電子商務網(wǎng)站建設精選(九篇)

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第1篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

現(xiàn)在網(wǎng)絡的發(fā)展已呈現(xiàn)商業(yè)化、全民化、全球化的趨勢。電子商務（e-commerce）交易的個性化、自由化可為企業(yè)創(chuàng)造無限商機，降低成本，同時可以更好地建立同客戶、經(jīng)銷商及合作伙伴的關系，為此，許多公司積極拓展電子商務，為客戶服務，進行價值鏈集成。如今網(wǎng)絡已成為企業(yè)進行競爭的戰(zhàn)略手段。企業(yè)經(jīng)營的多元化拓展，企業(yè)規(guī)模的進一步擴大，對于企業(yè)的管理、業(yè)務擴展、企業(yè)品牌形象等提供了更高的要求。

作為專業(yè)的從事數(shù)碼產品生產、銷售的大型企業(yè)，***數(shù)碼產品有限公司更需要建設好網(wǎng)站，將其作為對外宣傳、服務的載體，來配合公司的發(fā)展和需要，使網(wǎng)站具有鮮明的行業(yè)特色，使更多的客戶通過網(wǎng)絡來結盟***數(shù)碼產品有限公司。

二、企業(yè)電子商務網(wǎng)站的服務對象

（1)網(wǎng)站的服務對象主要是客戶和供應商。

按客戶的區(qū)域市場分析，表現(xiàn)為東強西弱，需求變化將具體體現(xiàn)為：經(jīng)濟發(fā)達的華東、華北、華南地區(qū)產品需求旺盛，個人和家庭用戶需求為主；經(jīng)濟欠發(fā)達西部地區(qū)需求較少。

按客戶結構分析，因為數(shù)碼產品主要是時尚產品，用戶主要集中在中青年和學生群體上，這個群體的需求較旺盛。

（2）企業(yè)內部人員也是網(wǎng)站的重要服務對象。企業(yè)各個部門的人員可以通過網(wǎng)站了產品的銷售情況和其他部門的處境，以更好地進行協(xié)調。

三、企業(yè)電子商務網(wǎng)站的目標

（1）幫助企業(yè)建立有效的企業(yè)形象宣傳、企業(yè)風采展示、公司產品宣傳，打造“***數(shù)碼產品有限公司的新形象。對于一個以數(shù)碼產品銷售為主的大型企業(yè)而言，企業(yè)的品牌形象至關重要。特別是對于互聯(lián)網(wǎng)技術高度發(fā)展的今天，大多客戶都是通過網(wǎng)絡來了解企業(yè)產品、企業(yè)形象及企業(yè)實力，因此，企業(yè)網(wǎng)站的形象往往決定了客戶對企業(yè)產品的信心。建立具有國際水準的網(wǎng)站能夠極大的提升企業(yè)的整體形象。

（2)充分利用網(wǎng)絡快捷、跨地域優(yōu)勢進行信息傳遞，對公司的新聞進行及時的報道。產品信息通過網(wǎng)站的先進設計，既有報紙信息量大的優(yōu)點，又結合了電視聲、光、電的綜合刺激優(yōu)勢，可以牢牢地吸引住目標對象。因此，產品信息傳播的有效性將遠遠提高，同時亦即是提高了產品的銷售力。

（3)通過在線供求系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)上的供求信息的查詢、訂購、交易聯(lián)系，優(yōu)化信息的流通渠道。在現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的售后服務手段已經(jīng)遠遠不能滿足客戶的需要，為消費者提供便捷、有效、即時的24小時網(wǎng)上服務，是一個全新體現(xiàn)項目附加值的方向。世界各地的客戶在任何時刻都可以通過網(wǎng)站下載自己需要的資料，在線獲得疑難的解答，在線提交自己的問題。

四、企業(yè)電子商務網(wǎng)站的主要內容

設計重心轉向以客戶為中心，圍繞客戶的需求層面有針對性的設計實用簡潔的欄目及實用的功能，極大方便客戶了解企業(yè)的服務，咨詢服務技術支持、問題解答，個性化產品意見提出等一系列需求在***數(shù)碼產品有限公司網(wǎng)站上逐個需求得到滿足的過程；做到產品展示，服務技術支持，問題，反饋意見，加盟等為一體，充分幫助客戶體驗到***數(shù)碼產品有限公司的全系列服務。

五、網(wǎng)站整體結構

1、網(wǎng)站的導航系統(tǒng)

網(wǎng)站采用全局導航系統(tǒng)，訪問者可以清楚了解網(wǎng)站的內部結構，方便他們在不同部門之間跳轉。

2、 功能模塊

網(wǎng)站建設以界面的簡潔化，功能模塊的靈活變通性為原則，為***數(shù)碼產品有限公司網(wǎng)站設計制作維護人員提供一個自主更新維護的動態(tài)空間和發(fā)揮余地，去完善辦好他們的網(wǎng)站，達到一次投資，長期受益，降低成本的根本目的。

3、網(wǎng)站首頁

網(wǎng)站首頁是網(wǎng)站的第一內容頁，整個網(wǎng)站的最新、最值得推薦的內容將在這里展示。以達到整個公司的企業(yè)形象的和諧統(tǒng)一；在制作上采用asp動態(tài)頁面，系統(tǒng)可以調用最新的內容在首頁顯示。在內容上，首頁有公司的新聞熱點，推薦產品等信息，并且管理員在后臺可以動態(tài)更新首頁的內容，使整個網(wǎng)站時時充滿生機和活力。在設計上，注重協(xié)調各區(qū)域的主次關系，以營造高易用性與視覺舒適性的人機交互界面為終極目標。給瀏覽者耳目一新的感覺，吸引瀏覽者經(jīng)常訪問***數(shù)碼產品有限公司網(wǎng)站。

4、主要欄目

（1）關于***數(shù)碼產品有限公司

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過對的基本情況、文化理念、服務、產品的了解，使***數(shù)碼產品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設計上，我們采用靈活運用多種動畫效果，力求將***數(shù)碼產品有限公司的企業(yè)形象予以最好的傳達。

（2）企業(yè)榮譽

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要內容為介紹公司所獲得的榮譽證書、通過的技術認證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

（3）企業(yè)動態(tài)

本欄目為動態(tài)，其主要內容就是及時出***數(shù)碼產品有限公司公司內部新聞、活動。

（4）產品介紹

本欄目為動態(tài)，其主要內容就是介紹公司最新產品的種類和價格等。此欄目為整個網(wǎng)站的重要部分。網(wǎng)站采用產品展示系統(tǒng)來管理產品。這樣，產品信息的非常方便、快捷，而且能給網(wǎng)站訪問者提供非常強大的產品快速查找的功能。

（5）信息反饋

信息反饋采用靜態(tài)頁面，實現(xiàn)方式為一個反饋表單，客戶可以在線填寫表單信息，內容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱。客戶可以選擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

（6）留言板

本欄目提供了一個公共的信息平臺，適用于作為企業(yè)內部個人辦公助手以及企業(yè)與企業(yè)之間進行信息交流；在internet上儲存留言資料，方便查閱。

六、網(wǎng)站建設進度及實施過程

根據(jù)本網(wǎng)站建設過程中的工作內容和范圍，將成立一個9個人左右的項目工作組來負責本項目的開發(fā)。包括項目經(jīng)理、高級程序員、html 制作等。同時擁有一套實際運用和不斷完善的實施方法和富有經(jīng)驗的項目管理人才。保證網(wǎng)站能夠得以順利完成，有效協(xié)同各種專業(yè)人員共同參與，有組織有計劃的進行資源管理和分配。

第2篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

關鍵詞：電子商務 教學改革 教學模式

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟正迫使全世界改變其經(jīng)營模式，網(wǎng)絡正創(chuàng)造經(jīng)濟領域的真正神話，網(wǎng)絡正成為一種新的生活方式，它正在改變著基本的經(jīng)濟因素，并重新定義傳統(tǒng)的流通模式。電子商務正日益對國家競爭力產生深遠影響。信息網(wǎng)絡提供了產業(yè)和國家一個全新改變國家競爭力的機會，并使得整個世界與人類的生活都有重大改變。國家競爭力的強弱在未來將與電子商務緊密相連，這就是電子商務對國家競爭力的顯著價值。

