班主任會(huì)發(fā)言稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班主任會(huì)發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

陽(yáng)春三月，姹紫嫣紅。

今天，全校60多位級(jí)長(zhǎng)、班主任相聚碧嶺山莊，集思廣益，暢所欲言，共同交流班級(jí)管理的策略，共同研究教育教學(xué)提升年的方略，共同探討培養(yǎng)高素養(yǎng)中國(guó)人的韜略。白發(fā)青絲，心系龍高。

我作為高一年級(jí)年邁的班主任，忝列這次盛會(huì)，幸運(yùn)，幸甚！我發(fā)言的題目是《擔(dān)當(dāng)與付出》，旨在和各位同仁交流我當(dāng)甲1班班主任后兩方面的感受，以就教于方家。

一、當(dāng)班主任就是一種擔(dān)當(dāng)

班主任是一個(gè)班級(jí)的主心骨，擔(dān)當(dāng)全班，承載著學(xué)生成人、成才、成名的責(zé)任。

第一、學(xué)生成人的擔(dān)當(dāng)

當(dāng)班主任的首要任務(wù)就是教育學(xué)生成人。一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。教育學(xué)生成人，我一是思想引導(dǎo)，教育學(xué)生胸懷大志，志存高遠(yuǎn)；追求名校，崇尚大師;做人第一，德才兼?zhèn)?。二是活?dòng)引導(dǎo)，班會(huì)形成專題，板報(bào)形成啟迪，把植樹(shù)捐款上升為前人栽樹(shù)，后人乘涼的高度，把每日掃地上升為不掃一屋，焉能掃天下的平臺(tái)，培養(yǎng)上善若水、虛懷若谷的高素質(zhì)當(dāng)代人。

第二、學(xué)生成才的擔(dān)當(dāng)

當(dāng)班主任的根本任務(wù)就是教育學(xué)生成才。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。去年11月，班主任交替，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生均有松懈的狀態(tài)，我們提煉了“戰(zhàn)勝自我，追求卓越”的口號(hào)，出板報(bào)一期，渲染氣氛；12月，針對(duì)九科學(xué)習(xí)狀況，我們提煉了“穩(wěn)固語(yǔ)數(shù)外，突破文理綜”的口號(hào)，夯實(shí)基礎(chǔ),挖掘潛力；目前，為應(yīng)對(duì)期中考試，我們又提煉了“奮力苦學(xué)兩周，確保躋身重點(diǎn)”的口號(hào)，鼓舞士氣，鞭策前進(jìn)。在心與心的愉悅中，學(xué)生醒悟了；在心與心的碰撞中，學(xué)生的思想升華了。張書源同學(xué)早起晚睡，廢寢忘食，矢志不渝，期末考試總分由期中的27名上升為第7名；不少同學(xué)早讀晚修各提前20分鐘、午餐前推遲20分鐘進(jìn)出教室，每天擠出一個(gè)小時(shí)做練習(xí)，期中、期末考試全班學(xué)業(yè)成績(jī)上升喜人，學(xué)生成才初露端倪。

第三、學(xué)生成名的擔(dān)當(dāng)

二、當(dāng)班主任就是一種付出

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)跑全班，擔(dān)負(fù)著班級(jí)強(qiáng)化常規(guī)管理、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)建和諧班級(jí)的責(zé)任。

第一、強(qiáng)化常規(guī)管理

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。抓班級(jí)常規(guī)，一要依照班級(jí)常規(guī)管班，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。一抓外貌端莊，包括理發(fā)、剪指甲、穿校服；二抓內(nèi)宿潔凈，包括洗漱、床鋪、衛(wèi)生間；三抓鍛煉過(guò)關(guān)，包括早晚鍛煉、眼保健、課間操；四抓早晚自習(xí)，早晨書聲瑯瑯，晚上筆聲沙沙?；诖?，我們制定班規(guī)五章二十條，幾個(gè)月來(lái)，我們班無(wú)一人在學(xué)校、年級(jí)違紀(jì)違規(guī)。（班主任 banzhuren.cn）12月班級(jí)以年級(jí)最高分被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。二要依照質(zhì)量常規(guī)管班，內(nèi)斂班級(jí)向心力。一抓深化成績(jī)反思，重點(diǎn)反思弱科、成績(jī)目標(biāo)與整改措施；二抓學(xué)科做好分析，分析均分、優(yōu)良率、對(duì)口率；三抓班級(jí)做好總結(jié)，班主任寫出質(zhì)量分析報(bào)告，召集班級(jí)聯(lián)系會(huì)；四抓做好家長(zhǎng)溝通，共同培育學(xué)生成長(zhǎng)。一系列措施的落實(shí)，造就了班級(jí)奮發(fā)向上的生動(dòng)局面。

第二、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

華羅庚曾說(shuō)，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。因此，我一是抓勤奮刻苦教育，吃得苦中苦，方為人上人，我用樸實(shí)無(wú)華的事例感召學(xué)生。班上張梓鴻、鄭浩楠等同學(xué)已成為學(xué)習(xí)的排頭兵。我常說(shuō)，我引導(dǎo)苦讀，也許是我錯(cuò)誤一陣子，但只要你幸福一輩子，我就樂(lè)在其中。二抓座位友情，我當(dāng)班主任后，一反班主任排位的常態(tài)，采取學(xué)科互補(bǔ)的方式，讓學(xué)生自由組合，且前后變化由班長(zhǎng)按照一定的方式輪換。經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)踐，班級(jí)呈現(xiàn)三個(gè)方面的可喜局面。首先是學(xué)生平等，都能有尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)；其次是增進(jìn)了相互間的了解，增加了彼此間的友誼；更重要的是學(xué)習(xí)上形成了互補(bǔ)的態(tài)勢(shì)。座位的優(yōu)化，促成了學(xué)生學(xué)科成績(jī)的大幅提升，鐘學(xué)銘、肖智威等同學(xué)已成為班級(jí)學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭雁。

第三、創(chuàng)建和諧班級(jí)

班級(jí)和諧是高素質(zhì)的體現(xiàn)。創(chuàng)建和諧班級(jí)，一靠班主任愛(ài)心、責(zé)任、奉獻(xiàn)精神的感召。我出任甲1班，年過(guò)半百，又是中途接手，當(dāng)時(shí)班上紀(jì)律、衛(wèi)生和作業(yè)學(xué)科老師常有微詞。從我接手的那一天起，我早讀7點(diǎn)40分以前到，晚修6點(diǎn)40分以前到，分層次找學(xué)生談話，了解情況，正本清源；同時(shí)，我身先士卒，以身示范，和同學(xué)們一起做衛(wèi)生，一起做作業(yè)。不到兩周，我贏得了同學(xué)們的尊重和信任。班級(jí)工作完全走上正軌。二靠各科教師關(guān)愛(ài)、悉心、誘導(dǎo)育人的協(xié)作。課堂有摩擦，作業(yè)有拖交、成績(jī)有起伏等，我們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；嚴(yán)愛(ài)有加，張馳有度。三靠班委會(huì)帶頭、示范、引領(lǐng)作風(fēng)的給力。班委每月一次班委會(huì)，每周一次工作小結(jié)。同學(xué)生病，班干部主動(dòng)幫助；同學(xué)做衛(wèi)生，班干部一起動(dòng)手；同學(xué)作業(yè)有難度，班干部主動(dòng)釋義解難。班干部的熱心、友情溫暖了班集體，創(chuàng)建了班級(jí)和諧。

成績(jī)的取得，得力于全班56名學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏，得力于13位學(xué)科教師的通力協(xié)作，得力于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是高一年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)，得力于學(xué)校辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)的鮮明卓越。

作為班主任，我的擔(dān)當(dāng)與付出微不足道，但是，甲1班是我的樂(lè)趣，是我的愿景，是我的責(zé)任！

第2篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

高一新生班老師代表家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

                             

