播音主持演講稿精選(九篇)

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第1篇：播音主持演講稿范文

歲月多磨，時光如逝，我們在這一條不斷往前的道路上堅持不懈著。很多次我們都會問自己，什么時候才能抵達未來呢?但是同學(xué)們想一想，每一個下一秒，都是一次未來啊!所以珍惜當下，便是為未來做一個準備。下面給大家分享關(guān)于5分鐘即興演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

5分鐘即興演講稿1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

以前讀書的時候老師一定布置過讓我們想象社會的樣子，并且寫成作文的作業(yè)吧。我就記得我五年級的時候，我語文老師就有布置這個作業(yè)，我記得那個時候我幻想的是五十年后的社會，到現(xiàn)在也是四十多年后的社會了。我之前幻想的未來是充滿科技的社會，我的未來是成為一個怎樣怎樣的人才之類的，不過隨著年齡的增大，我的知識視野也越來越廣，我敢幻想的范圍也越來越小，所以現(xiàn)在老師讓我講展望未來，我首先想到的是幾個月以后，也就是我們考上高中進入高中校園的事情。

幾個月之后，我們都能拿到一份優(yōu)異高中錄取通知書，懷著激動的心情進入高中校園，成為一名高中生。那個時候我們可能已經(jīng)換上了新的校服，留著新的發(fā)型，身邊坐的都是陌生的新同桌，我們也會認識新的朋友。我們之間有的朋友可能會在同一所高中讀書繼續(xù)做同學(xué)，有的同學(xué)可能會分在不同的校園甚至?xí)擞颜x……那個時候我們可能會因為覺得自己原理了中考緊張的氛圍，就放松了自己，很可能我們中間非常愛好學(xué)習(xí)的同學(xué)在高中也變得頹廢了起來，變得不再愛學(xué)習(xí)了。平時不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)反而在高中里面成為了一個愛學(xué)習(xí)的好同學(xué)，最終看上一個好的大學(xué)，這都是有可能的。那個時候，我們可能會因為更加多的科目而變得害怕學(xué)習(xí)，可能會因為選三個科目而困擾，甚至可能會因為困擾，而變壞了，跟著別人學(xué)會了抽煙，變得喜歡偷跑到網(wǎng)吧去打游戲。當然也有些同學(xué)會在學(xué)校里面更加愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和興趣愛好上面共同發(fā)展，兩開花，變得更加優(yōu)秀。有的同學(xué)可能會選擇走上藝術(shù)生、體育生的路子……未來一切都是有可能的!

未來是下一段時間的事情，是還沒有發(fā)生的事情，我在這里跟大家展望了未來這么多的可能，不是想說未來我們會變成什么樣的人，而是想通過假設(shè)告訴大家，未來要變成什么樣的人，都是取決于我們自己的選擇的。我們想要成為一個優(yōu)秀的人，一定要現(xiàn)在就有努力的付出，我們現(xiàn)在一定要未來做好打算。未來不是一成不變的，是我們現(xiàn)在、當下、此刻可以改變的，所以我們要想自己的未來不平庸，我們現(xiàn)在就要開始努力了!

這是我對幾個月以后的展望，要想問我對更長時間的展望，我只能說我幻想的未來中，我和在坐的每一位同學(xué)都是十分優(yōu)秀的人。所以……也請大家和我一起為美好的未來奮斗吧!

5分鐘即興演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

我今天演講的題目是：夢想在前 ，努力不止。

記得著名作家畢淑敏曾說過這樣一句話：人生的意義取決于每個人給生命所加的砝碼。對，我想這砝碼應(yīng)該就是夢想。每個人都有夢想，那么夢想到底是什么呢?我給的答案是：夢想是人生的目標，夢想也是人生的精神。

其實夢想是風(fēng)，它可以吹向未來;夢想還是船，還可以駛向遠方;夢想也是燈，它可以照亮明天!

小時候，我特別喜歡唱歌，我的夢想是能當一名歌唱演員，在絢麗的舞臺上展現(xiàn)自己。隨著對音樂的學(xué)習(xí)和小小舞臺上的展示，讓我小有成就。但是，課程的加重，升初中前，父母決定讓我放棄聲樂，全身心的投入到學(xué)習(xí)中。我不得不告別了我心愛的聲樂，還有我的夢想。聲樂老師很為我惋惜，那次的放棄也使我錯過了本可以去北京參賽的機會。

之后，我的生活有過一段迷茫，沒有了夢想的我，猶如一艘沒有方向的航船。而后，我對學(xué)習(xí)也有了抵觸，但是，我的夢想已不能繼續(xù)，因為已經(jīng)錯過了聲樂訓(xùn)練的最佳時期。

一個偶然的發(fā)現(xiàn)，喚醒了沒有夢想方向的我。那是高一的一次體育課，我坐在操場邊休息，忽然，我注意到一只小螞蟻，也許是我的腳擋住了它的去路，只見這個黑黑的，身材瘦小的小螞蟻立刻繞道而行，它繞過了我的腳，又繞過了一個小水坑，看得出它終于是又踏上了前行的道路。

小螞蟻不輕易放棄，勇往直前的精神使我找到了自己人生的方向。 在我十五歲生日的那天，爸爸媽媽送給我一個小收音機，那是我第一次注意聽電臺廣播節(jié)目，電臺主持們那悅耳的聲音打動了我，有的聲音是非常有活力，有的聲音是非常有激情，有的聲音是又非常甜美，還有的聲音是那么有磁性。嗯，聲音的塑像不是樹立在廣場和街道，而是樹立在人們的心靈中。是的，我喜歡上用聲音表達心聲的生活。于是，我找到了我新的夢想，那就是當一個廣播電臺的主持人。

我開始努力學(xué)習(xí)普通話，平翹舌的發(fā)音，開齊合撮…每一樣我都記載心里，都會努力的去練。因為我想讓自己的聲音更美。

高一的下學(xué)期，學(xué)校舉行朗誦比賽，我想檢驗一下我的普通話，于是我去報名并且做了精心的準備，誰知結(jié)果竟然給了我當頭一棒，連三等獎里都沒有我的名字。我很失落，但那只小螞蟻的精神一直在我的腦海，我沒有動搖自己的夢想，我找到了語文老師，老師告訴我，普通話僅僅是朗誦的基礎(chǔ)，朗誦必須要有感情，要情景再現(xiàn)，要讓受眾找到共鳴，還要學(xué)會運用氣息。

那次比賽后我參加了學(xué)校的朗誦小組。經(jīng)過語文組老師們專業(yè)化的細心指導(dǎo)，我參加市級朗誦比賽榮獲一等獎。那天，我激動得哭了，我知道雖然夢想之路還很漫長。但是我已經(jīng)邁出了第一步。

高二上學(xué)期，我偶然看到電視臺要舉辦“校園金話筒”比賽，抱著試一試的心態(tài)我又給自己報了名，比賽那天我異常興奮，第一輪我順利過關(guān)了。但是畢竟因為自己才剛接觸主持這個專業(yè)，在第二輪時，我被淘汰了。我明白夢想的實現(xiàn)不是想象的那么簡單，也不是普通話好、朗誦好就可以當主持。強烈的求知欲使我對主持這門學(xué)問產(chǎn)生了濃厚興趣。

