集體活動(dòng)總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的集體活動(dòng)總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

開(kāi)學(xué)之初，組織兩屆強(qiáng)化部以“ xx”為主題的聯(lián)誼活動(dòng)，我班部分積極報(bào)名參加，在晚會(huì)中有十分精彩的表現(xiàn)，為晚會(huì)的完美落幕做出了巨大貢獻(xiàn)。如：搏擊操、印巴熱舞、歌曲串燒等節(jié)目。

班級(jí)迎國(guó)慶主題班會(huì)：

1、前期準(zhǔn)備：班委召開(kāi)會(huì)議，討論班會(huì)形式，節(jié)目?jī)?nèi)容及時(shí)間地點(diǎn)，分配任務(wù)；

2、前期宣傳，張貼海報(bào)及地標(biāo)；

3、食堂門(mén)口，為宣傳班級(jí)活動(dòng)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生為班會(huì)簽名，擴(kuò)大影響范圍

4、拍攝班級(jí)每位同學(xué)及老師的祝福短片，進(jìn)行ppt及視頻的制作

5、活動(dòng)內(nèi)容：以班會(huì)形式表現(xiàn)了本班同學(xué)對(duì)祖國(guó)六十周年，院慶十周年的祝福。

6、班會(huì)主要有詩(shī)歌朗誦、金曲串燒、大合唱等，展現(xiàn)了36班同學(xué)團(tuán)結(jié)向上的精神，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

院運(yùn)會(huì)：

在院運(yùn)會(huì)中，強(qiáng)化部在開(kāi)幕式表演中獲得第一名，我班多數(shù)同學(xué)有參與，犧牲自己課余時(shí)間為班級(jí)爭(zhēng)光。比賽總分位列第二，我班王爭(zhēng)揚(yáng)、趙進(jìn)等同學(xué)在比賽中有突出表現(xiàn)，尤其是趙進(jìn)同學(xué)，獲得很好名次的同時(shí)更代表學(xué)院參加校運(yùn)會(huì)。

校運(yùn)會(huì)：

秋游：

珍珠泉一日游，美麗的珍珠泉，快樂(lè)的我們，一起走過(guò)飛揚(yáng)的青春歲月。

講座：

兩次文登考研，一次強(qiáng)化論壇，四六級(jí)考試講座

籃球賽：

部分同學(xué)代表強(qiáng)化部參加院級(jí)籃球比賽，取得較為理想的成績(jī)。

觀看科技展：

敬老院志愿服務(wù)活動(dòng)：

話劇比賽：12月22日

我班眾多同學(xué)參加，在院里脫穎而出代表院參加學(xué)校比賽，獲得三等獎(jiǎng)

第2篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

一、 全員參加，讓每一位數(shù)學(xué)教師鍛煉解題思維能力。

數(shù)學(xué)解題能力是每一個(gè)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的基本功，因此我們本次活動(dòng)的參與對(duì)象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，我們要求每位老師堅(jiān)持每周解兩道數(shù)學(xué)題。為了讓活動(dòng)有效開(kāi)展，并且盡量不增加教師負(fù)擔(dān)，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，每月初8道思考題，由各學(xué)校指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)登陸平臺(tái)下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時(shí)間答題，有效地利用了時(shí)間，讓他們?cè)诮虒W(xué)之余，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維能力。

二、 全程參加，讓每個(gè)學(xué)校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。

出題目，也是數(shù)學(xué)老師的一項(xiàng)能力，因此每月的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學(xué)輪流出題，每月一日，承擔(dān)出題任務(wù)的學(xué)校都會(huì)及時(shí)的將本月的8道題分題到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集” 群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時(shí)也防止上傳重復(fù)雷同的題目，每所學(xué)校都確定了專(zhuān)人負(fù)責(zé)，由團(tuán)隊(duì)出題，再在題庫(kù)中精挑細(xì)選，上交教研室審核把關(guān)，然后才到平臺(tái)上。每個(gè)學(xué)校組織教師及時(shí)在線答題，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的，也有的需要畫(huà)圖的題目，老師們將答案拍成圖片進(jìn)行上傳，除了網(wǎng)上答題，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動(dòng)結(jié)束后裝訂成冊(cè)，成為千題集題冊(cè)，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃厚的研究氛圍。

三、 注重過(guò)程管理，精心組織，細(xì)致安排

區(qū)教研室作為活動(dòng)組織者，進(jìn)行全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動(dòng)綜合量化考核細(xì)則》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊(cè)展評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)考核等各項(xiàng)工作的落實(shí)情況分項(xiàng)打分，以學(xué)校為單位進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。2016年6月16日，我們對(duì)全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行千題題賽現(xiàn)場(chǎng)考核，并對(duì)學(xué)校上報(bào)的優(yōu)秀題冊(cè)進(jìn)行了評(píng)選，有效地推動(dòng)了此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

第3篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

在通遼市舉行了活動(dòng)紀(jì)念第xx個(gè)“國(guó)際母語(yǔ)日”。本次活動(dòng)由中國(guó)蒙古學(xué)學(xué)會(huì)、民族事務(wù)委員會(huì)、內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院主辦，內(nèi)蒙古民族大學(xué)承辦。今年我區(qū)紀(jì)念活動(dòng)的主題為“保護(hù)母語(yǔ)：我們的態(tài)度與行動(dòng)”。

自治區(qū)常委會(huì)副主任吳團(tuán)英出席紀(jì)念活動(dòng)并講話，人大教科文衛(wèi)主任博彥、政府參事王頂柱、內(nèi)蒙古民族大學(xué)書(shū)記劉志彧 、校長(zhǎng)陳永生、 副校長(zhǎng)巴根那、通遼市人大副主任希日巴拉、內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)毅松、金海出席紀(jì)念活動(dòng)，我委派相關(guān)處室人員參加了活動(dòng)。專(zhuān)家學(xué)者、相關(guān)部門(mén)及熱愛(ài)母語(yǔ)的人群200余參加了本次活動(dòng)。

專(zhuān)家學(xué)者及各語(yǔ)種代表圍繞紀(jì)念“國(guó)際母語(yǔ)日”的意義，母語(yǔ)的使用、保護(hù)、傳承取得的成效、經(jīng)驗(yàn)作了演講和交流。活動(dòng)中，對(duì)我區(qū)在保護(hù)傳承母語(yǔ)方面做出顯著成績(jī)的內(nèi)蒙古“蒙古語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)”建設(shè)工程課題組、鄂倫春自治旗民族宗教局、莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾自治旗尼爾基第二小學(xué)3個(gè)先進(jìn)集體，通遼市少數(shù)民族農(nóng)牧業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)中心主任、高級(jí)農(nóng)藝師塔木扎布，內(nèi)蒙古蒙古語(yǔ)言文字博物館創(chuàng)始人格日勒?qǐng)D、鄂溫克自治旗民族少年館副主任其木格3個(gè)先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰。同時(shí)，內(nèi)蒙古民族大學(xué)師生演出了精彩的節(jié)目。

