小城的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小城的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小城的故事范文

九份曾是開采黃金的山城，有過一段篳路藍縷繼而輝煌奪目的采礦時代，最終因為礦產資源的巨減而放棄開采，采金業(yè)浪潮消退，年輕人也漸漸離開家鄉(xiāng)到大城市尋找生計，這座山中的明珠之城也就迅速地蕭條落寞了。這樣想來，從前的九份不就是我們現在常聽說的資源枯竭型城市？這類城市在中國大陸一批又一批的出現，地下的寶藏成就了城市曾經的光榮和夢想，如今卻人走茶涼，棄之如敝履。反觀九份，“當年淘金夢已遠，今日九份客到來”，這座煥然一新的城市格局轉型，就真是令人驚艷了！于是，我想知道它獲得新生的密匙，以此打開大陸此類困惑的鎖結。

從臺北進入到瑞芳的高速行程不到一個小時，再奔赴九份，汽車開始在蜿蜒的山路上穿行，公路條件良好，道路雖只有兩個車道，卻也秩序井然，車速不減。山回路轉之間，能看到遠方基隆山腰間云霧繚繞，青山疊嶂間寺院森然，宛若仙境一般，而在車窗外越來越清晰的是金碧輝煌的廟頂。行走臺灣多日，山間常會突然發(fā)現莊嚴碩大的佛像亦或是飛檐峭壁的廟宇，在臺灣佛教信仰已深植眾多善男信女之內心，如影隨形地彰顯在生活空間的各個層面。

佛寺建筑是在九份最早映入眼簾的且最有感受的文化印跡。1895年日本侵占臺灣，中國傳統(tǒng)佛教被迫歸屬日本佛教系統(tǒng)，僧人都加入到禪宗。1937年“七七”后，日本在臺推行“皇民化”政策，規(guī)定凡未歸屬日本佛教的寺廟、齋堂都改為神社，就此臺灣佛教徹底日本化。1945年后，重新確立了中國佛教的正統(tǒng)地位，也是“佛教復興”運動。誠意感念，向佛歸心，在九份當地普羅信眾中堅執(zhí)信念與泰然風格，這或許是他們成就事業(yè)的原因之一。

與九份的佛院福山宮和土地廟兩座有著輝煌氣場的建筑物不同的，是鱗次櫛比尋常樸素的居民住宅。樣式陳舊而又無裝飾的三五層的小樓，依山而建，層層密密，透出過往歲月的痕跡。簡單質樸、沒有裝飾的實用的居家環(huán)境，是日式建筑的品味。在山區(qū)，平坦的地面珍貴而不易得，使得房屋建筑面積普遍局促。建筑材料也因地制移，主要以山石為基礎，以類似河岸邊的駁坎的建造方式，來防止土壤的流失和坍塌。老街的街道鋪地則是青石板臺階，階梯狹窄曲折，組成交錯的小巷并在巷子集成小型廣場。從每一家鋪子前垂落的素雅門簾、房屋周邊簡約的枯山水般的綠植，能感受到九份日據時代日本文化的浸透與漫延。

九份懷舊文藝的氣息也是當代藝術家靈感的源泉。九份是侯孝賢的《悲情城市》的拍攝地和宮崎駿《千與千尋》山城夜景的取景地，給觀光客以神秘和浪漫的關聯(lián)。原本是重工業(yè)的基地，藝術家們在廢棄的礦業(yè)場所中，變廢為寶，在層次豐富的山地建筑群中，展現過去歲月的生活原貌，規(guī)劃出別樣的藝術景致，誕生了影響深遠的影視佳作，吸引了藝術電影及動漫電影的粉絲蜂擁而至，無疑這成為迅速提高九份的文創(chuàng)旅游知名度最重要的原因。

無山不客，無客不山?？图胰碎L年生活在山區(qū)，種茶、做茶、食茶，在喝茶的同時，還習慣配上糕餅等點心。他們漂洋過海來到臺灣，將茶文化也帶到這里。九份茶坊是九份的第一家茶樓，如同那歷久彌堅的房屋建筑，目前依然具有旺盛的人氣。九份茶坊是由藝術家洪志勝開發(fā)經營的，共分四個區(qū)域，有陶工坊、兩個茶館、藝術館，都與茶文化有關。在這個自我的空間，主人推廣“茶、陶、畫”的藝術觀念，除自家手工燒制的各式茶具之外，還展示本土藝術家拙樸的陶藝作品，以各自的作品來交流對藝術的獨特理解。

有了環(huán)境如此優(yōu)雅的藝術交流場所，九份茶坊著力于設計開發(fā)創(chuàng)意的陶藝產品，它頗具新意的產品被觀光客視為九份之旅的最佳紀念。“礦工燈茶具”曾獲得設計大獎，一壺一杯疊加組成，取自早年九份采金礦工的救命燈“礦火”為設計概念，上半段“儲水罐”設計為茶壺，下半段則附上礦工隨身工具作為茶杯，器形概括簡練，既有九份歷史元素又具現代抽象造型，每款2000新臺幣。

第2篇：小城的故事范文

1．通過對家鄉(xiāng)地名、建筑、婚俗的探究，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．學習從生活的角度視察、認識、分析社會事物和現象，培養(yǎng)學生搜集、整理、運用社會信息的能力。

