孫權簡介精選(九篇)

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第1篇：孫權簡介范文

在合同違約中，未違約方可獲得的損害賠償一般受到三大原則的限制: 可預見性規(guī)則，過失相抵規(guī)則和減損規(guī)則。減損規(guī)則有時亦稱為減損義務( the duty tomitigate damages)，它是指合同當事人一方違約后，另一方應該采取合理措施減少損失或防止損失的擴大，否則，其無權就該擴大部分損失獲得賠償。減損規(guī)則從英美法系合同法中發(fā)展而來，大陸法系或是欠缺，或是將其納入過失相抵原則。

1980 年聯合《聯合國國際貨物銷售合同公約》第77條規(guī)定: 聲稱另一方違反合同者，必須按情況采取合理措施，減輕由于該另一方違反合同而引起的損失，包括利潤方面的損失。如果他不采取這種措施，違反合同一方可以要求從損害賠償中扣除原可以減輕的損失數額。我國《合同法》第119 條第1 款規(guī)定: 當事人一方違約后，對方應當采取適當措施防止損失的擴大; 沒有采取適當措施致使損失擴大的，不得就擴大的損失要求賠償?！睹穹ㄍ▌t》第114 條也規(guī)定當事人一方因另一方違反合同受到損失的，應當及時采取措施防止損失的擴大; 沒有及時采取措施致使損失擴大的，不得就擴大的損失要求賠償。

從以上規(guī)定的措辭可以看出，減損規(guī)則的基礎是違約行為與損害的發(fā)生或損害擴大的危險，并且減損措施應當以違約程度與損害大小為合理性或適當性的標準。減損義務的產生和減損措施不以解除權的有無或解除權的行使為條件，即原合同可以存在。因此就有可能存在依減損規(guī)則之行為與原合同之間的矛盾。

比如，某礦主K 雇用A 為其開挖露天煤礦的頂土，A 于B 處買得機械，分期付款。在工作過程中，因A 未能按時付款，因而機械被B 衛(wèi)星遙控鎖住，不能工作。A 停工期間，礦主K 雇用B 為其工作。A 訴稱K 違約，K 辯稱其行為符合減損規(guī)則，為的是減少損失。( 以下稱本案例) 此時，依減損規(guī)則之替代履行行為便與原合同存在矛盾，畢竟原合同還有效存在。法院便面臨判定礦主k 的行為是違約行為還是減損行為的問題。

二、減損規(guī)則與解除權矛盾之解析

( 一) 違約行為與解除權

根據我國《合同法》的規(guī)定，違約行為是指當事人一方不履行合同義務或履行合同義務不符合約定( 第107 條) 。違約行為的形態(tài)主要包括實際違約( 第107條) 與預期違約( 第108 條) 。實際違約包括不履行與不完全履行。不履行包括履行不能、拒絕履行; 不完全履行包括瑕疵履行、加害履行與遲延履行。預期違約又可分為明示預期違約與默示預期違約。

合同解除是指合同已發(fā)成立后，在沒有履行或沒有完全履行前因一方或雙方的意思表示使合同關系歸于消滅的行為。根據我國《合同法》，合同解除包括協議解除( 第93 條第1 款) 、約定解除( 第93 條第2 款) 和法定解除( 第94 條) 。解除權是根據法律規(guī)定或當事人約定一方享有的單方解除合同的權利。因此解除權存在于約定解除和法定解除中。解除權的行使有合理期限的限制( 第95 條) ，并應遵循通知等程序( 第96 條) 。就違約行為與合同解除權的關系來說，違約行為多種多樣，并非在所有的情況下非違約方都享有解除權?！逗贤ā吩谥饕獋鶆詹宦男谢蚝贤康臒o法實現，這種破壞合同基礎的違約行為發(fā)生的情況下才賦予非違約方解除權。解除權的有無也反映了違約程度。當然，根據意思自治，當事人可以約定解除合同的條件。

( 二) 合同解除權與減損義務矛盾的具體體現

在性質上來講，減損義務被認為是一種不真正義務，對于這種不真正義務或曰間接義務，相對人通常不得請求履行，而其違反一般認為并不發(fā)生強制執(zhí)行或賠償損失之后果，而只是發(fā)生義務人權利或利益的減損或喪失。非違約方沒有提出損害賠償請求，違約方是不能要求非違約方履行這一義務的，這也是不真正義務的體現。因而，減損規(guī)則適用的領域是損害賠償時對賠償進行限制，其適用依附于損害賠償請求權。

減損規(guī)則的理論基礎有近因和懲罰理論、信賴利益優(yōu)先論、經濟效益論和誠實信用原則等。大陸法系多注重合同的道德性，認為減輕損害規(guī)則的主要依據是民法的誠實信用原則; 而在英國法上更多地關注商業(yè)的效率，減損規(guī)則的目的是為了實現社會效益，效率的最大化。減損規(guī)則可以促使受害方沿著增加經濟效益的路線行為，達到社會福利的最佳狀態(tài)，促使個人利益服從于社會整理利益。減損規(guī)則的適用也使當事人雙方的利益得到再次分配，并進而引起當事人在合約中的地位重新得到調整或者產生新的合同。

綜上可知，合同解除權一個為權利、一個為義務，且在目的和理念上也有差異，因此救濟的權利的有無、行使與否必然對減損行為產生影響與矛盾之處。具體來說，二者的具體矛盾可以總結為以下幾點:

( 1) 違約行為沒有達到使非違約方享有合同解除權的情況下，減損措施與原合同之間存在矛盾，此時的減損措施應受到何種限制。

( 2) 違約行為使非違約方享有合同解除權的情況下，合同解除權行使與否與減損措施有何關系。

( 3) 違約行為使非違約方享有合同解除權的情況下，非違約方可否要求繼續(xù)履行而不行使合同解除權。

三、減損規(guī)則與合同解除權矛盾之協調

( 一) 以減損措施合理性為基礎的協調

筆者認為，減損規(guī)則的適用與合同解除權的行使這一矛盾的協調應當基于減損措施合理性的判斷。違約行為是減損義務的履行與合同解除權的行使的前提，無論如何均要求非違約方采取合理的措施防止損失的擴大。對于非違約方合理性的判斷可以從以下三個方面入手:

1. 合理人標準。根據合理人標準，受害方須履行合理人在正常商業(yè)過程中通常會做的事情。在美國，依據減損規(guī)則，受害人無須做出特別的努力或者是去做相對于其能力而言不合理或不可能的事情以減輕損害，合理的勤勉( reasonable diligence) 和通常的注意( ordinarycare) 即為判予因被告違約所致的全部損失所要求的一切，對其減損行為的衡量裁判要取決于普通意識( commonsense) 、誠實信用( good faith) 和公平交易( fair dealing)規(guī)則，何種情況下構成合理注意取決于特定案件的具體情況，要考慮時間、知識、機會和費用。因此對于合理性進行判斷時不能對非違約方要求過高，甚至不應當要求過高的證明標準。

2. 損益衡量。皆假定合同雙方為理性的經濟人，其總是在尋求成本投入與產出的最大化。如果非違約方采取的減損措施付出了巨大的成本而受益甚微或者低于合同履行所帶來的的收益，那么可以認為其采取的減損措施時存在惡意。也只有采取減損規(guī)則之收益大于成本才符合規(guī)則設立的本意，而擴大社會整體利益。誠然，該成本收益的衡量不能對非違約方過于苛刻，只要其提出弱勢的證據即可。

學界還有人提出適用善意標準，主張非違約方主觀應為善意，從違約方的角度出發(fā)實施減損措施。但應當認識到，善意與否是一個主觀判斷，無論是大陸法系還是英美法系，對主觀的判斷都是基于客觀的實行行為而論的，即在證明上實行推定。在非違約方提出其實施了減損措施的抗辯后，根據舉證規(guī)則，其應當提出已經實施了減損措施的證據，因此減損措施的實施就首先應當推定其主觀上的善意，其次再適用損益衡量標準來判斷是否排除其主觀善意。當損益衡量的結果排除了其主觀善意時，則再由其它證據來證明。

同時還應認識到非違約方的減損措施主要有中止履行、替代安排、違約方提出新要約、繼續(xù)履行等多種形式，但是因為合同內容和客觀情況千變萬化，并不能一對一將減損措施類型化，合理性的標準也沒有固定統一的尺度，必須要在個案中具體判斷。

