期末考試英語總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的期末考試英語總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：期末考試英語總結(jié)范文

期末考試是一種過程性、檢查性的考試，它是對過去一學(xué)期來，老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整，所以每位同學(xué)不僅要做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，還要特別重視從期末考試中所獲得的信息，接下來是小編為大家整理的關(guān)于期末考試講話，方便大家閱讀與鑒賞!

期末考試講話1同學(xué)們：

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，本周五就要進(jìn)行七、八年級期末考試了。在此我想問，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?當(dāng)然，在這個(gè)時(shí)候，大家是否也該認(rèn)真問一下自己：在這段時(shí)間內(nèi)，我的學(xué)習(xí)效果如何?上課認(rèn)真聽講了嗎?

課后科學(xué)地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識了嗎?給自己制定合理的奮斗目標(biāo)了嗎?

考試將至，至于怎樣復(fù)習(xí)，我想：你們的老師一定會向大家介紹許多好的學(xué)習(xí)方法。

今天主要給大家講講心態(tài)。因?yàn)樾膽B(tài)決定一切!該用怎樣的心態(tài)

對待學(xué)習(xí)和考試呢?我覺得要做到三個(gè)“超越”。

1、超越自己。

這個(gè)世界上最難戰(zhàn)勝和超越的不是別人，正是你自己。如何超越自己，首先要知道自己的長處和弱點(diǎn)。如果不知道自己的長處，你會缺乏足夠的自信;如果不知道自己的弱點(diǎn)，你不可能超越自己。如果你的記憶力不夠強(qiáng)，那你就要學(xué)會刻意地記憶一些公式，多花時(shí)間背誦課文，復(fù)習(xí)生時(shí)要學(xué)會分析形結(jié)構(gòu)。如果你做題目不夠細(xì)心，常犯粗心錯(cuò)誤，那你就要學(xué)會分析做過的錯(cuò)題，以免今后再犯同樣的錯(cuò)誤國旗下講話、三個(gè)超越，迎接期末考試。如果你的意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，做了一會兒題目就想出去玩，或者喜歡和旁邊的同學(xué)說話，那你要知道這是學(xué)習(xí)上的大敵，要強(qiáng)迫自己改正。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變自己時(shí)，你就在超越自己了，只有超越自己，才可能超越別人。

2、超越書本。

中國有句古話叫做：“盡信書不如無書?！睍侨祟愡M(jìn)步的階梯，我們需要努力地讀書，但是不能成為書的奴隸，不能死讀書，死讀書會把活人讀死，就像魯迅筆下的孔乙己，讀了許多書，卻只會向別人賣弄，茴香豆有幾種寫法，成了一個(gè)迂腐的毫無用處的書生。因此，讀書要活學(xué)活用，要超越書本。如何超越書本呢?①對書上寫的知識要多問幾個(gè)“為什么”，也要經(jīng)常問“這樣說對嗎?”“好嗎?”②要學(xué)會聯(lián)想和比較，這個(gè)知識我在另一本書上也看到過，它們哪些地方說的相同，那些地方說的不一樣。你甚至可以把那本書找來，對照一下。③如果能發(fā)現(xiàn)書中的錯(cuò)誤就更了不起了。

3、超越老師。

我們要尊敬老師，虛心向老師學(xué)習(xí)，但是不能在老師面前失去獨(dú)立思考的能力。①在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要超越老師，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。這樣，你在聽課時(shí)就可以做到心中有數(shù)，而不是被老師牽著鼻子走。②尤其是在思維上要學(xué)會超越老師。在老師講一個(gè)問題之前，就要猜一猜，他會怎么講，老師講完后，想一想：是否和我想的一樣，在老師講完一種題目的解法時(shí)，還要想一想有沒有另外的解題方法。③當(dāng)然，你如果能發(fā)現(xiàn)老師的失誤，那就更值得贊賞了。我想：能夠發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤的學(xué)生一定是好學(xué)生。一個(gè)后進(jìn)生他連課都不喜歡聽，還能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎?當(dāng)然，我要提醒一下的是，向老師提出錯(cuò)誤時(shí)，要注意說話的語氣和態(tài)度，要有禮貌。

下面我想對少數(shù)不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)說幾點(diǎn)。

1、你將成為怎樣的學(xué)生是由你自己決定的。

優(yōu)秀生和后進(jìn)生是完全不一樣的，作業(yè)質(zhì)量不一樣，聽課狀態(tài)不一樣，思考習(xí)慣不一樣。如果你想成為一個(gè)優(yōu)秀生，你就要像個(gè)優(yōu)秀生的樣子去做。

2、負(fù)起你的責(zé)任。

成績差的主要原因不是智力，而是缺乏責(zé)任心，所以你要負(fù)起你的責(zé)任。不要以為你永遠(yuǎn)是小孩子，總有一天，你要成為一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，有一天你也要教育別人的。從小就要培養(yǎng)責(zé)任心，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、每天變好一點(diǎn)點(diǎn)。

你要下決心改變自己，你如果每天變好一點(diǎn)，幾年以后，你就會變得很好，你如果每天變壞一點(diǎn)點(diǎn)，幾年以后，你就會變得很壞。

希望每個(gè)同學(xué)努力拼搏、超越自己，在新的一年里有新面貌，新成績，新進(jìn)步!并預(yù)祝同學(xué)們期末考試取得理想的成績，種下誠實(shí)、收獲碩果!

謝謝大家!

期末考試講話2各位同學(xué)，各位老師，早上好!

伴著清晨的第一縷陽光，我們又迎來了新的一天，新的一周。今天我講話的主題是：以積極的態(tài)度迎接期末考試 。

開學(xué)到現(xiàn)在已近一個(gè)學(xué)期了，四個(gè)月來，老師們克服了很多困難，認(rèn)真地備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;我們同學(xué)認(rèn)真地聽課、按時(shí)完成作業(yè)、積極參加各項(xiàng)活動，確保了學(xué)校教學(xué)工作的順利展開。一轉(zhuǎn)眼，今天已經(jīng)是第十八周的星期一了，下周的星期二將舉行語文、數(shù)學(xué)的期末考試，星期三將舉行英語的期末考試。期末考試是學(xué)校教學(xué)工作中的一件大事，它是評估一學(xué)期來教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的一種重要手段，期末考試的學(xué)科成績是衡量教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的主要依據(jù)之一。因此全體師生思想上要高度重視期末考試考試，認(rèn)真復(fù)習(xí)，作好充分準(zhǔn)備，力爭在期末考試中取得優(yōu)異成績，為此特向全體師生提出如下三點(diǎn)要求：

第一，要求全體老師要根據(jù)期末考試的特征，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際精心備好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，系統(tǒng)整理一學(xué)期來的知識體系，供學(xué)生復(fù)習(xí)使用。同時(shí)要做好基礎(chǔ)薄弱學(xué)生和學(xué)有困難學(xué)生的思想工作，切實(shí)加強(qiáng)這些同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做好考試方法的指導(dǎo)工作，激發(fā)他們的信心，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。所有的口試、操作考試、學(xué)科考查本周務(wù)必保質(zhì)保量完成。

