研究工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：研究工作總結(jié)范文

教師的學(xué)習(xí)提高是發(fā)展教育、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。按照基礎(chǔ)部的要求，組織教研室同志認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)。對十七大報(bào)告、以及全國職業(yè)教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點(diǎn)堅(jiān)持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)的過程，進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)，發(fā)揮黨員教師的示范作用。

二．教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，本教研室始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持聽課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持期中期末檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。

1、著力狠抓備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)

備好課是上好課的關(guān)鍵，教案編寫是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。本教研室專兼老師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課細(xì)則》，在教案書寫中不僅備教材，而且備學(xué)生。不僅備教法，而且備學(xué)法。體現(xiàn)了教學(xué)方法的研究與探討。都能認(rèn)真履行周一簽字制度，簽字完整。

上課是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)重要組成部分，課堂是傳道授業(yè)解惑的場所。本教研室老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)環(huán)節(jié)完整，都能遵守關(guān)于維護(hù)正常教學(xué)秩序的各項(xiàng)規(guī)定，教書育人，完成科室安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

作業(yè)批改是對學(xué)生所學(xué)知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，將作業(yè)分為a、b本，認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)批閱作業(yè)，評出等級。對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，有的指正，有的用紅筆劃出，甚至注明正確答案。對學(xué)生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個(gè)別輔導(dǎo)。有些老師還有詳細(xì)批語，批語中多是肯定、鼓勵學(xué)生的話語。

2、注重實(shí)效考核，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)考教分離作好準(zhǔn)備。

本學(xué)期，我們圍繞教務(wù)部下發(fā)的《考教分離制度》（試行），認(rèn)真討論試題建設(shè)中的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。更新陳舊的知識、題型，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有所針對的降低難度，補(bǔ)充新內(nèi)容。本著循序漸進(jìn)、注重實(shí)效的原則，對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規(guī)范等項(xiàng)

目的考核，注重了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的考察。

3、嚴(yán)格實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，為專業(yè)課程改革提供依據(jù)。

本學(xué)期，教研室為進(jìn)一步適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)化發(fā)展要求，逐步實(shí)現(xiàn)公共基礎(chǔ)課程的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高學(xué)生在職業(yè)教育領(lǐng)域的基本人文素養(yǎng)，加強(qiáng)公共課程的適用性，本教研室全體教師嚴(yán)格執(zhí)行《語德課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)過大家廣泛的討論、研究、反復(fù)比較商榷，進(jìn)行了相應(yīng)補(bǔ)充和完善，為我校專業(yè)發(fā)展提供了重要的標(biāo)準(zhǔn)化依據(jù)。

4、開展定期評課、集體備課、組內(nèi)賽講活動

第2篇：研究工作總結(jié)范文

很高興能成為初中數(shù)學(xué)教師研究工作室的一員，能有這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會很難得，自從加入到初中數(shù)學(xué)教師研究工作室以來，這學(xué)期我們開展了一系列的活動，每次活動工作室成員都積極踴躍的參加，無論是聽講座，還是準(zhǔn)備做課，大家都非常認(rèn)真，每一次聽課后大家坐在一起認(rèn)真地分析研討本節(jié)課的優(yōu)、缺點(diǎn)以及如何改進(jìn)更好，大家暢所欲言，各抒己見，對我們每一個(gè)人來說都有很大的收獲，在一次次的交流研討中，我感受到這個(gè)集體帶給我的快樂和收獲，每位工作室成員那好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神都給予了我強(qiáng)大的動力。

一、研討制定計(jì)劃

工作的成立之初，崔老師召集大家，商討制定工作室計(jì)劃以及研究課題學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，要求在寫教學(xué)設(shè)計(jì)以及上課時(shí)注重并注意積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提高課堂的有效性，教學(xué)中也從講授慢慢過渡到小組合作探究，教師適時(shí)提問點(diǎn)撥，追問拓展。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

俗話說的好：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，因此教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，工作室十分注重先進(jìn)教育理念學(xué)習(xí)，老師的推薦下工作室購買了《教育研究方法論》，《教育目標(biāo)分類學(xué)》等教育理論書籍，組員們積極的進(jìn)行閱讀并認(rèn)真做好讀書筆記，我也從中領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見解。

三、聆聽專家講座

除了學(xué)習(xí)教育理論書籍，工作室還陸續(xù)請到幾位專家，給我們做專題講座，聽完后，我積極改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于我的實(shí)際工作。其中有一次講座專家根據(jù)大家所寫的論文與每位老師交流、探討如何撰寫論文并提出了寫論文要有真問題，真研究，真結(jié)論的三點(diǎn)建議，為我進(jìn)一步修改完善論文指明了方向。

四、深入課堂聽課研討促提高

第3篇：研究工作總結(jié)范文

加強(qiáng)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。今天小編給大家為您整理了九年級語文教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

九年級語文教研工作總結(jié)范文一一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級教研組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作要求及措施

1、聯(lián)系實(shí)際，深化我校小學(xué)語文課堂改革

我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第六年。六年來，我校課程改革取得了可喜成績。為讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：

(1)舉辦兩周一次的“課改沙龍”研討，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。

(2)組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，以“請進(jìn)來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。

開展“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。

(3)開展“研討課”、“示范課”的研究，打造一批“精品課”，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，建立政黨的調(diào)研機(jī)制，及時(shí)了解情況。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。%本文來自本文僅供參考，感謝∽您的支持#

4、掀起我?！白x課外書，寫規(guī)范字新的”。

一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”。#本文來自本文僅供參考，感謝∽您的支持∽

5、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在我校教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺階。

6、積極參加教研室組織的教研活動。

九年級語文教研工作總結(jié)范文二非常感謝科組給我這樣一個(gè)和大家交流的機(jī)會。對于語文教學(xué)，我是一個(gè)新手，新手上路，還望大家多多關(guān)照。

語文教學(xué)到底該是什么樣子，應(yīng)該看以什么為標(biāo)準(zhǔn)。

若以聽課老師有東西可聽可看，那肯定要求“互動”“層層設(shè)問”，從教師的“巧問”到學(xué)生的“妙答”，能引向的便是好課!

