培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

        首先，簡(jiǎn)單回顧一下這段時(shí)間在各部門(mén)培訓(xùn)的收獲。人力資源部安排的培訓(xùn)，使我從觀念和行為上進(jìn)行了由學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，對(duì)公司有了系統(tǒng)的了解并產(chǎn)生了歸屬感。研發(fā)中心的培訓(xùn)，實(shí)實(shí)在在地從公司組織管理，到小至原器件的原理大至國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格等方面使我對(duì)電表這個(gè)看似簡(jiǎn)單卻技術(shù)含量高深的“小盒子”有了720度的改觀。另一方面，作為技術(shù)服務(wù)中心的后備力量，市場(chǎng)部和國(guó)際貿(mào)易部也對(duì)我們進(jìn)行了國(guó)貿(mào)進(jìn)出關(guān)的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)以及電表行業(yè)英語(yǔ)的培訓(xùn)，雖然此前較少接觸這些知識(shí)，我卻從中感到濃厚的興趣和堅(jiān)定的信心。此外，西點(diǎn)軍校的拓展訓(xùn)練更是給了我非常深刻非常多方面的對(duì)于團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的思考和感悟，收獲非常深刻。

        接著，就讓我分開(kāi)來(lái)說(shuō)說(shuō)我在前一階段里的感受。

一、             如前所述，我對(duì)電表的認(rèn)識(shí)從“見(jiàn)山是山”，進(jìn)入了“見(jiàn)山不是山”的階段?！耙?jiàn)山是山”是指一開(kāi)始我對(duì)電表的硬件構(gòu)成及軟件系統(tǒng)組成都毫無(wú)頭緒，膚淺地認(rèn)識(shí)“這是一塊三相四線表，這是一塊集中器，”如是而已。現(xiàn)在我對(duì)電表有了跨越式的認(rèn)識(shí)了，開(kāi)始從焊接聯(lián)想到各種器件，從器件聯(lián)想到硬件電路，有硬件電路聯(lián)想到不同模板的作用以及針對(duì)行業(yè)國(guó)標(biāo)要達(dá)到怎樣的要求。另外，從文件體系的學(xué)習(xí)中我嘗試著比較不同類(lèi)型的電表產(chǎn)品，通過(guò)查詢(xún)各類(lèi)文件查到功能類(lèi)似的電表產(chǎn)品，由其功能的差異性嘗試著歸納出市場(chǎng)上表現(xiàn)的差異性。這就是我認(rèn)為“見(jiàn)山不是山”的階段。

二、             知道的越多，不懂的知識(shí)點(diǎn)越多，學(xué)習(xí)的緊迫感越來(lái)越強(qiáng)，就像中子撞擊原子核的連鎖效應(yīng)。就比如當(dāng)我學(xué)習(xí)到電表通信方式分別有電力線載波、485、gprs和紅外線等，我第一反應(yīng)就是各種通信方式的原理以及應(yīng)用范圍，各自的優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)際應(yīng)用上的注意地方。這樣由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成四個(gè)，由四個(gè)發(fā)展到更多。而培訓(xùn)的安排緊湊，容不下我及時(shí)對(duì)每個(gè)小知識(shí)點(diǎn)的深究，無(wú)形中造成了緊迫感。解決這個(gè)問(wèn)題的方法可以是把所有問(wèn)題匯總列表，按照問(wèn)題的實(shí)用性和重要性排序，逐一解決。遇到新問(wèn)題作為寄生問(wèn)題在下一輪解決。

三、             從理論聯(lián)系實(shí)際中找到了愉悅感和信心。在前階段的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)我大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)能運(yùn)用在電表的實(shí)際研發(fā)和應(yīng)用中，比如說(shuō)電表的供電分為電壓器、阻容分壓和開(kāi)關(guān)電源三種。在電路圖中找到了熟悉的感覺(jué)，是對(duì)我大學(xué)學(xué)習(xí)的肯定，增強(qiáng)了我信心和動(dòng)力。

四、             知識(shí)不等于技能，要領(lǐng)先就要加倍努力，善于歸納總結(jié)和覺(jué)悟是提升的最好途徑。有句話(huà)說(shuō)得好，“大學(xué)畢業(yè)等于零”，如今來(lái)自五湖四海的畢業(yè)生齊聚在泰瑞捷，每個(gè)人站在同一起跑線上，不往回看，只往前趕，但每個(gè)人的起跑速度和加速度都不同。焊接這個(gè)環(huán)節(jié)給了我很大的感悟。每個(gè)人此前都甚少接觸片組片容和飛線割線，在同樣的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)焊得快，誰(shuí)焊得好，都是通過(guò)自己的努力來(lái)達(dá)到的，與你此前的知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)關(guān)，與你聰明與否無(wú)關(guān)，更與你天分無(wú)關(guān)。于我來(lái)說(shuō)，雖然在通過(guò)請(qǐng)教前輩和自己練習(xí)把焊接技術(shù)掌握了，但是在考試的時(shí)候速度不夠快的問(wèn)題嚴(yán)重影響了焊接質(zhì)量和完成的效果。練習(xí)不充分是無(wú)可辯駁的原因，必須要更努力更多練習(xí)，并且更重要的是總結(jié)方法和技巧?？荚囍笪曳磸?fù)針對(duì)性練習(xí)，通過(guò)比較不同方法，總結(jié)出最適合自己的最有效的焊接方法，大大提高了速度和質(zhì)量。態(tài)度決定一切，我時(shí)刻把自己放在較低的地方去向其他人去學(xué)習(xí)，誠(chéng)惶誠(chéng)恐地警惕自己，只有強(qiáng)者才得以生存，只有不斷努力和感悟才能變強(qiáng)。

五、             高標(biāo)準(zhǔn)要求才能有高標(biāo)準(zhǔn)的收獲。這也是在考試中感悟得到的。在講器件的時(shí)候提到過(guò)錳銅分流器，ppt上有一張圖片，當(dāng)時(shí)大家都記住了它的作用是分流。后來(lái)在復(fù)習(xí)ppt、認(rèn)識(shí)繼電器和實(shí)驗(yàn)室里都出現(xiàn)過(guò)幾次錳銅分流器，我對(duì)它的原理越發(fā)覺(jué)得奇怪和好奇。于是跟同事討論，最后請(qǐng)教器件的陳工獲得了很完美的答案。在器件的考試中碰巧出現(xiàn)了錳銅分流器的相關(guān)計(jì)算，我完整地解答了，而后來(lái)知道這道題只有請(qǐng)教過(guò)的幾個(gè)同事答對(duì)了。我就感到之前的刨根問(wèn)底是非常正確的和有價(jià)值的。對(duì)待理論技術(shù)就應(yīng)該要高標(biāo)準(zhǔn)要求，把問(wèn)題弄透徹，才能最正確地指導(dǎo)實(shí)踐，最后收獲最大的還是自己。

第2篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

做好招生工作，要營(yíng)建良好社會(huì)氛圍，做好學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開(kāi)弓。以下是小編為大家整理的招生總結(jié)發(fā)言，供大家參考學(xué)習(xí)。

招生總結(jié)發(fā)言1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

上午好!

x-x學(xué)年度，我擔(dān)任花園中心校本部九(1)班班主任。當(dāng)年我班參加中考41名同學(xué)，除4名同學(xué)回學(xué)籍所在地考試外，其余37名同學(xué)全部升入高一級(jí)學(xué)校，開(kāi)創(chuàng)了我校初中畢業(yè)班升學(xué)率100%的先河!這其中，中職招生為此立下了汗馬功勞?；仡櫝煽?jī)的取得，我百感交集。我首先要感激中心校校長(zhǎng)聶士文同志和副校長(zhǎng)李大于同志，是他們讓我從“只有讓學(xué)生升入重點(diǎn)高中才算升學(xué)”的誤區(qū)中走了出來(lái)。記得在中職春招工作全面啟動(dòng)之初，聶校長(zhǎng)就不止一次找我談話(huà)，他告誡我：“現(xiàn)在，從中央到地方，都非常重視職業(yè)教育。我縣更是每年投入大量人力、物力、財(cái)力，大力發(fā)展縣內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育。作為畢業(yè)班班主任，你要引導(dǎo)學(xué)生選擇一所適合自己的學(xué)校，而非一定都去上‘最好’的學(xué)校。我縣許多中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都是不錯(cuò)的選擇……”聶校長(zhǎng)的一番話(huà)使我茅塞頓開(kāi)。思想問(wèn)題解決了，其他一切問(wèn)題都可迎刃而解了。經(jīng)過(guò)一系列艱苦而卓有成效的工作，我們班13名未達(dá)到普通高中建檔線的同學(xué)，全部被我縣各類(lèi)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取，為徹底扭轉(zhuǎn)我校中職招生工作一直以來(lái)落后的局面做出了一定貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，有針對(duì)性地開(kāi)展工作

