全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法精選(九篇)

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第1篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

市直機(jī)關(guān)是市委、政府的重要工作部門，代表著黨和政府的形象，其作風(fēng)建設(shè)的好壞直接影響到我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。為摸清市直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀，有針對(duì)性地加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)機(jī)關(guān)效能提升，按照市委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段的安排，市直機(jī)關(guān)工委組織調(diào)研組，通過(guò)抽樣調(diào)查、召開座談會(huì)等形式，對(duì)市直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研組共召開座談會(huì)22場(chǎng)次，參與黨員干部160余人，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷120份，涉及市直機(jī)關(guān)48個(gè)部門、單位。通過(guò)實(shí)地調(diào)研和統(tǒng)計(jì)分析，基本掌握了市直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀。

一、市直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

從調(diào)研情況看，91%的同志對(duì)市直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)給予了“好”或“較好”評(píng)價(jià)，有92%的同志對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)給予了“整體較好”以上評(píng)價(jià)。這說(shuō)明，近年來(lái)，特別是通過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的開展，機(jī)關(guān)作風(fēng)有了大的轉(zhuǎn)變、機(jī)關(guān)效能有了大幅提升。調(diào)查中，大家普遍認(rèn)為，市直機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)有四個(gè)明顯變化。一是服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。各部門、各單位通過(guò)持之以恒地抓市情區(qū)情教育、服務(wù)觀念教育、紀(jì)律養(yǎng)成教育，機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。二是服務(wù)水平明顯提升。各部門、各單位在加大服務(wù)力度、改善服務(wù)質(zhì)量上狠下功夫，在主動(dòng)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)上做好文章，形成了服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的良好氛圍。三是服務(wù)行為明顯規(guī)范。通過(guò)推行首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制，公開辦事流程和辦事指南，機(jī)關(guān)工作人員的服務(wù)行為更加規(guī)范。四是工作作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，各部門、各單位抓工作落實(shí)的力度得到增強(qiáng)，辦事拖拉、態(tài)度生硬的現(xiàn)象大為減少。

同時(shí)，這次調(diào)查也反映出在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)方面還存在一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是作風(fēng)轉(zhuǎn)變不徹底。通過(guò)調(diào)查有相當(dāng)多的同志認(rèn)為，機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變不徹底，說(shuō)的多做的少，還存在調(diào)查研究不深入、用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，推諉、扯皮的事情還時(shí)有發(fā)生。

二是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。在一些部門、單位或個(gè)別干部身上依然存在門難進(jìn)、臉難看、事難辦的官老爺作風(fēng)，想方設(shè)法為民辦事的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于稍有難度的辦理事項(xiàng)和服務(wù)請(qǐng)求，不是推三阻四就是拒之門外。

三是制度執(zhí)行不力。一些部門、單位雖然就工作紀(jì)律、服務(wù)群眾、績(jī)效考核、作風(fēng)建設(shè)制定了許多制度，但往往是寫在紙上、掛在墻上，執(zhí)行不力，流于形式。

四是表率作用發(fā)揮不夠。在調(diào)查中，有10%的同志對(duì)市直機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)給予了“一般”評(píng)價(jià)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部表率作用發(fā)揮不夠是機(jī)關(guān)作風(fēng)不能徹底轉(zhuǎn)變，效能不能大幅提升的一個(gè)重要原因。

二、存在問(wèn)題的原因及分析

機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和效能提升存在上述問(wèn)題的原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，歸結(jié)起來(lái)看，主要有以下四個(gè)方面：

一是認(rèn)識(shí)不到位。由于“官老爺”等許多衙門舊習(xí)的存在，許多機(jī)關(guān)工作人員對(duì)政府職能轉(zhuǎn)變特別是服務(wù)功能的增強(qiáng)認(rèn)識(shí)不充分，沒(méi)有站在推動(dòng)**科學(xué)發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提升機(jī)關(guān)效能的重要意義。服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有真正將全心全意為人民服務(wù)的要求落到實(shí)處。

二是思想不夠解放。有的部門和干部對(duì)搶抓機(jī)遇、不進(jìn)則退的**市情認(rèn)識(shí)不到位，面對(duì)**跨越式發(fā)展的新任務(wù)，思路不夠?qū)挘k法不夠多，措施不夠硬，創(chuàng)新力度不夠大；有的干部“小成即滿、小富則安”，易于滿足現(xiàn)狀，不求進(jìn)取，缺乏危機(jī)感；有的干部有畏難情緒，一味強(qiáng)調(diào)客觀困難,工作主觀能動(dòng)性沒(méi)有充分發(fā)揮；有的干部在對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的關(guān)系上把握的不夠好，往往有意無(wú)意地把對(duì)上負(fù)責(zé)、下級(jí)服從上級(jí)片面地理解成照搬照套上級(jí)要求，從而脫離基層實(shí)際，造成了工作落實(shí)的被動(dòng)。

三是制度落實(shí)不到位。在一些部門和單位作風(fēng)建設(shè)之所以效果不夠明顯，制度落實(shí)不到位是一個(gè)重要原因。雖然經(jīng)過(guò)先進(jìn)性教育活動(dòng)和大討論活動(dòng)，但有的單位沒(méi)有結(jié)合實(shí)際，照搬照套，內(nèi)容空泛，導(dǎo)致有的規(guī)章制度缺乏針對(duì)性和可操作性，降低了作風(fēng)建設(shè)成效。

四是監(jiān)督管理不到位。從面上看由于職責(zé)不夠明確，責(zé)任不夠落實(shí)，措施不夠到位，工作沒(méi)有形成合力，導(dǎo)致作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督管理不到位。同時(shí)，受思想觀念、整體素質(zhì)等多種因素的影響，群眾監(jiān)督的渠道不寬，領(lǐng)域不廣。從單位內(nèi)部來(lái)看，作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制不夠健全，對(duì)干部的評(píng)價(jià)要求比較原則，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，獎(jiǎng)賞、懲戒不到位。

三、對(duì)策分析

深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，既是提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的客觀，也是實(shí)現(xiàn)**跨越式發(fā)展必然選擇。只有以良好的作風(fēng)堅(jiān)定不移地走科學(xué)發(fā)展之路，自覺(jué)糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的做法，有效破解制約科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問(wèn)題，才能凝聚黨心民心、促進(jìn)和諧穩(wěn)定，才能開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展的新局面。

1、提高業(yè)務(wù) 素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高工作效能、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)的根本保證。有什么樣的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有什么樣的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，就有什么樣的機(jī)關(guān)效能和機(jī)關(guān)作風(fēng)。所謂業(yè)務(wù)素質(zhì)就是勝任崗位要求的工作能力。要進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)的整體效能，必須努力提高機(jī)關(guān)干部熟悉本職工作的能力、適應(yīng)變化的能力和為領(lǐng)導(dǎo)正確參謀的能力。

2、繼續(xù)解放思想。市委領(lǐng)導(dǎo)多次指出制約**發(fā)展的最主要因素就是思想觀念不解放。當(dāng)前我們要克服因循守舊、畏難發(fā)愁、固步自封、怕冒風(fēng)險(xiǎn)等不足，自覺(jué)地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制中解放出來(lái)，擺脫傳統(tǒng)觀念和思維方式的束縛，放寬眼界、放寬思路，以開放的思維、創(chuàng)新的精神，推動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)本領(lǐng)。隨著政府服務(wù)功能的日趨強(qiáng)化，要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，經(jīng)常深入基層開展調(diào)查研究，全面了解基層和群眾的愿望和要求，更好地為基層和群眾辦實(shí)事，辦好事；要加快轉(zhuǎn)變職能，進(jìn)一步深化行政審批制度改革，建立健全各項(xiàng)服務(wù)承諾制度，堅(jiān)持依法行政照章辦事；要以評(píng)選“服務(wù)標(biāo)兵”、“崗位能手”和創(chuàng)建“服務(wù)型窗口”、“服務(wù)型個(gè)人”、“文明單位”等活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化為民服務(wù)。以一流的服務(wù)，創(chuàng)一流的環(huán)境，促一流的發(fā)展。

第2篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

這次會(huì)議的主要任務(wù)是，貫徹落實(shí)省、市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，安排部署教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，動(dòng)員和引導(dǎo)教育系統(tǒng)廣大干部職工，強(qiáng)化宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、實(shí)干意識(shí)、廉政意識(shí)，以堅(jiān)實(shí)過(guò)硬的作風(fēng)，提升邯鄲教育形象，加快推進(jìn)區(qū)域教育高地建設(shè)進(jìn)程。剛才，憲民同志宣讀了市委教育工委、市教育局《關(guān)于開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，大家要緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、認(rèn)清形勢(shì)、迎接挑戰(zhàn)，凝聚作風(fēng)建設(shè)的新動(dòng)力

在全省、全市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上，省委云川書記和市委江水書記站在戰(zhàn)略和全局的高度，深刻闡述了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的深遠(yuǎn)的歷史意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前全市教育發(fā)展形勢(shì)正在發(fā)生新的深刻變化，廣大干部職工在價(jià)值觀念取向上正在發(fā)生新的重大轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)至為重要。

第一，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)教育發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前，我市的教育工作正處在一個(gè)蓄勢(shì)初發(fā)、奮力攀升的重要發(fā)展關(guān)頭，既面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，在構(gòu)建和諧社會(huì)的歷史潮流中，城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題將更加突出；在外延擴(kuò)張的有力推動(dòng)下，內(nèi)涵發(fā)展的問(wèn)題將更加突出；隨著人民群眾教育需求的不斷增長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題將更加突出；受金融危機(jī)的影響，資金制約的問(wèn)題將更加突出；隨著課程改革的不斷深入，師資素質(zhì)的問(wèn)題將更加突出。今年，我們分專題對(duì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展進(jìn)行了研討，在更高起點(diǎn)上對(duì)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行了精心謀劃，提出了一些創(chuàng)新性措施。前段時(shí)間，新到任的市長(zhǎng)郭大建同志來(lái)我局調(diào)研，對(duì)我們的工作提出了新的更高要求。在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，在教育這個(gè)特殊的行業(yè)，在市直系統(tǒng)這一肩負(fù)重任的群體，做好2009年的工作非常關(guān)鍵，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)非常緊迫。我們一定要迅速把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，落實(shí)到具體實(shí)踐中，立足新起點(diǎn)、咬定新目標(biāo)、把握新要求，當(dāng)好全市教職員工的引路人，帶動(dòng)全市教育事業(yè)在新一輪激烈競(jìng)爭(zhēng)中提升位次、搶占先機(jī)、贏得主動(dòng)。