社會需要什么類型的電子商務人才呢?一般來說，電子商務人才分為技術型人才、商務型人才和綜合管理類人才。但是不足的是沒有對它做進一步的細分。簡單的分為三種類型，仍然對電子商務人才的綜合性提出了很高的要求，比如說技術型人才，它包含了程序設計、網(wǎng)絡技術、網(wǎng)站設計、美術設計、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識，又要求了解商務流程、顧客心理和客戶服務等。這種人才即使是經(jīng)歷社會磨練后也很難找到，更何況是高校畢業(yè)生。貪多嚼不爛，到頭來“復合”不成，“專業(yè)”不精，又如何滿足企業(yè)的需求呢?企業(yè)需要什么樣的人才?是可以做事的人才，那企業(yè)電子商務崗位需求是什么?我們可以對以上三類人才進行進一步細分，并分析不同崗位對人才素質的要求，針對這些具體要求對于《電子商務網(wǎng)站建設與管理》課程的教學進行改革以下改革研究。

(1)加強電子商務網(wǎng)站建設與相關基礎課程的結合

電子商務網(wǎng)站的建設與管理其實是一門綜合性非常強的課程，它凌駕于一些基礎課程之上，因此要求學生必須有扎實的基本功。要想做一個好的電子商務網(wǎng)站，必須要掌握網(wǎng)站建設相關的基礎知識，如《數(shù)據(jù)庫原理及技術》、《網(wǎng)絡技術》、《現(xiàn)代企業(yè)管理》、《物流技術》《網(wǎng)上支付原理》等等。因此在進行《電子商務網(wǎng)站建設與管理》的教學改革過程中，要注意相關基礎課程，將這些基礎課程組織好，讓學生的腦海里有一個清晰的課程關系框架結構。這樣將會對學生以后的學習產生積極的影響。

(2)加強電子商務網(wǎng)站建設與相關專業(yè)的結合

電子商務網(wǎng)站的建設是一個復雜的工程。它不僅與電子商務緊密相連，同樣與物流管理、國際貿易和市場營銷等專業(yè)密切相關。例如，電子商務網(wǎng)站的建設只是為傳統(tǒng)商務地開展提供了一個電子平臺，然而交易的最終完成還要依靠物流來實現(xiàn)，其二者的關系如同企業(yè)與銀行的關系。實施了電子商務的公司同傳統(tǒng)的公司比較具有更加容易建立、營運成本低的特點，其競爭將會更加激烈，估計將會發(fā)展為與物流融合，形成一個公司既有電子商務，也有物流，而各個公司之間如同現(xiàn)在一樣，既有合作，又有競爭。所以進行電子商務網(wǎng)站的建設必須對物流管理有一定的認識。電子商務網(wǎng)站的建設使電子商務得以實施，同樣也使國際貿易更易于實現(xiàn)。電子商務使國際貿易運行方式和環(huán)境都發(fā)生了重大的變化，網(wǎng)上訂貨、網(wǎng)上促銷、網(wǎng)上談判、跨國公司內部網(wǎng)絡銷售都為國際貿易開辟了新的發(fā)展形式。這一切的發(fā)生都是以電子商務網(wǎng)站為紐帶的。電子商務網(wǎng)站的建設與國際貿易的開展息息相關，好的電子商務網(wǎng)站能加速國際貿易的進行，沖破時間和空間的限制。因此建設電子商務網(wǎng)站要求學生對國際貿易的過程及其相關知識有深入的了解。電子商務網(wǎng)站既然是商務網(wǎng)站，那么必然會與市場營銷有聯(lián)系。對于網(wǎng)上銷售型的網(wǎng)站，就必須深入的研究與應用各種市場營銷的策略。

(3)多種教學方法相結合

我們的目標是培養(yǎng)應用型的高等技能型人才，而目前的教材普遍偏重于理論闡述和宏觀戰(zhàn)略，實用性和可操作性不強。不能適應高等教育的特點，所以在《電子商務網(wǎng)站建設與管理》課程中，應充分將各種教學方法相融合，使得學生能夠適應社會的需要。

①案例教學法，這種方法有兩種：一是根據(jù)教學目的，篩選一些取材新穎，能配合教學重點難點的案例，再在講課中穿插針對性很強的提問，引導學生思考，另一種是讓學生根據(jù)講課的內容，自己收集案例，并進行分析，這對創(chuàng)新學習很有好處。這樣可以讓學生開動腦筋，踴躍發(fā)言。取得良好的教學效果，也可以讓他們自己找有關的案例，在課堂上進行分析，下面的同學提出問題，共同進行討論。這時，學生成了課堂的主角，他們的參與意識強，而且在這種濃厚的學習氛圍熏陶下，他們的綜合能力迅速提高，同時也極大地加強他們的自信心。例如，在講解電子商務網(wǎng)站的首頁設計時，可找出一些典型或知名網(wǎng)站的首頁來供學生討論?？纯茨男┦醉撟龅暮梦?，讓人有進一步進入該網(wǎng)站的想法。然后引導學生討論總結出電子商務網(wǎng)站首頁的設計原則以及設計時應該注意的事項。對于電子商務網(wǎng)站這門課程來說，案例教學法是一個貫穿始終的教學方法。

②模塊式教學法。將課程模塊與教學模塊聯(lián)系起來，按照模塊教學的思想，通過靈活的組合實現(xiàn)“職業(yè)群”內崗位技能的融通，稱之為模塊式教學模式，其內涵是：依據(jù)工作任務分析，確定對應的專項能力，經(jīng)過教學分析形成明確的學習目標，融技能，知識、敬業(yè)精神為一體，有完整的學習內容、學習活動、優(yōu)化的教學方法群和確定的考核標準，以專項能力模塊為學習單元。模塊式教育重視培養(yǎng)學生的職業(yè)綜合能力，以學生為主體，以模塊為教學單位，配合具有職教特色的教學方法群，最終提高人才培養(yǎng)的質量。

③CAI多媒體教學。CAI(計算機輔助教學)是指在教學活動中，運用計算機及其技術傳導教學過程中的信息，完成教學任務，達到教學目的。利用CAI能使動畫、聲音、文字等融為一體，不僅有利于教學，更有利于學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新方法，是開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生智力和能力的有力工具和形式。

CAI系統(tǒng)能使教材內容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽象的概念、關系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學手段難以完成的演示、實驗，變復雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來。在用CAI教學時，鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)學生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動學生的學習興趣，并由此起高漲的學習情緒，使大腦注意力高度集中，講電子支付、電子簽名時，將其制作成CAI課件，既有文字又有圖像、色彩和動畫。在這種教學場景的作用和刺激下，學生的分析、認識和記憶能力特別強，知識視野也大大開拓，從而可獲得事半功倍的教學效果。

⑤項目教學法。項目教學法是師生通過共同實施一個完整的項目而進行教學活動的

教學方法。其實施步驟如下：1、教師要求學生明確項目方案的目的要求，2、學生搜尋達到目標的資源條件和可能的方法，3、學生草擬初步方案；4，學生討論、評價或檢驗方案的可行性，教師審查方案，5，學生修改并完成項目，6、教師評定成果，

(4)有效利用模擬實驗教學資源

信息通訊技術(ICT)與教育相整合是一種重要趨勢，人們越來越強調要綜合利用多媒體、網(wǎng)絡通訊等新技術，為學習者創(chuàng)設一種開放的、主動的、發(fā)現(xiàn)式的學習環(huán)境。發(fā)展學生的高級思維能力和問題解決能力。計算機模擬可以為學習者提供虛擬的仿真情境，讓學習者通過對該情境的操縱、觀察和思考來得出合理的結論。可以說，計算機模擬可以在很大程度上激發(fā)學習者的高水平思維活動，讓學習者通過反省性的、高水平的思維活動來建構深層的、靈活的、真正的知識，因而，計算機模擬可以成為一種有力的建構性的學習工具。在教學領域中。計算機模擬一般提供了關于某種系統(tǒng)或過程的模型。表現(xiàn)了某種現(xiàn)實情境或理論系統(tǒng)，學習者通過與模擬情境的交互活動來建立有關該現(xiàn)實情境或理論性系統(tǒng)的心理模型，并在模擬性反應活動中對這種心理模型做出有效的檢驗。

(5) 改革考試手段，課程增加技能的考核，使考試手段靈活，多樣化

考試方式由傳統(tǒng)的筆試，改為“機試+筆試”，增加了技能操作考試。強調了技能學習的重要性，此外，還可以適當?shù)脑黾涌谠嚕寣W生對于一些網(wǎng)站經(jīng)典案例進行口頭分析，通過口試的方式，既能促使學生對去了解電子商務網(wǎng)站有關成功案例，而且還使學生對相關案例進行歸納總結，同時還鍛煉了學生的口頭表達能力。

