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勞動(dòng)值周總結(jié)精選(九篇)

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勞動(dòng)值周總結(jié)

第1篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

三年級(jí)(二)班現(xiàn)在有學(xué)生70人,其中男生36人,女生34人。少數(shù)民族10人。我班學(xué)生活潑、熱情,學(xué)習(xí)踏實(shí),上進(jìn)心強(qiáng),團(tuán)結(jié)守紀(jì),上課能做到專心聽講,平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績好。已逐漸形成良好班風(fēng),學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理,在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

二、班級(jí)管理目標(biāo):

1、思想:對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛教育,做好身邊的每一件小上事,繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮,實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。

2、學(xué)習(xí):端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)學(xué)好各門功課,掌握學(xué)舉一反三爭取更大進(jìn)步,

3、紀(jì)律:早晨:各課代表安分工組織同學(xué)自覺讀書、值日、收作業(yè)本。

上課:聽講做到"四管",積極發(fā)言。

課間:做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。

兩操:"快、靜、齊",

4、衛(wèi)生:熱愛勞動(dòng)自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)

積極認(rèn)真參加小組值日勞動(dòng),掌握基本勞動(dòng)技能

三、采取的具體措施:

一、思想方面:

1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教育。

2、每周五召開班對(duì)會(huì),做到日評(píng),周總結(jié),月總評(píng)。

3、建立家校聯(lián)系本,每天評(píng)比,每周總結(jié),優(yōu)秀者上班級(jí)光榮榜,及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。

4、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部,引導(dǎo)積極參與班級(jí)管理工作。

5、積極開展各項(xiàng)評(píng)比。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)方面:

1、設(shè)立四人小組長,在家校本上,每天分、作業(yè)、發(fā)言,紀(jì)律,衛(wèi)生幾項(xiàng)天天記錄,讓家長及時(shí)了解學(xué)生情況。

2、作業(yè)得五星滿10顆換一朵紅花,評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

3、考試數(shù)學(xué)100分、語文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10朵領(lǐng)一分小獎(jiǎng)品。

5、自主學(xué)習(xí)作業(yè)者隨時(shí)領(lǐng)取紅花。

6、課堂上積極發(fā)言,回答精彩的給一朵紅花。

三、紀(jì)律方面:

1、四人小組評(píng)比,每天在紅花本上記錄。

2、2每周進(jìn)行大組評(píng)選優(yōu)勝組每人一朵紅花。

3、設(shè)立班委會(huì),試行班長輪流值日,設(shè)立評(píng)比臺(tái),及時(shí)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。

4、評(píng)選紀(jì)律之星,人人建立星級(jí)檔案。

四、勞動(dòng)方面:

1、由值日組長負(fù)責(zé)給值日生打分,周總結(jié),期末總評(píng)分,評(píng)選優(yōu)秀值日生。

2實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。

五、活動(dòng)方面:

1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織,積極參與,獎(jiǎng)勵(lì)積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動(dòng)計(jì)劃。

四、各月活動(dòng)安排

二月:

1、做好學(xué)生報(bào)到工作,開展收舊利廢活動(dòng)。

2、穩(wěn)定秩序,完善建全小干部隊(duì)伍,

3以"快樂的寒假生活、"為主題,出第一期班級(jí)展板

三月份:

1、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng),從身邊小事做起,做1——2件好事

2、慶祝"三八"婦女節(jié),幫媽媽做一件利所能及的事,答謝母親的養(yǎng)育之恩

3新疆文化月的展示,錄制一期電視節(jié)目

四月份:

1、組織講革命烈士的故事。

2、召班干部中期工作會(huì)議??偨Y(jié)上半學(xué)期工作

3、組織"新疆文化月"綜合實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)。。

4、在展板中展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。

5、動(dòng)員學(xué)生積極做好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作,為班級(jí)增光。

五月份:

1、辦慶"五一"手抄小報(bào)。

2、積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),爭取好成績。

3對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。

4展板中展示學(xué)生初用鋼筆書寫的作品。

六月:

1、組織好慶"六一"活動(dòng)。

2、組織學(xué)生游園活動(dòng)。

3、展板中展示"歡慶六一"的內(nèi)容。

4、做好期末復(fù)習(xí)工作。

七月:

1、做好期末各項(xiàng)評(píng)比、總結(jié)、表彰工作。

第2篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉,勞動(dòng)也是人類社會(huì)和人本身進(jìn)步的根本要求,熱愛勞動(dòng)不僅是社會(huì)主義思想所倡導(dǎo)的一種美德,也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào)范本大全,希望對(duì)你們有幫助!

 

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 1

義務(wù)勞動(dòng)心得人們常說,勞動(dòng)是偉大的,是光榮的,沒有勞動(dòng)就沒有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說,只要是勞動(dòng),不論是什么勞動(dòng),都是光榮偉大的。這次義務(wù)勞動(dòng)使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖,也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。

經(jīng)過這次勞動(dòng),讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,讓我們重視勞動(dòng),重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高”。通過小組為單位的勞動(dòng),啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。

我們小組的同學(xué)毫不嫌臟,仔細(xì)地打掃著,看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了,都不因天氣寒冷而退縮,是這些成果完全讓我們忘記了勞累。這次勞動(dòng)課,我和三個(gè)女生負(fù)責(zé)打掃教學(xué)區(qū)的清潔衛(wèi)生,可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負(fù)其責(zé)、配合默契、互幫互助,逐漸縮短勞動(dòng)時(shí)間,提高勞動(dòng)效率,提高勞動(dòng)質(zhì)量。

勞動(dòng)啟示我們無論做什么事情,都必須持之以恒,不達(dá)目的誓不罷休。勞動(dòng)如此,學(xué)習(xí)如此,工作也如此只有認(rèn)定目標(biāo),腳踏實(shí)地,才能“繩鋸木斷,水滴石穿”。我會(huì)在以后的人生道路上,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。

勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,它使我認(rèn)識(shí)到:課本知識(shí)是不夠的,應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,豐富人生閱歷,為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,使我們樹立了要回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 2  

3月份開學(xué)的第一場大雪,給我們帶來了快樂、喜悅,但同時(shí)也給我們的出行帶來了諸多的不便。雪后的義務(wù)勞動(dòng),我們一家頂風(fēng)冒雪,不畏嚴(yán)寒,揮舞著鐵鍬、掃帚,清除村里道路上積雪和結(jié)冰,在雪中工作了一個(gè)多小時(shí)后,終于為我們的出行開辟出一條道路來,免除了同學(xué)在校園雪中行走的艱難。在這次掃雪中,使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖,也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。經(jīng)過這次義務(wù)勞動(dòng),讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,讓我們重視勞動(dòng),重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,父母對(duì)我們的寵愛,使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng),使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖,也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng),讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí),讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,讓我們重視勞動(dòng),重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天,對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題。對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,從小事做起、從我做起,不辜負(fù)家長和老師對(duì)我們的期望。

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 3  

20_年11月,天津科技大學(xué)的第十五個(gè)教學(xué)周,財(cái)務(wù)管理專業(yè)卓越人才實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)們迎來了第一次傳統(tǒng)公益活動(dòng)義務(wù)打掃公廁活動(dòng)。十一月的風(fēng)還有些刺骨,清晨的風(fēng)更是如此,當(dāng)一隊(duì)又一隊(duì)的學(xué)子踏著晨露走向?yàn)槠谝恢軇趧?dòng)的地方,他們的臉上沒有不滿,沒有懈怠,有的只是對(duì)即將到來的工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)與對(duì)勞動(dòng)的滿腔熱忱。帶著這樣的朝氣,他們開始了屬于他們的義務(wù)勞動(dòng)。

首先,感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)鍛煉自我的實(shí)踐機(jī)會(huì),一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧一周來的工作還是有很多感悟的。聽老師在班委群說這個(gè)事情的時(shí)候,說實(shí)在話,大家都還是有些畏難情緒的,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人在家里也基本上是接觸不到這樣的工作的。

這項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)在天津科技大學(xué)從1999年至今,已經(jīng)持續(xù)開展了近二十年。期間獲得了新聞聯(lián)播,人民網(wǎng)等的報(bào)道,也獲得了無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與好評(píng)。

“勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉。”如同恩格斯所說,數(shù)萬科大學(xué)子在這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到了勞動(dòng)的意義,學(xué)會(huì)了理解他人的辛勞,尊重他人的勞動(dòng)成果。

這是財(cái)管實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們大學(xué)實(shí)踐的第一課,相信我們一定會(huì)全力以赴,力求完美。

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 4  

在1月14日,我參加了一個(gè)王國棟媽媽組織的活動(dòng)——去濰坊社會(huì)福利院參加義工活動(dòng),印象頗深,令我記憶猶新。傷感簽名男生

濰坊社會(huì)福利院我來過一次,是小學(xué)老師組織的,但是我們看的不是老人,是一些嬰幼兒,還有殘疾智障的孩子。當(dāng)時(shí)我才上五年級(jí),我的同情里還帶著一絲嫌棄。但這次我卻是在上了初中之之后的,感受不一樣,對(duì)在福利院的人想法也不一樣了——我的想法由同情里還帶著一絲嫌棄變成了同情還有為他們盡一份力。這次,我長大了,我想為社會(huì)做出一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。

到了福利院之后,我穿上了印有“濰坊義工”四個(gè)字的鮮紅_,那時(shí),我的感覺就像我真是一個(gè)濰坊義工一樣,情緒有一點(diǎn)激動(dòng),還有想立馬為他們干活的沖動(dòng)。

我們開始分組工作了,我和于小茜、劉晴宇分在了一個(gè)屋,屋里住著一個(gè)老爺爺。我們的工作是擦窗戶、擦床頭柜。床頭柜還好說,擦窗戶的時(shí)候就需要踩在老爺爺?shù)拇矇|上,床“吱吱呀呀”的“叫”著,我就一向在抖——我害怕床突然壞了,還害怕踩著老爺爺?shù)谋?。只好留意翼翼一絲不茍的擦著。擦外面窗戶的時(shí)候,我就一只腳踏出去擦,虧的是在一樓,不用擔(dān)心。

活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,王國棟的媽媽發(fā)給我們一人一個(gè)“濰坊義工”的小本,接到了這個(gè)小本子之后,感到開心。干活的疲勞立馬就消失了,原來,為別人奉獻(xiàn)是一件這么完美的事情啊!我想起了高爾基說過的一句話:“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’快樂。”

教師黨員義務(wù)勞動(dòng)工作總結(jié)匯報(bào) 5  

義工社這次組織的公益勞動(dòng)讓大家懂得了公益勞動(dòng)不僅僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們每個(gè)人都該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng),正因那是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們務(wù)必為公共利益而勞動(dòng),自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。用心參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

第3篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 教室衛(wèi)生 制度 衛(wèi)生角

作為一名中專學(xué)校的班主任,筆者經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐的積累,認(rèn)真分析90后學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣及勞動(dòng)觀念,在解放思想、實(shí)事求是的精神指引下基本作到因時(shí)、因地、因人、因事的制訂班級(jí)管理制度,融合務(wù)實(shí)的管理理念與事必親為的工作作風(fēng),適時(shí)抓住天時(shí)――新學(xué)期,地利――新教室,人和――新目標(biāo)的契機(jī),大力推行的班級(jí)衛(wèi)生工作進(jìn)程。

一、之前教室衛(wèi)生情況介紹

(一)表現(xiàn)

教室內(nèi)各處扔有垃圾,包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。尤其是衛(wèi)生角最不衛(wèi)生,垃圾布滿畚箕內(nèi)外??諝鉁啙?。潔具堆放雜亂無章。