若以學(xué)生聽得有趣為標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)花雪月武打言情迎合學(xué)生趣味，也無可厚非，因?yàn)橥菍W(xué)生說了算。

若以中考應(yīng)試分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，任何先進(jìn)高明的理論都無濟(jì)于事，任何花哨的教學(xué)都只能曇花一現(xiàn)。能考出高分就是好樣的，能抓老鼠的就是好貓!

很顯然，我們不談學(xué)生成績是不行的，我們今天就談?wù)劇白ダ鲜蟆钡膯栴}，談?wù)勗鯓幼鰝€(gè)好貓?

參加工作以來，開過不少成績分析會。好像領(lǐng)導(dǎo)說的最多的是：管理出成績。我姑且不去評價(jià)這句話是否正確，但我確實(shí)存在一些疑惑：有些班級的考核分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，但考試成績卻一塌糊涂。有些班級的考核分?jǐn)?shù)不盡人意，但考試成績卻名列前茅。但有些班級確實(shí)管理成績和教學(xué)成績都不錯。由此看來，管理和教學(xué)不能說沒有關(guān)系，確實(shí)有一定的關(guān)系。那它們存在關(guān)系的核心點(diǎn)是什么呢?我認(rèn)為是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種精神狀態(tài)以及班級所營造的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。由精神，我想到了電視劇《亮劍》。我相信很多老師也看過，我喜歡看這部電視劇，尤其喜歡這樣一句話：古代劍客們在與對手狹路相逢時(shí),無論對手有多么強(qiáng)大,就算對方是天下第一的劍客，明知道是個(gè)死，也要亮劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮,這就是亮劍精神。這里提到亮劍精神，就是李云龍這支軍隊(duì)的軍魂!劍鋒所指，所向披靡!我們不需要我們的學(xué)生同別人打架時(shí)拼的你死我活，但我們的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)是否需要一種精神?我們的班級是否需要一種靈魂支撐?再說說環(huán)境，先講一個(gè)簡單的事例：我們經(jīng)常去別人家做客，主人一打開門，如果映入我們眼簾的是很干凈的地板，那第一反應(yīng)應(yīng)該是要脫鞋。如果看到的是滿地垃圾，我們肯定是直接進(jìn)入。如果我們再脫鞋，那只有一種情況。我們的腦袋進(jìn)水了。再說一個(gè)常見的現(xiàn)象：讀大學(xué)時(shí)，如果一個(gè)女生宿舍6個(gè)人，有5個(gè)人在拍拖。那另一個(gè)女生出現(xiàn)的情況只能是兩種：第一、快瘋了，受不了了，因?yàn)槊總€(gè)女生都在說自己的不BF如何如何的英俊?如何如何的體貼?第二種情況是：第二天馬上找一個(gè)男朋友，要求會很簡單：只要是個(gè)男的。說了這么多，只想說明這樣一個(gè)問題：環(huán)境和氛圍對人的影響非常重要。由此可見班級管理中班級的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)氛圍是很重要的，而不是學(xué)生把衣服的扣子扣好了，成績就上去了。至于怎樣營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?我也不知道。所以這個(gè)問題不展開講。

下面談?wù)勔恍┰诮虒W(xué)工作中的具體的做法：

一、將分層教學(xué)進(jìn)行到底。這里我重點(diǎn)講一下作業(yè)的分層設(shè)計(jì)。我覺得班上學(xué)生可分為ABCD四組。A組同學(xué)是沒有作業(yè)的，他們在語文晚休時(shí)可以看小說，可以做其它學(xué)科的作業(yè)，他們是絕對的自由。我絕對相信他們學(xué)習(xí)的主動性和課堂上掌握的情況。我們能做的是給他們開一些書單。B組同學(xué)的作業(yè)一般是以閱讀和寫作為主。C組同學(xué)以課內(nèi)文言文，閱讀，古詩為主。D組同學(xué)只需要要默古詩和抄文言文的翻譯。D組的同學(xué)能考上50分，我就能開心10多天。當(dāng)然除了這四組，也許有些班上級還會有特殊人物，他們的成績比較有穩(wěn)定性，一般在5——10 分。他們屬于“高智商型”的學(xué)生，我們實(shí)在教不了，真的不想放棄，但也無可奈何。

二、課堂上的時(shí)間多些給學(xué)生。先說一個(gè)事實(shí)：上周三我們在舒早霞老師英明領(lǐng)導(dǎo)下開了一次非常成功的備課組成績分析會。我們沒有按照以往的會議義務(wù)性輪流地說一些，而是每個(gè)老師都暢所欲言積極投入到討論中去。我們在輕松的氛圍中把自己的疑惑甚至好的建議拿出來一起交流，一起討論分析。應(yīng)該來說，我們每個(gè)人都獲益匪淺?；厝ブ?，我就在反思：我們能不能在課堂上營造一種輕松的氛圍多些時(shí)間讓學(xué)生去交流去討論。美國的教育界流傳著這樣一句話，“告訴我，我會忘記;分析給我聽，我可能記住;如果讓我參與，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨。一堂課45分鐘，如果整節(jié)課都是我們在講，累不累啊?答案無疑是肯定的。我們整節(jié)課辛苦地自認(rèn)為把重難點(diǎn)滔滔不覺地講得滴水不漏。學(xué)生掌握情況呢?這就不得而知了。也許我們覺得把該講的都講了，應(yīng)該是 NO PROBLEM 。也許只不過是我們在聊以罷了。也許只不過是我們在求個(gè)心安理得罷了。