第二，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是提升隊(duì)伍素質(zhì)的重大舉措。多年來(lái)，廣大教育干部和教職員工辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，為全市教育事業(yè)發(fā)展付出了大量心血和汗水。尤其是近年來(lái)，大家齊心協(xié)力、負(fù)重前行，在基礎(chǔ)不牢、資金不足、師資不強(qiáng)、發(fā)展不均等實(shí)際情況下，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情、高昂的斗志、過(guò)硬的作風(fēng)，滿懷激情，奮起直追，開創(chuàng)了全市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的好局面。這充分說(shuō)明，我們的隊(duì)伍是一支素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的隊(duì)伍，是一支值得信賴、堪當(dāng)重任的隊(duì)伍。但也要看到，在少數(shù)同志身在還存在著一些問(wèn)題，全省、全市“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上指出的一些突出問(wèn)題，在個(gè)別同志身上還不同程度的存在，這些問(wèn)題可以說(shuō)機(jī)關(guān)多于、重于學(xué)校，希望大家認(rèn)真加以整改。這里，再點(diǎn)一些問(wèn)題，大家要引起高度注意：

就局機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，主要存在五個(gè)方面的問(wèn)題：一是大局觀念不強(qiáng)。有的同志只想別人配合，不愿配合別人，考慮個(gè)人的事情多、考慮工作的事情少。二是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。有的同志辦事不用心、在位不在崗、在崗不盡職、履職不求效。三是自我約束不嚴(yán)。有的同志自由散漫，作風(fēng)飄浮、行動(dòng)遲緩，有令不行、有禁不止，遲到早退、無(wú)故缺勤。四是進(jìn)取精神不足。有的同志工作標(biāo)準(zhǔn)低，因循守舊，不思進(jìn)取，碰到矛盾就回避、遇到困難就上交。五是服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。門難進(jìn)、臉難看的問(wèn)題雖然有所改變，但事難辦的問(wèn)題仍然存在，不給好處不辦事的現(xiàn)象雖然少見(jiàn)，但得了好處亂辦事的現(xiàn)象仍然存在。

就學(xué)校來(lái)說(shuō)，存在的突出問(wèn)題：一是發(fā)展定位不準(zhǔn)。有的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)不明、辦學(xué)思路不清，辦學(xué)理念陳舊、育人觀念落后，對(duì)于“辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)?！焙汀芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大問(wèn)題既缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又沒(méi)有具體目標(biāo)；二是領(lǐng)導(dǎo)班子不強(qiáng)。有的學(xué)校班子成員分工明確但責(zé)任不明確，任務(wù)明確但程序不明確，工作上有人錯(cuò)位、有人缺位、有人越位。三是辦學(xué)行為不規(guī)范。有的學(xué)校無(wú)視教育教學(xué)規(guī)律，置市教育局三令五申于不顧，不執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)假日違規(guī)有償補(bǔ)課，學(xué)生作業(yè)過(guò)多，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。四是內(nèi)部管理不嚴(yán)。有的學(xué)校班子凝聚力不強(qiáng)，管理水平不高，要么管理不嚴(yán)、嚴(yán)于表面，要么管理粗放、橫不到邊、縱不到底。有的對(duì)教師管理失之于松、失之于軟，對(duì)有關(guān)師德的制度執(zhí)行不力、查處不嚴(yán)，對(duì)有違師德的問(wèn)題，大事化小，小事化了，對(duì)個(gè)別在編不在崗、雇人上課的現(xiàn)象睜一只眼、閉一只眼。

就教師來(lái)說(shuō)，存在的主要問(wèn)題：一是拜金主義抬頭。有的教師上課留一手，課后搞有償家教，有的校外代課、有的私自辦班，有的私自向?qū)W生推銷教輔用書，還有誘導(dǎo)學(xué)生到外地學(xué)校就學(xué)，私自給外地學(xué)校提供成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生信息，從中撈取好處費(fèi)。二是享樂(lè)主義滋生。有的晉升高級(jí)職稱后，就想方設(shè)法脫離教學(xué)一線；有的備課不認(rèn)真、上課不精細(xì)、課后不輔導(dǎo)，課下實(shí)施“題海戰(zhàn)術(shù)”，把自己的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。三是從教行為失范。有的學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就勸退、開除學(xué)生，有的教師經(jīng)常不讓學(xué)生上課，還有的教師因?qū)W生違紀(jì)而停學(xué)生的課。有的教師譏諷挖苦、歧視侮辱學(xué)生，動(dòng)輒體罰學(xué)生。四是公眾形象不佳。有的教師衣著不整，儀表不端、濃裝艷抹和著奇裝異服，有的言語(yǔ)粗俗、行為粗野，有的參與賭博，有的涉足不健康娛樂(lè)場(chǎng)所，嚴(yán)重地?fù)p害了教師群體的形象。

這些問(wèn)題，雖然僅在個(gè)別處室、個(gè)別學(xué)校和個(gè)別同志身上反映比較突出，但它影響的是師表形象，危害的是民族利益，其影響不可低估，危害不可小覷。嚴(yán)重制約著教育發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，阻礙著教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，損害著教育事業(yè)的圣潔形象。我們加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，就是要切實(shí)解決這些突出問(wèn)題和存在的不足，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步形成心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的良好氛圍。

第三、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)教育惠民的必然要求。作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。教育事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；干部的形象，好在作風(fēng)，壞也在作風(fēng)；人民群眾對(duì)干部的態(tài)度，敬佩的是作風(fēng)，不滿的也是作風(fēng)。教育作為最大的民生工程，就必須始終堅(jiān)持辦人民滿意教育的宗旨，始終把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾利益放在第一位置，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。下大氣力解決好人民群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最直接的利益問(wèn)題，努力讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的教育利益，共享教育改革發(fā)展的成果。近兩年，我們?cè)谌÷氏葘?shí)現(xiàn)了全市貧困學(xué)生全資助，兌現(xiàn)了不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)的鄭重承諾；強(qiáng)力推進(jìn)了發(fā)展高中教育攻堅(jiān)戰(zhàn)和農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整暨標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，推行了化解主城區(qū)義務(wù)教育擇校問(wèn)題的一系列措施，進(jìn)一步推進(jìn)了教育公平；大力實(shí)施了農(nóng)村中小學(xué)取暖設(shè)施改造工程，結(jié)束了全市80多萬(wàn)農(nóng)村學(xué)生寒窗受凍的歷史，贏得了全市人民的贊許。但也要看到，人民群眾對(duì)我們的一些工作還不滿意，甚至對(duì)一些工作還有意見(jiàn)。我們只有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育行風(fēng)，下大力解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，才能爭(zhēng)取更多的支持，進(jìn)一步形成尊師重教的濃厚氛圍。

二、強(qiáng)化措施、攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造作風(fēng)建設(shè)新成果

作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，標(biāo)本兼治、常抓不懈，工作力度要再加大，內(nèi)容要再豐富，范圍要再拓展，措施要再創(chuàng)新，著力解決干部作風(fēng)不實(shí)和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，努力開創(chuàng)全市教育事業(yè)快速和諧發(fā)展的新局面。在具體實(shí)踐中，要抓好“五個(gè)突出”，實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突破”。

（一）突出解放思想、改革創(chuàng)新，在科學(xué)發(fā)展上有新突破。要將“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的有機(jī)組成部分，增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的意識(shí)和能力，尤其是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的意識(shí)和水平。學(xué)校是教育系統(tǒng)的基本單元，是教育事業(yè)發(fā)展的具體體現(xiàn)。學(xué)校的發(fā)展不僅是辦學(xué)條件的改善，更是辦學(xué)理念的提升、辦學(xué)思路的明確、辦學(xué)行為的規(guī)范、辦學(xué)活力的增強(qiáng)、辦學(xué)特色的彰顯。用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)審視我們的工作，就要把工作重心由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)到內(nèi)涵發(fā)展上來(lái)，主要舉措由做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校轉(zhuǎn)向扶持薄弱學(xué)校上來(lái)，機(jī)關(guān)職能由強(qiáng)化行政管理轉(zhuǎn)向強(qiáng)化服務(wù)保障上來(lái)，校長(zhǎng)職責(zé)由抓應(yīng)付轉(zhuǎn)向抓中心上來(lái)，教師教育由重學(xué)歷轉(zhuǎn)向重能力上來(lái)，學(xué)校管理由重約束轉(zhuǎn)向重激勵(lì)上來(lái)，教學(xué)方式由重知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向重能力培養(yǎng)上來(lái)等等。為推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，市教育局決定在全市教育系統(tǒng)深入開展以辦學(xué)理念、學(xué)校管理、校長(zhǎng)群體、教師隊(duì)伍、教育科研、課堂教學(xué)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)習(xí)方式、校園文化、育人質(zhì)量等十項(xiàng)內(nèi)容的“校本革命”行動(dòng)，堅(jiān)決摒棄一切不符合教育發(fā)展規(guī)律的辦學(xué)和從教行為，全面打破一切不適應(yīng)未來(lái)發(fā)展和實(shí)際需求的條條框框，以科學(xué)的理念重新編制發(fā)展規(guī)劃，以務(wù)實(shí)的態(tài)度重新制定制度措施，以“革命”的行動(dòng)重新塑造學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展模式，培育學(xué)校發(fā)展新的創(chuàng)新點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)，形成全市教育事業(yè)的新動(dòng)力、新優(yōu)勢(shì)，為加快推進(jìn)區(qū)域教育高地建設(shè)進(jìn)程奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望市直學(xué)校要以動(dòng)為先、提早籌劃，為全市各級(jí)各類學(xué)校做好表率。

（二）突出提質(zhì)提效、強(qiáng)化服務(wù)，在履職盡責(zé)上有新突破。前一階段，我們按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，在局機(jī)關(guān)深入開展了“履職盡責(zé)、勤政為民”主題實(shí)踐活動(dòng)，并初步謀劃了“履職盡責(zé)、精心育人”主題實(shí)踐活動(dòng)，即將在基層學(xué)校實(shí)施。這與我們開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)是一脈相承的，要緊密地結(jié)合起來(lái)，協(xié)調(diào)用力、統(tǒng)籌推進(jìn)、相互促進(jìn)。要健全完善公開承諾制、首辦責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、考核評(píng)議制和追究問(wèn)責(zé)制，進(jìn)一步明晰責(zé)任體系，體現(xiàn)實(shí)踐特色。希望同志們?cè)诰唧w實(shí)踐中，做到“四講”。首先，要講責(zé)任。一個(gè)具有責(zé)任感的人，把工作看成奉獻(xiàn)，滿懷熱情地工作；一個(gè)喪失責(zé)任感的人，把工作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，工作失去樂(lè)趣。職務(wù)就是責(zé)任，在其位就要謀其政。大家一定始終保持一門心思謀事業(yè)，聚精會(huì)神干事業(yè)、攻堅(jiān)克難成事業(yè)的精神狀態(tài)，樹立明責(zé)履職盡責(zé)、謀事干事成事的良好形象。其次，要講服務(wù)。要牢固樹立“教育為社會(huì)服務(wù)、機(jī)關(guān)為基層服務(wù)、干部為員工服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)”的思想觀念，認(rèn)真兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，創(chuàng)基層贊許的機(jī)關(guān)，做群眾擁戴的干部，當(dāng)學(xué)生喜歡的教師。第三，要講效率。要做到召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對(duì)預(yù)知的工作，要早作準(zhǔn)備，對(duì)臨時(shí)交辦工作要快速反應(yīng)，抓緊辦理，對(duì)有時(shí)限的任務(wù)，要千方百計(jì)按時(shí)完成。第四，要講標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)論什么事兒，不干則已，干就高標(biāo)準(zhǔn)，要少留歷史遺憾，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。機(jī)關(guān)要樹立辦事就辦出經(jīng)驗(yàn)、辦文就辦成精品、辦會(huì)就辦成經(jīng)典的意識(shí)，學(xué)校要樹立為每一名孩子的幸福人生奠基，對(duì)每一名教師的專業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，讓每一位孩子都得到最適合的發(fā)展，讓每一位教師都獲得生命質(zhì)量的提升這種理念，切實(shí)提升工作層次和工作水平。

