關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

【摘要】本文通過實(shí)證研究，論述了大股東占款問題的主要表現(xiàn)，得出大股東占款問題的存在將對(duì)上市公司的現(xiàn)金流狀況、償債能力、盈利能力以及營(yíng)運(yùn)能力產(chǎn)生負(fù)面影響這一結(jié)論，并對(duì)中國(guó)證券市場(chǎng)的良性發(fā)展提出了建議。

一、引言

中國(guó)資本市場(chǎng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，與15年前相比已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，主流上不再是一個(gè)投機(jī)性的市場(chǎng)。這些變化表現(xiàn)在很多方面，除了發(fā)展資本市場(chǎng)被提到國(guó)家戰(zhàn)略高度以外，證券經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)源和風(fēng)險(xiǎn)傳遞機(jī)制也在發(fā)生變化。這些變化除了一些正面的積極作用外，也有一些負(fù)面的問題。

上市公司自身的問題中最主要的就是大股東問題。他們占用上市公司資金的現(xiàn)象，是在資本市場(chǎng)利益主體約束機(jī)制不完善、監(jiān)管不到位的情況下，大股東在追求自身利益最大化過程中的行為扭曲所致。上市公司大股東與中小股東之間存在著利益目標(biāo)的差異，大股東受自利性驅(qū)使，在條件允許的情況下，必然首選自身利益最大化，他們的資本利得是通過上市公司配股、增發(fā)，甚至通過賬款來(lái)獲取的私有收益，從而有可能為了自身利益不惜采取種種手段損害上市公司利益，惡意占用上市公司資金就是其手段之一。

大股東的“利益輸送”行為會(huì)造成很多經(jīng)濟(jì)后果，不僅損害中小股東的利益，還會(huì)阻礙整個(gè)國(guó)家金融證券市場(chǎng)的健康發(fā)展。學(xué)者們對(duì)于大股東掏空上市公司的主要手段已有研究，Johnson等人（2000）的研究就表明大股東的這種行為可能是導(dǎo)致1997年?yáng)|亞金融危機(jī)的原因之一。Bertrand等人（2002）則研究了印度公司的情況，發(fā)現(xiàn)也普遍存在大股東的“利益輸送”行為，而且這種行為加劇了整個(gè)經(jīng)濟(jì)的不透明性。

劉峰等人（2004）研究了股權(quán)結(jié)構(gòu)與“利益輸送”方式的關(guān)系，他們認(rèn)為大股東的終極目的不是上市公司的高業(yè)績(jī)、高成長(zhǎng)，而是上市公司的現(xiàn)金，即將利潤(rùn)留在上市公司，而讓現(xiàn)金流向大股東。李增泉等（2004）通過研究資金占用與所有權(quán)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)控股股東占用的上市公司資金與第一大股東持股比例之間存在先上升后下降的非線性關(guān)系，但與其他股東的持股比例表現(xiàn)為嚴(yán)格的負(fù)相關(guān)關(guān)系。另外，控股股東的控制方式以及產(chǎn)權(quán)性質(zhì)也對(duì)其資金占用行為具有重要影響。張鳴等（2005）則研究了大股東資金占用的經(jīng)濟(jì)后果，發(fā)現(xiàn)大股東資金占用會(huì)直接導(dǎo)致上市公司盈利能力下降，當(dāng)績(jī)效較差的公司發(fā)生資金占用時(shí)，公司價(jià)值降低。

本文所選取的105家樣本公司來(lái)源于深滬交易所清欠情況第三號(hào)通告，包括三九、迪康藥業(yè)、龍建股份等，另有ST公司62家。

二、大股東占款對(duì)上市公司財(cái)務(wù)影響的分析

從現(xiàn)有研究結(jié)果來(lái)看，就股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)績(jī)效之間的關(guān)系，學(xué)術(shù)界尚未形成統(tǒng)一的、令人信服的結(jié)論。不論說股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司業(yè)績(jī)呈正相關(guān)、U型相關(guān)還是無(wú)顯著相關(guān)性，都是在特定的樣本、特定的研究方法下成立的，并不能推而廣之。本文選用的樣本存在顯著的大股東占款行為，大股東控制問題較嚴(yán)重，從以下比較分析中將可以看出大股東控制與上市公司財(cái)務(wù)狀況之間存在顯著相關(guān)性。

（一）大股東占款對(duì)公司盈利能力的影響

上市公司的盈利能力是衡量其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，也是投資人決定其投資去向的依據(jù)。此外，盈利能力還是企業(yè)組織生產(chǎn)活動(dòng)、銷售活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理水平的綜合體現(xiàn)，它的強(qiáng)弱直接影響企業(yè)其他能力的發(fā)揮。

從整體樣本公司的情況來(lái)看，過去三年的平均凈利潤(rùn)、凈資產(chǎn)收益都為負(fù)數(shù)，而且與全部A股的平均水平相差甚遠(yuǎn)。另外，其每股收益也連續(xù)三年為負(fù)，平均每股凈資產(chǎn)不及全部A股的16.5％。這說明大股東占款問題的存在對(duì)上市公司的盈利能力產(chǎn)生了消極影響。

在進(jìn)行盈利能力分析時(shí)，人們關(guān)注的重點(diǎn)是利潤(rùn)指標(biāo)和凈資產(chǎn)收益率指標(biāo)。上市公司收入費(fèi)用的確認(rèn)與計(jì)量廣泛地運(yùn)用權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、劃分資本性支出和收益性支出原則等來(lái)進(jìn)行，其中包括了很多會(huì)計(jì)估計(jì)，不可避免地要運(yùn)用主觀判斷。利潤(rùn)的高低并非一定可以反映企業(yè)盈利能力的強(qiáng)弱。因此，僅以利潤(rùn)指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和盈利能力有失偏頗，如能結(jié)合現(xiàn)金流量表所提供的現(xiàn)金流量信息，則會(huì)更客觀、更全面一些。

（二）大股東占款對(duì)公司償債能力的影響

償債能力是企業(yè)償還到期債務(wù)的能力，企業(yè)全部的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)如籌資、投資和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)均會(huì)影響企業(yè)的償債能力。

償債能力分析的工具主要有速動(dòng)比率和流動(dòng)比率等。這些工具都揭示了財(cái)務(wù)報(bào)表中隱藏的規(guī)律，反映了數(shù)字之間的關(guān)系，能夠迅速揭示企業(yè)償債能力方面的許多側(cè)面，但是每個(gè)比率都有自己的著重點(diǎn)，僅僅反映企業(yè)償債能力方面的一個(gè)側(cè)面。因此，不能僅僅根據(jù)個(gè)別分析工具就對(duì)企業(yè)的償債能力妄下結(jié)論。

從整體情況來(lái)看，樣本公司的資產(chǎn)負(fù)債率明顯高于全部A股，是后者的1.8～2.3倍。而流動(dòng)、速動(dòng)比率只有后者的60％～80％。這說明樣本公司的資產(chǎn)對(duì)債權(quán)的保障能力和現(xiàn)金支付、應(yīng)付逆境的能力都弱于全部A股。而且資產(chǎn)負(fù)債率一般在75％以下才能說明企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債的情況正常，通過計(jì)算可以看出，樣本公司連續(xù)三年的平均資產(chǎn)負(fù)債率都在99％以上，由此可得出結(jié)論，即大股東占款問題與上市公司的償債能力負(fù)相關(guān)。

企業(yè)還有許多比一兩個(gè)比率更重要的其他因素，分析時(shí)不要一葉障目?？傊@些比率是一種有用的工具，但是它們只有被深刻了解企業(yè)的特點(diǎn)及經(jīng)營(yíng)背景的人正確運(yùn)用時(shí)，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。并且，這些分析工具都是直接從資產(chǎn)負(fù)債表中取得數(shù)據(jù)計(jì)算得來(lái)的，而資產(chǎn)負(fù)債是一個(gè)靜態(tài)報(bào)表，據(jù)其計(jì)算出來(lái)的流動(dòng)比率、資產(chǎn)負(fù)債率都是靜態(tài)屬性指標(biāo)，而且也不考慮現(xiàn)金流量對(duì)償債能力方面的影響，所以還應(yīng)該結(jié)合其他指標(biāo)進(jìn)行分析。

（三）大股東占款對(duì)公司營(yíng)運(yùn)能力的影響

營(yíng)運(yùn)能力是指通過企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資金周轉(zhuǎn)速度的有關(guān)指標(biāo)所反映出來(lái)的企業(yè)資金的利用效率，它表明企業(yè)管理人員經(jīng)營(yíng)管理、運(yùn)用資金的能力。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資金周轉(zhuǎn)的速度越快，表明企業(yè)資金利用的效果越好、效率越高，企業(yè)管理人員的經(jīng)營(yíng)能力越強(qiáng)。

反映企業(yè)營(yíng)運(yùn)能力的財(cái)務(wù)指標(biāo)主要有三個(gè)：應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率和資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。

