幼兒園幼兒扶貧總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

一、政策宣傳，提知曉率。

學(xué)生資助是一項(xiàng)重要的保民生、暖民心工程，事關(guān)脫貧攻堅(jiān)，事關(guān)社會(huì)公平，事關(guān)家庭和諧，為了提升資助政策的知曉率，幼兒園利用微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，家訪期間為家長(zhǎng)發(fā)放資助清單條，還在幼兒園電子屏循環(huán)播放資助宣傳標(biāo)語(yǔ)，采用形式多樣的方式，多渠道宣傳資助政策，以提高學(xué)生及家長(zhǎng)的知曉率。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，夯實(shí)責(zé)任。

幼兒園成立資助三級(jí)認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)資助工作特點(diǎn)及上級(jí)文件精神，成立了以園長(zhǎng)為首的資助三級(jí)認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組。采取園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分管同志實(shí)施、班主任協(xié)作的方式，開(kāi)展資助三級(jí)認(rèn)定工作。實(shí)施“分工明確、職責(zé)清晰、責(zé)任到人、落實(shí)到位”的原則，確保整個(gè)資助工作的有條不紊。

三、完善制度，規(guī)范管理。

規(guī)章制度作為幼兒園規(guī)范資助工作人員的一種準(zhǔn)則，對(duì)工作人員在實(shí)施扶貧過(guò)程中具有指引作用。我園根據(jù)實(shí)際情況制定了《幼兒園資助工作方案》，完善了各項(xiàng)資助制度，讓資助工作人員有據(jù)可依，有理可循。

四、應(yīng)助盡助，公平資助。

開(kāi)學(xué)初，組織班級(jí)填寫(xiě)《臨渭區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定暨國(guó)家教育資助申請(qǐng)表》，班級(jí)對(duì)建檔立卡幼兒進(jìn)行詳細(xì)摸底上報(bào)人數(shù)，園內(nèi)評(píng)審小組通過(guò)信件、電話(huà)、走訪等方式進(jìn)行核查資料，確定資助人數(shù)。我園本學(xué)期建檔立卡幼兒32名，對(duì)建檔立卡幼兒上榜公示，公開(kāi)透明。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎(chǔ)上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難的農(nóng)村計(jì)劃生育獨(dú)生子女和雙女戶(hù)家庭子女。公示期間，未收到任何舉報(bào)信息。除此之外，還按照上級(jí)安排，第一時(shí)間落實(shí)好資金的評(píng)定、發(fā)放工作，幼兒園克服工作困難，統(tǒng)一收集建檔立卡幼兒家庭一卡通賬號(hào)，利用深夜休息時(shí)間，一張一張打印轉(zhuǎn)款支票、轉(zhuǎn)款憑證、進(jìn)賬單等轉(zhuǎn)賬資料，確保有困難的幼兒家庭及時(shí)領(lǐng)取到資金。本學(xué)期共資助金額12000元。

五、資助檔案，分類(lèi)收集。

對(duì)資助項(xiàng)目、資助對(duì)象、資助范圍、資助標(biāo)準(zhǔn)、資助流程等材料一一歸檔，隨時(shí)接受上級(jí)的檢查和群眾監(jiān)督。還及時(shí)完成了陜西省精準(zhǔn)扶貧建系統(tǒng)的錄入工作。由于更名原因幼兒園一直無(wú)全國(guó)資助系統(tǒng)，在多次上報(bào)和中心校的協(xié)調(diào)下，為幼兒園建立了全國(guó)資助賬號(hào)，并如期完成幼兒信息錄入工作。

六、精回訪，滿(mǎn)意率高。

為了做實(shí)做細(xì)資助政策的知曉率。結(jié)合我園實(shí)際組織教師開(kāi)展回訪活動(dòng)。制定了調(diào)查問(wèn)卷和資助清單。使得教師更加清晰的對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的政策再解釋。各幫扶教師還通過(guò)電話(huà)家訪的形式，對(duì)政策知曉率和滿(mǎn)意度再次回訪。

第2篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿(mǎn)了惶恐的掙扎和無(wú)邊的迷茫……職業(yè)生涯規(guī)劃就像一束光，照進(jìn)我黑暗的世界里，點(diǎn)亮我的希望，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)惜圣潔的自己。我開(kāi)始意識(shí)到，該是奮斗的時(shí)候，再不努力便沒(méi)有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。

青春應(yīng)該是小小的瘋狂加上大大地陽(yáng)光。

青春，有多少不為認(rèn)知的淚水？

青春期，我們叛逆，存在極端的心理。眼淚模糊了視線(xiàn)，模糊了前方的道路。因此，大人們說(shuō)，我們都是遠(yuǎn)視眼，模糊了離我們近的幸?！?/p>

青春，有多少不曾說(shuō)出的語(yǔ)言？

叛逆期，我們也渴望著一雙有力的手把我們從泥潭淵谷中拉回來(lái)，也渴望著一盞明燈點(diǎn)燃在黑暗的夜色中，照亮我們前行的方向……

每個(gè)人都有自己的理想的追求，我也不例外，我也有自己夢(mèng)寐以求的生活和對(duì)孜孜不倦的追求。自幼以來(lái)，我時(shí)刻憧憬著教師職業(yè)的講臺(tái)，那是一個(gè)多么圣神、多么崇高的職業(yè)！為了實(shí)現(xiàn)成為一名教師這個(gè)夢(mèng)想，我日日夜夜不懈追求，不停策劃，只為到達(dá)我那長(zhǎng)久以來(lái)的期待。

達(dá)成愿望的步--自我認(rèn)識(shí)

先賢老子說(shuō)過(guò)，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)。想要做自己人生的主人，把握自己的未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)道路，首先應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己。正確認(rèn)識(shí)自己是科學(xué)規(guī)劃人生的步，然而這一步并不容易。正確認(rèn)識(shí)自己，既不驕傲自滿(mǎn)又不妄自菲薄，找到一條適合發(fā)揮自己才干的道路，卻是值得每個(gè)人深思。正確認(rèn)識(shí)自己有以下六點(diǎn)：

1、我喜歡做什么？

職業(yè)興趣愛(ài)好對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作起著重要的作用，具有深遠(yuǎn)的影響。我喜歡看書(shū)，從小我就喜歡看書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。我覺(jué)得這樣人生才有意義。

2、我能夠做什么？

職業(yè)能力的強(qiáng)弱對(duì)影響著一個(gè)人的綜合發(fā)展。我能講出一口清晰流利的普通話(huà)；我能彈出一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子；我能畫(huà)出一幅惟妙惟肖的畫(huà)卷；我能寫(xiě)出工整的字體……

3、我看重什么？

職業(yè)價(jià)值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。理想、信念、世界觀對(duì)于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀上。俗話(huà)說(shuō)：“人各有志。”這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺(jué)性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。我以自己的興趣和特長(zhǎng)作為選擇職業(yè)重要的因素，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利弊害、擇我所愛(ài)、愛(ài)我所選，可以從工作中得到樂(lè)趣、得到成就感。在很多時(shí)候，會(huì)拒絕做自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的工作。

4、我適合做什么？

我身體協(xié)調(diào)能力差，在舞蹈和體育方面盡管很努力也達(dá)不到明顯的效果。但，我比較能說(shuō)，能寫(xiě)，能畫(huà)。我大膽，善于言談，相信在教師職業(yè)上會(huì)得順應(yīng)手。

5、我的優(yōu)缺點(diǎn)及分析結(jié)果

一、我的優(yōu)點(diǎn)：

善于溝通、為人謙虛較愿意樂(lè)于助人，并能總中獲取快樂(lè)、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時(shí)，更有激情和斗志、性格隨和，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡。

