診斷技術(shù)論文精選(九篇)

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第1篇：診斷技術(shù)論文范文

數(shù)學(xué)模型診斷技術(shù)是基于數(shù)學(xué)知識發(fā)展而來的診斷技術(shù)，同時，融合了動態(tài)檢測技術(shù)及傳感器技術(shù)。通過分析與處理采集的機(jī)電設(shè)備參數(shù)，實現(xiàn)對故障的診斷。該種技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵在于能夠建立科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)模型，才能確保故障診斷的高效性與有效性。

2智能診斷技術(shù)

智能診斷技術(shù)從本質(zhì)上來講屬于特征比較技術(shù)，通過對人腦的模擬，對故障信息進(jìn)行采集、分析與處理。該種技術(shù)的重點在于建立完善的機(jī)電設(shè)備故障特征數(shù)據(jù)庫，當(dāng)機(jī)電設(shè)備出現(xiàn)故障后，將其與數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行對比以實現(xiàn)對故障的診斷。目前來看，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及專家系統(tǒng)是比較常用的機(jī)電設(shè)備故障診斷技術(shù)。

3礦山機(jī)電設(shè)備故障診斷技術(shù)應(yīng)用注意事項

僅僅掌握礦山機(jī)電設(shè)備故障診斷技術(shù)，還不能確保機(jī)電設(shè)備處于最佳的工作狀態(tài)，最重要的還應(yīng)能夠注意應(yīng)用時的事項，以充分發(fā)揮不同診斷技術(shù)優(yōu)勢，完成對機(jī)電設(shè)備故障的診斷與分析，為提高故障排除效率提供有力的支撐。那么礦山機(jī)電設(shè)備故障診斷技術(shù)應(yīng)用應(yīng)注意哪些問題呢？接下來進(jìn)行詳細(xì)的探討。

3.1重視礦山機(jī)電設(shè)備日常故障檢測

研究發(fā)現(xiàn)，礦山機(jī)電設(shè)備應(yīng)用過程中很多故障的產(chǎn)生多由日常檢測疏忽引起，因此，為及時發(fā)現(xiàn)機(jī)電設(shè)備故障，防止故障的進(jìn)一步蔓延，應(yīng)加強(qiáng)對其日常檢測的重視。首先，制定詳細(xì)的日常檢測工作制度，明確對機(jī)電設(shè)備日常故障檢測的工作細(xì)節(jié)，尤其應(yīng)根據(jù)礦山技術(shù)人員實際情況，將相關(guān)的日常檢測工作落實到個人，確保日常檢測工作的順利實施；其次，建立科學(xué)的日常故障檢測工作機(jī)制。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分技術(shù)人員依據(jù)相關(guān)工作制度，履行了日常檢測的職責(zé)，但由于工作機(jī)制不科學(xué)，導(dǎo)致故障不能及時上報給上級部門，致使機(jī)電設(shè)備帶病運轉(zhuǎn)的情況較為常見，使機(jī)電設(shè)備發(fā)生重大故障帶的機(jī)率大大提高；最后，加強(qiáng)診斷技術(shù)人員日常故障檢測的思想教育。技術(shù)人員是礦山機(jī)電設(shè)備故障診斷的主要負(fù)責(zé)者，其職業(yè)素養(yǎng)的高低，會給機(jī)電設(shè)備故障診斷工作產(chǎn)生直接影響。因此，礦山開采單位應(yīng)定期組織技術(shù)人員開展思想教育工作，使每一位技術(shù)人員提高對故障診斷工作重要性的認(rèn)識，不斷提高技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)，從而能夠在工作中自覺履行職責(zé)，確保礦山機(jī)電設(shè)備日常故障檢測工作的圓滿完成。

3.2注重重要礦山機(jī)電設(shè)備故障診斷

礦山開采中有很多比較重要的機(jī)電設(shè)備，例如高壓異步電動機(jī)、采煤機(jī)、礦井提升機(jī)等，這些設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，會嚴(yán)重影響礦山開采進(jìn)度及產(chǎn)量，因此，對礦山機(jī)電設(shè)備故障診斷時應(yīng)分清主次，借助專門的故障診斷技術(shù)，加強(qiáng)對重要機(jī)電設(shè)備的故障診斷。首先，要求技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)重要機(jī)電設(shè)備的工作原理，總結(jié)重要機(jī)電設(shè)備常見故障，從而采取針對性故障診斷技術(shù)，以提高故障診斷有效率；其次，靈活運用多種故障診斷技術(shù)。一些重要的礦山機(jī)電設(shè)備處于較為復(fù)雜的工作環(huán)境中，引發(fā)故障的因素多而復(fù)雜。有時僅僅采用一種故障診斷技術(shù)很難對故障位置進(jìn)行準(zhǔn)確定位，這就要求技術(shù)人員能夠熟練應(yīng)用不同機(jī)電設(shè)備故障檢測技術(shù)，以在最短的時間內(nèi)定位故障；最后，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思。技術(shù)人員應(yīng)時常結(jié)合自身實踐，不斷總結(jié)與反思機(jī)電設(shè)備故障診斷技巧，總結(jié)出適合自身的一套有效的故障診斷方法，提高自身機(jī)電設(shè)備故障診斷水平。

4結(jié)語

第2篇：診斷技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：？數(shù)控機(jī)床？PLC故障診斷;故障維修

一、數(shù)控機(jī)床故障診斷的基本方法

數(shù)控設(shè)備是一種自動化程度較高，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的先進(jìn)加工設(shè)備，是企業(yè)的重點、關(guān)鍵設(shè)備。要發(fā)揮數(shù)控設(shè)備的高效益，就必須正確的操作和精心的維護(hù)，才能保證設(shè)備的利用率。正確的操作使用能夠防止機(jī)床非正常磨損，避免突發(fā)故障;做好日常維護(hù)保養(yǎng)，可使設(shè)備保持良好的技術(shù)狀態(tài)，延緩劣化進(jìn)程，及時發(fā)現(xiàn)和消滅故障隱患，從而保證安全運行，故障診斷是進(jìn)行數(shù)控機(jī)床維修的第一步，它不僅可以迅速查明故障原因，排除故障，也可以起到預(yù)防故障的發(fā)生與擴(kuò)大的作用。

二、故障的調(diào)查與分析

這是排故的第一階段，是非常關(guān)鍵的階段，主要應(yīng)作好下列工作：

①詢問調(diào)查？在接到機(jī)床現(xiàn)場出現(xiàn)故障要求排除的信息時，首先應(yīng)要求操作者盡量保持現(xiàn)場故障狀態(tài)，不做任何處理，這樣有利于迅速精確地分析故障原因。同時仔細(xì)詢問故障指示情況、故障表象及故障產(chǎn)生的背景情況，依此做出初步判斷，以便確定現(xiàn)場排故所應(yīng)攜帶的工具、儀表、圖紙資料、備件等，減少往返時間。

②現(xiàn)場檢查？到達(dá)現(xiàn)場后，首先要驗證操作者提供的各種情況的準(zhǔn)確性、完整性，從而核實初步判斷的準(zhǔn)確度。由于操作者的水平，對故障狀況描述不清甚至完全 不準(zhǔn)確的情況不乏其例，因此到現(xiàn)場后仍然不要急于動手處理，重新仔細(xì)調(diào)查各種情況，以免破壞了現(xiàn)場，使排故增加難度。

③故障分析？根據(jù)已知的故障狀況按上節(jié)所述故障分類辦法分析故障類型，從而確定排故原則。由于大多數(shù)故障是有指示的，所以一般情況下，對照機(jī)床配套的數(shù)控系統(tǒng)診斷手冊和使用說明書，可以列出產(chǎn)生該故障的多種可能的原因。