三、再來聊聊一個(gè)古老的話題：興趣?！芭d趣是最好的老師”這句話，得確很有道理。我曾經(jīng)無數(shù)次的對學(xué)生說：如果因?yàn)槲医棠銈兊恼Z文，你們對語文感興趣，自己會去積累，會主動去讀，會主動去寫。那我的目的達(dá)到了。學(xué)生因?yàn)槔蠋煹脑?，而對學(xué)科感興趣，這樣的事情并不少見。我就經(jīng)常覺得留有遺憾：因?yàn)槲覐男W(xué)到高中的數(shù)學(xué)老師都是55歲到60歲的男老師，把我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣扼殺在搖籃之中。如果換成年輕漂亮的女老師，那也許高考的數(shù)學(xué)成績不至于那樣“丟人現(xiàn)眼”。總的來說：要讓學(xué)生對我們的語文學(xué)科感興趣，得讓他們對我們?nèi)烁信d趣。所以我覺得一堂課的前三分鐘先和學(xué)生聊聊別的，拉近和學(xué)生的距離。如果學(xué)生見到我們就想K我們一頓。那無疑不管我們的課堂是多么的生動，不管我們是多么的有才華。不好意思，他們不感冒。他們只想早點(diǎn)下課去飯?zhí)?，或者整?jié)課在想什么時(shí)候什么地點(diǎn)扁我們一頓。

四、讓“培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”不在成為一句空話。

這里重點(diǎn)講一下書寫。我相信大家都會認(rèn)為學(xué)生的書寫不是很重要，而是非常非常重要。前段時(shí)間驀然發(fā)現(xiàn)很多省的文科狀元都是女生，這其實(shí)是一個(gè)非常有意思的現(xiàn)象，也許和她們的書寫有很大關(guān)系。其實(shí)，很多聰明的男生，理科成績尤其突出，但恰恰就是寫的字能和醫(yī)生相媲美，龍飛鳳舞說得是好聽，其實(shí)就是亂草一把。為了閱卷老師少燒一點(diǎn)這些亂草，我們有必要重復(fù)N次地提醒學(xué)生書寫工整。從初一開始開設(shè)書法課，這也是一種趨勢。當(dāng)然，初三的學(xué)生也可以在早讀前三分鐘默兩首古詩。要求只有一個(gè)，書寫工整。如果長期堅(jiān)持下來，收效應(yīng)該是不言而喻的。

五、讓“小組合作”在作業(yè)的跟蹤上最大限度地發(fā)揮作用。

我們給學(xué)生下達(dá)的作業(yè)任務(wù)，需要跟蹤到位。我們一個(gè)人的時(shí)間精力是非常有限的。我們必須借助小組長的力量。班級的語文學(xué)習(xí)互助小組可以根據(jù)實(shí)際情況編排。可以四個(gè)人一組，一個(gè)小組長。如果班上有足夠的語文精英，也可以兩個(gè)一組，一個(gè)組員和一個(gè)組長。組長對組員必須嚴(yán)格監(jiān)督。比方說今天的任務(wù)是默寫三首古詩。組長必須督促組員完成，并負(fù)責(zé)組員的批改工作。如未完成，組長必須陪同組員在下午下課后相約教室，繼續(xù)完成那沒有完成的任務(wù)，爭取做到日日清。堅(jiān)決杜絕組長與組員共同作弊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，老師很生氣，后果很嚴(yán)重?；蛘呓o定一周的任務(wù)，周五下午還未完成的同學(xué)，在放學(xué)后繼續(xù)留教室戰(zhàn)斗。同時(shí)邀請其家長來校上演新時(shí)代的“陪太子讀書”。

六、合理利用早讀晚修時(shí)間。

早讀時(shí)間為25分鐘，分為集體讀和自由讀，或者集體讀和聽寫兩段。效果也許會更佳。默寫和聽寫的內(nèi)容仍由小組長負(fù)責(zé)批改。小組長必須把組員易錯的字反饋給科代表。科代表必須找時(shí)間在黑板上給與提醒及訂正。

晚自習(xí)的時(shí)間，應(yīng)該給學(xué)生安排作業(yè)。作業(yè)的安排可分層設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)把作業(yè)當(dāng)考試，保持考試時(shí)的高度緊張感。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及差，如未安排作業(yè)，整節(jié)自習(xí)他們只有一件事可做。那就是：發(fā)呆。

說了這么多，最根本的仍需要學(xué)生有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，仍需要學(xué)生愿意去學(xué)。如果只是我們老師“一廂情愿”，我們再多的方法，再多的策略也枉然。

九年級語文教研工作總結(jié)范文三本學(xué)期，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚(yáng)新課標(biāo)精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深入探索語文教學(xué)藝術(shù)

，大力推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升;深入探究“學(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)模式，力求特色，收到實(shí)效;做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)》課題的再研究工作。

工作措施：

1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

通過“走出去，請進(jìn)來”的方法，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí)、有活力的語文教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

本學(xué)期力求集體備課有實(shí)效，每次集體備課固定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學(xué)理論研究與實(shí)驗(yàn)》的再研究，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效融合起來，追求課堂教學(xué)效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章，力爭每個(gè)人有文章在各級刊物發(fā)表。

3、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法，自主學(xué)習(xí)提高，認(rèn)真開展自修-反思。

本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時(shí)，把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時(shí)、每周一次自修反思、深層次地分析一個(gè)問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。

檢查看有無單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)難點(diǎn)、課題研究、師生互動、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評價(jià)，公開課等情況。

5、積極開展語文活動。

本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，配合校團(tuán)委開展各項(xiàng)活動，把每次活動作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

活動安排：

2月：完成語文教學(xué)工作計(jì)劃，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團(tuán)委、組內(nèi)各項(xiàng)活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評卷及質(zhì)量分析。

6月：教學(xué)常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

第4篇：研究工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 班主任工作 自我充電 愛 鼓勵 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

具體的班主任工作從根本上講就是以學(xué)生發(fā)展為最終目的的教育活動。每個(gè)班級都由學(xué)生、任課教師和班主任組成，這三方面因素都具有主觀能動性，這就決定了班級是以一定靈魂為指導(dǎo)，也就是方向和目標(biāo)。一所學(xué)校為了預(yù)定的教育目標(biāo)設(shè)立了班級，這些班級是按一定的規(guī)章制度建立起來的、有目的、有計(jì)劃地執(zhí)行管理、教育職能的基本單位。

