通用實(shí)習(xí)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

  醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  不知不覺(jué)中，實(shí)習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束，現(xiàn)在回想起來(lái)時(shí)間過(guò)得真的很快，轉(zhuǎn)眼間自己即將真正踏上社會(huì)的大船，去乘風(fēng)破浪，去接受波濤的洗禮，去開(kāi)啟人生的征程。實(shí)習(xí)是我們追逐人生夢(mèng)想的一塊跳板，從學(xué)生到醫(yī)生，一個(gè)華麗蛻變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其重要的。實(shí)習(xí)像一條紐帶，將理論知識(shí)和臨床操作緊密聯(lián)結(jié)在一起的紐帶，讓我們?cè)谂R床工作中檢驗(yàn)自己的理論知識(shí)并用理論知識(shí)指導(dǎo)臨床操作。在實(shí)習(xí)中經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷積累，不斷進(jìn)步，才能在今后的工作中從容不迫，游刃有余。實(shí)習(xí)的時(shí)不懂可以翻書，問(wèn)老師，看老師的操作。而當(dāng)自己走入臨床工作，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，不可能上面躺著個(gè)病人，你對(duì)人家說(shuō)不好意思，我先翻翻書。那么病人對(duì)你的印象及信任度將大打折扣，甚至?xí)髶Q醫(yī)生。臨床工作中分秒必爭(zhēng)，患者的傷痛迫切得到解決，而當(dāng)我們一無(wú)所知的站在患者面前時(shí)，我們?cè)撊绾螏椭颊?？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)患者？所以，我們必須重視實(shí)習(xí)，端正態(tài)度。可能有的人會(huì)說(shuō)，怕什么，不懂可以在以后的工作中慢慢學(xué)。首先任何單位是不會(huì)招聘一個(gè)連基本的專業(yè)知識(shí)都不懂的人，其次我們?cè)僖膊皇且砸粋€(gè)學(xué)生的身份去工作，而是一名醫(yī)生。我們必須在沒(méi)有帶教老師的情況下完成我們的工作，必須為我們的操作負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。在興義市京州口腔醫(yī)院實(shí)習(xí)這10個(gè)月，真的收獲很多東西，有悲傷，有歡樂(lè)，有動(dòng)搖，也有堅(jiān)持。但更多的是成長(zhǎng)。

  還記得剛來(lái)到興義市京州口腔醫(yī)院的時(shí)候，有幾分忐忑，也有幾分憧憬。來(lái)的第一天醫(yī)院安排我們到一家飯店去吃飯，席間有我們學(xué)校前幾屆的幾個(gè)師兄，他們聊起了他們的過(guò)去。其中一個(gè)師兄說(shuō)他之前去過(guò)北京，最終還是回到了貴州，來(lái)到了興義。他說(shuō)人一定要沉淀下來(lái)，不要急于求成，不要浮躁。而他現(xiàn)在正是興義市京州口腔醫(yī)院的副院長(zhǎng)，才28歲左右。第二天正是上班，而大家都在上班之前各自找好位置站成了兩排，穿著整齊，然后我們實(shí)習(xí)的同學(xué)做了一下自我介紹，緊接著是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)了今天的工作以及前臺(tái)人員匯報(bào)今天的出勤情況，結(jié)束時(shí)大家一起喊起了口號(hào)：“我們企業(yè)的愿景是？”，“創(chuàng)造一流牙科企業(yè)，成就員工夢(mèng)想平臺(tái)”；“我們的使命是？”，“為中華口腔事業(yè)的發(fā)展而努力”；“我們的經(jīng)營(yíng)理念是？”，“服務(wù)至上，精益求精”。后來(lái)才知道，原來(lái)這是醫(yī)院每天早上的必行的例會(huì)，大家都稱之為“早會(huì)”早會(huì)結(jié)束后，護(hù)理。部主任姚來(lái)師對(duì)我們說(shuō)我們前一個(gè)月歸護(hù)理部管里。然后讓我們下班之后男生去買黑皮鞋，深色西褲以及領(lǐng)帶，女生去買白色護(hù)士鞋，因?yàn)獒t(yī)院要求統(tǒng)一著裝?，F(xiàn)在需要對(duì)我們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，讓我到會(huì)議室準(zhǔn)備，醫(yī)院的陳院長(zhǎng)將給我進(jìn)行崗前培訓(xùn)。不一會(huì)兒陳院長(zhǎng)來(lái)了，他戴著一副眼鏡，看上去就是那種精明能干的人。陳院長(zhǎng)給我講了醫(yī)院的發(fā)展過(guò)程，醫(yī)院文化，規(guī)章制度以及醫(yī)生的職責(zé)與義務(wù)。還問(wèn)了我們一個(gè)相同的問(wèn)題，為什么選擇來(lái)京州口腔醫(yī)院。最后陳院長(zhǎng)說(shuō)希望我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)學(xué)校和老師的期望。如果有什么困難和需要幫助的就及時(shí)跟他說(shuō)。還說(shuō)按醫(yī)院的規(guī)定，我們需要到前臺(tái)和消毒室學(xué)習(xí)一個(gè)星期，先了解醫(yī)院的環(huán)境，熟悉醫(yī)院的工作人員。

  在消毒室和前臺(tái)待滿一個(gè)星期之后，我被分到了口腔二科，先跟著一個(gè)11屆的師兄學(xué)習(xí)。師兄是個(gè)熱心腸的人。師兄告訴我，在這里多做事，少說(shuō)話。師兄先教我認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的器械以及它們的作用。幾天后，當(dāng)我們下班之后交流這幾天的感受時(shí)，大家共同的感受都是一個(gè)字“累”。而且每天不只是開(kāi)早會(huì)，下班之后還得開(kāi)總結(jié)會(huì)，從5：30下班之后開(kāi)始，有時(shí)一開(kāi)就是一個(gè)多小時(shí)，連飯都來(lái)不及吃，最后只能在開(kāi)完會(huì)之后到外面解決。每周三還有全院會(huì)，一開(kāi)就開(kāi)到晚上8-9點(diǎn)。但這些都不是最主要的，最主要的是根本沒(méi)有任何動(dòng)手的機(jī)會(huì)。哪怕是最簡(jiǎn)單最簡(jiǎn)單的潔牙也沒(méi)有任何操作的機(jī)會(huì)。所以有人就萌生了要走的念頭，最終還是有兩個(gè)人決定走了。其實(shí)在來(lái)之前，我已經(jīng)有心里準(zhǔn)備了，因?yàn)槲以?jīng)考慮過(guò)到底是去公立醫(yī)院實(shí)習(xí)，還是去私立醫(yī)院。公立醫(yī)院動(dòng)手的機(jī)會(huì)比私立醫(yī)院多。因?yàn)楣⑨t(yī)院是領(lǐng)固定工資的，而私立醫(yī)院是按經(jīng)營(yíng)效益發(fā)工資的，而經(jīng)營(yíng)效益的好壞則取決于患者的多少。所以私立醫(yī)院更看重服務(wù)。一般私立醫(yī)院是不會(huì)允許實(shí)習(xí)生隨便操作的，除非帶教老師覺(jué)得你已經(jīng)具備操作的能力了。但私立醫(yī)院有一個(gè)好處就是對(duì)于我們這些?？茖?shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)好就可以留下來(lái)工作。之所以選擇來(lái)京州口腔醫(yī)院實(shí)習(xí)，就是考慮到以后的就業(yè)、自己的經(jīng)濟(jì)情況和京州口腔醫(yī)院的醫(yī)療技術(shù)。但京州制度之嚴(yán)格，要求之高，會(huì)議之頻繁還是超出了我的想象。在京州無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是職工，遲到罰款；著裝不符合要求罰款；未佩戴院徽罰款；開(kāi)會(huì)時(shí)手機(jī)鈴聲響罰款；檢查診室衛(wèi)生不過(guò)關(guān)罰款；診室水電未關(guān)罰款；上班未戴口罩及帽子操作罰款……正是這些細(xì)致的管理和嚴(yán)格的制度使得京州口腔醫(yī)院在整個(gè)興義地區(qū)來(lái)說(shuō)口碑是比較好的，無(wú)論是州縣的領(lǐng)導(dǎo)干部，還是周邊縣城的老百姓都知道京州口腔醫(yī)院看牙看得好。所以有很多醫(yī)生愿意留在京州也是因?yàn)榫┲荽_實(shí)一個(gè)比較好的平臺(tái)。京州更看重的是一個(gè)人的能力，而不是文憑。所以有一個(gè)研究生只是一名普通的醫(yī)生，而我們學(xué)校的兩個(gè)師兄卻是副院長(zhǎng)和科主任。京州的發(fā)展是迅速的。在六盤水，畢節(jié)，貴陽(yáng)，遵義，許昌，石家莊陸續(xù)開(kāi)了幾家分院，而興義的分院也將在5月份開(kāi)業(yè)。

  不久由于口腔一科有一個(gè)醫(yī)生需要獨(dú)立接診，醫(yī)院將我調(diào)過(guò)去給她當(dāng)助手。本來(lái)這是一件值得高興的事，因?yàn)檫@也意味著我將是我們實(shí)習(xí)生中第一個(gè)直接接觸臨床操作的。但接下來(lái)發(fā)生的事恰恰相反。由于剛來(lái)不久，對(duì)臨床操作知之甚少，給她當(dāng)助手時(shí)有些不知所措，所以經(jīng)常惹得她生氣，她最終都會(huì)將我手里的東西搶過(guò)去自己?jiǎn)胃伞：髞?lái)給她當(dāng)助手配臺(tái)都有心里陰影了，提心吊膽的，生怕哪里出錯(cuò)?？墒窃脚鲁鲥e(cuò)就越容易出錯(cuò)。后來(lái)?yè)Q科我又重新?lián)Q到了口腔二科，這次帶我的是一個(gè)姓殷的大夫。殷大夫性格直爽，技術(shù)好，患者多。也正是她給了我很多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在想想我能做的可能只有:洗牙，灌石膏模型，粘托槽綁結(jié)扎絲，拍根尖片，拔乳牙及松動(dòng)恒牙，前牙根管治療等簡(jiǎn)單的操作。可能和其他同學(xué)比較起來(lái)落后了很多，但我更相信師兄說(shuō)的那句話：“不要急于求成，要沉淀下來(lái)”。一些看似簡(jiǎn)單的東西，如果要真正做好它，是需要付出一定的時(shí)間和努力的。只有把基礎(chǔ)打好，一步一個(gè)腳印，我們?cè)趯?lái)的路上才會(huì)走得更穩(wěn)，更快。所以我覺(jué)得我在京州學(xué)到的更多的是一些人生的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。感謝京州，感謝殷大夫，感謝師兄，感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，我的實(shí)習(xí)因?yàn)橛心銈兌剩?/p>

  醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)?，F(xiàn)在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作

  和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。

  臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

  剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

  到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。

  在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較熟練的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了我們獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

  在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

  醫(yī)院醫(yī)生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

  從實(shí)習(xí)生涯開(kāi)始，不斷適應(yīng)新的環(huán)境成了一個(gè)我們必然要應(yīng)對(duì)的現(xiàn)實(shí)，每個(gè)科室四周的時(shí)刻，不長(zhǎng)不短，但相同的時(shí)刻里，不一樣的卻是感受與回憶。