( 二) 解除權的有無可以作為判斷減損措施合理性的標準

如上所述，解除權的有無反應了對方違約的程度，根本違約是解除權適用的條件之一。而減損措施應當以違約程度與損害大小為合理性或適當性判斷的標準。在沒有解除權時，一定程度上意味著違約行為并沒有從根本上動搖合同，使合同目的不能實現。那么非違約方的減損措施也不得否定整個合同，從而在事實上剝奪對方的合同利益。因此，是否享有解除權可以作為判斷具體減損措施是否合理的判斷標準之一。

例如，《合同法》第二百二十七條規(guī)定: 承租人無正當理由未支付或者遲延支付租金的，出租人可以要求承租人在合理期限內支付。承租人逾期不支付的，出租人可以解除合同。租賃合同中承租人無正當理由未支付或者延期支付租金的，此時已經存在違約行為，但承租人是否可以直接尋求新的承租人作為減損措施? 答案是否定的。直接尋找新的承租人不能稱之為合理，因為這樣直接剝奪了違約方的合同利益，出租人顯然沒有權利這樣做。此外，有效的合同應當嚴格履行，雙方未解除租賃合同之前，承租人依然享有租賃權，因而其可以要求出租人繼續(xù)履行合同。承租人所做的防止損失擴大的合理措施應當是要求違約方在寬限期內支付租金。承租人逾期不支付的，出租方則享有解除權，可以行使與解除權相適應的減損措施，如尋找替代合同，將房屋從新出租。

而且，非違約方取得解除權之前所要求的各種程序也可以被認為是確認違約程度的標準和防止損失擴大的減損措施。如《合同法》第94 條第3 項確立的當事人一方遲延履行主要債務時，另一方須經催告后對方仍不履行債務的方可取得解除權。當事人一方遲延履行債務時，非違約方催告其在合理期限內履行，這本身就是可以被認定為一項防止損失擴大的措施。

( 三) 解除權的積極行使與減損規(guī)則

減損義務的產生以違約行為的發(fā)生為條件，解除權的行使與否不是非違約方為減損行為的前提，但在一定情況下解除權的積極行使應當作為減損規(guī)則的應有之義。

減損措施的前提是違約行為與隨之而來的損失，并非合同的解除。并且解除權是一種權利，行使與否全在當事人的選擇。即使在享有解除權的情況下，減損規(guī)則也不應當強迫非違約方必須解除合同。但是為了實現減損規(guī)則的目的，當事人應當停止履行或與之溝通，要求另一方履行合同項下的義務，及時終止合同。對個人的損失賠償原則應該讓位于效率原則，個人正義應服從社會正義。在特定情況下，解除合同，及時進行替代交易是有可能防止損失擴大的合理措施，相反，受損害方堅持不解除合同、不進行提到安排應屬于不能及時采取預防性措施防止損失擴大，不應支持。

例如在一買賣合同中，A 為買方，B 為賣方。A 聲稱其因貨物市場大跌，將不接受貨物。B 在沒有解除合同的情況下，停止生產并將已生產貨物轉賣。合同履行期限屆至，A 訴稱B 違約，B 辯稱其行為符合減損規(guī)則，為的是減少損失。因為預期違約也是違約的一種，A 已經構成明示預期違約。因此，B 的辯訴理由應當得到支持。但應當再次提醒的是，為了避免減損措施與原有合同的矛盾，減少類似本案的爭議，特別是在模式預期違約的情況下，非違約方應盡量與違約方溝通，詢問情況或要求其履行合同，這既是在誠實信用原則的要求在尊重對方的合同利益，也是非違約方收集證據和避免了使自己陷入違約境地的方法。

四、結語

第2篇：孫權簡介范文

關鍵詞：存貨監(jiān)盤；審計計劃；弊端；特殊情況

引言

存貨監(jiān)盤，是指注冊會計師現場監(jiān)督被審計單位存貨的盤點，并進行適當的抽查。定期盤點存貨，合理確定存貨的數量和狀況是被審計單位管理當局的責任。實施存貨監(jiān)盤，獲取有關期末存貨數量和狀況的充分、適當的審計證據是注冊會計師的責任。資產項目造假的慣用手段是提高資產計價來制造虛假利潤。存貨項目由于其自身的復雜性早已成為舞弊者趨之若騖的理想對象，同時也引起了注冊會計師的特別關注。注冊會計師應當根據已獲取的審計證據，形成有關期末存貨數量和狀況的審計結論，并確定對審計報告的影響。然而，存貨審計的技術及技巧要求很高，要求審計人員具有豐富的實務經驗，同時還要具有敏銳的專業(yè)判斷和對異常現象的感知能力及綜合分析能力。為此，應深入探討、分析存貨舞弊的主要成因，并尋求解決的對策，來抑制存貨舞弊。

一、存貨監(jiān)盤中存在的主要問題

（一）企業(yè)自身非實事求是的對存貨進行盤點

被審計單位虛構存貨的通常手段有：裝存貨的容器或箱子是空的，或堆放時中間是空的；裝存貨的容器或箱子外表貼的是誤導性的標識，里頭裝的是下腳料、呆滯品或低價品；把他人寄銷、他人存放、租賃的存貨以及已經銷售出去但沒有提貨的商品計入盤點表中；更改計量單位或在存貨計量工具和方法上弄虛造假；虛構在途存貨。

（二）會計人員在存貨監(jiān)盤及整理底稿中存在問題

會計監(jiān)督人員的專業(yè)技能，及專業(yè)素養(yǎng)的不足帶來的弊端：抽查的存貨樣本沒有監(jiān)盤完整，只有部分盤點；抽查的存貨樣本的編號不是財務系統中存貨核算的編號；抽查的存貨樣本名稱（盤點票或倉庫提供明細表）與財務系統中存貨名稱不一致；抽查的存貨樣本計量單位與財務系統中存貨計量單位不統一，沒有記錄準確，如一箱轉入的數量總數等；存貨監(jiān)盤程序執(zhí)行不到位，如從盤點表到實物、從實物到盤點表，只執(zhí)行一部分監(jiān)盤；存貨盤點底稿沒有事務所監(jiān)盤人簽字；存貨盤點底稿沒有企業(yè)倉庫保管員或車間人員簽字；存貨監(jiān)盤底稿核對數字有誤，特別是監(jiān)盤日與財務報表截止日不一致的情況，取得期后已入帳數量、尚未入帳數量底稿不完整，依據不充分。

二、存貨監(jiān)盤中存在問題的解決措施

為了減少企業(yè)虛假存貨信息的出現，對存貨的盤點要求就更加嚴格，努力做到最準確詳細。注冊會計師應當根據被審計單位存貨的特點、盤存制度和存貨內部控制的有效性等情況，在評價被審計單位存貨盤點計劃的基礎上，編制存貨監(jiān)盤計劃，對存貨監(jiān)盤作出合理安排。

（一）編制存貨監(jiān)盤計劃時實施的程序

了解存貨的內容、性質、各存貨項目的重要程度及存放場所；了解與存貨相關的內部控制；評估與存貨相關的重大錯報風險和重要性；查閱以前年度的存貨監(jiān)盤工作底稿；考慮實地察看存貨的存放場所；考慮利用專家或其他注冊會計師的工作；復核或與管理層討論其存貨盤點計劃。注冊會計師應該特別考慮的問題。根據被審計單位的存貨盤存制度和相關內部控制的有效性，評價其盤點時間是否合理；如果認為被審計單位的存貨盤點計劃存在缺陷，注冊會計師應當提請被審計單位調整。

（二）在存貨盤點現場實施監(jiān)盤時，注冊會計師應當實施的審計程序

首先，評價。評價就是管理層用以記錄和控制存貨盤點結果的指令和程序。第一，根據被審計單位的存貨盤存制度和相關內部控制的有效性，評價其盤點時間是否合理。如盤點日和資產負債表日不一致，應當考慮兩者的間隔情況，評價對內部控制的信賴能否將盤點日的結論延伸到資產負債表日；確定采用實地盤存制時盤點日是否與資產負債表日一致；確定對存放在不同地點的相同存貨項目是否同時盤點。第二，獲取被審計單位的盤點計劃，與管理層討論其存貨盤點計劃，評價其能否合理地確定存貨的數量和狀況，應考慮：存貨的計量工具和計量方法、在產品的完工程度的確定方法是否合理；盤點范圍是否完整，存放在外單位的存貨盤點安排是否恰當；盤點人員安排是否合理，并安排布置到位，明確盤點表單的設計、使用與控制；盤點期間的存貨收發(fā)截止和移動是否進行了適當的控制，或設計了相關控制程序。

