網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

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網(wǎng)站開發(fā)論文參考文獻(xiàn)：

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第2篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

論文摘要：遵循系統(tǒng)分析的思想，首先根據(jù)對健轟操教學(xué)研究的分析，指出建立健美操教學(xué)知識平臺對促進(jìn)健美操教學(xué)有著重要意義，并提出建立健美操教學(xué)知識平臺的設(shè)想，接著從信息構(gòu)建理論對平臺設(shè)計(jì)提出的要求出發(fā)，給出了部分系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案，最后給出了平臺的系統(tǒng)架構(gòu)．

簡·方達(dá)為減肥而創(chuàng)編流行至今的健美操，其不拘一格的動作特點(diǎn)獲得了越來越多人的喜愛健美操具有減肥、增強(qiáng)心肺功能、改善消化功能、培養(yǎng)審美能力、培養(yǎng)意志力、培養(yǎng)良好的社會品德、促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)、改善情緒等優(yōu)點(diǎn)，幾乎所有的大學(xué)，都開設(shè)健美操課程。但筆者認(rèn)為健美操的設(shè)計(jì)和教學(xué)都具有相當(dāng)?shù)奶厥庑裕绻幣湃狈λ囆g(shù)性或簡單的進(jìn)行動作傳授會使大學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)興趣，在編排方面教師們的能動性很大，一些將動作和音樂的旋律完美融合的健美操能給人以蕩氣回腸、意猶未盡的感覺儀，而由于健美操教學(xué)對象的個(gè)體差異性，許多教師也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但是，當(dāng)前缺乏對這些寶貴的藝術(shù)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效保存井共享的機(jī)制，健關(guān)操老師相互間的交流也相當(dāng)有限;另一方面，部分學(xué)校的健美操課程尚無完整的教學(xué)體系，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式枯燥，教學(xué)評價(jià)采用單純的技術(shù)評分機(jī)制，過于依賴教師的主觀認(rèn)定，不能全面地檢查、評定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而學(xué)生們也非常希望有一個(gè)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)健美操知識的平臺。因此構(gòu)建健美操教學(xué)知識平臺，作為支撐健美操課程體系的一部分，及時(shí)保存優(yōu)秀健美操設(shè)計(jì)，同時(shí)輔以各種與健美操有關(guān)的知識，對提高健美操教學(xué)水平，使健美操教學(xué)走向規(guī)范化，提高教學(xué)成果的受益面，促進(jìn)健美操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的知識性、趣味性具有積極的意義。這些健美操知識資源在向健美操教師和學(xué)生開放的同時(shí)，還可以成為校內(nèi)其他教師或社區(qū)居民學(xué)習(xí)健美操的新途徑，為和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)增加新的載體，為體育院系進(jìn)行教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)提供參考。

健美操教學(xué)知識平臺構(gòu)建的主要方法是將健美操的教學(xué)環(huán)節(jié)的各類信息經(jīng)過數(shù)字化加工后采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行存儲并，其過程是一個(gè)完整的健美操教學(xué)信息構(gòu)建的過程。我們將以信息構(gòu)建理論為指導(dǎo)，提出我校健美操教學(xué)知識平臺的構(gòu)建架構(gòu)設(shè)想。

1信息構(gòu)建理論概述及其在健美操教學(xué)知識平臺的應(yīng)用

信息構(gòu)建(IA)理論最早應(yīng)用于各種電子商務(wù)網(wǎng)站的構(gòu)建，網(wǎng)站經(jīng)營者需要知道網(wǎng)站的成功與不足之處，找到改進(jìn)的辦法，而用戶需要r解如何尋找最好的網(wǎng)站，以獲得最好的服務(wù)和最大的價(jià)值，信息構(gòu)建理論為評價(jià)各類網(wǎng)站提供了指導(dǎo)方法。

日前基于IA理論構(gòu)建的網(wǎng)站評價(jià)指標(biāo)體系，主要包括兩部分內(nèi)容:網(wǎng)站內(nèi)容和網(wǎng)站設(shè)計(jì)。研究網(wǎng)站評價(jià)指標(biāo)體系有助提高新的網(wǎng)站設(shè)計(jì)水平和效率，因此我們將首先根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容評價(jià)指標(biāo)結(jié)合健美操教學(xué)知識特點(diǎn)來分析健美操教學(xué)知識平臺網(wǎng)站所應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容以及內(nèi)容的組織方式，然后根據(jù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)結(jié)合網(wǎng)站設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案來分析如何從技術(shù)的角度得到較高的評價(jià)。

1.1健美操教學(xué)知識體系內(nèi)容

健美操教學(xué)知識體系主要包括基本目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)知識、能力拓展、教學(xué)相長、結(jié)果評價(jià)(其中基本目標(biāo)參考的研究)，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、相關(guān)知識的提供都應(yīng)該是圍繞基本口標(biāo)進(jìn)行的，而能力拓展、教學(xué)相長通過增加學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的主觀能動性，促進(jìn)基本日標(biāo)的完成而設(shè)置的，結(jié)果評價(jià)則用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)過程，是完成基本目標(biāo)不可缺少的教學(xué)過程組成部分。其中教學(xué)內(nèi)容體系包括知識原理、運(yùn)動能力、素養(yǎng)提高汽個(gè)部分。對照網(wǎng)站內(nèi)容評價(jià)的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、全面性、獨(dú)特性、時(shí)效性、實(shí)用性指標(biāo)要求，除時(shí)效性要求本網(wǎng)站提供的各種知識尤其是新聞和報(bào)道類的信息要及時(shí)更新外，其余幾個(gè)指標(biāo)都很自然地得到滿足。

1.2平臺網(wǎng)站設(shè)計(jì)技術(shù)分析

平臺網(wǎng)站設(shè)計(jì)評價(jià)指標(biāo)包括:全局導(dǎo)航、局部導(dǎo)航、語境導(dǎo)航、補(bǔ)充導(dǎo)航、分類體系、交互性設(shè)計(jì)、搜索系統(tǒng)、標(biāo)識系統(tǒng)。

全局導(dǎo)航和局部導(dǎo)航都要求導(dǎo)航的全面性、位置的一致性、位置指示符的完整性。解決這個(gè)問題的最根本也是最有效的方法就是用數(shù)據(jù)庫管理全局和局部欄目的圖片、位置次序、位置指示符、欄日的層次關(guān)系等所有與全局或局部導(dǎo)航有關(guān)的網(wǎng)頁元素，并管理所有頁面的欄日級別信息。網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，采用動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，從欄日管理數(shù)據(jù)庫中讀取各欄目的名稱、圖標(biāo)、頁面指向等信息，同時(shí)顯示當(dāng)前頁面的欄目級別。在今后的運(yùn)行中，任何維護(hù)都首先對欄目管理數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)，將從根本上保證全局和局部導(dǎo)航的各項(xiàng)指標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。而采用框架式的網(wǎng)頁主體結(jié)構(gòu)很容易達(dá)到全局和局部導(dǎo)航的全面性要求。

語境導(dǎo)航也稱上下文瀏覽、參見導(dǎo)航或預(yù)期導(dǎo)航。在健美操教學(xué)知識平臺中，將針對每個(gè)頁面或欄目建立相關(guān)內(nèi)容或服務(wù)的鏈接，包括相關(guān)知識的其他網(wǎng)站等。

補(bǔ)充導(dǎo)航指標(biāo)要求提供網(wǎng)站地圖、網(wǎng)站內(nèi)容索引等直觀的導(dǎo)航，以方便網(wǎng)站用戶直達(dá)所需信息。當(dāng)我們使用欄目管理數(shù)據(jù)庫來管理全局和局部導(dǎo)航的欄目關(guān)系后，建立網(wǎng)站地圖以及網(wǎng)站內(nèi)容索引就相當(dāng)方便了。

分類體系評價(jià)指標(biāo)要求內(nèi)容對象分類或分組的一致性和完整性。要求在組織網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)，嚴(yán)格按照健美操教學(xué)知識體系來完成對各種內(nèi)容的分類，對于類目之間的聯(lián)系則通過在知識庫中增加相應(yīng)的條目，并在適當(dāng)?shù)捻撁嬷斜硎尽?/p>

交互性和搜索系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求網(wǎng)站提供多種交互界面，如數(shù)據(jù)庫查詢，BBS公告牌等.同時(shí)在網(wǎng)頁中留卜聯(lián)絡(luò)方式。用戶可以和信息提供者進(jìn)行直接交流。這要求健美操教學(xué)平臺在增強(qiáng)與用戶的交互性方面要化功夫，除了常規(guī)網(wǎng)站采取的措施外，還要結(jié)合健美操的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些特別的交互虛擬場景。

標(biāo)識系統(tǒng)決定如何稱呼和調(diào)用那些分組內(nèi)容，并創(chuàng)建一致的標(biāo)識方案。要求對網(wǎng)站的所使用的各種名稱和術(shù)語進(jìn)行仔細(xì)推敲分析，并通過接受網(wǎng)站使用者的評價(jià)的方法來逐步改進(jìn)。而各網(wǎng)頁內(nèi)容的一致性則需要通過對網(wǎng)頁的關(guān)鍵詞表及欄目管理數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析，從中找出不一致的標(biāo)識。