  手術(shù)室，雖然一道小小的門，但似乎隔出了兩個(gè)世界，這扇門聚集了無(wú)數(shù)焦急等待的目光，這扇門也承載了無(wú)數(shù)工作者的追求與付出。那里，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘而寄托于期望的地方；對(duì)于家屬來(lái)說(shuō)是一個(gè)不舍離開(kāi)而又萬(wàn)分牽掛的地方；對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)搶救生命實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方；對(duì)于手術(shù)室護(hù)士來(lái)說(shuō)是一個(gè)呵護(hù)生命奉獻(xiàn)自我像家一樣的地方；對(duì)于初出茅廬的我們，那里是把我們對(duì)生命的敬畏轉(zhuǎn)化為工作熱情的地方，是我們擺正自己的位置，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的地方，是我們把書上學(xué)到的南丁格爾精神透過(guò)實(shí)踐深深扎入心底的地方。在那里，我們竭盡全力，只為更加接近我們的夢(mèng)想。

  初次進(jìn)入手術(shù)室感覺(jué)要比其他科室陌生，人們都穿著相同的衣服，戴著帽子、口罩，各自忙碌著。讓我們不禁有些不知所措，不知該做什么，該如何去做。而這時(shí)，細(xì)心而認(rèn)真的帶教老師們?yōu)槲覀冎敢朔较颍瑥幕镜男∈麻_(kāi)始，悉心教導(dǎo)我們，并給我們適應(yīng)和練習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們從迷茫的境地中走出來(lái)，以一份自信與熱情迎接我們的實(shí)習(xí)生活。從一無(wú)所知到慢慢熟悉，再到能夠獨(dú)立完成一些基本的工作任務(wù)與操作，雖然每一天重復(fù)著一樣的事情，但我們已將其轉(zhuǎn)換為一種習(xí)慣，正因從中我們學(xué)習(xí)到了書本上不曾包含的知識(shí)，也感受到了老師對(duì)我們的幫忙與愛(ài)護(hù)。

  我個(gè)人認(rèn)為，帶教老師最重要的并不是教會(huì)我們多少知識(shí)，而是教會(huì)我們?nèi)绾紊頌橐幻中g(shù)室護(hù)士所應(yīng)具備的素質(zhì)以及為人處事的原則。所謂先學(xué)會(huì)做人再學(xué)如何做事，堅(jiān)信在手術(shù)室也不例外。老師的鼓勵(lì)與肯定是對(duì)我們莫大的激勵(lì)，而老師所反復(fù)要求的“慎獨(dú)”精神我們也一向謹(jǐn)記于心。很感謝老師對(duì)我們的寬容與幫忙，可能我們只是上百名實(shí)習(xí)生中的一個(gè)，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，手術(shù)室的老師們卻成為永不磨滅的記憶，在這屈指可數(shù)的實(shí)習(xí)科室中，手術(shù)室可能是最個(gè)性也是最難忘的一站，當(dāng)然，期望有機(jī)會(huì)我們還能夠再回到那里。

第2篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

  醫(yī)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  寒假，我參加了學(xué)校組織的中醫(yī)實(shí)習(xí)，這次的中醫(yī)實(shí)習(xí)，我主要在針灸理療科實(shí)習(xí)一個(gè)月，包括按摩室一星期，到明天為止就圓滿結(jié)束，我在這個(gè)科室學(xué)到了很多東西，主要是因?yàn)閯?dòng)手機(jī)會(huì)很多，尤其是在主任開(kāi)會(huì)老師不在的情況下，也認(rèn)識(shí)了很多病患和很多性格很好的家屬。

  寒假的中醫(yī)實(shí)習(xí)，我在按摩室學(xué)會(huì)了頸椎病，腰椎病的推拿按摩治療手法，而且病人都很喜歡我的治療，出科后還有病人說(shuō)我的手法好，這點(diǎn)我不自夸，今天指導(dǎo)醫(yī)師還說(shuō)我在的時(shí)候人氣很旺，好多病患都來(lái)治療，不過(guò)我出科后好像病患就少了很多，這是實(shí)情，也是我的驕傲。

  中醫(yī)實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了拔針，這是來(lái)針灸科之后第一學(xué)的，而穴位注射，這個(gè)其實(shí)還有一個(gè)小插曲，從按摩室來(lái)到針灸這邊的第一天，我看到他們給病人穴位注射覺(jué)得好神奇，指導(dǎo)醫(yī)師叫我動(dòng)手，我怕，好不容易鼓起勇氣說(shuō)我來(lái)病人卻說(shuō)不要我來(lái)打，指導(dǎo)醫(yī)師二話不說(shuō)一步一步教我，很完美，第二針就是我自己完全給病人注射了，一直到現(xiàn)在。扎針還是有難度，因?yàn)椴缓谜已ㄎ?，偏癱患者根據(jù)病人病情需要調(diào)整穴位，從頭至腳：百會(huì)，印堂，水溝，地倉(cāng)，承漿，廉泉，角孫，曲池，手三里，外關(guān)，合谷，中渚，血海，足三里，陰陵泉，三陰交，太溪，解溪，行間，一路往下。期間還有三伏貼，這是一種防病的方法，在三伏天給病人或者一些無(wú)大礙的人的特殊穴位上貼上貼伏，很管用。

  在還沒(méi)參加中藥實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就學(xué)過(guò)拔罐，現(xiàn)在只是復(fù)習(xí)外加熟悉，就在病人需要的時(shí)候給病人拔罐，有時(shí)候也走罐，閃罐，刮痧，還學(xué)習(xí)了放血治療，這個(gè)是剛學(xué)的，指導(dǎo)醫(yī)師不在自己給病人放血，現(xiàn)在想起來(lái)應(yīng)該早點(diǎn)上手。因?yàn)椴∪说囊痪洌何蚁嘈拍?，我就二話不說(shuō)給病人治療了，還有什么話語(yǔ)比起這個(gè)更振奮人心的呢?這是病人對(duì)自己的肯定，所以堅(jiān)決不能讓病人失望，也要對(duì)得起自己的這次中醫(yī)實(shí)習(xí)。

  寒假的中醫(yī)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，都是在課堂書本上所學(xué)不到的，對(duì)一些病情的臨床反應(yīng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。總而言之，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

  醫(yī)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了，在這段時(shí)間里我進(jìn)行教育社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，回想起實(shí)習(xí)的日子，收獲豐富，特別感受到以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些實(shí)習(xí)鑒定。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的`認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  實(shí)習(xí)前對(duì)心內(nèi)科的一些基本操作要掌握，如做心電圖、測(cè)血壓、心臟的體格檢查等，不要小看這些，以最簡(jiǎn)單的測(cè)血壓為例，很多人都沒(méi)有規(guī)范的掌握。

  搞熟心內(nèi)科常見(jiàn)疾病的書本知識(shí)，如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級(jí)醫(yī)生的診療方案與書本相對(duì)應(yīng)，看看如何與患者個(gè)體結(jié)合，不懂就問(wèn)，水平會(huì)提高很快。

  學(xué)會(huì)一些急診處理，如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等，急診的東西會(huì)處理了，后面慢的也不用著急，這樣做到心中有數(shù)，“一切盡在掌握”，呵呵!

  還有就是，醫(yī)生不光要掌握高超的醫(yī)術(shù)，同時(shí)還要很好的溝通技巧，與患者、與同事，平時(shí)多學(xué)學(xué)上級(jí)老師的溝通、談話方法和技巧，等到真正工作了會(huì)很快上手。

  這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無(wú)論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧!

  在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)很快結(jié)束，取得了很大成績(jī)。首先，在基礎(chǔ)理論方面，溫故而知加強(qiáng)了鞏固和提高;其次，在臨床放面學(xué)到了新的知識(shí)和處理方法?？傊＝?jīng)過(guò)在心內(nèi)實(shí)習(xí)，是我對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。我一定把學(xué)到得知識(shí)應(yīng)用到今后的工作中去，并不忘記老師的教誨，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  算算進(jìn)心內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子有半個(gè)月了吧，新年剛過(guò)。感覺(jué)到現(xiàn)在，自己在心內(nèi)科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室，見(jiàn)識(shí)了不少的人，接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話來(lái)說(shuō)，是不是實(shí)習(xí)，就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì)了呢?

  由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng)，與學(xué)生交流少，目前學(xué)生的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是陌生的，做到真正了解學(xué)生，不是易事，有待以后去探索，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)于教師的工作已有所了解，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，還不熟悉，尚待完善。

  醫(yī)生優(yōu)秀實(shí)習(xí)工作總結(jié)

  通過(guò)6周的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。我希望在以后得學(xué)習(xí)期間不斷得充實(shí)自己，成為一名合格的護(hù)理工作者。

  （一）在人文素養(yǎng)方面的收獲

  通過(guò)這將近一年的實(shí)習(xí)，我經(jīng)歷了很多、付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。俗話說(shuō)付出就有回報(bào)，我相信我自己在這期間收獲了很多值得我慶幸的事情。下面我就談一下自己在這幾乎一年的時(shí)間中的收獲。總結(jié)其來(lái)就是在思想、作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律、安全意識(shí)等方面的收獲。

  1。思想方面

  自從20xx年9月來(lái)到中交一航二實(shí)習(xí)以來(lái)，我熟悉到認(rèn)真學(xué)習(xí)才能夠在工作中做到得心應(yīng)手，才能在工作中發(fā)揮自己的作用。在實(shí)習(xí)期間我做到自覺(jué)遵守中交一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和指揮部、團(tuán)委、隊(duì)里組織的其他活動(dòng)，在主題教育和企業(yè)文化學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻的領(lǐng)會(huì)到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的內(nèi)涵，明白了“造福職工、服務(wù)社會(huì)”三大使命的真諦。我被一航人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神更是所深深感動(dòng)，他們?yōu)榱俗鎳?guó)建港事業(yè)放棄節(jié)假日，而戰(zhàn)斗在施工一線來(lái)確保工程的進(jìn)度。我相信：我們的未來(lái)會(huì)更美好，一航人的明天更輝煌。

  2。作風(fēng)方面

  在這期間我利用學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展工作，虛心服從師傅們的細(xì)心教導(dǎo)，在他們的幫助和指導(dǎo)下，我不僅能夠熟練的把握拌合機(jī)的操縱，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、工程質(zhì)量檢驗(yàn)等各方面積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)寬了對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的熟悉，為生產(chǎn)建設(shè)又好又快的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并且能夠在施工任務(wù)嚴(yán)重，職員缺乏的情況下，在師傅們的細(xì)心教導(dǎo)下，勤懇工作，不怕苦不怕累，服從指揮，確保生產(chǎn)任務(wù)的順利完成。

  3。勞動(dòng)紀(jì)律方面

  在勞動(dòng)紀(jì)律方面我能夠嚴(yán)格要求自己，切實(shí)的熟悉到紀(jì)律的重要性。自覺(jué)遵守一航二的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到嚴(yán)于律己，更多的體會(huì)到勞動(dòng)紀(jì)律的重要性。就像在工地上每個(gè)工人都帶著安全帽，人人都穿救生衣，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事卻是勞動(dòng)紀(jì)律的遵守的體現(xiàn)。由于有些人就是由于把這些勞動(dòng)紀(jì)律不放在心上，終極導(dǎo)致發(fā)生嚴(yán)重的事故時(shí)卻沒(méi)有能力保護(hù)自己。所以在工作崗位上就要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，前人不會(huì)沒(méi)有事規(guī)定這些紀(jì)律，正是前人的前車之鑒才給我們留下了這寶貴的財(cái)富。

