德育工作思路精選(九篇)

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第1篇：德育工作思路范文

【關(guān)鍵詞】德育 認(rèn)知 情感 行為

當(dāng)下基礎(chǔ)教育領(lǐng)域德育工作思考的兩個根本問題是“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人”，通過德育工作，應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展，實現(xiàn)德育目標(biāo)。德育工作的開展通常有兩種形式：一是開展豐富多彩的德育活動，比如參觀訪問、班會、升旗等。這類活動主要面向全體學(xué)生，并且具有廣泛性和時間的統(tǒng)一性。二是針對個別學(xué)生的具體問題進(jìn)行具體的德育指導(dǎo)。本文所探討的優(yōu)質(zhì)德育工作思路主要是指后一種形式。在新形勢下，學(xué)生在成長中會出現(xiàn)各種各樣的新問題，作為德育工作者，其工作思路也應(yīng)該體現(xiàn)“與時俱進(jìn)”的精神，有新的思考和探索?；趯中學(xué)初二年級的個案研究，筆者認(rèn)為，新形勢下優(yōu)質(zhì)德育工作的思路應(yīng)該秉承以理服人、以情感人、以制度規(guī)范人的三步驟，通過這樣的三步驟，較好地完成對個別學(xué)生甚至問題學(xué)生出現(xiàn)的具體問題的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。

一、S中學(xué)初二年級個案基本情況

S中學(xué)是廈門市的一所市屬中學(xué)，其初高中兩校區(qū)分開，初中校區(qū)學(xué)生均為電腦派位，就近入學(xué)，學(xué)生水平參差不齊。王某為該中學(xué)初二年級的一名學(xué)生，小學(xué)三年級跟隨父母從家鄉(xiāng)縣城來到廈門，父母自開一家小吃店。該生脾氣暴躁，情緒容易激動，容易與同學(xué)和老師產(chǎn)生摩擦或爭吵。從初一入學(xué)起，該生經(jīng)常在班級里對同學(xué)大呼小叫，不顧場合，有的同學(xué)私下認(rèn)為他看問題過于偏激，欺軟怕硬，他更與多名科任老師如歷史老師、政治老師、音樂老師和英語老師發(fā)生過沖突或爭吵，在爭吵過程中有時還有臟話出口，甚至還有拍桌子的過激舉動。該生更曾經(jīng)與班主任發(fā)生過沖突。

一次該生與其他同學(xué)打鬧嬉戲，并有臟話出口，班主任在旁邊予以制止，該生解釋說對方先拉他衣服，邊說邊把自己衣服順著肩膀往下扯進(jìn)行示范，并且嬉皮笑臉，當(dāng)時有很多同學(xué)在周圍。班主任很生氣，當(dāng)場予以大聲批評制止，該生就表現(xiàn)得非常不情愿，臉色鐵青，覺得大失面子。事后班主任找其意欲就此事進(jìn)行交談，該生一直采取冷漠的不合作態(tài)度，眼光里也表現(xiàn)出了怨恨和不屑。當(dāng)天下午的一節(jié)歷史課，該生沒有出現(xiàn)，接下去幾節(jié)班主任的課，該生都趴著，也不記筆記，顯得消極抵觸。

二、S中學(xué)初二年級個案分析

現(xiàn)今小學(xué)升入初中實行電腦派位，學(xué)生之間的水平和基礎(chǔ)相差較大，這給初中班主任的德育工作帶來了新的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在學(xué)生問題的多樣性和復(fù)雜性。

1.外來人員子女在廈門大背景下面臨的隱性困境。廈門作為沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)城市，一直吸引著很多外來的工作人員前來廈門工作定居。外來人員的子女在來到廈門之后就接觸著與之前完全不一樣的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，這些未成年的學(xué)生一方面突然從經(jīng)濟(jì)較落后地區(qū)被投放到經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和程度較快的特區(qū)城市，另一方面他們的心理承受力和判斷是非的能力又處在萌芽發(fā)展階段。個體內(nèi)部能力、意志和習(xí)慣形成的早期性與個體外部接觸所感受的劇烈性形成了強(qiáng)烈對比，致使這樣的個體在特區(qū)重點中學(xué)教育的大背景下更顯現(xiàn)出自身的矛盾性和對現(xiàn)實規(guī)則紀(jì)律的抗拒性。這種矛盾性和抗拒性比自小生長在廈門的學(xué)生程度來得更深更廣，并且在沒有發(fā)生具體事件之前，這兩種困境都是以萌芽狀態(tài)隱性存在的。

2.外來人員子女在家庭小背景下面臨的顯性困境。首先要指出，這里的“家庭小背景”是相對于“廈門大背景”而言的，主要指家庭環(huán)境給學(xué)生帶來的影響和沖擊。在多次家訪以及與學(xué)生的交談之中，筆者得知王某的父母（該生父母文化程度較低）經(jīng)常會為小事大肆吵架，之后就拿王某出氣，小則口頭謾罵，大則動起手來。王某的父親對于王某平時的管教方式也多以大聲責(zé)罵為主，這樣就使王某自己形成了一種觀念，生活中發(fā)生問題只能靠打罵來解決，而他自己在與同學(xué)、老師交往的過程中也經(jīng)常因為小事而引發(fā)大脾氣。在這樣的一個家庭小背景下，父母的自身素質(zhì)和言行舉止對子女產(chǎn)生了極為深刻的影響，這使得該生在家庭中難以體會到溫馨之情，在家庭外也經(jīng)常誤解性地被小事所引導(dǎo)，對其他人和事產(chǎn)生強(qiáng)烈的偏激和敵意。

3.90后學(xué)生的普遍性特點。在一項社會調(diào)查中顯示，90后最鮮明的特點是“富于個性和創(chuàng)造力”，但缺乏對他人的理解。他們比較注重自我，但同時也存在學(xué)習(xí)焦慮、抗挫能力弱、嫉妒心強(qiáng)等問題，他們自信又比較脆弱，敏感而多少有些自私。以上的這些特點在王某的身上或多或少都有所體現(xiàn)，也確實影響著他與其他同學(xué)的交往，致使他與同齡人無法深交，從而難以獲得友誼的快樂，也無從獲得成就感。

基于以上四點分析，筆者認(rèn)為，王某可以成為一批從欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)入發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)的未成年人在青春期成長和與環(huán)境的艱難磨合中出現(xiàn)的一類人的典型代表。這類學(xué)生群體呈現(xiàn)出的問題主要表現(xiàn)在他們與同齡人和長輩的交往過程。作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的廈門，接受這樣學(xué)生的數(shù)量是較多的，這也給當(dāng)?shù)爻踔械牡掠ぷ鲙砹诵碌奶魬?zhàn)和思考。

三、優(yōu)質(zhì)德育工作思路的探索和思考

1.德育目的和德育內(nèi)容。關(guān)于德育目的的討論可以分為個人本位和社會本位兩大類。筆者認(rèn)為，德育目的是提升個體的生存價值和生命質(zhì)量，這樣的目的依托于個體良好的品德構(gòu)成。美國品德教育專家克里納教授把良好品德要素分為三類：①道德認(rèn)知，包括道德意識、認(rèn)知道德價值、設(shè)身處地、道德推理、道德決斷、自知之明；②道德情感，包括良知、自重、同情、崇尚善、自我控制、謙虛；③道德行為，包括能力、意志和習(xí)慣。在這三要素中，認(rèn)知指導(dǎo)情感，情感投射于行為，行為再強(qiáng)化認(rèn)知，三者形成回環(huán)反復(fù)的形式。

2.優(yōu)質(zhì)德育工作思路的探索。這里所探討的德育工作路線僅指針對個體學(xué)生進(jìn)行教育的方法。筆者認(rèn)為，德育目的和內(nèi)容是圍繞這三方面進(jìn)行的。據(jù)此，筆者提出了一條提升德育工作質(zhì)量的思路：以理服人、以情感人、以制度塑造人。

3.道德認(rèn)知――以理服人。根據(jù)克里納教授對品德的三種分類，道德認(rèn)知應(yīng)該成為糾正學(xué)生行為的根本點，使學(xué)生個體從根本上意識到自身行為的偏差。以王某為例，教師首先要做的是適時地糾正王某出現(xiàn)的不恰當(dāng)言行，通過對言行的分析讓王某認(rèn)識到其不合理性。通過糾正分析，擺出道理，從道德意識、道德決斷和自知之明等方面培養(yǎng)學(xué)生分析自身行為的能力，讓說理過程從事后被動分析過渡到事前主動分析（這點尤為重要），這樣，王某對于自身或身邊現(xiàn)象行為的評價判斷就會趨向合理。

在王某與班主任出現(xiàn)矛盾一事中，王某忽視了其在公眾場合，出口說臟話，并在眾目睽睽之下拉扯自己的衣服，不自覺地把老師置于處置者的位置。事后班主任對他進(jìn)行了具體行為的性質(zhì)和影響的分析，幫助他從認(rèn)知上先走出對這件事的誤讀，并且給他時間自我思考。

4.道德情感――以情感人。在形成有效的道德認(rèn)知的基礎(chǔ)上，道德情感的培養(yǎng)可以進(jìn)一步強(qiáng)化對道德認(rèn)知的鞏固。根據(jù)對王某作為90后一代的共性特點和王某個體的具體情況的分析，在日常與王某的交談相處中，班主任對其始終報以與其他學(xué)生同等對待的態(tài)度，不讓其感覺自己是問題學(xué)生被特殊對待。除此以外，班主任還通過多次的家訪工作、與其父親的交談和建議等方式給他以被尊重、被理解和被關(guān)心的感覺。班主任堅持以此方式反射要求王某學(xué)會自重，學(xué)會自我控制，與身邊許多同學(xué)一樣有原則、有良知，知善懂美地說話行事。這一階段是幫助學(xué)生從理性認(rèn)知擴(kuò)展到感性體驗，通過感性的體驗強(qiáng)化理性認(rèn)知。在這第二步的工作中，創(chuàng)造一種良好的氛圍是必要的，道德情感的升華和美化只有在一個良好的群體中才可以成倍得到復(fù)制，因此，這更有賴于班主任和德育工作者平時對班級管理的到位和班風(fēng)的培養(yǎng)。