了解學(xué)生不僅是班主任做好班級(jí)常規(guī)工作的重要手段，更是做好中職招生工作的一把鑰匙。為此，我每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要給班里學(xué)生每人建立一份檔案，內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)、家庭成員簡(jiǎn)介、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人興趣愛(ài)好等等。平時(shí)，通過(guò)觀察、談話(huà)、活動(dòng)、問(wèn)卷、家訪等多種方式，不斷豐富對(duì)每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，我們面前的每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)是一個(gè)活生生的人，我們也才能有針對(duì)地開(kāi)展工作。例如魯學(xué)敏同學(xué)，為人熱情，好學(xué)上進(jìn)，雖然成績(jī)平平，但她已經(jīng)盡力了。問(wèn)起對(duì)未來(lái)的打算，她總是很茫然。在我的引導(dǎo)下，她決定選擇一所適合自己的職業(yè)學(xué)校就讀，但又怕家長(zhǎng)反對(duì)，同學(xué)笑話(huà)。了解到這些情況后，我首先讓魯學(xué)敏堅(jiān)定自己的信念，告訴她世界上成才的路有千萬(wàn)條，關(guān)鍵要選擇適合自己的那一條。接著，我又給她講了許多社會(huì)上的成功人士，他們當(dāng)初都是從職業(yè)學(xué)校走出來(lái)的。她聽(tīng)后心靈受到震撼，從此暗下決心：“走自己的路，讓人說(shuō)去吧!”我又趁熱打鐵，多次深入到她家中，做她父母的思想工作，終于功夫不負(fù)有心人，x年中招建檔，該生填報(bào)姚李職高順利被錄取。

花園鎮(zhèn)是全縣較為偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由于歷史的原因，該鎮(zhèn)的百姓對(duì)上職高有一種潛在的抵觸情緒，他們無(wú)端的認(rèn)為上職高的都是“品學(xué)雙差”的學(xué)生，會(huì)被人瞧不起!做班主任的，如果不深入了解學(xué)生，設(shè)身處地地為他們著想，幫助他們打開(kāi)心結(jié)，想做好中職招生工作，是不可能的。

二、真誠(chéng)愛(ài)護(hù)學(xué)生，做他們最可信任的人

x年秋學(xué)期過(guò)半，我校轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，名叫王超蘭。教務(wù)處先后把她安排到兩個(gè)班級(jí)都被班主任退了回來(lái)。最后教務(wù)處高志遠(yuǎn)主任找我談話(huà)，希望我能支持學(xué)校工作，接納該生入班，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把王超蘭同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了我們九(1)班。真是“名不虛傳”，王超蘭進(jìn)班不到一個(gè)星期，便和兩位同學(xué)打過(guò)架，和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師頂過(guò)嘴。又有同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)，課余時(shí)間她全在街上閑逛，還上網(wǎng)吧和不三不四的男孩子交往!得知這些情況后，一向以管理班級(jí)嚴(yán)格著稱(chēng)的我真是無(wú)法接受。班里的許多同學(xué)也火上澆油地說(shuō)：“趕走她算了——反正她本來(lái)也不是我們班的學(xué)生?！币粴庵?，我真想這么做!可轉(zhuǎn)念一想，她畢竟還是個(gè)不懂事的孩子，將心比心，如果她是我的孩子，我能一趕了之嗎?于是我決定先摸清情況再說(shuō)，為了不引起別人注意，我讓妻子(本班數(shù)學(xué)老師宋國(guó)榮)配合我，把她找到家里了解情況。得知她父親因中風(fēng)癱瘓?jiān)诖?，母親也離開(kāi)了她，家里的境況一言難盡，我的心情很沉重!真是“幸福的家庭都一樣，不幸的家庭各有各的不幸?！彼鄙賽?ài)了!她太需要溫暖了!那天我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備她，只是委婉批評(píng)了她的缺點(diǎn)，然后找來(lái)幾件我女兒穿的半新衣服和一床毛毯給她，并給了她200元錢(qián)，叮囑她要好好照顧自己父親的日常生活，鼓勵(lì)她改正缺點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)……她哭了，哭得那樣傷心。這以后她變了，時(shí)常同我談心，把我當(dāng)成最可信任的人。我又讓妻子時(shí)常喊她到我家吃飯，談心，噓寒問(wèn)暖;我妻子還幫她洗補(bǔ)衣服，盡可能多給她家庭般的溫暖和父母般的愛(ài)。她也沒(méi)辜負(fù)我的期望，在x年中職春招中，她毫不猶豫地填報(bào)了陳埠職高并順利被錄取。

招生總結(jié)發(fā)言2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我今天有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、同道在一起交換經(jīng)驗(yàn)，非常興奮，下面就我校在職教招生進(jìn)程中的一些做法向大家做一匯報(bào)，?？创蠹姨岢鰧氋F意見(jiàn)。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。

往年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會(huì)上，大家熱烈討論、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)、與教師的工作業(yè)績(jī)聯(lián)系起來(lái)，最后確定具體可行的方法措施。

一、建立職教招生責(zé)任制，由任課教師分包學(xué)生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)等情勢(shì)宣傳就業(yè)知識(shí)及職教招生信息;三、初三班主任召開(kāi)學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會(huì)，把學(xué)生人生志向的實(shí)現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生愿意通過(guò)職教這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想;四、由教師找個(gè)別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會(huì)后大家積極行動(dòng)，鄧校長(zhǎng)親身詢(xún)問(wèn)、指導(dǎo)、參與各班級(jí)的招生工作，隨時(shí)關(guān)注招生工作動(dòng)態(tài)，解決招生進(jìn)程中碰到的各種題目。通過(guò)大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點(diǎn)成績(jī)。

其次，與職教中心密切配合，構(gòu)成協(xié)力。

在招生進(jìn)程中，我校與職教中心及時(shí)溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我校為學(xué)生及家長(zhǎng)作報(bào)告，通過(guò)播放職教中心簡(jiǎn)介的光盤(pán)、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來(lái)母校與學(xué)生座談等各種途徑展開(kāi)宣傳招生工作。同時(shí)，在招生進(jìn)程中，我們需要甚么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時(shí)送到，我們需要甚么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿(mǎn)腔熱情感動(dòng)了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創(chuàng)新局面。

三、為職教招生工作營(yíng)建良好社會(huì)氛圍，做好學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開(kāi)弓。

為職教招生工作營(yíng)建良好的社會(huì)氛圍，我校召開(kāi)了社會(huì)知名人士與初三學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì)，在會(huì)上具體說(shuō)明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制及管理現(xiàn)狀，考高中與上職教的優(yōu)劣，介紹了開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，還具體說(shuō)明了職教中心定單培訓(xùn)的上風(fēng)，通過(guò)職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學(xué)生發(fā)展的良好平臺(tái)，是可讓學(xué)生及家長(zhǎng)完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長(zhǎng)、與學(xué)生個(gè)別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動(dòng)等各種方法措施，為職教招生貢獻(xiàn)氣力，同時(shí)也為我校學(xué)生尋覓良好的就業(yè)前途。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會(huì)在工作中根據(jù)我們的實(shí)際情況不斷完善、不斷進(jìn)步，繼續(xù)做好職教招生工作，同時(shí)積極響應(yīng)教體局各項(xiàng)號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。

我的匯報(bào)終了，謝謝大家。

招生總結(jié)發(fā)言3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!我今天有幸與各位領(lǐng)導(dǎo)、同道在一起交換經(jīng)驗(yàn)，非常興奮，下面就我校在職教招生進(jìn)程中的一些做法向大家做一匯報(bào)，希看大家提出寶貴意見(jiàn)。

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視職教招生工作。

往年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會(huì)上，大家熱烈討論、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分析討論了招生工作的有益因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)、與教師的工作業(yè)績(jī)聯(lián)系起來(lái)，最后確定具體可行的方法措施。一、建立職教招生責(zé)任制，由任課教師分包學(xué)生;二、廣泛宣傳，利用廣播、板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)等情勢(shì)宣傳就業(yè)知識(shí)及職教招生信息;三、初三班主任召開(kāi)學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會(huì)，把學(xué)生人生志向的實(shí)現(xiàn)與職教學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生愿意通過(guò)職教這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)理想;四、由教師找個(gè)別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會(huì)后大家積極行動(dòng)，鄧校長(zhǎng)親身詢(xún)問(wèn)、指導(dǎo)、參與各班級(jí)的招生工作，隨時(shí)關(guān)注招生工作動(dòng)態(tài)，解決招生進(jìn)程中碰到的各種題目。通過(guò)大家的共同努力，我校今年職教招生工作獲得了一點(diǎn)成績(jī)。

