寢室長會議總結精選(九篇)

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第1篇：寢室長會議總結范文

一、學生自主管理團隊建設

實施學生自主管理，必須建設一支強有力的學生自主管理團隊，這要求教師要做好以下工作。

1.教師有效的動員和引導

班主任在接手新班、準備組建學生自主管理團隊時，首先要積極做好宣傳動員和教育引導工作，提高學生對擔任班干部的認識，提高每一個學生參與班級管理的積極性，使每個學生都能清楚地認識到自己作為班級的一員，就是這個班級的主人，維護和管理好班集體是每個成員應盡的責任和義務。要使學生認識到擔任班干部參與班級管理，在為同學服務時雖然會耽誤一點學習時間，但能較好地培養(yǎng)和鍛煉自己的人際交往能力和組織協調能力，提升自己的綜合素質，為今后的人生發(fā)展奠定良好的基礎。而且，如果班上每個人都能參與到管理工作中來，每個人都有每個人的職責和任務，也不會耽誤個人太多的時間。

2.小組建設

學生小組是班級事務日常管理的最基層組織。學生小組既是行政小組，也是學習小組，還是衛(wèi)生小組，是實現學生合作學習、自主管理的重要平臺。因此，實施學生自主管理，首先要搞好小組建設。

班主任根據“組內異質，組間同質”的原則，按每小組6～9人的標準對班上學生進行平均分組。“組內異質”指有不同成績層次的學生，有適當的男女比例，甚至城鎮(zhèn)學生與農村學生、走讀生與住校生均有一定比例；“組間同質”是指小組之間有大致相同的成員結構。小組劃分后，由各小組推選一名小組長和各學科長（學科組長）。小組長是班級行政管理和學習活動最基層的管理者，學科長是本組學習該學科的組織者（班級在各小組的學科長中推選出科代表――學科班長）。同時，按小組編排輪換座位。

3.選拔班團干部

班團干部是班級管理的中堅力量，因此搞好班團干部隊伍建設是實現班級自主管理的基礎，這就要求選好班團干部。選拔方式可以以自薦競選為主，也可以競選與指定相結合，但不要全部由教師包辦指定，教師要做好動員引導工作，調動學生積極主動自薦、申報、競選。在學生申報競選前，教師應公布班團干部崗位設置方案，干部崗位可以盡量多地設置，原則上細化班務，做到“人人有事做，事事有人做”，使學生不會因工作負擔過重而耽誤學習。

班委干部系列，設班長（或班主任助理）1人，副班長2～3人，下設紀律、學習、衛(wèi)生、生活、體育、安全、心理、裝備、班志、考評、隊列指揮委員各2人，每個學科設科代表2～3人。團支部系列，設團支部書記1人，副書記1人，組織委員1人，宣傳委員3～5人，文娛委員2人。班團干部可定期調整或輪換，也可因特殊情況做臨時調整，盡可能讓更多的學生有班級管理方面的鍛煉。

4.確定寢室室長

原則上由住校生各寢室自行推選本寢室室長，負責寢室的事務管理。

5.培訓學生自主管理團隊

學生自主管理團隊建立以后，要使學生的自主管理能正常有序并有效地開展，還必須搞好學生自主管理團隊的培訓工作，使管理團隊成員明確各自的崗位職責、工作目標和具體工作要求。培訓工作在管理團隊組建之初，主要通過召開各方面、各層次的集中培訓會議為主，在自主管理運行過程中主要以個別指導和集中培訓會議相結合，運行一段時間后定期和不定期地集中培訓會議主要是總結和指導工作，如召開班委干部會、團支部會、學生小組長會議、科代表會、寢室室長會等。

二、學生自主管理的實施

實施學生自主管理，要在班主任的統(tǒng)一領導和督促指導下，以班長和團支部書記為領頭人，各部門、各成員既分工又合作，共同完成對班級各項事務的管理工作，形成一個團結和諧、積極進取的優(yōu)秀班集體。

1.管理團隊和成員各司其職

以班長牽頭的班委會，負責班級物質文化和制度文化建設，在全班同學討論基礎上制定班級公約、對小組及個人的考核評價制度，負責班級學習、紀律、衛(wèi)生、體育、生活、心理、安全等方面的日常事務管理工作和班級內部的考核評價工作，可設值周班長和值日班長負責日常事務的管理、督促和檢查工作。

以團支部書記牽頭的團支部委員會，負責班級共青團各項工作和精神文明建設，組織開展班會、班級宣傳和文娛工作，負責教室文化布置、班級誓詞的確定與領誓、墻報出刊、宣傳稿件撰寫工作等。

學生小組，開展小組文化建設；組織和督促小組成員自主學習，開展合作探究，共同提升學習成績；負責值周周期內的班級日常事務工作，包括衛(wèi)生掃除、保潔、值日等各項工作，提升自主管理能力和自主生活能力。每學月由班委會對小組進行考核評比，并給予相應的獎懲。

寢室室長，負責本寢室住校生的寢室內務和住校紀律管理。

2.對自主管理的理解

（1）自主管理不等于不要班主任的管理，學生的自主管理是一種意識、一種習慣。班級的自主管理，不是什么都由學生管理，一是時間不允許，二是能力不允許。班級的操作性事務就應該讓學生自主完成，班主任站在一個高度調控引領，成為班級發(fā)展的“導向”、學生心理的輔導者、學生激情的調動者、學習方法的指導者。

（2）學生的自主管理首先是對自我的約束管理，只有學會了約束自己，才有實力管理他人。學生的自我管理不只是自我的管理，還包括對他人某個側面的有效提醒管理。

（3）學生自主管理的有效實施，離不開合理的氛圍和必要的培訓輔導。班主任要學會合理放權，營造氛圍。同時，班主任對班干部既要鼓勵其大膽工作，容忍其工作中的失誤甚至錯誤，也要嚴格進行督促檢查和教育引導。

第2篇：寢室長會議總結范文

上午：8：00到辦公室簽到；8：05至8：20到寢室催促學生上課；8：20至8:30到教室察看學生到課情況；8:30至9：50在辦公室處理日常事務或聽課；9：50至10：10接待來訪學生或去班級、部門處理事務；10：10至12：00在辦公室或到部門處理日常事務。

下午：2：00（夏季后延30分）到辦公室簽到；2：00至3：40在辦公室處理日常事務或到教室、宿舍了解情況或去系（部）辦理事務；3：40至5：00找個別學生談心或組織班級活動、檢查班級衛(wèi)生。

晚上：7：00到辦公室簽到；7：00至9：00到教室檢查晚自習和當日教學日志、參加班級會議和活動，檢查教室，關好燈、門窗；或到教室和寢室找學生談心、寫工作日記（不少于100字）；9：00至10：00檢查學生寢室，登記未宿和外宿學生，并做好勸說工作。

（二）、每周工作

1、周一早上組織學生參加升旗儀式（第一個月服設系；第二個月服工系；第三個月國設系、服營系、本科部；第四個月藝術系、計算機系）。

2、周一晚參加所在系（部）的班主任周工作例會。

3、每周至少聽一節(jié)課，并將有關情況報告系（部）和處室。

4、每周至少組織一次教室和寢室衛(wèi)生大掃除。

5、每周至少兩次走訪學生寢室，了解學生情況，幫助解決學生困難，并將走訪情況登記在“班級查房登記簿”上。

6、每兩周向系（部）學工辦送交工作日記，接受檢查。

7、周六、周日輪休。兩人一組，休息的班主任所帶班級由不休息的班主任帶班。

8、每周日晚上組織召開班會，通報上周班級情況，布置下周主要工作，尤其是班級到校情況，班主任于當晚向學工辦報告所帶班級的到校人數。

（三）、每月工作

1、開展一次主題班會活動，根據學院活動或班級情況確定主題。

2、出一期黑板報，內容為學院重大活動或政治時事、學習交流等。

3、進行學生表現小結，加強重點學生的教育，并在“工作日記”中記錄。

4、配合樓棟開展月度文明寢室檢查評比。

5、每兩周召開一次班委、團支部會議，小結班級管理工作，布置下半月班級管理工作。

6、19日把帶班人數上報學工辦，后報學工處，并核對“校校通”學生名單及寢室號。

7、參加學工處月度班主任大會或學習培訓班。

8、月末到學生宿舍了解班級學生在樓棟品行表現考核情況。

9、月末檢查班級管理的記錄本。

（四）、學期工作

1、第一周新、老生入學接待、交費注冊工作，

2、第一周新生入學教育，學習討論《學生手冊》。

3、健全班級管理制度，產生班委會、團支部成員和寢室長，報學工辦。

4、第二周制定班級管理學期工作計劃，并報系（部）學工辦。

5、組織辦理教材的領、發(fā)工作。

6、催繳學生的學雜費，本學年第一學期的第一個月完成總額（剔除已辦緩交手續(xù)的金額）的90％，第二個月完成100％。已辦緩交的，在第二學期的第一個月完成欠費總額的90％，第二個月完成100％。