④確定原因？對多種可能的原因進(jìn)行排查從中找出本次故障的真正原因，這時對維修人員是一種對該機(jī)床熟悉程度、知識水平、實踐經(jīng)驗和分析判斷能力的綜合考驗。

⑤排故準(zhǔn)備？有的故障的排除方法可能很簡單，有些故障則往往較復(fù)雜，需要做一系列的準(zhǔn)備工作，例如工具儀表的準(zhǔn)備、局部的拆卸、零部件的修理，元器件的采購甚至排故計劃步驟的制定等等。

三、電氣維修與故障的排除

這是排故的第二階段，是實施階段。？？如前所述，電氣故障的分析過程也就是故障的排除過程，因此電氣故障的一些常用排除方法在上一節(jié)的分析方法中已綜合介紹過了，本節(jié)則列舉幾個常見電氣故障做一簡要介紹，供維修者參考。

（1）電源？電源是維修系統(tǒng)乃至整個機(jī)床正常工作的能量來源，它的失效或者故障輕者會丟失數(shù)據(jù)、造成停機(jī)。重者會毀壞系統(tǒng)局部甚至全部。西方國家由于電力充足，電網(wǎng)質(zhì)量高，因此其電氣系統(tǒng)的電源設(shè)計考慮較少，這對于我國有較大波動和高次諧波的電力供電網(wǎng)來說就略顯不足，再加上某些人為的因素，難免出現(xiàn)由電源而引起的故障。

四、維修排故后的總結(jié)提高工作

對數(shù)控機(jī)床電氣故障進(jìn)行維修和分析排除后的總結(jié)與提高工作是排故的第三階段，也是十分重要的階段，應(yīng)引起足夠重視。？？ 總結(jié)提高工作的主要內(nèi)容包括：

①詳細(xì)記錄從故障的發(fā)生、分析判斷到排除全過程中出現(xiàn)的各種問題，采取的各種措施，涉及到的相關(guān)電路圖、相關(guān)參數(shù)和相關(guān)軟件，其間錯誤分析和排故方法也應(yīng)記錄并記錄其無效的原因。除填入維修檔案外，內(nèi)容較多者還要另文詳細(xì)書寫。

②有條件的維修人員應(yīng)該從較典型的故障排除實踐中找出常有普遍意義的內(nèi)容作為研究課題進(jìn)行理論性探討，寫出論文，從而達(dá)到提高的目的。特別是在有些故障的排除中并未經(jīng)由認(rèn)真系統(tǒng)地分析判斷而是帶有一定地偶然性排除了故障，這種情況下的事后總結(jié)研究就更加必要。

③總結(jié)故障排除過程中所需要的各類圖樣、文字資料，若有不足應(yīng)事后想辦法補濟(jì)，而且在隨后的日子里研讀，以備將來之需。

④從排故過程中發(fā)現(xiàn)自己欠缺的知識，制定學(xué)習(xí)計劃，力爭盡快補課。

⑤找出工具、儀表、備件之不足，條件允許時補齊。

總結(jié)提高工作的好處是：

①迅速提高維修者的理論水平和維修能力。

②提高重復(fù)性故障的維修速度。

③利于分析設(shè)備的故障率及可維修性，改進(jìn)操作規(guī)程，提高機(jī)床壽命和利用率。

④可改進(jìn)機(jī)床電氣原設(shè)計之不足。

⑤資源共享?？偨Y(jié)資料可作為其他維修人員的參數(shù)資料、學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材。

第3篇：診斷技術(shù)論文范文

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問題。醫(yī)學(xué)論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實際，但也不應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3實用性撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā)，選擇夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。

1.4科學(xué)性醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過實踐檢驗。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題，應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學(xué)科和新理論。

2選題的基本方法

2.1根據(jù)課題研究的結(jié)論來確定主題這是常用的方法，可分為：①以科研的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學(xué)論文的主題；②科研結(jié)果與開題時預(yù)測不一致，待查出原因后，再尋找主題；③科研達(dá)不到預(yù)期結(jié)果，可總結(jié)經(jīng)驗，從反面挖掘主題。

2.2在科研過程中選題醫(yī)學(xué)科研的過程中，有時會出現(xiàn)意外的現(xiàn)象或問題，作者如果能夠細(xì)心觀察、及時發(fā)現(xiàn)，可以在這些偶然中獲得新的選題。

2.3在臨床實踐中選題臨床工作是醫(yī)學(xué)論文寫作取之不盡的源泉，作者在臨床中會經(jīng)常遇到許多需要解決的實際應(yīng)用問題或理論問題，對此，只要從本學(xué)科實際出發(fā)，用心思考，會從中產(chǎn)生很多好的主題。其包括：①探討發(fā)病機(jī)制與預(yù)后情況；②分析臨床癥狀與表現(xiàn)；③研究診斷方法和治療方法；④疾病的多因素分析等。

2.4從文獻(xiàn)資料中選題醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是人們長期積累的寶貴財富，是醫(yī)學(xué)論文選題的重要來源。閱讀最新文獻(xiàn)資料，可以了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的進(jìn)展情況，開拓思路、激發(fā)靈感，從而挖掘提煉出好的醫(yī)學(xué)論文主題。

3醫(yī)學(xué)論文的一般體裁

3.1實驗研究一般為病因、病理、生理、生化、藥理、生物、寄生蟲和流行病學(xué)等實驗研究。主要包括：①對各種動物進(jìn)行藥理、毒理實驗，外科手術(shù)實驗；②對某種疾病的病原或病因的體外實驗；③某些藥物的抗癌、抗菌、抗寄生蟲實驗；④消毒、殺蟲和滅菌的實驗。

3.2臨床分析對臨床上某種疾病病例（百例以上為佳）的病因、臨床表現(xiàn)、分型、治療方法和療效觀察等進(jìn)行分析、討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出新建議、新見解，以提高臨床療效。

3.3療效觀察指使用某種新藥、新療法治療某種疾病，對治療的方法、效果、劑量、療程及不良反應(yīng)等進(jìn)行觀察、研究，或設(shè)立對照組對新舊藥物或療法的療效進(jìn)行比較，對比療效的高低、療法的優(yōu)劣、不良反應(yīng)的種類及程度，并對是否適于推廣應(yīng)用提出評價意見。

3.4病例報告主要報告罕見病及疑難重癥；雖然曾有少數(shù)類似報道但尚有重復(fù)驗證或加深認(rèn)識的必要。

3.5病例（理）討論臨床病例討論主要是對某些疑難、復(fù)雜、易于誤診誤治的病例，在診斷和治療方面進(jìn)行集體討論，以求得正確的診斷和有效的治療。臨床病理討論則以對少見或疑難疾病的病理檢查、診斷及相關(guān)討論為主。

3.6調(diào)查報告在一定范圍的人群里，不施加人工處理因素，對某一疾病（傳染病、流行病、職業(yè)病、地方病等）的發(fā)病情況、發(fā)病因素、病理、防治方法及其效果進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查研究，給予評價，并對防治方案等提出建議。

第4篇：診斷技術(shù)論文范文

一、招生人數(shù)

學(xué)院2016年計劃招收博士研究生46名，實際招生人數(shù)以總部下達(dá)計劃為準(zhǔn)。

二、報考條件

我院博士研究生只面向現(xiàn)役軍人招生，報考2016年博士研究生應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

1、品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，立志獻(xiàn)身國防事業(yè)；未受過紀(jì)律處分。

