歌詞與歌曲精選(九篇)

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第1篇：歌詞與歌曲范文

關(guān)鍵詞：流行歌曲歌詞 語音修辭 押韻 平仄 疊音

語音修辭是語言美的一個重要因素，古往今來的語言藝術(shù)家十分注重語言的音韻美。清代桐城派散文家姚鼐有言：“文章之精妙不出字句聲色之間，舍此便無可窺尋。”①人民藝術(shù)家老舍說：“一注意到字音的安排，也就必然涉及字眼兒的選擇，字雖同義，而音聲不同，我們就必須選用那個音義俱美的?！雹诳梢?，人們對追求漢語的音樂美有很深的情結(jié)，流行歌曲能在大眾審美中站穩(wěn)腳跟，在一定程度上也是得益于歌詞中語音修辭的運用，具體表現(xiàn)為押韻多樣、平仄相調(diào)、疊音自然等。

一、押韻多樣

所謂押韻，就是把同韻的兩個或更多的字放在同一位置上。一般總是把韻放在句尾，所以又叫“韻腳”。歌曲屬于視聽藝術(shù)，歌詞是歌曲的語言載體。從根本上來說，它是一種詩歌。出于歌唱的需要，它必須具備簡短、上口、易記、針對性強、句式及分段整齊、富有旋律感的形式等一些顯著特點。因此歌詞應(yīng)追求詩歌的語言特性的，這就要求歌詞語言除了節(jié)奏上講究節(jié)奏的抑揚頓挫外，還應(yīng)該講究音韻上的和諧悅耳。押韻的歌詞唱起來瑯瑯上口，易于使歌曲整體統(tǒng)一。

1.排韻

排韻是指每句都押韻且韻腳一致，流行歌曲歌詞講求從頭到尾都是一個韻腳，使歌曲連貫流暢、瑯瑯上口。

（1）螢火蟲用來偷玩的光/頭搖晃才能背會文章/跟晨風繞過梅花樁/你的千里馬（蹄）也追不上/打磕睡先生打我手掌/柳樹葉放在唇邊回響/一滴墨一朵梅花放/牽著手留下一縷芬芳……（《少年中國》冀楚忱作詞，李宇春演唱）

（2）我受夠了等待你所謂的安排/說的未來到底多久才來/總是要來不及才知道我可愛/我想依賴而你卻都不在/應(yīng)該開心的地帶你給的全是空白/一個人假日發(fā)呆找不到人陪我看海……（《倒帶》方文山作詞，蔡依林演唱）

（3）抽屜演唱會門票/紀錄著有過的熱鬧/幸福它原來是一種味道/讓人在回憶時會心的一笑/罐裝烏龍茶飲料/有專屬的條碼編號/每個人都應(yīng)該要知道/保持著自己的調(diào)調(diào)/手機里傳來訊號/是一個微笑的電腦符號/你用簡訊在向我問好……（《不吵不鬧》方文山作詞，溫嵐演唱）

詞作者根據(jù)歌詞所表達的內(nèi)容和抒發(fā)的情感來選擇韻腳，例（1）《少年中國》為我們勾畫出詩畫般的中華文明承載圖，作為中國人，那些傳統(tǒng)文化的符號、那些童年回憶的點滴，激勵著龍的傳人的自豪感與進取心，洪亮級的江陽韻“光、章、樁、上、掌、響、放、芳、長、傷、丈、棒”等，排韻展現(xiàn)了中國青年追求理想、自強不息的豪情。例（2）《倒帶》整首詞描寫凄美愛情，主要選用發(fā)音柔和、舒緩、悠揚的懷來韻“待、排、來、愛、在、帶、白、呆、海、外、害、懷、開、礙、乖、賴、代、崖（舊念yai）”，排韻流暢地表達了愛由最初的甜蜜到后來的互相傷害，終于無法重溫舊夢而導致分手的苦澀。同樣由方文山作詞的《千里之外》選用發(fā)音柔和、舒緩、悠揚的懷來韻，“我送你離開，千里之外，你無聲黑白，沉默年代，或許不該，太遙遠的相愛，天涯之外，你是否還在，琴聲何來，生死難猜，用一生去等待”歌詞描述一段大時代的烽火兒女情愫，一句“情深何在，生死難猜”點出戰(zhàn)火年代的愛情多以悲劇收場。但是，愛情中的主人公卻寧愿“用一生去等待”，排韻使得這種愛情的凄涼感倍增。例（3）《不吵不鬧》描寫美好愛情的押歡快、柔和的遙條韻“票、鬧、道、笑、料、號、調(diào)、好、條、掉、酵、耀、較、嬌”。排韻一貫而下地寫出了女孩羞澀的、乖巧的、甜美的愛情。這些歌詞中有對理想的追求，有淡淡的憂傷，亦有綿長的甜蜜，配上或洪亮或柔和的韻律，排韻不僅渲染了氣氛，突出了情感，集中了歌曲所表達的意義，更使歌詞唱起來瑯瑯上口，聽起來音韻和諧悅耳，細品起來倍受感動，給人以流暢、悠遠之感。

2.隨韻

歌詞中，為了更好地表達內(nèi)容，抒發(fā)變化的情感，韻隨意轉(zhuǎn)，往往分節(jié)分段有規(guī)律地變換韻腳，這叫作隨韻。隨韻的效果雖不如排韻富有流暢的旋律感，但卻使歌詞韻律呈波動起伏之狀，語言富有變化。現(xiàn)代流行歌曲歌詞隨韻的較多。

（4）素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過窗/心事我了然/宣紙上走筆至此擱一半/釉色渲染仕女圖韻味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放……（《青花瓷》方文山作詞，周杰倫演唱）

（5）神秘北極圈/阿拉斯加的山巔/誰的臉/出現(xiàn)海角的天邊/忽然的瞬間/在那遙遠的地點/我看見戀人幸福的光點/靈魂在招喚/唱著古老/陌生熟悉的歌謠/天空在微笑……（《歐若拉》施立作詞，張韶涵演唱）