7、組織好學歷文憑報考、收費工作。

8、登錄學生各科成績、撰寫評語和寄送成績單。

9、“三好學生”、“優(yōu)秀班團干”的評選，獎學金的評定。

10、組織學生參加校內外各類賽事和活動。

11、班費收支管理，期末公布班費賬目。班費使用合理，學生放心。

12、貧困生的救助和學生理賠及勤工儉學工作。

13、組織開展“推優(yōu)”工作。

14、一個學期內至少找學生談心一遍。

第3篇：寢室長會議總結范文

＂期望教育法＂是本人接收新班后根據新班特點嘗試的一種主流教育手段，經過一年實踐，效果頗為明顯。所謂＂期望教育法＂，就是將心理學上的期望效應通過教育手段，使之成為有效應用在教育管理過程中的一種方法。筆者從事職高教育二十余年，長期擔任以男生為主體的普通教學班班主任。去年九月，我第一次接手了3+2模式的大專直升班，這是一個由13名男生、27名女生組成的班級。接手之初，我立即感覺到學生整體素質明顯好于以往的任何一屆，但同時又感覺到這些學生由于三年后無需高考就可進入高校，進校后有著不同程度放松自己的苗子。再深入了解，又發(fā)現其中相當一部分人，同樣存在著普通職高生共有的無奈和失落，生活理想、學習情緒并非想象中的高漲。面對此情此景，我決定采用＂期望教育法＂作為本班的主流教育手段，目的是把學生渴望進步的潛能激發(fā)出來，使之將來成為合格的大學生。以下是我作的一些嘗試和探索，在此拋磚引玉，以取得同仁的批評斧正。

一、建立明確的創(chuàng)優(yōu)目標，使之成為全體同學的集體潛意識

目標是旗幟，一個班唯有確立了有效的奮斗目標，才能牽動每一個學生的意志，調動每一個學生的積極性。為使制定的目標能充分體現其合理性，有效性，起到“跳一跳，摘到桃”的效果，目標提出前我廣泛征求同學意見，表述了學校及班主任對他們寄予的厚望。我明確指出：當你們入校的這一刻起，老師和同學都以仰慕的眼光注視著你們，因為你們進的是大專直升班，你們是這屆學生中的“精英”，希望你們能珍視這份目光。接著經全體同學討論，確立了全班同學在職校三年的遠期目標、中期目標和一學期內的近期目標。遠期目標：把班級建成優(yōu)秀班集體，爭取全班40名同學三年后能以良好的成績和道德素養(yǎng)順利進入高一級學校；中期目標：把班級建成良好班集體，保質保量地完成年度德育及學習任務；近期目標：在學校開展的四項競賽評比活動中，必保月達標，爭取月優(yōu)勝；各學科特別是市會考課和結業(yè)課力爭合格率和優(yōu)秀率居年級第一。此外還根據學期中不同時段制定具體的階段性目標，如開學初的目標是“知：學校四項競賽內容，行：寢室物品規(guī)范擺設”；運動會臨近時的目標是：“展我班貌，力創(chuàng)佳績”；期中考階段目標：“齊心協力迎期中，奮發(fā)圖強爭前茅”；

期末目標：＂期末同心同德，各科再創(chuàng)新高＂等等。并要求學生根據長計劃短安排的原則，對每周的工作都作了細分規(guī)劃。

為了達到預期目標，學生入校第二周我利用班會課邀請高校老師為學生做了題為《認識自我、完成高職生角色轉換》的專題講座。在學生對3+2體制有了正確認識的基礎上，我又要求學生根據班級的學期目標制定個人具體的學習及德育奮斗目標，一式四份，一份貼教室、一份交家長、一份給老師，一份自己留底，由老師、家長及同學共同督促。接著又通過組織“成功主要取決先天的智力還是后天勤奮”為主題的辯論賽，進一步激發(fā)學生的學習積極性和主動性。針對部分學生存在對新開學科不入門現象，我在與任課教師聯系的基礎上，還加強與家長溝通、與學生正面談心、側面暗示等方式，慢慢地引導他們擺脫焦慮、苦惱，以跟上集體步伐。期中后為讓學生成績能再上一個臺階，利用班會課開展學習經驗交流，同時對部分同學進行學習方法指導。為進一步鞏固、規(guī)范學生的言行，使他們學有榜樣、趕有方向，在班內還評選并張榜公布了“期中十佳之星”等等。這些措施的推行，目的一個，就是讓同學逐步意識到，我們是北侖職高的精英班，我們生活在優(yōu)良的班集體中，我們應該成為優(yōu)秀的一員。隨著時間的推移，我發(fā)現這種理念逐漸轉化成他們內在的潛意識，即使是班級中的后進生，也意識到我是精英班的學生，我應該比別人優(yōu)秀。在這意識強化的過程中，同學們學習的內動力在增加，創(chuàng)優(yōu)的積極性在高漲。如計算機學科的會考，全班優(yōu)秀率達100%

。既使是班級相對弱勢的體育項目，同學們在校運會前會組織人馬去其它班刺探“軍情”，以期取得“田忌賽馬”式的成功。班級的每一次進步，同學們都會為之歡呼，每一次失利，大家又都會為之嘆息。在同學上交的周記中，經常有同學用“精英”班的標準評判班級行動的得與失，評判自己對班級貢獻的大與小。在這種人人參與的創(chuàng)優(yōu)氛圍中，班級的進步也就成為事物發(fā)展的必然。

二、用＂三干＂標準選拔干部，激勵班干部自我加壓，不斷完善

要創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，沒有一支作風正、學風好、有一定工作能力的班干部隊伍是不可能的。開學初考慮到學生之間彼此缺少了解，我指定成立了一個臨時班委會。一個月后即由學生自由報名、民主投票選舉產生正式班委會。為了搞好班干部選舉，事前我給同學們制定了報名參選的“三干”條件：①我愿意干，即：我有熱心為班級工作的熱情，有樂于為同學服務的意愿；②我有能力干，即：自信自己有能力勝任班干部工作（如：有過做班干部的經歷，有相關的特長，有強烈的責任心和使命感）；③我有資格干，即：能取得同學和老師的信任。這種選干標準，讓同學們即新奇又害怕，因為初中時大家習慣于同學推薦，集中選舉，選上了當不好還有一句推卻的話，而進入職高后，要他們自愿報名、亮相優(yōu)點、參與選舉，這對多數同學來說是第一次遭遇，但實踐證明，這“三干”條件，確實促使他們在參選前認真的思考了自己，而當選后小干部們多數是身體力行，實踐著自己的諾言。其實我制定的“三干”條件，是基于“期望效應”的教育手段運作，它讓每一個成為班干部的同學都意識到我要做得比別人更好。

當然，一支好的班干部隊伍不可能靠一選了之，要使班干部真正成為老師的左右臂膀，班主任對他們要進行不斷的輔導和培養(yǎng)。為此，開學初我起草、制定并在班干會議上討論通過了班干部工作職責及班干部量化考核細則，同時在班內實行了班干部輪流值日制，督促班內值周小組履行職責，管理自習課紀律、檢查門、窗、燈及飲水機使用情況等，還要求班干部了解掌握相關同學的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，工作有失誤時，不苛求、不指責，而是在方法上給予他們更具體的指導和幫助，把老師的幫助和他們的自我加壓結合起來。工作中以表揚為主，充分信任和支持他們，樹立他們的威信和信心。如出黑板報、安排值日、安排勞動、主持班會等活動，放手讓他們干，以逐步培養(yǎng)他們的工作能力。平時多找機會同他們談心，教育他們要樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則。在班干部例會上，經常組織他們總結得失，教會他們如何分辨是非，提高他們的行政管理能力。一年來，絕大多數班干部都取得了工作學習雙豐收，證實了自己的“三干”諾言，在他們的帶動下，通過全班同學的共同努力，班級各項活動開展得井然有序、充滿生機，學年末就跨入了校級先進班集體的行列。

三、“不讓一個同學掉隊”是班主任出自內心深處的期盼版權所有

教育進入21世紀，獨生子女已成為學生中占絕對多數的群體，做好后進生的轉化工作，不讓一個同學掉隊，在我們的教育中具有特殊的意義，因為一個同學掉隊，對班級來說或許只不過40分之一，很正常，但對具體的家庭來說，失敗的比例就是100％，不讓一個同學掉隊，這是時代對教育的要求，也是我班主任出自內心深處的期盼

