農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員論文精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員論文范文

走進(jìn)三合村，舊貌換新顏的感覺撲面而來，原來的村委會(huì)土木房被鑲嵌瓷磚的磚房所取代，大棚蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，昔日貧窮落后的小漁村變了，村民們盡情地享受著以前不敢奢望的美好生活。前些年還非常落后的三合村，何以在短短的幾年間發(fā)生如此巨大的變化？三合村的發(fā)展變化，除得益于各級(jí)、各部門的大力扶持外，最主要的一點(diǎn)是農(nóng)村黨員、干部群眾的科技文化素質(zhì)的提高，綠色證書示范村建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)作用。

二、綠色證書培訓(xùn)與示范村的帶動(dòng)作用

（一）脫貧致富要以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)為前提

以前三合村主要?jiǎng)趧?dòng)力一年內(nèi)除大小春兩季農(nóng)忙外，大部分時(shí)間都在家中做點(diǎn)簡(jiǎn)單的手工（如編織草席），也有少數(shù)農(nóng)民外出打工或到滇池捕魚。由于滇池魚量減少，捕魚難于維持家庭一般經(jīng)濟(jì)開支。過去擁有“魚米之鄉(xiāng)”美稱的三合村，逐漸變成了經(jīng)濟(jì)貧困村。為了改變貧窮落后面貌，各級(jí)黨委政府和村委會(huì)雖多次動(dòng)員并組織村民調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，但收效甚微。村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識(shí)到只有提高農(nóng)民的發(fā)展意識(shí)和科技文化素質(zhì)，才能轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷?、靠、要的思想觀念，才能更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，才能盡快脫貧致富。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

針對(duì)該村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的實(shí)際，云南省晉寧縣農(nóng)廣校對(duì)該村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)與發(fā)展開展調(diào)研。通過深入調(diào)查分析，結(jié)合晉寧縣屬城郊服務(wù)型農(nóng)業(yè)和三合村的水利、區(qū)位、交通優(yōu)勢(shì)，晉寧縣農(nóng)廣校向村委會(huì)提出了“用科學(xué)發(fā)展指導(dǎo)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作建議：跳出從前以種糧為主的框架，逐步調(diào)整和發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。以種植業(yè)為主，大力發(fā)展精細(xì)蔬菜，擴(kuò)大蔬菜種植面積，并把蔬菜生產(chǎn)發(fā)展成為今后三合村的支柱產(chǎn)業(yè)。同時(shí)在蔬菜品種上加大對(duì)精細(xì)蔬菜優(yōu)良品種的引進(jìn)力度，提高精細(xì)菜的市場(chǎng)占有率。在水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)方面，提高水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)和管理水平，增加產(chǎn)量、提升品質(zhì)，提高水產(chǎn)品養(yǎng)殖收入在農(nóng)村總收入中的比例。

（三）發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要以農(nóng)民科技教育培訓(xùn)為先導(dǎo)

晉寧縣農(nóng)廣校（綠證辦）在摸清三合村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)狀況的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)；發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，科技培訓(xùn)與技術(shù)推廣是關(guān)鍵。按照城郊服務(wù)型農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向和市場(chǎng)的需求，為了更好地與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)用綠色證書培訓(xùn)提高基地農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，用基地的示范作用帶動(dòng)綠色證書培訓(xùn)工作的拓展，盡快達(dá)到農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、勤勞致富奔小康的目的，縣綠證辦與三合村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子、群眾一起探討農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，實(shí)施農(nóng)科教相結(jié)合的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整策略。制定與產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整后相適應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃及具體措施。計(jì)劃用兩年的時(shí)間，基本上完成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使三合村的農(nóng)業(yè)總收入和人均收入有一個(gè)較大提高。

