圖書館志愿者心得體會精選(九篇)

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第1篇：圖書館志愿者心得體會范文

【關(guān)鍵詞】圖書館;志愿者;服務(wù);管理

1 臨沂市圖書館志愿服務(wù)的發(fā)展情況

志愿服務(wù)又稱義務(wù)工作，是一種志愿的，不計報酬和收人來參與社會生活，推動人類發(fā)展和促進(jìn)社會進(jìn)步的行為。近年來，許多公共圖書館都活躍著志愿者的身影，他們以個人或者團體形式自愿無償?shù)剡M(jìn)行圖書館志愿服務(wù)，產(chǎn)生了較大的效益。

為了讓更多的人了解并參與到公共圖書館的建設(shè)中，從而更好服務(wù)社會大眾，開館至今，臨沂市圖書館堅持開展志愿服務(wù)活動，把志愿服務(wù)列入工作體系，向社會公開招募志愿者，現(xiàn)有教師、學(xué)生、公務(wù)員、志愿者服務(wù)團體等社會各界人士共計300余人參與到圖書館志愿服務(wù)活動中來，志愿服務(wù)活動取得了良好的成效，促進(jìn)了我館的發(fā)展。

志愿服務(wù)開展初期由于沒有工作經(jīng)驗，也沒有相應(yīng)的培訓(xùn)，服務(wù)項目僅限于書刊整理一類的體力活。隨著管理制度的完善，現(xiàn)在的服務(wù)項目已經(jīng)有了很大的突破，服務(wù)領(lǐng)域擴大、服務(wù)層次更高。2013年春運期間，推出了“文化共享惠民生 春運購票我來幫”等特色志愿服務(wù)。前來參加志愿服務(wù)共計400余人次，為市民購買火車票提供免費網(wǎng)絡(luò)平臺和服務(wù)指導(dǎo)300余人次，成功購得火車票100余張。與此同時，組織志愿者參與到 “希望小書包”、“書香進(jìn)工地”等活動和我館的百余場公益文化活動中來。

雖然國內(nèi)圖書館志愿服務(wù)開展已經(jīng)有一定的時間，也取得了一定的成績，但是我們必須承認(rèn)目前仍處于探索階段。下面我們就以臨沂市圖書館為例，從圖書館管理者、專業(yè)人員及志愿者自身三個不同的角度出發(fā)，深人分析研究圖書館志愿服務(wù)。

2 從圖書館管理者的角度看志愿服務(wù)

2.1 志愿者能夠在一定程度上緩解館內(nèi)人手不足的問題

公共圖書館的讀者人數(shù)近年來呈持續(xù)增長態(tài)勢，就以臨沂市圖書館為例，現(xiàn)有持證讀者5萬余張，讀者座席1000余個，讀者日均接待量達(dá)4000余人次。但是由于財政經(jīng)費、人事編制等因素制約，工作人員的數(shù)量仍維持在40人以內(nèi)。引入圖書館志愿者正好能改善圖書館工作人員短缺的情況，降低圖書館的經(jīng)費壓力。

2.2 志愿服務(wù)有助于提升圖書館服務(wù)水平

一方面，志愿者工作在服務(wù)窗口，經(jīng)常與讀者進(jìn)行交流和溝通，能夠直接掌握書刊資料的利用情況，便于征求用戶對圖書館工作的意見、評價及建議，有利于改善圖書館工作。另一方面，由于公共圖書館的服務(wù)對象日益廣泛，不同讀者對圖書館服務(wù)的要求各異，而圖書館員工卻是相對穩(wěn)定的，難以全面滿足各類讀者的需求;隨著讀者活動種類的日漸增加以及服務(wù)深度的日益拓展，圖書館員工知識結(jié)構(gòu)不平衡等也制約了發(fā)展。志愿者的加入恰好可以彌補圖書館這些方面的不足和缺失。

2.3 志愿者隊伍管理難度較大

志愿者來自社會，自愿參加不收取報酬，他們并非圖書館的正式員工，流動性較大，要管理好志愿者這支人才隊伍對圖書館管理者而言是一大挑戰(zhàn)。

3 從圖書館專業(yè)人員的角度看志愿服務(wù)

3.1 圖書館志愿服務(wù)的積極作用

志愿者是圖書館與讀者之間溝通的橋梁。志愿者身份有其特殊性，他既是圖書館服務(wù)的提供者，在多數(shù)情況下又是圖書館服務(wù)的接受者。首先，這種雙重角色令他們更能從讀者的立場出發(fā)去發(fā)現(xiàn)圖書館在服務(wù)和管理方面的不足，并將讀者的訴求及時有效地反饋回圖書館，從而使我們的工作得到改進(jìn);其次，志愿者透過親身深入了解圖書館的服務(wù)，認(rèn)識到圖書館作為信息資源中心對人們的學(xué)習(xí)和生活的重要影響，進(jìn)而促使他們把圖書館的資源服務(wù)功能、服務(wù)精神、最新公眾活動信息等直接傳達(dá)給讀者或潛在讀者，提高圖書館的社會效益。同時，由于親自參與業(yè)務(wù)工作，志愿者更能理解圖書館的困難，更能尊重與關(guān)注圖書館員的辛勤付出，并將這一正面信息傳達(dá)給更多讀者，讓社會關(guān)心和理解圖書館，提高圖書館及工作人員的社會形象。再者，志愿者無私奉獻(xiàn)、至誠服務(wù)的崇高精神能促進(jìn)館員的工作激情，使大家互相學(xué)習(xí)互相激勵，以更加飽滿的工作熱情投入到工作中去。

3.2 圖書館志愿服務(wù)管理建議

3.2.1 要健全志愿服務(wù)管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化管理

①必須成立專門的志愿者管理辦公室，負(fù)責(zé)招募、培訓(xùn)、任務(wù)安排、獎勵等日常工作以及研究和制定管理規(guī)范，保證志愿者服務(wù)的健康持續(xù)發(fā)展。臨沂市圖書館由團支部負(fù)責(zé)志愿者管理工作。②必須制定相應(yīng)的管理條例，并詳細(xì)告知志愿者，使他們可以有章可循。③開發(fā)多層次的服務(wù)項目，發(fā)揮志愿者的特長。臨沂市圖書館目前正在進(jìn)行的文化志愿服務(wù)工作，充分利用了志愿者的特長。尤其是，2013年以來，舉辦了大量形式各異的活動，為志愿者創(chuàng)造了發(fā)揮特長的平臺：電子閱覽室舉辦老年讀者電腦和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，有計算機專業(yè)和特長的志愿者大學(xué)利用暑假到館指導(dǎo)培訓(xùn)老年人;少兒館舉辦感恩活動，引導(dǎo)小志愿者參與志愿服務(wù)，傳播志愿服務(wù)精神和理念。這些豐富多彩的志愿者服務(wù)，吸引了越來越多的讀者參與。

3.2.2 要完善志愿者激勵機制

志愿者服務(wù)不講求物質(zhì)回報，獎勵以精神層面為主。圖書館除了盡可能在專業(yè)知識、人際交往、溝通技巧上通過培訓(xùn)和實踐滿足志愿者外，還可以通過多種方法對志愿者給予獎勵：如給志愿者制作社會認(rèn)可的“優(yōu)秀志愿者證書”;開展志愿者征文比賽等。評比年度表現(xiàn)突出的志愿者群體及個人，授予志愿者證書，還根據(jù)實際情況，對優(yōu)秀的志愿者給予特殊待，包括辦理讀者卡等。這種表彰方式受到志愿者的熱捧。

4 從志愿者自身的角度看志愿服務(wù)

4.1 通過實踐實現(xiàn)自我增值

志愿者感謝圖書館為其提供了一個實現(xiàn)自我值、鍛煉思想意志、培養(yǎng)社會責(zé)任感的機會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作實踐，志愿者能夠發(fā)現(xiàn)自身知識結(jié)構(gòu)的不足，從而注意拓寬知識面，培養(yǎng)敬業(yè)意識和創(chuàng)新精神。在與圖書館工作人員的交流及合作中，既增強了志愿者的團隊協(xié)作意識，又提高了志愿者的社交能力和解決實際問題的應(yīng)變能力。

4.2 通過為讀者服務(wù)，學(xué)管理經(jīng)驗

志愿者在圖書館管理工作中，能夠親身體驗到圖書館管理工作的科學(xué)規(guī)范、和諧有序及人性化，感受到參與管理工作的樂趣，從而培養(yǎng)了他們在現(xiàn)實社會的適應(yīng)能力和生存能力，也體現(xiàn)了圖書館的社會教育職能。

4.3 希望能與圖書館員合作默契，付出的辛勞能夠得到社會肯定

志愿者的工作是與圖書館員一起配合完成的，志愿者希望能與館員良好溝通，互相理解，互相學(xué)習(xí)，在良好的工作環(huán)境中服務(wù)讀者。志愿者希望圖書館不要把他們看作匆匆過客，而應(yīng)把他們當(dāng)作圖書館大家庭中的一員。管理機構(gòu)有必要定期召開交流會，鼓勵志愿者與館員進(jìn)行溝通，討論工作情況，交流心得體會，并且讓優(yōu)秀志愿者適當(dāng)?shù)貐⑴c管理決策，令志愿者感受到圖書館對他們的尊重和重視。

5 結(jié)語

筆者旨在拋磚引玉，希望圖書館志愿服務(wù)得到更大的社會關(guān)注，將個人的聰明才智和為社會公益服務(wù)緊密結(jié)合起（下轉(zhuǎn)第270頁）（上接第197頁）來，吸引更多的熱心人士參與到志愿者研究工作中來，共同描繪公共圖書館事業(yè)發(fā)展的美好藍(lán)圖！

【參考文獻(xiàn)】

[1]谷遇春.關(guān)于圖書館志愿者工作的思考[J].圖書館，2006（5）.