在我班曾有這樣一位男生，入校時成績在班內屬中偏上，入校初行為舉止也沒發(fā)現不良記錄，然兩周后，違紀事件竟接二連三發(fā)生。如：頻繁違反住宿生紀律，熄燈后講空話，多次不出晨操，打架，抽煙，先是躲在廁所、寢室乘無人時抽、就寢熄燈后半夜爬起來抽，后竟發(fā)展到放學后在校園內無所顧忌地抽，以至被學校行政警告處分一次；其間在課堂上他也常常表現得無精打彩，學習成績直線下降。面對這樣一個學生，在其違紀之初我曾對其進行過正面的批評教育，還根據班規(guī)給予過相應的處罰，但效果并不顯著。如何才能實施更有效的教育呢？通過深入調查摸底，我發(fā)現該生對新的學習、生活環(huán)境、校紀校規(guī)主觀上存有明顯的排斥心理，同時，該生思想＂新潮＂，表現欲強，但又缺乏自信，好無病。根據這一特點再次對他實施教育時，我在方法上做了相應的調整。我讓其自我分析在班中排序名次變化，讓其思考父母對其進3＋2班的期望目標，分析老師對其的期盼等等，一連串的問題，激起他內心深處的震蕩，為了給自己下臺階，他找出寢室緊挨廁所，晚上熄燈后嘩嘩的沖廁聲常常擾得他難以入眠的理由進行辯解，還強調自己患有神經衰弱癥等等。寢室緊挨廁所情況屬實，但沖廁聲并非持續(xù)不斷，通過向家長了解，證實他入校前從未患過神經衰弱癥。對此，我未去戳穿他的不實之詞，而是順著他的說法，一方面表示由衷的同情和理解，另方面就他所說的現狀積極為他出主意想辦法，告訴他星期天讓家長陪著去就醫(yī)，或由老師替他向醫(yī)生咨詢，看看有哪些療效好又適合青少年的助眠藥品；還強調如果前一天睡眠不足，第二天可利用早自習到老師辦公室來小憩片刻以補充睡眠，同時還向他推存了一些民間廣為流傳的助眠方法，還告訴他若真的難以適應學校寄宿生活，讓父母來校簽定相關協議后可以考慮在學校附近租房住宿，或者到老師家借宿等等。假病也用真藥，無非是讓學生感受到教師對學生的深切期盼，一周后見他未向我提及住宿之事，于是我又找他，探討如何才能把寢室建成文明單位時，我發(fā)現他眼中閃出少有的亮光，老師的期盼激活了他內心深處的從政理念，于是我和原寢室長商討，希望他能配合老師共同幫助該生進步，由該生來擔當寢室長，原寢室長擔任副職從旁協作。自從該生擔任寢室長后，他在各方面均有了明顯的進步，找他談話已再無過去那副無所謂的態(tài)度，身上所表現出來的積極因素也越來越多。他接手寢室長一職后，寢室評優(yōu)也頻頻上榜，期末該寢室還被學校列入示范寢室的光榮榜，在班內參加大打除、值日的積極性和主動性也有了很大提高，此外他還能積極配合其他班干部參與主持主題班會，出演主題班會所需的情景小品，又經過一段時間的引導，他的學習成績也開始穩(wěn)步攀升，第二學期末，不但如愿撤消了處分，還被同學們光榮地推薦為工作積極分子。該生的進步，還直接帶動了一批班中不很穩(wěn)定的同學的進步，到目前為止，班中已無一人受校紀處分，學習成績各科總的不及格率降至1.4％，班內創(chuàng)優(yōu)爭先的良好風尚已基本形成。版權所有

四，應用“期望教育法”必須處理好以下四個環(huán)節(jié)：

要把心理學的“期望效應”轉化為教育工作中的期望教育手段，必須處理好以下四個環(huán)節(jié)：

1、正確把握期望值的定位

“期望效應”作為心理學的一種現象，是為大家所肯定的，但把“期望效應”有意識的運用到教育管理中去，使“期望”產生“效應”，正確把握期望值的定位至關重要，期望值偏高或偏低均達不到教育的要求。如班中有位女生，中考因理科成績差影響了總分，被學校作為計劃外學生錄取，進校后學習理科一直有畏難情緒，對此她自述在初中時曾被籃球擊中過頭部，腦部受過傷。然我發(fā)現她的英語成績不錯，大腦其它反應都很正常，不可能產生后遺癥，估計是心理障礙。為此，我明確告訴她，你的大腦根本就不可能受傷，此后我對她的各科成績都提出了明確要求，而且還在各種場合暗示其肯定能達標，由于期望值合適，在這次期末考中，除了數學55分外，其余各科均取得了較好成績。會考科目之一的計算機還得了a級、windows2000與qbasic分別為90和73，她的父母都為她的進步感到驚奇。

2、處理好明示與暗示的結合

處理好明示與暗示的關系，是實施期望教育法的重要技巧，一般來說，對群體而言，明示多與暗示，而對個體而言，則暗示多于明示。如上文中提到的某女生，我對她的信心激勵更多的是通過眼神、臉部表情、甚至肢體語言來表達。有時則通過與別人談話時側面流露出對她的肯定，巧妙地讓別人轉達，把老師對她的信念讓其從理念到情感全部接受，最終化為自己對自己的激勵信念。

3、處理好校內與校外的期望組合

和其它教育手段一樣，期望教育法的實施也強調校內與校外的配合。我在每次家訪、每一次與學生家長接觸，我很少去批評學生的短處，總是把對學生的要求，對學生的可塑性認識講述給家長聽，以喚起他們對孩子新的感覺，從而形成校內、校外組合的期望合力，而這種合力恰恰是提升學生成功信念的強化劑。

4、把握好期望值的效力變遷，適時提升新的期望層次

第4篇：寢室長會議總結范文

具體實施方案如下：

一、黨支部

1.戰(zhàn)斗堡壘作用

（1）嚴格按照學院黨委的要求和部署，深入學習實踐科學發(fā)展觀，十七屆五中全會精神等黨的先進精神，并堅持理論聯系實際，發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（2）黨支部支委成員團結一致，積極創(chuàng)新，堅持每兩周召開一次例會，討論支部事宜，帶頭發(fā)揮表率作用，增強支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.黨員隊伍建設

（1）嚴格按照學院黨委下發(fā)的黨員發(fā)展計劃，做到成熟一個發(fā)展一個。在黨員的發(fā)展工作中，堅決做到公平、公正、公開。所報送材料做到標準化、規(guī)范化。

（2）執(zhí)行我支部制訂的《管理系第二黨支部入黨積極分子、預備黨員、黨員考察表》，嚴格對黨員進行考核。以此做為評比依據，每月評定出一名優(yōu)秀黨員，一間優(yōu)秀寢室，明年5月份進行總結頒獎。

（3）支部輔導員隨時關注黨員思想動態(tài)，必要時進行個別談話。促進黨員積極發(fā)揮先鋒模范作用。

（4）選派6名優(yōu)秀的學生黨員擔任2010級各班學導，協助輔導員管理班級，開展豐富多彩的班團活動，并對學生進行積極引導，確保各項日常工作順利開展。

（5）在涉日維穩(wěn)期間，建立黨員責任制，安排黨員每晚查08、10級學生寢室，填寫《離校情況登記表》，通過本人及室長確認簽字，從而準確掌握每一名學生的動向，確保大家的安全。

（6）將每一名黨員的承諾公布在博客中，接受廣大群眾的監(jiān)督，在十一月份支部將組織黨員召開創(chuàng)先爭優(yōu)階段性總結會。

（7）08級黨員隊伍逐漸發(fā)展壯大，因此建立新的一批黨員示范寢室，并定期組織10級學生參觀。

3.工作機制

（1）以黨員流動崗之黨員先鋒站為活動載體，認真做好每一月的組織生活，并確?；顒樱〞h）記錄完整、規(guī)范。

（2）以《管理系第二黨支部工作手冊》為指導，認真做好支部各項基礎工作。

4.工作業(yè)績

（1）以博客為主要宣傳陣地，對黨的理論知識、精神以及學院黨委的文件、先進模范進行廣泛宣傳。

（2）與后勤黨支部結對，開展“勤勞的手，請注意保暖”等感恩系列活動，并組織黨員同志參觀后勤工作流程，進一步了解后勤工作程序。支部收集同學們對后勤集團的意見和建議，及時反饋后勤，努力做到學院黨委提出的創(chuàng)先爭優(yōu)活動目標。

（3）認真落實“探索黨員教育長效機制，創(chuàng)‘五個一’品牌工程”立項方案，并做好階段性總結匯報工作。

5.群眾反映

（1）黨支部號召黨員認真領悟創(chuàng)先爭優(yōu)活動的精神實質，在同學中樹立良好的形象。

二、黨員

1.帶頭學習提高

（1）以博客、QQ群為媒介，組織黨員系統(tǒng)學習黨的基本理論知識，關注時政，關注文理學院新聞，堅持理論聯系實際，并盡量運用到現實生活中去。

（2）充分發(fā)揮“黨員之家”圖書陳列柜的作用，提倡黨員堅持每月讀一本好書，提高自身的綜合素質。

（3）確保黨員到課率，學習成績處于專業(yè)前40%，真正形成一種比、學、趕、超的濃厚氛圍。

2.帶頭爭創(chuàng)佳績

（1）7名?？飘厴I(yè)生黨員能夠準確定位，找到適合自己的工作，并積極幫助其他同學落實或者推薦工作，在自己的工作崗位上發(fā)揮一名黨員的先鋒模范作用。

（2）黨員學導帶領10級各個班開展主題班會活動，為新生答疑解惑，引導他們準確做好大學四年規(guī)劃。

（3）支部組織委員定期深入班級，了解黨員學導的工作情況，通過支部博客進行宣傳報道；期末各位學導做出總結，寫出心得體會，匯編成冊。

3.帶頭服務群眾

（1）以黨員先鋒站為載體，建立黨員責任制，在學院涉日維穩(wěn)期間全力為支部、學生服務。

（2）針對10級新生的實際情況，每一名黨員對接一間新生寢室，每周深入寢室一次，做好交流記錄，全心全意為新生服務，做一名創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐者（黨員對接新生寢室名單詳見附件1）。

