總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

范例二：在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下：

范例三：半年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己在政治思想和工作方面都取得了一些成績(jī)，下面就將教師上半年工作總結(jié)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位師生提出寶貴意見(jiàn)及建議?，F(xiàn)總結(jié)如下：

范例四：自20XX年工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個(gè)人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個(gè)設(shè)計(jì)部門(mén)尤為重要。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。

范例五：日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。今年7月，我來(lái)到xx工作，近6個(gè)月以來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作?；仡欉@段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會(huì)客戶(hù)的心理和行業(yè)的動(dòng)態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。

第2篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

一、 在工作中主要存在的問(wèn)題有：

1、 由于進(jìn)期對(duì)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的流程有了越來(lái)越深的認(rèn)識(shí)。

2、 經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀(guān)察在工作中，有很多問(wèn)題，由于領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)深知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，遇到的問(wèn)題都得到了很好的解決。

3、 有時(shí)候?qū)ぷ髡J(rèn)識(shí)不夠，缺乏全局觀(guān)念，對(duì)生產(chǎn)流程還缺少了解和分析，從而對(duì)工作的最優(yōu)流程認(rèn)識(shí)不夠，不過(guò)我相信，在以后的工作中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和思考，努力加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)知能力從而做出工作的最優(yōu)的生產(chǎn)流程。

二、工作心得

1、在工作實(shí)踐中，我參與了許多不同工位的工作，處理不同的事物，和同事相處的非常和睦，在這個(gè)過(guò)程中我深知最重要是的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，大家互相提醒和補(bǔ)充，大大提高了工作效率，所有的工作中溝通是最重要的，一定要把生產(chǎn)流程及時(shí)、清晰的整理清楚。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝。

2、工作的每一步都要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化，在同事耐心的指導(dǎo)下，我在平時(shí)工作中取得了很多心得。深知在處理處理異常事故是要冷靜的分析原因以及問(wèn)題點(diǎn)，提醒自己必須要時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，提醒員工必須要記得容易發(fā)生的異常及問(wèn)題點(diǎn)。

3、在工作中，經(jīng)過(guò)實(shí)際的教訓(xùn)，深刻理解了時(shí)間的滯延是對(duì)生產(chǎn)時(shí)很大的傷害，這就需要我們?cè)诠ぷ髑埃欢ㄒ獙?duì)流程很清楚和了解，在生產(chǎn)前，把一些需要確認(rèn)或者注意的地方提前說(shuō)明，杜絕因?yàn)橥浂斐缮a(chǎn)出問(wèn)題。在工作中，我學(xué)到了很多技術(shù)上和業(yè)務(wù)上的知識(shí)，也強(qiáng)化了生產(chǎn)的品質(zhì)、效率、合格率的意識(shí);與身邊同事的合作更加的默契，從他們身上學(xué)到了很多知識(shí)技能和做人的道理，也非常慶幸他們能夠耐心的指導(dǎo)我。

三、工作目標(biāo)在今后的工作中，我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在作風(fēng)上，要求遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的作風(fēng)。要求自己做到自我約束、自我管理、自我激勵(lì)、自我學(xué)習(xí)的能力。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己做到公平、公正、公開(kāi)，在任何時(shí)候都要努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。把每一項(xiàng)工作做好，做到細(xì)化管理。

今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)，提高工作效率，熟練業(yè)務(wù)能力。積極響應(yīng)公司加強(qiáng)管理的措施以及規(guī)范遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。

四、存在的不足

1. 工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急;

2、崗位意識(shí)還有待進(jìn)一步提高。不能?chē)?yán)格要求自己，工作上存在自我放松的情況。由于工作繁雜，處理事情必須快、精、準(zhǔn)。在這方面，我還有很多不足，

3、對(duì)生產(chǎn)流程、處理異常掌握還有所欠缺，對(duì)業(yè)務(wù)熟悉不全面，致使自己在工作中偶爾會(huì)遇到手忙腳亂的情況，甚至?xí)霈F(xiàn)一些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。這就要求必須細(xì)心有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，思路縝密。在這方面任有不足，我必須嚴(yán)格要求自己必須做到細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。