第二，要求全體同學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)期末考試重要性的認(rèn)識，要與各任課老師老師密切配合，認(rèn)真做好期末考試復(fù)習(xí)工作，因?yàn)槭瞧谀┛荚?，各門功課練習(xí)量較大，因此，每位同學(xué)要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際，合理科學(xué)安排各門功課的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，積極主動地完成課內(nèi)和課外作業(yè)，變“要我做”為“我要做”，這就是一種積極的態(tài)度。復(fù)習(xí)要主動，不懂要勤問，要對一學(xué)期來所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)梳理，全面復(fù)習(xí)，要切實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作，要調(diào)整心態(tài)，精心準(zhǔn)備，樹立必勝信念，相信一份耕耘必會有一份收獲。

第三，要求全體班主任要對學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。考試作弊是一種自欺欺人的行為，是最惡劣的行為，也是最嚴(yán)重的違紀(jì)行為。學(xué)校不希望期末考試有作弊行為發(fā)生，也充分相信同學(xué)們會嚴(yán)肅考試紀(jì)律，尊重自己的人格，做一個(gè)誠信的人。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情，說其苦，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)要付出艱苦的勞動，需要一種鍥而不舍的精神;說其樂，通過一年年學(xué)習(xí)，知識積累和技能掌握不斷提升，通過一一次次考試證明自己有進(jìn)步、能成功。你們是充滿學(xué)習(xí)信心來到我們學(xué)校的，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是你們的任務(wù)，掌握技能本領(lǐng)是你們的愿望，希望你們都能考出好成績，以告慰辛勞撫育我們成長的父母，報(bào)答辛勤培養(yǎng)我們的教師，勉勵辛苦攻讀的自己。我們教師要嚴(yán)守崗位，做好考前的一切準(zhǔn)備工作，認(rèn)真對待每一場考試，嚴(yán)格考試流程，確保學(xué)生素質(zhì)的提高與考試成績的雙贏。在做好復(fù)習(xí)迎考準(zhǔn)備的同時(shí)，希望各位同學(xué)能一如既往遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，鞏固已養(yǎng)成的良好習(xí)慣，做文明學(xué)生。

同學(xué)們、老師們，所有的付出，都會有結(jié)果;所有的汗水，都不會白流;所有的努力，都會有收獲;相信自己我能行!

最后祝同學(xué)們在期末考試中正常發(fā)揮水平，取得優(yōu)異成績。

我的講話完了，謝謝大家!

期末考試講話3大家好，我是六年(4)班的張琛怡，很高興今天能和大家一起分享我的學(xué)習(xí)與生活。

六年級的第一個(gè)學(xué)期眨眼間就過去了，在這個(gè)學(xué)期里，我真正懂得了“一分耕耘，一份收獲”。此后每天早晨，我都迎著第一縷曙光走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行1個(gè)小時(shí)的排練;每天下午，我都映著最后一絲晚霞踏入家門。期間，我又要準(zhǔn)備11月初的廣州市小學(xué)生語文能力競賽，在這種情況下，我每天盡可能地利用課間和課余的時(shí)間，快速而且按質(zhì)按量地完成當(dāng)天作業(yè)，還規(guī)定自己每天騰出一定的時(shí)間來看課外書，做閱讀練習(xí)。過五關(guān)斬六將，我沖進(jìn)了決賽，然而期末考試又即將來臨，生活的節(jié)奏越發(fā)的緊湊，我把時(shí)間利用得更充足了，功夫不負(fù)有心人，我在廣州市小學(xué)生語文能力競賽中獲得了一等獎，作業(yè)依舊工整，成績依舊優(yōu)異。或許有人會問我：“那么多的事，怎樣安排時(shí)間?”著名文學(xué)作家魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，就總能擠出一點(diǎn)?！睕]錯(cuò)，要想得到充裕的時(shí)間，就要像海綿擠水一樣，把握住每一分每一秒，做好計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，勞逸結(jié)合，將有限的時(shí)間合理安排到每一件事上，將每一件事都做到最好。時(shí)間爺爺是公平的，他會給每一個(gè)人同樣的時(shí)間;時(shí)間爺爺也是吝嗇的，它只會讓懂得合理利用他的人分享成功，不是嗎?

寒假即將來臨，我準(zhǔn)備在寒假中進(jìn)一步充實(shí)自己，除了完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，還會看更多的課外書，透過這扇窗戶多了解世界，我還會每天進(jìn)行一小時(shí)的鍛煉，保持健康的身體。我也喜歡英語和數(shù)學(xué)，春節(jié)前還將參加英語和數(shù)學(xué)興趣班，豐富課內(nèi)知識。當(dāng)然，“讀萬卷書，走萬里路”寒假里與父母一起出游，領(lǐng)略祖國的風(fēng)景名勝，也是我寒假里必不可少的內(nèi)容。寒假，是我查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)間;也是我調(diào)整身心的最佳時(shí)間，我要過一個(gè)有意義的快樂寒假。

生活與學(xué)習(xí)，是酸的，是苦的，是辣的，但更多的是甘甜。但愿我的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會能給大家?guī)韼椭?。謝謝大家!

期末考試講話4各位老師，同學(xué)們，大家好

我是804班的余雪，今天，我國旗下演講的題目是《自信，走過期末》

伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個(gè)新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學(xué)們，下個(gè)星期我們將再次迎來令人心動的期末考試，此時(shí)的你，是怎樣的心情?在過去的時(shí)間里，我們收獲著快樂，收獲著成功?，F(xiàn)在，終于，要給自己一個(gè)答案了....

復(fù)習(xí)很苦，但不代表是一種折磨，仔細(xì)品味，苦中依然存在著甜，得到了你以前所不知道的，你不快樂?懂得了人生需要奮斗，你不快樂?創(chuàng)造了你的世界的真理，你不快樂?相信，都是肯定的!在考場中，讓我們以平靜的心去對待，特別是初三的朋友們，每一次的考試對你們來說更是意義非凡，所以你們在拼，再奮斗，而我們，總有一天，也會向你們這樣，這樣用力沖，盡管灑下了汗水和淚水，依然站著，向著遠(yuǎn)方眺望，然后，會笑笑，擦擦汗，驕傲的宣布：我努力了，我奮斗了，我拼博了，瞧!夢想還很遠(yuǎn)，但是我已在走向它!”

面對即將到來的考試，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影?！币_立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進(jìn)復(fù)習(xí)，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。

自信是考場上克敵制勝的一把利劍。如果給我一滴水，我可以還你一個(gè)太陽;如果給我一塊石頭，我可以還你一座大山;如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以還你一個(gè)宇宙。那么，就請我們的老師給我們所有的同學(xué)一份自信吧，讓我們帶著自信，考出個(gè)人的最佳水平，考出班級的綜合水平。回報(bào)為我們兢兢業(yè)業(yè)的老師們

最后，祝同學(xué)們在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。

期末考試講話5尊敬的老師、親愛的同學(xué)：

經(jīng)過一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來對我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期末考試。這對于我們初一學(xué)生，是初中生活的第一次大考，許多同學(xué)可能會很緊張，很擔(dān)心，甚至很煩惱，因?yàn)槟阈闹械膲粝胧悄敲疵篮?你的父母對你的期望是那么殷切;而你又是那么想考出好成績，讓父母高興，讓老師自豪。我們應(yīng)該從哪些地方做起呢?同學(xué)們，優(yōu)秀的成績來自勤奮的學(xué)習(xí);來自我們?yōu)榱诵闹械睦硐肟炭鄬W(xué)習(xí)的執(zhí)著。我們要以積極的心態(tài)備考，全力以赴，用辛勤的勞動和科學(xué)的方法去迎接挑戰(zhàn)。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說去應(yīng)付考試，不如說去迎接考試;與其說是檢測自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對待期末考試，把握這次機(jī)會，充分展示自己的才華和智慧。良好的心態(tài)是成功的一半。