4.帶頭遵紀守法

（1）以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，號召黨員同志嚴守黨的紀律，不做違法亂紀的事情，尤其是在涉日維穩(wěn)階段，黨員更應該理智對待這個問題，帶頭做好表率作用。

（2）嚴格遵守學院的《學生學籍管理規(guī)定》，不違反校紀校規(guī)。

5.帶頭弘揚正氣

第5篇：寢室長會議總結范文

成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。

在思想成長方面：我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經典語句，例如：做個有心人；高調做事，低調做人；細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切等等。以及王成偉老師總結時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中（忠）心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質也提高了很多。每次會議結束后，我都會對其進行編輯，保存到學生會電腦中存檔。

在學習和生活中：我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。

在這一學期的工作里，我全心付出了，在協助其它部門的工作里，我們每一個成員都代表我們各自的形象，在這方面我做的還不錯。開學的第一個禮拜二我們開了本學期的第一次會議，布置了這學期工作，王老師提出要求，我也詳細的聽了這次會議，本學期活動很多，一個就是與各系學生會的交流，首先我覺得這個活動相當好，不僅能夠相互交流大家好的方面，同時也是取長補短，吸取精華，同時增進各系之間的友誼，這同時也是我們鍛煉的好機會。3月份在X-Show社團舉辦的“視覺巔峰”活動中，我們都起著中流砥柱的作用。活動結束后，由于學生會男生有限，只有幾個男生在那邊幫忙搬木板，直到將近20：00我們才回宿舍的。說實話，那確實是挺累的，但我們都克服了，因為我們把它當作一次挑戰(zhàn)、鍛煉自我的意識。5月10日是我們院一個重大的日子——50周年校慶。校慶那天，作為一個直接與服裝有關的系部，我們用我們的特色為校慶增添了一份色彩，與此同時，我又擔當了后勤服務人員，負責搬運演員的衣服。5月21日晚上，我們協助院學生會在足球場上舉辦手機拼圖活動，為悼念那些在地震中喪生的同胞們。5月28日我們院與各系部舉辦了“五四大合唱”，雖然我們取得的成績不盡人意，但我們會繼續(xù)努力，爭取明年登上桂冠。

第6篇：寢室長會議總結范文

內容要點：

(一)加強自身建設，樹立模范典型

1、提高自身素質，加強班級團結協作

班級是一個集體，就像一支隊伍，沒有心往一處想，是打不了勝仗的。作為組班委會成員，必須使班級成員樹立“班興我興，班亡我亡”的憂患意識，將自人榮辱與班級榮辱緊密聯系起來。

2、差缺補漏，取長補短

對自我要求必須嚴格，給其他同學作榜樣，努力學習外班的優(yōu)點，將本班的優(yōu)勢發(fā)揚，將自身的缺點消滅。把本班建設成一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力、有協作精神的鐵軍。

(二)調動同學熱情，積極參加活動

學習之余，活動是必不可少的，為了打造全面發(fā)展的21世紀合格人才，我們需要參加德智體美勞等各方面活動。讓我們不僅會學習，而且能動手，會動腦，在各項活動中都能參與，肯爭先，充實同學的課余生活。

本月會議工作安排：

一、狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高。

1.經我們召集班委會第一次例會討論，安排了學習委員負責牽頭復習英語三、四級考試。同學們報考證件考試的熱情較高。財務管理小組各成員在課余共同探討學習問題，互相幫助。

2.同學們學習積極性強，出勤率較高;在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到、缺席、早退的現象。

二、積極開展班級建設，特別是班級思想作風建設和班委建設。

1.在平時，班委注意同學們的思想動態(tài)，發(fā)現并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“軍事理論、思修不上沒關系”等對于整個班級學風有較壞的影響，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班集體榮譽的負面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。

2.設立意見簿，收集同學們對團支部班委會工作的意見和建議;建立了班級公告欄和班級QQ群，便于及時傳達各種信息。

3.我們以自我服務、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時、高效、務實為班委的工作宗旨，著力加強班委隊伍建設。通過每月召開班委例會，討論工作上的問題、總結開展工作的經驗，加深了班委之間的默契。明確各班委職責，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識，使得班級各項事務基本能夠順利完成。

4.與兄弟班級負責人溝通，定期交流工作、學習經驗，取長補短，促進班委會的更好發(fā)展。

第7篇：寢室長會議總結范文

職務名稱：班長

部門：班聯部

定員人數：1人

分析日期：2016年10月8日

二. 工作關系：

間接上級：會計學院輔導員

直接上級：ACCA輔導員

直接下級：團支書、學習委員、生活委員、文娛委員、心理委員、各寢室寢室長 內部關系：班長與各班委有工作上的協調和配合關系，與輔導員有被指導和協調關系 外部關系：和各級學生會有信息交流反饋關系，與各兄弟班級有相互交流學習的合作關系

三.工作概要：

在輔導員的領導下，協調班委帶領和組織全班同學參與學校的教學和管理，處理班級的日常事務，配合院系工作，為同學們服務。

四.工作職責

1.信息溝通：

（1）及時傳達學院及輔導員對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

（2）及時向輔導員及各任課老師匯報反饋班級學生在班級管理方面和學習方面的建議意見

（3）定期召開班委會總結班級工作，組織收集同學們的信息，做好會議記錄，并及時向輔導員反饋，為學院決策提供信息支持。

（4）將班級各位同學的意見及思想向輔導員和學院領導反映，充當上下級溝通的橋

（5）代表班級參與院、專業(yè)相關會議。及時傳達學院重大事項，落實學院文件精神。

2.事務處理:

（1） 抓好班委自身建設。加強團結、協調工作，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，認真征求和采納其他班委關于班級建設的意見和建議，主持各項工作開展，落實班級工作計劃。

（2） 嚴以律己，模范帶頭。嚴守職責、積極督促檢查其他班委的學習和開展的各項工作情況，帶頭搞好學習和遵守校規(guī)校紀。

（3） 倡導團結友愛，增強班級凝聚力。通過各種形式加強班級同學之間的團結友愛、互相幫助，形成良好的班風和學風，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。

（4） 認真組織各種活動，豐富課余生活。積極開展體育競技、社會實踐、專業(yè)競技活動、聯誼等活動，并鼓勵班級成員積極參與學生會和社團組織的各項活動。

（5） 搞好自身學習，提高能力素質。堅持扎實工作、講究方法、提高工作效率。不斷加強個人思想、工作和管理等綜合素質的鍛煉。

3.決策制定：

（1） 重思想和安全教育，嚴守安全規(guī)定，防止意外事故發(fā)生；及時了解班級各同學的信息動態(tài)，注掌握班級動態(tài)，對突發(fā)事件及時作出決策并采取措施。

（2） 對高于500元的班費支出情況有審核權

（3） 在任期結束前擬定下屆班委的產生辦法和班委提名 職務編號：001 在職者： 直接上級：輔導員 崗位任期：1年

（4） 對班級的發(fā)展要有長期規(guī)劃，并制定任期內的工作計劃，明確工作目標將工作成果予以展示。

（5） 代表班級對外交流學習，樹立良好的班級形象。

（6） 了解同學的基本生活情況，對班級的資源分配應當公正合理。為符合條件的同學爭取相關援助。對于獎助學金，以及各項非物質性榮譽獎勵的分配要確定切實可行的方案。

五.工作條件和環(huán)境

1.本職位屬全日制的管理工作，24小時待命，工作地點具有不確定性。法定節(jié)假日休息，但還是要處理臨時性事務。

2.配備團支書1名協調工作。

六.調任、晉升和培訓機會

本職位為班級高層管理職位，在任期結束后由全體學生選舉留任或撤換。

七.任職資格

（一）所受教育水平：本科在讀生

（二）工作經驗：具有從事班委和院干工作相關經驗。

（三）體能要求：

1. 身體健康，精力充沛，無嚴重疾病和傳染病

2. 五官端正，形象正派

（四）知識與技能

1.熟練使用Word、Excel等辦公軟件，具備基本的網絡知識。

2.有較強的領導能力，善于激勵班級成員，調動班級積極性。

3.有較強的計劃、控制和協調能力。

4.有良好的溝通能力。

5.特別要求處理突發(fā)事件的應急能力。

（五）其他特性

1.心理健康，樂觀積極，開朗向上；情緒穩(wěn)定，抗壓能力強；沉穩(wěn)且辦事細心，信念堅定。

2.具有較強的保密意識和安全意識，責任感強。

3.工作態(tài)度積極，集體榮譽感強。

八.工作結果

以全體學生評定為主，自我評定，輔導員評定為輔，從三方面評定，其中自我評定占10%，班主任評定占30%，同學評定占60%

（一）考核內容：

1.出勤率。包括上課出勤率和各項班級活動的出勤率。兩項都不得低于98%

2.績效。任職期間的班級獲獎情況，以及日常事務和突發(fā)事件的處理取得了什么成果。是否按照計劃圓滿的完成工作；是否能夠構建和諧向上的班級新風貌；對班級的整體運轉的影響程度；能否及時掌握各項信息作出相應調整