(二)原因

班主任強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生工作不頻繁不及時(shí)、班干部監(jiān)管無力、值日生未盡職責(zé)、學(xué)生衛(wèi)生觀念淡泊及從小養(yǎng)成的不良衛(wèi)生習(xí)慣及從眾僥幸心理、班級(jí)衛(wèi)生懲罰制度不完善、獎(jiǎng)勵(lì)制度缺失。

(三)結(jié)果

1.教室衛(wèi)生臟、亂、差。

2.未獲得學(xué)校任何衛(wèi)生評(píng)比方面的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒及學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。

4.直接導(dǎo)致教室環(huán)境與學(xué)生身心狀況之間惡性循環(huán)的產(chǎn)生:衛(wèi)生臟、亂、差心情煩躁、急噪、灰澀性情變得散漫、隨意、無序?qū)W習(xí)馬虎不認(rèn)真學(xué)習(xí)退步、情緒不佳班級(jí)無親切感、厭惡教室敷衍應(yīng)付值日工作衛(wèi)生臟、亂、差。

二、現(xiàn)行改革情況

(一)原因

1.實(shí)踐沖動(dòng)

基于前一學(xué)期的管理教訓(xùn),筆者站在更高的角度審視作好教室衛(wèi)生工作的意義,經(jīng)過一個(gè)寒假的反思與整理,在觀念上逐步堅(jiān)確立了班級(jí)衛(wèi)生工作的在班級(jí)管理中的重要地位。

2.理論支持

心理學(xué)中有專門研究環(huán)境與心理的分支――環(huán)境心理學(xué),主要研究人和空間環(huán)境的相互作用規(guī)律。教室環(huán)境影響著師生的行為模式和心境。對(duì)于學(xué)生而言,大部分時(shí)間是在教室里度過的,因此教室環(huán)境與學(xué)生的關(guān)系甚為密切。

綜上所述,要徹底改善教室衛(wèi)生狀況,在教室環(huán)境與學(xué)生身心發(fā)展之間構(gòu)造一個(gè)持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)系統(tǒng)。

(二)過程方法

1.制度創(chuàng)新

在全面剖析前一學(xué)期值日情況之后,筆者重新制訂值日人員安排表、時(shí)間表、合理巧妙地安排值日人員、明確值日生工作職責(zé),包括人員安排、值日時(shí)間、打掃內(nèi)容、打掃標(biāo)準(zhǔn)、打掃流程等,作到責(zé)任到人。

2.全班合作

(1)每日下午放學(xué),學(xué)生把椅子反扣在書桌上,以便值日生高效值日,營造良好的感情氛圍。

(2)每個(gè)學(xué)生保持桌面整潔,課外不放任何物品,以共同構(gòu)造整齊劃一的教室視覺環(huán)境。

(3)隨時(shí)檢查自己座位附近的衛(wèi)生情況,及時(shí)清理。

(4)臨靠窗臺(tái)的同學(xué),主動(dòng)保持該區(qū)域的整潔,不放置任何雜物。

3.班委監(jiān)管

專人監(jiān)管,指定勞動(dòng)委員負(fù)全權(quán)責(zé)任,每周對(duì)值日生及其值日衛(wèi)生情況作出提醒、敦促、檢查、評(píng)估、書面總結(jié)、匯報(bào)等。

4.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)格懲罰

(1)每周日晚自修總結(jié)前一周衛(wèi)生值日情況,評(píng)定等級(jí),給予值日生一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(如文具、繪畫材料等)。

(2)每周不定期的衛(wèi)生抽查,抽查的范圍包括與值日生相關(guān)的值日打掃的全部內(nèi)容及與其他同學(xué)相關(guān)的個(gè)人衛(wèi)生,如桌椅的擺放,桌面的整潔,等等。抽查不合格的,要受到相應(yīng)的懲罰。

5.大掃除

每月進(jìn)行一次大掃除,由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)相關(guān)事宜。包括:合理安排人員、打掃區(qū)域、打掃時(shí)間、打掃要求等。并由勞動(dòng)委員總結(jié)情況,記錄在案。

6.合理設(shè)計(jì)班級(jí)衛(wèi)生角(見下圖)

衛(wèi)生角必須衛(wèi)生,前提是必須定點(diǎn)、規(guī)范、統(tǒng)一放置,時(shí)刻保持潔具整潔。有鑒于以往衛(wèi)生角管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),筆者創(chuàng)造性地作了以下改革:

(1)把潔具放置形式設(shè)計(jì)成懸掛式,使其不接觸地面,從根本上保證衛(wèi)生角區(qū)域地面的整潔。

(2)增添實(shí)用性強(qiáng)的潔具,火鉗、灰塵刷、衣帽勾等,物品雖小,作用很大。

(3)衛(wèi)生角地點(diǎn)選擇在門后。此舉避免了師生剛進(jìn)教室,因目睹衛(wèi)生角的不整潔而影響情緒和學(xué)習(xí)。

三、成果

(一)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)(200年第二學(xué)期)

月衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí):一等獎(jiǎng)(3月份)、一等獎(jiǎng)(4月份);三項(xiàng)月文明班級(jí):二等獎(jiǎng)(3月份)、一等獎(jiǎng)(4月份)。

(二)認(rèn)課教師褒獎(jiǎng)

整潔的環(huán)境孕育舒適的教學(xué)氛圍,有利于教學(xué)的開展,大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

(三)教室面貌煥然一新

四、總結(jié)

第一,勤動(dòng)腦拓展管理的思路――樹立正的確管理理念作指導(dǎo);

第二,勤抓過程管理――管理成效的保障;

第三,勤查漏補(bǔ)缺(抽查、反復(fù)提醒、獎(jiǎng)懲)――改進(jìn)方法、維護(hù)管理的成果。

五、意義

第一,學(xué)生受益――養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,端正思想觀念,提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

對(duì)己,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美好的道理,懂得做事有始有終、細(xì)節(jié)決定成敗的道理。提升自我的衛(wèi)生要求,學(xué)會(huì)克制與維持。