例⑷《青花瓷》一曲正如其名，恰似那“自顧自美麗”的青瓷極品，洗盡鉛華，古樸典雅，清新流暢，恰如其分地運用洪亮級的言前韻“淡、然、半”、江陽韻“妝、藏、放、方”和細微級的一七韻“你、里、逸、筆、意、底、密、地、局、綠、去”，演繹出一段令人扼腕深感遺憾的悲情之作，韻腳的交替使這種離愁別緒被描寫得更加婉轉(zhuǎn)細膩，隱藏得愈加含蓄而韻味別生，仿佛青橄欖在口，可以慢慢回味。例⑸分別采用了言前韻“圈、巔、臉、邊、間、點、見、喚、言、眼、年、藍、遠”，遙條韻“老、謠、笑、耀、妙”，懷來韻“來、愛、在”，江陽韻“光”。四種韻腳的交替，使韻律呈波浪式變化，像平靜的湖面上泛起的片片漣漪。整首詞寫出了北極圈的神秘景色、奇觀，講訴愛情如這世界般繽紛閃耀，指引人們尋找美麗多彩的愛情，相信真愛的存在。韻腳的變化交叉出現(xiàn)，可以使情感變得微妙細膩，曲折纏繞。在節(jié)奏上的作用也較明顯，使節(jié)奏更富有動感。

3.交韻

交韻即奇數(shù)句和偶數(shù)句分別押不同的韻，其基本特點是句句入韻，交叉相押，韻腳連貫卻又不被阻隔。因此交韻既可使韻腳富有變化，又能使不同的用韻交相輝映。

（6）泛黃的春聯(lián)還殘留在墻上/依稀可見幾個字歲歲平安/在我沒回去過的老家米缸/爺爺用楷書寫一個滿（《上海一九四三》方文山作詞，周杰倫演唱）

例（6）《上海一九四三》歌詞的第一、三句押江陽韻“上、缸”，第二、四句押言前韻“安、滿”，寫出了二戰(zhàn)爆發(fā)后的幾年里戰(zhàn)爭愈演愈烈，上海人民流離失所，表現(xiàn)了那個年代人們對平安、溫飽的祈求，交韻的運用給人以整齊、錯落的美感享受。

總之，流行歌曲歌詞中的排韻，用得好可使歌詞顯得集中緊湊，形成一瀉千里的大氣勢，反之則會讓人感到單調(diào)平板、冗長繁贅；隨韻、交韻則變化中顯整齊，能使人感到平和自然。

當然，流行歌曲歌詞的這些用韻方式，在我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中可以找到藍本。流行歌曲歌詞在繼承和借鑒《詩經(jīng)》中豐富用韻方式的基礎(chǔ)上，為了表意的需要，用韻比較自由，韻腳常常不規(guī)則地出現(xiàn)，我們稱之為散韻。散韻是流行歌曲歌詞押韻的重要樣式，如羅大佑作詞的《是否》等歌詞就是運用散韻，散韻的運用使得歌詞的文字自由而富有張力。

二、平仄交錯

流行歌曲歌詞雖然不像格律詩和韻文那樣講究平仄的間、對、粘的規(guī)則，但是一般的平仄規(guī)則還是要遵循的。平聲悠揚，語調(diào)長且平緩；仄聲壓抑，語調(diào)短且曲折。協(xié)調(diào)平仄是漢語音樂美特有的一種修辭手段，流行歌曲歌詞中常常平仄交錯變化，使得歌詞抑揚有致、頓挫得體，增強了歌曲的音韻美。

1.一句內(nèi)平仄相間

（7）朝花夕拾杯中酒/寂寞的我在風雨之后/醉人的笑容你有沒有/大雁飛過插滿頭（《中華民謠》張曉松、馮曉泉作詞，孫浩演唱）

（8）一劍飄飄/一生笑傲/浮世滔滔/人情渺渺/一劍飄飄/一生笑傲/傳一曲天荒地老/共一生水遠山高（《笑傲江湖》片尾曲佚名作詞，劉歡、王菲演唱）

例⑺、（8）歌詞的每句之內(nèi)平仄都是相間出現(xiàn)?！吨腥A民謠》這段的平仄是“平平仄仄平平仄/仄仄平仄仄平仄平仄/仄平平仄平仄仄平仄/仄仄平仄平平平仄平”，《笑傲江湖》片尾曲的這段的平仄是“平仄平平/平平仄仄/平仄平平/平平仄仄/平仄平平/平平仄仄/平平仄平平仄仄/仄平平仄仄平平”。我們可以看到歌詞注重了平仄的相間，讀來讓人領(lǐng)略到聲音的高低、緩急、輕重的變化，和諧悅耳。

2.上下句平仄相對

流行歌曲歌詞的平仄相對主要表現(xiàn)為上下句句尾的平仄相反。

（9）滄海一聲笑/滔滔兩岸潮/浮沉隨浪只記今朝/蒼天笑/紛紛世上潮/誰負誰勝出天知曉/江山笑/煙雨遙/濤浪淘盡紅塵俗世幾多嬌/清風笑/竟惹寂寥/豪情還剩了一襟晚照/蒼生笑/不再寂寥……（《滄海一聲笑》黃沾作詞，黃沾演唱）

例（9）《滄海一聲笑》中句尾的韻腳仄聲“笑”對平聲“潮”，平聲“朝”對仄聲“笑”，平聲“潮”對仄聲“曉”，仄聲“笑”對平聲“遙”、平聲“嬌”對仄聲“笑”，平聲“寥”對仄聲“照”等。歌詞句尾平仄相對，讀來流轉(zhuǎn)自如，富有旋律，把那種嘗遍了人生坎坷卻豪情滿懷的漢子，仗著心中的正義之劍無畏無懼地去追求心中的目標，表現(xiàn)得淋漓盡致。

三、疊音自然

何謂疊音？“在一連串語流中連續(xù)運用相同音節(jié)構(gòu)成的詞語叫疊音?！雹鄹柙~中相同的字或詞的重復使用，在增強情感和節(jié)奏上起到了勿庸置疑的作用。

（10）“天天寫封封寫滿六百句的我愛你，寫了十年從未覺得太乏味，深信最后終收得到答覆荷李活美不美？頑強地進攻爭取你認同，才年年月月晚晚朝朝密密寄信?！保ā镀媛謇罹S斯回信》黃偉文作詞，薛凱琪演唱）