2月21日是“國(guó)際母語(yǔ)日”，為了把母語(yǔ)這一重要的民族文化遺產(chǎn)保護(hù)好、傳承好，我區(qū)各地每年舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)，20xx年成立了“國(guó)際母語(yǔ)日”紀(jì)念活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由自治區(qū)人大副主任吳團(tuán)英擔(dān)任，副組長(zhǎng)由自治區(qū)民委主任特古斯、內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)院院長(zhǎng)馬永真擔(dān)任，成員有自治區(qū)宣傳部、教育廳、文化廳、社科聯(lián)、內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)社、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師大、廣播電視臺(tái)、出版集團(tuán)、中國(guó)蒙古學(xué)學(xué)會(huì)等部門(mén)和單位的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，并制定每年9月6日開(kāi)展“國(guó)際母語(yǔ)日”紀(jì)念活動(dòng)。

第4篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

主題學(xué)習(xí)活動(dòng)正式開(kāi)始后，同志跟各位黨支部同志作了簡(jiǎn)單自我介紹之后，進(jìn)入這次活動(dòng)的主題。首先他向各位黨員同志展示了預(yù)先準(zhǔn)備好的兩段視頻剪輯，內(nèi)容是關(guān)于先前震驚一時(shí)的“”。在視頻過(guò)后，他向在座各位黨員同志補(bǔ)充闡述這起案件，明確指出這不單單是一件普通的違法犯罪案件，更是一件能讓我們各位在座的黨員同志進(jìn)行深刻思考、反省的案件。案件當(dāng)中的“主角”，原來(lái)也曾是一名為名伸張正義的好黨員，但就由于自身的先進(jìn)性的缺失，和對(duì)黨風(fēng)黨紀(jì)的逐步背離，最終落到如此下場(chǎng)。這是一個(gè)讓人發(fā)人深省的例子。

隨后，緊接這個(gè)案例，展示中提出一些先前總結(jié)出的一些更符合學(xué)生黨員的要求，做到三自覺(jué)：

一、要自覺(jué)地改造自己，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀

二、自覺(jué)地警惕自己

三、自覺(jué)地充實(shí)自己，抵制西方社會(huì)意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向、生活方式等負(fù)面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力去服從別人

再次，強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)黨紀(jì)是我們黨員應(yīng)時(shí)刻遵守不容忘記的事情，同時(shí)也舉了一些再我們身邊積極向上，有嚴(yán)格紀(jì)律要求的黨員同志事例，如我們黨支部的同志（她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，活潑、開(kāi)朗、熱情是她的個(gè)性，平時(shí)她能夠時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。她的工作能力很強(qiáng)，是老師的好幫手，不論工作有多辛苦都沒(méi)有一句怨言，盡心盡力做到最好）。此時(shí)，在座的各位黨員同志也有了切身的體會(huì)，不少同志亦發(fā)表了自己的感想。然后，展示中進(jìn)一步指出這些違風(fēng)黨紀(jì)行為的思想根源具體有哪些：

1、缺乏理論學(xué)習(xí)的動(dòng)力和壓力，沒(méi)有讓學(xué)習(xí)進(jìn)入工作，進(jìn)入思想，沒(méi)有以自己所承擔(dān)工作應(yīng)有的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)重要性，沒(méi)有以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，新任務(wù)，解決自身差距和不足上去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的緊迫性，因而不能以高度的責(zé)任感和自覺(jué)性對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、缺乏理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，丟掉了從群眾中來(lái)，到群眾中去的理論聯(lián)系實(shí)際沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)等我們黨優(yōu)良的黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。其思想根源是：服務(wù)群眾的意識(shí)不牢固，與俱時(shí)進(jìn)的思想不扎實(shí)。

3、缺乏黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性，工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠的各方面表現(xiàn)，其思想根源是為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)忽視了黨性修養(yǎng)，也說(shuō)明自己進(jìn)取意識(shí)弱化，沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上與組織的要求黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有差距。

此時(shí)，同志也向各位同志提出疑問(wèn)，大家都踴躍發(fā)表自身的想法體會(huì)。當(dāng)中部分黨員同志都明確：深入認(rèn)識(shí)到自身在黨風(fēng)黨紀(jì)上仍有不足之處，需要繼續(xù)努力改善。

隨這次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的不斷深入，不少同志在期間積極討論了在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問(wèn)題，最后也總結(jié)出如下幾個(gè)方面：

1、理論水平有待進(jìn)一步提高，雖然平時(shí)比較注意學(xué)習(xí)，能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。但總感到學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不很高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面，系統(tǒng)，深刻。

2、工作作風(fēng)有待進(jìn)一步深入，自己的工作忙于應(yīng)付多浮在面上多，深入實(shí)際一線的時(shí)間少；強(qiáng)調(diào)要求多，調(diào)查研究少。

第5篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

1.動(dòng)物神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的命題角度

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)部分的試題大多以多圖組合的形式出現(xiàn)；

（2）激素調(diào)節(jié)部分的試題大多會(huì)從有關(guān)激素分泌的部位和作用以及反饋調(diào)節(jié)等方面進(jìn)行考查。

2.免疫調(diào)節(jié)的命題角度

（1）以體液免疫、細(xì)胞免疫和免疫疾病的發(fā)病機(jī)理等過(guò)程圖解為背景進(jìn)行考查；

（2）以文字信息背景進(jìn)行考查；

（3）以曲線圖、結(jié)構(gòu)圖等形式為切入點(diǎn)考查免疫的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

3.植物激素調(diào)節(jié)的命題角度

（1）生長(zhǎng)素的生理作用；

（2）探究植物激素的作用及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用；

（3）探究各種植物激素對(duì)生命活動(dòng)的影響；

（4）掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則、方法及結(jié)果分析等。

二、應(yīng)對(duì)策略

1.動(dòng)物神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的解題應(yīng)對(duì)策略

（1）對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)類(lèi)的試題，解題的關(guān)鍵是分析題干所給提示，并挖掘出有用的解題信息：①熟悉教材基礎(chǔ)知識(shí)和教材中的相關(guān)插圖；②掌握分析圖示的正確方法，從圖示中的特殊部位突破全圖；③掌握判斷反射弧結(jié)構(gòu)的方法、明確興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)。

（2）對(duì)于激素調(diào)節(jié)類(lèi)的試題，應(yīng)把握調(diào)節(jié)特點(diǎn)（反饋調(diào)節(jié)）和過(guò)程，關(guān)注驗(yàn)證某些激素的生理作用的實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)計(jì)思路，將教材中的有關(guān)知識(shí)遷移到具體問(wèn)題中。

2.免疫調(diào)節(jié)的解題應(yīng)對(duì)策略

（1）①熟悉體液免疫、細(xì)胞免疫、過(guò)敏反應(yīng)、淋巴細(xì)胞產(chǎn)生等的過(guò)程圖解；②具備分析“變形”圖解的能力，并能做到遷移應(yīng)用。

（2）對(duì)于文字信息背景題：①熟悉免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注吞噬細(xì)胞的功能、淋巴因子的作用、抗體的產(chǎn)生等細(xì)節(jié)知識(shí)；②具備文字分析能力，仔細(xì)審題，挖掘出有用的解題信息。

（3）正確分析相關(guān)曲線、結(jié)構(gòu)圖是解題的關(guān)鍵。

3.植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)題解題應(yīng)對(duì)策略

（1）熟知“生長(zhǎng)素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)來(lái)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的”，理解重力和單側(cè)光對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)素分布的影響，進(jìn)而解答與生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、合成與運(yùn)輸有關(guān)的分析題。