優(yōu)美的環(huán)境促進(jìn)學(xué)生性情的改善。心情的歡暢和心境的平和,有利于提升學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。有效地促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展及校園良好的生活學(xué)習(xí)秩序的構(gòu)建。

深刻認(rèn)同環(huán)境衛(wèi)生對(duì)心理情緒的直接且強(qiáng)大的影響。培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、熱好美好生活。把追求及至、追求高效、追求有序、追求優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的理念自然地融入自己的潛意識(shí)中,以自己的實(shí)際行動(dòng)影響身邊的人。

對(duì)人,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提升班級(jí)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)互助互愛的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第二,學(xué)校受益――有助于改善校風(fēng),有助于學(xué)校、班級(jí)樹立良好的形象。

第4篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

1、星期五下午教職工大會(huì)后召開值周工作會(huì)。

2、提出本周常規(guī)管理的要求以及處理本周內(nèi)偶發(fā)事件。

3、做好“督、查、看”的工作:督促值周教師有效開展各項(xiàng)檢查評(píng)比工作,查早讀教師到班情況,查午休教師到班情況,看學(xué)生做課間操情況。

4、按要求填寫好校務(wù)日志。

5在每周一第二節(jié)課前將上周工作總結(jié)好交下周總值周。

6、佩戴總值周標(biāo)志。

二、值周教師職責(zé):(除行政、班主任外的教師擔(dān)任)

1、負(fù)責(zé)紀(jì)委的教師每天早上和中午預(yù)備鈴時(shí)在校門口負(fù)責(zé)全校學(xué)生考勤記載,負(fù)責(zé)午餐紀(jì)委檢查記載,負(fù)責(zé)集隊(duì)集會(huì)(朝會(huì)、課間操)對(duì)各班的檢查評(píng)比。

2、負(fù)責(zé)衛(wèi)生的教師每天對(duì)全校衛(wèi)生進(jìn)行三(早上、午餐、下午放學(xué))檢查評(píng)比和督促工作。

3、每天課間操前將紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)分填寫于值周公布欄,周末匯總后交到值周處。

4、評(píng)分要客觀公正,拉出差距。

5、佩戴值周標(biāo)志。

三、值周班職責(zé):

1、負(fù)責(zé)學(xué)校升旗。

2、派學(xué)生協(xié)助值周教師工作。

3、負(fù)責(zé)本周內(nèi)的特殊勞動(dòng)。

4、星期五下午安排半天勞動(dòng)。

四、文明監(jiān)督崗職責(zé):

1、每班每天選派一名責(zé)任心強(qiáng),工作認(rèn)真的同學(xué)擔(dān)任。

2、佩戴監(jiān)督員標(biāo)志。

3、負(fù)責(zé)全班教室和公區(qū)衛(wèi)生的保持及公物的愛護(hù)。

4、負(fù)責(zé)課間文明休息的管理(紀(jì)律)。

第5篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

關(guān)鍵字:庫茨涅茲法則 合肥市 工業(yè)立市 主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

中圖分類號(hào):F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2012)10-200-03

西蒙·史密斯·庫茲涅茨(Simon Smith Kuznets),美國當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家,被譽(yù)為“美國的國民生產(chǎn)總值之父”。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論方面,他著重研究了國民收入和勞動(dòng)力在產(chǎn)業(yè)之間的分布與變化趨勢,總結(jié)出“庫茲涅茨法則”。其基本內(nèi)容為:第一,隨著時(shí)間的推移,農(nóng)業(yè)部門的國民收入在整個(gè)國民收入的比重和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中的比重處于不斷下降之中。第二,工業(yè)部門國民收入在整個(gè)國民收入中的比重大體上是上升的,但是,工業(yè)部門勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中的比重則大體不變或略有上升。第三,服務(wù)部門的勞動(dòng)力在全部勞動(dòng)力中的比重和服務(wù)部門的國民收入在整個(gè)國民收入的比重基本上都是上升的。然而,其在整個(gè)國民收入中的比重卻不一定與勞動(dòng)力的比重一樣同步上升,綜合地看,大體不變或略有上升。

我國關(guān)于三大產(chǎn)業(yè)的分類為:第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè);第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè),制造業(yè),電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè),建筑業(yè);第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。與庫茲涅茨的產(chǎn)業(yè)分類(第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別為農(nóng)業(yè)部門、工業(yè)部門和服務(wù)業(yè)部門)大致匹配。

一、合肥市三大產(chǎn)業(yè)的庫茲涅茨法則分析

(一)三大產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率

庫茲涅茨法則的公示表述為:某一產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率(相對(duì)國民收入)= 國內(nèi)生產(chǎn)總值比重/ 勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)比重。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn),第一產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率小于1,第二和第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率大于1;隨著社會(huì)發(fā)展,第一和第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率下降,第二產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率則上升。

通過計(jì)算,由上述圖表可知:

1.第一產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率始終維持在0.5之下,20世紀(jì)90年代中期之前處于較高水平,進(jìn)入21世紀(jì)則下降并穩(wěn)定在至0.2。

2.第二產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率自改革開放后顯著下降,從1978年的3下降至1995的1.5,隨后在(1.3,2)區(qū)間內(nèi)波動(dòng)。

3.第三產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率呈緩慢震蕩下降趨勢,2005年至2010年內(nèi)在1.2附近徘徊。

4.總體來看三個(gè)產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率,第二產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率最高,第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率次之,第一產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率最低。

由上述分析可知,1978—2010年,合肥市產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r基本符合庫茲涅茨法則,但最明顯的特征則是第二產(chǎn)業(yè)比較勞動(dòng)生產(chǎn)率前期總體呈現(xiàn)下降趨勢,后期震蕩回升。2005年,合肥市確立“工業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略,其后第二、三產(chǎn)業(yè)的比較勞動(dòng)生產(chǎn)率分別在2006年與2007年內(nèi)經(jīng)歷顯著增長,也可以視為政策引導(dǎo)下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。