五、嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻警惕

在工作中，我努力從每一件事情上進(jìn)行總結(jié)，不斷摸索，掌握方法，提高工作效率和工作質(zhì)量，在為人處事、工作經(jīng)驗(yàn)等方面經(jīng)驗(yàn)還不足，在平時(shí)工作中，我都能夠要求自己虛心向他人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，反思自己不足，不斷提高自身素質(zhì)、以及辦事效率。時(shí)刻提醒自己，要誠(chéng)懇待人，態(tài)度端正，謹(jǐn)遵公司規(guī)章制度。在平時(shí)時(shí)刻要求自己，必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同志、從小事做起，嚴(yán)格要求自己要以“勝不嬌，敗不餒”的心態(tài)來(lái)處理事情。

六、今后努力的方向

第3篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

自xxxx年工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，個(gè)人能力逐步提高。伴隨著公司的發(fā)展，我所工作的xx作為公司的一個(gè)設(shè)計(jì)部門(mén)尤為重要。所以，我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。

此外，火車(chē)跑的快還靠車(chē)頭帶，由于剛參加工作不久，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)。

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。今年7月，我來(lái)到xx工作，近6個(gè)月以來(lái)，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的支持和幫助下，我較快地適應(yīng)了工作。回顧這段時(shí)間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在行業(yè)學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去，體會(huì)客戶(hù)的心理和行業(yè)的動(dòng)態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習(xí)。

第4篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

一、xx年度工作總結(jié)：

1、在思想方面：能積極參與轉(zhuǎn)爐區(qū)和廠(chǎng)部舉辦的各種學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和其他同事一起學(xué)習(xí)研究和探討技術(shù)，積極參加夜校培訓(xùn)等，不斷提高自身全面素質(zhì)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)工作，并協(xié)助其他同事做好相關(guān)工作。

2、積極實(shí)施煉鋼廠(chǎng)快節(jié)奏生產(chǎn)項(xiàng)目，積極的做好生產(chǎn)組織，縮短輔助時(shí)間，大大提高了生產(chǎn)效率，為護(hù)爐、計(jì)劃?rùn)z修等工作提供了有利的時(shí)間保障。

3、認(rèn)真做好爐況過(guò)程維護(hù)工作，始終以沒(méi)有爐況就沒(méi)有一切做為自己的生產(chǎn)過(guò)程控制的準(zhǔn)則。每爐根據(jù)半鋼成份情況，合理調(diào)整類(lèi)石墨用量，保證吹煉過(guò)程c—t平衡，并及時(shí)與操槍工聯(lián)系爐況的薄弱部位，確保濺渣效果。并充分利用節(jié)奏時(shí)間投料和噴補(bǔ)，通過(guò)大家共同的努力，確保了2#轉(zhuǎn)爐的正常穩(wěn)定運(yùn)行。

4、生產(chǎn)質(zhì)量控制方面，堅(jiān)持操作按照操作規(guī)程，搞好過(guò)程控制，確保質(zhì)量穩(wěn)定受控。

5、安全方面，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本爐座全體員工樹(shù)立起高度的安全責(zé)任意識(shí)，做到了本爐座全年無(wú)輕、重傷。

6、在班組人才培養(yǎng)方面，積極培養(yǎng)本爐座操槍工使其快速成為煉鋼工的后備人選，督促和幫助新來(lái)的學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新崗位。

7、積極參加煉鋼廠(chǎng)科技降成本項(xiàng)目，不斷探索轉(zhuǎn)爐半鋼冶煉，做好過(guò)程噴濺控制措施，努力降低煉鋼冶煉消耗。

二、xx年度工作計(jì)劃和目標(biāo)

1、加強(qiáng)班組基礎(chǔ)管理工作，抓好安全管理，帶領(lǐng)班組員工團(tuán)結(jié)一心，積極主動(dòng)的完成廠(chǎng)部和車(chē)間下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

