詠月精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的詠月主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：詠月范文

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

唐·李白《月下獨酌》

明月出天山，蒼茫云海間。

唐·李白《關(guān)山月》

海上生明月，天涯共此時。

唐·張九齡《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

唐·杜甫《月夜憶舍弟》

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

唐·白居易《暮江吟》

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。

唐·李商隱《霜月》

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

唐·杜牧《泊秦淮》

獨上江樓思悄然，月光如水水如天。

唐·趙嘏《江樓有感》

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

唐·王建《十五夜望月》

第2篇：詠月范文

河南省方城縣育星學(xué)校四3班 盧清雯

愉快地度過八天長假后，同學(xué)們陸續(xù)返回學(xué)校。我們班的同學(xué)一進教室，紛紛背誦起課外作業(yè)來。那是我們語文老師別出心裁布置的作業(yè)——搜集有關(guān)詠月的詩句，開學(xué)第一天晚上開展“詠月詩句串串燒”比賽。

踏著晚自習(xí)的上課鈴聲，語文老師健步登上講臺，宣布比賽規(guī)定：老師指名背誦詠月詩句，后面再提名的同學(xué)不得重復(fù)前面已背誦的詩句。

比賽開始了，“調(diào)皮大王”喬冠洋第一個閃亮登場，他晃頭晃腦地背誦的是李白的《靜夜思》，?悖?飧鲆蔡?《?屏稅桑?錐?靶∨笥訊薊岬陌?！翟?鏨咸ǖ氖侵芄饣裕??乘械氖敲蝦迫弧端藿ǖ陸?返摹耙翱跆斕褪鰨??逶陸?恕薄＝幼攀茄?拔?輩芎H閔銑。??乘械氖欽啪帕洹鍛?痘吃隆分須謚巳絲詰拿?洹昂I仙?髟攏?煅墓泊聳薄薄?

不一會兒，老師點到了我的名字，我有點緊張，背誦的是李煜《虞美人》的“春花秋月何時了？花落知多少！”隨著時間的推移，背誦的難度越來越大，有的同學(xué)急得抓耳撓腮。老師點名讓我班“大才女”——文藝委員馬可背誦，她的出現(xiàn)讓大家耳目一新：輕歌曼舞地表演了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，同學(xué)們打著拍子也唱起來“明月幾時有，把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”她的表演精彩極了，讓我們看的如癡如醉，一個字——絕！

最后，比賽到了白熱化的程度，楊秋雷搜腸刮肚地背誦柳永《雨霖鈴》的詩句“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，更有意思的是張寶恒同學(xué)的，居然把《西廂記》也搬出來了，“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開”……

第3篇：詠月范文

1．能有感情地朗誦詩詞，并能背誦。

2．能感受作者在詩中寄寓的感情。

教學(xué)過程：

（一）情景導(dǎo)入：

（投影月夜圖畫和配合的詩詞）

月亮是中國文化中的傳統(tǒng)意象——團圓的象征，古人總愛對月抒懷，尤其是在中秋這樣的節(jié)日，今天我們要來學(xué)習(xí)《中秋詠月詩詞三首》。

（二）介紹作者：

1．蘇軾（1036—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人（今屬四川），有《東坡全集》。

2．《水調(diào)歌頭》是蘇軾豪放詞的代表作，中秋佳節(jié)，作者望月思人，不免孤單寂寞，滿腹疑問無人傾訴，乘著酒興，質(zhì)問青天——“明月見時有”“今夕是何年”“何事長向別時圓”。

（三）誦讀探究：

1．理清詩歌脈絡(luò)。

上闕：月下飲酒

（由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。）

下闕：對月懷人

（由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。）

2．朗誦全詩。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：獨立思考——四人小組討論——小組交流

思考：

（1）開頭兩句的月宮境界，反映了什么？

反映詞人對天上的向往。

（他寫該詞時正值政治失意，這正反映了他當(dāng)時思想的矛盾。）

（2）后面幾句，思想有無轉(zhuǎn)變？

作者的思想由天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實，表現(xiàn)了他對人間生活的贊美和熱愛。