其次，與職教中心密切配合，構(gòu)成協(xié)力。

在招生進(jìn)程中，我校與職教中心及時(shí)溝通，交換信息，共同解決各種題目。在招生之初，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)我校為學(xué)生及家長(zhǎng)作報(bào)告，通過(guò)播放職教中心簡(jiǎn)介的光盤(pán)、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來(lái)母校與學(xué)生座談等各種途徑展開(kāi)宣傳招生工作。同時(shí)，在招生進(jìn)程中，我們需要甚么資料，職教中心領(lǐng)導(dǎo)、老師就隨時(shí)送到，我們需要甚么幫助，職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師就全力以赴想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導(dǎo)老師們的敬業(yè)精神和滿(mǎn)腔熱情感動(dòng)了我們，我校教師與職教教師辛苦工作，不分分內(nèi)份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷首創(chuàng)新局面。

三、為職教招生工作營(yíng)建良好社會(huì)氛圍，做好學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作，內(nèi)外統(tǒng)籌，左右開(kāi)弓。

為職教招生工作營(yíng)建良好的社會(huì)氛圍，我校召開(kāi)了社會(huì)知名人士與初三學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì)，在會(huì)上具體說(shuō)明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制及管理現(xiàn)狀，考高中與上職教的優(yōu)劣，介紹了開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，還具體說(shuō)明了職教中心定單培訓(xùn)的上風(fēng)，通過(guò)職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是合適學(xué)生發(fā)展的良好平臺(tái)，是可讓學(xué)生及家長(zhǎng)完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的題目。以后，我校通過(guò)帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校、走訪學(xué)生家長(zhǎng)、與學(xué)生個(gè)別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動(dòng)等各種方法措施，為職教招生貢獻(xiàn)氣力，同時(shí)也為我校學(xué)生尋覓良好的就業(yè)前途。

各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會(huì)在工作中根據(jù)我們的實(shí)際情況不斷完善、不斷進(jìn)步，繼續(xù)做好職教招生工作，同時(shí)積極響應(yīng)教體局各項(xiàng)號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。

我的匯報(bào)終了，謝謝大家。

招生總結(jié)發(fā)言4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

今天有幸在此向各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)我校職教招生工作的一點(diǎn)粗淺的的做法，敬請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)和建議。

我們沙河子一中20x屆初中畢業(yè)學(xué)生210人，升入重點(diǎn)高中30人、普高50人，進(jìn)入商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)8人，商洛技校學(xué)習(xí)18人，一職中、二職中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)85人，上職業(yè)學(xué)校學(xué)生達(dá)畢業(yè)總數(shù)的53%，實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)學(xué)生的雙線分流，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批合格人才，受到了群眾的一致好評(píng)。

一、統(tǒng)一思想，組織給力，職教招生工作受重視。黨的x屆三中全會(huì)明確提出了“大力發(fā)展職業(yè)教育”的教育方針。為了深入領(lǐng)會(huì)這一政策內(nèi)涵，我們通過(guò)學(xué)習(xí)各種資料文件，清楚的了解到在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中職業(yè)教育的重要作用，及時(shí)召開(kāi)職招工作領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)議，提高了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想。我們還利用廣播、板報(bào)、刷寫(xiě)固定宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式大力宣傳職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校及社會(huì)上形成了良好的宣傳氛圍，改變了大家對(duì)職業(yè)高中的看法，為職教招生宣傳架設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校還成立了職教招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管初三教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員由學(xué)校各中層領(lǐng)導(dǎo)及初三年級(jí)組全體成員組成，實(shí)行分組、包班、包干到人，層層簽訂目標(biāo)合同，對(duì)于超額完成的小組獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)同升重點(diǎn)高中人數(shù)一樣。要求各班主任做好學(xué)生的思想工作，做到政策宣傳引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，確保職招工作落到實(shí)處。由于宣傳到位，組織給力，職招工作受到了各方面的重視，為順利完成任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、積極配合，大力動(dòng)員，創(chuàng)新職招工作新途徑?！懊つ咳ゴ蚬ぃ蝗缟下毠ぁ?。職業(yè)高中主要培養(yǎng)技術(shù)工人，為社會(huì)、為工廠培養(yǎng)實(shí)用人才。很多人認(rèn)為時(shí)下是人才的用工荒，初中畢業(yè)的學(xué)生能進(jìn)工廠，當(dāng)工人，能掙到錢(qián)，但是他們這是一種急功近利的做法，主要是他們不了解職業(yè)教育。我鎮(zhèn)地處商丹循環(huán)經(jīng)濟(jì)園區(qū)的現(xiàn)代材料基地，商洛煉鋅廠擴(kuò)建、比亞迪投產(chǎn)，需要大量的實(shí)用工人，然而初中畢業(yè)的普工的工資僅是上職中的技工工資的一半，這些實(shí)實(shí)在在的對(duì)比，改變了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，更加深了學(xué)生上職中學(xué)技術(shù)的決心，我們抓住這一良好機(jī)遇積極配合職中搞好招生，創(chuàng)新招生途徑，全力做好招生工作，確保我校職業(yè)高中招生工作做得很實(shí)、很細(xì)。

首先，學(xué)校配合職中通過(guò)召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生大會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員，做到有的放矢。

其次，要求班主任同志深入了解班級(jí)學(xué)生，對(duì)期望上職業(yè)高中的學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)重點(diǎn)動(dòng)員。

最后，對(duì)那些已基本確定上職業(yè)高中的學(xué)生，邀請(qǐng)職中招生就業(yè)處的同志或校長(zhǎng)來(lái)我校就職中的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、就業(yè)安置情況、培訓(xùn)設(shè)備、師資、學(xué)生資助等學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題給予解答或解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)，明確今后發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)校派專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，班主任親自指導(dǎo)學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)。

三、實(shí)地考察，明確方向，確保完成招生任務(wù)。

學(xué)生上職中的想法已經(jīng)在了，怎樣才能使他們下定決心很關(guān)鍵。對(duì)有意向的學(xué)生，學(xué)校與職中聯(lián)系好后，由學(xué)校組織這些學(xué)生與部分學(xué)生家長(zhǎng)去職中考察，實(shí)際了解職中的師資、設(shè)備、教學(xué)、安置等情況。同時(shí)還聘請(qǐng)比亞迪、商洛煉鋅廠招工處同志做單位用人需求分析，真正使學(xué)生及家長(zhǎng)做到心中有數(shù)、目的明確。給大家吃了一個(gè)定心丸。同時(shí)要求學(xué)生在職中報(bào)名，確保了職招任務(wù)的順利完成。

同志們，職教招生工作是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)工程，需要全社會(huì)關(guān)注支持，我們應(yīng)該抱著對(duì)每一個(gè)學(xué)生人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視，大力宣傳，全面動(dòng)員，全力以赴做好招生工作，為商州的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)我們的力量，相信職業(yè)教育的明天會(huì)更好。

謝謝大家!

招生總結(jié)發(fā)言5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家晚上好

我是x-x級(jí)機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)四班學(xué)生萬(wàn)格，今天有幸參加招生宣傳報(bào)告會(huì)并作為代表在此發(fā)言，深感榮幸。能站在這個(gè)舞臺(tái)和大家一起分享我在x年招生宣傳中所經(jīng)歷過(guò)的辛酸和喜悅，我感到很高興，作為天門(mén)招生組的成員之一我被安排到復(fù)讀中心進(jìn)行了招生宣傳的相關(guān)工作。在此次的招生宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分鍛煉了我各方面的能力，提高了自我素質(zhì)修養(yǎng)，在此感謝我的母校——武生院給予了我鍛煉的機(jī)會(huì)。

首先，在招生前期準(zhǔn)備工作中我經(jīng)過(guò)了帶隊(duì)老師的面試、培訓(xùn)等相關(guān)程序，經(jīng)過(guò)考核順利加入了招生組。期間許老師講解了招生宣傳的相關(guān)問(wèn)題以及處理方法，我受益匪淺，培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間我又重新認(rèn)識(shí)了武生院，而發(fā)放的一些培訓(xùn)手冊(cè)也使我對(duì)學(xué)校的基本情況有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。

然后，通過(guò)后期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我擔(dān)任了復(fù)讀中心招生宣傳處的小組長(zhǎng)一職。宣傳工作開(kāi)展的第一天我組成員八點(diǎn)左右就到達(dá)了指定地點(diǎn)，正準(zhǔn)備開(kāi)展下一步工，卻遇到了困難，該學(xué)校規(guī)定不能在校設(shè)點(diǎn)宣傳，經(jīng)過(guò)我組工作人員與該校有關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商與解釋后，爭(zhēng)取到了設(shè)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，并得到了該學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持。俗話(huà)說(shuō)：每一次的活動(dòng)都是一次新的挑戰(zhàn)。此次的經(jīng)歷讓我真正明白了——困難并不可怕，只要你有足夠的勇氣，最終一定會(huì)戰(zhàn)勝它。其實(shí)，在烈日當(dāng)頭的夏日我們遇到的困難遠(yuǎn)不止這些。譬如，一次我把宣傳資料發(fā)給路過(guò)的考生，而他卻直接將資料扔進(jìn)了垃圾桶，此時(shí)的我嘗到了被人拒絕的滋味，有種失敗的感覺(jué)?？吹搅诉@種情景，小組成員并沒(méi)有放棄，而是更加熱情，更加努力，我們爭(zhēng)取把宣傳工作做得更好。中午喻剛毅老師、曾熊老師到我們招生宣傳點(diǎn)看望，我們就招生宣傳工作的進(jìn)展向兩位老師進(jìn)行了匯報(bào)，并認(rèn)真的聽(tīng)取了老師的分析和講解，為下一步的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