有很多學(xué)生，在考試前，還沒有上考場就緊張的不行，到考場后，以前復(fù)習(xí)得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時(shí)，在復(fù)習(xí)考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和考試中。要記住，保持考前的最佳心態(tài)是考試成功的基礎(chǔ)。

大家不妨從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備一下：

第一：爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課

我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實(shí)事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時(shí)學(xué)過的內(nèi)容，其實(shí)，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。

第二：合理安排，制定科學(xué)計(jì)劃

平常的學(xué)習(xí)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位。

第三：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，譜寫新篇章

考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。

第2篇：期末考試英語總結(jié)范文

一個(gè)學(xué)期即將過去，新的一年悄然來到。同學(xué)們，在這辭舊迎新之際，讓我們一起向辛勤耕耘無私奉獻(xiàn)的老師們致以崇高的敬意;向兢兢業(yè)業(yè)默默工作的職工們表示最衷心的感謝;此外，我也要向勤奮努力，不斷進(jìn)步的同學(xué)致以最熱烈的祝賀!伴隨著新年的鐘聲，期末考試沖鋒的號角已吹響，我們像遠(yuǎn)行的航船，伴隨著激浪和長風(fēng)，即將駛向一個(gè)安靜的港灣;又像沖刺的運(yùn)動員，伴隨著槍聲和吶喊，即將沖向終點(diǎn)線;我們更像耕耘者在精心護(hù)理和期望著豐碩的收獲。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點(diǎn)、大檢閱，更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗(yàn)。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。期末考試即將來到了，根據(jù)教育局安排，小學(xué)期末考試元月18日舉行語文測試，21日舉行數(shù)學(xué)測試,22日舉行英語測試。

期末考試取得滿意的成績是我們?nèi)w師生共同的心愿。對于考試，我覺得：

1、考試首先是一種檢測。期末考試是對我們師生一學(xué)期來辛勤勞動的一次綜合檢測。

2、考試也是一種評價(jià)。考試成績直觀地反映了我們教和學(xué)的效果與水平。

3、考試也是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，一種成長經(jīng)歷，一次智能、體力的考驗(yàn)和較量，因而也是我們老師、同學(xué)總結(jié)、反思和改變現(xiàn)狀的一次大好機(jī)會。

因此，我們必須充分重視考試，以全副精力投入到復(fù)習(xí)迎考中才能取得理想的成績。

第3篇：期末考試英語總結(jié)范文

[論文摘要]現(xiàn)今的高職英語專業(yè)翻譯課程考試，大多數(shù)仍采用過去傳統(tǒng)考試模式，以期末考試“一卷定終身”，不能體現(xiàn)高職特點(diǎn)，與培養(yǎng)實(shí)用型英語人才的目標(biāo)和教學(xué)要求相脫節(jié)，不能滿足當(dāng)今社會對人才的需求。因此，樹立以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試?yán)砟?，改革現(xiàn)行翻譯課程的考試模式勢在必行。

一、翻譯課程的傳統(tǒng)考試模式與存在的問題

1.考試次數(shù)少，形式單一。翻譯課程的考試形式與其它許多課程一樣，每個(gè)學(xué)期末只組織一次，采用閉卷形式。由于考試次數(shù)少，平時(shí)又常疏忽對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的跟蹤管理，一學(xué)期的內(nèi)容拉的戰(zhàn)線過長，致使學(xué)生不能把整個(gè)一學(xué)期的翻譯理論與實(shí)踐在頭腦中形成一個(gè)有機(jī)的整體。加之100分鐘考試，每個(gè)學(xué)生答題的偶然性，所擬試題的隨意性等因素的影響，通過一次考試，欲達(dá)到較客觀地、如實(shí)地、全面地反映學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的概率會很低。而考試形式單一的弊端是，由于學(xué)生思維、理解、記憶等能力的差異，在某種程度上難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還會阻礙某些學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)揮，限制某些學(xué)生創(chuàng)造能力的拓展。

2.命題內(nèi)容過于程式化。在翻譯課程的傳統(tǒng)考試中，一般都采用“3+2”的命題模式，即三個(gè)客觀試題加兩個(gè)主觀試題。這種過于程式化的命題模式看似結(jié)構(gòu)合理，實(shí)則與高職英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求相距甚遠(yuǎn)。從內(nèi)容上看，三個(gè)客觀試題（譯文填空、譯文改錯(cuò)、譯文選擇）只注重翻譯理論和翻譯技巧的機(jī)械性記憶和簡單運(yùn)用，而對靈活多樣的實(shí)用性翻譯技巧側(cè)重不夠；兩個(gè)主觀試題（英語譯成漢語的短文翻譯、漢語譯成英語的短文翻譯）的目的是檢驗(yàn)學(xué)生的翻譯能力。但由于采用限時(shí)的閉卷形式，加之又受到兩道主觀試題本身內(nèi)容和形式的局限，學(xué)生的思路受到束縛，特長得不到發(fā)揮，更不能體現(xiàn)其創(chuàng)造性，造成多數(shù)學(xué)生只能靠上下理解性的翻譯，很少有人能按照“忠實(shí)、通順”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，在兩種語言風(fēng)格與習(xí)慣上斟酌求精。從分?jǐn)?shù)分配上看，三個(gè)客觀試題占65%或70%，而兩個(gè)主觀試題只占35%或30%。這樣的分?jǐn)?shù)分配，容易造成多數(shù)學(xué)生為了保住及格，把精力和時(shí)間都花在相對主觀試題容易答的三個(gè)客觀試題上，而對兩個(gè)主觀試題，尤其是漢譯英只是敷衍了事。這種現(xiàn)狀也會導(dǎo)致學(xué)生平時(shí)不用功，期末考試靠突擊，雖然也能讓多數(shù)學(xué)生及格，但考試沒有對學(xué)生形成外部壓力和內(nèi)在的激勵作用。

3.信息反饋與教學(xué)脫節(jié)。在翻譯課程的傳統(tǒng)考試中，由于考試是集中在學(xué)期末，盡管教師對學(xué)生的期末考試試卷做了分析，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的問題，但由于通過考試發(fā)現(xiàn)的問題是在一個(gè)學(xué)期課程結(jié)束之后，加之平時(shí)教師對學(xué)生存在的各種問題又知之甚少，而這些問題又不能得到及時(shí)解決，而失去了分析總結(jié)試卷的意義，結(jié)果造成信息反饋與教學(xué)相脫節(jié)。

二、翻譯課程考試模式的思考與改革

1.改革傳統(tǒng)考試模式，樹立“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試?yán)砟?/p>

隨著我國改革開放的不斷深入，中國人同全世界各國人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的廣泛融合，人才市場對實(shí)用型英語人才的需求正與日俱增。而培養(yǎng)出與之相適應(yīng)的人才，高職院校肩負(fù)著責(zé)無旁貸的使命。