第3篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

本文從研究理論、研究內容和研究方法三個角度對國內外現(xiàn)有電子商務信任模型、影響因素和假設進行系統(tǒng)的梳理。通過對己有的電子商務信任特別是初始信任的影響因素的歸納總結，為本文的寶豐酒業(yè)網(wǎng)站初始信任影響因素模型的提出奠定了基礎。通過問卷調研獲得數(shù)據(jù)，根據(jù)文章需要篩選出暫未加入寶豐酒業(yè)網(wǎng)站和對其認知不清的企業(yè)樣本。

關鍵詞：網(wǎng)站建設；效益

（一）網(wǎng)站建設效益分析

1.靜態(tài)盈利指標分析

一般而言，市盈率應該代表公司的累計收益需要多少年的市場價格水平，因此市盈率指數(shù)越低越小，回報期越短，風險越小，投資價值越高，多是長、風險大。從1891年到1991年，美國的貿易是10到20倍，日本是60到70倍，我們的股票市場上有成千上萬的股票，但現(xiàn)在是20到30倍。值得注意的是，市盈率不能是絕對的，不能用一個度量來總結。因為年度稅后利潤沒有反映在上市公司的業(yè)務上；缺乏可靠性預測，就像一個，今年有很多上市公司在上市公司當年的利潤預期高道歉一般股東；有不同的判斷標準在不同的發(fā)展階段。因此，實際數(shù)據(jù)提供了市盈率和股票報價的指標，對于投資者來說，更多的需要運用他們的智慧和分析方法，持續(xù)的研究和創(chuàng)新是分析和技術分析的基礎，能夠及時做出正確的決策。

2.動態(tài)盈利指標分析

網(wǎng)站總結，評估財務狀況，操作結果的相對指標。中國的網(wǎng)站財務總方針為網(wǎng)站設置了三個財務指標：支付債務的能力，包括速度比，資產與債務比率的比率，以及流動性比率。營運能力指標，包含存貨周轉率、應收賬款周轉率；盈利能力指標，包含成本費用利潤率、銷售利稅率（營業(yè)收入利稅率）、資本金利潤率等。

訥河市三盛酒業(yè)有限責任公司產品展示網(wǎng)頁

（二）網(wǎng)站建設的社會效益分析

一是首頁設計必須簡潔。不要做太多的動畫，不是所有人都可以瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上動畫，下載動畫花了這么多時間，沒有看到具體內容會讓人失去耐心，所以在網(wǎng)站的底部可以做到。

其次，網(wǎng)站的介紹必須是全面的。從歷史發(fā)展、發(fā)展、優(yōu)勢和規(guī)模、特點、媒體評價、社會地位、榮譽與誠信等方面，從多方面、多層次、多角度的包裝，以廣告為特色。值得注意的是，沒有詳細描述站點的內部管理內容，例如站點的核心。

（三）網(wǎng)站建設的網(wǎng)站效益分析

1、網(wǎng)站替你打好在外部的社會人際關系

當網(wǎng)站建立的時候，它在對外關系和社會關系中也很重要。要承認你的搜索引擎，你必須先有一段很好的關系，你應該讓業(yè)內同行同意你的觀點，然后和你有一定的關系，比如友情鏈接。

你這樣的好朋友，越好，越壞也不應該孤獨，如果你交了朋友，對你沒有任何幫助，無論如何，也會給你的網(wǎng)站帶來壞影響。

2、網(wǎng)站具備挖掘潛在客戶的功能

我們必須弄清楚在網(wǎng)站開始時我們在做什么。什么是客戶群體？如何建立一個網(wǎng)站，讓客戶更容易地思考客戶的問題。

他們的利益作為出發(fā)點，網(wǎng)站的內容的需要客戶作為基準，“盡可能在客戶來到你的網(wǎng)站，能滿足需求，他不需要可以去其他地方，可以當場讓他在你的網(wǎng)站上，你可以成功的找到潛在客戶。

3、網(wǎng)站具有行銷功能

一個網(wǎng)站的主要目的是給我們帶來效益。因此，一個具有營銷功能的網(wǎng)站是用戶轉換客戶以實現(xiàn)我們的目標的好方法。

雙方都對協(xié)議的前提感到滿意，在使生意也成為好朋友的前提下，就是所謂的朋友多路走。

4、網(wǎng)站內容體現(xiàn)你的才干

一個網(wǎng)站想要留住人，必須有一個好的內容，好的內容時沒有嚴格的限制，只要能滿足用戶的需求，是客戶希望看到的內容，可以讓用戶滿意的內容內容是好的。

（四）網(wǎng)站建設風險的特征

1.網(wǎng)站建設風險的闡述

內部分析：很有技巧，有自己的想法，不是盲目模仿別人的工作和服務到網(wǎng)站上，后期網(wǎng)站建設服務現(xiàn)在跟不上。

外部分析：網(wǎng)站現(xiàn)在競爭太激烈了，從網(wǎng)站到工作室再到個人，網(wǎng)站混亂不堪，價格正在被書寫。

2.網(wǎng)站建設風險的特征

網(wǎng)絡建設。說到網(wǎng)絡建設，以及我的不擅長，鑒于行業(yè)網(wǎng)絡建設，我認為這是必要的，盡管我不太了解。網(wǎng)絡成員思想是五花八門，即使網(wǎng)絡成員同意在某種程度上，也是短的，如果所有的成員網(wǎng)絡思維達到高度的統(tǒng)一，事實上這是一個無效的網(wǎng)絡，意味著八個或更多和更多的人生活在做同樣的事。網(wǎng)絡資源集中，不注意資源的重疊，只說資源集中以達到最低的成本，即使他們的網(wǎng)絡，由于高成本，沒有意義。網(wǎng)站是一個成熟的產品，具有一定程度的精神和功能內容。通常一個好的網(wǎng)絡是功能和精神勝利的結合。

（五）網(wǎng)站建設風險的分類

1.網(wǎng)站內外風險

根據(jù)風險的來源，可分為外部風險和內部風險。

（1）外部風險包括政治環(huán)境風險、經(jīng)濟環(huán)境風險、客戶風險、法律環(huán)境風險、競爭風險等；

（2）內部風險包括：組織和管理風險、人員風險、財務風險、市場風險、產品風險等?；诰W(wǎng)站的生產經(jīng)營活動，進行網(wǎng)站風險評估，主要是評估網(wǎng)站的內部風險，并考慮到網(wǎng)站的外部風險。

2.信息風險

信息風險是指在信息傳播過程中，由于信息不平等和嚴重污染現(xiàn)象的信息，導致信息滯后、準確性和其他不良后果的相關現(xiàn)象。

信息風險：主要是信息傳播和傳播，由于信息不準確等原因，導致管理決策失誤。信息的溝通和交流通常被稱為溝通，管理溝通包括人際溝通和組織溝通。人際交往主要是指兩個人和許多人之間的交流，如參加各種形式的活動。組織溝通，主要是指通信和網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)。

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第4篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

【關鍵詞】校園電子商務，可行性研究，設計規(guī)劃

一、齊齊哈爾工程學院校園電子商務網(wǎng)站系統(tǒng)建設的需求分析

（一）大量閑置二手商品需求。每年的畢業(yè)季，也是一年一度的二手商品交易盛會。時間大多在5月至7月，6月下旬達。此時正是非畢業(yè)生最忙的時候，他們正準備四、六級考試和期末考試，也恰好是下學期的教材征訂時期，這時大多學生對舊教材有所需求，還有大量低價的電子、生活用品，吸引了很多學生的眼球。但由于忙于考試和期末經(jīng)濟緊張，很多東西都被破爛收購者囊裹而走。

一方有閑置的物品，另一方則存在隱性或主動的需求。試想如果有一個校園電子商務網(wǎng)系統(tǒng)提供平臺，這樣不是能夠更加有利于資源的分配和整合么？這些都給校園電子商務提供了無限商機。信息是否能夠順暢地在供需雙方之間流動非常關鍵，對校園電子商務而言，其自身的信息傳播優(yōu)勢：經(jīng)濟、集中、相互反饋，能更好地解決這些難題。

（二）校園網(wǎng)絡訂餐需求。近20年在家生活形成的飲食習慣，使大學生入校后很難改變飲食上的口味選擇，學生常常抱怨食堂伙食太差，學校周圍的飲食店、小吃店、風味飲食攤卻因物美價廉贏得廣大市場。另外現(xiàn)在上網(wǎng)的大學生，有很多都是廢寢忘食。即使不常上網(wǎng)的大學生也大都喜歡晚睡晚起。尤其是在周末，這樣一來學生就會經(jīng)常錯過學校食堂的就餐時間，于是很需要一個方便的方式能夠滿足他們這種不定時就餐的需求。

