論文中參考文獻精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的論文中參考文獻主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：論文中參考文獻范文

參考文獻

[1]黃偉，陳尚達.語文綜合性學習研究與教學設(shè)計[M].廣西：廣西教育出版社，2004.

[2]靳彤.語文綜合性學習理論與實踐[M].北京：中國社會科學出版社，2007.

[3]鐘啟泉等.基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)解讀[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

[4]鄭金洲.基于新課程的課堂教學改革[M].福建：福建教育出版社，2002.

[5]田小禾.初中語文綜合性學習的特點及實施策略--以人教版初中語文教材為例[D].內(nèi)蒙古師范大學，2007

[6]尹玲玲.初中語文綜合性學習的現(xiàn)狀和實施策略研究[D].南京師范大學，2010.

[7]郭根福.試論綜合性學習教學的新策略[J].天津教育，2004(11).

[8]李曉明.中學語文實用課堂教學技術(shù)[M].上海：華東師范大學出版社，1999.

[9]崔磊.人教版初中教材語文綜合性學習的特點及實施建議[D].東北師范大學，2006.

[10]陳宗彬.人教版新課程初中《語文》課本綜合性學習研究[D].南京師范大學，2008.

[11]朱慕菊.走進新課程[M].北京：北京師范大學出版社，2002.

[12]教育部基礎(chǔ)教育司.全日制義務(wù)教育語文課程標準解讀[M].武漢：湖北教育出版社，2002.

[13]丁麗麗.中學語文綜合性學習教學設(shè)計的研究[D].寧夏大學，2009.

參考文獻

[1]許啟輝.新編人教版高中語文教材(必修)作業(yè)系統(tǒng)研究[D].沈陽：沈陽師范大學，2007.4.

[2]王璐.初中語文教科書閱讀教材作業(yè)系統(tǒng)[D].上海：華東師范大學2009.4.

[3]趙靜.上海-臺灣初中語文文言文編選比較研究[D].上海：上海師范大學.2010.4.

[4]張翠瑩.中國臺灣龍騰版《高中國文》練習系統(tǒng)研究[D].吉林：東北師范大學，2013.5.

[5]張慧.語文教材七-九年級課后練習系統(tǒng)研究[D].北京：首都師范大學，2011.5.

[6]顧黃初，顧振彪等.語文課程與語義教材[M].北京：社會科學文獻出版社，2001.

[7]范印哲.教材設(shè)計與編寫[M].北京：高等教育出版社，1998.

[8]顧明遠等主編.教育大辭典[M].上海：上海教育出版社，1998.

[9]張中原，徐林祥.語文課程與教學論新編[M].江蘇教育出版社，2007.

[10]錢加清.語文課程與教學論[M].濟南：山東人民出版社，2008.

[11]朱紹禹，任鷹，嚴正.語文教育學參考資料[M].北京：中央廣播電視大學出版社，1987.

[12]皮連生.語文學習與教學設(shè)計[M].上海：上海教育出版社，2004.

[13]閻立欽.中學語文課程與教學論[M].北京：高等教育出版社，2005.

[14]施良方.課程理論-課程的基礎(chǔ)、原理與問題[M].北京：教育科學出版社，1996.

[15]邵瑞珍，皮連生，吳慶麟.教育心理學[M].上海：上海教育出版社，1997.曹明海，李洪先.語文課程與教學論[M].濟南：山東人民出版社，2005.

第2篇：論文中參考文獻范文

參考文獻 引文 概念辨析 引文分析

朱大明，高級工程師，《防護工程》雜志執(zhí)行主編。

“參考文獻”和“引文”是論文寫作、編輯出版、學術(shù)交流、學術(shù)評價以及情報研究等領(lǐng)域使用十分廣泛且頻率很高的兩個基本概念。諸如參考文獻的選擇和引用及引文學術(shù)規(guī)范化問題，引文、參考文獻與抄襲剽竊的界定問題，引文計量分析用于科學交流尤其是學術(shù)期刊評價的局限性等問題，都基于對這兩個基本概念的正確認識。然而，學術(shù)界對這兩個基本概念并沒有明確、統(tǒng)一的定義。如葉繼元認為：“引文也叫參考文獻，是指為撰寫或編輯論著而引用或參考的文獻資料，通常附在論文、圖書或每章、節(jié)之后，有時也以注釋（附注或注腳）形式出現(xiàn)在正文中。”[1]李興昌指出：所謂參考文獻，是指“文后參考文獻”，是為撰寫或編輯論著而引用的有關(guān)圖書資料。[2]《文后參考文獻著錄規(guī)則》對“文后參考文獻”的定義則為“為撰寫或編輯論文和著作而引用的有關(guān)文獻信息資源”。[3]而王道杰和李曉佳則指出：在現(xiàn)實有關(guān)參考文獻的研究中，“文后參考文獻”的提法并不被廣大學者應(yīng)用，而“參考文獻”是普遍的用法；《文后參考文獻著錄規(guī)則》應(yīng)更名為《參考文獻著錄規(guī)則》。[4]勞缶則進一步指出：《文后參考文獻著錄規(guī)則》中的“文后參考文獻”概念模糊不清?？梢?，學術(shù)界對這兩個概念的認識或理解存有歧義，且經(jīng)?；煜褂?。[5]正如馬鳳和武夷山所說：“參考文獻和引文的定義、特征、界限、標注方式等應(yīng)該得到明確?！盵6]

一、概念辨析

1. 從定義上看

按照《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版，商務(wù)印書館出版）的解釋，“參考”意為“學習某種課程或研究某項問題查閱有關(guān)資料”。參考文獻則是指為學術(shù)研究及撰寫或編輯論文、著作而引用或參考的有關(guān)文獻資料。[7]這可以理解為廣義的參考文獻，即無論是實際引用了其中具體內(nèi)容還是供參考閱讀的文獻資料，都可稱之為參考文獻。而狹義的參考文獻則特指在正文中實際引用了其具體相關(guān)內(nèi)容的文獻。英語中reference作為名詞，其詞義為“參考書目”“參考文獻”“參照”“提到”“涉及”等；作為動詞，其詞義是：“給…… 注明資料來源”“作參考”等。reference citing則指參考文獻的引用（行為）；而cited references指被引用的參考文獻。

《現(xiàn)代漢語詞典》對“引文”詞義的解釋為：引自其他書籍或文件中的語句，也叫引語。基于此，可以對學術(shù)領(lǐng)域的“引文”狹義概念定義為：學術(shù)論文或著作中對引自參考文獻中相關(guān)內(nèi)容的直接或間接表述。如“引文標注”中的“引文”即為狹義。而廣義的引文可以理解為對撰寫或編輯論文、著作過程中引用參考文獻的行為、被引用的文獻及其具體引用內(nèi)容表述的總稱。如“學術(shù)引文規(guī)范”中的“引文”即為廣義，包括有關(guān)學術(shù)研究和著作撰寫、編輯出版中的引用行為規(guī)范、被引用的參考文獻著錄格式及引文在正文中的標注規(guī)則等。英語中citation詞義是指：引文、引證、引用；其動詞cite詞義為引用、引證行為（英語中“引證”的另一個單詞quotation 則是特指直接引用的原文中的語句、語錄；相應(yīng)的動詞quote詞義是“引用”“引證”“把……放在引號內(nèi)”等）。

2. 從類型上看

參考文獻按照不同的標準可以劃分出不同的類型。按參考文獻的提供目的劃分，可分為引文參考文獻、閱讀型參考文獻和推薦性參考文獻。引文參考文獻是著者在撰寫或編輯論著的過程中，為正文中的直接引語或間接引語而提供的有關(guān)文獻信息源。閱讀型參考文獻是著者在撰寫或編輯論著的過程中，曾閱讀過的文獻信息資源。推薦型參考文獻通常是專家或教員為特定讀者的特定目的而提供的、可供讀者閱讀的文獻信息資源。按參考文獻的出版形式劃分，可將參考文獻分為普通圖書、報紙、期刊、學位論文、科技報告、技術(shù)標準、專利文獻、電子資源等。采用出版形式劃分參考文獻，有助于讀者查找或利用參考文獻，有助于相關(guān)研究人員利用參考文獻進行引文統(tǒng)計與分析。按參考文獻的著錄對象劃分，GB/T7714-2005將參考文獻分為專著、專著中的析出文獻、連續(xù)出版物、連續(xù)出版物中的析出文獻、專利文獻、電子文獻6大類型。[8]