最后，招生宣傳工作結(jié)束后我組人員就工作的整體進(jìn)展情況向喻剛毅老師做了詳細(xì)的匯報(bào)，老師對(duì)我們工作的表現(xiàn)和能力進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還指出了工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們學(xué)到了更多的道理。

此次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我受益匪淺，并得到了鍛煉。真正感受到了“是非經(jīng)過(guò)不知難”這句話(huà)的含義，看似一份簡(jiǎn)單的工作，卻包含著許多不為人知的辛酸。本次假期招生宣傳工作中，在解答考生和家長(zhǎng)疑問(wèn)的同時(shí)，提升了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，并進(jìn)一步增長(zhǎng)了社會(huì)閱歷，學(xué)會(huì)了怎樣主動(dòng)與陌生人進(jìn)行交流。一份付出一份收獲;一份收獲一份喜悅，但喜悅背后卻隱藏著我們堅(jiān)辛的努力和汗水。我很慶幸在此次招生宣傳工作中小組取得了較優(yōu)異的成績(jī)，而這份榮譽(yù)的獲得始終與小組所有成員的努力是分不開(kāi)的。成績(jī)是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者的滑梯，要做生活的強(qiáng)者我們還應(yīng)該不斷努力，不斷前進(jìn)。本次的活動(dòng)只是讓我們對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，并得到了鍛煉，要想以后在生活中走的更好，我們應(yīng)該將此次吸取的教訓(xùn)和累積的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到以后的人生中，讓我們飛得更高!若再有機(jī)會(huì)參加招生宣傳，我將會(huì)帶著自己的經(jīng)歷與小組成員共同努力、共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展，做到最好!以上就是我本次發(fā)言的內(nèi)容，若有不足，還望指出!

謝謝!

第3篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

本著盡快培育優(yōu)秀新生力量，打造嶄新和諧團(tuán)學(xué)聯(lián)的宗旨，外語(yǔ)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)于10月13日在文科樓315召開(kāi)干事干部開(kāi)班培訓(xùn)大會(huì)，與會(huì)人員有全體11級(jí)干事、各部門(mén)部長(zhǎng)以及校學(xué)生會(huì)辦公室主任陳醒、計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席曹智明、管理學(xué)院辦公室主任陳朝陽(yáng)、法商學(xué)院辦公室主任張璐、電氣學(xué)院辦公室主任李福、藝術(shù)學(xué)院辦公室主任張明哲和我院團(tuán)委副書(shū)記葉思文。

本次會(huì)議由主持人曹x和韓x宣布開(kāi)始，開(kāi)班大會(huì)由此開(kāi)展。會(huì)議伊始，由計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席曹x率先發(fā)言，身為機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)主席的他，以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)我院新干事的無(wú)限期許和鼓勵(lì)，闡述了學(xué)生會(huì)存在的意義和宗旨，展現(xiàn)了作為學(xué)長(zhǎng)的真切關(guān)懷與勉勵(lì)。緊隨其后進(jìn)行發(fā)言的是外語(yǔ)學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記葉思文，已經(jīng)為團(tuán)學(xué)聯(lián)發(fā)光發(fā)熱許久的她，用親切而有力的話(huà)語(yǔ)向新干事們傳達(dá)了作為主席對(duì)大家的歡迎與期待，并陳述了作為團(tuán)學(xué)聯(lián)干事應(yīng)盡的義務(wù)與肩負(fù)的責(zé)任，號(hào)召大家鼓起干勁，大干一場(chǎng)，使在場(chǎng)全體新干事備受鼓舞，躍躍欲試。

緊接著外語(yǔ)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)宣傳部部長(zhǎng)徐x作為部長(zhǎng)代表發(fā)言，她用毫不晦澀、生動(dòng)形象的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，通過(guò)鮮活的舉例，使新干事們感同身受，從她的親身經(jīng)歷中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取教訓(xùn)，獲得奮斗的動(dòng)力。并且她表達(dá)了希望全體新干事心系一處，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同創(chuàng)造美好明天的愿望。然后代表新干事發(fā)言的是辦公室的龔青青同學(xué)。作為新干事，她和全體新干事一樣充滿(mǎn)激情，代表新干事向與會(huì)人員提出真誠(chéng)待人，腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)合作的工作理念，展示了新干事們勇于前進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)為團(tuán)學(xué)聯(lián)再書(shū)輝煌業(yè)績(jī)的精神風(fēng)貌。

第4篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

關(guān)鍵詞： 中職實(shí)訓(xùn)課程 參與性 教學(xué)方法

對(duì)于財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，通過(guò)企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)第一階段的訓(xùn)練，可以了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境，明晰企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)流程，明確崗位職責(zé)，學(xué)會(huì)按指導(dǎo)操作經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。此外，通過(guò)協(xié)同訓(xùn)練，可以加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)該課程的培訓(xùn)，讓大家認(rèn)識(shí)企業(yè)，形成職業(yè)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，為了避免教學(xué)“高耗時(shí)低效益”的問(wèn)題出現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)專(zhuān)業(yè)課教師在教學(xué)中，應(yīng)不斷針對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)需求及學(xué)生的接受程度，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容量，甚至針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以求得教學(xué)效益的最大化。筆者通過(guò)兩年多的企業(yè)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)實(shí)踐，摸索出了參與性教學(xué)的應(yīng)用過(guò)程，以增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程項(xiàng)目學(xué)習(xí)的效果。

一、中職生學(xué)習(xí)需求分析

中職生學(xué)習(xí)是包含以下四個(gè)互相聯(lián)系的要素的綜合性發(fā)展過(guò)程：

（一）知識(shí)

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生要知道所學(xué)企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目包括哪些教學(xué)內(nèi)容，并能透徹地理解和掌握這些內(nèi)容。

（二）技能

參加企業(yè)經(jīng)營(yíng)學(xué)習(xí)的學(xué)生通過(guò)教學(xué)和實(shí)習(xí)，能在某項(xiàng)經(jīng)營(yíng)技能方面更加熟練，使其參與專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)營(yíng)工作，從而更加精通業(yè)務(wù)。

（三）態(tài)度

參加企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生要以正確的心態(tài)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；正確的學(xué)習(xí)態(tài)度可以提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（四）行為

參加企業(yè)經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生要行動(dòng)起來(lái)，把學(xué)到的東西用于從事企業(yè)活動(dòng)。但要注意從自身的實(shí)際出發(fā)，做到靈活運(yùn)用而不是生搬硬套。

二、中職生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生基本上是成年人。成年人喜歡自我導(dǎo)向型的學(xué)習(xí)方式，而不喜歡以科目為中心的學(xué)習(xí)方式。他們對(duì)學(xué)習(xí)有自己的見(jiàn)解，追求學(xué)以致用、立竿見(jiàn)影。與未成年人相比，成年人在學(xué)習(xí)上具有如下特點(diǎn)：更需要知道現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)有什么用處，渴望參與并控制學(xué)習(xí)過(guò)程；希望按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，將豐富的經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)的新東西相結(jié)合；學(xué)習(xí)目的更具功利性，會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)心得并與人交流；喜歡各種指導(dǎo)教育方法，喜歡積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

因此，作為成年人的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，如果真正想從專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目中獲益，就必須積極地參與培訓(xùn)項(xiàng)目中的一切活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，就需要采用更有效的參與性教學(xué)方法教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。

三、參與性教學(xué)方法的運(yùn)用

使用參與性方法是企業(yè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。包括讓學(xué)員通過(guò)主動(dòng)介入教學(xué)活動(dòng)的方式參加學(xué)習(xí)，并幫助學(xué)員通過(guò)接觸某些在實(shí)踐工作中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。

使用參與性學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)員更加專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用新知識(shí)。不過(guò)，這種學(xué)習(xí)方法也有不利的一面，即可能要耗費(fèi)更多的時(shí)間，這樣，就不可能在短時(shí)間內(nèi)傳遞大量信息。

（一）講課法

這種方法是教師講授課程內(nèi)容，并輔以向?qū)W生提問(wèn)和學(xué)生作答的方式。講課法的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是它比其他方法花費(fèi)的備課時(shí)間要少。盡管有時(shí)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容需要花更多的備課時(shí)間，但是，一天的課程一般也只需要5天備課時(shí)間就夠了。講課既是一種快速、有效的教學(xué)方法，更是一種靈活的教學(xué)方法，因?yàn)樗试S教師在課堂中修改或調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容。

