幼兒園幼兒扶貧總結精選(九篇)

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第1篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

一、政策宣傳，提知曉率。

學生資助是一項重要的保民生、暖民心工程，事關脫貧攻堅，事關社會公平，事關家庭和諧，為了提升資助政策的知曉率，幼兒園利用微信公眾號、班級微信群發(fā)放告家長書，家訪期間為家長發(fā)放資助清單條，還在幼兒園電子屏循環(huán)播放資助宣傳標語，采用形式多樣的方式，多渠道宣傳資助政策，以提高學生及家長的知曉率。

二、領導重視，夯實責任。

幼兒園成立資助三級認定工作領導小組。根據(jù)資助工作特點及上級文件精神，成立了以園長為首的資助三級認定工作領導小組。采取園長負責、分管同志實施、班主任協(xié)作的方式，開展資助三級認定工作。實施“分工明確、職責清晰、責任到人、落實到位”的原則，確保整個資助工作的有條不紊。

三、完善制度，規(guī)范管理。

規(guī)章制度作為幼兒園規(guī)范資助工作人員的一種準則，對工作人員在實施扶貧過程中具有指引作用。我園根據(jù)實際情況制定了《幼兒園資助工作方案》，完善了各項資助制度，讓資助工作人員有據(jù)可依，有理可循。

四、應助盡助，公平資助。

開學初，組織班級填寫《臨渭區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生認定暨國家教育資助申請表》，班級對建檔立卡幼兒進行詳細摸底上報人數(shù)，園內評審小組通過信件、電話、走訪等方式進行核查資料，確定資助人數(shù)。我園本學期建檔立卡幼兒32名，對建檔立卡幼兒上榜公示，公開透明。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報信息。除此之外，還按照上級安排，第一時間落實好資金的評定、發(fā)放工作，幼兒園克服工作困難，統(tǒng)一收集建檔立卡幼兒家庭一卡通賬號，利用深夜休息時間，一張一張打印轉款支票、轉款憑證、進賬單等轉賬資料，確保有困難的幼兒家庭及時領取到資金。本學期共資助金額12000元。

五、資助檔案，分類收集。

對資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。還及時完成了陜西省精準扶貧建系統(tǒng)的錄入工作。由于更名原因幼兒園一直無全國資助系統(tǒng)，在多次上報和中心校的協(xié)調下，為幼兒園建立了全國資助賬號，并如期完成幼兒信息錄入工作。

六、精回訪，滿意率高。

為了做實做細資助政策的知曉率。結合我園實際組織教師開展回訪活動。制定了調查問卷和資助清單。使得教師更加清晰的對家長進行一對一的政策再解釋。各幫扶教師還通過電話家訪的形式，對政策知曉率和滿意度再次回訪。

第2篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

我曾是一只斷了羽毛和爪子的老鷹，在懸崖峭壁邊充滿了惶恐的掙扎和無邊的迷?！殬I(yè)生涯規(guī)劃就像一束光，照進我黑暗的世界里，點亮我的希望，讓我學會愛惜圣潔的自己。我開始意識到，該是奮斗的時候，再不努力便沒有了以后。也許，拼搏之后的哪一天我能展翅高空，成為圣潔的天使。

青春應該是小小的瘋狂加上大大地陽光。

青春，有多少不為認知的淚水？

青春期，我們叛逆，存在極端的心理。眼淚模糊了視線，模糊了前方的道路。因此，大人們說，我們都是遠視眼，模糊了離我們近的幸?！?/p>

青春，有多少不曾說出的語言？

叛逆期，我們也渴望著一雙有力的手把我們從泥潭淵谷中拉回來，也渴望著一盞明燈點燃在黑暗的夜色中，照亮我們前行的方向……

每個人都有自己的理想的追求，我也不例外，我也有自己夢寐以求的生活和對孜孜不倦的追求。自幼以來，我時刻憧憬著教師職業(yè)的講臺，那是一個多么圣神、多么崇高的職業(yè)！為了實現(xiàn)成為一名教師這個夢想，我日日夜夜不懈追求，不停策劃，只為到達我那長久以來的期待。

達成愿望的步--自我認識

先賢老子說過，知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強。想要做自己人生的主人，把握自己的未來發(fā)展和成長道路，首先應該正確認識自己。正確認識自己是科學規(guī)劃人生的步，然而這一步并不容易。正確認識自己，既不驕傲自滿又不妄自菲薄，找到一條適合發(fā)揮自己才干的道路，卻是值得每個人深思。正確認識自己有以下六點：

1、我喜歡做什么？

職業(yè)興趣愛好對一個人的學習、工作起著重要的作用，具有深遠的影響。我喜歡看書，從小我就喜歡看書，不斷地補充自己的知識，并運用到實際生活中。我覺得這樣人生才有意義。

2、我能夠做什么？

職業(yè)能力的強弱對影響著一個人的綜合發(fā)展。我能講出一口清晰流利的普通話；我能彈出一首優(yōu)美動聽的曲子；我能畫出一幅惟妙惟肖的畫卷；我能寫出工整的字體……

3、我看重什么？

職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。我以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。

4、我適合做什么？

我身體協(xié)調能力差，在舞蹈和體育方面盡管很努力也達不到明顯的效果。但，我比較能說，能寫，能畫。我大膽，善于言談，相信在教師職業(yè)上會得順應手。

5、我的優(yōu)缺點及分析結果

一、我的優(yōu)點：

善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。

優(yōu)點的分析結果：入學以來，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。

二、我的缺點：

平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數(shù)時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節(jié)、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。

缺點的分析結果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。

我并不，但我很努力；我并不麗質，但我很欣賞；我并不富裕，但我很滿足……

6、環(huán)境因素

一、家庭因素：

我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經(jīng)濟困難。

分析結果：

1、因為是在農村里生長的孩子，我從小就學會如何勤儉節(jié)約；我從小就學會如何洗衣做飯；我從小就學會如何尊老愛幼；我從小就學會如何珍惜物質；我從小就學會如何感恩他人……

2、因為生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。

3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經(jīng)濟困難，父母心有余而力不足……后，我選擇了一所中職學校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。