引文類型：按表述模式劃分，可簡單分為直接引文和間接引文，或具體分為“摘錄式引文”“復述式引文”“報道式引文”“指示式引文”。[9]摘錄式引文是指引證文獻作者將被引文獻中的具體引用片段（包括詞語、語句、段落、數(shù)據(jù)、公式、圖表等）完全按照原文摘錄在引證文獻中。復述式引文是指引證文獻作者用自己的語言復述或闡述參考文獻（被引文獻）中所引用的片段內(nèi)容的要義。報道式引文是指引證文獻作者用高度概括性的語言敘述被引文獻的主要論題及其全文基本內(nèi)容梗概或核心要點。指示式引文是指引證文獻作者只是對參考文獻（被引文獻）的論題或相關(guān)內(nèi)容給出一個提示性說明，但未明確表述所引用的具體內(nèi)容。其中，“摘錄式引文”即直接引文；“復述式引文”“報道式引文”“指示式引文”是間接引文的三種具體形式。按語義內(nèi)容劃分，引文包括概念、觀點、見解、理論、假說、原理、技術(shù)、方法、圖表、公式、數(shù)據(jù)，以及現(xiàn)象、事例等等。按引文與正文的語義語法結(jié)構(gòu)關(guān)系，可分為獨立引文和非獨立引文。獨立引文是指直接引用的引文語句完整，本身具有明確的語義，與正文的語句之間相對獨立；非獨立引文是指引用的詞語或語句作為正文語句的一個部分，與正文語句結(jié)合在一起表達一個明確的語義。按引文目的和作用，可以劃分為繼承性引文、指示性引文和批判性引文。[10]

3. 從論文中的表達格式看

參考文獻在論著中的表達格式，一般是按照某種規(guī)定的格式在文后詳細著錄其主要責任者、題名項、版本項、出版項等項目或信息源。[11]但它不是參考文獻內(nèi)容本身，[12]而是參考文獻版權(quán)信息在文后的詳細著錄。

引文的表達則是對參考文獻中引用的具體內(nèi)容在正文中以直接引語或間接引語的形式進行表述并按照規(guī)定的格式規(guī)范標注。

參考文獻與引文二者之間關(guān)系的表達格式通常是采用“順序編碼制”或“著者-出版年制”構(gòu)成完整的參考文獻引用標注和著錄體系。

4. 從相互關(guān)系看

由于參考文獻是作者選擇供學術(shù)研究以及撰寫或編輯論文、著作引用或參考的有關(guān)文獻資料，因此，其是獨立存在的具有特定主題內(nèi)容和完整結(jié)構(gòu)的各種文獻資料。引文則是根據(jù)撰寫或編輯論文、著作的具體需要，在正文中表述的參考文獻的具體引用內(nèi)容，并與正文在語形、語義和語境上有機結(jié)合。引文出自參考文獻，但不是參考文獻本身，而是在正文的語境中相對正文語義而言的。其中，與引文直接對應(yīng)的“引文參考文獻”是指引文的出處，或引文的信息源。而參考文獻是編輯核實引文的依據(jù)，是讀者檢索文獻的途徑，是引文編輯者編制引文索引的基礎(chǔ)[13]。

須進一步指出的是：引文的出處是所選擇、引用的參考文獻；但具體的引文又取決于各種復雜的引證動機和行為。引用動機和行為不僅基于純學術(shù)因素的考慮，還難免受各種非學術(shù)因素的影響，難免存在諸多失范現(xiàn)象。[14]即使完全出于學術(shù)因素的考慮，引文除了采用報道式引文模式對被引參考文獻的主題內(nèi)容進行整體概述之外（如論文的引言中敘述研究背景文獻或綜述論文中評介相關(guān)文獻），大多數(shù)引文都是摘錄或復述某參考文獻中的局部或片段內(nèi)容甚至“只言片語”，引用內(nèi)容往往并非參考文獻的主體或主要內(nèi)容。從這一角度看，引文內(nèi)容并不都能直接或確切反映被引參考文獻的主題內(nèi)容?？傊?，“引文”與“被引參考文獻”并不能簡單地劃等號，更不能與一般意義上的非實際具體引用的“閱讀型參考文獻”“推薦型參考文獻”劃等號。

二、辨析的目的、意義

1. 準確理解廣義和狹義“參考文獻”與“引文”概念的內(nèi)涵和外延，有助于在學術(shù)研究和科技論著撰寫、編輯出版時正確使用這兩個術(shù)語，使得有關(guān)的學術(shù)論證和語義表述在特定的語境下做到概念明確，邏輯嚴謹，語義確切。2. 拓展科技期刊“引文分析”的內(nèi)涵，注重“引文內(nèi)容分析”（包括定性與定量）。目前的“引文分析”主要是采用各種數(shù)學及統(tǒng)計學方法所作的引文量分析、引文類型分析、引文語種分析、引文國別分析、引文年代分析，以及引文聚類分析、同被引分析、引文耦合分析等，實際是針對被引用的參考文獻及其相互關(guān)系的分析，而非廣義上的“引文分析”。因此，“不應(yīng)該將參考文獻的數(shù)量、語種、來源期刊、來源機構(gòu)等作為論文質(zhì)量的唯一或過于重要的指標。引用、引文方面的定量數(shù)據(jù)已有很多，將來應(yīng)多從引用者出發(fā)，收集定性、主觀的數(shù)據(jù)，將定性和定量數(shù)據(jù)結(jié)合起來，觀察、發(fā)現(xiàn)其中的問題，進而規(guī)范引用、引文，使參考文獻在知識的傳播和擴充過程中更好地發(fā)揮應(yīng)有的作用”。[15]廣義的引文分析，從論文篇章分析的角度看，還應(yīng)包括引文與被引用參考文獻關(guān)系的分析，引文動機和行為分析，引文在論文著作（或簡稱正文）中的分布特征分析及其具體引證作用分析（用于論據(jù)、用于論證、用于批評等），以及引文與正文的語義關(guān)系分析和語法結(jié)構(gòu)分析，引文的語境分析，引文的語用分析，引文與論文著作創(chuàng)新內(nèi)容的作用強度關(guān)系等等。3. 通過正確認識參考文獻與引文的內(nèi)在關(guān)系（包括形式、邏輯、語義和功能等），進而認識目前基于科技期刊被引參考文獻計量分析的引文分析在揭示科學交流、學科結(jié)構(gòu)關(guān)系、發(fā)展趨勢尤其是學術(shù)評價方面的局限性。如，基于參考文獻被引頻次計量的影響因子，由于缺乏具體的引文內(nèi)容分析和鑒別，其難以確切反映期刊、論文學術(shù)質(zhì)量或著者學術(shù)水平，而參考文獻中片段內(nèi)容甚至“只言片語”的引用也不能說明被引參考文獻的整體質(zhì)量水平。正如馮長根先生指出的：以研究文獻與文獻之間相互引證情況為主要內(nèi)容之一的文獻計量學，現(xiàn)在加在它頭上的許多功利性東西已經(jīng)使它的功能異化了，我們應(yīng)該去掉文獻計量學應(yīng)用過程中出現(xiàn)的那些非理性的東西。[16]在文獻計量學存在的同時，還應(yīng)探索研究一門新的能真正反映科技文獻內(nèi)在引證規(guī)律的“非文獻計量學理論”。4. 在論文寫作和編輯出版中注重引文學術(shù)規(guī)范。由于引文（即對參考文獻的引用內(nèi)容）在正文中的具體表述或表達方式及其“標注”對體現(xiàn)參考文獻的作用及其與正文內(nèi)在學術(shù)論證的邏輯關(guān)系、界定合理引用與抄襲剽竊極為關(guān)鍵，并對論文寫作、同行審稿、編輯鑒審以及引文分析和學術(shù)評價都有重要意義，[17]因此，在端正引用動機和行為的前提下，必須認真精選、閱讀并引用參考文獻，尤其要注重發(fā)揮具體引文在正文中的實際學術(shù)論證作用，并使參考文獻在論著中的著錄格式以及引文在正文中表述的標注更加規(guī)范化，切實按照“順序編碼制”或“著者-出版年制”等構(gòu)成完整的參考文獻引用標注和著錄體系。

引文與參考文獻密切相關(guān)，但并非同一概念。明確參考文獻和引文的基本概念及其區(qū)別，對參考文獻作用的發(fā)揮、文獻引用內(nèi)容在科技期刊論文中的具體表述方式及其與論文內(nèi)在邏輯關(guān)系的鑒審，以及合理引用與抄襲剽竊的界定等都十分重要。其有助于正確認識參考文獻、引文和引文分析在學術(shù)研究中的作用，對科技論著寫作和編輯出版過程中參考文獻的合理引用以及引文規(guī)范化也有指導意義；同時，有助于進一步完善科技期刊引文分析理論和方法。

參考文獻：

[1] 葉繼元. 學術(shù)規(guī)范通論[M]. 上海：華東師范大學出版社，2005：162-183.

