家具設計論文精選(九篇)

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第1篇：家具設計論文范文

【關鍵詞】紅木家具設計

紅木家具經過明清兩朝的發(fā)展與積淀,形成舉世聞名的明式和清式紅木家具,并且跟地域文化相互融合形成各地特色和流派,成為我國傳統(tǒng)的名優(yōu)器物流傳至今。遺留的大量古典紅木家具即明式紅木家具和清式紅木家具,形成比較固定的家具模式、種類、工藝與做法,并且深入人心。但是,如何將現代手法與傳統(tǒng)完美地結合在一件現代紅木家具中,是近幾十年家具設計界共同關注的問題。

一、在造型上突出傳統(tǒng)與現代結合

傳統(tǒng)紅木家具可分為明式家具和清式家具。明式家具:造型簡練,線條圓潤,比例和諧,充分展示出木材的自然美。清式家具:用料厚重,造型圓渾雋美,雕刻細膩生動,制作規(guī)整華麗,風格獨特,大氣沉穩(wěn),盡顯尊貴氣派。明清紅木家具是現代紅木家具造型藝術設計的最佳題材。因此,現代紅木家具的款式大都仿制明清時期的家具。紅木家具的生產近年來獲得了前所未有的發(fā)展,但在造型上的因循守舊、裝飾風格的一成不變,都嚴重制約了現代紅木家具的發(fā)展。現代家具的突出特點在于它的功能主義材料的多樣性及制作的工業(yè)化。因此,家具的造型常常追求單純線條與完美比例的結合。在借鑒傳統(tǒng)家具造型藝術進行現代家具的設計時,不可避免地要對其進行提煉和刪減,但原則是保持那種剛柔相濟、方圓互補的東方韻。創(chuàng)新紅木家具應在尊重傳統(tǒng)工藝的基礎上,反映出明式風格、現代主義及后現代主義風格的影響。當代家具的造型設計需要采用各種設計手法打破傳統(tǒng)家具的封閉性和沉悶感。因此要有目的、有意識地挑選古典樣式中有代表性、有意義的設計元素,通過肢解分離、簡化、夸張變形、綜合等手法來形成新形式,這要求設計者對文化和歷史有很強的了解,才能運用得當。否則,往往流于膚淺與不和諧。

二、傳統(tǒng)結構和裝飾元素的現代化

現代家具裝飾的形成和發(fā)展,一方面要立足中國傳統(tǒng)裝飾藝術的成就,另一方面要善于融匯吸收外來文化中的有益營養(yǎng),發(fā)展自身的現代家具裝飾。傳統(tǒng)紅木家具線條流暢舒展,剛柔相濟,富有中國畫特色。明代的椅子靠背有適合人機工程學的傾角和曲線,桿件、構件、線角、銅什件等部位都做得圓潤柔婉,讓人觸覺舒適?，F代紅木家具的創(chuàng)新設計仍需運用到線條造型藝術、人機工程學和微細設計的理念。將新誕生的設計作品應與當今國際家具的流行款式相比較,以求探尋到紅木的材質與現代生活方式及文化的最佳契合點。古代紅木家具裝飾藝術的基礎構成是點、線、面、形,在傳統(tǒng)圖案中的基本元素出自自然形態(tài),它帶給我們人性的、溫暖的情趣,組成的圖形和繪畫或古雅或清新,給我們無限遐想。家具中常出現的牙頭、牙條、券口、花飾等則是傳統(tǒng)風格的主要載體和表現元素。我們可以從這些要素進行簡練和提純,選擇合適的做成家具連接和裝飾的標準件,用現代的裝飾手段和裝飾思路去建構它,無疑為現代裝飾藝術的發(fā)展開辟了一個嶄新的天地。

三、注重紅木家具的家居色彩搭配

中國古典紅木家具的色彩美在于沉穩(wěn),在于它流暢的結構線條和材質天然的紋理色澤。選用珍貴天然木材,符合現代人追求自然、健康的消費理念。現在喜愛紅木家具的年輕人呈逐年增長的趨勢。他們更喜歡那些融合了現代和古典元素的新式仿古家具。花紋明顯的深色紅木輕松活潑,用來鋪裝餐廚,可營造隨意的就餐氛圍。用深色紅木裝飾家居可以營造沉穩(wěn)、高貴的客廳效果,用卡其色和白色來搭配深色地板及家具,用同一色系的明度變化來拉開景深,可營造大氣之家。淺色原木家具能讓人覺得更加輕盈活潑,可以做出大體量的一體化紅木家具,保證隔板、桌幾、沙發(fā)邊角在材質上的整體感。家具設計中應充分尊重這些因素。居室中紅木家具與居室色彩的搭配、對比、陳設、居室的空間關系、形色之間、色與色之間等的關系,都是紅木家具裝飾用色所不可避免的因素,所以,在設計中要結合現代生活需求,在色彩搭配上突出紅木家具的自然美。超級秘書網

四、紅木家具材質上的相互融合

第2篇：家具設計論文范文

兒童是一個特殊的群體，他們的心理、生理特征和平時活動的特點都要與成人有所不同，因此在設計兒童家具時最基本的要求就是要保證兒童在使用家具時的安全性能。這里所說的安全性能包括兒童家具的穩(wěn)固性和環(huán)保性。上海市的黃浦區(qū)曾做過這樣一項調查，在我國家庭里有73℅的家庭全部使用的家具為成人家具，有25%的家庭部分使用成人家具，那么使用兒童家具的家庭僅僅占比例的2%［2］?？梢娢覈鴥和揖呤褂眠€有很大的發(fā)展空間。少年兒童是不斷成長的個體，兒童家具也要符合不同年齡段兒童的使用功能，在為兒童設計家具時要考慮家具的長遠使用性，那么設計中的另一要求就是要體現可調性和使用性，隨著兒童不斷地成長那么所使用的家具會隨著孩子一起長大，在兒童家具設計上要注重結構的合理性，要使設計出的兒童家具無論在尺寸上還是規(guī)格上都能不斷的進行調節(jié)。

2色彩和材料在兒童家具設計中的體現

在羅碧娟探索兒童色彩設計一書中曾談到，大多數的少年兒童是喜愛鮮艷的顏色。她總結出四歲到九歲的兒童偏愛紅色，九歲的兒童則喜愛綠色，七到十五歲兒童中男孩子喜愛的顏色順序為綠、紅、白、青、黃、黑;那么女孩子偏愛的顏色順序則為綠、紅、白、青、黃、黑［3］。這樣就看出兒童家具色彩設計要考慮兒童的天性，在色彩的運用上可以考慮高明度的青色，配以適當的對比度來提高兒童的注意力，不同色彩的運用都能在不同程度上對兒童的視覺神經起到刺激作用，這種刺激能開發(fā)兒童的大腦，對兒童有引導作用，啟發(fā)兒童的創(chuàng)造能力。現代人的生活方式都追求健康環(huán)保，那么作為兒童家具設計這一塊要把設計、生產和經濟利益建立在這種新的原則之下，不斷地提高兒童家具的品味和價值，當然我們談到的價值不僅僅是使用價值的體現，還包括觀賞和文化價值，這是在現有環(huán)境下提出的家具設計的綠色觀念。為了達到環(huán)保的要求，兒童家具的設計也進入了環(huán)保綠色的設計階段，也叫生態(tài)設計階段，它的中心點是保護現有的生態(tài)環(huán)境、節(jié)約我國自然資源，將綠色環(huán)保作為家具設計的重中之重，把在設計中能產生的環(huán)境負面因素降到最?。?］。在兒童家具設計的選材方面，要避免材料高貴華麗，所選用的材料一定要安全實用、經濟?！对诤⒆有枰獙儆谧约旱囊惶准揖摺芬粫刑岬侥壳笆袌錾系膬和揖哂腥艿?，這種材料色彩艷麗，便于搬動，很受孩子和家長的喜愛，另外還有一些中密度板的小柜子、鋼管做的兒童書架、充氣的兒童家具等都是市場上很受歡迎的兒童家具。書中還提到最不可取的材料則為玻璃、鏡子等一些及其易碎的材料，這些材料在安全性能上有所欠缺［5］?，F在市場上最好的兒童家具基材是天然實木，實木具有木頭的本色，也具有木頭本身的性能，它對青少年的身體無害，另外實木顏色清新質樸，更加貼近自然，很受兒童及家長們喜愛。