而網(wǎng)絡訂餐方便快捷，還可以送餐上門。如果將網(wǎng)絡訂餐作為齊齊哈爾工程學院校園電子商務的經(jīng)營項目，與學校周圍的餐館建立訂餐業(yè)務，一定能吸引學生消費群體，打造網(wǎng)站人氣，為網(wǎng)站的綜合發(fā)展做宣傳，更好地搭建校園電子商務平臺。

（三）旅游訂購需求。

隨著家庭生活水平的提高和公共假期的增多，很多大學生熱衷于外出旅游。家庭收入越高，對學生的經(jīng)濟供給越多。構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，旅游消費高居榜首。在多個專業(yè)的調查結果顯示，有70.4%的大學生在假期參加過旅游。有40.4%的學生平均每次旅游花費在500元以上，其中花費在1000元以上的占34.9%。學生集體旅游，往往可以得到更多的價格優(yōu)惠，另外還可以結識更多的朋友，增長自己的見識，因此齊齊哈爾工程學院電子商務平臺可聯(lián)合校辦企業(yè)—東亞旅行社來承攬此項業(yè)務，提高校園電子商務網(wǎng)站的知名度，甚至吸引校園周邊市民也參加到這項活動中來。

（四）網(wǎng)上超市需求。

齊齊哈爾工程學院距離城市中心商業(yè)區(qū)距離較遠，且校內超市價格也普遍比市區(qū)內的超市價格高，對學生的購物消費造成了一定的制約。這為校園網(wǎng)上超市的出現(xiàn)提供了契機，一方面可以吸引各大商家加盟，平衡食品、日用品價格，還可以創(chuàng)建校園電子商務品牌旗艦店，出售生活用品，小到零食、飲料、玩具、學習用品、蛋糕、鮮花。大到電子產品、電腦耗材、電腦軟件、學習工具等。比如說電腦、手機、電子詞典等都是校園熱賣產品。在高校內。旅游、電腦、手機、戀愛可以稱作是大學生的四大消費，消費額度早已超過了日常吃飯和購買學習用品的花費。另一方面還可以鼓勵大學生自主創(chuàng)店，鍛煉自己的經(jīng)營能力。特別是對于電子商務和市場營銷等專業(yè)的學生，這將是一個挑戰(zhàn)和鍛煉的機會。

（五）大學洗衣信息需求。

目前集體宿舍的洗衣問題一直是個讓年輕人撓頭的難題。買個洗衣機開銷不小，而且只能擱在走廊里，你用他用很快就壞了。老是將衣服拿到外面的洗衣店去洗，不僅麻煩，而且顯得過于奢侈。齊齊哈爾工程學院校園平臺可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，和后勤公司聯(lián)合打造校園電子商務網(wǎng)絡洗衣房，派專人管理，提供免費上門取送服務，讓利于學生，并且有利于齊齊哈爾工程學院校園電子商務的發(fā)展。

二、校園電子商務設計規(guī)劃

（一）員工規(guī)劃。選拔一批電子商務專業(yè)的學生，加入到校園電子商務體系中，負責校園電子商務系統(tǒng)運轉所需的系統(tǒng)維護、后臺管理、物流配送、財務等環(huán)節(jié)的工作，根據(jù)體系中各環(huán)節(jié)的任務和要求進行技術培訓，組成小組，分配任務，定期檢查。

（二）系統(tǒng)模塊設計規(guī)劃。根據(jù)市場調查結果和需求分析，實用網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站建設技術，分模塊分需求組建系統(tǒng)。

（三）配送設計規(guī)劃。電子商務配送可以結合本校開設的電子商務專業(yè)、物流專業(yè)，充分利用校園內優(yōu)勢，建設自己的配送中心。該配送中心的成員也可由貧困生組成，給他們勤工助學的機會。

（四）支付流程設計。1、可以與總務后勤部門聯(lián)系加入校園卡聯(lián)盟系統(tǒng)，利用一卡通實現(xiàn)費用轉移。2、可以采用國內比較成熟的電子支付平臺（如支付寶）來實現(xiàn)。

（五）廣告設計方案?，F(xiàn)在傳統(tǒng)的消費模式仍然占主導地位，要讓學院廣大師生接受校園電子商務，需要不斷加強宣傳教育，以改變傳統(tǒng)觀念?？赏ㄟ^宣傳單、校園宣傳欄等，在短期內提高網(wǎng)站的知名度；還可通過BBS布告的張貼及討論區(qū)的互動將信息瞬間傳遍校園。

綜上所述，校園電子商務是網(wǎng)頁設計訓練項目的重要項目，為大學生校園創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)良機遇，具有廣大的市場需求和完整的可行性，應該有組織有計劃的設計與推進。

參考文獻：

[1]馮蕓.中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告 [R].2011年1月.

第5篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

【關鍵詞】項目驅動 案例 教學模式 網(wǎng)站設計

《電子商務網(wǎng)站設計》課程是針對培養(yǎng)學生電子商務系統(tǒng)開發(fā)能力而開設的一門專業(yè)核心課程，是該專業(yè)學生能力培養(yǎng)的重要課程。該課程培養(yǎng)學生在分析電子商務系統(tǒng)的功能需求、規(guī)劃設計電子商務網(wǎng)站的架構和電子商務網(wǎng)站開發(fā)等方面的具體能力，是電子商務專業(yè)學生一門綜合性課程，為其以后的發(fā)展打下良好的基礎。本文對我院《電子商務網(wǎng)站設計》的開設現(xiàn)狀、存在問題及教學改革作了相關研究。

一、課程現(xiàn)狀

目前各高?！峨娮由虅站W(wǎng)站設計》是以培養(yǎng)學生的網(wǎng)站信息管理與編輯技能為主要目標。該課程涉及到商務網(wǎng)站規(guī)劃設計、站點素材的搜集與編輯、網(wǎng)站功能實現(xiàn)和頁面制作、網(wǎng)站與管理等多方面的知識和技能 ， 涵蓋內容廣 ， 實踐性很強。主要講解如何應用“網(wǎng)頁制作三劍客”創(chuàng)建和管理網(wǎng)站、網(wǎng)頁的制作及鏈接、圖片素材的編輯處理等 ；使學生了解如何規(guī)劃并建立站點，掌握制作網(wǎng)頁的基礎知識，能熟練利用“網(wǎng)頁制作三劍客”的強大的功能制作出精美的網(wǎng)站。另外，為了使學生掌握制作動態(tài)網(wǎng)站的技術，一般還會講授“動態(tài)網(wǎng)頁設計”內容，使學生掌握一門網(wǎng)頁編程技術的基本概念、基本原理、學習制作動態(tài)網(wǎng)站。如在該課程中介紹 ASP 技術，掌握 ASP 的編程環(huán)境 IIS 的構建與配置 ；掌握 ASP 的編程語言VBscript 和Javascript 的語法 ；掌握 ASP 與數(shù)據(jù)庫的連接與操作。

二、存在的問題

現(xiàn)有課程現(xiàn)狀的安排導致本課程的教學存在以下誤區(qū) ：教學內容基本停留在對工具的使用或語言的學習及掌握上 ；內容偏計算機，學生很難學懂 ；特別是電子商務專業(yè)學生以文科生來源為主，學生程序設計學習很少，對于動態(tài)網(wǎng)頁編程技術很難掌握。內容太多，目標性應用不強，學生沒興趣學；理論內容與實踐內容相互獨立， 在實際應用中一般先講工具軟件、數(shù)據(jù)庫、編程語言的使用，再讓學生實踐，理論與實踐各自有各自的計劃和目標，理論基本不能為實踐服務。電子商務技術發(fā)展迅速，建設小型電子商務內網(wǎng)站的工具也越來越傾向于模版式的傻瓜式操作，在教學過程中教師教授的理論知識的獲取來源于書本及網(wǎng)絡，沒有到目標公司實地調研的經(jīng)歷，因此在課程講解中缺乏市場需求依據(jù)，照本宣科，使電子商務網(wǎng)站建設與管理課程缺少了“真實性”，由此學生對本學科的態(tài)度容易產生無用論。

三、“項目”+“案例”教學模式構建

“項目”教學是指電子商務網(wǎng)站建設課程以項目的開發(fā)作為教學的總目標，項目可分為若干“案例”，第一次課時教師將項目背景闡述清楚，讓學生清楚的知道學完這一門課之后能解決怎么樣的問題，將掌握怎么樣的技能，將會具體實現(xiàn)什么樣的應用。建立起學生的學習興趣。“案例”教學是指課程教學中以典型案例劃分教學內容，以案例引導課堂教學，以案例引導學生知識點的掌握，以實際案例為剖析對象，教師指導下教學和學生共同參與案例的分析、討論以尋求實現(xiàn)方法，實現(xiàn)理論與實踐一體化。