3．了解家鄉(xiāng)的民風民俗，體會它們對人們的影響，探究本地現實存在的陳規(guī)陋習。

教學時間：三課時。

活動主題：

小小地名有來由

史佩艷傅玲珠

教學目標：

1．了解家鄉(xiāng)地名的由來，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．培養(yǎng)學生搜集、整理、運用社會信息的能力。

活動準備：

1．通過各種途徑去搜集家鄉(xiāng)地名的由來，部分地名由教師提供，讓學生查訪其由來。

2．搜集與地名有關的故事，或發(fā)生在這些地方的事件。

3．自制課件。

教學課時：

1課時

活動步驟：

一、課件激趣，導入新課

1．出示課件，課件邊播放歌曲《小城故事多》邊出現圖片。

教師提問：你去過這些地方嗎?覺得這些地方怎么樣?還記得這些地方的地名嗎?

教師提問：你去過這些地方嗎?覺得這些地方怎么樣?還記得這些地方的地名嗎?

2．教師小結并揭題：同學們，你們知道這些地名的來歷嗎?各個地方地名的形成和演變都有著深刻的自然和歷史根源，有的地名是根據其特殊的地理位置而得名，有的地名是由于曾經在此發(fā)生過一些歷史事件，還有的是根據偉人的名字命名的，以表示對他們的懷念。這些都在很大程度上反映了這個地方的地理環(huán)境和人文風情，今天我們就來學習新課《小小地名有來由》。

二、講述故事，明白地名由來

1．出示課件，展示《撈刀河》的圖片，并附撈刀河地名的由來。

2．繼續(xù)出示課件，展示“南京的牌樓”附有圖片及其說明：

牌樓，又名牌坊，是中國傳統(tǒng)建筑的一種形式，中國許多城市都有紀念意義不同的牌坊。南京一些地名的由來都與所在地曾有過的牌坊有關。沿用至今的像明朝洪武期間，因有一孝子被樹牌坊，該地便得名牌坊街；清代有一陳姓女子被樹貞節(jié)牌坊，其所在地因此稱為陳家牌坊；為標榜湘軍攻克天京城之功，在道署衙門旁建了牌坊，其所在的道路便稱為東牌樓。

3．出示課件，展示“八一橋”圖，說說有關“八一橋”的來歷。

4．出示課件，展示幾個城市的中山路，提問，許多城市都有中山路，這是為什么?

5．教師小結：像中山路、八一橋這樣的地名多得數不勝數，如左權縣、靖宇縣、黃興路等，都表達了人們對革命先輩的永遠懷念；而像鼻山、金雞嶺、御筆峰這類地名則反映了這些地方的地形、地貌。

三、交流與討論，了解地名的由來

引言：我們家鄉(xiāng)也有很多有趣的地名，你能向大家介紹一下嗎?

1．指名學生介紹家鄉(xiāng)地名，并說說其由來。

2．四人一組交流，互相介紹自己所搜集的地名及其由來，說說調查到的關于地名的傳說，或發(fā)生在這些地方的相關事件。

3．以小組為單位選代表向同學們介紹與地名有關的故事。

四、通過游戲，進一步熟悉地名及其由來

規(guī)則：以四人小組為單位，推薦一人為導游，其余為游客。導游手持小旗，帶游客至講臺前，向游客和全班同學介紹一個地名，并說明由來。(該游戲要求學生提前準備，最好能出示相關圖片或文字。)

1．四人小組推薦導游。

2．請各小組分別上來介紹。

3．教師小結：一個地名一個美麗的傳說，一個地名一段難忘的歷史事件，家鄉(xiāng)的地名都挺有意思，其中的學問還真不少呢!

五、課外延伸，鞏固新知

第3篇：小城的故事范文

形容舉動十分謹慎，一點不敢疏忽。

【出處】春秋·佚名《詩經·大雅·大明》。

在陜西渭河以北、岐山腳下，是一片黃土高原。

三四千年以前，這里是周國的發(fā)祥地。

周國人熱愛這片國土，在這里劃土田，設官吏，筑城邑，營宗室，建立起一個初具規(guī)模的國家，姬昌在周國的歷史上，是一位承前啟后的國君，很有作為。

《詩經》上說他做事兢兢業(yè)業(yè)、小心翼翼，完全按照上天的旨意去治理國家，因而上天也格外保佑他。

他改革周國的內政，努力發(fā)展生產，勵精圖治。

幾十年過去了，周國終于繁榮興盛起來，鄰國老百姓見到周國富庶，紛紛攜兒帶女來到周國。

周國的富強使姬昌理所當然成為西方諸侯各國的盟主，商朝只好封他為西伯，統(tǒng)一北方。

后來商王對周國勢力的擴大感到非常不安，一度把姬昌抓起來，因禁在羑里（今河南省湯陰縣境內）。

由于其他諸侯和商朝的一些大臣說情和搭救，商王又不得不釋放了他。

由于紂王荒無道，殺戮功臣元老，欺壓百姓，引起朝野一致反對。

第4篇：小城的故事范文

【關鍵詞】古城；消防；新型

中圖分類號：TU997文獻標識碼： A

一、前言

如何做好新形勢下古城消防體系發(fā)展工作，為古城消防體系發(fā)展實現可持續(xù)發(fā)展提供堅實的安全保障，是現在古城消防體系面臨的迫在眉睫、函需解決的頭等課題。