（3）該詩反映了詩人怎樣的胸懷？

曠達的胸懷和樂觀的情致。

（四）課后學(xué)習(xí)：

背誦三首詩詞。

中秋詠月詩詞三首（第2課時）

學(xué)習(xí)目標：

1.學(xué)習(xí)欣賞詠月詩詞的方法。

2.體會詩中的意境。

課前預(yù)習(xí)：收集關(guān)于“月”的名句。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

背誦收集的關(guān)于“月”的名句

（二）師生共同分析《十五夜望月》詩句：

中庭地白樹棲鴉——月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月刺眼的驚擾，先后進入了夢鄉(xiāng)?！暗匕住倍?，卻給人以積水空明，澄靜素潔之感?！皹錀f”三字，簡潔、樸實，既寫了鴉鵲棲樹的情況，又烘托了月夜的寂靜。

冷露無聲濕桂花——由于夜深，秋露打濕庭中桂花。這也讓人聯(lián)想到滿月中的桂樹。詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，凝思入神，絲絲寒意，輕輕襲來，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？詩人無聲望月的意境就顯得更悠遠。

冷露無聲浸潤了桂花，那么月中的白免呢，揮斧的吳剛呢，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥呢？詩句讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？——明月當(dāng)空，難道只有詩人獨自在那里凝神注望嗎？普天之下，有誰不在注目明月，神馳意遠呢？詩人由已推人，擴大了望月的范圍。詩人由于家人離散，因而由月宮的凄清，引出了入骨的想思。詩人沒有直說自己的情思，而是用了一種委婉的語氣，不知那飽含相思的清輝灑在哪一家。欲說不盡，委婉動人。

（三）分小組討論

1．詩人在這首詩中描繪的景色的特征是什么？

秋月——秋思

2．詩人通過這種景色表達何種情感？

詩人通過聯(lián)想，由已推人，在這出月明人遠，思深情長的意境中，表達出別離思聚的情感。

（四）關(guān)于艾青

1．艾青（1910—1996），現(xiàn)代詩人，原名將海澄。浙江省金華縣畈田將村人。他的第一本詩集《大堰河》1936年在上海出版。

2．艾青的詩，往往較多地把個人的悲歡融合到時代的悲歡里，反映自己民族和人民的苦難與命運，反映現(xiàn)實的生活和斗爭，從而比較鮮明地傳出時代的呼喚和人民的心聲；詩作感情深沉，突出表現(xiàn)為對光明的熱了向往、追求和謳歌。作為現(xiàn)實主義詩人，他的作品中緊密結(jié)合現(xiàn)實、富于戰(zhàn)斗精神的特點又同新鮮的詩美結(jié)合在一起。

（五）研習(xí)課文《我的思念是圓的》

1．這首詩分兩節(jié)，第一節(jié)，詩人由“思念是圓的”聯(lián)想到最亮最圓的中秋月亮。月亮只有中秋圓，言外之意是說其他時候的不圓，在這樣的夜晚，人應(yīng)該由不圓到圓。

第二節(jié)，由西瓜和蘋果都是圓的聯(lián)想到團聚的歡樂和“骨肉被分割”的痛苦，此時，詩意頓覺顯豁，渴望祖國統(tǒng)一、親人團聚之情躍然紙上。惟其如此，在這中秋之夜，望著明月，“誰能把月餅咽下”就變成了沉痛的責(zé)問了。

2．《我的思念是圓的》的結(jié)構(gòu)特點：

第一節(jié)：思念圓——月亮圓——人不圓——何時圓

第二節(jié)：思念圓——果瓜圓——家不圓——何時圓

3．《我的思念是圓的》一詩表達了作者怎樣的思想感情？

詩人借中秋之月表現(xiàn)對祖國命運的關(guān)懷，對人民幸福的期待，抒發(fā)出對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。