2、繼續(xù)主動(dòng)參與公司及廠(chǎng)部的各項(xiàng)科技項(xiàng)目攻關(guān)及科技降成本工作，積極參與到煉鋼廠(chǎng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)控制中，認(rèn)真執(zhí)行廠(chǎng)部相關(guān)控制措施。

3、積極參與轉(zhuǎn)爐區(qū)和廠(chǎng)部舉辦的各種學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)，和其他同事一起學(xué)習(xí)研究和探討新技術(shù)，解決新問(wèn)題;積極參加夜校培訓(xùn)等，不斷收獲新知識(shí)，提高自身理論知識(shí)。繼續(xù)鉆研轉(zhuǎn)爐半鋼冶煉技術(shù)，嚴(yán)格按規(guī)程操作，確保吹煉過(guò)程穩(wěn)定，使生產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)定受控。

4、針對(duì)提釩、半鋼冶煉和爐況控制提出小改小革合理化建議和措施，確保生產(chǎn)順暢、爐況安全運(yùn)行。

第5篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

為了深入貫徹落實(shí)北京市安委辦關(guān)于扎實(shí)做好安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”工作文件要求，全面深入排查治理安全生產(chǎn)隱患，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理主體責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)規(guī)章制度落實(shí)，有效防范和堅(jiān)決遏制重大安全事故，確保水務(wù)安全生產(chǎn)，按照水務(wù)局總體工作要求，琉璃河水務(wù)中心站結(jié)合轄區(qū)內(nèi)在施工項(xiàng)目，開(kāi)展了“回頭看”打非治違專(zhuān)項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

按照“誰(shuí)審批，誰(shuí)負(fù)責(zé)。誰(shuí)許可，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則和“管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)必須管安全”的要求，我中心站成立了專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保了專(zhuān)項(xiàng)整治工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開(kāi)展，組織人員機(jī)構(gòu)如下：

組 長(zhǎng)：

組 員：

職 責(zé)：結(jié)合實(shí)際工作要求，研究制定本單位專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)方案，對(duì)本系統(tǒng)所管轄的在建工程、單位用電燃?xì)獍踩取０踩a(chǎn)、管理運(yùn)行中存在的隱患漏洞進(jìn)行排查治理。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，徹底排查治理隱患，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，確保水務(wù)平安。

二、專(zhuān)項(xiàng)整治重點(diǎn)、檢查治理內(nèi)容

在全面檢查的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)檢查安全責(zé)任制度是否建立健全，是否落實(shí)到位等情況，以及施工、防火措施的準(zhǔn)備落實(shí)情況和施工現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患。

1．執(zhí)行國(guó)家工程建設(shè)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范執(zhí)行情況。

2．供排水管線(xiàn)管理，供水水質(zhì)情況和水務(wù)有限空間作業(yè)中的安全隱患排查治理工作。

3．民工宿舍工棚違章搭建臨時(shí)用房及冬季防火、防氣體中毒預(yù)防措施落實(shí)情況。

4．施工現(xiàn)場(chǎng)腳手架、起重機(jī)械、施工用電、施工機(jī)具、模板支撐、安全防護(hù)、基坑支護(hù)等自檢和規(guī)范管理情況。

5．施工現(xiàn)場(chǎng)有毒有害揚(yáng)塵等危害防治。

6．現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事故或應(yīng)急救援預(yù)案是否完善，應(yīng)急演練情況。

7．對(duì)重大危險(xiǎn)源普查建檔、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和監(jiān)控預(yù)警制度建設(shè)及措施落實(shí)情況。

8．三類(lèi)人員和特種作業(yè)人員持證上崗及施工人員的全員教育培訓(xùn)等情況。

9．所有在建項(xiàng)目安全隱患排查治理情況。

10.人員密集場(chǎng)所的消防安全及火災(zāi)隱患排查工作。

11.河道.水庫(kù)的巡查工作。

三、 下步工作重點(diǎn)