另外網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)必須充分考慮到網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全性、可擴(kuò)展性以及其他的運(yùn)行性能2健美操教學(xué)知識平臺網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)方案。

2.1平臺網(wǎng)站功能層次圖

根據(jù)以上的技術(shù)分析，我們得到如圖1所示的健美操教學(xué)知識平臺的網(wǎng)站系統(tǒng)功能層次圖。管理員通過管理系統(tǒng)來維護(hù)網(wǎng)站的欄目、網(wǎng)頁、留言、相關(guān)知識和課件管理員或教師在回答留言板問題時(shí)，可以直接參考相關(guān)知識，并根據(jù)留言板的問題頻度建立_常見問題問答。知識講座中還包括各種有關(guān)健美操研究的學(xué)術(shù)論文和書籍的信息。

網(wǎng)站用戶主要包括一般用戶、VIP用戶、教師、管理用戶，用戶管理主要是對一般用戶以外的用戶的權(quán)限的管理，一般用戶擁有瀏覽網(wǎng)站信息，發(fā)表評論和留言等基本權(quán)限，VIP用戶擁有卜傳自己的DIY作品的權(quán)限，教師用戶擁有上傳課件的權(quán)限，管理用戶則擁有管理各種不同數(shù)據(jù)表的權(quán)限，平臺根據(jù)用戶的角色權(quán)限顯示不同的頁面內(nèi)容。嚴(yán)格區(qū)分用戶權(quán)限級別，有助于保證數(shù)據(jù)庫的安全和數(shù)據(jù)的有效性。

動態(tài)網(wǎng)頁通過嵌入在網(wǎng)頁文件中的腳本，從管理數(shù)據(jù)庫中讀取網(wǎng)頁組成元素的各種信息。這種方法保證使用同一網(wǎng)頁元素的所有網(wǎng)頁文件都是一致的。

健美操教學(xué)知識平臺的組織結(jié)構(gòu)以健美操教學(xué)知識體系為主，包括全局導(dǎo)航條、局部導(dǎo)航條、網(wǎng)站地圖、網(wǎng)頁內(nèi)容索引、信息檢索、留言板等。

外部訪問接口主要是由平臺開發(fā)的專門供其他體育知識數(shù)據(jù)庫訪問健美操知識平臺信息時(shí)使用，這樣可以使健美操知識平臺方便地成為體育知識庫系統(tǒng)的子系統(tǒng)。 本平臺網(wǎng)站將使用數(shù)據(jù)庫管理各種網(wǎng)頁元素包括平臺的欄目信息、各種健美操知識、課件和視頻以及用戶管理等，這樣可以為網(wǎng)站的維護(hù)和升級提供很好的擴(kuò)展性。在這些數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)仁，結(jié)合動態(tài)網(wǎng)頁生成技術(shù)，就可以方便地完成健美操教學(xué)知識平臺的網(wǎng)站搭建。

2.2增強(qiáng)平臺交互性的相關(guān)實(shí)現(xiàn)技術(shù)

根據(jù)文獻(xiàn)提供的網(wǎng)站評價(jià)結(jié)果，交互性是多數(shù)網(wǎng)站比較欠缺的方面，但卻是網(wǎng)站贏得用戶的非常重要的因素之一。這里重點(diǎn)介紹本平臺在增強(qiáng)平臺交互性方面的特別思考:

2.2.1自動關(guān)鍵詞索引，提高用戶搜索的查全率和查準(zhǔn)率。實(shí)現(xiàn)這一功能需要建立所有頁面的關(guān)鍵詞表。目前對關(guān)鍵詞表的建立有兩種方案，一種是人工方式，另一種是自動分詞方式。人工方式的缺點(diǎn)是效率低，不全面，帶有很強(qiáng)的主觀性;白動分詞的缺點(diǎn)是分詞的專業(yè)相關(guān)性不好把握，但是可以配合專業(yè)詞表來解決。因此，我們將首先建立體育及健美操專業(yè)詞表，并采用自動分詞方式來建立頁面關(guān)鍵問表索引。

2.2.2 DIY教練。利用健美操教學(xué)知識平臺對學(xué)生自編健美操的過程進(jìn)行知識相關(guān)性的輔導(dǎo)也能進(jìn)一步增強(qiáng)平臺的交互性。具體做法是建立健美操編排的基礎(chǔ)知識庫、編排案例庫、編排素材庫(包括音樂、基本舞步、單元舞、音樂與舞步或舞姿的搭配素材等)以及DIY作品庫(包括教師對這些DIY作品的評價(jià))，甚至可以在這些作品中評選出優(yōu)秀的作品，作為學(xué)生健美操大賽的備選隊(duì)。

2. 2. 3健美操運(yùn)動處方。網(wǎng)站用戶可以根據(jù)自身的情況在處方知識庫中搜索適合自身的運(yùn)動方案，健美操老師會為那些沒有找到合適處方的用戶開出健美操運(yùn)動處方，這些處方又可以作為新的知識為其他人共享

2. 3健美操知識平臺網(wǎng)站的進(jìn)一步擴(kuò)展

健美操教學(xué)知識平臺網(wǎng)站的目的是為健美操教師提供教學(xué)知識、學(xué)生學(xué)習(xí)健美操知識并與教師進(jìn)行互動溝通的平臺。對學(xué)生來說，平臺的知識內(nèi)容是否豐富，更新是否及時(shí)將直接影響其對網(wǎng)站的興趣和依賴程度，對教師來說，沒有相應(yīng)的激勵措施，也會慢慢尚失將自己的教學(xué)資源提供給平臺的積極性因此一方面，平臺要盡可能地利用各種技術(shù)手段增加平臺的知識內(nèi)容，如開發(fā)新的軟件，專門搜索國內(nèi)外關(guān)于健美操學(xué)術(shù)研究和優(yōu)秀健美操的設(shè)計(jì)等;豐富平臺與學(xué)生互動的手段，如開設(shè)健美操俱樂部，為健美操愛好者提供專門的輔導(dǎo)等;另一方面，可以利用平臺開展師生間的交流，聽取學(xué)生的建議，對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，并將教師對平臺的貢獻(xiàn)度納入工作考核。只有這樣，平臺的建設(shè)目的才能真正實(shí)現(xiàn)。

3平臺的系統(tǒng)架構(gòu)、特點(diǎn)及意義

系統(tǒng)架構(gòu)主要從整體上解決系統(tǒng)應(yīng)用中各個(gè)環(huán)節(jié)的連接、子系統(tǒng)的部署、信息的存儲問題，系統(tǒng)架構(gòu)的好壞將直接影響到系統(tǒng)的實(shí)施效率。根據(jù)以上的技術(shù)和功能層次分析，我們采用如圖2的B/S模式的系統(tǒng)架構(gòu)。

第3篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

站；建設(shè)規(guī)劃

〔中圖分類號〕 G420

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）

14—0018—01

2005年3月，天?？h民族中學(xué)率先建成了全國首家藏文中學(xué)網(wǎng)站——中國藏族中學(xué)網(wǎng)（），開辟了藏語言教學(xué)類網(wǎng)站的先河，對藏區(qū)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展具有重大意義。目前全縣尚無一個(gè)小學(xué)類的藏語文教學(xué)網(wǎng)站，天祝民族師范附屬小學(xué)作為縣城唯一一個(gè)傳播基礎(chǔ)藏語的“三語”小學(xué)，自然就肩負(fù)起了建設(shè)小學(xué)藏語文教學(xué)網(wǎng)站的重大使命。筆者對小學(xué)藏語文教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃、技術(shù)解決和教學(xué)資源庫建設(shè)等問題也作了一些分析和研究。

一、小學(xué)藏語文教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)規(guī)劃

1.版塊欄目　小學(xué)藏語文教學(xué)網(wǎng)站初步設(shè)計(jì)規(guī)劃6大版塊，分別為“學(xué)校新聞”、“教師風(fēng)采”、“學(xué)生天地”、“學(xué)習(xí)園地”、“ 藏族文化”、“軟件下載”。網(wǎng)站的重點(diǎn)設(shè)在“學(xué)習(xí)園地”，包括“藏語拼音”、“藏語基礎(chǔ)”、“藏語語法”、“教學(xué)論文”、“教學(xué)課件”、“教師教案”、“年級試卷”、“在線課堂”、“復(fù)習(xí)資料”等9個(gè)子欄目界面。

2.網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)　在網(wǎng)頁風(fēng)格上，顏色可根據(jù)藏族習(xí)慣，以藏藍(lán)色、米黃色為主題顏色，并在界面中添加藏族元素，如建筑、風(fēng)景、人物、服飾等；網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)和版面的編排設(shè)計(jì)上，要有一定的美術(shù)創(chuàng)意，力求簡潔美觀，給人帶來舒適的視覺享受。