第4篇：詠月范文

一、借助多媒體，點燃熱情愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！倍嗝襟w教學(xué)集文字、圖像、聲音、動畫和視頻影像等多種信息于一體，具有新穎性、趣味性和獨特性。在教學(xué)中，借助多媒體能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如教學(xué)《濟南的冬天》一文時，可利用投影播放濟南風(fēng)光片，并配上動聽的音樂，展示城內(nèi)的山、水、風(fēng)聲和城外的雪山，給人一種身臨其境的感覺。這樣，濟南的冬天是“溫晴的”特征一下子就呈現(xiàn)出來了，學(xué)生便油然升起一股流連忘返之情。又如教《空城計》一課時，可組織學(xué)生觀看影碟，播放京劇《空城計》唱板：“我正在城樓看風(fēng)景……”這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣高漲，容易很快地進入課文的學(xué)習(xí)境界，從單調(diào)乏味的教學(xué)環(huán)境中解脫出來。

二、利用多媒體，激感

在閱讀教學(xué)中，教師要善于利用多媒體創(chuàng)設(shè)美的情境，讓學(xué)生在美的情境中對話審美。如，教學(xué)《愛蓮說》時，可以一邊放錄音，一邊將蓮花的圖片展示給學(xué)生，讓學(xué)生從直觀上感受蓮花“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈直”之美。蓮花外在的脫俗、高雅容易引起學(xué)生與作者的情感共鳴。同時，悠揚的樂聲，甜美的嗓音絲絲入耳，學(xué)生全神貫注地聽著，仿佛置身于蓮花池畔，欣賞“花中君子”的芳姿，達到文情融合，物我合一的境界，使學(xué)生的情感得到升華，達到美的創(chuàng)造。感情是詩歌的生命，體驗詩人的感情，是詩歌教學(xué)的一個重點。在詩歌教學(xué)中，充分運用多媒體，可以把抽象的詩句形象化，激感，感受詩歌的美。如教學(xué)余光中的《鄉(xiāng)愁》時，就可用二胡曲《江河水》作為音樂背景，營造一種悲情的氛圍，為學(xué)生體驗詩的意蘊進行鋪墊。

三、依托多媒體，引入情境

語文學(xué)科特別注重形象思維。一直以來，形象的形成往往借助于文字本身訴諸人的感官，而多媒體能夠?qū)⑽淖?、圖片、聲音和圖像直觀地展示出來。借助電教手段，給學(xué)生提供具體可感的形象，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，激發(fā)他們的想象力，以便根據(jù)多媒體中展示的內(nèi)容再補充獨有的想象世界，把學(xué)生的審美體驗推向，從而使他們進入到主動學(xué)習(xí)、探索新知的認知活動中去。如看了“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的課件，那無垠的藍天，遼闊的草原，碧綠豐茂的草木，時隱時現(xiàn)的羊群……天高地闊的恢弘氣象便呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們真正看到了雄渾的北國草原，盡情地領(lǐng)略這詩的神妙意境。

四、運用多媒體，拓展視野

語文學(xué)科有著廣闊的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生在學(xué)習(xí)課內(nèi)知識后激發(fā)出來的疑點和興奮點往往會延伸到課外，教師要充分利用這一點，選擇思維發(fā)散點，有計劃地把學(xué)生引向課外，引向信息世界。開拓“多媒體”教學(xué)空間，通過網(wǎng)絡(luò)中多媒體信息的組織、編寫和利用，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文化的體驗和感受。在語文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生，搜集自己需要的資料，在優(yōu)秀作品的閱讀中讀知識，讀人文，將封閉的語文教學(xué)轉(zhuǎn)向“開放式”的語文教學(xué)。如教學(xué)《西花廳的海棠花又開了》一文時，為了加深對的崇敬的感情，課后可以讓學(xué)生通過上網(wǎng)等方式，進一步了解的故事，從而激發(fā)學(xué)生對老一輩無產(chǎn)階級革命家的敬仰。教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》時，我們以“走進唐詩宋詞中的月亮”為話題，組織學(xué)生利用課外時間在網(wǎng)絡(luò)資料中查找唐宋時期吟詠月亮的名篇佳作，并分析、探究、歸納出古代文人鐘情于這一物象的原因：①用月色渲染氣氛，表達貶謫的悲涼，懷才不遇的感慨；②用月亮抒發(fā)對家鄉(xiāng)親友的思念；③借月亮?xí)鴮懲鰢?、愛國之情；④用月亮來表達男女主人公的離情別恨?？梢姽湃似珢墼铝?，往往是有一定的歷史文化背景的。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生閱讀的空間得以拓展，學(xué)生知識面拓寬了，語文資源得到了充分的利用。