于是，我下定決心要專門學(xué)習(xí)播音主持，當我把想法告訴父母時，他們開始很有顧慮，但還是答應(yīng)我學(xué)學(xué)看，當我拿到兩本播音教材時內(nèi)心的激動涌上心頭。從此，我便跟著一位老師開始了我的播音旅程。

我懷抱著自己的興趣與目標學(xué)習(xí)我的專業(yè)課。俗話說得好：興趣是最好的老師。正是興趣的原因讓我感覺這門藝術(shù)誘人，像極了哈根達斯，。學(xué)的過程中我吸收的很快，應(yīng)用的也很快。學(xué)了不到一年，飛快的進步讓我自己都感覺有些不可思議。我掌握了簡單的發(fā)音技巧、氣息的運用，而且還改掉了一些自己的語音毛病。

我的成長也讓父母和老師看在了眼里。漸漸的`，我得到了父母的支持，爸爸在外面得到播音的一點兒信息也會馬上發(fā)短信告訴我，媽媽在報紙上看到我所鐘愛的廣播信息也會剪下來偷偷放到我屋里。我的進步老師們有目共睹，我順利的當上了校園廣播員，學(xué)校經(jīng)常通知我去主持主題班會、各種文藝匯演以及高三學(xué)生的畢業(yè)典禮。我就是這樣在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，在進步中收獲快樂和自信。我感謝父母對我的付出，感謝老師對我的培養(yǎng)，感謝學(xué)校對我的鍛煉。

我的夢想之路還很漫長，但我會努力不止，我會為夢想追尋，為夢想打拼!如果夢想是一幅美奐美輪的刺繡，那我會一針一線地用心去繡，我相信，只要我努力付出，堅持下去，這幅用心繡出的未來圖必將燦爛奪目。

夢想在前，努力不止!

5分鐘即興演講稿3尊敬的老師，同學(xué)們：

你們好!

我今天演講的主題是：”好好學(xué)習(xí)，天天向上!”

可以說我們從我們的第一個生日以來的整個人生都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該說是永遠都不會變成庸俗的話題，但有時候?qū)W習(xí)并不意味著只局限在看書，所謂：“讀萬卷書不如行萬里路”，我們現(xiàn)在是大學(xué)生，所以我們做事，學(xué)習(xí)都要講究方法，要有想象力，和創(chuàng)造力，同時最重要的我們要對自己有十足的信心!

成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說：“自信，是人類運用和駕馭宇宙無窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。

但自信也不是平白無故地就會附著在人身上的，首先人要有真才實學(xué)，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動力。

所以說，我們做人，就應(yīng)當先做一個滿腹經(jīng)書，然后才充滿自信的人。因為自信只是一種虛無的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實干”這一燃燒自信的機械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力。

我們學(xué)習(xí)也要講究方法。

從前有一位禪師，帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

什么才是最好的辦法呢?禪師說：明年你們就知道了。

到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。

這告訴我們，我們學(xué)習(xí)要講究方法，要有思維，有創(chuàng)新。

同學(xué)們，人生最昂貴得代價就是都在等待明天，但明天永遠不會再來。因為來的時候已是今天，只有今天才是生命中最重要的一天;只有今天才是我們生命中唯一可以把握得一天;只有今天才是我們唯一用來超越對手，超越自己的機會，不要把希望寄托在明天，希望永遠就在今天，就現(xiàn)在!

君子以自強不息，讓我們用認真得態(tài)度，從小事做起，從我做起，好好學(xué)習(xí)，天天向上!創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍天。

演講完畢，謝謝大家!

5分鐘即興演講稿4尊敬的老師們，同學(xué)們:

大家好!我是中81班的郝葉梅，我演講的題目是《我的未來》。

昨天一去不返，今天轉(zhuǎn)眼即逝，都是值得我們好好把握的。

對于明天，我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好，時間的大鐘上始終寫著一個詞“現(xiàn)在”所以我們只有從現(xiàn)在開始，珍惜將要流逝的每分每秒。

我學(xué)的是土建工程檢測，它是對建筑材料進行檢測，看其是否合格，它是工程中必不可少的一部分，是實現(xiàn)城市規(guī)劃的重要手段。

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這個專業(yè)呢?僅僅為了父母的期望而學(xué)嗎?雖然有的人始終無所事事，但他們?nèi)曰孟脒@自己的未來。也許父母能給他們鋪橋筑路，可謂前途一片光明，而我們更重要的是靠自己去拼搏了。我們更喜歡這種生活方式:不喜歡未來讓別人來安排。

我時刻告誡自己不許偷懶，要靠自己努力，即使失敗也永不言棄。距離明天還有一條漫長的黑夜的路，我雖然看不清我的未來，但堅定的信念已經(jīng)告訴我:只要心中燃燒希望的火，又何俱前途艱險!今后我要多聽多記，多讀，全面發(fā)展自己，掌握專業(yè)的知識和技能，保證各科學(xué)習(xí)質(zhì)量。

新的一天又將開始，我的未來我做主!我要讓我的未來像花一樣綻放!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

此致

5分鐘即興演講稿5國旗下講話稿：未來已來與夢想同行

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是“未來已來與夢想同行”。

時光有腳，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們又走到了歲末，再過四天我們?nèi)罩旧系哪攴菥蜁膶憺椤癬_”。在即將過去的二零一五年里，我們迎來了母校九十周年華誕。那個激動人心時刻仍歷歷在目，而我們即將迎來又是一片熱鬧紅火的元旦文藝匯演。時間總是在不經(jīng)意間流逝過去了，我們正站在新一年的門前，未來已來，讓我們與夢想同行。

每個人的__都有自己的精彩。過去的一年里，我們有過歡笑和淚水，有過鼓舞，有過懊悔;有過“春風(fēng)得意馬蹄急”，也有過名落孫山后的幡然醒悟。而這一切都已是昨日之事，在生命里我們沒有失去什么，我們不是得到就是學(xué)到，我們的生命的厚度正在不斷增加。

__，我們需要一個不同往常的自己，我們可以嘗試做一些改變。新東方著名講師艾力曾在他的書中寫到：“當你決定改變，那么最困難的一部分已經(jīng)結(jié)束。”我們也許依舊在抱怨昨天或現(xiàn)在的自己卻一直拖延著對改變自己無動于衷，而你可想過，我們現(xiàn)在不改變，未來還有多少機會呢?無數(shù)本能夠獲得的機遇就在我們猶豫不決的手中流走。“明日復(fù)明日，明日何其多”年輕人的光陰容不得蹉跎，我們要向自己的目標進發(fā)，在這新的一年鑄就新我，為自己的夢想奮斗。

當我們邁出一小步去嘗試改變時，我們能聽見來自未來的聲音：人生就是一個不斷超越自己不斷成長過程。我們都在為心中的超人而改善自己。我們，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子，對未來躊躇滿志，期盼著未來能一展宏圖指天畫地，在新一年的曙光下大膽奔跑向前。我們嘗試著作出改變，就是為了超越現(xiàn)在的自己。改變習(xí)慣，超越曾經(jīng)散漫的自己;改變態(tài)度，超越懶惰的自己;改變方法，超越辛苦付出卻沒有收獲的自己。我們的人格在改變中完美，我們的價值在超越中升華。

當時間老人搖響新年的鐘聲，過去的輝煌，驕傲，尷尬，失意...都不顯得那么重要。過去的已成為回憶，未來的路就在腳下。讓我們放眼未來把握當下，努力改變超越夢想，仰望星空踏實筑夢!

