家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)精選(九篇)

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第1篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

一、加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)家園信息交流

我們通過(guò)多渠道的宣傳活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進(jìn)家園間的信息交流。

1、宣傳櫥窗。我園在門廳顯要位置設(shè)置了家園宣傳欄，每學(xué)期根據(jù)教育要求出2-3期，向家長(zhǎng)介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、孩子的各項(xiàng)活動(dòng)以及有關(guān)科學(xué)育兒等方面的知識(shí)；每個(gè)班級(jí)在門口也設(shè)置了“家園聯(lián)系”欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教成功經(jīng)驗(yàn)、幼兒園教育內(nèi)容和信息等多方面。通過(guò)宣傳櫥窗，向廣大教師和家長(zhǎng)宣傳學(xué)前教育的重要性、幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教知識(shí)等，同時(shí)也成為了家長(zhǎng)和老師的溝通渠道。不少家長(zhǎng)利用接孩子的時(shí)間、教師利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀、接受信息并付諸實(shí)踐。

2、書刊宣傳。我園為讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)的了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，更科學(xué)的教育孩子。我們定期向家長(zhǎng)發(fā)放了《家庭教育活頁(yè)文選》等多種書刊，并堅(jiān)持為家長(zhǎng)們訂閱了《早期教育》、《幼教園地》等雜志，開拓家長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

3、材料宣傳。我園通過(guò)每月一期的《幼教信息》、各班每周一期的《家長(zhǎng)園地》，每周一反饋的《家園聯(lián)系冊(cè)》，定期向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)例指導(dǎo)。我們還創(chuàng)辦了《家園共育》小報(bào)，內(nèi)容有教師的“教育心得”、家長(zhǎng)的“育兒經(jīng)驗(yàn)”、孩子的“佳作欣賞”等多個(gè)專欄，成功架設(shè)了家園溝通的橋梁。

二、開展活動(dòng)，促進(jìn)家園合作共育

為了實(shí)現(xiàn)家園兩輪互動(dòng)，協(xié)調(diào)一致，形成教育合力，我園開展了一系列豐富多采的活動(dòng)，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。

1、成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”。近幾年，我園充分利用家長(zhǎng)群學(xué)歷高、素質(zhì)高、理念新的特點(diǎn)，采用招聘、參與、交流等方式，吸納家長(zhǎng)參與幼兒園的管理與教學(xué)，專門成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，并制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，定期開會(huì)、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等情況，廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，解決家園溝通中的障礙，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的家園互動(dòng)。

2、定期開展家庭教育講座。針對(duì)目前家庭教育存在的重視智育，忽視德育；超前教育，任其發(fā)展；濫用獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)照過(guò)度等問(wèn)題，我園認(rèn)為要提高保教質(zhì)量，必須首先從更新家長(zhǎng)的觀念入手，為此，我園每學(xué)期都聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者通過(guò)講座、報(bào)告、看錄象等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)，我們聘請(qǐng)了有豐富經(jīng)驗(yàn)的葉大夫?yàn)榇蠹易隽恕洞杭境Ｒ?jiàn)病的預(yù)防》報(bào)告，并組織家長(zhǎng)觀看了《金色童年》系列講座，《0歲方案》以及王才貴教授的新經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)錄象，使家長(zhǎng)們受益非淺，從根本上提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

3、定期開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。我園定于每年的三月、十月舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園觀看幼兒在園的一日活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時(shí)，和教師進(jìn)行有針對(duì)性的聯(lián)系和探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。

4、開展家園聯(lián)歡會(huì)。每年的“六一節(jié)”、“元旦”等重大節(jié)日，我們都組織家園共慶活動(dòng)。每個(gè)孩子都準(zhǔn)備精彩的節(jié)目，并在和家長(zhǎng)的共同合作中，讓家長(zhǎng)了解孩子的興趣和需要，以轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。而且通過(guò)家園同樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)的交流，為每位幼兒都提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受家長(zhǎng)的歡迎。

5、開展運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)。我們每年召開春、秋兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，并設(shè)計(jì)了“趕小豬”、“踩氣球”等多項(xiàng)親子活動(dòng)，使家長(zhǎng)和孩子在緊張而又愉快的氣氛中完成比賽，既鍛煉了孩子體質(zhì)，又增進(jìn)了親子間的交流。另外，我們還組織了“生活技能比賽”、“歌詠比賽”等活動(dòng)，在家長(zhǎng)與孩子的合作中，既增強(qiáng)了孩子的自信心，又讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了如何與孩子相處。

6、新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是增進(jìn)家園合作的重要途徑。新學(xué)期開始，我園各班都要針對(duì)不同階段幼兒的發(fā)展情況和家長(zhǎng)的思想狀態(tài)，召開家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議內(nèi)容主要包括園里的工作匯報(bào)、孩子的分析評(píng)定、需要家長(zhǎng)配合的事情，最后要請(qǐng)家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議。教師和家長(zhǎng)在這一段時(shí)間內(nèi)，共同對(duì)幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析，研究并找出對(duì)策，以確保各項(xiàng)教育活動(dòng)的順利開展。

7、膳食品嘗活動(dòng)。每學(xué)期,我園都要邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)我園進(jìn)行“膳食品嘗活動(dòng)”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看幼兒食品的制作過(guò)程，親自品嘗幼兒食品的味道，然后在“色、香、味”和營(yíng)養(yǎng)搭配上提出意見(jiàn)和建議，從而更好的改進(jìn)和提高膳食質(zhì)量，促使幼兒健康成長(zhǎng)。