二、小學(xué)藏語文教學(xué)網(wǎng)站技術(shù)解決

1.網(wǎng)站程序開發(fā)　為了提高網(wǎng)站的訪問吞吐量，網(wǎng)站平臺硬件最好由學(xué)校自購WEB專用服務(wù)器?？紤]到網(wǎng)站建設(shè)初期投入成本可能不多，設(shè)計(jì)上應(yīng)達(dá)到用戶使用方便簡捷，功能上盡量以實(shí)用為主，可選擇基于J2EE標(biāo)準(zhǔn)、以JDK+TOMCAT架構(gòu)搭建的JSP運(yùn)行環(huán)境，通過使用JAVA腳本語言來完成動態(tài)交互功能的WEB服務(wù)器應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)站的多種功能。

2.網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫　由于資源庫內(nèi)容需要經(jīng)常修改和維護(hù)，對數(shù)據(jù)的傳輸要求比較高，所以需要強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫作保障，因此，選擇一個(gè)合適的服務(wù)器平臺和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)非常重要。操作系統(tǒng)建議使用Windows 2003 Server，數(shù)據(jù)庫可以選擇成熟的MySQL，Windows Server2003+IIS6+MySQL的配置具有使用方便、易于維護(hù)和管理的特點(diǎn)。

3.網(wǎng)站藏文嵌入技術(shù)　早在IE4.0版本推出后，微軟公司就引入了嵌入字體技術(shù)作為瀏覽器顯示任意字體的解決方案：首先利用Web頁面制作工具生成一個(gè)頁面或者整個(gè)網(wǎng)站，在頁面中使用藏文字體；然后利用專門的頁面轉(zhuǎn)換工具WEFT（Web Embelding Font Tool）對包含藏文字體的藏文Web頁面或者藏文網(wǎng)站進(jìn)行處理，運(yùn)用Css樣式表技術(shù)控制頁面的布局，頁面就不會隨瀏覽器設(shè)置而改變，防止了亂碼的出現(xiàn)，輕松實(shí)現(xiàn)藏文在瀏覽器中的完美顯示。

4.網(wǎng)站安全性　任何優(yōu)秀的網(wǎng)站都有一套完整有效的安全措施，在網(wǎng)站建設(shè)規(guī)劃初期就要將網(wǎng)站安全放在重要位置。網(wǎng)站安全不是購置一套硬件防火墻或者購買一套正版殺毒軟件可以解決的，更重要的是網(wǎng)站在投入運(yùn)行之后如何提高網(wǎng)管人員的安全意識和管理水平。

5.申請域名和網(wǎng)站　申請域名可到當(dāng)?shù)刂袊娦盼猩暾垼话氵x擇600元左右、五年有效期的域名方案。在域名選擇上要遵循便于記憶、不容易與其他域名混淆的原則，為了使網(wǎng)站后能夠長期安全、穩(wěn)定、有效地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)，網(wǎng)站還需要及時(shí)辦理ICP備案。

三、小學(xué)藏語文教學(xué)資源庫建設(shè)

根據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，我們知道教學(xué)資源庫的建設(shè)不是對資源的簡單收集，藏文教學(xué)資源庫也應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便快捷的信息檢索；教師可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；系統(tǒng)易維護(hù)等。

1.資源庫分類　根據(jù)中小學(xué)藏語文學(xué)科的特點(diǎn)和天?？h藏文教學(xué)的實(shí)際需要，可以把資源分為十大類：藏文拼音素材、藏語基礎(chǔ)、藏文試卷、藏文課件、藏文教案、藏文配套練習(xí)、藏文教學(xué)論文、藏文文獻(xiàn)資料、藏文常見問題解答、藏文資源目錄索引。

第4篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

關(guān)鍵詞：購物比價(jià)網(wǎng)站 交互設(shè)計(jì) 框架

中圖分類號：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、購物比價(jià)網(wǎng)站

繁雜的購物信息充斥滲透著人們的生活，一方面給網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者更多地選擇，而另一方面也增加了用戶的網(wǎng)購時(shí)間成本，快速選擇最物美價(jià)廉的產(chǎn)品，成為了很多網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者的購物需求。為滿足廣大用戶的網(wǎng)購需求，購物比價(jià)網(wǎng)站應(yīng)用而生，成為新興的網(wǎng)購周邊產(chǎn)業(yè)。消費(fèi)者通過購物比價(jià)網(wǎng)站或比價(jià)工具，可以以最優(yōu)價(jià)格淘到自己需要的品牌以及各種品類的產(chǎn)品。

二、網(wǎng)站的交互框架設(shè)計(jì)

如何吸引用戶、快速開發(fā)設(shè)計(jì)迭代和平衡設(shè)計(jì)與商業(yè)利益的問題，成為此類網(wǎng)站最關(guān)心的問題。本文以交互設(shè)計(jì)為視角，從購物比價(jià)樣本網(wǎng)站總結(jié)歸納出可復(fù)用的、可用性較高的交互設(shè)計(jì)框架模式，幫助網(wǎng)站設(shè)計(jì)項(xiàng)目快速啟動，縮短開發(fā)周期和降低開發(fā)成本，將更多精力放在核心的交互功能的創(chuàng)新上。

網(wǎng)站交互框架設(shè)計(jì)是從交互設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，以滿足用戶需求為目標(biāo)，設(shè)計(jì)可復(fù)用的設(shè)計(jì)構(gòu)件，闡明整個(gè)設(shè)計(jì)、協(xié)作構(gòu)件之間的任務(wù)層級關(guān)系以及交互關(guān)系。

本文從信息系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)、搜索系統(tǒng)進(jìn)行交互框架設(shè)計(jì)研究。

1.網(wǎng)站首頁信息系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)規(guī)律：

折線之上，即網(wǎng)站的頁面的最佳視域，用戶不用滑動鼠標(biāo)可以直接看到的頁面區(qū)域。折線之上放置的內(nèi)容組成了一頁最頁最重要的部分，市場營銷人員將主推廣告、特色產(chǎn)品、程序員需要顯示實(shí)現(xiàn)的功能，設(shè)計(jì)者需要展示自己的設(shè)計(jì)技能。這一區(qū)域是整個(gè)信息結(jié)構(gòu)框架的交互設(shè)計(jì)最重要的一部分。

從樣本網(wǎng)站的比對可得出，購物比價(jià)網(wǎng)站的“折線之上”內(nèi)容包括：

左邊：Logo、區(qū)域?qū)Ш綑冢ㄕ承詫?dǎo)航欄，不隨著頁面的上浮動改變位置）。

中部：用戶賬戶（注冊、登陸）、搜索框、全局導(dǎo)航欄、主推廣告活動欄、最新信息、信息陳列表的第一個(gè)信息

右邊欄：此欄的信息內(nèi)容活動性較大，信息的社交性較強(qiáng)，如右用戶簽到、用戶分享（曬單），熱門信息（熱門優(yōu)惠、熱門推薦、熱門攻略），還會有一些商家廣告位。

2.導(dǎo)航系統(tǒng)的交互設(shè)計(jì)框架

（1）購物比價(jià)網(wǎng)站導(dǎo)航的多重組合特點(diǎn)分析

構(gòu)成目錄導(dǎo)航框架的諸多界面中，首先是全局導(dǎo)航，提供了覆蓋整個(gè)網(wǎng)站的通路，時(shí)常被放置在頁面的頂端，可以直接連接重要的功能和區(qū)域，無論用戶處在哪個(gè)頁面層次。區(qū)域?qū)Ш较到y(tǒng)在網(wǎng)站的導(dǎo)航搜索中起到輔助作用。往往會把全站導(dǎo)航和區(qū)域?qū)Ш秸铣山y(tǒng)一的導(dǎo)航模式。一般來說，區(qū)域?qū)Ш桨凑詹煌悇e進(jìn)行分類，鼠標(biāo)滑過二級分類導(dǎo)航會直接展開。

購物比價(jià)網(wǎng)站的導(dǎo)航欄類型是頂端和左邊導(dǎo)航欄組成了一個(gè)倒著的“L”，通常，頂端全局導(dǎo)航欄在整體上將網(wǎng)站功能、內(nèi)容進(jìn)行分類，讓用戶進(jìn)入網(wǎng)站能夠快速的得知在網(wǎng)站可以干什么，區(qū)域?qū)Ш酱蠖鄶?shù)是按照主題來分類，鼠標(biāo)滑過導(dǎo)航目錄顯示出子目錄，用戶可以直接點(diǎn)擊導(dǎo)航目錄或是選擇子目錄特定商品進(jìn)入陳列頁面.