其次，觀察。就是觀察管理層制訂的盤點程序的執(zhí)行情況。第一，注冊會計師一般在被審計單位開始盤點存貨前，觀察盤點現場：確定應納入盤點范圍的存貨是否已經適當整理和排列；確定存貨是否附有盤點標識。對未納入盤點范圍的存貨，查明未納入的原因。第二，在被審計單位盤點人員盤點時進行觀察：確定被審計單位盤點人員是否遵守盤點計劃；確定被審計單位盤點人員是否準確地記錄存貨的數量和狀況；關注存貨發(fā)送和驗收場所，確定這里的存貨應包括在盤點范圍之內還是排除在外；關注存貨所有權的證據，如貨運單據以及商標等；關注所有應盤點的存貨是否均已盤點。

再次，檢查。檢查就是在存貨監(jiān)盤過程中檢查存貨的存在性。

最后，執(zhí)行。執(zhí)行就是執(zhí)行抽盤程序，對已盤點的存貨進行抽盤。從存貨盤點記錄中選取項目追查至存貨實物，以測試盤點記錄的準確性；從存貨實物中選取項目追查至存貨盤點記錄，以測試存貨盤點的完整性。在執(zhí)行存貨監(jiān)盤過程中發(fā)現盤點差異，應如何處理：查明差異原因；及時提請被審計單位更正；如果差異較大，應當擴大檢查范圍或提請被審計單位重新盤點。

三、存貨鍵盤殊情況的處理

由于存貨的性質或位置而無法實施存貨監(jiān)盤程序，注冊會計師應當實施審計的替代程序；有的企業(yè)在產品很難盤點，如一些化工企業(yè)在產品全部在罐里或管道內。對于難以盤點的在產品，應判斷客戶平時盤點時的方法，分析判斷其合理性。同時可以在分析企業(yè)在產品期末數量和成本確定方法的基礎上，主要關注在產品期末數量和成本確定各年是否保持同樣的方法，在產品成本是否有異常情況，并向技術部門了解工藝情況，對難以見到實物的在產品進行判斷或估計。如果發(fā)現異常，并且在產品期末金額巨大，要考慮利用專家工作進行判斷。

因不可預見因素導致無法在預定日期實施存貨監(jiān)盤或接受委托時被審計單位的期末存貨盤點已經完成，如果此類存貨的金額占流動資產或總資產的比例較大，注冊會計師應當另選日期實施監(jiān)盤倒推報表日存貨賬面數量等；存放在客戶處保管或已作質押的存貨，向保管人或債權人發(fā)函證（如代保管證明等）；

對于一些特殊類型的存貨，如露天堆放的煤、地窖中的糧食、地窖中酒、海鹽等，對盤點起來十分困難的存貨，監(jiān)盤時首先要關注客戶是否存在盤點走過場的情況，防止客戶有意識在數量上造假。對這類存貨在企業(yè)制定盤點計劃前，可以和企業(yè)一起商討盤點方法，如果金額重大，要建議客戶采取特別的并且比較合理的方法進行盤點。如煤可以先用推土機整理成規(guī)則的形狀，再丈量面積后計算其庫存量，酒可以通過測量地窖深度，計算確定儲存量。

總之，通過嚴格執(zhí)行存貨監(jiān)盤程序，定能獲得充分的，適當的審計證據來確保存貨的存在性與真實性。并能最大限度的避免存貨監(jiān)盤過程中存在的弊端，使存貨監(jiān)盤走向規(guī)范化。

參考文獻：

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[2]劉志耕.存貨監(jiān)盤六大誤區(qū)分析.財會學習.2010.09

[3]賈丹.關于存貨監(jiān)盤審計的幾點認識.財會探析.2011.06

[4]劉瑞華.針對存貨鍵盤的重要性合理計劃監(jiān)盤工作.財稅縱橫.2009.12

第3篇：孫權簡介范文

在時光的荒涯上，曾傳唱過“三國爭霸、群雄逐鹿”的壯闊佳話。而今，充斥著合作與崩析、權謀與紛爭的現代職場，儼然硝煙彌漫的三國戰(zhàn)場,無數人在其間奔波勞作，有人收獲了得意喜樂，有人飽嘗艱辛失落。在散去了狼煙、湮滅了劍影刀光的今天，靜心重讀那一幕幕金戈鐵馬的崢嶸往事，一部三國儼然一出職場人生的大戲，或者我們可以從那些詼諧幽默的語言中獲取一些游刃職場的嶄新啟示……

【1】

孫權VS曹操，坐穩(wěn)自己的位置，守好自家的球門

三國典故：孫權赤壁抗曹操

如果說曹操是中鋒，劉備是邊鋒的話，那孫權絕對是位優(yōu)秀的守門員。你踢、你踢、你踢踢踢，我就是不讓你進球。但沒有天生的守門員，再優(yōu)秀的守門員也得慢慢成長。

曹操統一了北方市場后，立即全公司總動員向荊州公司進軍，還沒有熱身，荊州公司同意合并進曹操公司。這讓曹操得意不已，于是寫了一份威脅兼勸降的信，送到了孫權那里。信的大意是，曹操公司打算用八千萬美鈔收購東吳公司，雖然東吳公司不值這個價錢，但你不賣也得賣，賣也得賣，沒得商量。

老實說，孫權擔心如果不賣，最后可能一分錢都得不到，對八千萬美鈔確實有些動心。于是孫權詢問公司里的老干部，大部分人都支持賣掉公司，分點美鈔算了。

這可把劉備急壞了，急忙讓諸葛亮去孫權公司，希望游說孫權不要賣公司，能夠跟劉備合作形成天下三分。諸葛亮到東吳公司的時候，剛好東吳公司的經理周瑜也回了公司，兩人一合計，覺得應該勸說孫權不要賣公司。兩家公司合在一起時，跟曹操公司有得一拼。

諸葛亮先出馬，一番辯論下來，東吳公司的干部一個個被逼得沒話說。孫權一看，自己的干部不再吭聲，沒有討論出個結果來，轉身回屋繼續(xù)想賣還是不賣。

周瑜來找孫權說，他已經準備好了，打算在赤壁跟曹操公司拼一拼，并告訴孫權，有把握保住公司。周瑜是公司前任掌門人最器重的經理，說話的分量自然非同小可。

孫權又聽周瑜解釋了大半天，終于明白了一個很重要的道理，如果拿了曹操的八千萬美鈔，自己最多得一千萬。先聽諸葛亮一通分析，再聽周瑜如此一說，立馬下了狠心，兵來將擋, 水來土填，你想進球，我偏不讓你進。

赤壁這個小地方，成了千古流傳的決斗場，曹操和周瑜在這個地方進行了一次殊死搏斗。搏斗的最后結果是曹操上了周瑜的大當，被周瑜放火燒了一把，整個公司的資產在一夜間化為烏有。赤壁決斗后，曹操已經無力收購東吳公司了。

孫權為何想放棄？

曹操上門威脅喊著要收購東吳公司，自家的公司沒有理由猶豫的，為什么孫權會猶豫？其實東吳公司并不是孫權開的，孫權只是繼承前人的家當。

說白一點就是，孫權不知道開個公司不容易，也不清楚自己作為老大應該為公司做些什么。孫權權衡著利益得失，權衡的核心點實際上是利益的大小，而不是如何守住東吳公司。

在得知天下聞名的企業(yè)家劉備愿意一起合作，共同抵擋曹操公司的攻勢，并基本了解了曹操公司的實際情況和諸葛亮對當前局勢的分析后，孫權依然沒有下定決心。在仔細地聽了經理周瑜對公司內部以及對手公司的分析后，孫權覺得不轉讓公司有幾分勝算，但依然沒有下定決心。

最后周瑜向孫權解釋，轉讓公司后，孫權股份所得的實際利益非常之少，而放手一搏，公司反而有做大的機會，這才促使孫權最終下定決心，內以周瑜為首，外與劉備聯盟，共同抵抗曹操的收購攻勢。

