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金工研究雜志

金工研究雜志省級期刊

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  • 季刊 出版周期
主管單位:東南大學(xué);清華大學(xué);上海交通大學(xué)等院校;教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會
主辦單位:東南大學(xué);清華大學(xué);上海交通大學(xué)等院校;教育部高等學(xué)校機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會
開本:B5
出版地:江蘇
語種:中文
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
類別:工業(yè)
數(shù)據(jù)庫收錄:

維普收錄(中)、國家圖書館館藏上海圖書館館藏

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金工研究雜志簡介

本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。

金工研究雜志欄目設(shè)置

基地建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、校企合作、金工科技

金工研究雜志訂閱方式

地址:南京東南大學(xué)機(jī)械系金工教研室,郵編:210096。

金工研究雜志社投稿須知

1.文章標(biāo)題:一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi),必要時(shí)可以加副標(biāo)題,最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級單位)、所在城市(不是省會的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,100-200字為宜。

4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號相隔。

5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號。

6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號宋體。

7.?dāng)?shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9.注釋:是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。

10.參考文獻(xiàn):是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

11.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號,按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位,研究方向。

13.其他:請勿一稿兩投,并請自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月:如果要是到我中心給你論文代發(fā)請?jiān)敿?xì)看。

金工研究雜志范例

循序漸進(jìn)構(gòu)建非工科專業(yè)工程訓(xùn)練新模式的探索與實(shí)踐

工程實(shí)踐課程教學(xué)目標(biāo)的多元化實(shí)施途徑

問題法在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐——以齒厚測量實(shí)驗(yàn)為例

突破傳統(tǒng)教學(xué)方法提高鑄造實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量

在金工實(shí)習(xí)中開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的做法和體會

淺議中青年教師隊(duì)伍建設(shè)的舉措和經(jīng)驗(yàn)

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與師資隊(duì)伍建設(shè)探討

第15屆世界合作教育國際會議簡介與感想

加強(qiáng)校企合作,推動創(chuàng)新成果社會化

自制自動對刀儀在數(shù)控車床上的運(yùn)用

論工程訓(xùn)練中心的人才培養(yǎng)功能定位

基于多元智力論的工程實(shí)踐教學(xué)體系的探索

機(jī)電專業(yè)技能訓(xùn)練模塊教學(xué)改革的實(shí)踐與探索

淺談大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練方法與教學(xué)模式改革

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