5.道德行為――以制度塑造人。道德教育的目的最終要落腳于行為的改善而非只是結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力的改善，道德在本質(zhì)上是實踐的。德育工作者通過提出要求，依據(jù)學(xué)校教育的有關(guān)制度和規(guī)范對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育是重要并且必要的，這是達(dá)到道德教育目的的最重要一步，具有持久性。對于王某日常的出格言行，班主任在處理之后都予以規(guī)范層面的強(qiáng)調(diào)，在校規(guī)校紀(jì)的基礎(chǔ)上制定班級公約，把學(xué)生的日常行為規(guī)范甚至更重要的道德意識指導(dǎo)道德實踐的理念切實納入文本條例中，讓其有據(jù)可依。

第2篇：德育工作思路范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)；留守兒童；小學(xué)德育

【中圖分類號】G621

1引言

德育工作一直是小學(xué)階段教育的重點，也是培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和思想品質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，小學(xué)階段德育工作的重要性也在不斷提高當(dāng)中。相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的城市地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)的德育工作開展受到的外界因素影響更加嚴(yán)重，其德育工作的開展需要更加注重實效性，并且要結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學(xué)教育的具體特點。在小學(xué)階段，學(xué)生的德育教育工作的有效推進(jìn)和落實，是保障學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)前提。農(nóng)村地區(qū)由于本身的經(jīng)濟(jì)條件相對較差，并且?guī)熧Y力量有限，整體小學(xué)教育工作的開展效果不盡如人意。

2小學(xué)德育工作開展的重要性

小學(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，作為我們國家的接班人，學(xué)生本身需要具有文化知識和道德品格修養(yǎng)。學(xué)生必須要對自身的責(zé)任有著清晰明確的認(rèn)識，并且具有正確的人生觀與價值觀。小學(xué)階段德育工作的有效開展，是學(xué)生成長之路的重要一環(huán)，也是保證學(xué)生正確成長方向的指路燈。小學(xué)階段的學(xué)生處于人格、素質(zhì)、道德品質(zhì)快速成長的關(guān)鍵時期，并且逐漸系統(tǒng)地開始參與到知識的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的整個學(xué)習(xí)歷程來看，小學(xué)階段的德育是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，如果忽視德育工作的有效開展，就難以為學(xué)生的日后成長打下良好的鋪墊，并且更高層次的教育效果也不能得到有效的保障。另外，德育工作的良好開展，也有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的意志品質(zhì)。小學(xué)階段的學(xué)生就好像一張白紙，學(xué)生本身具有較強(qiáng)的成長性與可塑性，合理地開展德育工作對于學(xué)生一生的成長都是非常重要的。

3農(nóng)村小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)德育工作開展還存在著整體條件制約嚴(yán)重，留守兒童較多、家庭教育失敗、家庭教育學(xué)校教育和社會教育嚴(yán)重脫節(jié)等問題。隨著我國整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，小學(xué)階段的德育工作開展已經(jīng)取得了一定的成果，并且德育工作的投入和教育水平都獲得了長足的進(jìn)步。但是，相對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的城市地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)本身的德育工作開展的效果則不盡如人意，整體教學(xué)層次和水平較低，與城市的差距較大。從客觀角度講，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)整體辦學(xué)能力較差，師資力量不足，很多基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施不夠完善，難以滿足教學(xué)工作的基本需求。甚至于一些較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，其基本教學(xué)的需求都不能得到滿足，德育的工作開展就更加舉步維艱?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展，農(nóng)村地區(qū)外出務(wù)工的人員數(shù)量不斷增加，這種就業(yè)形勢的發(fā)展，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)的留守兒童群體的數(shù)量不斷增加。留守兒童受到的家庭教育程度十分有限，很多兒童的父母都選擇了外出打工，大多數(shù)的兒童都是由爺爺奶奶來監(jiān)護(hù)。受限于思想意識和素質(zhì)觀念的影響，很多家庭對于兒童的教育則只關(guān)注于基礎(chǔ)的生活物質(zhì)保障和安全方面，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想意識的成長則缺乏足夠的關(guān)注。家庭教育工作的開展，具有一定的放養(yǎng)特點。學(xué)校的教育工作開展中，其對于留守兒童的問題缺乏深入系統(tǒng)的研究，沒有形成一個完善的應(yīng)對留守兒童教育需求的整體措施和對策。在德育工作開展的過程中，兒童的身心教育沒能得到合理的引導(dǎo)。留守兒童的監(jiān)護(hù)人思想意識較為落后，其不能與學(xué)校進(jìn)行有效的配合，進(jìn)而導(dǎo)致了德育教育工作出現(xiàn)了銜接方面的問題，家庭教育與學(xué)校教育的合力作用難以得到有效的突顯，進(jìn)而德育工作的開展也就缺乏了一個良好的執(zhí)行環(huán)境。

4農(nóng)村小學(xué)德育工作的開展思路

第一，學(xué)校教育方面。農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)要在學(xué)校內(nèi)部營造良好的文化氛圍，給予學(xué)生良好的指引。雖然農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校受限于經(jīng)濟(jì)水平，其整體教學(xué)設(shè)施不夠完善。但是文化氛圍的建設(shè)則與硬件環(huán)境的關(guān)系不大，學(xué)校內(nèi)部要對現(xiàn)有資源進(jìn)行充分的利用，并且對德育知識進(jìn)行深入的宣傳，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育的學(xué)習(xí)。學(xué)校內(nèi)部也要對學(xué)生的行為準(zhǔn)則與規(guī)范制度進(jìn)行完善和制定，對于學(xué)生的自身思想行為進(jìn)行合理的約束。小學(xué)階段的德育工作開展，學(xué)校要對于自身的教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，并且以提高學(xué)生的興趣為主要的課堂教學(xué)設(shè)計原則。在教學(xué)過程中，積極融入相應(yīng)的實踐內(nèi)容，組織各項實踐活動，讓學(xué)生去對道德文化進(jìn)行感知，幫助學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)。

第二，家庭教育方面。作為孩子的第一任老師，父母本身要密切關(guān)注學(xué)生的成長，并且重視家庭教育對于學(xué)生成長的重要意義。農(nóng)村地區(qū)由于其環(huán)境較為特殊，留守兒童的現(xiàn)象較為普遍。父母要在條件允許情況下，盡可能的多與孩子進(jìn)行聯(lián)系溝通，并且經(jīng)常詢問教師兒童的學(xué)習(xí)和生活狀況，引導(dǎo)學(xué)生勤奮、努力、認(rèn)真地接受學(xué)校的教育，并且互幫互助、不驕傲、不攀比，提高學(xué)生的自信心和獨立自主性。家長的行為對于孩子也會產(chǎn)生潛移默化的影響，家長要做好自身的模范作用。家長要注意在日常的生活中，提高自身言行的自律性，不給孩子造成不良的影響。家長自身要多對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，并且對孩子的錯誤行為進(jìn)行及時的糾正，消除孩子的不良習(xí)慣。對于孩子存在的問題，家長要多疏通和引導(dǎo)，與孩子講道理，引導(dǎo)孩子慢慢地接受和認(rèn)識到自身的錯誤并改正。

第三，社會教育方面。現(xiàn)代社會輿論環(huán)境對于兒童的成長產(chǎn)生了很大的影響，社會教育已經(jīng)成為了小學(xué)德育工作中所不可忽視的一部分內(nèi)容。在農(nóng)村地區(qū)小學(xué)德育教育開展的過程中，社會力量要予以全力的支持配合。針對于基礎(chǔ)設(shè)施不完善的情況，社會力量可以組織相應(yīng)的捐助，提高整體教學(xué)硬件設(shè)施水平。社會教育也要與家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行有效的聯(lián)合，配合學(xué)校與家庭的德育工作，為其提供良好的德育活動實踐平臺，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，關(guān)注學(xué)生道德素養(yǎng)的提高。

5結(jié)束語

總而言之，小學(xué)階段德育工作的有效開展，是保證廣大兒童健康成長的關(guān)鍵。針對于農(nóng)村地區(qū)小學(xué)德育工作開展的現(xiàn)狀，我們要提高學(xué)校教育、家庭教育以及社會教育的整體水平，加強(qiáng)聯(lián)合，打造三位一體化的德育體系，真正的提高農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)德育開展水平，為農(nóng)村地區(qū)兒童的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]唐鐵，黃美珍.農(nóng)村小學(xué)德育工作現(xiàn)狀及改進(jìn)對策分析[J].新課程（小學(xué)）.2014（03）

第3篇：德育工作思路范文

1、抓實行為養(yǎng)成 政教的核心工作是抓學(xué)生的行為養(yǎng)成，“六大常規(guī)”的養(yǎng)成僅僅依靠政教部門、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員的檢查是被動的，是外在的管理、外在的約束，如果能換化為學(xué)生自覺的行為，才是我們追求的。本學(xué)期，我們將多措并舉，致力于這樣的一種努力，努力讓文明禮儀之花在校園綻放。

2、堅守“活動育人” 活動是德育工作的重要途徑，活動中有價值的體驗和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡，成為生命的一部分。本學(xué)期活動的思路是“一月一主題”。體育健身節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)等大型活動全部滲透其中，結(jié)合升旗儀式、班會課等對學(xué)生進(jìn)行主題教育。期望達(dá)到的效果：內(nèi)容更整合，主題更鮮明，教育性更強(qiáng)，學(xué)生收獲更豐盈。

3、關(guān)于班級管理及班主任隊伍建設(shè) 班級管理目標(biāo)：管理科學(xué)規(guī)范，工作省時高效，班級齊頭并進(jìn)(不變)。繼續(xù)通過多種途徑，提高班主任的綜合能力、提高班級管理的有效性。