  4。安全意識(shí)方面

  我們知道自己的安全很重要，安全意識(shí)應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的在我們腦海里。就在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我熟悉到了安全意識(shí)的重要性不僅要時(shí)時(shí)刻刻的在腦海里還要付諸實(shí)踐。公司十分的注重安全意識(shí)的培訓(xùn)，在這期間各單位按照計(jì)劃，結(jié)合本部分工作實(shí)際，制定本單位的培訓(xùn)計(jì)劃，讓員工認(rèn)真執(zhí)行，有計(jì)劃、有資料、有實(shí)施、有記錄、有總結(jié)，要真正的起到效果，進(jìn)步職工安全意識(shí)和安全技能，確保我們的人身安全。從中我學(xué)到了很多，我們要注重安全意識(shí)的學(xué)習(xí)，更要把安全意識(shí)時(shí)時(shí)刻刻的掛在心上確保不會(huì)發(fā)生安全事故。

  （二）職業(yè)技能和技術(shù)水平

  1。職業(yè)技能方面

  在一航二實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里我運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展工作。不僅能夠熟練把握打樁工和起重工的操縱工作流程，而且在施工組織、機(jī)械調(diào)配、單位工程組織等各方面的工作中有了更好的上進(jìn)，拓展了對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的熟悉。實(shí)習(xí)期間里我做到認(rèn)真、勤懇、好學(xué)、服從命令、服從安排不斷的往積累知識(shí)為自己的以后打下良好的基礎(chǔ)。就是在這種意識(shí)下我才能做到在施工組織中有條不紊的安排工作任務(wù)。工作上科學(xué)公道的完成施工進(jìn)度。

第3篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

提筆之前，我想到更多的是畢業(yè)前為人生思前想后、為擇業(yè)奔波忙碌的自己。得知自己被我公司錄取，甚是欣慰，欣的是距離自己的小目標(biāo)又近了一步，慰的是自己的付出得到了認(rèn)可。但心中充滿更多的是擔(dān)憂，憂的是自己功底太薄，無(wú)法跟上公司的節(jié)奏。至今，已在公司實(shí)習(xí)半年有余，從公司的規(guī)章制度到企業(yè)文化、從前臺(tái)營(yíng)業(yè)廳到后臺(tái)網(wǎng)絡(luò)的綜合維護(hù)、從4G網(wǎng)絡(luò)的演變到5G的進(jìn)階規(guī)劃等方面的培訓(xùn)，讓我對(duì)移動(dòng)公司都有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)注和指導(dǎo)下，使我能在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉和掌握了部分工作流程和技能。

在崗位試用期間，我更多時(shí)間是在網(wǎng)絡(luò)部傳輸室工作，所接觸的業(yè)務(wù)是以前從未接觸過(guò)的，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，甚至包括一些設(shè)備的名稱等都是些全新的概念。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一方面堅(jiān)持不懂就問(wèn)，我會(huì)將不懂的專業(yè)知識(shí)虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)；另一方面，在工作之余通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)建立自己的理論知識(shí)體系；此外，我會(huì)充分利用獨(dú)立值班時(shí)間進(jìn)行實(shí)操，來(lái)彌補(bǔ)工作經(jīng)驗(yàn)上的不足。經(jīng)過(guò)為期4個(gè)月的學(xué)習(xí)，我已具備獨(dú)立值班所需的基本技能，如：能進(jìn)行業(yè)務(wù)的建立和調(diào)度、對(duì)基本故障的定位分析和解決等等。這期間，自己努力了，學(xué)到了不少知識(shí)，也算是打開(kāi)了通信領(lǐng)域的大門。我想能投身到自己感興趣的領(lǐng)域時(shí)慶幸的就不應(yīng)該單是工作本身了?？晌疑钪@些都是以后工作中的基本能力要求，自己欠缺的、需要學(xué)習(xí)的、亟待提高的還有太多太多。不過(guò)，從網(wǎng)管本身定位要求來(lái)講，其工作內(nèi)容繁多、專業(yè)性極強(qiáng)、牽扯面也非常廣，不經(jīng)過(guò)專業(yè)式、體系式的培訓(xùn)，非三五個(gè)月就能拿得下的。因此，倘若有幸還能在本崗位中繼續(xù)留任，今后的工作和學(xué)習(xí)中，我想除了要繼續(xù)強(qiáng)化自己的持續(xù)學(xué)習(xí)能力外，還要增加對(duì)傳輸業(yè)務(wù)以外的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，如果公司能夠多組織一些相關(guān)知識(shí)的專業(yè)性、系統(tǒng)性的培訓(xùn)那最好不過(guò)了。當(dāng)然，在工作過(guò)程中，還要繼續(xù)多和同事溝通交流，積極參加團(tuán)體活動(dòng)，使自己與團(tuán)隊(duì)更加默契，讓團(tuán)隊(duì)更具凝聚力，只有這樣才能在工作中獲取更多的樂(lè)趣。

我自認(rèn)為自己是一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真，求真務(wù)實(shí)的人，對(duì)每一件事都能很用心的完成。不管今后在什么崗位從事什么樣的職務(wù)，我會(huì)在做好本職工作的前提下，不斷的學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然，我也會(huì)犯些錯(cuò)誤需領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷進(jìn)步，也學(xué)會(huì)在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮的更全面。希望早日為公司出謀劃策。

第4篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

【摘要】 目的 觀察自擬通淋消溶結(jié)石丸湯加總攻排石法治療泌尿系結(jié)石的療效。方法 隨機(jī)抽取456例泌尿系結(jié)石病人，設(shè)為A組（對(duì)比組）和B組（治療組），A組228例，單純口服石韋散。B組228例，采用通淋消溶結(jié)石丸湯加總攻排石治療；結(jié)果 A組總排石率68%，B組總排石率達(dá)90%，兩組比較有顯著性差異（P＜0.05）。結(jié)論 通淋消溶結(jié)石丸湯加總攻排石治療泌尿系結(jié)石能明顯提高排石率。

【關(guān)鍵詞】 通淋消溶結(jié)石丸湯 總攻排石 泌尿系結(jié)石 臨床研究

泌尿系結(jié)石病常以患側(cè)腰腹部陣發(fā)性絞痛或鈍痛為主要臨床表現(xiàn)，常伴有尿頻、尿急、尿痛、血尿等膀胱刺激癥狀。屬祖國(guó)醫(yī)學(xué)“石淋”“砂淋”“血淋”的范疇，病情可反復(fù)發(fā)作，經(jīng)久不愈，嚴(yán)重危害著病人的身體健康，本文就我院近二十年的探索和改進(jìn)，總結(jié)出了一套較為理想的泌尿系結(jié)石治療方案，報(bào)告如下。

1．一般資料

1.1病例來(lái)源：回顧性隨機(jī)抽取自2005年3月至2010年2月我院收治的部分病人病歷資料，共有456例入選，所選病例中，男296例，女160例；男女比例為：1：0.54，發(fā)病年齡在16歲—69歲；平均年齡45.18±13.03歲。

1.2臨床表現(xiàn)及診斷 本組病例中，具有典型的腰腹部疼痛病人232例，下腹部陣發(fā)性絞痛患者伴尿頻、尿急、尿痛、血尿等膀胱刺激癥狀病人112例，病人面色蒼白、大汗淋漓、坐臥不安，在健康查體中或在其它檢查中發(fā)現(xiàn)的無(wú)癥狀病人63例，以單純排尿困難就診者49例。

1.3診斷方法 典型病人結(jié)合病史、癥狀、體征及影像檢查診斷多無(wú)困難。本組病例中，經(jīng)B超確診288例，腹部平片或KUB確診114例，CT確診54例。

2.治療方法

根據(jù)病人病情，醫(yī)方提供2套選擇治療方案供病人選擇，本著病人自愿的原則，設(shè)為A組（對(duì)比組）和B組（治療組），A組單純口服石韋散（普濟(jì)方），組方如下：車前子9g 滑石12g 瞿麥3g 石韋9g 木通5g 榆白皮9g 冬葵子9g 赤茯苓12g 甘草3g。加水800 ml，文火煎熬20分鐘，取汁300ml口服，日一劑。B組應(yīng)用自擬通淋消溶結(jié)石丸湯，處方構(gòu)成如下：雙花30g 連翹15g 桃仁15g 甘草10g 金錢草15g 牛膝15g 石韋20g 滑石30g 海金沙12g 車前子20g 三棱12g 莪術(shù)12g 琥珀6g（沖服） 雞內(nèi)金12g 元胡10g。煎制方法同上?？偣ヅ攀桨溉缦拢?：00飲白開(kāi)水1000ml， 8：30口服自擬通淋消溶排石湯一劑，9：00黃體酮40mg、山莨菪堿10mg肌肉注射，9：30速尿20mg加50%葡萄糖20ml靜脈注射，20%甘露醇100ml靜滴（為避免腎功能受損，連用3天無(wú)論排石成功與否均停用），10：00推按運(yùn)經(jīng)儀治療30分鐘。

3.療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

參照《臨床疾病診斷依據(jù)治愈好轉(zhuǎn)標(biāo)準(zhǔn)》[2]，治愈: 臨床癥狀體征消失， X線、B超、及其它檢查證實(shí)腎或輸尿管內(nèi)已無(wú)結(jié)石。有效: 癥狀體征明顯改善，X線或B超顯示結(jié)石下移>5mm。

顯效：癥狀體征有改善，X線或B超顯示結(jié)石下移2-4mm。無(wú)效:癥狀體征雖有改善，但X線或B超顯示結(jié)石位置無(wú)改變。

兩組患者治療效果見(jiàn)下表：（表一）

兩組患者治愈率見(jiàn)下表：（表二）

轉(zhuǎn)貼于

4．結(jié)果

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理及其結(jié)論：A組總有效率67.54%；B組總有效率89.47%。經(jīng)Ridit分析，— RA組=0.5622，95%CI（0.5278，0.5967），— RB組（A）=0.4378，95%CI（0.4104，0.4653），按可信區(qū)間重疊法，兩組的95%CI不重疊。故按α=0.05水準(zhǔn)，認(rèn)為兩組藥物在排石的療效方面存在差異。因療效等級(jí)是由“好”到“差”的順序排列，R值較小者療效好，所以B組在排石療效上優(yōu)于A組。

5．結(jié)論

從以上數(shù)據(jù)可以看出，入選456例病人中，A組228例，治愈120例，有效11例，顯效23例，無(wú)效74例，總有率為68%（74/228），B組228例病人中，治愈169例，有效6例，顯效29例，無(wú)效24例，總有效率為90%（24/228）。使用總攻排石治療方案治療泌尿系結(jié)石病人，具有治療時(shí)間短，治療費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)，本組病人中，A組平均治療時(shí)間為10天，B組平均為5天左右，說(shuō)明B組治療效果明顯優(yōu)于A組。