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，我代表高一7班全體任課老師對(duì)大家在百忙之中能參加本次的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注，感謝你們對(duì)我們工作的理解和支持。

轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入本校已幾個(gè)月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校的前列。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

現(xiàn)在由我簡(jiǎn)單的介紹本班的一些情況以及對(duì)家長(zhǎng)們的一些希望和建議。

一、班級(jí)基本情況

我班的任課老師共有8人，這些老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真、業(yè)務(wù)精湛，能夠精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，時(shí)刻“想學(xué)生所想，急學(xué)生所急”，英語(yǔ)老師從帶上我班的英語(yǔ)開(kāi)始，了解到班里的學(xué)生英語(yǔ)底子差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，時(shí)常采用各種形式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)常是撇開(kāi)正須照看的孩子，早早的來(lái)到學(xué)校查單詞、詞組的背誦，時(shí)常找到我，跟我交流每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、探討采取的辦法。甚至于多次跟我搶課上，在她心中有一個(gè)信念“那就是一定要把孩子們教好”。物理老師，工作比較繁忙。但依然擠出時(shí)間就班里學(xué)生偏科問(wèn)題、提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題、如何選適合自己的專業(yè)問(wèn)題，出主意、想辦法，定策略。還有我們的包班領(lǐng)導(dǎo)楊主任時(shí)常走訪班里的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，解決了不少學(xué)生們實(shí)際問(wèn)題。有了這么敬業(yè)的老師們，作為班主任的我，對(duì)孩子們的管理更是不敢有絲毫的松懈。我班的管理理念是嚴(yán)格要求，一視同仁。傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。

我們學(xué)校學(xué)生，大部分都是來(lái)自初中的成績(jī)不太理想的學(xué)生。也就是所謂的后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī)差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。他們?nèi)胄７謹(jǐn)?shù)一般都不高,分?jǐn)?shù)低除智力因素和其它特殊原因外,大部分還是思想素質(zhì)差引起的,在學(xué)校表現(xiàn)出來(lái)就是學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、懶懶散散、不求上進(jìn),由于后進(jìn)生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，從而他們會(huì)受到師生不同程度的冷落、薄待甚至歧視，這樣更會(huì)使他們更加“破罐子”破摔，結(jié)果是差生更差。因此作為班主任工作責(zé)任大、難度大，需要扮演的角色也多，需要班主任有很強(qiáng)的責(zé)任心、耐心去了解學(xué)生的內(nèi)心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，更需要傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、樹(shù)立孩子們的自信心。所以從一開(kāi)學(xué)，我就對(duì)每位學(xué)生的情況做了盡快的了解，在生活上、學(xué)習(xí)上進(jìn)行了特別的關(guān)愛(ài)。學(xué)生第一次住校，很想家，我打聽(tīng)到那天正好是她的生日，于是便發(fā)動(dòng)全班的學(xué)生為她祝福，她很感動(dòng)。還有學(xué)生生病了，身上沒(méi)帶錢，我會(huì)急忙掏出了錢讓他趕快看病并及時(shí)看望他，給他帶去餅子等吃的，還有學(xué)生因?yàn)楦渌瑢W(xué)有一些矛盾就想輟學(xué)，我會(huì)耐心的去勸阻。還有的家庭貧困，還有的學(xué)習(xí)吃力等等，我都會(huì)想盡辦法去幫他們，放學(xué)的路上我會(huì)對(duì)他們說(shuō)一聲“慢點(diǎn)，小心點(diǎn)”……雖然這些都是微不足道小事，卻拉近了與學(xué)生的距離，使他們感受到了家一般的溫暖，使他們找到了生活的自信。

另外我還特別注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。

有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別是從高一新生開(kāi)始，我就非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論、尊敬師長(zhǎng)、不隨手亂扔垃圾等方面都特別注意要求習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

  在這一理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，比較乖巧聽(tīng)話，能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班干部對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)， 另外在嚴(yán)抓學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，還注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與了豐富多彩的第二課堂，并取得了一定的成效。班歌比賽、籃球比賽、征文比賽，演講比賽等各種活動(dòng)中，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了“團(tuán)體第二名”，班歌比賽獲得了高一年級(jí)的第二名，籃球比賽他們同樣展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神，尤其是王發(fā)杰的表現(xiàn)讓人震撼，以至于不知何時(shí)，校園里、班級(jí)里悄悄的開(kāi)始了學(xué)習(xí)“楊樹(shù)精神”這些活動(dòng)既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幾個(gè)月來(lái)，我班無(wú)論是在班級(jí)文化建設(shè)方面，還是在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，都取得了明顯的進(jìn)步。但是，我們也應(yīng)該看到，我班在某些方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書寫潦草，個(gè)別學(xué)生未按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)就擅自離校，個(gè)別學(xué)生攜帶手機(jī)在休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天、打游戲、看電子書，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習(xí)等。這些問(wèn)題的解決不僅需要我們的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)，更需要各位家長(zhǎng)的積極配合和對(duì)子女的嚴(yán)格要求

二、考試成績(jī)通報(bào)

考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，考試的目的在于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明努力的方向?，F(xiàn)將上次期末考試的相關(guān)情況作如下通報(bào)。

成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，我們不能一味地沉浸于過(guò)去而止步不前。

進(jìn)入高中，高一是打基礎(chǔ)的一年，雖然相比上屆，本班學(xué)生基礎(chǔ)顯得薄弱了些，但他們依然信心滿滿，早讀時(shí)間踴躍的背誦過(guò)關(guān)，犧牲了很多吃飯和休息的時(shí)間來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，作為班主任我也常為孩子們的表現(xiàn)所感動(dòng)。幾次催他們趕快吃飯、趕快休息，但是我知道這些都是沒(méi)用的。

    我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上他們都將會(huì)做的更好。

三、對(duì)各位家長(zhǎng)的希望和建議

1.盡量不要讓學(xué)生將手機(jī)、mp5、學(xué)習(xí)機(jī)等音頻、視頻播放設(shè)備帶入學(xué)校。如果要和孩子聯(lián)系，可以為孩子買那種只能接打電話的手機(jī)就可以了。

2.每周不要給孩子過(guò)多的零花錢，以防其亂花或丟失。一般情況下，住宿生每周最多給學(xué)生男生100元，女生80元足矣。

3.學(xué)生在家時(shí)，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，你也要多督促他們學(xué)習(xí)，而不能不管不問(wèn)。另外，要讓孩子適當(dāng)?shù)淖鲆恍┘覄?wù)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和生活自理能力。在假期，孩子到哪？干什么去了？家長(zhǎng)千萬(wàn)不能大撒手，毫不過(guò)問(wèn)。

4.要多和孩子談心，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導(dǎo)，使他們保持心理健康。特別是一些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外打工以及父母離異的，往往是孩子缺乏關(guān)愛(ài)，放任自流。染上很多惡習(xí)。

5.要教育孩子不要和社會(huì)閑雜人員來(lái)往。近朱者赤，近墨者黑。交友不慎勢(shì)必會(huì)損害孩子的身心健康。影響他們的學(xué)習(xí)。

6.不要將孩子的教育責(zé)任全部推給學(xué)校。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與和支持是不行的。

7.要經(jīng)常教育自己的孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。千萬(wàn)不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規(guī)定。比如說(shuō)每次到周末總有家長(zhǎng)替孩子請(qǐng)假提前回家，還有的家長(zhǎng)親戚朋友辦事、結(jié)婚也給孩子請(qǐng)假。

第3篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢?這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼離高考只有三個(gè)月了，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，爭(zhēng)取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們?cè)赬X年高考考出好成績(jī)做最有效的努力，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。

現(xiàn)在我就我班的教育教學(xué)工作向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。

一、班上基本情況

高三(8)班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個(gè)大家庭。我們的班級(jí)是一個(gè)充滿新鮮血液的班級(jí)，我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的班級(jí)。