3.同學滿意度。全體同學對班長和班長領導下的班委會是否有足夠信心，是不是能夠相信他們；班長在任期期間是否樹立了足夠的威信，對班級的各項矛盾是否能夠作出正確處理并得到大部分同學的擁護。

第8篇：寢室長會議總結范文

學生會管理部工作計劃

在新的學期里，為了更好的發(fā)揮宿管部的特殊職能，順利的開展各項工作。本部門將會繼續(xù)發(fā)揚團學會的工作宗旨：全心全意為學生服務，做好學生的工作，長期與學院老師溝通。發(fā)揮學生與老師之間的橋梁作用。我們不但要把自己的本職工作做好，而且還要在這個學期里作出我們部門的特色。豐富同學們在宿舍里的生活，提高同學們的宿舍生活質量。我們在新的學期里做了必要的工作調整及安排。完善宿管部的工作，并做了新的工作計劃。

一、寢室管理：本學期的宿管部日常工作重點方向依然放在宿舍上，主要分為寢室查夜、寢室衛(wèi)生、寢室安全。

1、寢室查夜方面：做到每天查寢，雙休日也照常（除節(jié)假日外），并采取定時檢查、特定檢查制度。

（1）定時檢查：在晚上10：30時檢查各個寢室，寢室人員是否到齊。

（2）突擊檢查：在特殊的節(jié)假日期間，通過平時的觀察了解，對個別寢室進行突擊檢查。

（3）特定抽查：通過平時的觀察了解，對個別比較特殊的寢室,我們將在晚上11：30以后進行抽查。

2、寢室衛(wèi)生方面：通過學校后勤與宿管部平時的檢查。了解各個寢室的衛(wèi)生情況，加大管理力度，使xx學院能在學校占有更多的優(yōu)秀寢室和文明寢室。具體工作采用定時檢查和突擊檢查，及時統(tǒng)計數據。

（1）定時檢查：每周星期一12：30督促和檢查寢室大掃除。

（2）突擊檢查：每周一至周五任意一天，檢查寢室，了解保持和打掃情況，對于衛(wèi)生較差的寢室上報老師進行處理，定期把評分統(tǒng)計結果交到學生辦公室，對評比中優(yōu)寢與整改寢室，進行全系通報表揚與批評。

（3）統(tǒng)計數據：對于學校后勤的衛(wèi)生結果反饋單進行統(tǒng)計、整理和確認，并存放到辦公室檔案。

3、寢室安全方面：提醒同學們在寢室一定要保管好自己的財物。外出時不要忘關門。寢室成員之間要處理好關系，對于打架斗毆的情況進行勸阻，并及時上報老師，以及在本學期還將繼續(xù)展開違禁電器的安全檢查，嚴禁使用熱得快等大功率電器，同時針對學生寢室安全存在的隱患，如在寢室內私拉電線、使用違禁電器，進行逐一排查，要求整改。

二、寢室文化方面：本學期將舉行“凈化美化寢室”“十佳寢室長”及開展“和諧寢室”的評選活動。主要對象是09級新生，也包括各級老生。對獲獎寢室給予充分的肯定。 

三、迎接新生方面：在新生報到期間，協助老師做好迎新工作，特別是做好新生的寢室安頓工作，并指導新生做好寢室物品安放以及寢室衛(wèi)生工作。

四、部門招新工作：為了本部門的發(fā)展與壯大，在新生軍訓完之后，我部門將和學生會所有部門一樣通過公開招募，向大一各班的新生宣傳本部門的職責和義務，并通過一一面試，做到公平公正，替我部門招募一批有識之士，再經過一個月的試用期，通過了考核后，將其聘用為本部門的正式部員，隨后再做好對新部員的工作交接。共同為學院的全體同學服務。

五、xx學院對于宿舍的指導思想：本學期宿管部工作以加強同學們的思想品德建設，和建設和諧友愛寢室為指針。對于在平時將垃圾掃到門口的寢室進行系內批評、系內扣分等措施，在校領導面前展現xx學院以清潔的環(huán)境培育人、以嚴格的管理培養(yǎng)人、以細心的服務幫助人的光輝形象。

本部門將會繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞精神，創(chuàng)出佳績。在老師的指導和幫助下，在我們的共同努力下。相信我們的宿管部會不斷的進步，相信xx學院的明天會更加輝煌！

為了更好的發(fā)展xx系團總支學生會工作，使xx系團總支學生會在我校更有立足之地，并且讓同學們得到更多的快樂。主席團總結上學期的經歷，吸取上學期的不足之處，對這學期制訂以下幾點工作計劃：

一：主席團分管部門制度。為了促進部門的和諧發(fā)展，對于部門起督促作用，經主席團研究決定各部門由主席團成員分管。主席團成員對于部門的發(fā)展起扶助作用、提醒作用，原則上不涉及部門的具體的工作情況。特殊情況，需要涉及部門的具體工作時，須由主席團全體成員討論同意后方可進行。

二：例會制度。為了更好的促進我xx系團總支學生會及時、快捷、有效的處理日常工作，主席團定于每兩周召開例會一次。例會時間為周二16：30。部長級（含）以上干部參會，特殊情況可帶干事到會。會議主要內容為各部門匯報上兩周工作總體情況，布置下兩周工作計劃。共同商討在上兩周工作中出現的問題或者提前預防在下兩周工作中即將遇到的問題，集思廣益，攜手合作，共同面對。

三：注重干部身份。作為xx系團總支學生會的一名干部，首先要深刻的認識到是一種榮耀。在同學面前是一塊“招牌”，所以必須時刻以干部的身份要求自己，特別是在工作中不能出現嚼檳榔、抽煙等有損學生會干部的形象。

四：注意協調。部門與部門之間，部長與干事之間都是同級的關系，切不可居高自傲，要做到和諧相處，共同進步。只有如此，開展活動才能有效、成功。

五：少做事，做實事，做實質?；顒拥拈_展不要很多，關鍵問題是在精不在多，要做實事，做到實質方面，不要做空空而談的事情。做到了實質，那么學生會的形象在同學們心目中會提高到更高的高度，進而有利于我們工作的開展。

六：注重宣傳。部門之間開展的活動，首先要注意宣傳問題。好的宣傳會讓活動成功一半。在進行海報宣傳的同時也要進行民間的宣傳。簡而言之就是在同學們的茶余飯后宣傳，讓他們慢慢認識到這個活動，潛移默化的就會重視這個活動，從而積極性很高的參加這個活動。

下面是主席團討論研究后，各部門11年下學期的總體綱要：

文體部

1.培訓元旦、校慶晚會的節(jié)目主持人，如果條件允許的話，組織學生會成員排練節(jié)目，在晚會上演出。

2.任何社團進行集會或活動，派出人手幫忙維持秩序，并協同組織具體活動。

3.組織一場班干部、學生會干部聯誼賽。

4.如果時間上允許，在假日里舉行一些學生會內的運動項目賽，如：乒乓球賽、籃球賽、羽毛球賽等加強各部門之間的聯系，增強學生會成員的體質。

宣傳部

1.招收有寫作、繪畫特長的同學進入宣傳部，使宣傳部工作效率提高。建議成立書畫愛好者協會，輔助宣傳部工作。

2.積極與各部聯系，配合各部工作，定時更新櫥窗、黑板上的內容。在內容上追求創(chuàng)新，增強作品吸引力，以改變過去板報無人看的情況。建議評選出優(yōu)秀的板報，向全校公示，讓更多同學去了解，從板報上學到知識。

3.重大事件的宣傳和應急宣傳。

組織部

1.協助團、副書記收繳團費，推優(yōu)入團（入黨）。

2.例會考勤。

3.其他日常工作。

社團部

1.社團部組織協會本學期開展一到兩次活動，獲得較好的民意效果。

2.本學期必須發(fā)展1~2個社團。

3.了解和細化協會的具體工作任務和要求。

4.舉辦社團設計大賽。

新聞采編小組

1.建議及時和院及其它系部團學干部取得聯系，以爭取更多的新聞素材。

2.新聞小組還應該招聘一名精通電腦網站制作的學生，以方便小組博客的重組與向廣大同學推廣。

3.建議在條件成熟的情況下于同學們當中開展一次“新聞記者”大賽。

4.可以和學習部、映畫交流社聯合推出xx系系報（月版）。

學習部

1.籌劃好11·17國際大學生節(jié)活動。

2.安排、統(tǒng)計各班學生考勤工作（每周一次）。

3.按部就班的做好日常工作。

勞衛(wèi)部

1.11月份開展文明月活動。

2.按部就班的做好日常工作。

以上就是各部門11年下學期工作發(fā)展大綱，各部門干部認真學習、認真對待，如無特殊情況，總體發(fā)展方向不能變動。各部門的創(chuàng)新活動可以在部門計劃中體現出來，真正實行必須由主席團討論研究決定。