第2篇：圖書館志愿者心得體會范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)，圖書館，管理，模式

學(xué)校管理應(yīng)提倡“3S管理”模式?！?S管理”模式是指學(xué)校由學(xué)生組成（of the students），依靠學(xué)生來管理（by the students），管理的目的在于為了滿足學(xué)生的需求（for the students）。這一“3S管理”模式強調(diào)以學(xué)生為主，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的根本要求，滲透著“人本管理”的思想光輝，長期以來始終指導(dǎo)著本人的圖書館管理工作?！叭吮竟芾怼笔钱?dāng)代管理理論創(chuàng)新研究和實踐發(fā)展的主要潮流，“所謂人本管理，不同于‘見物不見人’或把人作為工具、手段和傳統(tǒng)管理模式，而是在深刻認(rèn)識到人在社會經(jīng)濟活動中所起的作用的基礎(chǔ)上，突出人在管理中的地位，實現(xiàn)以人為中心的管理”（張國忠、魏穎輝：《管理學(xué)基礎(chǔ)》，第45頁，北京航空航天大學(xué)出版社，2007）。本文擬結(jié)合本人圖書館管理工作的實踐，淺談在中學(xué)圖書館嘗試“3S管理”模式的有三點體會。

1.尊重每一位學(xué)生——圖書館管理的最高宗旨

學(xué)校是由學(xué)生組成（of the students），“應(yīng)該像尊重上帝一樣尊重學(xué)生”（捷克教育家夸美紐斯語），所以尊重每一位學(xué)生是圖書館管理的最高宗旨。只有尊重學(xué)生，才能喚起學(xué)生的尊嚴(yán)，當(dāng)學(xué)生被充分肯定和尊重時，就會對自己嚴(yán)格要求，并盡最大努力去完成自己應(yīng)盡的責(zé)任。因為，每一位學(xué)生都是大寫的人，都具有做人的尊嚴(yán)潛能，而尊嚴(yán)是比生命本身更為重要的精神象征。同時，學(xué)校圖書館管理員只有放低身段，學(xué)會平視學(xué)生，才能從心底流露出對學(xué)生的尊重，才能喚起學(xué)生的尊嚴(yán)，才能換來學(xué)生的尊重，建立新型的師生關(guān)系，從而構(gòu)建和諧的圖書館風(fēng)氣。我在圖書館管理實踐中，每個新學(xué)期開學(xué)之初，都會通過問卷形式征求學(xué)生對征訂圖書和期刊的意見和建議，讓學(xué)生自主推薦各種優(yōu)秀讀物清單，并經(jīng)常性地根據(jù)學(xué)生的興趣需求對原有的期刊征訂目錄進(jìn)行微調(diào)，適時增加一些時尚益智、符合學(xué)生閱讀習(xí)慣的優(yōu)秀圖書和刊物。譬如，今年經(jīng)廣大學(xué)生推薦的《南方人物周刊》、《看天下》、《三聯(lián)生活周刊》等刊物不僅深受學(xué)生喜愛，也得到了老師的好評。另一項我們長期堅持的作法是，利用節(jié)假日有計劃地分批組織學(xué)生親自到書店挑選圖書，這樣做不僅尊重學(xué)生自主意識，養(yǎng)成學(xué)生喜歡逛書店的習(xí)慣，也更容易挑選到學(xué)生喜愛的讀物和急需的教育教學(xué)資料，達(dá)到了學(xué)生成為挑選圖書的主人的目的，也實現(xiàn)了學(xué)校圖書館真正服務(wù)學(xué)生的宗旨。

要真正做到尊重學(xué)生，我認(rèn)為關(guān)鍵做好以下四點：一要尊重學(xué)生的人格。教師在法律地位上、人格上與學(xué)生是平等的。二要學(xué)會欣賞學(xué)生。特別要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨特個性，并欣賞這種特性。三要寬容鼓勵學(xué)生。寬容是一種積極有效的教育態(tài)度，也是教師高尚道德情操及對學(xué)生一片愛心的體現(xiàn)。四要公平對待學(xué)生?！皭蹆?yōu)生是人，愛差生是神?！苯處熾m然不是神，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。曾經(jīng)在圖書館管理過程中，我發(fā)現(xiàn)有一位高中女生，經(jīng)常在上課時間翹課獨自一人跑到圖書館來，且在閱讀過程明顯表現(xiàn)出心不在焉、情緒低落、心情煩躁。對待這名同學(xué)我并沒有粗暴簡單地的趕她回班級上課，而是主動給她提供礦泉水，友好且耐心與之溝通，并事后找班主任及科任詢問核實情況。經(jīng)詳細(xì)了解，該同學(xué)曾寄讀于我市一所重點學(xué)校，由于跟不上班級學(xué)習(xí)進(jìn)度，成績始終在班級最末端徘徊，由于學(xué)習(xí)自信心長期受到打擊，出現(xiàn)了嚴(yán)重厭學(xué)等心理問題，在萬不得已的情況下家長只好將該生轉(zhuǎn)回本校。剛回到我校，該生由于自卑且內(nèi)向，造成與同學(xué)相處不融洽，以至于出現(xiàn)了經(jīng)常逃課的現(xiàn)象。經(jīng)過與班主任以及心理老師的大力配合，我從細(xì)微處關(guān)心愛護(hù)她，并有意識推薦一些勵志作品讓她閱讀，使其逐步重拾學(xué)習(xí)信心，最后以嶄新的面貌回到了課堂上。

2.依靠每一位學(xué)生——圖書館管理的出發(fā)點

學(xué)生是學(xué)校的主人，也是圖書館管理的主人，依靠學(xué)生來管理圖書館（by the students），是做好圖書館工作的出發(fā)點。圖書館管理工作要牢固樹立相信學(xué)生、依靠學(xué)生、動員學(xué)生的理念。中學(xué)生正處在走向成熟的過渡階段，獨立意識逐漸增強，具有獨立處理和安排自己的強烈欲望，有著展示自己的才華的沖動，有著向往獨立工作的心理渴求，這是開展圖書館管理的心理學(xué)基礎(chǔ)，管理員要善于調(diào)動并積極發(fā)動學(xué)生參與圖書館管理工作。合理有效的圖書館管理，就是要讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神，讓學(xué)生養(yǎng)成主動管理的良好習(xí)慣，形成“人人有事做，事事有人做”的良好氛圍，使圖書館成為學(xué)生體驗生活的大家庭，施展才華的大舞臺，發(fā)展個性的大田野。

那么，如何學(xué)校圖書館如何實現(xiàn)學(xué)生自主管理，使圖書館成為一個具有自我檢測能力、自我調(diào)控能力的高效運作的管理組織呢？我們的做法是有計劃、有目的地組建一支學(xué)生志愿者管理團隊。新學(xué)年開始我們都會在初一、高一新生中有計劃地納新培養(yǎng)二十多名學(xué)生管理員。具體作法是：開學(xué)初，發(fā)動學(xué)生積極主動報名，在班主任的指導(dǎo)下，組成學(xué)生志愿者管理團隊，并組織他們學(xué)習(xí)學(xué)生圖書管理員條例、工作職責(zé)等，熟悉圖書館工作環(huán)境，指定老一批的學(xué)生圖書管理員與新管理員結(jié)對子，根據(jù)分工不同進(jìn)行專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)期中，結(jié)合學(xué)?；顒雍凸?jié)假日，組織圖書管理員開展各種聯(lián)誼活動，如青年節(jié)游園、中秋節(jié)博餅等。學(xué)年末，在圖書館開辟專欄，展示每個學(xué)生圖書管理員工作總結(jié)和心得體會。這樣一年年堅持下來，一批批的學(xué)生踴躍報名，一批批的志愿者茁壯成長，既鍛煉了學(xué)生社會實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人的良好品德，也充分發(fā)揮了學(xué)生參與圖書館管理的主人翁意識。