4、家校合力 以《教育手拉手》(家長版)為載體，創(chuàng)新形式，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的接軌，形成合力，向全方位育人邁出一步。(本學(xué)期，只是一個粗淺的嘗試)

5、創(chuàng)“平安校園” 這也屬于我們重中之重的工作，平安無事故是最低要求，最高標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)做好流感的防控、做好學(xué)生管理、做好疏散演練，做好各種隱患的排查，保障校園的平安穩(wěn)定，保障師生的生命安全。

以上是粗線條式的思路。學(xué)校德育工作的重要性不言自明。但要落到實處、取得成效需要我們?nèi)w的共同努力，需要我們樹立全員育人的意識，在此，提三點要求：

1、明確德育的低起點 德育是高尚的，但德育同時又是瑣碎的，因為德育涉及的是學(xué)生成長過程中一些雞毛蒜皮的事。尤其受家庭環(huán)境、周邊環(huán)境的影響，我們的學(xué)生中仍然存在亂吐亂畫、亂扔亂拋，不懂禮儀、語言不文明，打架等不良習(xí)慣……需要我們每一位教育工作者沉下心來、不厭其煩，從最“低”的點滴要求起，共同擔(dān)負(fù)起教育和引導(dǎo)的重任，使每一名學(xué)生都能感受到：“我在校園里，我的一言一行被每一位老師關(guān)注著”。

2、強(qiáng)化教學(xué)育人 課堂永遠(yuǎn)都是德育教育的主渠道，教書、育人是一體的。學(xué)生最喜歡的教師都是能夠在課堂上、教學(xué)中把教學(xué)和管理結(jié)合起來，能既教授知識又“曉之以理”、嚴(yán)格要求、傾注人文關(guān)懷的教師。

第4篇：德育工作思路范文

關(guān)鍵詞：工程質(zhì)量；監(jiān)督管理；思路與做法

引言

由于建筑工程施工屬于現(xiàn)場作業(yè)，具有工程體量較大、專業(yè)交叉穿插多、工序銜接復(fù)雜、作業(yè)人員數(shù)量多且素質(zhì)不齊、作業(yè)不固定、露天作業(yè)并受氣候影響大等特點，工程質(zhì)量問題在施工中普遍存在且量大面廣。施工現(xiàn)場管理涉及單位多，受利益及關(guān)注角度不同，溝通難度大，也給工程質(zhì)量管理和監(jiān)督工作帶來了較多阻礙。為了更好地促進(jìn)建筑市場的平穩(wěn)發(fā)展，必須采取有效措施進(jìn)行建筑質(zhì)量監(jiān)管。

一、工程質(zhì)量監(jiān)督中存在的問題

質(zhì)量是建筑工程施工單位的生命，對施工單位的發(fā)展起決定性作用。施工過程受到各方面因素的影響，很容易出現(xiàn)質(zhì)量問題，對建筑工程的效益和工期產(chǎn)生不利影響。第一，在建筑施工過程中，內(nèi)部的質(zhì)量管理力度不夠，沒有形成一個強(qiáng)有力的管理核心，導(dǎo)致在施工過程中管理功能分配不到位，對工程管理沒有形成一個強(qiáng)有力和統(tǒng)一的認(rèn)識，內(nèi)部施工人員沒有相應(yīng)的協(xié)調(diào)與合作，很容易導(dǎo)致工程質(zhì)量出現(xiàn)問題和安全隱患。第二，監(jiān)督不到位。在對建筑工程質(zhì)量監(jiān)理過程中，工程的驗收工作不到位，沒有認(rèn)真對待工程驗收工作，對施工材料和技術(shù)沒有嚴(yán)格要求，對于質(zhì)量把關(guān)問題沒有認(rèn)真對待，最終導(dǎo)致建筑工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，在一定程度影響了建筑工程的壽命。

二、工程質(zhì)量監(jiān)督工作的思路與做法

1、嚴(yán)格執(zhí)法，做好建筑工程的質(zhì)量監(jiān)管工作

1.1責(zé)任的劃分與責(zé)任心。政府的建筑工程質(zhì)量監(jiān)督工作是對建筑工程質(zhì)量執(zhí)法，是適合市場規(guī)律的執(zhí)法監(jiān)管隊伍。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，已在建筑市場中形成了規(guī)模，他們執(zhí)行國家的法規(guī)文件，為建筑市場有序發(fā)展不斷的努力工作。他們的人員素質(zhì)、設(shè)備監(jiān)督的理論及經(jīng)驗在不斷的提高，特別是新材料、新工藝、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，隨之而來的應(yīng)用新的檢測手段、監(jiān)督的標(biāo)準(zhǔn)條件也在不斷變化，對各種專業(yè)人員的素質(zhì)要求不斷提高。他們在建筑市場中對建筑產(chǎn)品進(jìn)行監(jiān)督，而市場中的建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位和監(jiān)理單位及勘察設(shè)計單位，才是建筑工程在建設(shè)期間及竣工交付使用的全過程中真止的市場主體，他們之間是經(jīng)濟(jì)利益的伙伴關(guān)系，是相互關(guān)聯(lián)的。建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督部門是在政府授權(quán)下，為保證社會共同利益的安全，執(zhí)行國家的法規(guī)文件，從而進(jìn)行建筑工程質(zhì)量的監(jiān)督管理工作。他們有權(quán)對不合格質(zhì)量進(jìn)行否決管理，這就是工程質(zhì)量監(jiān)督部門與市場主體責(zé)任的劃分，責(zé)任心的區(qū)別。

1.2對監(jiān)理單位的管理發(fā)揮其作用。監(jiān)理單位是經(jīng)政府有關(guān)部門批準(zhǔn)的，且具備各種專業(yè)人才的專業(yè)化、社會化的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。他們都有著完善的質(zhì)保體系和健全的規(guī)章制度，他們是建筑市場中質(zhì)量保證的生力軍，因此要發(fā)揮好監(jiān)理單位的作用，規(guī)范市場行為，來充分落實政府對工程質(zhì)量的監(jiān)督管理作用。根據(jù)現(xiàn)階段建筑市場的特點，要抓好管好工程質(zhì)量的監(jiān)督管理作用，針對建筑行業(yè)的復(fù)雜情況，必須充分發(fā)揮監(jiān)理單位專業(yè)化、科學(xué)化、多樣化的特點，促使他們管理好工程質(zhì)量，督促規(guī)范這支隊伍，在建筑市場中起到生力軍的作用。特別是現(xiàn)階段建筑工程實行“工程總承包”，工程質(zhì)量監(jiān)督管理部門對監(jiān)理工程師提出了更高的要求，對工程質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)理，使他們切實承擔(dān)起責(zé)任主體的責(zé)任，充分讓工程監(jiān)理單位在市場的規(guī)范和約束下不斷發(fā)展壯大。同時，真止體現(xiàn)了政府監(jiān)督管理部門對工程項目實行監(jiān)督管理的力度。

2、建筑施工主體明確責(zé)任，落實監(jiān)督工作

2.1主體負(fù)責(zé)。工程建設(shè)由建設(shè)方主體負(fù)責(zé)，質(zhì)量監(jiān)督部門對幾方主體的規(guī)范管理體現(xiàn)為行為的監(jiān)督管理。誰出事誰負(fù)責(zé)。改變以往的監(jiān)督管理模式為動態(tài)管理，以隨機(jī)抽查作為工程質(zhì)量檢查的方式。將建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位及勘察單位的質(zhì)量行為和責(zé)任的大小落實到位。這就是行為的重點，是對執(zhí)行國家的有關(guān)法規(guī)文件落實而實行的監(jiān)督管理。對工程質(zhì)量監(jiān)督檢查的方式，就要本著巡查和抽查相結(jié)合的原則，來確保工程質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而保證新建工程的基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)和相關(guān)參與方的質(zhì)量行為。通過備案制的檢查來發(fā)現(xiàn)真止的施工質(zhì)量問題及各方的責(zé)任狀態(tài)。

2.2制度安全。做好工程質(zhì)量監(jiān)督工作，要符合市場規(guī)律，建全相關(guān)的規(guī)章制度。既管理到位、執(zhí)法透明，又能使建設(shè)工程的各方責(zé)任主體在工程開工前就清醒的知道工程質(zhì)量的重要性。充分發(fā)揮監(jiān)理單位的作用，做到自檢、自查，使施工單位在施工中積極發(fā)揮自我約束的意識，自覺的執(zhí)行工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范施工的工藝，從而避免重大質(zhì)量事故發(fā)生。

3、規(guī)范工程監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)

3.1執(zhí)行法律法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的情況。抽查工程建設(shè)、勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位和質(zhì)量檢測單位執(zhí)行法律法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的情況。

3.2抽查涉及工程主體結(jié)構(gòu)安全和主要使用功能的工程實體質(zhì)量。抽查涉及工程主體結(jié)構(gòu)安全和主要使用功能的工程實體質(zhì)量項目。例如抽查鋼筋混凝士結(jié)構(gòu)中影響主體結(jié)構(gòu)安全的鋼筋安裝及連接、混凝土構(gòu)件實體強(qiáng)度等；影響主要使用功能的門窗的安裝質(zhì)量、屋面防水層質(zhì)量等。

3.3抽查工程質(zhì)量責(zé)任主體和質(zhì)量檢測單位的工程質(zhì)量行為。抽查國家法律法規(guī)和強(qiáng)制性條文相關(guān)的工程責(zé)任主體和質(zhì)量檢測單位的工程質(zhì)量行為。例如抽查建設(shè)單位是否向有關(guān)勘察、設(shè)計、施工、工程監(jiān)理等單位提供與建設(shè)工程有關(guān)的原始資料，施工單位是否建立質(zhì)量責(zé)任制，確定工程項目的項目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人和施工管理負(fù)責(zé)人是否到場履責(zé)，監(jiān)理單位是否選派具備相應(yīng)資格的總監(jiān)理工程師和監(jiān)理工程師進(jìn)駐施工現(xiàn)場，檢測單位是否存在未按規(guī)定上報發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為和檢測不合格事項的行為等。

