監(jiān)獄心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，是每一名監(jiān)獄干警都必須時(shí)刻堅(jiān)持的方針和原則。作為一名監(jiān)獄人民警察，更應(yīng)該以身作則，自覺加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，自覺筑牢拒腐防變意識(shí)，真正做一個(gè)黨放心、人民滿意的監(jiān)獄人民警察

一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，干干凈凈履行職責(zé)

要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，要充分認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”，大腦中要時(shí)刻繃緊這根弦，時(shí)時(shí)警醒自己，筑牢防線。從嚴(yán)自律，管住自己。我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭。每一名民警都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自查自醒、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。

二、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干好工作

要有求真的精神。求真說到底是一種覺悟、一種境界、一種品德、一種精神，是分析問題、研究問題、解決問題的有力武器。具體到工作來說，就是堅(jiān)持把人民群眾的利益放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的矛盾和困難，增強(qiáng)加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。堅(jiān)定信心，維護(hù)好群眾的根本利益。求真就要開動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)。總的來說就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，使工作體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。

三、抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭(zhēng)

第2篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

黨的十七屆六中全會(huì)明確指出，深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建為根本任務(wù)。"忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔"政法干警核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系在政法領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是社會(huì)主義法制文化的精髓，而"公正"是政法干警的價(jià)值追求，是監(jiān)獄執(zhí)法的基石，更是監(jiān)獄民警的"生命線"。

"人民"是一個(gè)歷史的、政治的范疇，其主體始終是廣大勞動(dòng)群眾。在人類歷史的發(fā)展進(jìn)程中，人民始終是推動(dòng)歷史前進(jìn)的決定性力量。在社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，法律是人民通過嚴(yán)格、規(guī)范的程序制定、頒布、實(shí)施的。

監(jiān)獄機(jī)關(guān)的刑罰執(zhí)行權(quán)源于人民、屬于人民，所以必須服務(wù)人民、受人民監(jiān)督。監(jiān)獄民警是"人民"的一部分，執(zhí)法是其應(yīng)盡職責(zé)，同時(shí)，執(zhí)法也是為自己執(zhí)法。人民性是中國(guó)特色社會(huì)主義司法制度的本質(zhì)屬性，要求我們必須把以人為本、司法為民貫穿于執(zhí)法全過程；執(zhí)法的宗旨是為民，要求我們必須把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為監(jiān)獄執(zhí)法工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；為民是監(jiān)獄民警的職業(yè)操守，要求監(jiān)獄民警必須自覺把執(zhí)法過程變成為民的過程，將為民體現(xiàn)在點(diǎn)滴的工作生活中。

第3篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說："熱愛學(xué)生是教師活動(dòng)中最主要的東西，沒有愛就沒有教育。"的確，愛的力量是無窮的，愛心是無限的，升華的大愛是人類的永恒希望。

曾經(jīng)做過多年大隊(duì)輔導(dǎo)員，通過各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的教育是我們的責(zé)任。以下列舉我在學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)中的系列愛心教育。

1.汶川地震

災(zāi)后每天，我都認(rèn)真關(guān)注各大新聞媒體的專題新聞，緊緊跟進(jìn)賑災(zāi)進(jìn)展，每次都被淚水浸潤(rùn)著，時(shí)時(shí)都被震撼著。

一周后，2008年5月19日，星期一，我做好了比較充分的準(zhǔn)備，在莊嚴(yán)的升旗儀式上，全體師生向在汶川地震中逝去的同胞致默哀，在國(guó)旗下演講中，我充滿深情地做了講話。之后，與我校一墻之隔的市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，給校長(zhǎng)打電話首肯此次升旗活動(dòng)，并向我征求演講稿。

此后的一段時(shí)間，學(xué)校少先大隊(duì)深入開展了多種教育活動(dòng)，其中，在為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動(dòng)中，涌現(xiàn)出不少愛心典型人物。我注意培養(yǎng)典型，同時(shí)發(fā)揮他們的帶頭作用，讓這些先進(jìn)、有愛心的孩子做光榮的升旗手。作為大隊(duì)輔導(dǎo)員，我深知：在這場(chǎng)活動(dòng)中，是培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心、助人為樂的很好契機(jī)。兩周后，在學(xué)校教育教學(xué)開放活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)、兄弟校同仁參與，經(jīng)過精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)，在升旗儀式上，我做了以下安排――