3兒童家具設計中兒童獨特性的體現

兒童時期具有自己的特點。蒙臺梭利曾說:兒童的吸收性心智、敏感、和兒童的自身特性活動都是兒童自身的因素［6］。那么兒童這些自身內部因素的發(fā)展，就需要適宜的發(fā)展環(huán)境，環(huán)境適宜了那么兒童的無限潛能也能被開發(fā)出來，不適宜的環(huán)境會阻礙兒童內部因素的發(fā)展，則兒童的潛能也不能被激發(fā)出來［7］。那么在兒童家具設計中兒童獨特性就要有所體現，首先兒童是特定的環(huán)境中成長起來的，他們也跟成人一樣具有主觀的判斷性，這種特性會隨著兒童生理和心理的成長有所強化，在成長后從而具有了改造社會和改造大自然的能力。其次兒童又和成人有所不同，兒童的思維方式是天馬行空的，這種跳躍式的思維方式導致兒童的心理是敏感的，兒童在成長的過程中要經歷各種敏感期，從不成熟到慢慢的成熟。在這段時間里，兒童的可塑性是很大的，外在的因素也會對兒童影響很大［8］。根據這些兒童的特點，設計師們在設計兒童家具時要有依據可尋，才能設計出更好的、符合兒童獨特性的兒童家具。

4結論

第3篇：家具設計論文范文

人體工程學，也稱為人類工程學、人間工學或者工效學等。人體工程學主要由6大部分組成，即人體測量學、生物力學、勞動生理學、環(huán)境生理學、工程心理學、時間與工作研究。按照國際工效學會的定義，人體工程學是一門“研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學、生理學和心理學等方面的各種因素；研究人和機器及環(huán)境的相互作用；研究人在工作和家庭生活中以及休假時怎樣統(tǒng)一考慮工作效率，人的健康、安全和舒適等問題的科學”。

2人體工程學在家具設計中的作用

在家具設計中，人體工程學的運用原理是使家具的設計能夠滿足消費者的生理、心理的特點及需求，因此，對于人體的測量就顯得非常重要。人體工程學在家具設計中的主要作用有兩點。

1）確定家具的最佳尺寸

人體工程學的主要內容是，通過測量大量的常規(guī)的使用者，來統(tǒng)計、推算目標人群的各個部位的基本尺寸、肢體活動范圍以及生物力學等。這些數據都為家具的設計提供了可靠而又精確的設計指導。通過精密和科學的計算，就可以確定家具的最佳尺寸，達到用最少的材料讓使用者得到最大滿意度的使用舒適感。同時精確的尺寸，也便于家具大規(guī)模的定量生產。

2）為家具的整體組合提供依據

一般而言，整套家具的設計，都必須根據固定的空間來確定。通過人體工程學的測量獲得的數據，可以精確地對整體家具的設計提供空間參數和設計要求，并綜合考慮了人與環(huán)境之間，人與家具之間的和諧感。最后將整體的設計方案實施，就可以達到最佳的整體效果。

3家具設計中的人體工程學

家具設計中的人體工程學首先要關注的是，人與家具之間的關系，以及研究人的人體結構以及主要的系統(tǒng)組織等生理學知識。人體是骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)等相互交叉、相互配合而組成的一個不可分割的整體。在這些組織系統(tǒng)中，與家具的人體工程學緊密相關的主要是骨骼系統(tǒng)、肌肉系統(tǒng)、神經系統(tǒng)以及感覺系統(tǒng)等。骨骼是人體的支架，是家具人體工程學設計中尺寸與生物受力的基礎。神經系統(tǒng)在家具的設計中決定了何種角度與受力的設計才不會對神經造成壓迫和不適。感覺系統(tǒng)可以決定采用何種設計的方式以及材料的選擇，根據使用者的人群特點，選用最佳的材料，便可以達到最優(yōu)質的舒適度。

人體的基本動作是千差萬別的，從坐、立、臥、蹲、跳、走等行動，都會產生不同的人體形態(tài)，并對身邊的空間產生不同的要求。家具的人體工程學設計，必須要充分地考慮人體對于空間與舒適的需求，以此來設計人體在一種特定的姿態(tài)下，肌肉與骨骼的結構都能處于一種較為合理與放松的狀態(tài)，以此來降低人體的整體體力的消耗，減少肌肉與骨骼的疲勞，從而增加家具的適用性和實用性。家具設計的基本要素是美觀和實用。相對于傳統(tǒng)的重視美觀而言，現在舒適這個要素顯得比美觀更加重要。因為即使再漂亮的家具，如果使用起來不舒服，或者使用之后會對人體的肌肉或者脊椎造成損害，那么家具的實用性能將大大降低。人體工程學應用于家具設計中，講究的是家具在設計的時必須要充分參考使用者的生理、心理特征，對此進行科學的實驗，在大量數據的基礎上進行科學分析。同時，將使用者在使用家具過程中的各種姿勢分解成姿勢模型，通過計算生物力學的承受力來確定家具設計中應該加強或者減少的部位，讓使用者使用時更加舒適，最后根據人的各種姿勢的基準點來規(guī)范家具的基本尺寸。

具體來說，在家具設計中，一般柜子類、不帶桌椅的講臺以及桌子的設計應該以人的立位基準點為準；坐位使用的家具，如寫字臺、餐桌、座椅等以坐位基準點為準；床、沙發(fā)床及榻等臥具以臥位基準點為準。如設計座椅高度時，以人的坐位（坐骨結節(jié)點）基準點為準進行測量和設計，高度為390～420mm，因為高度小于380mm，人的膝蓋就會拱起引起不舒適的感覺，而且起立時顯得困難；高度大于人體下肢長度500mm時，體壓分散至大腿部分，使受壓、下腿腫脹等。另外，座面的寬度、深度、傾斜度、靠背彎曲度都要充分考慮人體的尺度及各部位的活動規(guī)律。在柜類家具的深度設計、寫字臺的高度及容腿空間、床墊的彈性設計等方面也都要以人為主體，從人的生理需要出發(fā)。在日常生活中，人們都會有這樣的體會，如果使用的餐桌較高，而餐椅不夠高，就不方便夾菜，有時還會污染了衣服袖口。如果使用的書桌太高，而椅子卻過低時，就會使人形成趴伏的姿勢，無形中又縮短了視距，時間長了，就很容易造成脊椎彎曲和眼睛的近視，因此，使用的家具一定要有明確的標準要求。正確的桌椅高度應該能使人在正坐時保持兩個基本垂直：一是當兩腳平放地面時，大腿與小腿能夠基本垂直。這時，座面前沿不能對大腿下增面形成壓迫，否則就容易使人產生腿麻的感覺；二是當兩臂自然下垂時，上臂與小臂基本垂直，這時桌面高度應該剛好與小臂下平面接觸，這樣就可以使人保持正確的坐姿和書寫姿式。沙發(fā)類尺寸，在國標的標準中有規(guī)定：單人沙發(fā)，座前寬應不小于480mm，如果小于此尺寸，人即使能勉強坐進去，也會感到非常擁擠。座面的深度應該在480～600mm，如果過深，人的小腿就無法自然下垂，腿肚將受到壓迫；如果過淺，就會感覺坐不住。座面的高度應在360～420mm，過高，會感覺不舒適；過低，無論是坐下或者站起來都會感到困難。國家標準對家具的功能尺寸一般都有詳細而具體的規(guī)定，但是對家具的外形尺寸卻很少做出限制，因為這樣，才預留了設計的空間,促使設計人員在滿足功能尺寸的基本條件下盡情發(fā)揮自己的奇思構想，設計出造型不同、風格各異的作品，以此來滿足不同層次的消費者需求。