各位家長(zhǎng)我們的學(xué)生學(xué)習(xí)是很苦、很累的，早上一睜眼就開(kāi)始學(xué)習(xí)一直學(xué)到晚上，學(xué)習(xí)非常緊張。盡管放學(xué)后時(shí)間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學(xué)生早上總是很早就來(lái)到教室，比方說(shuō)男生201宿舍的同學(xué)，像這樣的學(xué)生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。

如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話，那么勇于面對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語(yǔ)學(xué)科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科。還有很多同學(xué)雖然成績(jī)不夠理想、學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常遇到困難，但是從來(lái)不放棄學(xué)習(xí)，一直在堅(jiān)持。總體而言，負(fù)重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無(wú)聞的苦干換來(lái)自己的進(jìn)步，這樣的學(xué)生是值得敬佩的，他們面對(duì)落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長(zhǎng)這就是你們的孩子，我的學(xué)生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強(qiáng)的拼搏，我為有這樣的學(xué)生而感到幸運(yùn)，也為有這樣的學(xué)生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學(xué)生考上大學(xué)。

二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。

1、作風(fēng)散漫拖拉，時(shí)間觀念差。個(gè)別同學(xué)上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習(xí)課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。就拿時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，有不少同學(xué)缺乏珍惜時(shí)間的意識(shí)，每次都是踏著鈴聲進(jìn)入教室，不善于抓點(diǎn)滴時(shí)間。有一部分同學(xué)總是每節(jié)課都要出去轉(zhuǎn)一下，而不能有效利用起來(lái)。

2、缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習(xí)課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(zhǎng)指導(dǎo)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對(duì)他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(zhǎng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

3、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jī)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識(shí)基礎(chǔ)也不是決定性的，我認(rèn)為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標(biāo)和計(jì)劃不能堅(jiān)持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí)都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績(jī)差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點(diǎn)。所以我們老師們?cè)诳偨Y(jié)那些成績(jī)好的學(xué)生的共同特征時(shí)會(huì)有同樣的結(jié)論：這些學(xué)生聽(tīng)老師的話。這里聽(tīng)話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績(jī)自然會(huì)非常優(yōu)異。

4、不注重細(xì)節(jié)。集中體現(xiàn)在做題時(shí)粗心大意，卷面書寫潦草，不認(rèn)證。導(dǎo)致考試中由于粗心大意丟掉很多的分?jǐn)?shù)。

三、其他方面

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和物理。

2、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。

3、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

3、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。

4、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?

四、給家長(zhǎng)的一些建議

“九不要”

1、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。

事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

3、不要以成績(jī)論英雄，要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

4、不要過(guò)分體貼，照顧要適當(dāng)。

5、不要過(guò)分干涉，要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學(xué)。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

第4篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我從以下幾點(diǎn)來(lái)交流：

一、完善班級(jí)管理

（一）制定班級(jí)公約

為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級(jí)工作能夠正常有序進(jìn)行，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，建立班級(jí)管理制度是非常重要的。

我在2020年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始擔(dān)任五年級(jí)6班的班主任，恰好第一單元的口語(yǔ)交際就是“制定班級(jí)公約”，我是這樣設(shè)計(jì)的：

1.同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些“公約”？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>

2.同學(xué)們，這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則，讓我們的生活更加的美好，人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，為了給我們班營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家可以團(tuán)結(jié)友愛(ài)的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，今天，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。

3.告訴他們班級(jí)公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來(lái)制定。針對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。然后每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見(jiàn)。最后全班表決，形成公約。

4.為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約，特制訂了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。

（二）利用好班干部

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長(zhǎng)布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能安靜下來(lái)，很少有意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即整改。當(dāng)然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。

二、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)  

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力，可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn)：  

1.形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹(shù)立威信。  

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好，學(xué)生看到你上課，就想著趕緊下課。試問(wèn)，你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)？因此班主任要想樹(shù)立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主，平等，和諧，充滿生命活力的教學(xué)氛圍，如果故事性比較強(qiáng)的課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí)，我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級(jí)的馬，并標(biāo)明等級(jí)，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自制的馬進(jìn)行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生，把童趣還給了學(xué)生，把自主還給了學(xué)生。

2.抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成。

學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。

（1）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合  

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)艱難的過(guò)程，從學(xué)生的日常生活中入手，如學(xué)生接、發(fā)東西、說(shuō)話等不太有禮貌，就及時(shí)教如何說(shuō)，如何做，教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地等。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。  

（2）榜樣引路、正面引導(dǎo)與說(shuō)服教育相結(jié)合  

小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用身邊的榜樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)正面教育和說(shuō)服教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo)，如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評(píng)價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣，提高認(rèn)識(shí)。說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。

（3）課堂評(píng)價(jià)、課外評(píng)價(jià)與日常品行綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合  

做好評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評(píng)判、檢測(cè)、導(dǎo)向。只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評(píng)價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí)，根據(jù)每一課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生的要求，結(jié)合班級(jí)開(kāi)展“班級(jí)小明星”、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等。對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。

三、 要有一顆愛(ài)心。

愿與大家共享這段話：教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好，可勞動(dòng)非常積極。他在學(xué)生會(huì)里是出了名的好學(xué)生，今年還被評(píng)為“安陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)生”呢！在班里更不用說(shuō)，每次學(xué)校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他說(shuō)：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他聽(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績(jī)進(jìn)步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績(jī)的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。

五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

六、家校溝通要落到實(shí)處  

第5篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

大家好，首先感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。孩子入學(xué)快一年了，其實(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)和老師都是經(jīng)常聯(lián)系的，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方法，有的細(xì)心的家長(zhǎng)還專門把教育孩子的一套方法傳授給我，令我受益匪淺。作為孩子小學(xué)階段第一位啟蒙老師，我總覺(jué)得責(zé)任重大，今天這次家長(zhǎng)會(huì)，我準(zhǔn)備與大家交流以下幾方面內(nèi)容：

我們班共有42位學(xué)生，其中男生24位，女生18位。從總體上看，大部分學(xué)生思想積極要求上進(jìn)，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，大膽發(fā)言，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài).

我覺(jué)得每個(gè)孩子都有他們的可愛(ài)之處，就像百花園中的花，牡丹有牡丹的艷麗，蘭花也有蘭花的清雅，很難說(shuō)，誰(shuí)更美，誰(shuí)更好。下面我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，具體來(lái)介紹一下他們的情況。

（學(xué)習(xí)認(rèn)真、上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、寫話優(yōu)秀、進(jìn)步學(xué)生）

昨天我們做了一張期中檢測(cè)卷，這是常態(tài)卷，試卷都放在孩子的抽屜里，家長(zhǎng)可仔細(xì)看下。一年級(jí)的考試?yán)蠋熥x卷子，但在這學(xué)期前幾次的單元測(cè)試中，我都放手讓孩子自己讀卷做卷，只是由于這次是期中檢測(cè)，我還是邊讀題目邊做。整體情況較好，只是還是反應(yīng)出了一些問(wèn)題。（分析練習(xí)卷題型及錯(cuò)誤原因）

1、培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣

比如平時(shí)作業(yè)慢的同學(xué)來(lái)不及，別人都做好了，都在等著他完成，才能繼續(xù)讀下去做，在等待的過(guò)程中，讓學(xué)生仔細(xì)檢查，大部分學(xué)生能不抬頭檢查，有個(gè)別孩子坐不住，東張西望的，無(wú)法定下心來(lái)檢查，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)有助于孩子養(yǎng)成細(xì)心作業(yè)的好習(xí)慣，反之，孩子在寫作業(yè)，旁邊老有人在說(shuō)話，或電視機(jī)上有聲音傳過(guò)來(lái)，你怎么叫孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，如果長(zhǎng)期這樣下去，孩子只會(huì)越來(lái)越會(huì)分心，做事時(shí)會(huì)心不在焉，經(jīng)常出錯(cuò)。另外，你還可以讓孩子做完作業(yè)后自己檢查檢查，這也有助于孩子養(yǎng)成細(xì)心作業(yè)的習(xí)慣。要知道，一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，重要的就是要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子才能更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