2、軍隊在職干部按師（旅）級單位推薦、軍級單位政治部審批、軍區(qū)級單位政治部干部部門核準(zhǔn)、總政治部干部部備案的程序進(jìn)行審批，由師（旅）級單位干部部門開具介紹信。軍隊院校應(yīng)屆碩士畢業(yè)生經(jīng)所在院校政治機(jī)關(guān)審批同意。

3、身體健康，體能達(dá)標(biāo)，年齡不超過40周歲（1976年9月1日以后出生）。

4、在職干部須獲得碩士學(xué)位，其中本院在職干部報考工學(xué)博士須有被SCI或EI收錄的以第一作者發(fā)表的學(xué)術(shù)論文；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生須完成學(xué)位論文初稿，在中文核心期刊（含錄用通知）或國際會議發(fā)表2篇以上學(xué)術(shù)論文。

5、有兩名與報考學(xué)科相關(guān)的高職人員推薦。

三、報名手續(xù)

考生持公民身份證和軍官證（學(xué)員證）于2015年9月20日至30日到學(xué)院教學(xué)實驗綜合樓研究生招生辦公室（1127室）報名，外地考生可函報。報名時應(yīng)提交：

1、填制完畢的《2016年報考攻讀博士學(xué)位研究生登記表》和《報考軍隊院校研究生政治審查表》（9月1日后，院內(nèi)考生可從學(xué)院研究生處網(wǎng)站下載；院外考生可來電索要）。

2、已獲碩士學(xué)位者，提交碩士課程成績單、碩士學(xué)位論文及評閱意見書復(fù)印件；應(yīng)屆碩士畢業(yè)生提交碩士課程成績單、碩士學(xué)位論文初稿、已發(fā)表學(xué)術(shù)論文版權(quán)頁或錄用通知。

3、碩士學(xué)歷、學(xué)位證書原件及復(fù)印件(應(yīng)屆生于獲得證書后補交)。

4、檔案所在師（旅）級單位干部部門同意報考的證明信。

5、一寸正面半身免冠照片3張，報名費300元。

上述手續(xù)齊備，審查合格者發(fā)放準(zhǔn)考通知，考生可于10月9日到研招辦領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》。

四、考試安排

博士研究生入學(xué)考試總分值為600分，包括六項內(nèi)容：英語筆試、數(shù)學(xué)筆試、科研學(xué)術(shù)成果計分、碩士學(xué)位論文評分、專業(yè)綜合面試、綜合素質(zhì)面試，每項內(nèi)容滿分100分。

考試時間擬定于2015年10月11至12日，考試地點和具體安排詳見《準(zhǔn)考證》。

五、其他

1、考生可于2015年11月初查詢錄取情況，入學(xué)時間為2016年3月份（詳見通知書）。

2、我院提供部分往年考試試題，考生可登錄學(xué)院研究生處網(wǎng)站下載。

六、聯(lián)系方式

聯(lián)系人：譚繼帥（參謀） 手機(jī)：13831189507座機(jī)：0311-87992123（地）；0221-92123（軍）

E-mail：tanjishuai@126.com 通信地址：河北省石家莊市和平西路97號研究生招生辦公室（050003）

招生專業(yè)目錄

專業(yè)代碼、名稱及研究方向

導(dǎo)師

專業(yè)綜合（面試）

數(shù)學(xué)（筆試）

080200機(jī)械工程

01機(jī)械性能檢測與診斷

張英堂

測試技術(shù)與信號處理

矩陣?yán)碚?/p>

02地面運載平臺維修理論與技術(shù)

張培林

狀態(tài)監(jiān)測與智能診斷技術(shù)

03機(jī)械振動與沖擊防護(hù)

白鴻柏

振動理論

04機(jī)電液集成系統(tǒng)控制技術(shù)

何忠波

車輛工程

05機(jī)械制造及其自動化

倪新華

斷裂力學(xué)

080300光學(xué)工程

01軍用光電系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用

劉秉琦

陳志斌

應(yīng)用光學(xué)、物理光學(xué)、光電測試技術(shù)

矩陣?yán)碚?/p>

02激光技術(shù)

沈?qū)W舉

激光原理及應(yīng)用

03光學(xué)信息安全

光學(xué)信息技術(shù)原理與應(yīng)用、光學(xué)信息安全

04微納光學(xué)

汪岳峰

光電子技術(shù)

080402測試計量技術(shù)及儀器

01測試性設(shè)計與分析

黃考利

測試技術(shù)

矩陣?yán)碚?/p>

02精密儀器與微系統(tǒng)

王廣龍

03裝備狀態(tài)監(jiān)測與故障預(yù)測

李洪儒

測試與診斷技術(shù)

矩陣?yán)碚摶驊?yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

04網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

王  韜

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

081100控制科學(xué)與工程

01裝備測試與故障診斷

尚朝軒

測試與診斷

矩陣?yán)碚摶驊?yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

02火力與指揮控制理論及應(yīng)用

全厚德

孫世宇

數(shù)字信號處理

矩陣?yán)碚?/p>

03武器系統(tǒng)建模與仿真

朱元昌

系統(tǒng)仿真

04電子裝備自動測試、故障診斷及可靠性

蔡金燕

測試與診斷

05目標(biāo)識別與信息處理技術(shù)

王春平

圖像工程

06精確制導(dǎo)理論與技術(shù)

楊鎖昌

精確制導(dǎo)、控制與仿真技術(shù)

07無人機(jī)數(shù)據(jù)鏈抗干擾技術(shù)

陳自力

線性系統(tǒng)理論、數(shù)字信號處理

08目標(biāo)探測與識別

馬彥恒

數(shù)字信號處理、現(xiàn)代控制理論

09飛行器控制

齊曉慧

線性系統(tǒng)理論

10無人機(jī)協(xié)同控制

李小民

現(xiàn)代飛行控制理論、導(dǎo)航控制技術(shù)

11無人機(jī)信息處理與傳輸技術(shù)

王長龍

數(shù)字信號處理

12非線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性與控制

徐  瑞

動力系統(tǒng)的穩(wěn)定性理論

082600兵器科學(xué)與技術(shù)

01裝備輕量化技術(shù)

鄭  堅

火炮與自動武器原理、材料學(xué)

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

02兵器試驗理論與技術(shù)

秦俊奇

火炮專業(yè)相關(guān)理論

矩陣?yán)碚?/p>

03裝備維修理論與技術(shù)

陶鳳和

火炮與自動武器原理、現(xiàn)代機(jī)械測試技術(shù)

04兵器性能檢測與診斷技術(shù)

房立清

機(jī)械裝備故障診斷與預(yù)測、武器系統(tǒng)裝備知識

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

馮廣斌

火炮與自動武器原理、工程信號處理、現(xiàn)代機(jī)械測試技術(shù)

矩陣?yán)碚?/p>

05兵器結(jié)構(gòu)動力學(xué)理論與應(yīng)用

王瑞林

槍炮設(shè)計原理、振動理論、電磁場理論

06武器系統(tǒng)仿真與虛擬樣機(jī)技術(shù)

馬吉勝

振動理論、動力學(xué)仿真

07彈道學(xué)理論及應(yīng)用

宋衛(wèi)東

彈道學(xué)理論、制導(dǎo)理論與技術(shù)

08彈道修正理論與技術(shù)

彈道學(xué)、自動控制與導(dǎo)彈設(shè)計理論

矩陣?yán)碚摶驊?yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

09兵器性能檢測與故障診斷

唐力偉

振動理論

10兵器新材料技術(shù)

王建江

材料學(xué)