所謂實(shí)用型即具有實(shí)效性、實(shí)用性。從翻譯課程的培養(yǎng)目標(biāo)而言，就是要使學(xué)生畢業(yè)后從事外語工作時(shí)，能應(yīng)對多變的社會需要。一方面，學(xué)會如報(bào)告、廣告、產(chǎn)品推廣介紹、產(chǎn)品說明書、電子郵件、業(yè)務(wù)往來信函、應(yīng)解聘書等各種文體的英漢互譯。另一方面，又能應(yīng)對日常工作中的口語交流。從這一點(diǎn)上說，翻譯課程必須兼顧聽、說、寫的訓(xùn)練，從而滿足社會活動中具有中等層次實(shí)用型而非高等層次研究型人才的需求。而現(xiàn)實(shí)的高職院校教學(xué)，大多數(shù)仍在沿用本科院校過去的授課—練習(xí)—考試和以教師為中心的“一個(gè)老三段和一個(gè)中心”。尤其是高職院校的期末考試，學(xué)校搞得壁壘森嚴(yán)，從管理層到普通教師都是“老內(nèi)行”，考學(xué)生得心應(yīng)手，而學(xué)生應(yīng)考手忙腳亂。

學(xué)校的教育者都沒認(rèn)真反思，期末考試大家辛苦了一陣，卻幫了今日教育的倒忙。把考試分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種觀念已經(jīng)陳舊得再也不能陳舊啦。對教育者而言，現(xiàn)在亟須從根深蒂固的傳統(tǒng)考試模式中解脫出來，擯棄與時(shí)代要求相悖的考試觀，取而代之的是以“能力測試”為中心的現(xiàn)代考試?yán)砟?。把考試?dāng)作實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的一種有效手段。

2.結(jié)合高職英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，建立科學(xué)的滿足現(xiàn)代社會對人才需求的現(xiàn)代考試模式

第一，建立“三結(jié)合”考試模式，實(shí)行全面考核。筆者所說的“三結(jié)合”的考試模式是：（1）實(shí)行平時(shí)、期中、期末考試相結(jié)合。這一結(jié)合要側(cè)重平時(shí)多種方式的考試，加大課外作業(yè)和課外作業(yè)指導(dǎo)的比重，隨時(shí)了解、掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便施以有針對性的有效指導(dǎo)。（2）實(shí)行口語、筆譯考試相結(jié)合。這一結(jié)合要側(cè)重多種形式的會話訓(xùn)練，加大聽、說活動的比重，使學(xué)生在學(xué)校期間就可以完成從一般簡單會話到就工作相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行正常交際的跨躍。（3）實(shí)行開卷、閉卷考試相結(jié)合。這一結(jié)合要側(cè)重以多個(gè)時(shí)間段的開卷考試，可在教師指導(dǎo)下，用不同時(shí)間（主要是課外時(shí)間）按要求完成。

第二，擴(kuò)大命題內(nèi)涵、突出高職實(shí)踐技能的考試。教師在命題過程中，要充分體現(xiàn)翻譯是實(shí)踐課不是理論課這一原則。不要依賴教材，力爭使試題內(nèi)容和范圍更貼近于社會實(shí)際。同時(shí)，規(guī)定有必答題和選答題，難易程度搭配，增加主觀試題數(shù)量，并在試題分?jǐn)?shù)和時(shí)間分配上也要向主觀試題傾斜，提高主觀試題在總體成績中的比例。筆者建議，主觀試題的分?jǐn)?shù)與時(shí)間分配應(yīng)控制在65％～70%或以上，以此突出實(shí)踐技能的考試。

第三，強(qiáng)化信息反饋，改進(jìn)課堂教學(xué)?？荚噷?shí)際上是對教學(xué)的檢驗(yàn)。學(xué)生考試的信息反饋與改進(jìn)教學(xué)是教學(xué)過程中相互依存的兩個(gè)方面，信息反饋是改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。通過信息反饋，教師會真正地了解學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)困難，了解他們通過何種途徑來提高自己的實(shí)用技能，從而及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí)英語的良性循環(huán)。所以，筆者認(rèn)為：（1）每學(xué)期至少要在“三結(jié)合”的考試中獲取三次信息反饋，這樣會隨時(shí)對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行有針對性地調(diào)整。（2）改變那種在課堂教學(xué)中先講后考的老套路。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力嘗試先考試后講授的辦法，把學(xué)生在考試（指用“三結(jié)合”的考試模式）中普遍出現(xiàn)的問題進(jìn)行全面地歸納、分析、總結(jié)，并把這些反饋總結(jié)材料作為備課內(nèi)容，從而帶來課堂教學(xué)和提高學(xué)生實(shí)用能力雙贏的新局面。

參考文獻(xiàn)：

［1］劉建寧.論體現(xiàn)學(xué)生主體的英語教學(xué).高師英語教學(xué)與研究，2003.

［2］劉潤清，戴曼純.中國高校外語教學(xué)改革現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究.北京：外語教學(xué)與研究出版社，2003.

［3］普通高等專科英語課程教學(xué)基本要求.高等教育出版社，1995.

第4篇：期末考試英語總結(jié)范文

下面

九月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：開學(xué)、調(diào)整心態(tài)、制定計(jì)劃和目標(biāo)、新學(xué)科化學(xué)、準(zhǔn)備摸底測試

九月份是開學(xué)的一個(gè)月，也是新初三要調(diào)整心態(tài)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，適應(yīng)高壓快節(jié)奏的學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)月。在這個(gè)月，新初三要堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)化身體，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

初三較初二多了新學(xué)科化學(xué)，學(xué)生要合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，迅速適應(yīng)初三知識和試題的難度，遇到學(xué)習(xí)困難，懂得主動找老師解決。部分學(xué)校會有摸底測試，也要做好準(zhǔn)備哦！

十月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：國慶節(jié)假日、準(zhǔn)備月考

十月份有國慶7天長假，在這七天里，可不能只是玩耍哦！在放松休息的同時(shí)，要調(diào)整狀態(tài)，細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃，梳理知識體系、迎接下面的挑戰(zhàn)。

十月份也將迎來第一次月考，學(xué)生要利用考試，找出自己的學(xué)習(xí)問題，認(rèn)真解決，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，尋找突破。認(rèn)真對待哦。

十一月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：期中考試、分析總結(jié)

十一月份，部分學(xué)校會組織初三上學(xué)期期中考試，學(xué)生應(yīng)該做好備考工作，認(rèn)真對待考試，分析成績，利用考試查漏補(bǔ)缺，做好期中考試總結(jié)。不管成績怎樣，都不要驕傲，也不要灰心，迅速調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。

另外，也要認(rèn)真訓(xùn)練中考體育考試項(xiàng)目。

十二月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：期末備考、關(guān)注中考政策

十二月份，學(xué)生要將以前遺留的學(xué)習(xí)問題針對性的解決掉，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)的做題看書，可以自行查找以前期末考試的試題，進(jìn)行訓(xùn)練。

期間，部分升學(xué)政策也將陸續(xù)傳出，家長和初三學(xué)生要注意升學(xué)政策的變化，收集相關(guān)的資料。

一月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：期末考試、了解中考政策

一月份，各個(gè)學(xué)校會進(jìn)入期末考試的階段，期末考試非常重要，成績會是中考填報(bào)志愿的重要依據(jù)之一，也會對中考簽約有一定的影響，所以學(xué)生要認(rèn)真對待考試。

同時(shí)，家長也要了解中考政策，以便幫助孩子更好的填報(bào)志愿。

二月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：學(xué)校簽約、寒假復(fù)習(xí)