4家具人體工程學設計的發(fā)展方向

1）個性化的設計趨勢

由于人的個體存在差異，即便是通過人體工程學設計的家具，也很難滿足所有人的需求，例如我國進口了很多俄羅斯的大巴車，其軟座的設計，對于中國人而言坐起來并不舒服，那是因為這種座椅在設計時是以身高較高的俄羅斯人作為參考的。同樣的道理，一款大規(guī)模生產的椅子，往往都是以假設的購買人群的統(tǒng)計數字作為人體工程學設計的基礎，這樣的設計往往無法滿足某些存在個體化差異的人，因此，對于外來的發(fā)展趨勢而言，除了大規(guī)模的定量生產外，小規(guī)模的個體定制設計是必不可少的一個重要補充。畢竟對于追求高質量生活品質的人而言，價格就顯得不是太重要了。

2）加強試制模式的研發(fā)

對于人體工程學在家具設計中的應用，試制車間和調試車間是非常重要的，它可以以最直觀的方式讓設計師感受與體驗出設計本身是否合理，并第一時間找出不合理的部位?，F在歐美發(fā)達國家都有自己的國民體格原型、一般是采取二維的人體模板，將來會有更先進的三維模板。而這些目前在我國都還是空白，亟需進行系統(tǒng)開發(fā)和數據的收集，以形成具有東方人體體格特點的人體模型。這對于我國人體工程學在家具中的實際運用，有著非常重大的推動作用。

3）采用新技術與新材料

每一次的家具產品創(chuàng)新，都基本與新材料的發(fā)明與應用息息相關。應用新的技術，為使用新的材料提供了更為廣泛的形式。新的材料通過新的技術糅合在人體工程學中，為家具的設計帶來了更多的可能性，為使用者提供了更舒適、更有創(chuàng)意的產品。

4）按人群分類設計與銷售

即便是在中國，廣大的國土范圍也孕育了南北不同體格的人，因此在設計時可以適當縮小范圍。例如針對南方人的體格進行設計，或者針對北方人體格進行設計，可以讓消費者有更大的選擇空間，找到更適合自己體格的產品，以更大程度地滿足人的需求。

5結語

第4篇：家具設計論文范文

家具設計教學體系中，創(chuàng)作設計課一般在三、四年級開設，盡管此前已經過了立體構成、造型設計等三維設計類課程的學習，但面對設計創(chuàng)作，學生往往還是無從下手。在教學中，筆者通過研究學生的家具設計作業(yè)，發(fā)現主要有下面兩種情況：造型過于復雜，無法實現；大多為日常生活所用家具的復制品，沒有創(chuàng)新。學生在創(chuàng)意思維不夠完善的前提下開始家具方案的表達，所畫方案往往是歪歪扭扭，既不是規(guī)矩的二維設計，也不是透視關系準確的三維立體，更有甚者似乎是矛盾空間。為了方便教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，筆者嘗試總結了“二維轉三維”的家具設計創(chuàng)作方法，期間經過不斷調整，并將該方法導入創(chuàng)作設計教學實踐，獲得了良好的教學效果。

二、“二維設計轉三維設計”創(chuàng)作法

根據教學經驗，結合對于家具設計程序的理解，提出針對家具設計教學環(huán)節(jié)的引導式教學方法——“二維設計轉三維設計”創(chuàng)作法。此創(chuàng)作法從程序上分為3步，下面依次展開分析，并用案例例證。

（一）二維形態(tài)創(chuàng)作

二維平面是三維立體的基礎，在家具設計教學中，二維設計較三維設計更易上手。在具體創(chuàng)作中，學生的常規(guī)思維習慣往往是依循二維設計開始?；谝陨显?，我們有必要從二維設計著手。此步驟要求學生首先構思家具的基本二維截面形狀，該截面可以是家具的某個二維視圖（正視圖、側視圖）。在此階段，可能有若干個模糊、不確定的形態(tài)浮現于腦海中，在勾勒、推導這些基礎創(chuàng)意形態(tài)時，要把握比例和諧感、形量平衡感、形態(tài)的重心穩(wěn)固性、形態(tài)完整度等因素，更要考慮該二維圖形上可成為家具結構的部分。案例“蘭薩椅”創(chuàng)意源于傳統(tǒng)蒙古族民間傳統(tǒng)圖案“”形符號，牧民稱為“蘭薩”，蘭薩紋是生命永生繁衍的符號，具有天地相通、陰陽相合，萬代延續(xù)的含意。民間刺繡荷包、描繪家具用品、縫制衣帽等經常用蘭薩圖案作為裝飾。本設計以“蘭薩”圖案作為切入點，研究其造型觀念和方法，探討圖案在家具設計中的運用。此二維形態(tài)的設計過程，是符號抽象變形的過程，是蘭薩紋向符合座椅二維特征方向演變的過程，在此過程中適當考慮了形態(tài)的比例感、平衡感、穩(wěn)定性等符合家具基本特征的要素，使方案朝著我們預計的方向推進。經過初步推演，一點家具基本二維形態(tài)的感覺，但距完整方案還很遙遠。在此基礎上，教師可引導學生繼續(xù)推衍，拓展出家具的基本輪廓外形。

（二）二維平面轉三維立體

作為家具設計方案，必須讓其架構先趨完善，因此，本階段最先考慮的應是家具的結構，裝飾部分可置于后期的調整中。作為家具設計教師，在該設計程序中須引導學生充分考慮三維形態(tài)的穩(wěn)定性、重心、比例平衡感等關鍵要素。該紋樣經過演化，線型已經基本具備了家具二維形態(tài)。待該二維形經得住推敲后，下一步嘗試將該形態(tài)向三維立體轉變，這也是該創(chuàng)作法關鍵的步驟。

（三）完善設計方案

在“二維設計向三維設計轉化”創(chuàng)作法引導下，已經推衍得到家具的基本三維形態(tài)。此設計程序是后期完善階段，家具需要被繼續(xù)推敲并添加裝飾，以期得到完善的最終方案。在該階段，家具形態(tài)經過賦予材質、環(huán)境渲染、攝影機視圖等步驟，方案最終得以完善。以上是“二維設計向三維設計轉化”創(chuàng)作法的三個步驟。文中所舉案例看似簡單，實則是筆者無數次反復推演才得到的結果，在此將幾個關鍵步驟用作教學案例，目的是以此引導學生掌握家具設計創(chuàng)作過程。