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

11彈藥系統(tǒng)設(shè)計與試驗評估

高欣寶

系統(tǒng)仿真技術(shù)及其在信息化彈藥工程中的應(yīng)用

矩陣?yán)碚?/p>

羅興柏

爆炸及其防護(hù)技術(shù)在彈藥保障中的應(yīng)用

12彈藥保障與安全技術(shù)

安振濤

炸藥理論、彈藥保障及安全風(fēng)險評估

穆希輝

彈藥保障

矩陣?yán)碚摶驊?yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

13信息感知與控制技術(shù)

齊杏林

彈藥引信論證、設(shè)計、試驗及評估理論與技術(shù)

14防護(hù)材料與特種能源技術(shù)

杜仕國

防護(hù)材料與特種能源技術(shù)及其在彈藥工程中的應(yīng)用

矩陣?yán)碚?/p>

15電磁發(fā)射理論與技術(shù)

雷  彬

電磁場理論、測試技術(shù)

16武器系統(tǒng)建模與仿真

蘇群星

武器系統(tǒng)仿真與模擬器設(shè)計

17紅外圖像末制導(dǎo)技術(shù)

高  敏

彈道學(xué)、自動控制與導(dǎo)彈設(shè)計理論

矩陣?yán)碚摶驊?yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

18裝備維修保障理論與技術(shù)

賈希勝

石  全

康建設(shè)

趙建民

可靠性、維修性、維修工程

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

朱小冬

可靠性、維修性、維修工程、建模與仿真

矩陣?yán)碚摶驊?yīng)用數(shù)理統(tǒng)計

19裝備維修性理論與應(yīng)用

郝建平

可靠性、維修性、維修工程、虛擬仿真

20電磁防護(hù)理論與技術(shù)

劉尚合

魏光輝

電磁場理論、微波與天線

矩陣?yán)碚?/p>

王慶國

大學(xué)物理、有機(jī)化學(xué)、固體物理、電磁場理論

譚志良

電子技術(shù)基礎(chǔ)、通信原理、微波與天線

21脈沖電磁場測試技術(shù)

朱長青

電路分析、電磁場理論和微波技術(shù)、數(shù)電模電

110900軍事裝備學(xué)

01裝備保障信息化

盧  昱

網(wǎng)絡(luò)信息安全保障

軍事運籌學(xué)

02裝備保障理論與應(yīng)用

石  全

軍事裝備學(xué)、戰(zhàn)役基本理論

應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計或軍事運籌學(xué)

于永利

可靠性、維修性、維修工程、建模與仿真

軍事運籌學(xué)

柏彥奇

高  崎

第5篇：診斷技術(shù)論文范文

1、醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1 　創(chuàng)新性　醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問題。醫(yī)學(xué)論文有無創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。但不論是實踐水平或是理論水平的衡量，均應(yīng)與同類成果當(dāng)時的現(xiàn)有的水平相比較，如與國外的、國內(nèi)的、本地的同類課題水平比較才能給予評價。

1.2 　可行性　所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實際，但也不應(yīng)過低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有 ①主觀條件，包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

1.3 　實用性　撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā)，選擇能夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實用性尤為重要。一是與臨床聯(lián)系的課題，二是可重復(fù)性。

1.4 　科學(xué)性　醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、過實踐檢驗。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。所謂科學(xué)性是指論文所介紹的方法、論點，是否用科學(xué)方法來證實，是否經(jīng)得起實踐的考驗。這就要求：⑴ 進(jìn)行科研設(shè)計時即有周密的考慮，排除一切對結(jié)果可能干擾的不利因素；⑵ 要設(shè)立必要的對照組，甚至雙盲對照研究；⑶ 對實驗和觀察的數(shù)據(jù)，要進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)；⑷ 無論理論研究和實驗研究，對其結(jié)果的分析要從實際資料出發(fā)，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)，切忌空談設(shè)想和抽象推理。

1.5 　前瞻性　要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題，應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學(xué)科和新理論。

2、選題的基本方法

2.1 　根據(jù)課題研究的結(jié)論來確定主題　這是常用的方法，可分為：① 以科研的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學(xué)論文的主題；② 科研結(jié)果與開題時預(yù)測不一致，待查出原因，再尋找主題；③ 科研達(dá)不到預(yù)期結(jié)果，可總結(jié)經(jīng)驗，從反面挖掘主題。

2.2 　在科研過程中選題　醫(yī)學(xué)科研的過程中，有時會出現(xiàn)意外的現(xiàn)象或問題，作者如果能夠細(xì)心觀察、及時發(fā)現(xiàn)，可以在這些偶然中獲得新的選題。

2.3 　在臨床實踐中選題　臨床工作是醫(yī)學(xué)論文寫作取之不盡的源泉，作者在臨床中會經(jīng)常遇到許多需要解決的實際應(yīng)用問題或理論問題，對此，只要從本學(xué)科實際出發(fā)，用心思考，會從中產(chǎn)生很多好的主題。其包括：① 探討發(fā)病機(jī)制與預(yù)后情況；② 分析臨床癥狀與表現(xiàn)；③ 研究診斷方法和治療方法；④ 疾病的多因素分析等。

2.4 　從文獻(xiàn)資料中選題　醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是人們長期積累的寶貴財富，是醫(yī)學(xué)論文選題的重要來源。閱讀最新文獻(xiàn)資料，可以了解當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的進(jìn)展情況，開拓思路、激發(fā)靈感，從而挖掘提煉出好的醫(yī)學(xué)論文主題。

3、醫(yī)學(xué)論文的一般體裁

3.1 　實驗研究　一般為病因、病理、生理、生化、藥理、生物、寄生蟲和流行病學(xué)等實驗研究。主要包括： ①對各種動物進(jìn)行藥理、毒理實驗，外科手術(shù)實驗；②對某種疾病的病原或病因的體外實驗；③某些藥物的抗癌、抗菌、抗寄生蟲實驗；④消毒、殺蟲和滅菌的實驗。

3.2 　臨床分析　對臨床上某種疾病病例（百例以上為佳）的病因、臨床表現(xiàn)、分型、治療方法和療效觀察等進(jìn)行分析、討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出新建議、新見解，以提高臨床療效。

3.3 　療效觀察　指使用某種新藥、新療法治療某種疾病，對治療的方法、效果、劑量、療程及不良反應(yīng)等進(jìn)行觀察、研究，或設(shè)立對照組對新舊藥物或療法的療效進(jìn)行比較，對比療效的高低、療法的優(yōu)劣、不良反應(yīng)的種類及程度，并對是否適于推廣應(yīng)用提出評價意見。

3.4 　病例報告　主要報告罕見病及疑難重癥；雖然曾有少數(shù)類似報道但尚有重復(fù)驗證或加深認(rèn)識的必要。

3.5 　病例（理）討論　臨床病例討論主要是對某些疑難、復(fù)雜、易于誤診誤治的病例，在診斷和治療方面進(jìn)行集體討論，以求得正確的診斷和有效的治療。臨床病理討論則以對少見或疑難疾病的病理檢查、診斷及相關(guān)討論為主。

3.6 　調(diào)查報告　在一定范圍的人群里，不施加人工處理因素，對某一疾?。▊魅静?、流行病、職業(yè)病、地方病等）的發(fā)病情況、發(fā)病因素、病理、防治方法及其效果進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查研究，給予評價，并對防治方案等提出建議。

3.7 　文獻(xiàn)綜述　以某一專題為中心，查閱、收集大量國內(nèi)外近期的原始醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，經(jīng)過理解、分析、歸納、整理而寫出綜述，以反映出該專題的歷史、現(xiàn)狀、最新進(jìn)展及發(fā)展趨勢等情況，并做出初步的評論和建議。