（2）關(guān)注曲線的變化規(guī)律，從各曲線橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的含義入手解答試題，理解促進(jìn)、抑制的含義與生長(zhǎng)速度快慢之間的關(guān)系。

（3）熟悉經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，把握處理實(shí)質(zhì)，掌握正確的解題思路，明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方向，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，找到實(shí)驗(yàn)中隱藏的因果（邏輯）關(guān)系，準(zhǔn)確解答有關(guān)植物激素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。

三、典例突破

（一）熟記并能區(qū)分特殊結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的功能

1.反射弧的結(jié)構(gòu)及功能

【典例】下圖為人體某反射弧模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）

A.該圖中①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)

B.刺激②時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是⑤

C.結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

D.切斷③、刺激②時(shí)，會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是④

【解析】該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，通過(guò)判斷可以確定，①為神經(jīng)中樞，②為傳入神經(jīng)，③為傳出神經(jīng)，④為效應(yīng)器，⑤為感受器，A項(xiàng)錯(cuò)誤；刺激②時(shí)，④（效應(yīng)器）會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)，效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體，B項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確；切斷③后，由于反射弧不完整，刺激②時(shí)，④（效應(yīng)器）不會(huì)產(chǎn)生具體效應(yīng)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

【拓展】反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷：（1）有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)；（2）根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷――與前角（膨大部分）相連的為傳出神經(jīng)，與后角（狹窄部分）相連的為傳入神經(jīng)；（3）切斷實(shí)驗(yàn)法判斷――若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段（遠(yuǎn)離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。

2.神經(jīng)纖維上膜電位變化曲線的分析

【典例】下圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中，受到刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化

B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同

C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時(shí)，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外

D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)

【解析】在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較大，所以Na+迅速內(nèi)流引起較大的動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)于曲線a，A項(xiàng)正確；根據(jù)圖示，未受刺激時(shí)，兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同，B項(xiàng)正確；在兩種海水中，均是膜外的Na+濃度高于膜內(nèi)，C項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)正確。

【答案】C

【拓展】下圖表示該部位受刺激前后膜兩側(cè)電位差的變化：

【曲線解讀】（1）a線段：靜息電位，外正內(nèi)負(fù)，K+外流；（2）b點(diǎn)：零電位，動(dòng)作電位形成過(guò)程中，Na+通道開(kāi)放，Na+內(nèi)流；（3）bc段：動(dòng)作電位，外負(fù)內(nèi)正，Na+通道繼續(xù)開(kāi)放；（4）cd段：靜息電位恢復(fù)，K+通道開(kāi)放，K+外流；（5）de段：Na+―K+泵活動(dòng)加強(qiáng)，排Na+吸K+，使膜內(nèi)外離子分布恢復(fù)到靜息水平。

3.興奮在突觸中傳遞的過(guò)程及特點(diǎn)

【典例】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是（ ）

A.在a中發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量

B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性

C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3上的某種物質(zhì)特異性識(shí)別

D.1中熱菸鍤b興奮時(shí)，膜外表面分布著負(fù)電荷

【解析】在突觸小體中電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量，A項(xiàng)正確；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)能被突觸后膜上的受體識(shí)別，C項(xiàng)正確；下一個(gè)神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外表面分布的是負(fù)電荷，D項(xiàng)正確。

【答案】B

【拓展】（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，這主要與神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放需要一定時(shí)間有關(guān)；（2）突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體含量相對(duì)較高，這主要與其代謝及分泌功能有關(guān)；（3）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性（此過(guò)程消耗能量），最終被突觸后膜上的受體蛋白識(shí)別。

4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能

【典例】做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)前告訴受試者，在其有思想準(zhǔn)備的情況下，膝跳反射可能會(huì)表現(xiàn)得弱一些，其原因是（ ）

A.反射弧發(fā)生變化

B.傳出神經(jīng)受損

C.感受器受到抑制

D.高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用

【解析】反射弧結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，A項(xiàng)錯(cuò)誤；傳出神經(jīng)沒(méi)有受損，B項(xiàng)錯(cuò)誤；感受器正常，沒(méi)有受到抑制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；大腦是高級(jí)中樞，對(duì)低級(jí)中樞有調(diào)節(jié)作用，所以若實(shí)驗(yàn)前先告知受試者，讓其有思想準(zhǔn)備，膝跳反射會(huì)表現(xiàn)得弱一些，D項(xiàng)正確。

【答案】D

【拓展】常見(jiàn)的生理或病理現(xiàn)象與神經(jīng)中樞的關(guān)系：

5.明確下丘腦的部分調(diào)節(jié)作用

【典例】下列對(duì)下丘腦的調(diào)節(jié)作用分析錯(cuò)誤的是（ ）

[Ⅰ過(guò)度緊張][Ⅱ細(xì)胞外液滲透壓升高][Ⅲ血糖含量降低][Ⅳ寒冷環(huán)境][下 丘 腦][①][②][③][④]

A.由Ⅰ造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多

B.由Ⅱ造成，引起下丘腦分泌②抗利尿激素，最后使細(xì)胞外液滲透壓降低

C.由Ⅲ造成，下丘腦通過(guò)神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高

D.由Ⅳ造成，通過(guò)下丘腦的體溫調(diào)作用，可以引起④毛細(xì)血管舒張，同時(shí)體內(nèi)產(chǎn)熱量增加

【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，因此過(guò)度緊張會(huì)引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多，A項(xiàng)正確；細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而使細(xì)胞外液滲透壓降低，B項(xiàng)正確；血糖含量降低時(shí)，下丘腦通過(guò)神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高，C項(xiàng)正確；寒冷環(huán)境中，通過(guò)下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④毛細(xì)血管收縮，以減少散熱，同時(shí)體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，這樣可以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】D

【拓展】（1）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐；（2）下丘腦具有分泌功能，可以分泌抗利尿激素和促激素釋放激素；（3）下丘腦內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞；（4）下丘腦有感受興奮和傳導(dǎo)興奮的功能。

6.各種淋巴細(xì)胞的功能辨析

【典例】下列關(guān)于人體淋巴細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與細(xì)胞免疫

B.效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞

C.T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞發(fā)育而成

D.T細(xì)胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖

【解析】T淋巴細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟后，可參與細(xì)胞免疫，A項(xiàng)正確；細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞（被病原體感染的宿主細(xì)胞）密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，B項(xiàng)正確；造血干細(xì)胞可增殖分化為B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞，兩者分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟，C項(xiàng)正確；體液免疫過(guò)程中，T淋巴細(xì)胞釋放的淋巴因子能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】D

【拓展】具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞有B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞；具有識(shí)別作用但不具有特異性識(shí)別作用的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞；不具有識(shí)別作用的細(xì)胞是漿細(xì)胞。

（二）熟記并能區(qū)分信息物質(zhì)的功能

1.神經(jīng)遞質(zhì)

【典例】止痛藥（如“杜冷丁”）能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)，但并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，同時(shí)檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量也不變，據(jù)此推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是（ ）