第2篇：播音主持演講稿范文

大家好！我是來自高一17班的***，今天我要競選的職位是文藝部長。

和在座的各位同學(xué)一樣，我在想著一個問題：“我該怎么讓在場的老師、同學(xué)們在短短兩分鐘之內(nèi)認識我，并且相信我能夠勝任文藝部長這個職位呢？

首先，我十分喜愛這份工作，正如大屏幕上說：我愛笑，所以我希望能把我自己的快樂通過表演，分享給更多的人。我也愛音樂、愛表演，所以文藝讓我的生活變得充實和快樂，我也十分享受參與文藝工作的過程。因此，我愿意用更多的時間和精力去完成我喜歡的工作。

其次，我有信心可以勝任這個職務(wù)，因為我從讀幼兒園開始就參與了許多文藝活動，擔(dān)任過班級文藝委員，學(xué)校大隊委文藝部長。初中以來我也參加過許多節(jié)目編排表演，并且是合唱團的優(yōu)秀團員。另外，我也擅長播音主持，曾兩次獲得“樹人之星演講大賽一等獎。

最后我想要說的是，因為我相信自己能出色做好文藝部的工作，所以我今天勇敢地站在這里，我相信我們都有一種為了夢想不服輸?shù)木瘢詈笏鸵欢胃枨o大家，希望大家喜歡。

兩分鐘的演講稿（二）在場的老師及同學(xué)們：

大家好！在我的演講開始之前，我想先說一下，在平時呢我是一個挺會侃的人，說話也挺利索，但現(xiàn)在站在這，我覺得有一點緊張，所以能不能請大家先給我點掌聲鼓勵我一下？

呵，謝謝！

下面就開始我的演講了，我今天演講的題目是《青春無悔》。在場的同學(xué)們，包括我，我們都還處在一個讓人羨慕的青春期，青春它本應(yīng)是一個充滿活力、熱情及遐想的年紀，它可以很張揚，但同時又可以很安靜。處在這樣一種年紀的我們本應(yīng)要好享受青春帶給我們的希望及未來的憧憬，可是在我們的身旁常常發(fā)生的是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁的情形，整天聽到“我很煩啊，“我愁死了等等。

那么，為什么會出現(xiàn)這種情形呢？那是因為他們沒有珍惜時間，在浪費青春，如果把時間充分利用了，()還會出現(xiàn)這種情形嗎？大家都知道偉大的作家魯迅吧，曾有人夸他是一個天才作家，而魯迅則說：“我不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時間用來寫作而已。是的，時間是靠自己擠出來的，青春很短暫，我們浪費不起，我們不能預(yù)見自己的未來，更無法掌控自己的未來，我們所能握住的只有今天。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲，講的就是人要在趁年輕時候，多多努力，讓自己的青春無悔。

問大家一下，你們聽過可米小子的《青春紀念冊》嗎？看來很多人都聽過，很好聽吧，呵。

在這里，我希望在場的所有同學(xué)都能好好珍惜青春，不浪費青春，掌好自己的舵，把握好方向，走好現(xiàn)在的每一步，讓自己的青春無悔，等到201*年，我們大學(xué)畢業(yè)后，在場的我們都能用一顆“無悔的心裝訂成我們漢語言061的“青春紀念冊。

兩分鐘的演講稿（三）大家好！我演講的題目是《人生要奮斗》。

人生要奮斗，因為只有奮斗，成功的鮮花才會綻開笑臉；只有奮斗，事業(yè)的大門才會向你敞開；只有奮斗，你才會為生活的強者，成為命運的主人。

人生要奮斗。雖然奮斗的道路是漫長的、是坎坷的、是長滿荊棘的，但是，只要確信自己的道路是正確的，就應(yīng)該勇往直前，決不回頭，就應(yīng)該努力奮斗，決不退縮。在這條難走的道路上，只有不斷跋涉，困難的堅壁才能鑿開，成功的道路才會開通。

人生要奮斗。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。是的，擁有敢于奮斗這種高尚品質(zhì)的人，定是一個卓越的人，一個強者。平庸的人聽從命運，強者主宰自己的命運。

人生要奮斗?？v觀古今中外的偉人，不都是付出了一番努力之后，才取得一番成就嗎？在眾多偉人的一生中，有的經(jīng)受過流浪饑餓的歲月；有的遭遇過飛來橫禍的摧殘；也由于的承受著失敗煎熬和冷嘲熱諷。但是他們都憑著頑強的毅力和不屑的努力，成為了一個個、出類拔萃發(fā)人。他們中間，有的創(chuàng)造了史無前例的奇跡！偉人們的豐功偉績，和他們的堅持不懈的奮斗是離不開的。有奮斗才會有成功！

人生要奮斗。在奮斗精神面前，死神、苦難都失去了它們的“威力。沒有什么困難和逆境能夠阻擋奮斗者前進！因為，成功的信念永遠在他們心中閃現(xiàn)著，攀登人生高峰的目標永遠激勵著他們不懈努力，不懈奮斗！

第3篇：播音主持演講稿范文

普通話作為多年來實行的各民族共同語，已經(jīng)以它本身的運用性證明了其存在的必要性，它是各民族在經(jīng)濟、政治、文化等方面相互溝通的橋梁，相互交流的紐帶。共同閱讀寫推廣普通話的演講稿850字2020，請您閱讀!

寫推廣普通話的演講稿1老師、同學(xué)們：

早上好!每天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都不忘用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情;在學(xué)習(xí)中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。

推廣普通話、書寫規(guī)范漢字是中國文化的重要組成部分，每一個中國人都有責(zé)任宣傳她、發(fā)揚她，讓美麗的語言響徹世界。

同學(xué)們，當我們聽到加拿大的大山先生講著標準的普通話、說著相聲、主持著節(jié)目出現(xiàn)在中國人的面前，當我們看到越來越多的外國人能寫一手漂亮的中國字驕傲地贈予我國同胞，我們的心里會升騰起怎樣的一種民族豪情?連外國人都爭著學(xué)中文，作為炎黃子孫的我們怎能不學(xué)好自己民族的語言呢?“書同文、語同音”，這是中華民族一脈相承的民族情結(jié)和文化氣質(zhì)，每一位中華兒女應(yīng)該成為祖國文字和語言最虔誠的傳播者和最忠實的實踐者!

同學(xué)們，你們熱愛自己的祖國嗎?那么，請說標準的普通話吧!你們?yōu)樽约好褡宓奈淖烛湴羻?那么，請寫一手漂亮的中國字吧!漢字是世界上最古老、最豐富、最優(yōu)美的文字，是我們民族的驕傲，讓我們養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣，努力把字寫規(guī)范，寫漂亮!揚民族文化，樹民族精神，讓我們齊心協(xié)力說普通話，寫規(guī)范字吧!

同學(xué)們，請記?。喝送簦Z同心;普通話是我們的校園語言;普通話是情感的紐帶，溝通的橋梁;說好普通話，方便你我他;說好普通話，朋友遍天下!