[2] 李興昌. 科技論文的規(guī)范表達――寫作與編輯[M]. 北京：清華大學出版社，1995：51-52.

[3] [11] GB/T7714-2005 文后參考文獻著錄規(guī)則[S].

[4] 王道杰，李曉佳. 《文后參考文獻著錄規(guī)則》更名為《參考文獻著錄規(guī)則》的初探[J].科技與出版，2011（2）：45-48.

[5] [12] 勞缶.什么叫“文后參考文獻”？[J]. 科技與出版，2011（3）：51-52.

[6] [15] 馬鳳，武夷山. 關(guān)于論文引用動機的問卷調(diào)查研究――以中國期刊研究界和情報界為例[J]. 情報雜志，2009，28（6）：10-14轉(zhuǎn)8.

[7] [8] [13] 段明蓮，陳浩元.文后參考文獻著錄指南[M]. 北京：中國標準出版社，2006.

[9] 朱大明. 略論引文表述的基本模式及注意事項[J]. 中國科技期刊研究，2011，22（3）：430-432.

[10] 劉雪立. 參考文獻的繼承性引用、指示性引用和批判性引用 [J].中國科技期刊研究，2004，15（3）：251-253.

[14] 朱大明. 關(guān)于制定科學引證行為準則的探討[J]. 科技導報，2007，25（14）：72-74.

第3篇：論文中參考文獻范文

關(guān)鍵詞：文獻計量學 引文分析 研究人員 信息獲取能力 信息吸收能力 科學評價

中圖分類號： G250.252 文獻標識碼： A 文章編號： 1003-6938（2011）06－0021-05

Evaluation of Information Access Ability of Researchers Based on Citation Analysis

Wen Tingxiao Liu Xiaoying （Xiangtan University， Xiangtan， Hunan， 411105）

Abstract： According to bibliometrics theory and citation analysis principle， the quantity and distribution of references are closely related to researcher's information access ability and information absorbing ability. This paper puts forward five hypotheses and inferences based on citation analysis principle， and chooses five evaluation indexes such as paper publishing quantity， references quantity， references quantity per paper， ratio of Chinese and English references， ratio of all types of references. In order to prove the hypotheses and inferences， this paper chooses nine authoritative Chinese academic periodicals as sample to carry out citation statistics and investigation， the result makes known that reference quantity and structure can be used as the foundation to assess researcher's information access ability and information absorbing ability.

Key words： bibliometrics； citation analysis； researcher； information access ability； informatin asorbing ability； scientific evaluation

CLC number： G250.252 Document code： A Article ID： 1003-6938（2011）06-0021-05

文獻計量學和引文分析法告訴我們：科學發(fā)展具有連續(xù)性和繼承性?？茖W研究人員總是在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，對研究現(xiàn)狀掌握越充分，越能表現(xiàn)其創(chuàng)新性和創(chuàng)新能力。而把握研究現(xiàn)狀最好的方式就是了解現(xiàn)有文獻和信息，對現(xiàn)有文獻和信息了解越充分，就越能站在學科發(fā)展的前沿上進行創(chuàng)新。所以牛頓說：“我之所以比別人看得遠一點，是因為我站在巨人的肩膀上”。因此，對文獻和信息的查尋與獲取能力也自然成為衡量和評價研究人員研究能力和創(chuàng)新能力的重要依據(jù)和指標。創(chuàng)新是相對于已有的研究成果而言的，為了體現(xiàn)其研究成果的創(chuàng)新性，研究人員在從事研究過程中會盡量查尋現(xiàn)有文獻和信息，在學術(shù)論文寫作過程中會盡量列出相關(guān)文獻。據(jù)此，我們可以認為：一般來說，信息獲取能力越強，參考文獻列舉就越充分。除非研究者認為無須列舉或有意省略，而這往往會帶來學術(shù)風險，如違反學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德。

按照文獻引用規(guī)范的要求，被引用文獻應(yīng)當是全部相關(guān)文獻中質(zhì)量最好和相關(guān)度最高的，而且只要引用就必須列舉。這就意味著，文獻引用必須建立在對相關(guān)文獻實現(xiàn)充分獲取的基礎(chǔ)上。在信息查尋中存在一個“索普定律（M?E?Soper）”［1］［2］：文獻引用與相關(guān)文獻和信息的可獲得性密切相關(guān)。用戶在利用信息時總是傾向于選擇距離較近、容易獲取的信息源。這一方面說明，用戶在信息獲取中存在求便心理和占有準則，另一方面也說明，用戶信息獲取量與其能力大小有關(guān)。這種求便心理是建立在用戶平常注意信息源獲取和積累的基礎(chǔ)上的，這也是一種信息獲取意識和能力。由此可以認為，利用引文數(shù)量特征及分布規(guī)律來初步判斷研究者的信息獲取能力是可行的。

1 引文分析的基本原理

1.1 引文分析的理論依據(jù)

從根本上講，科學文獻之間的相互引證由科學本身的發(fā)展規(guī)律和科學研究活動的規(guī)律所決定。文獻計量學、信息計量學和科學計量學認為：［3］［4］研究人員的引證行為和引證動機受一定規(guī)律的支配?？茖W文獻的引證與被引證，是科學發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)，體現(xiàn)了科學知識和情報內(nèi)容的積累性、連續(xù)性和繼承性，也體現(xiàn)了科學發(fā)展的統(tǒng)一性原則以及學科之間廣泛的交叉、滲透和綜合現(xiàn)象?？茖W文獻作者在創(chuàng)作科學論文時，不可避免地要引證他人的文獻，汲取別人的經(jīng)驗和成果。因此，科學工作者的引證行為是科學活動普遍存在的現(xiàn)象，是科學交流不可缺少的部分?？茖W文獻的作者一般不會在論文中無緣無故地引證與其論述主題完全無關(guān)的文章。文獻的相互引證有多方面的原因。溫斯托克（M?Weinstock）在進行系統(tǒng)歸納后指出，文獻被引證大概有15種原因。引證行為和引證動機為我們從事引文分析提供了理論依據(jù)。

1.2 標注引文的重要意義

標注引文（參考文獻）在學術(shù)研究中具有重要意義，它不僅是學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的基本要求，而且也在推動科學技術(shù)進步和科研活動健康發(fā)展等方面具有至關(guān)重要的作用。具體來說，在學術(shù)論文寫作和發(fā)表過程中標注引文可以起到如下作用：［5］［6］［7］

（1）體現(xiàn)科學文化的繼承性和發(fā)展歷史；

（2）尊重和保護他人的著作權(quán)；

（3）精練文字，縮短篇幅，避免重復；

（4）便于編輯和審稿人準確評價論著的學術(shù)價值和技術(shù)水平；

（5）提供情報信息線索，與讀者共享信息資源；

（6）通過引文分析對論文、作者、期刊、機構(gòu)等的學術(shù)影響力（應(yīng)用總被引頻次、影響因子、即年指標、他引率等指標）做出客觀的評價；

（7）有助于建立科學公正的國家科學技術(shù)和社會科學評價平臺；

（8）促進科技信息、信息計量學和科學計量學研究，推動學科發(fā)展。

這就要求科研工作者在論文寫作和發(fā)表過程中實事求是地標注參考文獻，而科研工作者在論文寫作和發(fā)表過程中也會根據(jù)所獲取的信息和實際需要來列舉參考文獻。

1.3 引文量大小的決定因素

引文分析原理告訴我們：“引證行為為何會發(fā)生”、“引證行為的測度指標、工具與方法”、“引證原理的主要應(yīng)用”，但并未指出“引文量大小的決定因素”以及“引文量與信息獲取能力的關(guān)系”。

一般來說，科學文獻中引文量的大小取決于如下因素：

（1）與信息獲取能力有關(guān)，信息獲取能力強則引文量相對來說要大；

（2）與學術(shù)規(guī)范和引用規(guī)范有關(guān)，學術(shù)研究越規(guī)范和引用要求越規(guī)范的領(lǐng)域和地區(qū)，引文量相對來說要大；

（3）與科學論文的類型有關(guān)，綜述性和述評性論文引文量相對來說要大，一般論文引文量相對來說要?。?/p>

（4）與學科領(lǐng)域有關(guān)，不同學科領(lǐng)域的論文的包含的引文量大小不同；

（5）與研究主題有關(guān)，原創(chuàng)性和前沿性主題研究論文引文量相對來說要小，熱點和焦點研究主題論文引文量相對來說要大，普通主題研究論文引文量相對來說要更大。