（四）創(chuàng)新綠色證書培訓(xùn)方式，創(chuàng)建綠色證書示范村和農(nóng)民科技書屋

為了使綠色證書培訓(xùn)與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)農(nóng)民走“一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展“綠色證書示范村奔小康”道路，晉寧縣農(nóng)廣校經(jīng)省綠證辦同意在三合村委會(huì)轄區(qū)的6個(gè)村民小組中開展“綠色證書奔小康示范村建設(shè)”試點(diǎn)工作，通過培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整就由動(dòng)員階段轉(zhuǎn)為農(nóng)戶自發(fā)調(diào)整階段。使過去只知道捕魚和種糧的農(nóng)戶學(xué)到了2～3門專業(yè)科技知識(shí)，村民的科技意識(shí)有了明顯提高。通過召開村組動(dòng)員會(huì)、科技培訓(xùn)等形式，從思想上和技術(shù)上引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變農(nóng)民種植經(jīng)濟(jì)作物“一無技術(shù)、二無資金、三怕賣不出去、四怕沒飯吃”的思想觀念。通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)培訓(xùn)，使參加培訓(xùn)的農(nóng)戶較為牢固地盡快掌握1～2門農(nóng)業(yè)種植或水產(chǎn)品養(yǎng)殖基本知識(shí)和生產(chǎn)技能，使農(nóng)戶生產(chǎn)出來的精細(xì)蔬菜產(chǎn)品在數(shù)量和質(zhì)量上符合市場(chǎng)需求。同時(shí)建起了“農(nóng)民科技書屋”，縣農(nóng)廣校積極協(xié)調(diào)和指導(dǎo)各村委會(huì)配備圖書室，包括電視機(jī)、VCD播放機(jī)和書柜，為每個(gè)科技書屋贈(zèng)送不同科目、價(jià)值人民幣4000元的圖書250冊(cè)，光碟70片。該村農(nóng)民科技書屋在縣農(nóng)廣校的指導(dǎo)和村委會(huì)專人負(fù)責(zé)管理下，已逐步成為向農(nóng)民宣傳政策法規(guī)、信息交流、傳播農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的中心和開展農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的陣地。

（五）農(nóng)民科技教育培訓(xùn)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)終身教育

為了鞏固農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整成果，縣農(nóng)廣校與村委會(huì)一起每年都結(jié)合蔬菜生產(chǎn)季節(jié)和農(nóng)戶需求進(jìn)行2～3次蔬菜栽培管理及病害防治培訓(xùn)，及時(shí)解決農(nóng)戶在生產(chǎn)中遇到的各種技術(shù)問題。同時(shí)根據(jù)農(nóng)戶連續(xù)種植“甜脆豌豆、大白菜和青花”蔬菜品種，造成病蟲害的發(fā)生發(fā)展日趨嚴(yán)重和土壤肥力退化的事實(shí)，結(jié)合市場(chǎng)變化和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要，縣農(nóng)廣校及時(shí)培訓(xùn)和引導(dǎo)農(nóng)戶改良土壤、調(diào)整蔬菜品種結(jié)構(gòu)，發(fā)展西芹和甜椒等生產(chǎn)，為三合村農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

為了進(jìn)一步提高農(nóng)民生產(chǎn)技能、驗(yàn)證培訓(xùn)效果、延伸綠色證書培訓(xùn)，省農(nóng)廣校農(nóng)業(yè)―251特有工種職業(yè)技能鑒定站還對(duì)三合村持有綠色證書的農(nóng)民開展初級(jí)蔬菜園藝工職業(yè)技能鑒定。為了延續(xù)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)、提升農(nóng)民科技培訓(xùn)層次、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民終身教育，為農(nóng)民提供繼續(xù)教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)農(nóng)村鄉(xiāng)土人才，晉寧縣農(nóng)廣校在該村還舉辦“園藝”中專班?！度嗣袢?qǐng)?bào)》記者陳娟曾到該村進(jìn)行采訪，發(fā)表了《綠證：農(nóng)民致富的證書》，文章說“通過培訓(xùn)，全縣農(nóng)民收入至少增收了二至三成……”。該縣《綠證村建設(shè)成效顯著 實(shí)現(xiàn)戶均增收千元》榮獲省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣三等獎(jiǎng)。農(nóng)民科技教育培訓(xùn)為新農(nóng)村建設(shè)準(zhǔn)備了一大批新型農(nóng)民人才資源。

（六）農(nóng)民科技教育培訓(xùn)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、促進(jìn)了農(nóng)民增收

晉寧縣走綠色證書培訓(xùn)與示范村建設(shè)發(fā)展之路，使村民們逐步轉(zhuǎn)變思想觀念，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，讓農(nóng)民增加了收入、得到了實(shí)惠，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。