介紹升旗手事跡：在銀州區(qū)第十一小學(xué)，群星閃爍，光彩紛呈。有品德優(yōu)秀之星、勤學(xué)好問之星、發(fā)明創(chuàng)新之星、熱愛勞動(dòng)之星、好人好事之星、五星級(jí)隊(duì)員等等。而有幸成為光榮的升旗手，更是大家渴望與自豪的。今天，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的人是誰呢？

閆帥呈，三年三班的體委，一個(gè)聰明好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、友愛同學(xué)的男孩。他經(jīng)常資助貧困生與殘疾人，極富愛心。在汶川地震捐款中，他毫不猶豫地把自己積攢的壓歲錢3000元，捐給災(zāi)區(qū)。老師和同學(xué)們稱他為"一個(gè)富有愛心的男子漢"。

袁天，大隊(duì)干部，四年二班的班長(zhǎng)?；顫婇_朗、興趣廣泛、樂于探究、充滿愛心、品學(xué)兼優(yōu)是老師和同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)。在汶川地震捐款中，他把2000元壓歲錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

張?jiān)姴?，三年三班的學(xué)委，他熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，關(guān)心他人，品學(xué)兼優(yōu)。在這次賑災(zāi)活動(dòng)中，他毅然把自己的零花錢和壓歲錢1300元捐給災(zāi)區(qū)。這是一名善良有愛心的男孩。

楊潤(rùn)澤，三年二班的體委。聰穎好學(xué)、樂于探究、關(guān)心他人是他顯著的特點(diǎn)。本次賑災(zāi)中，他捐款1000元，充分顯示了他善良、仁愛的心靈。

閆帥呈，袁天，張?jiān)姴瑮顫?rùn)澤這四名同學(xué)是我校賑災(zāi)活動(dòng)的優(yōu)秀代表。他們的愛心如金子般閃光！現(xiàn)在，就讓鮮艷的五星紅旗、美麗的校旗和火紅的隊(duì)旗，在他們手中升起，為我們偉大、光榮的旗幟增光添彩吧！

著名教育家優(yōu)秀班主任于漪說過："在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福。"這話對(duì)我感觸很大，剛畢業(yè)沒有當(dāng)班主任時(shí)，我看到和我搭檔的班主任整天早起晚歸，不是處理學(xué)生打架，就是和學(xué)生談心解決鬧個(gè)人情緒的，再加上班紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面還要和別的班級(jí)搞競(jìng)爭(zhēng)等等，真是一天到晚忙得焦頭爛額，而一個(gè)月也就是30塊錢的班主任費(fèi)而已，何苦呢？班主任真不是啥好差事，難怪每年新生入學(xué)各班安排班主任，校領(lǐng)導(dǎo)都要煞費(fèi)一番苦心！