從S*ST縱橫的營(yíng)運(yùn)能力分析可以看出，這三個(gè)財(cái)務(wù)指標(biāo)都明顯呈下降趨勢(shì)，這不得不使人將其與大股東控制問題聯(lián)系起來(lái)。

另外，從總體情況來(lái)看，樣本公司的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率不足全部A股的7％，這就說明了大股東占款存在的問題。

大股東占用上市公司資金，損害上市公司的營(yíng)運(yùn)能力，相應(yīng)地也就損害了中小股東的利益，大股東多占有的利益就是中小股東損失的利益。而一旦上市公司破產(chǎn)清算，中小股東受害將是最嚴(yán)重的。

（四）大股東占款對(duì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流的影響

巴菲特的投資理念認(rèn)為，現(xiàn)金決定企業(yè)的價(jià)值，這是因?yàn)槠髽I(yè)能夠用于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)，不是凈利潤(rùn)，而是實(shí)際擁有的現(xiàn)金。只有正確地反映企業(yè)現(xiàn)金的凈流量，才能為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供正確信息，因此，西方企業(yè)界將現(xiàn)金流量表稱為企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的“測(cè)謊器”。一個(gè)企業(yè)如果沒有相應(yīng)的現(xiàn)金流量作保障，資金鏈斷裂，將無(wú)法進(jìn)行正常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，甚至?xí)鹭?cái)務(wù)狀況惡化，面臨倒閉的危險(xiǎn)。2005年以來(lái)，資金鏈斷裂成為中國(guó)資本市場(chǎng)上最熱門的詞匯之一，在德隆系、卓京系、鴻儀系、南方高科、科龍等發(fā)生斷流曾令市場(chǎng)瞠目結(jié)舌。

筆者對(duì)105家樣本公司的現(xiàn)金流進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量?jī)纛~為負(fù)的公司在2005年為46家，比例約占44％。而2005全部A股公司同類指標(biāo)為15.4％，前者幾乎是后者的3倍，這說明大股東占款對(duì)上市公司的現(xiàn)金流產(chǎn)生了負(fù)面影響。

財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析小結(jié)：以上通過對(duì)樣本公司在過去的償債能力、營(yíng)運(yùn)能力和盈利能力的比較分析，可以很明顯地看到，樣本公司的現(xiàn)金流狀況極不理想；三種能力的所有指標(biāo)不但都達(dá)不到正常水平，而且差距甚大。不考慮個(gè)別因素（如極大極小值等）對(duì)統(tǒng)計(jì)的影響，可以得出結(jié)論，即大股東對(duì)上市公司的控制（主要是大額占款行為）會(huì)對(duì)上市公司的財(cái)務(wù)狀況產(chǎn)生直接的負(fù)面影響。大股東控制與上市公司財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間存在著顯著相關(guān)性。除此之外，大股東還通過讓上市公司為其提供擔(dān)保等方式，使上市公司面臨潛在風(fēng)險(xiǎn)，加劇了上市公司陷入財(cái)務(wù)困境的狀況。

從我國(guó)證券市場(chǎng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)看，大股東占用上市公司資金的后果往往是上市公司的經(jīng)營(yíng)受到嚴(yán)重的影響，資金短缺、利潤(rùn)下降，甚至可能被特別處理或被退市。這說明大股東占款對(duì)上市公司的績(jī)效有著重大影響。

三、結(jié)論

由于信息的不完全對(duì)稱性，上市公司（受大股東控制）為了自己的目的完全可能按自己的意愿操作公布在外的信息。但筆者認(rèn)為這不影響本文結(jié)論的正確性，因?yàn)榛诶硇匀说目紤]，樣本公司的真實(shí)狀況不會(huì)好于而只會(huì)等于或差于公布在外的狀況。

第2篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

當(dāng)前，寧夏固原市正處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化向縱深發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平迅速提升，生產(chǎn)要素聚集明顯加速，農(nóng)村人口大量向城市流動(dòng)，流動(dòng)人口數(shù)量大幅增加，人口流進(jìn)流出數(shù)量多、頻率高、范圍廣，計(jì)生信息變化快，對(duì)人口計(jì)生部門進(jìn)一步做好流動(dòng)人口服務(wù)管理工作帶來(lái)不少困難，同時(shí)也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)管理工作，切實(shí)保障流動(dòng)人口合法權(quán)益，已成為當(dāng)前創(chuàng)新社會(huì)管理亟待研究解決的問題。

一、固原流動(dòng)人口服務(wù)管理存在的難題及原因

1.流動(dòng)頻繁，住所難以確定

流動(dòng)人口由于忙于生計(jì)、總體收入不高，且有固定住所的不多，與流出地的聯(lián)系也不多，很難掌握他們的住所；再加上有的小區(qū)本身居住人員就很復(fù)雜，物業(yè)配合不積極，就是找到其居住的小區(qū)也難以找到其本人住所。

2.無(wú)明確界定的主管部門

流動(dòng)人口服務(wù)管理各個(gè)部門都在喊，但效果不明顯，有的部門為了自己的工作需要，只采集自己需要的信息，而且各部門重復(fù)的調(diào)查又會(huì)引起流動(dòng)人口的厭煩；盡管相關(guān)部門采集了一定的信息，但沒有專門的部門牽頭，最終導(dǎo)致信息資源還是不能共享。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，公安、人口計(jì)生等部門的流動(dòng)人口數(shù)據(jù)就有較大的出入。

3.人口計(jì)生部門本身存在重管理輕服務(wù)的思想

不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人口計(jì)生部門對(duì)流動(dòng)人口往往管理多、服務(wù)少，在流動(dòng)人口服務(wù)方面只強(qiáng)化計(jì)生方面的服務(wù)，而在育齡婦女生殖保健方面關(guān)注得不多，沒有將服務(wù)與管理并重。

4.服務(wù)管理方式單一，創(chuàng)新不夠

對(duì)流動(dòng)人口的服務(wù)管理目前只局限以重大節(jié)日回歸開發(fā)計(jì)生服務(wù)，但思路不寬、方法不多。

5.《條例》宣傳不到位，落實(shí)不到位

《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作條例》頒布后，各地雖然做了一些宣傳和學(xué)習(xí)工作，但范圍不夠廣、力度不夠大，流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作由戶籍地與現(xiàn)居住地的地方人民政府共同管理，以現(xiàn)居住地管理為主的要求落實(shí)不到位，流入地的人口計(jì)生部門往往疏于管理，不少地方未將流入人口納入計(jì)劃生育正常管理范圍。

二、對(duì)固原市流動(dòng)人口服務(wù)管理的建議

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，切實(shí)保障流動(dòng)人口合法權(quán)益，必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，順勢(shì)應(yīng)時(shí)、更新觀念、理清思路、按照“公平對(duì)待、合理引導(dǎo)、完善管理、搞好服務(wù)”的指導(dǎo)方針，進(jìn)一步加大工作力度，加快建立屬地化管理、市民化服務(wù)、信息化支撐、綜合治理的流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理新機(jī)制。

1.建立完善流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理新機(jī)制

各級(jí)政府要將流動(dòng)人口計(jì)生工作納入人口計(jì)生服務(wù)管理工作的全局中，建立相關(guān)部門聯(lián)席會(huì)議制度和信息通報(bào)制度。公安、民政、工商、衛(wèi)生、統(tǒng)計(jì)、人力資源和社會(huì)保障、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)等部門要積極探索建立流動(dòng)人口信息共享機(jī)制，逐步形成政府主導(dǎo)、部門配合、管理互補(bǔ)、服務(wù)互動(dòng)、信息互通、多方共贏的流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理新機(jī)制。

充分發(fā)揮城市社區(qū)的服務(wù)作用，實(shí)現(xiàn)政府行政管理和社區(qū)自我管理的有效銜接。將流動(dòng)人口計(jì)生管理納入社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)警務(wù)、物業(yè)及基層流動(dòng)人口協(xié)管員的工作職責(zé)之中，采取聯(lián)合辦公、“一站式”服務(wù)等方式，拓寬流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理新渠道，形成社區(qū)流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理的整體合力。

堅(jiān)持社會(huì)參與，廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)力量做好流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理工作。在流動(dòng)人口集中的社區(qū)、企業(yè)、集貿(mào)市場(chǎng)等成立流動(dòng)人口計(jì)生協(xié)會(huì)，促進(jìn)流動(dòng)人口計(jì)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。

將流動(dòng)人口計(jì)生工作納入出租房管理、市場(chǎng)管理和勞動(dòng)用工等管理工作中，房屋租賃中介機(jī)構(gòu)、房屋出租（借）人和物業(yè)服務(wù)企業(yè)等有關(guān)組織和個(gè)人在村民委員會(huì)、居民委員會(huì)了解流動(dòng)人口情況時(shí)，要如實(shí)提供相關(guān)信息，探索合同管理、以房管人、以地管人、以廠管人等有效機(jī)制，落實(shí)企業(yè)法人責(zé)任制，督促個(gè)人、企事業(yè)單位履行職責(zé)，合力做好流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理工作。