8、“家園銜接”親子活動(dòng)。為使新入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我園利用7、8月份的雙休日時(shí)間開展了“家園銜接”親子活動(dòng)。本活動(dòng)采取家長(zhǎng)陪伴的方式，通過(guò)讓家長(zhǎng)和孩子一起參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在正式開學(xué)之前，漸漸熟識(shí)幼兒園環(huán)境及班內(nèi)老師，慢慢消除幼兒在陌生環(huán)境中的恐懼心理。這一活動(dòng)的開展不僅使幼兒很順利的度過(guò)了家與園之間的銜接，而且還可以使家長(zhǎng)從中了解到幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活，老師在與家長(zhǎng)的交談中也了解了孩子的個(gè)性特點(diǎn)，為更好的開展保教工作做好了準(zhǔn)備。

通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不僅能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強(qiáng)對(duì)教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是,在家園間的相互交流合作中，教師與家長(zhǎng)建立起了真誠(chéng)的伙伴、互動(dòng)關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)了幼兒健康、全面的發(fā)展。

三、及時(shí)反饋，促進(jìn)家園共同提高

我園十分重視家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，通過(guò)開展多途徑的反饋活動(dòng)，及時(shí)分析家長(zhǎng)們反饋回的信息，認(rèn)真整改，來(lái)促進(jìn)家園的共同提高。

1、發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教表”。我園每學(xué)期末都發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教表”，通過(guò)書面形式向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的建議，教師的“育兒觀念”、“奉獻(xiàn)精神”、“幼兒在園發(fā)生的安全事故”等多個(gè)層面進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)收集反饋信息，從中了解幼兒園教育存在的問(wèn)題和整體水平，適時(shí)調(diào)整我園的目標(biāo)、計(jì)劃及管理方法。版權(quán)所有

2、各項(xiàng)活動(dòng)后的反饋。在每次活動(dòng)開展后，如“六一”、“元旦”、“開放日”結(jié)束后，我們都請(qǐng)每一位家長(zhǎng)提出意見(jiàn)和建議，教師整理、匯總家長(zhǎng)的反饋信息，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心聲，不斷改進(jìn)自己的工作，和家長(zhǎng)攜手教育好孩子。

3、建立“家長(zhǎng)信箱”。我園在門口設(shè)立了“家長(zhǎng)信箱”，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋情況、意見(jiàn)及建議，并定期開箱，匯總信息，及時(shí)改進(jìn)工作。

第2篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

一、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作是會(huì)議成功的必要條件

一般來(lái)說(shuō)，會(huì)前準(zhǔn)備主要有兩個(gè)方面：一是教師個(gè)人準(zhǔn)備；二是會(huì)議內(nèi)容的準(zhǔn)備。

在家長(zhǎng)會(huì)上，老師要注意穿戴整齊，儀態(tài)端莊，體現(xiàn)教育者的風(fēng)度與氣質(zhì)，否則會(huì)引起家長(zhǎng)的反感。會(huì)前，可以假想會(huì)中的情景，充分考慮會(huì)議的每個(gè)環(huán)節(jié)，擬出講話的提綱，并熟記于心，以增強(qiáng)心理適應(yīng)能力。只有具備積極穩(wěn)定的心理狀態(tài)，消除緊張情緒，才不致于在會(huì)上語(yǔ)無(wú)倫次。

俗話說(shuō)，臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。深入細(xì)致地做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，是開好家長(zhǎng)會(huì)的前提。

1.制訂好全學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)的計(jì)劃。家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)做到分類細(xì)致并具有持續(xù)性，既要有全班性的家長(zhǎng)會(huì)，也要有部分學(xué)生家長(zhǎng)的座談會(huì)。要確定好每次會(huì)議的目的、內(nèi)容、時(shí)間、方式、參加人員等。計(jì)劃要切合實(shí)際、突出重點(diǎn)、時(shí)機(jī)適宜。

2.做好會(huì)前的準(zhǔn)備工作。如發(fā)出通知（包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、主要議題等），準(zhǔn)備有關(guān)材料（如學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、階段思想表現(xiàn)等），針對(duì)會(huì)議主題確定重點(diǎn)發(fā)言的家長(zhǎng)，并與之溝通，交換看法，還要認(rèn)真布置會(huì)場(chǎng)并印制發(fā)放的資料。

3.充分發(fā)揮科任老師和家長(zhǎng)的作用。不僅要邀請(qǐng)科任老師介紹學(xué)生對(duì)所教學(xué)科的興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，還可以請(qǐng)家長(zhǎng)交流對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，談?wù)勛约菏侨绾谓逃优摹?/p>

二、“活、精、實(shí)、小”是開好家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵

“活”，即形式活潑。老師講話要簡(jiǎn)明，且富有啟發(fā)性、感染力，能引起家長(zhǎng)的共鳴，切忌唱獨(dú)角戲，要讓家長(zhǎng)參與討論，這樣既活躍了會(huì)議氣氛，又能獲得多方面的情況反饋。

“精”，即主題明確。家長(zhǎng)會(huì)最忌面面俱到，通過(guò)一次會(huì)議就把所有問(wèn)題解決好是很難做到的。每次會(huì)議一定要目標(biāo)明確，或就學(xué)校和班級(jí)工作計(jì)劃與管理措施向家求意見(jiàn)；或向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的情況以求得家長(zhǎng)配合教育；或是針對(duì)家長(zhǎng)在教育子女中的某些問(wèn)題，向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)等。只有主題明確，才能有的放矢，話題集中，深化認(rèn)識(shí)，從而有利于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決。