(二)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)摩爾變動(dòng)值

庫茲涅茨法則摩爾向量法,以期初年與期末年的國內(nèi)生產(chǎn)總值(或勞動(dòng)力構(gòu)成)為分量,形成兩個(gè)三維向量,其夾角用于度量期初年與期末年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)。這種方法可以綜合測定三種產(chǎn)業(yè)的變動(dòng)速度——角度越大,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)速度越快;角度越小,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)速度越慢。據(jù)此計(jì)算合肥市1980—2010年,每5年一個(gè)周期共6個(gè)周期,其勞動(dòng)力構(gòu)成與國內(nèi)生產(chǎn)總值的摩爾變動(dòng)值。

由上述圖表可知:

1.合肥市勞動(dòng)力構(gòu)成的摩爾變動(dòng)值隨時(shí)間增長,代表合肥市第一、二、三產(chǎn)業(yè)中勞動(dòng)力分配比重的結(jié)構(gòu)性變化。在各產(chǎn)業(yè)吸納社會(huì)勞動(dòng)力的能力上則完全符合庫茲涅茨法則,第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力比重不斷顯著下降,第三產(chǎn)業(yè)吸納社會(huì)勞動(dòng)力的比例不斷上升,第二產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力比重在經(jīng)歷20世紀(jì)90年代前的穩(wěn)定增長后一直在30%附近波動(dòng)。

2.合肥市區(qū)域生產(chǎn)總值的摩爾變動(dòng)值總體呈現(xiàn)下降趨勢,在21世紀(jì)初期尤為明顯。在第一產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總值所占比重不斷降低的同時(shí),第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值始終在50%附近波動(dòng)。而第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的產(chǎn)值比重逐年增大,與1978年相比,其百分比在2012年基本實(shí)現(xiàn)翻一番。

比較不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展摩爾變動(dòng)值,對(duì)比2006年與1978年的區(qū)域生產(chǎn)總值與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)情況,可以發(fā)現(xiàn)合肥市各產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值與勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)變動(dòng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國平均水平,同樣高于典型的中國中部湖北省與南部廣東省。

二、合肥市三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展探討

在合肥市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,第二產(chǎn)業(yè)起到主導(dǎo)作用,“工業(yè)立市”的政策強(qiáng)大地刺激了以制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展;第三產(chǎn)業(yè)也保持著迅猛增長的勢頭,依托省會(huì)位置,立足本地,輻射全?。坏谝划a(chǎn)業(yè)則以供給城市自身消費(fèi)的城市特色農(nóng)業(yè)為主。

總體而言,1978—2006年間,合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)速率超過全國平均水平與部分省級(jí)水平。在區(qū)位優(yōu)勢上,合肥依靠較為便捷的水、陸、空三方運(yùn)輸條件,充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng),實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì);在政策優(yōu)勢上,合肥作為省會(huì)城市,直接享有與資金、人才、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等諸多方面直接匹配的優(yōu)惠政策。

(一)第二產(chǎn)業(yè)

第6篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

一、加強(qiáng)德育課程體系建設(shè),發(fā)揮課堂育人的主渠道作用

在學(xué)校,對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的渠道和途徑是多方面的。在各種渠道中,只有德育課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的思想品德教育。開設(shè)德育課,既是上級(jí)教育主管部門對(duì)學(xué)校的要求,同時(shí)學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到了開設(shè)德育課的必要性和重要性。我們?cè)趯W(xué)生中開設(shè)有經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)、哲學(xué)與人生、法律基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)能力訓(xùn)練、心理健康教育、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)六門德育課。一年級(jí)側(cè)重法律和道德素質(zhì)教育,二年級(jí)側(cè)重政治思想素質(zhì)教育和職業(yè)道德、職業(yè)選擇的教育。這樣安排體現(xiàn)了德育教育的層次性。在德育課教師的選配上,學(xué)校動(dòng)員多年從事思想政治工作和管理工作的領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)干部任課,他們思想覺悟高,水平高,具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诮虒W(xué)中充分結(jié)合社會(huì)實(shí)際,運(yùn)用舉例說明、實(shí)踐體驗(yàn)、影像資料等手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。解決了以往德育課一味說教、枯燥乏味的問題。

二、加強(qiáng)學(xué)生管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范

中職學(xué)校的學(xué)生年齡普遍在十五六歲至十七八歲之間,心理學(xué)家稱這個(gè)階段為“心理斷乳期”,青少年犯罪的危險(xiǎn)期。而集中到中職學(xué)校的學(xué)生又是這一年齡段中的個(gè)方面表現(xiàn)相對(duì)較差的學(xué)生,他們不僅學(xué)習(xí)成績不佳,而且行為習(xí)慣,組織紀(jì)律性較差。對(duì)他們的管理教育再采用九年義務(wù)教育階段常規(guī)的方法,很難達(dá)到我們所確立的培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐,學(xué)校不斷完善總結(jié)出了一套行之有效的管理方法,取得較好的效果。