6．討論

泌尿系結(jié)石是臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病，包括腎、輸尿管、膀胱及尿道的結(jié)石。常以腰痛、血尿、尿出砂石為主要臨床表現(xiàn)，屬祖國(guó)醫(yī)學(xué)“砂淋”、“石淋”、“血淋”、范疇?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)結(jié)石成因并未完全明了，也沒(méi)有良好的防治措施。近幾年來(lái)隨著西醫(yī)的興起，泌尿外科在此方面也做出了巨大貢獻(xiàn)，但雖然手術(shù)、體外碎石、鈥激光等能夠解除部分患者的痛苦，但因治療費(fèi)用高、創(chuàng)傷大、易復(fù)發(fā)等缺點(diǎn)難以為多數(shù)患者所接受。中醫(yī)是祖國(guó)醫(yī)學(xué)文化的寶貴遺產(chǎn)，已具有數(shù)千年的歷史，在治療本病方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因而在臨床上有著相當(dāng)重要的地位，按照辨證施治原則，在臨床實(shí)踐中取得較為滿意療效。自擬通淋消溶結(jié)石丸湯方中：金銀花[3]、連翹：具有抑菌、抗病毒、抗炎、解熱、調(diào)節(jié)免疫等作用。金錢草：甘、咸，微寒，歸膽、腎、膀胱經(jīng)，清熱利尿通淋，善消結(jié)石，尤宜于治療石淋，熱淋；石韋：甘、苦 歸膀胱經(jīng) 利尿通淋，涼血止血，尤宜于血淋、熱淋、石淋。具有清熱止血的功效，用于熱淋、血淋、石淋、小便不通、淋瀝澀痛。利尿及促進(jìn)輸尿管蠕動(dòng)作用在中醫(yī)屬“排石”作用。車前子、滑石：甘、淡，寒 歸膀胱經(jīng) 清熱利尿通淋，性滑利竅，能清膀胱濕熱而通利水道。琥珀：甘、平 散瘀止血、利尿通淋可用治血淋、尿頻、尿痛及癃閉小便不利之證。海金沙、雞內(nèi)金化堅(jiān)消石，具有溶石作用；桃仁、三棱、莪術(shù)活血化瘀，軟堅(jiān)散結(jié)，有通里攻下作用。近代醫(yī)學(xué)研究表明，桃仁、三棱、莪術(shù)可引起平滑肌興奮收縮加強(qiáng)，緊張性升高，加速結(jié)石的排出。元胡、甘草有鎮(zhèn)痛作用。以上十五味藥合用，配伍合理，治療作用強(qiáng)，方中：金錢草、石韋、海金沙、雞內(nèi)金四藥共為君藥，車前子、滑石與琥珀三藥共為臣藥，佐以雙花、連翹清熱解毒；元胡、三棱、莪術(shù)、桃仁活血行氣止痛；牛膝利水通淋、引藥下行，甘草緩急止痛、調(diào)和諸藥二藥共為使藥，作用于泌尿系統(tǒng)系統(tǒng)，可加強(qiáng)輸尿管蠕動(dòng)，縮小結(jié)石，最終將結(jié)石排出，使結(jié)石病人康復(fù)。

在總攻排石方案中，首先飲白開(kāi)水1000ml，做好充分的體液儲(chǔ)備。約30分鐘后，液體已開(kāi)始吸收，此時(shí)給予通淋消溶排石湯一劑，方中的桃仁、三棱、莪術(shù)可引起平滑肌興奮收縮加強(qiáng)，緊張性升高，使尿液在腎臟或組織間隙儲(chǔ)存，服中藥30分鐘后再給予黃體酮40mg、山莨菪膽堿10mg肌肉注射。黃體酮、山莨菪膽堿具有較強(qiáng)的解除輸尿管、尿道平滑肌痙攣的作用[4]使整個(gè)尿路平滑肌處于松弛狀態(tài)，此時(shí)給予速尿、甘露醇等強(qiáng)利水藥物，加速了尿液的流動(dòng)，無(wú)異給結(jié)石的排出加大了動(dòng)力，推動(dòng)結(jié)石排出體外。推按運(yùn)經(jīng)儀(北京華醫(yī)新技術(shù)研究所產(chǎn)品)治療腎、輸尿管結(jié)石是根據(jù)中醫(yī)經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)、臟腑學(xué)說(shuō)、腧穴論、信息理論及中醫(yī)獨(dú)特的按摩手法，利用現(xiàn)代電子技術(shù)，將所產(chǎn)生的程控脈沖信號(hào)刺激穴位。使腧穴電特性和人體生物電相偶合，使肌體發(fā)生“共振”。產(chǎn)生按摩腎臟，排除瘀血，加速血液流通，促使腎集合系統(tǒng)收縮，輸尿管擴(kuò)張的效應(yīng)，達(dá)到恢復(fù)泌尿系統(tǒng)功能，從而推動(dòng)結(jié)石下移，排出體外[5]。

綜上所述，自擬通淋消溶結(jié)石丸湯加總攻排石治療泌尿系結(jié)石具有療效可靠、治療費(fèi)用低、病人痛苦少，在治療過(guò)程中及治療后病人無(wú)需特殊康復(fù)，只要適應(yīng)癥掌握得當(dāng)，辨病辨癥合理，雖然在泌尿外科飛速發(fā)展的今天，仍不失為是治療泌尿系結(jié)石的好方法。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]田德祿.中醫(yī)內(nèi)科學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2002.309.

[2]閆惠芳.尿路結(jié)石的藥物治療[J].實(shí)用中西醫(yī)結(jié)合雜志，1998，11：130.

第5篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

通訊作者：萬(wàn)德培

【摘要】 目的 探討腹腔鏡膽道探查取石術(shù)與傳統(tǒng)開(kāi)腹手術(shù)治療膽總管結(jié)石的臨床療效。方法 將筆者所在醫(yī)院2008年12月～2009年7月收治的膽管結(jié)石患者50例隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組25例。觀察組采用腹腔鏡膽道探查取石術(shù)治療，對(duì)照組采用傳統(tǒng)開(kāi)腹手術(shù)治療，比較兩組患者的手術(shù)操作時(shí)間、術(shù)中出血量、術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間、住院時(shí)間及術(shù)后并發(fā)癥。結(jié)果 觀察組在術(shù)中出血量、術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間、住院時(shí)間及術(shù)后并發(fā)癥方面均顯著優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.01）。兩組手術(shù)時(shí)間差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。結(jié)論 腹腔鏡膽道探查取石術(shù)是安全可行的，其創(chuàng)傷小、痛苦少、恢復(fù)快，值得臨床推廣。

【關(guān)鍵詞】 腹腔鏡； 傳統(tǒng)開(kāi)腹； 膽總管結(jié)石； 療效

Comparative analysis of laparoscopic and traditional open surgery in treatment of bile duct stones WANG De-pei.Afflicted Houjie Hospital of Guangdong medical college,Guangdong 523945,China

【Abstract】 Objective To explore laparoscopic biliary exploration take nephrolithotomy with traditional open surgery treatment bravery manager clinical curative effect.Methods To our hospital from December 2008 to July 2009 were treated 50 patients with bile duct stones were randomly divided into two groups and the control group, N 25 in the observation group with laparoscopic treatment of bile duct stone exploration, The control group treated with traditional open surgery, Two groups were compared operative time, blood loss, postoperative recovery of gastrointestinal function, hospitalization time and postoperative complications.Results The results of the treatment group blood loss, postoperative recovery of gastrointestinal function, hospitalization time and postoperative complications were significantly better than the control group, P 0.05.Conclusion Lithotomy laparoscopic bile duct exploration is safe and feasible, the trauma, less pain, faster recovery and is worthy of promotion.

【Key words】 Laparoscopy; Traditional laparotomy; Common bile duct stone; Effect

近年來(lái)，隨著腹腔鏡技術(shù)的發(fā)展與推廣，其具有的創(chuàng)傷小、恢復(fù)快和并發(fā)癥少等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)避免了開(kāi)腹手術(shù)對(duì)患者生理及心理造成的不良影響，腹腔鏡取代開(kāi)腹手術(shù)已成為一種趨勢(shì)［1］。筆者所在醫(yī)院2008年12月～2009年7月采用腹腔鏡膽囊切除術(shù)治療25例肝膽管結(jié)石療效滿意，報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組患者50例，均為筆者所在醫(yī)院收治的膽總管結(jié)石患者，術(shù)前均經(jīng)B型超聲波（BUS）、逆行胰膽管造影（ERCP）及核磁共振胰膽管造影（MRCP）確診。其中男27例，女23例。年齡18～78歲，平均（42.2±3.5）歲。病程4 h～14 d，大部分有反復(fù)右上腹疼痛病史，膽總管內(nèi)可捫及結(jié)石。B超示膽囊內(nèi)光團(tuán)及其后方的聲影，有萎縮性改變。膽總管結(jié)石位于上段的26例，位于中、下段的37例。其中膽總管結(jié)石并感染37例，肝內(nèi)膽管結(jié)石13例。合并高血壓14例，慢性支氣管炎、肺氣腫8例，糖尿病5例。將本組患者隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組25例，兩組患者在年齡、性別、結(jié)石位置、病程、合并癥等方面無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 術(shù)前準(zhǔn)備 患者術(shù)前均經(jīng)B超及肝腎功能檢查；術(shù)前4～6 h禁食禁飲，使用抗生素，不留胃管；在實(shí)行膽囊切除術(shù)前，左手示指伸入肝十二指腸韌帶后方winslow孔，拇指置其前方，進(jìn)行膽總管的捫診。了解膽囊管與膽總管之間的關(guān)系，確認(rèn)膽總管的結(jié)石與擴(kuò)張的情況。

1.3 手術(shù)方法 患者均行膽囊切除+膽總管切開(kāi)取石+T管引流術(shù)。對(duì)照組：采用傳統(tǒng)開(kāi)腹治療，選連續(xù)硬膜外麻醉，患者仰臥位，取右肋緣下斜切口，切口距離肋緣2 cm，逐層進(jìn)腹，分離出膽囊動(dòng)脈，膽囊管結(jié)扎后順逆行游離切除膽囊，顯露膽總管前壁，切開(kāi)1～1.5 cm，術(shù)中經(jīng)纖維膽道鏡取石，術(shù)后留置T管，腹引管各1根。觀察組：采用腹腔鏡膽道探查取石術(shù)治療，儀器采用德國(guó)storz腹腔鏡，奧林巴斯膽道鏡，患者氣管插管全麻，患者取頭高腳低20°～30°，左側(cè)傾斜10°～15°位，在臍孔下緣穿刺，建立CO2氣腹，壓力11～13 mm Hg。采用常規(guī)四孔法施術(shù)，從觀察孔置入腹腔鏡，探查肝外肌道系統(tǒng)，確認(rèn)膽總管走行，顯露Hartman袋，觀察有無(wú)結(jié)石、結(jié)石部位、性質(zhì)、大小和數(shù)目。解剖分離顯露膽管靠近壺腹部膽囊壁撕開(kāi)漿膜層，向膽管、膽總管、肝總管方向小心解剖、仔細(xì)分離確認(rèn)三管關(guān)系后，解剖膽囊Calot角，術(shù)中觀察膽囊周圍及膽囊三角粘連程度，緊靠膽囊壁和肝緣分離；若膽囊張力高，用電凝鉤尖在膽囊壁上灼一小孔，用吸引管對(duì)準(zhǔn)此孔吸出膽汁；分別游離膽管、膽動(dòng)脈用9 mm鈦夾或可吸收夾鉗夾并切斷。膽動(dòng)脈略加游離即夾閉切斷；檢查術(shù)區(qū)無(wú)出血、鈦夾固定牢固、膽總管完整和連續(xù)性良好；對(duì)解剖困難或切除困難者采取順逆結(jié)合法切除膽囊，或行膽囊次全切除術(shù)；放置18～22號(hào)T形引流管，膽囊標(biāo)本自臍部戳孔取出，切開(kāi)的膽總管使用4-0的無(wú)損傷縫線間斷縫合，針距3～5 mm，根據(jù)手術(shù)情況選擇是否放置腹腔引流，引流管自腋前線戳孔引出［2］。術(shù)后1周經(jīng)T管膽道造影，無(wú)殘留結(jié)石，T形引流管保留4～5周拔除。