優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來(lái)，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。

二、我的缺點(diǎn)：

平時(shí)較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計(jì)劃一般都無(wú)疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板、多數(shù)時(shí)候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂(lè)觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過(guò)程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的，所以通常會(huì)覺(jué)得矛盾和苦惱。

缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。

我并不，但我很努力；我并不麗質(zhì)，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿(mǎn)足……

6、環(huán)境因素

一、家庭因素：

我家住在一個(gè)遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。

分析結(jié)果：

1、因?yàn)槭窃谵r(nóng)村里生長(zhǎng)的孩子，我從小就學(xué)會(huì)如何勤儉節(jié)約；我從小就學(xué)會(huì)如何洗衣做飯；我從小就學(xué)會(huì)如何尊老愛(ài)幼；我從小就學(xué)會(huì)如何珍惜物質(zhì)；我從小就學(xué)會(huì)如何感恩他人……

2、因?yàn)樯L(zhǎng)在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長(zhǎng)輩和諧淳樸，我幸福安康度過(guò)一個(gè)色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。

3、漸漸的，我長(zhǎng)高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母心有余而力不足……后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢(mèng)飛翔。

二、學(xué)校因素：

我是廣西右江民族商業(yè)學(xué)?！胺鲐毥韼絼?lì)志班”的學(xué)生，就讀“學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)”。廣西右江民族商業(yè)學(xué)校是全國(guó)第二所舉辦“扶貧巾幗勵(lì)志班”的中職學(xué)校?！胺鲐毥韼絼?lì)志班”是學(xué)校響亮的名片，扶貧巾幗勵(lì)志班的宗旨是“培育一個(gè)好女孩，培養(yǎng)一個(gè)合格的母親，造就一個(gè)幸福的家庭”，通過(guò)扶貧資金整合，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開(kāi)辟了光明的未來(lái)之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹(shù)成蔭，紅花綠葉爭(zhēng)艷，書(shū)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道，締造未來(lái)”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠(chéng)為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會(huì)輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎(chǔ)。

在商校里，我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會(huì)在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。

達(dá)成愿望的第二步--職業(yè)認(rèn)知

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主干學(xué)科：

教育學(xué)、心理學(xué)。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要課程：

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、教育社會(huì)學(xué)、琴法、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒音樂(lè)舞蹈創(chuàng)編與技法等。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向：

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：

人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展迅速的時(shí)期，也是可塑性強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。

達(dá)成愿望的第三步--確定目標(biāo)

每一個(gè)夢(mèng)想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達(dá)。對(duì)自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。一個(gè)人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。

我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名的幼兒園教師。

我的近期目標(biāo)：

我渴望在2014年6月份能在普通話(huà)測(cè)試考試中入級(jí)為“二級(jí)甲等”以上；在20**年能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。

我的中期目標(biāo)：

我渴望在2016年至2020年期間：

（1）當(dāng)一名的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業(yè)余時(shí)間來(lái)打理）。

（2）升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。

（3）自學(xué)報(bào)考中小學(xué)教師資格證。

我的長(zhǎng)期目標(biāo)：

我渴望在2020年至2025年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍(lán)天。

達(dá)成愿望的第四步--可實(shí)行的途徑

每一個(gè)夢(mèng)想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實(shí)行，不然，夢(mèng)想將成為一個(gè)空想，規(guī)劃將成為泡影。

實(shí)行階段：建立期（2014--20**年）。

這一階段的任務(wù)是完成中職階段的的學(xué)習(xí)，具體實(shí)施如下：

1、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課于時(shí)間多看書(shū)、多參見(jiàn)一些和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。

2、多練習(xí)普通話(huà)（時(shí)間制，此時(shí)至6月份參加普通話(huà)水平測(cè)試后）：

（1）早晨6點(diǎn)40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點(diǎn)50至7點(diǎn)15分朗讀輕聲兒化詞語(yǔ)表，朗讀兩篇作品（6分鐘以?xún)?nèi)），構(gòu)思兩篇命題說(shuō)話(huà)（6分鐘以?xún)?nèi)）。

（2）中午12點(diǎn)30至12點(diǎn)50分聽(tīng)錄音入睡（詞語(yǔ)、作品朗讀）

（3）下午6點(diǎn)至7點(diǎn)朗讀輕聲兒化詞語(yǔ)表，接著前一天的音節(jié)、詞語(yǔ)表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以?xún)?nèi)），構(gòu)思五篇命題說(shuō)話(huà)（15分鐘以?xún)?nèi)）。

（4）晚上10點(diǎn)至10點(diǎn)半朗讀輕聲兒化詞語(yǔ)表，朗讀兩篇作品（6分鐘以?xún)?nèi)），構(gòu)思兩篇命題說(shuō)話(huà)（6分鐘以?xún)?nèi)）。

（5）晚上10點(diǎn)40至11點(diǎn)整聽(tīng)錄音入睡（詞語(yǔ)、作品朗讀）。

3、暑假期間2014年7月初至2014年8月中旬：

（1）外出做兼職（短期工），工作環(huán)境較好的，一天的工作時(shí)間不超過(guò)10個(gè)小時(shí)。這段時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己的要求，努力做到保持微笑，以的狀態(tài)來(lái)迎接每一天的工作。

（2）早起晚睡，珍惜時(shí)間，勤看多記愛(ài)思考，多下載一些資料（學(xué)前教育教師資格證考試的各種資料和練習(xí)題、手工折紙、幼兒游戲活動(dòng)、五大領(lǐng)域的教案編寫(xiě)），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來(lái)職往、書(shū)記……）。

（3）為去幼兒園實(shí)習(xí)做出充分的準(zhǔn)備：加強(qiáng)練習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)幾個(gè)幼兒舞蹈；學(xué)會(huì)唱幾首兒歌；學(xué)會(huì)編幾個(gè)故事；五大領(lǐng)域中的每一個(gè)領(lǐng)域編寫(xiě)幾份教案；多看關(guān)于幼兒的書(shū)籍。

4、實(shí)習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的不足。

（1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會(huì)有不同的心態(tài)和行為。

（2）正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。

（3）關(guān)愛(ài)幼兒，用童心去跟每一個(gè)幼兒溝通交流；用耐心去指導(dǎo)每一個(gè)幼兒；用愛(ài)心去關(guān)懷每一個(gè)幼兒；用責(zé)任心去帶動(dòng)每一個(gè)幼兒。

（4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長(zhǎng)溝通交流；虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)并借助他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（5）做一個(gè)勤奮、用心的實(shí)踐者。不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地給自己充電，加強(qiáng)自己各方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用。

5、為參加學(xué)前教育教師資格證做好準(zhǔn)備。多看考試科目的書(shū)籍，收集各種試題和考過(guò)的試卷自行填寫(xiě)。

實(shí)行第二階段：充電期（2016至2020年）

這一段時(shí)期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中重要的時(shí)期，具體實(shí)施如下：

一：20**年畢業(yè)后從事幼教職業(yè)；并利用業(yè)余時(shí)間運(yùn)用多媒體，手機(jī)等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學(xué)報(bào)考中小學(xué)教師資格證。

（1）在幼教職業(yè)中敬職敬責(zé)、盡心盡力去完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù)；以的精神面貌來(lái)迎接每一節(jié)課、迎接每一個(gè)小朋友。

1、嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持著良好地日常生活習(xí)慣（早睡早起、勞逸結(jié)合、按時(shí)按量飲食）。

2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。

3、做好家園合作工作：用心呵護(hù)每一個(gè)小朋友，保持和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