2.用人格熏陶人格

剛畢業(yè)的第二年，國(guó)慶節(jié)放假，我回家種地時(shí)不小心左腿被劃傷，小腿肚上縫了八針，還沒拆線就開學(xué)了。由于傷口在小腿肚上，腳一踩到地面，線就繃緊了，痛得要命，只得單腿站立講課。那時(shí)，我代了兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，一中午兩節(jié)正課，一節(jié)自習(xí)，單腿站立要站約三個(gè)小時(shí)左右。十月份天氣已經(jīng)很涼爽了，我上身雖然只穿了件短袖，由于疼痛和長(zhǎng)時(shí)間單腿站立，不一會(huì)兒襯衣就濕透貼在了背上。前排的幾位同學(xué)小聲對(duì)我說："老師，你咋恁熱？"我回答說："老師很年輕，代謝快，所以出汗多一點(diǎn)而已。"下課了，當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，包扎傷口的紗布意外地從腿上脫落下來。坐在第一排的數(shù)學(xué)課代表看見了，大聲對(duì)我說："老師，你的腿咋了？"她這一聲喊，許多學(xué)生都偎了過來。我慢慢地卷起褲腿，連自己也吃一驚！做過手術(shù)，沒有換藥就來上課了，我還沒有見過傷口，大約有十公分長(zhǎng)，幾個(gè)女學(xué)生都大叫起來。我說："沒有啥，只是一個(gè)小傷口而已，學(xué)校把你們交給了我，我就要對(duì)你們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，小傷口而已。"放學(xué)后，幾個(gè)男生在樓梯口等著我，對(duì)我說："老師，我們把你抬下去吧。"我說："不用了。"結(jié)果學(xué)生不容分說把我從四樓抬了下來。等到上晚自習(xí)，那幾個(gè)學(xué)生早早地等在樓梯口，非要把我抬上去。我說："同學(xué)們，讓我稍活動(dòng)活動(dòng)，傷口可能長(zhǎng)得快些，我們一起上樓好吧。"在緩慢地上樓過程中，我對(duì)他們說："老師和學(xué)生是一個(gè)統(tǒng)一的整體，就像合力與分力的關(guān)系一樣，如果我們的夾角是0度，那么我們的合力就最大；如果我們的夾角是180度，那第我們的合力就是最小，我希望我們的夾角是0度。"這件事這些話在兩個(gè)班里慢慢地傳播開來，對(duì)學(xué)生是個(gè)極大的鼓舞。一年后，這兩個(gè)班的學(xué)生有一人過了重點(diǎn)線，4人過了本科線，20多人過了大專線。這讓我想起了一位教育家說過的這樣一句話："最有魅力的教育是行為教育。"良好的行為的確是一種無形的人格魅力，那就讓我們用我們美好的行為去熏陶我們身邊的每一個(gè)學(xué)生吧。

第4篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

小說的情節(jié)是永恒的，關(guān)于人類交互作用的，使我們感到很熟悉。——夏洛特·勃朗蒂。這是評(píng)價(jià)簡(jiǎn)·奧斯丁的小說《傲慢與偏見》的一句話。

《傲慢與偏見》講述了一個(gè)一波三折的傳奇故事。在一次舞會(huì)上，班納特大小姐簡(jiǎn)與外地紳士賓利相愛，而賓利的朋友達(dá)西因班納特二小姐的聰明與伶俐，無形中墜入愛河。但二小姐伊麗莎白因達(dá)西傲慢的性格拒絕了達(dá)西的請(qǐng)求。后伊麗莎白因其他人徹底改變了對(duì)達(dá)西的看法，愛上了達(dá)西，而簡(jiǎn)又在倫敦與賓利相見并結(jié)婚，伊麗莎白最終也和達(dá)西在一起了。

《傲慢與偏見》寫了中產(chǎn)階級(jí)男女的愛情與婚姻，在十八世紀(jì)時(shí)期的英國(guó)小說中有一股女性感情潮流，充滿傷感情調(diào)和憂郁嗜好，但此書運(yùn)用喜劇手法，與眾不同。探索了女主人公伊麗莎白從戀愛到結(jié)婚中自我發(fā)現(xiàn)的心理歷程。

《傲慢與偏見》中以五門親事為線索，說明了主題愛情與婚姻。伊麗莎白與達(dá)西既有感情又有財(cái)產(chǎn)作基礎(chǔ)。簡(jiǎn)與賓利與前者相似。班納特五小姐莉迪亞如愿以償?shù)玫搅嗣滥凶樱葻o感情又無財(cái)產(chǎn)。伊麗莎白的好友夏洛特與牧師柯林斯所求并不在愛情，而是生活的依靠。班納特夫婦又是另一種，有一定財(cái)產(chǎn) ，但無愛情。五門親事各有不同，但不可否認(rèn)的是感情和財(cái)產(chǎn)是構(gòu)成幸福的兩要素，缺一不可。作者提出了新的婚姻觀，為財(cái)產(chǎn)打算的婚姻是不幸福的，結(jié)婚只考慮財(cái)產(chǎn)是愚蠢的，講究門第的包辦婚姻不堪忍受，把婚姻當(dāng)兒戲毫不可取，理想的婚姻要以感情為基礎(chǔ)。這令這部小說成就卓越，超越了同一時(shí)代的各類愛情小說。

女主人公伊麗莎白勇敢，有主見，所以獲得了幸福。她并不是小說中虛幻出的影子，她是真正有血有肉的人，是我們生活中一種勇敢的精神。不僅在愛情，在我們生活的各個(gè)方面，我們都要有一種勇于追求，敢于拼搏的精神，去追求屬于自己的完美人生!