講課的不利方面是它不涉及學(xué)生的態(tài)度和技能。例如，人們不可能僅僅通過(guò)聽(tīng)課來(lái)學(xué)習(xí)調(diào)查事故的技能，人們需要通過(guò)練習(xí)和操作來(lái)掌握技能，這就是為什么講課通常還要輔以其他方法的原因。此外，講課方法要求所有的學(xué)員按同樣的進(jìn)度學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，即使有些人已經(jīng)知道了其中的某些內(nèi)容，也不得不被動(dòng)地跟著全班學(xué)習(xí)。為了取得更好的教學(xué)效果，需要把講課法與本章介紹的其他方式結(jié)合起來(lái)教學(xué)。

講課法的步驟一般如下：

1.介紹——向?qū)W員介紹講課要達(dá)到的目的。

2.講授——向?qū)W員授課。

3.澄清——通過(guò)提問(wèn)與回答澄清問(wèn)題。

4.結(jié)束——總結(jié)講課的要點(diǎn)。

提示：講課要準(zhǔn)備得生動(dòng)活潑，不要簡(jiǎn)單地念講稿；限定在20分鐘以?xún)?nèi)；向?qū)W員提問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)員回答問(wèn)題；鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)員向老師提問(wèn)，即使是重復(fù)地提問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題也是可以的；在講課開(kāi)始之前，不要向?qū)W員發(fā)任何資料，否則，他們會(huì)因?yàn)槭虑翱戳速Y料而不聽(tīng)講，資料留待課后再發(fā)。

利弊對(duì)比：

（二）案例法

中專(zhuān)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力不集中，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，但是對(duì)新事物、新觀點(diǎn)、新形式有著強(qiáng)烈的好奇心，案例是一個(gè)個(gè)真實(shí)典型的事件，對(duì)他們有強(qiáng)烈的吸引力。剖析處理的過(guò)程不同于枯燥的知識(shí)傳授，是師生互動(dòng)的過(guò)程，以學(xué)生為主體，良好的課堂氣氛有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。案例可以用來(lái)向?qū)W員示范具體事件處理的技巧，以及可能會(huì)遇到的問(wèn)題及其解決方法。案例描述需要學(xué)員檢驗(yàn)和了解情況，并要求他們對(duì)案例做出分析和診斷，提出一兩個(gè)問(wèn)題。

案例法的步驟如下：

1.介紹案例——你向?qū)W生讀一遍案例，說(shuō)明問(wèn)題所在；

2.分析案例——由個(gè)人或分小組分析案例；

3.針對(duì)問(wèn)題發(fā)言——由個(gè)人或由小組代表發(fā)言；

4.討論解決方案——全班討論或分小組討論；

5.結(jié)束——確定解決辦法和總結(jié)案例中的要點(diǎn)。

提示：在講課之前，準(zhǔn)備案例；在講課期間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)員和小組單獨(dú)輔導(dǎo)；最后，用短暫的時(shí)間對(duì)相關(guān)問(wèn)題從技術(shù)上深入講解，做出結(jié)論。

利弊對(duì)比：

（三）討論法

討論是一種教師能夠控制的多渠道交流方式。在討論過(guò)程中，學(xué)員與教師之間可以自由地交流知識(shí)、想法、觀點(diǎn)。

討論法的步驟如下：

1.介紹——對(duì)討論的目的、方法向小組做出說(shuō)明；

2.討論——小組成員就討論話(huà)題發(fā)表意見(jiàn)，互相交流；

3.結(jié)束——由各小組對(duì)討論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言。

提示：

（1）為了使討論產(chǎn)生更多的見(jiàn)解，并使學(xué)員獲得更多的參與機(jī)會(huì)，可以分小組討論。每個(gè)小組就問(wèn)題自由討論，教師對(duì)小組討論進(jìn)行巡視，并在必要時(shí)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。小組回到班上，每個(gè)小組對(duì)討論結(jié)果作總結(jié)發(fā)言，由全班同學(xué)對(duì)小組發(fā)言發(fā)表意見(jiàn)。（2）采用討論方法時(shí)，確定討論題目十分重要。教師應(yīng)該深入了解學(xué)員的需求，從學(xué)員希望學(xué)習(xí)的知識(shí)、獲得的經(jīng)驗(yàn)入手，結(jié)合要教授的教學(xué)內(nèi)容確定討論題目。（3）在討論過(guò)程中，要使每一個(gè)學(xué)員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。（4）記住討論的目的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)員在討論時(shí)離題太遠(yuǎn)，要及時(shí)指出，保證切題討論，達(dá)到討論的目的。（5）根據(jù)培訓(xùn)情況對(duì)學(xué)員在討論中提出的意見(jiàn)和問(wèn)題作解釋。（6）總結(jié)要點(diǎn)，并板書(shū)到黑（白）板上。

利弊對(duì)比：

（四）頭腦風(fēng)暴法

頭腦風(fēng)暴法是一種用來(lái)產(chǎn)生主意的方法。這種方法鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而探索解決問(wèn)題的方法，并討論每種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。

該方法通常采取下列步驟：

1.介紹——提出問(wèn)題。

2.產(chǎn)出——要求學(xué)員盡量提出自己不同的想法和各種解決問(wèn)題的辦法，同時(shí)要求他們不對(duì)別人的想法作評(píng)論和批評(píng)，以便大家盡情地就問(wèn)題提出建議。鼓勵(lì)大家自由地提出想法，從而激發(fā)別人的創(chuàng)造力。這時(shí)，教師的角色是記錄員，把大家提出的想法和解決辦法寫(xiě)在活頁(yè)掛紙上，不加任何評(píng)論和批評(píng)。

3.分析——教師和學(xué)員一起分析所產(chǎn)生的各種想法，并進(jìn)行分類(lèi)，放棄多余的或無(wú)關(guān)的企業(yè)想法。

4.結(jié)束——對(duì)分析結(jié)果做出選擇。對(duì)得出的分類(lèi)結(jié)果還可以繼續(xù)采用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。

提示：保證每個(gè)學(xué)員都參與討論，甚至使性格內(nèi)向的人談出他們的想法；不允許發(fā)表帶批評(píng)性的意見(jiàn)，評(píng)價(jià)應(yīng)該放在最后作歸類(lèi)分析時(shí)進(jìn)行；第二次頭腦風(fēng)暴可以在第一次頭腦風(fēng)暴結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

利弊對(duì)比：

（五）練習(xí)法

學(xué)員被要求完成指定的練習(xí)題作業(yè)，即通過(guò)做練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

練習(xí)通常在講課和討論之后進(jìn)行。步驟如下：

1.介紹練習(xí)；

2.個(gè)人或小組做練習(xí)；

3.介紹練習(xí)結(jié)果；

4.對(duì)練習(xí)中還未弄清楚的問(wèn)題重新進(jìn)行講解。

提示：由于每個(gè)人對(duì)知識(shí)的接受水平不同，通過(guò)小組做同樣的練習(xí)，有助于增加小組成員的知識(shí)；個(gè)人做練習(xí)能幫助學(xué)員更全面地應(yīng)用所掌握的知識(shí)；帶有計(jì)算內(nèi)容的練習(xí)最好由學(xué)員個(gè)人來(lái)做，不要由小組來(lái)做。

利弊對(duì)比：

（六）角色扮演法

角色扮演是將現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的情況寫(xiě)成劇本，要求學(xué)員在劇中扮演特定角色，目的是讓學(xué)員演練如何處理實(shí)際問(wèn)題。表演結(jié)束后，進(jìn)行全班討論，評(píng)價(jià)表演結(jié)果，分析怎樣用不同的方式處理問(wèn)題。

通過(guò)角色扮演，學(xué)員可以在不受威脅的模擬情景中學(xué)著應(yīng)付接近真實(shí)生活的狀況，同時(shí)還可以獲得同學(xué)的建議和善意的批評(píng)，有助于學(xué)員采用別人提出的建設(shè)性意見(jiàn)或好主意，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的種種問(wèn)題。

角色扮演法的步驟如下：

1.準(zhǔn)備——制訂“角色扮演”教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)劇本，描述每個(gè)角色要扮演的情況。

2.介紹——介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)員，其他學(xué)員充當(dāng)觀眾。給自愿參加角色扮演的人員時(shí)間，幫助他們排練。

3.表演——自愿參加角色扮演的學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演。

4.結(jié)束——在教師的指導(dǎo)下，學(xué)員寫(xiě)下角色扮演的結(jié)果，將結(jié)果與課程的目的結(jié)合起來(lái)。最后，由角色扮演者自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。

提示：角色扮演要提前計(jì)劃，寫(xiě)出劇本；必須設(shè)定表演時(shí)間，指定一個(gè)“計(jì)時(shí)員”；對(duì)表演者提出的批評(píng)應(yīng)該是善意的。

利弊對(duì)比：

（七）游戲法

游戲是一種非常好的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)工具，它為學(xué)員創(chuàng)造模擬的環(huán)境，使學(xué)員感受學(xué)習(xí)對(duì)象的過(guò)程和結(jié)果，可在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

綜上所述，只要我們把握好每一種參與性學(xué)習(xí)方法的技巧，并適當(dāng)使用直觀教具（包括：黑板、掛貼畫(huà)、實(shí)物或模型、投影儀），可以抓住學(xué)員的注意力，突出重要的觀點(diǎn)，幫助教師與學(xué)員更好地交流信息。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)福，于建福主編.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新[M].中國(guó)人民出版，2000.