（11）“圈圈圓圓圈圈，天天年年天天的我，深深看你的臉，想起的溫柔，滿臉的溫柔的臉?！保ā督稀防钊痄髟~，林俊杰演唱）

（12）“暖暖，春天的風……水晶球里，快快顯示……魔幻水果，酸酸甜甜，美麗無限，跟我一起出發(fā)……香水百合，七彩飄逸衣裳，感動世界，大聲說出情話，甜甜的吻，融化你的心房……曖昧不明的體驗，愛閃閃在發(fā)亮。”（《香水百合》張韶涵）

例（10）中用“年年月月晚晚朝朝密密”寫出了現(xiàn)代年輕人對愛情的執(zhí)著追求，疊音的妙用成為這首歌曲在年輕人中廣為傳唱的關(guān)鍵。例（11）因為愛得真切，才會“天天年年天天”，每時每刻細細地觀察愛人，也才會看到她不同側(cè)面的美，將每一時刻的美都銘記于內(nèi)心的最深處。例（12）中“暖暖”“快快”“酸酸甜甜”“甜甜”“閃閃”措詞妥帖，盡顯少女對愛情的甜蜜憧憬，給人以鮮明、歡快的音響感受。

疊音手法在古詩詞里已頻繁出現(xiàn)，其中將疊音用到極致的當屬女詞人李清照的《聲聲慢》?！堵暵暵烽_篇即連用了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” 一系列疊音，將凄婉、悱惻的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。同樣，疊音在當代流行歌詞中的運用，使流行歌詞多了一份古代詩詞的淡雅、幽靜的意境，也使歌詞頗有新鮮感，同時帶給人深的思索、美的回味。

歌詞可謂一歌之本，它是整首歌曲的靈魂。令人怦然心動的歌曲，必然有好的歌詞，歌詞在歌曲中具有確定的意義。通過對近幾年流行歌詞的分析，我們可以看到：流行歌曲的流行性、優(yōu)美性與情感性的實現(xiàn)，與歌詞創(chuàng)作中語音修辭的運用有著密切的聯(lián)系。從某種意義上說，正是由于詞作者對歌詞押韻的靈活把握、平仄的交錯使用、疊音的自然調(diào)遣使得流行歌曲歌詞充分體現(xiàn)漢語的音韻之美而廣泛傳唱。

（本文系江西省高校人文社科項目“修辭視角下流行歌曲歌詞研究”[項目編號：YY1212]的階段性成果。）

注釋：

①[清]姚鼐.惜抱軒全集·尺牘·與石甫侄孫·卷八[M].上海：上海中

華書局據(jù)原刻本校刊，1980：378.

②克瑩，李穎.老舍的話劇藝術(shù)[M].北京：文化藝術(shù)出版社，1982：244.

③張宗正.理論修辭學[M].北京：中國社會科學出版社，2004：320.

參考文獻：

[1]張宗正.理論修辭學[M].北京：中國社會科學出版社，2004.

[2]王希杰.漢語修辭學[M].北京：商務(wù)印書館，2004.

[3]陳汝東.當代漢語修辭學[M].北京：北京大學出版社，2004.

[4]姚霽珊.談?wù)劻餍懈枨柙~的語言特色[J].楚雄師專學報，1999，（2）.

第2篇：歌詞與歌曲范文

【關(guān)鍵詞】Flash;腳本語言;歌曲和歌詞同步播放

1.概述

Flash是美國的Macromedia/Adobe公司推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設(shè)計軟件。它是一種交互式動畫設(shè)計工具軟件，它可以有效地把音樂、聲效、動畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的二維（2D）網(wǎng)頁動態(tài)效果，同時腳本語言的產(chǎn)生，使得網(wǎng)頁設(shè)計更加靈活多樣化。

本文作者將使用Flash8，模擬實現(xiàn)一個類似小型音樂播放器的程序，使產(chǎn)生的動畫作品一邊播放歌曲，一邊實時在屏幕上顯示對應(yīng)的歌詞，以實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的目的。

其實， 實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放原理并不難，只需要用戶在Flash中導入音樂之后，從第一幀開始，（按enter鍵）反復仔細聽這首歌，目的是找到每一句歌詞的開始幀，然后在每一句歌詞的開始幀處插入一個關(guān)鍵幀，再給該關(guān)鍵幀插入文本框，并把這一幀對應(yīng)的一句歌詞輸入即可，然后以此類推，完成第二句…，最后一句歌詞的輸入。

原理雖然簡單，但是如果單純使用Flash工具箱和命令實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放，將非常麻煩繁瑣。所以本文作者試圖使用Flash的腳本語言編寫一段程序，以實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的目的。

2.用Flash腳本語言實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的方法

用Flash腳本語言實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放，主要分為如下幾個步驟：

①建立動態(tài)文本

啟動flash，建立flash文檔文件，選擇場景1圖層1第1關(guān)鍵幀，單擊“文本工具”，在舞臺中建立一個動態(tài)文本框，文本大小為60，顏色為黃色，變量名命名為x，動態(tài)文本框大小要求能夠完整放得下第一句歌詞，在動態(tài)文本框中輸入歌名（這里以歌曲“茉莉花”為例，歌曲長度我們預先剪輯成60秒）。

②測試每句歌詞的起始時間

打開多米音樂軟件，播放歌曲《茉莉花》，仔細記錄下每句歌詞起始的時間，分別為 14、22、29、37、44 、51、56秒。

③Flash導入一個歌曲

在Flash中，單擊主菜單欄中“文件”--“導入”---“導入到庫”命令，在“導入到庫”窗口中選中一首歌曲，我們這里選擇歌曲茉莉花.mp3，單擊“打開”，歌曲茉莉花.mp3已經(jīng)被導入Flash庫中，在庫中右鍵單擊茉莉花.mp3，下拉菜單中選擇“鏈接”命令，在“鏈接屬性”窗口中把“標識符”改為music，在復選框中選中“為ActionSript導出”和“在第一幀導出”。

④用Flash腳本語言實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放

選擇場景1圖層1第1關(guān)鍵幀，右鍵單擊第1關(guān)鍵幀，下拉菜單中選擇“動作”，在腳本語言調(diào)試環(huán)境中輸入如下語句：

inc = 0;

