中學(xué)生數(shù)理化雜志( 一年12期 彩色銅版紙 ) ( 在線訂閱 )

中學(xué)生數(shù)理化雜志簡(jiǎn)介

《中學(xué)生數(shù)理化》（月刊）經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，流行度高，大眾辨識(shí)度廣，創(chuàng)刊于1981年，開(kāi)拓了視野，帶給讀者富有生活特色的內(nèi)容。

《中學(xué)生數(shù)理化》一貫堅(jiān)持以為素質(zhì)教育服務(wù)、幫助中學(xué)生打好數(shù)理化基礎(chǔ)為宗旨，以打造權(quán)威、經(jīng)典、實(shí)用的精品報(bào)刊為原則，努力體現(xiàn)“貼近課堂教學(xué)實(shí)際，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際”的特點(diǎn)，精心創(chuàng)造“讓老師省心、家長(zhǎng)放心、學(xué)生開(kāi)心”的精神食糧，融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、新穎性、實(shí)用性于一體，深受老師和學(xué)生喜愛(ài)。

《中學(xué)生數(shù)理化高考理化版》更名為《中學(xué)生數(shù)理化自主招生》，《中學(xué)生數(shù)理化高考數(shù)學(xué)版》更名為《中學(xué)生數(shù)理化高考使用》。

中學(xué)生數(shù)理化雜志欄目設(shè)置

《中學(xué)生數(shù)理化》主要欄目：卷首語(yǔ)、創(chuàng)新教育、教學(xué)論壇、教與學(xué)、科學(xué)思想方法。

中學(xué)生數(shù)理化雜志內(nèi)容試讀

始終樂(lè)觀的蘇格拉底，蘇格拉底是單身漢的時(shí)候,和幾個(gè)朋友一起住在一間只有七八平方米的小屋里盡管生活非常不便,但是,他一天到晚總是樂(lè)呵呵的.有人問(wèn)他:”那么多人擠在一起,連轉(zhuǎn)身都困難,有什么可樂(lè)的?”蘇格拉底說(shuō):“朋友們?cè)谝粔K兒,隨時(shí)都可以交流感情,這難道不是件很值得興的事兒?jiǎn)?”過(guò)了一段日子,朋友們一個(gè)個(gè)成了家。

基于優(yōu)秀素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究，數(shù)學(xué)是初中階段難度較大的學(xué)科,在以往的教學(xué)實(shí)踐中,教師對(duì)理論知識(shí)的重視程度很高,教學(xué)也基本都以提高學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo).但是,隨著教育觀念的變化,傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)形式的弊端逐漸顯現(xiàn)出來(lái),優(yōu)秀素養(yǎng)越來(lái)越受到關(guān)注.如果在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠滲透優(yōu)秀素養(yǎng),將會(huì)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解,能大大提高教學(xué)的整體質(zhì)。

翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用，摘要:作為一門兼具探究性和知識(shí)性的學(xué)科,物理的教學(xué)主要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的物理興趣和培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的物理探究態(tài)度翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新,該模式通過(guò)有效的自主合作和獨(dú)立思索等,全面提升物理課堂的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

優(yōu)秀素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實(shí)踐策略探究，摘要:初中是學(xué)生提升各項(xiàng)思維能力的關(guān)鍵時(shí)期,也是培養(yǎng)各種綜合能力的重要階段初中物理教師應(yīng)該深感身上的重責(zé)大任,積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念,在講述物理知識(shí)時(shí)注重優(yōu)秀素養(yǎng)的滲透,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在習(xí)得文化知識(shí)的同時(shí)獲得精神層面的提升。

巧用微課教學(xué),提升初中化學(xué)教學(xué)效率，對(duì)化學(xué)這門學(xué)科而信,實(shí)驗(yàn)是知識(shí)論證的基礎(chǔ)與支柱現(xiàn)階段,紆信息技術(shù)而開(kāi)發(fā)的教學(xué)模式越來(lái)越受到關(guān)注,微課就是被廣泛應(yīng)用的一種.微課是利用多媒體技術(shù)把教師想要表達(dá)與講解的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)視頻的形式展示出來(lái)的一種課堂教學(xué)形式.微課具有很多特點(diǎn),如時(shí)間短內(nèi)容精,知識(shí)點(diǎn)更加典型明確,播放路徑多樣等將微課融入化學(xué)。

拓展課程資源，培養(yǎng)物理優(yōu)秀素養(yǎng)，初中作為從小學(xué)向高中過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,這段時(shí)期的教育至關(guān)重要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)課程資源的豐富化,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,對(duì)于培養(yǎng)他們的優(yōu)秀素養(yǎng),促進(jìn)他們?nèi)娼】蛋l(fā)展具有重要的意義，只有拓展課程資源并進(jìn)行有效地整合利用,才能使課堂更加高效,得到的成果才便豐富.豐富的課程資源不僅可以滿足課。