三、結語

第5篇：家具設計論文范文

木材材料的干縮濕漲現象是木質材料在遇水后普遍表現出來的一個現象，木材的這一性質現狀的出現嚴重影響了木制材料家具或工具在使用過程中的性能穩(wěn)定，妨礙了木材使用過程中對工作效率提高的作用。木材的使用跟我們的生產生活以及工農業(yè)生產都有著極為密切的聯系，鑒于我國木材總量大，但木材資源人均占有量僅僅為世界平均水平的三分之一的現狀，我們更應該思考如何降低木材資源的浪費程度，合理利用現有的木材資源。所以說，研究考察木材的干縮濕漲現象對于提高木材利用率，防止因此現象造成的木材浪費現象，加強森林資源的保護，以及維護生態(tài)環(huán)境的健康可持續(xù)發(fā)展，具有至關重要的作用。

2木材千縮濕脹的基本特性

木質材料的干縮濕膨脹的整體的基本特征為：當木材的含水率在不高于木材質的纖維飽和點時，由于木材含水量隨著外界各種因素的變化而變化，造成木材（水分和木材解吸）隨含水量的大小變化而自身體積進行改變，木材的干燥收縮現象是所有木材都具備的一種特性，其干縮濕漲率的大小因其樹種質地致密性大小而各有不同。這是比縱向橫向，橫向徑向比切線方向大的所有方向都會有此次現象。由于不同種類的木質材料的，干收縮率也不同?？v向干縮是沿著木材紋理方向的干縮，其收縮率數值較小，僅為0.1—0.3%，對木材的利用影響不大。橫紋干縮中，徑向干縮是橫切面上沿直徑方向的干縮，其收縮率數值為3—6%；弦向干縮是沿著年輪切線方向的干縮，其收縮率數值為6—12%，是徑向干縮的1-2倍。由于木材結構特點使得它在干縮和濕脹性質上表現出明顯的方向性，各個方向干縮濕脹的不均勻性對木材加工利用有重要影響，不可忽視。由于木材徑向干縮、弦向干縮數值均較大，導致其體積干縮數值大，通常木材體積干縮數值在1~20%范圍內變化。這大數量的體積變化，對于含水量高的板材、方材和原木等產品來說，在貿易上會產生材積數量的短缺，木材流通領域應注意此問題。

3影響木材干縮和濕脹主要因素

木材干縮濕脹除了明顯的各個方向的異性外，還與下列因素有關。

3.1樹種樹種不同，其構造和密實程度不同，干縮濕脹樹種間差異很大。有的樹種很容易干燥，干縮濕脹和變形都很小，而有的樹種特難干燥，其干縮濕脹很大，使用和干燥過程別易發(fā)生開裂變形。

3.2微纖絲角度木材管胞或纖維胞壁S2層微纖絲角度對木材各向干縮有較大的影響。微纖絲角增大，縱向干縮變大，而弦向干縮變小。特別是微纖絲角大于30，木材縱向干縮明顯增大，會因起板材翹曲現象。人工林短周期小徑材或帶有髓心的板材易發(fā)生此種現象，直接影響到板材的利用。

3.3晚材率木材年輪內早晚材顏色差異大，反映出其密實程度差異大?，F代技術X-射線密度儀顯示晚材最大密度要比早材最小密度大2-3倍。如馬尾松木材晚材率與其橫紋干縮間的關系，隨著晚材率的增大，徑弦向干縮率直線增加，并且弦向干縮始終大于徑向干縮。有些樹種為分離后的早材、晚材分別測定的結果，早材、晚材弦向干縮也大于其徑向干縮。這也反映出密實程度大的晚材干縮性，要比密實程度小、松軟的早材干縮大得多。木材的順紋干縮與此相反，即木材順紋干縮率與密度成反比。當晚材率增加時，順紋干縮減小，即木材密度愈小，早材相應增多，順紋干縮亦因而愈大。之所以如此變異，為早材次生壁的中間層較薄，微纖絲的排列相對的成較大角度，木材順紋干縮與此角度成正比，所以早材率越大，木材順紋干縮也越大；晚材率大，木材順紋干縮小。

3.4樹干中的部位樹干中近髓心的木材，其縱向干縮率大，徑向干縮與弦向干縮??；而遠離髓心的和近樹皮處的木材縱向干縮小，徑向干縮與弦向干縮小。這種變化與木材密度和纖絲角度隨年齡變化規(guī)律有關。

4干縮濕脹現象對木材使用過程中的影響分析及解決措施

4.1木材干縮濕脹對樣接合的影響及榫的尺寸設計?，F代家具設計過程中，引入了先進的設計理念，實木家具一般情況使用深度插入的處理方法，其方向是水平的，寬度方向是縱向,厚度方向為橫向;樺頭的長度方向是垂直向上設計的，寬度和厚度方向為橫向行進。根據木材干縮濕脹率的不同和以及木材材質不同的特點，將連接強度的整體實力和粘接規(guī)則實現高強度的粘接力度，在粘頭部厚度方向上應該依據木材的干縮濕脹率的不同以及木材質地的不同確定方向，應該采用間隙配合的設計技術進行，采用此種方式以保證家具在使用中減少質量問題的發(fā)生。

第6篇：家具設計論文范文

通過對家具產業(yè)發(fā)展趨勢、家具企業(yè)崗位需求、高職家具專業(yè)培養(yǎng)狀況等內容的分析與研究，合理借鑒國內、國外人才培養(yǎng)模式中適合本專業(yè)發(fā)展的成功經驗。同時，在認真審視本學院的實際情況，是否具備人才培養(yǎng)模式具體實施的可能性的基礎上，科學構建能夠突出職業(yè)技術能力、特色鮮明的人才培養(yǎng)方案。家具設計與制造專業(yè)本著以“學生為主體、能力為本位、就業(yè)為導向”的原則，實行校企深度融合的“工學結合、2+1”人才培養(yǎng)方案，即“任務驅動、理實同步的校內課程+項目導向、三位一體的校內實訓，結合一年的校外頂崗實習”的人才培養(yǎng)模式。構建工作過程系統(tǒng)化的課程體系；實現“理、實同步”、“三位一體”的學習情境教學；編寫與課程開發(fā)相配套的“工學結合”教材；打造由學校教師和企業(yè)專家、技師組成的師資隊伍；建設與完善校內實訓室與生產車間，同時擴充校外實訓基地的數量，確保學生校內實訓與校外實習的質量和效果；建議考取職業(yè)資格證書，實行學歷證書和職業(yè)資格證書雙向培訓制度。

二、家具設計與制造專業(yè)教學模式的設計

為確?！肮W結合、2+1”人才培養(yǎng)模式的順利實施，結合本學院具體可行的實際情況，特設計以下教學模式，對人才培養(yǎng)模式予以支撐?！肮W結合、2+1”人才培養(yǎng)模式與教學模式示意圖