據(jù)美國科學基金會統(tǒng)計，一個科研人員花費在查找和消化科技資料上的時間自占全部科研時間的51％，計劃思考占8％，實驗研究占32％，書面總結(jié)占9％。［8］［9］由此可見，科研機構(gòu)、企業(yè)或者科研人員花費在科技出版物上的時間為全部科研時間的60％左右。如果能夠提高信息獲取能力，就能縮短文獻查閱時間，提高科研效率，將有限的時間和精力用于創(chuàng)造性的研究中?？梢?，一個科研工作者如果其信息獲取和吸收能力不強，要想提高科研效率，開展創(chuàng)造性研究是不可能的。

1.4 基于引文分析理論的假設(shè)

基于引文分析原理，我們可以建立以下假設(shè)：

假設(shè)一：所有的學術(shù)論文都是在遵守學術(shù)規(guī)范的前提下完成的，研究者在完成學術(shù)論文的過程中盡可能多的列出相關(guān)參考文獻，以體現(xiàn)其論文的創(chuàng)新性。

假設(shè)二：研究者在完成學術(shù)論文的過程中，一般都會盡量把其能夠搜集到的相關(guān)文獻列在參考文獻中，以表明當前研究現(xiàn)狀、論證其學術(shù)觀點。

假設(shè)三：研究者在完成學術(shù)論文的過程中，在列舉參考文獻時，一般都會優(yōu)先列舉容易獲得的文獻、權(quán)威人士的文獻、高質(zhì)量的文獻、高級別的文獻來論證其觀點。

假設(shè)四：學術(shù)論文中沒有列舉參考文獻，一般可以認為，要么研究者信息獲取能力有限，無法獲取所需信息；要么學術(shù)論文中所包含的觀點為完全創(chuàng)新，不需要列舉參考文獻；要么學術(shù)論文中所述觀點為常識性知識，無須列舉參考文獻。

假設(shè)五：基于以上假設(shè)，可以認為，學術(shù)論文中所包含的參考文獻數(shù)量的大小在一定程度上能反映研究者在完成學術(shù)論文的過程中獲取相關(guān)文獻信息的能力，也就是說學術(shù)論文中所包含的引文量與研究者信息獲取能力相關(guān)。

1.5 基于引文分析理論的推論

如果以上假設(shè)成立的話，那么我們可以得出如下推論：

推論一：不同學科的學術(shù)論文中參考文獻的平均數(shù)能反映各自學科領(lǐng)域研究人員信息獲取能力。一般來說，不同學科對研究者在論文寫作過程中需要列舉的參考文獻要求不同，要求越高，學術(shù)研究越規(guī)范，列舉的參考文獻就越多，對研究人員的信息獲取能力要求就越高。

推論二：不同級別的學術(shù)期刊中的論文中所包含的參考文獻數(shù)量不同（如按影響因子區(qū)分的期刊類別），一般來看，高級別的學術(shù)期刊中的論文創(chuàng)新程度要高于普遍期刊中的論文，為了體現(xiàn)其創(chuàng)新性，高級別的學術(shù)期刊中的論文應(yīng)包含更多的參考文獻。

推論三：不同學科、不同級別學術(shù)期刊的學術(shù)論文所包含的參考文獻中，中文和外文參考文獻的比例不同，反映了不同學科和不同學術(shù)期刊對研究者外文水平的要求和獲取外文信息能力的要求。

推論四：不同學科和不同期刊的學術(shù)論文所包含的參考文獻中，不同類型載體的參考文獻數(shù)量不同（如圖書、期刊、報紙、學位論文、會議論文、專利等），反映了研究者獲取不同類型載體文獻信息的能力。

推論五：不同學科和不同期刊的學術(shù)論文所包含的參考文獻中，被引期刊的影響因子之和和平均影響因子，反映了該領(lǐng)域研究者獲取高質(zhì)量信息的能力。

2 基于不同學科期刊引文的數(shù)據(jù)調(diào)查

2.1 樣本選擇

為了證明以上假設(shè)和推論的合理性，本文選擇了圖書情報、經(jīng)濟管理、法學、數(shù)學、物理、化學、計算機科學等學科領(lǐng)域中11種具有代表性的中文權(quán)威學術(shù)期刊來進行數(shù)據(jù)調(diào)查，基本覆蓋了社會科學和自然科學的重要學科領(lǐng)域。由于每種學術(shù)期刊每期的載文量及論文中所包含的引文量大體相當，變化不大，相對穩(wěn)定，因此本文僅以每種中文學術(shù)期刊2011年第1期刊出的論文中所包含的參考文獻為調(diào)查統(tǒng)計樣本。實際調(diào)查表明，這種隨機樣本抽取方法抽出的樣本盡管數(shù)量不大，但具有代表性，能夠有效反映樣本整體情況，具有穩(wěn)定性和可檢驗性。進行嘗試性研究是可行和有效的，能夠推廣。這11種權(quán)威中文學術(shù)期刊及所屬學科如表1所示。

2.2 指標選擇

根據(jù)引文分析原理，本文重點選取了5個關(guān)鍵指標來重點統(tǒng)計分析中文學術(shù)期刊中引文數(shù)量及分布特征，據(jù)此來考察引文量及分布與信息獲取能力的關(guān)系。5個關(guān)鍵指標如下：

（1）載文量：即每種中文學術(shù)期刊每期發(fā)表的論文數(shù)。

（2）引文量：即參考文獻總量，包括每篇論文的引文量和每種學術(shù)期刊每期的引文量。

（3）篇均引文量：即每種學術(shù)期刊中每篇論文的平均參考文獻含有或占有量，等于每種學術(shù)期刊每期的引文量除以每種學術(shù)期刊每期的載文量。篇均引文量可以反映每種期刊的平均引文量和每個學科論文的平均引文量。篇均引文量反映的是論文、作者、期刊和學科的信息吸納能力。

（4）中英文參考文獻的比例：即每篇論文所含參考文獻中中英文參考文獻在引文量中所占的比例，可以推廣至期刊和學科中英文參考文獻在引文量中所占的比例。它反映的是論文、作者、期刊和學科吸納英文信息的能力。

（5）不同類型參考文獻比例：即每篇論文所含參考文獻中圖書、期刊論文、會議論文、專利文獻、研究報告、學位論文、網(wǎng)絡(luò)引文等文獻類型的比例。它反映的是論文、作者、期刊和學科吸納不同類型信息源的能力。

2.3 數(shù)據(jù)調(diào)查

通過調(diào)查統(tǒng)計，2011年第1期9種權(quán)威中文學術(shù)期刊引文量及分布情況如表2所示。

3 數(shù)據(jù)分析及基本

3.1 引文格式不統(tǒng)一，有待規(guī)范

在文獻計量學中，引用一般分為兩類：一是“引”，即直接引用（觀點、數(shù)據(jù)、結(jié)論等的直接引用，一般用引號標出，按照一定的格式標注，如括注、腳注和尾注，通常也稱為注釋）；一是“用”，即間接引用（觀點引用，援引已有的知識成果，作為信息源而利用，一般不用引號標出，以尾注的方式標注，通常稱為參考文獻或引文）。

在我國，不同學科領(lǐng)域的學術(shù)期刊對參考文獻的標注要求和格式不統(tǒng)一，即使是在同一學科內(nèi)的不同學術(shù)期刊對參考文獻標注的要求和格式也不統(tǒng)一，學科和期刊差異較大，不利于有效開展信息計量學和科學計量學中的引文分析研究，有待規(guī)范。借鑒國際標準或建立我國統(tǒng)一的參考文獻標注格式和標準都是有效的舉措，需要學術(shù)界呼吁和有關(guān)部門重視。如國際通用1979年創(chuàng)建溫哥華格式，2006年2月采用最新版本。我國文后參考文獻標注格式采用GB/T 7714-2005。但很多學術(shù)期刊并未規(guī)范使用這些標準。

從11種權(quán)威中文學術(shù)期刊引文（覆蓋經(jīng)濟學、法學、管理科學、哲學、歷史、文學、社會學、數(shù)學、化學、物理學和計算機科學等11個學科）的調(diào)查數(shù)據(jù)整體上來看，我國學術(shù)期刊引文標注存在以下問題：一是“引”（注釋）、“用”（參考文獻）不分或不完全區(qū)分。大多數(shù)學科領(lǐng)域的期刊都沒有區(qū)分“引”（注釋）和“用”（參考文獻），或者是將兩者混在一起。如《管理學學報》、《中國管理科學》、《數(shù)學學報》、《化學學報》、《物理學報》和《計算機學報》就沒有區(qū)分“引”（注釋）和“用”（參考文獻），而《法學研究》、《中國社會科學》則將兩者混在一起腳注。二是格式不統(tǒng)一。自然科學各學科領(lǐng)域的期刊在標注格式上基本一致，而在社會科學領(lǐng)域，基本上是一個學科、一種期刊一種標注格式。三是標注不完整。在所調(diào)查的9種權(quán)威中文學術(shù)期刊中，除《管理學學報》、《中國管理科學》和《計算機學報》有文獻類型標識外，其它學科領(lǐng)域的學術(shù)期刊都沒有?！督?jīng)濟研究》期刊論文中還沒有標注引文序號。