（2）多接觸社會(huì)上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠(chéng)信為本，抓住、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。

1、加強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話(huà)題。

2、尊重他們，幽默、禮貌用語(yǔ)。

3、主動(dòng)接近，大膽交流。

（3）以自學(xué)為主，為報(bào)考中小學(xué)教師做好準(zhǔn)備。

1、刻苦研究每一道試題，勤學(xué)多練。

2、不松懈自己，不輕易說(shuō)放棄。

3、多與中小學(xué)教師交流，請(qǐng)他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，完善自己。

二、20**年畢業(yè)后繼續(xù)升學(xué)深造。誰(shuí)不想要一個(gè)野心勃勃的以后？誰(shuí)不想要一個(gè)功成名就的未來(lái)？我認(rèn)為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會(huì)得順應(yīng)手，才會(huì)勝任自己想要的職位?！爸R(shí)能改變命運(yùn)”這個(gè)觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅(jiān)信：知識(shí)能改變一個(gè)人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學(xué)。進(jìn)入工作狀態(tài)中的人常說(shuō)：人生中五彩斑斕的日子便是穿著校服上學(xué)的日子。我還是很喜歡上學(xué)，假若我能繼續(xù)上學(xué)，我一定這樣做：

（一）勤學(xué)好問(wèn)，從老師的身上多學(xué)一些知識(shí)，從同學(xué)的身上多看到一些不同之處，之后善于總結(jié)自己。

（二）積極參與學(xué)校主織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)；熱心加入校園里的各個(gè)社團(tuán)。以此來(lái)提高自己的綜合能力。

（三）課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。

（四）努力做一個(gè)讓人放心的人，減輕，分擔(dān)父母的心理、經(jīng)濟(jì)壓力。

（五）要有自己的思想和主見(jiàn)，并且自強(qiáng)不息。雖是一名女子，但也要有自強(qiáng)的勇氣和自理的決心。

實(shí)行的第三階段：攀升期（2020至2025年）

這一階段，我已完成了生命中的很多任務(wù)，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實(shí)施如下：

1、一切恢復(fù)之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學(xué)工作，做一名、骨干的教師。團(tuán)結(jié)同事，和諧家長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。

2、打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個(gè)環(huán)節(jié)。

達(dá)成愿望的第五步--體驗(yàn)與訂修

計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中。

卷尾語(yǔ)

誰(shuí)不想要一個(gè)野心勃勃的以后？誰(shuí)不想要一個(gè)功成名就的未來(lái)？只是，未來(lái)的以后太遙遠(yuǎn)，你我在追求過(guò)程中都遍體鱗傷，甚至面目全非。還好，我們還有夢(mèng)想，人生不再那么荒蕪渺茫。奮斗的青春美麗，就讓我們?cè)谶@里活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。

第3篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

郝遠(yuǎn)副省長(zhǎng)從四個(gè)方面提出了2012年全省教育工作的重點(diǎn)目標(biāo)和任務(wù)：

一、全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，推動(dòng)綱要實(shí)施工作取得重大突破。

第一，要健全完善落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》的工作機(jī)制。研究建立我省建設(shè)“西部教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省”的考核指標(biāo)體系，分年量化分解；要將《綱要》落實(shí)情況作為考核各市（州）、各職能部門(mén)教育工作的重要依據(jù)。第二，要深入推進(jìn)教育體制改革。從14項(xiàng)國(guó)家教育體制改革。第三，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)指導(dǎo)。要對(duì)綱要落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估和督促檢查；要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，咨詢(xún)決策，營(yíng)造氛圍，推進(jìn)工作。

二、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省委研討班精神，發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的支撐保障作用。

一要增強(qiáng)主動(dòng)作為意識(shí)?？朔暗?、靠”思想，樹(shù)立“爭(zhēng)、搶”意識(shí)，在政策、資金、人才、技術(shù)等方面，爭(zhēng)取國(guó)家更多的傾斜和扶持。二要增強(qiáng)項(xiàng)目落實(shí)能力。三要充分發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。

三、發(fā)揮教育基礎(chǔ)性資源優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、

為民富民”行動(dòng)。

要“扶貧先扶智，治窮先治愚”，通過(guò)提高貧困地區(qū)教育質(zhì)量和加大教育培訓(xùn)力度，提高貧困地區(qū)人口文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成扶貧“造血”功能。

四、認(rèn)真落實(shí)政府工作任務(wù)，全面完成為民辦實(shí)事工程。今年，省政府工作任中教育系統(tǒng)牽頭的有15項(xiàng)任務(wù)，6

項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目，九年義務(wù)教育鞏固率和高中階段毛入學(xué)率兩項(xiàng)指標(biāo)列入2012年全省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展主要考核指標(biāo)。一是抓好學(xué)前教育發(fā)展，今年內(nèi)在全省建設(shè)400所幼兒園，招聘1000名幼兒教師；二是抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展；三是抓好中等職業(yè)教育發(fā)展，職普招生數(shù)達(dá)到大體相當(dāng)，在58個(gè)扶貧縣實(shí)現(xiàn)中職免費(fèi)教育，建成10個(gè)集團(tuán)化實(shí)訓(xùn)中心，20個(gè)國(guó)家示范校，四是抓好民族教育和特殊教育，五是抓好高等教育內(nèi)涵建設(shè)；六是抓好校車(chē)安全工程。

白廳長(zhǎng)全面總結(jié)回顧了2011年全省教育工作的成就經(jīng)

驗(yàn)，提出了2012年的主要工作：

第一，在營(yíng)造和諧安全穩(wěn)定氛圍上要花大氣力。要加強(qiáng)和改進(jìn)

教育系統(tǒng)黨的建設(shè)；要加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育；要維護(hù)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定大局。

第二，在推進(jìn)教育體制改革上要有新突破。要緊緊把握教育事業(yè)改革發(fā)展歷史機(jī)遇。要推進(jìn)教育體制改革試點(diǎn)；要深化重點(diǎn)領(lǐng)域改革；要進(jìn)一步加大教育投入，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理。

第三，在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展上要有新舉措。要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；要加快學(xué)前教育發(fā)展；要提升職業(yè)教育辦學(xué)水平；要促進(jìn)高等教育特色發(fā)展；要提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四，在促進(jìn)教育公平上要有新成果。要深入開(kāi)展好“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)；要加快發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)；要加快推進(jìn)民族地區(qū)教育；要加快解決人民群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。

第4篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

論文摘要：陶行知先生倡導(dǎo)師范教育要下鄉(xiāng)、教學(xué)做合一，為幼師生到農(nóng)村頂崩實(shí)習(xí)支教活動(dòng)奠定了理論基礎(chǔ)。文章闡述了在陶行知思想指引下的幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教的意義、主要困惑以及主要措施等觀點(diǎn)。

陶行知先生指出:“中國(guó)的師范教育多半設(shè)在城市里，對(duì)農(nóng)村兒童的需要和疾苦不能理解和適應(yīng)”n馳主張師范教育要下鄉(xiāng)，走鄉(xiāng)村師范學(xué)校培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)校教師的道路。陶行知先生還指出:“事怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教，教與學(xué)都以做為中心”?！盎畹泥l(xiāng)村教育要有活的方法，活的方法就是教學(xué)做合一。’側(cè)也倡導(dǎo)師范生“教學(xué)做合一”，就是將師范生實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在教育的重要位置?？梢?jiàn)，高師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生(簡(jiǎn)稱(chēng)幼師生，下同)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)于強(qiáng)化幼師生的教師專(zhuān)業(yè)精神、培養(yǎng)幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力都具有重要作用。幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，既是幼師生深人了解農(nóng)村實(shí)際情況的師范教育下鄉(xiāng)活動(dòng)，又是幼師生在教學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)和才干、鍛煉教育教學(xué)能力的實(shí)踐活動(dòng)，這是對(duì)教師教育人才培養(yǎng)模式的一次有益嘗試，對(duì)高等幼兒教師教育的改革具有指導(dǎo)意義。