寫推廣普通話的演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

語言是一個民族的聲音，從大處講推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自己獨特魅力的需要;從小處看，它是不同地域不同文化背景中的人與人之間溝通交流的需要。本周是全國推廣普通話宣傳周。今天我站在這里，只想表達我心中最強烈的愿望：推廣普通話，是每個人的神圣職責(zé)。也許有人會問，說話這種小事，至于提高到如此地步嗎?我在這里先不做回答，想請大家先想一想在中國近代期間發(fā)生的那段屈辱的歷史。那時日本帝國主義在中國濫施暴行，在淪陷區(qū)推廣奴化教育，讓中國的孩子學(xué)習(xí)日語，忘記母語，其用心之險惡，令人無不痛恨至極。要知道，失去了語言，就會失去對中華文化的一項偉大繼承，這是一件多么可怕的事情。

一個國家倘若連語言都喪失了，還何談?wù)衽d，更何談強大?愛我中華，弘揚我中華文化。普通話的推廣作為弘揚中華文化的一項具體表現(xiàn)形式，是我們每個人可以身體力行的光榮使命。試想，如果大家都不重視普通話，都不使用普通話，都用方言土語來交流。也許，在一個區(qū)，一個省，你可以暢所欲言，可是一旦到了另一個地方，大家語言不同，無法溝通，那會出現(xiàn)什么樣的情況?出門——無法購買車票;吃飯——無法叫出菜名;住宿——無法說明情況，甚至就連你想乘坐出租車離開這樣的窘境，恐怕也要跟司機一陣比劃，他才能明白你的意思。否則，你連最基本的衣食住行都要為之所困。

當然，這種情況有些過于絕對。那么以現(xiàn)場的情況來說，如果今天在座的各位來自全國各地，大家分別用各自的方言來演講，那么恐怕我們每個人都需要一名方言專家作翻譯，否則誰也不知道別人在講什么。而如果我們是用普通話進行演講，可是普通話的發(fā)音不準，即使你在臺上一番慷慨激昂，也只會讓聽者感到索然無味、失去興趣。如果鬧出笑話，那也無傷大雅，可是如果引起誤解，造成不和，那則是得不償失。那么我們還談什么引起共鳴?還怎么共同發(fā)展?關(guān)于推廣普通話的這個話題，畢竟還需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提出新的發(fā)展計劃。

人人都說普通話，才會讓我們的溝通更加流暢快捷;人人都說普通話，才會讓我們的工作更加快速有效;人人都說普通話，才會讓我們生活更加和諧美好。古人云：勿以善小而不為。我們不能以各種借口來降低自己說普通話的要求。提倡大家說普通話，不僅是在改善我們的交流環(huán)境，促進社會和諧發(fā)展，更是在無形中增強了中華民族的凝聚力，民族自豪感。作為一名中國人，我們是國家形象的代表，我們更要時刻注意自己的言行。我們不但要說普通話，更要把普通話說標準，為普通話的推廣落實起到光輝的榜樣作用!

每當我用普通話講課或交流時，那些音符、那些節(jié)奏似乎在與我的血脈一起跳動，此時，我心中常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情，那是對祖國和民族的感情，讓我們都來說普通話。用我們的熱情，用我們的行動，一起來把祖國的語言文字發(fā)揚光大!謝謝大家!

寫推廣普通話的演講稿3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位來賓：

中國總共有十三億人口，五十六個民族，不同的地區(qū)有著不同的方言，四川話、北京話、南京話……如果兩個有著不同方言的人碰在一起，對話起來，肯定會有困難，因此，便產(chǎn)生了一種全國的共同語——普通話。

其實，在春秋時期已經(jīng)有了一種共同語，叫雅言。漢代時，共同語有了進一步的發(fā)展，當時把共同語叫做通語，從古至今，共同語一直在不斷的發(fā)揚、改善，慢慢地演變成了現(xiàn)在的普通話。

普通話是現(xiàn)在中國的共同語，主要以北京話發(fā)音為主，普通話自產(chǎn)生以來，便推廣到了各省各市，越來越多的人在使用普通話。

有了普通話，不同方言的人交流起來方便了，不用像從前一樣吃力的聽、領(lǐng)會。普通話在全國各地架起了一座溝通的橋梁，讓中華民族更加團結(jié)一心，更好地促進了社會發(fā)展。

現(xiàn)在，全國上下都在提倡講好普通話，校園里、街道上都立起了講好普通話的牌子。

如果把五十六個民族比作電線桿，那么普通話就是連接著電線桿的電線，接通了各個民族交流的電路。

我們是祖國的花朵，是祖國未來的新主人，因此，我們更有理由要學(xué)好普通話，小時候是學(xué)習(xí)普通話的最佳時刻，因為小時候?qū)W的，長大后忘不了。

可是現(xiàn)在，中國更多的人在學(xué)習(xí)外語，因而忽略了普通話的重要，把外語放在了第一位，所以，推廣普通話迫在眉睫。

寫推廣普通話的演講稿4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!這天我們五年級三班國旗下演講的題目是——說普通話，從我做起。

在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學(xué)期，迎來了新同學(xué)，也迎來了第15屆全國推廣普通話宣傳周。

當上個世紀英國人的預(yù)言成為現(xiàn)實，當普通話真的成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言時，普通話，它已不再僅僅是交流的需要，它還代表著中華民族的日益強大。我們發(fā)出的是神州音，涌動的是華夏情!

語言是一個民族的聲音，從小處看，它是不一樣地域不一樣文化背景中的人與人之間溝通交流的需要;從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要，是祖國向全世界展示自我獨特魅力的需要。

學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，用心向上的校園大文化環(huán)境的一個重要方面，是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。每一天早上，當我們進入校園，彼此相見時，都會用普通話互道一聲問候，那甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感覺。在學(xué)習(xí)中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。

我們這天所使用的語言文字，是中華民族幾千年燦爛文化的積淀，熱愛祖國的語言文字是熱愛我們偉大的祖國，為此我們向全校同學(xué)發(fā)出以下倡議：

1、堅持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話，并能到達準確流利。

2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話，構(gòu)成良好的語言交際環(huán)境。

3、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)用心主動推廣普通話。

4、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市禮貌程度的提高盡一份力。

同學(xué)們，56個民族56朵花，56種語言匯成一句話：請說普通話，從我做起。

我們的演講完畢，多謝大家!

寫推廣普通話的演講稿5各位朋友：

大家好，今天我演講的是《愛我母語，愛我中華》。

人類自從告別混沌世界，走進文明社會，語言就成了傳承文明的載體、交流感情的紐帶、溝通思想的橋梁。多少年來，我們的先人一直在探索并推廣一種能夠跨方言乃至跨民族的通用語，以方便人際交流。據(jù)《論語·述而》記載：子所雅言，詩、書、執(zhí)禮，皆雅言也。意思是說：孔子誦讀《詩經(jīng)》、《書經(jīng)》和司掌禮儀時，都用雅言，用今天的話來講，就是使用了當時的普通話。由此可知，遠在兩千多年前中國就已經(jīng)有了當時的普通話,操山東方言的孔老夫子，在教學(xué)和公務(wù)活動中都能夠自覺使用當時的普通話。

今天傳承了巍巍中華上下五千年悠久燦爛文明的普通話，不但是中國各民族、各方言區(qū)之間進行交流的通用語言，還是聯(lián)合國六種工作語言之一，是外國人爭相學(xué)習(xí)的熱門語言。語言是一個民族的聲音，是一個民族的靈魂。在這個時代，當我們的國家在國際上占有越來越顯著的地位，當不同膚色不同種族的人們用我們中國的普通話在進行交流時，普通話的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!它讓我們自豪!它讓我們揚眉吐氣!