3.2 篇均引文量不高，信息獲取能力有待加強

論文和期刊的平均引文量，是考察論文、期刊和作者吸收他人學術(shù)思想的水平。平均引文量通常可以反映論文、期刊和作者吸收信息的能力以及科學交流程度的高低。篇均引文量反映的是論文、作者、期刊和學科等的情報信息吸收能力。篇均引文量是與情報信息吸收能力和信息獲取能力密切相關(guān)的，雖然篇均引文量小可能不能說明作者信息獲取能力差，但篇均引文量大則能表明作者信息獲取能力強。在從事科學研究過程中，研究人員應(yīng)盡量對所從事的研究領(lǐng)域或主題進行全面的了解，這必須建立在充分掌握本領(lǐng)域或主題相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，沒有一定信息獲取能力是很難做到這一點的。

從所調(diào)查的9種權(quán)威中文學術(shù)期刊篇均引文量來看，盡管每種期刊的篇均引文量都高于全國各種學術(shù)期刊的平均水平，但與國外學術(shù)期刊的篇均引文量相比仍有較大差距。據(jù)2008年版《中國科技期刊引證報告（核心版）》，國內(nèi)1 765種科技期刊發(fā)表的論文的平均引文量為10.01條/篇；另據(jù)2008年版《中國期刊引證報告（擴刊版）》，國內(nèi)6082種期刊發(fā)表的論文的平均引文量為7.92條/篇。而國外期刊的科技論文的平均引文量超過30條/篇。［10］這一方面說明國外研究者注重相關(guān)研究領(lǐng)域信息的獲取，另一方面也說明國外研究者在科學研究過程中注重信息獲取能力的培養(yǎng)。從所調(diào)查的9種權(quán)威中文學術(shù)期刊的篇均引文量來看，高于30條/篇的只有《法學研究》和《中國社會科學》兩種，分別為42.89和60.6，如果去掉注釋的話，則篇均引文量只有37.33和51.13。雖然仍高于國外科技論文的平均引文量，但是與國外高質(zhì)量、高水平的學術(shù)期刊相比，則又存在較大的差距。［11］據(jù)統(tǒng)計，每篇外文論文的引文量平均比中文論文的引文量要多6篇，它反映了國內(nèi)外研究者在文獻利用上的差距。［12］綜述性論文的引文量則尤其如此，我國綜述性學術(shù)論文的引文量一般在15～100篇之間，個別論文引文量較小。而國外綜述性論文一般較長，參考文獻量也較大，大多在100篇以上，多則達幾百篇。

3.3 英文引文比例上升，仍需提高

隨著科學技術(shù)發(fā)展的國際化，世界各國的研究人員之間的相互借鑒和交流十分頻繁。研究者在從事創(chuàng)造性科學研究活動過程中，會盡力了解國內(nèi)外某研究領(lǐng)域的發(fā)展狀況，站在學科研究和發(fā)展的前沿上，才能生產(chǎn)出具有創(chuàng)新性的研究成果。研究科學論文中引文語種的分布，正是測度作者獲取和利用國外文獻和信息能力及情報信息吸收能力的一項重要指標。因此，查尋和獲取外文資料和信息的能力在科學研究活動過程中意義重大。

引文是由不同語種的文獻構(gòu)成的。中外文引文比例的大小反映的是研究獲取和吸取外文信息的能力。某一種語種的引文量越大，說明該語種比較重要和常用。對我國《大氣科學》、《金屬熱處理》等10種自然科學領(lǐng)域的學術(shù)期刊1979年的引文統(tǒng)計表明：［13］［14］中文引文量占全部引文總量的27%，英文引文量占58%。這說明在當時的情況下，只要掌握英文，再加上中文，就足以查閱所需文獻和信息的85%。而對《數(shù)學學報》的引文統(tǒng)計分析表明：［15］［16］引文語種只有四種，中文、英文、俄文和德文。其中英文占73.99%，中文占23.88%，約為英文的三分之一，俄文和德文數(shù)量極少，只占2.14%。在數(shù)學領(lǐng)域，我國科研工作者只要掌握英文，就可獲得97.86%的信息量。兩種調(diào)查的結(jié)果都表明英文引文所占的比例都特別高，這一方面說明國際上以英文發(fā)表可供查閱的相關(guān)學科文獻和信息數(shù)量多，另一方面說明我國研究人員多數(shù)是以英語為工具檢索國外資料的。

從本次調(diào)查的結(jié)果來看，11種權(quán)威中文學術(shù)期刊論文所包含的引文中，中英文引文所占的比例分別為：《中國圖書館學報》中文引文量占71.54%，英文28.46%；《情報學報》中文引文量占46.08%，英文占53.92%；《經(jīng)濟研究》中文引文量占39.23%，英文占60.77%；《法學研究》中文引文量占71.51%，英文占28.49%；《管理學學報》中文引文量占32.9%，英文占67.1%；《中國管理科學》中文引文量占39.69%，英文占60.31%；《中國社會科學》中文引文量占68%，英文占32%；《數(shù)學學報》中文引文量占6.22%，英文占93.78%；《化學學報》中文引文量占21.37%，英文占78.63%；《物理學報》中文引文量占33.87%，英文占66.13%；《計算機學報》中文引文量占6.99%，英文占93.01%。其它語種的引文極少，幾乎沒有。調(diào)查結(jié)果表明，除《中國圖書館學報》和《中國社會科學》兩種權(quán)威中文學術(shù)期刊中文引文量的比例大于英文之外，其它期刊9種學術(shù)期刊的英文引文比例都高于中文，自然科學中文學術(shù)期刊英文引文所占比例大于社會科學學術(shù)期刊。在社會科學領(lǐng)域，人文社會科學如哲學、歷史、法學、文學等中文引文所占比例大于英文，而經(jīng)濟學、管理科學和情報學等英文引文所占比例要稍高于中文?！稊?shù)學學報》和《計算機學報》英文引文所占比例最高，特別是《數(shù)學學報》，較之前的引文統(tǒng)計調(diào)查，英文引文所占比例大大提高了，從73.66%上升到93.78%，提高了近20個百分點。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，一些學術(shù)期刊在投稿須知中還明確規(guī)定了英文引文所占的比例不得低于三分之一或一半，如經(jīng)濟學和管理學學術(shù)期刊。如此看來，我國部分學術(shù)期刊在引文語種的分布上具有傾向性和導向性?？傮w來看，英語已成為我國科研工作者獲取國外資料和信息的主要語種。

3.4 引文類型來源狹窄，有待拓展

研究引文的文獻類型分布，可以了解本學科論著的文獻信息來源及其構(gòu)成比例，從而確定各類文獻載體的情報價值以及研究者獲取不同類型文獻信息的能力。引文統(tǒng)計調(diào)查表明：［17］［18］在所有被引文獻中，期刊論文所占比例最大，其次是圖書，特種文獻中的專利說明書、科技報告、會議文獻、技術(shù)標準、產(chǎn)品樣本、學位論文等的被引率有上升的趨勢。

從這次調(diào)查的結(jié)果來看，9種中文學術(shù)期刊論文所包含的引文中，除《中國社會科學》圖書所占比例最高外，其它學術(shù)期刊引文中期刊論文所占比例都遠遠高于其它文獻類型?？梢?，人文社會科學領(lǐng)域的研究者更多地傾向于引用圖書，尤其是經(jīng)典著作，如哲學、歷史、文學。本次調(diào)查還有一些新的發(fā)現(xiàn)：一是期刊論文所占的比例在逐漸上升；二是計算機科學領(lǐng)域的研究者們更多的引用會議論文；三是網(wǎng)絡(luò)引文開始作為一種重要的信息來源逐漸增加，圖書情報和計算機科學領(lǐng)域的研究者關(guān)注最多，而經(jīng)濟、管理和哲學、歷史、文學等領(lǐng)域則極少使用網(wǎng)絡(luò)引文，法學領(lǐng)域使用網(wǎng)絡(luò)引文主要是做案例分析；四是報紙和各類報告受到經(jīng)濟、管理和法學領(lǐng)域研究者們的青睞；五是大量具有重要情報價值的信息源被我國科研工作忽略，如學會論文、專利等。這一方面可以說明我國研究者獲取信息的渠道狹窄，需要拓展，另一方面也證明我國科研工作者在獲取和利用不同類型信息方面的能力有待提高。

參考文獻：

［1］文庭孝等.信息咨詢與決策［M］.北京：科學出版社，2008：169.