一、幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的主要意義

1.幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)是高等幼兒教師教育改革的一項(xiàng)舉措。這項(xiàng)活動(dòng)打破了傳統(tǒng)師范院校的人才培養(yǎng)模式，幼師大學(xué)生在校期間，用一學(xué)期時(shí)間到農(nóng)村學(xué)校頂崗支教，增加了幼師大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，明確了高等幼兒教師教育院校辦學(xué)的定位，對(duì)教師教育院校的教學(xué)改革具有重要的意義，為農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

2.幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)支援了農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)。這項(xiàng)活動(dòng)緩解了貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒教師短缺，縮小了城鄉(xiāng)幼兒教育的差距，促進(jìn)了農(nóng)村幼兒教育發(fā)展，提高了農(nóng)村幼兒教育辦學(xué)水平，促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。通過(guò)幼師生的基層教學(xué)實(shí)踐，還可以鍛煉幼師大學(xué)生在艱苦環(huán)境下的適應(yīng)能力，增進(jìn)對(duì)農(nóng)村教育的感情，鞏固為基礎(chǔ)教育服務(wù)的思想。同時(shí)，大學(xué)生的到來(lái)，給貧困地區(qū)帶去了現(xiàn)代教育理念和先進(jìn)的教學(xué)手段，為貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育注入了新鮮血液，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。特別是在偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村地區(qū)，大部分幼兒父母的文化程度較低，加之忙于工作和農(nóng)活，無(wú)暇顧及孩子的教育問(wèn)題，幼師生頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)無(wú)疑會(huì)提高農(nóng)村幼兒的素質(zhì)。

3.幼師生農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)是落實(shí)陶行知“教學(xué)做合一”理論和教師教育下鄉(xiāng)思想的體現(xiàn)。頂崗實(shí)習(xí)支教能使幼師生提前適應(yīng)幼兒教師的崗位，有效提高畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力和到農(nóng)村學(xué)校的就業(yè)比例，是在做中學(xué)和做中教的結(jié)果。從這個(gè)意義上說(shuō)，農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教也可稱(chēng)為頂崗教學(xué)做，是幼兒教師教育“教學(xué)做合一”的體現(xiàn)。農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)構(gòu)建了教師教育院校與農(nóng)村幼兒園教育的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了教師教育與基礎(chǔ)教育在培養(yǎng)內(nèi)容和過(guò)程上的融合，符合初級(jí)階段的中國(guó)國(guó)情，體現(xiàn)了陶行知先生師范教育下鄉(xiāng)的思想，陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想是師范生頂崗實(shí)習(xí)支教的理論基礎(chǔ)。頂崗實(shí)習(xí)支教是對(duì)陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想的繼承與發(fā)展，也是對(duì)陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想在基層農(nóng)村的實(shí)踐。

二、幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)存在的主要問(wèn)題

1.傳統(tǒng)師范教育思想阻礙了頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的開(kāi)展。傳統(tǒng)師范教育思想不同程度地存在著重書(shū)本知識(shí)傳授、輕實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的偏向，這就使幼師生會(huì)說(shuō)不會(huì)做，實(shí)踐能力較差。傳統(tǒng)的教育體制與社會(huì)發(fā)展的要求不相適應(yīng)，師范教育與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，人才培養(yǎng)不完全適應(yīng)基礎(chǔ)教育的需求。幼師生的思想政治教育和專(zhuān)業(yè)思想教育局限于課堂和校園，幼師生普遍未經(jīng)艱苦環(huán)境的鍛煉，對(duì)貧困農(nóng)村的現(xiàn)狀缺乏了解、缺乏感情，畢業(yè)后普遍不愿意到山老貧困地區(qū)任教。在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，脫離社會(huì)和農(nóng)村實(shí)際，單純按大綱和教案搞教學(xué)，幼師生在校期間的實(shí)習(xí)時(shí)間短，多數(shù)集中在城鎮(zhèn)幼兒園，實(shí)習(xí)中登臺(tái)講課鍛煉的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致實(shí)習(xí)效果不理想，教師教育課程體系特別是傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí)模式巫需加大改革力度。在考核標(biāo)準(zhǔn)上，把學(xué)生的考試成績(jī)和校內(nèi)表現(xiàn)作為唯一依據(jù)，沒(méi)有真正把社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)評(píng)判作為根本標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)雖基本上可以適應(yīng)基礎(chǔ)教育的一般需要，但綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力較差。

2.幼兒教師教育課程結(jié)構(gòu)不合理，教育性和人文性不足。課程是連接教師與學(xué)生的橋梁，離開(kāi)了課程，教師教育就成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。目前的高等幼兒教師教育課程，過(guò)分強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，而不能體現(xiàn)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化屬性，在課程設(shè)置體制當(dāng)中，也沒(méi)有考慮教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的銜接性。人們一般都認(rèn)為，具備一定的學(xué)科文化知識(shí)就能勝任教師職業(yè)，而無(wú)須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，忽視教師的條件性知識(shí)。因此，幼師生從教前普遍是強(qiáng)化理論知識(shí)，缺乏教師技能，幼師生總共學(xué)習(xí)三門(mén)教育類(lèi)課程和一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，就要從事幼兒教師工作。由于課程設(shè)置不合理，不僅使幼師生的從教素質(zhì)受到嚴(yán)重影響，也給教師教育帶來(lái)很大的負(fù)面效應(yīng)。 3.高等幼兒教師教育課程內(nèi)容空、繁、舊，教學(xué)方法單一。教師教育課程不僅遠(yuǎn)離培養(yǎng)目標(biāo)，也脫離了教師教育自身特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際。目前，高等幼兒教師教育類(lèi)院校使用的教育學(xué)和心理學(xué)教材大多是一個(gè)固定模式下的統(tǒng)編教材，而且知識(shí)老化、結(jié)構(gòu)單一、內(nèi)容空洞抽象，缺乏幼兒教育教學(xué)前沿性動(dòng)態(tài)與信息，與幼兒園教育教學(xué)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。許多幼兒教師教育課程與幼兒園教育改革實(shí)踐不銜接;高等幼兒教師教育院校的教師對(duì)農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀缺少了解，很少知道幼師生所學(xué)知識(shí)與幼兒園實(shí)際的聯(lián)系，因而幼師生畢業(yè)后不能迅速適應(yīng)幼兒園的教學(xué)工作，幼師畢業(yè)生只是“半成品”，這嚴(yán)重影響了高等幼兒教師教育的聲譽(yù)。

4.教育課時(shí)比例偏少，教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。據(jù)了解，我國(guó)教師職前培養(yǎng)中教育理論課和教育實(shí)踐課的比例分別是為5%左右、4%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于許多國(guó)家的15%左右。筆者了解到，當(dāng)前幼師生在支教中，最大的困難不是學(xué)科知識(shí)不足，而是教師技能差和解決兒童心理問(wèn)題能力差。由于幼師生對(duì)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)了解不多，尤其是解決幼兒實(shí)際問(wèn)題的能力較差。幼師生在校期間學(xué)到的僅僅是書(shū)本上的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識(shí)，卻很少結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，而且對(duì)教育課程普遍不重視，學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試。教師的教學(xué)目的也只在于傳授書(shū)本上的概念、規(guī)律、原理，教過(guò)就行。加上教材本身也重理論輕實(shí)踐，使學(xué)生感到學(xué)不學(xué)意義不大，把教育課程視為是“無(wú)用、多余和浪費(fèi)時(shí)間”。最終導(dǎo)致教育課程的教學(xué)不能滿(mǎn)足職前教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，直接影響了高等幼兒教師教育培養(yǎng)質(zhì)量。