一、 活動對象

xx系所有班級。

二、 活動主體

經貿學生會全體。

活動內容簡介

本次活動是由治保部組織策劃，由學生會全體參與落實的，該活動具有長期性、連續(xù)性、偶然性等特點。長期性是指該活動一旦落實就會寫入學生會責任制度，按照預先制定好的模式循環(huán)，連續(xù)性是指該活動將以年度計劃為依據，對活動對象進行定量不定時連續(xù)的監(jiān)督，偶然性是指在執(zhí)行過程中具體哪天、什么時間查都由各組小組長負責安排，其他人一律不知一次保證活動的公正。同時我們部門將設立記錄組，及時將檢查結果做好記錄，以便將來作為某些活動（例如經貿星光燦爛等）的評選依據，同樣對于某些缺課現象比較嚴重的班級將交給系里處理，我們可以用通報批評的方式按嚴重性給予一定的警告。

三、 活動具體操作模式

由我部門根據收集上來所有被查班級和查課人員課表，分組后對應分配任務到個小組，各小組由一人帶隊，各組負責編制由本組負責班級每周的上課時間表，同時編制本組所有人員無課時間表，然后上交兩表及查課計劃。查課是由個小組長帶隊按照上交的計劃清查各班級到課人數，結果一式兩份一份由學生會集中保存，另一份交給該班級輔導員或班委，由他們結合當堂課點名情況上交缺課人員名單及缺課理由最后集中保存期結果，這里就需要各班委和輔導員的協助。 

四、 活動目的

a) 加強校園學風建設，為大家營造合適學習環(huán)境和學習氛圍。

b) 通過活動提高學生會各成員之間團結協作意識、促進相互認識、增強其責任感。

五、 活動中可能出現的問題及解決方案

由于活動范圍較大涉及對象眾多，活動中最大的問題在于查課以何種方式進行才能提高操作性，針對此問題我部門經討論給出此方案：將所有被查班級分為若干組，同樣將學生會成員分成對應的若干組，每組在各小組長的帶領下對本組負責的幾個班級進行定量不定時的抽查，針對兩個或者是三個班級在一起上專業(yè)課的情況，我們可以將這些班級分到同一個組方便查課。

六、 本次活動應堅持的原則

a) 不占用查課人員上課時間，這也是所有學生會成員參與的前提，當然我們也將做到快速準確不耽誤大家學習。

第9篇：寢室長會議總結范文

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個人主觀意識多，相互協助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少，就有因交流不暢導致工作出現問題的情景發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調改了菜譜不匯報等等)，一起來看看2020年學校食堂工作總結范文5篇，歡迎查閱!

學校食堂工作總結1

時間過得真快，茫茫碌碌中一個學年已經過去了，做為后勤工作中的重中之重，食堂自然是不可或缺的。作為食堂自然是離不開飲食，食是每個人生活中不可缺少的一部分，假如我們離開了吃的東西是不可能生存下去的，所以作為單位的食堂這也是很重要的。作為管理員更應多為職工的飲食著想，為保證每位同事的身心健康而研究，現對這段時間的食堂工作作以如下總結：

第一、作為一個團體食堂，要嚴格落實全臺食品衛(wèi)生安全是關系到每一位師生身體健康的大事。

首先，每位食堂工作人員每年都要進行上崗前的體檢，對體檢不合格者不於上崗。

其次，不定期對工作人員進行思想教育、貫徹落實食品衛(wèi)生法的要求等。經過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。切實做好我校食堂的食品衛(wèi)生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房一次大清掃。如發(fā)現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了職工的工作正常運轉。

第二、先對庫存商品進行盤點交接，每一天我都親自下廚房和他(她)們一齊工作、溝通，對食堂工作方面的所需與不足詳細了解，并對目前現狀不足之處及時改善。如衛(wèi)生情景：由于前段時期連續(xù)性接待了幾次大型會儀，使大家身心疲憊，沒能夠及時、徹底地將衛(wèi)生打掃干凈，物品的擺放也不整齊，使領導對食堂產生了臟、亂、差的不好印象。為了及時調整好工作人員的心態(tài)改變當前狀況，我親自到廚房帶頭和他們一齊將天花板、墻壁、灶臺、蒸箱、地面、以及庫房等，統(tǒng)統(tǒng)進行了一次大清掃。這次清理行之有效，廚房有了明顯改觀，良好的工作環(huán)境改變了領導的印象，堅持下去是關鍵。

金秋十月是收獲得季節(jié)，也是秋菜上市的時節(jié)。為了使食堂的成本降低，購買了很多的冬儲菜，如：蘿卜、大白菜、土豆、大蔥等，并腌制了大白菜和各種咸菜。使職工在冬季也能吃到品種多樣的食物。

第三、把住食品進貨也十分重要。100多人用餐需要經常外出采購各種食品，如：肉、菜、蛋、主、副食等。由我親自去采購的嚴把沒有“檢疫證”、“食品衛(wèi)生許可證”的食品一律不采購，存放時間長的、變質變味的統(tǒng)統(tǒng)拒之門外，嚴防食物重毒事件的發(fā)生，切實保證每位職工的身體健康。在此期間在我食堂用餐的人員及職工無發(fā)生任何腸道疾病和食物中毒事故。

另外，我也嚴格財務紀律，每次采購時總是所要收拒、及時上帳，保證了經費的專款專用、不亂花亂支，每一天堅持記好臺帳，抱著節(jié)儉的原則做到物美價廉。

由于本人水平有限，對食堂管理還不夠精通，有許多工作做的不足。我會在接下來的工作中加大力度對自身的管理及素質學習等。同時，對食品的采購、物品的損耗加以控制，確保職工吃到價廉放心的食品。

總之，食堂工作正在日漸步入正?；⒄?guī)化，食堂工作人員也正在加大努力逐步構成一個愛崗、敬業(yè)、務實、奉獻與合作的團隊，共同為事業(yè)的發(fā)展而默默奉獻。

學校食堂工作總結2

時間過得真快，忙忙碌碌中，一學年又即將過去?；仡欉^去的每一天，我作為一名分管學校食堂工作者，深深感到職責的重大，工作壓力之沉重。因為我所從事的工作，管理的質量，很有可能會影響到師生的身心健康。所以，為了揚長避短，以后能把工作做得更好，在此，我將對本學年的食堂工作作如下總結。

第一、嚴格把好食堂衛(wèi)生關，因為這是關系到每一位師生身體健康的大事。首先，要求每位食堂工作人員，每年都要進行上崗前的體檢。其次，不定期對工作人員進行思想教育，貫徹落實《食品衛(wèi)生法》規(guī)定的各項要求。經過學習，提高工作人員在工作中的服務質量和意識。切實做好我校食堂的食品衛(wèi)生各項工作、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，工作臺做到隨用隨清，砧板葷、素、生、熟要分開，每一天對廚房間都要進行大清掃。如發(fā)現工作中有不到位之處立即指出，勒令改正及時到位。全體工作人員能夠認真做好本職工作，明確職責、各司其職、服從分配、隨叫隨到，保證了食堂工作的正常運轉。

第二、嚴格把好食品安全關，每學期都要和食堂工作人員一齊學習《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，提高每位工作人員的思想上認識。還制定了各項規(guī)章制度并上墻，完善了食物中毒防治預案，從制度上保障學校食堂的安全和規(guī)范。定時定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范的培訓，做到以法律法規(guī)為準繩。還十分重視食堂內部管理，在科學化、規(guī)范化、制度化和嚴格管理上下功夫。力求把基礎管理工作做扎實，做全面，做到時時有規(guī)范，事事有規(guī)范。食品衛(wèi)生工作中，緊緊圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。

第三、嚴格把好食品進貨關，采購工作中嚴把“五關”即：嚴格進貨渠道關，物品進庫驗收關，操作程序規(guī)范關，飲食衛(wèi)生安全關，食品存放儲存關。在驗收中對不合格的食品進行堅決的抵制和退貨，不收不進質量不合格的物品。同時讓全體工作人員參與，全員監(jiān)督，職責到人，檢查到位，記載詳實。確保進貨質量，把一切不安全因素都堵在學校外。

第四、盡力把好燒菜技術關，在對食堂人員加強檢查督促、培養(yǎng)她們良好衛(wèi)生意識和習慣和燒菜質量的同時，經常聽取師生的意見，每月召開一次食堂工作會議，修改并確定好每月(4周)的菜單，每周菜譜力求到達豐富多樣，不斷改善飯菜質量。經常督促食堂人員燒好菜，提高炊事人員的技術與技能。使每一天的飯菜力求到達“色、香、味”俱全，讓師生吃得營養(yǎng)，吃得安心。