2.流入地和流出地落實(shí)服務(wù)管理責(zé)任

切實(shí)按照國(guó)家和自治區(qū)的要求，認(rèn)真落實(shí)流出地和流入地的各項(xiàng)工作職責(zé)，推動(dòng)建立流動(dòng)人口計(jì)生統(tǒng)一服務(wù)新體制，不斷提高流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理水平。

流入地要按照“以現(xiàn)居住地管理為主”原則和“屬地化管理、市民化服務(wù)”的要求，將流動(dòng)人口計(jì)生工作納入經(jīng)常性工作范圍，明確責(zé)任目標(biāo)，落實(shí)管理職責(zé)，健全完善流動(dòng)人口登記、婚育證明查驗(yàn)、宣傳教育、避孕藥具發(fā)放、免費(fèi)技術(shù)服務(wù)等制度，積極為辦理暫住證的流動(dòng)人口提供市民化服務(wù)，以多種形式增強(qiáng)流動(dòng)人口對(duì)流入地的歸屬感和認(rèn)同感，促進(jìn)流動(dòng)人口同當(dāng)?shù)鼐用竦娜谇ⅰ?/p>

流出地要從源頭上加強(qiáng)對(duì)流出人員計(jì)劃生育的服務(wù)和管理，加強(qiáng)對(duì)流出育齡婦女的登記工作并及時(shí)向流入地提供相關(guān)信息；積極做好對(duì)外出人員的宣傳、教育和培訓(xùn)工作，指導(dǎo)流出已婚育齡婦女落實(shí)安全、有效、適宜的避孕節(jié)育措施；依法為符合條件的流出人口辦理生育服務(wù)事項(xiàng)，依法落實(shí)流出計(jì)劃生育家庭應(yīng)該享有的獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠政策。

流入地和流出地要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，推進(jìn)兩地的區(qū)域協(xié)作。積極探索流動(dòng)人口計(jì)生雙向考核的有效辦法，促進(jìn)流入地和流出地有效落實(shí)服務(wù)和管理責(zé)任。

3.構(gòu)建流動(dòng)人口計(jì)生工作“一盤棋”新格局

提高流動(dòng)人口服務(wù)管理水平，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、完善基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容，是落實(shí)計(jì)劃生育基本國(guó)策、穩(wěn)定低生育水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是統(tǒng)籌解決人口問題、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。關(guān)注和關(guān)心流動(dòng)人口，體現(xiàn)的不僅是一座城市的人文精神，也是一座城市在發(fā)展進(jìn)程中不可回避的課題，更是社會(huì)能否和諧進(jìn)步的關(guān)鍵所在。社會(huì)是一個(gè)相互依存的有機(jī)體，社會(huì)成員之間的公正與平等、信任與合作、寬容與關(guān)愛是這個(gè)有機(jī)體和諧發(fā)展的基本要求。只有消除歧視、真誠(chéng)容納，使流動(dòng)人口融入到城市主流社會(huì)，推進(jìn)社會(huì)的多元融合，這樣才能構(gòu)建起真正意義上的和諧社會(huì)。

依托已婚育齡婦女信息系統(tǒng)，鞏固和完善全市流動(dòng)人口全員信息系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口計(jì)生信息適時(shí)變動(dòng)、異地查詢；充分利用政府及相關(guān)部門信息網(wǎng)絡(luò)，依托社區(qū)和行業(yè)信息管理載體，做到信息互聯(lián)共享，特別是公安機(jī)關(guān)登記流動(dòng)人口、辦理居住證時(shí)，要與人口計(jì)生部門互相交換信息，并形成制度。將流動(dòng)人口計(jì)生信息化建設(shè)納入人口計(jì)生信息化發(fā)展規(guī)劃，列入工作目標(biāo)管理考核中；完善流動(dòng)人口計(jì)生信息管理制度，設(shè)定合理的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。堅(jiān)持以出租房、流動(dòng)人口集中居住地和封閉住宅區(qū)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化社區(qū)外來(lái)人口登記，大力推行“一站式服務(wù)、以房管人、證件代管”等有效管理機(jī)制，落實(shí)房屋出租人、承租人的相關(guān)責(zé)任。

4.切實(shí)保障流動(dòng)人口計(jì)劃生育合法權(quán)益

各基層、各有關(guān)部門要利用網(wǎng)站、電視、廣播、報(bào)紙、宣傳欄等平臺(tái)，向流動(dòng)人口廣泛宣傳人口計(jì)生政策法規(guī)、技術(shù)服務(wù)、生殖保健、便民措施等內(nèi)容。各基層及以上人口計(jì)生部門要開通流動(dòng)人口計(jì)生宣傳服務(wù)熱線電話，及時(shí)解答生育政策、技術(shù)服務(wù)、辦理相關(guān)證件等有關(guān)問題。在流動(dòng)人口集中的地方，要開展經(jīng)常性的送政策、送知識(shí)、送服務(wù)、送藥具上門等關(guān)懷關(guān)愛流動(dòng)人口的服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理工作。

在發(fā)放和查驗(yàn)流動(dòng)人口婚育證明、辦理生育相關(guān)手續(xù)時(shí)，流入地和流出地要按照各自職責(zé)，依法審查流動(dòng)人口婚姻生育狀況，按照相關(guān)規(guī)定認(rèn)真做好資料審核、公示公告、登記發(fā)證工作。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極為流動(dòng)人口生育、避孕節(jié)育提供技術(shù)服務(wù)，做到服務(wù)上門。各基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)要建立違法生育舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，公布舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

認(rèn)真落實(shí)流動(dòng)已婚育齡夫婦免費(fèi)享受國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃生育基本項(xiàng)目技術(shù)服務(wù)工作。要加強(qiáng)城鎮(zhèn)計(jì)生服務(wù)體系建設(shè)，通過基層計(jì)劃生育服務(wù)站、流動(dòng)服務(wù)車、社區(qū)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，提高流動(dòng)人口計(jì)生免費(fèi)技術(shù)服務(wù)覆蓋率，全面落實(shí)流動(dòng)人口計(jì)生宣傳倡導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)待。暢通流動(dòng)人口免費(fèi)領(lǐng)取藥具的渠道，隨時(shí)為流動(dòng)人口提供計(jì)劃生育服務(wù)，真正使流動(dòng)人口享受到與戶籍人口同等的計(jì)生服務(wù)。

要暢通流動(dòng)人口投訴渠道。通過設(shè)立流動(dòng)人口維權(quán)熱線和電子信箱等渠道及時(shí)解答群眾疑問，接受群眾監(jiān)督。要通過人口計(jì)生基層組織網(wǎng)絡(luò)，幫助流動(dòng)人口計(jì)生家庭排憂解難，為留守家庭提供生產(chǎn)、生活幫助，暢通流動(dòng)人口表達(dá)意愿、反映訴求、維護(hù)權(quán)益的渠道。深入開展“愛在流動(dòng)”公益活動(dòng)，積極想辦法為流動(dòng)人口辦好事、辦實(shí)事。

三、固原市流動(dòng)人口服務(wù)管理的對(duì)策

1.進(jìn)一步加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)管理的隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理工作面廣量大，涉及信息采集登記、統(tǒng)計(jì)匯總、證件發(fā)放查驗(yàn)、服務(wù)管理信息交流、兩地協(xié)作等內(nèi)容，還要協(xié)調(diào)宣傳、規(guī)統(tǒng)、科技、財(cái)務(wù)等條線做好相關(guān)計(jì)生服務(wù)管理工作，要切實(shí)充實(shí)縣級(jí)以下人口計(jì)生部門流動(dòng)人口服務(wù)管理的力量。另外，可以積極探索培育扶持民間組織，加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)。

2.進(jìn)一步完善流動(dòng)人口服務(wù)管理雙向考核評(píng)估制度

由于流動(dòng)人口構(gòu)成的復(fù)雜性、居住地點(diǎn)的隨意性、生育行為的隱蔽性和人口計(jì)生專線的本位主義，給實(shí)際考核評(píng)估帶來(lái)難度，難以真實(shí)反映一個(gè)地區(qū)的流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理情況。因此，市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（居）應(yīng)完善“雙向”考核評(píng)估制度。

明確戶籍地和現(xiàn)居住地兩地職責(zé)，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口雙向管理，通過簽訂雙向服務(wù)協(xié)作協(xié)議，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。組織流動(dòng)人口計(jì)生服務(wù)管理專項(xiàng)考核，做到綜合考核與平時(shí)調(diào)查相結(jié)合，人口計(jì)生專線登記信息與相關(guān)部門信息、PADIS（人口宏觀管理與決策信息系統(tǒng)）平臺(tái)交流信息相核對(duì)，資料檢查與入戶抽查相結(jié)合。