1、繼續(xù)加強(qiáng)安全生產(chǎn)整治排查力度。

2、加大對(duì)特種作業(yè)人員，施工機(jī)械檢查力度，杜絕機(jī)械傷害事故發(fā)生。

3、加大對(duì)消防器材、乙炔、氧氣瓶使用存放保管工作的檢查。

第6篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

隨著人民生活水平的不斷提高：涉及精神面貌和精神需求的，必用此語(yǔ)開(kāi)頭。

親自：常見(jiàn)于以領(lǐng)導(dǎo)為主角的新聞報(bào)道，比如"×××領(lǐng)導(dǎo)親自到會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)"，"×××領(lǐng)導(dǎo)不辭辛苦(根據(jù)天氣變化可相應(yīng)改為"冒著大雨"、"冒著嚴(yán)寒"、"頂著烈日"等待)走訪(fǎng)和慰問(wèn)了×××。"

憶往昔崢嶸歲月稠，看如今豪情壯志濃：常見(jiàn)于年終總結(jié)、專(zhuān)題報(bào)道和專(zhuān)題片的開(kāi)頭或結(jié)尾，類(lèi)似的句子還有：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

受東南亞經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響：涉及產(chǎn)品積壓市場(chǎng)萎縮企業(yè)蕭條效益滑坡的方方面面，必用此語(yǔ)開(kāi)脫。

受資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和社會(huì)不良風(fēng)氣影響：用于分析和批評(píng)腐敗分子和腐敗現(xiàn)象，值得一提的是，腐敗分子下馬后最?lèi)?ài)用此語(yǔ)作為檢討的開(kāi)頭。

隨著我國(guó)即將加入wto:提及行業(yè)壟斷與提高競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)時(shí)，必用此語(yǔ)來(lái)增強(qiáng)危機(jī)感，類(lèi)似的語(yǔ)句還有：隨著改革開(kāi)放的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善。

第7篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

“哈哈……”伴隨著銀鈴般清脆的聲音，我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛(ài)的，是活潑的，同時(shí)做的事也是好笑的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

評(píng)點(diǎn)：

以笑聲開(kāi)頭，有先聲奪人之效。

開(kāi)頭二：

每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事就像海邊那各種各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。如今我的手上還握著那一枚最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。

評(píng)點(diǎn)：

把“童年趣事”比成“貝殼”，寫(xiě)出了“童年趣事”不僅多而且美好的特點(diǎn)，非常恰當(dāng)。

編者語(yǔ)：

作文的開(kāi)頭和結(jié)尾其實(shí)沒(méi)有固定的寫(xiě)法，每個(gè)人都可以根據(jù)自己作文的需要，選擇有個(gè)性的開(kāi)頭和結(jié)尾。本次收集多個(gè)有關(guān)“童年趣事”的好開(kāi)頭、好結(jié)尾，希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)這類(lèi)作文時(shí)，可以借鑒一下。

開(kāi)頭三：

童年是一個(gè)寶盒，里面充滿(mǎn)了童真與童趣;童年是一條五彩繽紛的織錦，編織著無(wú)數(shù)的天真與快樂(lè);童年是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)生動(dòng)好笑的音符。朋友，你們有幸福的童年嗎？現(xiàn)在，就由我為大家講述一個(gè)有趣的童年故事吧！

評(píng)點(diǎn)：

比喻兼排比式開(kāi)頭，既生動(dòng)又有氣勢(shì)。

結(jié)尾一：

哈哈，我的童年就是這樣，傻事、趣事一籮筐：給雪娃娃洗澡，給自己剃眉毛……也正是那么多趣事、傻事，組成了我那七彩的童年，歡樂(lè)的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我也早已不那么天真，但我相信我那些童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美好的回憶。

評(píng)點(diǎn)：

總結(jié)全文，且抒發(fā)了“我”對(duì)童年時(shí)光的留戀之情。

結(jié)尾二：

這件發(fā)生在我童年時(shí)期的事雖然已經(jīng)過(guò)去四年了，但是，它一直印在我的腦海里。它教育了我做什么事都不能粗心，不能輕易相信別人，要先判斷一下這樣做是對(duì)還是錯(cuò)，同學(xué)們千萬(wàn)不能像我這樣魯莽呀！