三、加強(qiáng)幼師生到農(nóng)村頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)的主要措施

1.加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)支教的領(lǐng)導(dǎo)。要堅(jiān)持培養(yǎng)有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備幼兒園教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化素質(zhì)和教師技能，愿意到基層包括農(nóng)村獻(xiàn)身黨和人民的教育事業(yè)的合格幼兒教師這一辦學(xué)指導(dǎo)思想，不斷健全和完善頂崗實(shí)習(xí)支教管理制度及頂崗實(shí)習(xí)支教的教育、培訓(xùn)、管理、考核、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作，利用校園網(wǎng)、院報(bào)、學(xué)報(bào)、廣播、壁報(bào)、電子顯示屏等，大力宣傳相關(guān)政策和文件精神。

2.把頂崗實(shí)習(xí)支教作為整體教學(xué)工作的重要組成部分。在完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，深化教學(xué)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量。校內(nèi)教學(xué)總課程模塊、總課時(shí)、總學(xué)分不減少，在幼師生五個(gè)學(xué)期的課程中，在第四學(xué)期或第五學(xué)期，用完整的一個(gè)學(xué)期時(shí)間到基層頂崗實(shí)習(xí)支教，強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法、公共英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。每周由五天工作制變?yōu)槲逄彀牍ぷ髦疲刻焐衔缬伤墓?jié)課調(diào)整為五節(jié)課(實(shí)施45分鐘課時(shí)制改革)。這樣，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可以擠出半個(gè)學(xué)期的課時(shí)，加上原來(lái)教育見(jiàn)實(shí)習(xí)的半個(gè)學(xué)期時(shí)間，累計(jì)一個(gè)學(xué)期，用于頂崗實(shí)習(xí)支教。通過(guò)一系列改革，確保國(guó)家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃順利完成。

3.為幼師生在校學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)造有利條件。在幼師生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教期間，不安排其重修課程考試、普通話(huà)測(cè)試和畢業(yè)照像等工作。幼師生上崗前，要修完教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，并達(dá)到合格以上成績(jī);參加所在系統(tǒng)一組織的校內(nèi)崗前培訓(xùn)，試講成績(jī)達(dá)到合格以上，經(jīng)院校統(tǒng)一組織考核，拿到“頂崗實(shí)習(xí)支教合格證”后方可派出。頂崗實(shí)習(xí)支教結(jié)束時(shí)，受援學(xué)校綜合考評(píng)完成任務(wù)者，頂崗實(shí)習(xí)支教成績(jī)記人學(xué)生本人學(xué)分。

4.對(duì)幼師生既嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)心，確保幼師生培養(yǎng)質(zhì)量和頂崗實(shí)習(xí)支教質(zhì)量。幼師生的教學(xué)工作和吃住等生活完全服從當(dāng)?shù)毓芾?，進(jìn)駐和撤離時(shí)間與受援學(xué)校開(kāi)學(xué)、放假時(shí)間同步，工作上同當(dāng)?shù)亟處熃y(tǒng)一要求，生活上同當(dāng)?shù)亟處熃y(tǒng)一對(duì)待，因病因事請(qǐng)假者須經(jīng)受援縣市區(qū)教育局和所在學(xué)校批準(zhǔn)。院校選派責(zé)任心強(qiáng)、有支教和管理經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師擔(dān)任帶隊(duì)教師，不再安排這些同志的校內(nèi)工作和教學(xué)任務(wù)，集中精力搞支教。除具體協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)受援縣市教育局和受援學(xué)校外，全面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。

第5篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

茲定于20xx年6月17日（周四）下午13:30在莘光學(xué)校召開(kāi)“20xx年上半年教工團(tuán)期末工作會(huì)議”，會(huì)議重要，請(qǐng)各單位教工團(tuán)支部書(shū)記、青工委主任準(zhǔn)時(shí)出席！

一、會(huì)議地址：

雅致路18號(hào)莘光學(xué)校中學(xué)部階梯教室

二、出席對(duì)象：

1、各直屬單位教工團(tuán)（總）支部書(shū)記、青工委主任；

2、邀請(qǐng)各雙管單位教工團(tuán)（總）支部書(shū)記參加會(huì)議。

三、會(huì)議內(nèi)容

1、總結(jié)回顧20xx年上半年教工團(tuán)工作；

2、表彰發(fā)展型團(tuán)組織；

3、近階段工作布置（“成長(zhǎng)1+1”夏令營(yíng)；赴滇扶貧志愿工作）；

4、暑期社區(qū)志愿工作布置；

5、補(bǔ)收直屬單位團(tuán)費(fèi)。

四、有關(guān)要求：

1、請(qǐng)與會(huì)團(tuán)干部提前十分鐘到會(huì)場(chǎng)，會(huì)議期間將手機(jī)調(diào)至震動(dòng)檔。

2、會(huì)上將補(bǔ)收直屬單位20xx年7月—20xx年6月團(tuán)費(fèi)，請(qǐng)與會(huì)時(shí)一并帶來(lái)。

團(tuán)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：中學(xué)5元∕人∕月；

小學(xué)4.5元∕人∕月；

幼兒園4元∕人∕月；

第6篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的四中全會(huì)精神，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)省、市脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，按照“四個(gè)不摘”重要指示要求，發(fā)揮教育職能作用，確保實(shí)現(xiàn)除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童不失學(xué)輟學(xué)、有學(xué)上、上得起學(xué)，有效推進(jìn)并完成教育扶貧工作任務(wù)。

二、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持教育扶智原則，有針對(duì)性地關(guān)注有輟學(xué)傾向的學(xué)生、幫扶貧困家庭學(xué)生和改善貧困村學(xué)校辦學(xué)條件，緊盯目標(biāo)、細(xì)化舉措，鎖定建檔立卡貧困學(xué)生資助、貧困村學(xué)校建設(shè)等重點(diǎn)工作持續(xù)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)教育脫貧攻堅(jiān)連戰(zhàn)連捷。

三、重點(diǎn)工作

（一）全面落實(shí)建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助政策，健全覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的學(xué)生資助政策體系。

1.精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生信息。加大對(duì)教育扶貧政策宣傳。按照國(guó)扶辦信息比對(duì)確定補(bǔ)助對(duì)象，補(bǔ)助資金按學(xué)期直接補(bǔ)到建檔立卡貧困戶(hù)，發(fā)放到卡，建立補(bǔ)助發(fā)放臺(tái)賬，健全備案審查制度。

2.落實(shí)學(xué)前資助政策。凡是我市建檔立卡貧困戶(hù)、農(nóng)村低保戶(hù)子女進(jìn)入公辦幼兒園的，全部免除保教費(fèi)；在普惠性幼兒園的建檔立卡、低保戶(hù)、孤兒、殘疾兒童，按國(guó)家政策給予1500元/年/人的資助。

3.落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。義務(wù)教育階段實(shí)施“兩免一補(bǔ)”，免收學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)；按政策要求對(duì)貧困住宿學(xué)生給予小學(xué)1000元/年/人和中學(xué)1250元/年/人的補(bǔ)助，按照財(cái)科教〔2019〕30號(hào)文件規(guī)定，對(duì)建檔立卡學(xué)生以及非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)等四類(lèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生給予小學(xué)500元/年/人和初中625元/年/人的補(bǔ)助。