三要突出重心下移、深入一線，在推動(dòng)落實(shí)上有新突破。我們?cè)凇秾?shí)施意見(jiàn)》里已經(jīng)明確，我們系統(tǒng)內(nèi)部將2009年確定為“學(xué)校服務(wù)年”，主要目的是提升為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識(shí)和水平。抓好這項(xiàng)活動(dòng)，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，我們已決定，市教育局班子成員將在19個(gè)縣（市、區(qū)）和36所直屬學(xué)校包點(diǎn)，實(shí)行全覆蓋幫扶、全過(guò)程督導(dǎo)，同時(shí)除正常的公務(wù)活動(dòng)外，每周深入基層調(diào)研督導(dǎo)的時(shí)間不少于2天。除了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭外，還要充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性。為此，我們將大力開展“四進(jìn)”活動(dòng)，即百名干部進(jìn)學(xué)校：組織各級(jí)教育行政部門干部，全年要用不少于一個(gè)月的時(shí)間，包點(diǎn)進(jìn)校，指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展；千名校長(zhǎng)進(jìn)課堂，實(shí)行校長(zhǎng)任課制，各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要堅(jiān)持每周深入課堂聽課不少于2節(jié)，重點(diǎn)考察教師從教行為和授課效果，每學(xué)期為教師作一次示范課或公開課，及時(shí)研究解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題；萬(wàn)名教師進(jìn)家庭，廣大教師尤其是班主任老師，要主動(dòng)拓寬與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通的渠道，高度重視家訪工作的積極意義和所產(chǎn)生的育人效果，班主任老師每學(xué)期對(duì)學(xué)生家訪要有量的要求。同時(shí)，要增加對(duì)學(xué)困生、貧困生、單親或離異家庭學(xué)生的家訪次數(shù)，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，確保不放棄一個(gè)孩子。十萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)校園。要普遍建立家長(zhǎng)委員會(huì)，經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校提建議、通信息、評(píng)教師、增感情，爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)教育的支持。希望同志要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，深入基層、深入教學(xué)一線，形成干部在一線工作、決策在一線落實(shí)、問(wèn)題在一線解決、創(chuàng)新在一線體現(xiàn)、成效在一線檢驗(yàn)的良好局面，用實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，一步一個(gè)腳印地把我們的事業(yè)推向前進(jìn)。

（四）突出艱苦奮斗、自力更生，在破解難題上有新突破。作風(fēng)就是力量，好的作風(fēng)能夠產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力，造就堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。具體實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持把作風(fēng)建設(shè)作為攻堅(jiān)克難的有力武器，以作風(fēng)效能建設(shè)煥發(fā)出的強(qiáng)大實(shí)踐動(dòng)力推進(jìn)教育事業(yè)的改革發(fā)展。今年我們要以“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)力實(shí)施“三項(xiàng)攻堅(jiān)”活動(dòng)。一是爭(zhēng)跑項(xiàng)目資金。除中央、省已確定給付資金、項(xiàng)目外，確保爭(zhēng)取資金數(shù)額不低于全省的10%，力爭(zhēng)達(dá)到12%以上。相關(guān)處室也要以此為標(biāo)準(zhǔn)，大力開展?fàn)幣芄ぷ鳌６峭七M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。突破農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中的資金、土地等難題，突破主城區(qū)住宅區(qū)配套學(xué)校建設(shè)政策不健全、學(xué)校發(fā)展滯后的難題，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展上要破題，在化解擇校問(wèn)題上要到位。三是實(shí)施高中課程改革。今年秋季，全省要實(shí)施高中課程改革，我們要克服等待觀望心理和畏難情緒，以積極的心態(tài)、審慎的行動(dòng)穩(wěn)妥做好高中課改準(zhǔn)備工作。這三項(xiàng)“攻堅(jiān)”活動(dòng)，每項(xiàng)都要成立一個(gè)專門的機(jī)構(gòu)，逐一研究制定具體方案，列出工作日程安排，制定工作進(jìn)度計(jì)劃，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、主要任務(wù)和基本要求，并采取強(qiáng)力措施推進(jìn)，做到不見(jiàn)成效不撒手，不達(dá)目標(biāo)不罷休，確保三項(xiàng)“攻堅(jiān)”活動(dòng)取得顯著效果。

（五）突出規(guī)范管理、關(guān)注民生，在優(yōu)化環(huán)境上有新突破。教育工作牽涉千家萬(wàn)戶，人民群眾高度關(guān)注。教育作風(fēng)好不好，群眾看得最清楚；作風(fēng)抓得實(shí)不實(shí)，群眾感受最直接；作風(fēng)存在哪些問(wèn)題，群眾最有發(fā)言權(quán)。要始終貫徹重在整改、重在實(shí)效的原則，高標(biāo)準(zhǔn)找差距，高要求定目標(biāo)，高質(zhì)量抓整改。各處室無(wú)論是對(duì)口學(xué)校還是對(duì)口群眾的業(yè)務(wù)工作，要減少不必要的工作環(huán)節(jié)，壓縮不必要的程序，能一次辦結(jié)的絕不能讓當(dāng)事人跑兩次。各事業(yè)單位涉及收費(fèi)的項(xiàng)目，一定要明確依據(jù)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有省以上依據(jù)的，一律不收，絕不能亂收費(fèi)。民辦教育的審批要在保證審批質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步壓縮審批時(shí)限，只要收到符合規(guī)定的申請(qǐng)材料，要并聯(lián)審批，五個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)。各學(xué)校要進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，大力實(shí)行“陽(yáng)光招生”和“陽(yáng)光收費(fèi)”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要潔身自愛(ài)，當(dāng)好表率，凡是要求下級(jí)做到的，自己首先做到；要求下級(jí)不做的，自己首先不做。機(jī)關(guān)的同志和學(xué)校中層要嚴(yán)于律己，防微杜漸，最大限度的減少迎來(lái)送往，堅(jiān)決杜絕吃請(qǐng)請(qǐng)吃。紀(jì)工委、監(jiān)察室要強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部，重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，拓寬監(jiān)督渠道，改進(jìn)監(jiān)督手段，提高廉政監(jiān)督的實(shí)效性。市教育局和各學(xué)校都要開設(shè)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)熱線電話，對(duì)群眾反映突出的問(wèn)題要立即抓，對(duì)基層意見(jiàn)大的問(wèn)題要立即改，對(duì)群眾要求強(qiáng)烈的事情要立即做，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)取信于民，樹立教育良好形象。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)同動(dòng)作，切實(shí)增強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)力度

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)既是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，又是一項(xiàng)現(xiàn)實(shí)而緊迫的工作，標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)，任務(wù)重。要按照活動(dòng)的總體部署，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，科學(xué)安排，積極推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保障“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的有效實(shí)施，市教育局成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了專門辦公室。各處室和直屬學(xué)校要根據(jù)各自職能，細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)落實(shí)各處室、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)中的第一責(zé)任人的責(zé)任，真正形成整體聯(lián)動(dòng)、穩(wěn)步推進(jìn)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作機(jī)制。各學(xué)校也要成立干部作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織實(shí)施，堅(jiān)持從領(lǐng)導(dǎo)干部抓起、從領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，并對(duì)重點(diǎn)工作實(shí)施重點(diǎn)推進(jìn)，強(qiáng)化專抓力量，確?！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得實(shí)效。

二要注重活動(dòng)實(shí)效。這次活動(dòng)的開展要立足實(shí)情，實(shí)事求是，不提不切實(shí)際的目標(biāo)，不搞空泛的形式主義，切實(shí)增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持時(shí)間、進(jìn)度服從質(zhì)量，每一階段、每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作，都要始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以保證質(zhì)量、取得實(shí)效為前提。要突出領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)校校長(zhǎng)，既是這次作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是作風(fēng)建設(shè)的主要對(duì)象。所有領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭排查，更要帶頭整改，自覺(jué)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，糾正既往的不足，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)其他同志。無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般人員，都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)照各級(jí)要求，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，扎扎實(shí)實(shí)地搞好整改，切實(shí)在解決突出問(wèn)題上見(jiàn)到成效。要把制度建設(shè)貫穿活動(dòng)始終，邊建設(shè)、邊運(yùn)行、邊完善，形成作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。局機(jī)關(guān)和各學(xué)校要利用專題活動(dòng)和媒體等多種渠道對(duì)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，積極營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。活動(dòng)辦公室要定期編印好活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，在市教育信息網(wǎng)站上開辟專欄，就活動(dòng)的目的、意義、實(shí)施步驟和要求以及先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)、事跡、做法等進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道，同時(shí)也要對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不護(hù)短、不遮丑，及時(shí)進(jìn)行反映，對(duì)反面典型要公開曝光，通過(guò)強(qiáng)化輿論監(jiān)督迫其整改到位。要進(jìn)一步培育和樹立身邊的典型，通過(guò)靈活多樣的方式推廣典型、弘揚(yáng)先進(jìn)，讓全系統(tǒng)的干部職工在比、學(xué)、趕、超中實(shí)現(xiàn)全面共同進(jìn)步。

第3篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

一、主要目標(biāo)

全所司法行政干警要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，用社會(huì)主義法治理念指導(dǎo)執(zhí)法實(shí)踐的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，嚴(yán)格、公正、文明、廉潔的執(zhí)法要求得到全面落實(shí)；要精通業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能，適應(yīng)崗位需要，提高執(zhí)法公信力；嚴(yán)格執(zhí)法執(zhí)紀(jì)各項(xiàng)硬性規(guī)定，進(jìn)一步提高工作效能，減少群眾投訴，工作作風(fēng)、執(zhí)法作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；基層基礎(chǔ)工作機(jī)制進(jìn)一步健全，基礎(chǔ)工作進(jìn)一步夯實(shí)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

二、基本原則

1、重點(diǎn)突出，分類實(shí)施。抓住目前存在的突出問(wèn)題，立足崗位實(shí)際，科學(xué)制定實(shí)施細(xì)則，推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)，做到有特色，出亮點(diǎn)，見(jiàn)成效。