// inc=0表示第一句歌詞的下標位置。

music2 = new Sound（ ）;

music2.attachSound（ "music" ）;

// 其中music2.attachSound（ “music” ）;

// 功能是綁定庫中的一個聲音music

music2.start（ ）;

// 播放歌曲 茉莉花.mp3。

this.onEnterFrame = function（ ）{

time= [ 14， 22， 29， 37， 44， 51， 56];

geci = [“ 好一朵美麗的茉莉花 “， “ 好一朵美麗的茉莉花 “，

“ 芬芳美麗滿枝椏 “， “ 又香又白人人夸 “ ，

“ 讓我來把你摘下”， “ 送給別人家 “，

“ 茉莉花呀茉莉花 “ ];

if （ getTimer（ ） > time [inc] * 1000 ）

{

x = geci[inc];

inc == inc++;

}

};

// 其中g(shù)etTimer（ ）; 返回初始化 Flash后經(jīng)過的毫秒數(shù)，

// 并使用它來計算相對時間。

// 即獲取從影片開始時到現(xiàn)在的毫秒值

⑤插入背景圖片

在場景1圖層1下方，插入一個圖層2，在圖層2第一關(guān)鍵中插入一幅合適的圖片，圖片大小為550×400，x、y位置為（0， 0）。

⑥測試結(jié)果

單擊ctrl+enter測試動畫，就可以實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的效果。

3.綜述

我們在制作動畫過程中，經(jīng)常需要插入背景歌曲，而且同步顯示歌詞有時也是需要的，使用上述6個步驟，完全可實現(xiàn)歌曲和歌詞同步播放的功能， 完成了我們預期的目的。另外，如果想讓播放效果更好，還可以給歌詞特別插入遮罩效果，原理是：在遮罩圖層中創(chuàng)建一個矩形塊，使之剛好能遮蓋住歌詞內(nèi)容。在遮罩圖層每句歌詞的起始幀和結(jié)束幀處創(chuàng)建關(guān)鍵幀，然后在遮罩圖層的每一個起始幀中，將矩形塊放在每句歌詞第一個字所在位置的前面，并且在每一個起始幀與結(jié)束幀之間做補間動畫，利用遮罩的特性，會使歌詞逐漸變色顯示，效果也會非常好。

參考文獻

[1]Eric E.Dolecki等著.精英科技翻譯.Flash 經(jīng)典作品解析[M].中國電力出版社，2003.

[2]曹陽.flash5教程[M].電子工業(yè)出版社，2001.

[3]施博客研究室.Flash 8 標準教程[M].海洋出版社，2006.

[4]呂冰，喬保軍，劉金峰，等.中文版Adobe flash教程[M].清華大學出版社，2012.

第3篇：歌詞與歌曲范文

你勸我要耐心等候。

并且陪我渡過生命中最長的寒冬。

如此地寬容。

當所有的人靠緊我的時候。

你要我安靜從容。

似乎知道我有一顆永不安靜的心。

（我）容易蠢動。

我終于讓千百雙手在我面前揮舞。

我終于擁有了千百個熱情的笑容。

我終于讓人群被我深深的打動。

我卻忘了告訴你。

你一直在我心中。

啊~我終于失去了你。

在擁擠的人群中。

我終于失去了你。

當我的人生第一次感到光榮。

啊~我終于失去了你。

在擁擠的人群中。

我終于失去了你。

當我的人生第一次感到光榮。

當四周掌聲如潮水一般的洶涌。

我見到你眼中有傷心的淚光閃動。

第4篇：歌詞與歌曲范文

一、能調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣，有利于學生積極地參與教學活動

“美，是教育的磁石”，幼小的心靈需要美的滋潤，兒童的智慧、情感需要美的激活，教學的高效需要美的推動。工整富有樂感的格律，是古代詩歌的重要特征。說起來朗朗上口、富有樂感的詩歌，更能打動學生的心靈，使學生沉浸在美的氛圍之中。這樣學生的學習興趣便不啟而發(fā)，能夠積極地參與到教學活動，從而更容易發(fā)揮學生的主體作用。如在講先秦文學時，引一首短小易懂的《碩鼠》詩，詼諧的語言，流暢的格律，很容易激發(fā)學生的學習欲望。

二、能夠啟發(fā)學生對歷史的聯(lián)想，加深學生對歷史的理解，有利于學生學習

歷史上一些詩人，或身處盛世，享受盛世太平;或親歷目睹世亂變故，身受世變之苦。他們對自己所生活的社會進行描繪。如杜甫描繪安史之亂后社會慘象的《無家別》，曹操描寫東漢末年社會動蕩和人民疾苦的《蒿里行》、白居易痛恨唐玄宗荒的《長恨歌》。這些詩以生動形象的筆觸描畫了一幅幅直觀形象的歷史畫面。若在課堂恰當?shù)匾茫湍軌蚣ぐl(fā)學生的聯(lián)想，從而加深對歷史的理解和記憶。

再有，一些詩人截取歷史上某一事件人物，以詩歌來表達自己的歷史觀點和看法。

這些作品有的寓意精深，有的偏頗甚至錯誤。如果能夠引導學生對之進行正確的辨析，既能加深學生對歷史的理解，又能夠幫助學生樹立唯物史觀。如，對于昭君出塞，杜甫感嘆“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”歐陽修哀嘆“紅顏勝人多薄命”。他們對昭君命運的寄以同情的同時，認為昭君出塞是民族國家的恥辱。而卻贊揚：“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年?！痹诖耍缒茳c撥學生比較分析，就很容易認識到昭君出塞的歷史意義，認清古人錯誤的民族觀念，從而樹立正確的民族觀、唯物史觀。

三、有利于發(fā)掘歷史學科和其他學科的聯(lián)系，提高學生的文科綜合能力

歷史教育要樹立“大文科”觀，將文史政地知識融會貫通，培養(yǎng)學生的文科綜合能力。歷史教學中引用詩詞是很好的方法。首先，引用詩詞本身就體現(xiàn)了歷史與語文“文史不分家”的內(nèi)在聯(lián)系。其次，在教學中對古詩歌恰當適時地引用和巧妙地設(shè)問，是培養(yǎng)學生文科綜合能力的一個很有效的方法。如杜甫《詠懷古跡》一詩：

群山萬壑赴荊門，生長名妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

第5篇：歌詞與歌曲范文

【關(guān)鍵詞】有心二次曲線；切點弦；無窮遠

論題的導入

題 已知圓C：x2+y2=1，直線l：x+y-3=0，P為l上任意一點，過P做圓C的兩條切線，切點分別為A，B，切點弦AB的中點為M.當P變化時，求M的軌跡方程.