二、學校因素：

我是廣西右江民族商業(yè)學?！胺鲐毥韼絼钪景唷钡膶W生，就讀“學前教育專業(yè)”。廣西右江民族商業(yè)學校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學校。“扶貧巾幗勵志班”是學校響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培養(yǎng)一個合格的母親，造就一個幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費完成中職學業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學校以“傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構建和諧社會輸送合格人才，為學生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎。

在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。

達成愿望的第二步--職業(yè)認知

學前教育專業(yè)主干學科：

教育學、心理學。

學前教育專業(yè)主要課程：

普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。

學前教育專業(yè)培養(yǎng)方向：

學前教育專業(yè)要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育專業(yè)就業(yè)前景：

人的幼年時期是人腦發(fā)展迅速的時期，也是可塑性強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。

達成愿望的第三步--確定目標

每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。

我的職業(yè)規(guī)劃的目標是做一名的幼兒園教師。

我的近期目標：

我渴望在2014年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上；在20**年能順利考得“學前教育教師資格證”。

我的中期目標：

我渴望在2016年至2020年期間：

（1）當一名的幼兒園教師，打造生意店鋪（利用業(yè)余時間來打理）。

（2）升學本科，進入深造生涯。

（3）自學報考中小學教師資格證。

我的長期目標：

我渴望在2020年至2025年成為骨干的中小學或幼兒園教師；擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。

達成愿望的第四步--可實行的途徑

每一個夢想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實行，不然，夢想將成為一個空想，規(guī)劃將成為泡影。

實行階段：建立期（2014--20**年）。

這一階段的任務是完成中職階段的的學習，具體實施如下：

1、課堂上認真聽講，課于時間多看書、多參見一些和專業(yè)相關的實踐活動。

2、多練習普通話（時間制，此時至6月份參加普通話水平測試后）：

（1）早晨6點40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點50至7點15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內），構思兩篇命題說話（6分鐘以內）。

（2）中午12點30至12點50分聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）

（3）下午6點至7點朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節(jié)、詞語表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品（15分鐘以內），構思五篇命題說話（15分鐘以內）。

（4）晚上10點至10點半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品（6分鐘以內），構思兩篇命題說話（6分鐘以內）。

（5）晚上10點40至11點整聽錄音入睡（詞語、作品朗讀）。

3、暑假期間2014年7月初至2014年8月中旬：

（1）外出做兼職（短期工），工作環(huán)境較好的，一天的工作時間不超過10個小時。這段時間加強對自己的要求，努力做到保持微笑，以的狀態(tài)來迎接每一天的工作。

（2）早起晚睡，珍惜時間，勤看多記愛思考，多下載一些資料（學前教育教師資格證考試的各種資料和練習題、手工折紙、幼兒游戲活動、五大領域的教案編寫），多看一些視頻（幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、書記……）。

（3）為去幼兒園實習做出充分的準備：加強練習，刻苦學習，學會幾個幼兒舞蹈；學會唱幾首兒歌；學會編幾個故事；五大領域中的每一個領域編寫幾份教案；多看關于幼兒的書籍。

4、實習期間不斷學習，補充自己的不足。

（1）善于觀察幼兒，不同的幼兒會有不同的心態(tài)和行為。

（2）正確引導幼兒養(yǎng)成良好地行為習慣。

（3）關愛幼兒，用童心去跟每一個幼兒溝通交流；用耐心去指導每一個幼兒；用愛心去關懷每一個幼兒；用責任心去帶動每一個幼兒。

（4）與幼兒園里的工作人員（保教員）和諧相處，善于與保育員及幼兒家長溝通交流；虛心請教有經(jīng)驗的幼兒園教師，學習老師們的優(yōu)點，總結并借助他們的教學經(jīng)驗。

（5）做一個勤奮、用心的實踐者。不斷地學習新知識，不斷地給自己充電，加強自己各方面的知識，并綜合運用。

5、為參加學前教育教師資格證做好準備。多看考試科目的書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。

實行第二階段：充電期（2016至2020年）

這一段時期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中重要的時期，具體實施如下：

一：20**年畢業(yè)后從事幼教職業(yè)；并利用業(yè)余時間運用多媒體，手機等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路；自學報考中小學教師資格證。

（1）在幼教職業(yè)中敬職敬責、盡心盡力去完成每一個教學任務；以的精神面貌來迎接每一節(jié)課、迎接每一個小朋友。

1、嚴格要求自己，堅持著良好地日常生活習慣（早睡早起、勞逸結合、按時按量飲食）。

2、提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。

3、做好家園合作工作：用心呵護每一個小朋友，保持和家長聯(lián)系溝通。

（2）多接觸社會上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創(chuàng)造機會，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。

1、加強自己的語言表達能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話題。

2、尊重他們，幽默、禮貌用語。

3、主動接近，大膽交流。

（3）以自學為主，為報考中小學教師做好準備。

1、刻苦研究每一道試題，勤學多練。

2、不松懈自己，不輕易說放棄。

3、多與中小學教師交流，請他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗，不斷提高自己，完善自己。

二、20**年畢業(yè)后繼續(xù)升學深造。誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？我認為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會得順應手，才會勝任自己想要的職位?！爸R能改變命運”這個觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅信：知識能改變一個人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學。進入工作狀態(tài)中的人常說：人生中五彩斑斕的日子便是穿著校服上學的日子。我還是很喜歡上學，假若我能繼續(xù)上學，我一定這樣做：

（一）勤學好問，從老師的身上多學一些知識，從同學的身上多看到一些不同之處，之后善于總結自己。

（二）積極參與學校主織的各項評優(yōu)活動；熱心加入校園里的各個社團。以此來提高自己的綜合能力。

（三）課余時間進行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。

（四）努力做一個讓人放心的人，減輕，分擔父母的心理、經(jīng)濟壓力。

（五）要有自己的思想和主見，并且自強不息。雖是一名女子，但也要有自強的勇氣和自理的決心。

實行的第三階段：攀升期（2020至2025年）

這一階段，我已完成了生命中的很多任務，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實施如下：

1、一切恢復之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學工作，做一名、骨干的教師。團結同事，和諧家長，關愛學生。