2、培養(yǎng)孩子的閱讀能力

到了一下，學(xué)生要開(kāi)始嘗試著做閱讀短文了，從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力和理解能力的。

（舉例：我班的學(xué)生）

3、培養(yǎng)孩子的寫話能力

寫話能力不是一朝一夕就養(yǎng)成的，一口吃不成胖子，有待于我們共同培養(yǎng)。從今年開(kāi)始，我們就開(kāi)始嘗試著寫一句話，慢慢地把句子寫通順具體生動(dòng)。在這兒我要強(qiáng)調(diào)下：在家檢查時(shí)候一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，開(kāi)頭空2格。

1、校園安全

校園里的危險(xiǎn)事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，這不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。

班級(jí)的學(xué)生多了，在集體活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰。今天你撞我了，明天你踩了我的腳了，這些摩擦在小朋友中間很難避免。所以，當(dāng)自己的孩子回去告訴的時(shí)候，你們只聽(tīng)到孩子的片面之詞，并沒(méi)有了解是在怎樣的情況下發(fā)生的，所以，今天我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下：當(dāng)自己的孩子與別的孩子發(fā)生摩擦?xí)r候，能多一些寬容與理解，能打電話給我進(jìn)一步了解當(dāng)時(shí)的情況，沒(méi)有必要意氣用事，做出不理智的行為。在這里，我感謝程于暢等家長(zhǎng)，能理解并支持老師的工作，在孩子發(fā)生意外的時(shí)候，能對(duì)別人多一份寬容與理解。

2、作業(yè)

常規(guī)（背誦、默寫、寫話、看課外書）

最后，幾件小事請(qǐng)家長(zhǎng)配合好了盡量做到。

1、不要隨便請(qǐng)假，尤其是吃喜酒。

2、班里每個(gè)學(xué)生都有2條紅領(lǐng)巾，書包里放一條，脖子上系一條。

第6篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

【1】家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿

大家好：

今天會(huì)議的主要議題就是根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的自身需要，在百忙之中召集大家，就是為了成立家長(zhǎng)委員會(huì)。

那么什么是家長(zhǎng)委員會(huì)呢?家長(zhǎng)委員會(huì)是由本校學(xué)生家長(zhǎng)共同推選出的家長(zhǎng)代表組成，代表全體家長(zhǎng)參與學(xué)校民主管理，支持

和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作的群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系廣大學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。

(一)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)宗旨

家長(zhǎng)委員會(huì)可以參與學(xué)校管理，對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃和重要決策，特別是事關(guān)學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議。家

委會(huì)要向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校近期的重要工作和準(zhǔn)備采取的重要舉措，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。向?qū)W校及時(shí)反映家

長(zhǎng)的意愿，聽(tīng)取并轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的希望和要求。把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校教育改革，提高教育質(zhì)

量。也就是說(shuō)，如果大家再對(duì)學(xué)校有什么意見(jiàn)或建議，您就可以通過(guò)您村里的家長(zhǎng)委員會(huì)委員向?qū)W校反應(yīng)，我們會(huì)根據(jù)他們的

提議及時(shí)改進(jìn)工作方式或方法，讓家長(zhǎng)滿意。

(二)、學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)任務(wù)

1、定期聽(tīng)取學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)介紹，參與學(xué)生的重大教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議。

2、宣傳學(xué)校的教育理念，使尊重人才、尊師重教、熱愛(ài)學(xué)生的社會(huì)風(fēng)氣進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，形成良好的學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合的育人環(huán)境。

3、指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，協(xié)助學(xué)校做好家長(zhǎng)思想工作。

4、促進(jìn)社區(qū)教育，做好學(xué)生的保護(hù)工作，關(guān)心學(xué)生課余生活，熱心支持學(xué)生參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生開(kāi)展

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供方便。

5、從物質(zhì)和精神上積極支持學(xué)校改善辦條件，為促進(jìn)教育改革，提高社會(huì)聲譽(yù)而努力。

6、廣泛搜集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，交流家庭教育的情況和經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助學(xué)校，班主任調(diào)解校、班、家長(zhǎng)之間的爭(zhēng)議。

總之，今天我們成立學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，是為了學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校教育健康、快速發(fā)展。為學(xué)生的

健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

下面我就推選代表的方法向大家說(shuō)一下：

我們學(xué)校一共服務(wù)十個(gè)村，為便于大家和代表聯(lián)系，每個(gè)村里推選出一人作為家長(zhǎng)委員會(huì)成員，然后再在這十人中選出主任1人，副主任2人。

推選原則必須是孩子父母，爺爺奶奶不是孩子第一監(jiān)護(hù)人，有些事不能做主，不在推選范圍之內(nèi)。再就是推選關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，在村里為大家服務(wù)比較熱情的。

當(dāng)然還有不屬于我們管區(qū)的幾個(gè)村的部分學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槟粦?yīng)該在我校上學(xué)，為避免兩學(xué)校之間的矛盾，不設(shè)家長(zhǎng)代表，請(qǐng)諒解，把孩子送到我們學(xué)校學(xué)習(xí)是您對(duì)我們學(xué)校的信任，再次謝謝你們!

下面各村的家長(zhǎng)朋友們開(kāi)始討論一下，把你們推選的代表寫在紙上，一會(huì)兒交上來(lái)，我們頒發(fā)聘書，合影留念。

【2】家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿

大家好!

我是咱班(二年級(jí)八班)陳嬌陽(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)，我叫陳杰，承蒙老師的厚愛(ài)和各位的信任，我非常榮幸地當(dāng)選為咱們班這一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)主任。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向各位表示深深的敬意和衷心的感謝!盡管我能力有限，但為了孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我還是帶著一份喜悅，帶著一份感激，責(zé)無(wú)旁貸地接下了這份神圣的使命。同時(shí)也感謝雙語(yǔ)學(xué)校，為加強(qiáng)家校共建，繼續(xù)為我們搭建了家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)。

細(xì)算起來(lái)，我們的孩子在雙語(yǔ)學(xué)校也有將近一年半的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)校也有了新的認(rèn)識(shí)。看到學(xué)校的教學(xué)思想、育人宗旨、校區(qū)建設(shè)都非常有特色，我也為我當(dāng)初的正確選擇而高興。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我之所以為我的孩子選擇這個(gè)學(xué)校，就是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)學(xué)校有信心。我們孩子的老師，象班主任原老師，數(shù)學(xué)王老師等，都是年輕的老教師，有著無(wú)私的愛(ài)心和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，我的孩子去年就跟著這些老師上課，從孩子的口中和與老師一年多的交流，我個(gè)人感覺(jué)，家長(zhǎng)們普遍擔(dān)心的勢(shì)利、世故、為師不表的現(xiàn)象，在我們班這些老師的身上是不存在的，這些老師值得我們信任，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我們的孩子和這些老師集聚在一起，組成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，這個(gè)集體就是現(xiàn)在的二年級(jí)八班，我們都有自己的事業(yè)，對(duì)于老師和孩子們來(lái)說(shuō)，這個(gè)班級(jí)就是他們事業(yè)，我們都要為這個(gè)班級(jí)做后盾，盡已所能貢獻(xiàn)力量。