加大對(duì)PADIS流動(dòng)人口系統(tǒng)的評(píng)估、考核的力度，PADIS流動(dòng)人口系統(tǒng)運(yùn)行情況是最能體現(xiàn)一個(gè)地區(qū)流動(dòng)人口“雙向協(xié)作”和服務(wù)管理情況的重要平臺(tái)，進(jìn)一步修改和完善系統(tǒng)運(yùn)行程序，加強(qiáng)對(duì)PADIS系統(tǒng)的培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促，強(qiáng)化以孕情監(jiān)測(cè)、避孕措施落實(shí)為主的計(jì)生技術(shù)服務(wù)信息交流，提高PADIS系統(tǒng)的運(yùn)行效率，要加大對(duì)PADIS流動(dòng)人口系統(tǒng)的評(píng)估、考核的力度，以系統(tǒng)內(nèi)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)作為考核的主要依據(jù)。

3.進(jìn)一步推進(jìn)流動(dòng)人口服務(wù)管理的綜合治理機(jī)制

加強(qiáng)與公安、工商、社會(huì)保障、衛(wèi)生、教育等部門的協(xié)作，實(shí)現(xiàn)信息共享。由政府牽頭，明確相關(guān)部門工作職責(zé)，定期召開流動(dòng)人口服務(wù)管理聯(lián)席會(huì)議，強(qiáng)化信息資源共享，進(jìn)一步建立健全流動(dòng)人口服務(wù)管理的機(jī)制，形成齊抓共管的格局。

4.進(jìn)一步創(chuàng)新流動(dòng)人口服務(wù)管理模式

流動(dòng)人口的服務(wù)管理是和諧社會(huì)建設(shè)的要求，必須完善制度、加大部門之間的協(xié)調(diào)力度，讓每一個(gè)流動(dòng)人口享受到人口計(jì)生服務(wù)，切實(shí)保障流動(dòng)人口合法權(quán)益。逐步推進(jìn)流動(dòng)人口基本公共服務(wù)均等化，提供同等的市民化服務(wù)與管理，不斷擴(kuò)大流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)的覆蓋面，為流動(dòng)人口提供出生一級(jí)干預(yù)、孕前優(yōu)生健康篩查、生殖健康檢查等規(guī)定的免費(fèi)服務(wù)。

5.進(jìn)一步用《條例》來(lái)規(guī)范流動(dòng)人口服務(wù)與管理

做好流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作，落實(shí)《流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作規(guī)定》是關(guān)鍵。

一是做好學(xué)習(xí)宣傳，在人口計(jì)生系統(tǒng)強(qiáng)化《條例》的學(xué)習(xí)貫徹，在群眾中開展《條例》的宣傳，與相關(guān)部門做好溝通協(xié)調(diào)，形成學(xué)《條例》、落實(shí)《條例》的良好氛圍；二是做好服務(wù)管理，加大對(duì)流動(dòng)人口的服務(wù)力度，著力推進(jìn)公共服務(wù)均等化，實(shí)現(xiàn)同管理、同服務(wù)、同考核，保障流動(dòng)人口計(jì)劃生育和生殖健康的合法權(quán)益；三是做好督查考核，以落實(shí)部門責(zé)任、推進(jìn)綜合治理為重點(diǎn)，明確戶籍地和現(xiàn)居住地工作責(zé)任，規(guī)范管理行為，完善流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)和管理新體制。

加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理是人口和計(jì)劃生育工作的重要組成部分，也是新時(shí)期創(chuàng)新社會(huì)管理的重要內(nèi)容。做好流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理，有利于引導(dǎo)人口有序流動(dòng)、合理分布，對(duì)于有效控制人口過快增長(zhǎng)、穩(wěn)定低生育水平、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。政府和有關(guān)部門必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作的重要性、必要性和緊迫性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、扎實(shí)工作，把流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理工作提到一個(gè)新水平。

第3篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

周五在學(xué)校的大會(huì)堂里，由《最強(qiáng)大腦》中的導(dǎo)師老師為我們講一些關(guān)于快速記憶的方法。我的記憶能力是比較差的，老師要求背古詩(shī)我花費(fèi)的時(shí)間要比別人長(zhǎng)，而且還不是很熟練，所以這次今天正是我學(xué)習(xí)記憶方法的好機(jī)會(huì)。

記憶首先是要左腦和右腦的一起運(yùn)用才會(huì)記得又快又牢。記一些年代時(shí)，可以根據(jù)數(shù)字的諧音來(lái)記，比如1662鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。其中“1662”的諧音很像“一流牛兒”于是就可以這樣記：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后獲得了一頭“一流牛兒”。這樣的記憶方法使我現(xiàn)在還記憶猶新。

在背古詩(shī)的時(shí)候，先把古詩(shī)詩(shī)句中的詞語(yǔ)找到，再通過古詩(shī)的意境聯(lián)想一幅畫面就可以馬上就記住了。

當(dāng)然單詞也有辦法。辦法就是將一個(gè)較長(zhǎng)的單詞分成一部分一部分來(lái)記。比如“scar"傷痕的意思，”s"我們可以想到一個(gè)動(dòng)物——蛇，而“car"的中文意思是小汽車。一輛小汽車撞上了一條蛇就留下了傷痕，也就是英文單詞“scar”。

這些記憶方法使我不再覺得背書是一件困難的事了，反而還變得很有趣呢。

第4篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

在這個(gè)世界上有許多色彩斑斕的東西；但其中書是最美好的。它可以讓人心曠神怡精神抖擻；有多少人渴望讀書學(xué)知識(shí)，因?yàn)樗麄兠鲿牧α渴菬o(wú)窮的，書是最好的良藥，它是我們的朋友，可以陪伴我們終生。

從古至今，名著、古詩(shī)、童話一直是人們家喻戶曉；孫悟空的機(jī)智，白雪公主的善良，古詩(shī)中的情意一直讓人們看不厭；很小的時(shí)候，我就喜歡聽故事，童話、名著，它們實(shí)在太精彩了，不管是惡毒的還是善良的，到了故事的末尾都畫上了完美的句號(hào)。從小，《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我最喜歡的書籍之一，里面都為你解答了關(guān)于大自然的問題，讓你明白大自然的神秘，讓你更能體會(huì)大自然的親近。你知道為什么說有植物的光合作用人類就不能生存了嗎？那我告訴你吧，是因?yàn)椋褐参锿ㄟ^自己的光合作用利用太陽(yáng)光能以水和二氧化碳為原料，分解出大量的氧氣，合成氧水化合物，加工轉(zhuǎn)化成為淀粉、糖、脂肪、蛋白質(zhì)、纖維素、維生素等。這些物質(zhì)是人和動(dòng)物，植物賴以生存的基礎(chǔ)。人類的衣食住行都不能須臾離開植物的光合作用。

這些你知道嗎？

漸漸地大了，我便喜歡上了動(dòng)漫，其中《名偵探柯南》是我最喜歡的一部?？履媳緛?lái)叫工藤新一，原來(lái)是有名的高中偵探；有一次因?yàn)楸缓谝履凶釉诮灰妆凰匆?，為了封住柯南的嘴，給他灌了一種藥，等他醒來(lái)時(shí)已身子經(jīng)縮小了。他為了不被別人認(rèn)出他，就改名為江戶川柯南并還上小學(xué)。柯南寄宿在了毛利事務(wù)所，一邊幫助毛利小五郎，一邊尋找黑衣男子的下落......

第5篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；音樂興趣；舞蹈；游戲；流行音樂

新課改提倡“興趣教學(xué)法”，要求教師在教學(xué)過程中采用多種科學(xué)、合理的課堂教學(xué)策略，充分引起學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的好奇心、求知欲望以及學(xué)習(xí)積極性，并以此為基礎(chǔ)為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們?cè)谠摲諊凶畲笙薅鹊匕l(fā)揮自身的主觀學(xué)習(xí)能動(dòng)性，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)科基本技能、發(fā)展學(xué)科綜合素養(yǎng)的良好目的。那么，小學(xué)音樂教師如何才能將“興趣教學(xué)法”更加恰當(dāng)、靈活地運(yùn)用在自身的音樂教學(xué)實(shí)踐之中呢？筆者認(rèn)為，可以嘗試從以下三個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、在音樂教學(xué)中恰當(dāng)引入舞蹈，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生大多活潑好動(dòng)、愛玩愛鬧，不傾向、也不愿意始終安安靜靜地坐在課堂上聆聽教師教授所謂的音樂知識(shí)點(diǎn)。鑒于此，筆者在教學(xué)時(shí)，多會(huì)從小學(xué)生的上述性格特征出發(fā)，將伶俐、節(jié)奏性較強(qiáng)的舞蹈動(dòng)作適時(shí)融入具體音樂曲目的教學(xué)之中。