第5篇：詠月范文

敲擊著冰冷的鍵盤。

柔弱的文字傳遞著思念的溫暖，

驅(qū)走了冬日的嚴寒。

夜無眠，

任思絮漫延。

昔日的滴滴點點，

在腦海里翻轉(zhuǎn)。

心癡顛，

逃不出相思的繭。

隔著萬水千山，

也遮不住期盼的雙眼。

時光荏苒，

滄桑了流年。

你的笑臉，

第6篇：詠月范文

說來慚愧，書買來半年有余了，我還沒有領(lǐng)會到書中龍華老師的思想和精髓。一心想著賺錢的我，早已厭棄了打工生涯。近來租了幾臺機麻，在一個不偏不鬧的街道開起了麻將館。雖然拿回了投資的錢，還賺了點兒利潤，但由于門面位置不占優(yōu)勢，牌友幾乎是自己每天打電話約來的。久而久之，我覺得這也不是我的長久之計。

看到《平民創(chuàng)業(yè)基本方法》11頁――《創(chuàng)業(yè)是學(xué)習(xí)賺錢》，心中不免有些納悶：賺錢就賺錢嘛，還學(xué)習(xí)賺錢？文人啦，就是咬文嚼字的。

我認認真真的看完這篇文章，由于我文化水平不高，讀了一遍，還是沒能心領(lǐng)神會。俗話說：笨鳥先飛。這個道理，我還是懂得的。于是乎，我一段一段的，一句一句的來讀，來慢慢分析。

"創(chuàng)業(yè)是學(xué)習(xí)"、"創(chuàng)業(yè)是賺錢"，哪個對，哪個錯？我自己的理解是，都對。創(chuàng)業(yè)就是為了賺錢嘛，如果不賺錢，我看只有傻子才會這么做。但是，如果把賺錢放在首位，尤其是初次創(chuàng)業(yè)的人，那就會出大問題了。想想我自己當(dāng)初賣面，那時兩斤面才2元錢，還可以用糧食來換。我當(dāng)時自己做，自己銷售，心里除了多賺點兒利潤，別無其他。反正只要有人買我的面，我都賣，糧食啊，錢啦，我都收，甚至欠賬都可以。開始的時候，個個都覺得我做的面比別人的好吃（因為我用的上乘面粉，其他用的混合面粉，有的是以次充好），所以生意還行，每天做的面條幾乎賣光?？珊髞韱栴}來了，賣面換來的糧食里有麥子，有米，有胡豆，但是那個時候做面條只能是麥子磨的面粉，賒賬的錢收不回，而我周轉(zhuǎn)資金又不多，況且當(dāng)初我根本都沒考慮到周轉(zhuǎn)資金這個問題。那時的我，真不知道咋辦？

現(xiàn)在看到這篇文章，才總算醒悟過來。創(chuàng)業(yè)就是要賺錢，這確實沒錯。但是我們往往忽視了一個問題――“怎樣賺錢？"我也算是創(chuàng)過多次業(yè)的人了，上世紀90年代，那時南下打工的人很多，我和朋友合伙包過長途汽車（別提栽得有好深了）；開茶館；加工稻谷、玉米、小麥；種豆芽賣等。但是都以失敗告終。

那時年輕，覺得什么賺錢就去干什么，今天才算明白我不應(yīng)該只想到賺錢。我錯了，錯在把賺錢放在首位，忽視了學(xué)習(xí)、忽視了顧客，把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成了賺錢。賺錢嘛，誰不想呢？孰不知，人生來是不會賺錢的，更談不上創(chuàng)業(yè)賺錢了。