各位家長(zhǎng)，為了孩子的未來(lái)，我們有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)好家校共建這份光榮的任務(wù)，攜手將家長(zhǎng)委員會(huì)打造成雙語(yǔ)教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，共同維護(hù)學(xué)校形象，大力宣傳學(xué)校品牌，努力提高學(xué)校的公信度，使我們的學(xué)校更具活力和人文精神，為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育培養(yǎng)孩子，是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過(guò)程，單靠一方面力量，難以取得良好的教育效果，必須家庭、學(xué)校、社會(huì)等各方面力量通力合作。在小學(xué)階段，家庭和學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)的兩個(gè)重要課堂。只有把這兩個(gè)課堂很好的結(jié)合起來(lái)，我們才能夠更好的了解孩子，更好地為他們提供一些幫助。因此，借助家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái)，在座的每位家長(zhǎng)委員都要發(fā)揮上傳下達(dá)的作用，對(duì)于家長(zhǎng)向?qū)W校提出的建議、想法和要求及時(shí)向?qū)W校反饋，協(xié)助學(xué)校找出相應(yīng)的解決辦法;對(duì)于學(xué)校向家長(zhǎng)提出的目標(biāo)要求和任務(wù)，我們要表示全力支持和配合，并通過(guò)多種渠道和方式傳遞給其他家長(zhǎng)。

最后請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們放心，我們家長(zhǎng)委員會(huì)將秉承督導(dǎo)、幫助、反饋、建議的工作方針，盡力做好這項(xiàng)工作。在此，我本人也代表家長(zhǎng)委員會(huì)表個(gè)態(tài)：作為主任，我將積極與大家溝通、交流，認(rèn)真工作。我們堅(jiān)信，在老師的無(wú)私付出和各位家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì)越來(lái)越好。

【3】家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)言稿

各位老師，家長(zhǎng)：你們好!

我是初一xx班xxx的家長(zhǎng)，名叫，很感謝校方對(duì)孩子教育的重視，為我們家長(zhǎng)安排這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們能夠坐在一起近距離的針對(duì)孩子的教育方面的問(wèn)題進(jìn)行溝通、交流，剛才各位家長(zhǎng)的發(fā)言我都認(rèn)真聽(tīng)了，講得很好，說(shuō)得都很全面，基本上每一個(gè)方面都講到了，我受益匪淺，在此表示深深地感謝。我這里有一份發(fā)言草稿，是我和兒子上午在家一起寫出來(lái)的兒子對(duì)我參加這次會(huì)議也很重視時(shí)間關(guān)系，我就不展開(kāi)講了，就照本宣科的讀一讀吧。

我是一名軍人，喜歡放炮，今天借此機(jī)會(huì)在這里也露幾手。請(qǐng)各位多多指教。上學(xué)期我先后給這個(gè)班帶過(guò)三堂課，一堂軍訓(xùn)隊(duì)列課，兩次數(shù)學(xué)監(jiān)考課，這是一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體，各科老師盡心盡責(zé)，尤其是班主任像母親般地對(duì)待每一個(gè)孩子，很讓我感動(dòng)和欽佩。這個(gè)班集體不僅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且孩子們也活潑好動(dòng)，有禮有貌，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。這是我通過(guò)這三堂課對(duì)這個(gè)班集體的總體印象。

好的方面就不多講了，在這里我這主要提五點(diǎn)建議：

一、課桌太小，好像與石化二小的小木桌一般大小，每次踏進(jìn)教室給我印象最深的就是課桌了，現(xiàn)在生活水平提高了，初一孩子們的身高已經(jīng)相當(dāng)于我們那時(shí)的高中時(shí)期的身高了了。小小的桌椅容不下孩子日漸長(zhǎng)大的身軀，導(dǎo)致孩子們聽(tīng)、讀、寫時(shí)的坐姿奇形怪狀，腿長(zhǎng)的男生把腿伸在過(guò)道里，身材高的女生低著頭，彎著腰伏在那里，我監(jiān)考了兩次，先后提醒過(guò)不少孩子。我和好幾個(gè)家長(zhǎng)都提到桌子太小這件事，大家都很贊同，如果這桌椅是教委要求統(tǒng)一的，那就請(qǐng)教委多多考慮一下。

二、孩子的坐姿問(wèn)題，我兩次監(jiān)考，多次路過(guò)好幾個(gè)教室，看到孩子們做作業(yè)的姿勢(shì)，真讓我揪心，每個(gè)班隨便數(shù)一下，就有十幾個(gè)戴眼鏡的，還有十幾個(gè)跟離戴眼鏡的就差一步了!你看看他們讀書寫字時(shí)的姿勢(shì)，眼睛離書本的距離就知道了。孩子的坐姿不但影響了視力，而且影響了孩子們的正常發(fā)育。在我眼里，不少孩子的脊背已經(jīng)不那么挺了，已經(jīng)有些微微彎曲了，這不能不引起我們家長(zhǎng)和老師注意。

素質(zhì)教育應(yīng)該也包括一雙明亮的眼睛，一副挺直的腰桿吧!我在兒子上小學(xué)時(shí)就告誡他;你可以學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但你的學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，學(xué)習(xí)方法必須正確。你可以學(xué)習(xí)不好，但你的坐姿一定要端正，你的眼睛一定不能近視，你的脊背一定不能彎曲，我?guī)С鰜?lái)的孩子決不能弓腰駝背的，不能眼睛近視的。我讓孩子小學(xué)上了6年舞蹈課，最重要的目的就是希望孩子有一個(gè)較好的體型和身材。在小學(xué)、在初中都常聽(tīng)到老師們告誡孩子：要站如松，坐如鐘，行如風(fēng)。我們家長(zhǎng)和老師要切實(shí)注意孩子們的坐姿啊!我武斷地說(shuō)一句;如果孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育的結(jié)果，那么，孩子如果近視、屈背、弓腰等就是家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任!

三、多培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。我好幾次參加過(guò)兒子小學(xué)和初中階段的掃地，發(fā)現(xiàn)許多孩子勞動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)掃完地就跑了。有的好像根本就不會(huì)掃地、拖地，掃地拖地簡(jiǎn)直就像在地上畫花似的。這都是孩子在家缺乏勞動(dòng)的結(jié)果。這責(zé)任主要還在我們家長(zhǎng)身上，我們有多少家長(zhǎng)每天都讓孩子做家務(wù)了呢。所以勞動(dòng)能力意識(shí)，勞動(dòng)能力，勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)要靠我們家長(zhǎng)和老師共同老培養(yǎng)。俗話說(shuō)勤快，孩子多善良、多愛(ài)心、多孝道，培養(yǎng)孩子的善良，愛(ài)心和孝心應(yīng)從培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣開(kāi)始。

四、孩子們講衛(wèi)生、 講文明、 講禮貌的習(xí)慣需更加強(qiáng)。每次我來(lái)到這個(gè)班上，聽(tīng)到孩子們紛紛都叫我叔叔好，無(wú)疑這些孩子在我眼里都是乖孩子。我認(rèn)為，所謂的乖孩子就是有禮貌，愛(ài)叫人，不講臟話，講衛(wèi)生的孩子吧。我發(fā)現(xiàn)兒子進(jìn)入初中以后口頭禪越來(lái)越多了，也出現(xiàn)了不少臟話。也許兒子并不覺(jué)得這是臟話，反而覺(jué)得酷、好玩，希望老師們能引起重視，因?yàn)檫@些口頭禪和臟話都是孩子從學(xué)校帶回來(lái)的。

第7篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

有規(guī)律，有計(jì)劃，有規(guī)劃

--我（們）陪孩子這樣走過(guò)一年級(jí)

各位家長(zhǎng)：

大家好！我一直覺(jué)得，老師遇到學(xué)生，學(xué)生遇到老師，是緣份，是可遇不可求的，我珍重這緣分。非常感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們的班級(jí)工作的支持。一學(xué)年結(jié)束了下學(xué)期會(huì)有新的工作分工，但是相信在各位家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生會(huì)更好地發(fā)展。衷心祝愿我們的學(xué)生不管遇到什么樣的老師都能得到最好的發(fā)展。