學(xué)生簽約是指：重點(diǎn)中學(xué)為了取得優(yōu)秀生源而提前與之簽署協(xié)議、直接進(jìn)入本校高中部的一種初升高方式。已經(jīng)簽約的中考生在報(bào)志愿時(shí)，只能報(bào)簽約校。

二月份，部分學(xué)校會鎖定一些目標(biāo)學(xué)生，邀請簽約。注意：有些學(xué)校期末考試結(jié)束后就開始組織簽約了，有些學(xué)校會在一模結(jié)束后，時(shí)間不定，大家多關(guān)注吧！

同時(shí)，也是寒假期間，學(xué)生正好利用假期將初一初二的知識進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)，提升自己。

三月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：考生基本信息填報(bào)、中考報(bào)名、收集高中招生信息、中考復(fù)習(xí)

三月份開始，事情會相對比較多，中考政策、中考時(shí)間以及名校招生信息都相繼傳出來，學(xué)生和家長們要收集名校高中信息，根據(jù)升學(xué)報(bào)名通知，填報(bào)基本信息以及搞清楚中考報(bào)名流程，準(zhǔn)備好相應(yīng)資料。

中考報(bào)名流程：學(xué)校審核資格——拍攝電子照片——學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名——確認(rèn)報(bào)名——（加分需提交證明）繳納費(fèi)用（80元）

雖然忙，但是一定不能忘記復(fù)習(xí)哦！三月份可是復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間！

四月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：中考一模、學(xué)校開放日、中考體育

四月份，學(xué)校開始進(jìn)行中考一模以及中考體育，學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候也要注意休息，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。

部分學(xué)校的開放日時(shí)間也將會公布，學(xué)生和家長們可以提前了解學(xué)校的環(huán)境、住宿情況等等。

五月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：英語聽說考試、體育成績公布、中考招生咨詢會、特長生招生、學(xué)校開放日、準(zhǔn)備中考志愿填報(bào)

五月中旬將進(jìn)行英語聽說考試，英語聽說考試的成績占中考總分的40分，相當(dāng)重要?？忌崆熬毩?xí)、熟悉聽說考試的形式。

體育成績也將在五月下旬公布，大部分學(xué)校的開放日來襲。

中考招生咨詢會、特長生招生都將在這個(gè)月進(jìn)行。學(xué)生和家長可以在中招會上咨詢中考相關(guān)的問題。也要開始考慮志愿填報(bào)的事情。

六月大事件及規(guī)劃

關(guān)鍵詞：中考志愿填報(bào)、中考體育緩考、中考考試

第5篇：期末考試英語總結(jié)范文

同學(xué)們，本周我們迎來了緊張的期中考試，不知道你對你自己的成績還滿意嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于期末考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

期末考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文1歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我，一切都還歷歷在目。

時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。

因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要;夢想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移!高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。

學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新。“每節(jié)課，都要投入的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家?！边@句話是我的一個(gè)成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。

生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!

期末考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文2我在--中學(xué)--的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假,細(xì)細(xì)回想著一年,我心里真是感慨萬千。

光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結(jié)一下。

(一) 學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

(三) 紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望!

以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：謝謝大家!

期末考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文3希望這次的考試可以讓你明白一個(gè)道理：知識要靠平時(shí)的積累，只有一步一個(gè)腳印，最后才可能會登上勝利的頂峰。同學(xué)們要充分利用周末時(shí)間，尋找失誤的原因，和解決的方法，從而提高自己的水平。期待著同學(xué)們在不久的期末考試中的優(yōu)異成績。

這個(gè)周有很多可圈可點(diǎn)的地方：

1.校服和間操沒有問題。

同學(xué)們，天冷了，這就要求我們做操時(shí)，更認(rèn)真、動作更伸張、更到位，這樣我們才達(dá)到鍛煉的目的，才能預(yù)防感冒。記住冬天更應(yīng)該做操，這樣才有利于我們的身體健康。我們要爭取下周的間操受到表揚(yáng)，我們要認(rèn)真的對待每一件事情，將認(rèn)真成為我們優(yōu)秀的習(xí)慣。

2.升國旗儀式站隊(duì)沒有問題。

我們要繼續(xù)莊重、而嚴(yán)肅的對待升旗儀式，杜絕站姿不好，亂動現(xiàn)象。

3.百靈電視收看沒問題。

4.室外吃零食沒有問題。

5.午間一支歌沒有問題。

6.垃圾分類和車庫打掃沒有問題。

要感謝王佳瑋和鄒釋文，垃圾分類還有一次不好就要扣1分了，希望同學(xué)們再扔垃圾的.時(shí)候，要比以前更認(rèn)真一點(diǎn)，舉手之勞，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該做到。

7.室外環(huán)境衛(wèi)生檢查沒有問題。

希望室外衛(wèi)生同學(xué)及擦玻璃的同學(xué)繼續(xù)努力。雖然本周并沒有檢查室內(nèi)衛(wèi)生，但在考試的這兩天，3組同學(xué)們很認(rèn)真的打掃衛(wèi)生，希望同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)。

8.大間操到位及時(shí)、組織很好，表揚(yáng)。

每周五是我們班的大間操，但剛開始時(shí)，有很多同學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，排隊(duì)速度很慢，希望同學(xué)們以后改正，端正態(tài)度，為以后即將到來的體育中考做好準(zhǔn)備。

9.早上校門口違章停車沒有問題

10.這個(gè)周生物老師表揚(yáng)我們班上課是效率很高，態(tài)度也很認(rèn)真，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力，同時(shí)也要學(xué)好歷史，歷史和生物今年要會考，同學(xué)們要比以往更加重視。

11.班長王儀、王禎的工作態(tài)度是我們?nèi)w同學(xué)的榜樣。

這個(gè)周美中不足的幾處：

1.眼保健操沒按時(shí)做。在下課鈴響之后，有很多同學(xué)左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，交頭接耳，雖然我們班的喇叭不好用，但希望同學(xué)們重視眼保健操。

2.李嘉文、劉鎧偉升旗儀式遲到，減了一分。

不應(yīng)該。

3.上周五放學(xué)后劉小凡、孫天雨在操場上溜車，給班級扣分了。

希望同學(xué)們以后犯錯(cuò)誤后，及時(shí)告訴老師，要有主動承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，和改正錯(cuò)誤的態(tài)度。在操場上溜車很危險(xiǎn)，況且回家太晚父母會擔(dān)心的。

4.課間有個(gè)別瘋打鬧現(xiàn)象。

在樓梯口很危險(xiǎn)，同學(xué)們嬉鬧要適度，注意安全。

5.這個(gè)周數(shù)學(xué)老師生病了，周五沒能來給我們上課，我們要學(xué)會感恩，感謝老師對我們的辛勤付出，在以后的課堂上要好好表現(xiàn)，以最好的成績回報(bào)老師對我們的付出。

希望更好的地方：

1.周一升旗不要遲到。

2.考試后同學(xué)們要吸取經(jīng)驗(yàn)，以更好的精神面貌來迎接接下來的期末考試。

3.我們的廣播操要做的更好，爭取被表揚(yáng)。

4.大家周末要注意身體，預(yù)防流感。

期末考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文4期中考試成績揭曉，初二年級的英語成績糟糕透頂，期中考試是對開學(xué)近三個(gè)月的總結(jié)與檢測，期中考試的是對我們前段學(xué)習(xí)不深入、效果差的反饋，更是對我們今后工作與學(xué)習(xí)的鞭策。