解 設(shè)P（a，b），A（x1，y1），B（x2，y2），M（x0，y0）.則PA直線方程為x1x+y1y=1，PB直線方程為x2x+y2y=1，PA，PB都經(jīng)過P點，故x1a+y1b=1，x2a+y2b=1，由兩點確定一條直線得切點弦方程為ax+by=1.代入M（x0，y0）得ax0+by0=1.而由射影定理OA2=OM?OP知1=x20+y20?a2+b2.即1=（x20+y20）（a2+b2）=（x0a+y0b）2+（y0a-x0b）2=1+（y0a-x0b）2.

（ay0-bx0）2=0，即ay0-bx0=0，聯(lián)立y0a-x0b=0，x0a+y0b=1，得a=x0x20+y20，b=y0x20+y20，又P為直線l：x+y-3=0上的點，代入得到x20+y20-x0+y03=0.故M的軌跡方程為x2+y2-x+y3=0.

一般地，我們把方程形如u（x-m）2+v（y-n）2=1（u，v不同時為負）的曲線稱為有心二次曲線，其中點（m，n）稱為曲線的中心，并給出以下結(jié)論：

結(jié)論 對有心二次曲線Γ：u（x-m）2+v（y-n）2=1，P為Γ外直線l：Ax+By+C=0上任意一點，過P做Γ的兩條切線，切點分別為S，T.則切點弦ST的中點ω的軌跡仍為有心二次曲線，且其軌跡方程為：

u（x-m）2+v（y-n）2+A（x-m）+B（y-n）Am+Bn+C=0.

證明 從定義我們可以看到S，T為ω的相關(guān)點，而Γ為S，T的相關(guān)曲線，并且S與T由P和Γ唯一確定，P又為l上任意一點，故經(jīng)過ω的二次曲線系方程可設(shè)為：

u（x-m）2+v（y-n）2-1+μ（Ax+By+C）=0.（?）

到這里，我們已經(jīng)可以確定ω的軌跡為有心二次曲線，接下來如何找到恰到好處的條件解出μ成為關(guān)鍵.

事實上，根據(jù)射影幾何觀點，Γ固定，當l上的點P趨向于無窮遠時，其兩條切線可視為平行，而當有心二次曲線的兩條切線平行時，其切點弦必過曲線中心.（）

（）的證明也很容易：對有心二次曲線Γ：u（x-m）2+v（y-n）2=1，

兩邊同時對x求導得2u（x-m）+2v（y-n）?y′=0，設(shè)S，T的坐標分別為（x1，y1），（x2，y2），則u（x1-m）+v（y1-n）?y′=0， （a）u（x2-m）+v（y2-n）?y′=0.（b）

（a）+（b）2得ux1+x22-m+vy1+y22-n?y′=0.

當y′變化時，ST中點的軌跡恒經(jīng)過點（m，n）.

將（m，n）代入（?），解得μ=1Am+Bn+C，則ω的軌跡方程為

u（x-m）2+v（y-n）2+A（x-m）+B（y-n）[]Am+Bn+C=0（注：方程經(jīng)（m，n）但其軌跡摳去此點）.

【參考文獻】

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[3]金益.有心二次曲線的一個定值性質(zhì)[J].中學數(shù)學月刊，2013（6）： 46-47.

第6篇：歌詞與歌曲范文

關(guān)鍵詞：興趣網(wǎng)頁；超鏈接；個性化詞典；網(wǎng)頁特征提??；興趣建模

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044(2012)29-6992-04

隨著Internet的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息也不斷膨脹，出現(xiàn)了所謂的信息爆炸。在這種情形下，用戶往往無法輕松快速地找到所需的信息，因此專家和學者提出了Web檢索的個性化服務(wù)思想。

提供Web檢索的個性化服務(wù)，首先需要掌握每個用戶特有的興趣，即對用戶的興趣進行建模，形成針對某特定用戶的興趣描述文件。這樣的描述文件在信息檢索及推薦系統(tǒng)中，用于表征用戶興趣，是向用戶提供個性化檢索服務(wù)的依據(jù)。

在形成用戶興趣描述文件的過程中，大多數(shù)技術(shù)都是對用戶瀏覽的興趣網(wǎng)頁內(nèi)容進行挖掘，這不可避免的就需要提取網(wǎng)頁內(nèi)容的特征，形成特征向量，如文獻[2-4]、文獻[9-10]均認為可以基于傳統(tǒng)全局詞典(詞量通常在10萬以上)提取網(wǎng)頁內(nèi)容的特征，這樣會使提取網(wǎng)頁特征的時間開銷較大，并且由于傳統(tǒng)詞典里面大量的詞其實對于用戶興趣建模沒有直接作用，如果這些詞進入了網(wǎng)頁特征向量里反而會形成噪聲，影響網(wǎng)頁內(nèi)容的挖掘效果。文獻[1]針對這一情況提出了建立用戶的個性化詞典，從詞典中排除與用戶興趣無關(guān)的詞，避免在提取網(wǎng)頁特征時形成噪聲數(shù)據(jù)。建立個性化詞典主要依賴于用戶的瀏覽歷史，但是文獻[1]并沒有闡述如何搜集用戶的興趣網(wǎng)頁，以及如何對用戶的瀏覽歷史進行預處理，因此本文針對搜集用戶興趣網(wǎng)頁以及預處理過程，提出相應(yīng)的解決方案，改進建立個性化詞典的過程，改善個性化詞典的準確率。