作為中華民族的一員，我們每個人都有責(zé)任說好普通話。當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情,那是對祖國和民族的感情!

在中學(xué)時，我們曾學(xué)過都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調(diào)說：法語是世界上最美的語言。在這里，我要說：讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語言!

從大處講，推廣普通話，說好普通話是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域，不同文化背景的人與人溝通交流的需要。我們已經(jīng)走到了21世紀，隨著改革開放的進一步深化，國家的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，世界仿佛變小了，而人的交往空間卻變大了。更有那方興未艾、魔力無邊的因特網(wǎng)，已經(jīng)把五大洲變成了一個地球村!人們從來沒有像現(xiàn)在這樣需要接受多種有聲媒體傳達的信息，需要與來自各地的人們打交道，離了普通話，你就很難與外地人交流。掌握普通話也成了謀生存、求發(fā)展的條件之一，學(xué)習(xí)和使用普通話成了內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象的重要途徑。也許有人會說，學(xué)什么普通話?我們的父輩們不會說普通話，南腔北調(diào)不照樣打天下嗎?朋友，你錯了，時代變了，社會對我們的要求也變了。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調(diào)所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎?

隨著我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，全球正在掀起漢語熱,作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責(zé)任提高自身的語言文化素質(zhì);作為龍的傳人，我們更有義務(wù)規(guī)范使用自己的母語。我們每一個人都有責(zé)任和義務(wù)捍衛(wèi)祖國的語言，我們每一個人都有義務(wù)為推廣普通話作出自己的貢獻!

我，一個普通的教師，工作的對象是千千萬萬的學(xué)生，是祖國未來的建設(shè)者和接班人。我深知：說好普通話對于我的工作，對于我的學(xué)生有多么的重要。因此，我努力的嚴格要求自己訓(xùn)練普通話。在師范求學(xué)時,一次次清晨的練讀,一次次跟隨口語教師的發(fā)音，一次次與同學(xué)的相互批評與指正，為我的普通話奠定了基礎(chǔ)。畢業(yè)后工作了，練習(xí)普通話的步子并沒有停：課上用普通話與學(xué)生交流,課下經(jīng)?？粗侣劼?lián)播節(jié)目，跟隨著播音員朗讀。雖然付出是巨大的，同樣收獲也是豐富的。學(xué)生喜愛我的課，喜歡聽我的朗讀,我想：這不正是給學(xué)生學(xué)習(xí)普通話提供了最好的典范嗎?

第4篇：播音主持演講稿范文

以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求和全國第五次少代會精神為指導(dǎo)，圍繞上級工作部署，深化青少年思想道德教育，發(fā)揮少先隊的特有功能，以體驗教育、美德少年評選等活動為途徑，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作思路

轉(zhuǎn)變觀念，熱情服務(wù)，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。

三、工作要點：

(一)加強少先隊基礎(chǔ)建設(shè)

加強少先隊小干部隊伍建設(shè)。學(xué)期初開展大、中隊委的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓(xùn)，建全隊委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設(shè)和管理中來。

(二)建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地。

1. 建好紅領(lǐng)巾廣播臺。確保硬件過關(guān)，培訓(xùn)好播音員，使得每周一次的紅領(lǐng)巾廣播能夠受到全校歡迎。

2.建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時更換內(nèi)容，營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。

(三)堅持不懈做好各項常規(guī)工作。

1.抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育。通過紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進行的檢查督促，通過定期的專題活動、優(yōu)秀學(xué)生的評比，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好言行習(xí)慣，爭做校園文明之星。

2.抓好少先隊各項常規(guī)評比考核。每日對隊員的行為規(guī)范進行檢查，對每周一次的中隊活動的開展情況進行抽查，每月進行中隊陣地建設(shè)評比，對輔導(dǎo)員各項工作的落實情況進行考核、調(diào)查，評選優(yōu)秀中隊及優(yōu)秀少先隊員、輔導(dǎo)員。

3.抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓(xùn)，做好演講稿件審核，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。

4. 大力推進美德少年評選表彰和學(xué)習(xí)宣傳，引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)雷鋒活動落實到學(xué)習(xí)生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長、在社會謙恭待人。

5.抓好鼓號隊訓(xùn)練工作。

6.做好道德講堂工作，正常開展道德講堂教育活動，做到一活動一方案一視頻。

7.少年宮工作。高度重視“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。進一步完善鄉(xiāng)村少年宮機制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建成示范基地。加強師資培訓(xùn)，加強對外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進經(jīng)驗，把我?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”工作做得更加完善。

(四)、加強少先隊理論研究。

1.開展少先（車間工作計劃）隊專題論文評比，進行優(yōu)秀少先隊活動案例評比，鼓勵并組織輔導(dǎo)員進行投稿、參賽。

2.開展“輔導(dǎo)員”專題經(jīng)驗交流會。

第5篇：播音主持演講稿范文

2017年期末總結(jié)演講稿【1】 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時代將要過去，以知識為特征的“知本家”的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。

2017年期末總結(jié)演講稿【2】 各位老師們:

大家下午好!

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又告一段落，大家辛苦了!一學(xué)期的工作雖然繁雜了一點，辛苦了一點，但看到我們的學(xué)校一天天好起來，老師們舒心地工作，孩子們快樂的笑靨，工作盡管累，但我們快樂著，不為豪言壯語，只愿能成為學(xué)生和家長值得信賴的教育者，大家值得信任的服務(wù)者而感到欣慰，而無怨無悔。

感謝老師們，樂于奉獻、認真負責(zé)的工作態(tài)度，大家用自己的教育智慧和創(chuàng)新精神，助推學(xué)校各方面工作全面有序地展開，學(xué)校德育工作有條不紊地進行，學(xué)校整體形象全面提升，效果明顯。下面就所分管工作分為“工作盤點”、“經(jīng)驗收獲”、“存在問題”和“努力方向”四個方面來進行總結(jié)。

一、工作盤點:

1、大家齊心協(xié)力，順利完成開學(xué)準備工作，按時進行了開學(xué)典禮，扎實開展了每周升降旗活動;

2、關(guān)愛學(xué)生，扎實開展學(xué)校資助工作;

3、夯實班主任隊伍建設(shè)，進一步開展了班主任工作的量化考核，邀請了北街小學(xué)優(yōu)秀班主任到校交流，參加了都江堰市第二屆班主任技能大賽;

4、規(guī)范學(xué)生行為，提升學(xué)生素養(yǎng)，狠抓了文明就餐、路隊放學(xué)、課間跑，組建了“xx”廣播站、完善了學(xué)校彩旗隊、鼓號隊等工作;

5、加強少先隊工作，健全大隊部機構(gòu)，開展了少先隊建隊日、“學(xué)雷鋒、見行動”先進集體和個人評選等活動;

6、積極參加與開展了“廉政文化進校園”、法制詩歌創(chuàng)作、環(huán)保征文等活動，順利通過了依法治校示范校復(fù)查驗收工作;