2、打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個環(huán)節(jié)。

達成愿望的第五步--體驗與訂修

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。

卷尾語

誰不想要一個野心勃勃的以后？誰不想要一個功成名就的未來？只是，未來的以后太遙遠，你我在追求過程中都遍體鱗傷，甚至面目全非。還好，我們還有夢想，人生不再那么荒蕪渺茫。奮斗的青春美麗，就讓我們在這里活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。

第3篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

郝遠副省長從四個方面提出了2012年全省教育工作的重點目標和任務：

一、全面落實教育規(guī)劃綱要，推動綱要實施工作取得重大突破。

第一，要健全完善落實《教育規(guī)劃綱要》的工作機制。研究建立我省建設“西部教育強省和人力資源強省”的考核指標體系，分年量化分解；要將《綱要》落實情況作為考核各市（州）、各職能部門教育工作的重要依據(jù)。第二，要深入推進教育體制改革。從14項國家教育體制改革。第三，要加強組織領導和督導指導。要對綱要落實情況進行監(jiān)測評估和督促檢查；要總結經(jīng)驗，梳理問題，咨詢決策，營造氛圍，推進工作。

二、深入學習領會省委研討班精神，發(fā)揮教育對經(jīng)濟社會轉型跨越發(fā)展的支撐保障作用。

一要增強主動作為意識。克服“等、靠”思想，樹立“爭、搶”意識，在政策、資金、人才、技術等方面，爭取國家更多的傾斜和扶持。二要增強項目落實能力。三要充分發(fā)揮教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐作用。

三、發(fā)揮教育基礎性資源優(yōu)勢，扎實推進“聯(lián)村聯(lián)戶、

為民富民”行動。

要“扶貧先扶智，治窮先治愚”，通過提高貧困地區(qū)教育質量和加大教育培訓力度，提高貧困地區(qū)人口文化素質和勞動技能，形成扶貧“造血”功能。

四、認真落實政府工作任務，全面完成為民辦實事工程。今年，省政府工作任中教育系統(tǒng)牽頭的有15項任務，6

項為民辦實事項目，九年義務教育鞏固率和高中階段毛入學率兩項指標列入2012年全省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展主要考核指標。一是抓好學前教育發(fā)展，今年內在全省建設400所幼兒園，招聘1000名幼兒教師；二是抓好義務教育均衡發(fā)展；三是抓好中等職業(yè)教育發(fā)展，職普招生數(shù)達到大體相當，在58個扶貧縣實現(xiàn)中職免費教育，建成10個集團化實訓中心，20個國家示范校，四是抓好民族教育和特殊教育，五是抓好高等教育內涵建設；六是抓好校車安全工程。

白廳長全面總結回顧了2011年全省教育工作的成就經(jīng)

驗，提出了2012年的主要工作：

第一，在營造和諧安全穩(wěn)定氛圍上要花大氣力。要加強和改進

教育系統(tǒng)黨的建設；要加強未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育；要維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定大局。

第二，在推進教育體制改革上要有新突破。要緊緊把握教育事業(yè)改革發(fā)展歷史機遇。要推進教育體制改革試點；要深化重點領域改革；要進一步加大教育投入，加強教育經(jīng)費管理。

第三，在促進教育內涵發(fā)展上要有新舉措。要促進義務教育均衡發(fā)展；要加快學前教育發(fā)展；要提升職業(yè)教育辦學水平；要促進高等教育特色發(fā)展；要提高教育教學質量。

第四，在促進教育公平上要有新成果。要深入開展好“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動；要加快發(fā)展農村教育事業(yè)；要加快推進民族地區(qū)教育；要加快解決人民群眾普遍關心的熱點問題。

第4篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

論文摘要：陶行知先生倡導師范教育要下鄉(xiāng)、教學做合一，為幼師生到農村頂崩實習支教活動奠定了理論基礎。文章闡述了在陶行知思想指引下的幼師生農村頂崗實習支教的意義、主要困惑以及主要措施等觀點。

陶行知先生指出:“中國的師范教育多半設在城市里，對農村兒童的需要和疾苦不能理解和適應”n馳主張師范教育要下鄉(xiāng)，走鄉(xiāng)村師范學校培養(yǎng)鄉(xiāng)村學校教師的道路。陶行知先生還指出:“事怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教，教與學都以做為中心”?！盎畹泥l(xiāng)村教育要有活的方法，活的方法就是教學做合一?！瘋纫渤珜煼渡敖虒W做合一”，就是將師范生實踐能力的培養(yǎng)放在教育的重要位置?？梢?，高師學前教育專業(yè)學生(簡稱幼師生，下同)實踐能力的培養(yǎng)，對于強化幼師生的教師專業(yè)精神、培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)能力都具有重要作用。幼師生到農村頂崗實習支教活動，既是幼師生深人了解農村實際情況的師范教育下鄉(xiāng)活動，又是幼師生在教學實踐中增長知識和才干、鍛煉教育教學能力的實踐活動，這是對教師教育人才培養(yǎng)模式的一次有益嘗試，對高等幼兒教師教育的改革具有指導意義。

一、幼師生到農村頂崗實習支教活動的主要意義

1.幼師生農村頂崗實習支教活動是高等幼兒教師教育改革的一項舉措。這項活動打破了傳統(tǒng)師范院校的人才培養(yǎng)模式，幼師大學生在校期間，用一學期時間到農村學校頂崗支教，增加了幼師大學生的實踐教學環(huán)節(jié)，明確了高等幼兒教師教育院校辦學的定位，對教師教育院校的教學改革具有重要的意義，為農村學校師資隊伍建設提供了值得借鑒的經(jīng)驗。