2、豐富載體，扎實(shí)推進(jìn)。開展多層次、多形式的培訓(xùn)、練兵、便民等活動(dòng)，探索司法行政隊(duì)伍和法律服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)有效載體，增強(qiáng)使命意識(shí)、大局意識(shí)和宗旨意識(shí)。

3、著眼根本，注重長(zhǎng)效。堅(jiān)持“三項(xiàng)制度”建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)培訓(xùn)、技能練兵、作風(fēng)轉(zhuǎn)變制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化，全面提高全所司法干警維護(hù)公平正義、服務(wù)發(fā)展大局、構(gòu)建和諧社會(huì)的能力。

三、主要內(nèi)容

1、堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，積極探索規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)公正執(zhí)法。緊貼實(shí)際開展教育培訓(xùn)，建立和落實(shí)司法行政干警和人民調(diào)解員定期培訓(xùn)制度；緊貼實(shí)際全員開展技能練兵，把實(shí)戰(zhàn)演練作為技能練兵的重要形式，認(rèn)真組織開展應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和處置演練。每季度在全所進(jìn)行一次考核評(píng)比

2、找準(zhǔn)司法行政工作和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。健全多元化矛盾糾紛解決機(jī)制等。狠抓教育培訓(xùn)建設(shè)，提高司法干警矛盾化解能力、快速反應(yīng)能力和維穩(wěn)處突能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的司法行政干部隊(duì)伍。

3、切實(shí)豐富和諧警民關(guān)系的感情線。緊貼群眾大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行首問(wèn)責(zé)任制，推行限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制和執(zhí)法辦案告知制度。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步出臺(tái)司法便民利民新舉措，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高執(zhí)法質(zhì)量和服務(wù)效率，密切警民關(guān)系，進(jìn)一步提升司法行政機(jī)關(guān)形象。

四、具體做法

通過(guò)教育培訓(xùn)，不斷提高基層司法干警的綜合素質(zhì)；結(jié)合自身工作特點(diǎn)，堅(jiān)持立足崗位，緊貼實(shí)戰(zhàn)，開展練兵活動(dòng)；通過(guò)認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)討論、查找問(wèn)題、整改提高，努力構(gòu)建“和諧東塔”、“法治東塔”。

1、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度。個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不低于60學(xué)時(shí)，其中集中學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)法律法規(guī)和國(guó)家政策、司法部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)司法行政系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》、中央政法委書記同志對(duì)政法工作的指示和縣局文件精神。

第4篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

縣政協(xié)組織機(jī)關(guān)干部深入開展典型案例學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)、找差距、抓整改。

每位干部緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，對(duì)照典型案例和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的具體要求，查擺出了干部個(gè)人和機(jī)關(guān)存在的“學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)、發(fā)揮專委會(huì)職能作用缺乏有效途徑、機(jī)關(guān)干部之間思想上交心、談心較少、深入基層較少、工作探索不夠多”五大問(wèn)題，確定了近期五個(gè)整改重點(diǎn)和采取的主要措施。

一是大力加強(qiáng)調(diào)研，把促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為政協(xié)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入基層開展調(diào)研活動(dòng)，多了解掌握基層實(shí)際情況，為縣委、縣政府提供有前瞻性的高層次建議。

二是推進(jìn)“三化”建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范行為、靠制度管人、管事的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)內(nèi)部管理的制度化、規(guī)范化和程序化，進(jìn)一步健全機(jī)關(guān)工作機(jī)制。

三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以走訪委員活動(dòng)為載體，加強(qiáng)政協(xié)機(jī)關(guān)與政協(xié)委員的溝通，積極為委員創(chuàng)造履行職能的良好氛圍，推進(jìn)機(jī)關(guān)工作和委組工作規(guī)范化。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)和改善政協(xié)宣傳工作，將專題召開政協(xié)宣傳工作座談會(huì)，加大與電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體的聯(lián)系，及時(shí)報(bào)道政協(xié)工作和政協(xié)委員的先進(jìn)事跡，不斷擴(kuò)大政協(xié)工作的透明度和影響力，努力樹立政協(xié)的良好形象。

五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)擺在突出位置，積極探索新形勢(shì)下履行職能的新思路和新辦法，努力通過(guò)學(xué)習(xí)提高解決問(wèn)題的能力。

縣委宣傳部組織全體干部對(duì)八個(gè)案例進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

先將八個(gè)案例整理印發(fā)給每位干部，由干部進(jìn)行自學(xué)，并結(jié)合自己的工作崗位職責(zé)進(jìn)行對(duì)照、認(rèn)真準(zhǔn)備，然后于7月26日組織全體干部進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，討論和剖析。

一是認(rèn)識(shí)更加提高。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，大家認(rèn)為市作風(fēng)辦提供的五個(gè)正面典型、三個(gè)反面典型案例中，既為我們樹立了作風(fēng)建設(shè)的典范，也反映了工作中存在的不良作風(fēng)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)這些案例的剖析，大家對(duì)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深。

二是目標(biāo)更加明確。以“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績(jī)”為主題，以作風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以市作風(fēng)辦提供的典型案例為鏡子，自我對(duì)照，自我剖析，進(jìn)行深刻反思，找準(zhǔn)自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，并制訂整改方案落實(shí)整改。通過(guò)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，把宣傳部建設(shè)成為一支“快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)、充滿活力的團(tuán)隊(duì)、富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)”。

三是措施更加落實(shí)。對(duì)照學(xué)習(xí)典型案例，努力把自己的本職工作抓好，進(jìn)一步強(qiáng)化“五種意識(shí)”:提高為民服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)謀發(fā)展意識(shí)，提升工作效能意識(shí)，增強(qiáng)廉政勤政意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。

縣委政策研究室召開專題民主生活會(huì)，組織全辦干部深入學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)典型案例。

一、思想認(rèn)識(shí)深入，發(fā)言提綱充實(shí)。全體干部準(zhǔn)確把握專題民主生活會(huì)的主題，針對(duì)市作風(fēng)辦提供的典型案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，結(jié)合自選案例，進(jìn)行深入分析，通過(guò)就事論事，以理說(shuō)事，深挖根源，舉一反三，讓廣大干部明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使典型案例教育真正成為推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的有效抓手。

二、查找問(wèn)題實(shí)際，解決方案可行。會(huì)上大家深入分析，認(rèn)真查找本單位和個(gè)人在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，剖析原因，共同研究提出整改措施，明確整改重點(diǎn)。在查找問(wèn)題時(shí)做到：不講虛的問(wèn)題，只講實(shí)的問(wèn)題，不講客套問(wèn)題，只講具體問(wèn)題。通過(guò)典型案例學(xué)習(xí)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，認(rèn)真反思，結(jié)合自己的思想、工作實(shí)際和反饋意見(jiàn)，敢于觸及實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，并按問(wèn)題對(duì)癥下藥，提出確實(shí)可行的方案。

三、整改措施得力，努力方向明確。正視自身問(wèn)題，辦領(lǐng)導(dǎo)帶頭“揭疤亮丑”，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，充分發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)大家提出的意見(jiàn)客觀分析，認(rèn)真總結(jié)，制定整改方案，逐步改進(jìn)，達(dá)到目標(biāo)。

縣食品藥品監(jiān)督管理局全體干部學(xué)習(xí)典型案例后，啟發(fā)很大，感觸很深、教育深刻！紛紛表示要學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)他們的好做法、好作風(fēng)，要從反面典型中吸取教訓(xùn)，以反面典型來(lái)教育自己、警戒自己，并以作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合本局的工作實(shí)際，著重做好以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。飲食用藥安全有效,直接關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命安全,直接關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)乎國(guó)計(jì),維系民生，食品藥品監(jiān)督管理部門，直接擔(dān)負(fù)著這個(gè)重要的職責(zé)。所以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以良好的作風(fēng)來(lái)切實(shí)擔(dān)負(fù)起這個(gè)神圣的職責(zé)，就顯的尤為重要。必須時(shí)時(shí)刻刻清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，切實(shí)解決好“為誰(shuí)監(jiān)管、怎樣監(jiān)管”的問(wèn)題，全面樹立和落實(shí)科學(xué)監(jiān)管理念，把黨和人民交付的工作做實(shí)、做好。

第5篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

作風(fēng)建設(shè)是黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的直接來(lái)源。總書記在黨的十七大報(bào)告中深刻指出，優(yōu)良的黨風(fēng)是凝聚黨心民心的巨大力量。作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的重大意義體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是直接影響到黨的執(zhí)政能力。黨員干部的作風(fēng)連著黨風(fēng)，黨風(fēng)不正，就得不到人民群眾的支持和擁護(hù)，黨的執(zhí)政地位就會(huì)動(dòng)搖，執(zhí)政意圖就不能很好地貫徹執(zhí)行。二是直接影響到人民群眾的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能心系群眾、服務(wù)人民，不能下大氣力解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作，人民群眾的根本利益就不能得到維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。三是直接影響到黨和政府的威信。黨的形象體現(xiàn)在每個(gè)黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部身上。作風(fēng)方面出問(wèn)題，不僅會(huì)敗壞黨的形象，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，更會(huì)影響到黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

作風(fēng)建設(shè)是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是依據(jù)我國(guó)基本國(guó)情，追求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，推行理性、文明、人文的生產(chǎn)和消費(fèi)方式的必然選擇。但同時(shí)也要看到，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就必須實(shí)現(xiàn)從社會(huì)生產(chǎn)到社會(huì)生活、從價(jià)值觀念到行為方式的深刻變革，這就必然受到來(lái)自傳統(tǒng)發(fā)展思想的阻礙與制約，因此需要拿出極大的政治勇氣與智慧去迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，科學(xué)發(fā)展是一條全新的發(fā)展道路，只能依靠廣大黨員干部群眾大膽地去試、去闖，要拿出“摸著石頭過(guò)河”的實(shí)踐與獻(xiàn)身精神去積極投身實(shí)踐，才能有所作為——這要有過(guò)硬的作風(fēng)。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是提升“軟實(shí)力”、改善“軟環(huán)境”，助推地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要內(nèi)容。近年來(lái)，隨著地區(qū)間基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，宏觀政策日益趨同，地區(qū)間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越體現(xiàn)在以領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、政府職能和政府效能為主要內(nèi)容的“軟實(shí)力”競(jìng)爭(zhēng)上。在這種大背景下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，越來(lái)越受到各級(jí)政府的關(guān)注和重視。就來(lái)說(shuō)，隨著京津冀交通網(wǎng)的建設(shè)，生產(chǎn)要素可以在更大范圍內(nèi)整合，的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)正在逐漸弱化；隨著環(huán)渤海地區(qū)發(fā)展進(jìn)入工業(yè)化中期階段，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的不足日益顯現(xiàn)出來(lái)；全球性金融危機(jī)，也給帶來(lái)了很大沖擊，延緩了招商引資的步伐。要危中求機(jī)，走出困境，就必須大力推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)優(yōu)勢(shì)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”奮斗目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)強(qiáng)保障。