例如，《動(dòng)物說話》這一兒歌的歌詞是這樣的：小雞說話嘰嘰嘰，小鴨說話嘎嘎嘎，青蛙唱歌咕呱呱。由于歌詞中所涉及的小動(dòng)物都是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的動(dòng)物，學(xué)生對(duì)其慣有的舉止動(dòng)作也較為熟悉。因此，在展開對(duì)這一兒歌的教學(xué)時(shí)，我特意為學(xué)生編制了如下的舞蹈動(dòng)作：小雞行走時(shí)頭一伸一縮，雙腳飛快前進(jìn)；小鴨走路時(shí)抬起屁股、左右扭動(dòng)；小青蛙則是一蹦一跳地向前行進(jìn)。要求學(xué)生在歌唱時(shí)，還要對(duì)動(dòng)物走路時(shí)的動(dòng)作、形態(tài)進(jìn)行模仿。這種與眾不同的教學(xué)方式將小學(xué)生從座位的束縛中很好地解脫了出來(lái)，使得他們的音樂學(xué)習(xí)更增添了無(wú)數(shù)的趣味與娛樂性。如此，便極大地激發(fā)與調(diào)動(dòng)了他們關(guān)于《動(dòng)物說話》這一音樂曲目的學(xué)習(xí)興趣，取得了較為理想的教育效果。

二、在音樂教學(xué)中恰當(dāng)引入游戲，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

游戲是小學(xué)生喜聞樂見的一種方式，在游戲中他們往往能最大限度地放松身心?？紤]到這一點(diǎn)，筆者在小學(xué)音樂教學(xué)時(shí)會(huì)適當(dāng)將特定的游戲形式融入具體音樂知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)之中。這一做法最顯著的優(yōu)勢(shì)在于充分契合了小學(xué)生對(duì)游戲的心理主觀需求，能以此為契機(jī)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)游戲背后所蘊(yùn)含音樂知識(shí)點(diǎn)的濃厚學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

筆者自身的教育實(shí)踐便可以很好地證明這一點(diǎn)。如，在教學(xué)“× × ×× ×”這一節(jié)奏時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)班上的學(xué)生進(jìn)行了如下的課堂游戲：首先，認(rèn)真回憶自己學(xué)過的五言古詩(shī)，隨后將該古詩(shī)代入到“× × ×× ×”這一節(jié)奏之中，并以該節(jié)奏為基礎(chǔ)，對(duì)自己所熟悉的五言古詩(shī)進(jìn)行有感情的朗讀。如，春眠 不覺 曉，處處 聞啼 鳥，夜來(lái) 風(fēng)雨 聲，花落 知多 少。這般一來(lái)，使得學(xué)生意識(shí)到原來(lái)音樂節(jié)奏還可以這樣進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此便通過上述古詩(shī)代入的課堂游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)于“× × ×× ×”這一節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與積極性，促使他們以更加飽滿的熱情持續(xù)地投入到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而為學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

三、在音樂教學(xué)中恰當(dāng)引入流行音樂，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

流行音樂，即指那些在特定時(shí)期內(nèi)在社會(huì)上獲得廣泛關(guān)注，并得到大范圍普及與推廣的音樂曲目。流行音樂之所以“流行”，究其原因在于他們的歌詞簡(jiǎn)單、節(jié)奏性較強(qiáng)，便于各階層各階段人們的理解與記憶。也正因?yàn)槿绱?，它們逐漸具備得到社會(huì)大眾廣泛喜愛與傳唱的重要基礎(chǔ)。在當(dāng)今社會(huì)，流行音樂已成為每個(gè)人社會(huì)生活中不可缺少的一部分。

鑒于此，筆者認(rèn)為，既然將小學(xué)生單純固定在音樂教材所提供的曲目學(xué)習(xí)之中顯然不符合實(shí)際情況，畢竟學(xué)生在日常生活中總會(huì)或多或少地接觸到其他的音樂。因此，適當(dāng)將包含積極、正面影響的流行音樂引用到小學(xué)音樂課堂教學(xué)之中，也不失為順應(yīng)小學(xué)生追求時(shí)尚潮流、調(diào)動(dòng)其音樂學(xué)習(xí)興趣的有效措施。

如，在學(xué)習(xí)《只要媽媽露笑臉》這一音樂曲目時(shí)，我就特意為學(xué)生選取了時(shí)下以“母愛”為話題的流行音樂曲目，像周杰倫的《聽媽媽的話》，并向其認(rèn)真講解了該音樂曲目所表達(dá)的感人內(nèi)涵。在學(xué)生產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，巧妙點(diǎn)明：其實(shí)，我們教材上也有一首以“媽媽”為主要歌唱對(duì)象的歌曲，這就是《只要媽媽露笑臉》。如此一來(lái)，就將學(xué)生原本只針對(duì)于流行音樂《聽媽媽的話》的學(xué)習(xí)興趣引申、轉(zhuǎn)移到《只要媽媽露笑臉》該音樂曲目的學(xué)習(xí)上來(lái)。極大地保證了接下來(lái)《只要媽媽露笑臉》這一歌曲的正常、有序教學(xué)。

“興趣是最好的老師”是對(duì)“興趣教學(xué)法”顯著優(yōu)勢(shì)的最佳闡述。對(duì)此，筆者認(rèn)為，小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)從所教小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)律等具體實(shí)際情況出發(fā)，采取能切實(shí)調(diào)動(dòng)其音樂學(xué)習(xí)興趣的方式方法。這樣才能從根本上刺激學(xué)生源源不斷地產(chǎn)生對(duì)音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情與積極性，并最終確保良好音樂學(xué)習(xí)效果的獲得。

第6篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

關(guān)鍵詞：《詩(shī)經(jīng)》；《古詩(shī)十九首》；繼承

近百年來(lái)，對(duì)《古詩(shī)十九首》研究的熱潮一直未退去。眾多學(xué)者就立足于對(duì)《古詩(shī)十九首》與《詩(shī)經(jīng)》關(guān)系的研究，且表現(xiàn)出了研究方向的多元性和見解的獨(dú)特性。有論者認(rèn)為，《古詩(shī)十九首》具有強(qiáng)烈的過渡性，1它向前繼承了《詩(shī)經(jīng)》、漢樂府的精髓，同時(shí)又對(duì)建安詩(shī)歌產(chǎn)生了一定的影響。筆者深以為然。本文擬在前賢的基礎(chǔ)上再?gòu)木渥?、意象、題材內(nèi)容三個(gè)方面簡(jiǎn)述《古詩(shī)十九首》對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的繼承和發(fā)展。

1 語(yǔ)句

《古詩(shī)十九首》除了大量引用《詩(shī)經(jīng)》的詞語(yǔ)，還多處引用句子。分為直接引用和轉(zhuǎn)換形式引用兩種。

（一）直接引用

所謂直接引用，就是指《古詩(shī)十九首》將《詩(shī)經(jīng)》中的句子直接拿過來(lái)使用或引用句式結(jié)構(gòu)，這里的直接使用多指《詩(shī)經(jīng)》中的四字一句發(fā)展到《古詩(shī)十九首》中多了一個(gè)字變?yōu)槲遄忠痪涞那闆r，當(dāng)然這也是由從四言詩(shī)發(fā)展到五言詩(shī)的必然趨勢(shì)引起的。而稍加改變則指的是句式上的模仿。如下面兩組例子，第一組就是直接使用的情況，后一組則是引用句式的情況：

1.溯回從之，道阻且長(zhǎng)。（《秦風(fēng)?蒹葭》）

道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知。（《行行重行行》）

2.纖纖女手，可以縫裳。（《魏風(fēng)？葛履》）

娥娥紅粉妝，纖纖出素手。（《青青河畔草》）

《行行重行行》中的“道路阻且長(zhǎng)”比《蒹葭》中的句子多了一個(gè)“路”字，都表達(dá)了想見愛人卻因路途遙遠(yuǎn)而無(wú)法相見的哀傷；“纖纖女手”發(fā)展到“纖纖出素手”雖略有差別，但表達(dá)的意思是相同的都表達(dá)了對(duì)女子巧手的贊美。

（二）變換形式引用

所謂變換形式引用就是將《詩(shī)經(jīng)》中的句子拆開來(lái)運(yùn)用到《古詩(shī)十九首》中，不再整體引用。如下面兩組例子：

1.靜言思之，不能奮飛。（《邶風(fēng)?柏舟》）

愿為雙鴻鵠，奮翅起高飛。（《西北有高樓》）

2.維南有箕，載翕其舌。維北有斗，西柄之揭。

彼牽牛，不以服箱。（《小雅?大東》）

南箕北有斗，牽牛不負(fù)軛。（《明月皎月光》）

在第一組例子中，詩(shī)人將《柏舟》中的“奮飛”一詞拆開來(lái)形成“奮翅起高飛”這一句式。而第二組例子中，“箕”、“斗”、“牽牛”，均星名?！胺洹迸c“負(fù)軛”同意。這兩句取《詩(shī)經(jīng)》成語(yǔ)，加以變化，用來(lái)比喻“同門友”空有“同門”之名而無(wú)真實(shí)交誼。

