社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況精選(九篇)

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第1篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

錦繡旅行社屬農(nóng)資有限公司管理，采取獨(dú)立核算的方式、自主經(jīng)營(yíng)，注冊(cè)資金90萬(wàn)元，向州旅游局繳納質(zhì)量保證金10萬(wàn)元，并辦理了旅行社責(zé)任保險(xiǎn)，6名正式員工均受過(guò)省、州部門的業(yè)務(wù)系統(tǒng)培訓(xùn)，持證上崗。旅行社于2002年4月成立至今，已在風(fēng)雨兼程的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中闖過(guò)了一個(gè)個(gè)險(xiǎn)灘，通過(guò)艱辛經(jīng)營(yíng)，既站穩(wěn)了市場(chǎng)的一席之地，又正逐步走向管理的科學(xué)化、規(guī)范化和正規(guī)化，并把“誠(chéng)信打造自身”作為旅行社的追求目標(biāo)和宗旨。

錦繡旅行社主要經(jīng)營(yíng)范圍是：組織并接待國(guó)內(nèi)旅游業(yè)務(wù)，安排團(tuán)體式、期待客式、家庭式的旅游觀光，商務(wù)考察及文化交流等，承辦各類探險(xiǎn)、陟步、自行車、民族風(fēng)情等特色的旅游項(xiàng)目，代辦內(nèi)外機(jī)票、車、船票酒店預(yù)定等業(yè)務(wù)。

旅行社具備有一支精干的管理隊(duì)伍和專職的導(dǎo)游力量，旅行社對(duì)員工的要求是素質(zhì)高、能力強(qiáng)、形象佳，具備有專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，較強(qiáng)的思維能力、組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、交際公關(guān)能力，對(duì)客戶的親和力；具備有求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、真實(shí)、充實(shí)、誠(chéng)實(shí)的工作態(tài)度，待客戶為上帝，視客戶為親人，最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓客戶領(lǐng)略到最上乘的服務(wù)，獲得最舒心的享受。

錦繡旅行社在各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各屆人士的關(guān)心和支持下，在全社員工的共同努力和拼搏下，恪守職業(yè)道德，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我社在創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”所取的成績(jī)做如下匯報(bào)：

一、明確經(jīng)營(yíng)宗旨，誠(chéng)信打造自身

在2003年中，旅行社緊緊圍繞“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信服務(wù)、樹(shù)立企業(yè)形象”這一經(jīng)營(yíng)宗旨，待客戶為上帝，視客戶為親人，熱忱為社會(huì)各界提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。每一次出團(tuán)前，導(dǎo)游員都會(huì)做好充分的出團(tuán)準(zhǔn)備工作，認(rèn)真了解客戶資料，對(duì)特殊民族、高齡老年人、小孩等提供個(gè)性化的服務(wù)，想客人之所想、急客人之所急。對(duì)待客人熱情大度、一視同仁、不卑不亢，自始自終地帶領(lǐng)旅游團(tuán)游覽全部旅游景點(diǎn)，負(fù)責(zé)旅游團(tuán)行程中各環(huán)節(jié)的銜接，嚴(yán)格監(jiān)督接待質(zhì)量和接待計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)調(diào)好旅游接待人員之間的關(guān)系，使每個(gè)團(tuán)隊(duì)都能高興而去，滿意而歸。在贏得較好信譽(yù)的同時(shí)，提高了旅行社的知名度，創(chuàng)造了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高員工整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

培訓(xùn)是員工素質(zhì)提升的一個(gè)重要手段，通過(guò)培訓(xùn)，不僅可以不斷補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，從而更快地適應(yīng)工作變革和發(fā)展的要求。更重要的是，培訓(xùn)可以使企業(yè)管理者及時(shí)了解新形勢(shì)，樹(shù)立新觀念，不斷調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和提高經(jīng)營(yíng)管理水平。2003年我社派8人參加云南省旅游局舉辦的旅游景區(qū)（點(diǎn)）導(dǎo)游人員考試培訓(xùn)，有7人考試合格，持有旅游景區(qū)（點(diǎn)）導(dǎo)游員資格證書(shū)。選派2人到昆明參加全國(guó)旅行社部門經(jīng)理資格考試培訓(xùn)，組織員工與兩行之間進(jìn)行互動(dòng)交流。在2003年縣旅游局舉辦的旅游服務(wù)行業(yè)崗位技能知識(shí)競(jìng)賽中，我社取得英語(yǔ)導(dǎo)游第一名，普通話導(dǎo)游第三名的可喜成績(jī)，受到縣主管領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和縣旅游局的表彰。

三、樹(shù)立企業(yè)良好形象，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)

我們深知，對(duì)旅行社而言，公眾的口碑是有效的營(yíng)銷渠道，對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)滿意的游客不僅是旅行社的忠實(shí)客人，而且還會(huì)進(jìn)行義務(wù)的宣傳；反之，對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)不滿意的游客就會(huì)向別人傾訴自己的不滿，使旅行社的形象受損。為樹(shù)立良好的企業(yè)形象，我們從以下幾個(gè)方面入手：

1、主動(dòng)解決客人在接受旅行社服務(wù)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，提高游客對(duì)服務(wù)的滿意度。對(duì)患有胃病的游客，在飲食上給予照顧；對(duì)走親訪友的游客積極主動(dòng)幫助聯(lián)系，妥善安排；對(duì)患有急病的游客及時(shí)聯(lián)系醫(yī)院，陪同就醫(yī)直至轉(zhuǎn)危為安。

2、與游客建立良好的關(guān)系，在節(jié)慶日、游客生日或特殊的日子里，向游客投寄賀卡或電話問(wèn)候，縮短了旅行社與游客之間的距離，增加游客與旅行社交流，使游客對(duì)旅行社產(chǎn)生信賴感。

3、在接待游客出游的過(guò)程中，不僅做到了規(guī)范化、專業(yè)化服務(wù)，而且使規(guī)范化服務(wù)與個(gè)性化服務(wù)相結(jié)合，針對(duì)游客的性別、年齡、種族、地位等多樣性特點(diǎn)而提出的個(gè)別要求，提供合理而可能的個(gè)性化服務(wù)，使出游在外的游客能感受到在家一樣的溫暖。

四、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、科學(xué)管理

誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)是企業(yè)最重要的無(wú)形資產(chǎn)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是一個(gè)企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的支點(diǎn)，也是我社的經(jīng)營(yíng)宗旨。對(duì)于旅行社而言，誠(chéng)信是旅行社的品牌和靈魂，誠(chéng)信是產(chǎn)生信譽(yù)的根本途徑。旅行社在遵守與客戶之間契約的同時(shí)，在對(duì)客戶負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，還要多為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，待客戶為上帝，視客戶為親人，堅(jiān)持“客戶想到的，我們要做好，客戶沒(méi)想到的，我們也要做到”的原則，依靠?jī)?yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)立品牌實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信原則。錦繡旅行社創(chuàng)建至今，未接到游客的投訴事件，切實(shí)做到了旅行社經(jīng)營(yíng)的“五無(wú)”要求，即旅游購(gòu)物無(wú)宰客、城市“一日游”無(wú)重大投訴、旅游經(jīng)營(yíng)無(wú)“黑社”、導(dǎo)游服務(wù)無(wú)“野導(dǎo)”、旅游交通無(wú)重大責(zé)任事故。通過(guò)我們的不懈努力，錦繡旅行社誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)這塊品牌立起來(lái)了，并得到各有關(guān)部門和廣大游客的認(rèn)可。

為了更好開(kāi)展業(yè)務(wù)，不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍，我社員工不畏艱難困苦，采用下鄉(xiāng)走訪、發(fā)放宣傳資料、懸掛宣傳布標(biāo)等方式進(jìn)行宣傳，足跡遍布13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及辦事處，為推動(dòng)我縣的旅游業(yè)做出了一定的努力，我社的外聯(lián)工作也取得一定成績(jī)。為了能吸引到更多的外來(lái)游客，推出更好的旅游精品線路，我社于2003年11月參加了在昆明舉辦的“中國(guó)國(guó)際旅游交易會(huì)”，通過(guò)這次交易會(huì)，加強(qiáng)了同各旅行社之間的互動(dòng)交流，各地之間的旅游資源也得到了更廣闊的開(kāi)發(fā)和共享，為游客出游提供更多、更好的選擇。

2003年受非典型性肺炎的影響，我社積極配合上級(jí)主管部門布置，為防止“非典”病毒通過(guò)旅游途徑傳播感染，在“非典”疫情沒(méi)有完全解除期間，沒(méi)有組織和接待一個(gè)團(tuán)隊(duì)出游，體現(xiàn)出了良好的職業(yè)道德和行規(guī)。

第2篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

一、“三學(xué)期制”概述

“三學(xué)期制”是將高校傳統(tǒng)的“兩學(xué)期制”調(diào)整為“兩長(zhǎng)一短”的“三學(xué)期制”，即將以前的春、秋兩學(xué)期變?yōu)榍?、春、夏三學(xué)期，適當(dāng)縮短原秋、春學(xué)期的周數(shù)，增設(shè)5周左右的夏學(xué)期。新增較短的第三學(xué)期作為社會(huì)實(shí)踐學(xué)期，集中組織大學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！叭龑W(xué)期制”有利于總體規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)、擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)參與面、考評(píng)實(shí)踐成效、整合實(shí)踐資源等，對(duì)社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建起著重要的作用。

二、“三學(xué)期制”的重要作用

（一）總體規(guī)劃，確保社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)性

新增較短的第三學(xué)期――社會(huì)實(shí)踐學(xué)期有利于合理規(guī)劃、集中組織大學(xué)生開(kāi)展帶薪實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)系統(tǒng)化、科學(xué)化。首先，第三學(xué)期設(shè)置在每年暑假中，五周左右，期間可采取點(diǎn)面結(jié)合、集中和分散方式相結(jié)合的方式讓學(xué)生有充分的時(shí)間參加實(shí)踐活動(dòng)，在一定程度上保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性；其次，以三學(xué)期制為契機(jī)，按照“大一體驗(yàn)性實(shí)踐、大二認(rèn)知性實(shí)踐、大三專業(yè)性實(shí)踐、大四就業(yè)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐”的思路，分層次、分類別、分年級(jí)、分專業(yè)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，有針對(duì)性地規(guī)劃實(shí)踐內(nèi)容。例如：大一深入農(nóng)村，安排“學(xué)農(nóng)”；大二深入社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；大三深入企業(yè)，安排“學(xué)工”；大四開(kāi)展帶薪實(shí)習(xí)，進(jìn)行“預(yù)就業(yè)”。還可在主體實(shí)踐項(xiàng)目中穿插“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，做到實(shí)踐內(nèi)容豐富化和實(shí)踐形式的多樣化，盡量滿足每一個(gè)學(xué)生的實(shí)踐愿望和實(shí)踐需求。

（二）完善制度，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐全員化

三學(xué)期的設(shè)立有利于社會(huì)實(shí)踐相關(guān)制度的實(shí)施，從而促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐全員化。首先，社會(huì)實(shí)踐已納入學(xué)分制，對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐提出了時(shí)間和任務(wù)的具體要求，在一定程度上使學(xué)生更加明白社會(huì)實(shí)踐的重要性，提高了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性；其次，三學(xué)期制明確了教師責(zé)任。由于將社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，則各社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)根據(jù)各門課程的特點(diǎn)進(jìn)入教學(xué)計(jì)劃，任課教師必須結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展一定課時(shí)的課外實(shí)踐，同時(shí)在三學(xué)期中，由于處于暑假中，任課教師有較充分的時(shí)間對(duì)實(shí)踐學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，教師參加和指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐計(jì)入工作量，作為考評(píng)教師的重要依據(jù)。這些配套制度的實(shí)施充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全員化。

（三）科學(xué)考評(píng)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐有成效

實(shí)行三學(xué)期制后，由于實(shí)踐活動(dòng)在集中時(shí)段集中開(kāi)展，有利于三學(xué)期教育內(nèi)容――社會(huì)實(shí)踐成效能得到科學(xué)考評(píng)、建立激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，從而推動(dòng)實(shí)踐出成效。對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，可對(duì)其統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐工作的情況進(jìn)行考評(píng)，并將其考評(píng)成績(jī)作為其晉升的政績(jī)；考評(píng)社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作的指導(dǎo)效果、參與積極性，將教師是否參與指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)際成效如何作為其職稱（務(wù)）、年度工作考核的重要依據(jù)；考評(píng)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)情況，可要求學(xué)生如實(shí)記錄社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)資料，對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行追蹤了解和指導(dǎo)，實(shí)踐結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間、內(nèi)容、實(shí)踐單位對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師意見(jiàn)、學(xué)生的實(shí)踐心得或總結(jié)報(bào)告等，綜合考評(píng)得出成績(jī)，最終形成學(xué)分；對(duì)實(shí)踐的組織者，也可按教學(xué)、實(shí)習(xí)計(jì)算工作量，發(fā)實(shí)習(xí)補(bǔ)助，其科研成按教師科研項(xiàng)目對(duì)待；對(duì)實(shí)踐的組織單位，也可與其工作考評(píng)相結(jié)合。在三學(xué)期結(jié)束后，還可對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐有成效。

第3篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

通過(guò)村居服務(wù)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、安全、有意義的陽(yáng)光假期，讓孩子們接近自然，深入社會(huì)，體驗(yàn)生活，使學(xué)生們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。這里給大家分享一些關(guān)于2021社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表，供大家參考。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表1一、指導(dǎo)思想

“在校教育”不是唯一培養(yǎng)學(xué)生的途徑，現(xiàn)代教育更強(qiáng)調(diào)多向性及多位一體。為了緊跟德育主流，貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，給學(xué)生課余一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，為社區(qū)文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育與社區(qū)教育更緊密的合作。

二、活動(dòng)主題：消防連著你我他

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)思想習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生消防意識(shí)。

四、活動(dòng)的具體步驟

1、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

(1)由社區(qū)民警準(zhǔn)備消防知識(shí)幻燈。

(2)為組織學(xué)生參觀消防大隊(duì)，與消防大隊(duì)聯(lián)系，商定參觀時(shí)間。

(3)設(shè)計(jì)“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問(wèn)卷調(diào)查表。

2、活動(dòng)實(shí)施(三天)

第一天：1、介紹本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題、內(nèi)容及具體安排。

2、由社區(qū)民警主講消防知識(shí)及簡(jiǎn)單應(yīng)急自救方法。

3、發(fā)放“參與社區(qū)建設(shè)做社區(qū)小主人”問(wèn)卷調(diào)查表，要求活動(dòng)結(jié)束時(shí)交回。

4、參觀消防大隊(duì)。

第二天：1、由物管站工作人員負(fù)責(zé)分組，組織學(xué)生檢查清理樓道、地下室亂堆亂放、易燃易爆物品。

第三天：座談，1、談?wù)剬?duì)本次開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的收獲體會(huì)。

2、對(duì)本次社區(qū)開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織形式有何看法?暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)你覺(jué)得以什么樣的形式開(kāi)展更好?