有人說：選擇有一個(gè)好單位，不如選擇一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)；選擇一個(gè)好的學(xué)校，不如選擇一個(gè)好的班主任。由此可見班主任工作的重要性。

一、班主任要時(shí)刻給自己充電

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)建良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，自己每天早上和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，自己首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；做學(xué)生的知心朋友。在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，我在過關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，尤其關(guān)注教育心理學(xué)的最新研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué)、新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐。學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，班主任必須首先做到。

其實(shí)，學(xué)生和家長的心里都有一桿秤，它能稱出教師和班主任的愛心、細(xì)心、誠心和耐心，稱出老師的功底和水平。

二、用愛感化每一個(gè)學(xué)生的心靈

人世間愛不分等差，情不分前后。我想愛心是世間最偉大的情感，它能把堅(jiān)冰融化，它能把頑石摧毀。我校學(xué)生的家長多數(shù)在外打工，許多學(xué)生是留守兒童。他們要么跟著爺爺奶奶生活，要么跟著外公外婆生活。他們在生活上能吃飽穿暖，但在思想上卻感到孤立無援，這就需要老師尤其是班主任的關(guān)心與關(guān)懷。

我對這些留守兒童做了如下工作：

1.經(jīng)常多找學(xué)生談心，了解他們的思想動向。

2.動之以情，曉之以理，讓他們明白事理。特別是在他們最需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正成為學(xué)生的貼心人和朋友。只有這樣，學(xué)生才會和老師無話不談，把班主任當(dāng)成自己的知心朋友。

3.讓學(xué)生順利渡過躁動階段。這一時(shí)期，學(xué)生處于似懂非懂的階段，要讓學(xué)生從心理上真正地把自己當(dāng)做朋友，就要知心、貼心，就要學(xué)會寬容，允許學(xué)生說錯話，做錯事，要給學(xué)生改正錯誤、彌補(bǔ)損失留下充分的余地，促使他們自我反省，自我教育。

三、對學(xué)生進(jìn)行鼓勵教育，平等嚴(yán)格地對待每一名學(xué)生

表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分學(xué)生在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，則收效甚微；如果點(diǎn)名批評，則其他人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好、不說話、書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，則其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常通過表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生在道德品質(zhì)、思想行為方面的積極因素影響和克服后進(jìn)生存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。在日常學(xué)習(xí)、生活及管理班級上，如關(guān)愛學(xué)生不是無原則的溺愛和遷就，更不是姑息、放縱、撒手不管，而是要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，并伴隨紀(jì)律要求。嚴(yán)是愛，不嚴(yán)是害。沒有嚴(yán)格要求，也就沒有好的教育。嚴(yán)格要求學(xué)生，是教師尊重愛護(hù)學(xué)生的一種具體表現(xiàn)，也是對國家、對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上抓品德教育，就不能促使學(xué)生健康誠長。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任必做的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對后進(jìn)生的一片真誠的愛心，叩開他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)班級的良好發(fā)展。

總之，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是教育、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施者。班主任對學(xué)生全面健康成長起引導(dǎo)作用，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校、家庭與社會之間的聯(lián)系。要做好班主任工作，一定要體現(xiàn)一個(gè)“愛”字，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。嚴(yán)在教育，愛在感化；嚴(yán)在管理，嚴(yán)中注愛；嚴(yán)是形式，愛是內(nèi)容；嚴(yán)是手段，愛是目的；嚴(yán)是說服，愛是力量，實(shí)現(xiàn)嚴(yán)與愛的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.新課程標(biāo)準(zhǔn)[J].北京師范大學(xué)出版社，2002.6.

[2]楊占華.現(xiàn)代英語教學(xué)方法研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）.

[3]楊占華.正確處理英語教學(xué)法與其他學(xué)科的關(guān)系[J].考試周刊，2013（2）.

第5篇：研究工作總結(jié)范文

證券研究部工作

年初加入證券研究部后，在謝總的提點(diǎn)與鄭總?cè)粘５慕陶d中，讓我對證券研究有了一定的認(rèn)識。初步掌握了基本面分析的要點(diǎn)與方法，改變了原有對市場的簡單認(rèn)識，建立了正確的視角去看待市場的變化：

一、由原來單一的關(guān)注個(gè)股，開始向關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)變化，關(guān)注行業(yè)變化的方向轉(zhuǎn)變

以往個(gè)人只關(guān)注簡單的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，沒有深入的去思考背后的根本，以及現(xiàn)象可能引發(fā)的變化，對于行業(yè)的關(guān)注也脫離了宏觀經(jīng)濟(jì)的變化，所以導(dǎo)致對于行業(yè)的變化把握不夠。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)與工作，我認(rèn)識到了證券分析必須從大的背景出發(fā)，由面到點(diǎn)的去一步一步進(jìn)行，而不是單一的從K線形態(tài)出發(fā)進(jìn)行憑空想象。

二、從簡單的關(guān)注個(gè)股形態(tài)與基本面，向形態(tài)與量能結(jié)合，關(guān)注資金流向方面轉(zhuǎn)變

過去個(gè)人總是通過K線形態(tài)結(jié)合公開資料進(jìn)行分析，相對而言比較片面，對于資金流向分析不太關(guān)注，且不得要領(lǐng)。近期在鄭總的指點(diǎn)下，開始對于這個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注與學(xué)習(xí)。雖然目前盤面對于量能變化的敏感度還十分缺乏，對于資金流向的把握還十分欠缺。個(gè)人意識資金流向是行情的根本，這個(gè)方面將是我下一階段需要努力的方向。

三、開始端正自己的投資操作理念與心態(tài)