(一)堅(jiān)持六項(xiàng)制度,保證學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序

一個(gè)穩(wěn)定安全和諧的校園環(huán)境,是開展各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)的基礎(chǔ)。學(xué)校在全校教職工及學(xué)生中確立了五項(xiàng)基本制度。一、半封閉管理制度:我們要求全校學(xué)生統(tǒng)一住校,從周日晚至周六早晨學(xué)生不得離開學(xué)校,遇有特殊情況,只有經(jīng)班主任、學(xué)生科批準(zhǔn)后方可離校外出。這一措施極大的減少了學(xué)生外出上網(wǎng)游戲的現(xiàn)象。二、一日生活制度:學(xué)生一日生活制度。指導(dǎo)學(xué)生一天的作息和學(xué)習(xí)生活秩序,從早晨起床到晚上就寢都安排有具體的時(shí)間和內(nèi)容。使學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的生活規(guī)律和習(xí)慣。三、學(xué)生值周制度:以班級(jí)為單位每周安排1-2個(gè)教學(xué)班進(jìn)行值周勞動(dòng),清掃校園環(huán)境及其他公共衛(wèi)生。通過值周勞動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念,又讓學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)校園干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。四、每周一課前升國旗制度:每周一早晨全校教職工和學(xué)生共同舉行升國旗儀式是我們多年堅(jiān)持的做法,培養(yǎng)教職工和學(xué)生的愛國意識(shí),升旗儀式結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將前一周的學(xué)生工作做簡要總結(jié)講評(píng)。五、每周日晚自習(xí)的主題班會(huì)制度;每周日晚自習(xí)的主題班會(huì)由各班班主任組織,由各班的班委總結(jié)上一周班級(jí)學(xué)生的各方面情況,同時(shí)開展有針對(duì)性的德育活動(dòng),德育活動(dòng)主要采取班主任引導(dǎo),學(xué)生討論的形式進(jìn)行,學(xué)生科和教務(wù)科根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn)共同制定了德育活動(dòng)方案,各班班主任可以從中選擇使用。六、全員值班制度:為保持校園安全穩(wěn)定,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有序,學(xué)校實(shí)行全員值班制度。學(xué)校每周安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)住校值班,學(xué)校保衛(wèi)人員常年輪流在校值班,其余的教職工在每周的晚自習(xí)課堂和早操值班。這一措施的實(shí)施加強(qiáng)了學(xué)生管理的力量,真正實(shí)現(xiàn)了全員管理的目標(biāo)。

(二)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,加大監(jiān)督檢查力度

中職學(xué)校的學(xué)生由于年齡小,自我約束能力差,在進(jìn)入我校以前,他們身上或多或少都存在一些不良習(xí)性。每屆新生入學(xué)后,學(xué)校首先組織他們集中軍訓(xùn),鍛煉體能,學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù),并組織他們學(xué)習(xí)中專學(xué)生日常行為規(guī)范和校紀(jì)校規(guī)。通過學(xué)習(xí)可以使他們了解什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么是可以做的,什么是不應(yīng)該做的。但僅靠學(xué)習(xí)不能完全糾正學(xué)生身上的毛病,學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的 “三自功能”,學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生科老師的指導(dǎo)下,檢查學(xué)生佩戴校牌情況,檢查學(xué)生儀容儀表,檢查早操、晚自習(xí),檢查教室宿舍衛(wèi)生,檢查學(xué)生晚上就寢情況,而且每一項(xiàng)檢查都做詳細(xì)記錄,結(jié)果與各班級(jí)的考核及個(gè)人操行掛鉤。由于檢查監(jiān)督嚴(yán)格細(xì)致,逐步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

(三)深入開展法制宣傳教育工作

近年來,未成年人犯罪比例逐步升高,為引導(dǎo)我校學(xué)生學(xué)法、懂法,守法,學(xué)校從校外聘請(qǐng)了一名法制副校長,協(xié)助學(xué)校抓好法制教育工作。將法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合。全校各班都開設(shè)有法律基礎(chǔ)知識(shí)課,做到教學(xué)有計(jì)劃,學(xué)習(xí)有教材,上課有教師,課時(shí)有保證。通過校園廣播、宣傳欄、板報(bào)、觀看法制教育圖片展、舉辦法律知識(shí)講座、觀看法制錄像等多種形式,深入開展法律進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校將每周三的晚自習(xí)固定為法制學(xué)習(xí)課,由班主任組織,通過閉路電視觀看法制錄像。每學(xué)期都要從校外請(qǐng)司法工作者為學(xué)生做法制專題講座,或請(qǐng)監(jiān)獄管理局派青少年罪犯來?,F(xiàn)身說法。這些宣傳教育措施取得了明顯效果。

(四)加強(qiáng)校外頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理

第7篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

高中政治課改教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1673-8500(2013)04-0258-02

隨著新課程實(shí)踐的不斷深入,課堂上教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大的變化。在這其中也出現(xiàn)了許多困擾教學(xué)的因素。怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”,在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念,提高課堂質(zhì)量,滿足學(xué)生對(duì)“各種生活的關(guān)切”?筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)思想政治新課改的認(rèn)識(shí)。

1創(chuàng)新教學(xué)方法-用函數(shù)式“細(xì)”化經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)道理

從科學(xué)性的角度講,高中政治學(xué)科雖然整體上不比數(shù)理化那樣準(zhǔn)確、精細(xì),但它在某些局部完全可以借助數(shù)理化的研究方式。

例如:在教授《經(jīng)濟(jì)生活》中“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)值量關(guān)系”時(shí),課本中有一個(gè)結(jié)論:“單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”,這個(gè)結(jié)論是怎樣得出的呢?這是由價(jià)值量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的定義共同決定的。因?yàn)閮r(jià)值量是有社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定,而社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間則與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比?!皼Q定”可以看作“相等”,置換一下,不難得出“單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”的結(jié)論。那么,社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率變化了,同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量如何變化呢?結(jié)論是不變。因?yàn)椤皢挝簧唐穬r(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比”可表示為:xy=k(y為單位商品價(jià)值量,x為社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,k為一個(gè)常數(shù)),這是一個(gè)“雙曲線”函數(shù)。

由于:“同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量=同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量×單位商品價(jià)值量”,而“同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量”與“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率”是成正比的(根據(jù)勞動(dòng)生產(chǎn)率定義),“單位商品價(jià)值量”則與“社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率”是成反比的,這樣:xy=k不變。由于用了“雙曲線”(反比例)函數(shù),以上的問題就迎刃而解了,比單純語言解釋效果好多了。

再如:教授《哲學(xué)生活》中“量變與質(zhì)變關(guān)系”時(shí),可以用一次函數(shù)公式y(tǒng)=kx表示。y表示發(fā)生質(zhì)變的最終的量,k表示每次變化的量,x為頻率。“鐵杵磨成針”、“愚公移山”都是k太微小而x特別大最后達(dá)到了目的。但這不是唯一可取的途徑,更不是當(dāng)今時(shí)代所推崇的方法。如果x不能特別大,那么就要使每次變化的量k變得大一些,也能達(dá)到目的。這就需要?jiǎng)?chuàng)新,改變事物的結(jié)構(gòu)。這樣,“量變與質(zhì)變關(guān)系”的道理才更全面。