3.發(fā)展每一位學(xué)生——圖書館管理的落腳點

管理好圖書館的根本目的在于滿足全體學(xué)生的需求（for the students）?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，也是圖書館管理的根本目的?！鞍l(fā)展為本就是使所有學(xué)生都能夠生動活潑地主動地發(fā)展，使他們的潛能得到最大限度的開發(fā)，整體素質(zhì)得到全面的提高，個性得到充分的發(fā)展，為學(xué)生今后能夠適應(yīng)社會的需要和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！保ā蹲哌M(jìn)高中新課程》，華中師范大學(xué)出版社出版）。所以說，圖書館管理的根本目的在于開發(fā)學(xué)生的潛能，圖書館管理工作的成功與否，關(guān)鍵在于學(xué)生潛能是否得到充分的釋放，正如雷鋒日記中所說“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守你的崗位？”。

第3篇：圖書館志愿者心得體會范文

1.1有利于高校的思想政治教育

近年來，我國加速推進(jìn)國際化進(jìn)程，未經(jīng)篩選的西方價值觀大量涌入。強烈的東西方文化碰撞導(dǎo)致尚未形成正確人生觀、價值觀的大學(xué)生們盲目崇拜西方文化而忽視了對本土文化和歷史的學(xué)習(xí)。在當(dāng)代大學(xué)生身上，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，不能正確地處理人與人之間的關(guān)系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價值觀就顯得尤為重要。大學(xué)生可以通過豐富多彩的校園文化活動汲取精神上的養(yǎng)分，校園文化活動的積極作用能夠感染并滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，逐步糾正他們的負(fù)面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學(xué)生擺脫各種極端行為與不良精神狀態(tài)，使他們成長為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>

1.2有利于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操

“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國自漢代以來就有的優(yōu)良精神文化，幾千年來，傳統(tǒng)的精神文化影響著整個中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學(xué)子。健康的校園文化不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上更體現(xiàn)在精神上：干凈整潔的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、通過各種校園活動能夠獲得的積極向上的心靈體驗，這些點點滴滴都將深深銘刻在大學(xué)生的青春記憶里，有利于培養(yǎng)他們高尚的道德情操，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

1.3有利于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

校園文化活動包括文體活動、科技活動、社會實踐活動等，主要形式有社團活動、學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學(xué)、志愿者活動等。課外文體活動能促進(jìn)師生間的情感交流，順應(yīng)了大學(xué)生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質(zhì)，樹立了協(xié)作意識、競爭意識，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動能培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和動手能力；社團活動能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，開闊視野、拓展知識面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及個性的良好發(fā)展，為他們將來走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.高校圖書館在校園精神文化建設(shè)中的定位

師資力量、圖書館和實驗設(shè)備是高校辦學(xué)的三大支柱。圖書館是高校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，同時也是師生在教學(xué)活動之外獲取知識的重要途徑。

2.1圖書館文化與校園精神文化互動發(fā)展

圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務(wù)活動中創(chuàng)造的文化氛圍和精神財富，它涵蓋了圖書館人特有的價值觀、思想意識、道德規(guī)范、行為方式、管理作風(fēng)等。

2.1.1圖書館文化與校園精神文化具有相同的價值取向價值觀是人們對客觀事物價值的判斷,是對客觀事物的是非、優(yōu)劣、主次、正誤以及可行性的價值認(rèn)識。我國的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才，每所高校都為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價值取向。

2.1.2圖書館文化促進(jìn)校園精神文化建設(shè)圖書館文化可以通過有意識地建設(shè)和引導(dǎo)，使圖書館在優(yōu)化育人環(huán)境的同時影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)、將圖書館文化建設(shè)與創(chuàng)建文明校園有機結(jié)合起來,使文化建設(shè)活動呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確、組織健全、師生共同參與的良好態(tài)勢，就能充分發(fā)揮整體效應(yīng)，極大地推動校園精神文化建設(shè)。

2.2圖書館是推進(jìn)校園精神文化建設(shè)的重要機構(gòu)

2.2.1圖書館是校園物質(zhì)文化的核心內(nèi)容圖書館通常作為標(biāo)志性建筑，是一所高校綜合實力的體現(xiàn)，也是校園精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館獨特的建筑風(fēng)格以及室內(nèi)外的空間環(huán)境，能體現(xiàn)出一所高校深厚的文化底蘊，是校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的館藏資源以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段等，這些不僅是高品位校園物質(zhì)文化的重要組成部分，更是校園文化建設(shè)的載體，能為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和有效的技術(shù)支持。

2.2.2圖書館是校園精神文化建設(shè)的陣地高校圖書館不僅是查閱文獻(xiàn)資料、加強理論知識、擴大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養(yǎng)、感受時代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強烈的求知欲望，徜徉在知識的海洋里充分吸收科學(xué)的養(yǎng)分，這對于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規(guī)范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設(shè)的前沿陣地。

3.高校圖書館如何參與校園精神文化建設(shè)

3.1加強圖書館文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻(xiàn)資料，以供讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考研究的文化教育機構(gòu)，是精神文化建設(shè)的重要陣地。圖書館文化的內(nèi)涵與作用，主要是通過圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺、文獻(xiàn)檢索服務(wù)、豐富的館藏、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及科學(xué)的管理理念來實現(xiàn)。圖書館文化的引領(lǐng)功能是高?？茖W(xué)發(fā)展的重要支撐，它在繼承、發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化和社會主義先進(jìn)文化方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，能充分體現(xiàn)高校內(nèi)在的精神力量，同時也體現(xiàn)了校園精神文化發(fā)展和建設(shè)的新高度。在加強圖書館文化建設(shè)的同時營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會同系部及教務(wù)、學(xué)工、團委等職能部門，按月、按學(xué)期統(tǒng)計各系、各班級的讀者到館總量和人均借閱冊數(shù)，依次排出名次，并通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行公布，名次靠前的系部和班級給予相應(yīng)的獎勵；還可以開展有獎?wù)魑幕顒雍陀歇勛x書活動等。

3.2建立實用型館藏資源，形成特色藏書體系

構(gòu)建高校圖書館核心競爭力的途徑之一是加強文獻(xiàn)資源建設(shè)，因此必須建立實用型的館藏資源，形成特色藏書體系。

3.2.1所謂特色館藏，是指一個圖書館以某類學(xué)科專業(yè)為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業(yè)，行業(yè)特點突出，因此，特色館藏的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)規(guī)模以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置相吻合。圖書館作為一個獨立的教輔部門，應(yīng)積極主動地與教務(wù)處和各系部溝通，圖書館館長還可以通過參加教學(xué)工作會議，及時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)以及了解重點專業(yè)、精品專業(yè)和精品課程的具體情況，增加該類文獻(xiàn)的品種與復(fù)本量，并保證其系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。

3.2.2圖書館還可以與科技處、網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)手，將本校精品專業(yè)、精品課程的相關(guān)資料儲存到圖書館的服務(wù)器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學(xué)生的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀設(shè)計成果等做成專題數(shù)據(jù)庫，形成實用型的特色資源。

3.2.3另外，在文獻(xiàn)資源的采購過程中，要樹立文獻(xiàn)資源優(yōu)勢互補理念,兼顧印刷型文獻(xiàn)與非印刷型文獻(xiàn)，使各類資源協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.3樹立服務(wù)意識，提升館員素質(zhì)

3.3.1圖書館作為教輔部門，其實質(zhì)就是服務(wù)部門，因此要將“為讀者服務(wù)”的理念貫穿到整個圖書館工作當(dāng)中。圖書館員要樹立窗口意識，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷提高業(yè)務(wù)能力；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在實際工作中變被動服務(wù)為主動服務(wù)，學(xué)會開展微笑服務(wù)。

3.3.2高校圖書館普遍存在館員素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，雖說各校近年來大力引進(jìn)人才，但總體來說專業(yè)人員仍然缺乏。針對圖書館工作人員專業(yè)知識薄弱、業(yè)務(wù)素質(zhì)低的現(xiàn)狀，可以采用多種方式提高工作人員素質(zhì)。首先，每周固定一個時間段閉館，在該時間段對全館人員開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定期組織業(yè)務(wù)競賽；組織高專業(yè)學(xué)歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的經(jīng)驗交流會，與會人員回來后寫出心得體會并將知識講授給其他館員，以求共同進(jìn)步。另外，可以加強館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學(xué)校圖書館的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)。