第5篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

1.新的課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了“以人為本”的思想，即體育教育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生在課堂上不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。

2.樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

3.教法要求創(chuàng)新、開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)、情景教學(xué)等，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

4.課程是經(jīng)驗(yàn)。課程不僅僅是現(xiàn)成的教科書，而是教師為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是師生互動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)。課程不僅包括知識(shí)，而且包括學(xué)習(xí)者占有和獲得知識(shí)的主體活動(dòng)過程，課程知識(shí)是在充滿生機(jī)的社會(huì)交往中建構(gòu)生成的。

二、實(shí)踐過程

1.了解學(xué)生。

在高一新生入學(xué)后，教師從介紹希望學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同制定課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.制定教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，教師對(duì)照體育與健康水平的標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。例如：球類教學(xué)，根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地器材條件、學(xué)生的興趣等因素，籃球、排球教學(xué)計(jì)劃在高二第一個(gè)學(xué)期就完成基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生基本掌握一兩項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)。以后的教學(xué)以鞏固提高為主。

3.初步確定評(píng)價(jià)方案。

根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如體育理論考查：學(xué)生自己命題，寫好答案，填上自評(píng)分，教師進(jìn)行評(píng)分。

三、對(duì)新課程實(shí)踐后的幾點(diǎn)體會(huì)

1.“課堂”的觀念變了。

（1）課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過去，我們常常把教師的課堂行為類比成舞臺(tái)表演藝術(shù)，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺(tái)，認(rèn)為教師只要表演到位就可以了。其實(shí)不然，表演可以是無互動(dòng)、無交往的，而教學(xué)必須借助交往來進(jìn)行。只有在真正有效的交往與互動(dòng)中，學(xué)生獲取的知識(shí)才是“內(nèi)化”了的，增長(zhǎng)的能力才是“貨真價(jià)實(shí)”的，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的。從這個(gè)角度來說衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只是教師的行為舉止是否大方，時(shí)間控制是否合理，而更多地在于學(xué)生交往、互動(dòng)的程度、水平，以及方式與成就。

（2）課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是我們課堂中常有的一種現(xiàn)象，這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動(dòng)性和個(gè)體差異。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。獲得知識(shí)有兩種方法：一種是知識(shí)走向?qū)W生，一種是學(xué)生走向?qū)W生。前者是教師在仔細(xì)“加工”知識(shí)的前提下，在課堂上再現(xiàn)知識(shí)，以單位時(shí)間傳授知識(shí)為主；后者是教師在仔細(xì)分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生去探求知識(shí)，使學(xué)生最終成為知識(shí)的占有者。

（3）課堂不應(yīng)只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)，是時(shí)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹立終身體育的觀念。

（4）課堂不是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。課堂情景是極為復(fù)雜的，從不同的角度，課堂展示的是不同的情景，課堂總處在一種變化的狀態(tài)。因此教師必須根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為，把學(xué)生置于出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應(yīng)學(xué)生而動(dòng)，應(yīng)情景而動(dòng)，如此課堂才能生動(dòng)有活力。

2.教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。

教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。

3.評(píng)價(jià)方法的改革。

評(píng)價(jià)功能從注重甄別與選拔向激勵(lì)、反饋調(diào)整。新課程體現(xiàn)“以人為本”的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模評(píng)價(jià)和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。

4.體育與身體健康相聯(lián)系。

提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，教師在教學(xué)過程中考慮得更多、更仔細(xì)，充分利用課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。教師重視學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)積極、認(rèn)真，效果好。

6.課堂較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。

現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有學(xué)生討論、評(píng)價(jià)、交流，教師多有用鼓勵(lì)性語言，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，學(xué)生興趣和積極性比以前更高。

7.加強(qiáng)引導(dǎo)。

新課程要求學(xué)生積極參與教學(xué)，自主言行，各抒己見。教師在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)。

8.教師要多嘗試各種教學(xué)方法。

在教學(xué)實(shí)踐中教師注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提出他們喜歡的練習(xí)方法，提高教學(xué)實(shí)效，同時(shí)教師應(yīng)由教練型向陪練型轉(zhuǎn)變。

第6篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：速寫；造型藝術(shù)；形體結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)：J205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）27-0041-01