2.幼師生農村頂崗實習支教活動支援了農村學前教育事業(yè)。這項活動緩解了貧困地區(qū)農村幼兒教師短缺，縮小了城鄉(xiāng)幼兒教育的差距，促進了農村幼兒教育發(fā)展，提高了農村幼兒教育辦學水平，促進了社會主義新農村建設。通過幼師生的基層教學實踐，還可以鍛煉幼師大學生在艱苦環(huán)境下的適應能力，增進對農村教育的感情，鞏固為基礎教育服務的思想。同時，大學生的到來，給貧困地區(qū)帶去了現(xiàn)代教育理念和先進的教學手段，為貧困地區(qū)的基礎教育注入了新鮮血液，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。特別是在偏遠落后的農村地區(qū)，大部分幼兒父母的文化程度較低，加之忙于工作和農活，無暇顧及孩子的教育問題，幼師生頂崗實習支教活動無疑會提高農村幼兒的素質。

3.幼師生農村頂崗實習支教活動是落實陶行知“教學做合一”理論和教師教育下鄉(xiāng)思想的體現(xiàn)。頂崗實習支教能使幼師生提前適應幼兒教師的崗位，有效提高畢業(yè)生競爭能力和到農村學校的就業(yè)比例，是在做中學和做中教的結果。從這個意義上說，農村頂崗實習支教也可稱為頂崗教學做，是幼兒教師教育“教學做合一”的體現(xiàn)。農村頂崗實習支教活動構建了教師教育院校與農村幼兒園教育的平臺，實現(xiàn)了教師教育與基礎教育在培養(yǎng)內容和過程上的融合，符合初級階段的中國國情，體現(xiàn)了陶行知先生師范教育下鄉(xiāng)的思想，陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想是師范生頂崗實習支教的理論基礎。頂崗實習支教是對陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想的繼承與發(fā)展，也是對陶行知鄉(xiāng)村師范教育思想在基層農村的實踐。

二、幼師生到農村頂崗實習支教活動存在的主要問題

1.傳統(tǒng)師范教育思想阻礙了頂崗實習支教活動的開展。傳統(tǒng)師范教育思想不同程度地存在著重書本知識傳授、輕實際運用知識的偏向，這就使幼師生會說不會做，實踐能力較差。傳統(tǒng)的教育體制與社會發(fā)展的要求不相適應，師范教育與社會嚴重脫節(jié)，人才培養(yǎng)不完全適應基礎教育的需求。幼師生的思想政治教育和專業(yè)思想教育局限于課堂和校園，幼師生普遍未經(jīng)艱苦環(huán)境的鍛煉，對貧困農村的現(xiàn)狀缺乏了解、缺乏感情，畢業(yè)后普遍不愿意到山老貧困地區(qū)任教。在課程設置和教學內容上，脫離社會和農村實際，單純按大綱和教案搞教學，幼師生在校期間的實習時間短，多數(shù)集中在城鎮(zhèn)幼兒園，實習中登臺講課鍛煉的機會少，導致實習效果不理想，教師教育課程體系特別是傳統(tǒng)的教育實習模式巫需加大改革力度。在考核標準上，把學生的考試成績和校內表現(xiàn)作為唯一依據(jù)，沒有真正把社會實踐和社會評判作為根本標準，導致學生的專業(yè)知識雖基本上可以適應基礎教育的一般需要，但綜合素質和實踐能力較差。

2.幼兒教師教育課程結構不合理，教育性和人文性不足。課程是連接教師與學生的橋梁，離開了課程，教師教育就成為無源之水，無本之木。目前的高等幼兒教師教育課程，過分強調教育學科的系統(tǒng)性和完整性，而不能體現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化屬性，在課程設置體制當中，也沒有考慮教師職前培養(yǎng)和職后培訓的銜接性。人們一般都認為，具備一定的學科文化知識就能勝任教師職業(yè)，而無須經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，忽視教師的條件性知識。因此，幼師生從教前普遍是強化理論知識，缺乏教師技能，幼師生總共學習三門教育類課程和一個月的教育實習，就要從事幼兒教師工作。由于課程設置不合理，不僅使幼師生的從教素質受到嚴重影響，也給教師教育帶來很大的負面效應。 3.高等幼兒教師教育課程內容空、繁、舊，教學方法單一。教師教育課程不僅遠離培養(yǎng)目標，也脫離了教師教育自身特點和幼兒園的實際。目前，高等幼兒教師教育類院校使用的教育學和心理學教材大多是一個固定模式下的統(tǒng)編教材，而且知識老化、結構單一、內容空洞抽象，缺乏幼兒教育教學前沿性動態(tài)與信息，與幼兒園教育教學實際嚴重脫節(jié)。許多幼兒教師教育課程與幼兒園教育改革實踐不銜接;高等幼兒教師教育院校的教師對農村幼兒園現(xiàn)狀缺少了解，很少知道幼師生所學知識與幼兒園實際的聯(lián)系，因而幼師生畢業(yè)后不能迅速適應幼兒園的教學工作，幼師畢業(yè)生只是“半成品”，這嚴重影響了高等幼兒教師教育的聲譽。

4.教育課時比例偏少，教育實踐環(huán)節(jié)薄弱。據(jù)了解，我國教師職前培養(yǎng)中教育理論課和教育實踐課的比例分別是為5%左右、4%左右，遠遠低于許多國家的15%左右。筆者了解到，當前幼師生在支教中，最大的困難不是學科知識不足，而是教師技能差和解決兒童心理問題能力差。由于幼師生對幼兒心理發(fā)展特點了解不多，尤其是解決幼兒實際問題的能力較差。幼師生在校期間學到的僅僅是書本上的教育學和心理學理論知識，卻很少結合實際進行實踐活動，而且對教育課程普遍不重視，學習只是為了應付考試。教師的教學目的也只在于傳授書本上的概念、規(guī)律、原理，教過就行。加上教材本身也重理論輕實踐，使學生感到學不學意義不大，把教育課程視為是“無用、多余和浪費時間”。最終導致教育課程的教學不能滿足職前教師教育培養(yǎng)目標的要求，直接影響了高等幼兒教師教育培養(yǎng)質量。

三、加強幼師生到農村頂崗實習支教活動的主要措施

1.加強對頂崗實習支教的領導。要堅持培養(yǎng)有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備幼兒園教師應有的專業(yè)知識、文化素質和教師技能，愿意到基層包括農村獻身黨和人民的教育事業(yè)的合格幼兒教師這一辦學指導思想，不斷健全和完善頂崗實習支教管理制度及頂崗實習支教的教育、培訓、管理、考核、獎懲等各個環(huán)節(jié)的具體工作，利用校園網(wǎng)、院報、學報、廣播、壁報、電子顯示屏等，大力宣傳相關政策和文件精神。