現(xiàn)在，我多年打工后也有點兒積蓄了，有錢膽子都要大些。我在心里想，如果沒看到這本《平民創(chuàng)業(yè)基本方法》，我又不知道自己腦殼發(fā)熱去投什么資了?？吹竭@本書，有種說不出的親切。此時的我已過了不惑之年，這本書雖然沒有在我最困難的時候幫助到我，但我覺得這是對我的遲來的關(guān)愛和幫助，我將繼續(xù)認真學(xué)完后面講的知識。

第7篇：詠月范文

闡述了節(jié)約用電的管理措施和技術(shù)措施。

關(guān)鍵詞：電能利用；效率低；電耗高；節(jié)約措施

電能可以轉(zhuǎn)換成機械能、熱能、化學(xué)能、光能等多種形式的能，我國一年內(nèi)消耗的電能，大約有70％通過電動機轉(zhuǎn)換為機械能而消耗掉了；約有16％的電能通過電熱設(shè)備轉(zhuǎn)換為熱能，用于金屬材料的熔煉和加熱；約有8％以上的電能通過各類電光源轉(zhuǎn)換為光能，用于各種場合的照明；約有6％的電能被電化學(xué)設(shè)備轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，用于電化學(xué)生產(chǎn)?？梢?，電動機（包括被拖動的生產(chǎn)機械）和電熱設(shè)備是電能的主要使用者。從我國近幾年的用電情況分析，電能有效利用程度普遍較低，如熱處理電爐全國擁有約10萬余臺，其容量達480多萬KW，其中相當(dāng)部分設(shè)備落后、熱效率低、電耗高，處理1t工件平均耗電1500KW•h左右，有的竟高達4000KW•h，比國外的熱處理耗電高出兩倍以上。因此節(jié)電的潛力很大。

1目前電能利用存在的問題

①設(shè)備性能差。目前我國生產(chǎn)中使用的大量機電設(shè)備，有許多尚屬陳舊落后的產(chǎn)品，其性能很差，與國外同類產(chǎn)品相比，中小型電動機的效率低1.5％～4％；中小型變壓器的損耗高70％～90％；水泵效率低5％～10％；風(fēng)機效率低10％～15％；電阻爐的熱效率低15％～20％；由于長期使用，又未能得到及時改造和更新，其性能便更差。

②生產(chǎn)工藝落后。我國相當(dāng)一些產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝水平較低，致使生產(chǎn)周期長、產(chǎn)品質(zhì)量差，電能利用率低、用電單位損耗高。

③缺乏嚴格的管理制度。不少用電單位尚缺少一整套相應(yīng)的用電效果考評分析制度，有的根本就沒有建立起用電合理化的評價標準。有許多單位常常是用了再算、而不是算了再用。

2對設(shè)備用電合理化進行評價

用電合理化的評價，應(yīng)該成為節(jié)約用電的一項重點工作，是搞好電能管理的基礎(chǔ)。因此，對于用電單位的供用電設(shè)備，都應(yīng)分別規(guī)定用電合理化的管理標準，一般包括下列幾方面：

①確定供用電設(shè)備的管理標準。根據(jù)用電負荷的種類、用電容量、運行情況以及變壓器、電動機、電加熱、照明、風(fēng)機、水泵等各種不同設(shè)備規(guī)定的標準，合理使用電壓、電流、功率因數(shù)、負荷系數(shù)、電能利用率等管理標準。

②建立使用狀況的原始記錄。對主要的供用電設(shè)備，測量并記錄有關(guān)各項參數(shù)，作為供用電合理化的參考資料和評價的依據(jù)。

③采取減少供用電設(shè)備功率損耗的措施。如變壓器容量與負荷應(yīng)匹配，根基需要可調(diào)整運行臺數(shù)，以提高運行效率；躲開用電高峰負荷，使負荷均衡，以提高負荷率；供電設(shè)備的配置和配點方式的選擇，應(yīng)力圖使功率損耗降到最小，供電末端的功率因數(shù)應(yīng)在0.9以上。