一、速寫的工具與材料

俗話說：“工欲善其事，必先利其器”。也就是說要畫好速寫就必須對(duì)工具和材料有非常熟練的應(yīng)用和掌握，才有可能畫出好的作品。

（一）紙

實(shí)際上任何一種張都可以用來畫速寫，不同的筆作用在不同的紙上會(huì)產(chǎn)生不同的視覺效果。常用的速寫紙有，速寫紙、白報(bào)紙、素描紙、宣紙、毛邊紙、色卡紙等。可以根據(jù)筆的不同種類和個(gè)人愛好習(xí)慣隨意選擇。

（二）筆

鉛筆：有粗細(xì)軟硬濃淡的變化，線條表現(xiàn)力豐富，可以用白描的手法表現(xiàn)，也可以用明暗的方法去表現(xiàn)對(duì)象。繪畫者也可用不同的方法去表現(xiàn)不同的對(duì)象。應(yīng)遵從藝術(shù)家自己的第一感受和對(duì)某一工具的熟練程度而選用。每個(gè)人對(duì)工具的掌握程度不一樣，喜好也不同。所以就本人對(duì)使用鉛筆有一些體會(huì)，鉛筆畫的線條質(zhì)量較好但達(dá)不到更高的要求。鉛筆更適合初學(xué)者或考前學(xué)生使用，容易攜帶、便于涂改、線條變化較豐富，這是它的優(yōu)點(diǎn)。但對(duì)于專業(yè)繪畫者來說，鉛筆的不足之處就是，在作畫過程中快速行筆時(shí)鉛筆的線條有點(diǎn)滑，不能很好地達(dá)到理想的效果。好的線條是“毛而澀”、“力透紙背”的，在這一點(diǎn)上鉛筆的線條表現(xiàn)力有些不足，相比之下硬性炭筆就比較好用。但并不是說用鉛筆就畫不出好的速寫，有的畫家還專門喜歡用鉛筆畫速寫而且畫的非常好。

炭筆：炭筆分為軟性炭筆、中性炭筆和硬性炭筆。軟性、中性炭筆的顏色畫在紙上比較醒目，附著力較弱，容易摩擦掉，因而不太容易保存。這兩種炭筆的筆跡不易修改，對(duì)于初學(xué)者來說這是較難掌握的工具。軟性、中性炭筆由于比較軟，畫出的線條缺乏力度，如果用力過度炭筆容易折斷且畫出的線條缺少變化。好速寫的用筆應(yīng)是“力透紙背”、“入木三分”、“氣韻生動(dòng)”、“自然流暢”、“干濕濃淡”、“輕重緩急”、“酣暢淋漓”、“一氣呵成”的。另外，軟性炭筆、中性炭筆也不適合畫細(xì)節(jié)，因此，初學(xué)者在畫的過程中不宜使用這兩種較軟的炭筆。（僅供參考）

硬性炭筆：在長(zhǎng)期的繪畫實(shí)踐過程當(dāng)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)硬性炭筆或硬性炭精棒更適合畫速寫。硬性炭筆線條的粗細(xì)、輕重、濃淡有較為豐富的變化，該重的地方可以畫的非常黑，需要畫淡或虛的地方又可以很柔和地處理，它兼具有鉛筆和軟碳多方面的優(yōu)點(diǎn)。例如，需要排線的時(shí)候可以像鉛筆一樣排調(diào)子，畫明暗完全可以當(dāng)鉛筆來使用，畫出全因素素描；同時(shí)又可以中鋒或側(cè)鋒用筆當(dāng)毛筆或軟性碳筆來使用，強(qiáng)調(diào)物像的結(jié)構(gòu)。另外，硬性炭筆在繪畫的過程當(dāng)中可以更好地表現(xiàn)出線條的力度，可以達(dá)到力透紙背的效果，這是軟性炭筆所不具備的；并且在深入刻畫細(xì)節(jié)的時(shí)候，可以達(dá)到理想的效果；再次，初學(xué)者在使用它的時(shí)候，可以更好地控制畫筆，使畫出的線條更富有節(jié)奏韻律和美感（即線條的輕重、緩急、虛實(shí)、強(qiáng)弱、前后等等）；也就是繪畫者可以更好地持住筆——即“隨性用筆而不逾矩”。因此，使用硬性炭筆是初學(xué)繪畫者更科學(xué)和必備的工具。希望大家可以在長(zhǎng)期的繪畫實(shí)踐當(dāng)中體會(huì)其中的好處和奧秘。