（2）導(dǎo)航框架的使用情境和任務(wù)流程分析

導(dǎo)航交互設(shè)計(jì)框架中所用到的模式在很大程度上取決于網(wǎng)站的用途，以及用戶在特定時(shí)刻的具體目標(biāo)。用戶進(jìn)入購物比價(jià)網(wǎng)站，使用導(dǎo)航系統(tǒng)可以進(jìn)入不同的頁面，導(dǎo)航框架一般包括四個(gè)頁面結(jié)構(gòu)，它們分別是任務(wù)/主題頁面、陳列頁、內(nèi)容頁和鏈接購物網(wǎng)站頁面。這四類頁面通過導(dǎo)航系統(tǒng)連接起來，形成了購物比價(jià)網(wǎng)站商品導(dǎo)航地圖。

三、任務(wù)/主題頁面

是按照網(wǎng)站的不同特色與功能進(jìn)行分類，在廣義上涵蓋了整個(gè)網(wǎng)站想要傳達(dá)的信息，是網(wǎng)站的靈魂所在，通過此類頁面用戶可以在整體上了解網(wǎng)站，知道自己在網(wǎng)站上可以做什么，到達(dá)此類頁面一般是通過全局導(dǎo)航以及網(wǎng)站特設(shè)的頁面入口。

四、陳列頁面

進(jìn)入陳列頁面最快捷的就是通過區(qū)域?qū)Ш近c(diǎn)擊子目錄，可以直接進(jìn)入商品陳列頁；也可以通過全局導(dǎo)航進(jìn)入主題頁面信息篩選進(jìn)入陳列頁。陳列頁是由一頁頁很多不同產(chǎn)品的條目排列組合列表，并且一般每個(gè)產(chǎn)品條目上會帶有商品的名稱，價(jià)格以及其它的屬性簡潔說明。

1.內(nèi)容頁/詳情頁

用戶進(jìn)入此頁面了解商品優(yōu)惠詳情、活動詳情、其他用戶的評價(jià)、了解打折、或優(yōu)惠的具體方法。此頁面不是必須經(jīng)過的頁面，有些網(wǎng)站可以從陳列頁點(diǎn)擊直接進(jìn)入購物網(wǎng)站頁面。

用戶通過任務(wù)/主題頁面進(jìn)行信息搜尋，進(jìn)入信息陳列頁面篩選，進(jìn)入詳情頁進(jìn)行信息評估，做出信息反饋決策，如果用戶滿意度較高就進(jìn)入最后一站鏈接購物網(wǎng)站的頁面，完成任務(wù)。

2.搜索系統(tǒng)的交互設(shè)計(jì)框架

搜索框架讓網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者定位具體所需要的商品或是活動信息，不必非得通過導(dǎo)航目錄進(jìn)行頁面的跳轉(zhuǎn)，反復(fù)地在分類頁和陳列頁穿梭，可以幫助用戶搜尋到自己所需要的信息?？偨Y(jié)歸納出購物比價(jià)網(wǎng)站的常用的搜索類型有：快速搜索、過濾搜索。

快速搜索欄的組成要素很簡單，通常是一個(gè)簡單的輸入欄，由搜索按鈕和輸入信息框組成，現(xiàn)在也有很多網(wǎng)站細(xì)分搜索范圍，再搜如信息框前面添加可選的搜索范圍目錄，使得用戶的搜索更加快速、精準(zhǔn)。購物比價(jià)網(wǎng)站具有購物網(wǎng)站的基因，信息量大、多、雜。這就決定了幾乎所有的購物比價(jià)網(wǎng)站都會選擇過濾搜索。過濾搜索在購物比價(jià)網(wǎng)站一般出現(xiàn)在分類頁面，如用戶使用快速搜索“平板電腦”，就進(jìn)入平板電腦的分類頁面，用戶可以進(jìn)一步聚焦需求，從品牌、品類、尺寸等限制詞進(jìn)行結(jié)果過濾，用戶選擇限定關(guān)鍵詞，分類頁的結(jié)果也會隨即改變。

五、總結(jié)和展望

目前專門針對購物比價(jià)網(wǎng)站的研究還比較少，且此類網(wǎng)站的設(shè)計(jì)也需要進(jìn)一步的優(yōu)化，來提高網(wǎng)站的可用性以及用戶體驗(yàn)，因此筆者希望通過本論文的研究，可以在越來越多的購物比價(jià)網(wǎng)站興起，開發(fā)設(shè)計(jì)的時(shí)候可以借鑒本文的一些研究成果，幫助網(wǎng)站快速啟動項(xiàng)目，并在標(biāo)準(zhǔn)化的框架設(shè)計(jì)上進(jìn)行創(chuàng)新。使得網(wǎng)站具有捷足先登的優(yōu)勢以及可持續(xù)的經(jīng)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

【關(guān)鍵詞】JSP；MySQL；數(shù)據(jù)庫；Dreamweaver

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家越來越重視高等教育對學(xué)生所培養(yǎng)出來的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。通過學(xué)生所接受的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的普遍提高，這就凸顯出學(xué)生在學(xué)校期間所接受的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的重要性。但是，不少學(xué)校還秉承著傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這讓學(xué)生很難接受到創(chuàng)新教育，很難提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)傳播的能力也變的越來越強(qiáng)，特別是在傳遞信息和資訊方面。因此，一個(gè)促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)站平臺就應(yīng)運(yùn)而生了。

1網(wǎng)站功能設(shè)計(jì)

網(wǎng)站的動態(tài)頁面很重要，它是讓用戶了解該網(wǎng)站的門面，一般情況下，該種頁面包含著首頁、新聞中心、創(chuàng)業(yè)故事、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇以及資料下載等等。每一部分都有著其重要的作用，首頁的作用就是為用戶提供創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)新聞和資訊，以及幫助用戶進(jìn)行注冊和登錄以此來與各個(gè)模塊進(jìn)行連接；而新聞中心則是將校內(nèi)外的熱點(diǎn)新聞按照時(shí)間的順序進(jìn)行，讓學(xué)生能夠及時(shí)的收到最新的消息；大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊能夠提供給學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會，為大學(xué)生展開相關(guān)的課程介紹、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽指導(dǎo)，讓學(xué)生了解國家為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策等；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板，與此同時(shí)，學(xué)生也可以將自己寫完的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書上傳到網(wǎng)站與大家進(jìn)行交流和探討；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇版塊讓那些正在創(chuàng)業(yè)的用戶可以在里面寫下自己創(chuàng)業(yè)的感想或者把創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難寫上去與大家一起交流；而最后的資料下載版塊則是將那些在創(chuàng)業(yè)過程中所用到的常用軟件或者一些創(chuàng)業(yè)資料的下載地址上傳上去，提供給大家下載。

2網(wǎng)站構(gòu)架設(shè)計(jì)

網(wǎng)站在建設(shè)時(shí)，系統(tǒng)的構(gòu)架設(shè)計(jì)是第一步也是重要的環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)時(shí)采用MVC模式，并將JSP、Struts、JavaBean等技術(shù)融合到一起進(jìn)行開發(fā)。這樣做的可以使MVC模式充分的發(fā)揮其耦合性，并將其視圖層和業(yè)務(wù)層分離，也方便了更改了視圖層代碼，不用大面積的重新編譯模型和控制器代碼。如圖1所示。

3網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)平臺

3.1軟件和服務(wù)器環(huán)境

在這次網(wǎng)站設(shè)計(jì)中以WINDOWSXP/7的系統(tǒng)為例，采用了Apache的服務(wù)器軟件，在選用數(shù)據(jù)庫的軟件時(shí)，運(yùn)用了MySQL技術(shù)，以及在編譯器上也采用了MyEclipse,Dreamweaver8，這些成了網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)平臺的基礎(chǔ)。

3.2Apache服務(wù)器

Apache是目前唯一一款開源的網(wǎng)頁服務(wù)器軟件，程序員通過對它進(jìn)行修改后并將其與JSP進(jìn)行搭配，使整個(gè)網(wǎng)頁服務(wù)器運(yùn)行起來更加高效、穩(wěn)定。同時(shí)在技術(shù)運(yùn)行上普遍采用LINUX+Apache方式，特別是在個(gè)人的計(jì)算機(jī)進(jìn)行開發(fā)調(diào)試時(shí)，為充分體現(xiàn)JSP的跨平臺特性，大部分情況下會選用集成開發(fā)環(huán)境XAMPP或WAMP。在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁過程中，所運(yùn)用的JSP技術(shù)與ASP技術(shù)有很多的相似之處。通過運(yùn)用JSP將Web應(yīng)用成為一種跨平臺的既能Linux下運(yùn)行的又能在其他操作系統(tǒng)上運(yùn)行的技術(shù)。

4網(wǎng)站使用的相關(guān)技術(shù)

4.1數(shù)據(jù)庫的連接

在設(shè)計(jì)該網(wǎng)站時(shí)采用Servlet來編寫出動態(tài)的網(wǎng)站，并且通過JDBC來建立一個(gè)新的數(shù)據(jù)庫，通過使用JDBC來執(zhí)行SQL語句，從而來統(tǒng)一完成多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫所提出的訪問。

4.2Css樣式表的設(shè)計(jì)

Css是一種計(jì)算機(jī)語言，通過該語言可以表現(xiàn)出HTML或者XML等文件樣式，利用這種技術(shù)可以將網(wǎng)站前臺的文字和樣式分離開來。這樣在修改文字和樣式過程中就可以不用全部修改，做到了省時(shí)省力，方便快捷。

5結(jié)束語

通過以上分析，我們可以看出JSP技術(shù)具有開放性、跨平臺特性并且還是完全免費(fèi)的特點(diǎn)，同時(shí)，它能完全與MySQL進(jìn)行搭配，使之完美的結(jié)合起來，也正因?yàn)檫@樣，在網(wǎng)站設(shè)計(jì)過程中，成了開發(fā)人員的首選。目前，隨著科技的不斷進(jìn)步，這種網(wǎng)站也已經(jīng)從試運(yùn)行階段逐步進(jìn)入到正式運(yùn)行階段，雖然在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、交流創(chuàng)業(yè)等方面有很大的效果，但仍有很多的不足之處，需要我們一一的改進(jìn)和完善，這樣才會將這種創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)站做到最好。

參考文獻(xiàn)

[1]李秀英.運(yùn)用JSP技術(shù)開發(fā)動態(tài)網(wǎng)站[A].全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（上）[C].2003.