“實(shí)”，即內(nèi)容實(shí)在。家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，倘若使他們感到?jīng)]多大收獲，那就會(huì)挫傷他們參與會(huì)議的積極性。因此，家長(zhǎng)會(huì)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。每次會(huì)議，都須結(jié)合學(xué)生實(shí)際和家長(zhǎng)實(shí)際展開討論，扎實(shí)解決幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，使家長(zhǎng)感到來(lái)了有所得，不來(lái)有缺憾，激發(fā)他們積極參加的興趣。

“小”，即規(guī)模宜小。由于時(shí)間、工作性質(zhì)等因素的制約，把所有家長(zhǎng)邀來(lái)一齊開會(huì)，很不容易。即使都來(lái)了，往往容易泛泛而談，有的家長(zhǎng)甚至連發(fā)言的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，效果也未必見(jiàn)佳。因此，一般情況下應(yīng)根據(jù)目的和要求，一次座談會(huì)以邀請(qǐng)6到10名家長(zhǎng)為宜。這樣，會(huì)議更具針對(duì)性，家長(zhǎng)與教師能充分進(jìn)行交流。

三、做好會(huì)后工作是增強(qiáng)家長(zhǎng)會(huì)效果的重要環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)會(huì)不能開完了事，而應(yīng)該及時(shí)收集家長(zhǎng)的反饋信息，以便更好地與家長(zhǎng)溝通、配合，共同做好教育學(xué)生的工作。

1.收集“家長(zhǎng)意見(jiàn)單”、“學(xué)習(xí)心得”或者針對(duì)某些現(xiàn)象而設(shè)計(jì)的家長(zhǎng)問(wèn)卷資料，并進(jìn)行歸類總結(jié)，裝訂成冊(cè)。

2.根據(jù)反饋的信息采取整改措施，涉及學(xué)校的意見(jiàn)及時(shí)向?qū)W校反映；涉及班級(jí)和老師方面的意見(jiàn)，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則進(jìn)行分析；對(duì)有關(guān)贊揚(yáng)、肯定老師的話，則應(yīng)作為前進(jìn)的動(dòng)力；對(duì)家長(zhǎng)提出學(xué)生哪些方面需要改正的，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3.對(duì)因故未到會(huì)的家長(zhǎng)，則要利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系或邀請(qǐng)家長(zhǎng)抽空到校交談，或登門拜訪，將有關(guān)情況及時(shí)溝通。

第3篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

《幼兒園工作規(guī)程》第五十條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)”。家委會(huì)是一個(gè)由學(xué)校和家長(zhǎng)共同組建的，旨在代表家長(zhǎng)和幼兒的根本利益，以促進(jìn)幼兒健康發(fā)展為目的的家長(zhǎng)代表組織，是家長(zhǎng)們進(jìn)行家庭教育的參謀和顧問(wèn)，是學(xué)校家庭相聯(lián)系的橋梁。下面筆者談?wù)勗谶@方面的體會(huì)。

一、思想重視，明確職責(zé)

家委會(huì)是幼兒園民主管理不可或缺的組織，它對(duì)促進(jìn)家園共育，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展有著極其重要的作用，因此，無(wú)論是幼兒園，還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該要重視家委會(huì)組建的重要性，并且明確其主要職責(zé)：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。

二、科學(xué)組織，分層落實(shí)

我園組建家委會(huì)，主要是通過(guò)家委會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園、年級(jí)組、班級(jí)管理工作的積極性，實(shí)現(xiàn)家園共同配合。有效的活動(dòng)開展，離不開科學(xué)合理的組織，逐層貫徹落實(shí)。

幼兒園班級(jí)家委會(huì)是家委會(huì)的基本組成部分，成員一般是家長(zhǎng)向班級(jí)教師自薦，由班級(jí)老師選擇一至兩名家長(zhǎng)擔(dān)任家委會(huì)主要工作，一般有六至七位家長(zhǎng)成員組成。通過(guò)班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師的交流和了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。

幼兒園年級(jí)組家委會(huì)是由教師從班級(jí)家委會(huì)成員中選擇一到兩名名家長(zhǎng)共同組成，一般有十至十二位家長(zhǎng)組成。通過(guò)年級(jí)組家委會(huì)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園、班級(jí)與班級(jí)管理工作的合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，充分體現(xiàn)家長(zhǎng)的參與權(quán)、知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán)。

幼兒園園家委會(huì)由每班推選共同組成，有一位會(huì)長(zhǎng)，一到兩位副會(huì)長(zhǎng)；每位成員根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工。通過(guò)幼兒園家委會(huì)活動(dòng)，拓展家教指導(dǎo)的陣地，擴(kuò)大教育信息的收集范圍和信息量，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育指導(dǎo)能力，促進(jìn)家長(zhǎng)工作更具實(shí)效性和可持續(xù)性。

三、健全機(jī)制，發(fā)揮作用

班組園無(wú)論是哪一個(gè)層次的家委全，都應(yīng)該注重要有健全的機(jī)制，這樣才能確保其發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（一）精選人才?！盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。要有效地發(fā)揮家委會(huì)的作用，選準(zhǔn)班子是關(guān)鍵。家委會(huì)成員的素質(zhì)與水平，決定了能否勝任這項(xiàng)工作。因此，為使家委會(huì)有質(zhì)有量，能勝任各項(xiàng)工作，幼兒園要全面調(diào)查了解、做好家訪工作、掌握一手材料的基礎(chǔ)上，將那些具備熱心、愛(ài)心、關(guān)心和有一定能力的家長(zhǎng)來(lái)組建家委會(huì)。