不過想一想也真不容易，讓一個養(yǎng)尊處優(yōu)的公子下這么大的決心，跟這么厲害的企業(yè)家去競爭，還是需要有勇氣的。

現代職場啟示：現代職場里，很多年輕人因得到領導賞識，得到提拔身居要職，出于對自己能力的擔心以及別人對自己看法的考慮，總覺得自己這個位置來得太輕松，也會丟得很容易，工作起來總是無法盡心盡力。這種考慮是絕對錯誤的。領導既然安排你擔任這個職位，那你就應該承擔起這個崗位的責任，能力不夠時趕緊補，專業(yè)知識不夠時趕緊學，人員結構不合理時趕緊調整，總之一句話，在其位就要謀其職。

走上了這個崗位，這個崗位就是你的，就要守好這個崗位，就像守門員一樣，撲住所有的球，力保球門不失，才是敬業(yè)之道。

最忌諱的是，工作還沒有開展，心理上先輸一截，一方面對不起領導，另外一方面實在是自己的不是，患得患失，很難認真地盡心為公司工作。

【2】

周瑜VS曹操，充分發(fā)揮優(yōu)勢是守好家業(yè)的唯一選擇

三國典故：周瑜赤壁敗曹操

周瑜對孫權說自己已經想好對策了，能夠打敗曹操公司的收購行動。孫權放了心，于是讓周瑜擔任公司執(zhí)行副總，全權指揮這次反收購，一定要擊敗曹操，保全東吳公司。

其實孫權手頭沒多少錢，給周瑜的活動資金不足三百萬，用三百萬資金去應對曹操公司八千萬美鈔的收購，用句不好聽的話說，就是拿雞蛋撞石頭?；顒咏涃M不多，周瑜不以為然，周瑜最愛對部下說的一句話是“我們有我們的優(yōu)勢”，要充分發(fā)揮自己的長處尋找對方的漏洞，以長打短，或者下個套子讓曹操鉆，一把火把曹操的家當燒掉，這樣就能徹底打垮曹操的收購行動。

幾乎沒有人相信周瑜下的套子，因為曹操不可能傻到把家當都燒掉，這也太不符合邏輯了，何況曹操這樣杰出的企業(yè)家。不過有三個瘋子卻相信肯定可以燒掉曹操的家當，一個周瑜，一個諸葛亮，一個黃蓋，黃蓋還主動要求，希望親自勸曹操接受周瑜的套子安排。

黃蓋真的去了曹操公司給曹操出點子。自然的，曹操接受了黃蓋的建議。黃蓋的建議實際上是周瑜套子的一部分，整個套子設計好了，黃蓋起了個引子。

曹操在不知不覺中已經進了周瑜的套子。決戰(zhàn)日開始后，周瑜的一把大火，把赤壁地區(qū)整個曹操公司的家當真燒了一個精光。曹操在赤壁吃了周瑜的大虧，又受到劉備公司的夾擊，整個公司的部署全部被打亂了，不得已的情況下曹操回了老家許都。赤壁決斗，終于以東吳公司的勝出和曹操公司的慘敗收場。

能力低也能成大事

周瑜贏曹操其實是有原因的。這個世界上不存在沒有根由的事情。

周瑜的優(yōu)勢是，東吳公司內部經過整訓后團隊精神非常好，保公司就是保飯碗，每個職員都很賣命。而曹操那里卻不是，人看起來很多，但有些職員是剛剛收購公司的職員，還沒有完全認同曹操公司的文化，實際上真正出力的還是曹操公司原來的那幾個人。

此外，因為是在家門口進行的市場爭奪，周瑜這里的人基本上都習慣這里的山水。而曹操公司那里的職員明顯吃不慣江南的飯菜，這個生病，那個拉稀，整個公司里存在著這樣那樣的問題。曹操沒有注意到這種非正常損失，而周瑜已經注意到了。

第三個原因是，人多時就怕有人造謠，曹操公司人員太多了，一個小的謠言，往往會被迅速地擴大，加上公司職員并非真心做事，一聽到風吹草動，整個公司就亂套了。周瑜放火的時候，原本并不是什么大不了的事情，公司只是受到部分損失而已，但謠言擴大后，整個公司卻失去了控制。謠言一旦在內部傳播，失敗的感覺一旦在每個人的心頭扎根，其效果往往要比對手的直接打擊還要致命。

最重要的原因則是，東吳公司跟劉備結盟，為的是反收購，為的是保命，人人都有很強的危機意識。曹操那里剛剛收購了荊州公司，正得意洋洋，根本就意識不到危險。一個是為了多一口肉，一個是為了公司的生存，本質上就存在巨大的差異。

致命的是最后那個原因。一個人不管能力有多高，一旦驕傲起來，基本上跟瞎子沒什么兩樣。你挖個坑讓他跳進去，然后你找鏟子填土埋他，他還幫你從坑外面往坑里扒土。這時的曹操剛好就是這樣的從坑外往坑里扒土的瞎子。

現代職場啟示：現代職場里，每個人每個時期都會有不同的經歷，不管是順境還是逆境，都應該保持一顆平靜的心，認真地去看待并分析身邊發(fā)生的事，認真地分析自己所處的環(huán)境，尋找自己的長處，學會在這個環(huán)境中生存下來并脫穎而出。

在逆境里，要像周瑜那樣，認真分析自己的優(yōu)勢，尋找對方的劣勢，用自己的優(yōu)勢去比對對方的劣勢，這樣還有贏的機會。不能一看到對方優(yōu)勢明顯，學歷很高，錢很多，馬上就失去競爭的勇氣。在職場里，成功的最根本性的東西，還是積極參與競爭，學歷、錢這些并不是決定成功的命脈因素。

最怕的就是一個人在順境時像曹操一樣，變成瞎子，往往刀已經架上脖子，還在那里大話累累。順境時也得仔細分析自己的優(yōu)勢與劣勢，對方的優(yōu)勢與劣勢，始終保持自己最大的優(yōu)勢面，以保證最大限度地獲取勝利。

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第4篇：孫權簡介范文

當時我就想，現代科技真發(fā)達，連古人都弄來了。

初識你，你的臉被大家所稱道，我自然也就捏了捏，不錯，有點光滑。

剛上學，我和你就傳“緋聞”，初中的孩子一般都傳不出什么來，我和你，自然也只有XX喜歡XX而已。

又調座位后，我離你不到一米，距離更近了。

每天我都會帶餅干來，你喜歡吃，我就讓媽媽買。天天，你都會和我要東西吃，你總是會說：“姐姐，你最好了，給我點吃的吧！”而我又總會心軟，給你的總比給別人的多，為此，旦旦馨子樂樂都說我重色輕友。我自然也沒反對，久而久之，養(yǎng)成了習慣。

我也說過：人不色，不為人！被你們取笑了一天。

上第27課《羚羊木雕》時，老師讓我們讀課文，分配了幾個角色。復旦演你LP，你是復旦的LG，我是你的媽咪，樂樂是你的女兒，馨子是你女兒的同學。因緣巧合?。哪且院?，我都叫你兒子。你也毫無忌憚叫我娘。

昨天，我坐飛機匆匆離開了學校，一路上行程安排的很緊，到凌晨1點，我到家了。

今天，在百無聊賴之下，我想起了你，小煜……

剛剛的QQ上，你還對我說，今天小煜還問你了呢。

第5篇：孫權簡介范文

關鍵詞：南宋；詠史組詩；特點

南宋是繼唐代之后詠史組詩發(fā)展的又一高峰，它是在繼承漢魏六朝唐代詠史組詩的基礎上逐步發(fā)展繁榮的，因此它具有前代詠史組詩的某些特點，同時它又與南宋特殊的社會文化環(huán)境相糅合而形成與前代不同的特點。

題材上南宋詠史組詩主要以賢君能臣、隱逸之士、女子、儒生文士、本朝歷史事件和人物為歌詠對象。

項羽、光武帝、孫權、劉裕等君主都建立了赫赫功績，成為南宋文人歌詠的對象。歌詠項羽的主要有朱淑真《項羽二首》、陳淳《西楚霸王廟二首》，前者側重分析項羽失敗的原因，對他的悲劇給予深深的同情，后者側重寫項羽的赫赫武功，表達對項羽這樣的蓋世英雄的渴慕與向往。光武帝在漢末動蕩的社會脫穎而出，再建漢室江山，成為南宋文人心目中的能君明主，曹勛《題光武廟二首》寫光武帝征戰(zhàn)生活及對他的評價。王十朋《光武二首》評價他為中興之主、謹厚之人。孫權和劉裕為偏居南方的六朝君主，與南宋政權非常相似，但他們都建立了一番功績，劉子《建康六感?吳》寫孫權“一呼定南國，再戰(zhàn)威強鄰?？刮杭葥u岳，攘劉亦披鱗”的歷史功績，評價其為“大皇、英材”?！督盗?宋》寫劉裕“南勘奠番禺，西狩澄涇渭”的巨大功業(yè)，贊美其為“偉人”。這些君主的功績是南宋帝王無法比擬的，南宋文人對他們充滿了向往，把他們訴諸筆端，贊美他們。