二、古建筑防火的意義

古建筑一般是指古人遺留下來的具有較長歷史年代的寺、廟、殿、樓、塔等建筑，它是古代勞動人民的智慧結晶，是研究古代社會政治經濟、文化藝術、的歷史資料，是國家珍貴的文化遺產。它對于研究我國歷史，對廣大青少年進行愛國主義教育、增強民族自尊心，開展對外文化交流和發(fā)展旅游事業(yè)，都具有十分重要的意義。古城古建筑多為三、四級建筑結構，耐火等級低下，火災荷載較大，如 果發(fā)生火災，火勢較難控制，極易造成難以挽回的損失。針對古建筑火災危險性，切實落實防范措施，確保古城的消防安全，利在當代，功在千秋。

三、古建筑群消防規(guī)劃的特殊性

眾所周知，消防規(guī)劃主要包括消防安全布局、消防站、消防通道、消防給水、消防通訊、消防裝備等內容。通過對平遙古城消防建設整體規(guī)劃、應縣木塔修繕保護工程中消防站及配套給水建設工程、渾源懸空寺消防改造工程等項目的審核，認為古建筑群的消防規(guī)劃，不應套用一般消防規(guī)劃中的常規(guī)做法，而應根據古建筑群特有的消防安全現狀，把握好其消防規(guī)劃的特殊性：

1、建設小型適用型消防站

（一）消防站建設的迫切性

《消防法》規(guī)定：“距離當地公安消防隊較遠的列為全國重點文物保護單位的古建筑群的管理單位，應當建立專職消防隊，承擔本單位的火災撲救工作。”在山西，包括世界文化遺產平遙古城在內的國家級文物保護單位的古建筑群，均未建立專職消防隊。一旦發(fā)生火災，無法得到及時有效地撲救。

（二）消防站的建設要因地制宜、多種形式、小型適用 古建筑群大多為毗連建造的木結構或磚木結構的三、四級耐火等級的建筑，耐火性能極差，火災荷載大，防火間距嚴重不足，一旦發(fā)生火災，火勢會迅速蔓延擴大。

2、消防器材裝備要立足古建筑火災撲救的實際

（一）消防車輛配應與消防通道相適應

古建筑群普遍存在消防通道不暢的問題，例如平遙古城最窄的通道還不足1米，在消防車輛的配上，除配普通的消防車外，還要配適合其街道通行的小型消防車。做規(guī)劃時不能按照常規(guī)的思維,一定要讓消防通道來滿足消防車的通行要求，反而應是消防車輛要盡量適應古建筑群消防通道的需要，如平遙古城和五臺山風景區(qū)都購了1輛小型水罐消防車，以適應當地實際。

（二）消防器材的配，必須減少火災撲救時的水漬損失 ，同時多使用干粉滅火器和泡沫滅火器，可以減少對文物的腐蝕，有利于文物的保護。

古建筑群的消防水源嚴重缺乏，又有大量的壁畫、彩繪、泥塑、文字資料等特別貴重的歷史珍品，對這類型的古建筑，火災撲救時必須減少水漬損失，要研發(fā)和配適合撲救古建筑火災所需的水漬損失小、節(jié)水型的滅火裝備和搶險救援器材如高壓脈沖水槍等，達到既節(jié)約用水又減少損失的目的。

四、古城消防安全方面存在的主要問題

1、耐火等級低

古城內的建筑物多數為磚木結構，室內采用木質材料搭建木閣樓及上下樓梯，經多年風吹雨淋，木質材料陳舊風干，有些腐蝕、腐爛。據科學計算，現代建筑的火災荷載20kg/m2，而木結構火災荷載500kg/m2以上。由于耐火等級低，火災荷載重，所以火災風險極高，一旦發(fā)生火災事故，后果不堪設想。

2、電源線路亂拉亂接

由于生產、生活、經營用戶的大量增加，又沒有統(tǒng)一進行電源供電系統(tǒng)，造成城內各住戶、各用戶私自亂接亂拉臨時電源線路；還有些電器線路敷設不標準，沒有采取保護措施，有的將日光燈、電源插座安裝在紙皮、木板上面或離可燃物非常近的地方。

3、消防水源不足，設施不全，基礎薄弱

古城內原有用水取自地下井水，現居民生產、生活用水采用市政自來水；原古城內沒有安裝市政室外消防栓，現經過局部改造安裝了6個室外消防栓，但消防栓數量、水流量、水壓嚴重不足，遠遠滿足不了古城內滅火需要。

4、消防車通道不暢通

古城內現有街道最寬處2.3m，最窄處1.5m左右；大、中型消防車無法通行，只能通過兩輪或三、四輪消防摩托車。

5、滅火器材配備不足

古城內居住人員2000人左右，出租房屋近700間，現配備滅火器材只有500個，且多數已過期失效。按要求應配備2000只以上各類型的滅火器材才符合要求。

6、防火組織、專兼職消防隊不健全

古城內至今沒有成立消防安全領導小組，制定消防管理制度，落實消防管理職責，組建專兼職消防隊。

五、消防安全對策

1、設置保護設施

對于古城的消防安全保護，在考慮建筑本身的消防安全外，還應該考慮到古城的原貌，采取與古城這一文化遺產相適應的防火安全措施。在建筑物相對面的門、窗、墻面上做防火處理加水幕保護；在房屋內按照實際情況設置噴淋或者簡易噴淋等措施都能夠將燃燒或爆炸限制在有限的空間內，有效地阻止火災蔓延。安裝自動報警系統(tǒng)、疏散指示和應急照明系統(tǒng)等補救措施可以提醒人們及早發(fā)現火災和安全疏散，通過采取有效的手段，在火災蔓延擴大之前就將火災控制在一定范圍之內，可以有效地保護人員的生命財產安全。