4.落實(shí)高中階段國(guó)家助學(xué)金和貧困學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。建檔立卡貧困戶(hù)、農(nóng)村低保戶(hù)子女、農(nóng)村救助特困供養(yǎng)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)本地高中學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校），全部免除學(xué)費(fèi)，并給予國(guó)家助學(xué)金。（普通高中按照2018年秋文件要求分檔，建檔立卡學(xué)生享受最高檔資助，1500元/學(xué)期/人；一二年級(jí)中職學(xué)生的國(guó)家助學(xué)金為1000元/學(xué)期/人。）

5.落實(shí)“雨露計(jì)劃”。積極配合市扶貧辦，為職業(yè)中專(zhuān)建檔立卡貧困戶(hù)子女每生每學(xué)期補(bǔ)助1500元。

6.落實(shí)大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款政策及大學(xué)生新升入大學(xué)資助項(xiàng)目。為符合條件的新考入大專(zhuān)及以上院校的貧困戶(hù)子女辦理生源地助學(xué)貸款；凡是在普通高中就讀的學(xué)生，新考入大學(xué)的貧困學(xué)生一次性資助（路費(fèi)）省內(nèi)500元、省外1000元。

7.落實(shí)保障兜底戶(hù)的子女上大學(xué)資助政策。凡是保障兜底戶(hù)的子女考上域外大專(zhuān)及以上院校的（民辦學(xué)校除外），學(xué)費(fèi)完全由政府承擔(dān)，并給予8000元/年/人的生活補(bǔ)助。

（二）改善貧困村學(xué)校基本辦學(xué)條件，積極推進(jìn)薄弱學(xué)校改造。

繼續(xù)向上爭(zhēng)取資金，新建或維修12所貧困村學(xué)校（14個(gè)項(xiàng)目）校園校舍，不斷改善貧困村學(xué)校的辦學(xué)條件。

（三）保障貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師待遇，落實(shí)生活補(bǔ)助政策。

繼續(xù)組織大學(xué)區(qū)內(nèi)市直中小學(xué)與貧困村學(xué)校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；選派管理能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、師德高尚的優(yōu)秀教師到貧困村學(xué)校支教；嚴(yán)格落實(shí)農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策和鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼、補(bǔ)貼。

（四）發(fā)揮教育職能作用，積極開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，確保貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童不失學(xué)輟學(xué)。

1.積極發(fā)揮科技志愿者服務(wù)隊(duì)作用。繼續(xù)對(duì)有勞動(dòng)能力的貧困人口實(shí)施免費(fèi)職業(yè)教育，對(duì)貧困村建檔立卡貧困戶(hù)開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)業(yè)務(wù)，提高其科技生產(chǎn)生活水平。

2.加大控輟保學(xué)工作力度。按照《市控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》文件精神，3月開(kāi)展“義務(wù)教育宣傳月”活動(dòng)，不斷加強(qiáng)宣傳教育。每個(gè)學(xué)校要充分利用“愛(ài)心超市”，積極發(fā)揮愛(ài)心志愿者服務(wù)隊(duì)、愛(ài)心小分隊(duì)的作用，通過(guò)開(kāi)展捐助活動(dòng)，結(jié)成互助對(duì)子，滿(mǎn)足貧困學(xué)生的“微心愿”。各校要及時(shí)家訪，針對(duì)貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，包保教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，尤其要幫助有輟學(xué)傾向的貧困學(xué)生。督促家長(zhǎng)或者其他法定監(jiān)護(hù)人依法送適齡兒童少年入學(xué)并完成義務(wù)教育。確保實(shí)現(xiàn)除身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，貧困家庭義務(wù)教育階段適齡兒童不失學(xué)輟學(xué)。

（五）扎實(shí)開(kāi)展包保幫扶工作

按照上級(jí)文件要求，保障駐村工作隊(duì)成員待遇，加強(qiáng)對(duì)接走訪。繼續(xù)整合資金，對(duì)所包保的新立鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)村、村村，開(kāi)展小項(xiàng)目扶持、村部建設(shè)等工作。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保教育扶貧各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位，成立市教育局脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育脫貧攻堅(jiān)工作，定期開(kāi)展督查督導(dǎo)，確保教育扶貧工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。

（二）嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任。相關(guān)科室、各學(xué)校要按此方案確定的目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化工作方案，列出任務(wù)完成時(shí)限；要加大教育扶貧政策執(zhí)行力度，統(tǒng)籌資源，用好、用足有關(guān)政策；要?jiǎng)?chuàng)新教育扶貧工作聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制，將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到人。

（三）加強(qiáng)資金籌措。積極爭(zhēng)取中央、省、市補(bǔ)助資金和社會(huì)捐資，足額落實(shí)地方配套資金，積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)按標(biāo)準(zhǔn)撥付到位，確保專(zhuān)項(xiàng)資金落到實(shí)處、充分發(fā)揮教育扶貧專(zhuān)項(xiàng)資金的使用效益。

第7篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織

鄉(xiāng)黨委、政府把民生工程擺在重要位置，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)民生政策及縣惠民辦的有關(guān)要求，精心組織、科學(xué)調(diào)度、統(tǒng)籌安排。按要求成立了民生工程工作辦公室。成立了以書(shū)記為組長(zhǎng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他科級(jí)干部、相關(guān)責(zé)任部門(mén)、單位負(fù)責(zé)人為成員的民生工程領(lǐng)導(dǎo)和督查小組，將民生工程工作任務(wù)逐一細(xì)化到每個(gè)實(shí)施單位和個(gè)人，明確了職責(zé)任務(wù)，將民生工程列入年度考核內(nèi)容，實(shí)施年度考評(píng)、獎(jiǎng)懲。

二、明確工作責(zé)任

為了把好事辦好，好事辦實(shí)，制定2014年民生工程項(xiàng)目明細(xì)表，對(duì)各項(xiàng)民生工程進(jìn)行責(zé)任到人，年底納入本鄉(xiāng)個(gè)人評(píng)先評(píng)優(yōu)，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

三、加強(qiáng)政策宣傳

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本，采取掛橫幅、新聞媒體、會(huì)議等多種宣傳形式，加強(qiáng)民生工程建設(shè)、進(jìn)展和成效的宣傳，以及實(shí)施民生工程的基本經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道民生工程實(shí)施中的先進(jìn)典型，為推進(jìn)我鄉(xiāng)民生工程建設(shè)創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

（二）宣傳重點(diǎn)

廣泛宣傳民生工程的重要意義、指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容，使民生工程政策家喻戶(hù)曉，深入人心。及時(shí)報(bào)道實(shí)施各項(xiàng)民生工程的進(jìn)展情況，總結(jié)發(fā)現(xiàn)各地好的經(jīng)驗(yàn)做法。真實(shí)反映民生工程的受益情況，全面了解廣大鄉(xiāng)村居民對(duì)實(shí)施民生工程的評(píng)價(jià)、意見(jiàn)和建議。

四、1-6月份民生工程進(jìn)展和完成情況

（一）就業(yè)促進(jìn)工程

城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員20人，完成20人。城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)7人，完成7人。就業(yè)困難人員3人，完成3人。城鎮(zhèn)殘疾人居家靈活就業(yè)人113人，完成113人。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以?xún)?nèi)。農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)4220人次，實(shí)際完成4220人次。