二、速寫的目的

其實(shí)速寫的目的就是練習(xí)造型能力，在較短的時(shí)間內(nèi)抓住對(duì)象的特征與神態(tài)，為繪畫創(chuàng)作收集素材。

畫速寫第一步：速寫絕不能理解為快速的描繪，初學(xué)者應(yīng)該先從慢寫入手，研究和學(xué)習(xí)對(duì)象的的比例、動(dòng)態(tài)、透視、形象特征和結(jié)構(gòu)等問題。同時(shí)還應(yīng)該注意速寫線條質(zhì)量的應(yīng)用與表現(xiàn)；初學(xué)者應(yīng)該把比例、動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)放在第一位，強(qiáng)調(diào)線條服務(wù)于形體。線條的應(yīng)用“寧拙勿巧，寧方勿圓”，行筆應(yīng)慢。只有這樣才能準(zhǔn)確地抓準(zhǔn)對(duì)象的特征與結(jié)構(gòu)。速寫是素描的提煉，其中包含了全部的素描因素。

速寫的第二步就是進(jìn)入創(chuàng)作時(shí)期：創(chuàng)作需要你投入到生活，去研究、觀察、捕捉生活中打動(dòng)你的事物，表現(xiàn)對(duì)象的美感，融入創(chuàng)作者的思想情感和審美修養(yǎng)。畫速寫不是見什么畫什么，而是有取有舍，應(yīng)有目的地去畫，有意識(shí)地去找，對(duì)生活的細(xì)節(jié)要格外留神，細(xì)心刻畫，抓住生活中的瞬間。通過第一階段對(duì)構(gòu)圖、形體、解剖、透視規(guī)律等的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在這時(shí)發(fā)揮重要的作用；熟練地掌握前面的知識(shí)對(duì)繪畫創(chuàng)作極其重要。

第7篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

——讀《現(xiàn)代教師心理健康教育》心得體會(huì)

通過閱讀《現(xiàn)代教師心理健康教育》一書，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。

教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。心境不好的教師很難營(yíng)造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境，他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師的情緒會(huì)影響到學(xué)生，如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中，學(xué)習(xí)效率不可能高，學(xué)習(xí)效果不佳，長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致心理問題，甚至疾病。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會(huì)積極地學(xué)，積極地思考。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對(duì)建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接影響。

教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。教師心理不健康，就難以正確理解學(xué)生的心理與行為，會(huì)采取不合常理的態(tài)度、方法來對(duì)待問題，會(huì)使師生間產(chǎn)生矛盾與沖突。比如有的教師常常抱怨學(xué)生越來越難教，教師苦口婆心，竭盡全力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可學(xué)生要么我行我素，要么“陽(yáng)奉陰違”。著名心理學(xué)家艾里克森曾指出：不良的師生關(guān)系會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，好的師生關(guān)系可以治病，如果遇到一位好教師，學(xué)生由于家境等造成的不健康心理可以得到改變。教師和學(xué)生對(duì)立的狀態(tài)絕不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，是否產(chǎn)生對(duì)立的師生關(guān)系及對(duì)立關(guān)系能否妥善解決，最終決定于教師的心理狀況。

第8篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

一、抓認(rèn)識(shí)提高，明確心理健康教育的重要性。

社會(huì)日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學(xué)生受到了極大的影響。由于青少年學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上小學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力。

作為教育工作者我們對(duì)此不能置之不理，不能只注重分?jǐn)?shù)而不管學(xué)生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R(shí)：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學(xué)生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格的人才。

二、抓學(xué)科滲透，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。我們嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開設(shè)上好心理健康課的同時(shí)，要求教師在各科備課時(shí)注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導(dǎo)的教育；語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì)；數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng)；英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群體交往意識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性；音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗(yàn)，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、抓課題研究，從細(xì)處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對(duì)小學(xué)生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗(yàn)、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對(duì)小學(xué)生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)”三個(gè)方面的教育。通過開展主題活動(dòng)，抓陶冶、抓體驗(yàn)、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級(jí)中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫助蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生合群，積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會(huì)上，學(xué)生都能從小事做起主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)、幫助他人，富有同情心。多次主題隊(duì)活動(dòng)的開展，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。