A.與突觸后膜上的受體結(jié)合

B.與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合

C.抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放

D.抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

【解析】由題意可知，止痛藥不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不受影響，其可能是阻斷興奮在突觸間的傳遞；又由題意可知，突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量也不變，說(shuō)明止痛藥作用于突觸后膜上的受體，可能是與突觸后膜上的受體結(jié)合從而使神經(jīng)遞質(zhì)失去與突觸后膜上受體結(jié)合的機(jī)會(huì)，A項(xiàng)正確。

【答案】A

【拓展】影響興奮在神經(jīng)元之間傳遞的因素：由于突觸處的興奮傳遞是化學(xué)傳遞，突觸間隙與細(xì)胞外液相通，遞質(zhì)的釋放與擴(kuò)散是在突觸間隙內(nèi)進(jìn)行的，遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合也暴露在突觸間隙中，因此，遞質(zhì)傳遞過(guò)程很容易受內(nèi)環(huán)境理化因素改變的影響，凡能影響遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合以及消除等過(guò)程的因素，都能影響其興奮的傳遞。

2.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素

【典例】下圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。下列對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）

A.圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素

B.圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用

C.手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時(shí)間后，該小白鼠表現(xiàn)為細(xì)胞氧化分解代謝增強(qiáng)

D.圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌細(xì)胞

【解析】圖中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量減少，從而調(diào)節(jié)血液中甲狀腺激素的含量，B項(xiàng)正確；手術(shù)摘除成年小白鼠的甲狀腺后，血液中甲狀腺激素濃度降低，細(xì)胞氧化分解代謝減弱，C項(xiàng)錯(cuò)誤；甲狀腺激素的靶細(xì)胞為全身幾乎所有的細(xì)胞，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】B

【拓展】激素分泌失調(diào)癥：

3.幾種植物激素的種類(lèi)和作用

【典例】植物激素中的赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及其關(guān)系的圖解可用下圖表示。請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

[前體物質(zhì)][（色氨酸）][生長(zhǎng)素] [細(xì)胞伸長(zhǎng)][氧化產(chǎn)物] [赤霉素][促進(jìn)] [①][③][②]

A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是由植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物

B.圖中赤霉素對(duì)①過(guò)程起促進(jìn)作用，對(duì)②過(guò)程也應(yīng)起促進(jìn)作用

C.赤霉素促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)是通過(guò)提高生長(zhǎng)素的含量實(shí)現(xiàn)的

D.赤霉素與生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)不同

【解析】赤霉素與生長(zhǎng)素均為植物激素，是由植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，二者化W本質(zhì)不同，能協(xié)同促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A、D兩項(xiàng)正確；由圖示可知，赤霉素促進(jìn)①生長(zhǎng)素的合成；②為生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對(duì)②起抑制作用，B項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確。

【答案】B

【拓展】各種植物激素的相互作用（協(xié)同作用和拮抗作用）：

（三）掌握并能迅速分析調(diào)節(jié)過(guò)程圖

1.低級(jí)神經(jīng)中樞和高級(jí)神經(jīng)中樞之間的關(guān)系

【典例】生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，隨著年齡的增長(zhǎng)，尿床現(xiàn)象會(huì)明顯減少；（2）成年人由于過(guò)度驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿現(xiàn)象。以上現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液比白天多 B.嬰幼兒排尿反射的興奮只到達(dá)脊髓

C.無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)

D.脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的調(diào)控

【解析】排尿是一種反射活動(dòng)，其反射中樞在脊髓，因嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，大腦不能對(duì)脊髓中的排尿中樞進(jìn)行控制而出現(xiàn)尿床現(xiàn)象；成年人在過(guò)度驚恐狀態(tài)下，大腦失去對(duì)脊髓中排尿中樞的控制而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿現(xiàn)象。這些現(xiàn)象均說(shuō)明脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的調(diào)控，D項(xiàng)正確。

【答案】D

【拓展】解讀排尿反射的示意圖：

[g大腦皮層][高級(jí)中樞][低級(jí)中樞][c骶髓排尿中樞][d傳出神經(jīng)][b傳入神經(jīng)][膀胱][e逼尿?。ㄐ?yīng)器）][a膀胱壁感受器][盆神經(jīng)][f][h]

（1）成人能“憋尿”，但在醫(yī)院尿檢時(shí)，也能主動(dòng)排尿，用字母和箭頭表示主動(dòng)排尿的過(guò)程：ghcde；（2）某病人高位截癱，小便失禁，其排尿反射過(guò)程：abcde；（3）上述例子說(shuō)明低級(jí)神經(jīng)中樞和高級(jí)神經(jīng)中樞之間的關(guān)系是低級(jí)神經(jīng)中樞受相應(yīng)高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)控。

2.動(dòng)物激素的分級(jí)調(diào)節(jié)

【典例】下圖為人體血糖調(diào)節(jié)模式圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中胰島細(xì)胞為胰島B細(xì)胞

B.神經(jīng)與胰島細(xì)胞之間通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信號(hào)

C.胰島素的主要功能是促進(jìn)肝糖原和肌糖原的水解

D.反饋調(diào)節(jié)有利于維持機(jī)體血糖平衡

【解析】胰島素的主要功能是促進(jìn)葡萄糖的氧化分解，抑制肝糖原和肌糖原的水解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖濃度，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

【拓展】有關(guān)激素調(diào)節(jié)的兩點(diǎn)提醒：（1）并不是所有的激素都是通過(guò)下丘腦到垂體再到相應(yīng)腺體來(lái)分級(jí)調(diào)節(jié)的，如胰島素的分泌；（2）并不是所有的反饋調(diào)節(jié)都會(huì)使相應(yīng)過(guò)程趨于平衡，如正反饋調(diào)節(jié)。

3.機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

【典例】機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解分析（圖中ABCD表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，原因是D細(xì)胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

B.圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐

C.C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細(xì)胞識(shí)別抗原后能迅速增殖、分化

D.圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間的分級(jí)調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

【解析】C細(xì)胞可產(chǎn)生抗體，說(shuō)明C細(xì)胞為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞不能增殖、分化，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

【拓展】（1）滲透壓感受器和滲透壓調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，渴覺(jué)中樞在大腦皮層；（2）抗利尿激素的產(chǎn)生和分泌部位是下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞，而釋放部位是垂體后葉；（3）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應(yīng)器（分泌激素）；（4）在水鹽平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中同樣存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)。

4.體液免疫和細(xì)胞免疫的關(guān)系

【典例】下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫

B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f

C.HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是⑤有破壞作用

D.細(xì)胞e細(xì)胞d③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)

【解析】⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫，A項(xiàng)錯(cuò)誤；能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b（T細(xì)胞）、c（B細(xì)胞）、d（效應(yīng)T細(xì)胞）、e（記憶T細(xì)胞）、g（記憶B細(xì)胞），a（吞噬細(xì)胞）和f（漿細(xì)胞）不具有特異性識(shí)別能力，B項(xiàng)錯(cuò)誤；HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞，降低體液免疫與細(xì)胞免疫能力，尤其是細(xì)胞免疫能力，C項(xiàng)正確；細(xì)胞e細(xì)胞d③作用的過(guò)程是二次免疫過(guò)程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