3.8 　專題講座　圍繞某專題或某學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)講授，介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展新動向，傳播醫(yī)學(xué)科研和臨床上實用的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，更新傳統(tǒng)的理論、知識和技術(shù)，改善知識結(jié)構(gòu)，推動醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步。根據(jù)對象不同，可分為普及講座和高級講座。

3.9 其他還可包括：述評、學(xué)術(shù)交流、專題筆談、經(jīng)驗介紹、簡訊等。

4、醫(yī)學(xué)論文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

醫(yī)學(xué)論文（論著）的具體撰寫，一般可分為題目、序言、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)等項。

4.1 題目：論文的題目必須切合內(nèi)容而簡明扼要、突出重點，能夠明確表達(dá)論文的性質(zhì)和目的。題目一般都采用主要由名詞組成的詞組來表達(dá)，且標(biāo)題不宜過長（一般少于20字）。

4.2 摘要：全文通過什么方法，得到什么結(jié)果，資料數(shù)據(jù)，提出有意義的結(jié)論（包括陽性及陰性）。具體按四要素來書寫中、英文摘要：目的（Objectives ）、方法 Methods ）、結(jié)果（Results ）、結(jié)論（Results ）、結(jié)論（Conclusions ），中英文內(nèi)容要一致。字?jǐn)?shù)控制在 200 字左右。關(guān)鍵詞或主題詞3 ～5條。英文摘要尚應(yīng)包括文題、作者姓名（漢語拼音）、單位名稱、所在城市名及郵政編碼。作者應(yīng)列出前3位，3 位以上加“et al”。

序言：過去研究的情況、方法、目的和所獲得的主要成果或特點。這段文字不宜超過100 ～200字。

4.3 材料和方法：這是執(zhí)行科研的關(guān)鍵部分，對于要進(jìn)行的研究工作，必須按照實際情況，在事先：⑴ 選擇好合適的即合乎一定條件的、一定數(shù)量的研究對象；⑵ 采用一定的實驗、診斷或治療方法（包括實驗步驟、方法、器材試劑、藥品）；⑶ 經(jīng)過一定時期的觀察，相同條件下的對照組，與他人結(jié)果比較并綜合分析。這部分內(nèi)容要求簡明準(zhǔn)確、材料完整及可信。

4.4 結(jié)果：把全部原始資料集中起來，在處理這些原始資料時，應(yīng)是隨機(jī)，客觀地加以分析，不應(yīng)有意無意地加以挑選。對于一些陰性結(jié)果，不必一一列出。盡量組織嚴(yán)，符合邏輯、進(jìn)行對比觀察。

4.5 討論：論文中很重要的部分，其主要任務(wù)是探討 “ 結(jié)果 ” 的意義。

討論的主要內(nèi)容包括：⑴ 主要的原理和概念；⑵ 實驗條件的優(yōu)缺點；⑶ 本人結(jié)果與他人結(jié)果的異同，突出新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明；⑷ 解釋因果關(guān)系，說明偶然性與必然；⑸ 尚未定論之處，相反的理論；⑹ 急需研究的方向和存在的主要問題。

“ 討論 ”的內(nèi)容也以精簡為原則，要能講清楚主要的論點，已經(jīng)談過的不宜在這一節(jié)里予以重復(fù)。在結(jié)論的問題中避免以假設(shè)來 “ 證明 ” 假設(shè)，以未知來說明未知，并依次循環(huán)推論。

第6篇：診斷技術(shù)論文范文

    醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段,通過文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果。因此,撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁,從而達(dá)到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

    1 醫(yī)學(xué)論文的基本要求

    1.1 創(chuàng)新性 醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意,要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就,破解醫(yī)學(xué)問題。醫(yī)學(xué)論文有無創(chuàng)新,選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂,是衡量醫(yī)學(xué)論文價值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在:①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解,既要反映作者在某些理論方面的獨創(chuàng)見解,又要提出這些見解的依據(jù);②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等,也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵,或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果;③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

    1.2 可行性 所謂選題的可行性,是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn),脫離實際,但也不應(yīng)過低,影響主客觀的正常發(fā)揮,降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有:①主觀條件,包括作者知識素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長和興趣等;②客觀條件,包括經(jīng)費、資料、時間、設(shè)備等。

    1.3 實用性 撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實際出發(fā),選擇夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題,因此,選題的實用性尤為重要。

    1.4 科學(xué)性 醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映,其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過實踐檢驗。所以,嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則,是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。

    1.5 前瞻性 要選擇有研究價值及發(fā)展前途的主題,應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學(xué)科和新理論。

    2 選題的基本方法

    2.1 根據(jù)課題研究的結(jié)論來確定主題 這是常用的方法,可分為:①以科研的結(jié)論或部分結(jié)論作為醫(yī)學(xué)論文的主題;②科研結(jié)果與開題時預(yù)測不一致,待查出原因后,再尋找主題;③科研達(dá)不到預(yù)期結(jié)果,可總結(jié)經(jīng)驗,從反面挖掘主題。

第7篇：診斷技術(shù)論文范文

1.選題依據(jù)：

在運動成績水平高，參賽對手多，成績水平相接近，成敗得失關(guān)系明顯，競爭十分激烈的現(xiàn)代舉重比賽中，抓舉和挺舉比賽試舉的高成功率是充分發(fā)揮運動成績水平，戰(zhàn)勝對手的制勝戰(zhàn)術(shù)。凡是較好的發(fā)揮了成績水平，戰(zhàn)勝對手的比賽都是以高成功率獲得成功的，凡是不成功的或是失敗的比賽都是因成功率低造成的。

2.1比賽結(jié)果及其影響

2.2試舉成功率低是比賽發(fā)揮能力差的根本原因

2.2.1高試舉成功率是現(xiàn)代舉重比賽的特點和要求

我們稍加注意總結(jié)研究，均不難得出現(xiàn)代舉重比賽中，只有獲得高試舉成功率，才能在強(qiáng)手如林緊張激烈的高水平比賽中獲勝的論斷。這是現(xiàn)代舉重比賽的特點和要求。

2.2.2高試舉成功率是充分發(fā)揮比賽水平的實踐依據(jù)

現(xiàn)代舉重比實踐的經(jīng)驗和教訓(xùn)，均無可辯駁地證明了，凡是成功的比賽都是高成功率充分發(fā)揮水平的結(jié)果，凡是失利或失敗的比賽均是成功率不高的結(jié)果。

2.3.3抓舉挺舉比賽中高試舉成功率獲勝的理論根據(jù)

在抓舉、挺舉比賽三次試舉中競技狀態(tài)水平不斷發(fā)展提高的有關(guān)規(guī)律，是第一次試舉中競技狀態(tài)水平要低于本次比賽中所具有的預(yù)期的最高比賽實力水平，第二、第三次試舉中才能達(dá)到本次比賽中應(yīng)能達(dá)到的預(yù)期的最高或超最高破紀(jì)錄的比賽實力水平。

2.3.提高試舉成功率的有關(guān)對策

2.3.1.必須明確和掌握舉重比賽中競技狀態(tài)水平的發(fā)展變化規(guī)律。

只有對比賽中三次試舉競技狀態(tài)水平不斷發(fā)展提高變化的規(guī)律有深刻的理解和認(rèn)識，才能把三次試舉，尤其是第一次試舉的重量切實、果斷、準(zhǔn)確地要到符合運動員第一次試舉中競技狀態(tài)實際水平，才能保證試舉成功，才能保證提高試舉成功率。