[2]梁海燕,趙嵩正.基于JSP技術(shù)工程項(xiàng)目甘特圖的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件,2006(08).

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[4]王俊,楊濤.基于JSP技術(shù)的項(xiàng)目甘特圖設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代制造工程,2008(02).

第6篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)網(wǎng)站；物流；設(shè)計(jì)模式

中圖分類號：F019.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

設(shè)計(jì)模式這個(gè)概念最初產(chǎn)生于建筑行業(yè)。設(shè)計(jì)師（設(shè)計(jì)建筑物而不是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)）意識到他們需要共享有關(guān)正確設(shè)計(jì)技術(shù)的想法。這些想法是在可以使設(shè)計(jì)師團(tuán)體從分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲益的設(shè)計(jì)模式中形成的。設(shè)計(jì)模式在80年代后期從建筑業(yè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)領(lǐng)域。面向?qū)ο螅∣bject-oriented，OO）原則逐漸得到普及，而設(shè)計(jì)模式成為培育新的OO追隨者的最佳實(shí)踐。[1]

本文的研究重點(diǎn)是對業(yè)務(wù)變化頻繁的業(yè)務(wù)需求，如何進(jìn)行設(shè)計(jì)模式的選擇與運(yùn)用，從而獲得其普遍規(guī)律。研究的方法可以通過以下幾個(gè)步驟：

(1)介紹設(shè)計(jì)模式的使用環(huán)境、結(jié)構(gòu)、收益與代價(jià)。

(2)以電子商務(wù)網(wǎng)站系統(tǒng)中物流模塊開發(fā)為具體例子，說明在.NET環(huán)境下業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)模式的選擇與作用。

一、基于.NET環(huán)境的設(shè)計(jì)模式

.NET集成了先進(jìn)的軟件體系結(jié)構(gòu)的理念，應(yīng)該說與微軟以前推出的運(yùn)行環(huán)境和編程語言相比有革命性的變化。.NET戰(zhàn)略將Internet本身作為構(gòu)建新一代操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)，并對Internet和操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行延伸，使開發(fā)人員能夠創(chuàng)建出與設(shè)備無關(guān)的應(yīng)用程序，方便的實(shí)現(xiàn)Internet應(yīng)用。.NET包括一系列覆蓋各個(gè)方面的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品符合XML和Internet產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為用戶提供Web服務(wù)的開發(fā)、管理和應(yīng)用。

反射（Reflection）是.NET中的重要機(jī)制，通過反射，可以在運(yùn)行時(shí)獲得.NET中每一個(gè)類型（包括類、結(jié)構(gòu)、委托、接口和枚舉等）的成員，包括方法、屬性、事件，以及構(gòu)造函數(shù)等、還可以獲得每個(gè)成員的名稱、限定符和參數(shù)等。 [2]

委托技術(shù)是NET引入的一種重要技術(shù)，使用委托可以實(shí)現(xiàn)對象行為的動態(tài)綁定，從而提高設(shè)計(jì)的靈活性。NET運(yùn)行庫支持稱為“委托”的引用類型，其作用似于C++中的函數(shù)指針。[3] 。委托主要用于.NET Framework中的事件處理程序和回調(diào)函數(shù)，NET中的委托更進(jìn)一步地降低了對象間的耦合性，將靜態(tài)的組合關(guān)系變?yōu)檫\(yùn)行時(shí)的動態(tài)組合關(guān)系。

以下將介紹電子商務(wù)網(wǎng)站中的物流。

二、電子商務(wù)網(wǎng)站中的物流

物流對電子商務(wù)的實(shí)現(xiàn)很重要，電子商務(wù)對物流的影響也肯定極為巨大，電子商務(wù)條件下商流和物流的一般流程可簡要表述如下：

（1）企業(yè)將商品信息通過網(wǎng)絡(luò)展示給客戶，客戶選擇需要購買的商品，并填寫訂單。

（2）廠方通過訂單確認(rèn)客戶，通知自己的應(yīng)用系統(tǒng)組織貨源程序。

（3）客戶通過電子結(jié)算與金融部門交互執(zhí)行資金轉(zhuǎn)移。

（4）金融部門通過電子郵件（或其它方式）通知買賣雙方資金轉(zhuǎn)移的結(jié)果。

（5）廠方組織貨物，并送達(dá)到客戶手中。

從上述電子商務(wù)的實(shí)際流程中，電子商務(wù)是集信息流、商流、資金流、物流為一身，是整個(gè)的貿(mào)易交易過程。

而電子商務(wù)下的物流系統(tǒng)就必須具備如下特征：

1整個(gè)系統(tǒng)具有無限的開放性

2物流節(jié)點(diǎn)普遍實(shí)行信息化管理

3信息流在物流過程中起引導(dǎo)和整合作用

4系統(tǒng)具有明顯的規(guī)模優(yōu)勢

由于物流系統(tǒng)必須經(jīng)常適應(yīng)需求的變化，需要經(jīng)常和數(shù)據(jù)庫打交道，外界發(fā)生的變化通常會改變物流系統(tǒng)的工作流程，因此設(shè)計(jì)物流系統(tǒng)時(shí)引入設(shè)計(jì)模式將使物流系統(tǒng)自適應(yīng)外界的變化，設(shè)計(jì)人員無需或者只要進(jìn)行少量的修改即可使系統(tǒng)正常隨需求工作。

三、設(shè)計(jì)模式在物流模塊中的選擇和應(yīng)用

電子商務(wù)網(wǎng)站中很核心的部分是物流模塊，物流模塊也是業(yè)務(wù)頻繁變更最多的，因此，有必要對物流模塊引入設(shè)計(jì)模式。本節(jié)主要從模式選擇以及類的實(shí)現(xiàn)具體來分析設(shè)計(jì)模式的作用，最后給出算法評估。

1．邏輯設(shè)計(jì)與模式選擇

如果采用．NET的委托技術(shù)，電子商務(wù)網(wǎng)站物流系統(tǒng)最難設(shè)計(jì)的自定義問題可以更加靈活。采用委托技術(shù)可以進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)用組合代替繼承的思路，很多采用繼承實(shí)現(xiàn)的關(guān)系可以采用委托實(shí)現(xiàn)。采用委托可以簡化下列設(shè)計(jì)模式的使用。[4]

（1）模板方法：這種方法采用繼承實(shí)現(xiàn)具體方法，采用委托可以動態(tài)實(shí)現(xiàn)方法的組合。

（2）觀察者：可以使用事件委托實(shí)現(xiàn)觀察者與主題之間的通信。

（3）中介者：使用委托可以去除工件與中介者之間的耦合關(guān)系。

2．類的設(shè)計(jì)

從以上的分析可以抽象出電子商務(wù)網(wǎng)站物流系統(tǒng)應(yīng)該有以下類并實(shí)現(xiàn)如下方法：

（1）商品信息類：

該類主要實(shí)現(xiàn)商品信息的添加、修改、刪除、檢索等功能。

（2）訂單信息類：

該類主要實(shí)現(xiàn)訂單的生成、訂單的修改、訂單的確認(rèn)及訂單的查詢等功能。

（3）資金類：

該類主要實(shí)現(xiàn)資金的入賬、出賬、結(jié)算、統(tǒng)計(jì)等功能。

（4）通用類：

該類主要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接、數(shù)據(jù)庫的操作、數(shù)據(jù)表的建立、數(shù)據(jù)表的刪除等一系列的操作。

從以上的類的設(shè)計(jì)中，可以清楚的看到，物流系統(tǒng)已不直接依賴于業(yè)務(wù)流程，所有的操作都通過類來實(shí)現(xiàn)。因此，當(dāng)外界的業(yè)務(wù)發(fā)生變換時(shí)，整個(gè)物流系統(tǒng)不需要進(jìn)行很大的修改，只需對相關(guān)業(yè)務(wù)流程的類進(jìn)行微調(diào)即可。

3．算法評估：

由于專用類設(shè)計(jì)的涵蓋廣且用戶使用時(shí)可以自由選擇和配置，從而使得這套系統(tǒng)在廣度和深度上的適用性都比較好。

對大多數(shù)電子商務(wù)網(wǎng)站來說，其過程流程可以按標(biāo)準(zhǔn)來自動生成。少部分即便需要調(diào)整，那么調(diào)整的工作量也不大了。

如果由于政策等原因需要對網(wǎng)站流程做出大的調(diào)整時(shí)，只需系統(tǒng)維護(hù)定義人員對對應(yīng)流程做出相應(yīng)的調(diào)整即可，這個(gè)調(diào)整只需一次。

四、結(jié)束語

設(shè)計(jì)模式的選擇與運(yùn)用研究是一個(gè)系統(tǒng)的工程，牽涉到諸多的理論和技術(shù)。由于研究時(shí)間和研究條件的限制，論文中存在著許多有待改進(jìn)的地方。因此，在本論文工作的基礎(chǔ)上，今后可以進(jìn)一步研究的方向有：