7、進一步加強了藝體衛(wèi)工作，參加了成都杜甫草堂詩歌吟誦會、都江堰市科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、太極展示、田徑運動會等，成功舉辦了學(xué)校冬運會，順利完成并成功上報了學(xué)生體質(zhì)測試的各項數(shù)據(jù)，啟動了冬季長跑運動，做好了晨檢、季節(jié)性傳染病的宣傳防治工作、安全教育工作;

8、為豐富教職工業(yè)余生活，卸除職業(yè)倦怠心理，組織教職工及家屬免費觀看了時空之旅，開展了教職工趣味運動會，

9、進一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書，創(chuàng)新地開展了學(xué)生寒假德育作業(yè)。

10、這幾天大多數(shù)老師都在休息，但我們?nèi)杂幸徊糠掷蠋熋刻於荚趯W(xué)校，這幾天xx、xx等幾位老師非常辛苦，編了兩個校刊--學(xué)生優(yōu)秀考場作文、教師優(yōu)秀文章選刊(經(jīng)驗文章、教師工作總結(jié)、班主任工作總結(jié))。

二、經(jīng)驗收獲:

1、關(guān)愛每一個學(xué)生:扎實開展學(xué)校資助工作，關(guān)愛學(xué)生、心系學(xué)生、從關(guān)心每一個家庭出發(fā)，進一步完善了學(xué)校的資助工作，深入了解學(xué)生家庭情況，在各位班主任老師的辛苦努力下，我校本期學(xué)校有55名家庭貧困學(xué)生符合市教育局的資助政策，全部上報，接受資助，生均500元/期，共計27500元，特別要是xx、xx、xx三位老師，為學(xué)校資助工作做出了杰出貢獻，贏得了社會、家長的一致好評;另外，還有6名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生接受四川xx實業(yè)有限公司董事長xx(xx鎮(zhèn)籍愛心人士)資助，人均1900元/期。

2、規(guī)范學(xué)生行為，提升文明素養(yǎng):我們深知，學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)，直接影響學(xué)校的整體形象，更是關(guān)系到孩子的成長，乃至影響孩子的一生。因此，本期重點做了四個工作:一是抓路隊放學(xué)，在校門外，分年級規(guī)劃了6個學(xué)生放學(xué)區(qū)域，將路隊放學(xué)作為對外有效展示學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)的一個有效渠道，改變了校門放學(xué)“擁、堵、擠”的不好現(xiàn)象;二是抓學(xué)生課間跑，將全校學(xué)生規(guī)劃成兩個圈層，督促學(xué)生每天堅持鍛煉，同時以賽促練，進行課間跑比賽，有效提升了學(xué)生的集體主義感，改變了學(xué)生隔天鍛煉的不好現(xiàn)象;三是抓文明就餐，在餐廳規(guī)劃出路線，固定各班就餐位置，把文明意識、秩序意識等貫穿于過程之中，學(xué)生習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，解決了學(xué)生就餐“跑”、“搶”、“亂”等不好現(xiàn)象;四是為了豐富住讀學(xué)生的生活，發(fā)展住讀學(xué)生的能力，不辭辛勞，組建了學(xué)校“xx”廣播站，每天和孩子們一道準備，一道播音，耐心地教孩子們，現(xiàn)在廣播站已經(jīng)能夠放手，孩子們自己播音了，整體效果較好。

3、加強班主任隊伍建設(shè):著力倡導(dǎo)班主任加強學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)，班務(wù)管理能力，

一是邀請了北街小學(xué)兩名優(yōu)秀班主任來校進行了班主任工作經(jīng)驗交流，同時北街小學(xué)知名班主任現(xiàn)場解答老師們在工作中的困惑，收到了很好的效果(感謝xx老師犧牲休息時間，熬夜加班為活動寫串詞，主持活動，xx、xx等老師在會上的通力支

二是積極參加班主任技能大賽，從區(qū)片復(fù)賽，到市上決賽，甚至成都市比賽，盡可能安排班主任觀摩學(xué)習(xí)(xx、xx等幾位老師觀摩、學(xué)習(xí)了各級活動的開展)，xx老師還以絕對的優(yōu)勢獲得了區(qū)片復(fù)賽第二名;

三是印發(fā)了《給青年班主任的20個忠告》，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)，積極反思，不斷改進和提高自身工作能力和水平。

4、加大學(xué)校藝體工作:學(xué)校藝體工作是孩子們的第二課堂，是孩子們能力得以發(fā)展和提升的重要渠道。

一是音樂組創(chuàng)作排練了《頌杜甫》，于國慶節(jié)期間到成都杜甫草堂，參加了紀念杜甫誕辰1300周年詩歌吟誦會，得到好評，都江堰報登載了此信息(感謝xx老師為節(jié)目撰寫詩歌，xx老師不辭辛勞排練節(jié)目，xx兩位老師犧牲節(jié)假日時間帶學(xué)生到成都);

二是科技組在短時間內(nèi)訓(xùn)練學(xué)生數(shù)棋，從不懂到會，再到教學(xué)生，和孩子們一起對壘，乃至取得了全市第八名的優(yōu)異成績，實屬不易(非常感謝xx、xx兩位老師的辛勤付出)，還參加了都江堰市學(xué)生藝術(shù)節(jié)(xx兩位老師的書法作品參展，獲得好評);

三是體育組不辭辛勞，訓(xùn)練學(xué)校太極隊、田勁隊，太極隊喜獲全市二等獎(xx)，田徑隊更是全市一等獎(xx)，還成功舉辦了學(xué)校冬運會(非常感謝xx、xx三位體育專職老師的傾情付出，各位班主任老師的高度重視，甚至很多科任老師如xx、xx、xx等也參與到出場式、跑操的訓(xùn)練，以及全體教職工的通力協(xié)作，全程參與，謝謝大家)，從開幕式到各項比賽，充分展示了學(xué)校的組織水平、藝術(shù)水平等;四是在時間緊，任務(wù)重的情況下，各位體育老師排除困難，順利完成學(xué)生體質(zhì)健康測試(xx、xx兩位老師犧牲了大量的休息時間，及時上報了各項數(shù)據(jù))。

5、積極開展“廉政文化進校園”活動，xx老師的主題班隊課《xx》設(shè)計方案獲二等獎獎，xx老師的書法作品《xx》在活動中獲獎，還有xx老師不辭辛勞指導(dǎo)學(xué)生進行“廉政文化進校園”繪畫作品準備，上報了六福優(yōu)秀作品，學(xué)校也獲得此項活動優(yōu)秀集體;在五、六年級開展了環(huán)保征文活動，有5篇文章上報成都市;在四至六年級開展了法制詩歌創(chuàng)作活動，在各位語文老師的辛勤支持下，共計上報了15首，其中xx老師指導(dǎo)的xx創(chuàng)作的法制詩歌《我愛法律》喜獲三等獎，該學(xué)生也獲得100元的現(xiàn)金獎勵。

6、豐富教職工業(yè)余生活，卸除職業(yè)倦怠心理:我們深知老師們的工作也是非常勞累與辛苦了，因此，為了豐富老師們的也與生活，多次找《時空之旅》劇團聯(lián)系，與他們多次周旋，兩次組織老師們，甚至家屬免費觀看了《xx》，同時，還成功舉辦教職工趣味運動會，老師們在歡聲笑語中緩解了疲勞，放松了心情。