3.4抽查主要建筑材料、建筑構(gòu)配件的質(zhì)量。抽查影響建筑工程主體結(jié)構(gòu)安全和使用功能的主要建筑材料和構(gòu)配件質(zhì)量。例如工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)通過申請財政專項資金，在工程安全質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法工作中，對施工現(xiàn)場工程實體質(zhì)量、建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備等項目，委托有相應(yīng)資質(zhì)的檢測單位進(jìn)行抽樣檢測并出具檢測報告等。

3.5對工程竣工驗收進(jìn)行監(jiān)督。收集工程責(zé)任單位提供的符合工程竣工驗收基本條件的證明文件；對工程竣工驗收的組織形式進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。依法時違法違規(guī)行為實施行政處罰，對抽查過程中發(fā)現(xiàn)的違法違規(guī)行為依照行政處罰相關(guān)規(guī)定和程序?qū)ω?zé)任單位和責(zé)任人依法實施行政處罰。

結(jié)束語

總之，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對質(zhì)量監(jiān)督工作也要上臺階，探索新的管理理念，不斷深化工程質(zhì)量管理部門的改革，規(guī)范市場，建全適應(yīng)市場的運行機(jī)制，制定符合市場規(guī)律的新模式，是非常有必要的，它體現(xiàn)了深化改革的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]張澤.發(fā)展工程項目管理企業(yè)培育工程項目管理市場[J].建筑與預(yù)算，2013（26）：123-125.

第5篇：德育工作思路范文

【關(guān)鍵詞】高?！厥馊后w’；思想政治教育；工作思路

一、緒論

隨著建設(shè)和諧社會的逐步深入，以及高校教育模式的逐漸轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)及完善高校學(xué)生的思政教育工作，特別是加強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體的思政教育工作，是當(dāng)前高校學(xué)生管理工作處維護(hù)高校和諧發(fā)展的主題。另外，為有效處理高校特殊群體的管理問題，高校的思政教育管理者，必須為其的管理模式加以創(chuàng)新研究及嘗試。

二、高校學(xué)生特殊群體形成的原因

1、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不良影響

市場經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)建，有力促進(jìn)本國改革開放事業(yè)的發(fā)展，提高人們的物質(zhì)水平。以往的市場經(jīng)濟(jì)體制中的物質(zhì)利益與利潤追求的觀念，使我國經(jīng)濟(jì)與社會活動中出現(xiàn)極端個人主義、拜金主義和享樂主義的現(xiàn)象，進(jìn)而產(chǎn)生貧富分化、就業(yè)困難、嚴(yán)重腐敗等問題。此外，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國高校教育的辦學(xué)制度也發(fā)生極大的變化。由以往政府的單一承擔(dān)變?yōu)橹两駥W(xué)生教育經(jīng)費的教育模式，造成我國的貧困生逐年增多。另外，社會主義市場經(jīng)濟(jì)也嚴(yán)重影響大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，甚至多數(shù)大學(xué)生扭曲了“三觀”的觀念。部分學(xué)生過度追求享樂與個人主義，缺少艱苦奮斗的精神。少數(shù)學(xué)生缺少責(zé)任感，集體主義的觀念不強(qiáng)，這些社會弊端均影響較多大學(xué)生的心理平衡。

2、家庭環(huán)境的消極影響

孩子最早接觸的生活環(huán)境是家庭，而父母則是其成長道路上的領(lǐng)路人。人們通常是通過自身的成長環(huán)境以及父母的行為以認(rèn)識客觀現(xiàn)實，因此，良好的家庭教育及家庭環(huán)境，有利于孩子的成長。少數(shù)家庭對孩子的期望過高，要求嚴(yán)厲，造成多數(shù)孩子出現(xiàn)叛逆行為。部分家庭對孩子過分寵愛，致使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性，缺少信心與自控能力。部分學(xué)生基于家庭生活拮據(jù)，承受過重的生活與學(xué)業(yè)壓力?；蛘哂行W(xué)生由于家庭不和睦、父母離異等原因，而產(chǎn)生自卑、郁抑的心理，進(jìn)而歪曲自身的戀愛觀。近年來，單親家庭的大學(xué)生逐漸增多，其缺少較多的父愛、母愛，進(jìn)而缺少健康的教育，缺少安全感。因此，各高校的思想政治教育，必須重視家庭教育與學(xué)校教育的密切聯(lián)系。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)及就業(yè)壓力的干擾

高校學(xué)習(xí)、高校生活與中學(xué)的全然不同，高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力相對較大。部分學(xué)生對高校生活的期望過大，進(jìn)而導(dǎo)致產(chǎn)生的落差越大。學(xué)生無法適應(yīng)高校的學(xué)習(xí)生活，每個學(xué)期均有多門學(xué)科的考試不通過，若學(xué)生對此產(chǎn)生自卑的心理，無法克服難題，最終將難以擺脫這種學(xué)習(xí)壓力大的陰影。少數(shù)學(xué)生設(shè)計的目標(biāo)過高，但能力有限，最后無法達(dá)到預(yù)計的效果。比如英語的四六級考試、計算機(jī)的等級考試等，學(xué)生均考前會出現(xiàn)緊張不安、難以入眠、試后悲觀失望的現(xiàn)象，長久下去，便會形成心理障礙。此外，學(xué)生剛踏入高校的大門，便要思考未來的就業(yè)方向。此刻，其將會撕破頭腦、想盡辦法，以增加自身的就業(yè)籌碼，卻失去了施展自身才華的機(jī)會，為此苦惱不已。就業(yè)壓力的影響，也會給高校校學(xué)生帶來生理及心理上的問題，對此，加強(qiáng)高校學(xué)生的思政教育工作極其重要。

三、目前高校特殊人群的類型及體現(xiàn)

根據(jù)心理學(xué)理論，群體主要由互相影響、依賴的人構(gòu)成，群體中各成員間常存在面對面接觸或者互動的可能。目前高校特殊人群的類型及體現(xiàn)主要有：1、經(jīng)濟(jì)困難型。對于這類學(xué)生，由于不善于交流、性格孤僻、自尊心較強(qiáng)等，易表現(xiàn)冷漠、自我封閉的現(xiàn)象。對此，可借助多渠道進(jìn)行資助這些學(xué)生，如國家、政府及學(xué)校設(shè)置的貧困生獎學(xué)金等。積極做好國家助學(xué)貸款的工作，以便為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，選用臨時補助與定期補助有機(jī)結(jié)合的方式，對經(jīng)濟(jì)困難型的學(xué)生給予適當(dāng)補助等。2、心理障礙型的學(xué)生群體。這些學(xué)生對學(xué)習(xí)、就業(yè)及情感等方面的壓力承受不強(qiáng)，進(jìn)而出現(xiàn)孤獨、自卑、焦慮不安的心理。為此，應(yīng)采取相應(yīng)的措施加以疏導(dǎo)其的心理，正確引導(dǎo)其樹立正確的人生觀與價值觀，從而使其學(xué)會自我調(diào)節(jié)。或者設(shè)立專門的學(xué)生心理咨詢室，以便疏導(dǎo)及處理學(xué)生的心理問題。鼓勵學(xué)生構(gòu)建友好的人際關(guān)系，真正面對自我、走進(jìn)人群，從而獲得應(yīng)有的信任及理解。3、沉迷網(wǎng)絡(luò)型的群體。這些整夜耗于網(wǎng)絡(luò)游戲，在網(wǎng)絡(luò)世界中尋找滿足感的群體，易于出現(xiàn)責(zé)任心不強(qiáng)、自律能力低及厭倦學(xué)習(xí)的心理。因此，可通過多種途徑加以杜絕這種情況的發(fā)生。首先，國家應(yīng)加強(qiáng)高校附近網(wǎng)吧的整治工作，杜絕大學(xué)生通宵上網(wǎng)。其次，重視網(wǎng)絡(luò)資源的監(jiān)控與管理，盡量減少黃色網(wǎng)站或者不良信息的出現(xiàn)。與此同時，不斷開發(fā)高校的網(wǎng)絡(luò)資源，便于為學(xué)生提供更好服務(wù)。最后，對癡迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生群體進(jìn)行心理健康教育等。對于違紀(jì)或者學(xué)習(xí)受挫的特殊群體，也應(yīng)采取積極的措施加以應(yīng)對。

四、目前加強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體思想政治教育的工作路徑

關(guān)心學(xué)生特殊群體，關(guān)愛學(xué)生中的特殊個體，是提高高校思政教育工作效率的重要手段，從處理高校特殊群體學(xué)生的具體問題開始，在實際的教育工作中，接近生活、接近學(xué)生，以有效增強(qiáng)高校學(xué)生特殊群體的思政教育工作，從而實現(xiàn)高校學(xué)生特殊群體思政教育的實效性。具體措施主要包括以下幾個方面：

1、構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)支援體系

近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的深化改革，我國的教育體制必將有所調(diào)整。通過“扶貧”結(jié)合“扶志”的形式，鼓舞高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生群體樹立艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，從而能以積極向上的心態(tài)應(yīng)對未來人生的挑戰(zhàn)。首先，設(shè)立助研、助教等新型的勤工儉學(xué)崗位。在高校學(xué)生能力有限的前提下，鼓舞學(xué)生通過業(yè)余的時間，配合教師組織科研教學(xué)的活動，以全面高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而盡可能的激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì)。其次，設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的獎學(xué)金。為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生設(shè)置專項的獎學(xué)金，尤其是獎勵學(xué)習(xí)優(yōu)越、均衡發(fā)展的貧困生，以激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，從而增強(qiáng)其的自信心。最后，和社會各企業(yè)共同聯(lián)合，以培養(yǎng)全能的專業(yè)人才。我國各高?？膳c實力較強(qiáng)的企業(yè)聯(lián)盟，利用簽訂協(xié)議、按需培養(yǎng)、定向培養(yǎng)的形式，使企業(yè)投資參與專業(yè)人才的培訓(xùn)，這在一定程度上減輕學(xué)校貧困生的經(jīng)濟(jì)壓力。