賢臣是南宋文人歌詠較多的一類人物，他們品行高潔、忠心事君，堪稱古代臣子的典范。王庭《和趙叔清登殷仲堪讀書臺二首》、《和鄭元清同游殷仲堪讀書臺二首》寫晉朝賢臣殷仲堪，他為官清廉、喜好讀書、精通醫(yī)術、關心民生，成為晉朝能臣良吏的代表，為南宋文人推崇。朱淑真《劉向二首》寫劉向精忠為國，多次上書，終不被所用。程洵《用韻題諸葛武侯二首》高度評價諸葛亮的“精忠、大義”，贊美他的歷史功績。周密《子房二首》寫張良的聰明才智和他晚年學道求仙得以善終。《七愛詩贈程鄉(xiāng)令趙君》寫周、漢、唐三個時期七個基層官吏，勉勵趙君要以此為榜樣。

隱逸之士主要歌詠嚴光、嚴君平、韓伯休、向子平、陶淵明等，其中歌詠嚴光的組詩最多。張浚《過嚴子陵釣臺二首》贊美嚴光不慕富貴，甘愿隱居養(yǎng)真。滕岑《題釣臺對嚴氏樓三首》以嚴光為例，勸告嚴氏不須苦要為官，隱居青山也是人生的樂趣，借此表達作者隱居的愿望。陳著《題嚴子陵釣臺二首》評價嚴光“大有功”，對后世文人產生了重大影響?！独m(xù)評史二首》寫嚴君平和韓伯休，嚴君平賣卜于市，韓伯休賣藥長安，作者高度贊美他們的隱逸之舉。馮時行《憶淵明二首》表面上回憶陶淵明的隱居生活，其實是自己隱居縉云山中的生活寫照。此外寫隱士的還有葉茵《吳江三高祠》寫范蠡、張翰、陸龜蒙三位不戀官位、激流勇退的智士。

這一時期涌現了大量歌詠女性的組詩，數量之多超過了前代。女性主要寫兩類：宮女和孝女烈婦。前期主要寫宮女，主要作家是曹勛，《楚宮詞三首》和《漢宮詞三首》寫古代宮女孤獨寂寞、倍受冷落的命運?！锻跽丫氖住穼懻丫h赴大漠的悲劇，同時也指責統治者昏庸。

南宋后期出現的以女子為題材的組詩帶有強烈的倫理說教色彩，這可能與南宋后期理學發(fā)展有關。這些女子多為孝女烈婦，她們成為南宋文人心目中女子的典范。劉克莊是這一時期創(chuàng)作此類組詩較多的詩人，主要作品有《廣列女四首》、《廣游女三首》、《又六言二首》、《處士妻十首》這些女子有的為孝女，有的為烈婦、有的敬夫、有的不慕名利、甘愿貧賤，有的拾金不昧。此外這類組詩還有蒲壽k《詠史八首》分別寫陶侃母、謝道韞、蔡文姬、鮑宣妻、樂羊子妻、朝鮮婦、孟光、黔婁妻。釋云岫《曹娥江泊舟二首》寫孝女曹娥。林采和李壁《黃陵題詠二首》寫舜的兩個妃子娥皇、女英。

對儒生文士的歌詠側重點不同，有的寫儒生的智慧學識，有的寫文士的文學成就。劉克莊《陸賈》二首寫他出使南越，不辱使命及他為陳平出謀劃策?！额}放翁像二首》、《題誠齋像二首》主要寫陸游和楊萬里的文學成就。王應麟的《配食大成樂章》和陳淳的《訓兒童八首》分別寫儒家的代表人物曾參、孔澈涂鬃?、颜子、宰樱@類組詩主要贊美先儒，帶有很強的說教功能。

這一時期還出現了大量歌詠本朝歷史事件和人物的組詩，他們回顧本朝歷史，總結本朝歷史教訓，通過歌詠表達作者的歷史思考。劉克莊《感昔二首》寫北宋歷史，總結了北宋在軍事上經常失敗的原因?！蹲x崇寧后長編二首》寫北宋徽宗年間腐敗的政治，總結了北宋滅亡的原因。《即事十絕》主要寫南宋的軍事形勢?！抖思坞s詩》回顧了南宋的政治和軍事歷史，表達了作者堅持抗戰(zhàn)、收復失地的信心及對腐朽政治的不滿。鄭思肖《五忠詠》歌詠本朝五位忠義之士，他們在南宋王朝大勢已去的情況下，拼死抵抗，不屈服于元朝，用自己的生命表達了對南宋的忠心。

體裁上，南宋詠史組詩以近體詩為主，有律詩、有絕句，形式有四言、五言、六言、七言等。

南宋詠史組詩大多具有濃郁的詠懷成分，作者不單獨吟詠歷史事件或歷史人物，而是以歷史事件或人物為媒介，抒發(fā)自己的歷史見解和情懷。他們歌詠賢君能臣，贊美他們功績、同情他們的不幸遭遇，表達了對賢君能臣的渴望。他們歌詠隱士，表達了對隱士高潔品行的贊美和對隱逸生活的向往。通過對本朝歷史事件的歌詠，抒發(fā)了強烈的感情，如劉克莊歌詠本朝歷史事件的組詩，流露出作者內心的蒼涼和無奈及對本朝腐敗政治的憤慨之情。

參考文獻

[1]傅璇琮.《全宋詩》[M].北京大學出版社，1995.

[2]脫脫.《宋史》[M].中華書局，1985.

[3]馬積高.《中國古代文學史》[M].人民文學出版社，2009.

[4]李似珍.《中國學術編年q宋元卷》[M].陜西師范大學出版社，2006.

[5]朱易安.《全宋筆記》[M].大象出版社，2008.

第6篇：孫權簡介范文

11月7日那天，我校去虎丘秋游了。一路上，同學們嘰嘰喳喳，歡聲笑語不斷，雖然天空陰沉沉的，車窗外還飄著毛毛細雨，我們卻沒有絲毫的郁悶，只管談天說地，好不開心。一晃眼虎丘就到了。

車未停穩(wěn)，我們已擠到窗口，車門一打開，我們便一擁而下。整隊！出發(fā)！班主任肖老師帶領我們來到虎丘園前。

據園外簡介，虎丘還是吳中第一名山呢！我、陶艷萍和徐敏?手牽著手進入園內。

我們順著石橋走上了千人石。千人石形態(tài)怪異，石色緋紅。相傳，千人石下是兩千五百多年前吳王闔閭的墳墓。墳墓修好后，吳王怕這些工匠們泄露了墳墓內的機關，便把成千上萬的能工巧匠殺死在千人石上，工匠們的鮮血滲透了千人石。于是，每當雨天，千人石便幽幽地滲出淡淡的血色，傳說那是十萬能工巧匠向游人們訴說那無盡的怨情?？上?，今天的雨停了，否則也許能看到這可遇不可求的奇觀了!