4.結(jié)束語

第4篇：圖書館志愿者心得體會范文

【關(guān)鍵詞】思想道德；法律基礎(chǔ)；實踐

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課（以下簡稱“基礎(chǔ)課”）的突出特點是具有鮮明的實踐性。它要求我們在教學(xué)過程中堅持知與行的統(tǒng)一，在搞好課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好倫理、道德法律知識的同時，聯(lián)系自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實際，身體力行，努力把道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實踐?；趯Α盎A(chǔ)課”實踐教學(xué)必要性和重要性的認(rèn)識，我們應(yīng)該在學(xué)生中開展第二課堂活動，并制定完善實踐教學(xué)活動方案。

一、“基礎(chǔ)課”實踐教學(xué)的目標(biāo)定位

由于實踐教學(xué)有著自己特定的目標(biāo)，因此我們在實踐教學(xué)過程中確定以下三個相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的目標(biāo)。

1、知識目標(biāo)：實踐教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)

實踐教學(xué)改變空洞說教的教學(xué)方法，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受并驗證所學(xué)思想道德知識和法律知識的正確性，加深對人生觀、價值觀、道德觀、法制觀的理解和認(rèn)同，鞏固課堂所學(xué)知識，并學(xué)到課堂上無法學(xué)到的知識，形成自己較為合理的道德法律知識結(jié)構(gòu)。

2、能力目標(biāo)：實踐教學(xué)的重要目標(biāo)

實踐教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生三個方面的能力：一是尊重學(xué)生的主體性、自主性，讓學(xué)生廣泛參與實踐活動的策劃、準(zhǔn)備和組織‘以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和組織能力等：二是通過參觀、訪問或開展道德、法律的調(diào)查研究，注意培養(yǎng)學(xué)生研究觀察問題、分析問題的能力等；三是組織開展各種社會公益活動，幫助學(xué)生解決一定程度上道德認(rèn)知與道德行為不一致的問題，使學(xué)生的道德認(rèn)知內(nèi)化為道德行為。

3、素質(zhì)目標(biāo)：實踐教學(xué)的核心目標(biāo)

實踐教學(xué)是學(xué)生理解社會、認(rèn)識自我的重要途徑，也是引導(dǎo)大學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的重要途徑。實踐教學(xué)幫助學(xué)生運用所學(xué)理論來說明生活中的問題，并提出解決問題的辦法，這有助于學(xué)生在探討研究實際問題的過程中，堅定理想信念，明辨是非善惡，不斷完善自我，提高自己的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。

二、“基礎(chǔ)”課實踐教學(xué)的內(nèi)容選擇

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這本教材為開展實踐教學(xué)提供了思想理論指導(dǎo)，也為實踐教學(xué)的內(nèi)容選擇提出了明確要求。

1、緊扣教材主要內(nèi)容

要緊緊圍繞人生觀、價值觀、道德觀、法制觀選取實踐教學(xué)的案例。

2、關(guān)注成長成材需求

課程面對的是大一新生，他們的興奮點是渴望成材，，因此設(shè)計實踐教學(xué)時，必須關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們成長成材的需求。

3、貼近大學(xué)校園生活

對于大學(xué)生而言，他們的現(xiàn)實生活世界，主要是校園生活。因此，實踐教學(xué)，只有貼近大學(xué)校園生活，引領(lǐng)大學(xué)校園生活，才有其意義和價值。

三、具體方案(部分章節(jié)簡單舉例)

（一）緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界

方案：給父母的一封信

1、目的要求

通過組織學(xué)生給父母寫一封信，促進(jìn)學(xué)生與父母的交流，父母對學(xué)校的了解，以達(dá)到學(xué)生與父母心靈的交流，學(xué)校也可通過學(xué)生父母的回信，有計劃，有步驟的指導(dǎo)學(xué)生家長配合學(xué)校對學(xué)生的教育管理工作，增強了學(xué)生的自我教育能力，加強學(xué)校――家庭這一網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。

2、實踐步驟

（1）安排大體的寫作提綱：對父母的感恩，對自己進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)生活的匯報，對學(xué)校情況的大體描述。

（2）信件寫完，個人封箋后，統(tǒng)一交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員清點、上交。

（3）統(tǒng)一交由郵局發(fā)送。

3、考核辦法

任課老師檢查學(xué)生有沒有完成寫信的任務(wù)，給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績。

4、條件保障

學(xué)生處、輔導(dǎo)員的參與與支持

5、學(xué)時數(shù)

2學(xué)時（老師講解、學(xué)生交流1學(xué)時，學(xué)生寫作1個學(xué)時）

6、課時安排

講完緒論第一節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學(xué)時間進(jìn)行。

附錄：寫信的提綱

①父母為你做過許多事情，該如何感謝？

②原來和父母有過爭執(zhí)，該如何道歉？

③來到大學(xué)后，你有什么感受、規(guī)劃？

④學(xué)校的大體情況如何？

（二）第三章 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值

方案：在校園里面做義工（也可以采用捐贈衣物、錢等方式進(jìn)行）

1、目的要求

通過在校園里做義工，感受普通者勞動者的人生價值，樹立正確的人生觀，在平凡的工作中發(fā)現(xiàn)自身的價值，培養(yǎng)踏實、敬業(yè)、干一行愛一行的優(yōu)良品格。

2、實施步驟

（1）任課老師介紹國內(nèi)外特別是重慶志愿者總隊的情況，可以請重慶志愿者總隊負(fù)責(zé)人黃偉來介紹。

（2）任課老師同班干部與學(xué)校后勤聯(lián)系，確定參加校園活動的時間（以每周半天，持續(xù)3到4周為宜）、地點等。

（3）每個班級為一組。

（4）參加活動的同學(xué)須記錄活動的情況和感想，活動結(jié)束作為作業(yè)統(tǒng)一上交。也可以舉行交流會，請同學(xué)談?wù)勗谛@做義工時感觸最深的一點體會。

（5）任課老師和班干部在活動中要起督促作用，隨時處理各種應(yīng)急事件。

3、考核方法

根據(jù)學(xué)生做義工的表現(xiàn)和上交的總結(jié)、感想等書面作業(yè)、座談會上的發(fā)言等綜合評定實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。

4、條件保障

與后勤的聯(lián)系，勞動工具的準(zhǔn)備。

5、學(xué)時數(shù)

2學(xué)時

6、時間安排

講完第三章第二節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學(xué)時間進(jìn)行。

（三）第五章 遵守社會公德 維護(hù)公共秩序

方案：開展校園文明督察

1、目的要求

針對校園里面的不文明的現(xiàn)象，通過參與校園文明督察行動，加深對不道德、不文明行為的認(rèn)識，并以他人為鑒，把他人不文明行為習(xí)慣，為創(chuàng)建優(yōu)美、文明的校園環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

2、實施步驟

（1）任課教師指導(dǎo)學(xué)生干部制定校園文明督察活動方案。

（2）召開班會，講清開展校園文明督察的目的和具體做法。

（3）以班為單位，分別到食堂、教學(xué)樓、圖書館等地，開展督察活動。

（4）督察組成員對不文明行為進(jìn)行勸說和教育，督促他們自覺遵守社會公德和大學(xué)生行為準(zhǔn)則。

（5）做好督察記錄，也可把不文明行為拍攝下來。（注意保護(hù)隱私）

（6）根據(jù)所見所聞所感，寫出心得體會。

（7）舉辦一次校園不文明行為圖片或漫畫展。

3、考核方法

根據(jù)學(xué)生參加活動的表現(xiàn)和心得體會綜合給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)成績。

4、條件保障

準(zhǔn)備“校園文明督察”紅袖章或者工作證以及相機。

5、學(xué)時數(shù)

2個學(xué)時

6.時間安排

講完第五章第二節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學(xué)時間進(jìn)行。

（四）第七章、八章 法律部分

方案：旁聽法院庭審

1、目的要求

通過去法院旁聽，幫助學(xué)生明確自己的法律責(zé)任。

2、實施步驟

（1）任課老師或?qū)W生干部聯(lián)系附近的人民法院，了解旁聽的有關(guān)情況，并商定審理時間。

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生前往法庭旁聽。

（3）組織討論：案件性質(zhì)、庭審程序、法律適用和案件啟示等。

（4）寫出旁聽法院庭審的心得體會。

3、考核方法

根據(jù)學(xué)生的心得體會和旁聽法院庭審的實際表現(xiàn)，給出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成績。

4、條件保障

聯(lián)系法院，聯(lián)系學(xué)校車隊。

5、學(xué)時數(shù)

3學(xué)時

6、時間安排

講完第八章第二節(jié)后，在一周內(nèi)利用實踐教學(xué)時間進(jìn)行。

【參考文獻(xiàn)】

[1]楊瑞萍.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)實踐教學(xué)讀本[M].北京郵電大學(xué)出版社,2011.