2.3.2.切實做好比賽實力水平的診斷

只有切實做好比賽實力水平高低的診斷，才能根據(jù)準(zhǔn)確可靠的診斷結(jié)果-比賽實力水平的高低，安排抓舉、挺舉各次試舉的重量，這是獲得高成功率的首要的根本的前提條件。診斷結(jié)果不準(zhǔn)確，不可靠，不能反映運動員這次比賽中客觀真實的比賽實力水平，就沒有依據(jù)，就不可能安排好各次試舉，尤其是第一次試舉重量，不可能獲得高試舉成功率。

2.3.3選擇好第一次試舉重量及第二、第三次試舉重量。

上文論證到第一次試舉的重量是在抓舉和挺舉第一次試舉體內(nèi)外環(huán)境條件下所具有的比賽競技實力水平，它區(qū)別于第二次試舉、第三次試舉所能舉起的重量，一般均低于第二次第三次試舉的重量，低于比賽中所能達(dá)到的最高比賽實力水平。

2.3.4.比賽中技能能力的制勝作用

對于第一步提鈴、預(yù)蹲制動等對整個抓舉和上挺所起規(guī)定性決定性影響和作用的關(guān)鍵動作，訓(xùn)練中就要狠狠地抓重點抓，比賽中更要重點觀察，重點分析，重點指導(dǎo)，往往能收到事半功倍的效果。若不分重點與非重點動作技術(shù)，乏乏的面面俱到的抓，或抓住非重點動作丟掉了重點動作，顛倒了因果關(guān)系，動作技術(shù)的指導(dǎo)必然針對性不強(qiáng)，盲目性很大，或"抓住了芝麻丟了西瓜"，提高比賽試舉成功率的技術(shù)效果收效必然甚微。

2.3.5抓舉和挺舉比賽中戰(zhàn)術(shù)要求有所不同

暫時少考慮，甚至不考慮抓舉比賽中舉起多少重量總成績才能戰(zhàn)勝對于的戰(zhàn)術(shù)需要。挺舉比賽中，則要在做好比賽實力準(zhǔn)確診斷的基礎(chǔ)上，在保證第一次試舉成功的基礎(chǔ)上，根據(jù)戰(zhàn)勝對手或沖擊紀(jì)錄的戰(zhàn)術(shù)需要，第二次、第三次試舉中就應(yīng)發(fā)揚大膽拼搏，甚至不畏風(fēng)險爭取成功的精神選擇確定試舉重量。

2.3.6做好后場熱身準(zhǔn)備活動

舉重抓舉、挺舉比賽各只有三次試舉的機(jī)會，并且第一次試舉的重量一般達(dá)到本次比賽所具有的最高比賽實力水平95%左右。因此登場比賽前運動員要在后場進(jìn)行熱身活動，把競技能力水平活動到接近最高水平。另外，臨場比賽中每兩次試舉之間應(yīng)根據(jù)間隔時間的長短安排熱身活動。

抓舉比賽后。尤其是抓舉比賽發(fā)揮較為滿意，而忽視了及時進(jìn)行挺舉準(zhǔn)備活動的情況，因而沒有充分活動熱身，導(dǎo)致挺舉不順，甚至失敗的情況也時有發(fā)現(xiàn)。

2.3.7做好不可測突發(fā)事件的應(yīng)對預(yù)案

因此，對比賽中可能出現(xiàn)的諸多不利于比賽順利進(jìn)行的意外問題，應(yīng)根據(jù)以往比賽中的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)作出盡可能的預(yù)測和應(yīng)對預(yù)案。如后場準(zhǔn)備活動的試舉和時間間隔在諸多選手增加試舉次數(shù)或減少了試舉次數(shù)，不符合本人預(yù)先估計和安排的情況下如何改變安排；對手加重方案突變的可能性有多大，如何應(yīng)對；臨場比賽中發(fā)現(xiàn)運動員的競技狀態(tài)與原診斷有較大的出入，如何選擇更改試舉重量和戰(zhàn)術(shù)方案；運動員動作技術(shù)、心理素質(zhì)可能出現(xiàn)哪些變化，采取何種針對性較強(qiáng)的解決辦法；運動員可能出現(xiàn)哪些運動性創(chuàng)傷，如何應(yīng)對處理；競爭對手比賽中的狀態(tài)可能有所變化，如何改變戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)勝對手......對比賽中可能出現(xiàn)的諸多不利于比賽順利進(jìn)行，不利于提高試舉成功率的事件應(yīng)盡可能作出縝密細(xì)致的分析、預(yù)測和估計，并作出具體應(yīng)對處理的預(yù)案。

對于比賽中出現(xiàn)的出呼意料出乎常規(guī)的不利于比賽順利進(jìn)行的突發(fā)事件，首先要沉著冷靜，及時地分析思考解決方法，第二切實根據(jù)運動員的比賽實力水平安排解決應(yīng)對方法，切忌頭腦發(fā)熱，行為慌亂，甚至孤注一擲，采用不切合運動員比賽實力水平的有關(guān)處理方法。

2.3.8 切實貫徹執(zhí)行"區(qū)別對待"的訓(xùn)練原則

由于每個運動員，尤其是高水平運動員之間存在諸多不同的個體差異和特點，只有根據(jù)不同的具體特點和差異，區(qū)別對待，因材施教，才能取得預(yù)期的高試舉成功率。下面我們就運動員之間與提高試舉成功率有關(guān)的諸多特點和差異舉例簡要分析。

3.小結(jié)

提高試舉成功率的具體對策是必須全面深刻認(rèn)識舉重比賽三次試舉中競技能力不斷提高發(fā)展的變化規(guī)律和現(xiàn)代舉重大賽中高成率的制勝作用等；切實做好比賽實力水平的診斷；選擇好三次試舉尤其是第一次試舉的重量；深刻認(rèn)識動作技術(shù)等技能能力在比賽條件下的制勝作用；掌握抓舉和挺舉比賽中的不同戰(zhàn)術(shù)要求；安排好后場熱身準(zhǔn)備活動；做好不可測突發(fā)因素事件的應(yīng)對預(yù)案；切實貫徹執(zhí)行"區(qū)別對待"的訓(xùn)練原則......

參考文獻(xiàn)

[1]顧鴻泉等《論王海龍首奪全錦賽冠軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運用》《競技舉重與運動訓(xùn)練論文集》，長城出版社，2005年7月，第五屆全國舉重科學(xué)論文報告會獲獎?wù)撐模?000年11月，青島，原載《中國體育科技》，2002年2月，第三十八卷

顧鴻泉著《現(xiàn)代舉重比賽試舉重量的選擇》《競技舉重與運動訓(xùn)練論文集》長城出版社，2005年7月，第四屆全國舉重科學(xué)論文報告會獲獎?wù)撐模?998年10月，長沙

顧鴻泉著《析運動員競技狀態(tài)教練員診斷法》《競技舉重與運動訓(xùn)練論文集》長城出版社，2005年7月

第8篇：診斷技術(shù)論文范文

目前整體上分子診斷學(xué)實驗教學(xué)的開設(shè)情況存在以下三方面的不足：(1)教學(xué)形式單一。教學(xué)過程基本上是教師根據(jù)課本講義上的內(nèi)容進(jìn)行灌輸式講授，粉筆+黑板+口頭講授，教學(xué)方法比較簡單，內(nèi)容陳舊，在學(xué)生來看，是以背書為主，較難調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。(2)實驗室硬件條件相對不足。分子診斷學(xué)實驗在所需的硬件設(shè)施上往往需要投入的經(jīng)費較高，加之對授課教師的分子生物學(xué)基本技術(shù)要求也較高等原因，使得實驗教學(xué)的受重視程度不夠，最終導(dǎo)致學(xué)生的動手能力和分析解決問題的能力沒能得到很好的發(fā)展。(3)驗證性實驗所占比例較大。實驗教學(xué)不僅要以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力為目的，單純地完成一些驗證性實驗，更重要的是通過加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的分子診斷學(xué)實驗主要是一些基本操作技術(shù)，以驗證理論為目的，學(xué)生機(jī)械地按已有的操作步驟進(jìn)行，缺少與其它學(xué)科的融會貫通，無法使學(xué)生形成完整的科研思路。因此，為了后續(xù)學(xué)科的學(xué)習(xí)和為培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展要求的高級檢驗醫(yī)學(xué)人才奠定良好基礎(chǔ)，使教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的運用趨于綜合化，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新科學(xué)思維素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2優(yōu)化實驗教學(xué)的多樣化教學(xué)模式