（二）扶貧解困工程

城市醫(yī)療救助政策范圍內(nèi)住院自付費(fèi)用救助比例55%，完成55%。農(nóng)村醫(yī)療救助政策范圍內(nèi)住院自付費(fèi)用救助比例55%，完成55%。扶持農(nóng)村扶貧對(duì)象283人，完成人。提供法律援助60人次，完成60人次。扶持農(nóng)村貧困殘疾人發(fā)展生產(chǎn)20人，完成人。為貧困殘疾人適配亟需基本輔助器具9人，相關(guān)事宜正在進(jìn)行中。救助貧困家庭腦癱兒童1例，完成1例。按政策落實(shí)計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)、扶助政策。

（三）教育助學(xué)工程

創(chuàng)建星級(jí)留守學(xué)生之家1所，完成1所。減免貧困家庭幼兒保教費(fèi)11人，完成11人。改擴(kuò)建公辦幼兒園1所，已完成主體工程，其他相關(guān)工程進(jìn)行中。開(kāi)工建設(shè)義務(wù)教育學(xué)校食堂490平方米，完成80平方米（中心校），金埡中心校410平方米食堂正在建設(shè)中。農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃720人，完成721人。

（四）社會(huì)保障工程

城市低保對(duì)象累計(jì)月人均補(bǔ)助200元，完成200元。農(nóng)村低保對(duì)象累計(jì)月人均補(bǔ)助95元，完成95元。城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)財(cái)政補(bǔ)貼每檔提高10元，完成10元。城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)月人均達(dá)到60元，完成60元。城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)人數(shù)1360人，完成935人。陽(yáng)光家園計(jì)劃居家托養(yǎng)智力、精神殘疾人4人，完成4人。殘疾人家庭無(wú)障礙改造10戶(hù)，相關(guān)事宜正在進(jìn)行中。城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋人數(shù)3750人，完成2279人。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋人數(shù)900人，待完成。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)基本醫(yī)療補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)年人均320元，完成元。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)新農(nóng)合農(nóng)村居民參合率97%，完成97%。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)參合農(nóng)民住院政策范圍內(nèi)醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)比例75%，完成75%。

（五）醫(yī)療衛(wèi)生工程

城鄉(xiāng)居民健康檔案規(guī)范化電子建檔率93%，完成93%。按政策落實(shí)孕前優(yōu)生健康檢查。任務(wù)59對(duì)，完成23對(duì)。

（六）文化體育工程

免費(fèi)開(kāi)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站1個(gè)，已開(kāi)放。免費(fèi)放映農(nóng)村公益電影100場(chǎng)次，完成52場(chǎng)次。

（七）生態(tài)環(huán)境工程

鞏固退耕還林成果2200畝，完成2200畝。補(bǔ)償集體公益林9082畝，完成9082畝。

（八）市辦民生工程

新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理站1個(gè)，已完成租地、測(cè)繪、正在進(jìn)行地勘設(shè)計(jì)。規(guī)范化建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動(dòng)就業(yè)社會(huì)保障服務(wù)平臺(tái)1個(gè)，相關(guān)事宜正在進(jìn)行中。救助24名貧困中小學(xué)生。完成24名。

（九）省19件民生實(shí)事目標(biāo)

全部免除義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)本費(fèi)，減免貧困家庭幼兒保教費(fèi)11人.完成11人。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療報(bào)銷(xiāo)財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到320元，完成元。城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到60元,，完成60元。社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)參保繳費(fèi)財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每檔提高10元，完成10元。為困難家庭失能老人和80周歲以上老人提供居家養(yǎng)老服務(wù)185人，完成人。資助重度殘疾人護(hù)理費(fèi)用人數(shù)97人，民政局復(fù)核中。實(shí)施村公共服務(wù)設(shè)施運(yùn)行維護(hù)補(bǔ)助9個(gè)，相關(guān)事宜正在進(jìn)行中。改擴(kuò)建公辦幼兒園1所，相關(guān)事宜正在進(jìn)行中。

（十）市自辦民生工程

新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理站1個(gè)，工程有關(guān)事宜正在進(jìn)行中。規(guī)范化建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動(dòng)就業(yè)社會(huì)保障服務(wù)平臺(tái)1個(gè)，相關(guān)事宜正在進(jìn)行中。救助24名貧困中小學(xué)生，完成24名。

五、下一步工作打算

（一）繼續(xù)加大宣傳力度，讓群眾感受黨和政府的關(guān)懷，調(diào)動(dòng)群眾積極參與的熱情。

（二）加快實(shí)施進(jìn)度，提前完成任務(wù)。對(duì)照民生工程任務(wù)，逐項(xiàng)摸排，倒計(jì)日程，將民生工程逐一細(xì)化、量化，屬于補(bǔ)助類(lèi)的一律按進(jìn)度發(fā)放；屬于救助類(lèi)項(xiàng)目，要嚴(yán)格按照政策救助、救治和報(bào)銷(xiāo)，最大限度發(fā)揮資金使用效益；屬于工程類(lèi)項(xiàng)目，要在遵守基建程序的前提下，盡量簡(jiǎn)化手續(xù)，在11月底之前確保全部完成。

第8篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

為更好地方便群眾在家門(mén)口看病就醫(yī)，推動(dòng)衛(wèi)生計(jì)生系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)精神一系列重要決策部署，進(jìn)一步樹(shù)立衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)良好形象，推進(jìn)健康扶貧，我院按照上級(jí)主管部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展2018年“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”全國(guó)大型義診活動(dòng)周的通知》要求于9月9日、12日、16日分別開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下： 

9月9日，我院組織內(nèi)科、外科、兒科、公共衛(wèi)生科等科室臨床醫(yī)務(wù)人員7人在XXX中心幼兒園門(mén)口結(jié)合家庭醫(yī)生簽約活動(dòng)開(kāi)展了為期一天的群眾義診活動(dòng)。期間，為前來(lái)診治和咨詢(xún)的群眾測(cè)量血壓、血糖，現(xiàn)場(chǎng)共診治群眾30余人次，解答群眾咨詢(xún)100余人次，家庭簽約20余人。 

9月12日，我院組織內(nèi)科、外科、中醫(yī)科、藥劑科、檢驗(yàn)科和公衛(wèi)科等人員在鎮(zhèn)文化體育公園結(jié)合“三大”活動(dòng)開(kāi)展義診咨詢(xún)活動(dòng)，由院內(nèi)骨干醫(yī)師向過(guò)往群眾講解醫(yī)療保健知識(shí)，介紹健康科學(xué)的生活方式，解答群眾咨詢(xún)，為群眾提供血壓測(cè)量服務(wù)?；顒?dòng)開(kāi)展一上午，共計(jì)診治群眾50余人次，接受咨詢(xún)150余一次，發(fā)放宣傳單300余份。 

9月16日嘉興市二院內(nèi)科專(zhuān)家來(lái)我院坐診，使轄區(qū)群眾在家門(mén)口就能享受到是級(jí)專(zhuān)家的服務(wù)，受到就診群眾的歡迎，專(zhuān)家先下病房對(duì)住院患者進(jìn)行查房，然后進(jìn)行門(mén)診坐診，一上午，共接診40余人次。 

“服務(wù)百姓健康行動(dòng)”義診活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民搭建了一個(gè)良好的醫(yī)患溝通平臺(tái)和方便就醫(yī)的機(jī)會(huì)，拉近了醫(yī)院與群眾的距離，進(jìn)一步樹(shù)立了衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)的良好形象，不僅有利于切實(shí)解決人民群眾看病就醫(yī)的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)健康和醫(yī)學(xué)知識(shí)的宣傳普及，同時(shí)也真正做到便民惠民，熱情服務(wù)群眾，在提升群眾滿(mǎn)意度同時(shí)增加人民群眾的衛(wèi)生保健意識(shí)，對(duì)疾病防治的普及和改善居民身體健康狀況有積極的促進(jìn)作用，此次義診周活動(dòng)受到轄區(qū)群眾的擁護(hù)和歡迎。