（一）構建“2313”的教學模式

“2”———“理、實同步”。在設計技能培養(yǎng)方面，本著以“任務驅動、項目導向”的原則，通過任務或項目將設計思維和技能訓練貫穿在整個教學過程中，既能傳授必備的理論知識，又能保證學生在一定的“情境”下，在教師工作室和學生工作坊通過完成具體的設計作品，提高能力。在制造技術培養(yǎng)方面，本著以“校內實訓加企業(yè)實習”工學結合的原則，在校內實訓基地進行實木家具制造技術、板式家具制造技術、特種家具制造技術等核心課程的實訓，通過理論引導和學生動手制作成品，掌握家具基本的制造技術；在校外實訓基地，學生有計劃、有方向地帶薪工作一年，其專業(yè)技能、職業(yè)素質、綜合能力都會得到顯著提高?！?”———“三位一體實訓”。在以實踐動手能力為導向的家具制造技術的課程領域學習中，我們本著以教師工作室為主導，模型工作坊和生產車間為主體，貫通“工作室、工作坊、生產車間”三位一體的實訓原則，使學生授導于教師工作室，實訓于工作坊和車間，從而強化其動手實踐能力?！?”———“一年頂崗監(jiān)控”。為合理解決“工學結合2+1”人才培養(yǎng)模式中，經常在“1”里，即一年的企業(yè)頂崗實習中出現的諸如學生在企業(yè)實習期間缺乏監(jiān)控，實踐能力得不到全面提高等問題，我院專門在學院校園網上設置并開通了一個專門用于指導與監(jiān)控實習生的網站，同時要求指導教師定期對學生進行電話回訪，不定期去企業(yè)走訪，及時了解學生在企業(yè)的情況與動態(tài)；對于實踐能力的全面提高，我們的解決辦法是建議讓學生在企業(yè)定期輪崗，并按一年實習整體目標，隨時填寫企業(yè)實習工作手冊，以便監(jiān)控和不斷提升其全面的職業(yè)能力?！?”———“技、藝、能并重”。通過“工學結合2+1”的人才培養(yǎng)模式，三位一體的實訓場所和任務驅動、項目導向的課程理論與真題真做的實踐環(huán)節(jié)的合理實施，使教學達到“專業(yè)制造技能、設計藝能、綜合素能”并重，這是我們教學的目標。學生通過三年的學習與實踐，可以在家具企業(yè)的生產管理、家具設計繪圖、家具營銷方面找到適合自身發(fā)展的方向，是學生就業(yè)的宗旨。

（二）構建“產、學、研結合”的發(fā)展模式

目前，我專業(yè)的校內實訓基地已初步實施了“校企合作”，在本年度初期引進一個生產鋼木家具的企業(yè)。作為校企合作的項目，學校在給企業(yè)提供有效資源的同時，企業(yè)也要為專業(yè)實訓教學的實施提供方便的條件，這是雙贏的基礎。下一步的工作就是考慮與本校和頂崗實習企業(yè)深度合作，構建“產、學、研結合”的發(fā)展模式。日后，我們可將企業(yè)的新產品開發(fā)任務，納入家具專業(yè)的課程教學環(huán)節(jié)中，使學生有更多的機會接觸真題實訓，生產家具產品。另外，專業(yè)教師也可以教師工作室的形式，積極參與企業(yè)新產品的研發(fā)工作，將專業(yè)知識和能力轉化為生產力，服務于社會。希望通過這種合作形式，形成以研促教，以產促學的雙贏機制。

三、家具設計與制造專業(yè)課程體系的構建

職業(yè)教育應充分體現職業(yè)性、崗位性、行動性及可持續(xù)發(fā)展性。構建新的課程體系，意味著必須打破傳統(tǒng)的學科課程體系，從客觀事物的本質出發(fā)。故此，我們以家具企業(yè)的職業(yè)崗位需求為邏輯的起點，根據目標崗位的典型工作任務，歸納出職業(yè)行動能力，并推導出相應的專業(yè)學習領域，從而轉化與構建專業(yè)課程體系。

（一）職業(yè)崗位分析

根據對部分家具企業(yè)進行的調研、訪談及學生的問卷調查，歸納、總結出以下家具企業(yè)常規(guī)的職業(yè)崗位。依據家具企業(yè)的職業(yè)崗位分布情況，針對高職教育人才培養(yǎng)的層次定位，從以上職業(yè)崗位中選取車間技術管理員、質檢員、繪圖員、營銷員、工藝員和研發(fā)設計師助理，作為家具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)崗位。

（二）職業(yè)崗位中的典型工作任務分析、學習領域的推導、專業(yè)課程體系的建立

第7篇：家具設計論文范文

通過對工業(yè)產品裝配階段和拆卸及回收利用階段進行的簡要分析，說明了在產品開發(fā)設計階段采取裝配設計和拆卸設計對于簡化生產工藝、節(jié)約產品成本以及對產品維修和回收再利用的重要生態(tài)意義。同時簡單介紹了拆裝家具的起源與發(fā)展，分析了家具拆卸性能設計存在的主要問題以及人們對拆裝家具存在的一些錯誤認識，并提出了通過拆裝設計提高現代家具生態(tài)水平的，從而提高產品競爭力的建議。

Abstract

Throughbriefanalysisoftheprocessesofassembly,disassemblyandrecycleofindustrialproducts,thesignificanceforthetechniques,cost,maintenanceandrecycleareintroducedwhenDFA&Dwasutilizedatthebeginningofindustrialdesign.Inaddition,thepresentsituationofDFA&Dfurnitureandsomemisunderstandingaboutitarealsoreferred.Attheend,improvingtheabilityofcompetitionthoughDFA&Ddesignisofferedformodernfurniture.

關鍵詞：家具；拆卸；裝配；設計；回收

KeyWords:Furniture;Disassembly;Assembly；Design;Reclaim

隨著工業(yè)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，每年的廢棄產品數量在不斷增加，根據統(tǒng)計的結果，全世界制造業(yè)每年大約生產55億噸無害廢物和7億噸有害廢物[1]。圖1是德國每年的汽車、家庭器具、消費電器、控制設備及信息系統(tǒng)的廢棄物數量分布情況。工業(yè)產品廢棄物的數量每年都在增加，而有效的回收利用率卻不是很高，這些廢棄物不僅造成資源和能源的巨大浪費，同時也對地球的環(huán)境造成了極大的壓力和危害。要使廢棄產品的零部件經過修配或其它處理以后可以再次利用，那么這些零部件就應該能夠被方便地拆卸下來?？梢姰a品的拆卸性能是產品能夠再生的重要前提，直接影響著產品的可回收和再利用的程度。面向拆卸的設計就成為解決產品回收和再利用的有效設計方法。同時，這種設計方法也是生態(tài)設計的重要途徑之一。

現代的工業(yè)制造中，裝配工作量大約要占整個產品生產工作量的20%，裝配費用占制造總費用的20~30%，在裝配中若發(fā)現了問題，費用就會增加50%[1]。法國對355家公司的調查結果表明，通常產品設計是面向功能而不是面向裝配的，結果導致產品的裝配難度很大，生產周期長，產品成本高，裝配質量難以保證，從而使產品的裝配性成為制約生產的瓶頸。解決的辦法通常是增加裝配工人，增加裝配機械和檢測設備。而這些方法無疑都會導致產品成本的上升。

在目前的產品設計過程中，人們普遍對產品的可制造性關注較多，而對產品的可裝配性和拆卸性則考慮的相對較少。因而經常出現設計出來的產品結構不完善或可拆裝性能差，從而導致制造出來的零件無法進行安裝或拆裝難度大，需重新返工的情況。因此，在產品的設計過程中采用拆卸和裝配設計，對提高拆裝零部件的效率，降低拆裝費用和提高產品的回收利用率具有十分重要的意義。