五、活動(dòng)的評(píng)價(jià)

1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出希望。

2、發(fā)放已簽蓋章的社會(huì)實(shí)踐表，活動(dòng)結(jié)束。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表2一、指導(dǎo)思想和意義

(一)、指導(dǎo)思想

將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2、參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

二、社會(huì)實(shí)踐的組織形式及具體過(guò)程

(一)、組織形式

學(xué)生一般以個(gè)人分散活動(dòng)或由6-10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，也可以青年志愿者小分隊(duì)活動(dòng)組織。

(三)、注意事項(xiàng)

1、就近就便。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)規(guī)模要適中，不開(kāi)展跨區(qū)的活動(dòng)。同一社區(qū)、同一鄉(xiāng)村的高中生應(yīng)在當(dāng)?shù)貓F(tuán)組織的統(tǒng)一指導(dǎo)下開(kāi)展上述活動(dòng)和其它形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、在生活中提煉。

從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4、合理利用各種資源。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。

5、綜合運(yùn)用各種方法手段。

從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

(一)、社會(huì)參觀活動(dòng)

參觀、訪問(wèn)、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……)，例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)”、“文化娛樂(lè)”、“教育設(shè)施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。(參考主題如下，也可自選主題)

1、綠色環(huán)保宣傳

2、保護(hù)母親河、水質(zhì)污染情況調(diào)查

3、白色污染調(diào)查研究

4、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究

5、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

6、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查

7、道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)調(diào)查

8、旅游資源狀況調(diào)查

9、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究

10、中學(xué)生上網(wǎng)吧問(wèn)題研究

11、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究

12、中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途的調(diào)查

(三)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)、表彰

1、各位同學(xué)要認(rèn)真填寫(xiě)--年寒假社會(huì)實(shí)踐表，并以書(shū)面形式做好總結(jié)并附帶證明材料。

2、2月12日至2月18日各班團(tuán)支部要根據(jù)方案內(nèi)容及個(gè)人寒假活動(dòng)情況報(bào)告表內(nèi)容和實(shí)際表現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，評(píng)出班級(jí)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人(占本班總?cè)藬?shù)10%)

3、2月20日上報(bào)學(xué)校(附社會(huì)實(shí)踐證明材料或照片、個(gè)人事跡材料，由團(tuán)委評(píng)定校級(jí)社會(huì)實(shí)踐集體和個(gè)人，評(píng)選結(jié)果記入班級(jí)考核。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表3活動(dòng)原則及要求

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織形式上采取集體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合的方式。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中我們應(yīng)遵循以下原則：

(一)安全第一。根據(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H，分析活動(dòng)安全隱患，提出詳細(xì)的安全工作方案，落實(shí)安全措施，并由家長(zhǎng)把好學(xué)生活動(dòng)的安全關(guān)，確?；顒?dòng)安全。

(二)就近就便。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。規(guī)模適中，不提倡開(kāi)展跨區(qū)域的活動(dòng)。

(三)貼近生活。從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)生活，體驗(yàn)社會(huì)角色，關(guān)注生活問(wèn)題;從而學(xué)會(huì)健康愉悅、負(fù)責(zé)而有創(chuàng)意地生活。

(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。在合作的過(guò)程中，相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

(五)自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識(shí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通過(guò)協(xié)作共同完成實(shí)踐任務(wù)。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書(shū)館、博物館、社會(huì)實(shí)踐基地等)，提高社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效性。

組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，各年級(jí)班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織、策劃、實(shí)施。要制定詳細(xì)的學(xué)校暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案及安全預(yù)案，保證活動(dòng)的順利實(shí)施，并在暑假結(jié)束后及時(shí)報(bào)送總結(jié)。

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表4為了全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本、德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生的課余生活，使廣大中小學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實(shí)施方案：

一、開(kāi)展中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及形式：

中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)、到綜合實(shí)踐基地校體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍政訓(xùn)練、走進(jìn)大自然活動(dòng)”等內(nèi)容。各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新活動(dòng)手段和方式，充分發(fā)揮中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐工作的常態(tài)化、機(jī)制化。

(一)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛(ài)國(guó)主義教育基地。學(xué)校要充分發(fā)揮周邊愛(ài)國(guó)主義教育基地的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合《讓歷史告訴未來(lái)》一書(shū)，以研究性學(xué)習(xí)或班團(tuán)活動(dòng)的形式，組織學(xué)生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日等，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德修養(yǎng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛(ài)國(guó)主義教育基地學(xué)習(xí)活動(dòng)。)

(二)開(kāi)展綜合實(shí)踐教育基地體驗(yàn)活動(dòng)。各學(xué)校要充分利用龍井市教育局綜合實(shí)踐教育基地校，有目的、有計(jì)劃地組織中小學(xué)生到實(shí)踐教育基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或進(jìn)行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護(hù)的能力。綜合實(shí)踐教育基地校將結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)置合理的綜合實(shí)踐課程和拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，提高綜合實(shí)踐課程的實(shí)效性。(各校到東盛綜合實(shí)踐基地活動(dòng)的具體時(shí)間另行安排)

(三)開(kāi)展社會(huì)(社區(qū))服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實(shí)效的重要途徑，各學(xué)校要主動(dòng)加強(qiáng)與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學(xué)生到社區(qū)開(kāi)展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動(dòng)等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)融入社會(huì)、接觸生活，增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解、體驗(yàn)與感悟，不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。各學(xué)校要積極探索學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)服務(wù)和調(diào)查活動(dòng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生1—2次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。)

(四)開(kāi)展農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學(xué)習(xí)掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村建設(shè)的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐原則上安排在高二年級(jí)，要列入教學(xué)計(jì)劃，其中二分之一以上時(shí)間應(yīng)安排學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。初中和小學(xué)4-6年級(jí)在校期間，都要到教育局實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐或考察活動(dòng)。(具體活動(dòng)時(shí)間另行安排)

(五)開(kāi)展中小學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體能訓(xùn)練。各學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學(xué)生軍訓(xùn)要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級(jí)中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，通過(guò)軍事訓(xùn)練與教學(xué)使學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義信念、國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)。高中一年級(jí)新生和中等職業(yè)學(xué)校新生原則上均應(yīng)參加軍訓(xùn)，高二、初中和小學(xué)學(xué)生必須把參加國(guó)防教育與訓(xùn)練作為必修課。(各學(xué)校每學(xué)年至少開(kāi)展一次國(guó)防、民防教育活動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。)

(六)開(kāi)展走出校園、走進(jìn)大自然體驗(yàn)活動(dòng)。各學(xué)校要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點(diǎn)，有計(jì)劃地合理安排踏青、遠(yuǎn)足活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生。(各學(xué)校每個(gè)學(xué)年度必須組織一次體驗(yàn)大自然的活動(dòng)。)

社區(qū)寒假活動(dòng)計(jì)劃表5一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持實(shí)踐育人、德育為先的理念，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期。

二、活動(dòng)時(shí)間

--年1月——--年2月

三、活動(dòng)地點(diǎn)

立足吉林，輻射全國(guó)。

四、活動(dòng)主題

體驗(yàn)社會(huì) 勇?lián)?zé)任

五、活動(dòng)原則

采取就近就便原則，立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與;堅(jiān)持分散與集中相結(jié)合的原則，學(xué)生可以個(gè)人分散活動(dòng)，可以就近自由組隊(duì)，也可以由學(xué)院組織一些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展活動(dòng);堅(jiān)持力所能及務(wù)求實(shí)效的原則，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排要切合學(xué)生實(shí)際，要以學(xué)生可以做到為前提;堅(jiān)持保障安全的原則，要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好活動(dòng)中的安全保障工作。

六、活動(dòng)內(nèi)容

本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐，即一次走訪、一個(gè)訪談，一項(xiàng)調(diào)研、一段經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一份感恩。

1、一次走訪即“訪母校，感師恩”高中母校走訪活動(dòng)。

利用假期返鄉(xiāng)之際，走訪曾就讀的高中，了解母校的基本情況;看望高中老師，感謝老師的培養(yǎng);宣傳吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)，了解高中所需報(bào)考信息，每年了解信息的渠道。

2、一個(gè)訪談即“訪校友，促成長(zhǎng)”優(yōu)秀校友訪談活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校提供的校友名錄，就近就便走訪優(yōu)秀校友，了解校友的工作生活狀況及成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他們對(duì)新一代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的看法和建議，增進(jìn)校友與農(nóng)大的溝通聯(lián)系。了解校友需要學(xué)校為其提供哪些支持和幫助，并通過(guò)校友了解其所掌握的其他校友信息。填寫(xiě)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校友登記表》，撰寫(xiě)校友訪談?dòng)涗浖靶牡皿w會(huì)。

3、一項(xiàng)調(diào)研即“訪百縣，走千企”企業(yè)考察調(diào)研活動(dòng)。

走進(jìn)家鄉(xiāng)所在地的企業(yè)，了解該企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)文化及創(chuàng)業(yè)歷史，了解該企業(yè)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容、需求的專業(yè)及每年需求計(jì)劃，5年需求規(guī)劃，我校在該企業(yè)就業(yè)畢業(yè)生數(shù)量及其工作情況，填寫(xiě)《走訪企業(yè)情況登記表》，撰寫(xiě)企業(yè)調(diào)研報(bào)告。

4、一段經(jīng)歷即“訪千村，助成長(zhǎng)”鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委掛職活動(dòng)。

結(jié)合團(tuán)省委、團(tuán)市委組織開(kāi)展的農(nóng)村大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到家鄉(xiāng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委進(jìn)行掛職鍛煉，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基本情況、農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及團(tuán)組織建設(shè)情況，考察到基層就業(yè)學(xué)生工作情況、發(fā)展情況等，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

5、一種體驗(yàn)即“助三農(nóng)，促發(fā)展”學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。

發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)及知識(shí)優(yōu)勢(shì)，為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展科技支農(nóng)、企業(yè)援助、文藝演出、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

6、一份感恩即“感親恩，見(jiàn)行動(dòng)”體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生要合理安排假期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情。要力所能及地開(kāi)展義務(wù)家教、扶貧助老等以“三幫扶”為主要內(nèi)容的社會(huì)公益活動(dòng)，傳承社會(huì)公德和家庭美德，做有責(zé)任感的社會(huì)公民?；顒?dòng)結(jié)束后，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

七、實(shí)施步驟

(一)宣傳動(dòng)員階段

1、宣傳動(dòng)員。

校團(tuán)委召開(kāi)體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，向各學(xué)院傳達(dá)活動(dòng)精神并下發(fā)活動(dòng)通知。各學(xué)院在本單位要組織召開(kāi)傳達(dá)會(huì)，做到層層傳達(dá)，積極動(dòng)員廣大同學(xué)自愿報(bào)名參加。同時(shí)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種校園媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和讀解，確保廣大同學(xué)對(duì)活動(dòng)精神和相關(guān)安排能夠準(zhǔn)確理解與把握，為活動(dòng)開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。

2、報(bào)名選拔。

各學(xué)院要組織學(xué)生干部和學(xué)生黨員有重點(diǎn)地參加以“六個(gè)一”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在青年學(xué)生中的表率作用，可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行組隊(duì)。各級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)也要結(jié)合自身情況，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。個(gè)人分散式社會(huì)實(shí)踐由校團(tuán)委出具介紹信，各學(xué)院團(tuán)委具體負(fù)責(zé)動(dòng)員安排，納入學(xué)校社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制統(tǒng)一管理。

3、行前準(zhǔn)備。

各學(xué)院要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)隊(duì)同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，尤其要重視對(duì)參加個(gè)人分散式社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)院要組織同學(xué)認(rèn)真填寫(xiě)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐登記表》，組織分散實(shí)踐的學(xué)生填寫(xiě)實(shí)踐地點(diǎn)、詳細(xì)地址和聯(lián)系方式，一并報(bào)校團(tuán)委備案。

(二)具體實(shí)施階段

1、按照既定的活動(dòng)方案，聯(lián)系好社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)，深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、要因地制宜地制定實(shí)踐計(jì)劃，積極創(chuàng)新實(shí)踐形式，切實(shí)圍繞“六個(gè)一”

實(shí)踐內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)。

3、校團(tuán)委和各學(xué)院要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐同學(xué)的指導(dǎo)和管理，要做好活動(dòng)記錄表的填寫(xiě)和相關(guān)資料的整理，并及時(shí)將活動(dòng)情況和宣傳稿件報(bào)校團(tuán)委。

(三)總結(jié)表彰階段

1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)做好總結(jié)，并在本組織內(nèi)舉辦“實(shí)踐歸來(lái)話感受”主題報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教育效果。

校團(tuán)委將選取先進(jìn)典型組成宣講團(tuán)，到各學(xué)院、社團(tuán)進(jìn)行宣講，將實(shí)踐體驗(yàn)和感受與廣大同學(xué)分享。

2、活動(dòng)結(jié)束后，參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生將《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生賽假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》及調(diào)研報(bào)告等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料上交所在學(xué)院，學(xué)院要將寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表一并裝入學(xué)生檔案，并作為一種制度常期延續(xù)下去。

學(xué)校團(tuán)委、招生就業(yè)處、校友辦等部門，要將學(xué)生的調(diào)研報(bào)告和調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理，作為以后開(kāi)展工作的第一手資料。

3、將寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為

--年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的重要內(nèi)容，納入全年社會(huì)實(shí)踐工作考評(píng)，將作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比的重要參考。

九、活動(dòng)要求

(一)高度重視，迅速行動(dòng)。組織大學(xué)生寒假及暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。學(xué)校各相關(guān)部門、各學(xué)院要充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，把工作抓緊抓好。寒假即將來(lái)臨，做好這項(xiàng)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，各學(xué)院要及時(shí)作出部署安排。

(二)精心設(shè)計(jì)，廣泛動(dòng)員。各學(xué)院要按照學(xué)?？傮w部署，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)地區(qū)、內(nèi)容、方式等做出精心設(shè)計(jì)和安排，制定具體方案，落實(shí)具體措施。要通過(guò)集中組隊(duì)、分散返鄉(xiāng)等多種形式，動(dòng)員更廣泛的青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。