[2]李大春主編.中小學(xué)體育課程理念與實(shí)施.廣西師大出版社，2003，5.

第5篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

會(huì)上，騰雯代表連云港市委市政府對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示誠(chéng)摯地歡迎。她說(shuō)，中華文化是中華民族幾千年歷經(jīng)磨難而奮斗不息，備嘗艱辛而頑強(qiáng)不屈的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是維系華僑華人與祖籍國(guó)聯(lián)系的橋梁和紐帶。發(fā)展華文教育，是弘揚(yáng)中華文化、凝聚僑心的有效手段，是匯聚僑力、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。近年來(lái)，華文教育蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了華裔青少年對(duì)本民族的認(rèn)同感和對(duì)祖籍國(guó)的親和力，使得華人社會(huì)、華人社團(tuán)后繼有人；加強(qiáng)了來(lái)自不同地區(qū)的華裔移民、同一地區(qū)的新老移民之間的溝通與理解；加強(qiáng)了華僑華人社會(huì)與祖籍國(guó)的聯(lián)系，吸引了更多的華僑華人為中國(guó)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。她強(qiáng)調(diào)，連云港近幾年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，華文教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，這與連云港市僑辦的辛勤工作密不可分。她同時(shí)希望連云港能夠抓住江蘇華文教育基地聯(lián)誼會(huì)在港城召開(kāi)的契機(jī)，學(xué)習(xí)兄弟城市的先進(jìn)寶貴經(jīng)驗(yàn)，把連云港市的華文教育工作推向新的臺(tái)階。

隨后，南京金陵中學(xué)、連云港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、鹽城中學(xué)等江蘇省部分華文教育基地的代表作了交流發(fā)言。

最后，丁榮作了總結(jié)發(fā)言。他說(shuō)，這次會(huì)議主要任務(wù)是交流總結(jié)教育基地學(xué)校開(kāi)展華文教育工作情況，研究部署江蘇省華文教育和文宣工作任務(wù)。

在談及華文教育和基地建設(shè)問(wèn)題時(shí)，他指出，華文教育要發(fā)展必須做到以下三點(diǎn)：

一是要深化思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握華文教育面臨的新形勢(shì)新機(jī)遇。現(xiàn)階段，華僑華人社團(tuán)較以往任何時(shí)期都更加關(guān)注和支持華文教育的深入發(fā)展；華文教育的地域分布更加廣泛；華文教育越來(lái)越多地得到華僑華人住在國(guó)政府和主流教育部門(mén)的理解和支持。

二是依托多種活動(dòng)，努力增強(qiáng)華文教育的生動(dòng)性、實(shí)效性。延展活動(dòng)空間，積極推進(jìn)“中國(guó)尋根之旅”夏（冬）令營(yíng)活動(dòng)成為華文教育的生動(dòng)載體；拓寬活動(dòng)視野，積極推進(jìn)“中華大樂(lè)園”夏令營(yíng)活動(dòng)成為優(yōu)化華文教育外部環(huán)境的有效平臺(tái)；要密切協(xié)調(diào)配合，積極推進(jìn)各種文化交流宣傳活動(dòng)成為華文教育的推動(dòng)力量。

三是有效協(xié)調(diào)互動(dòng)，充分發(fā)揮華文教育基地在推進(jìn)華文教育發(fā)展中的重要作用。建立協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制；注意把握華文教育的特點(diǎn)和規(guī)律；加強(qiáng)教育培訓(xùn)，做好外派教師工作；努力拓寬渠道，擴(kuò)大基地交流與合作。

在談及華文教育工作的推廣問(wèn)題時(shí)，丁榮強(qiáng)調(diào)，僑務(wù)文化工作離不開(kāi)宣傳，華文教育工作作為僑務(wù)文化工作的一種，同樣離不開(kāi)宣傳。他建議，省內(nèi)廣大華文教育工作者應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：建好外宣陣地，擴(kuò)大中國(guó)江蘇海外專(zhuān)版覆蓋面；用好宣傳陣地，提高江蘇在海外的影響力；增強(qiáng)聯(lián)誼互動(dòng)，促進(jìn)與海外新聞媒體的聯(lián)系合作；擴(kuò)大文化交流，積極支持海外華社傳承中華文化；重視僑務(wù)信息，做好對(duì)內(nèi)宣傳僑務(wù)工作；注重內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，加強(qiáng)自身建設(shè)。

第6篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

會(huì)上，全國(guó)學(xué)生資助管理中心主任張光明同志闡述了全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)的重要地位和目前系統(tǒng)建設(shè)取得的階段性成果，通過(guò)介紹兩個(gè)試點(diǎn)省系統(tǒng)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，把推廣過(guò)程中可能存在的困難和問(wèn)題提前與大家進(jìn)行溝通，同時(shí)要求各部門(mén)精心組織、盡快部署，確保學(xué)生資助信息系統(tǒng)建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

教育部教育管理信息中心主任展?jié)窘榻B了國(guó)家教育管理信息化概況，并對(duì)信息技術(shù)部門(mén)如何在資助系統(tǒng)建設(shè)中做好工作提出了要求。他指出，各省信息中心要用好以往積累的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和工作機(jī)制，積極和資助部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，保質(zhì)保量的完成學(xué)生資助系統(tǒng)部署實(shí)施的相關(guān)工作。

全國(guó)學(xué)生資助管理中心副主任馬建斌同志從中職學(xué)生資助業(yè)務(wù)工作出發(fā)，分析了中職學(xué)生資助工作的特殊性和復(fù)雜性，強(qiáng)調(diào)信息化建設(shè)對(duì)資助業(yè)務(wù)開(kāi)展提供了強(qiáng)大助力，并對(duì)地方中職資助部門(mén)提出了加強(qiáng)系統(tǒng)監(jiān)管的要求。

教育部教育管理信息中心副主任羅方述同志介紹了全國(guó)學(xué)生資助系統(tǒng)建設(shè)情況，重點(diǎn)對(duì)中職資助子系統(tǒng)部署應(yīng)用提出了具體要求，深入講述了中職資助子系統(tǒng)部署應(yīng)用中部署環(huán)境準(zhǔn)備、系統(tǒng)安裝、系統(tǒng)培訓(xùn)、初始數(shù)據(jù)錄入與調(diào)整、系統(tǒng)試運(yùn)行、新舊系統(tǒng)對(duì)接、系統(tǒng)應(yīng)用、系統(tǒng)運(yùn)維與技術(shù)支持服務(wù)等八個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容和時(shí)間結(jié)點(diǎn)。

第7篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

參會(huì)的所有老師、專(zhuān)家、名師、及國(guó)培學(xué)員首先聽(tīng)取了市骨干教師曹曉芹老師主講的“化學(xué)變化與能量” 復(fù)習(xí)課，在課上，曹老師設(shè)計(jì)了巧妙的教師思想，制作多媒體課件，親切的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的探究，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，讓學(xué)生積極參與思考，勇于創(chuàng)新，教師巧妙的設(shè)問(wèn)，學(xué)生積極性的配合，精采回答，搏得在場(chǎng)所有學(xué)員、老師的熱烈的掌聲。

在課后，進(jìn)行了交流坐談會(huì)，會(huì)議由省教科所的肖一鳴老師主持，首先曹曉芹老師分別就所講示范課的教學(xué)思路作了說(shuō)明，隨后學(xué)員們積極發(fā)言交流，高度評(píng)價(jià)兩位老師的示范課，同時(shí)也就教學(xué)組織的某些環(huán)節(jié)發(fā)表了意見(jiàn)。請(qǐng)了師范學(xué)院的國(guó)培學(xué)員老師發(fā)表對(duì)這堂課的評(píng)價(jià)，我代表了我們**的國(guó)培學(xué)員也發(fā)表了我的評(píng)價(jià)，確實(shí)上得太好了，對(duì)老師教學(xué)過(guò)程的知識(shí)讓我產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，知識(shí)層次的深，學(xué)生思路的清晰，是這任教這么些年從未見(jiàn)到過(guò)的，后來(lái)曹曉芹老師和劉校長(zhǎng)才給我解析了這就是他們的特色，自編的教材，不同的教學(xué)模式，他們是五加四的教學(xué)模式，（五年小學(xué)、四年初中），隨后省里的骨干化學(xué)名師王光觥老師也對(duì)這堂課作了很高的評(píng)價(jià)。