④開展電能平衡和電能利用率測試工作。對用電單位配電線路、變壓器、電動機、通風(fēng)機、離心水泵、空氣壓縮機、電加熱設(shè)備、電弧爐、機械加工設(shè)備、大功率硅整流機組等進行電體系過程分析，研究電能傳送、流向、轉(zhuǎn)換過程中的電能損耗與有效利用的平衡關(guān)系，測試并計算電能利用率，評價用電合理化程度，為挖掘節(jié)電潛力提供依據(jù)。

3節(jié)約用電的措施

3.1節(jié)約用電的管理措施

①建立健全用電管理機構(gòu)。通常，企業(yè)應(yīng)建立廠部、車間、班組的三級管理機構(gòu)，廠部設(shè)立用電管理領(lǐng)導(dǎo)小組或節(jié)約能源辦公室，車間設(shè)立節(jié)電領(lǐng)導(dǎo)小組，班組可設(shè)兼職用電管理員若干人。明確責(zé)任，落實計劃用電、節(jié)約用電和降低電能消耗的各項措施。

②更新觀念，增強節(jié)電意識。大力宣傳節(jié)約用電的重要意義，積極開展群眾性節(jié)電活動。③加強和完善用電定額管理和勞動定額管理，把電能消耗定額分解落實到車間、班組、設(shè)備。④加強電能計量的日常管理。專人管理，細化計量，定時抄表，及時分析。⑤積極認真地開展電能平衡工作。加強用電分析，研究電能消耗與有效利用之間的平衡關(guān)系，尋找節(jié)能潛力，擬訂節(jié)能措施。企業(yè)內(nèi)部要有針對性地開展全廠、車間乃至設(shè)備的電能平衡工作。⑥制定并實施節(jié)電的獎懲制度。

3.2節(jié)約用電的技術(shù)措施

3.2.1大力推進企業(yè)節(jié)電技術(shù)革新、改造或更換生產(chǎn)設(shè)備

當(dāng)前我國大部分工業(yè)企業(yè)使用的生產(chǎn)設(shè)備陳舊、性能差、電耗高，要使電耗有較大幅度的下降，就必須進行企業(yè)節(jié)電技術(shù)革新，改造或更換那些性能低劣的生產(chǎn)設(shè)備，這是企業(yè)降低損耗節(jié)約電能的重要途徑。

3.2.2改革工藝流程

改革落后的工藝與流程，是提高勞動生產(chǎn)率，降低消耗以取得最大綜合經(jīng)濟效益的重要途徑。因此要積極采用新工藝，特別是對于電費占產(chǎn)品成本比例大、電能利用率低的企業(yè)，尤其要在生產(chǎn)工藝上尋求改革之路。如電加熱設(shè)備在保證工件加熱處理質(zhì)量的前提下，注意選擇最佳升溫曲線，用感應(yīng)加熱淬火、滲碳件直接淬火等局部加熱代替整體熱處理。再如電弧爐冶煉不銹鋼采用返回吹氧熔煉新工藝，既節(jié)省了冶煉時間，又降低電耗20％～40％.此外對重點耗電設(shè)備與工藝采3.2.3積極采用新工藝、新材料、新方法

要以新的科學(xué)技術(shù)成果作為開展節(jié)電的基本手段?，F(xiàn)階段主要推廣的節(jié)電措施有：①低效風(fēng)機、水泵的更新改造，包括采用微阻緩閉止回閥和管網(wǎng)改造；②采用晶閘管調(diào)壓裝置；③采用以電力電子器件組成的交流電動機新型調(diào)速技術(shù)（以交流變頻器調(diào)速為主）；④運用硅酸鋁纖維等新型耐火保溫材料及推廣應(yīng)用遠紅外加熱干燥技術(shù)；⑤采用高效節(jié)能新光源和燈具電器；⑥有熱源的大面積使用空調(diào)單位，裝設(shè)溴化鋰制冷設(shè)備；⑦紡織行業(yè)推廣以熱油載循環(huán)代替電加熱定型設(shè)備；⑧對電弧爐、礦熱爐等進行短網(wǎng)改造；⑨降低燒堿、電解鋁等電解槽的槽電壓等。