2、對可燃的建筑材料進行阻燃處理

木材的阻燃處理方法多種多樣，浸漬法，噴涂法等，除此之外，還可以采用外包保護層和敷涂防火涂料技術手段提高構件的耐火極限從而達到提高建筑物耐火等級的目的，然后依據規(guī)范降低對防火間距的要求，就可以大大減少防火間距的要求用地。

3、提高古城內人員的防火意識

古城外來人口較多，流動性強，居民、經營業(yè)主、學校教師生、游客中的一些人防火安全意識淡薄。針對不同的人群可以采取不同的措施對其進行防火安全知識教育。對于居民和經營業(yè)主在日常的消防宣傳之余，應該挨家挨戶輔導學習使用滅火器，將火滅消滅在萌芽時期；對于學校教師生，可以深入學校進行消防安全知識的宣傳，并進行消防演練，更加要注重對教師的培訓，在發(fā)生火災時，教師對學生日常消防知識的灌輸和引導作用至關重要；在游客投宿的客棧內，張貼防火宣傳的年歷，宣傳畫等。增添導游的培訓，導游在介紹景點的同時應該向游客灌輸消防安全常識，通過這些常見的而非強制性的教育，可以提醒游客，增加他們在古城內的消防安全意識。

4、加強火源管理。禁止在古城區(qū)內利用古建筑開設娛樂和餐飲場所，古建筑內不宜作為游客食宿點，對游客的用電用火應實行嚴格控制并制定行之有效的用電用火安全管理規(guī)章制度，互相監(jiān)督執(zhí)行；香燭火源應劃定活動區(qū)域，且必須做到專人管理，檢查清理以及采用防火措施加以控制；古建筑內必須設置“禁止煙火”的明顯標志；凡與古建筑毗連的其它房屋，應有防火分隔或開辟消防通道；古建筑需修繕時，應由管理和使用單位與施工單位共同制訂消防安全措施，報公安消防機構批準后，才能開工。

六、結束語

綜上所述，本文所提到的古城消防體系的研究工作，希望可以對古城消防體系的發(fā)展提供參考價值。隨著古城消防體系的不斷開展， 對古城消防體系的研究工作也將成為保障古城消防措施的重要工作。

因此，筆者迫切希望國家有關部門盡快出臺相關的古城消防安全管理規(guī)定，為消防機構和從事消防工作的人員提供更有力的法律法規(guī)做依據，為保護先祖?zhèn)兞粝碌膶氋F財富提供更加具有操作性的平臺。

參考文獻：

[1] 潘懋飛 吳曉光 韓瑞 余昌龍 溫宗維. 古城防火之殤[N]. 人民公安報?消防周刊.2014(02)10004.

第5篇：小城的故事范文

關鍵詞：管道；腐蝕；失效；估算

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.11.017

1 引言

金屬腐蝕是管道失效的主要原因之一。據美國國家輸送安全局統(tǒng)計，美國45%的管道失效是由于外壁腐蝕引起的[1]，對于石油天然氣行業(yè)來說，美國國家運輸局的統(tǒng)計數據顯示，有報道的17%天然氣管道和27%石油管道的失效都是由于腐蝕引起的。而在加拿大的石油大省阿爾伯達，40%的管道失效都與腐蝕有關。我國的油氣輸送管道大多已經達到20年左右的使用年限，管道逐步進入了事故高發(fā)期。為此，對管道失效的預測顯得尤為重要。

現有的處理腐蝕引起管道失效風險的方法大致有定性和定量兩類：定性的方法將影響腐蝕危險的因素賦值，需要更進一步的深入研究，但是也能提供更加客觀、可靠的結果。本文就是要描述估算管道腐蝕失效風險的方法和描述如何控制腐蝕。

2 管道腐蝕的特征

圖1展示了典型的管道外部腐蝕的特征，經常會包含有幾個相互獨立的坑狀腐蝕，然后慢慢發(fā)展成為連成一片的腐蝕區(qū)。

該處腐蝕由幾處點蝕逐漸發(fā)展而成，我們用腐蝕長度、腐蝕深度等參數來描述腐蝕特征。腐蝕長度：定義為沿著腐蝕處沿著管道軸方向的最大長度。腐蝕深度：腐蝕處的最大深度或者軌跡處的平均深度。

3 腐蝕管線的抗壓能力

腐蝕后的管道抗壓能力主要取決于腐蝕點的尺寸（特別是腐蝕深度和長度）。而管道的抗壓能力（R）與腐蝕的幾何形態(tài)、管道的幾何形態(tài)和材料的屈服強度之間有一定的函數關系。