本年度，我校食堂在市衛(wèi)生監(jiān)督所多次檢查與多次隨機抽測中，衛(wèi)生合格率都達;在創(chuàng)立省級平安學校中，我校食堂獲得了專家的好評;在市級食堂評比中獲A級食堂稱號。在市衛(wèi)生監(jiān)督所對全市餐飲業(yè)食品安全與衛(wèi)生評比中，獲優(yōu)秀榮譽稱號。食堂管理工作任重而道遠，但我堅信，在學校領導的關心和監(jiān)督下，在全體教師的配合下，在食堂工作人員的共同努力下，我校食堂必須會越辦越好。

學校食堂工作總結3

我校一向比較重視學校食堂衛(wèi)生以及早餐質量的管理工作，成立了學校衛(wèi)生工作管理，校長親自擔任組長，成員由學校行政、后勤的有關人員組成。同時，我們還制訂了詳細的學校衛(wèi)生管理制度，并定期深入到食堂進行檢查落實。我們還申請了《食品衛(wèi)生許可證》，并按時進行年審。在具體的食堂管理中，我們采取了以下的一些措施：

一、在原料質量及粗加工方面做到：

1、原料由專人到指定的長期供應點采購。

2、設有專門的原料驗收員，經驗收，腐爛變質等不合格的原料堅決不予進入學校食堂。

3、有專門盛放原料的容器，絕對不能讓原料被污染。

4、設有原料加工的專用場地。

5、原料清洗做到葷、素分開。

二、在食品貯有方面做到：

1、食品分類存放，排列整齊。

2、有食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。

3、倉庫做到干燥、通風通氣，有防潮、防霉設施。

三、食品制作及餐間做到：

1、通風透光良好，給、排水方便合理。

2、地面有無毒，耐腐、蝕材料構筑，無積水。

3、粘貼有白色瓷磚墻裙。

4、天花板光滑整潔，無霉點，無蜘蛛網。

5、灶臺及分餐臺粘貼有白色瓷磚，并堅持無污漬垢。

6、設有能防蠅、防蟲、防塵的衛(wèi)生設施。

7、高有青菜浸泡池，買青菜要求先行浸泡20分鐘。

四、對餐具做到：

1、有專人負責洗滌，消毒餐具。

2、設有餐具洗滌池，沖洗池及消毒池。

3、已消毒的餐具采取了保潔措施。

五、食堂衛(wèi)生人員方面做到：

1、食堂從業(yè)人員都經過健康檢查，并取得健康證

2、上班都要求穿戴工作衣帽，頭發(fā)不得外露

3、講究衛(wèi)生，不得留長指甲，不得戴戒指

4、不能隨地吐痰，不亂丟廢棄物

六、在環(huán)境衛(wèi)生方面做到：

1、室內水池加蓋上鎖

2、環(huán)境衛(wèi)生堅持清潔，無衛(wèi)生死角，無積灰

3、高有垃圾桶并加蓋，能及時清除

4、排污溝堅持通暢

存在問題是：由于我校場地有限，房屋殘舊，待村委撥款到位后，立即動工改建。

學校食堂工作總結4

一、新領域的嘗試推動了個人較全面的成長與歷練。

這個學期，十分感激園里給予我新崗位嘗試與歷練的機會，讓我在教育教學之外較為陌生的領域得以鍛煉、成長。后勤管理，較于教育教學來說，零散、瑣碎的事務性事情明顯要多很多，這頭手邊事情還未完，那邊又有事情突現，最初接管時自我還真如無頭蒼蠅般的忙亂，卻還總是達不到自我預期夢想的工作效果，疲于應對各種出現的工作狀況，除了心急與焦慮，僅有不斷的調整自我心態(tài)、在問題中不斷的反思自我工作方式，尋求突破口，以求改變被動的工作局面，把工作質量完成得更好，可是，在不斷的工作摸索中也收獲諸多：

1、共同參與一線員工的工作，體驗他們的工作之辛勞，認同、尊重他們的勞動付出，這種參與方式更能走進她們的內心。

經過開學初一日蹲點、偶爾不定期的走入一線的工作參與，邊一齊勞動的同時邊隨意的交談中，員工也更容易理解意見一些，并也能獲知很多有價值的信息，解決了所存在的一些問題。再有，無任何包袱的與之誠懇的進行情感交流，更能客觀全面的了解到具體細節(jié)工作、存在的問題，然后從園所宏觀需求上與之誠懇的分析，在思想觀念上不斷加以疏導、引領，以到達個人價值與團體價值追求的一致性，緩解了員工與管理處于對立的局面，由此，團隊意識、凝聚力就慢慢的有所增強了。

2、把好幼兒園開源節(jié)流關，采購物品時多方面進行價格的比對，了解掌握價格的動態(tài)，最大空間的做好成本節(jié)儉。

采購于我來說是最頭疼的事情：一最怕價格有偏差;二怕購買回的物品質量有偏差。最開始時由于沒有經驗，所采購回的物品價格、質量時有偏差，數次受挫以后弄得人沒半點信心，很怕外出采購，甚至曾想過撂下采購的這個擔子，但在董事會鼓勵與信任下才重拾信心，也逐漸在采購中積累了一些經驗，每次采購時，即便是在固定的定點采購點也會問清楚每一項目的單價，然后在清單后面加注詳細價格單價;另有，除了定點的采購點，也會多問問、看看、了解其他店面的價格情景，進行物品、價格比對后，盡可能的購買性價比高的物品。

3、加大了員工寢室、功能室規(guī)范管理力度，較好的改變了以往臟、亂的局面。

員工寢室一向是個大問題：物品雜亂、衛(wèi)生狀況差、用電安全意識欠缺，雖然平時也要求過、考核過，可是考核一下好一時，只要一不檢查就回復原樣，只是治標根本治不了本，雜亂也仍然是那么亂著。甚至，教師們這種不良習慣會也影響到孩子，鐳射到了功能室的管理，班級使用完功能室后教師也沒習慣收整好，導致功能室里也是“慘不忍睹”：桌椅、教玩具、圖書等物品雜亂不堪。為了扭轉這種狀況，專門召集全體住園的教師召開了一次關于寢室管理要求的會議，從兩方面著手：一是職責到人，以考核督管自我約束力。重新選出寢室長，寢室長負責監(jiān)管好自我寢室。將衛(wèi)生要求、寢室管理細則、值日生安排具體到人，排出公共區(qū)值日生表格張貼在寢室內，每日值日生做完衛(wèi)生清掃后簽好字，以便于管理人員檢查核對，一旦發(fā)現未及時做好公共區(qū)衛(wèi)生工作，從重考核。每個寢室內部衛(wèi)生如有發(fā)現不干凈的情景，全體寢室人員一并從重考核。二是管理上由平時的一周一檢調整為不定時隨時抽檢，要確保寢室隨時堅持衛(wèi)生干凈整潔，但凡發(fā)現衛(wèi)生狀況差者同樣從重考核。經過一段時間的試行，自此，寢室環(huán)境衛(wèi)生改觀顯著，一改以往臟亂的局面，變得干凈清爽多了。

功能室里也相應的采取了表格式管理，但凡進入功能室使用的班級做好表格記錄，記錄好室內衛(wèi)生、教學具整理情景，出來后必須整理好功能室教學具，并也必須要認真填寫好使用表格，物品整理情景如何。雖然，檢查過程中仍有少部分未清理整齊的情景出現，但總體來說還是提高相當大。可是，后期表格的填寫有些班級就沒能堅持下來，使用完后沒及時做好使用記錄，在下學期工作中還需要求教師做好持續(xù)性的工作。

二、后勤團隊建設初見成效。

后勤人員相對班級來說也較為復雜一些，文化層次、個人素養(yǎng)亦存在有差異，管理起來就頗為費勁些，要求與制度的執(zhí)行總是到了實際操作時大打折扣，并且習慣性的喜歡以各種借口與理由來給工作中出現的狀況與問題辯解，想要扭轉固化的這種工作思維與方式，的確需要精力和時間一而再、再而三的不斷去強化、去督促。我從以下方面展開了后勤團隊的打造：

1、學習、強化規(guī)章制度，明確崗位職責與要求，嚴格規(guī)范程序化工作。

在學期初，就召開后勤會議，組織全體后勤人員進行規(guī)章制度的學習，從思想上、從幼兒園宏觀工作需求上來要求后勤人員更高標準、更高要求的對待自我的工作，嚴格以規(guī)章制度、崗位職責來對照日常工作;并在園訓的基礎上修改、擬出了一份后勤部門工作宣言，以此指導自我的工作;我還新制定出了一份后勤管理考核細則，對后勤人員進行細致程序化工作的要求與監(jiān)管，以此為依據進行日?？己?。力求多渠道的帶動后勤工作逐步進入規(guī)范化管理。