特別值得提出的是，省教科所肖一鳴老師對(duì)當(dāng)今中學(xué)化學(xué)教育的發(fā)展作了要求，在對(duì)本次化學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給予了大力支持。要求中學(xué)化學(xué)教師對(duì)《中學(xué)化學(xué)教育的科學(xué)性探究》作為校本教研，報(bào)告從教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中剖析了當(dāng)前中學(xué)教育中存在的重要而突出的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)自己的親身體會(huì)和教學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)在坐的中學(xué)化學(xué)教師走自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)之路。怎么教，教出什么樣的學(xué)生，不要以老師的教而教，要以學(xué)生的發(fā)展為載體，為實(shí)現(xiàn)新課改中的新思想、新理念，新技術(shù)與新方法。更好的做好化學(xué)教學(xué)的能手。

第8篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

項(xiàng)目教學(xué)法就是在教學(xué)過(guò)程中，有目的地選定一些活動(dòng)項(xiàng)目，以“項(xiàng)目”為導(dǎo)向，圍繞“項(xiàng)目”開(kāi)展一系列教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)需要為培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型人才，所以作為該專(zhuān)業(yè)課教師，我們必須積極尋找一些有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法。而項(xiàng)目教學(xué)法，能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題，真正訓(xùn)練學(xué)生的技能，在旅行社票務(wù)教學(xué)中值得推廣。

一、在中職旅行社票務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法的意義

首先，項(xiàng)目教學(xué)法可以提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和收獲學(xué)習(xí)技能的快樂(lè)。讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)其感興趣的項(xiàng)目，學(xué)生完成旅行社機(jī)票預(yù)訂的流程的工作任務(wù)，采用其任務(wù)式教學(xué)就更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，旅行社機(jī)票預(yù)訂的流程的工作任務(wù)要分小組協(xié)作、實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程多為布置任務(wù)、小組學(xué)習(xí)交流、項(xiàng)目執(zhí)行、小組展示、總結(jié)發(fā)言等幾個(gè)方面，在這些活動(dòng)中學(xué)生都是直接參與者，從而多方面鍛煉學(xué)生。最后，項(xiàng)目教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。課程引入項(xiàng)目教學(xué)法，目的是讓學(xué)生通過(guò)分組形式投入到具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)和執(zhí)行，參與每一個(gè)方案信息的搜集和實(shí)際操作執(zhí)行，這些學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生知道大部分知識(shí)它潛在的表現(xiàn)。

二、如何設(shè)計(jì)中職旅行社票務(wù)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法

《旅行社票務(wù)》作為一門(mén)新的課程從原來(lái)的《計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》及《旅行社管理》課程中分化出來(lái)，是在導(dǎo)游基礎(chǔ)和導(dǎo)游實(shí)務(wù)課程后開(kāi)設(shè)。而《旅行社票務(wù)》課程引入項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)的目標(biāo)就是在于學(xué)生掌握導(dǎo)游相關(guān)理論知識(shí)后，教師應(yīng)根據(jù)崗位實(shí)際需要設(shè)置、分解、執(zhí)行項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)工作情境，編寫(xiě)工作頁(yè)，使得教學(xué)內(nèi)容更容易被中職學(xué)生接受并且貼近職業(yè)要求，以任務(wù)的形式驅(qū)動(dòng)教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)踐的條件，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生理解和學(xué)會(huì)旅行社票務(wù)工作中的鐵路票務(wù)、國(guó)內(nèi)航空票務(wù)、國(guó)際航空票務(wù)、水路票務(wù)、景區(qū)景點(diǎn)票務(wù)等實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)和技能。

三、項(xiàng)目教學(xué)法在旅行社票務(wù)中的前期準(zhǔn)備工作

（一）教學(xué)條件

教學(xué)場(chǎng)地：多媒體教室、交互式語(yǔ)言技能訓(xùn)練室。

工具：小蜜蜂、卡紙、磁鐵石、水性筆、互聯(lián)網(wǎng)，電子客票，咨詢(xún)電話(huà)，電腦票等。

學(xué)習(xí)資料：工作頁(yè)、全國(guó)機(jī)票時(shí)刻表、PPT。

（二）學(xué)習(xí)的主要組織形式

以小組合作為主（6-7人一個(gè)小組），團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立作業(yè)為輔（團(tuán)隊(duì)合作完成見(jiàn)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立完成課后作業(yè)）執(zhí)行項(xiàng)目。教師可做旅行社經(jīng)理先培訓(xùn)各組組長(zhǎng)成為旅行社業(yè)務(wù)主管，在完成任務(wù)中旅行社業(yè)務(wù)主管（組長(zhǎng)）再布置每一個(gè)成員的工作任務(wù)并進(jìn)行整個(gè)項(xiàng)目執(zhí)行起監(jiān)督協(xié)調(diào)作用。

（三）項(xiàng)目執(zhí)行

各個(gè)小組可以跟我們學(xué)校的企業(yè)專(zhuān)家通過(guò)電話(huà)和QQ等方式進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)習(xí)旅行社實(shí)際的工作流程，作為參考，完成機(jī)票銷(xiāo)售預(yù)訂過(guò)程。組長(zhǎng)接受到任務(wù)后，根據(jù)組內(nèi)成員的知識(shí)水平，操作技能，將任務(wù)細(xì)化。查詢(xún)航班，選擇航班，填寫(xiě)訂單，提交訂單，第三方平臺(tái)支付，制作電子客票，機(jī)票預(yù)訂一系列項(xiàng)目細(xì)化到崗位和成員，做到任務(wù)和責(zé)任明確，每一個(gè)小組制作一份本組的崗位說(shuō)明書(shū)，使得小組成員都能根據(jù)項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)執(zhí)行具體的工作。

四、教學(xué)流程

1.分小組學(xué)習(xí)旅游票務(wù)工作人員的工作職責(zé)、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，明確項(xiàng)目任務(wù)后寫(xiě)出本組機(jī)票預(yù)訂任務(wù)書(shū)。

2.分小組接受任務(wù)書(shū)，查找相關(guān)資料，小組討論工作任務(wù)最終設(shè)計(jì)出符合要求的訂票計(jì)劃，小組以PPT展示查找結(jié)果。

3.小組演示機(jī)票預(yù)訂過(guò)程。

五、評(píng)估過(guò)程

首先是自評(píng)，小組成員在旅行社業(yè)務(wù)主管（組長(zhǎng)）的指導(dǎo)下展開(kāi)頭腦風(fēng)暴式交流，針對(duì)本組設(shè)計(jì)出的項(xiàng)目說(shuō)明書(shū)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，并與其他組進(jìn)行交流對(duì)比，最后選出一名同學(xué)做總結(jié)發(fā)言。第二，將由其他各組組長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估并作出評(píng)價(jià)，最后由老師評(píng)估。老師通過(guò)學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中做出的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)同學(xué)在完成任務(wù)過(guò)程中優(yōu)秀之處，對(duì)于不足之處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，提出解決問(wèn)題的方法，最后總結(jié)出實(shí)際操作步驟和注意事項(xiàng)，評(píng)出最具旅行社潛力學(xué)生和最優(yōu)秀小組。

評(píng)價(jià)分值量化為學(xué)習(xí)態(tài)度得分20%、任務(wù)完成程度得分20%、任務(wù)完成效果得分20%、組內(nèi)成員互評(píng)分10%、教師或企業(yè)專(zhuān)家評(píng)分20%學(xué)生自評(píng)得分20%，總分值為100分。

六、項(xiàng)目法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的體會(huì)與思考

第9篇：培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言范文

一、活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人類(lèi)素質(zhì)不斷提高，傳統(tǒng)文化越來(lái)越受到大家的重視，書(shū)法藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也隨之受到越來(lái)越多人的親睞；四月份我校將舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，書(shū)法藝術(shù)的魅力吸引了眾多大學(xué)生，值此之際，應(yīng)該給同學(xué)們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，給書(shū)法一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓更多的大學(xué)生去了解我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—書(shū)法，并以此為契機(jī)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，讓我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到繼承和并發(fā)揚(yáng)光大！

一、活動(dòng)主題：

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，豐富校園文化生活。

二、活動(dòng)時(shí)間：

4月5日—4月23日

三、主辦單位：

墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)

墨苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)源于墨苑書(shū)法社，始建于1984年。二十年來(lái)一直秉承“弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，服務(wù)廣大師生”的根本宗旨。本著立足傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新的原則，務(wù)實(shí)求發(fā)展，改革創(chuàng)輝煌?，F(xiàn)有社員將近二百人，其社員遍布每一個(gè)系，具有很大影響力。社員在全市、全國(guó)各類(lèi)書(shū)法大賽中成績(jī)斐然。