過去心態(tài)相對比較容易波動，同時(shí)投資操作理念相對簡單。經(jīng)過這半年的工作與學(xué)習(xí)。個(gè)人認(rèn)為個(gè)人心態(tài)有所提高。以往個(gè)人只在意于結(jié)果，對于造成結(jié)果的原因不太深究?，F(xiàn)在在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)、個(gè)人操作中，比較注意過程，對于好的結(jié)果或壞的結(jié)果，個(gè)人都進(jìn)行一定的總結(jié)。心態(tài)較以前平和許多。投資理念操作方面，個(gè)人十分贊同公司關(guān)于“跟從主流資金“的理念，雖然對于市場節(jié)奏把握的能力目前還十分欠缺；有時(shí)候還犯過于使用靜態(tài)眼光看待市場以及個(gè)股的錯誤。但目前個(gè)人在日?？幢P分析操作中已經(jīng)有意識的去糾正與改變。

四、日常工作

我的日常工作主要是幫助公司關(guān)注相關(guān)的行業(yè)以及個(gè)股。個(gè)人認(rèn)為自己在這個(gè)方面作的還很不夠。雖然，每周對于自己關(guān)注的行業(yè)及個(gè)股，自己都會收集公開資料，及相關(guān)的分析。并在總結(jié)文字時(shí)，盡量多加入自己分析與思考，少照搬網(wǎng)路上現(xiàn)成的資料。在這個(gè)過程中，個(gè)人認(rèn)為，由于對分析的行業(yè)的認(rèn)識還停留在比較表面的程度。如醫(yī)藥行業(yè)，由于公司之間差異很大，對于醫(yī)藥行業(yè)個(gè)人比較陌生，雖然對于產(chǎn)品，自己可以通過網(wǎng)絡(luò)查找了解，但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個(gè)人的分析比較簡單而膚淺，往往只能簡單的提及一點(diǎn)要素而缺乏全面，下一階段工作中，這個(gè)方面將著重改進(jìn)加強(qiáng)。

日常工作中缺乏主動深入發(fā)掘的精神。近期、新股中步步高走勢比較強(qiáng)，新華都與其比較類似，雖然，個(gè)人曾經(jīng)在收盤總結(jié)時(shí)，向領(lǐng)導(dǎo)提及兩股行業(yè)比較類似。但是事后自己沒有主動沒有深入分析與挖掘。下一階段工作中，在工作主觀能動性方面需要著重加強(qiáng)。

下半年工作學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本次總結(jié)，讓我靜下心回顧了半年來的進(jìn)步與不足。

個(gè)人認(rèn)為不足在于：

1、 自身知識結(jié)構(gòu)仍需要進(jìn)一步理順。

雖然平日自我學(xué)習(xí)、看書、看資料中，每日與鄭總的交流中，吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)與知識，但個(gè)人認(rèn)識到，還沒有很好的理順與發(fā)展。如，在分析宏觀經(jīng)濟(jì)中，自己就感到由于缺乏對“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)“的相關(guān)知識深入認(rèn)識，導(dǎo)致看到現(xiàn)象后，分析的比較片面，對于未來經(jīng)濟(jì)政策的預(yù)見性不夠。又如在個(gè)股分析中，雖然運(yùn)用了簡單的財(cái)務(wù)分析，但是缺乏全面性，分析的比較膚淺。下半年的工作與學(xué)習(xí)中，個(gè)人打算對于基礎(chǔ)知識進(jìn)行回顧與加強(qiáng)。

2、 提高工作的主觀能動性。

雖然每天都了解市場、個(gè)股的，但是個(gè)人一定的惰性使我看觀察信息時(shí)不夠仔細(xì)與敏感。對于市場的變化，由于主觀能動性的不夠，導(dǎo)致分析不夠。同時(shí)，對于其他行業(yè)的關(guān)注，也缺乏連續(xù)性。

第6篇：研究工作總結(jié)范文

一、學(xué)科建設(shè)與學(xué)位工作

組織了應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、理論、新聞傳播學(xué)、歷史學(xué)、建筑學(xué)、土木工程等6個(gè)學(xué)科參加全國一級學(xué)科評估和體育碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、漢語國際教育碩士等4個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申報(bào)工作，對于找準(zhǔn)學(xué)科的優(yōu)勢和差距，推動學(xué)科自主建設(shè)，提高研究生教育質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。

初步建立了博士生導(dǎo)師庫，分析了近三年新增博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)狀況，全面總結(jié)了博士研究生導(dǎo)師遴選工作，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校博士生導(dǎo)師工作提出了建設(shè)性建議。

加強(qiáng)了研究生學(xué)位論文質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行博士論文的雙盲評閱制度和答辯材料的形式審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行碩士論文抽查制度，強(qiáng)化了關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，保障了學(xué)位授予質(zhì)量。

二、研究生培養(yǎng)工作

加強(qiáng)了研究生導(dǎo)師遴選制度的改革，促進(jìn)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。新增博士生導(dǎo)師25名，新增碩士生導(dǎo)師75人，形成了一支與學(xué)校研究生教育規(guī)模發(fā)展相匹配、整體學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍。

完成了新一輪專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案修訂工作和職業(yè)型科學(xué)碩士學(xué)位培養(yǎng)模式改革方案的論證工作，積極推進(jìn)了學(xué)校研究生分類培養(yǎng)模式的改革。

健全完善了研究生培養(yǎng)質(zhì)量過程保障體系，增加了257門研究生學(xué)位課程的統(tǒng)一排課，開展了定期和不定期相結(jié)合的教學(xué)檢查，處理了兩起教學(xué)事故，實(shí)行了網(wǎng)上排課、制定培養(yǎng)計(jì)劃和選課等系統(tǒng)化管理，進(jìn)一步促進(jìn)了研究生培養(yǎng)管理水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