(三)重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。各學(xué)院在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格重視安全，加強(qiáng)聯(lián)系。按照學(xué)校相關(guān)要求，高度重視學(xué)生的安全保障工作，制定應(yīng)急預(yù)案，與組隊(duì)和分散開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生簽訂安全協(xié)議書(shū)，健全保障措施。各學(xué)院團(tuán)委要及時(shí)與校團(tuán)委聯(lián)系，及時(shí)上報(bào)個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐進(jìn)展情況，開(kāi)學(xué)后將本學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)校團(tuán)委。

第4篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題對(duì)策

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我國(guó)高等教育的重要組成部分,是加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié),是引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑,而社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的最好陣營(yíng),更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的最好窗口。近年來(lái),全國(guó)各大高校均十分重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,然而,在如火如荼活動(dòng)開(kāi)展的背后,卻存在著諸多的問(wèn)題,急需解決。

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1.與學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)合不夠緊密。

大部分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有能夠更好地體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),致使一些偏離本專業(yè)的工作缺乏具體的操作性,受條件所限,大學(xué)生總是干一些支教、文藝演出、體力勞動(dòng)等簡(jiǎn)單工作,在總結(jié)成果時(shí)僅是停留在感性認(rèn)識(shí)上,對(duì)專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高幫助不大,相比課堂教學(xué)效果的收獲不多。

2.廣大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不夠。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生必須完成的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一,各高校都規(guī)定了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,主要包括社會(huì)調(diào)查、義務(wù)勞動(dòng)、科技服務(wù)、知識(shí)咨詢、文化輔導(dǎo)和勤工助學(xué)等形式。有的高校還將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為一門“必修課”給予相應(yīng)的學(xué)分,未取得規(guī)定學(xué)分者必須重修,否則不能畢業(yè),只能做結(jié)業(yè)處理。這充分說(shuō)明高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度。然而,重視不等于就提高了大學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)可以從學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中看出來(lái)。在學(xué)生所寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中,有的寫(xiě)自己在假期留校搞自學(xué)的經(jīng)過(guò),有的寫(xiě)如何準(zhǔn)備英語(yǔ)或計(jì)算機(jī)等級(jí)考試或補(bǔ)考復(fù)習(xí),有的寫(xiě)聽(tīng)一次演講而大發(fā)感慨或看了幾篇文章就邊抄邊議,等等。只有很少一部分的大學(xué)生寫(xiě)出了符合要求的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

3.學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式單一。

許多高校組織的社會(huì)實(shí)踐主要安排的是實(shí)地考察、參觀,而沒(méi)有讓學(xué)生真正地體驗(yàn)生活。目前,大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的占多數(shù),家教、勤工助學(xué)等形式次之,與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相聯(lián)系的科技服務(wù)和知識(shí)咨詢?yōu)閮?nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很少。高校有目的地組織少數(shù)大學(xué)生進(jìn)行專題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只是一種示范行為。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要真正取得成效,關(guān)鍵是要為大多數(shù)非組織性的大學(xué)生個(gè)體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供指導(dǎo)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

4.部分大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐流于形式。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的目的是經(jīng)受實(shí)際鍛煉,促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),增長(zhǎng)才干。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式要靈活多樣,針對(duì)性強(qiáng),具有可操作性。但是,從目前的情況來(lái)看,少數(shù)大學(xué)生到工廠、農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐只是走過(guò)場(chǎng)。由于大多數(shù)高校沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地,學(xué)生們需花大量精力四處奔波尋找社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所,有的只好到父母所在單位混時(shí)間,開(kāi)一張假證明以應(yīng)付學(xué)校的檢查。

5.部分實(shí)踐活動(dòng)成了騷擾地方的代名詞。

高校往往單純考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題,而忽視了在組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)還應(yīng)努力幫助地方或單位解決一些實(shí)際問(wèn)題。地方或單位只有付出,沒(méi)有回報(bào),長(zhǎng)期以往,會(huì)影響地方或單位的積極性。家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是不務(wù)正業(yè)、游山玩水,采取經(jīng)濟(jì)上不予支持的態(tài)度。一些地方或單位往往把接收大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為一種負(fù)擔(dān),而看不到社會(huì)實(shí)踐的重要意義,因而不能主動(dòng)、積極地為大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件。

二、解決存在問(wèn)題的對(duì)策

1.明確社會(huì)實(shí)踐目的,廣泛開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí),提高自身專業(yè)技能。

首先在社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容上,要盡量能夠體現(xiàn)專業(yè)特色。比如法學(xué)專業(yè)在普法宣傳上要發(fā)揮自身專業(yè)作用,編制普法材料在群眾中進(jìn)行廣泛宣講,并能夠開(kāi)展義務(wù)咨詢;計(jì)算機(jī)、電子等理工科專業(yè)要在科技服務(wù)上多下功夫,深入廠礦、企業(yè)、農(nóng)村開(kāi)展“科技下鄉(xiāng)”;管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)要多來(lái)到企業(yè)參觀或在貿(mào)易公司與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,獲得前沿信息和技術(shù);文學(xué)專業(yè)要結(jié)合時(shí)政,深入基層進(jìn)行政策的宣講等。當(dāng)然,這并非是說(shuō)所有的團(tuán)隊(duì)只能有一個(gè)專業(yè)的同學(xué),許多團(tuán)隊(duì),尤其是低年級(jí)的團(tuán)隊(duì)由許多專業(yè)的同學(xué)組成,但最好能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)時(shí)確定一個(gè)方向和重點(diǎn),是以“科技服務(wù)”為主,還是“企業(yè)參觀”為重,否則就會(huì)造成在活動(dòng)時(shí)的“非合力”,削弱整支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

2.確保長(zhǎng)效機(jī)制,建立大學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)基地。

高校要按照“辦實(shí)事,求實(shí)效”的要求,本著“互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、雙向受益”的原則,主動(dòng)與地方聯(lián)系,進(jìn)一步拓展社會(huì)實(shí)踐基地的數(shù)量和覆蓋面。在拓展量的同時(shí)更要注重質(zhì)的提升。

最好的辦法就是找準(zhǔn)企業(yè)結(jié)合點(diǎn),整合廣泛的社會(huì)資源。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要社會(huì)各界的理解和支持,高校要積極整合各類社會(huì)資源,主動(dòng)與知名企業(yè)長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐合作。這些企業(yè)可以在向?qū)W生實(shí)踐提供實(shí)踐場(chǎng)所和有關(guān)幫助的過(guò)程中,提高企業(yè)的信譽(yù),并通過(guò)學(xué)生為其提供相關(guān)技術(shù)和營(yíng)銷等方面的服務(wù)。而對(duì)于相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),既給他們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái),使自己的理論知識(shí)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn),又增加了自己的經(jīng)歷,增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力,為以后走上社會(huì)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

提供一種既能順利完成學(xué)業(yè),又能積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的教育模式,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。而就業(yè)實(shí)習(xí)基地的建立就是解決這一問(wèn)題的一種較好的形式,并已被實(shí)踐證明。就業(yè)實(shí)習(xí)基地為學(xué)生安排實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐,并指派素質(zhì)高有豐富生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,指導(dǎo)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐,并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)兩不誤,縮短畢業(yè)生上崗之后的實(shí)習(xí)期。

3.學(xué)校要有一套明確評(píng)價(jià)體系。

首先要抓好組織領(lǐng)導(dǎo)。將社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教育大綱,規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分,并使之貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,在專業(yè)設(shè)置、課程安排、實(shí)習(xí)鍛煉等各個(gè)環(huán)節(jié)都要有所體現(xiàn)。建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),統(tǒng)籌規(guī)劃,使社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、助工助學(xué)、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合;積極引導(dǎo),科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐,掌握正確的方法;為社會(huì)實(shí)踐提供必要的技術(shù)支持和物質(zhì)保障,抓好輿論導(dǎo)向。通過(guò)對(duì)活動(dòng)典型和活動(dòng)開(kāi)展情況的報(bào)道,形成引導(dǎo)和推動(dòng)活動(dòng)發(fā)展的輿論氛圍。

建立宣傳報(bào)道信息員制度,在第一時(shí)間將點(diǎn)上活動(dòng)情況反饋給學(xué)院、學(xué)校及當(dāng)?shù)氐母餍侣劽襟w,為宣傳報(bào)道源源不斷地提供內(nèi)容豐富的活動(dòng)信息;對(duì)于重點(diǎn)小分隊(duì)開(kāi)展的重點(diǎn)活動(dòng),宣傳報(bào)道組派專人負(fù)責(zé),做到專題追蹤、深度報(bào)道。真正做到對(duì)內(nèi)營(yíng)造氛圍,對(duì)外展示形象。

抓好考核評(píng)價(jià)。建立健全大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的要求、實(shí)施、保障、評(píng)估等方面的制度。把參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、就業(yè)推薦的必備條件;積極推動(dòng)專業(yè)教師參與社會(huì)實(shí)踐,計(jì)算教師工作量,并作為教師職務(wù)(稱)晉升、年終考核的重要條件;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的考核力度,把社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展情況作為學(xué)院學(xué)生工作考評(píng)的重要指標(biāo),確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。

4.以專業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

推行“就業(yè)”實(shí)踐,拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)圍繞著合格人才的培養(yǎng)目標(biāo),為大學(xué)生將來(lái)畢業(yè)就業(yè)做一些必要的準(zhǔn)備。在加強(qiáng)組隊(duì)的針對(duì)性和特色性的同時(shí),推行“試就業(yè)”與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的舉措,讓面臨畢業(yè)的學(xué)生利用假期到有關(guān)用人單位參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中接受用人單位考察,在學(xué)生畢業(yè)時(shí),用人單位擇優(yōu)錄用,這在一定意義上可以縮短大學(xué)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)期。

第5篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案 課程生活化 

隨著教育改革的深化，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”在幼兒園中得到更多的重視與推廣，但是，不乏很多“走過(guò)場(chǎng)”。專家虞永平教授曾指出：“對(duì)幼兒發(fā)展具有重要意義的內(nèi)容還原為與幼兒生活有關(guān)的、感性的、需要幼兒動(dòng)用各種感官來(lái)學(xué)習(xí)的活動(dòng)體系，這就是課程的生活化。”真正生活化的教育應(yīng)該是最來(lái)自于幼兒的需要和興趣的，最立足于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的，也是最有利于幼兒獲得有益經(jīng)驗(yàn)的，最能有效促進(jìn)幼兒的可持續(xù)發(fā)展，最有效的綜合活動(dòng)應(yīng)該是最生活化的。從杜威的“教育即生活”到陶行知的“生活即教育”，再到今天舉國(guó)上下的課程改革，生活化教育的意義已越來(lái)越明晰。 

一、樹(shù)立生活意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 

《綱要》指出，幼兒的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)是健康的生理和心理、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等非智力因素，幼兒園教學(xué)并不是主要的，重要的是如何生活，在生活中學(xué)習(xí)解決各種問(wèn)題。因此，我們要樹(shù)立教師與幼兒共同生活成長(zhǎng)的意識(shí)，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)理念，喚醒教師的多種角色意識(shí)，把幼兒當(dāng)成共同生活的“孩子”、“伙伴”、“朋友”、“弟妹”，甚至把幼兒當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的對(duì)象和師長(zhǎng)，這樣幼兒園教學(xué)才能真正進(jìn)入生活化的實(shí)質(zhì)。 

二、捕捉課程資源，選擇生活教材 

以生活為基礎(chǔ)，教材作為儲(chǔ)備的學(xué)習(xí)庫(kù)存。以生活為線索和導(dǎo)火線，選擇適合的教材改裝、設(shè)計(jì)融入生活中。在這里，生活就是課程，課程設(shè)置的主人應(yīng)是幼兒和教師，課程是班本化的。 

三、靈活多變的教學(xué)模式，變教學(xué)為生活 

既是生活，就沒(méi)有固定的形式，有“工作”，有游戲，有玩，有吃喝拉撒睡，有娛樂(lè)休息……一切活動(dòng)沒(méi)有課的模式，只有輕松和諧，只有生活中的自然。也就是說(shuō)，師生在生活中做著各種各樣的事情，把一些發(fā)展目標(biāo)自然地融入生活中，這樣的情境下幼兒更能主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，更容易接受和獲得一些有益的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。 

四、結(jié)合教學(xué)主題，制訂活動(dòng)方案 

1.活動(dòng)目標(biāo)的斟酌?；顒?dòng)目標(biāo)決定著實(shí)踐活動(dòng)行為。教師在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循“以幼兒為本”的原則，兼顧知識(shí)、技能、情感等方面的內(nèi)容，讓活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容匹配。 

2.活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)參與對(duì)象的告知。其明確的標(biāo)注是為了便于教師和家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)意向有初步的了解，以便做相關(guān)的準(zhǔn)備。 

3.活動(dòng)準(zhǔn)備的保證?；顒?dòng)準(zhǔn)備是教師成功組織和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)與保證，教師在做活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)更應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記——“細(xì)節(jié)決定成敗”。 

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備工作可分為三個(gè)方面：一是教師自身的準(zhǔn)備，二是幼兒的準(zhǔn)備，三是社會(huì)協(xié)助單位的準(zhǔn)備（包括家長(zhǎng)準(zhǔn)備）。 

（1）教師的準(zhǔn)備：包括教師自身的知識(shí)儲(chǔ)備、專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)等方面的準(zhǔn)備。 

教師要補(bǔ)充自己的知識(shí)量，這樣才能在活動(dòng)中觸類旁通地解答孩子的提問(wèn)，并引導(dǎo)和啟發(fā)孩子向未知領(lǐng)域探索。教師的專業(yè)能力包括思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、活動(dòng)組織能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力等。教師要學(xué)會(huì)了解、分析幼兒，從其已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘活動(dòng)的深度和難度，并將思維的條理性、邏輯性轉(zhuǎn)換成清晰、有條理的語(yǔ)言表達(dá)，井然有序地組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng)。教師的個(gè)人素質(zhì)是一個(gè)隱性的教學(xué)條件，良好的個(gè)人素質(zhì)無(wú)形中給了孩子一個(gè)榜樣，促使他們學(xué)習(xí)用善良、寬容、真誠(chéng)、平等、友愛(ài)等心態(tài)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中與人相處。 