2、下放管理權利，發(fā)揮中層管理領導力量。

食堂班組工作氛圍一向不是十分融洽，個人主觀意識多，相互協助精神相對于班級來說還是欠缺一些，埋頭悶聲做事多，主動交流溝通少，就有因交流不暢導致工作出現問題的情景發(fā)生過(幼兒菜量少了無人管、調改了菜譜不匯報等等)，這也是影響食堂工作質量大的一個因素之一。為此，我就如何提升食堂工作質量，帶動食堂班組工作氛圍找食堂班長多次交流。分析原因有：食堂自主管理不夠，平常多半是被動式的理解安排的工作，沒有太多的動腦筋想問題、想事情，構成了一種等待安排、被動理解的工作習慣，沒有一個主要負責的人員來起到一個協調、帶動的作用，班組長帶動性遠遠不夠，根本發(fā)揮不了作用。并且只要一有出現問題，大家還相互推諉職責?；诖耍涍^與班長交談、商討，決定把管理權利下放，充分發(fā)揮中層管理人員的力量，以班長負責制進行食堂班組內部自主管理，班長有責管理、調動、協調好食堂班組所有人員、所有工作，有問題我們只找班長問責，班組內必須要高要求、高質量、不打任何折扣的完成所有工作。經過試行，這種方式的確可取，班長進取主動性被調動了起來，班組內工作氛圍、協助精神也明顯有所改觀。但有些細節(jié)工作、對工作要求的執(zhí)行力度還需在以后工作中不斷督促與強化。

3、組織形式多樣的各種賽項、業(yè)余活動，調動大家主動參與的進取性，增強團隊凝聚力。

為了激發(fā)大家主人翁意識，增強后勤工作人員的凝聚力，光只靠嘴上多念叨還遠遠不夠，還需要豐富多樣的團隊活動等其他形式來調動大家的熱情與進取主動性，于是，這個學期我們組織了諸如：食堂切菜比賽、保育組故事比賽、外出休閑放松活動(保育組、食堂班組分別進行)等，讓大家在競賽中得以技能上的相互學習、提升，增強大家參與活動的進取性;在緊張的工作之余也放松身心，釋放壓力，以堅持充沛的精力、簡便愉快的情緒投入到工作當中。

三、安全管理意識、督促排查力度做得不夠到位，導致有職責安全小事故的出現。

“生命安全大于天”，可見安全工作是擺在幼兒園首要重點工作，其實我一向也十分重視安全工作，學期初也采取了一些安全管理措施：

1、修改完善了各部門的安全職責狀，并與各職責人進行了職責狀的簽訂。

2、出臺了每日安全檢查制度，除了班級以及各部門所需維修的物品維修上報登記表之外，還增加建立了每日安全檢修臺帳，要求安全負責專員每一天進行安全排查并做好詳細記錄。

3、組織班級進行了多次消防演習，提高了班級教師安全警惕性和幼兒安全防范自救本事。

4、進行了教職工寢室徹底的用電安全排查，基本上杜絕了寢室私自接用電器，并基本做到能自覺養(yǎng)成安全、正確使用電器的習慣。

5、經常巡查班級正確使用電器情景，較好的督促到了教職員工安全意識的提高，從最初的人走插座未拔到此刻全都是人走插座全拔除，這說明教師的安全警惕性在督察中得以提高。

6、食堂食品衛(wèi)生安全也都是秉著“高度以孩子生命安全至上”的原則進行操作，衛(wèi)生、消毒、食品留樣、采購、加工制作等每一道工序都嚴格把好衛(wèi)生、食品安全關，但凡發(fā)現任何異常、甚至疑似異常的食品都是寧愿造成浪費也不會給孩子吃，不會拿孩子生命安全來做實驗。

可是，我也深刻的檢討自我，在安全工作有些方面沒做到位：

(一)門衛(wèi)安全把關上，的確督管力度不夠，門衛(wèi)制度的執(zhí)行不是很到位，還是存在比較多的問題與漏洞：

1、有時門口沒人值崗時門沒及時落鎖，外面的人就能夠輕易的進入到園內來。

2、外來人員來訪時還是較為隨意，門衛(wèi)沒有認真執(zhí)行好門衛(wèi)登記制度就放外人隨意進入園來。

3、午時離園后時段更為放松，多次門口無人在崗而未落鎖，安全隱患十分大。

(二)做為一名安全管理直接領導者，我十分的自責安全巡查沒能堅持好，因忙于其他事務，到學期后期巡查工作就有所放松;對安全專員的要求也沒督管好發(fā)現問題應當要及時上報、及時處理，導致有安全隱患時我沒能第一時間掌握信息，及時排除掉安全隱患，帶給了一名孩子小傷害事故的發(fā)生。

這次事件也給了我深刻的教訓，不管其他任何事務都沒差錯，但只要一點點的疏漏，就會影響到全部工作質量，還會造成嚴重的后果。所以，切記任何時候都不可疏忽和放松警惕。期望我個人在此教訓上引以為戒!安全至上!

學校食堂工作總結5

本學期我的工作出現了全新的挑戰(zhàn)，在這段過去的時間里，承蒙學校領導重用，感激學校培養(yǎng)，從本學期開始我走上了食堂主管崗位，負責對食堂全面工作的開展與落實，本學年總務處膳食部的各項工作繼續(xù)堅持雷校長提出的“服務、規(guī)范、高效、一流”的原則，理清工作思路，強化各崗位職責制的落實，加強基礎建設，加強崗位培訓，提倡創(chuàng)造性開展工作。繼續(xù)依照校長先進的辦學理念，引導食堂人員養(yǎng)成用心工作、勤于思考的良好習慣，調整心態(tài)，準確定位，牢固樹立“服務、規(guī)范、高效、一流”服務意識，盡最大努力解除師生的后顧之憂，高標準完成飲食衛(wèi)生、飲食質量、飲食安全、為師生健康負責，為教育教學服務，為學校的發(fā)展服務。我校自建校以來，一向以超常規(guī)的跨越式發(fā)展，學校食堂擔負著為全校師生供給膳食保障服務的重任。能夠說，食堂后勤管理是一個與師生員工的日常生活最密切相關的部門。

經過這半個學期的工作，在主任的指導下，在全校各部門領導、教師、同事的大力支持與幫忙下我密切配合主任，將食堂的各項工作落實到實處，與食堂的全體員工一道，不斷完善自我，不斷總結經驗，不斷提高自身素質，使本學期食堂的全面工作有了實質上的提升，把食堂的全面工作推向了一個新的層次，為學校發(fā)展供給了更好的后勤服務保障。

從__年9月我全面接手食堂工作時起就遇到了很大的挑戰(zhàn)，因為9月1日羅馬校區(qū)高中部食堂新開，要從我光大食堂調派老員工十多名，由于種種原因當時人員很難招，光大食堂一向處在缺人的狀態(tài)下運作，本學期在人員不足的情景下，我對食堂員工加強了職業(yè)道德思想培訓和鼓勵，對食堂管理采取了一帶一，老帶新、熟手帶生手的培訓方式。讓食堂各班班長在管理別人的同時也要提高自我，對他們的工作不規(guī)范的地方及時指出，并提出改善措施，指導他們如何使整體工作到達規(guī)范和標準，我利用一切機會幫忙他們，直到本學期結束才把人員招齊。

在常規(guī)工作方面，全體人員方向明確“服務、規(guī)范、高效、一流”這是學校領導對總務處工作的指導方針;我食堂組織全體員工認真學習學校的方針政策，將學校領導的先進理念如何轉化到實際工作之中，使我們的工作真正到達服務于學校的教育教學，服務于全校師生，服務于社會，起到良好的綜合效益;經過每周的例會，使員工的思想意識中構成了，我們的工作是在從事教育，既要體現服務，又要體現育人;既要主動工作，又要用心工作;經過這半學期的工作明顯的展示了食堂員工的精神風貌和工作作風，使總的工作得到了有效進展。

從每周一開始，堅持開早會，對員工不達標的地方及時解決處理，總結昨日的全面工作，安排今日新的工作，對員工的日常工作進行考核和評價，使其工作在短時間內得到了明確;使員工在工作中不斷提高，不斷提高;每周五午時的例會，對食堂的整體工作進行總結和對下周工作進行安排，對員工的本周工作進行總結，幫忙員工從工作思想上，專業(yè)知識上，技能上，服務態(tài)度上都能得到提升。

一、食堂在“規(guī)范”落實的工作中，采取了多方面的措施;

1、對原料的采購、驗收、入庫、出庫、保管嚴格把關;對不貼合要求的原料堅決拒收。

2、對衛(wèi)生嚴格制度化管理，分工清楚，職責明確;在工作人員減少的情景下，也能保質保量地完成日常衛(wèi)生工作。

3、本學期我們每周為全校師生供給涼茶，每周二、三晚餐糖水，每餐的湯都根據氣候季節(jié)為師生制作，使師生有更強壯的身體，能更好地投身教學

4、在對員工的日常管理中，我們制度加情感用自我的行動去管理，用指導去管理，在不斷的教導下，員工能從指派工作到自我指派工作的轉變;