加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕的事情,它是一項(xiàng)常抓常新的工作，需要我們采取切實(shí)有效措施，做出堅(jiān)持不懈的努力。教育引導(dǎo)是基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變作風(fēng)首先是轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，為此我們要采取多種形式教育引導(dǎo)各級(jí)干部牢固樹立正確的執(zhí)政觀念和價(jià)值取向。一是自覺(jué)糾正違背科學(xué)發(fā)展觀的觀念和做法。二是樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。三是形成健康向上的生活情趣。

群眾參與是保障。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，離不開廣大人民群眾的積極參與、嚴(yán)格監(jiān)督。為此，市引導(dǎo)各級(jí)干部大力弘揚(yáng)“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)搭起干部與群眾溝通的橋梁。在征集、了解企業(yè)、群眾所盼所想的基礎(chǔ)上，從企業(yè)群眾最急迫的問(wèn)題入手，逐一加以解決。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新載體，積極打造群眾參與新平臺(tái)，保障了群眾參與的廣泛性和有效性。

強(qiáng)化管理是關(guān)鍵。干部作風(fēng)能否轉(zhuǎn)變，最終還要靠建立一套行之有效的制度措施，通過(guò)科學(xué)管理和嚴(yán)格約束,使好的作風(fēng)得以保持和弘揚(yáng)，不好的作風(fēng)得到制約和懲罰。在干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，我們積極探索有利于轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高行政效能的機(jī)制制度和保障措施，在深化行政審批制度改革、強(qiáng)化行政服務(wù)中心的服務(wù)功能、加強(qiáng)干部日常行為管理以及健全完善各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則等方面取得了明顯成效。

干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)能否取得實(shí)效，關(guān)鍵要看是否解決了群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，是否為市場(chǎng)主體的發(fā)展解決了實(shí)際困難，是否真正解決了影響本地本單位實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題。通過(guò)開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，市在以下三方面取得了明顯成效。

一是密切了干群關(guān)系?；顒?dòng)期間，廣大干部深入基層、深入群眾、問(wèn)政于民、問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性。為確保廣大干部“下得去、蹲得住、有成效”，我們開展了“訪萬(wàn)民大調(diào)研”、“民意直通車”、“民意大調(diào)查”、“千名干部下基層”、“三門干部下基層”等多種活動(dòng)。市、縣兩級(jí)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)辦公室向每名干部印發(fā)了調(diào)研督辦卡，明確調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)、課題，方式、內(nèi)容，確保讓每名干部領(lǐng)著任務(wù)去，帶著成果回。同時(shí)，設(shè)立督導(dǎo)臺(tái)賬，對(duì)逾期未完成調(diào)研任務(wù)的進(jìn)行嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，保證了調(diào)研活動(dòng)的成效。

第6篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

這次開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我院黨委主要是從“三個(gè)工程”的高度來(lái)認(rèn)識(shí)理解。一是從黨的生命線工程的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，明確指出：“我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾?！遍_展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，既是黨堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、以自我革新的魄力加強(qiáng)自身建設(shè)的戰(zhàn)略之舉，也是黨順應(yīng)群眾期盼，以問(wèn)題倒逼的勇氣糾治作風(fēng)頑疾的現(xiàn)實(shí)所需，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。醫(yī)院黨委是站在關(guān)系黨的事業(yè)成敗、關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的高度，充分認(rèn)清其重大意義，自覺(jué)強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，按照學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，把教育實(shí)踐活動(dòng)作為重大政治任務(wù)落實(shí)。二是從公立醫(yī)院改革工程的高度來(lái)深化認(rèn)識(shí)。公立醫(yī)院改革及全面深化醫(yī)改，需要廣大醫(yī)務(wù)工作者投身實(shí)踐，破解發(fā)展難題需要廣大人民群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，丟掉群眾路線，離開廣大醫(yī)務(wù)工作者及人民群眾，不僅談不上醫(yī)改，連日常的診療工作也無(wú)法開展。醫(yī)院黨委正確認(rèn)識(shí)了密切聯(lián)系群眾與醫(yī)院發(fā)展及公立醫(yī)院改革的內(nèi)在聯(lián)系，切實(shí)通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，樹牢群眾觀點(diǎn)、堅(jiān)持群眾路線、融洽醫(yī)患關(guān)系，激發(fā)醫(yī)務(wù)人員積極性，為進(jìn)一步投身全面醫(yī)改凝聚了強(qiáng)大動(dòng)力。三是從個(gè)成長(zhǎng)工程的高度深化認(rèn)識(shí)。解決作風(fēng)問(wèn)題，從組織層面講，關(guān)乎我們自身的成長(zhǎng)進(jìn)步。反思一些醫(yī)務(wù)人員犯錯(cuò)誤，不外乎思想上走了叉路，工作上走了岔路，生活上走了邪路，根子都在作風(fēng)上出了問(wèn)題，這次教育實(shí)踐活動(dòng)，就是為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及醫(yī)務(wù)人員提供一次武裝頭腦、鑄魂勵(lì)志，照鏡治病、正冠修身，治愈療俗、修心養(yǎng)性的機(jī)會(huì)，幫助大家及時(shí)認(rèn)識(shí)偏差，樹正價(jià)值追求，防止思想上失向、用權(quán)上失控、行為上行范、成長(zhǎng)上失足。通教育實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

2在抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)上使真勁

作為高校附屬醫(yī)院我院黨委結(jié)合自身特點(diǎn)，主要抓好三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。一是學(xué)習(xí)教育、聽取意見(jiàn)環(huán)節(jié)，把握要義、抓好深化。以集中、分散方式開展各類學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)的重要論述，將群眾路線的基本內(nèi)涵悟透徹；通過(guò)學(xué)習(xí)我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，將群眾路線的發(fā)展歷程搞清楚；通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)黨委的指示精神，把群眾路線的基本要求弄明白，讓領(lǐng)導(dǎo)干部掌握開展教育實(shí)踐活動(dòng)的思想武器。結(jié)合自身、圍繞作風(fēng)建設(shè)多次專題研討，多方廣泛征求意風(fēng)，取得實(shí)際。二是查擺問(wèn)題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)，動(dòng)真碰硬、全面徹底。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)上，全程貫徹精神，突出一個(gè)“嚴(yán)”字，做到嚴(yán)格嚴(yán)肅；突出一個(gè)“實(shí)”字，做到扎實(shí)務(wù)實(shí)；突出一個(gè)“真”字，做到認(rèn)真較真，做到了觸及思想、觸動(dòng)靈魂，達(dá)到了加深理解、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的目的。三是整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，明確責(zé)任，嚴(yán)肅認(rèn)真。整改落實(shí)直接關(guān)系到整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)的最終成效，不僅是對(duì)黨委班子貫徹執(zhí)行力的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)黨員干部原則性的一次考驗(yàn)。我院黨委認(rèn)真貫徹“三個(gè)見(jiàn)到成效”的重要指示，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，從嚴(yán)整改，從具體抓起，綜合制定了整改落實(shí)方案，明確了整改責(zé)任人、責(zé)任部門和整改時(shí)限，達(dá)到了以制度約束、以制度執(zhí)行、以制度監(jiān)督的良好機(jī)制，推動(dòng)了作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)。

3在聚焦群眾滿意上出成效

第7篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)院黨委始終把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，取得了明顯成效。但與此同時(shí)，隨著形勢(shì)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)也出現(xiàn)了一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

1、學(xué)風(fēng)方面。在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部身上不同程度地存在著厭倦學(xué)習(xí)、怕學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)和假學(xué)習(xí)現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在：有的領(lǐng)導(dǎo)干部沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在重要位置，總是以工作忙，沒(méi)時(shí)間為借口，不愿組織或參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，也不能找時(shí)間進(jìn)行自學(xué)；有的領(lǐng)導(dǎo)干部則認(rèn)為自己的能力水平已經(jīng)能勝任工作需要，沒(méi)有必要在學(xué)習(xí)上下功夫，對(duì)待學(xué)習(xí)存在應(yīng)付了事的思想；有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)待學(xué)習(xí)只是抱著裝點(diǎn)門面的態(tài)度，不能刻苦鉆研；有的領(lǐng)導(dǎo)干部存在上面抓得緊，自己學(xué)一學(xué)的情況，缺乏學(xué)習(xí)自動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、思想作風(fēng)方面。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部思想保守，進(jìn)取意識(shí)差。具體表現(xiàn)在：有的領(lǐng)導(dǎo)干部想問(wèn)題辦事情習(xí)慣于憑主觀、想當(dāng)然；有的領(lǐng)導(dǎo)干部工作上放不開手腳，患得患失，缺乏魄力，不敢大膽嘗試；有的領(lǐng)導(dǎo)干部安于現(xiàn)狀，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，停留于一般化，滿足于過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

3、工作作風(fēng)方面。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上作風(fēng)漂浮，缺乏求真務(wù)實(shí)精神。具體表現(xiàn)在：有的領(lǐng)導(dǎo)干部不深入工作實(shí)際，對(duì)待工作蜻蜓點(diǎn)水；有的領(lǐng)導(dǎo)干部急功近利，一味地追求工作上的短期效益或成果，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，不能夠正確運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，把當(dāng)前的形勢(shì)和學(xué)院的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)；有的領(lǐng)導(dǎo)干部部門利益至上，不顧大局，有令不行、有禁不止。

4、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部存在宗旨意識(shí)淡薄，漠視師生利益的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在：有的領(lǐng)導(dǎo)干部不習(xí)慣走群眾路線，、官本位主義思想嚴(yán)重，愛(ài)打官腔、說(shuō)官話，做事不民主，遇事不愿意聽取師生呼聲，更不愿意采納別人的意見(jiàn)，喜歡搞一言堂，獨(dú)斷專行，自己說(shuō)了算；有的領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)喜歡走上層路線，不喜歡深入基層，不愿意和師生打成一片，不能保持同人民群眾之間的血肉聯(lián)系，在群眾面前總是高高在上；有的領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上，不能夠以身作則、起到率先垂范作用，而是甘居落后，降低了對(duì)自己的要求，混同于一般群眾或一般干部；有的領(lǐng)導(dǎo)干部在事關(guān)師生冷暖，關(guān)系到師生工作、學(xué)習(xí)生活的問(wèn)題上，表現(xiàn)得漠不關(guān)心，置之不理。

5、生活作風(fēng)方面。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部生活作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自律意識(shí)差。具體表現(xiàn)在：有的領(lǐng)導(dǎo)干部自身要求不夠嚴(yán)格，不能夠按照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不能夠較好遵章守紀(jì)，習(xí)慣于自我放縱，我行我素；有的領(lǐng)導(dǎo)干部在生活上丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，不能過(guò)勤儉節(jié)約的苦日子，養(yǎng)成了貪圖享樂(lè)、鋪張浪費(fèi)的生活習(xí)慣；有的領(lǐng)導(dǎo)干部生活情趣不夠高雅，沒(méi)有養(yǎng)成健康向上的良好生活習(xí)慣，而是偏愛(ài)于吃吃喝喝、唱歌跳舞或游山觀景等。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題有以下特點(diǎn)：