四、抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。

第9篇：監(jiān)獄心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新醫(yī)院 文化建設(shè) 醫(yī)院文化

搞好醫(yī)院文化建設(shè)，對(duì)提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量與水平，具有重大意義，所以，一所好的醫(yī)院，必定要狠抓醫(yī)院文化建設(shè)，根據(jù)我十多年來醫(yī)院思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為建設(shè)醫(yī)院文化可以從以下幾方面入手。

1.抓認(rèn)同感

必須高度重視，把文化建設(shè)作為醫(yī)院建設(shè)的重要內(nèi)容來抓。文化建設(shè)內(nèi)涵豐富，醫(yī)院一切工作都可以用"文化"來概括，如一草一木反映環(huán)境文化、一言一行反映行為文化、一板一眼反映制度文化、一張一弛反映精神文化。各支部要積極貫徹黨委決策，迅速行動(dòng)起來，采取有力措施，搞好思想發(fā)動(dòng)，把人員認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到醫(yī)院的安排部署上來；要把文化建設(shè)納入支部重要議事日程，定期分析形勢(shì)，常議常抓；要針對(duì)文化建設(shè)具有內(nèi)容上的全面性、任務(wù)上的艱巨性、人員上的廣泛性、時(shí)間上的長(zhǎng)期性等特點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保每一個(gè)步驟、每一項(xiàng)內(nèi)容、每一個(gè)環(huán)節(jié)都有人管、有人抓。 通過廣泛發(fā)動(dòng)群眾，共同討論總結(jié)醫(yī)院在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中所積累形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀風(fēng)格，將蘊(yùn)藏在員工的一切寶貴精神挖掘出來，大家認(rèn)同在先，共同參與，才能廣泛、深入地更新觀念。在新時(shí)期必須把以人為本，全方位提高職工素質(zhì)作為醫(yī)院文化建設(shè)的基本內(nèi)涵，著力培育精神文化。一是積極引導(dǎo)職工認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。二是以活動(dòng)為載體正確引導(dǎo)。舉辦“新時(shí)期白求恩”、“病人在我心中”、等為主題的)講比賽和征文評(píng)比等項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力和實(shí)踐，形成了獨(dú)具特色的醫(yī)院精神，即：團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、廉潔、敬業(yè)。這種精神是醫(yī)院精神文明建設(shè)的重要成果。

2.抓理念創(chuàng)新

醫(yī)院應(yīng)結(jié)合改革和發(fā)展的實(shí)際，將蘊(yùn)藏在員工中的寶貴精神加以提煉、升華、凝練出既富時(shí)代氣息、又能充分體現(xiàn)醫(yī)院特色：即“以人為本，德先于行，科技興醫(yī)，勇于創(chuàng)新；注重實(shí)踐，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)進(jìn)取，奉獻(xiàn)為榮。廣泛動(dòng)員群眾，激發(fā)全院人員參與文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性。醫(yī)院文化建設(shè)是一項(xiàng)群眾性實(shí)踐活動(dòng)，必須發(fā)動(dòng)群眾，全員參與。首先，領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭。黨總支對(duì)醫(yī)院文化建設(shè)從整體上作了勾畫、引了路子，操作中，部門和科室領(lǐng)導(dǎo)開動(dòng)腦筋，敞開思路，進(jìn)一步細(xì)化文化建設(shè)的項(xiàng)目和內(nèi)容，把大目標(biāo)變?yōu)榫唧w措施，把長(zhǎng)期目標(biāo)變?yōu)槎唐谛袆?dòng)，并帶頭實(shí)踐。其次，尊重群眾的勞動(dòng)和創(chuàng)造。采取召開諸葛亮?xí)?、群英?huì)等形式，讓大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，廣泛聽取群眾對(duì)醫(yī)院文化的建議和對(duì)策；注意發(fā)現(xiàn)文化建設(shè)過程中的群眾創(chuàng)意，加以保護(hù)和拓展。再次，及時(shí)回顧、總結(jié)和交流文化成果。好的東西注意收集、歸納和整理，醫(yī)院將比較、甄別和采納。利用醫(yī)院內(nèi)部刊物《如東杏林》，反映各科室在文化建設(shè)中好的做法和體會(huì)。