經(jīng)濟(jì)效益明顯：該村種植石竹、玫瑰、康乃馨等花卉共150多畝；種植西芹、生菜、西藍(lán)花等蔬菜1200畝。通過技術(shù)培訓(xùn)引導(dǎo)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，改變了三合村過去種水稻畝均年收入不足500元的貧困落后面貌。據(jù)統(tǒng)計(jì)2008年三合村全村人均總收入達(dá)15952元，農(nóng)民人均純收入3788元(縣農(nóng)經(jīng)站提供)，實(shí)現(xiàn)了 “培訓(xùn)一批農(nóng)民、開發(fā)一種資源、建立一個(gè)基地、形成一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、致富一方農(nóng)民”的目標(biāo)，農(nóng)民增收效益顯著。

社會(huì)效益明顯：（1）解決農(nóng)村一部分就業(yè)問題，增加農(nóng)民收入，據(jù)測(cè)算，由于產(chǎn)業(yè)調(diào)整，帶動(dòng)農(nóng)村2700多人就業(yè)。（2）實(shí)施培訓(xùn)、生產(chǎn)、銷售一條龍服務(wù)的科學(xué)管理模式，帶動(dòng)全縣蔬菜管理水平的提高，推動(dòng)蔬菜產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。（3）綠色證書培訓(xùn)示范村，引領(lǐng)村民應(yīng)用科技進(jìn)行栽培和生產(chǎn)管理，無公害蔬菜的意識(shí)、科技意識(shí)深入人心。（4）讓消費(fèi)者真正吃到了放心蔬菜。培訓(xùn)有效地杜絕了使用高毒農(nóng)藥的現(xiàn)象，蔬菜的質(zhì)量得到了保證，使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。（5）降低了賭博、打架斗毆、封建迷信等陋習(xí)現(xiàn)象的發(fā)生，確保農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。

生態(tài)效益顯著：（1）晉寧縣位于滇池之濱，長(zhǎng)江流域水土保持重點(diǎn)治理區(qū)，通過無公害蔬菜的種植，可起到水土保持，保持生態(tài)平衡的作用。（2）鼓勵(lì)農(nóng)戶大量使用農(nóng)家肥，可減少化肥的使用量，對(duì)于改良土壤，減輕滇池面源污染，減輕土壤污染，開創(chuàng)綠色產(chǎn)業(yè)，提高人民的身體健康水平有著重要意義。（3）鼓勵(lì)農(nóng)戶利用農(nóng)作物副產(chǎn)物和秸稈資源，通過堆捂發(fā)酵后還田，可有效地殺死病原微生物，改善土壤結(jié)構(gòu)和肥力，維護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。

如今的新街鄉(xiāng)三合村，村容村貌建設(shè)日新月異，農(nóng)民生產(chǎn)生活水平不斷提高。正在沐浴著改革開放的春風(fēng)，朝著農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，鄰里和諧、健康、文明的社會(huì)主義新農(nóng)村方向發(fā)展。

三、晉寧縣綠色證書培訓(xùn)與示范村建設(shè)的運(yùn)作方式

一是抓好“四個(gè)結(jié)合”：一抓理論培訓(xùn)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；二抓培訓(xùn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合；三抓培訓(xùn)和季節(jié)性生產(chǎn)相結(jié)合，即：農(nóng)忙時(shí)少（組織教）學(xué)，農(nóng)閑時(shí)多學(xué)，使學(xué)員生產(chǎn)和學(xué)習(xí)兩不誤；四抓集中面授與學(xué)員自學(xué)相結(jié)合。即：集中面授幾天后，由學(xué)員自學(xué)和實(shí)踐一段時(shí)間，再集中面授一段時(shí)間，反復(fù)多次，最后進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。四個(gè)結(jié)合，既照顧到全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面上的工作，又為學(xué)員的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供了方便，從而為綠色證書培訓(xùn)工作的順利開展找到了結(jié)合點(diǎn)。

二是建立機(jī)構(gòu)，采取六項(xiàng)措施：成立縣綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組；下發(fā)了《晉寧縣人民政府關(guān)于實(shí)施綠色證書工程的安排意見》；成立了各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組；每年與各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）簽訂 綠色證書培訓(xùn)責(zé)任書；配套綠色證書培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）按照每培訓(xùn)一名學(xué)員配套5～20元的經(jīng)費(fèi)；成立了縣綠色證書制度行業(yè)考評(píng)小組，嚴(yán)格把好綠色證書培訓(xùn)、考試、考核關(guān)，確保綠色證書的培訓(xùn)質(zhì)量。