其實(shí)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)既不能解決什么問(wèn)題，也不會(huì)全面地知道孩子的情況。您家長(zhǎng)會(huì)上獲取的信息就像學(xué)生每學(xué)期的操行評(píng)價(jià)手冊(cè)上的內(nèi)容一樣，就像期末考試的成績(jī)一樣，只是每個(gè)學(xué)生情況的冰山一角。但大家對(duì)這些的重視程度說(shuō)明大家更在乎結(jié)果，不那么在乎過(guò)程。當(dāng)然對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，您什么都不關(guān)注，他也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)慢慢成熟，擁有自己的人生。

但是我們?nèi)绻軌驈男【徒o孩子創(chuàng)造有規(guī)律的日?；顒?dòng)和生活環(huán)境，讓孩子活動(dòng)有規(guī)律，生活有計(jì)劃，人生有規(guī)劃，孩子會(huì)少走一些學(xué)習(xí)的彎路，少走一些人生的彎路。本來(lái)想展開(kāi)這個(gè)主題，這是今天我想傳遞給大家的教育理念，時(shí)間關(guān)系，大家回去自己思考，把時(shí)間更多地留給我們家長(zhǎng)交流吧。

我們班級(jí)的學(xué)生性格活潑，個(gè)性張揚(yáng)，對(duì)于事物有著濃厚的探索興趣，樂(lè)于搶答老師提出的問(wèn)題。多數(shù)同學(xué)是好動(dòng)型的，具有自己獲取快樂(lè)的能力，很少會(huì)悶悶不樂(lè)，可以預(yù)見(jiàn)絕大部分學(xué)生肯定不會(huì)成長(zhǎng)為象我這樣的比較死板的人。幾次寫作訓(xùn)練之后，發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的大部分學(xué)生有著強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，寫作文挺好，我沒(méi)有時(shí)間一一打出來(lái)發(fā)給大家看，大家完全可以讓孩子積累自己的習(xí)作加大創(chuàng)作的成就感；學(xué)校檢查作業(yè)時(shí)學(xué)生的書寫還受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的表?yè)P(yáng)；絕大部分學(xué)生都能在課堂上認(rèn)真地進(jìn)行閱讀，很多同學(xué)拿起書來(lái)就會(huì)一直看下去，甚至不想出去玩。即在語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫四方面的能力中，讀、寫、說(shuō)的能力全班面上比較強(qiáng)，但我感覺(jué)部分同學(xué)專注地聽(tīng)的能力稍有欠缺；隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的發(fā)育，會(huì)繼續(xù)完善的。每個(gè)學(xué)生的具體情況我基本都在平常跟家長(zhǎng)個(gè)別交流過(guò)，這里就不多說(shuō)了，還有不清楚的可以單獨(dú)交流。

我們班級(jí)里的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已經(jīng)非常明顯地出現(xiàn)了兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的基本都跟學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同桌，本意是希望有利于學(xué)生平常的學(xué)習(xí)互補(bǔ)，但是更有待于家長(zhǎng)對(duì)于孩子的幫助。對(duì)于至今都不能認(rèn)真地聽(tīng)課、主動(dòng)地作業(yè)的孩子特別需要家長(zhǎng)的跟進(jìn)扶助，暑假是很好的時(shí)機(jī)。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生肯定有責(zé)任感缺失的原因。曾經(jīng)有一位年輕的母親對(duì)兒子自私、不合群發(fā)愁，她去請(qǐng)教生物學(xué)家達(dá)爾文。達(dá)爾文問(wèn)“你的孩子多大啦”她回答說(shuō)“快四歲了！”達(dá)爾文馬上嚴(yán)肅地說(shuō)：“對(duì)不起，你對(duì)孩子的教育已經(jīng)晚了快四年了?！边@則故事告訴我們對(duì)孩子的責(zé)任感的教育應(yīng)該從小抓起。如果沒(méi)有從小抓起，那就亡羊補(bǔ)牢，從現(xiàn)在抓起，教育孩子自己用行動(dòng)擔(dān)負(fù)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任，生活的責(zé)任，人生的責(zé)任。

您是怎樣關(guān)注孩子的？房恒羽有一天達(dá)標(biāo)題丟在了校門口，我就想反正他們姐弟倆有一張，看看他們會(huì)有什么辦法。結(jié)果第二天早晨到校后，房恒羽沒(méi)有做作業(yè)，說(shuō)卷子沒(méi)有了。我還在猜想她可能只寫答案，也可能媽媽給復(fù)印一張，也可能抄寫一張，就是沒(méi)有想到會(huì)不做。兩個(gè)孩子做作業(yè)的時(shí)間、做什么作業(yè)沒(méi)察覺(jué)嗎？

位志慧和施佳慧是班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生，不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好。位志慧的媽媽聽(tīng)學(xué)生說(shuō)位志慧跟同學(xué)要東西，就讓孩子一一列出所要的物品，悉數(shù)買到，主動(dòng)在全班同學(xué)面前送到教室。因?yàn)槲沂遣辉试S帶零食的，我就在班級(jí)作為獎(jiǎng)品發(fā)放了。這是對(duì)于孩子犯錯(cuò)誤的態(tài)度；喬慧的媽媽在孩子剛到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子拿回家一塊沒(méi)有買過(guò)的橡皮，親自送到學(xué)校；有一次收錢，我發(fā)現(xiàn)少了錢，到班級(jí)詢問(wèn)，施佳慧主動(dòng)送回；位志慧媽媽把多找的五元錢也送到了學(xué)校。我覺(jué)得這些品性的培養(yǎng)比起學(xué)生的學(xué)習(xí)和成績(jī)更加重要。

而追查孩子們丟失的物品則是最為困難的，我們幾次在班級(jí)里查找丟失的書，查一次就需要一節(jié)課，往往也是徒勞的。例如皓的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練丟了許久，后來(lái)看到同桌梁用著，追問(wèn)為什么拿了？梁說(shuō)，問(wèn)皓題皓不告訴她，拿了直接抄寫就行了，不用問(wèn)了。其實(shí)都是好孩子，但可見(jiàn)梁是遇到了學(xué)習(xí)困難，需要幫助；而皓則存在人際交往的問(wèn)題。如果我們僅僅從品行和家教上來(lái)看待則顯然超越了孩子的年齡階段。梁的家長(zhǎng)對(duì)于孩子所用物品和學(xué)習(xí)情況的忽視則是根本原因。其它的鉛筆橡皮更是撿起很多，但是都無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，這是從小對(duì)于孩子的對(duì)于物品的歸屬權(quán)的教育缺失造成的。

相反豪給別人摔壞了眼鏡，他爺爺理直氣壯地說(shuō)“他的鉛筆橡皮不知丟了多少來(lái)，孩子瘋鬧損壞的東西不賠”，領(lǐng)著孩子就走啊。晚上作業(yè)多數(shù)是家長(zhǎng)代做的，所以老師也不是萬(wàn)能的，遇到教育理念不同的家長(zhǎng)，也解決不了問(wèn)題。

我剛接手的時(shí)候計(jì)劃一周出一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，后來(lái)忙不過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)第一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)學(xué)生在班級(jí)撕著玩，折飛機(jī)了。還發(fā)現(xiàn)我的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)對(duì)于班級(jí)工作沒(méi)有什么效果，也忙不過(guò)來(lái)，就放下了

上學(xué)期我們的家長(zhǎng)會(huì)主題是“我們能夠給孩子一個(gè)什么樣的人生”，不知道是否引起了大家的思考，有沒(méi)有吸引大家去多做些什么?？赡艽蠹腋Ｍ馈霸鯓幼龅牡木唧w方法，希望有方法拿來(lái)就用；而我感覺(jué)教育理念和教育目標(biāo)決定教育行動(dòng)。只有方向?qū)α?，一切才有可能。所以我這學(xué)期安排大家發(fā)言。但是我知道對(duì)大家來(lái)說(shuō)困難比較大，所以我強(qiáng)制執(zhí)行，不但在群內(nèi)留言，并且在課堂上抄寫在黑板上，拿出兩節(jié)課的時(shí)間要求每一個(gè)學(xué)生抄寫下來(lái)，回家后家長(zhǎng)簽字再上交。