【拓展】“四看法”識(shí)別體液免疫和細(xì)胞免疫：（1）看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細(xì)胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細(xì)胞免疫；如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，則為體液免疫；（2）看“參戰(zhàn)”對(duì)象：如果由物質(zhì)（抗體）參戰(zhàn)，則為體液免疫；如果由細(xì)胞參戰(zhàn)，則為細(xì)胞免疫；（3）看作用對(duì)象：如果作用于抗原，則為體液免疫；如果作用于細(xì)胞，則為細(xì)胞免疫；（4）看抗原的種類(lèi)：不同抗原物質(zhì)引起的免疫類(lèi)型不同。①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引起的是體液免疫，如蛇毒或過(guò)敏原引起的免疫屬于體液免疫；②胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引起的是細(xì)胞免疫；③病毒感染先引起體液免疫，再引起細(xì)胞免疫。對(duì)于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染；當(dāng)寄生生物進(jìn)入細(xì)胞后，細(xì)胞免疫發(fā)揮作用，將抗原釋放，再由體液免疫發(fā)揮作用，最后清除抗原。

5.植物激素間的關(guān)系

【典例】南京地處亞熱帶地區(qū)，四季分明，植物能接受外界光照、溫度等變化的刺激。某些植物通過(guò)調(diào)節(jié)各種激素的合成，冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，其調(diào)節(jié)過(guò)程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.10 ℃有利于過(guò)程①②③④，30 ℃有利于過(guò)程①③⑤⑥

B.冬天休眠時(shí)，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加

C.長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程②④，短日照能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥

D.由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)是由一種激素調(diào)節(jié)完成的

【解析】由題干信息可知，某些植物冬天休眠、夏天生長(zhǎng)，10 ℃環(huán)境相當(dāng)于冬天，植物處于休眠狀態(tài)，促進(jìn)過(guò)程⑤⑥，30 ℃環(huán)境相當(dāng)于夏天，植物處于生長(zhǎng)狀態(tài)，促進(jìn)過(guò)程②④，而過(guò)程①③在任何時(shí)期都能進(jìn)行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；植物休眠時(shí)體內(nèi)生命活動(dòng)減弱，脫落酸含量增加，而生長(zhǎng)時(shí)赤霉素和細(xì)胞分裂素含量增加，B項(xiàng)錯(cuò)誤；夏天的日照時(shí)間長(zhǎng)，所以長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程②④，短日照（冬天）能促進(jìn)過(guò)程⑤⑥，C項(xiàng)正確；由圖可知，植物的休眠和生長(zhǎng)是由多種激素共同調(diào)節(jié)完成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

【答案】C

【拓展】（1）各種激素對(duì)植物的調(diào)節(jié)不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的；（2）植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其實(shí)質(zhì)是基因在一定的時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果；（3）在植物生長(zhǎng)的某個(gè)時(shí)期中含有多種激素，各激素之間相互作用，所表現(xiàn)出的生理作用不僅與激素種類(lèi)有關(guān)，而且與激素的濃度相關(guān)。

（四）重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)分析

1.動(dòng)物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)

【典例】為了觀察小狗甲狀腺功能亢進(jìn)引起的病變，可以采取下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)措施（ ）

A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺

B.給甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素

C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗

D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗

【解析】甲狀腺功能亢進(jìn)是由甲狀腺激素分泌過(guò)多引起的，切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺會(huì)導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏，A項(xiàng)錯(cuò)誤；給甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素會(huì)導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量趨于正常，B項(xiàng)錯(cuò)誤；碘是合成甲狀腺激素的原料之一，用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗不會(huì)導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量過(guò)多，C項(xiàng)錯(cuò)誤；用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗，會(huì)導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量過(guò)多，D項(xiàng)正確。

【答案】D

【拓展】研究激素生理功能的常用方法：

2.動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)

【典例】圖甲所示為測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖乙所示為測(cè)得的膜電位變化。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖乙中 __________________點(diǎn)的電位，該電位稱為 __________________ 電位。裝置B測(cè)得的電位相當(dāng)于圖乙中 點(diǎn)的電位，該電位稱為 __________________ 位。

（2）當(dāng)神經(jīng)纖維受到適當(dāng)刺激后，在興奮部位，膜對(duì)離子的__________________ 性發(fā)生變化，鈉離子大量流向膜 __________________，引起電位逐步變化，此時(shí)相當(dāng)于圖乙中的 段。

【解析】（1）由圖示可知，A裝置測(cè)的是靜息電位，B裝置測(cè)的是動(dòng)作電位。（2）神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜的通透性發(fā)生變化，鈉離子的流入量增加，形成動(dòng)作電位。

【答案】（1）a 靜息 c 動(dòng)作 （2）通透 內(nèi) b

【拓展】在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、2、3、4所示，據(jù)圖分析：

（1）靜息時(shí)，電表沒(méi)有測(cè)出電位差，說(shuō)明靜息時(shí)神經(jīng)表面各處電位相等；（2）在圖2所示位置給予刺激，電表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明刺激后會(huì)引起a、b間出現(xiàn)兩次電位差；（3）在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號(hào)（又叫神經(jīng)沖動(dòng)）的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。

3.植物激素實(shí)驗(yàn)調(diào)節(jié)

【典例】某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)植物向光性產(chǎn)生的原因很有興趣，并為此設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）該同學(xué)在研究植物向光性產(chǎn)生的原因時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因是__________________ 。

（2）為了證實(shí)（1）中的原因，該興趣小組的同學(xué)又設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。若胚芽鞘 __________________（填字母）生長(zhǎng)最快，胚芽鞘 （填字母）生長(zhǎng)最慢，則能證實(shí)（1）中胚芽鞘彎向光源方向生長(zhǎng)的原因。

【解析】（1）單側(cè)光不影響胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，只影響生長(zhǎng)素的分布，導(dǎo)致生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)。圖1中乙的生長(zhǎng)素不能透過(guò)蓋玻片，盡管胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射，但向光側(cè)的生長(zhǎng)素不能移向背光側(cè)，故胚芽鞘仍直立生長(zhǎng)；（2）單側(cè)光不影響胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，圖2中甲、乙兩胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素量相等，即A+B=C+D；單側(cè)光照射會(huì)引起生長(zhǎng)素從向光側(cè)移向背光側(cè)，D>A=B>C，所以胚芽鞘d生長(zhǎng)最快，胚芽鞘c生長(zhǎng)最慢。