四、活動(dòng)目的：

通過(guò)書(shū)法比賽活動(dòng)，給同學(xué)們提供展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為我校藝術(shù)節(jié)增光添彩，讓我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化—書(shū)法深入人心。充分挖掘大學(xué)生的藝術(shù)潛力，擴(kuò)大社團(tuán)活動(dòng)影響，豐富大學(xué)校園文化生活，引導(dǎo)幫助大學(xué)生成長(zhǎng)，用手中筆體現(xiàn)大學(xué)生潛在的內(nèi)涵和藝術(shù)造詣；提升貴公司在邢臺(tái)學(xué)院的這個(gè)擁有將近20000人的消費(fèi)群體中的知名度，樹(shù)立貴公司良好的形象，使貴公司在邢臺(tái)學(xué)院這個(gè)巨大的消費(fèi)市場(chǎng)占領(lǐng)先機(jī)。

五、受益目標(biāo)

1、邢臺(tái)學(xué)院全體在校生

2、貴公司在我校知名度的提升、良好的企業(yè)形象的建立以及可觀的經(jīng)濟(jì)收入。

3、社團(tuán)影響力的擴(kuò)大

六、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1、寫(xiě)詳細(xì)的活動(dòng)策劃，并向院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社團(tuán)部遞交活動(dòng)申請(qǐng)

2、聯(lián)系學(xué)校老師及比賽評(píng)委老師

3、召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議，布置活動(dòng)安排

4、購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所需物品

（二）中期開(kāi)展：

1、宣傳工作

（1）利用社團(tuán)QQ、飛信等通道向我社社員活動(dòng)通知，并讓社員積極宣傳此項(xiàng)活動(dòng)

（2）利用海報(bào)、彩噴展板等形式向全體在校生活動(dòng)通知（提前，給同學(xué)們足夠的時(shí)間準(zhǔn)備作品）

（3）深入各系部，將活動(dòng)通知出去

（注：1）本次比賽分為“硬筆書(shū)法比賽”和“軟筆書(shū)法比賽”兩組 2）硬筆作品要求：內(nèi)容積極向上，或可貼近大學(xué)生活，或可摘錄古人名詩(shī)佳句，一律為A4紙大小 3）軟筆作品要求：內(nèi)容積極向上，或可貼近大學(xué)生活，或可摘錄古人名詩(shī)佳句，大小不限）

2、收集作品 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間準(zhǔn)備，想?yún)①惖耐瑢W(xué)作品已準(zhǔn)備好。此時(shí)我社將組織社員在學(xué)校分設(shè)固定作品收集點(diǎn)，在固定時(shí)間安排我社社員值班，確保作品及時(shí)上交。

（注：1）收稿地點(diǎn)：金橋、南區(qū)、牛尾河?xùn)|小橋、牛尾河西小橋 2）制作作品收集登記表，表包括姓名、系別、聯(lián)系電話(huà)、作品類(lèi)型、作品名稱(chēng)）

3、整理作品：

將收上來(lái)的作品進(jìn)行初步整理，并對(duì)作品進(jìn)行認(rèn)真篩選，清除不符合作品要求的作品，確保作品質(zhì)量。

4、作品評(píng)比（以簡(jiǎn)單的晚會(huì)形式開(kāi)展）：

定好教室，通知我社社員、參賽選手到場(chǎng)，并聯(lián)系專(zhuān)業(yè)老師及團(tuán)委老師到場(chǎng)指導(dǎo)工作。具體步驟如下：

1）布置會(huì)場(chǎng)

（1）美化教室，將黑板進(jìn)行精心裝飾

（2）安排桌椅，為團(tuán)委老師及評(píng)委老師留出專(zhuān)座，準(zhǔn)備好礦泉水，并擺好大桌子，以便評(píng)委老師賽后給大家做示范（要老師發(fā)言或現(xiàn)場(chǎng)揮毫，要提前跟老師打好招呼）

（3）固定參賽作品，將作品編號(hào)整齊展出，以便評(píng)委老師進(jìn)行評(píng)比

（4）將講桌抬走，以便活動(dòng)主持

2）入場(chǎng)

（1）組織我社社員及參賽選手有序入場(chǎng)

（2）為其他高?？腿藴?zhǔn)備好座位（提前聯(lián)系好其他高校同類(lèi)社團(tuán)負(fù)責(zé)人）

（3）主持人就位，請(qǐng)老師就坐

3）開(kāi)場(chǎng)舞 本次比賽晚會(huì)以一段民族舞開(kāi)場(chǎng)，給到場(chǎng)大家以視覺(jué)上的享受，同時(shí)讓會(huì)場(chǎng)逐漸平靜下來(lái)

4）開(kāi)始 主持人上臺(tái)，介紹今天到場(chǎng)嘉賓（提前準(zhǔn)備好到場(chǎng)嘉賓的介紹材料）

5）評(píng)比 請(qǐng)?jiān)u委老師光看作品，評(píng)出優(yōu)秀作品（在老師評(píng)定時(shí)，可安排一個(gè)小游戲）

6）頒獎(jiǎng) 由老師公布獲獎(jiǎng)名單，并對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。隨后，由主持人主持為獲獎(jiǎng)人員頒獎(jiǎng)。（注：1）榮譽(yù)證書(shū)事先要蓋好章，當(dāng)場(chǎng)填寫(xiě)姓名即可 2）對(duì)于未能到場(chǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?，要安排人員為其代領(lǐng)，事后再發(fā)到獲獎(jiǎng)?wù)呤种?3）各位老師可作為頒獎(jiǎng)嘉賓 4）獲獎(jiǎng)?wù)吲c頒獎(jiǎng)老師留念）

7）老師揮毫 頒獎(jiǎng)后，請(qǐng)?jiān)u委老師為我們現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨展示書(shū)法技巧，為同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。（注：為老師準(zhǔn)備好各種型號(hào)的筆、寬桌子、毛氈、宣紙、墨汁、洗筆用的清水）

8）閉幕 主持人請(qǐng)老師發(fā)言，（事先與老師打好招呼），然后社長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，感謝各位嘉賓的到來(lái)。

9）退場(chǎng) 歡送老師退席，給老師準(zhǔn)備點(diǎn)小禮物；歡送其他高校的客人；非本社人員即可離場(chǎng)。

10）收拾會(huì)場(chǎng) 我社社員留下將參賽作品收集起來(lái)，并打掃教室衛(wèi)生。

5、對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行裝飾（條件允許的話(huà)，對(duì)作品進(jìn)行裝裱）

6、舉辦優(yōu)秀作品書(shū)畫(huà)展

方案一：戶(hù)外展

1） 籌備展板 向其他社團(tuán)或系部籌借足夠的展板

2）干部培訓(xùn) 找一個(gè)時(shí)間對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，讓干部清楚如何在不破壞作品的前提下將作品固定到展板上，以及活動(dòng)結(jié)束后，如何將作品安全取下等。

3）作品上板 將作品固定到展板上，并用保鮮膜覆蓋好。

4）安排干部值班，維護(hù)作品，以免使作品遭到破壞。

5）展出作品 將優(yōu)秀作品在公共教學(xué)樓東側(cè)進(jìn)行展示（作品附上老師評(píng)語(yǔ)，在展板附近放置幾張桌椅，為過(guò)往同學(xué)提供紙筆，給大家一個(gè)感受書(shū)法美麗的平臺(tái)）

6）給團(tuán)委老師及其他高校同類(lèi)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人發(fā)邀請(qǐng)函，希望他們來(lái)參觀指導(dǎo)

7）活動(dòng)結(jié)束，收回作品，歸還大家展板

方案二：室內(nèi)展

1）申請(qǐng)場(chǎng)所 找好固定場(chǎng)所，打掃其衛(wèi)生

2）展出作品 將優(yōu)秀作品在固定場(chǎng)所進(jìn)行展示（作品附上老師評(píng)語(yǔ)，在展板附近放置幾張桌椅，參觀同學(xué)提供紙筆，給大家一個(gè)感受書(shū)法魅力的平臺(tái)）

（三）后期總結(jié)：

1、召開(kāi)干部會(huì)議，總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與不足

2、及時(shí)將活動(dòng)材料上傳到我社博客上

3、及時(shí)向院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社團(tuán)部上交活動(dòng)總結(jié)

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（軟筆、硬筆各一組）

一等獎(jiǎng) 各1名 獎(jiǎng)品各100元

二等獎(jiǎng) 各2名 獎(jiǎng)品各50元

三等獎(jiǎng) 各5名 獎(jiǎng)品鋼筆

優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干名 獎(jiǎng)品筆記本

八、活動(dòng)預(yù)算：

紙品 70元 毛筆兩支 20元

請(qǐng)柬20個(gè) 20元 其他 30元

獎(jiǎng)品 600元 展板 10元