2注重過程細(xì)節(jié)-用新素材“亮”化課堂教學(xué)

西方有諺:“上帝存在于細(xì)節(jié)之中”、“細(xì)節(jié)決定成敗”,無論培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,還是實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)的三維目標(biāo),都離不開教學(xué)過程的細(xì)節(jié),高中政治新課程教學(xué)應(yīng)重在過程中細(xì)節(jié)的處理。目前高中新課程政治教材,體現(xiàn)了新課程理念,具有注重過程性、實(shí)踐性、開放性的特點(diǎn)。

編制教材的專家已經(jīng)為學(xué)生知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的生成做了周到、細(xì)致的預(yù)設(shè),因此下一步關(guān)鍵就是看教師如何運(yùn)用教材。教師應(yīng)把尊重和創(chuàng)新結(jié)合起來,把握教材的精髓,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,靈活的處理教材中的細(xì)節(jié),構(gòu)建一個(gè)“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的課堂,尤其要在課堂教學(xué)中創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的“亮點(diǎn)”掀起一浪高一浪的。

例如:在講授《政治生活》第四課“權(quán)利的行使需要監(jiān)督”這一框題時(shí),我考慮到書中中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》曝光后得到解決的幾個(gè)案例已經(jīng)時(shí)過景遷,遠(yuǎn)離輿論關(guān)注的熱點(diǎn),重拾起來會(huì)增加困難,不利于激發(fā)學(xué)生興趣。

于是就向?qū)W生講述了幾年前在電視中看到、至今記憶猶新的例子:某市政府,在未經(jīng)充分論證、沒有廣泛征取市民意見的情況下,在市中心建了三座立交橋。這三座立交橋建成使用后,群眾把它們分別叫做“新加坡”(新增加的坡)、“越南”(越發(fā)行路難)、“土耳奇”(土氣而且奇怪)?!靶录悠隆薄ⅰ霸侥稀?、“土耳奇”(土而奇)的橋名馬上引起了學(xué)生的濃厚興趣,學(xué)生們紛紛議論、猜測起來,想弄懂這橋名到底是什么意思。當(dāng)大家恍然大悟后,沒有不笑出聲來的,有個(gè)同學(xué)甚至伸出大拇指嘖嘖稱贊:(市民)太有才了!我趁機(jī)把學(xué)生引導(dǎo)到了民主決策、科學(xué)決策以及政府接受監(jiān)督的重要性上來,整堂課學(xué)生情緒高漲,我也教得輕松了許多,順暢了許多。

3教學(xué)內(nèi)容:從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”

以往的思想政治課教學(xué),特別強(qiáng)調(diào)教材內(nèi)容的灌輸,學(xué)生學(xué)習(xí)就是為了習(xí)得教材中的內(nèi)容,這樣學(xué)生好像就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué),為了教材而學(xué)。而且以往教材中的教學(xué)理論深?yuàn)W,教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實(shí)際。雖然為了說明這些教材中的觀點(diǎn),也列舉了一些例子,但這些例子過于理想化、成人化,與學(xué)生的周邊的現(xiàn)實(shí)生活有著較大的差距,很難產(chǎn)生共鳴。例如:以前《經(jīng)濟(jì)學(xué)》部分中關(guān)于商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)格與供求的關(guān)系。雖然作為重點(diǎn)大篇幅介紹,但是無法與生活溝通,這樣學(xué)習(xí)下來學(xué)生只是死記住了那些理論和知識(shí)點(diǎn),但卻不能與我們現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相聯(lián)系。

新課程改革后的思想政治教科書給我的最大體會(huì)應(yīng)是:從原來的“死的、浮的、靜的、讀的”變成了“活的、真的、動(dòng)的、用的”。新教材更加聯(lián)系生活,例子也更有價(jià)值。例如:《經(jīng)濟(jì)生活》的教材安排上,不再像以前教材那樣,一開始就講經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論,而是從我們生活中的常見的消費(fèi)現(xiàn)象入手,引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)的興趣。尤其是講到“價(jià)格變動(dòng)的影響”這一章節(jié)時(shí),新增加了“替代品”、“互補(bǔ)品”等概念,對(duì)于學(xué)生和老師來說,雖然都是新內(nèi)容,但是非常貼近生活,因而也非常容易引起學(xué)生的興趣。

第8篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

本學(xué)期我們?nèi)?年級(jí)(1)班現(xiàn)在有學(xué)生61人,其中男生36人,女生25人。我班學(xué)生活潑、熱情,學(xué)習(xí)踏實(shí),上進(jìn)心強(qiáng),團(tuán)結(jié)守紀(jì),上課能做到專心聽講,平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績好。已逐漸形成良好班風(fēng),學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理,在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。

二、班級(jí)管理目標(biāo):

1、思想: 對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛教育,做好身邊的每一件小上事,繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣, 樹立我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮,實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。

2、學(xué)習(xí):端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)學(xué)好各門功課,掌握學(xué)舉一反三 爭取更大進(jìn)步,

3、紀(jì)律: 早晨:各課代表安分工組織同學(xué)自覺讀書、值日、收作業(yè)本。 上課:積極發(fā)言。 課間:注意輕聲快步靠右行。兩操:"快、靜、齊",

4、衛(wèi)生: 熱愛勞動(dòng) 自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū) ,積極認(rèn)真參加小組值日勞動(dòng),掌握基本勞動(dòng)技能

三、采取的具體措施:

一思想方面:

1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教育。

2、每周四召開班隊(duì)會(huì),做到日評(píng),周總結(jié),月總評(píng)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部,引導(dǎo)積極參與班級(jí)管理工作。

4、積極開展各項(xiàng)評(píng)比。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

二紀(jì)律方面:

設(shè)立班委會(huì),試行班長輪流值日,設(shè)立評(píng)比臺(tái),及時(shí)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神 評(píng)選紀(jì)律之星

三勞動(dòng)方面:

1、由值日組長負(fù)責(zé)給值日生打分,周總結(jié),期末總評(píng)分,評(píng)選優(yōu)秀值日生。 2 實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。

四活動(dòng)方面:

1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織,積極參與,獎(jiǎng)勵(lì)積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動(dòng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)生的發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體,從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):

我班共有學(xué)生40人,其中男生23人(有3名學(xué)生轉(zhuǎn)出,15名轉(zhuǎn)進(jìn))。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是:建立一支有進(jìn)*取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

三、具體措施:

(一)因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學(xué)生的興趣特長,因勢利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組,課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

(3)從語文、數(shù)學(xué)、書法*、體育、美術(shù)、音樂等多方面,多培養(yǎng)這些方面的有特長的學(xué)生,在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí),注入特長教育,在語數(shù)英科教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

(1)對(duì)后進(jìn)生,教師要多傾注些關(guān)心和愛心,耐心輔導(dǎo),諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施,給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

(2)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪,目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長,同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會(huì),向家長匯報(bào)學(xué)生的全面情況,共同研究教育內(nèi)容和方法,密切家校配合,同步教育學(xué)生,促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng),讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作,要*勤洗頭,勤洗澡,保持衣服整潔,講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作,保持班級(jí)的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防范能力,利用早會(huì),班會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我防范能力。

4、教育學(xué)生不玩火,不放鞭炮,不做危險(xiǎn)游戲,回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍,選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí),培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,形成表率,當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會(huì)議一次,嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級(jí)*窗口工作,開展讀書、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書管理員,制定好圖書管理體制,讓學(xué)生在有序的借閱中,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做到“有借有還,有損必賠”。

四、每月班工作安排

三月份:

1、做好開學(xué)工作(報(bào)名、收取特長培訓(xùn)費(fèi));

2、做好班級(jí)文化布置,成立并規(guī)范班級(jí)圖書角;

3、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育,開展“行為規(guī)范我能行”主題班會(huì);

4、眼保健操的培訓(xùn);

5、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng);

6、進(jìn)行愛國主義教育;

7、慶?!叭恕眿D女節(jié),教育學(xué)生關(guān)心孝順母親;

8、開展三年級(jí)詩歌朗誦活動(dòng)。

四月份:

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安*全法制教育,并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會(huì);

2、組織學(xué)生進(jìn)行春游;

3、寫字水平測試;

4、學(xué)生身體素質(zhì)測試;

5、數(shù)學(xué)口算過關(guān);

6、做好期中考試工作;

7、班報(bào)刊出。

五月份:

1、慶祝五一勞動(dòng)節(jié);

2、期中考試總結(jié);

3、開展“我與好書交朋友”主題;

4、英語口語比賽;

5、班報(bào)刊出;

6、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比課外閱讀積極分子。

六月份:

1、慶祝六一兒童節(jié);

2、開展“爭當(dāng)微笑明星”、“吃苦能手”的主題班會(huì);

3、開展學(xué)生朗讀經(jīng)典活動(dòng);

4、舉行“誠信在我身邊”的主題班會(huì);

5、英語口語抽測;

第9篇:勞動(dòng)值周總結(jié)范文

在鄉(xiāng)中心校、鄉(xiāng)黨委、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體輔導(dǎo)員的共同努力下,我們滿懷豪情,愉快地度過了2017年春季學(xué)期,同時(shí)我村2017年春季學(xué)期少隊(duì)工作也順利結(jié)束了,在本學(xué)期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,同時(shí)也還存在一些問題,現(xiàn)特把本學(xué)期少隊(duì)工作進(jìn)行總結(jié),以利下學(xué)期再改進(jìn)。

一、基本情況

在各中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持下,我村有隊(duì)員197人,建隊(duì)率達(dá)100%,成立隊(duì)員領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,設(shè)大隊(duì)部一個(gè),大隊(duì)長一個(gè),旗手一個(gè),副旗手兩個(gè),設(shè)中隊(duì)六個(gè),中隊(duì)長六個(gè),由這十人組成了大隊(duì)部執(zhí)勤崗,還建立了“文明監(jiān)督崗”,由大隊(duì)委員輪班值勤。在本學(xué)期活動(dòng)中,沒有出現(xiàn)任何安全事故。

二、本學(xué)期少隊(duì)工作

本學(xué)期開始,少先隊(duì)活動(dòng)做到每三周活動(dòng)一次,進(jìn)行隊(duì)章教育,結(jié)合當(dāng)前形勢開展活動(dòng),絕大部分隊(duì)員熱愛組織、佩帶紅領(lǐng)巾,他們決心做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、愛勞動(dòng)的表率。當(dāng)學(xué)校有什么活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí),隊(duì)員帶頭積極去做,認(rèn)真完成任務(wù),有些隊(duì)員有時(shí)還主動(dòng)幫助同學(xué)、老師做好事。本學(xué)期哪燈小學(xué)做到開學(xué)有計(jì)劃、期末有總結(jié),每月簡報(bào)一次交上級(jí)組織。

三、存在問題

1、少隊(duì)活動(dòng)圖片少,活動(dòng)內(nèi)容不豐富,活動(dòng)時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)。

2、鼓號(hào)隊(duì)學(xué)員有缺席現(xiàn)象,個(gè)別不聽指導(dǎo)。

3、手工零亂、不精致,手工品種少。

4、開展少隊(duì)活動(dòng)少。

四、針對(duì)以上存在的問題,確定今后的努力方向

1、積極組織學(xué)生開展少隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。

2、帶領(lǐng)學(xué)生做手工,對(duì)開展豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)。

3、在低年級(jí)中培養(yǎng)新的鼓號(hào)隊(duì)員,以接替要畢業(yè)的六年級(jí)。

4、按時(shí)讓學(xué)生們開展少隊(duì)活動(dòng)。