T是管壁厚度，D是管直徑，S是屈服強度，是幾何因素也叫Folias數，與管子膨脹失效相關。

L是腐蝕處的長度，C是不確定因素，τ是時間。

需要注意的是抗壓能力是時間的函數，而且腐蝕深度和長度都被看成是時間的函數，因為它們都隨著時間而發(fā)展。

和表示腐g的深度和長度。和是腐蝕深度和長度的成長率。

（1）式是推導出的經驗公式。

該圖展示了上述管道腐蝕模型的計算結果（線）與擠毀實驗結果（點）之間的關系，可以看出有些點在支線之外，所以我們在公式里加入了系數C來修正方程中的某些未知的因素。在圖中的回歸分析中，可以看出，在這里方程（1a）中的C值大致為1.38MPa。

4 因為腐蝕而造成的失效幾率

因為失效原因與腐蝕尺寸的大小、腐蝕的發(fā)展程度、管材的屈服強度和腐蝕模型的誤差都有關系，所以計算得到的失效時間往往不夠準確。所以理論失效時間最好要結合概率才切合實際，即管材失效的概率等于管材承壓能力下降到最大操作壓力之下的概率，每個腐蝕引起的失效都是相對獨立的，所以要求得一段一公里長的管道的失效幾率，就要把每個腐蝕點的失效幾率乘以一公里內腐蝕點的個數。

5 總結

本文描述了管道由于腐蝕造成的風險評估框架。這些基于失效風險的估算機制可以有以下兩個優(yōu)點：

（1）提升持續(xù)安全水平。設定最低安全目標并采取相應的行動，可以提升整個管道系統(tǒng)的安全性。（2） 提供合理的決策思路。本文提供判斷失效的理由可以為謹慎決策提供有益的參考。

第6篇：小城的故事范文

工程地基加固是指高壓縮性土的軟弱地基。高壓縮性土分為自然沉積土（如淤泥、泥炭等）和人工堆積土（如建筑垃圾、生活垃圾、工業(yè)廢料、爐渣等）。

關鍵詞：工程地基加固，施工方法，有效措施。

中圖分類號： TV223 文獻標識碼： A 文章編號：

二、工程地基的施工加固方法

根據地基加固的原理、可采取不同的加固方法。這些加固方法、可歸納為“挖、填、換、夯、壓、擠、拌”七個字。

1．挖：挖就是挖去軟土層、把基礎埋置在承載力大的基巖或堅硬的土層中。當軟土層不厚時、使用此種方法利用堅硬的土層作為天然地基較為經濟。

2．填：當軟土層很厚、而又需大面積對地基進行加固處理時、則可在軟土層上直接回填一層一定厚度的好土、以提高地基的承載力、減小軟土層的承壓力。

3．換：換就是將挖與填相結合、即換土墊層法。此法適用于軟土層較厚、而僅對局部地基進行加固處理。它是將基礎下面一定范圍內的軟弱土層挖去、而代之以人工填筑的墊層作為特力層。墊層材料有砂石、碎石、三合土[石灰：砂：碎：磚（石）=1:2:4]、灰土（石灰：土=3:7）、破渣、素土等、分別稱砂石地基、三合土地基、粉煤灰地基。換土墊層可提高特力層的承載力、減小軟土層的承壓力、加速軟土層排水固結、且減少基礎沉降量、采用換土墊層能有效地解決中小型工程的地基處理問題、其優(yōu)點是能就地取材、施工簡便、工期短、造價低。

4．夯：夯就是利用打夯工具或機具（如人工打夯、蛙式打夯機、火力夯、電力夯、重錘夯、強力夯等）夯擊土壤、排出土壤中的水分、加速土壤的固結、以提高土壤的密實度和承載力。

5．壓：壓就是利用壓路機、羊足碾、輪胎碾等機械碾壓地基土壤、使地基壓實排水固結。也可采用預壓固結法、即先在地基范圍的地面上、堆置重物預壓一段時間、使地基壓密、以提高承載力、減少沉降量。為了在較短時間內取得較好的預壓效果、要注意改善預壓層的排水條件、常用的方法有砂井堆載預壓法、袋裝砂井堆載預壓法、塑料排水帶堆載預壓法和真空預壓法。

6．擠：先用帶樁靴的工具式樁管打入土中、擠壓土壤形成樁孔、然后拔出樁管、再在樁孔中灌入砂石或石灰、素土、灰土等填充料進行搗實、或者隨著填充料的灌入逐漸拔出樁管。這種方法最適用于加固松軟飽和土地基、其原理就是擠密土壤、排水固結、以提高地基的承載力、所以也稱為擠密樁。

水泥粉煤灰碎石擠密樁的填充料是水泥、石屑、碎石、粉煤灰和水的拌和物、是一種低強度混凝土樁、是近年發(fā)展起來的處理軟弱地基的一種新方法、是有效好的技術性能和經濟效果、不但能提高地基的承載力、還可將荷載傳遞到深層的地基中去。

此外、根據地基土質不同、亦可采用振動成孔器或振沖器成孔后灌入砂石擠密土壤。

7．拌：拌是指用旋噴法或深層攪拌法加固地基。其原理是利用高壓射流切削土壤、旋噴漿液（水泥漿、水玻璃、丙凝等）、攪拌漿土、使?jié){液和土壤混合、凝結成堅硬的狀體或土壁。同理、化學加固中的哇化法、水泥哇化法和電動哇化法均是將水玻璃（哇酸鈉、Na O.nSiO ）和氯化鈣（CaCI ）或水泥漿注入土中、使其擴散生成二氧化哇的膠體與土壤膠結“巖化”、亦是屬于拌和的結果。