2 意象

意象具有寄情于物的作用，由于封建社會(huì)對(duì)人們言論的限制，詩(shī)人不得不運(yùn)用意象使詩(shī)歌內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治保持一定距離，從而避免風(fēng)險(xiǎn)使作品得以流傳。并且意象的獨(dú)特運(yùn)用能夠使相同或相似的情思得到獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)。綜合以上原因古人在作詩(shī)時(shí)有運(yùn)用意象表達(dá)情感成為傳統(tǒng)。《古詩(shī)十九首》大量引用了《詩(shī)經(jīng)》中的意象。筆者粗略統(tǒng)計(jì)并歸納出兩類意象。

（一）相思離別

這是古代抒情詩(shī)中最常見的題材?！豆旁?shī)十九首》以愛情詩(shī)為主，其中有十部作品是訴說相思離別之苦的，分別為《行行重行行》、《涉江采芙蓉》、《青青河畔草》、《冉冉孤生竹》、《庭中有奇樹》、《迢迢牽牛星》、《凜凜歲云暮》、《孟冬寒氣至》、《明月何皎皎》、《客從遠(yuǎn)方來(lái)》。作為象征思念的意象共可分為三種，即：物、動(dòng)物和行為。

以香草送美人是古代的戀愛生活習(xí)慣，這里以此為例。在《古詩(shī)十九首》和《詩(shī)經(jīng)》中也多有主人公借香草抒發(fā)思念之情的情節(jié)。如“溱與洧，方渙渙兮；士與女，方秉z兮。維士與女，伊其將謔，贈(zèng)之以芍藥?！保ā多嶏L(fēng)?溱洧》），“遵彼汝墳，代其條枚?！保ā吨苣?汝墳》），“攀條折其榮，將以遺所思。”（《庭中有奇樹》），“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！保ā渡娼绍饺亍罚?/p>

我國(guó)古代的詩(shī)歌定的環(huán)境和意境中鳥及其個(gè)類也會(huì)透露出特定的意象，且這些意象相對(duì)固定。古人有用雙雙成對(duì)的鳥類表示夫婦的和睦的習(xí)慣，《古詩(shī)十九首》和《詩(shī)經(jīng)》中多用鳥類，如燕子和鴛鴦意象入詩(shī)，象征夫妻的會(huì)合，如下面兩組例子：

1.燕燕，頡之頏之。之子于歸，遠(yuǎn)于將之。（《邶風(fēng)?燕燕》）

思為雙飛燕，銜泥巢君屋。（《東城高且長(zhǎng)》）

2.鴛鴦，畢之羅之。君子萬(wàn)年，萬(wàn)福宜之。（《小雅?鴛鴦》）

文彩雙鴛鴦，裁為合歡被。（《客從遠(yuǎn)方來(lái)》）

由于封建社會(huì)在思想觀念上對(duì)兩性關(guān)系的束縛加之通信困難等條件的限制，在面對(duì)思念離別情緒時(shí)，只得借酒消愁或暗自流淚。借酒消愁這一情景在《詩(shī)經(jīng)》和《古詩(shī)十九首》中的眾多篇目中出現(xiàn)過。如：“我姑酌彼金，維以不詠懷?！保ā吨苣?卷耳》），“耿耿不寐，如有隱憂。微我無(wú)酒，以敖以[?！保ā囤L(fēng)?柏舟》），“子有酒食，何不鼓瑟？且以喜樂，且以永日?！保ā短骑L(fēng)?山有樞》），“斗酒相娛樂，聊厚不為薄?！保ā肚嗲嗔晟习亍罚?。

（二）人生感慨

除借酒消愁外，流淚這一意象在《古詩(shī)十九首》和《詩(shī)經(jīng)》中也多處出現(xiàn)過。但是在描寫流淚的場(chǎng)面時(shí)，兩部作品略有不同?？偟膩?lái)說，《詩(shī)經(jīng)》在表達(dá)情感上更為豪邁灑脫，情感是噴發(fā)式的，因此流淚的場(chǎng)面很奔放，可以用痛哭流涕來(lái)形容。如“瞻望弗及，泣涕如雨?！保ā囤L(fēng)?燕燕》），“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣?！保ā缎l(wèi)風(fēng)?氓》）。而在《古詩(shī)十九首》中，除了《迢迢牽牛星》外，其余表現(xiàn)流淚這一意象的描寫則含蓄溫婉的多。從中可以看出流淚這一意象在《詩(shī)經(jīng)》和《古詩(shī)十九首》中還有嚎啕和暗自流淚的區(qū)別。如“終日不成章，泣涕零如雨。”（《迢迢牽牛星》），“徒倚懷感傷，垂涕沾雙扉。”（《凜凜歲云暮》）。

《古詩(shī)十九首》中除了描寫相思離別的十部作品外，其他九首都是抒發(fā)內(nèi)心不平或感慨人生無(wú)常之作。在這類作品中由于游子仕途不順而苦悶哀傷，因而詩(shī)人常將松柏、金石等意象入詩(shī)，借松柏、金石的亙古不變對(duì)比人的渺小，表達(dá)人生短暫的感慨。而在這之前的《詩(shī)經(jīng)》中已經(jīng)有了對(duì)松柏、石等意象亙古不變特點(diǎn)的描寫。而且，《詩(shī)經(jīng)》與《古詩(shī)十九首》中的“松柏”與“石”意象所指基本是一致。如“如南山之壽，不騫不崩。如松柏之茂，無(wú)不爾或承?！保ā缎⊙?天保》），“良無(wú)盤石固，虛名復(fù)何益?！保ā睹髟吗ㄔ鹿狻罚?。

3 題材內(nèi)容

《古詩(shī)十九首》大體有二兩個(gè)題材，一是閨怨相思，二是羈旅之情。這是因?yàn)楣糯凶油獬銮髮W(xué)、求取功名，在外生活往往艱辛，因此會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，仕途不順往往心中苦悶，借詩(shī)以抒發(fā)心中的不平。而與此同時(shí)，女子照顧家里事務(wù)，孤單沒有依靠，就會(huì)想起外地的丈夫或戀人。

在以閨怨相思為主題的作品中，有閨中怨婦擔(dān)心自己被棄的的訴說，如“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯?！保ā缎行兄匦行小罚?，“君亮執(zhí)高節(jié)，賤妾亦何為！”（《冉冉孤生竹》）。其實(shí)，這些在《詩(shī)經(jīng)》中都早有描述，如“彼晨風(fēng)，郁彼有林。未見君子，憂心欽欽。如何如何？忘我實(shí)多！”（《秦風(fēng)?晨風(fēng)》），“防有鵲巢，邛有旨苕。誰(shuí)予美？心焉忉忉。”（《陳風(fēng)?防有鵲巢》）。其次，由于古代交通和通訊等設(shè)施的落后，因此多有表現(xiàn)男女相隔遙遠(yuǎn)無(wú)法相見而愁苦為主題的詩(shī)篇?！对?shī)經(jīng)》和《古詩(shī)十九首》都有這一題材內(nèi)容的詩(shī)篇如“我之懷矣，自詒伊阻。道之云遠(yuǎn)，曷云能來(lái)?！保ā对?shī)?邶風(fēng)?雄雉》），“環(huán)顧望故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩?！保ā渡娼绍饺亍罚?，“道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知?！保ā缎行兄匦行小罚Ｔ俅?，思婦詩(shī)自古以來(lái)就有一個(gè)普遍的傾向，主人公總是感慨時(shí)光飛逝，青春不再，懼怕美人遲暮。早在《詩(shī)?召南?坑忻貳分芯陀小坑忻罰其實(shí)七兮。求我庶士，迨其吉兮?？有昧P其實(shí)三兮。求我庶士，迨其今兮。坑忻罰頃筐之。求我庶士，迨其謂之。”采梅的姑娘看到樹上熟透的梅子一經(jīng)撲打紛紛落地，留在樹上的越來(lái)越少，便自然聯(lián)想到青春消逝的迅捷。到《古詩(shī)十九首》中則表達(dá)上更為直接，如“同心而離居，憂傷以終老?！保ā渡娼绍饺亍罚?，“思君令人老，歲月忽已晚?！保ā缎行兄匦行小罚Ｗ詈笤凇对?shī)經(jīng)》和《古詩(shī)十九首》中都有對(duì)愛情的大膽的吟唱。如下面這組例子：

蔦與女蘿，施于松柏。（《詩(shī)?小雅?弁》）

與君為新婚，兔絲附女蘿。（《冉冉孤生竹》）

這是以愛人所贈(zèng)之物為樞紐，通過物輕情意重的描寫，表達(dá)男女間真摯的愛情；從這兩組例子中可以窺見《古詩(shī)十九首》對(duì)《詩(shī)經(jīng)》題材內(nèi)容的繼承。