1、拆卸設計與裝配設計概述

裝配與拆卸設計（DesignforAssemblyandDisassembly,DFA&DFD）的基本含義是：在產品設計階段就同時考慮到產品的可裝配性能和可拆卸性能，從裝配和拆卸的觀點提供一套理論和方法，在產品的設計過程中利用各種技術手段如建模、分析、評價、規(guī)劃、仿真等，充分考慮產品的裝配與拆卸環(huán)節(jié)以及其相關的各種因素的影響，以便在保證產品功能要求的前提下，使產品裝配與拆卸的成本最低。

1．1DFA與DFD之間的關系

拆卸與裝配正好是相反的兩個過程，所以裝配設計（DFA）與拆卸設計（DFD）之間既有相同點又有不同點。它們的實質不同：裝配的實質是建立零件之間的某種約束關系；拆卸則是解除這些關系。目的不同：DFA針對的是產品的裝配階段，通過簡化產品的設計達到減少產品裝配費用的目的；DFD則主要是針對產品的維修、報廢處理階段，使產品能夠方便地拆卸、循環(huán)利用和安全地進行報廢處理。而它們的相同點就在于：DFA與DFD可以共享相同的產品設計模型，運用相似的分析和評價方法。

單純依照裝配設計（DFA）設計原則設計出來的產品不一定便于拆卸，反之，依照拆卸設計（DFD）原則設計出來的產品也不一定便于裝配，二者之間的不同點使得它們的結合（集成）很必要，而那些共同點使得它們之間的集成也具有可行性?？梢?，產品的拆卸過程與裝配過程是密切相關的，在產品設計的初級階段同時進行裝配設計和拆卸設計，特別有助于產品設計的集成和產品綜合質量的提高。

1．2實施裝配與拆卸設計的意義

在產品設計階段實施裝配與拆卸設計具有重要的意義，主要表現在以下幾個方面：

（1）有助于提高整個產品開發(fā)過程與拆裝環(huán)節(jié)自身的效率，降低生產成本

有關資料表明[1]，產品總成本的70%是在產品設計開發(fā)階段決定的，而設計開發(fā)的費用在產品的總成本中只占5%，運用DFA＆DFD方法對產品的整個結構進行優(yōu)化，可以使錯誤在早期得到改善，避免后續(xù)環(huán)節(jié)中可能產生的不便，從而提高了整個產品的開發(fā)效率和成本；

（2）同時研究DFA＆DFD，有利于產品設計集成和綜合質量的提高，同時對產品進行DFA＆DFD的設計，可以有效的協調產品對可裝配性能和可拆卸性能的要求，從而系統(tǒng)的提高產設計的綜合質量；

（3）DFA＆DFD中對可拆卸性能的研究，能夠方便產品的維修和回收處理，符合可持續(xù)發(fā)展要求產的品可拆卸性是產品維修和回收利用的前提條件。良好的可拆卸性將方便產品的維修，延長產品的使用周期，從而推遲新的廢棄物產生的時間；另外，良好的可拆卸性能還方便廢棄物的處理，既可節(jié)約資源又有益于環(huán)境保護。

家具制造業(yè)需要消耗大量的自然資源和能源。近年來家具產業(yè)迅速發(fā)展，根據意大利米蘭CSIL工業(yè)研究中心調查，世界家具業(yè)目前的年產量是2000億美元[10]，每年要消耗大量的能源和資源。家具產品隨著建筑業(yè)的迅猛發(fā)展和人們住宅條件的不斷改善，淘汰率大幅增長。目前西方國家的富裕階層每年要扔掉數百萬張寫字臺、椅子、餐桌、櫥柜、床墊等家具。但是目前廢舊家具的回收利用率很低，其中原因之一，就是設計產品時沒有考慮其拆卸回收性能，零部件和材料缺乏必要的標識，結果使有用的和無用的材料及零部件難以拆卸分離，使很多可重復利用的零部件無法有效地再利用，即使有些產品能夠拆卸回收，但花費的代價已使其失去了回收利用的價值。

在環(huán)境保護已經成為人類迫在眉睫的任務的時代，這些被扔掉的東西不能再被看成是個人的私有財產，而應該看成是人類共有的有限的自然資源。有關研究表明，產品設計中良好的裝配設計，可以減少20-40%的制造費用，同時可以提高100-200%的生產率[1]。在這種情況下，通過拆裝設計對于提高家具產品的拆裝性能、降低成本、節(jié)約資源，減少污染、增強家具的循環(huán)利用就顯得尤為重要了。

2．拆裝家具的發(fā)展與主要問題分析

人們一般將用各種連接件或插接結構將零部件組裝而成的、可以反復拆卸和安裝的家具稱為拆裝家具（ReadyToAssembly，RTA）。拆裝家具在設計上應用工業(yè)設計的原理，把部件的標準化、通用化、系列化放在首位，進而簡化了產品零部件的規(guī)格、數量，從而也相應地簡化了設計工作；在生產上，由于簡化了零部件的規(guī)格數，便于質量控制，提高了加工精度和生產率，相應地延長了設備的使用壽命，降低了產品的成本；在包裝貯運上，可采用標準規(guī)格的包裝，以便堆放，這樣不僅有效地利用了空間，還減少了搬運工作的麻煩和可能對產品造成的損壞；在銷售上，通過產品說明書使消費者參與到設計中來，真正地實現了以人為本的設計理念。

2．1拆裝家具的起源與發(fā)展概況

家具制造業(yè)早在1900年就出現了拆裝設計的雛形，當時德國的一家家具公司利用幾種基本的板塊設計書架，并方便地組裝成顧客所需的書架，開辟了家具模塊化設計的先河[2]。二戰(zhàn)以后，重建歐洲迫在眉睫，各個工業(yè)領域都在尋求快速和創(chuàng)新的方式來滿足需求，同樣，家具業(yè)為能在短時間內給重建家園的人們提供充足的家居設施，也十分需要生產效率高、標準化、系列化、便于裝配且具有良好結合性能的家具結構，在這種情況下，32mm系統(tǒng)應運而生。20世紀70年代，歐洲又開發(fā)出了32mm系統(tǒng)的專用設備，從生產工藝方面保證了32mm系統(tǒng)的有效實施。32mm系統(tǒng)的逐步成熟與生產設備、五金件及原材料生產的模數化、系統(tǒng)化使拆卸設計在板式家具生產中獲得了前所未有的發(fā)展。隨著技術的發(fā)展，拆裝設計已不僅僅限于在板式家具中應用，實木、金屬等材料的家具也開始采用這種設計方法。如設計師大衛(wèi)·奎克(DavodKawecki)設計的“迷題“扶手椅，就是將椅子分成七個部件，通過在部件上設置精確的接口進行連接，這些不連續(xù)的部件可以用激光切割工具從一塊平板上切割下來，再由消費者親自組裝。

2．2拆裝家具的優(yōu)點

拆裝家具不僅在設計、生產、儲存、運輸、銷售、安裝等方面有許多適應現代化大工業(yè)生產的優(yōu)點，而且從生態(tài)設計的角度講，它對環(huán)境保護也具有重要的意義，具有傳統(tǒng)框式家具難以相比的優(yōu)點：