1.4 評(píng)價(jià)指標(biāo) 嚴(yán)格記錄兩組患者的手術(shù)操作時(shí)間、術(shù)中出血量、術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間、住院時(shí)間及術(shù)后并發(fā)癥。術(shù)后并發(fā)癥主要有周圍性粘連、膽總管電凝傷、切口感染、脂肪液化等。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件。計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料比較用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

觀察組患者中1例因膽囊變異膽囊壞疽與周圍炎癥粘連較重，中轉(zhuǎn)開(kāi)腹，發(fā)生遲發(fā)型膽總管電凝傷1例，無(wú)其它并發(fā)癥，發(fā)生率為4.0%。小切口組發(fā)生切口脂肪液化及傷口感染2例，發(fā)生率為8.0%。觀察組術(shù)中出血量、術(shù)后胃腸功能恢復(fù)時(shí)間、住院時(shí)間及術(shù)后并發(fā)癥等方面均顯著優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.01）。兩組患者手術(shù)時(shí)間比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。詳見(jiàn)表1。

表1 兩組患者臨床療效比較（x±s）

3 討論

隨著當(dāng)代社會(huì)人們營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的改變，膽結(jié)石患者明顯增加。其形成是由于機(jī)體代謝失衡、膽系感染以及膽汁的淤積，成分以膽固醇為主，常見(jiàn)于成年人，約有6%～19%的膽囊結(jié)石可進(jìn)入膽總管成為繼發(fā)性膽總管結(jié)石［3］。膽總管結(jié)石是臨床上的常見(jiàn)病、多發(fā)病，較大的膽總管結(jié)石可引起右上腹部疼痛，悶脹不適以及噯氣等消化不良的癥狀。目前膽總管結(jié)石的治療仍以手術(shù)為主。安全有效是手術(shù)選擇的基本原則，腹腔解剖關(guān)系、手術(shù)經(jīng)驗(yàn)、手術(shù)指征是決定手術(shù)方式的三要素。傳統(tǒng)的開(kāi)腹手術(shù)創(chuàng)傷大、痛苦多、恢復(fù)慢，且術(shù)后的并發(fā)癥多。腹腔鏡膽囊切除術(shù)目前被認(rèn)為是治療膽囊結(jié)石合并膽總管結(jié)石病的最佳方法，它具有創(chuàng)傷輕、恢復(fù)快、痛苦少、住院時(shí)間短等優(yōu)點(diǎn)，避免了開(kāi)腹手術(shù)對(duì)患者腹腔的干擾及心理造成的不良影響，相對(duì)于傳統(tǒng)開(kāi)腹手術(shù)，通過(guò)腹腔鏡同樣可以檢查腹腔臟器，直視膽囊、膽管的隋況及診治腹腔并存疾病，并可以在直視下分離腹腔粘連，是現(xiàn)代微創(chuàng)外科的經(jīng)典手術(shù)，治療膽囊良性疾患的“金標(biāo)準(zhǔn)”，深受廣大患者的歡迎。

本文結(jié)果表明，腹腔鏡組患者在術(shù)中出血量、術(shù)后胃腸功能時(shí)間、住院時(shí)間及術(shù)后并發(fā)癥等方面均顯著優(yōu)于小切口組（P＜0.01）。這提示腹腔鏡治療膽總管結(jié)石療效顯著，值得臨床推廣。但同時(shí)由于腹腔鏡膽道探查術(shù)需要利用腹腔鏡及纖維膽道鏡操作，對(duì)手術(shù)設(shè)備要求較高且需要專門培訓(xùn)操作的人員，還要注意手術(shù)中的進(jìn)鏡困難和取石困難，對(duì)于存在右上腹粘連的患者解剖顯示不清時(shí)，不易強(qiáng)行實(shí)施，必要時(shí)中轉(zhuǎn)開(kāi)腹以避免損傷，本研究中有1例因粘連嚴(yán)重中轉(zhuǎn)開(kāi)腹?？傊?，筆者認(rèn)為只要擁有熟練的腹腔鏡技術(shù)和相應(yīng)的設(shè)備，腹腔鏡膽道探查是治療膽管結(jié)石安、全可行有效的方法。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 范康川，梁旭康，李建南，等.腹腔鏡與傳統(tǒng)開(kāi)腹手術(shù)治療膽總管結(jié)石的臨床應(yīng)用比較.中華普外科手術(shù)學(xué)雜志，2009，3（4）：738-740.

［2］ 宋雪松，張維屏.基層醫(yī)院腹腔鏡膽囊切除術(shù)1696例的治療體會(huì).腹腔鏡外雜志，2007,12（3）:256-258.

第6篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

王曉軍 GE中國(guó)人力資源總監(jiān)

新京報(bào)：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下GE.

王曉軍：通用電氣(GE)公司是世界上最大的多元化服務(wù)性公司，從飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電設(shè)備到金融服務(wù)，從醫(yī)療造影、電視節(jié)目到工業(yè)塑料。迄今為止，GE的所有工業(yè)產(chǎn)品集團(tuán)已在中國(guó)開(kāi)展業(yè)務(wù)，擁有11000多名員工。

新京報(bào)：請(qǐng)介紹一下通用電氣的人才觀，你們選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

王：首先從技術(shù)專業(yè)方面來(lái)看。第二，從這個(gè)人的道德品質(zhì)來(lái)看，求職者是不是擁有GE的價(jià)值觀———堅(jiān)持誠(chéng)信，渴望變革，注重業(yè)績(jī)。第三，要看這個(gè)人有沒(méi)有潛力，我們看求職者除了做這個(gè)工作以外，將來(lái)他會(huì)不會(huì)還有潛能來(lái)做更高一點(diǎn)位置的工作，或者做范圍更寬方面的工作。

新京報(bào)：招聘時(shí)對(duì)專業(yè)學(xué)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)有什么要求嗎？

王：公司會(huì)根據(jù)不同崗位的要求，對(duì)專業(yè)和學(xué)歷有一定的傾向性。比如，GE公司在上海的全球研發(fā)中心由于工作性質(zhì)通常要求應(yīng)聘者至少有碩士以上的學(xué)歷。但一般來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)是均等的，高學(xué)歷不會(huì)加分。

新京報(bào)：GE是通過(guò)哪些措施來(lái)挑選自己認(rèn)為最合適、最優(yōu)秀的人才的？

王：GE公司通過(guò)公司內(nèi)部開(kāi)發(fā)的程序行為基礎(chǔ)面試法(behavior based interview)甄別人才。通常的方式有電話了解情況、面試、小組考查，比較重視面試者的經(jīng)歷和實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

新京報(bào)：GE怎樣看待應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生？

王：GE同中國(guó)高校開(kāi)展了各種合作，我們聯(lián)合學(xué)校的BBS網(wǎng)站和公司招聘網(wǎng)站，招聘實(shí)習(xí)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后，部門經(jīng)理還會(huì)同實(shí)習(xí)生面談，總結(jié)實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)，把表現(xiàn)出色的實(shí)習(xí)生反饋到公司人力資源部作為以后的校園招聘人才儲(chǔ)備。

為招聘到學(xué)校里的優(yōu)秀人才，我們要求每個(gè)業(yè)務(wù)部門的CEO，都必須參與招聘活動(dòng)，我們還請(qǐng)出以前從這些學(xué)校畢業(yè)的同事，回到母校，向畢業(yè)生們現(xiàn)身說(shuō)法。

新京報(bào)：許多學(xué)生對(duì)GE的FMP項(xiàng)目非常感興趣，能否詳細(xì)談一下？

FMP是GE一系列針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的管理培訓(xùn)項(xiàng)目之一。該項(xiàng)目針對(duì)高素質(zhì)、高潛力的個(gè)人，培養(yǎng)他們成為兼?zhèn)鋵I(yè)技術(shù)和戰(zhàn)略思維的財(cái)務(wù)管理人才。

第7篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1招聘目的

為配合集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略與目標(biāo)，通過(guò)招聘一批具備發(fā)展?jié)摿Φ拇髮W(xué)生，充實(shí)集團(tuán)的人才梯隊(duì)，以滿足集團(tuán)業(yè)務(wù)快速發(fā)展對(duì)人才的需要，并進(jìn)一步提升集團(tuán)的品牌形象,擴(kuò)大公司的知名度和影響力。

2招聘時(shí)間

策劃準(zhǔn)備時(shí)間：20xx年x月x日~20xx年x月x日

招聘實(shí)施時(shí)間：20xx年x月x日~20xx年x月x日

3招聘小組人員

組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx

小組成員：xxxx

職責(zé)：制作校園招聘的實(shí)施方案，設(shè)計(jì)畢業(yè)身面試題庫(kù)，組織應(yīng)屆畢業(yè)生的面試及甄選及公司各類宣傳材料的準(zhǔn)備。

4招聘計(jì)劃

(1) 招聘地點(diǎn):山東外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院2號(hào)樓階101

(2) 招聘專業(yè)及崗位：工商企業(yè)管理 ~ 人力資源部 會(huì)計(jì)專業(yè) ~ 財(cái)務(wù)部

物流管理 ~ 物流配送部

(3) 招聘人數(shù)：20人

(4) 招聘方式:面試

(5)招聘標(biāo)準(zhǔn)：具備不斷創(chuàng)新的精神、快速的學(xué)習(xí)能力、

務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的心理素質(zhì)和抗壓能力。

5招聘流程

(1)校園宣講 ：校園宣講前一周，在學(xué)校的就業(yè)網(wǎng)站上集團(tuán)招聘信息，，以提高校園宣講的輻射面。同時(shí)，通過(guò)招聘現(xiàn)場(chǎng)的宣傳畫冊(cè)、海報(bào)，向畢業(yè)生介紹企業(yè)的發(fā)展歷史與經(jīng)營(yíng)理念，宣傳企業(yè)的形象。

(2) 投遞簡(jiǎn)歷：應(yīng)屆生填寫《應(yīng)聘者登記表》，在綜合考慮學(xué)生的外語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)成績(jī)(不選擇有記過(guò)處分、出現(xiàn)掛科重修的畢業(yè)生)、社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行初步的篩選。

(3) 素質(zhì)測(cè)評(píng)：素質(zhì)測(cè)評(píng)包括職業(yè)傾向性、職業(yè)能力、行為風(fēng)格測(cè)評(píng)，素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果將作為初步篩選和人才培養(yǎng)的參考依據(jù)。