1 基于興趣網(wǎng)頁的個性化詞典

1.1 個性化詞典定義

個性化詞典UPD（User Personalization Dictionary）由關(guān)鍵詞詞典（KeyDict）和擴展詞詞典（ExDict）兩級構(gòu)成，KeyDict={kt1,kt2,kt3...ktn}，ExDict={et1,et2,et3...etn}，n>0，ktn=(keytermn , weightn)，etn=(extermn , weightn) ，keytermn與extermn分別為關(guān)鍵詞和擴展詞，而對應(yīng)的weightn則是它們在所有歷史興趣網(wǎng)頁中的權(quán)值。關(guān)鍵詞通常表示用戶瀏覽興趣，詞的權(quán)值越大，表示在用戶興趣中的重要性越大。而擴展詞用于描述用戶在興趣點上的興趣偏好。

1.3 網(wǎng)頁預處理

從互聯(lián)網(wǎng)上捕獲的興趣網(wǎng)頁，由于包含大量的HTML標記，超鏈接等噪音數(shù)據(jù)，對個性化詞典的建立造成嚴重影響，因此需要在網(wǎng)頁里盡可能去除這些噪音數(shù)據(jù)，保留網(wǎng)頁正文，提高個性化詞典的準確性。

由于HTML標記相對比較容易識別，而超鏈接由于有些是廣告，有些又是相關(guān)信息，有些還是正文的組成部分，因此超鏈接的識別相對比較困難。本文提出并采用一種基于超鏈接的網(wǎng)頁正文提取技術(shù)，其核心思想源于通過對成規(guī)模網(wǎng)頁集的觀察，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁里廣告信息的超鏈接通常是大量連續(xù)地出現(xiàn)在網(wǎng)頁文檔中。

因此，本文采用的網(wǎng)頁預處理的基本規(guī)則如下：

1）保留網(wǎng)頁標題（HTML:TITLE），因為網(wǎng)頁標題往往是對該頁面主題內(nèi)容的概括性描述。

2）以“”（本文開發(fā)的系統(tǒng)中首先過濾掉“”“”,取消對“

3）通過“”標識識別并除去網(wǎng)頁中所有的HTML標記（包括對不完整標簽的異常處理），網(wǎng)頁文檔將轉(zhuǎn)換為如下形式：

2 實驗與分析

本文使用的實驗數(shù)據(jù)來自于搜狗網(wǎng)提供的搜狐新聞網(wǎng)頁，覆蓋財經(jīng)(bu)，娛樂(en)，健康(he)，旅游(tr)，房產(chǎn)(ho)共5個類，每個類300張網(wǎng)頁，共1500張網(wǎng)頁，然后從這5個類中分別抽取一定數(shù)量的網(wǎng)頁作為用戶的興趣網(wǎng)頁，組成測試集。本文使用的測試集共4個，測試集包含的興趣點別和網(wǎng)頁數(shù)量如表1所示：

3 結(jié)束語

本文在傳統(tǒng)個性化詞典的基礎(chǔ)上引入用戶興趣網(wǎng)頁自動提取BHO插件和基于超鏈接的網(wǎng)頁正文提取算法，使得個性化詞典的建立更加自動化，智能化，準確性也進一步提高。通過實驗表明了基于興趣網(wǎng)頁的個性化詞典比傳統(tǒng)的個性化詞典在實用性和精確性上都有較強的優(yōu)勢。在下一步的研究中，需要進一步研究更合適的權(quán)值計算公式用于生成個性化詞典，以及如何動態(tài)的更新個性化詞典，使得個性化詞典能夠隨著用戶興趣的變遷而不斷調(diào)整。

參考文獻：

[1] 羅穎,朱征宇,李力沛,周智.Web檢索模型上個性化詞典的研究與實現(xiàn)[J].計算機應(yīng)用研究,2009,10.

[2] 崔立新,張春華,趙春喜.Web個性化推入技術(shù)與展望[J].電腦知識與技術(shù),2010,6(11):2608-2609.

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[5] 韓立毛,鞠時光,羊晶璟.個性化搜索引擎中網(wǎng)頁特征描述的研究[J].計算機工程與應(yīng)用,2011,47(11):94-97.

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[8] 朱征宇,周智,羅穎,等.基于瀏覽行為量化分析的興趣網(wǎng)頁提取[J].重慶工學院學報,2009,23(7):79-84.

第7篇：歌詞與歌曲范文

[關(guān)鍵詞] AHP 省區(qū) 投資環(huán)境 指標體系

投資環(huán)境的好壞是影響投資活動安全和收益的關(guān)鍵，直接影響到國家和地方招商引資的效果，因此它一直是各個國家和地區(qū)研究的一個重點課題。我國改革開放以后，逐步地由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向了社會主義市場經(jīng)濟，投資環(huán)境也在不斷的優(yōu)化，但是就不同地域來看，還是有相當大的差距，如何找出差距，進一步改善投資環(huán)境是各省區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一項重要內(nèi)容。本文以全國除港澳臺以外的31個省市區(qū)為研究對象，運用層次分析法（AHP），以《中國統(tǒng)計年鑒（2006）》為主要數(shù)據(jù)源，對各省市區(qū)投資環(huán)境進行評價與分析。

一、評價指標體系

投資環(huán)境的評價是一項復雜的系統(tǒng)工程，指標體系的選擇是評價的關(guān)鍵所在。本文依據(jù)層次分析法確立指標體系的基本原則，選取5個一級指標、18個二級指標和43個具體評價指標構(gòu)成中國各省區(qū)投資環(huán)境評價指標體系。主要包括：

1.經(jīng)濟發(fā)展水平

經(jīng)濟發(fā)展水平是對投資活動影響最大的因素，它的狀況直接關(guān)系到投資效益的高低，是投資者關(guān)注的重點。本文將經(jīng)濟發(fā)展水平細分為四個子指標，分別是經(jīng)濟效益、經(jīng)濟規(guī)模、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和城市化水平。其中經(jīng)濟效益指標又細分為規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)勞動生產(chǎn)率、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總資產(chǎn)貢獻率、全部工業(yè)企業(yè)總資產(chǎn)利潤率、人均財政收入等幾個指標；經(jīng)濟規(guī)模指標又細分為人均GDP、GDP、全社會固定資產(chǎn)投資完成額、人均固定資產(chǎn)投資等幾個指標；經(jīng)濟結(jié)構(gòu)指標又細分為第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重、第二產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重等兩個指標。