第8篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

一.注意格式

英語(yǔ)寫(xiě)作有很多題型，有書(shū)信型，日記型，記敘型，議論型，說(shuō)明型等。有些作文的格式是很直觀(guān)的，是一種模式或常識(shí)，有些學(xué)生往往不在意這一點(diǎn)，導(dǎo)致失分。所以，寫(xiě)作時(shí)要注意它們的寫(xiě)作格式和要求。

二.寫(xiě)好開(kāi)頭

作文開(kāi)頭尤為重要。好的開(kāi)頭能使人眼睛一亮，為之振奮，讓讀者不由自主的跟著作者的思路走。人們常說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半”，在寫(xiě)作上也是如此。文章的開(kāi)頭一般來(lái)說(shuō)應(yīng)盡量做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，用簡(jiǎn)單明白的敘述引出文章的話(huà)題，使讀者了解文章要談?wù)撌裁?，一下引起讀者的興趣。評(píng)卷老師一眼看見(jiàn)就覺(jué)得這句子不錯(cuò)，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，印象提上去，自然會(huì)給高分。但要注意精煉，不能使文章整體比例失調(diào)，影響全文效果。

三.寫(xiě)好主體

寫(xiě)作中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流暢。那就要求在寫(xiě)作中把握好這幾點(diǎn)：

1、句子要正確。2、句子要平行。3、句子要連貫。4、句子要有邏輯性。5、句子要避免過(guò)多重復(fù)。6、句子要避免頭重腳輕。7、句子要避免漢式英語(yǔ)。8. 用好過(guò)渡詞。9.中心突出。怎樣達(dá)到這些水平呢？這就要求我們平常在練習(xí)中提煉自己的基本能力：

1.增加本身的詞匯

英語(yǔ)寫(xiě)作要求有一定量的詞匯。寫(xiě)作時(shí)可能出現(xiàn)要寫(xiě)的詞記不起來(lái)、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒(méi)記住，結(jié)果亂用……. 這都說(shuō)明平時(shí)對(duì)單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來(lái)增加詞匯。

2.掌握基本語(yǔ)法

英語(yǔ)中雖有很多句子與漢語(yǔ)相似或相同，但語(yǔ)法與漢語(yǔ)不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語(yǔ)等。要想寫(xiě)好作文，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有六種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的英語(yǔ)句型都是六種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。

（1）主 +謂 （2）主+謂+賓（3）主+謂+賓+賓（4）主+系+表（5）主+謂+賓+補(bǔ)（6）there be 句型。這六種句型雖能表達(dá)一定的意思，但無(wú)法比較自由地表達(dá)思想，因此還需對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。其次，要加強(qiáng)句型教學(xué)，要對(duì)一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語(yǔ)言練習(xí)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本語(yǔ)感的訓(xùn)練。

3.背誦優(yōu)秀范文

要寫(xiě)好作文，必須讀背記。多度背可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，可以套用定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見(jiàn)效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體意義是表達(dá)。所以掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無(wú)數(shù)語(yǔ)氣和語(yǔ)篇的能力。語(yǔ)言模式的作用好比數(shù)學(xué)公式，非常重要。優(yōu)美的語(yǔ)言起到文雅的藝術(shù)性，而經(jīng)典的語(yǔ)言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。

4.練說(shuō)帶寫(xiě)

說(shuō)話(huà)是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話(huà)說(shuō)：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學(xué)過(guò)程中，教師可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，由詞生文練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說(shuō)。這樣可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學(xué)生在真情實(shí)感的角色扮演中。通過(guò)口語(yǔ)交流，讓學(xué)生把生活中的人物通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來(lái)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言。鼓勵(lì)學(xué)生別怕說(shuō)錯(cuò)，練習(xí)中，他們自己就會(huì)糾錯(cuò)，最終達(dá)到準(zhǔn)確流利的程度。