根據(jù)多年教學(xué)、科研和臨床的經(jīng)驗，筆者認(rèn)為多樣化教學(xué)模式的開展對于在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維是非常必要的。

2.1多媒體組合教學(xué)

醫(yī)檢專業(yè)本科教育開設(shè)分子診斷學(xué)時間不長，實驗教學(xué)中還存在一些期待改進(jìn)的地方，其中實驗教學(xué)軟件這方面就比較欠缺，國內(nèi)目前難以購置較好的整體優(yōu)化的分子診斷學(xué)實驗多媒體課件和影像教學(xué)片，創(chuàng)作整體優(yōu)化的分子診斷學(xué)應(yīng)用型實驗教學(xué)多媒體課件將提高分子診斷學(xué)實驗的教學(xué)效果，并為暫時尚不具備條件的醫(yī)學(xué)院校開設(shè)應(yīng)用型分子診斷學(xué)實驗提供較為理想的課件，提高教學(xué)效果。多媒體組合教學(xué)就是在教學(xué)工作中運用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、錄像機(jī)、大屏幕投影儀以及多媒體計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行整體組合優(yōu)化，根據(jù)實際情況制作相應(yīng)的多媒體課件、幻燈片和電視教學(xué)片等教學(xué)軟件，在課堂上講解實驗理論時，可以先利用多媒體視頻或動畫等方式，為學(xué)生演示實驗室常用儀器和器材的工作原理和規(guī)范正確的使用方法、實驗室安全知識以及實驗原理和步驟等，這樣學(xué)生可獲得直觀印象，加深對實驗技能的理解。教師還能利用多媒體手段在課堂外，將多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和視頻技術(shù)聯(lián)合應(yīng)用進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生展示現(xiàn)代分子診斷學(xué)研究設(shè)備、新的研究技術(shù)以及受實驗條件、學(xué)時和安全性的限制使得學(xué)生無法直接接觸到的實驗操作，使學(xué)生能夠及時了解到分子診斷學(xué)實驗的最新研究手段，同時同學(xué)們還可以掌握規(guī)范正確的操作，又可在網(wǎng)絡(luò)上模擬整個實驗過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力，進(jìn)而達(dá)到加深學(xué)生對分子診斷學(xué)實驗的整體認(rèn)識和掌握常用疾病針對性實驗室檢測的目的，實現(xiàn)學(xué)生與計算機(jī)的交互、學(xué)生與學(xué)生的交互、學(xué)生與老師之間的交互，大家共同學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方式和環(huán)境發(fā)生了改變，知識的傳播不再受時空的制約，并可實時進(jìn)行。通過多媒體組合教學(xué)的方式，學(xué)生可以在短時間內(nèi)增加信息量，拓展知識面，開闊眼界，從而提高實驗教學(xué)的效果。

2.2分組討論

在實驗前可設(shè)置與實驗相關(guān)的臨床問題，引起學(xué)生的思考，帶著問題進(jìn)行實驗，在實驗的過程中以及結(jié)束后，針對預(yù)設(shè)性問題、實際遇到的問題和異常的結(jié)果以小組形式展開討論，討論不僅進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對實驗原理、操作和結(jié)果的理解，還可加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識。

2.3雙語教學(xué)

根據(jù)實驗相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合分子診斷的最新知識和學(xué)生外語水平實施雙語教學(xué)，同時教師向?qū)W生講授查閱文獻(xiàn)的途徑、技能和方法，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的論文文獻(xiàn)。雙語教學(xué)有利于鞭策教師提高自身綜合素質(zhì)，更有利于學(xué)生提高運用專業(yè)英語水平的能力，指導(dǎo)學(xué)生查閱國際最新的文獻(xiàn)資料，及時了解前沿科學(xué)技術(shù)發(fā)展情況，豐富課外科研知識。

2.4實驗報告論文

采用論文的形式寫實驗報告，根據(jù)原理、操作步驟，結(jié)合相關(guān)理論知識和文獻(xiàn)，對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行充分論述，借以提高學(xué)生的問題分析能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力，并可為日后論文的撰寫奠定基礎(chǔ)。

2.5完善實驗的系統(tǒng)性和完整性

實驗內(nèi)容主要包括分子生物學(xué)最基本的實驗技術(shù)及不斷加入的、隨技術(shù)發(fā)展的、能與臨床學(xué)科通匯貫通的先進(jìn)性、臨床型實驗，以疾病為主線，以國家批準(zhǔn)的臨床常用的診斷試劑盒為材料。另外還可以將教師的科研課題結(jié)合到綜合性實驗中，用新穎、前沿的實驗內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)實驗課的興趣和主動性。經(jīng)過這些綜合性實驗加強(qiáng)學(xué)生對各知識點的融會貫通,強(qiáng)化學(xué)生對整體知識的掌握。按教學(xué)規(guī)律和大綱要求安排實驗教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的實驗教學(xué)內(nèi)容，整體優(yōu)化選擇臨床應(yīng)用型分子診斷學(xué)實驗中最常用的關(guān)鍵技術(shù)為題材。擬為：(1)質(zhì)粒DNA的提取;(2)真核細(xì)胞DNA和mRNA的分離純化;(3)限制性內(nèi)切酶的應(yīng)用;(4)DN段的連接;(5)核酸的鑒定;(6)重組質(zhì)粒在體外的表達(dá);(7)表達(dá)產(chǎn)物的分離和純化;(8)Westernblot;(9)轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)染;(10)實時熒光定量PCR檢測乙肝病毒DNA;(11)實時熒光定量RT-PCR檢測丙肝病毒RNA;(12)流式細(xì)胞術(shù)分析淋巴細(xì)胞亞群;(13)CD4+CD8+絕對計數(shù);(14)流式細(xì)胞術(shù)檢測HLA-B27;(15)DNA指紋分析;(16)改良TRAP法檢測端粒酶的活性。其中核酸的分離、純化、酶切、連接、鑒定與表達(dá)是最基本的分子生物學(xué)的技能訓(xùn)練，實時熒光定量PCR是臨床上用于絕對定量病患體內(nèi)微生物核酸量的最常用的方法，流式細(xì)胞術(shù)屬于臨床常用的是一種在功能水平上對生物分子進(jìn)行定量分析的檢測手段，改良TRAP法檢測端粒酶的活性是綜合性實驗，包括提取小鼠組織DNA、勻漿、測蛋白含量、PCR、聚丙烯酰胺凝膠電泳等。

3結(jié)語

第9篇：診斷技術(shù)論文范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；新基本理論；新動作研究與實踐