第6篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

一、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課存在的問(wèn)題

1.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和學(xué)生的升學(xué)壓力相沖突。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然存在諸多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于提高學(xué)生的求知欲和綜合素質(zhì)有很大幫助，但是，目前對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)還是只局限在試卷上，用成績(jī)說(shuō)明一切，小學(xué)生升入初中雖然沒(méi)有傳統(tǒng)的升學(xué)考試，但是，對(duì)于一些條件好的中學(xué)，往往喜歡招收那些成績(jī)優(yōu)秀、有語(yǔ)數(shù)外特長(zhǎng)的學(xué)生。因此，小學(xué)教師和學(xué)生家長(zhǎng)都希望學(xué)生能夠通過(guò)考試證明自己的實(shí)力，從而進(jìn)入那些所謂的“重點(diǎn)中學(xué)”，導(dǎo)致小學(xué)生存在很大的升入初中的壓力。小學(xué)綜合活動(dòng)課雖然可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是當(dāng)面對(duì)升學(xué)壓力，有的學(xué)校會(huì)選擇利用學(xué)生的課外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽的輔導(dǎo)，必然對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展有一定的忽視，更為嚴(yán)重者甚至?xí)∠W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這樣，這門(mén)課程的開(kāi)展必然不順利，限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.新課教師對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)不夠。任課教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的本質(zhì)，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛較重，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施向?qū)W科化的方向傾斜。有的教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理解成為其他學(xué)科的延伸，或者在課堂上進(jìn)行教學(xué)“講解”綜合實(shí)踐活動(dòng)課的現(xiàn)象比比皆是。第二，有的教師選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的興趣，強(qiáng)制性地為學(xué)生選擇課程主題，使學(xué)生圍繞自己不喜歡的主題進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，減弱了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的興趣，不利于學(xué)生潛能的發(fā)掘。第三，學(xué)校沒(méi)有為綜合實(shí)踐活動(dòng)課指定專(zhuān)門(mén)的任課教師，多數(shù)是由語(yǔ)數(shù)外教師兼任，失去了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義。

3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和學(xué)生的安全問(wèn)題存在沖突。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不可能只在教室內(nèi)部進(jìn)行，有時(shí)需要將課堂發(fā)展到學(xué)校外面的社會(huì)之中。這就必然存在一定的安全隱患問(wèn)題。我們都知道，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全。因此，教師在開(kāi)展這門(mén)課時(shí)，首先考慮到的就是怎樣才能夠保障學(xué)生的人身安全。所以，教師們往往寧愿選擇不讓學(xué)生上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而是讓學(xué)生在課堂上自習(xí)或者直接把綜合實(shí)踐活動(dòng)課變成了其他課，用來(lái)保障學(xué)生的人身安全，這樣就必然限制了學(xué)生的發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題值得廣大教師思考。

二、破解綜合實(shí)踐活動(dòng)課難題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

1.為綜介實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提供時(shí)間上的保證。為了解決綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間短、任務(wù)重的矛盾，我們建議加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課時(shí)安排，從原來(lái)的每周2節(jié)增加到每周4―6節(jié)。同時(shí)，采取任課老師帶頭，班主任負(fù)責(zé)制，從根本上解決“小科”老師說(shuō)了不算的問(wèn)題。這樣既能使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程得到有效重視，又可以使綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課時(shí)得到有效保證。將課時(shí)量加大后，綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容豐富了：組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究；走進(jìn)自然進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)；組織召開(kāi)主題班會(huì)，每月一次，每次更換不同主題，如“安全教育”、“文明禮儀教育”班會(huì)。還有利用特殊紀(jì)念日舉行系列活動(dòng)：每年的3月5日舉辦“學(xué)雷鋒、敬師長(zhǎng)、愛(ài)母親”活動(dòng)；每年5月份舉行“講孝道、行孝心”活動(dòng)，紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)；7月份舉行慶祝黨的生日系列活動(dòng)；10月份舉行慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)；12月份舉行紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)……通過(guò)一系列的活動(dòng)使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相連，增加愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立社會(huì)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。老師們普遍反映效果不錯(cuò)，學(xué)生有很大的收益，解決了課時(shí)少無(wú)法深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的難題。

2.從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，逐步深入地上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。小學(xué)的研究性學(xué)習(xí)和大學(xué)的研究活動(dòng)有很大的不同。小學(xué)生參加研究活動(dòng)的目的是為了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是發(fā)明創(chuàng)造或者取得什么科研成果。小學(xué)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，從他們感興趣的問(wèn)題入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。教師要利用學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的各種機(jī)會(huì)，從風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象到動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，從個(gè)人的衣食住行到社會(huì)生活的發(fā)展變化，從校園的環(huán)境布置到城市的規(guī)劃建設(shè)，啟發(fā)小學(xué)生提出值得思考和探究的各種問(wèn)題。而這些都可以成為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活和身邊小事中尋找和提出有價(jià)值的探究?jī)?nèi)容和問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？稍诖嘶A(chǔ)上組織編寫(xiě)《小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程》，包括傳統(tǒng)文化、地方資源、安全教育、環(huán)境教育等內(nèi)容，以及德智體美等有關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提供課程資源和具體指導(dǎo)。

第7篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

之一、千人簽字

2018年11月26日至12月5日，我院在紅色花蕊舉行了舉行“講文明，守紀(jì)律，抓學(xué)風(fēng)”主題教育月千人簽字活動(dòng)。物流與電商學(xué)院學(xué)院全體學(xué)生參加了此次活動(dòng)。同學(xué)們充滿熱情，井然有序的到橫幅前的帳篷下簽字。該活動(dòng)通過(guò)營(yíng)造優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)我院學(xué)生做到“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)”，養(yǎng)成自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成我院“樂(lè)學(xué)進(jìn)取 誠(chéng)實(shí)篤行”的良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

之二、美化校園行

2018年11月23日，為給同學(xué)們創(chuàng)造優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，物流與電商學(xué)院生活部舉辦了“美化校園行”的活動(dòng)，為全體同學(xué)共同努力維護(hù)文明校園環(huán)境樹(shù)立榜樣。期間，同學(xué)們相互分工合作，觀察細(xì)致，沿路撿起一片片垃圾。他們熱情高漲，經(jīng)過(guò)他們的辛勤勞動(dòng)，路面上的垃圾被清掃的干干凈凈。通過(guò)舉辦美化校園活動(dòng)提升同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的主人翁感，號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，為我們校園環(huán)境的進(jìn)一步改善積極的做貢獻(xiàn)，讓同學(xué)們積極地樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，讓同學(xué)們真正把學(xué)校當(dāng)作自己的家，去關(guān)心去愛(ài)護(hù)，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

之三、學(xué)生干部座談會(huì)

12月7日晚上七點(diǎn)，物流與電商學(xué)院于E202開(kāi)展了“講文明，守紀(jì)律，抓學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)生干部座談會(huì)活動(dòng)。我院團(tuán)學(xué)會(huì)學(xué)檢部全體干事及18級(jí)各班班委參加了此次座談會(huì)。

首先，各班班委講述了班級(jí)工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并就班級(jí)學(xué)風(fēng)、宿舍衛(wèi)生、心理健康做了總結(jié)發(fā)言。他們也互相學(xué)習(xí)，交流班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，探討了后期解決問(wèn)題的方法。隨后，學(xué)檢部部長(zhǎng)張?jiān)苹鶕?jù)各班班委提出的問(wèn)題及建議也發(fā)表了自己的看法，為學(xué)生干部解決問(wèn)題提供了具體的方法。最后，此次座談會(huì)在同學(xué)們的熱烈掌聲中圓滿成功。此次座談會(huì)不僅為班委更好的解決班級(jí)問(wèn)題提供了良好的解決方法從而推動(dòng)班級(jí)整體的發(fā)展，而且也加強(qiáng)了團(tuán)學(xué)會(huì)與班級(jí)之間的交流，進(jìn)一步推動(dòng)了我院學(xué)生工作的良好發(fā)展。