一是主觀性較濃。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是中央長(zhǎng)期以來(lái)所堅(jiān)持的，并且采取了很多有針對(duì)性的措施，但是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在主觀上總是不重視作風(fēng)建設(shè)，停留在口頭上多，落實(shí)到實(shí)際中少；二是普遍性較廣。上述問(wèn)題在領(lǐng)導(dǎo)干部中可以說(shuō)普遍存在，只是或輕或重、或多或少的區(qū)別，尤其是在學(xué)風(fēng)和思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題更具普遍性；三是隱蔽性較深。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題由于涉及到個(gè)人生活方面和個(gè)人工作方法問(wèn)題，往往不易被組織掌握，造成有問(wèn)題難發(fā)現(xiàn)、有毛病難查處的局面；四是影響性較強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)干部是一面旗幟，其作風(fēng)好壞直接關(guān)系到黨風(fēng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)正，其下屬自然會(huì)增強(qiáng)自律意識(shí)，相反領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正，必然上行下效；五是危害性較大。領(lǐng)導(dǎo)干部是師生關(guān)注的焦點(diǎn)，可以說(shuō)一定程度上代表著黨的形象，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不正，師生員工必然產(chǎn)生敵對(duì)情緒，從而影響黨在人民心中的形象；六是危險(xiǎn)性較高?？梢哉f(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)無(wú)小事，極個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部之所以走上犯罪道路，和平時(shí)不注意作風(fēng)建設(shè)有著其必然聯(lián)系。

上述問(wèn)題存在的主要原因：

分析學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在問(wèn)題的原因，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。一是外界環(huán)境的沖擊。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部存在利益至上的思想，只顧個(gè)人利益、部門利益、眼前利益。同時(shí)封建殘留思想形成的官本位主義、我黨長(zhǎng)期執(zhí)政在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部中形成的盲目?jī)?yōu)越感、西方思想沖擊形成的攀比享樂(lè)意識(shí)交叉作用，也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)帶來(lái)負(fù)面影響；二是主觀認(rèn)識(shí)的不足。主要有兩個(gè)方面，一方面是個(gè)別部門不重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，有的認(rèn)為是務(wù)虛不想抓、有的認(rèn)為吃力不討好不愿抓、有的怕得罪人不敢抓。另一方面是個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部忽視自身作風(fēng)建設(shè)，片面認(rèn)為只要不違法違紀(jì)就是好干部；三是教育管理的滯后。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)也面臨著新情況、新問(wèn)題，但是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題是，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育管理尤其是對(duì)作風(fēng)建設(shè)方面還是老辦法，停留在簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)教育，沒(méi)有從深層次研究和探索作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制；四是規(guī)章制度的欠缺。一方面是制度不完善、缺乏可操作性，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)利運(yùn)行的規(guī)范、制約、監(jiān)督等相關(guān)制度還不健全，現(xiàn)有的制度原則內(nèi)容多，具體操作辦法少。另一方面是執(zhí)行的不到位，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實(shí)沒(méi)有實(shí)效性；五是監(jiān)督考核的不力。相關(guān)激勵(lì)約束機(jī)制不健全，沒(méi)有將作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)納入干部選拔任用考核體系。同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督還不能全覆蓋，存在監(jiān)督盲區(qū)。

二、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題的對(duì)策

上述問(wèn)題的存在，不同程度地影響了學(xué)院黨的全面建設(shè)，影響了黨在人民群眾心目中的形象，也影響了構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的進(jìn)程。因此，要下大力氣，有的放矢，積極采取有效措施，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題認(rèn)真加以解決。

1、要提高認(rèn)識(shí)。學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察部門要提高對(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，要重點(diǎn)解決抓和不抓一個(gè)樣、抓好抓壞無(wú)所謂的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作納入日常工作中，采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)教育、管理、監(jiān)督力度，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部也要增強(qiáng)自覺(jué)性，注重自身作風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象。

2、要加強(qiáng)教育。要在領(lǐng)導(dǎo)干部中，廣泛深入開展以立黨為公、執(zhí)政為民為核心的領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀、地位觀和利益觀教育，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢記宗旨，淡泊名利，自覺(jué)為人民掌好權(quán)、用好權(quán)、服好務(wù)；要大膽改革學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，切實(shí)突出學(xué)習(xí)教育的目的，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部高等職業(yè)教育政策、法律法規(guī)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的能力；實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教育戰(zhàn)略，組織領(lǐng)導(dǎo)干部參加多種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)、考察等，開拓視野，解放思想，使領(lǐng)導(dǎo)干部牢牢把握發(fā)展這個(gè)執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)決沖破一切因循守舊的思想觀念，破除妨礙發(fā)展的體制、機(jī)制和做法，不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，放開手腳，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

3、要建立長(zhǎng)效機(jī)制。要將領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)常抓不懈的工作進(jìn)行部署和落實(shí)，首先要明確職責(zé)，學(xué)院黨委要負(fù)總責(zé)，學(xué)院紀(jì)委要承擔(dān)主要任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，還要將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)涉及的各方面工作進(jìn)行任務(wù)分解，落實(shí)到具體部門，明確牽頭部門和具體工作部門，形成作風(fēng)建設(shè)有人抓、有人管、有人監(jiān)督的工作局面；其次要組織人員深入研究和探索作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，做到對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早解決，及時(shí)完善和健全規(guī)章制度；最后要形成常態(tài)機(jī)制，要在明確分工的基礎(chǔ)上落實(shí)責(zé)任，負(fù)責(zé)牽頭的部門要抓好工作的落實(shí)，要克服上面有要求緊一緊、上邊不要求松一松的行為，做到作風(fēng)建設(shè)時(shí)時(shí)有人抓、事事有人管。

4、要完善制度。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，采取有針對(duì)性的措施加以解決，并以此健全和完善相關(guān)的規(guī)章制度；要建立科學(xué)實(shí)用的學(xué)習(xí)制度，民主公開的用人制度，實(shí)事求是的績(jī)效評(píng)價(jià)制度，勤政為民的廉潔制度，客觀公正的獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)制度建設(shè)，努力形成用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的良好氛圍，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；要建立和完善首問(wèn)負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)干部接待日、懇談日制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民情調(diào)研制度、蹲點(diǎn)幫扶制度等督促領(lǐng)導(dǎo)干部親民為民的工作制度，使領(lǐng)導(dǎo)干部為師生辦實(shí)事、辦好事，密切黨群干群關(guān)系；在完善制度的基礎(chǔ)上，還要注重抓落實(shí)，做到令行禁止。

5、要強(qiáng)化監(jiān)督。應(yīng)進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道，把黨內(nèi)監(jiān)督和行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督等很好地結(jié)合起來(lái)，逐步形成全方位、多層次的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)；進(jìn)一步擴(kuò)大監(jiān)督的視野和范圍，不但要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行八小時(shí)以內(nèi)監(jiān)督，更要延伸到八小時(shí)以外監(jiān)督，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力行使到哪里、活動(dòng)延伸到哪里，監(jiān)督就跟蹤到哪里，將領(lǐng)導(dǎo)干部的一切行為都置于黨紀(jì)國(guó)法、社會(huì)道德和校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)格約束之下，通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題；領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)接受監(jiān)督，不但要管住管好自己，模范地照章辦事，模范地遵紀(jì)守法，還要管住管好自己身邊工作人員。

6、要細(xì)化考核。要把干部作風(fēng)狀況作為考核、選拔、任用干部的重要依據(jù)，把作風(fēng)好壞作為選拔任用干部的“硬杠子”，大膽提拔任用作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)績(jī)突出的干部，對(duì)作風(fēng)飄浮、弄虛作假、工作面貌難改的干部予以調(diào)整；要制定領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的具體標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行賦分量化考核辦法，樹立無(wú)功就是過(guò)的考核評(píng)價(jià)導(dǎo)向，并運(yùn)用考核結(jié)果，升降任免干部；紀(jì)檢監(jiān)察、組織人事等部門要組成考核小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、檢查、考核領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)情況。

7、要嚴(yán)厲查處。紀(jì)檢監(jiān)察部門充分發(fā)揮職能作用，對(duì)、、索拿卡要等違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)查一起；要嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)部門、單位因干部作風(fēng)出問(wèn)題的，除對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行教育處理，還要逐級(jí)追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對(duì)弄虛作假、貪圖享樂(lè)、不干實(shí)事、損害學(xué)院和師生利益，阻礙教育事業(yè)發(fā)展的要予以嚴(yán)厲懲處。

三、建立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的幾點(diǎn)構(gòu)想

切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，必須建立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成用制度約束、用制度管人的常態(tài)機(jī)制。

一是要建立權(quán)責(zé)一致的責(zé)任機(jī)制。學(xué)院黨委要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)作為黨的作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作來(lái)抓；要把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，認(rèn)真研究，全面部署，狠抓落實(shí)；要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制，形成黨委牽頭、紀(jì)委負(fù)責(zé)、相關(guān)部門配合、全院參與的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)工作格局，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；要落實(shí)責(zé)任，學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子要負(fù)總責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，班子成員要分工負(fù)責(zé)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己分管范圍內(nèi)作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任；要加大責(zé)任追究力度，實(shí)行問(wèn)責(zé)制和倒查制；學(xué)院紀(jì)委要采取切實(shí)措施，研究作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律，解決領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，力爭(zhēng)抓出實(shí)際成效。

二是建立和完善對(duì)作風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)院黨委要把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況，納入各部門責(zé)任制考核范圍，將其作為評(píng)價(jià)各部門及領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容；組織人事部門要改進(jìn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)體系，把領(lǐng)導(dǎo)干部思想、學(xué)習(xí)、工作、領(lǐng)導(dǎo)、生活作風(fēng)作為個(gè)體考核的重要內(nèi)容，細(xì)化、量化考核指標(biāo)，采取群眾測(cè)評(píng)等方式加強(qiáng)考核，通過(guò)作風(fēng)考察準(zhǔn)確識(shí)別干部品行，評(píng)價(jià)干部政績(jī)；要不斷研究和探索作風(fēng)建設(shè)考察辦法，實(shí)現(xiàn)定量考察與定性考察、臨時(shí)性考察與經(jīng)常性考察的統(tǒng)一，以此增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性；要把領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的好壞作為提拔使用的重要依據(jù)，對(duì)于被群眾舉報(bào)或督查發(fā)現(xiàn)作風(fēng)問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)干部，經(jīng)核查屬實(shí)，一律不得提拔，防止“帶病提拔”和“帶病上崗”。