2.把頂崗實習支教作為整體教學工作的重要組成部分。在完成教學計劃的前提下，深化教學模式、課程體系、教學內容、教學方法改革，強化實踐教學環(huán)節(jié)，保證教學質量。校內教學總課程模塊、總課時、總學分不減少，在幼師生五個學期的課程中，在第四學期或第五學期，用完整的一個學期時間到基層頂崗實習支教，強化教育學、心理學、教學法、公共英語、計算機教學實踐等環(huán)節(jié)。每周由五天工作制變?yōu)槲逄彀牍ぷ髦?，每天上午由四?jié)課調整為五節(jié)課(實施45分鐘課時制改革)。這樣，學生在校學習期間可以擠出半個學期的課時，加上原來教育見實習的半個學期時間，累計一個學期，用于頂崗實習支教。通過一系列改革，確保國家規(guī)定的教學計劃順利完成。

3.為幼師生在校學習和頂崗實習支教創(chuàng)造有利條件。在幼師生扶貧頂崗實習支教期間，不安排其重修課程考試、普通話測試和畢業(yè)照像等工作。幼師生上崗前，要修完教育學、心理學、教學法，并達到合格以上成績;參加所在系統(tǒng)一組織的校內崗前培訓，試講成績達到合格以上，經(jīng)院校統(tǒng)一組織考核，拿到“頂崗實習支教合格證”后方可派出。頂崗實習支教結束時，受援學校綜合考評完成任務者，頂崗實習支教成績記人學生本人學分。

4.對幼師生既嚴格要求，又熱情關心，確保幼師生培養(yǎng)質量和頂崗實習支教質量。幼師生的教學工作和吃住等生活完全服從當?shù)毓芾?，進駐和撤離時間與受援學校開學、放假時間同步，工作上同當?shù)亟處熃y(tǒng)一要求，生活上同當?shù)亟處熃y(tǒng)一對待，因病因事請假者須經(jīng)受援縣市區(qū)教育局和所在學校批準。院校選派責任心強、有支教和管理經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔任帶隊教師，不再安排這些同志的校內工作和教學任務，集中精力搞支教。除具體協(xié)調聯(lián)絡受援縣市教育局和受援學校外，全面加強對學生的教育和管理。

第5篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

茲定于20xx年6月17日（周四）下午13:30在莘光學校召開“20xx年上半年教工團期末工作會議”，會議重要，請各單位教工團支部書記、青工委主任準時出席！

一、會議地址：

雅致路18號莘光學校中學部階梯教室

二、出席對象：

1、各直屬單位教工團（總）支部書記、青工委主任；

2、邀請各雙管單位教工團（總）支部書記參加會議。

三、會議內容

1、總結回顧20xx年上半年教工團工作；

2、表彰發(fā)展型團組織；

3、近階段工作布置（“成長1+1”夏令營；赴滇扶貧志愿工作）；

4、暑期社區(qū)志愿工作布置；

5、補收直屬單位團費。

四、有關要求：

1、請與會團干部提前十分鐘到會場，會議期間將手機調至震動檔。

2、會上將補收直屬單位20xx年7月—20xx年6月團費，請與會時一并帶來。

團費標準：中學5元∕人∕月；

小學4.5元∕人∕月；

幼兒園4元∕人∕月；

第6篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

一、指導思想

全面貫徹黨的四中全會精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導，認真落實省、市脫貧攻堅工作會議精神，按照“四個不摘”重要指示要求，發(fā)揮教育職能作用，確保實現(xiàn)除身體原因不具備學習條件外，貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學、有學上、上得起學，有效推進并完成教育扶貧工作任務。

二、目標任務

堅持教育扶智原則，有針對性地關注有輟學傾向的學生、幫扶貧困家庭學生和改善貧困村學校辦學條件，緊盯目標、細化舉措，鎖定建檔立卡貧困學生資助、貧困村學校建設等重點工作持續(xù)發(fā)力，實現(xiàn)教育脫貧攻堅連戰(zhàn)連捷。

三、重點工作

（一）全面落實建檔立卡貧困家庭學生資助政策，健全覆蓋各級各類教育的學生資助政策體系。

1.精準統(tǒng)計建檔立卡貧困家庭學生信息。加大對教育扶貧政策宣傳。按照國扶辦信息比對確定補助對象，補助資金按學期直接補到建檔立卡貧困戶，發(fā)放到卡，建立補助發(fā)放臺賬，健全備案審查制度。

2.落實學前資助政策。凡是我市建檔立卡貧困戶、農村低保戶子女進入公辦幼兒園的，全部免除保教費；在普惠性幼兒園的建檔立卡、低保戶、孤兒、殘疾兒童，按國家政策給予1500元/年/人的資助。

3.落實“兩免一補”政策。義務教育階段實施“兩免一補”，免收學雜費，免費發(fā)放教科書；按政策要求對貧困住宿學生給予小學1000元/年/人和中學1250元/年/人的補助，按照財科教〔2019〕30號文件規(guī)定，對建檔立卡學生以及非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)等四類家庭經(jīng)濟困難非寄宿生給予小學500元/年/人和初中625元/年/人的補助。

4.落實高中階段國家助學金和貧困學生免學費政策。建檔立卡貧困戶、農村低保戶子女、農村救助特困供養(yǎng)、家庭經(jīng)濟困難學生入學本地高中學校（含職業(yè)學校），全部免除學費，并給予國家助學金。（普通高中按照2018年秋文件要求分檔，建檔立卡學生享受最高檔資助，1500元/學期/人；一二年級中職學生的國家助學金為1000元/學期/人。）

5.落實“雨露計劃”。積極配合市扶貧辦，為職業(yè)中專建檔立卡貧困戶子女每生每學期補助1500元。

6.落實大學生生源地信用助學貸款政策及大學生新升入大學資助項目。為符合條件的新考入大專及以上院校的貧困戶子女辦理生源地助學貸款；凡是在普通高中就讀的學生，新考入大學的貧困學生一次性資助（路費）省內500元、省外1000元。