第5篇：圖書館志愿者心得體會范文

硬件設(shè)施智能化

信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，改變了我們的生活，使社會發(fā)生了翻天覆地的變化?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》明確指出，要加快教育信息化進(jìn)程，到2020年要基本實現(xiàn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的現(xiàn)代化。幼兒園作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，肩負(fù)著為新世紀(jì)培養(yǎng)合格人才的重要責(zé)任和艱巨使命。

清晨，幼兒打卡，班級電腦同步顯示幼兒頭像；食堂電子屏實時變動數(shù)據(jù)，為膳食配餐工作提供依據(jù)。電子接送卡不僅是出入憑證，更重要的是減輕了各崗位統(tǒng)計數(shù)據(jù)的工作量，提高了幼兒主動入園、爭當(dāng)全勤寶寶的積極性；按時打卡，文明排隊，義務(wù)巡邏，規(guī)范了家長的安全意識和行為，為幼兒園提供了安全保障。

操場電子顯示屏上滾動顯示著當(dāng)天的食譜和園所新聞；全方位覆蓋的監(jiān)控系統(tǒng)時時記錄著幼兒園各角落的影像，保障了幼兒的健康和安全。校園廣播全覆蓋，寶寶一日生活各個環(huán)節(jié)都有音樂和故事相伴，讓寶寶開心每一天。

幼兒思維具有形象、直觀的特點，信息技術(shù)的介入，使平面靜止的事物變得立體活躍起來，激發(fā)了幼兒興趣，改善了教學(xué)效果。信息技術(shù)為教師的“教”注入了新元素，也給幼兒能力和個性的發(fā)展提供了機會和可能，培養(yǎng)了幼兒主動探索的精神。在幼兒園的各種功能室中，孩子們最喜歡去的是微機室，玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂此不疲。

網(wǎng)絡(luò)資源的一大優(yōu)勢在于資源共享。2010年，我們開始嘗試網(wǎng)上教研，邀請幼教專家通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)。園本教研，課堂實錄抓拍，讓組織活動的教師自己發(fā)現(xiàn)問題，反思問題，從“被動”學(xué)習(xí)到“主動”教研，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。制作課件、視頻，編輯報紙，更新網(wǎng)站內(nèi)容成為教師們的拿手好戲。如今我們借助信息化建設(shè)，走在了智慧校園的前列：教師樂學(xué)善思，幼兒全面發(fā)展，家園共同提高，呈現(xiàn)出和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、發(fā)展的新局面，社會聲譽日隆。

園所管理系統(tǒng)化

日常管理中，炊事員和保健員根據(jù)電子屏顯示的數(shù)據(jù)合理配餐，定量分餐。各班出勤率自動排序，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效促進(jìn)了班級工作效率的提高，并為幼兒園的量化考核提供了真實的依據(jù)；錄入體檢信息，可對幼兒生長發(fā)育進(jìn)行全方位分析評價，完善了預(yù)防和監(jiān)測工作。各班根據(jù)網(wǎng)頁提示，每月集中為孩子們過生日，讓孩子們在幼兒園這個大集體中體會到家的溫暖。

有句話說“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”，信息的傳播擺脫了時間與地域的束縛，也淡漠了人際關(guān)系，但我們就是要利用信息化手段讓孩子們了解愛、感受愛、傳遞愛、回報愛。

教師管理中，管理者通過視頻、網(wǎng)站瀏覽各班級、各部門實時活動，網(wǎng)站后臺自動記錄教師的各項常態(tài)工作，為年終擇優(yōu)評先提供依據(jù)?？剖?、班級之間通過校訊通、公共郵箱、網(wǎng)站等信息平臺進(jìn)行文件瀏覽、傳輸，為教師提供了最便捷的支持，降低了教師的工作量，實現(xiàn)了低碳環(huán)保、有效的網(wǎng)絡(luò)化辦公。信息化工作方式把教師們從繁重的事務(wù)中解脫出來，使教師有更多的時間用于一日活動的研究，提高了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。

檔案管理方面，我園的文書檔案早在1998年就成為河北省第一所檔案管理達(dá)到“省三級”的幼兒園。近幾年我們把所有檔案及保教物品和素材納入電子管理系統(tǒng)，按需檢索，省時省力。

遠(yuǎn)程管理技術(shù)對于我們一園三區(qū)的現(xiàn)實管理要求十分有利，我們通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了集團化管理。

此外，我園作為河北省首批省級示范幼兒園，開展了石家莊市教育局組織的“城鄉(xiāng)結(jié)對、互助共贏”活動。我們以義賣的方式為牽手幼兒園捐贈電腦，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢遠(yuǎn)程幫扶，使?fàn)渴钟變簣@迅速從一所薄弱農(nóng)村園成為當(dāng)?shù)氐凝堫^示范園，通過該園示范輻射作用的發(fā)揮，促進(jìn)了當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育的均衡發(fā)展。

信息技術(shù)的運用給幼兒園帶來了許多發(fā)展機遇，我們承接省、市級大型比賽活動和上級領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研，通過這些活動我們結(jié)識了眾多專家和領(lǐng)導(dǎo)，獲得了最新的辦園理念和政策支持，這些都對我園的可持續(xù)發(fā)展起到了巨大的推動作用。

家園共育一體化

《教育規(guī)劃綱要》指出，“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”。我們積極拓寬家園溝通的渠道，優(yōu)化家園合作模式，爭取家長的理解、支持和主動參與，從而形成教育合力。

網(wǎng)上咨詢、報名盡顯便利。為緩解家長徹夜排隊為孩子報名入園的現(xiàn)象，幼兒園實施網(wǎng)上報名、錄取方法，讓通過審核的幼兒家長分期分批辦理手續(xù)。

遠(yuǎn)程視頻、網(wǎng)站促進(jìn)溝通。只要在有網(wǎng)絡(luò)的地方，家長就可隨時遠(yuǎn)程登錄查看班級視頻，了解孩子情況。我園網(wǎng)站第一層是園級動態(tài)、園所介紹、公告通知，大型活動介紹；第二層是班級動態(tài)，有公告、新聞、教學(xué)安排等，家長可以有針對性地了解班級保教活動；第三層是個人動態(tài)，這是供家長記錄孩子成長的平臺，可為孩子留下珍貴的回憶。點開教師博客，有許多有關(guān)教育的心得體會，有價值的文章會被置頂在園級網(wǎng)頁中，供更多的人瀏覽。

微校、QQ群、論壇、園長郵箱也是加強聯(lián)系的有效手段。幼兒園經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)給家長發(fā)送通知、育兒常識、溫馨祝福等信息，手機成了掌上家園。

我們開設(shè)了園級、班級QQ群、論壇，實現(xiàn)了實名登錄，教師在這里答疑解惑，家長在這里交流探討。園長信箱、留言板則是家長反饋意見的途徑，這種開放式的溝通增強了家長對幼兒園的信任，家長和園長可以直接對話。《幸福兔》園報全部通過電子郵箱選稿編輯，發(fā)放給所有家庭，成為家園聯(lián)系的又一紐帶。

網(wǎng)上沙龍、家長課堂增互動。我們幼兒園雙委會通過網(wǎng)上家委會沙龍聯(lián)系溝通，積極參與幼兒園管理，在運動會、教學(xué)活動、郊游、閱讀推廣中提供志愿者服務(wù)，他們不僅僅是幼兒園的監(jiān)督者，更是支持者、執(zhí)行者，成為幼兒園發(fā)展的堅強后盾。

家長指導(dǎo)中心、家長學(xué)校傳真知。幼兒園通過網(wǎng)絡(luò)家長指導(dǎo)中心向家長進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)，并在網(wǎng)上建立數(shù)字圖書館，每學(xué)期至少提供50本有聲圖書供親子閱讀，以潤澤幼兒心靈，啟迪幼兒智慧。

第6篇：圖書館志愿者心得體會范文

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神。全面深刻理解和把握黨的十對新時期中國特色社會主義事業(yè)作出的重大戰(zhàn)略部署，深刻領(lǐng)會認(rèn)真貫徹落實黨的十對法制宣傳教育工作提出的新要求，圍繞十確定的目標(biāo)任務(wù)，以新的要求，新的思維，新的方式，新的精神狀態(tài)，推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