三是建立制約有力的監(jiān)督機(jī)制。要加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，進(jìn)一步完善民主生活會(huì)、述職述廉、誡勉談話等以強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督為核心的監(jiān)督機(jī)制；要強(qiáng)化外部監(jiān)督，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題舉報(bào)電話和舉報(bào)信箱，延伸對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部工作時(shí)間之外的監(jiān)督，注重對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部生活圈、社交圈的監(jiān)督，全面掌握領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的真實(shí)情況；要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)督方式，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)情況報(bào)告制度，要求領(lǐng)導(dǎo)干部定期將個(gè)人的思想作風(fēng)等情況向組織部門報(bào)告。要嚴(yán)肅查處，對(duì)群眾舉報(bào)或查出的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問(wèn)題，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

四是建立理論聯(lián)系實(shí)際的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，堅(jiān)持自學(xué)，不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)和知識(shí)儲(chǔ)備；要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，采取靈活有效的培訓(xùn)方式，加大對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度，促進(jìn)知識(shí)更新；組織人事部門要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)和制約各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性和針對(duì)性，堅(jiān)持因人施教、分類施教，提高領(lǐng)導(dǎo)干部參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；要建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，堅(jiān)持經(jīng)常性培訓(xùn)和短期集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部開展學(xué)習(xí)；要做好重點(diǎn)人員的培訓(xùn)工作，對(duì)新提拔、交流的領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和本領(lǐng)。

第8篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大和十七屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“提升機(jī)關(guān)作風(fēng)，推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)和發(fā)展”為主題，對(duì)照縣委、縣政府的各項(xiàng)要求，大力提高服務(wù)、提升效能，全力推進(jìn)重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工作和全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。切實(shí)以作風(fēng)建設(shè)和效能提升促進(jìn)開發(fā)區(qū)各項(xiàng)工作的開展，為示范區(qū)建設(shè)和發(fā)展提供更加堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞縣委、縣政府“全省爭(zhēng)第一、中部爭(zhēng)十強(qiáng)、全國(guó)爭(zhēng)百?gòu)?qiáng)”的目標(biāo)和定位，緊盯園區(qū)“五年翻兩番，創(chuàng)建示范區(qū)”的奮斗目標(biāo)，通過(guò)組織開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓提升年”活動(dòng)，深入整治機(jī)關(guān)存在的“軟弱渙散、推諉扯皮、吃喝玩樂(lè)、庸懶疲沓、奢侈攀比”等不良風(fēng)氣，大力營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、激情跨越、快速突破的濃厚氛圍。強(qiáng)化工作的落實(shí)，提升對(duì)決策部署的貫徹力，提升機(jī)關(guān)的服務(wù)效率，提升重點(diǎn)工作落實(shí)的推進(jìn)力，提升各項(xiàng)制度的執(zhí)行力。力促全區(qū)各部門，各干部職工勇于負(fù)責(zé)、雷厲風(fēng)行的精神面貌有新展示，克難攻堅(jiān)、狠抓落實(shí)的工作作風(fēng)有新體現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、壓力傳遞的激勵(lì)機(jī)制有新優(yōu)化，勤廉敬業(yè)、恪盡職守的干部形象有新塑造。

三、方法步驟

本次我委開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓提升年”活動(dòng)，貫穿全年，整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施。

（一）動(dòng)員部署階段（3月份）。結(jié)合實(shí)際制定我區(qū)活動(dòng)實(shí)施方案，召開全區(qū)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓提升年”動(dòng)員大會(huì)，貫徹縣委、縣政府《關(guān)于開展“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面部署，將工作任務(wù)進(jìn)行責(zé)任分解，落實(shí)到相關(guān)局室、村居，對(duì)完成情況監(jiān)督考核。并通過(guò)開發(fā)區(qū)網(wǎng)站、開發(fā)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)等載體廣泛宣傳本次活動(dòng)，使廣大干部、群眾高度認(rèn)識(shí)開展這一活動(dòng)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，為活動(dòng)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）重點(diǎn)推進(jìn)階段（3—11月份）。以“六項(xiàng)機(jī)制”為參照依據(jù)，查擺我區(qū)在機(jī)關(guān)作風(fēng)方面的自身不足；以加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查為抓手，建立健全各種機(jī)制。組織開展各項(xiàng)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)，以優(yōu)良的機(jī)關(guān)作風(fēng)、高度的責(zé)任意識(shí)、高效的工作效率、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境，保障園區(qū)各部門按照序時(shí)進(jìn)度全速推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)，確?！皺C(jī)關(guān)作風(fēng)整頓提升年”活動(dòng)取得實(shí)效。

（三）總結(jié)提高階段（12月份）。對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)的做法、取得的成效進(jìn)行全面認(rèn)真總結(jié)，組織全體干部職工，分析存在問(wèn)題和不足，制定改進(jìn)措施，完善加強(qiáng)作風(fēng)和效能建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷促使機(jī)關(guān)作風(fēng)得到提升，推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)和發(fā)展。

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各部門要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)的開展，根據(jù)我區(qū)“機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓提升年”活動(dòng)方案，認(rèn)真組織，保障活動(dòng)有序有效開展。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。將各項(xiàng)工作任務(wù)細(xì)分到具體部門，承擔(dān)工作任務(wù)的部門要認(rèn)真履行職責(zé)，做到認(rèn)識(shí)到位，組織到位，落實(shí)到位。定期匯總、分析、內(nèi)部通報(bào)各部門活動(dòng)推進(jìn)情況，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

第9篇：全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的做法范文

一、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)

充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)的意義，不僅是搞好學(xué)生思想政治教育和管理工作的需要，還是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的需要。高校學(xué)生干部不僅是學(xué)生中的骨干和帶頭人，還是將來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。一方面，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和老師要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性，改變“重使用輕培養(yǎng)”的錯(cuò)誤做法，結(jié)合工作實(shí)際制訂培養(yǎng)計(jì)劃和方案，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。另一方面，學(xué)生干部要正確認(rèn)識(shí)自身角色，提高自我要求。

（一）提高對(duì)學(xué)生干部教育培養(yǎng)重要性的認(rèn)識(shí)

古語(yǔ)云，“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之”。解決學(xué)生干部教育培養(yǎng)中存在的部分領(lǐng)導(dǎo)干部、輔導(dǎo)員、教師、后勤工作人員及學(xué)生干部自身認(rèn)識(shí)上的偏差問(wèn)題，是切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作，增強(qiáng)工作實(shí)效的前提保障。做好這項(xiàng)工作，前提在于充分認(rèn)識(shí)學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作事關(guān)21世紀(jì)人才培養(yǎng)，事關(guān)社會(huì)主義事業(yè)的興衰，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。

“知之不若行之”，如何成為學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作的“踐行者”和“指導(dǎo)者”？這要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部有以下目標(biāo)認(rèn)識(shí)：從實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)生干部教育培養(yǎng)的重要性，牢固樹立“學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)”的意識(shí)；要認(rèn)識(shí)到只有全校都關(guān)心、各級(jí)都支持學(xué)生干部教育培養(yǎng)，形成齊抓共管的格局才能更好地做好這項(xiàng)工作，而不僅僅依靠學(xué)生管理部門或管理干部，要變“與己無(wú)關(guān)”為“人人有責(zé)”；認(rèn)識(shí)到工作中常常出現(xiàn)的“累死個(gè)別人（主要學(xué)生干部），閑死一批人（一般學(xué)生干部）”問(wèn)題的危害，積極營(yíng)造“人人有事做，事事有人做”的氛圍，培育學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；要認(rèn)識(shí)到人員配置到位、資金投入到位和制度建設(shè)到位的重要性；要認(rèn)識(shí)到促進(jìn)學(xué)生干部全面發(fā)展的重要意義，從思想、政治、生活、學(xué)習(xí)和工作等方面促進(jìn)學(xué)生干部健康成長(zhǎng)。

唯物辯證法告訴我們，內(nèi)因是起決定作用的關(guān)鍵因素。所以，引導(dǎo)學(xué)生干部提高對(duì)以下幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)至關(guān)重要。首先要增強(qiáng)自覺(jué)接受教育培養(yǎng)的意識(shí)，增強(qiáng)干部崗位的光榮感、使命感和責(zé)任感，提高工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；認(rèn)識(shí)到干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)與自身發(fā)展的關(guān)系，變被動(dòng)為主動(dòng)；引導(dǎo)干部對(duì)自己進(jìn)行正確的角色定位（既是干部，又是學(xué)生），提高對(duì)自己的要求，擺正與領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的關(guān)系，樹立良好的干部形象；教育干部樹立主人翁意識(shí)，將學(xué)生干部工作作為一項(xiàng)事業(yè)對(duì)待，端正工作態(tài)度，履行崗位責(zé)任，提高服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；教育他們加強(qiáng)對(duì)自身發(fā)展的認(rèn)識(shí)，全面提升自身素質(zhì)能力，提高工作效率；幫助他們樹立“自我管理意識(shí)”，正確處理好學(xué)習(xí)、生活和工作等之間的關(guān)系；要求干部增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）明確學(xué)生干部教育培養(yǎng)目標(biāo)

有人說(shuō)，目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)把高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的目標(biāo)，需要把握這么幾個(gè)環(huán)節(jié)：一要了解情況；二要進(jìn)行分析；三要制定目標(biāo)；四要具體實(shí)施。需要把握好以下方面：從時(shí)間上看，要對(duì)當(dāng)前目標(biāo)、階段目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)籌；從內(nèi)容上看，包含思想政治、工作、學(xué)習(xí)及生活等各方面素質(zhì)能力，包括健全干部選拔制度、任職公示制度、定期評(píng)議考核制度、干部聯(lián)系制度等；從要求來(lái)說(shuō)，所制定的目標(biāo)應(yīng)具有科學(xué)性、合理性、明確性、可行性及一致性等；從實(shí)施條件來(lái)說(shuō)，還要考慮硬件、軟件條件問(wèn)題。

準(zhǔn)確掌握干部情況，并進(jìn)行科學(xué)分析是開展教育培養(yǎng)工作的前提和基礎(chǔ)。要有針對(duì)性地、更有效地對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行教育培養(yǎng)，必須深入學(xué)生、深入實(shí)際，全面準(zhǔn)確地掌握他們的性格特點(diǎn)、思想狀況及素質(zhì)能力狀況等，制訂出切實(shí)可行的培養(yǎng)目標(biāo)計(jì)劃，對(duì)已經(jīng)存在的或即將出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析梳理，并制定切實(shí)可行的工作目標(biāo)。教育培養(yǎng)目標(biāo)制定之后，付諸實(shí)施是關(guān)鍵。要充分調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，使教育者（包括領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、老師等，還包括普通學(xué)生）、被教育者（學(xué)生干部個(gè)體、整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍）目標(biāo)明確，方向一致，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

不論是制定學(xué)生干部教育培養(yǎng)目標(biāo)，還是具體實(shí)施，都要緊緊圍繞“建設(shè)一支什么樣的學(xué)生干部隊(duì)伍，怎樣建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍”這個(gè)主題，緊緊圍繞大學(xué)生“立德樹人”這個(gè)中心任務(wù)。