四、寫(xiě)好結(jié)尾

第9篇：總結(jié)開(kāi)頭語(yǔ)范文

作文本應(yīng)順其自然，但是在實(shí)際的學(xué)生作文中，有的作文，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，有的干干巴巴，毫無(wú)生氣，有的平鋪直敘，如同流水賬，更多的是提起作文就無(wú)從下筆。面對(duì)這種狀況，筆者針對(duì)如何開(kāi)掘?qū)W生的寫(xiě)作源泉，使學(xué)生做到作文“言之有物”，介紹幾種小學(xué)生作文開(kāi)頭的方法。

一、點(diǎn)名介紹開(kāi)頭法

這種方法以介紹主人公的姓名、身份等為文章的開(kāi)頭方法。把人物放在主要位置，便于進(jìn)一步描述他的形象、特征以及內(nèi)心世界。它給讀者以具體形象，讀來(lái)使人物感到親切真實(shí)，例如教科書(shū)中的《詹天佑》的開(kāi)頭，以人物的姓名、身份開(kāi)頭，使人一讀就了解人物的情況：他不僅杰出，而且是愛(ài)國(guó)的工程師。

二、繪景烘托開(kāi)頭法

運(yùn)用這種方法，首先交待人物活動(dòng)的具體環(huán)境，渲染了氣氛，給人以身臨其境的感覺(jué)，同時(shí)也給烘托人物做了鋪墊。例如教科書(shū)中的《小英雄雨來(lái)》的開(kāi)頭，寫(xiě)雨來(lái)的生長(zhǎng)環(huán)境，寫(xiě)還鄉(xiāng)河告訴讀者雨來(lái)學(xué)一身游泳本領(lǐng)，寫(xiě)蘆花村環(huán)境美，是雨來(lái)愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)，是他英勇對(duì)敵的思想基礎(chǔ)之一等等。

三、俗語(yǔ)引入開(kāi)頭法

借用俗語(yǔ)諺語(yǔ)作為文章開(kāi)頭法。運(yùn)用起來(lái)對(duì)表現(xiàn)人物特征和提示文章主題很有幫助，感染力強(qiáng)。例如，教科書(shū)中的《桂林山水》第一句用“桂林山水甲天下”的名句，說(shuō)明桂林山水的盛名，使文章一開(kāi)始就能用桂林山水優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引讀者，抓住讀者。

四、設(shè)置懸念開(kāi)頭法

提出問(wèn)題設(shè)置懸念的開(kāi)頭方法能引起讀者的思考。它往往是先設(shè)問(wèn)然后再回答，這樣既調(diào)整了語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，又使行文避免了呆板。例如，教科書(shū)中的《海底世界》的開(kāi)始就提出問(wèn)題：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”引起讀者注意，很想知道大海深處的情況，有興致繼續(xù)往下讀，自然引出下文。

五、指時(shí)展開(kāi)開(kāi)頭法

用表示時(shí)間的詞句作為文章的開(kāi)頭的方法，直接交代事情發(fā)生的時(shí)間，為展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備。例如，教科書(shū)中的《珍貴的教科書(shū)》的開(kāi)頭就告訴讀者事情發(fā)生的時(shí)間是1947年，從而使學(xué)生了解了故事發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)年代。

六、追憶起始開(kāi)頭法

追朔許多年前的故事作為文章開(kāi)頭的方法，把時(shí)空范疇推到過(guò)去的年代，篇首常用“以前、很早以前”等模糊性時(shí)間詞，談古論今，使人遐想，引起讀者的思考。例如，教科書(shū)中的《小音樂(lè)家楊科》：“從前波蘭有個(gè)孩子叫楊科，長(zhǎng)得很瘦，臉黑黑的，淡黃色頭發(fā)直披到閃閃發(fā)光的眼睛上?！闭n文開(kāi)頭先介紹從前發(fā)生在波蘭的事，使讀者馬上產(chǎn)生聯(lián)想：聰明可愛(ài)的楊科一定酷愛(ài)音樂(lè)，他愛(ài)到什么程度，結(jié)果怎樣？