對(duì)于“我陪孩子這樣走過(guò)一年級(jí)”的思考，我預(yù)計(jì)家長(zhǎng)的書面回復(fù)會(huì)有三分之一交上來(lái)就不錯(cuò)了，結(jié)果超過(guò)了三分之二的家長(zhǎng)都上交了，并且大部分家長(zhǎng)在認(rèn)真地思考書寫，很令人感動(dòng)。這里僅僅提供交流的平臺(tái)，僅僅有時(shí)間交流有限的幾份，希望大家聽(tīng)后能有所收獲。但所有上交作業(yè)的家長(zhǎng)做作業(yè)本身就是對(duì)孩子很好的激勵(lì)很好的榜樣很好的愛(ài)，他們會(huì)感到父母這樣在意自己、這樣關(guān)心自己。

沒(méi)有交上這份作業(yè)的家長(zhǎng)或者是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文，或者是不想寫這樣的作業(yè)，或者是孩子根本就沒(méi)有回家告知。還有兩位家長(zhǎng)從網(wǎng)上復(fù)制了一份。你的行為也是孩子的榜樣。當(dāng)然我們還可以換種說(shuō)法對(duì)孩子說(shuō)：你看看媽媽當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文，導(dǎo)致現(xiàn)在連這么簡(jiǎn)單的東西也完不成。你一定要青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超過(guò)我們，將來(lái)別像我們這樣。

其實(shí)我主要是想通過(guò)這么個(gè)話題吸引大家來(lái)思考一下教育孩子、孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的得失成敗，書面表達(dá)往往比隨口說(shuō)說(shuō)更深入、更條理一些。如果您能理解老師的目的，就不會(huì)那么抵觸了。既然教育孩子不是家庭或者老師單方面的責(zé)任，那我們就共同思考一下吧。

另外也想引領(lǐng)大家用自己的成長(zhǎng)為例思考一下，學(xué)語(yǔ)文究竟要學(xué)什么？怎樣學(xué)？我們以前的學(xué)習(xí)方法對(duì)不對(duì)？我們通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)最想達(dá)到什么目的？我們的學(xué)習(xí)目的怎樣來(lái)證明？讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)高藝?yán)世牙训挠^點(diǎn)吧。

還有張煒一媽媽，田佳璇媽媽，喬慧爸爸，王宇軒媽媽，宋彥慧媽媽發(fā)言

需要特別強(qiáng)調(diào)的事情：

一、乙肝疫苗加強(qiáng)注射，2013年6月26日，填寫在學(xué)生的防疫證上

二、放假時(shí)間：從7月13號(hào)到9月1號(hào)，9月2號(hào)開(kāi)學(xué)。

三、本學(xué)期的教輔材料找平

四、假期注意安全，引導(dǎo)孩子制定生活計(jì)劃，讓假期過(guò)的有秩序、有意義。

順祝大家工作順利、心情愉快！

（附錄：家長(zhǎng)會(huì)提前十天傳達(dá)的通知

請(qǐng)各位家長(zhǎng)以書面形式認(rèn)真準(zhǔn)備本學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言，希望每一位家長(zhǎng)都要發(fā)言，主題為“我陪孩子這樣走過(guò)一年級(jí)”圍繞您所知道和觀察到的孩子在校、在家的表現(xiàn)談?wù)勛约号囵B(yǎng)孩子過(guò)程中的得失以及原因、孩子的優(yōu)缺點(diǎn)形成原因以及對(duì)策、需要解決的問(wèn)題、今后的努力方向。請(qǐng)盡快上交，我會(huì)按照上交順序排名，最晚上交時(shí)間為七月四號(hào)（下周四）。請(qǐng)統(tǒng)一書寫于16K信箋紙上，也可以打印。收到請(qǐng)回復(fù)短信于我的手機(jī)上 “某某（學(xué)生姓名和學(xué)號(hào)）家長(zhǎng)能按時(shí)上交家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿”）

第8篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

（一）幼兒園小班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個(gè)大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是XX老師，XX年畢業(yè)于XX幼師學(xué)校，從事幼教工作XX年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級(jí)工作及教學(xué)工作，XX老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)孩子和藹可親，深受家長(zhǎng)和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，只有一個(gè)共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。

今天召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是：讓家長(zhǎng)了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

1、班級(jí)情況分析：

首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。幼兒平均年齡為2—3歲之間，其中有大部分是新生，有XX、XX、XX等是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

（一）、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很快樂(lè)，切不可嚇唬幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多知識(shí)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦?tīng)話才送他去幼兒園的

3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開(kāi)父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來(lái)送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過(guò)來(lái)，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

（二）、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開(kāi)始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

家長(zhǎng)怎么辦？

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來(lái)接她。

第二，放下孩子后，馬上走開(kāi)，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧。。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎？等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽等之類的敏感的問(wèn)題。對(duì)他說(shuō)，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會(huì)很想你的”。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)早上來(lái)園的時(shí)候可以帶件衣服（尤其是褲子）準(zhǔn)備一個(gè)袋子把干勁的衣服裝起來(lái)給老師，（便于備用）

5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

二、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。

簡(jiǎn)單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1）健康：

A身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。

B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。

C知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

D喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

2）語(yǔ)言：

A樂(lè)于與人交談，講話禮貌

B注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。

C能清楚說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

D喜歡聽(tīng)故事、看圖書。

E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

3）社會(huì)：

A能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。

B樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。

C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4）科學(xué)：

A對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

E愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

（5）藝術(shù)：

A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

B喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

C能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)

四、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會(huì)在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會(huì)進(jìn)行清洗暴曬。

幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)（早餐、中餐、點(diǎn)心）搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長(zhǎng)想了解可以留意。

五、家園工作：

1、孩子來(lái)園請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否攜帶危險(xiǎn)品，如服藥請(qǐng)交到老師手中

2、希望每一位幼兒堅(jiān)持每天按時(shí)入園，（9點(diǎn)之前）無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。

3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在（雙休日）里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求通過(guò)放學(xué)后告訴你們，希望家長(zhǎng)能積極配合。

5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請(qǐng)您在前一天晚上或者第二天九點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，那樣的話算請(qǐng)假會(huì)在學(xué)期末退生活費(fèi)，如沒(méi)打電話的家長(zhǎng)就不退生活費(fèi)那可就算逃學(xué)噢）……總之，我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請(qǐng)您及時(shí)與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面交流您也可通過(guò)我們的電話來(lái)交流。

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我們?cè)僖淮沃孕牡母兄x您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬(wàn)事如意，衷心的祝愿我們小班的每個(gè)孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

謝謝大家！

（二）幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

 

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任老師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育 工作者，我和保教XX老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園如同一車兩輪，只有同向 運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一 定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建 立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促 進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

 

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

 

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

 

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接 受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。

 

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

 

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

 

(1)現(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。相信開(kāi)學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增添 幾名新生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成 長(zhǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開(kāi)的。

 

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開(kāi)展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、社會(huì)、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

 

(3)教育工作的配合

 

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這 些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教 幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

 

二、 生活方面：

 

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然 是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃 今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件： 比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們 的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝 取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠 長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

 

三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。

逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育 孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要的。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間 ‘讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高 責(zé)任感。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意識(shí)到其行為所 產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前， 教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

 

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題：

 

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽 會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩 子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園 培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

 

(2)有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在 不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子 妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了!

 

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事， 一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人; 在教室里來(lái)回輕輕地走到處跑。

 

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、 講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停 止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜 時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

 

五、家長(zhǎng)配合工作

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝!同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同 的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理 解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育。

 

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

 

(1) 孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會(huì)有不 好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥 情況時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請(qǐng)病事假，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說(shuō)明!