［2］［5］［13］［15］羅式勝.文獻計量學概論［M］.廣州：中山大學出版社，1994：183-184，116-117，134-139.

［3］［6］［12］［14］［16］［17］邱均平.信息計量學［M］.武漢：武漢大學出版社，2007：317-318，370-371，424.

［4］［7］［18］王佃啟.人文社會科學學術(shù)論文寫作規(guī)范及幾個相關(guān)問題［EB/OL］.［2011-04-28］..2010-04-09.

第4篇：論文中參考文獻范文

一、碩士論文的基本要求

1、碩士論文應(yīng)表明作者確已在本學科上掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

2、碩士論文一般應(yīng)用中文撰寫(學科教學(英語)除外)，字數(shù)一般在10000字左右。

二、碩士論文一般應(yīng)包括下述幾部分

(一)題目：能概括整個碩士論文最重要的內(nèi)容，恰當、簡明、引人注目;嚴格控制在20字以內(nèi)。

(二)、摘要(中外文)：碩士論文第一頁為中文摘要(800字左右)，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果或結(jié)論，要突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，在摘要的最后另起一行，相應(yīng)注明本文的關(guān)鍵詞3至8個。外文摘要另起一頁打印。推薦閱讀>>>碩士畢業(yè)論文的各個部分怎么去寫

(三)、目錄：應(yīng)是碩士論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應(yīng)將文內(nèi)的章節(jié)標題依次排列，標題應(yīng)簡明扼要。章、節(jié)、小節(jié)分別以一、1、

(1)等數(shù)字依次標出。所標頁碼應(yīng)與正文一致。

第5篇：論文中參考文獻范文

1.1研究背景

1.2研究意義

2 文獻綜述

3 研究的主要內(nèi)容及預期目標

3.1 研究的主要內(nèi)容

3.2 研究的預期目標

4 研究方案

4.1 研究方法

4.2 技術(shù)路線

5.論文進度安排

6 主要參考文獻

格式要求：

1、正文

(1)標題用宋體加粗并且居左，字號為：一級標題小四號，二級標題五號; 1-2級標題段前間距0行，段后間距0行，1.5倍行距。

(2)標題序號標號

一級標號：1 2 3 ……

二級標號：1.1 1.2 1.3 ……

(3)正文用宋體五號，1.5倍行距，段前間距0行，段后間距0行。

如正文2級標題后要再設(shè)標題，可繼續(xù)3級標題如1.1.1 1.1.2 1.1.3的形式，如3級標題后還有小標題，注意不要中英文混用，4級標題宜采取 (1) (2) (3)的形式，5級標題宜采?、?② ③的形式。

2、參考文獻

引用的參考文獻統(tǒng)一列示于開題報告第6部分，直接引用的文字、數(shù)據(jù)、表格等應(yīng)將參考文獻序號標注于正文。要求第6部分所列參考文獻不少于15篇，其中最好其中有2篇外文文獻，按文中引用的先后順序編碼。

論文中參考文獻的標注方式

如果引用的是論文中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結(jié)論(姓名，YYYY)”，或 ：“姓名(YYYY)的觀點是……”。

其中，YYYY是4位數(shù)的年號。

如果作者在該年發(fā)表2篇以上的文章，則按照發(fā)表的時間順序分別標注a、b、c之類，例如：YYYYa，或YYYYb。

如果引用的是著作中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結(jié)論(姓名，YYYYa，P.×××)”，或：“姓名(YYYYb，P.××—××)的觀點是……”。

其中，P.×××表示被引用觀點所在頁碼，例如，P.203。

第6部分參考文獻的標列方法(選用懸掛縮進)

刊物上的論文類：

[序號]作者.文獻題名[J].刊物名稱，年，卷號(期號)：起始頁碼-終止頁碼

示例

[8]李里特，候文義.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和結(jié)構(gòu)調(diào)整的幾個關(guān)鍵問題[J].科技導報，2019(1)：36-39

著作類

[序號]作者.書名[M].出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼

示例

[1]郭健.哈佛大學發(fā)展史研究[M].石家莊：河北教育出版社，2019：2-3

論文集

[序號]作者.文獻題名[A](或編者，文集名[C]).出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼

示例：

[18]江舉謙.中國傳統(tǒng)士道與從政觀念[A].劉小楓.中國文化的特質(zhì)[C].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版社，1990：251-263

[18]劉小楓.中國文化的特質(zhì)[C] .北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版社，1990：251-263

學位論文

[序號]作者.文獻題名[D].博士(或碩士學位論文)，授予單位，授予年

示例：

[28]陳華森.模塊化專業(yè)課程計劃的研究與開發(fā)[D].碩士學位論文，浙江大學，1989

電子文獻：

[序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)

示例

電子文獻及載體類型標識：DB/OL—聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，DB/MT—磁帶數(shù)據(jù)庫，M/CD—光盤圖書，CP/DK—磁盤軟件，J/OL——網(wǎng)上期刊，EB/OL——網(wǎng)上電子公告。

(3) 英文參考文獻，也按照上述規(guī)則寫。

作者姓名必須是“姓在前，名在后;姓不縮寫，名縮寫”。例如，論文類的標列方式是“姓，名.文章題目[J].刊物名稱，年，卷號(期號)：起始頁碼-終止頁碼”。

示例

[1]Richard, O.& Kirby, S. L. Organizational justice and the justification of work force diversity programs[J]. Journal of Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-118

[2]Stuart, T. E.& Podolny, J. M. Local search and the evolution of technological capabilities[J]. Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-38

[3]Wagner, W. G., Pfeffer, J.& O’Reilly, C. A. Organizational demography and turnover in top-management groups[J]. Administrative Science Quarterly, 1984, 29(1): 74-92

第6篇：論文中參考文獻范文

《漢語言文學本科專業(yè)畢業(yè)論文撰寫規(guī)范要求》

1內(nèi)容及要求

1.1題目

畢業(yè)論文題目應(yīng)該明確、精練、有概括性。題目的字數(shù)一般在25字以內(nèi)，必要時可加副標題。

1.2摘要與關(guān)鍵詞

1.2.1摘要

摘要應(yīng)概括地反映出畢業(yè)論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。中文摘要以300～350字為宜。

外文摘要應(yīng)另起一頁，其內(nèi)容及格式應(yīng)與中文摘要一致。

1.2.2關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列，外延大的排在前面。

1.3目錄

目錄中的標題要與正文中標題一致，要求標題層次清晰。

1.4正文

正文是畢業(yè)論文的核心部分，一般應(yīng)包括緒論、主體及結(jié)論等部分。

1.4.1緒論（前言、引言）

緒論（前言、引言）一般作為第一部分，是畢業(yè)論文主體的開端。包括畢業(yè)論文的背景及目的、國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、本課題的意義、采用方法、理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)論文構(gòu)成及主要內(nèi)容等。

1.4.2主體

主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點突出、文字簡練通順。主體包括的內(nèi)容由中文系根據(jù)漢語言文學專業(yè)特點制定，要求按照內(nèi)容分章節(jié)論述論點。對論文中出現(xiàn)的引文等內(nèi)容要求應(yīng)在原文中明確指出出處。

1.4.3結(jié)論

畢業(yè)論文的結(jié)論單獨作為一章編寫。

結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整個論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義和作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

1.5參考文獻

畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴謹求實的科學態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按其所出現(xiàn)的先后次序列于參考文獻中。

1.6致謝

致謝中主要感謝導師和對畢業(yè)論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

1.7附錄

對于一些不便放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文的附錄中。

2書寫規(guī)范與打印要求

2.1文字

用漢語規(guī)范文字書寫，本專業(yè)規(guī)定字數(shù)在一萬字以上。

2.2書寫

畢業(yè)論文版面不分欄，一律由本人在計算機上用Word輸入、編排并打印在A4幅面白紙上，行間距為單倍行距。

2.3字體和字號

章標題：3號黑體

節(jié)標題：4號黑體

條標題：小4號黑體

正文：小4號宋體

頁碼：5號宋體

數(shù)字和字母：TimesNewRoman體

2.4頁面設(shè)置

2.4.1頁眉和頁腳

頁眉為1.5cm，上寫“西安石油大學本科畢業(yè)論文”。

頁腳為1.75cm。

頁眉和頁腳文字均用5號宋體。

2.4.2頁邊距

上邊距：25mm；下邊距：25mm；左邊距：30mm；右邊距：25mm。

2.4.3頁碼的書寫及編排

畢業(yè)論文頁碼從緒論部分開始至附錄，用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排，頁碼位于頁面底端居中排列。封面、畢業(yè)論文任務(wù)書、摘要不編頁碼；目錄用羅馬數(shù)字單獨編頁碼。