表一：課程項目――案例分解表

項目過程 子項目 案例

需求分析階段

項目一初識電子商務網(wǎng)站

案例一從傳統(tǒng)商務到電子商務

案例二電子商務網(wǎng)站的概念、功能與特點

案例三成功案例分析

項目二電子商務網(wǎng)站規(guī)劃 案例一電子商務網(wǎng)站需求分析

案例二域名策略與ISP選擇

案例三服務器解決方案

系統(tǒng)設計階段 項目三電子商務網(wǎng)站設計

案例一網(wǎng)站結構設計

案例二網(wǎng)站內容設計

案例三網(wǎng)站風格、創(chuàng)意與形象設計

技術準備階段 項目四運用HTML編寫網(wǎng)頁 案例一HTML入門

案例二運用HTML布局頁面

案例三建立超鏈接與圖像處理

開發(fā)階段

（技術分解學習） 項目五“春江翠堤”網(wǎng)站界面設

計 案例一網(wǎng)頁導航欄制作

案例二網(wǎng)頁Logo制作

案例三網(wǎng)頁Banner制作

案例四網(wǎng)頁頁面編排

案例五網(wǎng)頁切片

項目六“春江翠堤”網(wǎng)站動畫制

作 案例一“廣告語”打字效果動畫制作

案例二網(wǎng)頁Banner動畫制作

案例三圖片切換播放效果制作

案例四網(wǎng)頁Banner完善

案例五Flash廣告制作

項目七“春江翠堤”網(wǎng)站制作 案例一網(wǎng)站制作基礎入門

案例二構建本地站點

案例三布局首頁表格

……

案例十三站點的與維護

強化開發(fā)過程

項目 項目八網(wǎng)上書店制作實例 案例一《網(wǎng)上書店》功能設計

案例二《網(wǎng)上書店》站點規(guī)劃

案例三《網(wǎng)上書店》網(wǎng)頁制作-圖書瀏覽模塊

案例四《網(wǎng)上書店》網(wǎng)頁制作-注冊與登錄模塊

第6篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

1.1學生邏輯思維能力下降

就目前的社會發(fā)展而言，一名學生，無論今后會從事什么專業(yè)，都是要有一定的邏輯思維能力，所以，電子商務專業(yè)的領導和教師應該對這個問題重視起來，為提高學生的邏輯思維能力，創(chuàng)新授課模式、更新教學內容、改革教育體系等，使學生提高邏輯思維能力，使電子商務專業(yè)不再只屬于文科的類別，學生可以與時代接軌，提高學生的就業(yè)率，有利于學校長遠的發(fā)展。

1.2網(wǎng)站建設開課時間早

電子商務網(wǎng)站建設課程是要隨著學生學習基礎知識的進度來逐步開設的，學生起碼要懂得編程語言等課程。但是，由于現(xiàn)代教師多數(shù)希望自己的學生可以快速的學習電子商務網(wǎng)站建設的課程，并沒有意識到，電子商務網(wǎng)站建設課程并不是想什么時候開設就什么時候開設的。教師在授課時不注意觀察學生的學習效果，只是一味的為學生灌輸知識，有的學生對知識的悟性差，短時間內無法理解教師所授予的知識，教師授課知識的速度過快的話，學生無法跟進教師授課的速度，造成學生學習效率低，學生的學習效率無法提高，電子商務課程就難以很好的進行，教師的授課效率也會隨之降低，學生就會對電子商務網(wǎng)站課程失去學習的興趣。所以，教師應該改變教學方法和授課制度，設計出合理的授課體系，使學生可以更好地學習網(wǎng)站建設知識。

1.3考核方法不合理

電子商務網(wǎng)站設計課程是需要學生進行實際操作來學習的，但是現(xiàn)今學校中，對電子商務網(wǎng)站建設的考察形式都是以筆試的方式進行考核，這樣就導致學生對理論性知識比較重視，操作性知識就被學生忽視，使學生對網(wǎng)站建設課程認識面小，只是學習電子商務網(wǎng)站設計有關的理論性知識，最重要的實際操作知識學習很少，學生學習電子商務網(wǎng)站設計失去意義，使學生學習電子商務網(wǎng)站設計課程的效率下降，學生的學習效率低，學生對電子商務網(wǎng)站設計的課程學習的興趣也會下降，學校開展電子商務網(wǎng)站設計的課程也會隨之失去意義，電子商務網(wǎng)站設計也就缺乏了人才，對電子商務網(wǎng)站設計培養(yǎng)全面性人才不利，更不利于電子商務網(wǎng)站設計的發(fā)展。

1.4計算機類課程開課晚

電子商務網(wǎng)站設計的實踐課程是在計算機上操作的，只有對計算機基礎知識掌握熟練了，電子商務網(wǎng)站課程的學習才能更有效率。但是，現(xiàn)今中小學對計算機課程不夠重視，而高校學生的計算機課程中，與網(wǎng)站建設相關聯(lián)的課程很少，學生對計算機等課程不夠熟練，基礎知識學習的不夠牢固，所以對電子商務網(wǎng)站建設課程學習的難度增大，學習起來費時費力。學生對電子商務網(wǎng)站建設課程的學習效率參差不齊，教師授課的難度增加，無法觀察出學生大致的學習進度，教師在授課時關注的學生增多，授課時間也會相對增加。所以，對于電子商務網(wǎng)站建設課程的改革要有針對性的、大幅度的改革。

1.5教學方法不當

近年來，教學課程改革掀起了，教師授課的內容也是一項目教學為主體，教學方法有所提升。但是，目前還有一些教師運用傳統(tǒng)的教學方法進行授課，即使有些教師運用了新改革的課程來授課，教學方法也還是停留在階段性教育，授予學生的知識都是教師想起來教哪里就教哪里，使學生所學習的知識零散、沒有連貫性。這對學生有非常不好的影響，沒有辦法全面地了解他們主要學習的電子商務網(wǎng)站建設的知識，學生進行實際操作時，不知道如何確保知識的連貫性，很容易就不知道該怎么操作，難以適應社會的需要。這對學生的發(fā)展影響極大，學生的實際操作能力無法提高，教師培養(yǎng)人才的方法不能很好的對應社會所需要的人才素質，學生進入社會就業(yè)率低，對學校的影響也會很大。所以，教師的授課方法應該得到大力度的改革，使教師所授予學生的課程能夠讓學生成為社會所需要的人才，為學生可以更好的就業(yè)做努力。

1.6教師資歷不夠

電子商務網(wǎng)站所授予的知識是理論知識與實際操作知識相結合的，教師應該很好地授予學生這兩方面的知識。但是現(xiàn)在多數(shù)電子商務專業(yè)的教師是從學校的學習進入學校授課的，教師的企業(yè)實踐經(jīng)驗少，教師在教學過程中提高教學質量的方法是對教法的創(chuàng)新，沒有機會與企業(yè)進行合作，就算會有激活與企業(yè)進行合作也是形勢上的，教師根本沒有實際的進行操作。雖然每年都會有教師被國家安排到企業(yè)進行培訓，但是能夠國家級青年的教師少、名額也是有限的，而且學校安排去培訓的教師很少是電子商務專業(yè)的教師進行培訓，教師得不到與企業(yè)合作的機會，缺少社會實踐知識，就不能更好的授予學生實際操作的知識，把重點都放在理論知識上，學生所學的知識不全面，使電子商務網(wǎng)站設計專業(yè)停留在理論知識強大的時代，這樣，學生的就業(yè)率就不會得到更好的提高，學生的實際操作知識要到實習公司重新學習，導致學生對自己失去信心。所以，國家和學校應該對教師的實際操作知識重視起來，改變對教師培訓的體制，使教師能夠更好的授予學生全面的知識。