之四、“講文明、守紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)”主題團(tuán)課

2018年11月15日，物流與電商學(xué)院于b201教室成功舉辦了“講文明守紀(jì)律抓學(xué)風(fēng)”主題團(tuán)課活動(dòng)。在主持人的布置下，團(tuán)課井然有序的進(jìn)行著。每位演講者聲情并茂的朗誦、發(fā)言，無(wú)不是他們對(duì)“講文明守紀(jì)律抓新風(fēng)”的深刻認(rèn)識(shí)。團(tuán)課期間，氣氛十分活躍。同學(xué)們專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，回答問(wèn)題態(tài)度積極。本次團(tuán)課的成功開(kāi)展讓同學(xué)們都提高了自身的自主學(xué)習(xí)能力以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，使大家都能成為德才兼?zhèn)涞漠?dāng)代新青年。本次團(tuán)課將推動(dòng)優(yōu)秀校園文化的形成，以及促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使同學(xué)們受益匪淺。

之五、宿舍風(fēng)采展示

2018年11月26日至2018年12月3日，物流與電商學(xué)院成功舉辦了“特色宿舍風(fēng)采展示，共筑校園特色文化”活動(dòng)。物流與電商學(xué)院全體同學(xué)參加了此次活動(dòng)。首先，各個(gè)寢室對(duì)寢室進(jìn)行精心的裝飾和整理，展示出自己寢室別具一格的文化特色。隨后，各個(gè)寢室將作品上交后，生活部對(duì)本次活動(dòng)中作品進(jìn)行篩選，將活動(dòng)中能展示出寢室特色文化的優(yōu)秀作品篩選出來(lái)，并于第十三周對(duì)優(yōu)秀作品評(píng)比完畢。在二次評(píng)比中，挑選出最具寢室特色、符合校園青春氛圍的優(yōu)秀作品并將結(jié)果于十四周的周一公布。由各個(gè)班級(jí)、院系選出優(yōu)秀作品，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并進(jìn)行頒獎(jiǎng)，之后優(yōu)秀作品由宣傳部在紅色花蕊校園文化展板處進(jìn)行特別展示，作為宣傳優(yōu)秀寢室文化，帶領(lǐng)大家共建特色的校園文化。通過(guò)對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富本院內(nèi)部文化活動(dòng)，拉近宿舍內(nèi)部同學(xué)之間的距離，增進(jìn)舍友之間的情誼，擴(kuò)大特色寢室文化對(duì)校園文化的影響力，營(yíng)造人文氣息濃郁的校園環(huán)境。

第8篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

綜合實(shí)踐活動(dòng) 問(wèn)題 策略

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的過(guò)程，就是學(xué)校、指導(dǎo)教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃落實(shí)在操作層面的過(guò)程，是充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值與功能、促進(jìn)教師與學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)施中會(huì)遇到很到問(wèn)題。比如，學(xué)生的有效分組問(wèn)題；安全問(wèn)題的解決；預(yù)設(shè)與生成問(wèn)題；學(xué)生高漲而去，卻困難、失望而歸；自主活動(dòng)與質(zhì)量保障問(wèn)題；小組的有效合作問(wèn)題等。因此，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生研究的進(jìn)展情況，了解學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中遇到的困難，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我就以今年三月份我們剛結(jié)束的《留住傳統(tǒng)，回家過(guò)年》這一活動(dòng)主題為例，談?wù)劚敬位顒?dòng)中的問(wèn)題解決及其策略。

一、根據(jù)現(xiàn)實(shí)主題，預(yù)設(shè)多種問(wèn)題，是活動(dòng)成功的開(kāi)始

在本次主題活動(dòng)開(kāi)展前，我盡可能地預(yù)設(shè)了多種可能會(huì)遇到的問(wèn)題，概括一下可分為以下幾方面：

（1）雖然是春節(jié)，學(xué)生們書(shū)面作業(yè)還是不少，孩子們是否還會(huì)有更多精力投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中。

（2）學(xué)生參加春節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有了老師與小組成員的監(jiān)督，能否保障活動(dòng)的效果與質(zhì)量。

（3）如果需要小組交流信息，如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間的有效合作與溝通。

（4）春節(jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)如何實(shí)現(xiàn)老師的有效指導(dǎo)，以達(dá)到預(yù)期目的。

（5）春節(jié)期間人流量大，小組如果有外出活動(dòng)，如何實(shí)現(xiàn)安全零事故。

（6）家長(zhǎng)、老師是否會(huì)支持學(xué)生的春節(jié)活動(dòng)等。

無(wú)論從現(xiàn)實(shí)的家庭角度、學(xué)校角度，還是從學(xué)生的個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，在春節(jié)期間開(kāi)展這一主題活動(dòng)都是很不容易的。了解到這些問(wèn)題的存在，下面就該是正視問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段了。

二、調(diào)動(dòng)多方因素，解決突出問(wèn)題，是活動(dòng)成功的關(guān)鍵

1.巧用父母資源，提高安全系數(shù)

學(xué)生活動(dòng)的安全問(wèn)題，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的重要問(wèn)題。當(dāng)前，綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)緩慢的原因之一，在于安全問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決。建立行之有效的安全保障機(jī)制，解決學(xué)生活動(dòng)的安全問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)快速發(fā)展的保證，學(xué)校和社會(huì)的方方面面都應(yīng)該做好這項(xiàng)工作。我校七年級(jí)13班的司馬文君同學(xué)制作的短片《回家過(guò)年》中的溫馨情境至今令我歷歷在目。當(dāng)她把這段視頻給我看時(shí)，我在第一時(shí)間給予她極大的肯定，同時(shí)也關(guān)切地問(wèn)了她拍攝照片的渠道。她告訴我，是在爸爸的陪同下拍攝的。拍攝前，她不但給父母看了我們的春節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，而且還跟父母交流了自己對(duì)春節(jié)的看法以及自己的活動(dòng)設(shè)想。她的父母感覺(jué)到活動(dòng)有意義的同時(shí)，更感覺(jué)到自己的孩子長(zhǎng)大了。因此，他們決定全力支持孩子的活動(dòng)。其實(shí)，這里面還有一個(gè)原因，就是司馬文君同學(xué)每次都把我們的上課視頻錄下來(lái)，除了作為活動(dòng)記錄之外，對(duì)父母?jìng)円财鸬搅诵麄髡n程的作用。所以，這段春節(jié)的完整視頻雖然很短，但它卻是眾多合力的結(jié)果。司馬文君同學(xué)的春節(jié)活動(dòng)感悟是：春節(jié)活動(dòng)讓她更懂得了家庭的溫馨和真愛(ài)，她也更喜歡春節(jié)這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日了，她以后每年都會(huì)好好過(guò)春節(jié)。

如果綜合實(shí)踐活動(dòng)中，適時(shí)的有父母參與和引導(dǎo)，不但活動(dòng)成功的可能性大增，而且安全系數(shù)也會(huì)提高，更重要的是還可以增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)家校聯(lián)系，從而形成教育的真正合力。

2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)小組合作和教師的有效指導(dǎo)