（2）幼兒的準(zhǔn)備：包括幼兒自身的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。幼兒必須對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容有粗淺的了解，才能做進(jìn)一步深入的研究與探索。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要幼兒具有外出活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，比如外出活動(dòng)需要準(zhǔn)備哪些物品等。同時(shí)幼兒要掌握一些外出活動(dòng)的安全知識(shí)，了解一些自護(hù)自救的方法。此外，還要讓幼兒樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。 

（3）社會(huì)協(xié)助單位的準(zhǔn)備：其主要內(nèi)容是與幼兒園密切配合，雙方一起制訂和調(diào)整活動(dòng)方案，步調(diào)一致，有條不紊地配合和支持幼兒園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 

4.活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展?；顒?dòng)過(guò)程包括具體的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間分配。整個(gè)流程需要遵循動(dòng)靜結(jié)合、循序漸進(jìn)的原則，做到環(huán)環(huán)相扣。遵循“以人為本”的原則，因情而變，靈活機(jī)智地進(jìn)行多方位互動(dòng)。 

五、走出活動(dòng)情境，進(jìn)行客觀活動(dòng)評(píng)價(jià) 

每個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束，教師都要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，即“活動(dòng)反思”。 

1.對(duì)教師本身的反思：（1）活動(dòng)內(nèi)容反思：是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，能否激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。（2）教學(xué)態(tài)度反思：活動(dòng)中投入多少熱情，準(zhǔn)備是否得當(dāng)，是否建立平等、和諧、寬松的新型師生關(guān)系，是否促進(jìn)幼兒多種能力的發(fā)展。（3）活動(dòng)過(guò)程反思：流程是否合理，組織形式是否有利于幼兒探索學(xué)習(xí)。（4）教學(xué)情境反思：思考教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)是否合理、適用，是否促進(jìn)幼兒主動(dòng)獲取知識(shí)。 

2.對(duì)幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的情況和活動(dòng)后的成就進(jìn)行價(jià)值判斷?；顒?dòng)過(guò)程是否體現(xiàn)幼兒“學(xué)習(xí)并快樂(lè)著”原則，活動(dòng)效果有無(wú)體現(xiàn)活動(dòng)的多層次、立體型和活動(dòng)的全面性、可持續(xù)性，讓知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度三者和諧統(tǒng)一地發(fā)展?？从變菏欠耩B(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索的習(xí)慣，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒是否從“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)向了“會(huì)學(xué)”的學(xué)習(xí)方式等。 

第6篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

一、教師是社會(huì)實(shí)踐類選修課程的原創(chuàng)者

《浙江省普通高中社會(huì)實(shí)踐類選修課程實(shí)施方案》指出：社會(huì)實(shí)踐類選修課程以校本自主開(kāi)發(fā)為主。社會(huì)實(shí)踐類選修課程既沒(méi)有現(xiàn)成的教材，也沒(méi)有成熟固定的套路，教師必須運(yùn)用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)課程資源和探索合適的方法。他們變成了課程開(kāi)發(fā)、建設(shè)、實(shí)施的主體，由以往的配角變成了主角。那么，我們?cè)谧灾鏖_(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐類選修課程資源時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則呢？總的來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)以學(xué)生為核心，圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”“學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系”“學(xué)生與自我的關(guān)系”這三條線索開(kāi)發(fā)課程資源。具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（一）課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)關(guān)注時(shí)政，抓住社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件

學(xué)生生活的絕大部分時(shí)間都是在校園中度過(guò)的，了解社會(huì)事件的途徑很狹小，而時(shí)政恰恰又是學(xué)生非常感興趣的話題。教師應(yīng)本著“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近學(xué)生的實(shí)際”來(lái)搜集時(shí)政資源，讓新鮮的課程資源激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)、參與社會(huì)的濃厚興趣。如在我市積極創(chuàng)建生態(tài)文明城市之際，我們及時(shí)開(kāi)展了“垃圾不落地”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；又如2012年事件時(shí)逢紀(jì)念“九一八”事件81周年，我校推出了“我們?nèi)绾卫韲?guó)”的問(wèn)卷調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；再如2012年隨著新上虞精神“崇孝守信、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”出臺(tái)，我們開(kāi)設(shè)了“上虞人看上虞精神”的調(diào)查宣講實(shí)踐課題；還如隨著十的召開(kāi)，我校開(kāi)展了針對(duì)青少年主題的“民生熱點(diǎn)問(wèn)題”調(diào)查、針對(duì)虞北地區(qū)很多家長(zhǎng)外出打工現(xiàn)狀的“別樣的童年――農(nóng)村留守兒童情況”調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。

（二）課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)關(guān)注地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與特色產(chǎn)業(yè)

深化課程改革鼓勵(lì)學(xué)校與社會(huì)機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐類選修課程。地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是特色產(chǎn)業(yè)的形成往往在當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娭袝?huì)有很廣大的基礎(chǔ)，社會(huì)實(shí)踐類課程的開(kāi)展很容易找到實(shí)踐基地，并得到技術(shù)支持。比如，崧廈的傘業(yè)經(jīng)濟(jì)已是全國(guó)有名，幾乎家家戶戶都會(huì)縫傘。我校社會(huì)實(shí)踐類選修課程就與這一特色產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系了離校較近的幾家大型傘廠作為我校的“傘件制作”實(shí)踐基地，并開(kāi)設(shè)了“傘面設(shè)計(jì)”等學(xué)生有興趣、家長(zhǎng)很支持、企業(yè)很歡迎的實(shí)踐課程。又如上虞以“九縣通衢”的交通優(yōu)勢(shì)為憑借，以鮮果采摘、農(nóng)家體驗(yàn)、山水鑒賞、文化陶冶為內(nèi)涵，打造“上虞四季仙果游”這個(gè)宜品宜養(yǎng)宜游宜娛的天然旅游品牌。我校很多學(xué)生家長(zhǎng)自身就是種植水果的專家，通過(guò)成立調(diào)查興趣小組、聘請(qǐng)家長(zhǎng)作為校外指導(dǎo)教師，我們開(kāi)設(shè)了“葡萄種植”“西瓜種植”等實(shí)踐課程，并進(jìn)行了“上虞四季仙果游”的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考等調(diào)查探究課題的研究。

（三）課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)結(jié)合地域，關(guān)注現(xiàn)實(shí)自然生活環(huán)境

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，也使環(huán)保成為現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)比較嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。水資源污染、白色垃圾、企業(yè)大量有害氣體的排放……只要留意觀察，每個(gè)學(xué)生都可以感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題的存在，這就是一種很好的課程資源。我市地處曹娥江流域，又集中建有大型的化工園區(qū)，如何處理好環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩大矛盾是當(dāng)務(wù)之急。曹娥江流域水質(zhì)污染的調(diào)查、虞北地區(qū)空氣污染情況的調(diào)查、垃圾分類情況的調(diào)查、食鹽中含碘量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探索、低碳生活你我見(jiàn)等都是我們學(xué)生社會(huì)實(shí)踐類選修課程中很好的調(diào)查研究類課題。

（四）課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)關(guān)注地方的歷史文化傳統(tǒng)

每一塊土地都有屬于她的悠久歷史。上虞屬河姆渡文化圈，歷史悠久，文化燦爛。先人留下了極為豐富的文化遺產(chǎn)，舜會(huì)百官、哲人王充、梁祝傳說(shuō)、東山再起、竹林七賢、唐詩(shī)之路、越窯青瓷、春暉聚賢等故事都源于上虞。這些豐富的文化遺產(chǎn)可以開(kāi)發(fā)成很好的社會(huì)實(shí)踐類選修課程。我校開(kāi)發(fā)的《崧廈霉千張制作技藝 烏金紙制作技藝》實(shí)踐基地被命名為上虞市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，并得到了當(dāng)?shù)卣慕?jīng)濟(jì)支持。我們?cè)诩倨谥型ㄟ^(guò)參觀非遺基地、資料查找、尋訪專家等手段，了解家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，收集名人典故、傳說(shuō)典故、地名典故、成語(yǔ)典故等，這些對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的愛(ài)鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（五）課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)充分挖掘校園已有的資源

校園是學(xué)生的生活圈子，是值得社會(huì)實(shí)踐類選修課程大大開(kāi)發(fā)的一塊寶地。每所學(xué)校有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)理念與特色。充分挖掘自身校園文化特色，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。我們定期舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)、科普節(jié)、辯論賽、班級(jí)體育活動(dòng)對(duì)抗賽、校園吉尼斯紀(jì)錄挑戰(zhàn)賽、主題團(tuán)日活動(dòng)、書(shū)香校園系列閱讀、征文活動(dòng)、校園走廊文化、草坪文化的布置設(shè)計(jì)、社團(tuán)成果展等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的實(shí)踐活動(dòng)。

（六）課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)融入青年學(xué)生的時(shí)代氣息

據(jù)調(diào)查，在學(xué)生最愿意參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，志愿者服務(wù)、支教支農(nóng)和公益服務(wù)等占了不小比例。這說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中更樂(lè)于通過(guò)自身實(shí)踐為社會(huì)作貢獻(xiàn)。我們組建了班級(jí)志愿者隊(duì)、校志愿者隊(duì)，定期參加校內(nèi)的“我為校園環(huán)境做貢獻(xiàn)”“賽會(huì)志愿服務(wù)”活動(dòng)；校外的“低收入農(nóng)戶青少年結(jié)對(duì)”“醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿服務(wù)”“保護(hù)母親河，節(jié)水環(huán)保宣傳”“假期社區(qū)學(xué)校課業(yè)輔導(dǎo)志愿服務(wù)”“交通勸導(dǎo)”等活動(dòng)，學(xué)生也踴躍參加。

二、教師是社會(huì)實(shí)踐類選修課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中學(xué)生的參謀、顧問(wèn)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本理念是堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，學(xué)生的興趣和需要是核心，這就使教師在指導(dǎo)具體實(shí)踐中面臨不能不管又不能管得太多的問(wèn)題。

我們要切忌以下兩種情況。一種是放任自流型。教師只簡(jiǎn)單提供實(shí)踐活動(dòng)的主題，要求學(xué)生最后上交實(shí)踐結(jié)果，對(duì)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程沒(méi)有任何指導(dǎo)。他們認(rèn)為這樣是真正培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，卻沒(méi)有考慮到學(xué)生實(shí)際的能力，導(dǎo)致學(xué)生茫然不知自己該從哪里入手。二是包辦型。從實(shí)踐課程主題的選擇、實(shí)踐方案的制訂，到每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐操作、形成成果及交流成果，一系列活動(dòng)都由教師替學(xué)生策劃好，學(xué)生只要到實(shí)踐單位露個(gè)臉，最多動(dòng)動(dòng)手就行。這樣既沒(méi)有給學(xué)生任何自己選擇的機(jī)會(huì)，又扼殺了學(xué)生小組合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)助、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐越來(lái)越不感興趣。這種情況完全背離了設(shè)置社會(huì)實(shí)踐類選修課程的初衷。

在社會(huì)實(shí)踐類選修課程開(kāi)設(shè)的過(guò)程中，教師主要應(yīng)擔(dān)任以下角色：

（一）學(xué)生選課的導(dǎo)師

關(guān)于學(xué)生選課，我校采用舉辦學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選課現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)的形式，教師統(tǒng)一制作展板展出，將開(kāi)設(shè)的各門實(shí)踐類課程詳實(shí)地介紹給每個(gè)學(xué)生，包括該課程的三維目標(biāo)、活動(dòng)課時(shí)及活動(dòng)形式等；學(xué)生從教師開(kāi)設(shè)的課程中選擇自己感興趣、適合自己的實(shí)踐課程。我們力求每一位選修實(shí)踐類課程的學(xué)生都能得到教師的個(gè)別建議與指導(dǎo)，以保證他們的選課符合自身的發(fā)展和需要。

（二）實(shí)踐活動(dòng)的參與者

在調(diào)查探究活動(dòng)中，教師要幫助學(xué)生提出課題，確定研究的范圍、內(nèi)容、方法與方案等，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程和研究報(bào)告的形成。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)小組活動(dòng)中，教師要幫助學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生聯(lián)系、協(xié)調(diào)學(xué)校及社會(huì)相關(guān)部門。在實(shí)踐進(jìn)行過(guò)程中，教師要檢查、督促學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況作比較全面的了解，并給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整意見(jiàn)。

（三）實(shí)踐活動(dòng)的促進(jìn)者

教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，看到學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、愛(ài)好與專長(zhǎng)，將參與實(shí)踐者的智慧集中起來(lái)。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)作出積極性評(píng)價(jià)，不斷給學(xué)生以鼓勵(lì)，使他們獲得體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

三、教師是社會(huì)實(shí)踐類選修課程評(píng)價(jià)的組織者

社會(huì)實(shí)踐類選修課程的評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)深化課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)理念：重過(guò)程、評(píng)價(jià)主體多元化、淡化量化評(píng)定，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。

我校在本課程的開(kāi)設(shè)中，教師采用成長(zhǎng)檔案的方式收集能夠反映學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息和實(shí)踐單位的評(píng)價(jià)等資料，建立每一個(gè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐類課程學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋。

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案袋的內(nèi)容包括實(shí)踐活動(dòng)安全問(wèn)題說(shuō)明書(shū)、實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)踐日記、實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（包括證明材料）、實(shí)踐活動(dòng)鑒定表（包括實(shí)踐單位鑒定意見(jiàn)、自我鑒定、指導(dǎo)教師鑒定等）、實(shí)踐成績(jī)考評(píng)表（包括自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)定、學(xué)生互評(píng)、校社會(huì)實(shí)踐考核小組評(píng)定）等。

這種檔案袋反映了學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐類活動(dòng)中成長(zhǎng)發(fā)展的軌跡，從中可以了解學(xué)生做了什么、做得怎么樣，學(xué)會(huì)了什么以及在這段時(shí)期內(nèi)的努力、進(jìn)步、成就，有助于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行長(zhǎng)期、穩(wěn)定的綜合考察和較為全面的評(píng)價(jià)。通過(guò)成長(zhǎng)檔案，教師可對(duì)學(xué)生一學(xué)期的成長(zhǎng)記錄材料進(jìn)行一次整體評(píng)價(jià)。此時(shí)，教師不再是傳統(tǒng)意義上的唯一評(píng)價(jià)者，而是評(píng)價(jià)過(guò)程的組織者和審核組的成員。