全面推行了研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，改變了舊的研究生分類，施行了完全學(xué)分制，健全完善了以科學(xué)研究為主導(dǎo)的研究生培養(yǎng)模式、導(dǎo)師資助制和新型的研究生獎學(xué)助學(xué)，研究生基本獎學(xué)金覆蓋75%博士生和70%的碩士生，優(yōu)秀博士生在學(xué)期間獲得的最高獎學(xué)助學(xué)金可達(dá)10萬元。學(xué)校研究生培養(yǎng)機(jī)制改革引起了省內(nèi)外新聞媒體的熱烈反響，在省內(nèi)幾家大報(bào)的重要版面或頭版頭條、經(jīng)視衛(wèi)視臺的黃金時(shí)段均有報(bào)道,中國教育報(bào)》、新華社和新浪網(wǎng)等紛紛刊載了專題新聞。

三、研究生招生工作

進(jìn)一步完善招生工作制度，健全與完善了我校研究生招生管理制度，形成研究生招生報(bào)名、初試、復(fù)試和錄取各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的程序保障，促進(jìn)了我校招生工作的規(guī)范化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化，為建立公開、公正、公平的招生工作機(jī)制提供了制度保障。

進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化保密室、考場和考點(diǎn)的規(guī)范化建設(shè)，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的研究生考試保密室，配置了先進(jìn)的保密技術(shù)防范設(shè)施，為保障研究生入學(xué)考試安全提供了技術(shù)手段和物質(zhì)條件。

加大了推免生復(fù)試權(quán)重，革新了特殊人才選拔機(jī)制，開辟了校內(nèi)跨學(xué)科、跨學(xué)院交流的通道，促進(jìn)了學(xué)校推免生工作機(jī)制的創(chuàng)新。學(xué)校推免生工作機(jī)制創(chuàng)新的基本做法在今年《教育部簡報(bào)》第79期專題刊載，得到了教育部的肯定并向全國研究生培養(yǎng)單位推薦。

四、綜合管理工作

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，開展了新一輪研究生院管理崗位的聘任工作，對部門結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)進(jìn)行了必要的調(diào)整，進(jìn)一步強(qiáng)化了研究生院管理職能，優(yōu)化了管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。

制定了學(xué)校研究生秘書工作標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了研究生培養(yǎng)基層單位管理干部的工作規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)院研究生教育管理效率和水平的提高。

第7篇：研究工作總結(jié)范文

一、利用已經(jīng)建立、健全的宣傳和信息渠道，在新浪、搜狐等網(wǎng)站進(jìn)行了一系列宣傳活動，為我中心在全社會樹立良好形象、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、提高知名度，提供了技術(shù)保障。

二、吸收了更多省內(nèi)外學(xué)術(shù)精英，商界巨子加盟我中心，同商大計(jì)、共謀發(fā)展，為我中心領(lǐng)導(dǎo)核心補(bǔ)充了新鮮血液，為中心長遠(yuǎn)發(fā)展、積蓄了能量。

三、繼續(xù)加強(qiáng)了同科研院所，大專院校、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)及學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作，為學(xué)術(shù)交流和知識經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，提供了暢通的渠道。

四、發(fā)揮知識群體優(yōu)勢，依靠辦公自動化、管理現(xiàn)代化、工作制度化、員工自覺化，極大提高了工作效率。初步建成了一支新老人員結(jié)構(gòu)合理，從業(yè)人員理念先進(jìn)，地域、行業(yè)分布廣泛，勤政、高效的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)和員工隊(duì)伍。

五、完成了辦公用房的建設(shè)工作，為改善辦公條件奠定了基礎(chǔ)。

2012年我中心計(jì)劃在繼續(xù)開展原有工作的基礎(chǔ)上，加大下述幾方面工作的力度。

一、工作重心進(jìn)一步向科技成果轉(zhuǎn)化方面傾斜，建設(shè)網(wǎng)上科技成果展示廳，力爭使更多先進(jìn)的，具有可持續(xù)性發(fā)展的科研項(xiàng)目，應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)、生活領(lǐng)域，促進(jìn)科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)更大的經(jīng)濟(jì)和社會效益。

二、爭取在 2012年內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)工作廳辦公用房建設(shè)項(xiàng)目的施工、驗(yàn)收及辦公條件的改善工作，為中心取得更大發(fā)展，提供物質(zhì)保證。

第8篇：研究工作總結(jié)范文

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善研會各項(xiàng)制度

為了使研會的工作有章可依，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了研會的組織建設(shè)，以校研會章程為參考，結(jié)合自由特色，制訂了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院研究生分會章程。從此之后，研會的工作就在章程的基礎(chǔ)上做到合理發(fā)展，自由拓展。在尊重各種組織規(guī)范的條件下，盡可能的發(fā)揮研會成員的積極性。

此次研會章程的修改制定涉及內(nèi)容有研會的活動宗旨，組織活動順序，物品存放制度，財(cái)務(wù)申報(bào)制度，研會組織架構(gòu)，各部職責(zé)，研會活動主責(zé)制度等。這些制度在以文檔的方式奠定下來之前，研會的各類事務(wù)處理比較混亂，每個(gè)部，甚至每個(gè)人都可能在活動中出現(xiàn)紕漏，但是研會制度的章程制定出來后，組織網(wǎng)院全體成員共同學(xué)習(xí)（其實(shí)章程的制定也是征求過學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，老師和各位研會成員的基礎(chǔ)上制定的），共同討論和理解新制定的章程，用具體的活動來實(shí)踐這些章程。組織活動時(shí)按照章程既定的必要流程來做，同時(shí)又可以根據(jù)具體的活動要求來增加相應(yīng)的豐富而有效的活動細(xì)節(jié)，從而更加精彩的完成研會活動。

同時(shí)在每次活動后都用文檔，影音，圖片記錄下來，記載在案，并且在活動后進(jìn)行總結(jié)。活動的負(fù)責(zé)部和負(fù)責(zé)人在研會的全體會議上進(jìn)行總結(jié)，會后成員們都從這次活動中得到了有益的啟示。