在千人石的右側有一泓清泉——“虎丘劍池”。 “虎丘劍池”四個大字，每個字的筆畫都有三尺來長，筆力遒勁。相傳這四字還是唐代大書法家顏真卿的手跡呢！ 我們情不自禁地蹲下身子，把手伸進池里，觸及池底石板，撫摸著吳王闔閭的墓穴之門。導游說，吳王闔閭死后，曾將他生前喜愛的魚腸、專諸等3000支劍一同陪葬在此石穴中。據記載：“秦皇鑿山以求珍異，莫知所在；孫權穿之亦無所得，其鑿處遂成深澗。”后來演變而為劍池。劍池下的崖底有一汪碧波，形如長劍，清澈透明，冷氣逼人。

我們仨又往南走，一路上泉石幽奇，雨后的虎丘增添了一層神奇的氣息，整個虎丘霧氣靄靄，意境遂遠。不知不覺已來到塔前，那塔斜斜的，他身上遍長野草，看上去像是快要倒了，古老的虎丘塔真是飽經蒼傷哪！它已經歷了2000多年的歲月，見證了蘇州的歷史變遷。2000多年間，這座古老的城市雖然發(fā)生了不小的變遷，但依然是那么的深邃，那么的耐人尋味。吳王闔閭曾經掌管著這片土地，但最后卻死于自己的驕橫輕浮。他的兒子夫差，也許有其父基因的遺傳，當年也曾為父報仇雪恨，在太湖打敗越軍，拘捕越王勾踐夫婦至虎丘，但多年后卻死在勾踐手中。

好個春秋末期血雨腥風的大舞臺啊！而此時這片土地正被我狠狠地踩在腳下，看著來這里游覽的中外游客，我真的好難想象，如今我腳下這片看似詩情畫意、柔山情水的土地，竟經受過那幕幕血雨腥風的澆潑。

仰視著那高高的虎丘塔，突然覺得心情是多么的沉重！斜塔上的風鈴在秋風中瑟瑟發(fā)抖，那斷斷續(xù)續(xù)的鈴聲到底在詮釋著什么呢？……我努力克制著自己的想象，收回了自己的思緒，回到了同學們中間。

第7篇：孫權簡介范文

關鍵詞：以趣導學 謎語導學 以說促學

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.06.122

新世紀的教育觀念講究創(chuàng)新，大家都認同接受，但是有一點相信大家都不否認，就是無論古今還是中外，無論如何去改革創(chuàng)新，我們的課堂教學不管是何時何地，何種年齡的人，都需要一個有趣寬松的課堂氛圍。我提倡用“活動開路”，以趣激學、謎語導學、以說促學，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂效率。

趣，乃是向學之趣，是對知識、能力的熱烈追求。興趣是學生學習能力主動發(fā)展的原動力。有了這種原動力，學生就會自覺接受學習訓練，勤下功夫。興趣也是情感的體現，能促使動力的產生，動力是直接推動學生進行學習的內在因素。從人的心理素質來看，學生學習是否有積極性，不完全取決于人的智力因素，而很大程度上取決于非智力因素。作為語文教師，要調動學生學習的積極性，就要在研究學生的非智力因素，尤其是個人意識傾向方面下功夫。學生對某門知識感興趣，就會投入極大的熱情，如饑似渴地探索鉆研。所以在語文教學中，教師能否注意研究學生的非智力因素，是能否調動學生學習積極性和主動性的關鍵。教師在教學活動中，在傳授知識的同時，如能從興趣入手，以興趣去激發(fā)學生求知的欲望，以興趣撞擊學生思維的火花和學習的熱情，教學效果便更明顯。找一些學生感興趣的話題，運用科學的講授方法，是激發(fā)學生學習興趣的有效保證。為讓學生喜歡上語文課，筆者開展“活動開路”――課堂5分鐘活動，進行“謎語導學”和“以說促學”。

活動目的：以趣激學，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生“在樂中學，在學中樂”，提高課堂效率。調動學生學習語文積極性，鞏固所學知識，擴大知識面，學會運用書本知識，促進學生交流學習心得，提高學生的口頭表達能力和寫作能力，鍛煉膽量和表演技能，提高學生的語文綜合素質。

活動要求：通常是由學生來表演，有時為了授課的需要，筆者也參與活動。要求每個學生至少提前一天時間認真準備表演內容，規(guī)定不超過5分鐘完成。表演內容可以是智趣謎語、幽默小品、短篇故事、詼諧相聲，也可以是自己的美文佳作或自己編寫的演講稿等。表演者可以是一人，也可以兩人或幾人合作。一個學期每位同學至少有一次表演機會。（學生自己認為第一次表演不夠好，可申請第二次機會。）按學號輪流，要在每堂語文課前4分鐘進行。

活動點評：學生表演完畢后，還有1分鐘時間讓其他同學作適當的評價，教師綜合學生意見，指出學生的優(yōu)點和不足，使學生對自己的表演情況、表演能力有適當的了解，爭取進一步提高。

經過一個學年的實踐活動，“活動開路”――課堂5分鐘活動能收到很好的效果。

1 調動了學生學習的積極性

學習是一個比較繁瑣的事情，學生坐在教室里時間長了會厭煩，精神比較疲倦，一些同學甚至會昏昏欲睡，如果讓學生講一則幽默、一個笑話，大笑一通后，便會驅趕疲勞、消除倦意、提醒精神，集中注意力，激起學習的興趣和勁頭。

在學習文言文的時候，由于學生日常接觸文言文較少，文言文也較難懂，學生學起來也較枯燥，也很難真正理解。這時候如果教師不想辦法調動一下學習氣氛，恐怕學生不但學不到文言文知識，而且對文言文也會產生厭惡的情緒。因此，特意安排幾位能說會道的同學演說一則學過的，也與本課文內容有關的故事。例如，在講《孫權勸學》這一課時，筆者讓學生表演小學學過的《草船借箭》中的片斷。由于這個故事大家都很熟悉，同學表演也很生動，把諸葛亮、周瑜等人的說話語氣模仿得很像，讓全班同學捧腹大笑。他們表演完畢后，學生鼓掌表示贊賞。筆者也充分表揚和鼓勵他們，然后再板書《孫權勸學》，就在歡樂的氣氛中導入了課文，既引導學生復習學過的知識，也調動了學生學習新課的興致，加深對新課的印象，同時也促進他們學會運用學過的知識。

2 提高了學生的口頭表達能力

文字是記錄語言的符號，語言是思維表達的工具，思想的實質是思維。從心理學角度來說，人類語言分為內部語言和外部語言，書面語言和口頭語言屬于外部語言，思維則憑借內部語言進行。我們常有這樣的體會，對某一事物自認為是認識理解了，但是找不到恰當的詞語來形容它?！爸豢梢鈺豢裳詡鳌本褪沁@種情況。一些學生在做題或寫作時能完成得很好，但叫他回答問題或上臺表演卻講不出半句，也是這種情況。所以我們更有必要提高學生的口語表達能力。通過鼓勵他們多進行口語表達來讓他們達到既會說也會寫，促進寫作的思維流暢。

“活動開路”――課堂5分鐘活動，還可以集思廣益，取人之長補己之短。因為口語是有聲語言，聽者可以由此思考表演者的內容，取其精華、去其糟粕，從而更好選擇詞匯、結構文章，寫出好文章，從而學好語文。

3 激發(fā)了學生的表演欲

新世紀的發(fā)展一日千里，各行業(yè)的競爭激烈，過去膽小怕事的“書生哥”再也不能適應現代社會的發(fā)展需要，我們要培養(yǎng)一些敢于開口講，講得很流暢，講得有水平的人才?！盎顒娱_路”――課堂5分鐘活動，有利于鍛煉學生的膽量，激發(fā)學生的表演欲，進而能培養(yǎng)學生的大膽的創(chuàng)造性。

總的來說“活動開路”――課堂5分鐘活動，改變了過去“聽”“說”“讀”“寫”的角色，把一貫以來是教師表演的“獨角戲”變?yōu)閷W生表演的“眾人戲”。它激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效率，使課堂氣氛變得更樂了，使學生們的感覺更美了，使一潭“靜水”變?yōu)橐惶陡挥猩鷼獾摹盎钏?；它充分地調動了學生學習語文的積極性，促進了學生的語文綜合素質的提高。

參考文獻：

第8篇：孫權簡介范文

[關鍵詞] 《赤壁》;英雄;現代;民族的

“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是:三國周郎赤壁……”[1]一時多少豪杰的熱血三國,是千百年來文人騷客反復吟誦的對象;三國人物的故事,是中國人文化記憶中歷久彌新的經典。赤壁之戰(zhàn)是我國古代歷史中最著名的以少勝多的戰(zhàn)役,是三國重要人物集中出彩的重頭戲。三國的“東風”助吳宇森導演的影片《赤壁》贏得商業(yè)的成功,無數三國迷也借著《赤壁》的浪花與心中的豪杰們來了一次全新的相逢。