（一）考評(píng)成員的多元化

社會(huì)實(shí)踐類選修課程十分重視讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)自己和其他同學(xué)的活動(dòng)經(jīng)歷作出評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和別人，使評(píng)價(jià)過(guò)程本身也成為學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)展的過(guò)程。我校在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定的過(guò)程中，首先制訂了詳細(xì)的評(píng)價(jià)細(xì)則，并在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前向?qū)W生公示，在活動(dòng)成長(zhǎng)檔案上交后，再通過(guò)學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、指導(dǎo)教師互評(píng)，最后由社會(huì)實(shí)踐審核小組評(píng)定學(xué)分。

（二）評(píng)價(jià)側(cè)重過(guò)程

完整的課程評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。社會(huì)實(shí)踐類選修課程把活動(dòng)最后的成果作為評(píng)價(jià)的參考依據(jù)，但更強(qiáng)調(diào)把評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，充分關(guān)注活動(dòng)中學(xué)生的策劃、參與、組織、體驗(yàn)、表現(xiàn)、感悟等情況。

（三）考評(píng)形式的多樣化

我校教師采用社會(huì)實(shí)踐成果展、優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐交流會(huì)、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)QQ群等多種方式方法分享、交流他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與成果，為開(kāi)展學(xué)分認(rèn)定奠定基礎(chǔ)。

（四）重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能

第7篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

不斷開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐新局面

——安陽(yáng)師范學(xué)院2010年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)

共青團(tuán)安陽(yáng)師范學(xué)院委員會(huì)

安陽(yáng)師范學(xué)院2010年暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“服務(wù)社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)踐鍛煉長(zhǎng)才干”為主題，著眼于全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合、與服務(wù)團(tuán)的根本建設(shè)相結(jié)合、與服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才相結(jié)合，著力加強(qiáng)思想引領(lǐng)、關(guān)注熱點(diǎn)難點(diǎn)、服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)素質(zhì)拓展、推動(dòng)團(tuán)的建設(shè)，取得了明顯成效，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、基本理念：“兩全”

今年我校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊緊圍繞“實(shí)踐育人”這一目標(biāo)，以每一位學(xué)生都經(jīng)歷一次難忘的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為著眼點(diǎn)，活動(dòng)開(kāi)展堅(jiān)持重心下移、以院系組織為主、點(diǎn)線面結(jié)合的原則，立足學(xué)校、院系、個(gè)人三個(gè)層面，采取集中組隊(duì)和分散返鄉(xiāng)兩種方式進(jìn)行。確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、喜迎建黨90周年，世博宣講調(diào)查實(shí)踐，關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)，大學(xué)生文化宣傳，大學(xué)生骨干掛職，科研項(xiàng)目培育，社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查研究等九個(gè)方面的內(nèi)容。通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理論知識(shí)向?qū)嵺`知識(shí)拓展、學(xué)校課堂向社會(huì)課堂延伸、書(shū)本知識(shí)向綜合能力遷移，切實(shí)達(dá)到學(xué)生“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的目的。

二、戰(zhàn)略謀劃：“三結(jié)合”

活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。關(guān)注民生，構(gòu)建和諧社會(huì)，開(kāi)展法律咨詢、模擬法庭審理、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理游戲等活動(dòng)；傳播文明，普及文化知識(shí)，開(kāi)展關(guān)于安陽(yáng)歷史文化遺跡的調(diào)研與宣傳、進(jìn)行世博知識(shí)中英文宣傳；勤于動(dòng)手，服務(wù)群眾需求，義務(wù)維修家電，排除電腦故障，為居民進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試并開(kāi)出“運(yùn)動(dòng)處方”。

活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)團(tuán)的根本建設(shè)相結(jié)合。堅(jiān)持大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)員意識(shí)教育和團(tuán)組織根本建設(shè)相結(jié)合，提出并嘗試在暑期社會(huì)實(shí)踐中團(tuán)隊(duì)建團(tuán)、縣域建團(tuán)，成立臨時(shí)團(tuán)小組和團(tuán)支部，定期組織團(tuán)員青年學(xué)習(xí)暑期社會(huì)實(shí)踐的文件精神，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)黨團(tuán)組織對(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐的要求，隨時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)員青年在暑期社會(huì)實(shí)踐中的思想和實(shí)踐動(dòng)態(tài)，維護(hù)他們的權(quán)益，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作、生活和體質(zhì)情況，努力幫助團(tuán)員青年解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)發(fā)揮臨時(shí)團(tuán)組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

活動(dòng)開(kāi)展與服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才相結(jié)合。堅(jiān)持與學(xué)生思想引領(lǐng)相結(jié)合，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、喜迎建黨90周年為主題，宣講黨的成就和政策，感受黨的精神和光輝；與學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)；與學(xué)生素質(zhì)拓展相結(jié)合，發(fā)揮專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知行合一，開(kāi)展文藝下鄉(xiāng)、世博宣講、法律援助、心理咨詢、義務(wù)支教、掛職鍛煉等活動(dòng)；與學(xué)生科技創(chuàng)新相結(jié)合，開(kāi)展大學(xué)生科技攻關(guān)、“挑戰(zhàn)杯”項(xiàng)目培育等活動(dòng)。

三、運(yùn)作思路：“五著力”

一是著力加強(qiáng)思想引領(lǐng)。結(jié)合實(shí)際組建了“喜迎建黨90周年成就宣講”，“跟著黨旗生態(tài)游”等5支黨建成就宣講服務(wù)隊(duì)，通過(guò)版面宣傳、紅歌聯(lián)唱、文藝演出、重走紅旗渠、誦讀中華經(jīng)典、走訪慰問(wèn)老革命等形式，宣講建黨89周年以來(lái)的偉大成就，在活動(dòng)中接受教育，足跡遍布安陽(yáng)小南海、林州市、鶴壁市淇縣新莊村、安陽(yáng)市監(jiān)獄，服務(wù)隊(duì)發(fā)放“時(shí)政熱點(diǎn)、黨建宣講”宣傳頁(yè)1000余份，服務(wù)群眾1100余人；外語(yǔ)世博——彩虹愛(ài)心行動(dòng)”服務(wù)隊(duì)精心制作了24塊世博展覽宣傳板，深入安陽(yáng)市內(nèi)及周邊縣區(qū)的鄉(xiāng)村、社區(qū)、車站及旅游景點(diǎn)開(kāi)展了以上海世博會(huì)為主題的中英文宣講，共向城鄉(xiāng)留守兒童發(fā)放世博知識(shí)宣傳單700份，總計(jì)服務(wù)群眾3000余人，發(fā)通訊報(bào)道28篇、心得46篇、報(bào)告論文5篇；持續(xù)推進(jìn)“青年者培養(yǎng)工程”，與北京大學(xué)學(xué)院11名碩士研究生進(jìn)行“青年者的成長(zhǎng)”座談交流，選派29名學(xué)生骨干參加全省高校團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班或到安陽(yáng)市五縣五區(qū)團(tuán)委及體育局進(jìn)行掛職鍛煉。

二是著力服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研。隊(duì)員們走訪了市勞動(dòng)與社會(huì)保障局、中國(guó)人壽保險(xiǎn)安陽(yáng)分公司等59家企事業(yè)單位，走訪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型、公務(wù)員、公司經(jīng)理、技術(shù)骨干等260多人，開(kāi)展旅游業(yè)、教育業(yè)、建筑業(yè)、服務(wù)業(yè)等專題調(diào)研。組織學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)。校團(tuán)委與中國(guó)移動(dòng)安陽(yáng)分公司聯(lián)系，為學(xué)生提供帶薪見(jiàn)習(xí)崗位100個(gè)，“夢(mèng)想團(tuán)隊(duì)”等分別到旅游景點(diǎn)、酒店、建筑工地進(jìn)行就業(yè)體驗(yàn)?；I建安陽(yáng)師院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心。

三是著力推進(jìn)素質(zhì)拓展。與社會(huì)觀察相結(jié)合，重點(diǎn)組織100多名大學(xué)生深入豫北地區(qū)進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀和黨建成就宣講活動(dòng)，通過(guò)發(fā)放宣傳卡片、捐贈(zèng)紅色書(shū)籍、播放紅等靈活多樣的形式在服務(wù)群眾的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解黨的路線、方針、政策，客觀認(rèn)識(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀；與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、提升專業(yè)素質(zhì)；與科技創(chuàng)新相結(jié)合，以籌備2011年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽活動(dòng)和2012“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽年為契機(jī)，物理與電氣工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院以及計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院等學(xué)院分別組建科技創(chuàng)新攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)“PC的可視化蓄電池組微機(jī)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”、“直流電源、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)制作”、“手性分子羥基膦酸的合成研究”、“二氧化鈦復(fù)合材料合成及催化性能研究”、“光調(diào)控磁化合物的合成研究”等12個(gè)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生利用暑期，結(jié)合教師研究的科研課題，承擔(dān)部分項(xiàng)目的調(diào)查研究、資料收集、科技開(kāi)發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓工作，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究思維，提高學(xué)術(shù)研究能力。

第8篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；社團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐；體會(huì)

2004年9月，岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生成立了大學(xué)生社團(tuán)――牧野協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)成立的宗旨是“兩提高，以促進(jìn)”，即提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。12年來(lái)，筆者組織牧野協(xié)會(huì)成員主動(dòng)參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的方法，取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力得到了很好地培養(yǎng)。現(xiàn)就牧野協(xié)會(huì)十多年來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，與大家進(jìn)行交流。

一、開(kāi)展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的意義

1.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自我成長(zhǎng)的重要途徑

高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。我們不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)型人才，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。高職學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來(lái)自身發(fā)展的需求加入或成立大學(xué)生社團(tuán)，選擇自己喜歡的項(xiàng)目開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，可以使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這樣組建的大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的又一個(gè)平臺(tái)，在實(shí)踐中可以磨煉學(xué)生的心理品質(zhì)，塑造其完整人格。

在專業(yè)老師的指導(dǎo)下開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中接觸更多的新知識(shí)、新思維、新方法，會(huì)激發(fā)出其創(chuàng)作靈感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。社團(tuán)活動(dòng)可以讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的重要途徑。

2.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)的重要途徑

現(xiàn)代社會(huì)國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育―財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，這后三種本領(lǐng)都是社會(huì)實(shí)踐能力所包含的范疇。[1]

目前，大多數(shù)來(lái)高職院校招聘的單位都要求畢業(yè)生應(yīng)具備較強(qiáng)人際交往能力、規(guī)劃統(tǒng)籌能力、自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)合作能力等，要求畢業(yè)生具有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境，并在工作崗位上能獨(dú)當(dāng)一面。這種社會(huì)需求要求學(xué)生在校期間不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還要參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，不斷提高社會(huì)實(shí)踐能力和增強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)，只有這樣才能與社會(huì)接軌，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)。

3.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是提升教師專業(yè)能力的有效途徑

高職教師是學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的傳授者，是促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人，也是在與學(xué)生交往中不斷發(fā)展和完善的人。高職院校教師自身的綜合素質(zhì)，與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。高職教師可以將專業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、公益活動(dòng)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，可以有效提高自身的教學(xué)管理能力、社會(huì)認(rèn)知能力、專業(yè)操作能力和科學(xué)研究能力。

二、目前高職院校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）高職院校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的管制度尚不健全

目前，大部分高職院校缺乏完善的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)管理制度，缺乏專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，社團(tuán)活動(dòng)難以有效開(kāi)展實(shí)施。學(xué)校規(guī)定了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)要求與目標(biāo)，但沒(méi)有制定相關(guān)配套措施跟進(jìn)，社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制管理有名無(wú)實(shí)。有些學(xué)校的大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)向其他相關(guān)單位申報(bào)項(xiàng)目的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，但項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)非常有限，學(xué)校缺乏配套資金。學(xué)校對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐缺乏制度性的管理與規(guī)范，社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，無(wú)法體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐的重大意義。

學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，沒(méi)有相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，大都是通過(guò)老師引薦或自己家人介紹的途徑到單位實(shí)習(xí)，這樣的社會(huì)實(shí)踐缺少主動(dòng)性、目標(biāo)性和規(guī)范性，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力得不到提高，不利于學(xué)生專業(yè)技能、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

（二）學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足

受傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身社會(huì)實(shí)踐能力的意識(shí)淡薄，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生為數(shù)極少。教育主管部門很早就提出了高職院校要重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，但很多學(xué)校教學(xué)改革的力度不大，學(xué)生步入校園后接受的還是課堂教學(xué)，以老師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接收內(nèi)容，最后考試考核的方式獲得學(xué)分。大部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)部分是一種輔助課程，缺乏社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，不注重自身社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生大多數(shù)是學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的干部，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有的只為了完成學(xué)習(xí)團(tuán)委下達(dá)的任務(wù)，有的確實(shí)為了獲得某種榮譽(yù)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐缺乏主動(dòng)性，不利于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提高。有的學(xué)生甚至抱著抵觸情緒參與社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中，往往心浮氣躁、走馬觀花，不能用心觀察學(xué)習(xí)和求真務(wù)實(shí)，收不到鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的效果。

（三）指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的專業(yè)教師缺乏

大學(xué)生社團(tuán)成立時(shí)，學(xué)校一般都安排了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，但只體現(xiàn)在社團(tuán)申請(qǐng)表上，社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)，影響學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力提升。

大多數(shù)高職院校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，專業(yè)教師很少參與社會(huì)實(shí)踐。如：有些學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展暑（寒）假大學(xué)生“送科技”、“送醫(yī)療”、“送文化”下鄉(xiāng)活動(dòng)多流于形式，主要是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，其活動(dòng)形式呆板，活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生參與度極低。

社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有專業(yè)老師針對(duì)性、專業(yè)性、科學(xué)性的跟蹤指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中多以講座、座談、參觀、撿垃圾、看望孤寡老人等形式開(kāi)展，沒(méi)有與專業(yè)學(xué)習(xí)掛鉤，使社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度受到限制。

（四）社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的安全存在隱患

由于社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo)，再加上學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生的人身安全得不到保證。如，每年暑假都有幾十所大學(xué)的學(xué)生紛紛來(lái)到洞庭湖開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，但他們對(duì)洞庭湖了解甚少，將帳篷搭建在灘涂的低洼地帶，若湘、資、沅、澧“四水”上游有汛情，一夜之間就可以將他們吞沒(méi)在洞庭湖里。

三、提高高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的主要途徑

1.發(fā)揮專業(yè)教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)作用

高職院校教師不僅是專業(yè)理論知識(shí)的傳授者，也是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生掌握就業(yè)崗位所需要的操作技能。在教學(xué)中，教師自身也會(huì)完成一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)程，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，其自身也在從事社會(huì)實(shí)踐，是教師實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。