2根據(jù)市場需求改革教學

2.1對考核方式進行改革

現(xiàn)今學校對學生電子商務網(wǎng)站設計的課程的考核，多是以筆試的方法進行的，不僅會使教師無法重視實際操作的課程，學生也不會對實際操作課程感興趣。所以，學校應該對學生課程考核的方法進行改革，考核方法可以多樣化，如：教師將對學生的考核成績分四次上交學校，第一次是教師在課堂上對學生的出席率進行的統(tǒng)計，學生的出席情況決定著學生學習的效率，也側面反映出學生對電子商務網(wǎng)站設計課程是否感興趣，教師可以通過對學生出席率的考核，多方面調查學生不出席的原因，根據(jù)學生的反饋制定適合學生的教學方法，使學生對電子商務網(wǎng)站建設課程感興趣，這樣，學生才能更好的學習電子商務網(wǎng)站建設的課程；第二次成績是教師在對學生的理論知識進行考核時的成績，雖然電子商務網(wǎng)站建設課程重視的是學生的實際操作能力，但是學生的理論知識還是要有一定的基礎的，只有學生的理論知識基礎扎實了，學生才能更好地學習實際操作知識；第三次成績是學生和學生之間互相審批的成績，學生對學生的考核都是按照學生對電子商務網(wǎng)站設計課程所理解的含義來審批的，教師可以根據(jù)學生審批的結果來分析學生對電子商務網(wǎng)站建設課程的理解程度，也可以分析出學生成績考核應該有的標準，從而對電子商務網(wǎng)站建設課程的考核標準進行一些改革；第四次成績是教師對學生進行的實際操作考核結果，電子商務網(wǎng)站建設課程的重點是實際操作知識，學生要想學好這門課程，就要擁有良好的實際操作能力，才能更好地根據(jù)社會需要進行學習。所以，對學生電子商務網(wǎng)站建設課程考核方式進行改革可以使教師提高教學效率，教師掌握了教育學生的方法，學生學習的效率也就提高了，學生也會對電子商務網(wǎng)站設計課更加感興趣，使得培養(yǎng)社會需要的全面人才更近一步。

2.2對教師進行培訓

電子商務網(wǎng)站設計專業(yè)中，教師對實際操作知識的掌握程度是最重要的，但是，現(xiàn)今多數(shù)學校電子商務專業(yè)教師理論知識經(jīng)驗豐富，而實際操作的知識薄弱，主要是因為教師缺少與企業(yè)合作的機會、缺乏社會經(jīng)驗。為了培養(yǎng)社會需要的電子商務網(wǎng)站設計的人才，國家和學校應該對教師的實際操作知識重視起來，國家應該安排教師與各大網(wǎng)站等關于電子商務的企業(yè)進行合作，只有國家對教師的實踐知識重視起來，企業(yè)才會給教師更多機會進行實際操作的學習。學校也應該與企業(yè)對做合作，請求各大企業(yè)給教師學習更多電子商務實際操作的知識，只有學校和企業(yè)聯(lián)誼了，企業(yè)才會重視教師所需要學習的課程，教師的社會實踐經(jīng)歷豐富了，才能根據(jù)社會所需要的人才來培養(yǎng)學生。只有教師擁有了社會實踐知識，教師才能更好的為學生講解實際操作課程，學生的實際操作課程學習的效率提高了，才能更快地成為社會需要的全面人才，學生的就業(yè)率提升了，學校的教學水平就會得以流傳，所以，國家和學校應該對此問題重視起來，使社會可以得到迅速發(fā)展。

2.3為學生建立團隊意識

現(xiàn)代電子商務企業(yè)是以團隊合作的方式進行工作的，而學生在學校的日常學習中，都是獨立的進行學習，缺乏合作精神。所以，教師應該以培養(yǎng)學生的團隊精神對課程做出改革，使學生可以更好的融入社會。如：在上課時，將學生分成三人為一組的團隊，安排每個團隊進行電子商務網(wǎng)站設計的學習，經(jīng)常對每個團隊進行考核，學生之間為取得更好地成績互相研討、相互合作，在學習中提升了團隊精神。學生之間進行合作，不僅可以使學生更好地提高團隊精神，還可以讓學生養(yǎng)成相互合作、取長補短的習慣，學生不再以自我為中心，而是為整個團隊的利益考慮。這樣，學生進入社會就可以更快地融入到團隊工作中，使其成為社會所需要的人才，學生的就業(yè)率也會隨之提高。所以，教師要重視對學生團隊意識的培養(yǎng)，使學生改變獨生子女自私的性格，與社會相融合。

3結語

第7篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

[關鍵詞] 電子商務 網(wǎng)站 維護

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，電子商務成為企業(yè)和商家的最終選擇，它具有開放性、國際性、實時性、互動性和低成本的特點，是“永不關門”的商場。電子商務的實施和運作依賴于電子商務系統(tǒng)，電子商務網(wǎng)站是電子商務系統(tǒng)工作和運行的主要承擔者和表現(xiàn)者，建立一個功能完善、界面美觀、符合企業(yè)自身情況的電子商務網(wǎng)站，是企業(yè)能否成功實施電子商務的重要保證。

我們應該看到，建立電子商務網(wǎng)站并不是最終目的，而僅僅是進行電子商務活動的開端。在網(wǎng)站運作后，只有不斷改進設計、提供更多的服務，不斷更新、增添信息，電子商務網(wǎng)站才會具有生命活力，實現(xiàn)建立站點的最終目的。

電子商務網(wǎng)站的維護和管理是網(wǎng)站建設生命周期中持續(xù)時間最長的環(huán)節(jié)，也是資源投入最多的階段。電子商務網(wǎng)站維護的目的是為了讓網(wǎng)站能夠長期穩(wěn)定地運行在Internet上，及時地調整和更新網(wǎng)站的內容，在瞬息萬變的信息社會中抓住更多的網(wǎng)絡商機。這個階段工作質量的高低，直接關系到該電子商務網(wǎng)站目標的最終實現(xiàn)。

電子商務網(wǎng)站的維護和管理包括多層次多類型的工作，既有日常的維護管理，也有定期或不定期的更新；既有信息技術層面的網(wǎng)頁外觀設計的優(yōu)化，也有營銷和管理層面的創(chuàng)意。

一、網(wǎng)站內容的更新

當今處于信息時代，人們最關心的是有無需要的信息、信息的可靠性、信息是否為最新信息等。一個電子商務網(wǎng)站建立起來之后，要讓它發(fā)揮盡可能大的作用，吸引更多的瀏覽者，壯大自己的客戶群，就必須研究和跟蹤最新的變化情況，及時企業(yè)最新的產品、價格、服務等信息，保持網(wǎng)站內容的實效性。網(wǎng)站內容的更新包括以下三個方面：

第一，維護新聞欄目。網(wǎng)站的新聞欄目是客戶了解企業(yè)的門戶，其應將企業(yè)的重大活動、產品的最新動態(tài)、企業(yè)的發(fā)展趨勢、客戶服務措施及時、真實地呈現(xiàn)給客戶，讓新聞欄目成為網(wǎng)站的亮點，以此吸引更多的客戶前來瀏覽、交易。

第二，維護商品信息。商品信息是電子商務網(wǎng)站的主體，隨著外在條件的變化，商品的信息（如商品的價格、種類、功能等）也在不斷地變化，網(wǎng)站必須追隨其變化，不斷地對商品信息進行維護更新，反映商品的真實狀態(tài)。

第三，為保證網(wǎng)站中的鏈接通暢，網(wǎng)站的維護人員要經(jīng)常對網(wǎng)站所有的網(wǎng)頁鏈接進行測試，保證各鏈接正確無誤。

內容更新是網(wǎng)站維護過程中的一個瓶頸，如何快捷地更新網(wǎng)頁、提高更新效率，我們可以從以下四個方面予以考慮：

第一，在網(wǎng)站的設計時期，就應充分考慮到站點的維護計劃，因為站點的整體運作具有開放性、動態(tài)性和可擴展性，所以站點的維護是一個長期工作，其目的是提供一個可靠、穩(wěn)定的系統(tǒng)。使信息與內容更加完整、統(tǒng)一，并使內容更加豐富、新穎，不斷滿足用戶更高的要求。

第二，在網(wǎng)站開發(fā)過程中，對網(wǎng)站結構進行策劃設計時，既要保證信息瀏覽環(huán)境的方便性，又要保證信息維護環(huán)境的方便性。

第三，制定一整套信息收集、信息審查、信息的信息管理體系，保證信息渠道的通暢和信息流程的合理性，既要考慮信息的準確性和安全性，又要保證信息更新的及時性。

第四，根據(jù)需要選擇合適的網(wǎng)頁更新工具，如數(shù)據(jù)庫技術和動態(tài)網(wǎng)頁技術。

二、對網(wǎng)站訪問量數(shù)據(jù)進行分析

在網(wǎng)站建設中，訪問者的多少直接關系到網(wǎng)站的經(jīng)營與生存。一個網(wǎng)站訪問次數(shù)的多少是其受用戶歡迎程度和發(fā)展前景強弱的體現(xiàn)，電子商務網(wǎng)站訪問量統(tǒng)計是電子商務網(wǎng)站的一個重要組成部分。