思婦在家中思念游子，心中頗為惆悵。游子在卻也外孤苦無(wú)依，仕途不順則憂心苦惱，因此游子詩(shī)可大概分為三種思想情感：思鄉(xiāng)、感嘆人生、放棄則及時(shí)行樂。首先，思鄉(xiāng)是游子普遍的情感，這在《詩(shī)經(jīng)》和《古詩(shī)十九首》中均有體現(xiàn)，如“顧瞻周道，中心怛兮?！保ā对?shī)?檜風(fēng)?匪風(fēng)》），“環(huán)顧望故鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。”（《涉江采芙蓉》）。其次，古代男子以求功名為正道，然而多數(shù)在仕途中都會(huì)遭遇坎坷，心中自有不平，又無(wú)處發(fā)泄，久而久之產(chǎn)生人生短暫，歲月易逝，及時(shí)行樂的感慨。這一點(diǎn)《古詩(shī)十九首》對(duì)《詩(shī)經(jīng)》有很好的繼承。如“既見君子，并坐鼓瑟。今者不樂，逝者其耋。”（《秦風(fēng)?車鄰》），“蟋蟀在堂，歲聿其草。今我不樂，日月其除?！保ā短骑L(fēng)?蟋蟀》），“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客?！保ā遁p輕陵上柏》），“為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來(lái)茲?！保ā渡瓴粷M百》）。

關(guān)于《古詩(shī)十九首》對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的繼承和發(fā)展，很多學(xué)者認(rèn)為漢樂府對(duì)《古詩(shī)十九首》的影響更大一點(diǎn)，筆者表示贊同，但《詩(shī)經(jīng)》對(duì)《古詩(shī)十九首》的影響也是顯而易見的。本文的論述足以證明這一觀點(diǎn)?！豆旁?shī)十九首》向前繼承了《詩(shī)經(jīng)》、漢樂府的精髓，同時(shí)又對(duì)建安詩(shī)歌產(chǎn)生了一定的影響的觀點(diǎn)經(jīng)過本文的論述變得更加清楚明了。

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第7篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

一、激發(fā)興趣，使學(xué)生愛讀

“興趣是最好的老師”，對(duì)閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件。在閱讀教學(xué)中，我運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生求知的欲望，引起他們的閱讀興趣，使他們愛讀書。

1.根據(jù)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，通過解題、巧設(shè)懸念來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣

如，我在教學(xué)《狼和小羊》一課時(shí)，我先板書“狼”，問學(xué)生狼是怎樣一種動(dòng)物；再板書“小羊”，讓學(xué)生說說小羊又是怎樣一種動(dòng)物；然后在“狼”與“小羊”之間板書“和”，并巧設(shè)疑問說：“一只兇惡的狼和一只善良的小羊碰到一塊兒會(huì)發(fā)生什么事呢？結(jié)果怎樣？這篇課文又告訴我們什么道理呢？讀完了課文，大家就會(huì)明白的。”為了弄明白這些問題，學(xué)生不論是聽課文錄音，還是讀課文、學(xué)習(xí)生字詞，討論課文內(nèi)容的興趣都非常濃厚。

2.采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法引起學(xué)生的吸引力

在教學(xué)中，我盡量使用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，展現(xiàn)教材情景，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，以吸引學(xué)生的注意。例如，我在教學(xué)《春到梅花山》一課時(shí)，從網(wǎng)上搜集了一些有關(guān)梅花山的圖片，做成了幻燈片，并配上課文朗讀錄音。教學(xué)時(shí)，我一邊放映幻燈片，一邊講解，把學(xué)生帶到了梅花山。學(xué)生又看又聽，興趣盎然，情緒高漲。

3.利用表演來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解

低年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡表演，教學(xué)童話一類的課文我常常讓學(xué)生扮角色表演。例如，教學(xué)《狐貍和烏鴉》一課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了生字新詞，把課文讀正確、流利的基礎(chǔ)上，我先讓同桌兩人分別表演狐貍和烏鴉，然后，讓學(xué)生找一個(gè)好朋友進(jìn)行合作表演，既培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)，又增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，讓學(xué)生在表演中掌握了課文內(nèi)容，體會(huì)了狐貍和烏鴉當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

二、教給方法，培養(yǎng)能力，使學(xué)生會(huì)讀

在閱讀教學(xué)中，我不僅千方百計(jì)地讓學(xué)生愛讀書，還想方設(shè)法地教學(xué)生會(huì)讀書，指導(dǎo)他們有目的、有步驟地讀書，學(xué)會(huì)讀書的方法。我是這樣引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的：

（1）讀課題，講課題，想想課文會(huì)告訴我們什么。

（2）借助拼音輕聲自讀課文，說說你讀懂了什么，粗知課文大意。

（3）學(xué)習(xí)生字詞，可利用字典，運(yùn)用拼音識(shí)字的一系列方法學(xué)習(xí)生字，記憶生字，找出不懂的詞句和問題。

（4）帶著問題讀課文，理解內(nèi)容。

（5）練習(xí)讀課文，把課文讀得正確、流利、有感情。

（6）練習(xí)默讀課文。

三、重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，使學(xué)生樂讀

注重情感體驗(yàn)，是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀的基本要求。這一要求遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。語(yǔ)文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感彩。如果我們?cè)陂喿x中不去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)這種感情，閱讀的功能就減少了許多，如果沒有受到情感的熏陶、感染，學(xué)生就不可能對(duì)文章所描寫的景物、人物形象、故事情節(jié)等留下深刻的印象，更不會(huì)對(duì)表現(xiàn)這些內(nèi)容的語(yǔ)言文字留下深刻的印象。

1.進(jìn)行反復(fù)朗讀

俗話說：“書讀百遍，其義自見?！蔽恼碌那楦胁皇峭庠跂|西，不是教師三言兩語(yǔ)就能強(qiáng)加給學(xué)生的，只有通過反復(fù)朗讀，從朗讀時(shí)語(yǔ)氣的輕重、語(yǔ)速的緩急、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、表情的喜怒哀愁中感受和體驗(yàn)，才能獲得與作者情感上的共鳴，受到熏陶，自由地進(jìn)行閱讀。例如，我在教學(xué)《一株紫丁香》時(shí)，先讓學(xué)生選擇自己喜歡的一部分進(jìn)行自由品讀，學(xué)生很高興，然后交流共同欣賞，學(xué)生都用心去讀，都讀出了自己對(duì)老師的愛，很精彩。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，讀書不再是枯燥無(wú)味，而是一件樂事。

2.開展豐富的課外閱讀

在學(xué)生愛讀書、會(huì)讀書、樂讀書的基礎(chǔ)上，我采取多種方式組織和引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)。一年級(jí)教過拼音之后，我利用拼音教學(xué)生誦讀古詩(shī)，一星期學(xué)一首，每上語(yǔ)文課都抽出幾分鐘指導(dǎo)他們朗讀和背誦；教學(xué)課文以后，我結(jié)合課文內(nèi)容向?qū)W生推薦課外讀物。

第8篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

【摘 要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，開展游戲化教學(xué)，要倡導(dǎo)以游戲的精神貫穿到整個(gè)語(yǔ)文課堂的教學(xué)當(dāng)中，游戲能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)既自由輕松，又愉快高效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。游戲教學(xué)不僅是教學(xué)實(shí)踐層面的一個(gè)重要問題，更蘊(yùn)含了深刻的教育價(jià)值和教育理念。游戲教學(xué)也符合小學(xué)生們的認(rèn)知特點(diǎn)，因此深受他們的歡迎。本文就游戲教學(xué)展開如下幾點(diǎn)實(shí)踐見解，希望給其他的老師提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文；游戲教學(xué)；趣味；智力

一、開展游戲利于促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展

在語(yǔ)文教學(xué)中，開展游戲教學(xué)需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取相應(yīng)的游戲策略，促使游戲?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容服務(wù)。游戲活動(dòng)的開展一般都能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的各種感官同時(shí)進(jìn)行觀察、分析、判斷，有時(shí)候還需要發(fā)展一下自己的合理想象和猜測(cè)。在課堂上開展游戲活動(dòng)，要盡可能的讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里迅速有效的思考，要促使他們的觀察力、判斷力、思維能力以及想象力等都能夠充分的得以發(fā)揮和鍛煉。新課程教育理念之一也是需要學(xué)生注重對(duì)問題的質(zhì)疑和探究。開展游戲活動(dòng)時(shí)，也免不了會(huì)出現(xiàn)一系列問題需要學(xué)生們主動(dòng)去解決的，因此，開展游戲教學(xué)也是能夠鍛煉學(xué)生們分析問題的能力，同時(shí)還能夠鍛煉學(xué)生搜集整理信息的能力。因此，適當(dāng)?shù)挠螒蚪虒W(xué)對(duì)于開發(fā)學(xué)生們的智力是很有幫助的。

二、實(shí)踐閱讀的游戲教學(xué)