(4)甄選環(huán)節(jié)：根據(jù)人員甄選的需要，通過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、即興演講、行為面試等多種面試技術(shù)進(jìn)行甄選，以提高面試的準(zhǔn)確性

(5)甄選環(huán)節(jié)：根據(jù)人員甄選的需要，通過(guò)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、即興演講、行為面試等多種面試技術(shù)進(jìn)行甄選，以提高面試的準(zhǔn)確性

(6)反饋跟進(jìn)：與簽訂協(xié)議的畢業(yè)生，在節(jié)假日進(jìn)行聯(lián)系，同時(shí)安排好20xx年畢業(yè)生實(shí)習(xí)的相關(guān)工作。

6.已招聘實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)與安排

(1)、新員工培訓(xùn)：校園應(yīng)屆生來(lái)集團(tuán)報(bào)到時(shí)，須參加集團(tuán)人才部統(tǒng)一組織的新員工培訓(xùn)(時(shí)間為1周)。課程內(nèi)容從員工心態(tài)、行業(yè)知識(shí)、通用技能等方面來(lái)進(jìn)行。培訓(xùn)結(jié)束后，人才部對(duì)學(xué)員統(tǒng)一進(jìn)行考核。

(2)、崗位實(shí)習(xí)：校園應(yīng)屆生按照從基層做起，逐步提升的培養(yǎng)原則，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)人興趣，進(jìn)行為期3至6個(gè)月的崗位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期結(jié)束后，根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)校園應(yīng)屆生進(jìn)行定崗定薪。

7.實(shí)習(xí)期考核招聘結(jié)束

(1)、校園應(yīng)屆生按照實(shí)習(xí)期考核、半年考核、年終考核的頻次，進(jìn)行三個(gè)階段的考核。對(duì)考核優(yōu)秀的應(yīng)屆生，給予重點(diǎn)培養(yǎng)和晉升。

(2)、校園招聘的應(yīng)屆生，實(shí)習(xí)期間統(tǒng)一與集團(tuán)簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議》，薪資按照集團(tuán)實(shí)習(xí)期間的薪酬規(guī)定執(zhí)行。

(3)、應(yīng)屆生實(shí)習(xí)期結(jié)束，經(jīng)考核合格后，按其崗位和層級(jí)，參照集團(tuán)的薪酬等級(jí)，進(jìn)行定薪。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可適當(dāng)提高薪酬。

8.召開(kāi)本次招聘總結(jié)會(huì)

第8篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：通用技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；示范中心；特色資源

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）04-0009-04

通用技術(shù)是立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。自2010年以來(lái)，隨著通用技術(shù)課程在全國(guó)所有省、市及自治區(qū)普通高中的推行，社會(huì)及學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型通用技術(shù)專業(yè)人才的需求不斷擴(kuò)大。根據(jù)教育部的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)目標(biāo)，通過(guò)借鑒新疆內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的成功建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我校結(jié)合自身專業(yè)及學(xué)科建設(shè)情況，創(chuàng)建了以“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展”為宗旨，具有民族特色的通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，并發(fā)展成為新疆自治區(qū)級(jí)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)中心”）。通過(guò)這幾年的探索，中心在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系等多方面進(jìn)行了實(shí)踐，取得了顯著成效。

一、實(shí)驗(yàn)中心環(huán)境建設(shè)

1.實(shí)驗(yàn)中心基本情況

實(shí)驗(yàn)中心于2009年10月按照通用技術(shù)課程配備標(biāo)準(zhǔn)建立了通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，于2010年5月獲批自治區(qū)級(jí)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。目前實(shí)驗(yàn)中心總面積達(dá)3200 m2，設(shè)備總值達(dá)299萬(wàn)元，經(jīng)過(guò)多渠道的各項(xiàng)科技創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，已形成了具有良好發(fā)展趨勢(shì)的通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。目前實(shí)驗(yàn)中心已被中國(guó)青少年發(fā)展服務(wù)中心、全國(guó)“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室，授予全國(guó)青少年科技創(chuàng)新教育示范基地。

實(shí)驗(yàn)中心在原有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上，依據(jù)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合通用技術(shù)專業(yè)本體知識(shí)的培養(yǎng)需要，與區(qū)內(nèi)外專家反復(fù)論證中心配置方案，通過(guò)整合現(xiàn)有資源，前期投資40余萬(wàn)元的力度下，建立了12個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。在中央支持地方高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目中，又獲批110萬(wàn)元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，因此通用技術(shù)方向和信息技術(shù)方向的實(shí)驗(yàn)室，得到了進(jìn)一步整合與完善，現(xiàn)有8個(gè)通用技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，分別是技術(shù)探究實(shí)踐室、金工實(shí)踐室1、金工實(shí)踐室2、木工實(shí)踐室、機(jī)器人設(shè)計(jì)實(shí)踐室、電子控制實(shí)踐室、攝影與攝像實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與影視后期編輯實(shí)驗(yàn)室，目前可以滿足通用技術(shù)方向人才培養(yǎng)和通用技術(shù)師資培訓(xùn)的需要，已基本具備較為完善的硬件條件。中心對(duì)我院師范類和理工科本?？茖I(yè)學(xué)生實(shí)施通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，采用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)共存的模式，開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目達(dá)300多個(gè)。

2.實(shí)驗(yàn)中心管理體制

實(shí)驗(yàn)中心在“昌吉學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法”的基礎(chǔ)上，采取實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)驗(yàn)任課教師和專業(yè)學(xué)生（勤工儉學(xué)崗）三級(jí)管理方式。實(shí)驗(yàn)中心在課余時(shí)間向?qū)嶒?yàn)班級(jí)開(kāi)放，有學(xué)生專職負(fù)責(zé)開(kāi)放管理工作。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的準(zhǔn)備、管理維護(hù)、衛(wèi)生與安全等工作由任課教師和專業(yè)學(xué)生完成，實(shí)驗(yàn)室主任主要負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查和驗(yàn)收等工作。中心基本上建成了開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理平臺(tái)，在不同程度上實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和空間的開(kāi)放，大大推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室各類資源的共享共用，形成了良好、高效的運(yùn)行機(jī)制。

3.實(shí)驗(yàn)中心團(tuán)隊(duì)建設(shè)

實(shí)驗(yàn)中心教師是一支知識(shí)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)豐富，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)?？?cè)藬?shù)有27人（專職人員 21人，兼職（管理）人員6人），其中教授4人；副教授、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師8 人；講師、實(shí)驗(yàn)師12人；其他3人。具有在讀博士學(xué)位實(shí)驗(yàn)教師1人；碩士學(xué)位10人。多數(shù)教師都是理論、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研一肩挑，有豐富的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研積累。實(shí)驗(yàn)中心采取引進(jìn)與培養(yǎng)相并重、專任與聘用相結(jié)合的方針，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)，如聘任通用技術(shù)課標(biāo)組組長(zhǎng)、南京師范大學(xué)“技術(shù)教育研究所”博導(dǎo)顧建軍教授、國(guó)家級(jí)通用技術(shù)課題組核心成員、高級(jí)培訓(xùn)師劉海林老師及新疆通用技術(shù)課題專家等。近幾年學(xué)院組織實(shí)驗(yàn)中心教師30多人次分別進(jìn)行了學(xué)歷進(jìn)修、外出訪學(xué)、培訓(xùn)與交流學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

二、實(shí)驗(yàn)中心體系構(gòu)建

1.實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)體系

實(shí)驗(yàn)中心堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以創(chuàng)新教育為核心，以訓(xùn)練基本動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合技術(shù)素養(yǎng)為指導(dǎo)思想；樹(shù)立了“強(qiáng)化實(shí)踐能力，提高創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念。為了實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和技術(shù)素養(yǎng)相融合”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)通用技術(shù)課程特點(diǎn)，打破模塊內(nèi)容條塊分割的局面，對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行重組與融合，突出實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性、綜合性和創(chuàng)新性特征，科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；并以開(kāi)發(fā)地方特色資源為載體，依托通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合解決問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。形成了“層次化、模塊化、多學(xué)科交叉融合”科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，這種由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由基礎(chǔ)到提高的方式，充分凸顯了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的層次化、模塊化特點(diǎn)；各模塊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系及交叉融合，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的通用性和綜合性特征；它可以使學(xué)生獲得循序漸進(jìn)、觸類旁通、舉一反三的綜合性技術(shù)素養(yǎng)。

2.實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)內(nèi)容

通用技術(shù)各模塊內(nèi)容涉及不同學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，相互之間既有差異性，又有共通性。實(shí)驗(yàn)中心依據(jù)“立足本地資源，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的原則，以“培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和技術(shù)素養(yǎng)相融合”為培養(yǎng)目標(biāo)，以開(kāi)發(fā)地方特色資源為載體，以教師科研成果、學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化為依托，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行全方面、深層次的開(kāi)發(fā)、重組與優(yōu)化，共有基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合（設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)3個(gè)層次。內(nèi)容安排上，低年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練，高年級(jí)側(cè)重專業(yè)技能訓(xùn)練和提高，循序漸進(jìn)、層次分明，基本實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容技能化、多元化、個(gè)性化的改革目標(biāo)。[1]

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，包括基本技能培訓(xùn)和理論驗(yàn)證性內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生基本知識(shí)與技能的掌握和應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)比例一般不超過(guò) 50%；綜合（設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)，要求教師提供實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱和任務(wù)要求，學(xué)生通過(guò)閱讀文獻(xiàn)或資料，提出設(shè)計(jì)思路，自擬實(shí)驗(yàn)方案，最終完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和綜合應(yīng)用能力，實(shí)驗(yàn)比例一般不少于40%；科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，以課外科技創(chuàng)新與實(shí)踐為重點(diǎn)內(nèi)容，要求在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容、實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程、分析實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)驗(yàn)比例應(yīng)達(dá)到10%左右。實(shí)驗(yàn)的考核采用操作、演示、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、答辯及作品等方式。

3.實(shí)驗(yàn)中心資源開(kāi)發(fā)

通用技術(shù)課程資源匱乏是制約課程開(kāi)設(shè)和實(shí)施的一個(gè)重要因素，為了改變這一現(xiàn)狀，充分發(fā)揮中心教學(xué)引領(lǐng)和服務(wù)作用，中心成員一直致力于課程資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用研究。實(shí)驗(yàn)中心在科學(xué)繼承原有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，淡化通用技術(shù)各模塊學(xué)科邊界的基礎(chǔ)上，多樣化發(fā)展本土特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。突出學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)“立足本地資源，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”的原則，是實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)的特色。

（1）本土化教材

本土化教材的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心。為了建設(shè)符合地方特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的教材，滿足通用技術(shù)師資培訓(xùn)需求，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，中心成員發(fā)揮集體智慧，編寫了《金工技能訓(xùn)練手冊(cè)》和《木工技能訓(xùn)練手冊(cè)》，并針對(duì)新疆通用技術(shù)專用教室工具和設(shè)備配備情況編寫了《工具設(shè)備使用手冊(cè)》，目前中心正集中力量編寫教材《高中技術(shù)課程課標(biāo)分析與教材教法研究》，并計(jì)劃近期內(nèi)出版。