通過對訪問量數(shù)據(jù)的分析，可以找出網(wǎng)站的優(yōu)勢與不足，從而對網(wǎng)站進行相應的修改，增加網(wǎng)站的可讀性，更好地實現(xiàn)網(wǎng)站的建設目標；還可以根據(jù)數(shù)據(jù)變化規(guī)律和趨勢隨時調整網(wǎng)站的發(fā)展方向；另外還有助于選擇更合適的網(wǎng)站宣傳推廣手段。

三、用戶信息的收集和及時反饋

電子商務網(wǎng)站是一個動態(tài)網(wǎng)站，具有很強的交互性，迅速地交互反應是電子商務網(wǎng)站成功的關鍵。例如多數(shù)電子商務網(wǎng)站都包含留言簿、BBS、投票調查、電子郵件列表等信息和存放系統(tǒng)，它提供了與瀏覽者交流、溝通的平臺。通過這些平臺，可以收集瀏覽者提出的各種意見和建議，可以了解瀏覽者的需求。

瀏覽者訪問了網(wǎng)站后，往往會隨時留言、發(fā)郵件，提出自己的問題。這些瀏覽者往往成為網(wǎng)站潛在的客戶群，應該給予必要的重視。對他們提出的問題應及時解決并回復，這樣有助于為網(wǎng)站樹立良好的公眾形象，進一步增加網(wǎng)站客戶的數(shù)量。

在網(wǎng)站的日常維護中，對于用戶的各種反饋信息都要作及時的處理，使用戶在最短的時間內得到滿意的答復。要正確處理用戶提出的建議和問題，要保證用戶報告的問題能得到解決。

四、維護網(wǎng)站安全

電子商務網(wǎng)站是對外開放的，這便于企業(yè)商務信息和客戶選擇所需商品，但這同時也給網(wǎng)站的安全帶來了威脅，保證網(wǎng)站的安全運營是網(wǎng)站維護不可缺少的一部分。為了維護網(wǎng)站的良好形象，保證網(wǎng)站業(yè)務系統(tǒng)的正常運行，保證商務信息的秘密不外泄，網(wǎng)站的管理人員應該不斷尋找網(wǎng)絡中的簿弱環(huán)節(jié)和安全漏洞，及時進行修復和改進。

由以上論述可見，在電子商務活動中，網(wǎng)站是企業(yè)與用戶交流及溝通的窗口，是買方和賣方信息交匯與傳遞的渠道，是企業(yè)展示其產品與服務的舞臺，是企業(yè)體現(xiàn)其企業(yè)形象和經(jīng)營戰(zhàn)略的載體。一個電子商務網(wǎng)站能否發(fā)揮其預期的效用、達到建站的目的，收到應有的效益，很大程度上依賴于網(wǎng)站內容的豐富程度、網(wǎng)頁的更新程度及相關信息的回復速度，這就要求網(wǎng)站的運營維護應該到位。任何一個電子商務網(wǎng)站建成后，不管其規(guī)模大小都不可能一勞永逸，事物在不斷地變化，網(wǎng)站的內容也需要隨之不斷調整。因此電子商務網(wǎng)站的全面管理和不斷維護更新是網(wǎng)站高效運行的前提和保障。

參考文獻：

[1]宋林林:電子商務網(wǎng)站建設.大連理工大學出版社,2003.8

第8篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

關鍵詞：seo；搜索引擎優(yōu)化；電子商務；搜索引擎優(yōu)化

隨著網(wǎng)絡通信技術的迅猛發(fā)展，電子商務已經(jīng)被大家所廣泛接受和認可。電子商務網(wǎng)站作為網(wǎng)絡營銷的平臺，瀏覽量的多少直接決定了網(wǎng)絡營銷的效果。搜索引擎是客戶獲取資源信息的一種重要手段、網(wǎng)站流量的主要來源，網(wǎng)站的資源在搜索引擎中的位置很大程度上決定了電子商務網(wǎng)站網(wǎng)絡營銷的效果。

電子商務網(wǎng)站通過搜索引擎來進行網(wǎng)站營銷已經(jīng)越來越被廣泛使用。目前，利用搜索引擎來進行網(wǎng)站營銷主要有競價排名、關鍵詞廣告、搜索引擎優(yōu)化（SEO），搜索引擎優(yōu)化具有的低成本、易操作、有益于用戶體驗等特點，是電子商務網(wǎng)站必須重視的一個環(huán)節(jié)。

搜索引擎優(yōu)化，即SEO（Search Engine Optimization），指為了提升網(wǎng)站/網(wǎng)頁在搜索引擎搜索結果中的收錄數(shù)量和排序位置，為了從搜索引擎中獲取更多免費流量、高質量用戶，針對搜索引擎的檢索特點、排序規(guī)律，合理調整優(yōu)化網(wǎng)站設計和建設方法，使其符合搜索引擎的檢索規(guī)則的網(wǎng)站建設、網(wǎng)站運營行為。除此之外，SEO工作還有利于搜索引擎快速收錄新頁面，提高收錄覆蓋率的效果。

電子商務網(wǎng)站的搜索引擎優(yōu)化主要從網(wǎng)站建設、頁面優(yōu)化、關鍵詞優(yōu)化、鏈接策略這幾個方面來實施。

1.面向搜索引擎的網(wǎng)站建設

電子網(wǎng)站在架構的過程中就應該在滿足客戶使用的前提下合理的設置好網(wǎng)站的布局與導航、規(guī)劃好網(wǎng)站的層次結構，在讓用戶獲得好的用戶體驗的同時，便于搜索引擎對頁面進行收錄。

網(wǎng)站布局過程應注重網(wǎng)站頁面邏輯結構間的鏈接關系，原則上在盡可能小的鏈接深度范圍內進行網(wǎng)站建設。在網(wǎng)站存儲的目錄深度上也要盡可能的優(yōu)化，對于動態(tài)頁面的網(wǎng)站，則可以通過 URL 重寫的方式減少頁面的目錄層次。

2.頁面優(yōu)化

2.1頁面靜態(tài)化

靜態(tài)頁面有利于搜索引擎對頁面的抓取，同時還能降低系統(tǒng)負載 ,提高頁面的訪問速度,安全性和穩(wěn)定性 ,給用戶更好的使用體驗。對于已經(jīng)建成的動態(tài)網(wǎng)站,,可運用靜態(tài)化URL技術重寫網(wǎng)頁地址。

2.2優(yōu)化 HTML代碼

(1)在可以的情況下盡量使用文字,少使用圖片和flash,因為圖片和 flash不能被搜索引擎識別。如果使用圖片一定要加上alt標簽對圖片進行說明?？赡艿那闆r下可以考慮使用JavaScript + Html實現(xiàn)動畫效果。[1]

(2)不要用JavaScript鏈接，因為普通鏈接更容易被搜索引擎識別。

(3)用 DIV+CSS 的方式來呈現(xiàn)網(wǎng)頁內容,不要在網(wǎng)頁中嵌套過多的table標簽來布局，避免使用框架。

(4)適當使用粗體文字吸引搜索引擎的注意。

(5)利用 HTML代碼優(yōu)化工具對頁面進行瘦身。

3.關鍵詞優(yōu)化

關鍵詞的分析和選取是SEO的重要工作之一。關鍵詞選取的好壞在一定程度上決定了SEO的效果。

3.1關鍵詞的選取

對關鍵詞的選取應站在客戶的角度根據(jù)用戶的搜索習慣來考慮，并控制關鍵詞數(shù)量。在選取好關鍵詞之后可進行適當?shù)臄U展，習慣上相近的、錯別字等都可以是擴展關鍵詞選取的考慮方向。此外，可以適當?shù)膮⒖枷嚓P領域做得比較好的頁面的關鍵字設置來取長補短。

3.2標簽優(yōu)化

標簽優(yōu)化包括標題優(yōu)化和META優(yōu)化。

(1) 標題優(yōu)化

標題是一個網(wǎng)頁內容最直觀的反應，是呈現(xiàn)給用戶、搜索引擎的第一手信息，是網(wǎng)頁優(yōu)化最重要的因素。標題長度一般應控制在30個漢字以內，超過長度范圍的標題內容將被搜索引擎忽略掉，意義不大。主關鍵字一般應該出現(xiàn)在標題的最前面，以有效突出頁面的主題。主關鍵字在標題中出現(xiàn)的次數(shù)不宜過多，可以選擇幾個相近的主關鍵字豐富標題內容往往能夠取得比較好的效果。