2、利用科學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)生特殊群體的政治教育工作

（1）高校思想政治工作者，應(yīng)綜合把握學(xué)生特殊群體的實際情況，仔細(xì)分析所存在問題的根源，并努力尋找處理問題的關(guān)口，積極開展對學(xué)生特殊群體的思政教育，不斷增強(qiáng)其的未來人生的信心。（2）利用專業(yè)課、思想政治課的教學(xué)形式以及組織豐富的校園文化活動，積極配合職業(yè)道德與專業(yè)思想的教育。與此同時，以誠實守信、技術(shù)精湛的精神引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，全面實現(xiàn)教育和工作的有效性。例如，借助思想豐富多彩的多媒體課件、科教影片以及錄像等進(jìn)行教育，以熏陶學(xué)生的情感，從而引起其的共鳴。（3）積極開展有關(guān)“感恩教育”的活動，使學(xué)生特殊群體保持一顆感恩的心，進(jìn)而學(xué)會感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝教師的虛心教誨、感謝社會的和諧穩(wěn)定。（4）積極組織及開展有關(guān)“責(zé)任意識”的教育活動，使學(xué)生特殊群體深刻意識到責(zé)任對自身生活的重要性，唯有認(rèn)真履行自身的職責(zé)，才能全面實現(xiàn)自身的人生價值。使學(xué)生充分體驗到人生的意義，進(jìn)而有效引導(dǎo)其走入正常的軌道。

3、構(gòu)建健全的心理健康教育機(jī)制

首先，構(gòu)建高校學(xué)生特殊群體的信息檔案，以便及時、準(zhǔn)確及完整的了解學(xué)生特殊群體在學(xué)習(xí)、心理及生活等方面的狀況，加以跟蹤管理高校學(xué)生特殊人群的行為，并給予相應(yīng)的政治教育。其次，設(shè)立專門的心理咨詢及健康教育機(jī)構(gòu)，制作合理的心理健康教育方案，明確科學(xué)先進(jìn)的心理教育內(nèi)容及方法，開展相應(yīng)的心理咨詢與講座答疑活動，對癥下藥，確保學(xué)生特殊群體的不良心理問題得到有效解決。最后，提倡“以人為本”的理念，加強(qiáng)對高校學(xué)生特別人群的情感教育。在尊重學(xué)生特殊人群的基礎(chǔ)上，通過親切的語言、交友聊天的方法，努力減少或者處理特殊群體面臨的困境。以尊重喚起其的自尊，以關(guān)愛溫暖學(xué)生特殊群體的冷漠心靈，以激起其對學(xué)習(xí)、生活的希望。

4、樹立全方位、全面教育的友好格局

第一，加強(qiáng)高校學(xué)生思政教育工作的隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員作為學(xué)生思政教育的首要陣地，能真實、全面以及直接的了解及掌握學(xué)生的基本情況，進(jìn)而能給予相應(yīng)的統(tǒng)籌安排與全面調(diào)動的措施，在學(xué)生危難時刻，更能沖鋒上陣、擺脫危機(jī)、排除萬難。因此，高校的思政教育管理者，應(yīng)加強(qiáng)提高自身的思想理念水平，逐步深化自身的專業(yè)技能，為高校學(xué)生的思政教育工作提供服務(wù)，從而有效解決高校學(xué)生特殊群體的思想政治教育工作。第二，制定導(dǎo)師制與班主任制，全面發(fā)揮高校教師的德育為先、教書育人的專業(yè)技能。安排思政水平高、事業(yè)心強(qiáng)、具有責(zé)任感的教師擔(dān)任學(xué)生的導(dǎo)師及班主任，使其與輔導(dǎo)員積極交流關(guān)于學(xué)生特殊群體的日常行為表現(xiàn)，并加以研究學(xué)生特殊群體的思政教育方法與思路。第三，通過高校學(xué)生干部等部門，加強(qiáng)學(xué)生特殊群體的監(jiān)督與管理。在各年級、各班設(shè)立相應(yīng)的信息員，并由班委會、學(xué)生會以及學(xué)生黨團(tuán)組織等學(xué)生干部受職擔(dān)任，讓其定時檢查學(xué)生宿舍的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生早退、遲歸等情況。與此同時，密切關(guān)注學(xué)生特殊群體的思想動態(tài)，努力做到盡早發(fā)現(xiàn)、及時報告、密切跟蹤的教育。

五、結(jié)束語

第6篇：德育工作思路范文

【關(guān)鍵詞】公路；試驗檢測；重要性；問題及措施

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也備受國家和社會各界人士關(guān)注，同時政府也加大了對其資金的投入力度，使得我國公路建設(shè)無論是建設(shè)規(guī)模還是建設(shè)范圍都在不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)階段，我國交通路線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)初步形成，這不僅方便了人們的日常生產(chǎn)生活，還提高了生活質(zhì)量。但是，我們在肯定公路網(wǎng)絡(luò)得到空前發(fā)展的同時，也要正確面對公路在建設(shè)施工過程中出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。公路建設(shè)施工的質(zhì)量問題是多樣的，主要包括施工技術(shù)不達(dá)標(biāo)、原材料不合格、技術(shù)管理力度不夠和試驗檢測管理不到位等諸多原因，但筆者認(rèn)為公路試驗檢測工作是影響公路施工質(zhì)量的關(guān)鍵因素，強(qiáng)化公路試驗檢測工作，對深入剖析公路質(zhì)量通病，制定科學(xué)的改進(jìn)措施，保障公路建設(shè)施工質(zhì)量有著重要的作用。

1 公路試驗檢測的重要意義

公路試驗檢測是一項綜合性強(qiáng)、專業(yè)知識豐富的基礎(chǔ)工作，涵蓋了公路工程相關(guān)的基礎(chǔ)知識、試驗檢測理論和實踐操作技能等，對保障公路施工質(zhì)量、保障建設(shè)工期和加快新產(chǎn)品、新技術(shù)的換代升級有著關(guān)鍵作用。

1.1 有利于原材料的選取

公路試驗檢測的相關(guān)數(shù)據(jù)是選取公路施工建設(shè)所用原材料的重要依據(jù)，有利于公路質(zhì)量的控制。施工前，我們需要對水泥等重要原材料進(jìn)行實地的試驗檢測工作，以獲得相關(guān)的技術(shù)數(shù)據(jù)，并確定所得數(shù)據(jù)是否符合設(shè)計規(guī)范，同時還應(yīng)對水泥的凝固時間、粘稠度標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行試驗，以保證水泥質(zhì)量的達(dá)標(biāo)。公路建設(shè)施工所用原材料質(zhì)量是工程質(zhì)量保障的前提條件，而試驗檢測工作所獲取的數(shù)據(jù)往往就是原材料是否合格的重要依據(jù)，因此，原材料進(jìn)入施工現(xiàn)場前的試驗檢測工作至關(guān)重要。

1.2 有利于施工過程中控制參數(shù)的選取

公路建設(shè)施工過程中控制參數(shù)的選取對工程施工具有重要的指導(dǎo)意義，同時也是質(zhì)量控制的重要數(shù)據(jù)。如：在路基工程中對于填土的含水量以及最大密度等控制參數(shù)的選取將會直接影響路基的質(zhì)量。所以，公路試驗檢測工作一定要按照程序?qū)刂茀?shù)進(jìn)行正確選擇，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率，減少誤差，做到有據(jù)可查、有據(jù)可依，科學(xué)指導(dǎo)施工，保障施工質(zhì)量。

1.3 有利于施工工期的保證

避免由于質(zhì)量問題而出現(xiàn)的返工現(xiàn)象，還可以降低成本支出，保證施工順利進(jìn)行，保障工期。

2 公路試驗檢測工作中存在的問題

2.1 檢測人員的業(yè)務(wù)水平偏低

公路工程試驗檢測工作的技術(shù)人員不僅要充分掌握豐富的理論知識和技術(shù)水平，還應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。但目前，試驗檢測人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平普遍偏低，對檢測儀器和設(shè)備性能等掌握的還不夠充分，甚至存在檢測人員無證上崗、不按照規(guī)范進(jìn)行操作的問題，以致試驗檢測結(jié)果的不準(zhǔn)確。

2.2 監(jiān)管體制不健全

公路工程監(jiān)理人員對公路試驗檢測工作的抽樣監(jiān)管不嚴(yán)，存在檢測樣品和實際施工樣品不符的問題，這就失去了對樣品試驗檢測的作用。監(jiān)理人員在公路施工質(zhì)量試驗檢測的過程中應(yīng)充分發(fā)揮監(jiān)管作用，我國為了提高公路試驗檢測的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，制定了一系列的公路試驗檢測規(guī)范，但是在具體工作中，由于監(jiān)管力度的缺失，未能落實相應(yīng)的責(zé)任制度，導(dǎo)致我國公路工程試驗檢測的監(jiān)管工作未能真正的落實到位。一些建設(shè)施工單位為了節(jié)省資金和保證利益，往往出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象，不及時進(jìn)行儀器的標(biāo)定、維護(hù)和更新等。甚至在檢測時存在作風(fēng)，直接左右和影響監(jiān)理工程師的檢測結(jié)果，導(dǎo)致施工計量存在極大的隱患。

2.3 試驗檢測設(shè)備落后

現(xiàn)階段，我國很多公路試驗檢測實驗室的檢測設(shè)備和條件十分落后，缺少現(xiàn)代化的先進(jìn)設(shè)備和儀器。在進(jìn)行公路工程試驗檢測時，有些儀器設(shè)備的主要功能和精度均達(dá)不到規(guī)范要求，甚至存在不按檢定規(guī)程檢定、陳舊損壞等問題，直接導(dǎo)致檢測結(jié)果的不準(zhǔn)確。如：在進(jìn)行路面抗滑試驗檢測時，擺式儀器測定的數(shù)據(jù)重視性很差，這其中一個重要的原因就是儀器本身造成的，進(jìn)口擺式儀器和國產(chǎn)擺式儀器的測量結(jié)果存在很大差異。