三是制定綠色證書示范村實(shí)施規(guī)范：《實(shí)施規(guī)范》涉及培訓(xùn)目標(biāo)、建立綠色證書示范村的條件、要達(dá)到的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)要求、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助、培訓(xùn)內(nèi)容及方式、對(duì)示范村的具體要求與管理、綠色證書示范村的發(fā)展方向等七個(gè)方面。綠色證書示范村的建設(shè)與培訓(xùn)考試結(jié)束后，每年還進(jìn)行1～2次的綠色證書提高型技術(shù)管理與經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過采取這些措施，解決了示范村農(nóng)戶日常工作中的許多技術(shù)性問題，為科技興農(nóng)做好示范帶頭作用。

晉寧縣通過綠色證書示范村的建設(shè)，以綠色證書培訓(xùn)引導(dǎo)規(guī)?；N植、產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，吸引企業(yè)、營(yíng)銷大戶進(jìn)入基地收購(gòu)，形成了“公司＋基地＋農(nóng)戶”的風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)，公司與農(nóng)戶按照市場(chǎng)規(guī)律、采取優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)銷售方式，加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式，“以培訓(xùn)作引導(dǎo)、由企業(yè)來運(yùn)作、請(qǐng)農(nóng)戶來參與”的綠色證書示范村建設(shè)路子，值得借鑒。

四、問題與建議

（一）存在的主要問題

盡管云南各地在綠色證書制度工作中取得了廣泛的社會(huì)效益，但綠色證書制度在一些地方?jīng)]有得到很好的貫徹落實(shí)，值得我們?nèi)プ犯鶎ぴ?。?dāng)前，綠證培訓(xùn)存在的主要困難和問題：

一是發(fā)展不平衡，表現(xiàn)在各州市之間重視程度的不平衡，經(jīng)費(fèi)投入的不平衡，培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量的不平衡，措施與工作方法及宣傳等方面的不平衡。

二是由于領(lǐng)導(dǎo)的頻繁更替，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組及成員單位逐漸虛化，綠證培訓(xùn)的地位和作用也逐漸弱化，農(nóng)民科技教育事業(yè)沒有得到應(yīng)有的理解和支持，發(fā)展較為緩慢。

三是綠色證書培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。盡管各地采取不同方式和渠道籌資376萬元開展農(nóng)民培訓(xùn)，但與需要完成的培訓(xùn)任務(wù)相差甚遠(yuǎn)，人均不足40元。嚴(yán)重影響和制約了綠色證書培訓(xùn)的開展和教育質(zhì)量的提高。

四是激勵(lì)措施和優(yōu)惠政策的滯后，不能更好地激發(fā)農(nóng)民參與到綠證培訓(xùn)中來。即使參加培訓(xùn)合格，也不愿意或拿不出錢辦綠色證書。

五是由于綠證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重短缺，導(dǎo)致培訓(xùn)教材的短缺，特別是地方性自編教材極少。教材缺乏針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性。

六是部分州（市）縣（區(qū)）因所謂的“資源整合”，撤并農(nóng)廣校或綠證辦，削弱了師資力量。有的地方還把農(nóng)民職業(yè)教育定為差額預(yù)算（或補(bǔ)貼）單位，嚴(yán)重動(dòng)搖了農(nóng)廣校作為政府開展農(nóng)民教育的公益事業(yè)單位的主體地位。弱化了農(nóng)廣校在農(nóng)民教育培訓(xùn)中的主渠道作用，弱化了農(nóng)廣校在全省農(nóng)村人力資源開發(fā)中的基地作用，弱化了農(nóng)廣校在農(nóng)民教育培訓(xùn)中的主陣地作用。

（二）討論和建議

根據(jù)各地取得的成績(jī)、積累的經(jīng)驗(yàn)和目前存在的主要問題，開展討論，并提出如下建議：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)和調(diào)整各地綠色證書制度工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室負(fù)責(zé)人及聯(lián)絡(luò)員，領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少聽取一次綠色證書工作匯報(bào)；要充分發(fā)揮農(nóng)廣校的重要作用，按照有利于鞏固和加強(qiáng)的原則，保持農(nóng)廣校系統(tǒng)的整體性和穩(wěn)定性，進(jìn)一步強(qiáng)化農(nóng)廣校作為政府開展農(nóng)民教育的公益事業(yè)單位的主體地位，要建立可靠的質(zhì)量保障機(jī)制，建立科學(xué)的農(nóng)民教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)體系，開展質(zhì)量評(píng)估，認(rèn)真督查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況和教學(xué)效果，切實(shí)提高農(nóng)民教育培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。