（1）產品結構模塊化、統(tǒng)一化，使產品有較大的可預測性；

（2）減少了可回收零部件和材料再次使用所需的工作量；

（3）拆卸分離簡單快捷；

（4）拆下的零部件易于手工或自動化處理；

（5）回收材料及殘余廢棄物易于分類和處理。

拆裝家具是家具工業(yè)進步的反映。它要求有高精度加工手段的支持，要求有成熟應用的新材料、新工藝和新方法的支持，還要有發(fā)達的零部件及接口所用配件工業(yè)的支持。拆裝設計的目標就是用最簡單的工具快速拆裝符合質量要求的成品家具。意大利設計師馬士莫·莫羅茲（MassimoMorozzi）設計的“干燥“椅，只用一個簡單的翼形螺栓就將椅子的各個部分連成一體，可以自由的拆裝而不需膠粘。

2．3現代家具拆裝設計存在的主要問題

設計一種易于裝配又易于拆卸的產品是一個復雜的過程，需要解決材料選擇、易分離性、模塊化設計以及連接件等諸多問題。目前無論從制造商、設計者還是消費者的角度來講，都更強調對時尚和精神需求的追求，追求DIY的自由隨意，而對其中蘊涵的環(huán)保理念很少顧及，也因此對有關裝配性因素的考慮多于對拆卸性因素的考慮。而從生態(tài)設計的角度來看，家具能夠拆卸是其回收再生的前提，要想使廢棄家具的零部件或材料經過維修或其它處理方法后被重新利用，就必須使其零部件能夠被方便地拆卸；否則，不僅會造成大量可重復利用材料的浪費，而且因廢棄物不好處置，還會嚴重污染環(huán)境。可見，家具的拆卸性會直接影響到產品的回收性，進而影響到產品生命周期評估的效果，所以，在拆裝家具的設計中，拆卸設計具有更重要的社會意義，要想使拆裝家具真正的具有環(huán)保性能，成為生態(tài)產品，就必須將家具的拆卸設計放到與裝配設計同等重要的位置。

2．4拆裝家具認識上的誤區(qū)

誤區(qū)一：拆裝家具都是生態(tài)家具

目前，人們對生態(tài)家具的認識還很模糊，有的企業(yè)甚至在廣告中將拆裝家具直呼為生態(tài)家具，但是拆裝家具就一定是生態(tài)家具嗎？認為拆裝設計就是生態(tài)設計、拆裝家具就是綠色家具的觀點是狹隘的和片面的。生態(tài)設計是針對產品的整個生命周期的設計，它在產品的整個生命周期中都要將環(huán)境保護作為設計目標，所以必須從系統(tǒng)的高度對產品的原材料獲取、生產制造、包裝運輸、銷售管理、使用及回收處理等方面對環(huán)境的影響進行具體的分析，在有序的狀態(tài)下，使產品達到整體的“生態(tài)化“。在產品的整個生命周期中，如果只有一個環(huán)節(jié)符合生態(tài)設計的要求，或者只有一個環(huán)節(jié)不屬于生態(tài)設計的要求，這種產品都不是生態(tài)產品。所以說，拆裝設計只是生態(tài)設計的一個環(huán)節(jié)，拆裝家具也未必是生態(tài)產品，具體的評價要根據對產品整個生命周期的評估而定。

誤區(qū)二：拆裝家具一定能100%的回收

在強調拆裝設計的同時，需要注意的是一種產品要做到100%的回收是不現實的，也是不經濟的，生態(tài)設計也只是在設計中尋求技術與藝術、功能與形式、環(huán)境與經濟、環(huán)境與社會等聯系中的最佳平衡狀態(tài)，回收利用的目的是最大可能的利用這種回收資源，盡量減少產品的剩余量和污染。所以部分回收可能是最好的辦法。寶馬公司生產的Z1型和BMW3251型汽車，許多零部件都是由可回收利用的塑料制成的，在拆卸時，公司首先將注意力放在適合重新使用的、最有價值的零部件的拆卸上，從而以較低的成本獲得了較好的拆卸效果。

3．加強拆裝設計增強產品競爭力

拆裝家具因為設計精巧、款式多樣、規(guī)格類別齊全、搬運方便、拆裝簡易等優(yōu)點，廣受消費者們的青睞，且有經久不衰的發(fā)展趨勢。多年來一直行銷世界的瑞典IKEA家具奉行的就是“模塊化設計“的理念，經營的產品大部分是可拆裝的，這種方法使顧客在DIY（自己動手做）的過程中獲得了對生活的享受和心理的滿足，并同時親自創(chuàng)建了屬于自己的個性化空間。家具拆裝式設計不僅有利于產品的回收和再利用，對環(huán)境保護具有重要的意義，同時也為追求個性的現代人提供了挖掘自我潛力的機會，因而已成為一種時尚。

另外，隨著人們環(huán)保意識的提高，生態(tài)消費已經悄然興起，消費者寧愿花多一些的錢來購買生態(tài)產品。有專家預言：生態(tài)產品將成為21世紀的主導產品，拆裝家具因為具有較多的生態(tài)特征也將成為世界家具設計和制造的主流。拆裝式家具目前在美國和歐洲的市場分額占到15%，而且每年以8%的比率增長，具有良好的發(fā)展勢頭[10]。目前家具行業(yè)在32mm系統(tǒng)設計、加工設備、等拆裝設計配套技術方面日趨完善。家具五金的發(fā)展，包括隱形連接系統(tǒng)的問世無疑又為拆裝家具的發(fā)展提供了良好的機會。所以有條件的家具企業(yè)要盡量利用這些條件，并按照生態(tài)設計的要求進行產品開發(fā)，將產品逐步過渡到拆裝家具上，提高產品的生態(tài)性能，增強產品的競爭力，爭取實現經濟、社會與環(huán)境保護的同步發(fā)展。

參考文獻

1常向青，面向裝配與拆卸的設計理論方法研究，北京理工大學，博士論文，2001

2劉志峰，劉光復,綠色設計，北京，機械工業(yè)出版社，1999

3胡景初，戴向東,家具設計概論，北京，中國林業(yè)出版社，1998

4許柏鳴,家具設計，北京，中國輕工業(yè)出版社，2000

5張帝樹,現代家具工業(yè)幾項深有影響技術的開拓與發(fā)展，林產工業(yè)，第26卷第1

期，P14~16，1999

6胡景初，開發(fā)生態(tài)家具促進綠色消費，家具與室內裝飾，第6期，P12~14，2000

7胡景初，家具產業(yè)的發(fā)展與綠色思維，林產工業(yè)，第28卷第2期，P3~5，2001

8文嘉，從KD到RTA，家具，第89卷第1期，P4~6，1996

第8篇：家具設計論文范文

剛剛落幕的第十四屆中國國際家具展，囊括了“第十四屆中國國際辦公家具展”、“2008中國國際家居飾品布藝及燈飾展覽會”、“2008中國國際櫥柜展覽會”、“第十四屆中國國際家具生產設備及原輔材料展覽會”、“2008中國國際家具配件及材料精品展覽會”五個主題展，將整個家具行業(yè)從原料到設計成品，乃至作為配角的小件家具飾品都一網打盡。主辦方還借鑒了米蘭國際家具展“展店聯動”的模式，將展覽與上海徐家匯商圈的400家家具“航母”進行展銷聯動。