研會章程的確立讓網(wǎng)院研究生會的組織架構(gòu)，活動次序等都有章程可依賴。

二、加強(qiáng)人才建設(shè)，積極培養(yǎng)研會組織人才

為了使研會的各項(xiàng)工作具有更好的延續(xù)性，我們還重點(diǎn)培養(yǎng)了研會內(nèi)的各方面人才，他們將在研會今后的工作中發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。外聯(lián)部，宣傳部，體育部，文藝部等部門在各自部門的活動中，注意培養(yǎng)新生力量，逐漸把活動的權(quán)力下放到副部長和具體活動的參與成員手里，讓新成員在活動的進(jìn)行中鍛煉和成長能力，擴(kuò)展視野。在活動進(jìn)行之前，和新成員共同討論活動細(xì)節(jié)，這樣既讓新成員熟悉了活動的各項(xiàng)流程和具體細(xì)節(jié)，又避免了研會因循舊歷而失去活力，使新鮮的，符合新時(shí)期，新同學(xué)要求活動能最終確定下來。在活動進(jìn)行的時(shí)候，也努力讓新成員盡量多參與活動的流程細(xì)節(jié)，在具體實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鍛煉。在活動結(jié)束后，要求參與的研會成員在研會的總結(jié)會議上說出自己對活動的看法和自己的收獲。我們用“以老帶新”的方式、以新人直接主責(zé)具體活動為內(nèi)容，培養(yǎng)研分會接班人。并借此，在上學(xué)期招新的基礎(chǔ)上，研分會將探索出一條人才選拔、儲備、培養(yǎng)的機(jī)制，以完善研分會組織建設(shè)機(jī)制，為研分會的長遠(yuǎn)、有序、蓬勃發(fā)展做好人才保障。

同時(shí)還不定期的按照學(xué)校和團(tuán)委的要求進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使研會成員們進(jìn)一步提高理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)，把上級交代的任務(wù)更快更好的完成。

三、加強(qiáng)活動建設(shè)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活

為了使廣大同學(xué)們的業(yè)余生活更加豐富多彩，我們積極開展了各項(xiàng)文體活動，并配合校研會完成校內(nèi)各種活動的舉辦。每個(gè)年度具體舉辦的活動有：

1.迎新活動

這是每年研究生會的重要活動之一，在活動中，研會的同學(xué)會給每位新同學(xué)詳細(xì)介紹入學(xué)流程，協(xié)助新同學(xué)辦理好相關(guān)入學(xué)手續(xù)，認(rèn)真解答新生提出的問題，并盡量幫助同學(xué)將行李安排到相應(yīng)宿舍，使新生的報(bào)到順利完成。同時(shí)對接待活動進(jìn)行了一些創(chuàng)新，比如在迎接中增加一些游戲等，取得良好的效果。

2.愛立信杯足球賽

每年的十月至十一月份，參加了校研會組織的愛立信杯研究生足球賽，每次又有進(jìn)步，尤其是10年歷史性地打入四強(qiáng)，最后獲得第四名。這次比賽首先打破了網(wǎng)院足球隊(duì)從未小組出線的枷鎖，而后更進(jìn)一步，歷史性的沖入了四強(qiáng)，盡管未能再進(jìn)一步，但兩場均為惜敗，且都有很大獲勝希望。網(wǎng)院足球隊(duì)的表現(xiàn)為學(xué)院贏得榮譽(yù)的同時(shí)，也引來了本部兄弟學(xué)院的頻頻關(guān)注，提高了學(xué)院的知名度。

研會由此爭取院里可以在賽前的一段時(shí)間內(nèi)，給院足球隊(duì)安排一個(gè)每周固定的訓(xùn)練時(shí)間，使隊(duì)員間更好的進(jìn)行磨合。同時(shí)在研一新生中發(fā)掘新人。賽事期間，基本上遵從學(xué)校安排，力求取得突破，同時(shí)做好后勤保障工作。另一方面，大力發(fā)動其他同學(xué)到現(xiàn)場做啦啦隊(duì)，鼓舞士氣。

3. 籃球賽

每年的四月份，參加了校研會組織的布萊德杯研究生籃球賽，小組未出線。比賽共三場，網(wǎng)院籃球隊(duì)由于實(shí)力上的差距三場皆敗，但場面并不難看，還是達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍的目的，豐富了同學(xué)們的課余生活。

十一月份，組織了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院首屆研究生三對三籃球賽。比賽的目的是促進(jìn)研一研二同學(xué)間的交流，更好的融洽新老研究生之間的關(guān)系，使大家可以盡快的相互熟悉并在新生中發(fā)現(xiàn)好的籃球苗子以為明年的籃球賽做準(zhǔn)備。主要的宗旨就是“活躍氣氛，融洽關(guān)系”?；顒訉?shí)際情況看來，基本達(dá)到了目的，活動氣氛總體很友好，也充分了解了研一新生的整體實(shí)力。

第9篇：研究工作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：異形工作面；零誤差對接；研究

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.021

1 異形工作面對接方案的優(yōu)選

系統(tǒng)考慮影響異形工作面的對接因素，制定異形工作面的對接方案，對各個(gè)方案進(jìn)行比較，系統(tǒng)優(yōu)化，從中選出比較快捷合理便于施工的方案進(jìn)行施工。提出了三種方案。

方案一：切眼加寬對接工藝不施工泵站列車?yán)@道；方案二：繞道（在外切眼靠后側(cè)）通過泵站，切眼不加寬對接工藝；方案三：繞道（在外切眼靠面前側(cè)）通過泵站，切眼不加寬對接工藝。

經(jīng)過對三種方案進(jìn)行優(yōu)化篩選比較，為最大限度的減少對生產(chǎn)的影響，實(shí)現(xiàn)異形工作面高效快捷的精確對接，選用方案三進(jìn)行施工。

方案三技術(shù)要求：在軌順外切眼以外40m～60m按3450方位施工一條泵站列車通過的繞道，要求：按寬度4.0m，高度3.0m，全長113m，錨網(wǎng)索支護(hù)；繞道鋪路113m，作為里面安裝主運(yùn)輸系統(tǒng)，外切眼內(nèi)鋪路100m，作為安裝外面切眼支架設(shè)備用；在軌順外切眼以外60～80m處，開寬100m，寬度5.0m。