我就幾個(gè)方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成績。

1.鎮(zhèn)英語單科前100名，分?jǐn)?shù)線為98分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大;

2.鎮(zhèn)前300名，分?jǐn)?shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大;

3.鎮(zhèn)前400名，分?jǐn)?shù)線為66分，一班26人，二班29人;

鎮(zhèn)前650名，分?jǐn)?shù)線為35分，一班52人，二班51人。

針對以上的成績分析，我對我前段的工作總結(jié)如下:培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當(dāng)一部分學(xué)生是前100名的學(xué)生掉隊(duì)了，而對于鎮(zhèn)300--400名中的許多同學(xué)應(yīng)該是在前300名的?？傊痪湓?，沒有真正的把握好學(xué)生，對于學(xué)生的難點(diǎn)、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學(xué)習(xí)中，除了應(yīng)該做的培優(yōu)補(bǔ)差外，我會加重對以下同學(xué)的關(guān)注度，例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔，二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學(xué)，這些同學(xué)都是在這次考試中退步較大的`，要幫助他們分析原因，找到合適自己的學(xué)習(xí)方法。

同時(shí)對于自己的英語教學(xué)，我也有以下的一些反思：

1.二年級的同學(xué)普遍浮躁，思想不集中，學(xué)習(xí)不積極，叛逆情緒嚴(yán)重，并且教學(xué)內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學(xué)中要更加注重引導(dǎo)的同時(shí)，多使用容易吸引學(xué)生眼球的多媒體工具，既可以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，多加關(guān)注，也可以加大課堂的容量，知識點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，用有限的時(shí)間保證質(zhì)量的情況下增加練習(xí)的次數(shù)。

2.細(xì)化備課內(nèi)容，備課的時(shí)候不僅要備重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考點(diǎn)，更要關(guān)注學(xué)生的出錯(cuò)點(diǎn)，對于出錯(cuò)點(diǎn)要隔幾天拿出來再練習(xí)，再識記，再講解，如果可能的話，抽學(xué)生到自己那里抽查。

3.嚴(yán)格對學(xué)生的要求，并且堅(jiān)持執(zhí)行下去，學(xué)生的字跡差，要及時(shí)要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二學(xué)生的作業(yè)一下增多了，要求就相應(yīng)的降低了，結(jié)果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分很多，很是后悔。

4.調(diào)動小組的積極性，小組教學(xué)在考試前的復(fù)習(xí)周，進(jìn)入疲憊期，學(xué)生討論以及發(fā)言的次數(shù)，積極性都有所降低，嚴(yán)重影響了考試士氣，致使有90%的同學(xué)期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成績。

以上就是我對本次期中考試的總結(jié)，更多的是反思，前一段的工作是一個(gè)失敗的案例，指引著我接下來的教學(xué)。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，需要我們付出更大的努力，我們渴望進(jìn)步，同時(shí)也對自己充滿了信心，并會將信心轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，沖刺期考，一雪前恥。

期末考試學(xué)生個(gè)人總結(jié)范文5日前，山左口小學(xué)語文中心教研組召開教研組會議，會議的主要內(nèi)容是討論怎樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。會上，成員根據(jù)對本次期中考試試卷的分析，結(jié)合所取得的成績及自身教學(xué)體會暢所欲言，道出了各自的感慨。歸納各成員的發(fā)言，下半學(xué)期語文教學(xué)工作打算緊抓以下幾個(gè)方面：

1、從基礎(chǔ)抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)。

對于必背的古詩文實(shí)行過關(guān)制，教師檢查，學(xué)校抽查相結(jié)合。

2、認(rèn)真鉆研教材，堅(jiān)持集體備課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，骨干教師與青年教師接對子，采取一幫一互助活動。

3、搞好新授與復(fù)習(xí)的關(guān)系。

針對新知與舊知識點(diǎn)的聯(lián)系，在新授的同時(shí)抓好復(fù)習(xí)工作，學(xué)校采取月考制度，跟蹤檢測各班教學(xué)成績。

4、抓細(xì)節(jié)教育。

如學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、寫字教學(xué)等。

第6篇：期末考試英語總結(jié)范文

一、團(tuán)日活動時(shí)間

二、團(tuán)日活動地點(diǎn)：A304

三、團(tuán)日活動主題：學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)

四、團(tuán)日活動目標(biāo)：1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級違紀(jì)率0%。

2、班委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進(jìn)班級體”和“優(yōu)秀團(tuán)支部”的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范各方面的建設(shè)。

五、團(tuán)日活動流程：

1、由女寢316帶來關(guān)于學(xué)習(xí)為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。

2、針對四六級考試有以下活動：

A 英語歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學(xué)猜出歌曲名，并進(jìn)行演唱。猜對即可獲得獎品一份。

B單詞表演大比拼：分組后，每隊(duì)派5名同學(xué)進(jìn)行傳真表演，由最后一名同學(xué)猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。

以上兩個(gè)活動用輕松地方式讓大家融入學(xué)英語的氣氛中。

C班級學(xué)習(xí)計(jì)劃：

a 起床計(jì)劃:每天由宿管委員通知各寢室早上6點(diǎn)30起床，早讀英語訓(xùn)練，督促同學(xué)們早起。

b 自習(xí)安排：每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，四六級考試前組織聽力訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)交流或個(gè)別輔導(dǎo)。

3、針對期末考試有以下活動：

A每周一晚自習(xí)定為班級集體自習(xí)日，期末考試前組織進(jìn)行學(xué)習(xí)交流及復(fù)習(xí)，解答疑難，交流資源。

B了解班級同學(xué)每周到課率，督促同學(xué)們不逃課。

（情況允許的話）

4、由班導(dǎo)師蔣老師給予同學(xué)們此段特別時(shí)期的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、由班長宣布學(xué)院“一幫一”幫扶計(jì)劃名單。希望各位有任務(wù)的同學(xué)認(rèn)真踐行。

六、活動預(yù)期效果：

緊張的學(xué)習(xí)氣氛寓于輕松的團(tuán)日主題討論中。

團(tuán)日活動總結(jié)

此次以“學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團(tuán)日活動在以班導(dǎo)蔣老師的指導(dǎo)，團(tuán)支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)思想觀念進(jìn)一步深化，在學(xué)習(xí)自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有利于班級良好學(xué)風(fēng)的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進(jìn)步。

一、班導(dǎo)蔣老師特別指出：每個(gè)人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實(shí)肯干地努力，就一定會有好的結(jié)果。并且希望每個(gè)同學(xué)能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。

二、主持此次團(tuán)日活動的學(xué)委李幾花詳細(xì)的介紹了班級下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。

第7篇：期末考試英語總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】民族院校 大學(xué)英語 形成性評價(jià) 終結(jié)性評價(jià)

2003年大學(xué)英語教學(xué)改革以來，大學(xué)英語的評價(jià)方式進(jìn)行了很大的改變，從單一的終結(jié)性評價(jià)逐步地轉(zhuǎn)化為多元的形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式。根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，在大學(xué)英語整個(gè)教學(xué)活動中要強(qiáng)調(diào)形成性評價(jià)對教學(xué)質(zhì)量提高的重要性，但是目前我國的實(shí)際教學(xué)與形成性評價(jià)并未緊密地聯(lián)系在一起。因此本文以貴州民族大學(xué)為例，探尋大學(xué)英語教學(xué)中形成性評價(jià)的實(shí)際運(yùn)用以及對大學(xué)英語教學(xué)的啟示。