金屬色調獲勝

2008年在國際時裝界大肆流行的金屬色調，突然也成為了本次家具展覽上的主角。專業(yè)沙發(fā)制造廠家顧家工藝就憑著一款用色極其大膽的沙發(fā)作品“1101”獲得了本次家具展軟體家具類的設計金獎，這款暗紫色沙發(fā)在燈光的照射下呈現出強烈的金屬色調，頗有幾分“雅皮士”的風格。“沙發(fā)中最大眾的顏色是黑色和白色以及咖啡色，但是我們在推出新品的時候，會嘗試讓顧客接受更加跳躍、前衛(wèi)的色彩，”顧家副總裁劉宏這樣表示，“在很多時候，設計師會借鑒包括時裝在內的潮流趨勢變化，這些新鮮問世的作品會在各大家具展上接受客戶的評價?！?/p>

相比軟體家具廠商在顏色設計上大膽突破，并小心驗證市場效果的做法，古典家具設計制造商則選擇了追隨潮流，同時稍作折中的策略?！扒皟赡?，木質家具流行天然的木紋色，而今年我們根據潮流趨勢推出了銀色和古銅色兩種金屬主打色?！敝圃旃诺浼揖叩腃HOISI家具銷售總監(jiān)吳妹珍指著自己展位上一張淡金色櫻桃木雕花餐桌表示，“選用這種銀色和金色的中間色，也是古典家具把握潮流的方式?！眳敲谜浔硎荆揖呱淘诰o扣流行的時候，不會大膽到選擇一年之后就顯得過時的顏色，中間色的設計新鮮感可以保持數年，而純銀色的桌子是用來在展覽上吸引眼球，讓顧客對設計風向有個先行的概念。

與金屬色大行其道的民用家具領域不同，在辦公家具領域，興盛數年之久的“硬邊藝術”代表——追求金屬炫目質感的“新鋒銳”風格悄然退出了主流舞臺，圓潤的風格正逐漸以后起之秀的態(tài)勢占據辦公家具的主導地位。圣奧辦公家具有限公司的設計師羅葉富還是個走出校門不久的設計新秀，他所在的設計團隊以一款圓潤設計風格的“Anyways”辦公桌椅獲得了家具展的辦公家具金獎，他表示：“在學校學設計的時候，最常聽見老師提起的就是‘新鋒銳’的設計，流行了那么多年，我們覺得應該變一變了?！薄靶落h銳”設計刀削一般光潔的平面、鋒銳的交線和角度在辦公室的確能夠讓人有一絲不茍的嚴肅感，但是在“創(chuàng)意空間，自由辦公”成為辦公家具設計主旋律的當口，圓潤風格取代“新鋒銳”似乎已經不可逆轉。

設計師的國際化之路

“設計師是我們的核心競爭力，我們不方便透露設計師的任何信息。”劉宏對他所在公司麾下的設計“悍將”的資料守口如瓶。不過，他向《第一財經日報》透露，國際家具展就是各大家具設計、制造公司挖掘設計人才的大好契機。“在各類家具展上，除了展示自己的作品之外，我們也會觀察其他參展商的作品，這是我們發(fā)現有潛力的設計師的機會?！痹趪鴥燃揖咝袠I(yè)盲目抄襲、拷貝現象嚴重的環(huán)境下，要獲得高端市場顧客的青睞，與眾不同的設計是家具廠商的唯一武器。“賢臣擇明主而事，飛鳥擇良木而棲”，風格鮮明的設計師們通常喜歡單打獨斗，自由來、自由去，家具廠商在尋找這些人才的同時，這些人才也在觀察哪些廠商適合做他們的大樹。

于是，眾多國外設計師開始為求賢若渴的中國家具制造商設計家具，越來越多知名的家具廠商旗下聚集著國際設計團隊。除了在家具展招兵買馬的顧家工藝，CHOISI和圣奧也是如此，吳妹珍說：“我們的家具在上海制造，但是設計室卻是在法國巴黎，設計師每年都會參考國際的服裝展、各類設計展、各類奢侈品展，甚至是游艇展，這些國際性展覽都會成為我們的設計靈感來源?！蓖瑯?，羅葉富他們也通過另一種方式，實現了設計團隊的國際化：“我們在德國有一個專業(yè)的設計工作室，德國方面的設計師每個月都會和我們面對面地交流一次。”

在設計界國際合作成風之時，自立門戶的設計師也必須從國際展覽中汲取養(yǎng)料。獲得本次家具展家具飾品金獎的萬石畫藝設計師Michael就是其中的代表，他在接受《第一財經日報》采訪時說，每年總有兩個月，自己必須去世界一流的設計展上仔細觀摩和學習，這樣才能保持設計師擁有源源不斷的靈感來源，“一些設計師每年只能出一兩件作品，這樣肯定無法在家具飾品行業(yè)立足?！?/p>

細節(jié)決定成敗

“外行看熱鬧，內行看門道”，隨著家具制作工藝技術的日漸精湛，現在評判家具的優(yōu)劣，多是從細節(jié)上入手。在家具行業(yè)打拼6年多的過程中，吳妹珍發(fā)現國際市場上的買家在挑選家具時，通常十分注重設計和做工的細節(jié)?！八麄兛粗肋叺男〉窕?，就知道桌子是否達到了他們所期望的品質。”邊角和轉角等家具上常常被人忽略的細節(jié)，往往就決定了他們的舍取意向。

第9篇：家具設計論文范文

設計教育不能局限于知識的認知過程，而是要在課程體系中全面培養(yǎng)學生對設計定位的敏銳感知力、設計分析的洞察力和設計解決的創(chuàng)造力。教育不但要教會學生認識“What”，更要教會學生認識到“How”和“Why”，積極尋求思維轉化途徑、提升綜合思維能力。

二、教學方法創(chuàng)新目標

1.關注材料與工藝的選擇與運用

材料是家具陳設設計的物質基礎，而工藝是家具陳設設計的方法基礎，制作模型的過程需要學生實踐家具的成型工藝以及形態(tài)、材質、空間對于家具設計的影響。許多學生在制作過程中體會到了不同材料的性能和構造方法，從而不斷總結經驗，結合家具的結構特性，在設計過程中避免了出現違背材料特性的結構形式；學習掌握常用家具施工機具的使用方法和注意事項，理解家具構造中各層結構的連接、嵌縫、飾面的工藝，了解家具施工構造，即“結構+基層+面層”的設計原則和內容。

2.關注家具尺度之于人體工程學和經濟考量的運用

家具陳設設計不是單純的“機械設計”，而是以人為本的“生命設計”，僅僅依靠書本上關于人體工程學的尺度數據，學生無法直觀、有效地以科學的觀點做設計。因此，在家具實踐制作過程中，應當引導學生了解常用材料的規(guī)格，并學會計算和下料；同時，利用等大實物模型可以隨時切身感受家具的尺寸和使用功能，并按需調整其尺寸使之舒適、耐用。

3.關注團隊合作及溝通能力的培養(yǎng)

良好的團隊協作精神及溝通能力是設計師的基本技能，在課程中引入團隊學習的方法可以讓學生提前演練自我發(fā)展能力和專業(yè)表達能力。團隊成員之間在方案選擇與優(yōu)化、材料選擇與購買、工藝操作與選擇上都會有不同層次的溝通與交流，學生走上工作崗位后也會實時與同事、業(yè)主、工人、供應商等溝通交流，通過教學上的實戰(zhàn)可以提高學生的協作能力和溝通技巧。在教學過程中，教師要重視塑造學生積極的動手能力、分析能力和創(chuàng)造能力，使其養(yǎng)成良好的學習習慣和嚴謹的工作作風，不僅僅要學會課本知識，更要學會做人和做事。