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，閱讀教學(xué)一直都是占據(jù)很重要的位置的，這也就使得閱讀教學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)和改革也是非常頻繁的。如果單純的講解，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生們的聽課心情，這樣也就會(huì)使得閱讀教學(xué)收不到預(yù)期的教學(xué)效果了?；诖?，在閱讀教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)?shù)膶?shí)施游戲教學(xué)，這樣利于激發(fā)同學(xué)們對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的興趣，利于激發(fā)學(xué)生們?cè)谟螒蛑刑岣咦陨淼那楦畜w驗(yàn)和感悟。情境遐想、課本劇以及角色扮演等活動(dòng)都是在閱讀教學(xué)時(shí)，開展游戲教學(xué)常使用的方法。開展這些游戲教學(xué)模式能夠讓學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生快樂的感受。如果同學(xué)們?cè)谡n堂上很喜歡某些活動(dòng)，他們也就會(huì)很自然的全身心地投入進(jìn)去。因此，讓學(xué)生們都能夠有一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高閱讀教學(xué)效率的關(guān)鍵，只有這樣，才能激發(fā)起他們的閱讀興趣，從而使課堂教學(xué)效率得到有效的提高。將游戲融入到閱讀教學(xué)中，使教學(xué)游戲化，利于學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)，為達(dá)到教學(xué)目的做好鋪墊。

三、游戲化教學(xué)要以學(xué)生為中心開展

游戲化教學(xué)模式也是新課程理念背景下的一種新型且有效的教學(xué)方式，同時(shí)也是和新課程要求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)要求相一致的。語(yǔ)文教學(xué)中，開展的游戲化教學(xué)的課堂也不再是過去那種教師支配整個(gè)課堂，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)的模式了，學(xué)生們不再是課堂活動(dòng)的被動(dòng)參與者，游戲化的教學(xué)活動(dòng)能有效的促使學(xué)生高效主動(dòng)的參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，自主的去學(xué)習(xí)接納一些新知識(shí)，而且還有效的突出了學(xué)生們的主體地位。例如，在教學(xué)《兩只鳥蛋》 這篇文章時(shí)， 教師就可以設(shè)計(jì)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，通過PPT的呈現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的走進(jìn)動(dòng)物園的鳥禽區(qū)，學(xué)生們一邊在欣賞著鳥類世界，一邊交流著他們所喜歡的鳥類和原因。這時(shí)，動(dòng)物園的一個(gè)導(dǎo)游展示出一個(gè)問題“你們知道這些美麗的小鳥都是從什么地方來(lái)的嗎？同學(xué)們見到這樣的問題也會(huì)主動(dòng)的根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)展開相關(guān)的討論，有的學(xué)生說是鳥媽媽生的，有的學(xué)生則說是鳥媽媽生鳥蛋，不是鳥媽媽等。在討論的過程中，學(xué)生們也都基本上建立了自己初步的認(rèn)識(shí)，這時(shí)，語(yǔ)文教師可以拿一個(gè)模型的雞蛋和母雞，引導(dǎo)學(xué)生去想一想產(chǎn)生小雞的辦法。讓他們以小組為單位展開關(guān)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并且再借助課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)雞媽媽孵蛋需要的溫度，自然的，學(xué)生們也就慢慢的意識(shí)到要保護(hù)鳥類，保護(hù)大自然。在這種以孵蛋游戲?yàn)榛顒?dòng)的教學(xué)，學(xué)生們也都非常認(rèn)真地展開了關(guān)于新內(nèi)容的探究和課外知識(shí)的拓展，這樣的教學(xué)也是以學(xué)生為主開展的，因此，對(duì)于提高課堂的教學(xué)效率是很有幫助的。

四、提高小學(xué)語(yǔ)文教師游戲化教學(xué)的能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，開展游戲教學(xué)，要想收到預(yù)期的效果，首先，需要教師積極參與到游戲化教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，這樣便于他們加深對(duì)游戲化教學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，為語(yǔ)文教學(xué)開展游戲化的實(shí)施奠定了理論基礎(chǔ)。此外，教師還要定期學(xué)習(xí)并且研究游戲化教學(xué)實(shí)施的勞動(dòng)成果，加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)和研究，促使他們都能夠快速的成長(zhǎng)。此外，開展游戲化教學(xué)，還需要語(yǔ)文教師掌握實(shí)施游戲化教學(xué)的有效方法，要將游戲的教育作用充分的發(fā)揮出來(lái)，并且運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)工具來(lái)將小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)， 激活他們的思維。比如，在教學(xué)古詩(shī)《鋤禾》的時(shí)候，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫的形式來(lái)將這首古詩(shī)所描寫的場(chǎng)景描述出來(lái)，讓學(xué)生們?cè)诶L畫的過程中去感受古詩(shī)的意境之美。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展游戲化的教學(xué)模式對(duì)于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量是非常有必要的，但是在實(shí)施中需要注意的是，要讓游戲?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，切記不要把語(yǔ)文課堂變成脫離教材的娛樂性空中樓閣。此外，在開展游戲化教學(xué)時(shí)，還要將學(xué)生們的積極參與性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，在游戲中學(xué)會(huì)自主探究知識(shí)，為促使學(xué)生們獲得心理上的滿足，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：關(guān)于動(dòng)物的古詩(shī)范文

傾聽作為閱讀的一種形式，是針對(duì)低段學(xué)生喜歡聽故事，但因?yàn)樽R(shí)字量少而無(wú)法獨(dú)立閱讀這一現(xiàn)狀進(jìn)行的。傾聽使小學(xué)生閱讀故事的時(shí)間大大地提前，也使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。

A聽一般每周集中訓(xùn)練4～6次，或以聽為主，或以讀為主，或以誦為主，主要利用每天的晨讀時(shí)間，有時(shí)也利用課堂的“邊角”時(shí)間進(jìn)行。

傾聽內(nèi)容一般圍繞教材課文及寫話的內(nèi)容選擇。為激發(fā)學(xué)生傾聽的興趣，應(yīng)盡量選取學(xué)生喜聞樂見的故事、童謠或短小的散文等。比如在教學(xué)《酸的和甜的》時(shí)，教師利用晨讀時(shí)間，推薦學(xué)生閱讀《狐貍和烏鴉》《細(xì)心的狐貍》《狐貍分肉》《狐貍修雞舍》等一組關(guān)于狐貍的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生體味故事的主要內(nèi)容，感悟童話故事的表達(dá)方法，然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《酸的和甜的》一文?！端岬暮吞鸬摹愤@篇課文是一個(gè)生動(dòng)有趣的以連環(huán)畫的形式編排的童話故事。教學(xué)時(shí)，教師先借助連續(xù)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每幅圖中幾個(gè)動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，想象它們的語(yǔ)言，猜猜它們的心理，結(jié)合課文，了解故事的主要內(nèi)容。然后讓學(xué)生借助圖畫或復(fù)述故事，或表演課本劇，或以講解員的身份講故事，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)言積累。最后教師課件出示狐貍、山羊、獵狗、雞媽媽和一群小雞等四幅圖片，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，先說后寫，互相啟發(fā)，創(chuàng)編童話故事。

傾聽的指導(dǎo)方法要盡量靈活多樣，有時(shí)激情誦讀，有時(shí)口語(yǔ)描繪，有時(shí)音樂渲染，有時(shí)生活再現(xiàn)，等等。比如在教學(xué)《坐井觀天》時(shí)，課前，教師選取了與課文相關(guān)的一個(gè)童話故事《驕傲的青蛙》作鋪墊。教師繪聲繪色地講完故事以后，引導(dǎo)學(xué)生交流故事的主要內(nèi)容，并互相補(bǔ)充。然后要求學(xué)生回家后把故事講給爸爸媽媽聽，并和家長(zhǎng)合作把故事記錄在傾聽本上。在這里，傾聽訓(xùn)練以聽為主，先聽后說，說寫結(jié)合。

為便于有計(jì)劃地進(jìn)行傾聽訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)班教師集思廣益，精心篩選，編寫了傾聽材料。內(nèi)容以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目為主，同時(shí)分類為成語(yǔ)、諺語(yǔ)、兒歌、古詩(shī)、詞、對(duì)韻以及古今中外現(xiàn)、當(dāng)代美文等八組，每組包括若干篇。比如諺語(yǔ)類，我們分為“惜時(shí)”“讀書”“積累”“交友”“團(tuán)結(jié)”“毅力”等12篇。根據(jù)個(gè)人需要，家長(zhǎng)、學(xué)生也可進(jìn)行自主選擇、添加。在教學(xué)時(shí)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要隨機(jī)補(bǔ)充材料。比如學(xué)習(xí)《春天的發(fā)現(xiàn)》這一專題時(shí)，教師激情引入：“春天是一幅七彩的畫，春天是一首無(wú)言的詩(shī)。一提起春天我們就會(huì)聯(lián)想到無(wú)數(shù)優(yōu)美的字眼和詞句：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香，鶯歌燕舞；春眠不覺曉、春風(fēng)花草香……”引導(dǎo)學(xué)生閱讀包括傾聽材料在內(nèi)的若干篇描寫春天的詞句、詩(shī)文段落。