3.抓醫(yī)院文化的核心――救死扶傷觀

通過各種形式的教育，職工全心全意為病人服務(wù)的觀念牢固樹立起來，這樣以塑造醫(yī)院形象為重點(diǎn)?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑?/p>

3.1以質(zhì)量為核心，以技術(shù)為根本，是醫(yī)院一切工作的生命線，亦是醫(yī)院物質(zhì)文化建設(shè)的關(guān)鍵。狠練內(nèi)功，自我充實(shí)，提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)是醫(yī)院的根本職責(zé)，為此，必須加強(qiáng)質(zhì)量管理，建立健全醫(yī)療質(zhì)量管理委員會(huì)和三級(jí)質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，防止和杜絕醫(yī)療事故或重大醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生。必須保證門診質(zhì)量，提高急救水平。我院在保證所有專科門診正常開放的同時(shí)，認(rèn)真安排落實(shí)好專家門診，從而保證了門診質(zhì)量，提高了疑難病的首診確診率。

3.2轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改善態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量：開展“五個(gè)一”服務(wù)活動(dòng)、評(píng)選星級(jí)醫(yī)生、星級(jí)護(hù)士活動(dòng)、溫馨服務(wù)工程活動(dòng)等。門診大樓的管理體現(xiàn)“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，以簡(jiǎn)化流程，方便病人為著眼點(diǎn)采取一些新舉措，如大廳實(shí)行賓館式管理，設(shè)大廳值班主任、各層設(shè)導(dǎo)醫(yī)小姐，隨時(shí)解答病人疑問。設(shè)立侯診區(qū)，安裝侯診座椅和閉路電視，每天清晨播放一些優(yōu)雅的音樂，迎接就診的賓客。給病人一個(gè)溫馨、清爽、舒暢的就醫(yī)環(huán)境。

規(guī)范醫(yī)療行為，完善激勵(lì)和監(jiān)督約束機(jī)制，做到有章可循，違章必糾，這是醫(yī)院制度文化建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，我院在實(shí)踐中著重做了10項(xiàng)工作：(1)強(qiáng)化醫(yī)療工作制度和技術(shù)操作規(guī)程的執(zhí)行。(2)認(rèn)真推行“病人選醫(yī)生”制度，工作的好壞優(yōu)劣讓服務(wù)對(duì)象來評(píng)說。(3)完善職業(yè)道德規(guī)章制度。(4)強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)施《崗位文明服務(wù)規(guī)范》。(5)推行醫(yī)療服務(wù)承諾制，實(shí)施“社會(huì)服務(wù)十項(xiàng)承諾”。(6)發(fā)放《告病員書》，簽訂《醫(yī)患道德公約》，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員行為，建立良好的醫(yī)患關(guān)系。(7)進(jìn)一步完善醫(yī)德檔案，加強(qiáng)醫(yī)德考核，并把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作為綜合目標(biāo)責(zé)任制的主要內(nèi)容，考核結(jié)果與個(gè)人利益掛鉤并及時(shí)存入檔案。(8)定期進(jìn)行門診、住院病人問卷調(diào)查。(9)推行公示制度，實(shí)施“陽(yáng)光操作”，打造誠(chéng)信醫(yī)療。在門診、病房公布各種檢查、服務(wù)項(xiàng)目及300種常用藥品的價(jià)格，并對(duì)住院病人實(shí)施“一日清單制”。(10)實(shí)施1次申告待崗制度，只要因病員、社會(huì)人員、單位內(nèi)部人員申告及各類考核中發(fā)現(xiàn)有延誤病人搶救、收受“紅包”等15個(gè)方面問題之一的，一經(jīng)查實(shí)，實(shí)行待崗，加大監(jiān)督處罰力度。

總之，醫(yī)院要不斷重視和加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，以醫(yī)院文化建設(shè)促進(jìn)醫(yī)院改革的深化，真正實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益同時(shí)提高的目標(biāo)，真正提高醫(yī)院的綜合實(shí)力和市場(chǎng)竟?fàn)幜?，使醫(yī)院在激烈的醫(yī)療市場(chǎng)竟?fàn)幹杏肋h(yuǎn)立于不敗之地。