（二）強(qiáng)化責(zé)任。家委會(huì)成立后，幼兒園要積極推行家委會(huì)活動(dòng)，在各種場(chǎng)合下樹立家委會(huì)的形象，明確他們?cè)诎嘟M園管理中的地位，使他們真正成為參與幼兒園民主管理的主人。同時(shí)要強(qiáng)化責(zé)任，引導(dǎo)他們積極參與，辦好家委會(huì)的實(shí)事。

1、溝通。各級(jí)家委會(huì)要參與班組園管理，就必須了解班級(jí)、年級(jí)組、幼兒園的情況。如班主任及時(shí)讓家長(zhǎng)了解自己工作的計(jì)劃、重點(diǎn)和難點(diǎn)。家委會(huì)也及時(shí)把他們的意見(jiàn)、建議和工作打算向我們班主任反映，進(jìn)行雙向溝通。

2、協(xié)調(diào)。家委會(huì)成為班級(jí)、年級(jí)組、幼兒園與家長(zhǎng)之間的一座橋梁。有時(shí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)不便直接向?qū)W校反映，可通過(guò)家委會(huì)向各級(jí)提出。如班級(jí)中面臨的困難和對(duì)一些問(wèn)題的處理就可以由家委會(huì)向家長(zhǎng)做協(xié)調(diào)工作，增進(jìn)相互理解和信任。

3、謀劃。家委會(huì)的謀劃，是在溝通、協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，群策群力，想辦法，出主意。一旦形成方案，就分頭去落實(shí)。如對(duì)“六一”活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等。

4、反饋。各級(jí)家委會(huì)經(jīng)常不斷地把家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋給班級(jí)、年級(jí)組和幼兒園，幼兒園也應(yīng)該創(chuàng)造更多讓家長(zhǎng)可以反饋信息的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。如通過(guò)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、家教QQ、調(diào)查問(wèn)卷、家長(zhǎng)座談會(huì)等形式反饋信息。

四、家校聯(lián)手，陽(yáng)光運(yùn)作

（一）開辟渠道，融入民主管理。

家委會(huì)成員通過(guò)班報(bào)、園報(bào)、隨訪以及參加幼兒園的有關(guān)活動(dòng)，了解各項(xiàng)規(guī)章制度，督促幼兒園教育教學(xué)的規(guī)范運(yùn)作，每位委員有權(quán)隨時(shí)出入學(xué)校，到班級(jí)、年級(jí)進(jìn)行考察，向班組園各極提出合理化建議，從而真正融入幼兒園的民主管理。

（二）豐富形式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

家長(zhǎng)學(xué)校是家園合作的好方法。每學(xué)期舉行2次家長(zhǎng)會(huì)，每次由家委會(huì)有計(jì)劃、有層次地開展活動(dòng)?？梢匝?qǐng)知名家教專家講授家教的重要性。每次會(huì)后，及時(shí)安排系列交流活動(dòng)，使家庭教育與學(xué)校教育同步協(xié)調(diào)。

（三）關(guān)注安全，共建防范體系。

安全工作是幼兒園工作的頭等大事，該工作應(yīng)取得家長(zhǎng)們的通力協(xié)助。家委會(huì)定期、不定期地檢查幼兒各項(xiàng)安全防范措施的落實(shí)情況，及時(shí)向園內(nèi)反饋安全隱患以及可采取的措施，并盡可能為校園安全提供必要的幫助。

（四）開展活動(dòng)，支持家園溝通。

第4篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

幼兒園兒童節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)范文一寧陽(yáng)二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進(jìn)幼兒園的大門，因?yàn)榻裉鞂⒃谶@里舉辦“家園同樂(lè)、慶六一、及學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式”。8點(diǎn)鐘，活動(dòng)在王園長(zhǎng)熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動(dòng)，分三個(gè)程序：

一、王園長(zhǎng)就學(xué)前教育宣傳月《快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)》這一主題進(jìn)行了發(fā)言。

二、組織全園幼兒進(jìn)行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。交流開學(xué)以來(lái)幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動(dòng)方式，并請(qǐng)部分幼兒家長(zhǎng)代表發(fā)言。

家長(zhǎng)會(huì)從三位教師發(fā)言反饋幼兒的在園表現(xiàn)到最后面對(duì)面交流，進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，從信息反饋中，我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開展這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福，我們看了都非常感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感交流，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我們相信一句話“有付出就有回報(bào)”。

幼兒園兒童節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)范文二我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn)，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱贊。現(xiàn)將我園系列活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開展情況，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)方案。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的支持和參與，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

今年，我們?cè)诳偨Y(jié)歷年慶“六、一”系列活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項(xiàng)目，并注意充實(shí)新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級(jí)文藝活動(dòng)中有我們以班級(jí)為單位"慶六一"文化藝術(shù)主題活動(dòng)，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到過(guò)節(jié)的快樂(lè)。尤其6月1日下午組織家長(zhǎng)觀看文藝匯演，受到社會(huì)好評(píng)，擴(kuò)大了幼兒園的影響?！闋I(yíng)造節(jié)日氣氛，為小朋友增添歡樂(lè)，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演，受到家長(zhǎng)與社會(huì)的一致好評(píng)。

活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程，都是以孩子意見(jiàn)為主，老師精心指導(dǎo)，幫助。可以說(shuō)，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快且有意義的節(jié)日!