2.5封面

畢業(yè)論文封面由學校統(tǒng)一印制，缺項內(nèi)容用鋼筆填寫。

2.6扉頁

扉頁為“畢業(yè)論文任務(wù)書”。任務(wù)書應(yīng)由指導教師填寫（打印），簽名用鋼筆填寫，不得打印。

2.7摘要

中文摘要包括題目、“摘要：”字樣、摘要正文和關(guān)鍵詞。摘要正文后下空一行打印“關(guān)鍵詞：”，每一關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標點符號。所有文字均用小4號宋體。

外文摘要字體用小4號TimesNewRoman體，格式與中文摘要相同。

2.8目錄

目錄的編寫格式，各專業(yè)應(yīng)有明確要求。目錄中各章題序的阿拉伯數(shù)字用TimesNewRoman體。

2.9正文

正文分章節(jié)撰寫,每章應(yīng)另起一頁。各章標題要突出重點、簡明扼要。

正文層次的編排和標題序碼由各專業(yè)規(guī)定。

2.10引用文獻

引用文獻標示方式應(yīng)采用所在學科領(lǐng)域內(nèi)通用的方式，用上標的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，不得將引用文獻標示置于各級標題處。

2.11參考文獻

按畢業(yè)論文正文中出現(xiàn)的順序列出直接引用的主要參考文獻。參考文獻的著錄應(yīng)符合國家標準GB7714－87《文后參考文獻著錄規(guī)則》。

第7篇：論文中參考文獻范文

一、畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范要求

畢業(yè)論文（設(shè)計）包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、中文內(nèi)容摘要與關(guān)鍵詞、英文摘要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻、致謝、附錄。其中“注釋”與“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。

1、封面：封面由文頭、論文（設(shè)計）題目、作者、系別、專業(yè)、學號、指導教師等組成。

論文（設(shè)計）題目應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字。如果有副標題，則緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

2、中文內(nèi)容摘要與關(guān)鍵詞：內(nèi)容摘要是對論文（設(shè)計）內(nèi)容的概括性描述和觀點綜述，字數(shù)在300--350字。關(guān)鍵詞是從論文（設(shè)計）標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文（設(shè)計）主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，通常為3—5個，最多不超過7個。

3、英文內(nèi)容摘要與關(guān)鍵詞：英文內(nèi)容摘要（Abstract）和關(guān)鍵詞（key words）由中文內(nèi)容提要和關(guān)鍵詞翻譯而成。

4、目錄：列出論文（設(shè)計）正文的一、二級標題名稱及對應(yīng)頁碼，附錄、參考文獻、致謝等對應(yīng)頁碼。

5、正文：正文是論文（設(shè)計）的主體部分，是對研究工作的詳細表述，該部分要運用研究方法，分析問題、論證觀點，盡量反映出學生的科研能力和學術(shù)水平。正文字數(shù)不少于8000字，原則上要有外文文獻的中文翻譯，字數(shù)一般不少于2000字。正文的各個章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級標題來標識。

    6、注釋：對名詞術(shù)語的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f明。注釋采用腳注形式。

    7、參考文獻：參考文獻指作者在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中所參考的文獻，包括研究背景、研究方法、研究結(jié)果的比較等，是畢業(yè)論文（設(shè)計）不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。畢業(yè)論文（設(shè)計）的引用文獻必須在文中引用處體現(xiàn)出來，并按順序編號。引用文獻應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全。

    8、致謝：通常以簡短的文字，對工作過程中曾給自己以直接幫助的人員，表示自己的謝意。

    9、附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。

二、畢業(yè)論文（設(shè)計）結(jié)構(gòu)格式標準

（一）紙型及頁邊距

畢業(yè)論文（設(shè)計）一律采用國際標準A4紙（297mm x210mm）打印。頁面分文區(qū)與白邊區(qū)兩部分，所有文字、圖形、其他符號只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸（頁邊距）為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）15mm ,單面打印。

（二）版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡化漢字。

（三）論文（設(shè)計）各部分的編排式樣及字體字號論文（設(shè)計）標題：

1、封面：采用教務(wù)處規(guī)定的統(tǒng)一格式。

2、中文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞：另起頁，“中文內(nèi)容摘要”用3號黑體加粗，頂部居中；下空一行為內(nèi)容，用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。摘要內(nèi)容下另起行打印[關(guān)鍵詞]三字，關(guān)鍵詞三字用4號黑體，內(nèi)容用小4號宋體；關(guān)鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。

3、英文內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞：另起頁，“英文內(nèi)容摘要”用“Abstract”, 3號加粗，頂部居中；下空一行為內(nèi)容，用小4號字，標點符號用英文形式。摘要內(nèi)容下另起行打印[Key Words]，用4號黑體，內(nèi)容用小4號字。推薦使用Arial體。內(nèi)容同中文內(nèi)容摘要。

4、目錄：另起頁，“目錄”二字用3號黑體加粗，頂部居中；下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼，一級標題采用小4號宋體，二級標題5號宋體。頁碼放在行末，目錄內(nèi)容和頁碼之間用虛線連接。

5、正文文字：另起頁，論文（設(shè)計）題目用3號黑體加粗，頂部居中；下空一行為正文內(nèi)容，正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，“行距”固定值22磅。

正文文中標題用阿拉伯數(shù)字標明：

一級標題：標題序號為“1”，采用4號黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為“1.1”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號；

三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.1.1”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。

6、注釋：正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①”或“⑴”，同時在正文后空兩行頂格排印[注釋]二字，用4號黑體。另起行用小4號宋體排印內(nèi)容，內(nèi)容序號以在正文中出現(xiàn)的先后順序頁排序，編排方式同參考文獻。

7、參考文獻：另起頁，[參考文獻]用3號黑體加粗，頂部居中。參考文獻的著錄應(yīng)執(zhí)行GB7714-87《文后參考文獻著錄規(guī)則》及《中國學術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》規(guī)定，采用順序編碼制，在引文處按論文（設(shè)計）中引用文獻出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼，序號置于方括號內(nèi)。一種文獻在同一文中被反復引用者，用同一序號標示，需表明引文具體出處的，可在序號后加圓括號注明頁碼或章、節(jié)、篇名，字體用小4宋體。

文后參考文獻的著錄項目要齊全，其排列順序以在正文中出現(xiàn)的先后為準；序號左頂格，用阿拉伯數(shù)字加方括號標示；每一條目的最后均以實心點結(jié)束。

參考文獻的著錄格式和示例如下：

（l）專著 著錄格式：[序號] 編著者．書名[M]．版本，出版地：出版者，出版年．頁碼．

例：[1] 黃輔周，呂乾正，等．排球[M]．北京：北京體育大學出版社，1991．24－27．

注：初版書不標注版本，頁碼是可選項。

（2） 期刊 著錄格式：[序號] 作者．題目[J]．刊名，年，卷（期）：頁碼．

例：[1] 張紹禮．體育技術(shù)課實施“技術(shù)分類與目標導向教學”的構(gòu)思 [J]．沈陽體育學院學報，2000，21(2)：10－13．

[2] Moustafa G H．Interaction of axisymmetric Supersonic twin jets[J]．AIAA J, 1995，33（5）：871～875

注：外文期刊的刊名可用簡稱；請注意標注文章的年、卷、期、頁，不要遺漏。

（3） 學位論文（設(shè)計） 著錄格式：[序號]作者．題目[D]．地點：單位，年．

（4） 論文（設(shè)計）集，會議錄 著錄格式：[序號]主要責任者．題名[C]．出版地：出版者，出版年．

（5）論文（設(shè)計）集中析出的文獻 著錄格式：[序號]作者．題目[A]．見：主編．論文（設(shè)計）集名[C]．論文（設(shè)計）集名．出版地：出版者，出版年：頁碼．

（6）科技報告 著錄格式：[序號]作者．題名[R]．報告題名及編號，出版地：出版者，出版年．

（7）國際、國家標準，行業(yè)規(guī)范 著錄格式：[序號]標準編號，標準名稱[S]．出版地：出版者，出版年．

（8）專利 著錄格式：[序號]設(shè)計人．專利題名[P]．專利國別：專利號，公告日

（9）電子文獻 著錄格式: 作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識].電子文獻網(wǎng)址. 年-月-日. 文獻作者3名以內(nèi)的全部列出；3名以上則列出前3名，后加"等"(英文加"et al").