一、大場面,大英雄

流傳千年的三國故事,在我國文化史中是一部恢弘的史詩,影片也正是采用了很多氣勢磅礴的場面描寫,力圖重現那段輝煌的歷史?！冻啾凇飞喜恳砸活^一尾兩次戰(zhàn)役撐起場面。開篇新野之戰(zhàn),劉備部隊因掩護百姓轉移行軍緩慢,雖張飛、關羽等驍將浴血奮戰(zhàn),然終不敵曹軍洶涌攻勢,情狀激烈,給人以視覺和心靈上的雙重沖擊。最后一場八卦陣之戰(zhàn),黃沙漫天卻又井然有序,曹軍跋扈的騎兵團最終潰敗于精妙的步兵陣法中。影片的鏡頭語言豐富,戰(zhàn)爭場面的近景把腥風血雨描繪得淋漓盡致,遠景俯拍又把萬人列陣的大場面刻畫得氣壯山河。

影片中的大場面,不僅是為了吸引眼球,更重要的還是為了襯托大英雄。赤壁之戰(zhàn)本身是人物巨卷,民間廣為傳誦的也是一個個豪氣沖天的三國豪杰。因而,影片千軍萬馬的戰(zhàn)爭場面描寫,最終也歸為個人英雄主義。并且,這不是某一個英雄的戰(zhàn)役,而是一個群雄云集的戰(zhàn)役。新野之戰(zhàn)重點刻畫了趙云、關羽、張飛以一敵萬的蓋世武功;八卦陣中,甘興、趙云、關羽、張飛、周瑜紛紛登場,同仇敵愾,各顯神勇。他們在戰(zhàn)場上的英勇表現,塑造了一個個振奮人心的英雄形象。

所謂“大英雄”,不止是行動的英勇,更表現為精神上的光明磊落。影片所反映的政治,不像《夜宴》《投名狀》那樣鉤心斗角,爾虞我詐,赤壁之戰(zhàn)是堂堂正正的君子之戰(zhàn),設計布陣,有勇有謀;團結互助,心無旁騖。其中,“忠義”二字是影片所濃墨書寫的:劉備不肯舍下百姓、孫劉聯軍不肯降曹,這是對國之忠;關公徒手放倒戰(zhàn)馬只為護旗,趙云長坂坡單騎救孤,這是對主之忠;周瑜為趙云身擋一箭,這是兄弟之義……影片中的群雄,個個都是赤膽忠心、義字當頭,精神內核是理想化的,更陽光,也更大氣。在眾多英雄豪杰中,重點刻畫的是周瑜和諸葛亮這兩個人物。影片顛覆了《三國演義》中那個仰天長嘯“既生瑜何生亮”的周瑜形象,瑜亮之間不存在嫉賢妒能的狹隘心理,二人互相欣賞,互為知音,既切磋音律,又聯手抗敵。這其實延續(xù)了吳宇森在《英雄本色》《喋血雙雄》《縱橫四?！返绕袘T用的“雙雄”模式,用兩個男性角色的故事來串起全戲,共同書寫浩然之氣。諸葛亮與周瑜這兩位足智多謀的儒將,團結協作,在赤壁之戰(zhàn)中譜就了一段佳話。

單純的浩然精神,并不意味著影片對角色把握的單一、單調?！冻啾凇分械挠⑿坌蜗笫秦S富多樣的,既有單面的扁平型人物,也有復雜多面的圓形人物。最典型的是孫權形象,這一人物在《三國演義》等作品中多表現為有勇有謀的霸主形象,然而影片在其霸氣之下也重點刻畫了他的陰郁與隱忍。他胸有大志,渴望繼承父兄霸業(yè),卻屢困于反戰(zhàn)勢力之間,無法施展抱負。在祖嗣面對先人牌坊和曹操招降書,他拔劍又合劍,合劍又拔劍,神情憂慮、彷徨,反映了他舉棋不定的心理,鏡頭處理得十分細膩。周瑜通過打獵來勸說孫權,當孫權的箭頭射向惡虎的一瞬間,鏡頭轉向他在群臣面前拔劍斷案以明抗曹之志,干凈洗練的蒙太奇手法展現了人物決心的堅定。這種跌宕起伏的電影語言,寫出了人物豐富的精神世界,使得最終表現出的豪情更為感人。

另外,對待敵軍坦蕩蕩的君子風度也是影片的一個動人之處。被圍的關羽飛刀直指曹操卻在鞍前戛然而止,嚇得曹操一身冷汗卻不致命,原因是關羽不放暗箭。即使是對充滿暴戾之氣的反派人物曹操,也表現出對敵營英雄的欣賞和愛護:在看到趙云沙場豪舉時喟然而嘆:“我旗下怎無如此猛將”;在俘獲關羽時也不忍殺之,勸降無效后放走他。曹操期望平定荊楚、東吳之后把各路猛將盡收麾下,這種野心是建立在“英雄惜英雄”的情感基礎上的,這是一個英雄的時代,無論是非成敗,皆是令人仰慕的英雄,影片顯示了真正的史詩氣魄。

二、小幽默,小情懷

正如片頭中銹跡斑斑的古劍漸漸變新,反射出明亮的光芒,影片對人物生活、人物性格的表現也力圖還原本色,這種還原的努力免不了藝術想象和加工。影片融入了富有現代感的喜劇元素,在莊重嚴肅的大環(huán)境下,以小幽默、小情懷來做一個輕巧的解構,展現出一個現代化的赤壁。

《赤壁》中的小幽默,表現在英雄人物日常生活的展示中。影片節(jié)奏張弛有度,文武戲安排得錯落有致,在緊張的戰(zhàn)爭氛圍之外營造出輕松活潑的生活情趣。周瑜無疑是吳宇森所偏愛的人物,比如開戰(zhàn)當天,鏡頭在周瑜和曹操之間快速切換,營造出緊張的戰(zhàn)爭氛圍,顯示出周瑜料事如神的機智。然而在此之外,影片還運用了長達十幾分鐘的時間來展現周瑜的“小資”生活:他彈一手好琴,優(yōu)雅而閑逸;他與小喬琴瑟相和,情深義重;他為新生的馬駒而展歡顏,愛心洋溢……詩情畫意的周瑜讓戰(zhàn)場上雄姿英發(fā)的周瑜更顯生動,小情懷讓大英雄更加光彩奪目。另一主要人物――百姓心目中那個無所不能、近乎神人的諸葛亮,在影片中卻是一個初出茅廬的翩翩青年,“略懂”“我需要冷靜”等有意為之的口頭禪,給小馬接生、為鴿子洗澡這些有趣的生活細節(jié),一改常見的中年持重、高高在上的諸葛先生形象,這種無傷大雅的反諷帶來的是喜劇的幽默效果。

小幽默的元素,還集中體現在一系列有趣的場景中,最典型的是張飛寫書法、關羽教兒童讀《詩經》,這兩個場面是觀眾感到陌生的,在影院現場引起了很多觀眾的笑聲。然而,這并不是純粹的杜撰,是有一定歷史依據的。歷史上的張飛據稱書畫水平極好,“喜畫美人,擅草書”,影片為草莽張飛正名:他并不是只知舞槍弄棒的草莽英雄,也有意料之外的精細和雅致。關公更是文化人,史稱他喜讀《左傳》,在影片中他對學童講的“讀好了書,將來才有飯吃”,其實正點出了三國時代重視文化的事實,當時諸葛亮、曹操父子、孔融、陳琳、王粲等一大批縱橫馳騁的政治家,同時也是赫赫有名的文學家?！冻啾凇凡糠值剡€原了三國亂世中漫天黃沙所掩蓋不了的璀璨文氣,它所引發(fā)的不是無厘頭的、鬧劇般的笑,而是有意味的笑。

除此之外,影片還故意設置一些類似惡作劇的笑點:孫尚香說“天下興亡,匹女有責”,魯肅的一句“匹馬還有責呢”幽默機智,接下來古靈精怪的孫尚香給馬點了穴,當即讓魯肅歪下馬來;為見識張飛的洪亮嗓門,周瑜故意抽走凝神書法的張飛的紙,引得張飛一怒而嘯,旁邊諸葛亮趕忙捂起耳朵……這種故意設計的“麻辣三國人物”讓觀眾感受到不一樣的三國,不管觀眾容不容易接受,影片竭力讓史書中那些莊重、遙遠的人物生活化、讓他們更為可愛可親。