3 公路試驗檢測工作的優(yōu)化措施

3.1 建立健全各項規(guī)章制度

公路試驗檢測工作的各項規(guī)章制度和實施力度直接影響檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性，并能夠直接體現(xiàn)實驗檢測部門的管理水平。所以，為了保證試驗檢測數(shù)據(jù)的正確，使其達(dá)到國家質(zhì)量管理規(guī)定要求，公路建設(shè)施工單位務(wù)必要加強(qiáng)試驗檢測部門的管理工作，同時對試驗檢測工作高度重視，對那些能夠?qū)z測結(jié)果造成影響的因素進(jìn)行全面分析、預(yù)測和消除。此外，試驗檢測管理部門還應(yīng)建立健全規(guī)章制度，規(guī)范檢測行為，以保證檢測質(zhì)量。由此可見，行之有效的檢測設(shè)備、儀器標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范等對試驗檢測工作和建設(shè)施工單位是十分必要的。

3.2 規(guī)范試驗檢測工作流程

大多數(shù)情況下，檢測人員在對公路項目進(jìn)行檢測時都已經(jīng)掌握了該項目的原始數(shù)據(jù)，而這些數(shù)據(jù)對試驗檢測工作的開展提供了極大的便利，任何人都不能隨意對其進(jìn)行更改。同時，檢測數(shù)據(jù)的結(jié)果也應(yīng)該相對詳盡和完成，對結(jié)果分析的相關(guān)記錄也應(yīng)和原始數(shù)據(jù)儀器保存好，以便日后工作需要。對于新進(jìn)員工，要使其充分了解檢測過程的每道工序和規(guī)范操作，建立正確的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，確保其在具體的工作實踐中減少差錯。

3.3 對試驗檢測工作進(jìn)行合理分工

試驗檢測工作的順利進(jìn)行僅僅依靠個人難以完成，需要所有工作人員共同協(xié)作完成。試驗檢測管理部門主要包括三個小組，首先是企業(yè)行政策劃小組，其次是部門檢測技術(shù)人員，最后是檢測結(jié)果數(shù)據(jù)分析小組。其工作步驟主要為，部門檢測技術(shù)人員對某項項目進(jìn)行檢測，分析小組根據(jù)檢測結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后分析小組將分析結(jié)果交與行政策劃小組，行政策劃部再依據(jù)分析結(jié)果采取對應(yīng)措施。技術(shù)部負(fù)責(zé)人要對采取的措施進(jìn)行審核并將其下達(dá)給技術(shù)人員，將其做成一個可操作實行的策劃案，再由檢測結(jié)果分析人員對其效果和質(zhì)量進(jìn)行總

結(jié)概括。另外，試驗檢測是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要求全體工作人員具有相關(guān)檢測方面的技術(shù)知識、了解檢測技術(shù)慣用的抽樣理論和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，還要熟練掌握部門、企業(yè)或國家在檢測方面制定的相關(guān)規(guī)定制度。企業(yè)質(zhì)量管理人員可以根據(jù)各個工作人員技能掌握以及熟練程度，科學(xué)合理將其分配于各個崗位。

3.4 保證試驗檢測人員持證上崗

為確保檢測工作的專業(yè)性，公路試驗檢測技術(shù)人員不僅需要掌握檢測方面的專業(yè)技能以及有關(guān)理論基礎(chǔ)，還應(yīng)先通過企業(yè)部門或國家的專業(yè)考核，只有在獲得從業(yè)資格證書的情況下才可以正式上崗。需要持從業(yè)資格證書上崗的主要原因是確保技術(shù)人員通過了相關(guān)培訓(xùn)、掌握了一定程度的專業(yè)技能，因此，技術(shù)人員在持證上崗的情況下還應(yīng)積極地參加各種培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實際工作中不斷對經(jīng)驗進(jìn)行積累總結(jié)，從而使自身技能水平以及專業(yè)知識有所提高，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫業(yè)軍，楊照鳳.試驗檢測是提高公路工程質(zhì)量的重要途徑[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2008（14）.

第7篇：德育工作思路范文

【關(guān)鍵詞】國有企業(yè)；外宣工作；思路；對策

企業(yè)的外宣工作不同于地方的外宣工作，主要指的是企業(yè)通過在企業(yè)以外的新聞媒體，以發(fā)表新聞、刊登圖片等形式，宣傳企業(yè)的發(fā)展思路、生產(chǎn)形勢、技術(shù)成果、人文精神、主打產(chǎn)品等內(nèi)容，以樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)市場競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的健康發(fā)展?？梢哉f，企業(yè)的對外宣傳是企業(yè)加快自身發(fā)展的需要，是企業(yè)文化建設(shè)中的重要組成部分，是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的工作。

一、企業(yè)加強(qiáng)外宣工作的必要性

隨著我國經(jīng)濟(jì)市場化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，市場競爭日趨激烈，它在給企業(yè)帶來機(jī)遇的同時，也給企業(yè)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)市場化的大背景下，企業(yè)之間的競爭不僅表現(xiàn)在企業(yè)產(chǎn)品層面，而且表現(xiàn)在企業(yè)形象層面，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中占據(jù)有利位置，實現(xiàn)快速發(fā)展，不僅需要科學(xué)的管理、先進(jìn)的科技、雄厚的實力，更需要大張旗鼓地對外宣傳，擴(kuò)大企業(yè)的社會影響。企業(yè)外宣工作作為企業(yè)提高知名度和美譽度、樹立企業(yè)形象的重要工具，具有成本低、效果好、易于控制等特點，對企業(yè)增強(qiáng)競爭力，贏得市場競爭主動權(quán)有著很好地促進(jìn)作用。因此，在新時期，企業(yè)有必要加強(qiáng)外宣工作。

二、現(xiàn)階段企業(yè)外宣工作存在的主要問題

1、對企業(yè)外宣工作缺乏正確認(rèn)識，忽視企業(yè)外宣工作

由于新聞宣傳工作對企業(yè)的影響是一個循序漸進(jìn)的緩慢過程，產(chǎn)生的效益也不像商品銷售那樣立竿見影，因此，在部分企業(yè)中存在著對外宣工作重視不夠的現(xiàn)象，認(rèn)為外宣工作是形式主義，對外部新聞媒體的正常采訪采取回避態(tài)度。還有部分單位雖然認(rèn)識到了外宣工作的重要性，但卻沒有認(rèn)識到新聞的客觀、公正原則，將新聞與商品等同，認(rèn)為只要花錢就能搞好新聞宣傳工作，像營銷產(chǎn)品一樣處理企業(yè)外宣工作，不但助長了有償新聞的不正之風(fēng)，也影響了外宣工作效果。

2、不重視企業(yè)外宣隊伍建設(shè)，影響企業(yè)外宣工作效果

近幾年來，隨著我國文化體制改革的不斷深入，新聞媒體為了適應(yīng)新時期人民群眾對新聞信息的新要求，在新聞理念、報道形式上進(jìn)行了一系列的改革，對新聞的寫作方式和水平提出了更高的要求。而企業(yè)作為一個“獨立的經(jīng)濟(jì)實體”，必須沿著“效益最大化”的目標(biāo)去開展工作。企業(yè)新聞宣傳工作作為一項不能夠直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的工作，逐漸被邊緣化，企業(yè)中的外宣機(jī)構(gòu)被縮編、撤并，新聞宣傳隊伍更新不及時，人員逐漸老化，無法適應(yīng)新聞媒體需要。

3、缺乏與新聞媒體的聯(lián)系，新聞危機(jī)處理能力不足

企業(yè)危機(jī)的新聞常常會成為社會輿論關(guān)注的“熱點話題”，新聞媒體報道的“新聞素材”，如果處理不當(dāng)，就會給企業(yè)造成負(fù)面影響和損失。特別是在現(xiàn)階段，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、通信技術(shù)為載體的新媒體已經(jīng)成為人們獲取信息、傳遞和反饋信息的重要渠道。新媒體開放、互動、平等的特征，使我國進(jìn)入一個“全民記者”時代，任何人都可以成為新聞信息的發(fā)現(xiàn)者和者，自然，任何企業(yè)都有可能成為新聞危機(jī)的遭遇者。但與之不相符的是，部分企業(yè)對這一問題沒有給予充分重視，缺乏與外部新聞媒體打交道的經(jīng)驗，缺乏新聞危機(jī)處理能力。

三、國有企業(yè)做好外宣工作的思路與對策

1、企業(yè)管理者要增強(qiáng)外宣意識，為企業(yè)外宣工作的順利開展提供支撐和保障

企業(yè)管理者要樹立“新聞也是生產(chǎn)力，宣傳就是企業(yè)無形資產(chǎn)”的意識，充分認(rèn)識到企業(yè)外宣工作是適應(yīng)當(dāng)前時代需求、塑造企業(yè)品牌形象的迫切要求；認(rèn)識到良好的企業(yè)外宣工作不但能夠為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，也能夠在企業(yè)內(nèi)部營造良好的發(fā)展氛圍，從而給予企業(yè)外宣工作以足夠重視，從資金上保證，從工作上支持，為企業(yè)外宣工作順利開展提供保障。

同時，企業(yè)管理者還應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)新聞知識，努力提升自己的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的新聞宣傳意識和新聞鑒別能力，在制定企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃時，將新聞效應(yīng)考慮進(jìn)去，提高企業(yè)活動的新聞價值，增加媒體關(guān)注程度，擴(kuò)大外宣工作效果。