一、競技體操創(chuàng)新研究的現(xiàn)狀

我國在引進(jìn)、消化、吸收和追趕世界先進(jìn)技術(shù)的過程中，一直在對競技體操進(jìn)行創(chuàng)新。特別是在國際體聯(lián)恢復(fù)我國的合法地位，參加國際比賽的次數(shù)增多之后，我國對競技體操創(chuàng)新的研究步入嶄新階段，在動作技術(shù)、動作連接與編排、訓(xùn)練方法等方面進(jìn)行了大膽創(chuàng)新研究和實踐，取得了系列研究成果。這些研究成果，多以競技體操各個運動項目動作技術(shù)為對象分別進(jìn)行。以自選課題、獨立完成的形式為主。

二、競技體操創(chuàng)新基本理論研究

競技體操創(chuàng)新基本理論研究包括創(chuàng)新規(guī)律、原則、方法的研究，基本技術(shù)與難新動作創(chuàng)新關(guān)系研究，創(chuàng)新思維研究，創(chuàng)新意識研究等。這反映了我國對競技體操基本理論研究是比較重視的。而且隨著現(xiàn)代競技體操技術(shù)的迅速發(fā)展，基本理論的研究正在不斷加強(qiáng)。教練員、運動員和科研人員從訓(xùn)練、比賽實踐中逐漸認(rèn)識到：創(chuàng)新是體操生命；創(chuàng)新是運動員奪取世界冠軍的重要法寶，競技體操創(chuàng)新理論研究是他們科學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。趙山成首次全面論述競技體操難度動作發(fā)展方法。該論文將體操難新動作的發(fā)展概括為：“難度遞增法、串聯(lián)組接法、推測填充法、過程停格法、演繹復(fù)合法、借鑒移植法、飛行換握法、選擇跳下法、動作逆轉(zhuǎn)法、實用綜合法”等方法。隨著競技體操的發(fā)展，比賽也變得更加激烈，創(chuàng)新需要也更加強(qiáng)烈。對創(chuàng)新的研究也更加深入，向綜合全面發(fā)展。如薄云霄通過對世界體操和我國體操發(fā)展的回顧，闡述了創(chuàng)新意識在體操創(chuàng)新中的重要性，揭示了競技體操技術(shù)發(fā)展的基本特征即新穎性、價值性、針對性和超前性。

三、競技體操創(chuàng)新動作研究與實踐

（一）新動作設(shè)想、設(shè)計和實驗研究

新動作設(shè)想、設(shè)計和實驗研究一直是廣大教練員和運動員最為關(guān)注的問題，直接關(guān)系到運動員成套動作的起評分和運動員能否在比賽時取得好成績。對難新動作設(shè)想、設(shè)計與實驗研究的論文，大多數(shù)都是研究者根據(jù)當(dāng)時競技體操發(fā)展趨勢和規(guī)則的要求來進(jìn)行設(shè)計和開發(fā)的，具有明顯的時代特征。例如：在80年代初、中期，由于當(dāng)時單杠、跳馬項目單臂動作的流行，各國運動員創(chuàng)新了一大批由單臂完成的高難動作。有單杠的單臂大回環(huán)轉(zhuǎn)體系列動作、跳馬的單臂完成的前手翻轉(zhuǎn)體系列動作。但隨著技術(shù)的發(fā)展，規(guī)則對這類動作進(jìn)行限制，創(chuàng)新就越來越少。雖然對新動作設(shè)想、設(shè)計與實驗研究論文很多，但大多數(shù)研究著只是對動作進(jìn)行了簡單設(shè)計，而對新動作設(shè)想、設(shè)計與實驗深入研究的并不多。這些新動作的設(shè)計，既充分發(fā)揮了想象力的作用，又甚于競技體操各項技術(shù)發(fā)展的邏輯脈絡(luò)，在理論上進(jìn)行了初步論證。

（二）難新動作力學(xué)分析與技術(shù)診斷

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，研究儀器的先進(jìn)性也在不斷提高，技術(shù)診斷的反饋速度也加快。從研究對象看，主要集中在對各項目中難新動作和某一類高難動作的系列研究上，對該動作技術(shù)進(jìn)行診斷，為技術(shù)的改進(jìn)和進(jìn)一步發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。孫亦光對動作技術(shù)進(jìn)行了力學(xué)分析，對動作技術(shù)進(jìn)一步完善提供了改進(jìn)意見；呂萬剛等通過對難斬創(chuàng)新動作技術(shù)進(jìn)行分析，闡述其技術(shù)特征，提出了動作技術(shù)改進(jìn)建議和繼續(xù)發(fā)展高難動作的可能性。還有黃力平等對優(yōu)秀運動員跳馬“踺子上板轉(zhuǎn)體180°前手翻屈體前空翻”技術(shù)進(jìn)行了研究，揭示了動作技術(shù)的運動學(xué)三維特征，找出了影響該動作技術(shù)的主要因素，為促進(jìn)該動作技術(shù)的進(jìn)一步完善提供參考。

（三）難新動作連接或成套動作編排研究

隨著競技體操評分規(guī)則加分因素的變化及加分分值的不斷提高，對這方面研究的論文也逐步增多起來。增加連接技術(shù)的難度成為競技體操技術(shù)難度繼續(xù)發(fā)展的一種重要表現(xiàn)形式。對難新動作之間連接的研究，主要表現(xiàn)在成套動作的編排創(chuàng)新之中，主要是通過難新動作直接連接或者減少完成高難度動作的預(yù)備性動作來增力，難度價值。這方面研究論文主要表現(xiàn)為3種形式：①是對某個項目兩個難新動作連接的研究，如趙躍珍對女子平衡木上法D+D難度連接進(jìn)行了研究；②是對成套動作設(shè)計編排研究，如張云貴教授和熊景斌教練合作研究了陸莉高低杠D+D+D高難連接技術(shù)，通過訓(xùn)練實踐，使陸莉在巴塞羅那奧運會上奪取高低杠冠軍。③是對某類高難動作連接技術(shù)的系列研究，主要體現(xiàn)在單個動作創(chuàng)新和連接創(chuàng)新，將創(chuàng)新動作發(fā)展成為創(chuàng)新連接，通過連接不同類型的難度動作來達(dá)到提高成套動作價值的目的。這方面的論文有王棟良對快速后空翻連接動作的研究和董漢英對前手翻技術(shù)的研究等。

（四）難新動作訓(xùn)練方法的研究

不斷創(chuàng)新訓(xùn)練方法是難新動作實現(xiàn)的根本保證，而每一個創(chuàng)新動作的成功實現(xiàn)，必定有它獨特的訓(xùn)練方法。因此，創(chuàng)新動作與新的訓(xùn)練方法是緊密相關(guān)的。這些論文都是通過對難新動作及連接的技術(shù)進(jìn)行分析，分別對完成難新及連接過程中的方法、手段進(jìn)行了研究，提出了完成這類難新動作合理、有效的具體步驟和方法，為難新動作及連接的完成提供了新的訓(xùn)練方法。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新是競技體操技術(shù)發(fā)展的重要特征，也是競技體操技術(shù)不斷發(fā)展的契機(jī)。創(chuàng)新使競技體操技術(shù)水平迅速提高，促進(jìn)了與競技體操技術(shù)發(fā)展相關(guān)的所有領(lǐng)域的發(fā)展和變革。技術(shù)創(chuàng)新是競技體操創(chuàng)新的核心，教練員、運動員和科研人員是關(guān)鍵，而訓(xùn)練理論和方法手段以及場地器材設(shè)備等是實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的條件和保證。顯然，對競技體操創(chuàng)新理論進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析和研究，對競技體操技術(shù)發(fā)展具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬啟偉，陳小蓉.競技體操創(chuàng)新原理[M]北京：北京體育大學(xué)出版社.

[2]萬剛，蘆金鋒.競技體操技術(shù)創(chuàng)新方法體系研究[J].中國體育科技，2003，39（12）：13-15.