建立教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理機(jī)制，通過(guò)示范引領(lǐng)、創(chuàng)新機(jī)制、重點(diǎn)推進(jìn)、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊(duì)伍。高等職業(yè)院校教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，目的就是為了讓教師了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式和工藝流程，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范和管理制度，體驗(yàn)本專業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝和新方法，同時(shí)結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，在課程改革中有的放矢地完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師尤其是年輕教師社會(huì)責(zé)任感的一項(xiàng)重要舉措。社會(huì)實(shí)踐是一種從技能、專業(yè)、思想、意識(shí)等方面來(lái)提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

目前，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力越來(lái)越被用人單位注重，高職師資職業(yè)素養(yǎng)為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供重要的保證。高職師資職業(yè)素養(yǎng)為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供重要的保證，企業(yè)社會(huì)實(shí)踐是一種從技能、專業(yè)、思想、意識(shí)等方面來(lái)提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

2.在科研活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

要培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵要培育學(xué)生的創(chuàng)新思想，要給他們提供和營(yíng)造良好的創(chuàng)新條件與環(huán)境。[2] 只有學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師樹(shù)立了創(chuàng)新觀念、具備了從事創(chuàng)新教學(xué)的能力、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的各項(xiàng)工作，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才有可能逐步培養(yǎng)起來(lái)。

指導(dǎo)老師可以結(jié)合自己的專業(yè)研究領(lǐng)域，指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。筆者2010年指導(dǎo)牧野協(xié)會(huì)成功申報(bào)和實(shí)施了湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目《岳陽(yáng)市血吸蟲(chóng)病調(diào)查及其防治知識(shí)宣傳》，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)岳陽(yáng)血吸蟲(chóng)病危害嚴(yán)重的8個(gè)縣、區(qū)、場(chǎng)開(kāi)展了血吸蟲(chóng)病調(diào)查，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了快速提升，筆者撰寫(xiě)的《岳陽(yáng)市血吸蟲(chóng)病防治知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查》于2011年7月在“第三屆全國(guó)人畜共患病學(xué)術(shù)研討會(huì)”上交流，真正實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐與科研相互融合。

3.在創(chuàng)業(yè)大賽中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

省內(nèi)外的各種創(chuàng)業(yè)大賽為培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。2009年以來(lái)，筆者經(jīng)常指導(dǎo)牧野協(xié)會(huì)學(xué)生參與各類創(chuàng)業(yè)大賽，取得了可喜的成績(jī)。曾2010年牧野協(xié)會(huì)榮獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”（湖南賽區(qū)）創(chuàng)業(yè)大賽“銅獎(jiǎng)”；湖南省第十二屆、第十四屆芙蓉學(xué)子?大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，分別獲得20000元和10000元現(xiàn)金資助；在湖南移動(dòng)“動(dòng)感地帶”創(chuàng)業(yè)大賽中，牧野協(xié)會(huì)代表隊(duì)榮獲“三等獎(jiǎng)”；還曾兩次參加岳陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)作品都獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。

4.在科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中提高大學(xué)生的專業(yè)能力

在老師的指導(dǎo)下，牧野協(xié)會(huì)成員利用課余時(shí)間，將所學(xué)的獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)，免費(fèi)為學(xué)校周邊縣市的養(yǎng)殖戶提供技術(shù)支持，既為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又很好的培養(yǎng)了大學(xué)生的專業(yè)技能。

5.在公益活動(dòng)中提高大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力

筆者作為岳陽(yáng)市江豚保護(hù)志愿者，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、野生動(dòng)物保護(hù)、愛(ài)心助殘等社會(huì)公益活動(dòng)，近5年來(lái)，協(xié)會(huì)成員組織和參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，策劃和實(shí)施的活動(dòng)經(jīng)常被媒體報(bào)道，社團(tuán)活動(dòng)得到了社會(huì)各界的肯定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的同時(shí)，大大提高了成員們的社會(huì)服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況范文

工作總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。下面小編給大家分享一些暑假實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

暑假實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文1懷著一份激情與一份求知的學(xué)習(xí)態(tài)度，在這次暑假之中，通過(guò)學(xué)院引導(dǎo)，我們一行六人組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行了一次暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受益頗多。

此次活動(dòng)是在與壹基金分基金會(huì)合作展開(kāi)的，為幫助改善嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況，友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、壹基金、多美滋和達(dá)能共同基金日前合作啟動(dòng)了一項(xiàng)可持續(xù)性創(chuàng)新型“公益性社會(huì)項(xiàng)目”——“嬰幼兒輔食營(yíng)養(yǎng)起跑工程”。根據(jù)指導(dǎo)老師的推薦以及自身愿望，我們組團(tuán)和公益基金——壹基金合作進(jìn)行這次的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以鍛煉各位成員，提高其綜合素質(zhì)，積累更多的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為其走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)踐中教育我們，提高其思想素質(zhì)，是青年健康成長(zhǎng)，積極投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

接下來(lái)，我將從具體的方面進(jìn)行一次深刻的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。

第一，活動(dòng)準(zhǔn)備。此次活動(dòng)在雙方的精誠(chéng)合作之下，活動(dòng)的前期準(zhǔn)備充分。主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

首先，活動(dòng)能夠按時(shí)按點(diǎn)展開(kāi)，沒(méi)有出現(xiàn)浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。就時(shí)間效率來(lái)說(shuō)，可以算得上是的高效率。我想這一點(diǎn)對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)與工作來(lái)說(shuō)，顯得極其重要。毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)與時(shí)間追逐的社會(huì)。精確時(shí)間到點(diǎn)是許多的職位的必要條件。其次，活動(dòng)的材料各個(gè)方面準(zhǔn)備充分。沒(méi)有出現(xiàn)材料缺乏，或者是材料的不科學(xué)選擇與搭配。此次活動(dòng)材料符合實(shí)踐活動(dòng)地方的客觀實(shí)際，村民能夠一看就懂，同村民自身的利益息息相關(guān)?；谶@一點(diǎn)，對(duì)于每一份的信息采集，村民都極力配合，能夠采集到最真實(shí)的第一手材料，為以后的活動(dòng)展開(kāi)提供了針對(duì)性的感性材料。等先進(jìn)理論告訴我們，“一切從實(shí)際出發(fā)”，通過(guò)活動(dòng)的最真實(shí)感受，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都會(huì)在以后的學(xué)習(xí)與生活之中，真正做一名務(wù)實(shí)的先進(jìn)青年，受益終身。

再次，活動(dòng)前對(duì)每位成員都進(jìn)行了一次活動(dòng)開(kāi)展的前期培訓(xùn)工作。這點(diǎn)最集中表現(xiàn)在每一位隊(duì)員開(kāi)展工作時(shí)，都能一步到位，大大提高了工作效率。啟發(fā)了每一位隊(duì)員在以后的日子，必須積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展每一次的工作，都要提前進(jìn)行培訓(xùn)，讓自己最快投入到工作之中。在這里，受益不僅是自己，還包括與你合作的伙伴和工作對(duì)象。

最后，活動(dòng)在人員的安排與溝通上恰到好處。此次人員搭配由雙方共同組成，本地的人員與外地人員有機(jī)搭配，收到了良好的效果。本地的人員能夠在信息采集過(guò)程之中，發(fā)揮其“主人家”的優(yōu)勢(shì)，能夠用本地的風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言以最快的方式采集到有效信息。外地人員對(duì)需要采集的內(nèi)容以及介紹最為熟悉，能夠把實(shí)踐活動(dòng)的具體要求及活動(dòng)規(guī)范性進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，外地人的到來(lái)，能夠給活動(dòng)地點(diǎn)的村民以新鮮感，通過(guò)外地隊(duì)員的介紹風(fēng)土人情，使更多的村民參與到活動(dòng)之中。

第二，實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總共有五個(gè)子項(xiàng)目。

首先是對(duì)嬰幼兒的健康體檢。由于經(jīng)費(fèi)及時(shí)間有限，此次活動(dòng)沒(méi)有請(qǐng)專家進(jìn)行體檢。但是，為彌補(bǔ)這點(diǎn)，這次實(shí)踐活動(dòng)在每一個(gè)鄉(xiāng)村的村衛(wèi)生室或者經(jīng)過(guò)衛(wèi)生室與村委會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)行。接受采訪的每一位村民都是該衛(wèi)生室負(fù)責(zé)的家庭。在衛(wèi)生室或者居委會(huì)，先經(jīng)過(guò)一系列的問(wèn)題調(diào)查，確定初步檢查的對(duì)象名單，然后交由專人負(fù)責(zé)登記，接受檢查。通過(guò)調(diào)查，可以看出，絕大多數(shù)的問(wèn)題出在村民的飲食習(xí)慣。例如，飲食的無(wú)規(guī)律性，不僅僅是因?yàn)檗r(nóng)民在農(nóng)業(yè)活動(dòng)之中，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒(méi)有具體的有序規(guī)劃或者是搶時(shí)機(jī)進(jìn)行生產(chǎn)，進(jìn)而造成三餐無(wú)規(guī)律，存在暴飲暴食的現(xiàn)象。

活動(dòng)之中，每一位隊(duì)員經(jīng)過(guò)一系列的例子，充分認(rèn)識(shí)到了一個(gè)良好的飲食習(xí)慣對(duì)人的身體健康的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活之中，許多學(xué)生為一時(shí)的好玩或懶惰，或忙于某件事情，從而“廢寢忘食”。不難在生活之中看出，有些人瘦得像猴子，有些人肥得像一頭“豬”。許多疾病的產(chǎn)生都來(lái)自于不良的飲食習(xí)慣，如結(jié)石，結(jié)核等，挑食厭食，喜歡吃“垃圾”食品與和過(guò)多的碳酸飲料，得肥胖癥或是長(zhǎng)許多本可以避免的痘痘等等。通過(guò)對(duì)嬰幼兒的健康體檢，必須認(rèn)識(shí)到好的習(xí)慣要從小養(yǎng)起，否則拖得時(shí)間越長(zhǎng)，改正的困難就越大。

緊接著是走訪需要受助的群眾。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因各位成員的時(shí)間安排和合作方的時(shí)間上客觀限制，走訪需要受助的群眾主要通過(guò)居委會(huì)進(jìn)行。負(fù)責(zé)此項(xiàng)的活動(dòng)的隊(duì)員通過(guò)在居委會(huì)資料查詢和干部群眾的介紹與推薦，確立了一大批需要受助的家庭名單。值得一提的是，基本上每家每戶都有受助的資格。畢竟，基本上每家每戶都存在一定的困難，最突出的在于物價(jià)漲得飛快，但是收入?yún)s越來(lái)越困難，漲幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上物價(jià)水平。通過(guò)資料查詢及實(shí)地調(diào)查，確實(shí)發(fā)現(xiàn)許多家庭需要受助。

究其原因，在于其文化水平過(guò)低，許多的行業(yè)無(wú)法涉足，或者沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只能種地，但由于缺乏科學(xué)性，種田收入無(wú)法滿足家庭開(kāi)支，更不用提在小孩的良好飲食上的投入。一方面，嬰幼兒的健康確實(shí)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)，在中國(guó)絕大多數(shù)地方，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。另一方面，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)思考我們自身，我們必須深刻的進(jìn)行反?。鹤鳛榇髮W(xué)生，許多人在校把玩放在第一位，認(rèn)為“六十分萬(wàn)歲”，試想，這些人如果繼續(xù)持續(xù)下去，恐怕這些知識(shí)分子在真正踏入社會(huì)時(shí)，真的成了“百無(wú)一用是書(shū)生”，反過(guò)來(lái)成為國(guó)家和人民的負(fù)擔(dān)。

跟著是定期回訪調(diào)查。此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還有一個(gè)最重要的作用是為以后的定點(diǎn)服務(wù)做前期準(zhǔn)備工作?；卦L調(diào)查的工作目前處于未實(shí)施的狀態(tài)。并不是因?yàn)椤巴倒p料”，此項(xiàng)活動(dòng)由壹基金分基金決定回訪日程安排，畢竟，公司需要將采集的信息進(jìn)行系統(tǒng)處理，確立回訪的具體要求與內(nèi)容。但是，回訪的前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，確立了一批回訪的名單。這些家庭都是具有一定代表性的家庭，相信接下來(lái)進(jìn)行的回訪工作將取得良好的成績(jī)。

我們?cè)谌粘５淖鍪轮?，往往以快著稱，并不注重一項(xiàng)工作的績(jī)效的長(zhǎng)期性。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，給每一位成員上了一門課，做好一門工作，不僅需要當(dāng)時(shí)熱心投入與努力，更需要長(zhǎng)期的觀察，不斷去修補(bǔ)工作的不足之處。真正取得最后的好成績(jī)。有一句話是這樣說(shuō)的“堅(jiān)持不是勝利，堅(jiān)持到底才是勝利”，這應(yīng)該是的概括。

再次，是活動(dòng)的熱線接待。本次的熱線接待主要由與我們合作的壹基金分基金會(huì)負(fù)責(zé)，通過(guò)我們?cè)谕盹埡蟮拈e聊，我們可以知道大多數(shù)村民關(guān)心的是哪種品牌奶粉之類的最適合嬰幼兒喂食，他們基本上不關(guān)注價(jià)格的高低，更多的是關(guān)注質(zhì)量問(wèn)題。這充分說(shuō)明在經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好的前提下，更多人的飲食習(xí)慣不斷趨于良性循環(huán)。同時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，良好的服務(wù)態(tài)度是熱線電話快速取得有關(guān)信息的重要保障。與人溝通的技巧，是我們每一個(gè)隊(duì)員在以后的日子里重點(diǎn)培養(yǎng)的能力之一。

最后，是問(wèn)題的搜集，由于時(shí)間有限和活動(dòng)之前的臨時(shí)調(diào)整，本次主要通過(guò)填調(diào)查問(wèn)卷的方式進(jìn)行采集。本次共采集了一百多份調(diào)查問(wèn)卷，全部是通過(guò)帶隊(duì)老師檢查過(guò)后的合格問(wèn)卷。從在問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程之中，我們可以看出不同人的工作效率：與人溝通能力強(qiáng)的隊(duì)員在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠完成一份調(diào)查問(wèn)卷，善于解說(shuō)的隊(duì)員也是一樣的，本地的隊(duì)員比外地的隊(duì)員更容易完成一份問(wèn)卷……現(xiàn)代社會(huì)，人際關(guān)系的良好處理是事業(yè)取得成功的重要保障，你可以什么都不會(huì)，只要你會(huì)用人才一樣能夠取得勝利。每一位隊(duì)員在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查之中都付出辛勤的勞動(dòng)，但是每一個(gè)人更收獲了鍛煉自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)到了許多在課本上無(wú)法學(xué)到的做人處事的道理。