 

(2)在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。

 

(3) 安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀，小珠子帶到幼兒園里來(lái)。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品，以免遺失。

 

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜

 

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹(shù)立老師的正面 形象。我這樣說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來(lái)批評(píng) 你?！币晕覀兊慕?jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問(wèn)孩子的問(wèn)題是：“你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?”家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的，一個(gè)最好的。可能說(shuō)出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師。 因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍，他說(shuō)出的只不過(guò)是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的。我希望家長(zhǎng)能讓孩 子了解：老師是他的好朋友，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他， 但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園。

 

(7) 因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解，也請(qǐng)多指正、多批評(píng)、多溝通。

七、結(jié)束語(yǔ)：

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)， 希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通。我們很愿意聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的寶貴意見(jiàn)，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束! 

（三）幼兒園大班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！首先，我代表大2班的三位老師對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到你們對(duì)我們工作的支持和理解，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)上學(xué)期個(gè)方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)。

先班級(jí)情況介紹：我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具，真正努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。本班現(xiàn)有XX人。男孩子X(jué)X人，女孩子X(jué)X人。

上學(xué)期孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰ι嫌泻艽蟮倪M(jìn)步，特別是在自我服務(wù)能力，例如：會(huì)自己穿衣服，會(huì)疊被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進(jìn)步，在這學(xué)期開(kāi)始我們的孩子慢慢學(xué)會(huì)使用筷子進(jìn)餐，多數(shù)孩子都很不錯(cuò)，但有個(gè)別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵(lì)的方式去提高速度。在學(xué)習(xí)方面，上課紀(jì)律好了很多，對(duì)老師的問(wèn)題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為重點(diǎn)，加強(qiáng)前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

一、 幼小銜接實(shí)施方案：

1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集中意識(shí)和集體榮譽(yù)感。進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識(shí)有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級(jí)取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強(qiáng)大的道德力量，他對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。因此，集體意識(shí)的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一。

2、 身體方面的準(zhǔn)備：

（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

（2）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火、玩電。為了安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶貴重物品、危險(xiǎn)物品入園。幼兒來(lái)園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。

3、 獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

(1) 培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定要做好；什么時(shí)候什么事不該做，并控制自己的愿望和行為。

(2) 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

一、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫字的正確姿勢(shì)。

二、在教學(xué)方面，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)25個(gè)字詞，還有英文口語(yǔ)和歌曲。

數(shù)學(xué)方面：物品分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減運(yùn)算、10以內(nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表、日歷，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今天是幾號(hào)？昨天是幾號(hào)？明天是幾號(hào)?等等）

整合方面，有5本書：

《SOS小超人》主要講的是安全方面的，例如：遵守交通安全、在吃方面的安全、在家的安全、身體上的安全（運(yùn)動(dòng)、游戲、受傷、流血等）

《神秘洞》主要講的是發(fā)現(xiàn)在生活中哪里有洞？例如：身上有洞、自然界中的洞等。

《拜訪大樹(shù)》講的是發(fā)現(xiàn)木頭在生活中的用途，知道木制品與樹(shù)的關(guān)系，紙對(duì)人們生活的重要意義。

《驚奇一線》講的是各種各樣的線，學(xué)習(xí)根據(jù)線的長(zhǎng)短或粗細(xì)進(jìn)行排列。

《紅紅的新年》主要講的是初步認(rèn)識(shí)十二生肖，認(rèn)識(shí)年歷與人們生活的關(guān)系。

三、 安全方面,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里，難免會(huì)發(fā)生安全事故，例如：會(huì)摔跤、會(huì)碰撞，等等，所以希望家長(zhǎng)能體諒我們的工作，同時(shí)也希望家長(zhǎng)提高安全意識(shí)，在家有空多跟孩子做思想工作，在園我們也會(huì)以故事的形式跟孩子講 。

家長(zhǎng)接送那時(shí)要出示接送卡，如果有事叫其他人接時(shí)，首先要打電話告知本班老師。

四、 希望各位家長(zhǎng)能配合我們以下工作：

1、 為了更好開(kāi)展主題活動(dòng)，更好地達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，我們需要家長(zhǎng)的大力支持和配合，具體的事項(xiàng)我們會(huì)以通知的形式寫在黑板上，或者以小紙條的方式告訴你，希望家長(zhǎng)們能隨時(shí)關(guān)注，并及時(shí)回復(fù)。

2、 請(qǐng)配合提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，例如：飯前便后要洗手，不隨地大小便，不喝生水，不吃生冷食品，不吃沒(méi)煮熟的食物等，做好近期防控工作。

3、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在接送孩子入園時(shí)告訴本班老師，以便我們能關(guān)注孩子，避免意外事故發(fā)生。如你的孩子服藥請(qǐng)家長(zhǎng)一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要請(qǐng)假時(shí)可打電話回園告知本班老師。

4、 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)你及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

5、 敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，《例如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等等》

6、 早、晚接送孩子時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在課室門口等候，以免打擾孩子正常學(xué)習(xí)。

第9篇：班主任會(huì)發(fā)言稿范文

所有的人，在降生之初，都是赤條條的，都是很簡(jiǎn)單的動(dòng)物，只會(huì)哭啼不會(huì)說(shuō)話，只知吃奶不知做事。既無(wú)貴賤之分，也無(wú)貧富之別。任何人腦門上都沒(méi)有標(biāo)注總統(tǒng)或乞丐，也沒(méi)有標(biāo)注富豪或無(wú)賴。實(shí)為真真正正的“性相近”。

度過(guò)幾年盡情嬉戲的幼年之后，大家一起走進(jìn)小學(xué)，走進(jìn)初中。有的人依舊嬉戲，玩耍無(wú)度，于是這些人進(jìn)入二高三高。還有的人則十分認(rèn)真，敢于吃苦，這些人考入一高中。在小學(xué)初中里的行為習(xí)慣上的一點(diǎn)差異，帶來(lái)了人生的第一次分流，讓人第一次體驗(yàn)到“習(xí)相遠(yuǎn)”產(chǎn)生的差別。一高中學(xué)生大多是憧憬無(wú)限，二三高學(xué)生則多是傷心無(wú)限。 初高中交替之時(shí)，恰值每個(gè)人的青春期，生理萌動(dòng)，心理叛逆，期待獨(dú)立，勇于嘗試。這是所有高中新生都具有的正?，F(xiàn)象，屬于青春期階段的“性相近”。

有的人把生理萌動(dòng)納于理性之中，用理智支配行為，做應(yīng)該做的事，控制因沖動(dòng)而想做之事。于是，在高中里處處都能看到孜孜以求、不辭辛苦的莘莘學(xué)子。還有的人按生理需求做事，常做沖動(dòng)的事，耽誤該做之事。因此在高中里也能看到相當(dāng)數(shù)量的“泡妞”群體，而且越是無(wú)所事事的人，就越容易去泡妞或者泡男。

有的人把叛逆溶于思考之中，形成正確的善惡觀，揚(yáng)善叛惡，努力拼搏；這些人高中畢業(yè)后，成長(zhǎng)為成熟理性的青年進(jìn)入大學(xué)，走向社會(huì)。還有的人只是追求叛逆之樂(lè)，拋棄責(zé)任，美其名曰“率性而為”；這些人高中畢業(yè)后，常常徘徊于街道各個(gè)角落，出廳入社，噴云吐霧，整日里瞅誰(shuí)都不順眼，看啥都不愿做，精神萎糜，思想偏激。

有的人把獨(dú)立意識(shí)、嘗試精神用知識(shí)武裝起來(lái)，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越冷靜、睿智，并逐漸成為精英；還有的人為了獨(dú)立而逃避，為了嘗試而莽撞，不懂也不去學(xué)，遇難便退，淺嘗輒止，結(jié)果到處碰壁，不停地遭受挫折，最后一事無(wú)成。

性相近，使人處于同一平臺(tái)，而習(xí)相遠(yuǎn)，卻決定人的命運(yùn)。大家能考入一高中，證明你在人生第一次分流中是勝利者。那么，在新的平臺(tái)上，你