七、地點(diǎn)方位開(kāi)頭法

開(kāi)頭介紹故事發(fā)生的地點(diǎn)方位，為詳細(xì)描述場(chǎng)景打下基礎(chǔ)的方法，這樣的開(kāi)頭顯得自然親切。例如教科書(shū)中的《赤壁之戰(zhàn)》的開(kāi)頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方……”這不僅使讀者知道了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、方位，而且從中體會(huì)到兩軍對(duì)壘形式緊張，為故事的展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。這樣的開(kāi)頭能促使讀者急于探知仗是怎么打的，結(jié)果如何等心理。

八、倒敘起始開(kāi)頭法

把事情的結(jié)果或后發(fā)生的某一重要事情提到開(kāi)頭敘述的方法。運(yùn)用此法，能增加文章的生動(dòng)性，突出中心，避免結(jié)構(gòu)單調(diào)，防止敘述平板，也可造成懸念，使故事波瀾起伏，曲折動(dòng)人，引人入勝。例如，教科書(shū)中的《閏土》的開(kāi)頭“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去，那猹將身一扭，反從他胯下逃走了”。讀后讀者會(huì)想，這個(gè)少年是誰(shuí)？他是個(gè)怎樣的孩子？

九、肖像素描開(kāi)頭法

由描繪人物的外貌、神態(tài)著筆，作為文章的開(kāi)頭，可將主人公的形象活脫地展現(xiàn)在人們面前，使讀者對(duì)主要人物的年齡、身份、相貌以及性格特點(diǎn)等都有一個(gè)總結(jié)了解，產(chǎn)生鮮明的印象，為下文具體表現(xiàn)人物奠定基礎(chǔ)。例如，教科書(shū)中的《老水牛爺爺》的開(kāi)頭：“老水牛爺爺?shù)挠白泳统霈F(xiàn)在我面前了：古銅色的臉上鑲著一雙明亮的眼睛，尖尖的下巴上飄拂著蒼白的胡須，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀，說(shuō)起話(huà)來(lái)像洪鐘一樣響亮，走起路來(lái)地皮都踏地忽閃忽閃的。”這樣把一個(gè)樸實(shí)、健壯、精神矍爍、性格倔強(qiáng)開(kāi)朗的老人形象勾畫(huà)出來(lái)，為下文寫(xiě)他名字的來(lái)歷、樂(lè)于助人的倔強(qiáng)性格打下基礎(chǔ)。

十、渲染氣氛開(kāi)頭法

通過(guò)對(duì)典型的自然或社會(huì)環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)交待事件發(fā)生的時(shí)代背景，渲染氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果的開(kāi)頭方法。例如教科書(shū)中的《十里長(zhǎng)街送總理》的開(kāi)頭寫(xiě)出了送總理時(shí)的天氣，人之多，悲痛場(chǎng)面，強(qiáng)有力地渲染了人們那種為總理的逝世無(wú)限沉痛的心情。

十一、設(shè)問(wèn)求源開(kāi)頭法

鋪設(shè)問(wèn)題，求其根源的開(kāi)頭方法。此方法能引起讀者的注意，啟發(fā)思考，先設(shè)問(wèn)然后逐層展開(kāi)，條理分明節(jié)奏感強(qiáng)。例如，教科書(shū)中的《蝙蝠和雷達(dá)》，課文由飛機(jī)在夜間飛行而提出“在黑夜里，飛機(jī)為什么能安全飛行？”求其源，原來(lái)人們從蝙蝠身上得到了啟示，一開(kāi)始便把讀者的注意力吸引過(guò)來(lái)了。

十二、祈使召喚開(kāi)頭法

這種開(kāi)頭，抒情意味濃，以召喚起讀者的共鳴，使其動(dòng)之心，集之目。

十三、渲染氣氛開(kāi)頭法

通過(guò)對(duì)典型的自然或社會(huì)環(huán)境的具體描寫(xiě)來(lái)交待事件發(fā)生的時(shí)代背景，渲染氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果的開(kāi)頭方法。例如，教科書(shū)中的《再見(jiàn)了，親人》是用志愿軍對(duì)送行的朝鮮人民的一種意愿開(kāi)頭，語(yǔ)句親切感人。這種開(kāi)頭富有吸引力，增強(qiáng)文章的感染力。