2.基礎(chǔ)設(shè)施狀況

基礎(chǔ)設(shè)施是投資環(huán)境中的硬件部分，是影響投資環(huán)境的重要因素，是營造投資環(huán)境的必要條件。完善與發(fā)達的基礎(chǔ)設(shè)施是良好投資環(huán)境的重要標志。本文將基礎(chǔ)設(shè)施狀況細分為五個子指標，分別是生活設(shè)施、交通運輸、能源、郵電通信和環(huán)境狀況。其中生活設(shè)施子指標又細分為供水綜合生產(chǎn)力、人均生活用電量、建成區(qū)面積、人均道路面積等指標;交通運輸子指標又細分為客運量、貨運量、每平方公里高速公路里程、每平方公里運輸線路長度等幾個指標;能源子指標又細分為發(fā)電量、原煤等指標；郵電通信子指標又細分為每百人擁有電話數(shù)、人均郵電業(yè)務(wù)總量等指標;環(huán)境狀況子指標又細分為建成區(qū)綠化覆蓋率、污水處理率等指標。

3.人力資源與科技教育水平

勞動力是現(xiàn)代社會大生產(chǎn)的三大構(gòu)成要素之一，充足的勞動力供給是企業(yè)降低成本、擴大再生產(chǎn)的基本條件，具有較高技能的勞動力是吸引高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要前提。本文將人力資源與科技教育水平細分為四個子指標，分別是人力資源、教育水平、科技水平和醫(yī)療衛(wèi)生。其中人力資源子指標又細分為在崗職工平均工資、每十萬人口中高中畢業(yè)及其以上人口數(shù)、從業(yè)人員等指標；教育水平子指標又細分為人均教育經(jīng)費、每萬人擁有專任教師數(shù)、每萬人擁有普通高校在校生數(shù)等指標;科技水平子指標又細分為專利批準數(shù)、大中型工業(yè)企業(yè)科技活動項目數(shù)、每萬人擁有專業(yè)技術(shù)人員數(shù)等指標；醫(yī)療衛(wèi)生狀況子指標又細分為每萬人擁有醫(yī)生數(shù)、每萬人擁有醫(yī)療床位數(shù)等指標。

4.市場狀況

市場經(jīng)濟條件下市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，因此市場規(guī)模的大小、市場體系的完善程度、市場主體的理性程度，以及市場的外向性都是影響投資環(huán)境的重要因素。本文將市場狀況指標細分為三個子指標，分別為市場規(guī)模、私有化程度和市場外向度。其中市場規(guī)模子指標又細分為消費品零售總額、城市居民人均消費性支出、農(nóng)民人均純收入、全部國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)增加值率等指標;私有化程度反映了市場主體參與市場競爭的理性化程度，也是衡量投資環(huán)境的重要內(nèi)容。這里私有化程度子指標又細分為非公有制企業(yè)比重、非公有制工業(yè)企業(yè)增加值比重等指標；市場外向度反映了不同企業(yè)參與國際經(jīng)濟技術(shù)合作的能力與水平，這里市場外向度子指標又細分為出口占GDP的比重、實際利用外資占GDP的比重、涉外飯店數(shù)等指標。

5.社會服務(wù)與民事安全狀況

本文將社會服務(wù)與民事安全細分為兩個子指標，即社會服務(wù)與民事安全。其中社會服務(wù)子指標具體包括失業(yè)保險參保人數(shù)、城鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)設(shè)施個數(shù)等指標；民事安全子指標包括火災(zāi)事故發(fā)生數(shù)、交通事故發(fā)生數(shù)等指標。

二、評價方法與評價結(jié)果

1.評價方法

國內(nèi)外對投資環(huán)境的評價方法主要可以分為定性分析及定量研究兩類。定性分析的代表方法有冷熱比較分析法、多因素等級評分法、“道氏評估法”等，定量研究的主要方法有因子分析法、熵值法、灰色關(guān)聯(lián)度分析法、模糊分析法、FDI潛力指數(shù)法、因子分析法等。本文主要采用層次分析法（AHP）對投資環(huán)境進行評價與分析。

層次分析法(Analytic Hierarchy Process,簡稱AHP法）是美國運籌學家T.L.Saaty在1973年提出的一種定量與定性相結(jié)合的系統(tǒng)分析方法，具體步驟一是建立層次結(jié)構(gòu)模型，確定最高層（這一層次中只有一個元素，也稱目標層）、中間層(包括所需要考慮的準則、子準則，因此也稱為準則層)和最底層(也稱為措施層或方案層）。二是構(gòu)造判斷矩陣，采取對因子進行兩兩比較建立成對比較矩陣的辦法。即每次取兩個因子xi和xj，以aij表示xi和xj對Z的影響大小，全部比較結(jié)果用矩陣A表示，稱A為Z-X之間的成對比較判斷矩陣。設(shè)xi與xj對Z的影響之比為aij，則xj與xi對Z的影響之比為aij的倒數(shù)。三是層次單排序及一致性檢驗。判斷矩陣A對應(yīng)于最大特征值λmax的特征向量W，經(jīng)歸一化后即為同一層次相應(yīng)因素對于上層次某因素相對重要性的排序權(quán)值。同時對判斷矩陣作一致性檢驗。四是層次總排序及一致性檢驗?？偱判驒?quán)重自上而下地將單準則下的權(quán)重進行合成。

2.評價結(jié)果

由于評價指標的計量單位不一，無法進行直接比較，因此根據(jù)各因素、因子的作用性質(zhì)及表現(xiàn)形式，采取極大值和極小值兩種模式進行標準化計算。如人均GDP反映一個地區(qū)的綜合經(jīng)濟實力，是正指標，因此是越大越好，根據(jù)極大值標準化處理，即某一地區(qū)的標準化值＝GDPi/GDPmax;對于交通事故發(fā)生數(shù)，反映的是一個城市民事安全狀況，當然是越少越好，根據(jù)極小值標準化處理，即某一地區(qū)的標準化值＝交通事故發(fā)生數(shù)min/交通事故發(fā)生數(shù)i。根據(jù)所計算的標準值，分別對各個評價對象按照權(quán)重計算其加權(quán)綜合評分，結(jié)果如下表所示:

（根據(jù)國家統(tǒng)計局《中國統(tǒng)計年鑒2006》數(shù)據(jù)計算整理）

3.結(jié)果分析

通過對評價結(jié)果進行分析，我們可得出以下結(jié)論：

第一，大部分省區(qū)投資環(huán)境一般，投資環(huán)境好的省區(qū)和投資環(huán)境較差的省區(qū)都較少。根據(jù)投資環(huán)境的狀況，可以把投資環(huán)境劃分為：優(yōu)、較優(yōu)、次優(yōu)、一般、較差五種類型。投資環(huán)境綜合得分在0.6以上的為第一層次，定義為投資環(huán)境優(yōu)；綜合得分在0.5－0.6之間的為第二層次，定義為投資環(huán)境較優(yōu)；綜合得分在0.4－0.5之間的為第三層次，定義為投資環(huán)境次優(yōu)；綜合得分在0.3－0.4之間的為第四層次，定義為投資環(huán)境一般；綜合得分在0.2－0.3之間的為第五層次，定義為投資環(huán)境較差。從得分來看，屬于投資環(huán)境優(yōu)和較優(yōu)（即得分在0.5以上）的省區(qū)只有4個，即上海、北京、廣東和天津；屬于投資環(huán)境次優(yōu)和一般（即得分在0.3－0.5之間）的省區(qū)有24個；屬于投資環(huán)境較差（即得分在0.2－0.3之間）的省區(qū)有3個，即云南、甘肅、貴州。

第二，不同省區(qū)投資環(huán)境相差懸殊。投資環(huán)境得分最高的上海與得分最低的貴州相比，上海的得分是貴州的2.44倍。除直轄市以外，投資環(huán)境得分最高的省份是廣東，廣東的得分是貴州的2.04倍。

第三，投資環(huán)境較好的省區(qū)大多地處東部沿海地區(qū)，而投資環(huán)境較差的省區(qū)大多地處西部偏遠地區(qū)。投資環(huán)境得分前十名的省、市分別是上海、北京、廣東、天津、江蘇、浙江、山東、遼寧、福建、海南，幾乎全部是東沿海地區(qū)。而投資環(huán)境得分后十名的省、市、自治區(qū)分別是廣西、江西、寧夏、重慶、四川、、青海、云南、甘肅和貴州，除了廣西和江西以外，均屬于西部地區(qū)。

三、啟示

1.投資環(huán)境的好壞是決定一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素

從理論上看，投資環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展兩者是相輔相成、相互促進的，投資環(huán)境好，一方面會吸引大量的外來投資，同時也會刺激和帶動本地區(qū)的投資，從而會促進經(jīng)濟快速發(fā)展。從經(jīng)濟運行實踐看，也確實是這樣。根據(jù)前述評價結(jié)果，投資環(huán)境前十名的省市區(qū)分別是上海、北京、廣東、天津、江蘇、浙江、山東、遼寧、福建和海南，而人均GDP居全國前十位的省市區(qū)分別是上海、北京、天津、浙江、江蘇、廣東、山東、遼寧、福建和內(nèi)蒙古，兩者的一致性非常高，這說明投資環(huán)境好的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平也相應(yīng)較高，而經(jīng)濟發(fā)展水平高的地區(qū)投資環(huán)境也相對較好。同樣，投資環(huán)境較差的地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平也相對較低，根據(jù)前述評價結(jié)果，投資環(huán)境后十名的省市區(qū)分別是廣西、江西、寧夏、重慶、四川、、青海、云南、甘肅和貴州，而從人均GDP來看，全國后十名的省市區(qū)分別是青海、陜西、江西、、四川、廣西、安徽、云南、甘肅和貴州，兩者之間同樣具有非常高的一致性。事實說明，投資環(huán)境的好壞是決定一個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的一個重要因素，要想加快地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，必須首先腳踏實地改善投資環(huán)境。

2.不同省區(qū)優(yōu)化投資環(huán)境應(yīng)選擇不同的路徑

投資環(huán)境的改善是一個漸進的過程，不可能一蹴而就，當前就東部地區(qū)而言，投資環(huán)境相對較好，經(jīng)濟環(huán)境較好，因此東部地區(qū)應(yīng)發(fā)揮投資環(huán)境優(yōu)勢，繼續(xù)大力發(fā)展經(jīng)濟，但同時要注意各環(huán)境子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是要處理好經(jīng)濟發(fā)展與社會事業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)、環(huán)境之間關(guān)系，在可持續(xù)發(fā)展的框架下謀求經(jīng)濟的快速發(fā)展。對于投資環(huán)境一般的中部省區(qū)，雖然投資環(huán)境的總體得分不高，但在某些方面還是有自己的優(yōu)勢，因此這些省區(qū)優(yōu)化投資環(huán)境主要應(yīng)查漏補缺，如加強基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，積極吸引人才，繼續(xù)大力發(fā)展教育，從而不斷改善自身投資環(huán)境。對于投資環(huán)境較差的省區(qū)來說，優(yōu)化投資環(huán)境的任務(wù)更重，但是在具體操作中不能盲目無序，應(yīng)通過評估現(xiàn)有條件、投資環(huán)境改善的潛在收益以及實施改革的約束條件等來確定優(yōu)先事項，不斷加長投資環(huán)境中的“短板”，從而不斷提升自身綜合投資環(huán)境。

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第8篇：歌詞與歌曲范文

【家長必讀】學習就像是賽跑，孩子都是同一個起跑線，但是在跑步過程中，有的家長會幫助孩子彎道加速，參加暑假培訓、寒假培訓，有的家長會在最后一段路上給孩子上一個強有力的助推劑，參加中考、高考補習班。在不知不覺中不同學生的進度就已經(jīng)不一樣了。有很多家長會問，市面上那么多輔導機構(gòu)，哪家比較好呢?

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第9篇：歌詞與歌曲范文

【輔導對象】小學一年級至高中三年級

【輔導科目】語文 數(shù)學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數(shù)

【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學

【輔導范圍】年級銜接課程輔導、同步課程輔導;小升初、中高考考試方向分析輔導;暑假班、寒假班;小學各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學、力學基礎(chǔ)夯實);初三化學、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。

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