3.2.4不斷改進操作方法

任何一個生產(chǎn)操作過程，客觀上存在著一種耗電量相對最少的最佳操作方法。因此改進操作方法，也是節(jié)約用電的一條有效途徑。

3.2.5減少傳動摩擦損耗

任何機械傳動裝置在運動中都存在著摩擦，沒有摩擦它們就無法工作。對于運行中的機械設(shè)備采用適當(dāng)?shù)姆绞剑菧p少摩擦損耗的重要措施。的目的，主要是減少摩擦和磨損，降低功率消耗。劑有油、脂、固體劑等，當(dāng)選用劑時，應(yīng)根據(jù)機械設(shè)備的工作特點、轉(zhuǎn)速及劑的物理性能等情況來確定。如電動機的軸承若采用二氧化鉬固體劑，可節(jié)約電6％～15％左右。

3.2.6加強設(shè)備檢修，提高工作效率

各種機電設(shè)備和生產(chǎn)裝置，在長期使用的過程中，工作效率將會逐漸降低，使電能消耗增大。因此加強設(shè)備檢修，提高使用效率是合理利用電能的重要方面。如廠礦企業(yè)要注意消滅風(fēng)、水、汽等管路系統(tǒng)的跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，就可取得顯著的節(jié)電效果。

3.2.7提高用電的功率因數(shù)

提高用電的功率因數(shù)可以有以下作用：①提高電氣設(shè)備的有功出力。②降低功率損耗和電能損失，使線路上和變壓器中的功率損失大大降低。③減少電力設(shè)備的投資。在有功功率P和電壓U一定的情況下，提高功率因數(shù)便可減小線路中通過的電流，從而可以減小導(dǎo)線截面積，節(jié)約電力線路的建設(shè)投資。在有功功率P一定的情況下，提高功率因數(shù)可使得所需的視在功率S變小，對于用電單位而言，在滿足用電的情況下，便可減小所需變壓器的容量，這也就降低了基建投資和電能的損耗。④減小電壓損失、改善電壓質(zhì)量。

提高功率因數(shù)的方法有：①提高用電設(shè)備的自然功率因數(shù)；②提高變壓器、電動機的負荷系數(shù)，減小空載運行時間；③加裝電容器、調(diào)相機進行無功補償。

供電企業(yè)和用電單位應(yīng)當(dāng)制訂節(jié)約用電計劃，推廣和采用節(jié)約用電的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝以及新方法，降低電能消耗。因此，依靠科技進步是降低設(shè)備電耗、節(jié)約電能的一項根本性措施。

參考文獻：

[1]朱獻清主編.物業(yè)供電與電器設(shè)備[M].北京:機械工業(yè)出版社,2001.

第8篇：詠月范文

從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐?，F(xiàn)在樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。

“節(jié)約用紙”這個概念對我們來說，比起節(jié)約水電來似乎遙遠了一點。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月乃至一年要用多少張紙？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。

樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那人類也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。而且，由于沒有樹木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高。如此大的危害，人類怎能無動于衷？植樹造林迫在眉睫。

森林是制造氧氣的"工廠",森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開的傘，可以截留10~20%雨量。5萬畝森林貯水量相當(dāng)于100萬立方米的小型水庫。

每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類永遠的任務(wù)?，F(xiàn)在已步入夏季，雖然已經(jīng)過了植樹的最好時節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已發(fā)了芽，長高了。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！

第9篇：詠月范文

五蓮縣實驗小學(xué)二年級十班邱碩力

水是生命之源，能給我們帶來很多用處。

生活中我們看到很多水，如海水、河水、自來水、井水、雨水……。它們的用處都非常大。輪船可以在海水上行駛，海水還是海洋生物溫暖的家；河水可以幫助農(nóng)民伯伯灌溉農(nóng)田，小魚能在河水里快樂的游來游去；井水、自來水我們可以用來洗衣，煮飯……雨水可以滋潤萬物。

水還可以洗手、洗臉、洗澡、拖地，起火時還可以滅火。