上海科技館一日游精選(九篇)

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第1篇：上?？萍拣^一日游范文

外觀透明的科技館對(duì)于恐高的小伙伴來說是有一定心里壓力的，不愧是科技館，設(shè)計(jì)感特別強(qiáng)，處處散發(fā)著科技感?？赐觌娪俺鰜砜梢栽诖髲d各個(gè)小展區(qū)逛逛，放松一下。

首先是開始叢林之旅，各種動(dòng)物栩栩如生，獅子、羚羊、蟒蛇、熊貓、花豹、犀牛、河馬、貓頭鷹等等都是一比一制作的，在一片大草原上，設(shè)計(jì)了各種覓食、捕獵、玩耍的場(chǎng)景，特別是在二樓觀看全景的時(shí)候特別震撼。

然后可以游覽熱帶雨林區(qū)，該區(qū)域是高仿真植物與真實(shí)的植物穿插排列的，里面有石路、吊橋、小河流水、鳥叫蟬鳴，沒去過真正雨林的朋友們可以在那體驗(yàn)一下雨林的魅力。

游覽完雨林區(qū)，就是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的昆蟲館和動(dòng)物館了，有巨型會(huì)動(dòng)的的蜥蜴、螳螂、蜣螂模型，也千奇百怪的各種烏龜標(biāo)本，也有各種美麗的蝴蝶標(biāo)本和模型，當(dāng)然也有令人生畏的細(xì)菌，可以近距離觀察放大若干倍的細(xì)胞、草履蟲、大腸桿菌模型。

動(dòng)植物區(qū)域逛完了，基本上就是男孩子非常感興趣的高科技展區(qū)了，有概念款汽車、機(jī)器人舞蹈、與機(jī)器人互動(dòng)等等，這個(gè)區(qū)域小孩子比較適合，很多游戲可以參與。

第2篇：上?？萍拣^一日游范文

一、增強(qiáng)凝聚力，加快教師隊(duì)伍發(fā)展兩年來在師資隊(duì)伍建設(shè)上，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，堅(jiān)持以人為本的理念，為青年教師發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，先后輸送好幾名青年教師赴上海特級(jí)教師開設(shè)的骨干教師培訓(xùn)基地去學(xué)習(xí)深造。領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整管理行為和管理理念，學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容。等待他們自己去探索和實(shí)踐，寬容他們?cè)趪L試過程中的失敗和過失。同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、課件制作、英語培訓(xùn)等，使教師的業(yè)務(wù)能力得以提升。還鼓勵(lì)青年教師專升本，做到人人有課題。每學(xué)期開展縣、片級(jí)公開活動(dòng)，起好示范、輻射作用。

二、與時(shí)俱進(jìn)，開展辦公室文化建設(shè)開展辦公室文化建設(shè),從硬件、軟件和人文素質(zhì)等方面入手,結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，文明班組的基本條件，加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高每個(gè)教工的自身修養(yǎng)。在歷經(jīng)兩年辦公室文化建設(shè)中，廣大教師在管理、布置辦公室上已成為自覺行動(dòng)，今年暑期新增空調(diào)，提供花卉，使創(chuàng)建硬件進(jìn)一步到位，開學(xué)進(jìn)行了大清理，每個(gè)組室的團(tuán)隊(duì)精神在組員共同討論后張榜上墻，體現(xiàn)本組的精神面貌，從而更進(jìn)一步激勵(lì)教師積極向上，每個(gè)辦公桌有教師的特色作品，增強(qiáng)了辦公室的文化氣氛。園長(zhǎng)已鼓勵(lì)教師無紙化辦公，堅(jiān)持每天做廣播操，每位教師都積極參與幼兒園和工會(huì)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。從每周的衛(wèi)生檢查體現(xiàn)出美化和綠化的個(gè)性創(chuàng)造和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，從而使教師心情舒暢地進(jìn)行辦公。創(chuàng)建辦公室文化建設(shè)實(shí)實(shí)在在見成效。

三、實(shí)行園務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主化管理實(shí)行校務(wù)公開是學(xué)校民主管理中的重要內(nèi)容之一。我園也非常重視此項(xiàng)工作的貫徹和落實(shí)。每年調(diào)整校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組成員，制定章程、明確公開內(nèi)容、落實(shí)責(zé)任人及各自的職責(zé)。通過教工大會(huì)或公開欄，將需要公開的內(nèi)容定期或者不定期的予以公開。如：公開評(píng)優(yōu)、職改學(xué)校一些重大決定、招待的費(fèi)用、基建的項(xiàng)目費(fèi)用等等，可信度、透明度進(jìn)一步提高。政治的透明度和財(cái)務(wù)的透明度成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校50多位教職工緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，在各項(xiàng)工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。