一、形成性評價(jià)的定義

形成性評價(jià)（formative evaluation）是針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面做出的評價(jià)，是相對于傳統(tǒng)的終結(jié)性評價(jià)（summative evaluation）而言的。形成性評價(jià)的目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。形成性評價(jià)使學(xué)生從被動接受評價(jià)轉(zhuǎn)變成為評價(jià)的主體和積極參與者。在教學(xué)活動中，形成性評價(jià)可以找出教師工作中的不足獲取學(xué)生的反饋信息，以明確教學(xué)中存在的問題，及時(shí)修改或調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，獲得更加理想的學(xué)習(xí)效果。

二、民族院校大學(xué)英語教學(xué)評價(jià)體系現(xiàn)狀

民族院校學(xué)生入校時(shí)英語水平差距較大，對學(xué)習(xí)英語已經(jīng)失去興趣。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的都是為了通過期末考試或四級考試。在這種情況下，造成了民族院校大學(xué)英語教學(xué)效率低，學(xué)生英語水平也普遍偏低，因此以終結(jié)性評價(jià)為主的教學(xué)評價(jià)體系也愈發(fā)顯得不足。終結(jié)性評價(jià)的評價(jià)主體和評價(jià)方式都是單一化的，傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)以學(xué)期期末考試為主。期末考試的成績決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生得到的反饋也僅僅是期末成績，并不能了解自身學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。但是隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的深化，民族院校開始改變教學(xué)理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，展開相關(guān)的教學(xué)改革，以多元化的形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的全新評價(jià)體系被越來越多的師生喜愛。

三、形成性評價(jià)在貴州民族大學(xué)的運(yùn)用

貴州民族大學(xué)在大學(xué)英語教改以來不斷地對大學(xué)英語的教學(xué)進(jìn)行探索、創(chuàng)新、總結(jié)、改進(jìn)，近幾年來結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況對大學(xué)英語的形成性評價(jià)體系有了很多的實(shí)踐成果。大學(xué)英語的綜合成績采用了形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式，基本形成了“五五”的評價(jià)體系。期末綜合成績，50%屬于形成性評價(jià)，其中包括出勤5%、課堂表現(xiàn)5%、書面作業(yè)10%、自主學(xué)習(xí)以及口語和聽力測試各占10%，另外的50%屬于終結(jié)性評價(jià)，這一部分成績來自于期末考試的試卷。

在這種評價(jià)體系中，評價(jià)的形成、比例和主體都具有多元化的特點(diǎn)，不再像過去一樣單一化。首先以出勤為例，教師作為評價(jià)的主體，可以不定時(shí)的以學(xué)生的出勤情況進(jìn)行檢查，針對有些經(jīng)常缺課的學(xué)生進(jìn)行提醒、教育。其次，課堂表現(xiàn)就可以根據(jù)民族院校復(fù)雜的學(xué)生情況進(jìn)行評分，也可讓學(xué)生自評或互評。針對英語較差的學(xué)生，只要有進(jìn)步，在課堂表現(xiàn)上就可以給出相應(yīng)較高的分?jǐn)?shù)，而對于英語根基好，但是卻沒有在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，也可以給出不及格的分?jǐn)?shù)。因此，這將有利于提高學(xué)習(xí)積極性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三，就書面作業(yè)而言，教師可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)以及興趣，制定多樣化的書面作業(yè)。比如：對于旅游專業(yè)的學(xué)生，可布置學(xué)生制作本地旅游景點(diǎn)的PPT并進(jìn)行英文講解；對于音樂專業(yè)的學(xué)生，作業(yè)可以是創(chuàng)作一首英文歌曲等。這樣的作業(yè)不僅新穎同時(shí)也與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。第四，自主學(xué)習(xí)主要是要求學(xué)生完成每單元的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一學(xué)習(xí)方式可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。最后，口語和聽力測試。教師可根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)來制定測試方式或評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如，在口語測試中，教師可以讓學(xué)生演唱所創(chuàng)作的歌曲作為本學(xué)期的口語測試?；蚴怯^看某一旅游景點(diǎn)的視頻并進(jìn)行復(fù)述，把口語測試和聽力測試結(jié)合在一起的形式。總之，在形成性評價(jià)體系中，教師可根據(jù)學(xué)生的反饋對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，不同水平的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會取得進(jìn)步。

四、形成性評價(jià)對大學(xué)英語教學(xué)的啟示

形成性評價(jià)體系能提高學(xué)生的參與性，不再像過去，學(xué)生只用期末進(jìn)行密集性地學(xué)習(xí)就能通過考試。在形成性評價(jià)體系下，學(xué)生必須積極參與課堂內(nèi)外的活動才能通過期末考試。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)策略可以隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)控及指導(dǎo)，相應(yīng)地學(xué)生能從教師的反饋中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。但是也要注意可能存在的問題，不同的教師以及學(xué)生的自評或互評時(shí)會存在標(biāo)準(zhǔn)不一的問題；同一位教師也可能會因?yàn)閭€(gè)人情感因素，主觀地給出評價(jià)的分?jǐn)?shù)；有的教師會以學(xué)生固有的能力作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步或達(dá)到的水平。

參考文獻(xiàn)：

第8篇：期末考試英語總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 課堂教育 問題 思考

前言：

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢的逐漸深入，英語成為學(xué)生步入社會的一門必備語言工具。因此，小學(xué)英語教育受到了前所未有的重視。這就要求小學(xué)英語教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)審視自己的英語教學(xué)水平，改進(jìn)授課內(nèi)容和教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)英語課堂教育存在的問題

第一，我國的小學(xué)英語教育，沿用多年來陳舊的英語教育模式，以教師的教授為主體。這種教學(xué)模式不但枯燥乏味，而且不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師的單人堂是小學(xué)英語教育的一個(gè)弊端，限制了學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生注意力的集中，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)效性也會因此降低。

第二，小學(xué)英語教育只適合應(yīng)試，不注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。許多小學(xué)的英語課堂教學(xué)還僅僅停留在期末考試的通過這個(gè)層次，忽略了對學(xué)生英語實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，教育出來的學(xué)生在英語語言實(shí)際運(yùn)用技巧上缺乏鍛煉，不能適應(yīng)社會的需求。

第三，小學(xué)英語教師的自身素質(zhì)有待提高。小學(xué)英語教師由于英語實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，沒有高水平的教師，就很難保障課堂教學(xué)質(zhì)量。教師自己都不具備這種能力，有何談教導(dǎo)學(xué)生掌握這樣的能力？小學(xué)英語教師自身缺少英語的實(shí)踐能力，在英語的實(shí)際應(yīng)用過程中也和學(xué)生一樣面臨著很大的困難。

第四，我國小學(xué)英語教材內(nèi)容有待改良。英語教材作為英語教學(xué)的重要參照標(biāo)準(zhǔn)，不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和需求，教材內(nèi)容單調(diào)，側(cè)重于書面知識而忽略了對學(xué)生與人交流能力的重視。遵循這樣的教材教出來的學(xué)生，必然只能將英語熟練應(yīng)用于考試中，而很難再日常生活中得到幫助?？荚嚦煽冸m然高分，但是在日常的英語交流中，英語水平就顯得十分有限了。