本實(shí)驗(yàn)系列教材的特色是：以實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐項(xiàng)目為線索，把有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融合到實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的每個(gè)步驟中，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)驗(yàn)操作的緊密結(jié)合[2]、以及學(xué)科之間的交叉融合；繼承和發(fā)展了通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的核心內(nèi)容，重視本土元素的應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)在通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和各級(jí)培訓(xùn)中不斷應(yīng)用，其內(nèi)容得到了逐步的修改與完善。自編教材不僅滿足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，而且填補(bǔ)了大學(xué)通用技術(shù)課程教材的空白。今后中心將根據(jù)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)體系，逐步完成系列實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考書的編寫與出版工作。

（2）特色演示教具

結(jié)合新疆地域特色，開(kāi)發(fā)和制作系列具有地域技術(shù)特色的教學(xué)演示教具，如：葡萄干晾房模型、坎兒井模型、蒙古包模型、清真寺模型、民族樂(lè)器模型、昌吉飛馬轉(zhuǎn)盤模型等，這些演示教具的開(kāi)發(fā)既鍛煉了師生的實(shí)踐能力，又豐富了現(xiàn)有通用技術(shù)教具，彌補(bǔ)了新疆通用技術(shù)本土資源的空白。

（3）演示教學(xué)片

目前自治區(qū)各普通高中通用技術(shù)專用教室都配備了車床、鉆銑床等大型技術(shù)加工設(shè)備，但設(shè)備臺(tái)數(shù)相對(duì)較少且課時(shí)有限，為此中心成員組織學(xué)生對(duì)大型技術(shù)加工設(shè)備進(jìn)行了演示教學(xué)片的制作，現(xiàn)已制作完成了《車床使用教學(xué)片》和《鉆銑床使用教學(xué)片》，使用效果良好。

（4）典型多媒體課件

中心成員充分利用多媒體技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)，現(xiàn)已編撰通用技術(shù)必修課程的全套教案及教學(xué)課件，如典型多媒體課件《走進(jìn)技術(shù)世界》、《認(rèn)識(shí)常用工具》、《機(jī)械制圖》、《技術(shù)設(shè)計(jì)套件的教學(xué)應(yīng)用》等，既滿足了日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，又拓展了通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源。

（5）科技文化宣傳資源

為了更好地向各專業(yè)師生及社會(huì)等普及科技文化知識(shí)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的輻射作用，中心成員及專業(yè)學(xué)生制作了中國(guó)技術(shù)名家、外國(guó)技術(shù)名家、中國(guó)古代科技、中國(guó)現(xiàn)代工程、現(xiàn)代高新技術(shù)五個(gè)版塊的科技宣傳板28塊；為通用技術(shù)專用教室設(shè)計(jì)了技術(shù)文化展板及工具設(shè)備安全使用守則；既達(dá)到了良好的宣傳效果，又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐技能。

4.實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)方法

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們努力做到3個(gè)結(jié)合：實(shí)驗(yàn)教學(xué)與地方發(fā)展有機(jī)結(jié)合，以統(tǒng)一人才培養(yǎng)目標(biāo)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究有機(jī)結(jié)合，以更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)基地有機(jī)結(jié)合，以拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)空間。

（1）采用多種教學(xué)方法和手段

為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組協(xié)作和自主探究等方法，并應(yīng)用本土化教材、特色演示教具、演示教學(xué)片、典型多媒體課件等多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以直觀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)各種知識(shí)與技能的理解與掌握。

（2）統(tǒng)一衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

人才培養(yǎng)整體以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要任務(wù)，并用企業(yè)家的眼光審視人才培養(yǎng)質(zhì)量，用社會(huì)和用人單位的標(biāo)準(zhǔn)衡量辦學(xué)水平，這就是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)改革的源頭活水。[3]實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇與開(kāi)發(fā)方面，通過(guò)在與用人單位溝通與交流，以及大量實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)上，減少基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增設(shè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，并注重科研成果、科技創(chuàng)新活動(dòng)及競(jìng)賽產(chǎn)品在教學(xué)中的應(yīng)用，以啟迪學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）轉(zhuǎn)化科研成果，豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)節(jié)，融入教師的科研成果，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，形成一種開(kāi)放、流動(dòng)、合作、研究的良好氛圍。采取以教學(xué)為中心，科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的方式。即通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師科研成果的轉(zhuǎn)化，從而帶動(dòng)和加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的建設(shè) 。[4]

（4）創(chuàng)建實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

競(jìng)賽是引領(lǐng)大學(xué)生點(diǎn)燃創(chuàng)新激情的旗幟，能夠推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。示范中心把組織大學(xué)生參與學(xué)校、省和國(guó)家的各類競(jìng)賽和課外科技活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要渠道。[5]實(shí)驗(yàn)中心以通用技術(shù)專業(yè)社團(tuán)為依托，以專業(yè)實(shí)踐室為載體，組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，如IATA大賽、機(jī)器人錦標(biāo)賽、機(jī)器人創(chuàng)意賽、飛思卡爾杯智能車大賽、大學(xué)生航模大賽、自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)機(jī)器人大賽、亞洲機(jī)器人VEX大賽等。以教育技術(shù)教研室為依托，以通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為載體，設(shè)計(jì)系列實(shí)踐展示活動(dòng)，如木工作品展示、金工作品展示、電子制作展示、計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展示、攝影作品展示、影視作品展演、機(jī)器人設(shè)計(jì)展演、車模設(shè)計(jì)展演、航模設(shè)計(jì)展演、課程論文宣講、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)技能展示等。組織學(xué)生策劃并參與自治區(qū)大中專院校科技文化藝術(shù)節(jié)、昌吉市科技文化藝術(shù)節(jié)、昌吉學(xué)院科技文化節(jié)、物理系科技節(jié)活動(dòng)等。

另外，通過(guò)建立實(shí)習(xí)基地來(lái)增強(qiáng)通用技術(shù)方向畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力。現(xiàn)已成立12所實(shí)習(xí)基地，烏魯木齊市7所、昌吉州4所、庫(kù)爾勒1所，平均每年可以滿足40人左右的實(shí)習(xí)需求，通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)生的不斷跟蹤指導(dǎo)，一直保持著良性循環(huán)的實(shí)習(xí)效果。

三、實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)成效

1.實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)及示范輻射成果

在近兩年的探索和實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)中心做了許多開(kāi)創(chuàng)性的工作，取得了一系列成果：2009年10月，獲批全國(guó)青少年科技創(chuàng)新示范基地。2010年4月，建立昌吉州技術(shù)教育培訓(xùn)基地。2010年6月，我院通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心被評(píng)為自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2010年6月，我院成為國(guó)家級(jí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地。2010年7月，培養(yǎng)首屆教育技術(shù)學(xué)（通用技術(shù)方向）本科畢業(yè)生，經(jīng)跟蹤調(diào)查，我們培養(yǎng)的通用技術(shù)方向?qū)W生大部分在一線從事并能夠很好地勝任通用技術(shù)課程教學(xué)。2010年至2011年圓滿了完成新疆昌吉州14所、巴州地區(qū)12所、全疆地方與兵團(tuán)系統(tǒng)等共500多名普通高中通用技術(shù)教師課程標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)備使用的培訓(xùn)任務(wù)；另外，實(shí)驗(yàn)中心成員組織參與了多項(xiàng)通用技術(shù)課程相關(guān)活動(dòng)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)影響，如參與昌吉州普通高中通用技術(shù)裝備選型及招標(biāo)工作、參與昌吉州普通高中通用技術(shù)專用教室驗(yàn)收檢查工作、與昌吉州教育局聯(lián)合組織了第一屆昌吉州通用技術(shù)教學(xué)研討會(huì)、昌吉州第一屆通用技術(shù)教師技能大賽、應(yīng)邀參加了自治區(qū)教科所組織的全疆通用技術(shù)教學(xué)研討會(huì)等，產(chǎn)生了廣泛的影響力和輻射效應(yīng)。

2.實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)研究成果

實(shí)驗(yàn)中心通過(guò)不斷培養(yǎng)提高實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的教科研素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，形成了豐碩的教學(xué)研究成果。近年來(lái)中心成員主持和承擔(dān)各類教研、科研項(xiàng)目21項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)4項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)7項(xiàng)，地州級(jí)1項(xiàng)，校級(jí)9項(xiàng)。58篇，其中被SCI收錄2篇，EI收錄2篇，核心期刊7篇。制作課程資源講座光盤5種，自編演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)講義4本。獲得各項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)37項(xiàng)，獲得自制教具專利2項(xiàng)。另外，學(xué)生在第二屆亞洲機(jī)器人錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)選拔賽VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目大學(xué)組比賽中榮獲銀獎(jiǎng)2項(xiàng)，最佳科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，最佳結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)1項(xiàng)，最佳未來(lái)獎(jiǎng)1項(xiàng)等。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)中心充分鍛煉和展現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)新疆自治區(qū)及昌吉州各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和中心成員的不懈努力，實(shí)驗(yàn)中心在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系等各方面的建設(shè)已取得了一定成效。但實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)既是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程[6]，因此為了進(jìn)一步充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中心的示范、輻射作用，中心將加快通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與更新，逐步增加汽車駕駛與保養(yǎng)、服裝及其設(shè)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、建筑及其設(shè)計(jì)等選修模塊，從而不斷擴(kuò)大專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)；中心將不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，進(jìn)一步探索現(xiàn)代信息技術(shù)支持的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，關(guān)注通用技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷加強(qiáng)學(xué)生開(kāi)放性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的支持力度，為學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新能力創(chuàng)設(shè)良好的支撐環(huán)境[7]；通過(guò)繼續(xù)開(kāi)發(fā)、研究、制作系列具有民俗特色的通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教具以及高中通用技術(shù)課程地方教材的編寫等，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革不斷深化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)不斷完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐曉風(fēng)，施長(zhǎng)君，陶亞兵，等.國(guó)家級(jí)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011，（7）：7-9.

[2]徐福蔭，黃慕雄，張學(xué)波.加強(qiáng)國(guó)家級(jí)信息傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)，促進(jìn)高素質(zhì)實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].電化教育研究，2010，（12）：23-27.

[3]錢波.基于應(yīng)用能力培養(yǎng)的工科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，（7）：136-138.

[4]張玉平，田冰雪.研究型大學(xué)科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2010，（6）：120-122.

[5]潘信吉.實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，（6）：111-113.