2、突出學(xué)習(xí)宣傳憲法。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實《在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會上的講話》精神，堅持把學(xué)習(xí)宣傳憲法放在首位，深入學(xué)習(xí)宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，提高全體公民特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和國家機關(guān)工作人員的憲法意識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神，努力培育社會主義法治文化，形成心得體會，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3、圍繞黨委、政府工作大局開展法制宣傳。圍繞區(qū)“科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、跨越發(fā)展”工作基調(diào)，落實“依市興區(qū)、項目帶動、工業(yè)主導(dǎo)、三化聯(lián)動”發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，深入學(xué)習(xí)宣傳與促進(jìn)經(jīng)濟社會發(fā)展、保障改善民生、人與自然和諧發(fā)展等相關(guān)的法律法規(guī)，為加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)興盛、生態(tài)宜居、風(fēng)清氣正、幸福和諧新營造良好法治環(huán)境。

二、大力推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部等重點對象學(xué)法用法工作，努力增強全社會學(xué)法尊法守法用法意識

4、深入推進(jìn)重點對象學(xué)法用法工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企事業(yè)經(jīng)營管理人員和農(nóng)民等不同重點對象的特點，分類指導(dǎo)，全力推進(jìn)，以重點對象學(xué)法用法帶動和促進(jìn)全民法制宣傳教育深入開展。

5、突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法。豐富內(nèi)容，改進(jìn)方式，健全完善領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)法、學(xué)法情況考核考試等制度，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力。在“六五”普法中期開展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法督導(dǎo)工作。

6、加強青少年法制宣傳教育。大力開展適合青少年特點的法制宣傳教育活動，推進(jìn)中小學(xué)法制教育課時、教材、師資、經(jīng)費“四落實”。堅持校內(nèi)法制教育課與社會第二課堂教育相結(jié)合，不斷提高中小學(xué)生法律意識和法制觀念。結(jié)合中小學(xué)生的特點，組織開展學(xué)生大型法制宣傳專項教育活動。深入開展關(guān)愛留守學(xué)生（兒童）法制宣傳教育工作，繼續(xù)開展“依法治校”示范校創(chuàng)建活動。

7、加強重點對象的分類指導(dǎo)。注重總結(jié)重點對象法制宣傳教育工作經(jīng)驗，及時交流經(jīng)驗，推廣典型，加大宣傳力度，加強制度建設(shè)，推進(jìn)重點對象學(xué)法用法工作不斷深入。各相關(guān)部門要根據(jù)不同人群的特點，有組織地開展對社會閑散人員、安置幫教人員、社區(qū)矯正人員、監(jiān)獄服刑人員、勞教（戒毒）人員等群體的專項法制宣傳教育工作。

三、組織開展“深化‘法律六進(jìn)’推進(jìn)依法治區(qū)”法制宣傳教育主題活動

8、認(rèn)真組織策劃。圍繞黨委、政府工作大局，在全區(qū)組織開展“深化‘法律六進(jìn)’，推進(jìn)依法治區(qū)”法制宣傳教育主題系列活動。各部門、單位要結(jié)合工作實際，認(rèn)真制定方案，設(shè)計有特色、有針對性的載體，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新途徑，努力提升主題活動效果。

9、推進(jìn)主題活動深入基層。以“法律六進(jìn)”為載體，廣泛發(fā)動和組織法制宣傳教育工作者、普法講師團成員、普法志愿者，組織開展形式多樣的法制宣傳教育活動。充分利用大眾傳媒，推動法制宣傳教育向社會各領(lǐng)域、各行業(yè)延伸，使主題活動更好地深入基層，服務(wù)群眾。組織相關(guān)人員，印制“六五”普法宣傳資料，免費發(fā)放到社會各界。

10、建立健全“法律六進(jìn)”工作制度。結(jié)合實際，進(jìn)一步規(guī)范法律進(jìn)機關(guān)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位的內(nèi)容、途徑和方式，加強對“法律六進(jìn)”工作的監(jiān)督檢查和考核，推進(jìn)工作制度化、規(guī)范化。各部門、單位要將“法律六進(jìn)”推進(jìn)情況納入部門的目標(biāo)考核，并將推進(jìn)情況每月報區(qū)法建辦。

四、進(jìn)一步加大省級法治區(qū)創(chuàng)建活動力度，促進(jìn)全區(qū)各項工作法治化

12、深化法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動。緊緊圍繞平安、法治建設(shè)，按照全國政法工作電視電話會議要求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，推進(jìn)法治城市、法治縣（市、區(qū)）創(chuàng)建活動深入進(jìn)行。

13、深化部門行業(yè)依法治理工作。各相關(guān)部門要進(jìn)一步深化“依法行政示范單位”和“誠信守法企業(yè)”等創(chuàng)建活動，不斷提高全區(qū)各項事業(yè)法治化管理水平。

14、深化基層法治創(chuàng)建活動。進(jìn)一步推進(jìn)“民主法治示范村”、“民主法治示范社區(qū)”“民主法治示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”等基層創(chuàng)建工作，擴大基層法治創(chuàng)建活動范圍，促進(jìn)基層民主法治建設(shè)，不斷提高基層組織自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的能力和水平。

五、認(rèn)真組織中期督查，推進(jìn)“六五”普法規(guī)劃和決議全面落實

15、按照“六五”普法規(guī)劃要求做好“六五”普法中期督查工作。區(qū)法建辦于6月以前發(fā)出通知，對中期督查工作進(jìn)行安排，制定督查標(biāo)準(zhǔn)及辦法，并做好動員發(fā)動工作。

16、扎實開展自查和抽查。各部門、單位從下半年開始，對本部門“六五”普法中期督查進(jìn)行自查，要通過組織人大代表、政協(xié)委員等進(jìn)行抽查，確保督查活動取得良好效果。7月左右，區(qū)法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在各部門自查基礎(chǔ)上，組織開展全區(qū)抽查工作。8月，區(qū)將迎接市法制建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。

17、認(rèn)真做好中期督查工作總結(jié)。各部門、單位于7月以前對本部門“六五”普法中期自查情況進(jìn)行總結(jié)，并報區(qū)法建辦。區(qū)法建辦在各部門總結(jié)和抽查的基礎(chǔ)上，對“六五”普法中期督查工作進(jìn)行總結(jié)，對先進(jìn)集體和先進(jìn)個人予以通報表彰。

六、加強陣地和載體建設(shè)，積極推進(jìn)社會主義法治文化建設(shè)

18、進(jìn)一步發(fā)揮大眾傳媒的作用。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)和移動通訊等大眾媒體開展法制宣傳教育，各部門、單位要開辟適合自身特點的宣傳載體，使法制宣傳教育更便捷，更有針對性，更為群眾喜聞樂見。

19、加強陣地建設(shè)。進(jìn)一步加強城鄉(xiāng)法制公園、農(nóng)家大院、法制廣場、法制長廊等普法窗口場所建設(shè)，充分發(fā)揮城市、鄉(xiāng)村公共文化場所如圖書館、文化場館的作用，加大公共場所電子顯示屏、樓宇電視、公交移動電視、手機短信等動態(tài)法制宣傳陣地建設(shè)，積極引導(dǎo)社會各單位加強法制宣傳欄、宣傳園地建設(shè)，拓展法制宣傳教育平臺。

20、廣泛開展社會主義法治文化活動。組織開展法制文藝匯演、法制文藝大獎賽等推進(jìn)活動，促進(jìn)法制文藝進(jìn)一步發(fā)展繁榮；開展“社會主義法治文化建設(shè)示范基地”推薦活動，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；充分運用“12·4”、“牽手農(nóng)民工”、“6.26”、“3.15”等各專項法律的宣傳日、宣傳周和宣傳月等開展集中宣傳活動；適時制定促進(jìn)社會主義法治文化建設(shè)指導(dǎo)意見。

21、加大對外法制宣傳力度。充分利用各種途徑，結(jié)合各種重大外事活動，加強對外法制宣傳，展示我區(qū)法治建設(shè)的輝煌成就。

七、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力推進(jìn)法制宣傳教育工作創(chuàng)新發(fā)展

22、充分發(fā)揮各級普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機構(gòu)的作用。健全制度，明確職責(zé)，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，形成工作合力。各級普法依法治理工作機構(gòu)要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督作用，充分調(diào)動各方面積極性，推動各項工作深入開展。

23、充分發(fā)揮法制宣傳教育工作隊伍的作用。發(fā)揮專職法制宣傳教育工作者、各級普法講師團成員、法制宣傳教育志愿者、法制新聞工作者的作用，加強組織協(xié)調(diào)，引導(dǎo)他們發(fā)揮各自優(yōu)勢，組織開展形式多樣的法制宣傳教育活動。