(2) META標簽優(yōu)化

META標簽相當于頁面內容的描述性摘要，包括META 關鍵詞和META 描述。META描述和正確的META關鍵詞設置對排名的提升有一定的效果。

在標簽優(yōu)化的過程中不要使用關鍵詞堆砌，關鍵詞堆砌不僅不能達到想要的效果，反而有可能受到搜索引擎的懲罰。

4.鏈接策略

鏈接分為站內鏈接和站外鏈接，電子商務網(wǎng)站中好的內鏈建設，暨有利于吸引客戶，還有利于搜索引擎蜘蛛程序的爬行，從而提高其友好度、提高網(wǎng)站排名。電子商務網(wǎng)站的內鏈建設可以從網(wǎng)站導航、網(wǎng)站地圖、鏈接商品類別相關性以及鏈接商品搭配相關、主推商品、熱銷商品等方面進行優(yōu)化。內鏈應以文字鏈接搭配相關圖片的鏈接形式為主，鏈接的數(shù)量一般應控制在3-8個左右；使用絕對路徑。

外鏈又分為導入鏈接和導出鏈接。導入鏈接能夠為網(wǎng)站帶來外部的流量提高網(wǎng)站的訪問量，導入鏈接一般可以通過向搜索引擎提交網(wǎng)頁、在論壇發(fā)表高質量文章、在空間、博客、微博上發(fā)表相關的商品信息與介紹，友情鏈接等方式來實現(xiàn)。此外，在交互問答網(wǎng)站提供問題解答、信息網(wǎng)站相關信息、共享相冊、視頻網(wǎng)站視頻進行鏈接推廣也是比較常見的手段。

導入鏈接是決定網(wǎng)站排名的一個重要因素，在導入鏈接的設置上應注意鏈接的質量，只有高質量的鏈接才能給網(wǎng)站帶來好的網(wǎng)站排名。

5.結語

搜索引擎優(yōu)化貫穿了電子商務網(wǎng)站的策劃、建設、運行的每一個環(huán)節(jié)，是一項長期系統(tǒng)工程，需要進行長期正確的積累與維護才能取得比較好的效果。此外，在SEO過程中應當對搜索引擎的策略調整進行關注，適時的做出相應調整保持SEO的效果。SEO只是電子商務網(wǎng)站營銷的一個方面，更重要的是網(wǎng)站的商務信息的質量與用戶體驗感受。高質量商務信息的提供，優(yōu)秀的用戶體驗感受、輔以面向搜索引擎的友好SEO才能夠達到成功。

第9篇：電子商務網(wǎng)站建設范文

【關鍵詞】商務網(wǎng)站建設；項目驅動；理論與實際一體化

引言

《商務網(wǎng)站建設與管理》這門課程是高職電子商務專業(yè)的核心專業(yè)課，該課程教學效果不僅影響學生對本門課程的學習，而且會影響學生對整個電子商務專業(yè)的興趣。目前，本門課程的教學現(xiàn)狀存在諸多問題，需要我們進一步改革，如教學內容繁雜，教學中缺少實現(xiàn)技術運用等。對此，我們實施教學改革過程中，以培養(yǎng)學生電子商務網(wǎng)站建設綜合能力為導向，制定了新型教學方案，形成了項目驅動式教學模式。

1.傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀及存在問題

1.1教學內容繁雜

本門課程教學內容包括網(wǎng)站規(guī)劃設計、靜態(tài)頁面設計、動態(tài)頁面設計、數(shù)據(jù)庫設計等多方面知識，按章節(jié)分步講解，會使學生覺得內容過于復雜，很難全面掌握。

1.2教學中缺少實現(xiàn)技術運用

教師注重對理論知識的講解，結合一定的驗證性實驗，學生熟記概念和理論，但是實踐操作能力較低。驗證性實驗使學生缺乏獨立思考能力，更缺乏走入社會后的創(chuàng)業(yè)意識。

1.3教學方法和手段單一

目前，課程在教學過程中多采用“教師為主，學生為輔”的授課方式，仍然讓學生感到枯燥。

2.教學改革意義

2.1制定了新的教學內容，使之更貼合企業(yè)需求，有效提高學生實踐操作能力。理論與實踐教學體系互相穿插、靈活融合，理論與實踐一體化。

2.2采用更為恰當?shù)慕虒W方法，提高教學質量。保證學生高效的完成對本課程基礎理論和實踐操作的學習。

2.3采用靈活多變的教學手段，提高學生學習興趣和學習效率。

2.4形成新的考核方式，突出對學生實踐操作能力的考察。將“以能力為導向”的理念貫徹始終。

3.教學改革實施

3.1教學內容選取

本門課程的改革打破原有理論講授與實踐操作獨立執(zhí)行的格局，將理論教學內容和實踐操作內容圍繞一個完整的項目來進行。

我們圍繞“網(wǎng)上文具用品商店”網(wǎng)站制作項目為主線展開教學。教學實施過程中，立足于學生的自然認知規(guī)律，理論與實踐教學體系互相穿插、靈活融合。具體內容如下：

子項目一 網(wǎng)站功能分析：能正確分析網(wǎng)上文具用品商店網(wǎng)站功能；掌握需求分析概念和內容。

子項目二 網(wǎng)站規(guī)劃設計：能規(guī)劃網(wǎng)上文具用品商店網(wǎng)站結構；掌握網(wǎng)站結構知識；掌握網(wǎng)頁設計原則。

子項目三 平臺構建：能正確建設網(wǎng)上文具用品商店站點；掌握站點建設步驟與規(guī)則。

子項目四 靜態(tài)頁面設計：能規(guī)劃界面并添加首頁、子頁靜態(tài)內容；能選取合適的色彩方案；能合理規(guī)劃頁面結構。

子項目五 登錄、注冊開發(fā)：能用ASP元素制作頁面；能用ASP對象完成用戶登錄、注冊；掌握ASP對象的用法。

子項目六 文具用品管理：能完成文具用品信息動態(tài)顯示；能完成信息添加、刪除、修改操作；掌握JDBC-ODBC橋連數(shù)據(jù)庫；掌握數(shù)據(jù)庫檢索、更新。

子項目七 購物車開發(fā)：能訪問數(shù)據(jù)庫；能實現(xiàn)購物車功能；能封裝購物車操作；掌握表單交互；掌握利訪問數(shù)據(jù)庫的方法；掌握封裝數(shù)據(jù)庫的方法。

子項目八 網(wǎng)站測試：能完善網(wǎng)站掌握網(wǎng)站常用測試方法和過程；能完成網(wǎng)站測試，撰寫測試報告。

子項目九 網(wǎng)站：能正確網(wǎng)站；掌握空間申請步驟和注冊方法。

3.2教學方式改革

本課程改革以能力為導向，以項目為驅動，教學過程中師生角色按照實際電子商務企業(yè)網(wǎng)站構建過程中的崗位分配，協(xié)調團隊關系和把握開發(fā)進度；學生執(zhí)行項目，充分發(fā)揮其主觀能動性，進行模擬分組，以團隊合作的方式完成工作模塊，通過整個開發(fā)過程學生可獲得技術知識與項目管理經(jīng)驗。

本課程教學實施時，由儉入繁，循序漸進。理論知識嵌入案例，通過教師講解，學生實踐完成對知識的掌握并運用。學生通過實踐完成不同模塊，不斷增加自信心，同時學習興趣不斷提高，由此達到“做中學”的目的。

3.3教學評價改革

本次課程改革更新了教學評價模式，學期伊始即按照班級人數(shù)分組，學生4-5人一組。分組時，考慮學生對商務理論、計算機基礎知識及網(wǎng)絡技術等知識掌握程度，合理分配，做到均衡。每組選取適當?shù)碾娮由虅站W(wǎng)站建設項目主題，完成商務網(wǎng)站建設與管理。學期末，小組代表展示各自主題網(wǎng)站，并講解網(wǎng)站特色、所用技術等，學生之間互相點評，給出建議幫助其查漏補缺，為后期網(wǎng)站維護與管理打好基礎，教師最后總結并給出考核成績。具體評價模式如下：

4.結語

目前，《商務網(wǎng)站建設與管理》課程的教學改革已取得良好教學效果，但我們仍需不斷探索，因為教學中依然存在各種問題值得討論與研究。作為該課程的任課教師，我們要隨時深入企業(yè)進行調研，不斷增加知識儲備，提高操作技能，并于日常教學中堅持思考與總結，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，勇于探索，使得課程教學內容及模式更加完善。

【參考文獻】