二、工程地基加固的有效措施

當工程結構的荷載較大、地基土質又較軟弱（強度不足或壓縮性大）、不能作為天然地基時、可針對不同情況、采取各種人工加固處理的方法、以改善地基性質、提高承載力、增加穩(wěn)定性、減少地基變形和基礎埋置深度。

地基加固的原理是：將土質由松變實、將土的含水量由高變低、即可達到地基加固的目的。工程實踐中各種加固方法、諸如機械碾壓法、重錘夯實法、擠密樁法、化學加固法、預壓固結法、深層攪拌法等均是從這一加固原理出發(fā)。但在擬定地基加固處理方案時、應充分考慮地基與上部結構共同工作的原則、從地基處理、建筑、結構設計和施工方面均應采取相應的措施進行綜合治理、嚴禁單純對地基進行加固處理、否則、不僅會增加工程費用、而且難以達到理想的效果。其具體的措施有：

1.改變建筑體形、簡化建筑平面。

2.調整荷載差導。

3.合理設置沉降縫。沉降縫位置宜設在地基不同土層的交接處、或地基同一土層厚薄不一處、建筑平面的轉折處、荷載或高度差導處、建筑結構或基礎類型不同處、分期建筑的交界處、局部地下室的邊緣、過長房屋的適當部位。

4．采用輕型結構、柔性結構。

第7篇：小城的故事范文

1、全球氣候旱化是大背景：青銅器時代這里人口繁盛，這時恰值高溫期，羅布泊湖面廣闊，環(huán)境適宜。但此后進入降溫區(qū)后，水土環(huán)境變差，河水減少，湖泊縮減，沙漠擴大。在距今約2000年左右旱化加劇，這表現在中國北方廣大地區(qū)冰進發(fā)生，黃土堆積，湖沼消亡，海退發(fā)生。

2、人類活動對羅布泊干涸的影響，可以說越來越大。水源和樹木是荒原上綠洲能夠存活的關鍵。樓蘭古城正建立在當時水系發(fā)達的孔雀河下游三角洲，這里曾有長勢繁茂的胡楊樹供其取材建設。

（來源：文章屋網 ）

第8篇：小城的故事范文

關鍵詞：明確的目標 合理的想象 適當的鏈接

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-6097（2013）08-0076-02

作者簡介：冒慧嶸（1979―），女，江蘇如皋人，本科學歷，小學高級教師，江蘇南通如皋市丁堰小學語文教師。研究方向：小學語文教學。

“小學語文教學應該立足于促進學生的發(fā)展，為他們的的終身學習、生活和工作奠定基礎。”這是新的教學大綱對語文教學的要求。古詩教學作為語文教學的重要組成部分，就是要注重培養(yǎng)學生的自學古詩的能力，使學生終身受益。通過閱讀、欣賞古詩，促使學生認識中華文化的豐厚博大，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生的愛國熱情，形成積極的人生觀和正確的價值觀。在教學中通過目標明確的朗讀，合理的想象延伸以及適當的知識鏈接，學生一定可以掌握學習古詩的方法，從而走進古詩又走出古詩、走向生活。

一、明確的目標讓古詩教學變得簡單

研究表明，完成同樣的學習任務，如果學生學習目標明確比沒有目標可以節(jié)省60%的時間。在古詩的教學中，即使是朗讀也應有明確的目標。學生明確要達到的學習要求或水平，也為教師提供了檢測的標準和依據。加強對學生的朗讀指導，可使其讀出古詩的格律和節(jié)奏感，通過聲音顯示出音樂旋律的和諧美和語言的形式美，生動有力地再現詩歌的思想內容，體味古詩的情感，產生一種強烈的藝術感染力，給人一種美的享受?！秾る[者不遇》這首詩較為簡單，學生朗讀沒有太大的障礙，但如何讓學生從簡單的詩中讀出韻味，筆者進行了這樣的嘗試：

第一步要求學生讀準字音。朗讀時明確要求每一個字都要讀到位，特別是上聲和去聲，這樣咬清字讀詩就會有一定的韻味。

第二步要求讀出節(jié)奏。首先是題目與詩句間的停頓；其次是詩句與詩句間的停頓，即逗號與句號朗讀時的區(qū)別；最后是詩句中的停頓。

第三步要求讀出情感。在進一步學習古詩之后，學生基本能理解并體會詩人所要表達的情感時，讓學生再讀古詩，不僅要注意讀音、節(jié)奏，還要將自己的感情和體會通過朗讀表現出來。學生進入角色，結合自己的情感體驗，發(fā)揮自己的創(chuàng)見性，去表現詩歌的思想情感，這樣學生一定可以讀出古詩特有的色彩。明確的朗讀要求，使學生從讀不好，到讀好，到讀得很好，讀得很棒，在遞進中比較朗讀，講究讀的層次，步步推進。