24、加強法制宣傳教育工作指導(dǎo)。及時總結(jié)推廣各方面的好經(jīng)驗、好做法，加強宣傳報道，確保法制宣傳教育的蓬勃生機與活力。充分利用司法行政網(wǎng)、各類新聞媒體和普法簡報，及時傳播信息，加強學(xué)習(xí)交流和指導(dǎo)。加強法制宣傳教育工作制度建設(shè)，推進(jìn)法制宣傳教育工作制度化、規(guī)范化。

第7篇：圖書館志愿者心得體會范文

20xx學(xué)生暑假社會實踐報告精選

坐在飛奔的火車之上，望著窗外向后移動的風(fēng)景，仿佛像觀看幻燈片一樣，欣賞著一幅幅色彩優(yōu)美的山水畫，此時此刻的我，如癡如醉的沉浸在此景之中，好不快哉，正所謂青山漫翠還幽谷，千里碧玉照高臺。游弋在綠色的海洋之中，心中的喜悅之情無以言表，我的心早已飛到我向往已久的地方。晴空萬里，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠波蕩漾，欣賞著大地的綠色之美，我仿佛看到了希望，看到了未來，也看到了實現(xiàn)我理想的棲息之地，此時我內(nèi)心的狂熱之情已無法抵擋我即將燃燒的。此次南下，受益良多，比我來之前所想像的要好的多，一個多月的假期實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，所做工作似乎有點無聊，但在無聊之中從同事身上也體驗到無聊之中的樂趣，似有意猶未盡，回味無窮之感。雖然這一個多月所作的工作與我所學(xué)的專業(yè)風(fēng)牛馬不相及，但對我也是感觸至深，切身體驗之深刻。

首先，要感謝我得親戚，朋友，領(lǐng)導(dǎo)及同事對我這一個多月以來的照顧與幫助，對于你們的照顧與幫助，我感激至深，永生難忘，再次感謝! 接觸到社會才深深的體會到，生活是如此的艱辛，社會是如此的殘忍。人們?yōu)榱诉^上自己心中理想的所謂的生活，每天辛勤而勞苦的工作著。有時還會受到上級的數(shù)落，甚至受到小人在背后傳播閑言碎語，唯恐天下不亂。人們每天犧牲自己三分之一甚至一半的的時間和生活去辛勤的工作，到月底換來的卻是兩三千元的所謂的工資。真正工作以后才知道，原來一個月拿兩三千元的工資真的不算什么，這兩三千元，與我們每天工作所犧牲的時間和生活相比是那么的微不足道，是那么的不堪一擊，難道我們所犧牲的時間和生活就值這么點錢嗎?老板付的這點所謂的工資只是讓我們用來生存下去，或者說只能生存在生活的邊緣，至于美其名曰用這點錢去生活，那只不過是比生存好聽一點的給人欣慰的名詞罷了。而要過上我們理想中的生活，我們還需要付出很大的艱辛與努力，繼續(xù)發(fā)揮我們還算本錢的余熱

對于還在求學(xué)的我們來說，不管是切身體驗過工作，還是道聽途說過工作的好與不好，難道我們不應(yīng)該有所改變嗎?在校我們每天學(xué)習(xí)理論知識的同時，我們應(yīng)該正確看待與思考學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。在校我們所學(xué)的理論知識，應(yīng)該學(xué)會運用到日常生活和工作實踐中去(假期找工作機會去實踐)，我們絕不能做理論的巨人，實踐的矮子。理論的內(nèi)在價值，是通過工作實踐體現(xiàn)出來的。如果光有理論，而沒有工作實踐，理論的內(nèi)在價值是體現(xiàn)不出來的，那么理論只不過是停留在書本上的一堆廢紙而已;如果光有工作實踐，而沒有理論的指導(dǎo)，那么會大大的影響我們工作的效率，增加我們的各種成本(工作不就是以最小的的成本投入，達(dá)到的收益嗎)。理論，通過工作實踐創(chuàng)造價值，給人們的日常生活帶來便利;工作實踐，通過理論的指導(dǎo)，提高工作效率，創(chuàng)造更多的價值;同時在工作實踐中尋求理論的創(chuàng)新，技術(shù)的創(chuàng)新，科技的創(chuàng)新。

通過假期工作實踐，讓我懂得，在大學(xué)里，我們要有意識的去培養(yǎng)自己的幾種能力：學(xué)習(xí)力，思考力，行動力，執(zhí)行力，表達(dá)力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會對我們未來事業(yè)的發(fā)展起到舉足輕重的作用。社會發(fā)展到今天，已經(jīng)沒有哪一個行業(yè)是特意為某一個專業(yè)而停留的，在這個連專業(yè)老師都不知道將把我們引向何方的教育年代，我們還相信我們所學(xué)的專業(yè)將把我們帶到事業(yè)的頂峰嗎?更何況現(xiàn)在找到專業(yè)對口的工作是那么的不易?，F(xiàn)在大多數(shù)行業(yè)更多需要的是復(fù)合型人才，而不是專業(yè)型的人才。所以，我們要培養(yǎng)我們了解，學(xué)習(xí)新行業(yè)的學(xué)習(xí)能力，思考能力;我們更要培養(yǎng)我們用理論創(chuàng)造實際價值的實踐能力(這需要一個時間過程，時間的長短有各種因素所決定)。這幾種能力的培養(yǎng)，都是幫助我們將來處理事情的思維方式的形成。工作就會帶來壓力，在工作實踐中我們要試著找到適合自己的合理減壓的方法。另外，還要學(xué)會微笑，學(xué)會點頭，學(xué)會鼓掌。更重要的是要學(xué)會做人，學(xué)會做事。

我們的思想，我們所學(xué)的理論，是我們行動的指南，是我們做事的準(zhǔn)則。我們現(xiàn)在在校努力的方向就是建立一個將來能實現(xiàn)自我價值的一種有效模式(或者說一種能力)，將來用此模式去實現(xiàn)我們的終極目標(biāo)。在此過程中，我們也要不斷擴展我們創(chuàng)造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學(xué)習(xí)為起點，以精神的成長為發(fā)展方向，創(chuàng)造自身價值的實現(xiàn)。當(dāng)我們在不斷提升自己能力的過程中，我們要清楚兩點，第一，我們應(yīng)該厘清到底什么對我們最重要;第二，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)如何更清楚的看清目前的真實情況。在邁向目標(biāo)的過程中，知道自己現(xiàn)在身在何處是非常重要的。對于現(xiàn)在求學(xué)的我們應(yīng)該知道，學(xué)習(xí)的意義并非獲取更多的資訊，(其實，我們獲得的資訊又何嘗少呢)而是要培養(yǎng)如何實現(xiàn)生命中真正想要達(dá)到的結(jié)果的能力。

對我們來說，愿景是一種召喚及驅(qū)使我們向前的使命，而不僅僅是一種美好的構(gòu)想，這是需要付出實際行動去實現(xiàn)的一個過程。愿景是什么并不重要，重要的是愿景對我們發(fā)揮什么作用，對愿景固執(zhí)，對細(xì)節(jié)靈活。我們應(yīng)該建立和堅持更高的價值觀和人生觀，不斷努力追求想要實現(xiàn)的結(jié)果。我們不應(yīng)該在意短期效益，而應(yīng)該專注于一般人無法追求的長遠(yuǎn)目標(biāo)。然而，在現(xiàn)實生活，工作學(xué)習(xí)中，我們對于追求精神層面所作的努力，遠(yuǎn)比不上對物質(zhì)發(fā)展的追求，這也許是我們的不幸，因為在很多時候，我們只有在精神層面得以發(fā)展的前提下，我們的潛能才能充分的發(fā)揮出來。我曾說過，如果一個人不努力提升自己的核心競爭力，那就是對自己的青春，生命及才能的浪費。我們應(yīng)該對我們的青春負(fù)責(zé)，對我們的生命負(fù)責(zé)，對我們的未來負(fù)責(zé)。我們也許可能經(jīng)常在我們未來的判斷上犯錯誤，但我們絕對不能犯原則妥協(xié)上的錯誤，那就是追求幸福，將來過上我們理想中的生活。其實，人這一生是相當(dāng)短暫的，我們一生都是為了一樣?xùn)|西，那就是幸福!只是幸福這東西，是相對而言的，沒有絕對的名詞，只是每個人追求的幸福不同而已。奧斯特洛夫斯基曾說：人的一生可能燃燒，也可能腐朽。至于你選擇燃燒的人生，亦或是腐朽的人生，全在你的一念之間。正是由于不同的人選擇不同的人生，才構(gòu)成這個社會形形的人，形成這個復(fù)雜的社會，或者是博弈的社會。不管你是選擇燃燒的人生，還是腐朽的人生，這些都無可指責(zé)，只是生活，賦予每個人選擇的權(quán)利。