幼兒園兒童節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)范文三5月27日上午，幼兒園園內(nèi)到處氣球飄蕩，歡聲笑語(yǔ)，孩子們、老師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個(gè)園內(nèi)都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領(lǐng)導(dǎo)也趕來(lái)同孩子們一起歡渡“我健康、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的六一”節(jié)。

鏡頭回放：各位領(lǐng)導(dǎo)入座后敬

獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下聽(tīng)著有節(jié)奏的音樂(lè)邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場(chǎng)就坐。園長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒園的教育教學(xué)情況，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙中參加幼兒園慶六一活動(dòng)表示衷心感謝，向支持幼兒園工作、關(guān)心幼兒成長(zhǎng)的各界人士表示誠(chéng)摯的敬意。同時(shí)，村委領(lǐng)導(dǎo)代表和家長(zhǎng)代表也做了典型發(fā)言，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作給予充分肯定，并對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)提出了殷切期望。會(huì)后各領(lǐng)導(dǎo)還親自跟孩子們做起了游戲。

本次家園同樂(lè)活動(dòng)以級(jí)部為單位，四名老師一組。各級(jí)部認(rèn)真設(shè)計(jì)了適合孩子年齡特點(diǎn)的游戲，有“障礙輪胎、會(huì)變的臉、推小車、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運(yùn)工”等游戲活動(dòng)。大班級(jí)部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環(huán)打擂臺(tái)等活動(dòng)，家長(zhǎng)、孩子達(dá)到了一次又一次。中班級(jí)部的障礙輪胎、接龍搬運(yùn)工、跳圈比賽等活動(dòng)，孩子們、家長(zhǎng)們歡呼聲一片。小班級(jí)部的自行車比賽、二人三足、推小車等活動(dòng)更是讓人心花怒放。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程非?；钴S，也非常有續(xù)，老師們配合默契，分工合理，和預(yù)先時(shí)間安排達(dá)到一致性，整個(gè)活動(dòng)非常成功。

開展這樣的活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的接觸，讓他們走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子，了解幼兒園近期發(fā)展的情況，讓家長(zhǎng)親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進(jìn)了對(duì)幼兒園的了解，開闊了家長(zhǎng)的視野，增添了家長(zhǎng)對(duì)教育孩子的信息，促進(jìn)家長(zhǎng)要正確對(duì)待自己的孩子，了解自己的孩子，主動(dòng)與自己的孩子交流的責(zé)任感。

第5篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

一、家長(zhǎng)委員會(huì)工作1、成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出兩名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)。

2、每學(xué)期展開1―2次全體委員會(huì)議，討論幼兒園與家長(zhǎng)學(xué)校在各個(gè)階段所要開展的各項(xiàng)教育活動(dòng)以及家長(zhǎng)委員會(huì)在其中發(fā)揮的作用和應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。

3、管理好家長(zhǎng)學(xué)校，一起商討家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，咨詢并參與幼兒園的管理。

4、每學(xué)年參與審議幼兒園工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，并提出合理化建議。

5、商討改善幼兒園辦園條件，提高保教質(zhì)量，為促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展出謀獻(xiàn)策。

6、負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)了解檢查幼兒生活、點(diǎn)心開支情況和保健工作狀況，并提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)。

7、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際關(guān)系。

二、家長(zhǎng)工學(xué)校工作1、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員按年段編班統(tǒng)一登記造冊(cè)，定期授課，及時(shí)點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。及時(shí)反饋教學(xué)效果。

2、辦好家教專欄，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼教改革信息，宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)，每學(xué)年出?？凇?/p>

3、結(jié)合"六一"、"元旦"等節(jié)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與孩子、教師共同聯(lián)歡，增進(jìn)相互間的感情。

4、本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校授課主要內(nèi)容：

（1）家長(zhǎng)應(yīng)如何為孩子入學(xué)做準(zhǔn)備。

（2）與新生家長(zhǎng)的一次交流。

（3）在家庭教育中享受快樂(lè)。

（4）新時(shí)期如何做家長(zhǎng)（5）如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、班級(jí)家長(zhǎng)工作1、各班教師通過(guò)家訪，了解幼兒家庭教育狀況，有目的地向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)。

2、每月做好幼兒評(píng)估手冊(cè)，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園各方面情況，并做好反饋記錄。

3、辦好班級(jí)家教專欄，每月出一期形式多樣、內(nèi)容豐富的小專欄，向家長(zhǎng)宣傳幼教信息、保教知識(shí)。

第6篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

通過(guò)家校聯(lián)系本，班主任教師將學(xué)生的表現(xiàn)以教師評(píng)語(yǔ)的形式通知給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)意見(jiàn)再由家校聯(lián)系本反饋給班主任教師。這樣相互交流，使家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生在不同時(shí)間的表現(xiàn)有了較為全面的了解，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。那么，如何正確看待和更好地使用家校聯(lián)系本？如何使家校聯(lián)系本更好地發(fā)揮其功效呢？

一、 設(shè)計(jì)一個(gè)好的名字

由于小學(xué)生的年齡比較小，所以可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起給家校聯(lián)系本設(shè)計(jì)一些可愛(ài)的、好聽(tīng)的名字，如“成長(zhǎng)記錄本”、“我的備忘錄”、“開心花園”、“快樂(lè)天地”等。另外，還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)家校聯(lián)系本的名字，這個(gè)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)出來(lái)的名字是獨(dú)一無(wú)二的，因此學(xué)生也會(huì)更加珍惜和愛(ài)護(hù)。