著名人民教育家陶行知先生在論述教育實踐時深刻指出：“先生的責任不在教，而在教學生學?！蓖ㄟ^目標明確的多層次朗讀，學生會覺得不僅有方向而且有意思，不僅在腦海中留下深刻的印象，也讓古詩朗讀變得簡單，以后遇到一首新的古詩，甚至是現代詩歌，孩子都知道該怎樣朗讀。其實，不僅僅是朗讀，教學中學生的每一次活動都應該有明確的目標，這樣的學習才會高效且有效。

二、合理的想象讓古詩教學變得立體

每一首詩都是詩人內心最真摯情感的表達，詩人往往能以異乎常人的想象力，通過對表象的靈活調動、組合、加工、改造，創(chuàng)造出奇情異彩、絢麗多姿的藝術形象，將胸中詩情抒發(fā)得淋漓盡致。教師可以引導學生合理想象，建立與感知事物間的聯(lián)系，加深對課文內容的理解，提高學生的語言表達能力。

以《池上》為例，詩中從小娃撐船“偷采白蓮回”，到小艇劃過水面后的“浮萍一道開”，人、事、景相融。全詩如同大白話，畫面平整，詩眼明晰，恍惚一讀，著實讓人感覺“平常詩”一首。但靜心而讀又極富情趣與韻味，讓人忍俊不禁，甚至會啞然失笑。試想，誰未曾有過這樣的童年，是小娃、是白居易，抑或是我們自己？之所以有這樣的品讀效果，源于唐朝“詩王”白居易力透紙背的作詩功夫，于簡單中彰顯不簡單，這也就決定了教學這首詩時不能“藏蹤跡”，而要撥開“浮萍”，讓學生發(fā)現詩中的另一番風景。

在教學中，筆者設計了這樣一個問題：“說出詩中沒有寫而你卻知道的畫面！”在學生自主思考、小組合作交流后讓學生們暢所欲言。學生的興趣高漲，都想自己能說出詩外的情境，和詩人產生共鳴。詩句呈現的只有“偷采”回途的畫面，前面的畫面就不免讓人產生聯(lián)想：一個頑皮的孩童瞞著父母，偷偷到池塘里去采摘蓮蓬，“偷采”路上的與緊張、“偷采”時的忐忑與欣喜、池塘中的美麗景色、小娃成功后的言行舉止……詩人都沒有直寫，但這又是清晰可感的，讓學生擁有了無限的想象空間。這樣的引導之下，古詩會變得立體起來。但也并不是每一首古詩所表達的意境，孩子們都能理解，有些古詩蘊含詩人特殊的人生經歷，有些寄托了詩人的某些情懷，比如《江雪》《漁歌子》等古詩。對于詩的理解想象應點到即止，根據學生的知識水平而定。隨著年齡的增長，學生知識水平的不斷提高，到了一定的程度，學生自然會理解的。

三、適當的鏈接讓古詩教學變得豐富

遷移學習是我們作為教師應該教給學生的一種學習方法。教學中，應重視對學生古詩文學習策略的遷移和應用，通過新舊知識的鏈接，對同一詩人不同時期作品的拓展閱讀，或同一主題作品的延伸閱讀，會使學生對課文內容的理解和對詩人寫作風格的把握更加到位，使詩歌教學變得更豐富。

每一首詩都是詩人內心最真摯情感的表達，對同一位詩人不同時期作品的拓展閱讀，對于全面了解詩人會有很大的幫助。在教學《示兒》這首古詩的時候，我們可以將陸游的《關山月》《十一月四日風雨大作》以及《秋夜將曉出籬門迎涼有感》拿出來一起欣賞。即使到生命的最后時刻，陸游也不忘叮囑自己的兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，表現出渴望國家統(tǒng)一的強烈愛國情懷。

第9篇：小城的故事范文

我國股票市場重建于20世紀90年代初。但因為股市建立之初是為國有企業(yè)籌資之用，所以在制度設計上存在著一些缺陷，造成非流通股占去了2/3左右的比例，而流通股只占1/3的比例，流通股股東和非流通股股東卻享有不同的權利，于是在我國證券市場上出現了同股不同權，同股不同利的股權的分置現象。許多學者就這一制度性缺陷對我國股票市場的影響進行了理論和實證的研究。

股權分置產生一系列的危害：導致非流通股股東和流通股股東之間利益關系的不協(xié)調甚至是對立；引發(fā)市場信息失真形成股利分配政策的不公平；客觀上形成上市公司業(yè)績下降、股票價格不斷下跌的現象等危害。在這種情況下，2005年4月29日中國證監(jiān)會了《關于上市公司股權分置改革試點有關問題的通知》，標志著股權分置改革正式拉開序幕?！秶鴦赵宏P于推進資本市場改革開放和穩(wěn)定發(fā)展的若干意見》也明確指出：“在解決這一問題時要尊重市場規(guī)律，切實保護投資者特別是公眾投資者的合法權益”。因此，對股改后流通股股東的收益研究是對股改成果的一個檢驗，是具有一定意義的。

二、研究設計和分析方法

該部分通過模型來說明股改前后流通股股東所持有的股票價格的變動來間接反映其財富變化。所以，本部分的重點是考察股改公司在G股上市后的一個時期里，其股票是否存在著超常的收益率，從而判斷流通股股東是否從中獲利。此外，我們還將討論在不同的對價水平、不同行業(yè)的對價方案下的股票超額收益率。