其實，走出校門我們會發(fā)現(xiàn)，我們生活的這個空間比我們想象的要復(fù)雜的多。即使這樣，我們也應(yīng)該堅持我們所能堅持的，改變我們所能改變的，適應(yīng)我們所能適應(yīng)的。我們應(yīng)該慢慢的去了解這個社會的游戲規(guī)則，以便于將來能在社會中游刃有余。同時，我們也要堅持我們的夢想，人生要有夢想，這樣才有才有存在的價值，夢想的末端是現(xiàn)實，現(xiàn)實的末端是夢想，夢想因現(xiàn)實的存在才得以升華，現(xiàn)實因夢想的實現(xiàn)才得以飛躍?，F(xiàn)實是殘酷的，也是美好的，關(guān)鍵是對待現(xiàn)實的態(tài)度。

成非凡之事者，必須有非凡只擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)實在摧殘一些人時，也在成就一些人，正如社會的公平就是不公平一樣，這或許也是一種公平。我不管別人所說的現(xiàn)實是多么的殘酷，我也不奢望上帝會給我?guī)硎裁春眠h(yuǎn)，但為了我心中的理想，將來讓我的親人過上富足而高貴的生活，我一直在努力著。我知道，現(xiàn)實不是童話，夢想更不是神話，游戲規(guī)則只掌握在少數(shù)人手里。說出我的想法，是我做事的態(tài)度;追求我所追求的，是我行事的哲學(xué);持之以恒，永不言棄，用行動實現(xiàn)我的目標(biāo)，是我做事的風(fēng)格，也是踐行我所說的永恒的原動力。我所定義的現(xiàn)實是，在別人看來不可能實現(xiàn)的現(xiàn)實，經(jīng)過我的實際行動把我想要實現(xiàn)的結(jié)果變成現(xiàn)實，攻破別人的所謂不可能，成就我得夢想，這就是我的現(xiàn)實哲學(xué)。經(jīng)濟的拮據(jù)讓我受到很多限制，所以，將來我為了讓這種限制降到最低，我必須讓自己有所改變。

20xx學(xué)生暑假社會實踐報告范文

又是假期最后的這天，又是一個夜晚，又是到了拼命趕暑假社會實習(xí)的心得體會的時刻了。其實自己打心底里真的不想每次有什么重要作業(yè)要交時，總是等到最后時刻才去趕，因為總覺得這之后的生活學(xué)習(xí)工作，很容易就會被自己給搞亂。這樣的一個壞習(xí)慣自己是早就想改過來的，但是，無奈，自己的自我安排及控制能力還是差那么的一點。希望通過這次的痛苦經(jīng)歷，自己真的能吸取慘痛的教訓(xùn)。好了，要正式入題了。讓我先慢慢地進(jìn)入回憶的故鄉(xiāng)里。記得當(dāng)知道瘋狂英語在我們學(xué)校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認(rèn)識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學(xué)說過，當(dāng)瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。

瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認(rèn)真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網(wǎng)查了個人簡歷的格式，然后精心設(shè)計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進(jìn)去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業(yè)特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接著，是培訓(xùn)。現(xiàn)在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認(rèn)真的態(tài)度，才堅持了為期三個周末的培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓(xùn)就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經(jīng)常“拖堂”，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或?qū)W習(xí)任務(wù)重的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認(rèn)真的態(tài)度，挺過了這個培訓(xùn)。在培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了美語的基本發(fā)音及領(lǐng)會了當(dāng)一名助教所應(yīng)具備的一些素質(zhì)。終于，在復(fù)試中，我比較出色地通過了。當(dāng)然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。我是安排去xxx的瘋狂英語夏令營，時間是x月xx號至x月xx號，但我們助教要提前兩天出發(fā)過去準(zhǔn)備。所以從期末考試結(jié)束到出發(fā)，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準(zhǔn)備——繼續(xù)練好自己的美音音標(biāo)，上網(wǎng)查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當(dāng)好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經(jīng)驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準(zhǔn)備的戰(zhàn)”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準(zhǔn)備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現(xiàn)當(dāng)初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的十天時間里能盡自己所能教給學(xué)生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學(xué)生的那一份熱情與認(rèn)真。

終于，懷著興奮的心情，我來到了xxx中學(xué)，我的夏令營助教之旅就在，這個現(xiàn)在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。但是，現(xiàn)實超出了我的設(shè)想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天，現(xiàn)實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學(xué)生宿舍召集本班學(xué)生——集隊到操場進(jìn)行晨練、早讀及早餐考——組織學(xué)生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結(jié)。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經(jīng)夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當(dāng)中，其實還包括著很多。比如，因為我?guī)У氖切W(xué)生營，所以不少學(xué)生都挺調(diào)皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學(xué)生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小小學(xué)生”會出現(xiàn)賴床的現(xiàn)象，晨練過程中可能會出現(xiàn)受傷的情況，至于上課時又會出現(xiàn)學(xué)生開小差不認(rèn)真聽講的情況，還有宿舍的學(xué)生安全及學(xué)生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實習(xí)，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔(dān)子很重，因為在這些小學(xué)生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來;很多時候遇到一些突況，學(xué)生慌張了，其實我的內(nèi)心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起玩，協(xié)助主教老師做好教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態(tài)度，也是我在認(rèn)識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態(tài)度就變得越來越積極了。我想起自己當(dāng)時最根本的那個想法——做一些有意意義的事情。我對自己說，就算現(xiàn)在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當(dāng)時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關(guān)懷學(xué)生，讓他們在夏令營里盡量學(xué)多點知識以及掌握學(xué)習(xí)英語的方法，還有，更重要的是給學(xué)生思想上的一些轉(zhuǎn)變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學(xué)生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內(nèi)心本著自己的信念和有著大家彼此間的關(guān)懷而快樂了起來。

現(xiàn)在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，xx早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫(yī)室，在校醫(yī)室門口等校醫(yī)過來的情形——其他一些學(xué)生看到我和xx在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫(yī)室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀(jì)大了，但因為經(jīng)常和充滿活力的學(xué)生在一起，她自己也感覺年輕很多?，F(xiàn)在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些90后的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學(xué)過英語，每次通關(guān)考試時，她都很難過關(guān)，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學(xué)生的關(guān)愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學(xué)習(xí)的信心。

所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導(dǎo)。終于，在夏令營終考時，順順順利通過了并取得了非常大的進(jìn)步。依然記得，我們班最小的小朋友xx，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應(yīng)著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了?？粗鴛x那憋著勁哭的樣子，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟xx說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學(xué)們都做個堅強的孩子，老師不哭;xx想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎?這時候，xx好像真的懂得我的意思，很認(rèn)真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應(yīng)過來了。還有很多很多，例如xx兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情;xx在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情;宿舍里一推學(xué)生扯著鬧著要和我聊天的情形;生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光;總結(jié)大會上我們班榮獲“優(yōu)秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結(jié)、懂事、可愛的學(xué)生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。

20xx學(xué)生暑假社會實踐報告

時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著"書中自有黃金屋"的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪?，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

今年的暑假社會實踐活動日子早已遠(yuǎn)揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，百姓之熱情，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。

初次穿上那印有淮師青年志愿者的衣服參加“三下鄉(xiāng)”實踐活動，我的心里異常興奮，有種說不出的感覺，也許，我也是從農(nóng)村出來的，經(jīng)受較先進(jìn)的大學(xué)文化生活的洗禮之后，我重新回到農(nóng)村，所有的見聞感受看法，不像以前那般膚淺浮躁，而顯得更有理性。當(dāng)我們生物系暑期社會團到達(dá)目的地——xxx鎮(zhèn)，首先由專家給xxx的養(yǎng)魚大戶進(jìn)行常見魚類疾病的咨詢，然后我們又對這些漁戶進(jìn)行面對面交流和問卷調(diào)查，并向他們贈送了關(guān)于養(yǎng)魚技術(shù)的書籍光盤等，我們還用帶去的儀器給水產(chǎn)養(yǎng)殖戶水塘里的水以及周遍的土壤進(jìn)行測試，并指導(dǎo)養(yǎng)魚大戶給魚類常見疾病用藥，受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的一致好評。

在xxx的諸多的所見、所聞、所感，在我心里久久回蕩，萌發(fā)了許多融入自我觀點的意念，既體會：我覺得不管以哪類形式，黨和政府組織科技教育下鄉(xiāng)活動應(yīng)大力推動，因為它是受歡迎的、有影響、有成效的，這種活動對我們大學(xué)生自身也很有幫助，它不僅讓我們在實踐中得到鍛煉，提高解決和認(rèn)知能力，更讓我提高了服務(wù)的素養(yǎng)和意識。