（1）目前只能為二次開發(fā)提供了方便，以及部分自適應(yīng)的實(shí)現(xiàn)。但對系統(tǒng)完全自適應(yīng)業(yè)務(wù)變化的功能尚未實(shí)現(xiàn)。

（2）本論文中涉及到的設(shè)計(jì)模式選擇只是單純的用于獨(dú)立的“電子商務(wù)網(wǎng)站物流系統(tǒng)”中，它能解決給定業(yè)務(wù)頻繁變更問題。因此，其他業(yè)務(wù)特殊性帶來的設(shè)計(jì)模式選擇策略是今后研究的重點(diǎn)。

（3）本課題中涉及到設(shè)計(jì)模式是以.NET為環(huán)境背景的，對以其他開發(fā)語言環(huán)境下業(yè)務(wù)頻變更帶來的設(shè)計(jì)模式選擇問題，也是今后研究發(fā)展的部分。

（4）限于本人的精力、技術(shù)和時(shí)間的倉促，因此要改進(jìn)的地方比較多。還包括評價(jià)理論在系統(tǒng)中體現(xiàn)的還不夠充分，使快速準(zhǔn)確地評價(jià)一個(gè)設(shè)計(jì)模式優(yōu)劣尚不能很好地實(shí)現(xiàn)。

作者單位:無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]雷英杰，邢清華，王濤.人工智能（AI）程序設(shè)計(jì)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2005:35-37.

[2]鐘義信.2006年人工智能國際會議論文集[D].北京：北京郵電大學(xué)出版社，2006：107-109.

第7篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

關(guān)鍵詞：ASP.NET，WEB程序，高校二級網(wǎng)站，網(wǎng)站開發(fā)

1.引言

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來加速了我國高校信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展步伐。高校網(wǎng)站建設(shè)與發(fā)展倍受師生員工的關(guān)注，它不僅架起了高校與外界網(wǎng)絡(luò)信息溝通的橋梁，而且開辟了高校走向世界的通道。如果說學(xué)校主頁是高校網(wǎng)站的框架，那么學(xué)校二級網(wǎng)站才是主體，二級網(wǎng)站建設(shè)的水平和內(nèi)容豐富程度直接決定了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)水平。

院系網(wǎng)站作為相對獨(dú)立的二級機(jī)構(gòu)， 既要兼顧高校主網(wǎng)站的綜合功能， 又需保持二級網(wǎng)站的獨(dú)有特色，院系網(wǎng)絡(luò)用戶更為關(guān)注的最新專業(yè)、學(xué)術(shù)、管理動態(tài)， 這些要求的提出， 使現(xiàn)時(shí)傳統(tǒng)的二級網(wǎng)站相對滯后。我們應(yīng)該采用更為理想的ASP1NET 和多種流行動態(tài)技術(shù)對網(wǎng)站進(jìn)行開發(fā)與維護(hù)， 使其成為更加電子化、規(guī)范化、流程化、實(shí)時(shí)化、全面化、共享化的高校二級網(wǎng)站[1 ] 。

2.ASP.NET簡介[2]

ASP.NET 是一個(gè)統(tǒng)一的Web 開發(fā)模型，它是幾乎完全基于組件和模塊化的。科技論文。具有以表格形式顯示數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的DataGrid 組件，可以非常方便地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的各種顯示;具有豐富的Server 控制組件，包括HTML 控制組件和web 控制組件；具有以自定義模板形式顯示數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的Reporter 組件和DataList 組件，使打印各種報(bào)表非常便利；具有ADO+ (Active DataObject+)、Pagelet 等對象的開發(fā)功能；具有網(wǎng)頁偵錯(cuò)等功能。與以前的WEB 程序開發(fā)工具（如ASP、JSP、PHP 等）相比較，ASP.NET 使得代碼更簡潔、易于編寫，不僅提高了重用性和共享性，還提高了可調(diào)度性、可測量性、安全性和可靠性等。同時(shí)，其強(qiáng)大類庫、豐富的函數(shù)，也使得程序開發(fā)效率大幅度的提高。

3.網(wǎng)站的分析與設(shè)計(jì)

3.1 功能需求分析

3.1.1信息功能

網(wǎng)站提供校內(nèi)信息、管理的功能，根據(jù)用戶不同身份和權(quán)限可查看、、修改不同類別和等級的信息，方便教師、學(xué)生了解校內(nèi)信息。

3.1.2教學(xué)管理功能

網(wǎng)站為教師提供一個(gè)便捷的課件、教案、教學(xué)科研動態(tài)、教學(xué)視頻等教學(xué)信息資源的平臺；同時(shí)提供進(jìn)行教學(xué)效果調(diào)查分析的功能以鞏固和改進(jìn)教學(xué)效果；共享交流欄目將利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢為教師進(jìn)行教改和科學(xué)研究提供一塊園地。設(shè)立網(wǎng)站管理功能，負(fù)責(zé)管理課程開設(shè)、教師授課，受理學(xué)生學(xué)習(xí)申請，為學(xué)生設(shè)置課程學(xué)習(xí)資格、網(wǎng)站維護(hù)、內(nèi)容更新、加強(qiáng)安全等。

3.1.3在線學(xué)習(xí)功能

網(wǎng)站設(shè)立學(xué)生在線學(xué)習(xí)版塊，包括教學(xué)資源在線觀看、下載、在線測試、在線提問等功能，以便于學(xué)生在課外自習(xí)或預(yù)習(xí)。

3.1.4學(xué)生管理功能

用于組織學(xué)生活動、競賽，進(jìn)行心理輔導(dǎo)、咨詢，和查看就業(yè)招聘信息等。

3.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析

在需求分析的基礎(chǔ)上，首先，系統(tǒng)按照功能分類，將其劃分為每一個(gè)獨(dú)立的模塊，并確定模塊與模塊之間的聯(lián)系。在考慮模塊詳細(xì)功能的基礎(chǔ)上，結(jié)合ASP.NET的編程思想，設(shè)計(jì)較為高效的關(guān)鍵技術(shù)的算法。其次，確定各個(gè)數(shù)據(jù)庫表的詳細(xì)內(nèi)容（數(shù)據(jù)項(xiàng)或數(shù)據(jù)元素）。最后，根據(jù)規(guī)劃，為每個(gè)模塊確定界面。

3.2.1系統(tǒng)功能模塊圖

系統(tǒng)按照功能分類，分為新聞、在線、系統(tǒng)管理三大模塊，三大模塊中又根據(jù)各自功能分類為若干小模塊，下圖是系統(tǒng)功能模塊圖:

高校二級網(wǎng)站系統(tǒng)功能模塊

3.2.2系統(tǒng)工作流程圖

3.3系統(tǒng)技術(shù)要求分析

3.3.1網(wǎng)站具有成型的用戶系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)用戶注冊登陸修改資料，忘記密碼，用郵件尋回等一系列功能。還包括：用戶頭像，照片，縮略圖截取。科技論文。用戶等級劃分。管理員后臺管理。用戶Session的存儲，性能處理。用戶站內(nèi)信件。

3.3.2網(wǎng)站使用類BBS系統(tǒng)。使用新聞模板和組件技術(shù)實(shí)現(xiàn)動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)生成靜態(tài)HTML頁面。

3.3.3網(wǎng)站具有富文本編輯器，可以上傳圖片，縮略圖等。支持內(nèi)容分類。提供Feed接口，可以由第三方獲取XML格式內(nèi)容。

3.3.4網(wǎng)站具有獨(dú)立的站內(nèi)搜索引擎。

3.3.5網(wǎng)站使用Ajax框架，具有頁內(nèi)更新，對話框，自動完成輸入框，進(jìn)度條，拖放動作等功能。

3.3.6在網(wǎng)站中使用RSS 技術(shù)來創(chuàng)建新聞時(shí)事專欄、學(xué)院信息專欄[3]

3.3.7網(wǎng)站使用CSS布局案例，具有菜單，二級菜單，列表，圖文混排，圓角邊框等。

3.4系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)

Asp.NET2.0 提供一個(gè)多層的方法來保證安全性。它的安全系統(tǒng)既和NETFramwork 協(xié)同工作，也和（MicrosoftInternet Information Server）IIS 協(xié)同工作。我們可以采用表單驗(yàn)證的方式來實(shí)現(xiàn)后臺管理的安全?？萍颊撐?。在后臺管理的Web.config 中設(shè)定

……

……

4.關(guān)鍵技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)

4.1數(shù)據(jù)加密

網(wǎng)站的數(shù)據(jù)加密主要采用MD5算法。

1.將用戶輸入的數(shù)據(jù)原值data經(jīng)MD5算法運(yùn)算，生成redata;

2.將redata的奇、偶數(shù)位字符提出，形成兩個(gè)新的字符串Odddata和Evendata;

3.由系統(tǒng)生成的長度為奇數(shù)字符串?dāng)?shù)N個(gè)隨機(jī)字符串Random;

4.將Random由MD5加密成ReRandom分別放入Odddata和Evendata之前，經(jīng)MD5運(yùn)算生成ROdddata和REvendata;