三、存在問題:

成績的取得，是大家共同努力的結(jié)果。但由于多方面原因，在學(xué)校德育工作方面仍然存在諸多問題:

1、學(xué)生的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)還比較差，損壞公務(wù)，亂扔垃圾、課間追蹤打玩的現(xiàn)象還比較普遍，學(xué)生主動保潔的意識還不強，對違紀學(xué)生的通報與處罰力度還不夠;

2、對班務(wù)工作評價考核的持續(xù)性還不夠，沒能充分發(fā)揮評價的正向功能，沒能及時反饋、督促發(fā)現(xiàn)的問題，促進快速有效地提升班務(wù)工作實效;

3、班主任還沒有認識到班級特色打造的意義，班級文化建設(shè)還是班務(wù)工作中的一個短板，沒有引起班主任的高度重視;

4、與班主任教師的交流不夠，很多工作思路、考核方法，沒有及時與班主任老師作溝通，老師們對某些新做法、新思維的理解還不夠;

5、對班主任工作的量化考核還沒有形成行之有效的考核方案，對半務(wù)工作的督查力度還不夠，班級管理的實效性還不強;

6、參加上級各項活動雖有獲獎，但獲獎的面還不夠，這需要各位老師的進一步認識與重視。

四、努力方向:

1、建設(shè)一支精干穩(wěn)定的德育工作隊伍，充分發(fā)揮全員育人功效;

2、建立健全各項德育規(guī)章制度，進一步修改和完善班主任量化考核方案，加強檢查、督促，形成實效性強，激勵性強的德育考核機制;

3、下學(xué)期重點加強校園路隊制、文明就餐、課間跑、衛(wèi)生保潔等常規(guī)性工作，以夯實常規(guī)性工作促進學(xué)校德育工作，乃至全校各方面工作的有效提升;

4、進一步完善學(xué)生晨檢工作，扎實開展衛(wèi)生防治工作;

5、藝術(shù)節(jié)將是我校下學(xué)期的一個重要工作，如何創(chuàng)新形式，高質(zhì)量、高水平的開展好藝術(shù)節(jié)，這是我們目前面臨和要思考的一個重要問題;

6、積極評選各項先進，定期組織開展經(jīng)驗交流，善于利用他人的先進經(jīng)驗取長補短，共同提高;

第6篇：播音主持演講稿范文

（安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽合肥230601）

摘要：本文以職業(yè)語言能力培養(yǎng)為重點，進行能力導(dǎo)向下的語言表達課程教學(xué)探索，確立課程教學(xué)目標，構(gòu)建課程體系，優(yōu)化課程內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)模塊并服務(wù)于專業(yè)教育。學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，在任務(wù)中體驗，能夠有效地獲取信息，組織自己的學(xué)習(xí)過程，明確與他人的分工合作，從而完成對學(xué)生個人的職業(yè)語言能力、方法能力、社會能力的一體化培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 ：職業(yè)能力；語言表達；教學(xué)探索；教學(xué)目標

DOI:10.16083/j. cnki. 22 - 1296/g4 2015. 08. 026

中圖分類號：G742 文獻標識碼：A 文章編號：1671-1580(2015)08-0057-03

目前，很多高校開設(shè)語文類課程的現(xiàn)狀是，課程形式單一，課時量少，卻承擔(dān)了文化傳承、道德教化、人格塑造、思維和表達能力培養(yǎng)等多元化的目標，無法真正提高大學(xué)生的語言應(yīng)用水平。部分高校設(shè)置系統(tǒng)的語言表達能力課程時，只針對語言職業(yè)方向的專業(yè)設(shè)置，如播音主持、語言教師、表演、導(dǎo)游等。同時，在實際的教學(xué)活動中，大學(xué)語文教學(xué)沿襲著中學(xué)語文教學(xué)的特點，課堂依舊是“重書面、輕口頭”，“重理解、輕表達”，“重傳授、輕實踐”。多數(shù)大學(xué)語文教材編寫側(cè)重文本鑒賞能力和寫作能力，缺少培養(yǎng)語言綜合能力的配套教材。教學(xué)模式依然是“行文背景一通讀文章一中心思想歸納”或“文種介紹一講解例文一模范作文”等老路子。這樣的大學(xué)語文教育與大學(xué)生對高等人才教育的期待形成落差，教學(xué)效果欠佳。

部分大學(xué)生自身對于語文綜合能力的培養(yǎng)也持冷漠態(tài)度，他們并沒有把語言能力的高低與素質(zhì)培養(yǎng)，乃至以后的職業(yè)生涯發(fā)展掛上鉤。既缺乏鍛煉語言表達能力的意識，也缺少系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，最終導(dǎo)致語言運用能力薄弱。在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會交際，求職就業(yè)等方面，大學(xué)生表現(xiàn)出語言能力的種種不足，如不能通過傾聽獲取準確信息，并做出必要反饋：不能恰當設(shè)計和使用態(tài)勢語：口語表述不暢，表意混亂，抓不住關(guān)鍵：書面表達遣詞造句不準確，邏輯關(guān)系錯誤，行文不規(guī)范等。

針對現(xiàn)狀，我們強調(diào)語文的“工具性”，樹立促進學(xué)生主動表達乃至表現(xiàn)的積極語用目標觀，進行培養(yǎng)語言綜合運用能力的課程教學(xué)探索。以學(xué)生為本體，訓(xùn)練學(xué)生語言表達的藝術(shù)和技巧，淡化理論教學(xué)，強化聽、讀、說、寫融為一體的實踐活動，創(chuàng)新語言表達課程模式。課程總體目標是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合運用語言表達能力，使用準確恰當?shù)目谡Z、書面語和態(tài)勢語表達自己的思維、意圖和情感，順利實現(xiàn)與他人的溝通交流。

一、進階式教學(xué)目標設(shè)計

語言表達能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程。在課程設(shè)計方面，應(yīng)分析學(xué)生語言實際運用能力，合理設(shè)計教學(xué)目標。在完成通用語言能力分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合普通話水平標準、國家職業(yè)漢語能力標準，以培養(yǎng)職業(yè)通用語言能力為目標，以任務(wù)引導(dǎo)式教學(xué)為主要教學(xué)手段，開發(fā)課程標準，設(shè)計進階式教學(xué)目標。

語言表達以思維為中樞，以聽、讀、視為輸入，以說、寫為輸出，是一個復(fù)雜的過程，不是幾項技能的簡單疊加。課程應(yīng)將語言的聽、讀、說、寫四個技能進行能力層次上的劃分，分為基礎(chǔ)能力目標、通用能力目標和職業(yè)能力目標，由低到高，由單向到綜合，逐步提高能力要求。

以“當眾發(fā)言能力”為例，國家職業(yè)核心能力標準設(shè)兩個等級，初級目標為與人交流時，就簡短主題當眾進行簡短發(fā)言；高級目標為在正式場合與人交流，圍繞論題，運用有聲語言和形態(tài)語言發(fā)表演說，主題鮮明，邏輯層次清晰。根據(jù)標準，我們將能力分解，在復(fù)述、即興評述、演講、工作匯報等任務(wù)教學(xué)中逐步提高要求，達成目標（見表1）。