二、 設(shè)置形式多樣的欄目?jī)?nèi)容

家校聯(lián)系本應(yīng)該有學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方參與，因此，讓學(xué)生除了記錄“當(dāng)天的作業(yè)”、“日期與天氣情況”、“本周表現(xiàn)”和“注意事項(xiàng)”等內(nèi)容，也可以加上一些“今日心情”、“我想說(shuō)”之類的開放式欄目，供學(xué)生自由發(fā)揮，或建議，或抒情，或傾吐，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫作能力。另外，設(shè)置“家長(zhǎng)與教師專欄”，以便家長(zhǎng)與教師之間的信息溝通。筆者認(rèn)為，班主任也可以根據(jù)本班實(shí)際情況，創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出屬于本班的溝通特色，如“說(shuō)句心里話”、“生活感想”、“心情札記”等，讓學(xué)生寫下自己的所見(jiàn)、所聞、所想。班主任借助這三言兩語(yǔ)了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，從而達(dá)到良好的教育效果。例如：“幾點(diǎn)了”這個(gè)欄目，是讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同記錄學(xué)生到家時(shí)間的。起初，筆者是想讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)鐘表，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的習(xí)慣。直到有一次家長(zhǎng)的留言——孩子現(xiàn)在回家挺早的，筆者才知道該同學(xué)有放學(xué)不回家在路上貪玩的情況。自從家校聯(lián)系本上有了“幾點(diǎn)了”這個(gè)欄目，該同學(xué)開始按時(shí)回家了，筆者和家長(zhǎng)都很高興，幫助該同學(xué)改掉了不按時(shí)回家的不良習(xí)慣。于是，借助這個(gè)欄目評(píng)出 “認(rèn)識(shí)鐘表小明星”、“按時(shí)回家小明星”、“珍惜時(shí)間小明星”等，在班里樹立了許多好榜樣，營(yíng)造出了一種積極向上的班級(jí)氛圍。

三、 三思而后“寫”

家校聯(lián)系本使家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況有了一些了解，使學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)有了一些期待。如果家長(zhǎng)的建議得不到回音或只是看到了批復(fù)的日期，家長(zhǎng)心里會(huì)怎么想呢？再或者家校聯(lián)系本上只寫了學(xué)生的問(wèn)題，那學(xué)生的自尊心又何在呢？所以，在運(yùn)用家校聯(lián)系本溝通時(shí)，要三思而后“寫”。

首先，要堅(jiān)持“認(rèn)真批閱，真誠(chéng)溝通”的原則。家校聯(lián)系本要堅(jiān)持每天批閱，有問(wèn)題的有事說(shuō)事，不要夸大問(wèn)題，真心實(shí)意地與家長(zhǎng)交流。

其次，要多鼓勵(lì)，少責(zé)備。觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，陳述事實(shí)時(shí)，不添加個(gè)人情緒性的指責(zé)，真誠(chéng)與理性地與家長(zhǎng)溝通?！凹佑汀?、“請(qǐng)?jiān)谟?jì)算方面繼續(xù)努力”、“多想再次看到你干凈整齊的作業(yè)”……這樣的語(yǔ)言既簡(jiǎn)短，又真誠(chéng)，學(xué)生容易接受，家長(zhǎng)也會(huì)明白孩子的問(wèn)題是什么。例如；我們班的王同學(xué)，她是一位不太愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，她在家校聯(lián)系本上的一句話“我希望老師能帶上獎(jiǎng)狀到我們家去家訪”，給我留下了深刻的印象。于是，筆者經(jīng)常鼓勵(lì)她認(rèn)真地做好每一件事情，指導(dǎo)她學(xué)習(xí)的方法，并且在家校聯(lián)系本上批注：加油，老師相信你！最終，通過(guò)家長(zhǎng)、教師和自己的共同努力，該同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，進(jìn)步了許多，也得到了其他老師和同學(xué)的贊許。在家訪時(shí)，筆者送去獎(jiǎng)狀，她高興地又蹦又跳，家長(zhǎng)和我都會(huì)心地笑了。

再次，要有來(lái)有往，教師要學(xué)會(huì)期待家長(zhǎng)的反饋。將學(xué)生的行為表現(xiàn)或其他信息傳達(dá)給家長(zhǎng)后，我們應(yīng)該期待家長(zhǎng)有所反應(yīng)，要給家長(zhǎng)表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)和時(shí)間。如果家長(zhǎng)沒(méi)有回應(yīng)或者不予理會(huì)，就會(huì)造成溝通上的無(wú)效。所以，可以記錄完學(xué)生的情況后再多寫一句“家長(zhǎng)意見(jiàn)”或“期待你的意見(jiàn)”之類的話，提醒家長(zhǎng)按時(shí)反饋?zhàn)约旱囊庖?jiàn)。

最后，堅(jiān)持一視同仁的原則。身為教師，往往更關(guān)注特優(yōu)學(xué)生或?qū)W困生，自然與這些學(xué)生家長(zhǎng)的溝通就比較頻繁，大多數(shù)普通的學(xué)生往往容易被疏忽。因此，教師應(yīng)盡可能做到對(duì)全班學(xué)生一視同仁，可以這星期注意第一小組的學(xué)生情況，下星期觀察第二小組的學(xué)生情況，使每個(gè)學(xué)生的家校聯(lián)系本都有詳細(xì)的聯(lián)系記錄。當(dāng)然，家校聯(lián)系本不是惟一的聯(lián)系渠道。當(dāng)教師與家長(zhǎng)借助家校聯(lián)系本溝通無(wú)法達(dá)到滿意的效果時(shí)，就需要再以電話、書信或面談等方式來(lái)補(bǔ)充，切勿以“家校聯(lián)系本上已經(jīng)說(shuō)過(guò)了”，就草草了事。