第9篇：通用實(shí)習(xí)總結(jié)范文

一、主要工作和成績(jī)

（一）常規(guī)教學(xué)，穩(wěn)中求進(jìn)

1、組織大規(guī)模常規(guī)檢查四次，聽(tīng)課251節(jié)次，教師授課優(yōu)秀率達(dá)85%。

2、組織常規(guī)考試四次，考試程序有條不紊，每位教師都能做出試卷分析，及時(shí)調(diào)整授課時(shí)數(shù)和突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3、組織文化課、專業(yè)課教師觀摩課兩次。

4、本著對(duì)新教師關(guān)心、扶持的態(tài)度，組織“新教師入職公開(kāi)課”活動(dòng)。2007年分入我校的7名新教師得到了鍛煉提高，老教師獲得了新的教學(xué)理念，為新、老教師相互促進(jìn)、共同進(jìn)步提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、開(kāi)展大型優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。程利偉、賈小平等十名教師分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。其間共組織教師上公開(kāi)課10場(chǎng)，15個(gè)班級(jí)、678名學(xué)生參加，聽(tīng)課教師563人次，每節(jié)課聽(tīng)課教師占全校上課教師總數(shù)的63.2%,創(chuàng)學(xué)校歷次聽(tīng)課之最。

（二）師訓(xùn)、教改工作，扎實(shí)有效

1、調(diào)整教學(xué)機(jī)構(gòu)，組建就業(yè)和升學(xué)兩部。今年我校招生1500多人，其中報(bào)考職高類的近300人，這些學(xué)生中考分?jǐn)?shù)大都在380以上，升學(xué)愿望強(qiáng)烈，為此，我校對(duì)全校的教學(xué)管理模式進(jìn)行了大刀闊斧的改革。將先前的五個(gè)專業(yè)辦重組為就業(yè)部和升學(xué)部?jī)蓚€(gè)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力度、加大升學(xué)的管理力度，給潛心于升學(xué)的學(xué)生創(chuàng)造良好的升學(xué)環(huán)境。升學(xué)部按照“職教特色模式”進(jìn)行教學(xué)，早晚增加自習(xí)課節(jié)數(shù)，和實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大教學(xué)輔導(dǎo)力度。選派得力專業(yè)辦主任、干事實(shí)行教學(xué)常規(guī)管理。

2、完成了教師繼續(xù)教育的輔導(dǎo)、考試工作，熱情鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)、自學(xué)、函授等繼續(xù)教育工作。

3、加強(qiáng)骨干教師和新教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)行有經(jīng)驗(yàn)的教師和新教師的一對(duì)一幫扶政策。

（三）對(duì)口升學(xué)，探索提高

1、對(duì)對(duì)口升學(xué)有潛力的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，分層次授課，挑選有經(jīng)驗(yàn)的文化課、專業(yè)課教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)口升學(xué)。參加人數(shù)96人，高考上線50人，其中本科5人，本科上線率61.4%，?？粕暇€率59.4%。

3、加大對(duì)升學(xué)部的常規(guī)考核力度，做到周查月評(píng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

（四）普通話宣傳、普及工作，成績(jī)顯著

1、普通話作為校園語(yǔ)言、課堂語(yǔ)言，說(shuō)好普通話，作好普通話的宣傳工作我們一直長(zhǎng)抓不懈。

2、今年是“第十屆普通話宣傳周”

宣傳活動(dòng)中，我校采取了動(dòng)員會(huì)、宣講等形式，大力宣傳國(guó)家推廣普通話工作的方針、政策、提綱、口號(hào)等；我校深入宣傳并認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，采用多種形式的宣傳形式，進(jìn)一步提高全體公民的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。活動(dòng)周內(nèi)在校內(nèi)顯眼的位置張貼了宣傳畫和宣傳標(biāo)語(yǔ)，組織師生開(kāi)展?？?、座談會(huì)、征文、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、基本功比賽等生動(dòng)活潑、形式多樣的宣傳活動(dòng)。

在做好學(xué)校內(nèi)部宣傳工作的同時(shí)還要在社會(huì)開(kāi)展積極宣傳，利用廣播，進(jìn)行中華人民共和國(guó)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳，同時(shí)向社會(huì)張貼臨時(shí)性標(biāo)語(yǔ)，印制傳單1000多份，制作橫幅2條，語(yǔ)言文字宣傳展牌5塊，并在縣城區(qū)演出了文藝節(jié)目以便擴(kuò)大影響面，使全社會(huì)人都知道推廣普通話的重要意義和中華人民共和國(guó)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的有關(guān)內(nèi)容。

（五）技能鑒定、實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，再結(jié)新果

1、完成了學(xué)生技能資格證考試,電子電工班學(xué)生195名、文財(cái)辦學(xué)生86名、電焊班學(xué)生74名、計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生78名，共計(jì)參加人數(shù)333人,考試合格率100%。

2、將實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作真正的落到實(shí)處。2007年春招學(xué)生300名在校針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)習(xí)50天，應(yīng)天津鋼廠的需求，在專門的實(shí)習(xí)教師的全天監(jiān)護(hù)下，到廠實(shí)習(xí)。天津發(fā)回反饋信息教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生踏實(shí)肯干、吃苦耐勞。受到用人單位的良好贊譽(yù)。

組織農(nóng)林辦學(xué)生實(shí)習(xí)，其中安排學(xué)生去西戌經(jīng)濟(jì)溝、楊家山、會(huì)里、共有2個(gè)班、40人次參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)7天，實(shí)習(xí)期間吃住在基地，與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相互學(xué)習(xí)探討，不僅學(xué)生獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，送知識(shí)和勞力下鄉(xiāng)，也受到社會(huì)廣泛好評(píng)。

3、電教、實(shí)驗(yàn)工作再上新臺(tái)階，電教設(shè)備利用率達(dá)到85%以上，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。

（六）精心組織、認(rèn)真落實(shí)，順利完成學(xué)校交辦的其它工作

1、熱烈擁護(hù)縣委、縣政府的“三個(gè)一”工程，安排專業(yè)知識(shí)、技能過(guò)硬的教師利用暑假時(shí)間加班加點(diǎn)，圓滿完成縣委下達(dá)的免費(fèi)培訓(xùn)100名貧困家庭子女就業(yè)的任務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束后，部分學(xué)員直接走向了由學(xué)校推薦的工作崗位?！包h的政策暖人心，職教中心學(xué)本領(lǐng)，勤勞苦干結(jié)碩果，永世不忘報(bào)黨恩。”一句實(shí)話道出了學(xué)員們的心聲。

2、認(rèn)真組織2007年的高考、中考工作，中考期間共安排42個(gè)考場(chǎng)，組織安排176人次參加組織考試工作。圓滿、高效的完成縣文教局下達(dá)的中、高考任務(wù)。

二、主要工作措施和經(jīng)驗(yàn)

（一）學(xué)科教研組建設(shè)，不斷優(yōu)化、鞏固教師隊(duì)伍，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、本年度組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；在教師認(rèn)真鉆研大綱和教材、備好課、上好課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以抓好課堂常規(guī)教學(xué)為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，融洽師生情感；注重優(yōu)質(zhì)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)策略、模式和手段的研究，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的信息反饋和評(píng)價(jià)過(guò)程，起到了良好的教學(xué)效果。

2、不斷優(yōu)化、鞏固教師隊(duì)伍，充分重視各學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，尤其是青年教師的培養(yǎng)工作。眾所周知，青年是祖國(guó)的未來(lái)，也是我們學(xué)校的希望和寄托。這一年來(lái)，有不少青年教師剛踏上工作崗位，他們年富力強(qiáng)、精力旺盛但缺乏足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我校富有教學(xué)、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教師是我校一筆寶貴的財(cái)富和資源。為此，我們開(kāi)展了師徒帶教活動(dòng)。為了進(jìn)一步做好我校的帶教工作，使帶教教師真正起到傳、幫、帶的作用，同時(shí)又使青年教師盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，擔(dān)負(fù)學(xué)校教學(xué)、教育的重任，我們要求師徒間相互聽(tīng)課。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)一、二年級(jí)的質(zhì)量跟蹤管理，在期中考試以后分別召開(kāi)了各年級(jí)的班主任會(huì)議、學(xué)生會(huì)議，通過(guò)各個(gè)層面對(duì)期中考試質(zhì)量進(jìn)行詳細(xì)分析并對(duì)以后的教學(xué)工作采取了相應(yīng)的措施，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

2、不斷健全和完善考試制度，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。嚴(yán)格監(jiān)考、考試制度。認(rèn)真做好期中、期末考試動(dòng)員、總結(jié)工作，在期中、期末考試中，將課桌倒放并封閉試室，要求學(xué)生按學(xué)號(hào)就坐，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，盡可能避免或減少學(xué)生的作弊現(xiàn)象?？硷L(fēng)考紀(jì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。認(rèn)真做好考務(wù)工作。根據(jù)考試中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，我們?cè)诎才疟O(jiān)考時(shí)，盡量使班主任監(jiān)考本班，并嚴(yán)格控制各課試卷余卷，避免了教師在監(jiān)考時(shí)同學(xué)生一起做試卷等不規(guī)范行為。分?jǐn)?shù)上交教務(wù)處后，嚴(yán)格控制和規(guī)范改分現(xiàn)象。做到對(duì)每次考試以后都要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。今后將制定一些規(guī)章制度來(lái)不斷完善學(xué)?？荚囍贫取?/p>

3、認(rèn)真做好閱卷、登統(tǒng)、質(zhì)量分析及總結(jié)工作。

（三）、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)管理工作按照規(guī)范教學(xué)管理工作的要求，切實(shí)做好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)有關(guān)工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常順利地進(jìn)行。

1、不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，依法治校，確保全校教學(xué)、教育任務(wù)圓滿完成。認(rèn)真組織好上級(jí)規(guī)定的各級(jí)各類考試（如07屆畢業(yè)生省統(tǒng)考）并及時(shí)做好質(zhì)量統(tǒng)計(jì)分析工作。做好各類教研活動(dòng)的組織與安排，比如：教案檢查與交流、公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量反饋、教學(xué)進(jìn)度檢查。

2、根據(jù)教學(xué)大綱制訂各專業(yè)實(shí)施性授課計(jì)劃，并結(jié)合本校實(shí)際情況適當(dāng)增減課程及學(xué)時(shí)。繼續(xù)作好校外老師的聘請(qǐng)工作。盡量滿足他們的合理要求，使之安心為本校服務(wù)。做好07秋季新生體檢、發(fā)放教材，教室安排等各項(xiàng)工作。在每學(xué)期結(jié)束前清理剩余教材并征訂下學(xué)期教材，確保開(kāi)學(xué)時(shí)教材及時(shí)發(fā)放。

3、積極探索業(yè)余班的管理方法。業(yè)余大專、中專上課到校率低是各學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。對(duì)此我們采取了一些行之有效措施，比如：（1）各科成績(jī)結(jié)合考勤情況進(jìn)行評(píng)定；（2）課堂測(cè)練成績(jī)記入總成績(jī)。盡可能地科學(xué)、合理、人性化地編制課程表。如盡可能滿足外聘老師、課多老師上課時(shí)段的要求。及時(shí)申請(qǐng)、購(gòu)買、發(fā)放各種教學(xué)用品，及時(shí)提供各種表冊(cè)，做好各項(xiàng)檢查，統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)提供各種資料。

4、及時(shí)整理好各種檔案，內(nèi)容詳實(shí)，分類科學(xué)。

（四）、協(xié)助其他職能科室做好相關(guān)工作。

1.大力協(xié)助招生就業(yè)辦做好各項(xiàng)招生工作。

2.協(xié)助實(shí)習(xí)科做好學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

3.協(xié)助政教處做好學(xué)生管理工作。

三、存在問(wèn)題及建議。

1、隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)資源（人力資源、物力資源）不足問(wèn)題日益突出。目前在校教師授課量較大，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施不齊全，難以保證教學(xué)質(zhì)量。建議：加強(qiáng)專業(yè)老師的引進(jìn)和聘用工作，增加教學(xué)資源的投入。

2、本校教材征訂與發(fā)放方式有待改進(jìn)和提高。