2.增加投入

建立健全以政府投入為主導(dǎo)的多元化農(nóng)民教育培訓(xùn)投入體制，增加投入。要通過立法，使農(nóng)民教育法制化，制定鼓勵(lì)農(nóng)民學(xué)習(xí)的優(yōu)惠政策和確保對(duì)農(nóng)民實(shí)施素質(zhì)教育必要的費(fèi)用等。要建立調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加教育培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制，通過對(duì)農(nóng)民參加教育培訓(xùn)進(jìn)行補(bǔ)貼、制定培訓(xùn)與使用相結(jié)合的配套優(yōu)惠政策、開展表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等方式，引導(dǎo)農(nóng)民自覺參加教育培訓(xùn)，使農(nóng)民真正認(rèn)識(shí)到參加教育培訓(xùn)與不參加教育培訓(xùn)在個(gè)人收入、社會(huì)待遇和權(quán)益保障等方面大不一樣，把農(nóng)廣校系統(tǒng)建設(shè)成為加快全省農(nóng)村人力資源開發(fā)的重要基地。

3.重點(diǎn)培訓(xùn)

繼續(xù)面向主體農(nóng)民、骨干農(nóng)民、核心農(nóng)戶、農(nóng)村基層黨員干部、農(nóng)村婦女、農(nóng)村中學(xué)以及農(nóng)民企業(yè)家等開展重點(diǎn)培訓(xùn)，要分級(jí)分層“建設(shè)綠色證書示范村，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村”。繼續(xù)推行綠色證書進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)學(xué)堂、進(jìn)支部、進(jìn)村寨、進(jìn)“高墻”、進(jìn)企業(yè)等培訓(xùn)模式，延伸培訓(xùn)領(lǐng)域，拓寬培訓(xùn)范圍。開展綠色證書培訓(xùn)既要靈活多樣，又要強(qiáng)化管理、規(guī)范考核、提高質(zhì)量。

4.創(chuàng)新模式

創(chuàng)新培訓(xùn)模式，強(qiáng)化師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，完善管理體制，強(qiáng)化指導(dǎo)、監(jiān)督，加強(qiáng)教材建設(shè)，提高服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，做好學(xué)員跟蹤問效工作，為綠證學(xué)員做好訓(xùn)前訓(xùn)后服務(wù)，要按照“課堂設(shè)在農(nóng)戶，內(nèi)容服從田間”的要求，組織實(shí)施農(nóng)業(yè)科技入戶工程，讓廣大農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員進(jìn)村入戶，深入田間地頭，手把手、面對(duì)面、心連心地開展技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

5.注重實(shí)際

圍繞當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、一村一品發(fā)展、生產(chǎn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)及技術(shù)，尊重農(nóng)民意愿，注重實(shí)際效果，按照“科技人員直接到村、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人”的要求，深入農(nóng)村、分片包干、責(zé)任到人的工作方法，扎實(shí)有效地開展好綠證培訓(xùn)。要不斷總結(jié)綠色證書培訓(xùn)中的新經(jīng)驗(yàn)、新辦法和閃光亮點(diǎn)并加以推廣，不斷拓展農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作新局面。

6.推行綠證

大力推行綠色證書示范村，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村。建設(shè)新農(nóng)村關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們用自己的雙手創(chuàng)造美好的家園，培育新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的首要環(huán)節(jié)。推行綠色證書示范村要以創(chuàng)建和諧社會(huì)主義新農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求為目標(biāo)，圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，尊重農(nóng)民意愿，注重實(shí)效，突出“一村一品”“一鄉(xiāng)一園”，培養(yǎng)新型農(nóng)民；要以示范基地為基礎(chǔ)，以綠色證書培訓(xùn)為手段，以科技滲透為動(dòng)力，將其建成現(xiàn)代科技推廣示范園，優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)示范區(qū)；逐步將其建先進(jìn)示范村；真正發(fā)揮綠色證書培訓(xùn)“設(shè)置一個(gè)崗位、開發(fā)一種資源、建立一個(gè)基地、形成一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)、致富一方農(nóng)民”的規(guī)模型、效益型、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的示范村模式，為農(nóng)村培養(yǎng)造就一大批有文化、懂科技、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民隊(duì)伍，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)健康發(fā)展，為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的新農(nóng)村建設(shè)起好示范帶頭作用。