不過(guò)本次的調(diào)查問(wèn)卷存在一個(gè)很大的缺陷，就是問(wèn)卷過(guò)于冗長(zhǎng)。一份調(diào)查問(wèn)卷有22頁(yè)，這給隊(duì)員出了一個(gè)巨大的難題，剛開(kāi)始一份調(diào)查問(wèn)卷平均花費(fèi)接近一個(gè)小時(shí)，嚴(yán)重降低的工作效率。也由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，許多的受訪者在信息采集到一般時(shí)都采取放棄的態(tài)度，這給調(diào)查人員出了難題。不過(guò)，在每一位隊(duì)員的努力之下，絕大多數(shù)的問(wèn)卷都順利完成。就問(wèn)卷本身而言，的確是一份高質(zhì)量的問(wèn)卷。但是，所涉及的問(wèn)題有些過(guò)于繁瑣，給人以厭倦的感覺(jué)，許多的受訪者在遇到此類問(wèn)題是存在不耐煩的現(xiàn)象。這啟示我們?cè)谝院蟮倪M(jìn)行類似調(diào)查時(shí)必須充分考慮調(diào)查對(duì)象的客觀實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)，展開(kāi)有關(guān)的活動(dòng)。

第三，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。本次活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)基本上是零投入。所有的費(fèi)用都由由壹基金分基金會(huì)和多美滋公司支付。于我們團(tuán)隊(duì)而言，更多的是支付自己的花銷。

第四，活動(dòng)的結(jié)果。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基本上取得預(yù)期效果，達(dá)到預(yù)期的目的。

(一)黨員，團(tuán)員充分發(fā)揮模范帶頭作用，通過(guò)活動(dòng)宣傳嬰幼兒健康輔食營(yíng)養(yǎng)，使更多的家庭樹(shù)立正確的嬰幼兒輔食營(yíng)養(yǎng)觀念;

(二)樹(shù)立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀、人生觀;樹(shù)立群眾觀念，堅(jiān)持到基層工作，成為一名積極有為的，為人民服務(wù)的“四有”青年;

(三)學(xué)習(xí)廣大群眾艱苦樸素的生活作風(fēng)與為家人幸福而不斷拼搏的品質(zhì);

(四)深入基層，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)把文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想道德修養(yǎng)、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展機(jī)密結(jié)合起來(lái)，提高綜合素質(zhì);

(五)關(guān)注基層發(fā)展，促進(jìn)地區(qū)穩(wěn)定，積極為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)，積極為地區(qū)建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。

第五，其他方面。本次活動(dòng)雖然取得可嘉成績(jī)，但存在一定的不足之處。

首先是活動(dòng)的宣傳不夠。原本打算借助以基金分會(huì)和多美滋公司進(jìn)行宣傳，但他們?cè)诨顒?dòng)的宣傳上受經(jīng)費(fèi)所限，宣傳方面基本上沒(méi)有取得好的效果。這是本次活動(dòng)的重要不足之處。

其次是活動(dòng)的時(shí)間安排存在一定的問(wèn)題。本次活動(dòng)人員分成了兩組，兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行的。當(dāng)然，這與合作方前期活動(dòng)準(zhǔn)備不足有關(guān)。

再次，活動(dòng)之中存在處理突發(fā)事件的能力不足。如遇到有人誤解宣傳活動(dòng)宗旨時(shí)，反應(yīng)速度過(guò)慢，導(dǎo)致某一時(shí)間段全體工作人員處于閑置狀態(tài)。

最后，活動(dòng)的地域有點(diǎn)過(guò)大，不夠深入。雖然涉及到了所有的項(xiàng)目，收到預(yù)期的效果。但在此基礎(chǔ)上還可以進(jìn)一步開(kāi)展工作，取得好的效果。

這是我們團(tuán)隊(duì)第一次與社會(huì)組織合作，它所取得效果，積累的經(jīng)驗(yàn)，將為我們以后的更多合作作為借鑒，取得更大成功。

暑假實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文2暑期社會(huì)實(shí)踐快要結(jié)束了，在這個(gè)時(shí)候，突然閑下來(lái)了，看看外面陰雨綿綿，慶幸同時(shí)也不由得有很多想法。

在這社會(huì)實(shí)踐同時(shí)也是學(xué)習(xí)的中，給我的感悟當(dāng)然是團(tuán)隊(duì)的作用。不是有句話叫一個(gè)人賺錢難，一群人捐錢容易嗎?人多力量大，而對(duì)于團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)而言，這里力量更有效率。就像那天在辦公室里整理問(wèn)卷一樣，在大家的歡聲笑語(yǔ)中，我們以兩人一組的方式，高效準(zhǔn)確地整理出來(lái)了。而事實(shí)上，那天上午，我曾一個(gè)人坐在桌前，整理問(wèn)卷，卻多次出錯(cuò)，最終以失敗告終。唉，一個(gè)人辦事難啊!幸好有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)帶著我前行，感謝大家。

另外，還有一個(gè)方面給我很多啟迪。我是那種比較懶得，很少參加活動(dòng)，當(dāng)然也不可能自己去組織活動(dòng)。我一次帶領(lǐng)室友去參加611杯飛行器設(shè)計(jì)大賽，卻以慘敗告終。在以往很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都有些不負(fù)責(zé)任的把失敗的責(zé)任推向兩位室友。我原本認(rèn)為自己做了很多，沒(méi)有虧欠這個(gè)團(tuán)隊(duì)，而別人做了很少，但事實(shí)上現(xiàn)在反思一下，在當(dāng)時(shí)的情況和條件下，確是我的不對(duì)。

這本來(lái)就是我這個(gè)隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該做的事，隊(duì)長(zhǎng)理所當(dāng)然的要沖在最前面，比隊(duì)員更加辛苦。并且在團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我沒(méi)能好好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的效率、積極性，最終導(dǎo)致慘敗，這是我的責(zé)任。而通過(guò)這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我覺(jué)得確實(shí)學(xué)到了很多，對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用和團(tuán)隊(duì)中各個(gè)角色所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和責(zé)任有了一些了解。相信以后，我一定能帶領(lǐng)我的隊(duì)員們拿回屬于我們的獎(jiǎng)杯。

此外，還有一件讓我很糾結(jié)的事。就是那次我獨(dú)攬了四個(gè)題目分析，這超出了我的能力范圍。導(dǎo)致別人都做好了，在那邊干等著我，大家都沒(méi)飯吃了。這讓我很慚愧。后來(lái)劉文問(wèn)我為何不告訴隊(duì)長(zhǎng)，讓她重新分組。我才恍然大悟，這只能夠費(fèi)力不討好的行為真是夠愚蠢的。這反映出我還沒(méi)能真正理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我還有很多東西需要學(xué)習(xí)。唉，兄弟姐妹們，對(duì)不起啦，是我的錯(cuò)!

好啦，在這暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束之際，同時(shí)也是我們回家之時(shí)，祝大家暑期玩得開(kāi)心，下學(xué)期學(xué)業(yè)有成!

暑假實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文3今年我校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在"共建家園迎奧運(yùn)，改革開(kāi)放伴成長(zhǎng)"主題引領(lǐng)下，我們注重傳承交大精神傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐內(nèi)涵挖掘、機(jī)制創(chuàng)新和體系完善，形成了以下六個(gè)方面的特點(diǎn):

一、制度保障，確保規(guī)范長(zhǎng)期以來(lái)，我校高度重視建立一個(gè)合理、穩(wěn)定、有序的實(shí)踐育人體系的重要性，形成全校性的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由校團(tuán)委牽頭，黨委組織部、研究生院、教務(wù)處、學(xué)指委、科研院等共同組織，有關(guān)部門與各級(jí)黨委積極協(xié)助的有效機(jī)制。制定一系列規(guī)章、制度，如、、、、、、、等等，作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)張的制度保障大大促進(jìn)了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的規(guī)范化、有序性，保障了實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。

二、細(xì)分群體，分類指導(dǎo)我校注重將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐同學(xué)生自身發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和社會(huì)實(shí)際需求相結(jié)合，堅(jiān)持低年級(jí)本科生"走走看看"，即以關(guān)愛(ài)社會(huì)、了解社稷民生、鍛煉身心為重點(diǎn);高年級(jí)本科生"摸摸練練"，即以掛職鍛煉、專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)見(jiàn)習(xí)為重點(diǎn);碩博士"想想干干"，即以服務(wù)地方、為地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、幫助解決地方發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的難題為重點(diǎn)，簡(jiǎn)言之，就是從"走走看看"、"摸摸練練"到"想想干干"，形成了一整套完善的實(shí)踐活動(dòng)體系。此外，我們也注重發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們依托專業(yè)平臺(tái)開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。制定積極加強(qiáng)校地、校企合作，充分挖掘全社會(huì)作為高校課堂的功能，幫助和引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)與感悟，促進(jìn)學(xué)生將專業(yè)所學(xué)投入實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

三、思源計(jì)劃，強(qiáng)化品牌從__x年始，我校推出大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的品牌項(xiàng)目---"思源計(jì)劃"，形成了一套大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作流程和工作模式。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在第一線收集分析問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)處理，不能解決的問(wèn)題帶回學(xué)校;返校后利用學(xué)校師生的科研優(yōu)勢(shì)，持續(xù)跟蹤立項(xiàng)解決，以此真正實(shí)現(xiàn)高校與社會(huì)大課堂的融合與互動(dòng)。"思源計(jì)劃"正式開(kāi)展三年來(lái)，已立項(xiàng)400余項(xiàng)，內(nèi)容涉及管理咨詢、政府決策、機(jī)電控制、材料加工、生物制藥、食品保健、農(nóng)技推廣等多個(gè)領(lǐng)域，其中正在實(shí)施的項(xiàng)目35個(gè)，受益大學(xué)生超過(guò)20__人。人民日?qǐng)?bào)、新華社、教育部工作簡(jiǎn)報(bào)專題介紹了這一經(jīng)驗(yàn)做法。

四、掛職鍛煉，落實(shí)保障為配合校團(tuán)委推出的"英才計(jì)劃"，我校出臺(tái)，旨在通過(guò)選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、能力素質(zhì)俱佳的優(yōu)秀學(xué)生到黨政機(jī)關(guān)和重點(diǎn)行業(yè)參加掛職鍛煉，學(xué)以致用，積累經(jīng)驗(yàn)，使之成為未來(lái)高素質(zhì)青年精英人才和黨政人才。今年，除106名優(yōu)秀大學(xué)生赴__9個(gè)市級(jí)、19個(gè)區(qū)縣的黨政機(jī)關(guān)進(jìn)行暑期掛職鍛煉外，還選派了百余名品學(xué)兼優(yōu)的本、碩、博士生到安徽銅陵、鳳陽(yáng)，江蘇無(wú)錫、東臺(tái)、浙江寧波、舟山等地政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位掛職鍛煉。

其中鳳陽(yáng)博士團(tuán)在05年成功制定"__規(guī)劃"的基礎(chǔ)上邀請(qǐng)專家進(jìn)行回訪，并把相關(guān)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)鳳陽(yáng);銅陵博士團(tuán)運(yùn)用校內(nèi)學(xué)科優(yōu)勢(shì)參與銅陵市電子政務(wù)"__"規(guī)劃，完成技術(shù)攻關(guān)數(shù)十項(xiàng);無(wú)錫博士團(tuán)牽線搭橋?qū)W(xué)校多項(xiàng)科研攻關(guān)項(xiàng)目引進(jìn)無(wú)錫，并得到無(wú)錫500萬(wàn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)等。此外，掛職博士創(chuàng)建網(wǎng)上論壇，以"博客例會(huì)"等互動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)掛職同學(xué)間、掛職單位和同學(xué)、學(xué)校和同學(xué)、學(xué)校和掛職單位三方之間實(shí)時(shí)的溝通與交流，確保了掛職鍛煉工作的順利開(kāi)展。在10月下旬，我校將召開(kāi)掛職鍛煉座談會(huì)，將會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)一步明確定位，完善制度。

五、實(shí)踐基地，百家爭(zhēng)鳴為充分發(fā)揮高校和地方在共同培養(yǎng)國(guó)家高端人才上的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)，今年初我校全面開(kāi)展"建設(shè)__交通大學(xué)百家社會(huì)實(shí)踐基地"活動(dòng)，提出"已有社會(huì)實(shí)踐基地`一個(gè)不能丟，活動(dòng)不能少`;開(kāi)發(fā)新的社會(huì)實(shí)踐基地，做到實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)化、全年化"等措施。暑假實(shí)踐前通過(guò)對(duì)幾年來(lái)我校在全國(guó)各地建立的社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行梳理，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)有針對(duì)性的重視了社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，帶回新的11份，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)了我校社會(huì)實(shí)踐基地的質(zhì)量和數(shù)量，爭(zhēng)取創(chuàng)建百個(gè)具有長(zhǎng)效機(jī)制并影響深遠(yuǎn)的實(shí)踐基地，讓在校學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)能夠投入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中去，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的長(zhǎng)效性發(fā)展。年底我校將舉行社會(huì)實(shí)踐基地評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步的鞏固基地的建設(shè)和維護(hù)。

六、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，透明公開(kāi)我們依托"實(shí)踐在線"網(wǎng)站與bbs上開(kāi)設(shè)的社會(huì)實(shí)踐板塊，使實(shí)踐活動(dòng)立項(xiàng)、申報(bào)、審批、開(kāi)展、總結(jié)評(píng)審以及新聞信息的工作流程更加便捷。為貫徹我們的日?qǐng)?bào)制度，要求每支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐過(guò)程、感想在bbs及實(shí)踐部郵箱，并將其整理歸類及時(shí)在bbs上公布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，保證值班工作的透明化，同時(shí)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐過(guò)程，有效的防止了實(shí)踐中的走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。至今年暑期結(jié)束，我們已收集了180支團(tuán)隊(duì)近700份的日?qǐng)?bào)及400份的感想，很好的起到了監(jiān)督規(guī)范及管理指導(dǎo)的作用，交大主頁(yè)對(duì)此進(jìn)行了專門報(bào)道。