二、統(tǒng)籌內(nèi)容，完善機(jī)制

要實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)的應(yīng)然目標(biāo)，不僅需要統(tǒng)籌教育培養(yǎng)內(nèi)容，建立內(nèi)容體系，還需要改進(jìn)工作方法，即為達(dá)到教育培養(yǎng)目的而采取的途徑、步驟、手段等。離開了內(nèi)容體系，學(xué)生干部教育培養(yǎng)如趙括紙上談兵。

（一）完善教育培養(yǎng)內(nèi)容體系

加強(qiáng)高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作，建立內(nèi)容體系主要做好以下“五個(gè)建設(shè)”：

第一，加強(qiáng)思想建設(shè)。加強(qiáng)思想建設(shè)，以德育為重點(diǎn)。德育目標(biāo)是培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感及遵守集體的行動(dòng)規(guī)范、秩序等品質(zhì)[1]30。思想政治教育內(nèi)容包括思想教育、道德教育、政治教育及心理健康教育等。加強(qiáng)思想建設(shè)，要以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)“以理想信念為核心、以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)、以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)、以全面發(fā)展為目標(biāo)”[2]的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。對(duì)學(xué)生干部的思想教育主要有以下方面：加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育（倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）；加強(qiáng)公民道德基本規(guī)范教育（愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)）；加強(qiáng)社會(huì)公德主要規(guī)范教育（文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法）；加強(qiáng)職業(yè)道德的主要規(guī)范教育（愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)）；加強(qiáng)家庭美德的主要規(guī)范教育（尊老愛(ài)幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)）等。同時(shí)，可安排傳統(tǒng)文化教育、信仰教育、安全教育、心理健康教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等重要內(nèi)容。

第二，加強(qiáng)組織建設(shè)。加強(qiáng)高校學(xué)生組織建設(shè)，一要按照“圍繞中心、服務(wù)大局、強(qiáng)化功能”的目標(biāo)要求，從明確工作職責(zé)、改進(jìn)工作方式、加強(qiáng)自身建設(shè)、改善工作條件等方面推進(jìn)創(chuàng)新，增強(qiáng)組織的影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力；二要健全黨團(tuán)組織、各級(jí)學(xué)聯(lián)、學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)等各類組織機(jī)構(gòu)，并加強(qiáng)對(duì)這些組織的管理與指導(dǎo)。各組織之間要加強(qiáng)交流，相互補(bǔ)臺(tái)，充分發(fā)揚(yáng)“協(xié)同作戰(zhàn)”的思想，充分發(fā)揮出各組織應(yīng)有的功能；三既要加強(qiáng)各組織機(jī)構(gòu)中干部的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)他們“我為核心”的思想，增強(qiáng)干部之間、干部與普通同學(xué)之間的交流，使他們發(fā)揮出應(yīng)有的作用。又要加強(qiáng)對(duì)普通學(xué)生的教育培養(yǎng)，增強(qiáng)他們“我為主體”的意思，要求他們以實(shí)際行動(dòng)支持干部工作、自覺(jué)接受組織管理。形成“人人關(guān)心組織發(fā)展，個(gè)個(gè)參與組織建設(shè)”的局面；四要考慮各組織中學(xué)生干部的能力結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)、宿舍結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、業(yè)緣關(guān)系、趣緣關(guān)系甚至性格特點(diǎn)等因素，合理搭配，以達(dá)到組織正能量的最大化。

第三，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。首先，要進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)意義教育。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，是高校學(xué)生工作科學(xué)發(fā)展的迫切需要，是密切干群關(guān)系的必然要求，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。其次，要緊緊把握作風(fēng)建設(shè)的工作重點(diǎn)。加強(qiáng)高校學(xué)生干部作風(fēng)建設(shè)，圍繞他們的思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、干部作風(fēng)、生活作風(fēng)等各方面扎實(shí)開展教育培養(yǎng)工作。進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)，不僅聯(lián)系實(shí)際，提高針對(duì)性，還要改進(jìn)方法，提高實(shí)效性。

第四，加強(qiáng)制度建設(shè)。針對(duì)目前高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)制度不夠完善的狀況，要做好三項(xiàng)工作：一是圍繞干部的選拔、使用全過(guò)程，本著借鑒、繼承、總結(jié)提煉、探索創(chuàng)新的原則，建立完善科學(xué)合理的高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)制度。既要有針對(duì)一般問(wèn)題的書面形式制度，又要有相對(duì)某些方面的“約定俗成”。二要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，保持制度的穩(wěn)定性，提高制度執(zhí)行力，使制度不至于成為一紙空文。

第五，加強(qiáng)能力建設(shè)。一要在了解學(xué)生干部能力狀況的基礎(chǔ)上，確立能力培養(yǎng)目標(biāo)，制訂能力培養(yǎng)計(jì)劃。重點(diǎn)要加強(qiáng)高校學(xué)生干部的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、組織協(xié)調(diào)能力、交往能力及應(yīng)變能力等。二要將能力培養(yǎng)與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，過(guò)程與結(jié)果并重。在工作中通過(guò)對(duì)學(xué)生干部的教育培養(yǎng)，使他們思維得到鍛煉，認(rèn)識(shí)得到升華，能力得到提高。

在“五個(gè)建設(shè)”中，思想建設(shè)是基礎(chǔ)，組織建設(shè)是前提，作風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，制度建設(shè)是保障，能力建設(shè)是核心。

（二）完善教育培養(yǎng)工作機(jī)制

所謂機(jī)制，一般指一個(gè)系統(tǒng)中，各元素之間相互作用的過(guò)程和功能。完善高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)機(jī)制需要處理好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員等教育管理者與學(xué)生干部之間的關(guān)系，在工作過(guò)程中促進(jìn)他們充分發(fā)揮出各自應(yīng)有的功能。完善體制、健全機(jī)制就是要解決目前高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)中體制不完善和機(jī)制不健全的問(wèn)題。緊緊抓住選拔、任用、考核、激勵(lì)等環(huán)節(jié)，將教育、培養(yǎng)和使用貫穿學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)全過(guò)程。

選好種子是育好苗的前提。在高校學(xué)生干部選拔方面，要本著“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”的原則，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從思想道德、素質(zhì)能力等方面進(jìn)行全面考察。一切從利于工作出發(fā)，一切從利于人的發(fā)展出發(fā)，從嚴(yán)把好干部入口關(guān)，杜絕暗箱操作，排除人為干擾，避免主觀性和隨意性。干部選拔要實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制、任前公示制。在學(xué)生干部的使用上，要本著“既要善于放手，又要加強(qiáng)指導(dǎo)”的原則，大膽使用干部，更好地實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用。對(duì)于犯小錯(cuò)誤的干部，不可一棍子打死。干部使用過(guò)程中，培訓(xùn)、管理和考核環(huán)節(jié)一個(gè)不能少。考核干部工作質(zhì)量直接關(guān)系干部使用的質(zhì)量，關(guān)系干部的健康成長(zhǎng)。工作中，要從輔導(dǎo)員、教師及學(xué)生等多渠道全面了解學(xué)生干部情況，通過(guò)個(gè)別談話、個(gè)人述職、集體評(píng)議等多種形式，圍繞德、能、勤、績(jī)等方面對(duì)他們進(jìn)行綜合考核。做好這項(xiàng)工作，需要落實(shí)好學(xué)生干部監(jiān)督制度、信息反饋制度及民主評(píng)議等制度。對(duì)高校學(xué)生干部進(jìn)行激勵(lì)，在全面考核的基礎(chǔ)上，分別采取不同的激勵(lì)措施。要堅(jiān)持辯證原則，既肯定成績(jī)，給予正向激勵(lì)，又指出不足，給予負(fù)向激勵(lì)。正向激勵(lì)主要采取評(píng)優(yōu)評(píng)先、精神表?yè)P(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)晉升等措施，對(duì)條件成熟的，可優(yōu)先發(fā)展其入黨。負(fù)向激勵(lì)可對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育或令其檢查反省或給予降職、撤職處理。

三、拓展途徑，改進(jìn)方法

教育途徑是促進(jìn)受教育者獲得發(fā)展的渠道、方式的總稱。拓展高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)途徑主要從營(yíng)造良好的外部環(huán)境和校園環(huán)境，積極拓展學(xué)校教育渠道，改進(jìn)教育方式等方面入手，通過(guò)觀察、暗示引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)、批評(píng)教育等多種措施推進(jìn)工作。

（一）拓展教育培養(yǎng)工作途徑

拓展學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作的有效途徑，一方面要優(yōu)化外部環(huán)境，即社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，同時(shí)，還要積極優(yōu)化和諧的校園環(huán)境。另一方面要采用多種形式，借助多種載體，運(yùn)用多種方法，積極拓展教育渠道，增強(qiáng)教育培養(yǎng)效果。

教育環(huán)境是外在于思想政治教育而獨(dú)立存在，并對(duì)教育活動(dòng)發(fā)生復(fù)雜影響的關(guān)系及結(jié)構(gòu)的總和[3]150-151。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)大環(huán)境發(fā)生了巨大變化，已經(jīng)對(duì)高校大學(xué)生產(chǎn)生了較大影響，并且這種影響還將長(zhǎng)期存在。對(duì)此，教育管理者要教育高校學(xué)生干部以積極的心態(tài)客觀面對(duì)，既要看正面，又要看反面，一分為二地加以分析。幫助他們充分利用有利的環(huán)境因素，積極克服不利因素。優(yōu)化外部環(huán)境，要求教育工作者盡可能多地了解學(xué)生干部的家庭背景及在家表現(xiàn)情況，力爭(zhēng)家庭和學(xué)校形成教育合力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)，“努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話”。優(yōu)化校園環(huán)境，一要加強(qiáng)思想政治教育，充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)校園的主陣地、主課堂、主渠道作用。二要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三要開展形式多樣的文娛活動(dòng)，打造健康文明的校園文化。

在拓展高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)渠道方面，我們要各有側(cè)重地充分發(fā)揮出“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)育人”、“黨團(tuán)組織管理育人”、“任課教師教書育人”、“機(jī)關(guān)后勤服務(wù)育人”的積極作用。同時(shí)，還要通過(guò)集體教育、個(gè)別教育、會(huì)議、講座、座談、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、觀看錄像、課堂教學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)等多種形式開展工作。

（二）改進(jìn)教育培養(yǎng)工作方法

工作之道，貴在得法。得法，事半功倍；不得法，事倍功半。做好高校學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作更需得其“真法”。在高校學(xué)生干部教育工作中，我們可針對(duì)不同情況、不同對(duì)象適當(dāng)選用暗示、教育引導(dǎo)、榜樣激勵(lì)、幫帶、談話、批評(píng)甚至處分、案例警示、點(diǎn)面結(jié)合、目標(biāo)期待等工作方法。