二、“固定模塊+活動模塊”的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)以解決實際語言應(yīng)用問題為目的，淡化原有應(yīng)用寫作、口語表達等課程的系統(tǒng)性和嚴密性，根據(jù)學(xué)業(yè)和職業(yè)所需通用的語言表達來設(shè)計。兼顧通用性語言能力和專業(yè)性語言能力培養(yǎng)，設(shè)置“固定模塊+活動模塊”的教學(xué)內(nèi)容。

初期設(shè)置基本技能模塊，為固定模塊，包括普通話正音、有聲語言表達技巧、非有聲語言表達技巧、聽讀與記述等。普通話矯正發(fā)音是一個長期的訓(xùn)練過程，學(xué)生在掌握語音知識和矯正發(fā)音的方法后，仍需要大量實踐才能規(guī)范發(fā)音。其后，結(jié)合有聲語言表達技巧（重音、停頓、語調(diào)等）及非有聲語言表達技巧（態(tài)勢語），構(gòu)成良好表達能力的基礎(chǔ)條件。

中期設(shè)置技能提升模塊，為固定模塊，在具體或模擬的任務(wù)中培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，如校園傳播模塊、禮儀交際模塊、日常事務(wù)模塊、畢業(yè)實習(xí)模塊等。以校園傳播模塊為例，該模塊提供真實的校園傳播活動。例如：舉辦一場演講比賽，可分解為前期策劃、組織落實、正式比賽等情境，細化到策劃案寫作、活動策劃PPT匯報、海報宣傳、現(xiàn)場安排、演講稿寫作、當眾演說等具體任務(wù)。無論是口語表達還是書面表達，無論是邏輯思維能力還是反應(yīng)能力，訓(xùn)練都應(yīng)落到實處，課堂教學(xué)和課外實踐互為補充。

后期設(shè)置專業(yè)語言能力模塊，為活動模塊，培養(yǎng)職業(yè)語言表達能力。該模塊注重專業(yè)教育與未來職業(yè)崗位的對接，關(guān)注未來職業(yè)語言的應(yīng)用領(lǐng)域、職場交流對象、職業(yè)行為方式等。結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)要求，與專業(yè)課教師共同研討，設(shè)置一到多個模塊，如產(chǎn)品推介模塊、創(chuàng)業(yè)管理模塊、會議管理模塊等。例如：在管理類專業(yè)開設(shè)會議管理模塊，管理人員工作必不可少的一項工作就是參加會議或組織會議，模塊按照會議流程，分解為會議籌辦、會議召開、會后總結(jié)等具體情境，細化為會議策劃匯報、撰寫并會議通知、會議實施及代表發(fā)言、總結(jié)和評估等子任務(wù)，更加關(guān)注學(xué)生在匯報發(fā)言、會議主持、參會儀態(tài)等方面的職業(yè)技能的養(yǎng)成。

三、任務(wù)引導(dǎo)式的教學(xué)活動設(shè)計

課程在對職業(yè)崗位語言任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)由易到難，由簡單到復(fù)雜，由通用到專用，按照職業(yè)能力成長規(guī)律設(shè)計教學(xué)模塊。語言表達都是在實際的工作、學(xué)習(xí)、生活等社會情境中展開的，語言來源于社會生活，又反映著社會生活，社會生活的豐富決定了語言的多樣性。相對其他課程而言，語言表達課程的每一模塊內(nèi)設(shè)置的“任務(wù)”情境都應(yīng)當密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實際。教師給出任務(wù)目標，講授相應(yīng)理論，學(xué)生在強烈的問題動機的驅(qū)動下，進行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)。圍繞一個共同的任務(wù)中心，積極運用所學(xué)知識、技能，結(jié)合創(chuàng)新思維，通過自主設(shè)計和試驗，達成任務(wù)目標，并在教師引導(dǎo)下進行評價和反思。通過一體化的任務(wù)模塊設(shè)計，學(xué)生實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的整體性工作能力，不再是孤立地掌握某一方面的知識和技能。教師傳授必要的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地完成任務(wù)，并進行過程監(jiān)控和綜合評價。

以畢業(yè)實習(xí)模塊中的“求職面試”為例，教師提出求職面試任務(wù)，并分解為求職準備、面試禮儀、面試技巧等具體能力要求，學(xué)生完成資源搜集和知識儲備的“前任務(wù)”。進入主要任務(wù)環(huán)節(jié)，學(xué)生分為“招聘組”和“面試組”。在教師的參與和指導(dǎo)下，“招聘組”進行招聘廣告、宣傳頁制作工作，設(shè)計面試問題，收取求職電子郵件和求職文書，發(fā)送面試通知郵件，進行現(xiàn)場招聘?！皯?yīng)聘組”搜集招聘崗位信息，進行自我定位，制作求職文書，發(fā)送求職郵件，參加現(xiàn)場面試。面試結(jié)束，學(xué)生進行自評和互評，教師綜合個體表現(xiàn)給出評價和建議。在這一任務(wù)情景中，學(xué)生完成了信息收集與整合、應(yīng)用寫作、求職語言溝通等多項能力的培養(yǎng)。

四、多樣化、個性化的學(xué)習(xí)活動設(shè)計

當前，互聯(lián)網(wǎng)的普及、智能手機的發(fā)展使得“90后”大學(xué)生對于新媒體的熟悉程度和依賴性遠遠超過前幾代，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，音視頻、文本、圖片等豐富媒體技術(shù)的開發(fā)也為個性化的學(xué)習(xí)提供有力支持。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，自主選擇學(xué)習(xí)資源，按照適合自己的方式和進度進行學(xué)習(xí)?！罢n堂學(xué)習(xí)+網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)+技能實踐”混合性的學(xué)習(xí)模式比起傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，更能被當下的大學(xué)生所接受。成果可以以圖文、音頻作品、視頻作品等多種形式呈現(xiàn)，同時發(fā)表在博客、QQ空間、微信等媒體平臺上，表達渠道多樣化。

以“非有聲語言表達技巧”為例，學(xué)生在獲取眼神、笑容、表情、體勢等非有聲表達技巧的知識后，分工合作，創(chuàng)作劇本，自主排練，以啞劇小品的作業(yè)形式呈現(xiàn)他們對非有聲語言技巧的掌握，以此來表達自己的思想和情感。作業(yè)視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，在課程微博中鏈接，輔以文字介紹，進行小組自評、小組間互評和教師點評。教師、學(xué)生借助微博交流互動，實現(xiàn)了作業(yè)關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、評論和收藏等多種行為，突破了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的時空限制。多樣化、個性化的學(xué)習(xí)活動設(shè)計滿足了學(xué)生個體語言表達的需求，學(xué)生能夠自愿地投入學(xué)習(xí)過程，積極運用語言解決問題，在親身體驗中掌握語言的表達和應(yīng)用，教學(xué)過程變?yōu)閷W(xué)生自主性、能動性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的過程。小組協(xié)作的學(xué)習(xí)模式模擬職業(yè)環(huán)境，學(xué)生扮演不同角色承擔(dān)子任務(wù)，學(xué)生通過分析任務(wù)、制訂計劃或活動策劃、實施中分工合作、展示成果、評價反饋等形式，全面提升表達、傾聽、協(xié)助等合作技能。