7.落實保障兜底戶的子女上大學資助政策。凡是保障兜底戶的子女考上域外大專及以上院校的（民辦學校除外），學費完全由政府承擔，并給予8000元/年/人的生活補助。

（二）改善貧困村學?；巨k學條件，積極推進薄弱學校改造。

繼續(xù)向上爭取資金，新建或維修12所貧困村學校（14個項目）校園校舍，不斷改善貧困村學校的辦學條件。

（三）保障貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師待遇，落實生活補助政策。

繼續(xù)組織大學區(qū)內市直中小學與貧困村學校開展結對幫扶活動；選派管理能力強、教學水平高、師德高尚的優(yōu)秀教師到貧困村學校支教；嚴格落實農村教師生活補助政策和鄉(xiāng)鎮(zhèn)津貼、補貼。

（四）發(fā)揮教育職能作用，積極開展愛心助學活動，確保貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。

1.積極發(fā)揮科技志愿者服務隊作用。繼續(xù)對有勞動能力的貧困人口實施免費職業(yè)教育，對貧困村建檔立卡貧困戶開展農民職業(yè)技能培訓業(yè)務，提高其科技生產生活水平。

2.加大控輟保學工作力度。按照《市控輟保學工作實施方案》文件精神，3月開展“義務教育宣傳月”活動，不斷加強宣傳教育。每個學校要充分利用“愛心超市”，積極發(fā)揮愛心志愿者服務隊、愛心小分隊的作用，通過開展捐助活動，結成互助對子，滿足貧困學生的“微心愿”。各校要及時家訪，針對貧困學生的學習和生活狀況，包保教師及時與家長溝通，尤其要幫助有輟學傾向的貧困學生。督促家長或者其他法定監(jiān)護人依法送適齡兒童少年入學并完成義務教育。確保實現(xiàn)除身體原因不具備學習條件外，貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。

（五）扎實開展包保幫扶工作

按照上級文件要求，保障駐村工作隊成員待遇，加強對接走訪。繼續(xù)整合資金，對所包保的新立鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)村、村村，開展小項目扶持、村部建設等工作。

四、保障措施

（一）加強組織領導。為確保教育扶貧各項工作任務落實到位，成立市教育局脫貧攻堅工作領導小組，由局長任組長，主管局長任副組長。統(tǒng)籌協(xié)調教育脫貧攻堅工作，定期開展督查督導，確保教育扶貧工作扎實穩(wěn)步推進。

（二）嚴格落實責任。相關科室、各學校要按此方案確定的目標任務，細化工作方案，列出任務完成時限；要加大教育扶貧政策執(zhí)行力度，統(tǒng)籌資源，用好、用足有關政策；要創(chuàng)新教育扶貧工作聯(lián)動協(xié)作機制，將目標責任落實到人。

（三）加強資金籌措。積極爭取中央、省、市補助資金和社會捐資，足額落實地方配套資金，積極協(xié)調相關部門按標準撥付到位，確保專項資金落到實處、充分發(fā)揮教育扶貧專項資金的使用效益。

第7篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

一、加強領導組織

鄉(xiāng)黨委、政府把民生工程擺在重要位置，及時召開會議，傳達民生政策及縣惠民辦的有關要求，精心組織、科學調度、統(tǒng)籌安排。按要求成立了民生工程工作辦公室。成立了以書記為組長，鄉(xiāng)長為副組長，其他科級干部、相關責任部門、單位負責人為成員的民生工程領導和督查小組，將民生工程工作任務逐一細化到每個實施單位和個人，明確了職責任務，將民生工程列入年度考核內容，實施年度考評、獎懲。

二、明確工作責任

為了把好事辦好，好事辦實，制定2014年民生工程項目明細表，對各項民生工程進行責任到人，年底納入本鄉(xiāng)個人評先評優(yōu)，并進行獎懲。

三、加強政策宣傳

（一）指導思想

以科學發(fā)展觀、“三個代表”重要思想為指導，以人為本，采取掛橫幅、新聞媒體、會議等多種宣傳形式，加強民生工程建設、進展和成效的宣傳，以及實施民生工程的基本經(jīng)驗，報道民生工程實施中的先進典型，為推進我鄉(xiāng)民生工程建設創(chuàng)造良好的輿論氛圍。

（二）宣傳重點

廣泛宣傳民生工程的重要意義、指導思想和主要內容，使民生工程政策家喻戶曉，深入人心。及時報道實施各項民生工程的進展情況，總結發(fā)現(xiàn)各地好的經(jīng)驗做法。真實反映民生工程的受益情況，全面了解廣大鄉(xiāng)村居民對實施民生工程的評價、意見和建議。

四、1-6月份民生工程進展和完成情況

（一）就業(yè)促進工程

城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員20人，完成20人。城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)7人，完成7人。就業(yè)困難人員3人，完成3人。城鎮(zhèn)殘疾人居家靈活就業(yè)人113人，完成113人。城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4%以內。農民實用技術培訓4220人次，實際完成4220人次。

（二）扶貧解困工程

城市醫(yī)療救助政策范圍內住院自付費用救助比例55%，完成55%。農村醫(yī)療救助政策范圍內住院自付費用救助比例55%，完成55%。扶持農村扶貧對象283人，完成人。提供法律援助60人次，完成60人次。扶持農村貧困殘疾人發(fā)展生產20人，完成人。為貧困殘疾人適配亟需基本輔助器具9人，相關事宜正在進行中。救助貧困家庭腦癱兒童1例，完成1例。按政策落實計劃生育獎勵、扶助政策。

（三）教育助學工程

創(chuàng)建星級留守學生之家1所，完成1所。減免貧困家庭幼兒保教費11人，完成11人。改擴建公辦幼兒園1所，已完成主體工程，其他相關工程進行中。開工建設義務教育學校食堂490平方米，完成80平方米（中心校），金埡中心校410平方米食堂正在建設中。農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃720人，完成721人。