第9篇：幼兒園幼兒扶貧總結(jié)范文

省委高校工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)朱清孟在會(huì)上強(qiáng)調(diào)，2016年，要著重做好以下工作。

抓發(fā)展，進(jìn)一步提高教育有效供給能力

一是鞏固提高基礎(chǔ)教育。支持各地加大公辦幼兒園建設(shè)力度，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源覆蓋面，完成新建、改擴(kuò)建幼兒園1400所（其中公辦幼兒園800所），公辦和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)85%。加快推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整，抓好農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)。大力推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。加快推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡縣達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。切實(shí)提高普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)普通高中改造。

二是做大做強(qiáng)職業(yè)教育。積極推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校布局調(diào)整工作，推動(dòng)教育資源向優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)布局調(diào)整和項(xiàng)目試點(diǎn)工作，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，及時(shí)總結(jié)示范院校和特色院校的經(jīng)驗(yàn)做法和建設(shè)成果，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。

三是促進(jìn)高等教育分類(lèi)發(fā)展。引導(dǎo)高?？茖W(xué)定位、辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流。推動(dòng)本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)施示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校建設(shè)工程。

抓質(zhì)量，進(jìn)一步提升各級(jí)各類(lèi)教育水平

一是加強(qiáng)德育工作。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)校外教育和勞動(dòng)教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神?；I備召開(kāi)全省高校思想政治工作會(huì)議，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，糾正片面追求升學(xué)率現(xiàn)象。引導(dǎo)社會(huì)樹(shù)立正確的人才觀、教育觀，形成合理教育需求。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人。

三是切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育美育工作。以“每天兩個(gè)大課間”為抓手，落實(shí)好中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。把校園足球作為學(xué)校體育改革的突破口，推動(dòng)提升學(xué)校體育工作水平。貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，繼續(xù)開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)。

四是抓住關(guān)鍵提高質(zhì)量。幼兒園要以貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為抓手，防止和糾正“小學(xué)化”傾向，切實(shí)提高保教質(zhì)量?；A(chǔ)教育要突出抓好課程改革和考試評(píng)價(jià)方式改革。職業(yè)教育要推進(jìn)校企深度融合，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，突出專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。高等教育要加快高水平綜合性大學(xué)、特色骨干大學(xué)、示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校、品牌示范高職院校建設(shè)。

抓改革，進(jìn)一步激發(fā)教育發(fā)展的活力

一是深化教育領(lǐng)域綜合改革。推動(dòng)我省承擔(dān)的國(guó)家教育改革試點(diǎn)工作，加快推進(jìn)“一市四縣兩?！备母镌囼?yàn)區(qū)建設(shè)，力爭(zhēng)盡快形成一批標(biāo)志性成果。

二是穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。完善我省高考、中考、小升初等相關(guān)配套政策，在高職院校全面實(shí)施分類(lèi)考試招生改革，本科三批和專(zhuān)科錄取實(shí)行平行志愿投檔。

三是加快管理體制改革。深入推進(jìn)教育管、辦、評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系。加快建立現(xiàn)代大學(xué)制度，依法明確和保障各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)自。進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，切實(shí)解決檢查評(píng)比多、隨意性強(qiáng)、重形式輕內(nèi)容等問(wèn)題。推動(dòng)招生計(jì)劃管理改革，推動(dòng)高校建立分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃安排與就業(yè)掛鉤的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。市、縣教育行政部門(mén)要主動(dòng)與編制、財(cái)政等部門(mén)共同做好縣域內(nèi)教師編制的統(tǒng)籌調(diào)整工作。

四是加快推進(jìn)辦學(xué)體制改革。宣傳貫徹好省政府關(guān)于加快發(fā)展民辦教育的意見(jiàn)，推動(dòng)各項(xiàng)扶持政策落地落實(shí)，吸引社會(huì)力量投資教育。開(kāi)展民辦高校品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)活動(dòng)，對(duì)民辦學(xué)校管理人員和教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五是深入開(kāi)展教育交流合作。充分發(fā)揮我省漢字文化、武術(shù)文化和中醫(yī)文化等優(yōu)勢(shì)，加大漢語(yǔ)國(guó)際推廣力度。

六是按照規(guī)劃編制方案安排，完成教育“十三五”規(guī)劃編制工作。

抓公平，進(jìn)一步提升人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度

一是加快推進(jìn)“全面改薄”工作。各地教育部門(mén)要會(huì)同財(cái)政、發(fā)改、土地等部門(mén)，加快推進(jìn)“全面改薄”工作，確保工作任務(wù)的全面落實(shí)。

二是進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，加大資金投入，擴(kuò)大覆蓋面，從制度上保障不使一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。對(duì)建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，率先免除普通高中學(xué)（雜）費(fèi)。

三是精準(zhǔn)幫扶特殊群體，保障平等受教育權(quán)利。確保隨遷子女接受義務(wù)教育“應(yīng)入盡入”。落實(shí)好省里即將出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，重點(diǎn)關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注留守兒童。實(shí)施“一人一案”，確保我省視力、聽(tīng)力、智力三類(lèi)殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率在90%以上。深入開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全面實(shí)施教育扶貧全覆蓋行動(dòng)。

四是加大教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的解決力度。在堅(jiān)持免試就近入學(xué)的基礎(chǔ)上，完善小升初的招生辦法，通過(guò)學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)形式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。提高優(yōu)質(zhì)高中名額分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例。提高高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。

五是加強(qiáng)民族教育。會(huì)同省民委貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》，保障少數(shù)民族學(xué)生平等受教育權(quán)益。

抓保障，為教育改革發(fā)展提供有力支撐

一是要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展以“河南最美教師”為引領(lǐng)的系列師德主題教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹師德考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲辦法。創(chuàng)新教師教育模式，持續(xù)推進(jìn)教師教育課程改革工程，啟動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”行動(dòng)計(jì)劃。落實(shí)好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，今年將招聘“特崗計(jì)劃”教師1.2萬(wàn)人以上，完成“國(guó)培計(jì)劃”26萬(wàn)人，免費(fèi)為鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)培養(yǎng)1000名小學(xué)全科教師。加強(qiáng)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。加強(qiáng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)推進(jìn)高校人才強(qiáng)校工程。今年，我們將整合原有的中小學(xué)“中原名師”、職業(yè)教育教學(xué)專(zhuān)家、高校教學(xué)名師等評(píng)選，設(shè)立覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的“中原名師”評(píng)選項(xiàng)目，打造我省教師隊(duì)伍建設(shè)品牌。

二是推進(jìn)教育信息化建設(shè)。整合資源，明確職能，構(gòu)建高效能的信息化組織管理體系，形成以購(gòu)買(mǎi)服務(wù)與自主研發(fā)相結(jié)合的教育信息化建設(shè)格局。全面深化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，加快推動(dòng)信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新，加快擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、中小學(xué)專(zhuān)遞課堂、名師網(wǎng)絡(luò)工作室、高校慕課、微課等教學(xué)類(lèi)應(yīng)用和電子政務(wù)、智慧校園、大數(shù)據(jù)分析、科研設(shè)備共享、教育信息公共資源查詢(xún)等管理、服務(wù)類(lèi)應(yīng)用，形成符合“互聯(lián)網(wǎng)+”教育發(fā)展方向的信息技術(shù)應(yīng)用體系。