春節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)后，學(xué)生們也就放寒假了，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的跟蹤、指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員之間如何加強(qiáng)小組合作以及調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體參與的積極性，就成為了本次活動(dòng)成功與否的關(guān)鍵所在。據(jù)我了解，學(xué)生們見(jiàn)面確實(shí)不是很多，但是聯(lián)系并沒(méi)有因此而減少。因?yàn)樵谛Ｆ陂g上網(wǎng)很少，很多事情直接面對(duì)面交流即可，過(guò)年期間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的次數(shù)明顯增多。團(tuán)隊(duì)成員之間做的活動(dòng)照片、視頻、收集的文字信息等直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相互傳送；如果有調(diào)查采訪，相約即可。由于長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)，這時(shí)的小組凝聚力反而通過(guò)活動(dòng)激活了。我的QQ里有各班級(jí)綜合實(shí)踐課代表、各團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)和成員骨干的名單，在假期里，我們會(huì)不定期聯(lián)系，相互問(wèn)候的同時(shí)，我也詢問(wèn)一下他們活動(dòng)的進(jìn)展情況，我會(huì)把活動(dòng)指導(dǎo)的課件放在QQ群里與學(xué)生們共享，他們也會(huì)把相應(yīng)的資料發(fā)給我。網(wǎng)上網(wǎng)下課上課下，我們既是師生關(guān)系又是好友關(guān)系，這種關(guān)系的構(gòu)建有助于我們完成共同的任務(wù)。所以準(zhǔn)確地講，春節(jié)時(shí)學(xué)生們的活動(dòng)，是在明確的教師指導(dǎo)下，在團(tuán)隊(duì)的相互合作與分工下，并在父母的理解與支持下，獨(dú)立地完成了自己的那份研究工作。

3.展示形式豐富多彩，預(yù)設(shè)生成相得益彰

其實(shí)，在這次活動(dòng)中，學(xué)生們的很多創(chuàng)意大大超出了我的預(yù)定目標(biāo)，新的活動(dòng)主題不斷出現(xiàn)和各種體驗(yàn)不斷深化。

這次活動(dòng)尤其是展示活動(dòng)形式和主題活動(dòng)的多樣化，讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成性有了更深層次的體會(huì)。我感覺(jué)到，從活動(dòng)的主題、活動(dòng)方式，特別是學(xué)生的收獲都具有強(qiáng)烈的生成性，它們不是事先完全預(yù)設(shè)好的，而是在活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程中，學(xué)生會(huì)時(shí)刻遇到新的問(wèn)題產(chǎn)生新的想法、找到解決問(wèn)題的新方式。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值就在于學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并不斷建構(gòu)自我的整個(gè)精神世界，發(fā)展實(shí)踐能力?；顒?dòng)中要正確處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

4.用心總結(jié)，升華主題，為活動(dòng)添上圓滿的休止符

學(xué)生們的展示準(zhǔn)備是精心的，教室的布置、小禮品的發(fā)放、傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗展示，他們都是用心在去打造。這次春節(jié)活動(dòng)，我錄了學(xué)生們的8節(jié)精彩展示匯報(bào)課，我和學(xué)生們仿佛又回到了春節(jié)的喜慶氣氛中，只不過(guò)這一次是我們50多人一起在學(xué)校過(guò)了一個(gè)別具一格的文化年。我想這樣的課，我們會(huì)終身記得；這樣的春節(jié)，我們會(huì)終身難忘；這樣的體驗(yàn)，我們會(huì)終身受益。

第9篇：集體活動(dòng)總結(jié)范文

2016公司五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)一

2016年4月26日，陽(yáng)光明媚，惠風(fēng)和暢，鎮(zhèn)平公司值五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，通過(guò)各部門(mén)的協(xié)作和配合，以及全體員工的共同努力，成功、順利地在縣新體育場(chǎng)組織了充滿了趣味性的室外4*100m接力賽、籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽和室內(nèi)象棋、軍棋、跳棋、撲克牌比賽。為改進(jìn)和提高工作，現(xiàn)對(duì)本次文體活動(dòng)總結(jié)如下：

首先，活動(dòng)前準(zhǔn)備階段，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。

其次，活動(dòng)前動(dòng)員階段，公司各部門(mén)積極報(bào)名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動(dòng)有力的支持和配合。

賽后，文體活動(dòng)的組織人員為此次獲獎(jiǎng)和參加的人員，發(fā)放了獎(jiǎng)品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽(yù)感。為下一步開(kāi)展工作提供了精神動(dòng)力。

同時(shí)我們還應(yīng)看到此次文體活動(dòng)的不足之處：

1.室外活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)組織混亂無(wú)序。2.比賽場(chǎng)地沒(méi)有規(guī)劃好。如4*100m接力賽，場(chǎng)地的起跑線和終點(diǎn)線都沒(méi)有劃好，下一棒接力的位置也沒(méi)有定好。造成現(xiàn)場(chǎng)混亂。3.組織人員與各部門(mén)的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開(kāi)始了，個(gè)別參賽選手還沒(méi)到位。4.籃球、乒乓球、羽毛球，這類(lèi)的球類(lèi)比賽，是團(tuán)體比賽和大型比賽項(xiàng)目，半天或一天之內(nèi)很難進(jìn)行完。不打循環(huán)賽，沒(méi)有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平，公正。

針對(duì)以上幾個(gè)不足之處，提出幾點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)。(1)田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，工作人員應(yīng)提前到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，布置場(chǎng)地做好準(zhǔn)備工作。(2)比賽裁判應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競(jìng)賽規(guī)程，包括比賽時(shí)間、比賽項(xiàng)目、計(jì)分辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法、比賽的特定規(guī)則等。(3)各部門(mén)確定一名活動(dòng)負(fù)責(zé)人與活動(dòng)組織者及時(shí)做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請(qǐng)假或缺席，應(yīng)及時(shí)告知活動(dòng)組織者。避免參賽選手無(wú)故缺席比賽，給活動(dòng)組織造成很大麻煩。(4)籃球、乒乓球、羽毛球這類(lèi)的比賽，如有條件可以組織專(zhuān)門(mén)的比賽，會(huì)顯得更正規(guī)些。如無(wú)條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會(huì)使比賽場(chǎng)面更歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、文明。

最后，這次文體活動(dòng)，總體來(lái)說(shuō)是成功的，重要的是我們?cè)趯?shí)踐中檢驗(yàn)了水平，找出了差距和不足之處，對(duì)于以后的活動(dòng)水平的提高有很大的意義。經(jīng)過(guò)了這次文體活動(dòng)，我感覺(jué)公司的凝聚力更強(qiáng)大了，集體榮譽(yù)感也更強(qiáng)烈了。這對(duì)整個(gè)公司來(lái)說(shuō)都是一筆寶貴的財(cái)富。我相信，今后的活動(dòng)會(huì)越辦越好，公司的明天也一定會(huì)更好!

2016公司五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)二

XX公司值五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,通過(guò)各部門(mén)的協(xié)作和配合,以及全體員工的共同努力,成功、順利地在公司大院組織了以我愛(ài)運(yùn)動(dòng)、我愛(ài)健康為主題,充滿了趣味性的室外100米往返接力、拔河、2人3足、羽毛球賽比賽。為改進(jìn)和提高工作,現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下:

首先,活動(dòng)前準(zhǔn)備階段,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,組織部門(mén)提前一周制定了活動(dòng)方案,對(duì)活動(dòng)的各個(gè)項(xiàng)目確定工作。