（四）社會保障工程

城市低保對象累計月人均補助200元，完成200元。農村低保對象累計月人均補助95元，完成95元。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保繳費財政補貼每檔提高10元，完成10元。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金標準月人均達到60元，完成60元。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保繳費人數(shù)1360人，完成935人。陽光家園計劃居家托養(yǎng)智力、精神殘疾人4人，完成4人。殘疾人家庭無障礙改造10戶，相關事宜正在進行中。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險覆蓋人數(shù)3750人，完成2279人。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險覆蓋人數(shù)900人，待完成。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險基本醫(yī)療補助標準年人均320元，完成元。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險新農合農村居民參合率97%，完成97%。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險參合農民住院政策范圍內醫(yī)療費用報銷比例75%，完成75%。

（五）醫(yī)療衛(wèi)生工程

城鄉(xiāng)居民健康檔案規(guī)范化電子建檔率93%，完成93%。按政策落實孕前優(yōu)生健康檢查。任務59對，完成23對。

（六）文化體育工程

免費開放鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站1個，已開放。免費放映農村公益電影100場次，完成52場次。

（七）生態(tài)環(huán)境工程

鞏固退耕還林成果2200畝，完成2200畝。補償集體公益林9082畝，完成9082畝。

（八）市辦民生工程

新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理站1個，已完成租地、測繪、正在進行地勘設計。規(guī)范化建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動就業(yè)社會保障服務平臺1個，相關事宜正在進行中。救助24名貧困中小學生。完成24名。

（九）省19件民生實事目標

全部免除義務教育學生作業(yè)本費，減免貧困家庭幼兒保教費11人.完成11人。城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療報銷財政補助標準達到320元，完成元。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金標準達到60元,，完成60元。社會養(yǎng)老保險參保繳費財政補貼標準每檔提高10元，完成10元。為困難家庭失能老人和80周歲以上老人提供居家養(yǎng)老服務185人，完成人。資助重度殘疾人護理費用人數(shù)97人，民政局復核中。實施村公共服務設施運行維護補助9個，相關事宜正在進行中。改擴建公辦幼兒園1所，相關事宜正在進行中。

（十）市自辦民生工程

新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)污水處理站1個，工程有關事宜正在進行中。規(guī)范化建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）勞動就業(yè)社會保障服務平臺1個，相關事宜正在進行中。救助24名貧困中小學生，完成24名。

五、下一步工作打算

（一）繼續(xù)加大宣傳力度，讓群眾感受黨和政府的關懷，調動群眾積極參與的熱情。

（二）加快實施進度，提前完成任務。對照民生工程任務，逐項摸排，倒計日程，將民生工程逐一細化、量化，屬于補助類的一律按進度發(fā)放；屬于救助類項目，要嚴格按照政策救助、救治和報銷，最大限度發(fā)揮資金使用效益；屬于工程類項目，要在遵守基建程序的前提下，盡量簡化手續(xù)，在11月底之前確保全部完成。

第8篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

為更好地方便群眾在家門口看病就醫(yī)，推動衛(wèi)生計生系統(tǒng)深入學習貫徹落實全國衛(wèi)生與健康大會精神一系列重要決策部署，進一步樹立衛(wèi)計系統(tǒng)良好形象，推進健康扶貧，我院按照上級主管部門《關于開展2018年“服務百姓健康行動”全國大型義診活動周的通知》要求于9月9日、12日、16日分別開展了相關活動，現(xiàn)將活動情況總結如下： 

9月9日，我院組織內科、外科、兒科、公共衛(wèi)生科等科室臨床醫(yī)務人員7人在XXX中心幼兒園門口結合家庭醫(yī)生簽約活動開展了為期一天的群眾義診活動。期間，為前來診治和咨詢的群眾測量血壓、血糖，現(xiàn)場共診治群眾30余人次，解答群眾咨詢100余人次，家庭簽約20余人。 

9月12日，我院組織內科、外科、中醫(yī)科、藥劑科、檢驗科和公衛(wèi)科等人員在鎮(zhèn)文化體育公園結合“三大”活動開展義診咨詢活動，由院內骨干醫(yī)師向過往群眾講解醫(yī)療保健知識，介紹健康科學的生活方式，解答群眾咨詢，為群眾提供血壓測量服務?；顒娱_展一上午，共計診治群眾50余人次，接受咨詢150余一次，發(fā)放宣傳單300余份。 

9月16日嘉興市二院內科專家來我院坐診，使轄區(qū)群眾在家門口就能享受到是級專家的服務，受到就診群眾的歡迎，專家先下病房對住院患者進行查房，然后進行門診坐診，一上午，共接診40余人次。 

“服務百姓健康行動”義診活動的開展，為廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民搭建了一個良好的醫(yī)患溝通平臺和方便就醫(yī)的機會，拉近了醫(yī)院與群眾的距離，進一步樹立了衛(wèi)計系統(tǒng)的良好形象，不僅有利于切實解決人民群眾看病就醫(yī)的實際問題，加強健康和醫(yī)學知識的宣傳普及，同時也真正做到便民惠民，熱情服務群眾，在提升群眾滿意度同時增加人民群眾的衛(wèi)生保健意識，對疾病防治的普及和改善居民身體健康狀況有積極的促進作用，此次義診周活動受到轄區(qū)群眾的擁護和歡迎。

第9篇：幼兒園幼兒扶貧總結范文

省委高校工委書記、省教育廳廳長朱清孟在會上強調，2016年，要著重做好以下工作。

抓發(fā)展，進一步提高教育有效供給能力

一是鞏固提高基礎教育。支持各地加大公辦幼兒園建設力度，擴大普惠性學前教育資源覆蓋面，完成新建、改擴建幼兒園1400所（其中公辦幼兒園800所），公辦和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達85%。加快推進農村義務教育學校布局調整，抓好農村寄宿制學校建設。大力推進義務教育標準化學校建設。加快推進義務教育基本均衡縣達標驗收工作。切實提高普通高中生均公用經(jīng)費標準，積極推進普通高中改造。