方案三施工工藝：隨工作面推采，泵站列車直接進(jìn)入面前側(cè)繞道中拉出，工作面推采至外切眼對接。提前在外切眼及軌順外段靠切眼敷設(shè)好180m面長的機(jī)組電纜、運(yùn)輸機(jī)、轉(zhuǎn)載破碎機(jī)的8條負(fù)荷電纜（或利用原有電纜拖回后繞過外切眼拖至工作面）。

方案三優(yōu)點(diǎn)：泵站列車能夠經(jīng)過繞道順利通過外切眼，外切眼開寬時(shí)總寬度尺寸只按7.0m就能滿足要求，減少了開寬工作量，外工作面切眼開寬跨度小，支護(hù)容易；外切眼所有對接支架一次調(diào)運(yùn)安裝完畢，下頭不用開寬放支架硐室；列車全部到位后再對接，對接前不影響生產(chǎn)；對接時(shí)需用的設(shè)備從繞道進(jìn)出；由于繞道按寬度4.0m施工，列車進(jìn)入繞道后，如里工作面有大件損壞或泵站列車設(shè)備本身有問題需更換時(shí)可以通過繞道進(jìn)出設(shè)備，也可以走外切眼；在面前過巷，不存在下一個(gè)工作面掘進(jìn)及回采過巷的隱患。

2 異形工作面對接施工

（1）安裝工作面時(shí)，從機(jī)尾向機(jī)頭方向安裝，先安裝好小面56組支架，再安裝外面72組支架（其中外面安裝時(shí)巷道內(nèi)放置一組支架不安裝待對接時(shí)安裝）。里面安裝時(shí)上端頭不使用端頭支架，改用基本架，以便于外切眼對接時(shí)不用更換端頭支架，運(yùn)輸機(jī)、轉(zhuǎn)載機(jī)及采煤機(jī)的負(fù)荷電纜按180m面長配置，里面安裝后，同時(shí)安裝外切眼，安裝外切眼時(shí)下頭第一個(gè)支架要離開巷道0.5m，在工作面上，外切眼內(nèi)所有支架側(cè)護(hù)板要打開調(diào)到一半間隙，溜槽安裝擋煤板，每三節(jié)溜槽之間連接，溜槽鋪好頂、底鏈條，排好溜槽后，使用鏈條配合將溜槽拖回至支架前，以留出面前足夠的過泵站列車的寬度。

（2）對接之前巷道采取加固支護(hù)。在長短工作面相距20m之前，應(yīng)加固對接處的巷道支護(hù)，嚴(yán)防此處發(fā)生冒頂事故，維護(hù)好待接面機(jī)道頂板。為便于溜尾處撤除，在外面下頭機(jī)尾處開寬，沿走向4m；傾向1m，在工作面推采至加架點(diǎn)時(shí)，便于回撤。

（3）超前掌握支架對接間隙，提前正確控制工藝技術(shù)參數(shù)。為掌握好大小工作面支架的對接間隙，在大小工作面相距30m之前，以正在推采的工作面對接端及掘進(jìn)時(shí)期的巷道中線為準(zhǔn)，并標(biāo)好工作面上下順槽的控制中線。與待接工作面工作面的對接端支架水平間隙控制為400±100mm。由技術(shù)人員每天實(shí)測所需的對接數(shù)據(jù)，以便正確指導(dǎo)工作面調(diào)整采高、機(jī)頭機(jī)尾超前量和支架對接間隙?？刂坪霉ぷ髅嬷Ъ芎洼斔蜋C(jī)的上竄與下滑量，以及對接工作面的平直度，不僅要調(diào)整工作面角度控制在不小于920，保證56#支架上邊緣始終沿巷道上邊緣推進(jìn)，為對接做好準(zhǔn)備。保持長短工作面的“三直兩平”，同時(shí)對待接工作面開切眼的支架進(jìn)行供液、檢修和調(diào)整等準(zhǔn)備工作。

（4）當(dāng)里工作面推至距外切眼260m時(shí)，泵站列車第一個(gè)車開始進(jìn)入外聯(lián)絡(luò)巷。當(dāng)里工作面推至距外切眼180m時(shí)，整個(gè)泵站列車進(jìn)入外聯(lián)絡(luò)巷。當(dāng)里工作面推至距外切眼80m時(shí)，泵站列車最后一個(gè)車盤離開外切眼，開始對外切眼做對接前的準(zhǔn)備工作。巷道內(nèi)存放的一組支架，需加的八節(jié)溜槽在合適位置放置。當(dāng)機(jī)尾待加架空間推至加架點(diǎn)5m處時(shí)，控制機(jī)尾處采高。當(dāng)里工作面推至距外切眼30m時(shí)，在外切眼內(nèi)設(shè)置一臺慢絞，并配合滑輪組將待加支架牽引至待安裝空間，調(diào)向就位，等待里面推采至外面進(jìn)行對接。

（5）隨著工作面推采，泵站列車全部直接進(jìn)絡(luò)巷，工作面推采至對接位置，通過嚴(yán)格的控制，對接處的56#支架與57#支架做到了邊對邊，無縫合茬，實(shí)現(xiàn)零對接。對接時(shí)機(jī)組放置在工作面靠皮順處，首先將泵站列車解體運(yùn)至軌順外段，將機(jī)組電纜、運(yùn)輸機(jī)、轉(zhuǎn)載破碎機(jī)的8條負(fù)荷電纜掐火自聯(lián)絡(luò)巷拖回后繞過外切眼拖至工作面接火，同時(shí)掐開鏈子，將溜尾、電機(jī)及偏槽拖至外切眼上頭溜尾處，自下向上逐節(jié)對好連接，同時(shí)逐架調(diào)整支架間隙，使支架與溜槽連接，最后合茬運(yùn)輸機(jī)及鏈條，接火試運(yùn)轉(zhuǎn)。

3 結(jié)語