本文選擇以2006年7月31日前完成股改并且股改成功已經上市流通的股票。據此標準在深市和滬市共篩選出620支股票，數據采用天相投資分析系統(tǒng)（龍語財經）。

其研究方法采用事件研究，具體步驟如下：

1、事件窗口的時間劃分。按照中國證監(jiān)會的規(guī)定，上市公司的股改步驟一般分為以下幾步：

（1）公司股權分置改革公告，該日起股票停牌交易；

（2）停牌期間內，公司與投資者確定最終方案，并在次日復牌交易。

（3）經過一段時日后再次停牌，召開股東大會并由股東投票對方案進行表決，若通過則在方案實施完畢后復牌上市（G股上市）。

根據上述的時間段，選取上市公司的股改公告日為事件日，記為t=0，選用該日前的30個交易日（-30，0）作為事件期的起始，事件期的前90個交易日（-120，-30）為參數估計期，事件的檢驗期為G股上市日后的60個交易日(t1+1，t1+60)。

2、超額收益率的計算方法 。超額收益率是股票的實際收益率與其正常收益率的差，其中正常收益率是在該事件不發(fā)生時的預期收益率。這里我們采用上述的參數估計期數據來估計正常收益率，此處選用市場模型，其表述為：

Rit=αi+βiRim+εit

其中，Rit是股票i在t時期的實際收益率；Rim是市場在t時期的收益率，該收益選用天相流通指數來表示；εit為隨機擾動項。

利用最小二乘估計法對上式進行回歸，用參數估計期數據估計出αi和βi，并假定在事件期里，αi和βi保持不變，這樣，我們可以得到事件期的超額收益率和累計超額收益率：

其中，ARit是計算出的事件期股票i在t時期的超額收益率，Rit為事件期股票i在t時期的實際收益，Rim為事件期t時期的天相流通指數（市場收益率），αi和βi為市場模型估計出的參數值，CARit為事件期股票i在t時期累計超額收益率，AARt為事件期t時期內的平均超額收益率，CARt為事件期t時期內的累計平均超額收益率。

3、實證結果的檢驗?？梢酝ㄟ^事件期內樣本中所有股票的累計平均超額收益率CARt曲線隨時間t的變化，來反映股票價格對事件的反應。

除此之外，還可以進行嚴格的統(tǒng)計檢驗來驗證事件是否對股價有影響?？梢宰C明：如果事件對股價無影響，那么在事件期內的累計平均超額收益率CARt應服從均值為零的正態(tài)分布，即對于時點t，零假設為：H0:CARt=0

其檢驗統(tǒng)計量t檢驗為：

其中，

n為樣本中所含的股票數目。

若在事后檢驗期的累計平均超額收益大于零且顯著，那么說明股改的結果使得股票存在超額收益率，流通股股東可能會從中獲利。若股改后的事后檢驗期的累計平均超額收益是高于事件日前的累計平均超額收益，那么流通股股東可能從中就獲得了較多的利益。

三、實證研究結果分析

1、總體樣本的超額收益率分析。

圖2 樣本累計平均超額收益率

該圖顯示了股改前后總樣本股票的累計平均超額收益率的時間變化?？梢钥闯?，在股改公告日前后的日期里，收益率變化最大，CARt在(-3，t1+60)期內顯著大于零。在G股上市日，CARt達到最大為10.77%，之后的60個交易日里CARt逐漸下降到3.09%，略高于股改公告日前的累計平均超額收益率2.99%，這說明股改的結果還是使得流通股股東有所獲利，但相對股改前不是很高。

2、不同對價方案下的樣本超額收益率分析。在選用的樣本中，上市公司選用的對價方式并不一樣，為便于分析，我們統(tǒng)一采用送股的對價方式，對非送股方式的對價，采用天相投資分析系統(tǒng)中的計算工具將其轉化為送股對價，即每十股送股多少。之后按對價的高低將620家公司分三類，257家公司支付的對價水平小于等于每十股送三股（G≤3）；332家公司送股大于十送三小于等于十送四(3＜G≤4)；31家公司大于十送四(G＞4)，對其分別檢驗是否顯著存在超額收益率。

圖3　G≤3

圖4　3＜G≤4

圖5　G＞4

通過這些圖表的比較，我們可以得出如下結論：

（1）股改之后的一段時期里（兩個月），股票存在著超額的累積平均收益率。雖然在G股上市后，對于G≤3和3＜G≤4的公司來說，CARt逐漸下降，但在G股上市后的第60個交易日其仍大于零，G≤3的公司為2.7%，3＜G≤4的公司為2.02%。

（2）支付對價高的公司，其累計平均超額收益率高，G≤3公司的CARt為2.7%，3＜G≤4公司的CARt為2.02%，但都不顯著。而G>4公司的CARt高達13.57%，且顯著大于零。出現這種現象的原因是市場的對價預期可能在3-4之間，高于十送四的公司對價超出市場預期，使得出現高的超額收益，而不高于市場預期的對價方案已被公眾所知曉，所以產生的超額收益并不多。

通過以上分析，可以看出，無論是在全樣本還是分類檢驗下，上市公司股票在股改之后都存在著超額的收益，總體上來看都顯著，這說明股改的結果是一個還算令流通股股東滿意的結果。但對于支付對價高的公司流通股股東來說，無疑能獲得相對更高的補償。

四、結論