5.將隨機(jī)字符串與ROdddata和REvendata按次序連接，形成一個(gè)新的字符串Pwdword，存入數(shù)據(jù)庫中。

4.2 動態(tài)網(wǎng)頁網(wǎng)頁生成靜態(tài)HTML頁面技術(shù)

ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁生成靜態(tài)HTML頁面技術(shù)可采用多種方案，本文采用HTML靜態(tài)模板導(dǎo)入數(shù)據(jù)的方式，代碼如下 ：

//生成HTML頁

public staticbool WriteFile(string strText，stringstrContent，string strAuthor)

{

string path= HttpContext.Current.Server.MapPath("/news/");

Encodingcode = Encoding.GetEncoding("gb2312");

// 讀取模板文件

string temp=HttpContext.Current.Server.MapPath("/news/text.html");

StreamReader sr=null;

StreamWritersw=null;

stringstr="";

try

{

sr= new StreamReader(temp， code);

str= sr.ReadToEnd(); // 讀取文件

}

catch(Exceptionexp)

{

HttpContext.Current.Response.Write(exp.Message);

HttpContext.Current.Response.End();

sr.Close();

}

stringhtmlfilename=DateTime.Now.ToString("yyyyMMddHHmmss")+".html";

// 替換內(nèi)容

// 這時(shí)，模板文件已經(jīng)讀入到名稱為str的變量中了

str=str.Replace("ShowArticle"，strText); //模板頁中的ShowArticle

str =str.Replace("biaoti"，strText);

str =str.Replace("content"，strContent);

str =str.Replace("author"，strAuthor);

// 寫文件

try

{

sw= new StreamWriter(path +htmlfilename ， false， code);

sw.Write(str);

sw.Flush();

}

catch(Exceptionex)

{

HttpContext.Current.Response.Write(ex.Message);

HttpContext.Current.Response.End();

}

finally

{

sw.Close();

}

return true;

此函數(shù)放在Conn.CS基類中了

在添加新聞的代碼中引用注：工程名為 GX

if(GX.Conn.WriteFilethis.Title.Text.ToString)，this.Content.Text.ToString)，this.Author.Text.ToString)))

{

Response.Write("添加成功");

}

else

{

Response.Write("生成HTML出錯(cuò)!");

}

模板頁Text.html代碼

CODE:

ShowArticle

biaoti

content

author

biaoti

content

author

4.3 Ajax技術(shù)實(shí)現(xiàn)代碼

function executeXhr(callback，ur1)

{

//轉(zhuǎn)向本地XMLHttpRequest對象

if(window.XMLHttpRequest){

req=new XMLHttpRequest()；

req.onreadystatechange=callback；//定義了JavaScript回調(diào)函數(shù)，一旦響應(yīng)就緒它就自動執(zhí)行

req.open("GET"，url，true)； //異步執(zhí)行該請求

· 64 ·

req.send(null);

} //轉(zhuǎn)向IE／ Windows ActiveX 版本

Else if (windows.ActiveXObject){

req = new ActiveXObiect(" Microsoft.XMLHTTP")；

if(req){

req.onreadystatechange=callback；

req.open("GET"，ur1，true)；

req.send(null)；

}

}

}

4.4 RSS技術(shù)代碼

RSS也叫聚合RSS是在線共享內(nèi)容的一種簡易方式（也叫聚合內(nèi)容，ReallySimple Syndication）。通常在時(shí)效性比較強(qiáng)的內(nèi)容上使用RSS訂閱能更快速獲取信息，網(wǎng)站提供RSS輸出，有利于讓用戶獲取網(wǎng)站asp.net更新。

ASP.NET中操作XML文檔，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的三個(gè)功能要求：新增信息、修改信息和刪除信息的代碼如下：

新增RSS信息

XmlDocumentxmlDoc=new XmlDocument(); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xmlDoc.Load(Server.MapPath("RSS.xml")); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

XmlNode root=xmlDoc.SelectSingleNode("channel");//查找 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

XmlElement xe=xmlDoc.CreateElement("item");//創(chuàng)建一個(gè)節(jié)點(diǎn)

XmlElementxesub1=xmlDoc.CreateElement("title"); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xesub1.InnerText="新聞標(biāo)題 ";//設(shè)置文本節(jié)點(diǎn) 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xe.AppendChild(xesub1);//添加到節(jié)點(diǎn)中

XmlElementxesub2=xmlDoc.CreateElement("link"); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xesub2.InnerText="sohu.com/1.htm "; 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xe.AppendChild(xesub2);

XmlElementxesub3=xmlDoc.CreateElement("link"); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xesub3.InnerText="簡單描述 "; 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xe.AppendChild(xesub3); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

root.AppendChild(xe);//添加到節(jié)點(diǎn)中 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xmlDoc.Save ( Server.MapPath("RSS.xml") );

修改RSS信息：

XmlDocumentxmlDoc=new XmlDocument(); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xmlDoc.Load( Server.MapPath("RSS.xml") ); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

XmlNode Snode1=xmlDoc.SelectSingleNode("channel/item[title=’刪除對象名稱’]/link");

XmlElementxe1=(XmlElement)Snode;

xe.InnerText="要修改的值";

XmlNodeSnode2=xmlDoc.SelectSingleNode("channel/item[title=’刪除對象名稱’]/description");

XmlElementxe2=(XmlElement)Snode;

xe2.InnerText="要修改的值";

xmlDoc.Save(Server.MapPath("RSS.xml") ;//保存。

刪除RSS信息：

XmlDocumentxmlDoc=new XmlDocument(); 5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

xmlDoc.Load( Server.MapPath("RSS.xml") );

XmlNode root= XmlDoc.SelectSingleNode("channel");5mc校園電子商務(wù)--華北科技學(xué)院校園電子商務(wù)平臺

XmlNode node=XmlDoc.SelectSingleNode("channel/item[title=’刪除對象名稱’]");

root.RemoveChild(node);

xmlDoc.Save(Server.MapPath("RSS.xml");

5.結(jié)束語

如果說高校主頁是學(xué)校網(wǎng)站的框架， 那么二級網(wǎng)站就是靈魂和主體。在高校二級網(wǎng)站的開發(fā)中充分采用ASP.NET技術(shù)，加快了開發(fā)進(jìn)度，使得網(wǎng)站易于開發(fā)和更新維護(hù)，提升了校園網(wǎng)的水平。

[參考文獻(xiàn)]

[1 ]閻慧. 網(wǎng)站建設(shè)[M]. 北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2008.

第8篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

1.1研究對象

以肇慶學(xué)院2016—2017學(xué)年第1學(xué)期選修公共體育《定向運(yùn)動》課程15級(大二)和16級(大一)5個(gè)試驗(yàn)班學(xué)生共222人為研究對象。其中15級2個(gè)班共90人;16級3個(gè)班共132人。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過圖書館、中國期刊網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查閱了有關(guān)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、體育信息化、體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等相關(guān)資料作為本文的研究基礎(chǔ),并對文獻(xiàn)資料閱讀參考和研究。

1.2.2問卷調(diào)查法

在查閱了相關(guān)有關(guān)方面的書籍和論文基礎(chǔ)上,自主設(shè)計(jì)了“基于定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究”問卷,內(nèi)容主要涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式自主學(xué)習(xí)認(rèn)知、動機(jī)、影響因素、對策等。2016年11月,在上課課堂進(jìn)了問卷調(diào)查,問卷采取現(xiàn)場發(fā)放現(xiàn)場回收,對15、16級5個(gè)班學(xué)生共發(fā)放問卷220份(有兩人請假),回收220份,有效問卷216份(其中15級88份,16級128份),有效率98%。

1.2.3訪談法

針對定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)評價(jià)體系中評價(jià)指標(biāo)和權(quán)重制定問卷,對相關(guān)專家進(jìn)行訪談,使評價(jià)指標(biāo)和權(quán)重達(dá)到科學(xué)性。

1.2.4統(tǒng)計(jì)方法

運(yùn)用Excel對收集回來的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。

2研究結(jié)果與分析

2.1定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)評價(jià)體系

結(jié)合《定向運(yùn)動》課程特點(diǎn),基于定向?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺,實(shí)施體育課程教學(xué)改革創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外一體化教學(xué)評價(jià),把學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過程作為課程評價(jià)一部分,結(jié)合專題網(wǎng)站技術(shù)功能和對專家調(diào)查問卷,制定網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)評價(jià)指標(biāo)和權(quán)重(表1),網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)注重形成性評價(jià),通過對學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)過程,參與討論、答疑、作業(yè)、測試等成績做加權(quán)統(tǒng)計(jì)。評價(jià)方法由網(wǎng)絡(luò)客觀評價(jià)和教師主觀評價(jià)組成,定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站實(shí)行學(xué)生實(shí)名登錄,活動記錄后臺生成,個(gè)人學(xué)習(xí)體會和小組活動總結(jié)由教師來評價(jià),這樣更利于評價(jià)成績公正和科學(xué)。

2.2基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)知情況

通過對專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站兩個(gè)年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)知情況調(diào)查,結(jié)果顯示:覺得《定向運(yùn)動》課程有必要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的占39%,排第1位,一般認(rèn)同的占28%,非常有必要占9%,說明開設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)得到大部分學(xué)生認(rèn)同。從年級來看,15級(大二)認(rèn)同率比16級(大一)較高,通過分析,大一學(xué)生剛從高中進(jìn)入高校,對信息性化的體育改革還沒適應(yīng),觀念還停留在傳統(tǒng)體育教學(xué)方式上。