2、企業(yè)要加強(qiáng)外宣人才隊伍的建設(shè)，努力打造一支素質(zhì)過硬的外宣隊伍

良好的企業(yè)形象需要持之以恒地進(jìn)行打造，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行新聞宣傳。但新聞媒體受人員數(shù)量、工作時間等因素影響，不可能隨時參加企業(yè)的活動、參與企業(yè)的生產(chǎn)，這對于需要長期不斷進(jìn)行新聞宣傳的企業(yè)來說，無疑是嚴(yán)重問題。因此，企業(yè)在內(nèi)部建設(shè)一支高素質(zhì)的外宣隊伍，就顯得十分必要。

企業(yè)要加強(qiáng)外宣人員的引進(jìn)工作，要及時招聘具有新聞宣傳專長的員工，或在現(xiàn)有員工隊伍中發(fā)現(xiàn)熱愛新聞宣傳工作的人員，逐漸建立本企業(yè)的外宣隊伍。要加強(qiáng)外宣隊伍的培訓(xùn)工作，通過建立健全外宣工作人員教育培育制度，定期不定期地舉辦培訓(xùn)活動，提高外宣人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。企業(yè)要加大外宣人才的培養(yǎng)力度，通過提高外宣人員的經(jīng)濟(jì)、政治待遇，建立優(yōu)秀外宣干部的成長通道，采取精神和物質(zhì)獎勵并行的方法，增強(qiáng)從業(yè)者的榮譽感和責(zé)任意識，鼓勵更多的人熱愛這項工作，以擴(kuò)大外宣工作的覆蓋面。

3、企業(yè)要正確處理與新聞媒體的關(guān)系，善待媒體，善用媒體，提升企業(yè)外宣工作效果

建立良好的媒體關(guān)系是把握輿論主動權(quán)，爭取有利的輿論環(huán)境的根本保證。因此，企業(yè)要努力提高與新聞媒體打交道的能力，主動同媒體加強(qiáng)聯(lián)系、建立良好關(guān)系，切實做到善待媒體，善用媒體。要多向新聞媒體提供信息、素材，加深媒體對企業(yè)的了解，充分發(fā)揮媒體作用，提升企業(yè)的輿論形象，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。要加強(qiáng)與媒體的戰(zhàn)略合作，充分借助媒體在信息資源、技術(shù)、人員上的優(yōu)勢，架起與公眾交流的橋梁，及時準(zhǔn)確、公開透明地信息，做好信息溝通，做好宣傳解釋，打造良好的企業(yè)形象。

在遇到新聞危機(jī)時，企業(yè)要積極與媒體聯(lián)系、配合，引導(dǎo)媒體客觀公正地進(jìn)行報道，維護(hù)企業(yè)形象，通過正確、有效的新聞與信息傳播扭轉(zhuǎn)危機(jī)，擺脫被動。

參考文獻(xiàn)

第8篇：德育工作思路范文

[關(guān)鍵詞]國際形勢； 思想變化； 創(chuàng)新

作為新時代的德育工作者，肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，教師應(yīng)當(dāng)積極擔(dān)當(dāng)立德樹人的崇高使命，關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

一、德育工作者要認(rèn)真研究國際形勢

隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國已躍居世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量第二位，中國的國力得到了很大的提高，隨之而來的是中國肩負(fù)的責(zé)任越來越大。對于世界而言，中國正在肩負(fù)起引領(lǐng)世界發(fā)展的重任，世界認(rèn)識中國的視角正在發(fā)生變化。但是，由于中國底子薄，人口多，歷史上對民眾欠賬太多，人均生活水平雖然得到了較大的提高，普通民眾沒有感受到世界第二經(jīng)濟(jì)總量所帶來的富裕生活，國力的強(qiáng)大與普通民眾生活水平的反差，引起了民眾思維的矛盾，引發(fā)了對待同一問題的不同立場。這一點需要引起德育工作者的警覺，復(fù)雜的國際形勢造成了群眾對問題的不同看法，造成了思想上的矛盾，雖然帶來豐富的愛國主義德育教育題材，但同時容易引起狹隘的民族主義。德育工作者更應(yīng)該認(rèn)真研究國際形勢，分析我國的有利形勢，審時度勢，探索進(jìn)行德育出發(fā)點和視角，使德育符合世界形勢。

二、德育工作者要善于分析影響人們的思想變化的因素

影響人們的思想變化的因素有社會經(jīng)濟(jì)成分多樣化、組織形式多樣化、就業(yè)方式多樣化、利益關(guān)系多樣化、分配方式多樣化、生活方式多樣化等六個變化。以上六個變化導(dǎo)致思想領(lǐng)域出現(xiàn)了多種聲音，主旋律的傳播遇到新的挑戰(zhàn)，社會對人們思想的調(diào)控能力減弱，人們對政府或?qū)W校黨政組織的依賴性減少，認(rèn)同度隨之減少，利益的復(fù)雜化導(dǎo)致長遠(yuǎn)利益與眼前利益的矛盾激化等等現(xiàn)象。對于德育工作者來講，首先要提高自身的修養(yǎng)，習(xí)慣獨立地進(jìn)行思考和判斷，能夠分析德育的新形勢，提高德育認(rèn)識。其次，進(jìn)行德育的新途徑要避免原先的“假、大、空”，要直面各種利益交織的復(fù)雜現(xiàn)實，但又不要放棄主旋律，探索德育的切入口，以學(xué)生喜聞樂見的形式，符合學(xué)生思維特點的德育素材，進(jìn)行德育。再次，德育不要躲避社會難點、熱點問題，社會關(guān)注的焦點，同時也是解決思想問題的關(guān)節(jié)點，要善于利用解決社會熱點問題，提高主旋律德育的實效。

三、德育工作者要善于多角度分析當(dāng)代中學(xué)生的新特點

德育工作者分析當(dāng)代中學(xué)生的新特點角度應(yīng)包含思想、政治、道德和心理四個方面。經(jīng)調(diào)查，中學(xué)生在思想意識方面，主流意識符合社會價值觀；在政治傾向方面政治穩(wěn)定性提高，政治進(jìn)步動機(jī)多樣化；在道德品質(zhì)方面存在著道德認(rèn)知和道德行為的知行背反的現(xiàn)象，同時網(wǎng)絡(luò)新道德已露端倪；在心理素質(zhì)方面?zhèn)€性鮮明，但伴隨著心理障礙、疾病等問題突出?？傊?，中學(xué)生思想發(fā)展變化趨勢是學(xué)生在思想政治上可以有一個較長時期穩(wěn)定、健康的發(fā)展和進(jìn)步。德育工作者要分析現(xiàn)代中學(xué)生的行為特點，進(jìn)行有針對性的教育，首先要學(xué)會分析學(xué)生行為背后產(chǎn)生的原因，要從多角度進(jìn)行分析，尤其從心理層面進(jìn)行分析。其次，要善于從不同學(xué)生群體角度進(jìn)行分析，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，貧富差距拉大，特困生逐漸增多，單親家庭學(xué)生群體也不斷擴(kuò)大，造成了這部分學(xué)生群體心理疾病增加，影響了學(xué)生健康成長。再次，德育工作者要重視學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為的知行背反的現(xiàn)象，要注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，要注重方法，學(xué)生普遍具有一定程度逆反心理，理論與實際脫節(jié)的現(xiàn)實是逆反心理的思想根源。

第9篇：德育工作思路范文

關(guān)鍵詞：公路水害，防范，治理

中圖分類號：X734 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

山東省濱州至德州高速公路（簡稱本項目）位于德州、濱州兩市，地貌特征為黃河沖積平原，地形平坦，地表多由黃河泛濫堆積物構(gòu)成，組成物質(zhì)以粉質(zhì)粘土、粉土、粉砂為主，地下水位受季節(jié)影響大，變化范圍1~10米。該項目于2012年6月份通過交工驗收，同年7月26日至8月3日，受臺風(fēng)“達(dá)維”影響全線普降暴雨，導(dǎo)致路基邊坡、防護(hù)、排水設(shè)施受到水害影響。

一、原因分析

水毀災(zāi)害發(fā)生后各參建項目部立即組織力量進(jìn)行了現(xiàn)場排查和原因調(diào)查，通過對現(xiàn)場調(diào)查情況匯總分析，造成這次水毀的原因是多方面的，但主要有三個方面的原因：

局部設(shè)計方案有待優(yōu)化，例如：橋梁泄水口直接沖擊錐護(hù)坡等。

2.部分段落前期施工質(zhì)量控制不到位，排水管接續(xù)不良等。

3.自然災(zāi)害影響，春季氣候干燥，降雨少，土質(zhì)極其干燥，新路基尚未完全密實等。

表1水毀情況調(diào)查表

原因 危害情況 發(fā)生概率

路緣石與路面間縫隙滲水 邊坡沖溝、滑坡等 11%

急流槽喇叭口下部裂縫 急流槽、邊坡水毀 10%

排水管接續(xù)不良 邊坡沖溝、急流槽水毀等 8%

植被防護(hù)情況不良 邊坡沖溝、滑坡等 7%

路基寬度不足造成貼坡 邊坡滑坡 5%

路面抗?jié)B性不良 邊坡沖溝、滑坡等 3%

邊溝排水不暢（土邊溝） 邊坡浸泡、滑坡等 13%

橋梁泄水口沖擊錐護(hù)坡 錐護(hù)坡水毀等 18%

高填方段未設(shè)置圬工防護(hù) 邊坡浸泡、滑坡等 8%

自然等其他因素 邊坡沖溝、急流槽水毀等 17%

防治措施

公路水害的原因各不相同，發(fā)生地點的水文和地質(zhì)狀況也不同，因此防治措施不能一概而論。但從施工單位的角度出發(fā)所能做的就是堅持預(yù)防為主，加強(qiáng)過程控制，因時制宜、因勢利導(dǎo)、因地制宜地開展維修加固工作。

1.堅持預(yù)防為主

公路水害的防范與治理重在預(yù)防。所謂預(yù)防，即從設(shè)計方案的篩選和設(shè)計方案的優(yōu)化兩方面入手，選擇經(jīng)濟(jì)合理、排水順暢、防護(hù)可靠地設(shè)計方案，注重整體排水設(shè)計和局部優(yōu)化相結(jié)合。設(shè)計方案直接決定了公路抵抗水害的能力，但從施工的角度來講，無法決定設(shè)計方案，所能采取的預(yù)防措施就是通過圖紙會審向業(yè)主提出合理化方案或在施工過程中靈活領(lǐng)會設(shè)計意圖，在不改變原設(shè)計方案的基礎(chǔ)上做局部休整。