（10） 其他未定義文獻類型 著錄格式：[序號]主要責任者．文獻題名[Z]．出版地：出版者，出版年．

8、致謝：另起頁，“致謝”三字用3號黑體加粗，頂部居中，下空一行為內(nèi)容，用小4號宋體字。

9、附錄：另起頁，頂格排印[附錄]二字，用4號黑體加粗，另起行寫標題，用3號黑體加粗，內(nèi)容編排參考論文（設(shè)計）正文要求。

（四）表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標題居中，格式為“××表”；計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。

表體：表體采用“三（橫）線表” ，必要時可加輔助（橫）線，不留豎線和斜線，上下端線一律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩段不應(yīng)封口（即沒有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用5號宋字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。表格的內(nèi)容切忌與圖和文字的內(nèi)容重復。

（五）圖

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用5號黑體在圖的下方居中編排。圖中文字、符號、縱橫坐標標目用小5號字；標目采用國家標準的物理量（英文斜體）和單位符號（英文正體）的比表示，如c/molL-1。制圖要求：半欄圖寬≤7cm，通欄圖寬≤16cm；圖中曲線粗細應(yīng)相當于5號宋體字的豎畫，坐標線的粗細相當于5號宋體字的橫畫；

（六）公式

文中的公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中編排，有編號的公式略靠左排，公式的編號加圓括號，放在公式右邊行末，公式和編號之間不加虛線。公式后應(yīng)注明編號，該編號按章順序編排，編號形式為“⑴”。公式下面有說明時，應(yīng)頂格書寫。較長的公式可轉(zhuǎn)行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應(yīng)出現(xiàn)在行首。公式的編排應(yīng)使用公式編輯器。

（七）數(shù)字

文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方法應(yīng)前后一致。

（八）標點符號

文中的標點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應(yīng)區(qū)分開。

（九）計量單位

除特殊需要，論文（設(shè)計）中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。

（十）頁碼

全文排印連續(xù)頁碼，單面印時頁碼位于右下角；雙面印時，單頁碼位于右下角，雙頁碼位于左下角。

（十一）印刷與裝訂

論文（設(shè)計）一律用A4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側(cè)裝訂。

     三、其它要求：

      1、全文內(nèi)的各章、各節(jié)內(nèi)的標題及段落格式（含頂格或縮進）要一致；

      2、全文內(nèi)各章的體例要一致，例如，各章（節(jié)、目）是否有“導語”；

      3、時間表示：使用“2004年6月”，不能使用“04年6月”或“2004.6”；

第8篇：論文中參考文獻范文

（一）畢業(yè)論文項目

完整的畢業(yè)論文由一系列項目構(gòu)成，這些項目應(yīng)包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、致謝，其中"注釋"與"附錄"是具體情況安排，其余各項均為必備項目。

（二）項目含義

1、封面

包括文頭、論文標題、作者、專業(yè)、年級、學號、指導教師、分校。

2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

內(nèi)容提要是對論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，一般不超過7個。

3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

它的內(nèi)容提要（Abstract）和關(guān)鍵詞（Key words）由中文翻譯而成。

4、目錄

包括論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱以及對應(yīng)的頁碼；附錄、參考文獻的對應(yīng)頁碼。

5、正文

它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內(nèi)容應(yīng)以若干層次的標題來表示，正文字數(shù)在7000字以上。

6、注釋

它是對論文中所應(yīng)用的名詞術(shù)語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注形式。

7、附錄

它是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。

8、參考文獻

它是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等名錄。

9、致謝

它是作者對在論文寫作過程中給予指導幫助的人員表示感謝。

二、編排格式

（一）版式與用字

文字、圖形一律從左至右衡寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡化漢字，忌用異體字、復合字及其他不規(guī)范的漢字。

（二）編排式樣及字體號

1、封面

（1）文頭

封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為"東北財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文"。

（2）論文標題

論文標題用2號黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。

（3）論文副標題

論文副標題用小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

（4）其余項目

作者、專業(yè)、年級、學號、指導教師、分校的項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標題下居依次排列，各占一行。

2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

另起一頁。論文標題用3號黑體，頂部居中，上下各空一行；

"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格；

"關(guān)鍵詞"三字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體，一般不超過7個詞，詞間空一格。

3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

另起一頁。"內(nèi)容提要"項目名稱規(guī)定為"Abstract"，頂部居中，用3號Arial字體，加粗；

"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號Arial字體，標點符號用英文形式。

4、目錄

另起一頁。"目錄"項目名稱用3號黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號仿宋體。

5、正文

另起一頁。

（1）論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；

（2）文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；

（3）正文文中標題

一級標題：標題序號為"一"，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

二級標題：標題序號為"（一）"，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；

三級標題：標題序號為"1、"，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點后面須加句號。

四級標題：標題序號為"（1）"，用5號宋體，要求與三級標題相同；

五級標題：標題序號為"①"，用5號宋體，要求與三級標題相同。

注：每級標題的下一級標題應(yīng)各自連續(xù)編號。

（4）注釋

正文中加注之處右上角加數(shù)碼，形式為"①"或"(1)"，同時在本頁留出適當行數(shù)，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應(yīng)的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。

引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔；引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號分隔。

（5）附錄

"附錄"項目名稱用4號黑體加粗，在正文后面空兩行頂格排列，內(nèi)容編排參考正文。

（6）參考文獻

"參考文獻" 項目名稱用4號黑體加粗，在正文或附錄后面空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號宋體排列參考文獻內(nèi)容，具體編排方式同注釋。

（7）致謝

另起一頁。"致謝"項目名稱用4號黑體加粗，另起一行空兩格用5號宋體編排內(nèi)容，回行頂格。

6、表格

正文或附錄種的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求是：

（1）表頭

包括表號、標題、計量單位，用小5號黑體，在表體上方與表格線等寬編排。其中，表號居左，格式為"表1"，全文表格連續(xù)編號；標題居中，格式為"××表"；計量單位居右，參考格式為"計量單位：元"。

（2）表體

表體的上下端線一律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒有左右邊線）。表中數(shù)碼文字一律使用小5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數(shù)碼位數(shù)應(yīng)對齊。

7、圖形

圖形的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖形應(yīng)統(tǒng)一編號并加圖名，格式為"圖1 ××圖"，用小5號黑體在圖的下方居中編排。

8、數(shù)字

文章中的數(shù)字，除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外，其他均應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。

9、標點符號

文章中的標點符號應(yīng)正確使用，忌誤用、混用標點符號，中英文標點符號應(yīng)加以區(qū)分。

10、計量單位

除特殊需要，論文中的計量單位應(yīng)使用法定計量單位。

11、頁碼

論文全文應(yīng)連續(xù)頁碼，單面頁碼位置在右下角。

第9篇：論文中參考文獻范文

論文采取考生自選題方式，選題應(yīng)根據(jù)汽車營銷師職業(yè)標準的有關(guān)要

求，參考培訓教程，同時結(jié)合考生所在單位的實際營銷工作的情況自行擬定。

（二）論文撰寫要求

1、必須由考生獨立完成，不得侵權(quán)、抄襲，或請他人。

2、論文字數(shù)3000---5000字。

3、論文所需數(shù)據(jù)、參考書等資料一律自行準備，論文中引用部分內(nèi)容須注明出處。

4、考生每人需上交論文3份，論文一律用A4紙打印。要求每頁22行，每行35字，并在論文右上角注明"汽車營銷師"字樣。

5、考生應(yīng)圍繞論文主題收集相關(guān)資料，進行調(diào)查研究，從事科學實踐，得出相關(guān)結(jié)論，并將這一研究過程和結(jié)論以文字、圖表等方式組織到論文之中，形成完整的論文內(nèi)容。

6、論文內(nèi)容應(yīng)達到四條標準：

一是論文內(nèi)容是否圍繞主題，主題是否突出；

二是論點是否鮮明，得出的結(jié)論是否正確，是否有創(chuàng)新；

三是論證過程是否邏輯嚴謹，數(shù)據(jù)是否準確，闡述是否完整；

四是論文的文字是否通順流暢，表述是否恰當。

（三）論文格式要求

論文格式的一般要求

（1）論文由標題、署名、摘要、正文、注釋及參考文獻組成。

（2）標題即文章的名稱，它應(yīng)當能夠反映文章的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、凝練、醒目和新穎。

（3）摘要應(yīng)簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容，一般不超過300字。

（4）注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明，或是對論文中引用的詞句、觀點注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式（即在論文的末尾加注釋）。

（5）參考文獻是在論文寫作中對論文撰寫人起到啟示、參考作用的書籍、報刊中的文章，出于尊重他人觀點、成果的需要，同時便于讀者查詢原文，一般應(yīng)在論文的后面列出主要參考文獻的目錄。(見表1)

（6）注釋和參考文獻的標注格式為：

①圖書，按作者、書名、出版社、出版年、版次的順序標注，注釋在最后要標明頁碼；