“古今多少事,都付笑談中?！睔v史并不滄桑,影片為觀眾奉上的是一個人性化的、妙趣橫生的三國。大英雄身上的小情懷,把他們從只可遠觀的“神”還原為有血有肉的“人”,但這并不破壞觀眾原有的敬仰之情,反而使這些人物由于更加立體、生動而更為深入人心;刻意設計的小幽默,使嚴肅的歷史劇增添了不少喜劇色彩,觀眾在緊張的戰(zhàn)爭氛圍中得到暫時的輕松,兩個半小時的觀影時間因此而不至于太過沉重和疲憊。可見,看似細小和漫不經心的小幽默和小情懷,卻恰恰是這部影片特色和魅力的重要體現,顯示出導演的大手筆,也是不容小覷的。

三、民族的,世界的

吳宇森從1993年起即赴好萊塢執(zhí)導,《變臉》《碟中諜2》《風語者》等影片奠定了他在好萊塢的堅固地位。此次回歸華語電影,他一再表示希望打造一個國際化的《赤壁》,以此證明中國也能拍出好萊塢式的大片。影片對人物的刻畫方式,也常常流露出導演的心跡,顯示出把民族文化推向世界的追求。

首先,作為一部耗資巨大的商業(yè)電影,《赤壁》必然要照顧國際市場的接受需求。三國故事對中國人來說耳熟能詳,但對缺乏背景知識的西方觀眾而言,人物眾多、理解困難,因此影片常為人物安上一個顯著的標記,簡筆勾勒出人物的性格特征:關羽采用了中國戲曲造型,大紅臉、長髯須,常做略帶京劇碎步的亮相;劉備閑暇時為兄弟們編草鞋,顯示了他的仁義品格,也點出了他早年的賣草鞋平民經歷……這是一種簡練的人物介紹方式,能很快讓觀眾記住他們各自的性格和身份。此外,獨特的意象也是《赤壁》傳達人物性格、心理的重要方式。譬如影片開場的一段漢室宮廷戲:雖滿朝大臣卻寂靜無聲的朝廷上,年輕的漢獻帝饒有興味地逗著畫眉,這時環(huán)作響有人走來,畫眉開始躁動不安,等這人站定大堂時一聲厲叫飛開,一個特寫――原來是曹操。鏡頭在畫眉和泠泠響動的環(huán)這兩個意象之間來回切換,充分外現了漢獻帝的緊張、畏懼心理和曹操權傾一時、飛揚跋扈的特點,讓觀眾對人物關系一目了然。

其次,影片有意地把古代中國的一些典故、趣味融入劇情之中,以民族元素來彰顯特色。比如,我國古有“曲有誤,周郎顧”的民諺,說的是周瑜風流倜儻,精通音律,有仰慕他的女子為一瞻風姿而故意吹錯曲調,引得周郎回頭一顧?！冻啾凇分兄荑さ某鰣鲲@然是借鑒了這一傳說并結合劇情進行了改編:魯肅帶諸葛亮來練兵場探訪周瑜,周瑜并沒有聞聲而起,他安然而坐,從容指揮兵陣,遲遲不露正臉而以背影示人;這時,有牧童吹長笛,一段之后周瑜起身走向牧童,要過笛子用尖刀削了削音孔,牧童重新一吹笛聲頓顯清爽。一個清高而儒雅的周瑜呼之欲出。又比如,周瑜與諸葛亮,聞弦音而知雅意,不置一詞而心知肚明,以寫意手法展現了自伯牙、子期以來的雅士情趣,境界高遠、空靈,展示了中國古典文化的獨特魅力。

然而,影片為追求新意而進行的藝術加工,并不是十全十美,也有牽強的地方。最明顯的,曹操舉全國之兵討伐東吳這一影響深遠的歷史事件,影片居然為他設計了一個單相思邏輯:掛念小喬多年并一直珍藏她的畫像,希望在征服東吳之后從周瑜手中奪過小喬。為一個女人打一場曠古奇仗,讓人聯想起古希臘因美女海倫而引發(fā)的特洛伊戰(zhàn)爭,影片中這一大膽設想頗具西方浪漫情懷,然而放在一代梟雄曹操身上,雖然改變了中國戲曲一貫丑化曹操的傳統、讓他也有兒女柔情,但并不符合中國古代文化氛圍,難免失之真實,很多中國觀眾難以接受?？梢?對人物性格作新的解讀,還需審慎考慮民族文化特征,這樣才能在出新的同時也更為出彩。

大江東去,說不盡的三國,淘不盡的千古風流人物!《赤壁》為觀眾打造了一個新穎的影像三國:這里不僅有恢弘的場面和壯麗的風景,更有史詩般的故事和真正完美的英雄世界;這里古典與現代、嚴肅與幽默實現了巧妙的融合,厚重的歷史故事煥發(fā)出青春的氣息。

[參考文獻]

第9篇：孫權簡介范文

三國的故事是家喻戶曉的。我們都知道，魏吳蜀這三個獨立的政體之所以能存在并維持數十年，就是因為他們各自擁有天時、地利、人和。而現在，網吧行業(yè)卻同時擁有這三個資源。

天時――曹操第一大優(yōu)勢資源

近年來，各種網絡游戲蜂擁而出。這些廠商為了提高自己產品的人氣，必然將人群流量最大的網吧定為首要客戶。

針對這種情況，很多精明的網吧業(yè)主開始通過在網吧貼游戲海報為游戲廠商做宣傳，將游戲拷入自家硬盤的形式收取游戲廠商的費用，同時為他們做點卡，從中抽取提成，成為一項固定的收入。而事實證明，這確實是一種有效的增加收入的方式。

諸如此類，只要是網上能玩能用的東西，都可能成為我們增加收入的砝碼。例如，一些提供在線視頻網站和下載手機鈴聲的網站等等，這些網絡上的資源，都可以通過網吧下載后，再為玩家提供直接的服務，網吧也同樣可以抽取提成。

可以說，這個互聯網的存在就是我們所擁有的“天時”，這個資源是其他行業(yè)所沒有的；網吧如果能利用好這個“天時”，必將能創(chuàng)造更多的價值和收入。

地利――孫權借此平定江東

雖然近年來，很多網上店鋪漸具規(guī)模，開得紅紅火火，但依然有很多網民由于各種原因，例如被騙，或者被計算機內的木馬程序盜取了銀行賬號，而不敢參與網上交易。

針對這種情況，網吧業(yè)主應該充分利用網吧與網民這種面對面的“親密”關系，將網上店鋪的渠道直接架設到網吧服務器內，使那些網上店鋪通過網吧來為他們將商品賣出。由于網迷是通過網吧這個實體來購物，其心理的不信任感必將大減或者消失。

此外，網吧可以與網上店鋪形成合作關系，或者干脆自己開設一個網上店鋪，利用網吧的地理優(yōu)勢，對店鋪進行相應的改造。例如，針對本地的和外地的渠道，尋找加盟網吧等等。

另外，和網上店鋪其實有相似之處，網吧完全可以同從事游戲代練，游戲幣和裝備交易的人員或者公司合作。

由于網吧將虛擬的互聯網與現實的人和物聯系起來，使得網吧在兩者在溝通問起到了巨大的作用。所以，這個“地利”的資源是每一個精明的網吧老板都應該充分開發(fā)的部分。

人和――以人為本的理念是劉備必勝的法寶

眾多周知，網吧每天都來來往往各個行業(yè)各種身份的人群，其實這些人就是一種資源。他們不僅是網吧收入的主要來源，也是各種商家所希望擁有的客戶。據統計，至2006年7月，中國上網人數已達1．23億。雖然現在個人電腦開始普及，但依然有大部分的人由于各種原因依然選擇到網吧上網。如此龐大的人群，足以讓任何商家垂涎。所以目前，越來越多的的商家，尤其是電腦硬件廠商已經開始涉足網吧行業(yè)，通過網吧對自己的產品和品牌進行推廣。

針對這樣的形勢，網吧完全可以與這些廠商進行合作：商家出資，網吧為其作品牌推廣。比如：網吧舉辦電子競技大賽。合作方式可以是商家冠名或者以產品作大獎等等。如此既拿到了商家的贊助，也宣傳了自己，可謂一舉兩得。

小結：

所謂天時、地利、人和，只是對網吧所有的資源的一種概括，事實上每個網吧的情況都是不同的。要增加收入，還是應該因地制宜，根據自身情況，衡量自己的資源優(yōu)劣勢，進行相應的改進，才能實現自己的大目標。