四、 及時(shí)總結(jié)樹立榜樣

第7篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

一、建立家校共育管理體系，促進(jìn)家?；?dòng)，營(yíng)造家校合作氛圍

經(jīng)過(guò)不斷的探索、實(shí)踐，我校成立了“七個(gè)一”的家校管理體系。即：一會(huì)（各班每月召開一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校每期召開一次家長(zhǎng)大會(huì)）；一冊(cè)，即家校聯(lián)系手冊(cè)（做到每個(gè)學(xué)生一本，每月家?；ハ喾答佉庖?jiàn)）；一欄，即家校聯(lián)系欄（每月更換一次資料）；一校，即家長(zhǎng)學(xué)校；一日，即家長(zhǎng)開放日（每月各班組織一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自目睹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從中體會(huì)和學(xué)習(xí)一些正確的方法）；一訪，即家訪（老師通過(guò)家訪了解孩子基本情況和一些家庭情況，使老師做到在教育幫助孩子時(shí)能有的放矢。尤其是有心理障礙的孩子，老師將根據(jù)掌握的情況進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使之健康成長(zhǎng)；一臺(tái)，即校訊通平臺(tái)，學(xué)校利用校訊通平臺(tái)將教學(xué)、教育方面的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，家長(zhǎng)再將意見(jiàn)反饋回來(lái)。通過(guò)以上窗口與家長(zhǎng)溝通、交流，在教育方面達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的銜接，家長(zhǎng)素質(zhì)普遍提高了，行為規(guī)范了，家校合力取得了顯著效果）。

二、探索“六大”策略，有效實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)

策略一：“通”——溝通、交流，增進(jìn)了解。如何做好溝通，學(xué)校從兩個(gè)方面著手，一是提高教師職業(yè)素養(yǎng)，贏得家長(zhǎng)的尊重與信任；二是密切雙向溝通了解，建立良好的尊重與信任。

策略二：“引”——傳播、引導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)。一是通過(guò)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨，介紹學(xué)校教育教學(xué)特色，引領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校課程，了解學(xué)校教學(xué)教育目標(biāo)，從而樹立正確的觀念，獲得科學(xué)方法；二是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，各班教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都結(jié)合了潛在的對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)教育因素，讓教室墻壁說(shuō)話。

策略三：“饋”——反饋、調(diào)整，增強(qiáng)實(shí)效。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷，舉辦家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)，利用校訊通平臺(tái)等方式及時(shí)反饋信息，研究改進(jìn)學(xué)校工作。

策略四：“享”——分享、體驗(yàn)，獲得滿足。學(xué)校通過(guò)定期開展孩子學(xué)習(xí)成果展，家校共育表彰大會(huì)、開學(xué)典禮、大型慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)與師生分享快樂(lè)，分享成功。

第8篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搶抓深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的有利契機(jī)，進(jìn)一步抓好動(dòng)員和輿論宣傳工作，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)搞好整改工作的責(zé)任感和緊迫感。從著眼學(xué)校未來(lái)的角度，圍繞學(xué)校的中心工作，針對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題，進(jìn)一步抓好整改動(dòng)員和輿論宣傳工作。把全校教職工特別是各處室、各學(xué)校干部的思想統(tǒng)一到整改上來(lái)。從維護(hù)學(xué)校良好形象的角度認(rèn)識(shí)整改工作的緊迫性，從完善學(xué)校管理，提高全校教職工素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，認(rèn)識(shí)整改工作的必要性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校行評(píng)工作目標(biāo)。

二、整改的目標(biāo)和任務(wù)

針對(duì)我校在行風(fēng)評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，學(xué)校決定有針對(duì)性地抓好以下幾方面的整改工作。

1、重視教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極組織開展教師培訓(xùn)和教改教研活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)水平。

3、積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)情況。

4、經(jīng)常性地開展學(xué)生安全和法制教育，注重提高安全防范意識(shí)。抓好學(xué)校周邊環(huán)境整治，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)上網(wǎng)、打游戲等問(wèn)題。重視未成年人思想道德教育，經(jīng)常開展各項(xiàng)有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、重視師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校教職工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌。

6、實(shí)行校務(wù)公開和收費(fèi)公示制度，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)禁亂收費(fèi)。

7、不向?qū)W生強(qiáng)制推銷保險(xiǎn)、教輔資料、報(bào)刊、雜志等。不違規(guī)對(duì)學(xué)生組織各類補(bǔ)課班、培優(yōu)班等。

8、注重學(xué)校衛(wèi)生和綠化，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。注重學(xué)校管理，形成安定有序的辦學(xué)環(huán)境。

三、整改的步驟

按照區(qū)教育局行風(fēng)評(píng)議的總體布署結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，學(xué)校行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，整改共分成四個(gè)階段有序推進(jìn)。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

1、成立校行風(fēng)評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任制。

2、召開黨支委員會(huì)議，討論制定實(shí)施方案。

3、召開全校教職工動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神，部署行風(fēng)評(píng)議工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