同時(shí)，我們?cè)跂|方網(wǎng)開(kāi)通了交大社會(huì)實(shí)踐博客群，團(tuán)隊(duì)也響應(yīng)號(hào)召紛紛開(kāi)通自己的博客，將團(tuán)隊(duì)媒體報(bào)道、優(yōu)秀日?qǐng)?bào)、感想、照片和實(shí)踐部門動(dòng)態(tài)在博客上即時(shí)動(dòng)態(tài)地展示。我們定期制作了簡(jiǎn)報(bào)，刊登優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)。我們還開(kāi)通了短信平臺(tái)，通過(guò)短信方式與每支團(tuán)隊(duì)實(shí)時(shí)聯(lián)系，確保團(tuán)隊(duì)安全。對(duì)于不能及時(shí)上網(wǎng)的團(tuán)隊(duì)也可以通過(guò)短信平臺(tái)進(jìn)行有效溝通。此外，今年的社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人，優(yōu)秀圖片，及優(yōu)秀dv作品的評(píng)選，都將實(shí)行網(wǎng)上公開(kāi)評(píng)比，由全校同學(xué)投票選出。

回首20__，我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無(wú)論在參與規(guī)模、管理模式上，還是在服務(wù)社會(huì)的實(shí)效性上，穩(wěn)步發(fā)展，既保證了實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性，又年年有創(chuàng)新，取得了一些令人矚目的成績(jī)。展望未來(lái)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。在接下來(lái)的一年里，我校將繼續(xù)完善社會(huì)實(shí)踐工作機(jī)制，做好"思源計(jì)劃"、掛職鍛煉的后續(xù)工作，用豐碩的實(shí)踐成果回報(bào)學(xué)校和社會(huì)各界的關(guān)心和支持。

暑假實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文4這個(gè)暑假，跟我預(yù)想的一樣，確實(shí)不簡(jiǎn)單，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。其他的打算就不說(shuō)了，就目前完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而言，我已經(jīng)學(xué)到了許多在學(xué)校根本就學(xué)不到的東西?？傮w來(lái)講，這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)很有意義。

剛開(kāi)始，我以為這就是一次普普通通的活動(dòng)，而且調(diào)研的課題也很簡(jiǎn)單，根據(jù)自己對(duì)這些問(wèn)題的了解，我自己就能把這些問(wèn)題給解決了。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，它根本就不是那么回事，通過(guò)這次調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)自己還是很幼稚，甚至帶著點(diǎn)天真。仔細(xì)想想，這個(gè)課題真的有那么簡(jiǎn)單嗎?如果真的有那么簡(jiǎn)單，還用得著費(fèi)這么多周折嗎?

搞類似的調(diào)研活動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，我還是第一次。第一次的經(jīng)歷往往印象十分深刻，我現(xiàn)在的直覺(jué)告訴我，我一輩子也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。雖然只有短短的七天，但這七天的工作卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于七天的意義。從一開(kāi)始村民的不接受，到后來(lái)的熱情招待，從一開(kāi)始的小心翼翼到后來(lái)的侃侃而談，甚至要認(rèn)我們隊(duì)員做干女兒，我發(fā)現(xiàn)，是我們的真誠(chéng)打動(dòng)了他們。其實(shí)，我們的農(nóng)民朋友都很樸實(shí)，他們需要的僅僅就是這種信任與真誠(chéng)，只要我們拿出我們的真心，他們很愿意用真心與我們交流。他們并沒(méi)有太復(fù)雜的思想，與他們交流著實(shí)讓人感覺(jué)到很親切、很溫暖。我也是農(nóng)村的子弟，我也了解我們農(nóng)民的情況，不過(guò)像這樣跟陌生的農(nóng)民朋友來(lái)一次心對(duì)心的交流，還是第一次。不跟他們交流，真的不知道自己的父老鄉(xiāng)親到底肩負(fù)著多么沉重的負(fù)擔(dān)。這不僅僅是一次調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)這次調(diào)研，我們還發(fā)現(xiàn)了許多除了這個(gè)課題之外的一些問(wèn)題，一些可以說(shuō)是政府解決不了的問(wèn)題。正是由于這個(gè)原因，我們的村民心里有說(shuō)不出的委屈，雖然我們打心底里很想幫我們的父老鄉(xiāng)親，但我們也只能說(shuō)些寬慰的話來(lái)安慰一下他們，這下終于體會(huì)到“能力有限”這個(gè)詞的分量了。

搞完調(diào)研，我們緊接著組織了一個(gè)活動(dòng)，給孩子們排練了兩天(大部分時(shí)間是在晚上，特別熱鬧，你都想象不出來(lái))的節(jié)目，一幫調(diào)皮搗蛋的家伙差點(diǎn)把我給整崩潰……令人欣慰的是，他們上臺(tái)表演的時(shí)候表現(xiàn)都還算不錯(cuò)，總算沒(méi)辜負(fù)他們老師(他們稱我們?yōu)椤袄蠋煛?煞費(fèi)苦心的一番經(jīng)營(yíng)，其實(shí)也就是一個(gè)簡(jiǎn)單的t臺(tái)秀，但是他們的老師無(wú)才呀，就這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作也是絞盡了腦汁才磕磕碰碰的拼起來(lái)的。雖然孩子們很調(diào)皮，但是他們聽(tīng)我的，嘿嘿，這就是翀哥的魅力。現(xiàn)在想起來(lái)孩子們一張張可愛(ài)的面孔，心里有股酸酸的感覺(jué)，雖然只有短短幾天的時(shí)間，但就在這短短的幾天內(nèi)，我們之間仿佛已經(jīng)建立起了很深厚的感情，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在我的眼前，仿佛就在昨天(其實(shí)也就比昨天早了那么一天)。

在這短暫的七天里，我們不僅收獲了豐富的勞動(dòng)成果，更收獲了我們偉大的友誼，在這里，我們同住在一個(gè)屋檐下，仿佛就是一家人，回味起來(lái)，你是否有種幸福的感覺(jué)?我沒(méi)拍太多的照片，是因?yàn)槲遗铝粝绿嗟幕貞?，但大家拍的照片全存在了我這里，這里的一幅幅畫(huà)面已深深的刻在了我的腦子里，怎會(huì)不留下幾十g內(nèi)存的記憶?在這里，我們的“l(fā)v”成功升級(jí)為“驢踢哥”，而且還多了一個(gè)“驢踢姐”，倆人“一踢成名”!在這里，我們有我們驚世駭俗的超人級(jí)語(yǔ)錄;在這里，我成了挖坑專業(yè)戶，所有與坑有關(guān)的動(dòng)作都交給了我來(lái)處理，正是這個(gè)原因，我搶走了我們龍哥的專利。還有，我不應(yīng)該吹牛說(shuō)自己會(huì)做飯，就連最后一餐也沒(méi)讓大家吃個(gè)痛快，略懂還不如不懂。在這里，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)好妹妹;在這里，我們大家留下了連綿不斷的歡聲笑語(yǔ)，我們的記憶注定要留在這里，十輩子也難忘記……其實(shí)，回憶也是一種很好的東西，就像叔叔說(shuō)的那樣，若干年后，當(dāng)你回憶起這段經(jīng)歷的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一筆不小的財(cái)富。

暑假實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文5暑期社會(huì)實(shí)踐，是__中學(xué)團(tuán)委開(kāi)展的一項(xiàng)例行活動(dòng)，已經(jīng)堅(jiān)持了20多年。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，在為學(xué)校強(qiáng)化德育功能的同時(shí)，也讓學(xué)生在實(shí)踐中體現(xiàn)了自身的價(jià)值。

2x中國(guó)進(jìn)一步向世界展示了她的實(shí)力、信心和美麗。__屆三中全會(huì)闡明了光明未來(lái)的新思路、新方向，吹響了美麗中國(guó)的新號(hào)角。為了讓學(xué)生進(jìn)一步融入社會(huì)、關(guān)注民生、體驗(yàn)生活、豐富閱歷，大力提高綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次、創(chuàng)新型人才，今年暑假校團(tuán)委制定了以踐行核心價(jià)值觀共筑復(fù)興中國(guó)夢(mèng)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)青年責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。

為保證活動(dòng)正常有序地開(kāi)展，學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)竺浩強(qiáng)老師為組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、形式等進(jìn)行了詳細(xì)的策劃。暑假前夕，團(tuán)委召開(kāi)全校主要班團(tuán)干部動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹本活動(dòng)方案。各班團(tuán)支部積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)自身特點(diǎn)，開(kāi)展有意義的活動(dòng)。

活動(dòng)分為核心價(jià)值 青春踐行、書(shū)香校園 閱讀養(yǎng)心、青春公益 聚焦民生、生態(tài)__ 美麗中國(guó)、科技筑夢(mèng) 助力創(chuàng)新、深入基層 實(shí)踐提升、砥礪品質(zhì)青春逐夢(mèng)、博業(yè)明理 天道酬勤板塊，內(nèi)容涵蓋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和踐行、關(guān)愛(ài)生命宣傳、環(huán)保山水品質(zhì)之城建設(shè)、積極社區(qū)服務(wù)等各個(gè)方面，學(xué)生激情高昂，活動(dòng)精彩紛呈。

在核心價(jià)值 青春踐行這一板塊，所有同學(xué)都到所在社區(qū)做了一次有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)夢(mèng)的宣傳，收到居民們的一致好評(píng)。暑假全體同學(xué)觀看了《百年潮?中國(guó)夢(mèng)》紀(jì)錄片和解說(shuō)詞，了解了中國(guó)追夢(mèng)人從百年追夢(mèng)、中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量、筑夢(mèng)天下等層面對(duì)中國(guó)夢(mèng)的執(zhí)著和追求。

在青春公益 聚焦民生板塊，我們同學(xué)以寬廣的胸懷、平民的情懷關(guān)愛(ài)著生活里的每一個(gè)鮮活的生命。走近同齡人，去了解一位身邊的農(nóng)民工子女、低收入農(nóng)戶子女、低保戶子女、殘疾人子女。高一各班組織了班級(jí)實(shí)踐隊(duì)以陽(yáng)光心理志愿宣傳、青少年維權(quán)宣傳、未成年人保護(hù)法宣傳、預(yù)防青少年犯罪宣傳、青少年假期安全宣傳為選題做了一次關(guān)愛(ài)生命宣傳。愛(ài)心社的同學(xué)們?cè)诮瓰I公園舉行了一場(chǎng)特殊的廣場(chǎng)義演，他們的目的只有一個(gè)：發(fā)動(dòng)更多__市民參與到他們的愛(ài)心活動(dòng)中，今年的主題是青春助力夢(mèng)想文明傳遞愛(ài)心 8.11肢殘人活動(dòng)日公益宣傳演出。義演是由我們__中學(xué)愛(ài)心社發(fā)起的，同時(shí)得到了宣傳部、殘聯(lián)、鼓山社區(qū)等單位的支持。在義演的同時(shí)，愛(ài)心社倡導(dǎo)__市民為_(kāi)_本地的貧困學(xué)子盡份力，鼓勵(lì)大家拿出家里閑置的物品、書(shū)籍而且又能賣得出去來(lái)進(jìn)行捐贈(zèng)，很多市民演出看到一半就回家拿東西來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心。此后三天7月12日到7月14日，愛(ài)心社在__城區(qū)設(shè)了3個(gè)捐贈(zèng)點(diǎn)，分別在__世紀(jì)聯(lián)華超市門口，鼓山書(shū)店門口，還有西區(qū)大轉(zhuǎn)盤附近的新華書(shū)店。完成收集后，愛(ài)心社對(duì)物品進(jìn)行清點(diǎn)，在今年的10月份進(jìn)行義賣，義賣所得將用來(lái)幫助__本地的困難家庭。

在 深入基層 實(shí)踐提升板塊，高一14個(gè)班每班選派3人到結(jié)對(duì)社區(qū)或福利院進(jìn)行3天社區(qū)主任或院長(zhǎng)助理的掛職鍛煉;組織本班至少15名同學(xué)到社區(qū)和各企事業(yè)單位結(jié)合其實(shí)際協(xié)助做好建黨慶?；顒?dòng)，做好紅色宣傳，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，革除生活陋習(xí)，大力倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)的生活方式，積極參與衛(wèi)生打掃、敬老服務(wù)、調(diào)查宣傳等志愿服務(wù)。

學(xué)生會(huì)開(kāi)展了50元錢生錢都市生存體驗(yàn)活動(dòng)第二季，已成為是__中學(xué)學(xué)生會(huì)的品牌活動(dòng)之一。7月6日至8日，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及七大部門共20余人參加了都市生存戰(zhàn)精英訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)第二季。隊(duì)員們積極準(zhǔn)備干勁十足，賣扇子、下車間、做苦力、發(fā)傳單、布會(huì)場(chǎng)等等，大家用自己的智慧和汗水實(shí)踐著，收獲頗豐。三天總收入__X.8元，其中主席團(tuán)以凈收入____元勇奪第一。所有這些收入全部存入學(xué)生會(huì)愛(ài)心社基金，幫助貧困學(xué)子成就夢(mèng)想。7月28日晚，__中學(xué)高一(5)班在江濱公園組織了保護(hù)__方言實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括__方言脫口秀、__方言聽(tīng)寫(xiě)比賽等，現(xiàn)場(chǎng)與市民互動(dòng)頻頻，氣氛非常熱烈。高一13班同學(xué)和嵊州市紅十字會(huì)一起在嵊州世紀(jì)廣場(chǎng)、__江濱公園義捐，籌到4042.3元全部捐給身患白血病的石耀逞小朋友，并購(gòu)買文具送到山區(qū)__小學(xué)的貧困孩子手中。值得贊揚(yáng)的是7月29日，__中學(xué)的高一新生蔡__、尹__等等十多位同學(xué)利用暑期與文星書(shū)店合作，紛紛走上街頭開(kāi)展讓愛(ài)流動(dòng)情系山區(qū)暑期售書(shū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng).新生們?yōu)榱x賣忙得不亦樂(lè)乎，一筆筆生意在融融愛(ài)意中成交。開(kāi)學(xué)初蔡__同學(xué)將義賣所得的收入全部捐給了學(xué)校愛(ài)心社去幫助山區(qū)的貧困學(xué)生。

我們青春煥發(fā)，我們風(fēng)華正茂。社會(huì)是最好的課堂，假期是同學(xué)們進(jìn)入社會(huì)提升自我的最好機(jī)會(huì)。每年寒暑假都是我們同學(xué)在社會(huì)活躍實(shí)踐的好時(shí)機(jī)，而且每年的假期活動(dòng)都是碩果累累。