2.3基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)頻率

通過對定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生在線活動的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),結(jié)果顯示:每學(xué)期進(jìn)入專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)10次的占64%,11～15次占16%,少于10次的只有8%,每次持續(xù)時(shí)間來看,13～30min占46%,超過30分鐘達(dá)到20%,說明大部分學(xué)生按要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。從年級來看,15級(大二)學(xué)生每學(xué)期線學(xué)習(xí)次數(shù)和每次持續(xù)時(shí)間比例較16級(大一)學(xué)生高。

2.4基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)

通過對定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查,結(jié)果顯示:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是為完成課程任務(wù),獲取得高分成績占86%,排第1位,拓展定向知識占71%,排第2位,興趣愛好和結(jié)交朋友分別排第3到4位。分析顯示,學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)動機(jī)存在功利性較強(qiáng),有一定的被動性,這與自主、主動去學(xué)習(xí)相悖。

2.5基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素

影響定向運(yùn)動專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)因素有多方面,包括學(xué)生因素、教師因素、網(wǎng)站設(shè)計(jì)因素和外部環(huán)境因素。通過調(diào)查,結(jié)果顯示:網(wǎng)站智能化及個(gè)性化方面學(xué)生認(rèn)同率較低,占86%,排第1位,體育課興趣不高也是影響學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主要因素,占71%,排第2位,而學(xué)校對體育重視程度、師生互動性較差和學(xué)生目標(biāo)不明確分別排第3至第5位。

3結(jié)論

(1)基于定向?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)注重形成性評價(jià),學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)認(rèn)同率較高。(2)基于定向?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生自主學(xué)習(xí)動機(jī)存在功利性;網(wǎng)站的智能化和個(gè)性化不強(qiáng)和體育課興趣不高是影響學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的主要因素。

4對策

4.1培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要內(nèi)部動力,在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施中,學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激勵機(jī)制的設(shè)計(jì)要貫穿始終。建立課堂與課外自主學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,實(shí)理一種既能發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的學(xué)習(xí)模式。一方面,教師在體育課中準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容中可能引發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),圍繞該環(huán)節(jié)巧妙展開教學(xué)內(nèi)容,積極引導(dǎo)學(xué)生按照教師意圖來開展學(xué)習(xí)活動;另一方面,教師要注重在學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)過程中,給予必要的激勵與肯定,時(shí)刻讓學(xué)生感受到自身的學(xué)習(xí)過程是在教師的關(guān)注下進(jìn)行,避免學(xué)生因無傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教師直接參與而出現(xiàn)心理上的波動[1]。

4.2完善專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源是隨著教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)反饋處在不斷完善的過程。同時(shí)也隨著信息技術(shù)發(fā)展,網(wǎng)站設(shè)計(jì)也變得越來越便捷和智能。建立符合現(xiàn)代學(xué)生自主學(xué)習(xí)快捷手段,特別結(jié)合現(xiàn)代移動終端,開發(fā)網(wǎng)站手機(jī)APP,讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),同時(shí),結(jié)合學(xué)習(xí)個(gè)性化需要,結(jié)合文字、圖形、動畫、視頻、音頻等各種新式的媒體信息,在資源庫內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)上,采用超媒體,多層次的立體化鏈接方式,以適應(yīng)學(xué)性個(gè)性化學(xué)習(xí)需要[2]。另外,網(wǎng)站增加互動功能,互動咨詢論壇能傳圖片、視頻、音樂等功能,尤其是師生間、學(xué)生間、人機(jī)間的交互環(huán)境[3]。

4.3網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià)方式多元化

自主性學(xué)習(xí)評價(jià)是學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中自我診斷學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)[1]。主要包括定向運(yùn)動技能與體能、認(rèn)知學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等。通過學(xué)生自評、互評和教學(xué)評定等方式進(jìn)行。評價(jià)內(nèi)容多元化,評價(jià)注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)習(xí)評價(jià)可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況,尋找能夠與學(xué)?？荚囍贫热诤系摹⒂行У?、公平的、能夠調(diào)動學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的考評方案。運(yùn)用多種評價(jià)方法,探討學(xué)習(xí)評價(jià)的原則和標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建課堂與課外專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)評價(jià)體系。做到評價(jià)時(shí)不僅重視學(xué)習(xí)效果和結(jié)果的評價(jià),同時(shí)注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。利用網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)記錄學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中的活動狀態(tài),構(gòu)建適合各類學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)興趣評價(jià)體系,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程進(jìn)行科學(xué)的評價(jià),從而調(diào)動各類自主學(xué)習(xí)積極性,改變被動學(xué)習(xí)層面。

作者:吳磊 張新安 單位:肇慶學(xué)院體育與健康學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]井紅艷.有氧舞蹈網(wǎng)絡(luò)課程的自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011,29(3):67-69.

第9篇：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)論文范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；培養(yǎng)方法；計(jì)算機(jī)專業(yè)

1 引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)一直是本科階段必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，是對畢業(yè)生多年來學(xué)習(xí)效果的綜合檢測手段。學(xué)生針對興趣方向，綜合運(yùn)用本專業(yè)理論和技術(shù)，對實(shí)際的問題提出解決方案及相關(guān)技術(shù)手段。

畢業(yè)設(shè)計(jì)相當(dāng)于一般高等學(xué)校的畢業(yè)論文。目的是總結(jié)檢查學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據(jù)；同時(shí)，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，也使學(xué)生對某一課題作專門深入系統(tǒng)的研究，鞏固、擴(kuò)大、加深已有知識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用已有知識獨(dú)立解決問題的能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)也是學(xué)生走上國家建設(shè)崗位前的一次重要的實(shí)習(xí)。[1]

通過多年的指導(dǎo)過程發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在以下問題：

⑴學(xué)生綜合能力不足，無法將所學(xué)知識綜合應(yīng)用，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。

⑵有效時(shí)間不夠，由于所有畢業(yè)生面臨找工作及考研等問題，導(dǎo)致其大部分時(shí)間用在其他方面。

⑶部分學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，常以突擊方式應(yīng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)。

⑷部分學(xué)生存在抄襲的情況。

畢業(yè)設(shè)計(jì)是重要的考核環(huán)節(jié)，所以需制定合理方案有效解決以上問題。

2 解決方案

2.1 興趣性選題：針對不同學(xué)生，設(shè)計(jì)不同畢業(yè)設(shè)計(jì)題目

部分同學(xué)喜歡網(wǎng)絡(luò)購物，對于不同的購物網(wǎng)站都有了解，針對這樣的同學(xué)可以給出網(wǎng)站設(shè)計(jì)、頁面美工設(shè)計(jì)等題目。部分同學(xué)對于游戲比較有興趣，針對此類同學(xué)可以設(shè)計(jì)簡單游戲類的題目。部分同學(xué)喜歡玩智能移動設(shè)備，那么可以設(shè)計(jì)安卓系列軟件的開發(fā)題目。部分同學(xué)對賽車比較感興趣，可以設(shè)計(jì)嵌入式芯片的賽車制作類型的題目。

2.2 做好時(shí)間調(diào)配工作

對于找工作的同學(xué)要考察其找工作的集中時(shí)間，如果是秋季那么對畢業(yè)設(shè)計(jì)的影響不大，如果是春季那么可以再秋季學(xué)期末安排學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，讓其在假期時(shí)間完成一部分相關(guān)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。對于考研的同學(xué)，應(yīng)把設(shè)計(jì)的時(shí)間盡量留在春季學(xué)期。對于有實(shí)習(xí)任務(wù)的同學(xué)，可以建議其選題盡量和實(shí)習(xí)單位的項(xiàng)目一致，這樣能節(jié)省時(shí)間。

2.3 嚴(yán)格做好階段驗(yàn)收考核工作

在以上時(shí)間分配的基礎(chǔ)上，做好考核工作，要求不同學(xué)生在有效的工作時(shí)間里做好階段性任務(wù)并提交，由教師認(rèn)真考核其工作的成果。對于問題及時(shí)提出改進(jìn)意見，不要使學(xué)生過長時(shí)間沒有監(jiān)督，最后使工作集中在畢業(yè)設(shè)計(jì)后期完成，導(dǎo)致效果不佳。

2.4 做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作

部分同學(xué)由于就業(yè)、考研等壓力導(dǎo)致情緒低落無法正常進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該多與學(xué)生溝通，疏導(dǎo)其消極情緒，使其能夠并行處理多項(xiàng)工作任務(wù)。

3 結(jié)論

針對畢業(yè)設(shè)計(jì)完成效果不佳的問題提出了一些解決方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：3名同學(xué)全部順利通過答辯，2人獲得優(yōu)秀。對于新形成的問題應(yīng)該繼續(xù)的研究其解決方案提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的效果。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]崔永紅，李學(xué)民.高校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量調(diào)查分析[J].甘肅科技. 2011（15）.

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[4]楊英桂.淺談高校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中存在的問題及對策[J].化工高等教育.2006（03）.