4、聘請(qǐng)行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員。

5、掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育系統(tǒng)民主評(píng)議行風(fēng)的意義和措施，爭(zhēng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界廣泛的支持和關(guān)心，營(yíng)造良好的工作氛圍。

（二）征集意見(jiàn)

1、通過(guò)召開座談會(huì)，上門征求意見(jiàn)，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表等形式，聽(tīng)取行風(fēng)監(jiān)督員以及學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士對(duì)我校行風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)與建議，設(shè)立行風(fēng)評(píng)議意見(jiàn)箱。

2、匯總分析各種途徑收集的意見(jiàn)及建議，形成我校行風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告。

第9篇：家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)范文

〔中圖分類號(hào)〕 G626 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004―0463（2014）07―0034―01

成功的學(xué)校教育已充分證明，家校共育是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、助跑發(fā)展的一條不可或缺的重要途徑，特別是中小學(xué)教育更離不開家長(zhǎng)的緊密配合和支持。近年來(lái)，我們把牽住家長(zhǎng)的手，貼近家長(zhǎng)的心，密切聯(lián)系家長(zhǎng)，作為提高教育實(shí)效，培養(yǎng)德育新人，促進(jìn)我校德育活動(dòng)多樣化的重要舉措。為此，我校每學(xué)期都要舉行一至二次“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)、互動(dòng)游戲，旨在加強(qiáng)家庭和學(xué)校、家長(zhǎng)和教師之間的溝通，增強(qiáng)信任感。通過(guò)展示我校德育成果和教師的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與對(duì)孩子的教育和學(xué)校教學(xué)管理工作等。因而，如何扎實(shí)有效、具體務(wù)實(shí)地舉辦“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，就成了我們深思的問(wèn)題。

一、精心準(zhǔn)備，突出活動(dòng)的扎實(shí)性

1. 明確時(shí)間、地點(diǎn)，按活動(dòng)主題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。首先，學(xué)校印發(fā)《邀請(qǐng)書》和《家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表》，通知“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)的主要內(nèi)容和要求。讓家長(zhǎng)事先做好準(zhǔn)備，確保絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能參加。其次，各班布置好活動(dòng)室，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的主題構(gòu)思提綱，慎重寫好發(fā)言稿等。

2. 班級(jí)活動(dòng)要充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、家長(zhǎng)共參與”的理念。班主任要設(shè)計(jì)好活動(dòng)內(nèi)容及步驟，以及會(huì)前接待家長(zhǎng)簽到工作，會(huì)場(chǎng)主持、開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)和發(fā)言討論等。并組織學(xué)生積極參與，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自我、表現(xiàn)自我，從活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3. 每個(gè)班圍繞一個(gè)活動(dòng)主題，要求每位教師結(jié)合主題上一堂教師、家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的公開課，盡可能地讓家長(zhǎng)了解或參與活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)在一個(gè)平等、融洽的環(huán)境中和教師共同關(guān)注、探討、解決問(wèn)題，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的積極性。

4. 及時(shí)做好反饋信息的收集處理。讓家長(zhǎng)針對(duì)本次活動(dòng)提出建議或意見(jiàn)。

二、有機(jī)展開，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性

一是把“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，與我校承擔(dān)的德育活動(dòng)多樣化研究的省級(jí)課題相結(jié)合，主要落實(shí)在課堂多樣化的教學(xué)上。如，三年級(jí)劉老師的舞蹈表演《明天會(huì)更好》和語(yǔ)文課《丑小鴨》，聲情并茂地講解與視頻展示，使家長(zhǎng)在聽(tīng)課的同時(shí)感受到了多媒體信息化教學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的重要作用，讓家長(zhǎng)耳目一新；五年級(jí)高老師在語(yǔ)文課《遲到》的教學(xué)中，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝順父母、長(zhǎng)輩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

二是注重家長(zhǎng)、學(xué)生和教師的互動(dòng)。二年級(jí)劉老師組織的家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的課堂活動(dòng)《認(rèn)識(shí)鐘表》和互動(dòng)游戲“齊心協(xié)力”，家長(zhǎng)更是情緒高漲，一張張熱情洋溢的笑臉，一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面，孩子跌倒了不讓家長(zhǎng)扶，自己爬起來(lái)繼續(xù)跑，家長(zhǎng)答錯(cuò)題孩子糾正，使家長(zhǎng)感受到仿佛又回到了童年。并結(jié)合設(shè)計(jì)新穎的主題班會(huì)“感恩父母”，學(xué)生生動(dòng)感人的詩(shī)歌演講和情景表演，感動(dòng)了家長(zhǎng)和聽(tīng)課的教師，活動(dòng)效果非常好。

三是具體結(jié)合家長(zhǎng)、學(xué)生的問(wèn)題，暢所欲言，深入交流。如，一年級(jí)班主任和家長(zhǎng)交流座談“小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起”，一些家長(zhǎng)還將自己好的經(jīng)驗(yàn)與做法和大家進(jìn)行交流，班主任深受感動(dòng)，及時(shí)向大家推薦；二年級(jí)班主任和家長(zhǎng)交流座談“家校攜手，共同進(jìn)步”，學(xué)生積極發(fā)言，家長(zhǎng)深受感染，也踴躍參與發(fā)言討論。家長(zhǎng)不再只是被動(dòng)聽(tīng)訓(xùn)，而是成了家?；顒?dòng)的主角。教師、家長(zhǎng)平等、民主的互動(dòng)，共同交流教育信息、溝通心靈，共同探討教育方法，有力地促進(jìn)了學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，彰顯活動(dòng)的實(shí)效性