二是做大做強職業(yè)教育。積極推進中等職業(yè)學校布局調整工作，推動教育資源向優(yōu)質學校集中。加強專業(yè)布局調整和項目試點工作，加強專業(yè)建設和實訓基地建設，及時總結示范院校和特色院校的經(jīng)驗做法和建設成果，發(fā)揮示范帶動作用。

三是促進高等教育分類發(fā)展。引導高?？茖W定位、辦出特色、爭創(chuàng)一流。推動本科學校轉型發(fā)展，實施示范性應用技術類型本科院校建設工程。

抓質量，進一步提升各級各類教育水平

一是加強德育工作。大力培育和踐行社會主義核心價值觀，加強校外教育和勞動教育，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，弘揚愛國主義精神?；I備召開全省高校思想政治工作會議，加強大學生心理健康教育和校園網(wǎng)絡文化建設和管理。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。扎實推進素質教育，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，糾正片面追求升學率現(xiàn)象。引導社會樹立正確的人才觀、教育觀，形成合理教育需求。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，更加注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，更加注重教學、科研、實踐緊密結合，推動學校之間、校企之間、學校與科研機構之間協(xié)同育人。

三是切實加強學校體育美育工作。以“每天兩個大課間”為抓手，落實好中小學生每天一小時校園體育活動。把校園足球作為學校體育改革的突破口，推動提升學校體育工作水平。貫徹落實國務院《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，繼續(xù)開展高雅藝術進校園活動。

四是抓住關鍵提高質量。幼兒園要以貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為抓手，防止和糾正“小學化”傾向，切實提高保教質量?；A教育要突出抓好課程改革和考試評價方式改革。職業(yè)教育要推進校企深度融合，強化實踐性教學，突出專業(yè)與產業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接。高等教育要加快高水平綜合性大學、特色骨干大學、示范性應用技術類型本科院校、品牌示范高職院校建設。

抓改革，進一步激發(fā)教育發(fā)展的活力

一是深化教育領域綜合改革。推動我省承擔的國家教育改革試點工作，加快推進“一市四縣兩校”改革試驗區(qū)建設，力爭盡快形成一批標志性成果。

二是穩(wěn)步推進考試招生制度改革。完善我省高考、中考、小升初等相關配套政策，在高職院校全面實施分類考試招生改革，本科三批和?？其浫嵭衅叫兄驹竿稒n。

三是加快管理體制改革。深入推進教育管、辦、評分離，構建政府、學校、社會之間新型關系。加快建立現(xiàn)代大學制度，依法明確和保障各級各類學校辦學自。進一步簡政放權，切實解決檢查評比多、隨意性強、重形式輕內容等問題。推動招生計劃管理改革，推動高校建立分專業(yè)招生計劃安排與就業(yè)掛鉤的動態(tài)調整機制。市、縣教育行政部門要主動與編制、財政等部門共同做好縣域內教師編制的統(tǒng)籌調整工作。

四是加快推進辦學體制改革。宣傳貫徹好省政府關于加快發(fā)展民辦教育的意見，推動各項扶持政策落地落實，吸引社會力量投資教育。開展民辦高校品牌專業(yè)建設活動，對民辦學校管理人員和教師進行業(yè)務培訓。

五是深入開展教育交流合作。充分發(fā)揮我省漢字文化、武術文化和中醫(yī)文化等優(yōu)勢，加大漢語國際推廣力度。

六是按照規(guī)劃編制方案安排，完成教育“十三五”規(guī)劃編制工作。

抓公平，進一步提升人民群眾對教育的滿意度

一是加快推進“全面改薄”工作。各地教育部門要會同財政、發(fā)改、土地等部門，加快推進“全面改薄”工作，確保工作任務的全面落實。

二是進一步完善家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，加大資金投入，擴大覆蓋面，從制度上保障不使一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生，率先免除普通高中學（雜）費。

三是精準幫扶特殊群體，保障平等受教育權利。確保隨遷子女接受義務教育“應入盡入”。落實好省里即將出臺的《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》，重點關心、關愛、關注留守兒童。實施“一人一案”，確保我省視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年義務教育入學率在90%以上。深入開展結對幫扶活動，全面實施教育扶貧全覆蓋行動。

四是加大教育熱點難點問題的解決力度。在堅持免試就近入學的基礎上，完善小升初的招生辦法，通過學區(qū)制、集團化辦學形式，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面。提高優(yōu)質高中名額分配到區(qū)域內初中的比例。提高高校招收農村學生比例，進一步增加農村學生上重點高校的人數(shù)。

五是加強民族教育。會同省民委貫徹落實國務院《關于加快發(fā)展民族教育的決定》，保障少數(shù)民族學生平等受教育權益。

抓保障，為教育改革發(fā)展提供有力支撐

一是要切實加強教師隊伍建設。進一步加強師德師風建設，繼續(xù)開展以“河南最美教師”為引領的系列師德主題教育活動，認真貫徹師德考核、監(jiān)督與獎懲辦法。創(chuàng)新教師教育模式，持續(xù)推進教師教育課程改革工程，啟動“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”行動計劃。落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，今年將招聘“特崗計劃”教師1.2萬人以上，完成“國培計劃”26萬人，免費為鄉(xiāng)村教學點培養(yǎng)1000名小學全科教師。加強縣（區(qū)）域內義務教育學校校長教師交流輪崗，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學校流動。加強職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設。繼續(xù)推進高校人才強校工程。今年，我們將整合原有的中小學“中原名師”、職業(yè)教育教學專家、高校教學名師等評選，設立覆蓋各級各類教育的“中原名師”評選項目，打造我省教師隊伍建設品牌。

二是推進教育信息化建設。整合資源，明確職能，構建高效能的信息化組織管理體系，形成以購買服務與自主研發(fā)相結合的教育信息化建設格局。全面深化“三通兩平臺”建設，加快推動信息技術與教育融合創(chuàng)新，加快擴大網(wǎng)絡學習空間、中小學專遞課堂、名師網(wǎng)絡工作室、高校慕課、微課等教學類應用和電子政務、智慧校園、大數(shù)據(jù)分析、科研設備共享、教育信息公共資源查詢等管理、服務類應用，形成符合“互聯(lián)網(wǎng)+”教育發(fā)展方向的信息技術應用體系。