第五，小學(xué)英語的教學(xué)評估制度需要改革?，F(xiàn)階段，以小學(xué)生期末考試的成績情況來判定小學(xué)英語課堂教育的水平，勢必影響小學(xué)英語的發(fā)展方向。學(xué)生和教師均被成績所累。偏激的教育評估體系，只能限制英語課堂教學(xué)，而對英語課堂教育質(zhì)量的提高起不到任何推動作用。以考試成績作為評估小學(xué)英語教育質(zhì)量優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)給小學(xué)英語的發(fā)展帶來了桎梏。

二、改善小學(xué)英語課堂教學(xué)的方法

第一，小學(xué)英語必須改變原有的教師一人堂教學(xué)模式，把學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生在課堂上有充分的實(shí)踐機(jī)會，發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位，有展示自己內(nèi)心所想的舞臺。只有這樣，學(xué)生才能變被動為主動，增加英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力在課堂溝通和交流中得到了發(fā)展，學(xué)習(xí)效果也會得到相應(yīng)的提高。

第二，教師和學(xué)生之間必須建立良好的師生關(guān)系。課堂氛圍的改變是小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。只有在輕松愉快的課堂氛圍中，學(xué)生樂于去主動學(xué)習(xí)，提高對英語的熱愛程度，增加教師和學(xué)生之間的互動，才能有利于學(xué)生更好更快的掌握英語知識。

第三，小學(xué)英語教材的內(nèi)容需要注重社會生活的真正需求。小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生未來的發(fā)展奠定良好的語言基礎(chǔ)，能夠在社會生活中得到應(yīng)用的英語才是真正適合小學(xué)英語教材使用的內(nèi)容。理論和實(shí)踐相結(jié)合，才是未來小學(xué)英語教材發(fā)展的大方向。

第四，小學(xué)英語評估手段要有順應(yīng)時(shí)展的改變。在過去的幾十年里，小學(xué)英語以期末考試成績作為唯一的判斷小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的手段被沿用至今，但是，現(xiàn)階段，英語在期末考試中取得優(yōu)異成績的學(xué)生并不具備英語在未來的生活和工作用所應(yīng)有的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和溝通交流能力。因此，期末考試成績不能是判斷英語學(xué)習(xí)成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的評估機(jī)制中，還需要設(shè)立與現(xiàn)代社會英語需求相符合的新標(biāo)準(zhǔn)，以便能夠更好的為小學(xué)英語教學(xué)評估做貢獻(xiàn)，正確指導(dǎo)學(xué)生和教師學(xué)習(xí)英語的方向。

第五，小學(xué)英語教師應(yīng)該注意自身素質(zhì)的提高。只有小學(xué)英語教師的知識變得充實(shí)，才能更好的教授學(xué)生。學(xué)校需對在校英語教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)，借以改善英語教師知識匱乏的現(xiàn)狀，同時(shí)也應(yīng)該鼓勵小學(xué)英語教師在工作之余，參加有利于自身英語素質(zhì)提高的社會活動和培訓(xùn)課程，補(bǔ)充自己的英語知識同時(shí)，努力在教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上得以提高，為自己的教師道路增添新的色彩。

總結(jié)

綜上所述，小學(xué)英語課堂教育要想得到充分的改善，除了要求小學(xué)英語教材教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量評估體制的改革之外，還要依賴于小學(xué)英語教師素質(zhì)的提高，小學(xué)英語課堂教育方法的改進(jìn)，更重要的是課堂上教師與學(xué)生之間的溝通和配合，相信只要做到以上幾點(diǎn)，小學(xué)英語課堂教育質(zhì)量必將得到前所未有的提高，小學(xué)英語教育必將迎來一個(gè)嶄新的篇章。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 惠莉君；改革大學(xué)英語教學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育[A]；高教改革研究與實(shí)踐（上冊）――黑龍江省高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C]；2003年

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第9篇：期末考試英語總結(jié)范文

一、狠抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的開展，促進(jìn)學(xué)生成績的鞏固和提高。

1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期，團(tuán)支部班委會時(shí)常提醒同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，動員同學(xué)們發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的精神，刻苦學(xué)習(xí)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

2.經(jīng)我們召集班委會第一次例會討論，安排了學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)牽頭成立高等數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、體育等興趣小組。同學(xué)們參加興趣小組的熱情較高。高數(shù)、英語、計(jì)算機(jī)小組各成員在課余共同探討學(xué)習(xí)問題，互相幫助；體育小組成員在課余天氣允許時(shí)組織跑步等活動，加強(qiáng)了身體的鍛煉。

3.針對晚自習(xí)，由副班長負(fù)責(zé)采取簽到簽退的措施。同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，出勤率較高；在平時(shí)上課和集體活動中同學(xué)們較少有遲到、缺席、早退的現(xiàn)象。

4.在期末考試來臨之際，由班長、副班長、組織委員、生活委員商定在全班開展以“互幫互助，共同奮進(jìn)”為主題的一幫一活動，制訂了活動方案和獎勵辦法。同學(xué)們積極響應(yīng)，都力爭在期末考試中取得好成績，這體現(xiàn)了8班同學(xué)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

5.在12月下旬，班長、副班長代表團(tuán)支部班委會在班上召開了期末考試動員會，強(qiáng)調(diào)要在期末考試前這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)功課，在考試時(shí)不要緊張粗心，更不能出現(xiàn)作弊情況，并著重強(qiáng)調(diào)了作弊被抓的嚴(yán)重后果。經(jīng)過這次會議，同學(xué)們收獲很大。

二、積極開展班級建設(shè)，特別是班級思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

1.在平時(shí)，我們注意同學(xué)們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題。有些同學(xué)的某些錯(cuò)誤思想如“軍事理論、思修不上沒關(guān)系”等對于整個(gè)班級學(xué)風(fēng)有較壞的影響，我們經(jīng)常委婉地糾正其錯(cuò)誤觀點(diǎn)，使其認(rèn)識到其行為對班級學(xué)風(fēng)、班集體榮譽(yù)的負(fù)面影響。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題。

2.設(shè)立意見簿，收集同學(xué)們對團(tuán)支部班委會工作的意見和建議；建立了班級公告欄和班級qq群，便于及時(shí)傳達(dá)各種信息。

3.成立了以班長為組長的班級口號、班訓(xùn)、班旗、班徽籌備小組，積極開展相關(guān)工作，力爭在下期初拿出一套完整的方案。

4.我們以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為班委的工作原則，以熱情、及時(shí)、高效、務(wù)實(shí)為班委的工作宗旨，著力加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)。通過每月召開班委例會，討論工作上的問題、總結(jié)開展工作的經(jīng)驗(yàn)，加深了班委之間的默契。明確各班委職責(zé)，在大型活動中全體配合，在其他活動中各司其職，這樣就加強(qiáng)了班委的整體意識和責(zé)任意識，使得班級各項(xiàng)事務(wù)基本能夠順利完成。

5.與兄弟班級負(fù)責(zé)人溝通，定期交流工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)團(tuán)支部班委會的更好發(fā)展。

三、加強(qiáng)同學(xué)之間的友誼和班級凝聚力，組織各種健康向上的活動，并號召同學(xué)們積極參加校、院各項(xiàng)活動，通過這些豐富多彩的活動，使同學(xué)們的精神世界得到充實(shí)，在一定程度上調(diào)動了廣大同學(xué)參與集體活動的積極性，充實(shí)了本班的校園生活。