防、排水方案的選擇和設(shè)計應(yīng)根據(jù)沿線地形、地質(zhì)、水文、氣象條件及橋涵設(shè)置等情況綜合考慮，注意各種排水設(shè)施、排水溝造物之間的聯(lián)系使之形成完善的排水系統(tǒng)。因此，作為有經(jīng)驗的施工承包商和監(jiān)理服務(wù)商在施工圖紙下發(fā)后應(yīng)及時組織技術(shù)力量對圖紙進(jìn)行會審，并應(yīng)從有利于施工質(zhì)量和有利于控制施工成本的角度出發(fā)向業(yè)主提出合理化方案。在表1中，橋梁泄水口沖擊錐護(hù)坡等因素可以通過圖紙會審或后期施工發(fā)現(xiàn)的，因此也是可以通過合理化建議預(yù)防的。

在后期路基、路面、橋涵基本成型后，防護(hù)及排水工程施工前應(yīng)進(jìn)行實際情況調(diào)查，及時將調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題向業(yè)主或設(shè)計部門溝通，爭取合理解決。例如，該項目排水邊溝原設(shè)計為底部50×50（厚8cm）邊溝板鋪底，兩側(cè)為土邊坡，護(hù)坡道側(cè)邊坡1:1.5，征地界側(cè)邊坡1:1。水毀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分邊溝淤積、排水不暢，造成部分段落積水，浸泡路基。如能將原設(shè)計邊溝底板厚度調(diào)整為6cm，并在邊溝兩側(cè)邊坡采用同規(guī)格的預(yù)制塊鋪砌，則將大幅度降低排水邊溝淤積的風(fēng)險，全線成本增加約900萬元，僅占這次水毀造成損失的40%。因此結(jié)合現(xiàn)場實際情況，從整體上考慮全線防護(hù)及排水的設(shè)計，在一定程度上調(diào)整原設(shè)計方案是必要的。

在排水設(shè)施施工時，要領(lǐng)會圖紙設(shè)計意圖，注意路面縱坡、橫坡和邊溝縱坡的坡度及變坡點的位置，根據(jù)設(shè)計圖紙靈活設(shè)置急流（泄水）槽、排水導(dǎo)管和出水口等，使路基、路面范圍內(nèi)的水能及時排出。比如，攔水帶的泄水口應(yīng)設(shè)置成開口（喇叭口）式，設(shè)在縱坡上的泄水口，宜做成不對稱性的泄水口，設(shè)在平坡或緩坡坡段上的泄水口可做成對稱式；在道路交叉口、匝道口、路基和橋梁轉(zhuǎn)換處應(yīng)設(shè)置泄水口（急流槽），在邊坡點最低處應(yīng)設(shè)置泄水口（急流槽），并在其左右兩側(cè)相隔3～5m對稱增設(shè)兩道。

2.加強(qiáng)過程控制。

通過表1，我們不難看出因質(zhì)量問題引起的水毀所占的比重較大，約占44%。如，路緣石與路面間縫隙滲水、急流槽喇叭口下部裂縫、路基寬度不足貼坡等因素。因此加強(qiáng)過程控制，嚴(yán)格按照工序和施工技術(shù)規(guī)范施工對防止水害發(fā)生的起著至關(guān)重要的作用。如何控制施工質(zhì)量主要體現(xiàn)在以下方面：

2.1端正態(tài)度、認(rèn)真對待排水、防護(hù)等后期工程施工。在實際施工過程中部分單位存在“主體工程干完了，剩余的防護(hù)、排水就簡單了”的思想。其實不然，后期的排水、防護(hù)工程仍然非常關(guān)鍵，其施工質(zhì)量的好壞將對公路早期病害的產(chǎn)生很大影響。這次水毀對全線各合同段均造成了影響，但受損程度各不相同，在一定程度上也體現(xiàn)了不同施工單位對產(chǎn)品質(zhì)量的重視程度。

2.2嚴(yán)格按照施工工序組織施工。比如，生產(chǎn)實踐中路緣石安裝應(yīng)在路面面層施工前完成，以利于面層和路緣石擠壓密實，如因特殊原因，路面施工完畢后安裝路緣石，則應(yīng)在路緣石安裝完畢后采用同規(guī)格的熱瀝青進(jìn)行灌縫處理。但在現(xiàn)場排查中卻存在著諸多縫隙，雨水正沿著縫隙下灌，造成邊坡水毀。

2.3施工過程中應(yīng)加強(qiáng)質(zhì)量控制，關(guān)鍵部位和隱蔽工程應(yīng)堅持逐一檢驗。比如，急流槽等泄水裝置施工前應(yīng)將邊坡浮土徹底清除，使急流槽坐落在硬底上，同時嚴(yán)格按照圖紙要求設(shè)置混凝土臺階，防止路基沉降或急流槽順著邊坡整體下滑出現(xiàn)槽身斷裂；中分帶排水管和路面邊緣滲水管和排水管應(yīng)對連接情況逐一進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及早處理。以上兩項內(nèi)容也是造成此次急流槽受損嚴(yán)重的主要原因。

2.4嚴(yán)格按照施工技術(shù)規(guī)范組織施工，確保路基寬度和邊緣壓實度，防止不規(guī)范貼坡。調(diào)查情況表明，貼坡是路基整體滑坡的一個主要原因，其造成的損失也是最大的，后期修復(fù)難度也是最大的。

2.5加強(qiáng)后期邊坡管養(yǎng)，及時清除邊坡雜草，尤其是冠徑大，根系不發(fā)達(dá)的莧類、藜類、蒿草和藤蔓植物。這些植物對路基邊坡穩(wěn)定的危害是極大的，一方面，這些植物生長較快，蔭蔽人工植草防護(hù)的成長，造成周圍其他植物無法成活；另一方面，部分植物自身重量較重，加之受葉片積水等外力影響，容易帶動飽水的邊坡土壤整體下滑?，F(xiàn)場調(diào)查情況表明，植草情況良好的段落水害發(fā)生的概率和損失都是最小的，狗牙根的植物防護(hù)效果最好，因此在路基邊坡維修后全部種植了狗牙根。

3．因時制宜、因勢利導(dǎo)、因地制宜地做好水毀后的維修加固工作。

首先，把握好公路水害維修和治理的時機(jī)特別重要，如何把握這個時機(jī)，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

3.1公路水害調(diào)查時機(jī)。水害發(fā)生過程中或發(fā)生后應(yīng)立即組織人員調(diào)查水害情況，找出出水點，分析水害原因，提出治理方案，并繪制現(xiàn)場情況簡圖，以便于后繼施工時采取針對性的措施。

3.2公路水害維修時機(jī)。公路水害一般發(fā)生在雨季，水害發(fā)生后，受現(xiàn)場邊溝積水、邊坡含水量較大等實際情況影響，水害維修一般不能立即進(jìn)行，此時應(yīng)采取必要的防護(hù)措施，防治水害進(jìn)一步擴(kuò)大。當(dāng)具備維修條件后應(yīng)立即組織力量進(jìn)行針對性的維修，以免錯過施工季節(jié)。以本項目所在的山東德州地區(qū)為例，受雨季和冬季等因素影響，正常施工期間為9～11月份。水害發(fā)生在8月份，此時正值雨季，9月中下旬邊坡土達(dá)到最佳含水量，此時應(yīng)立即組織力量進(jìn)行路基邊坡維修，并在11下旬前完成施工。隨后撒播草種，待明年夏季即可形成一定的防護(hù)能力，減少水害發(fā)生。同時，路基邊坡經(jīng)過冬、春兩季的沉降和固結(jié)趨于穩(wěn)定，降水對其影響將大為減弱。

其次，中國上古就有“大禹治水,變堵為疏”的故事，高速公路水害治理應(yīng)因勢利導(dǎo)，其目的就是及時將路面水排除，防止路面大面積匯水產(chǎn)生的路面滲水。所謂“勢”，就是公路路面縱坡、橫坡和邊溝縱坡。本項目K97+300～K97+700處右側(cè)地勢低洼，K97+150處為朱家河，原設(shè)計在K97+700處設(shè)置了蒸發(fā)池。但根據(jù)水害實際情況和當(dāng)?shù)卮迕穸嗄杲?jīng)驗，每年雨季K97+300～K97+700處將會出現(xiàn)積水，原設(shè)計蒸發(fā)池儲水滿了之后無處可排，積水浸泡路基。實際修復(fù)中調(diào)整了原設(shè)計邊溝縱坡，在蒸發(fā)池積水達(dá)到一定高度后沿邊溝將水排入K97+150處的朱家河中。

第三，水害的原因和影響是多方面的，修復(fù)的前提就是根據(jù)實際情況找出出水點,然后因地制宜地進(jìn)行維修和加固。例如，造成急流槽水毀的原因主要分為兩個方面，即：槽身裂縫滲水和路面邊緣滲溝排水管滲水。針對槽身裂縫滲水的維修加固方法也各不相同，較小裂縫則可以采用高標(biāo)號砂漿灌縫，將斷裂部分重新接續(xù)；較大裂縫或灌縫已經(jīng)無法解決的則應(yīng)拆除原急流槽夯實地基后重新施工。針對路面邊緣滲溝排水管滲水的問題應(yīng)將原設(shè)計急流槽拆除，將滲溝排水管接續(xù)，然后重新施工急流槽。

總結(jié)：從施工單位的層面來講，公路水害的防范與治理最重要的是要充分認(rèn)識公路水害的危害，從主動預(yù)防的角度出發(fā)，加強(qiáng)過程控制，提高產(chǎn)品質(zhì)量，建造合格產(chǎn)品。