寫中秋節(jié)賞月的作文精選(九篇)

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第1篇：寫中秋節(jié)賞月的作文范文

在瓜果飄香，遍地是金的金秋時(shí)節(jié)，有一個(gè)十分特別的節(jié)日——中秋節(jié)，中秋節(jié)作文如何寫呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021年中秋節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作文范本，希望能幫助到大家!

2021年中秋節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作文1“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！痹谠鹤永?，媽媽溫柔的給我誦讀著古詩(shī)，我坐在爸爸的腿上，伴著月色我們一家人一起過(guò)中秋。

今晚的月亮好圓啊，就像一個(gè)美麗的大圓盤，看著看著我忽然發(fā)現(xiàn)天空中沒(méi)有閃爍的小星星了，這是為什么呢?原來(lái)是今晚的月亮太美了，小星星都不敢出來(lái)和它媲美了。月亮在云層中躲來(lái)躲去，它好像在和云哥哥捉迷藏呢!月亮照亮了青青的小草，小草以為那是舞臺(tái)的燈光，竟然情不自禁地跳起了華爾茲;月亮又照亮了小朋友愛(ài)玩的滑滑梯，周圍一下子變的明亮起來(lái)，讓那里不再那么黑暗，今晚的小朋友真多啊，他們盡情地跑來(lái)跑去，滑上滑下，笑聲回蕩在小區(qū)里。小朋友喜歡這樣的月光，抬頭對(duì)著月亮說(shuō)：“謝謝月亮姐姐，謝謝你給我們帶來(lái)了光亮……”月亮姐姐害羞的笑了，眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了……

今晚的月亮好美啊，我們可不能錯(cuò)過(guò)這么好的時(shí)光，我提議，跟爸爸媽媽玩老鷹捉小雞的游戲?！拔耶?dāng)老鷹。”爸爸首先自告奮勇，“我當(dāng)雞寶寶?！眿寢寭屜纫徊?，我跟爸爸都很疑惑，為什么媽媽要當(dāng)雞寶寶呢，媽媽得意的笑笑：“因?yàn)槲蚁胱兊哪贻p啊!”我撇撇嘴：“那我豈不是變老了，變成雞媽媽了嗎?”媽媽摸摸我的臉，鼓勵(lì)的看著我，很認(rèn)真的說(shuō)：“寶寶今天嘗試一下做媽媽，你就會(huì)明白媽媽對(duì)寶寶的責(zé)任，愛(ài)，和關(guān)心!”我跟爸爸恍然大悟，我高興地同意了。游戲開始了，這只大老鷹比別的老鷹都聰明，他先看看右邊，把我的注意力引到右邊，我剛帶著媽媽往左邊閃，突然，老鷹伸開它那龐大的翅膀和鋒利的爪子，像左邊撲了過(guò)去，一下子就把可愛(ài)又調(diào)皮的雞寶寶捉住了，原來(lái)雞媽媽還真是不好當(dāng)啊，要保護(hù)好自己的孩子還是很不容易的。我們一直玩著玩著，月亮姐姐一直在天空對(duì)著我們笑呢，我真的開心極了……

今晚，我們一家人在一起度過(guò)了一個(gè)愉快的中秋，我有一個(gè)小小的心愿，我想讓月亮姐姐把我的愿望收藏好。我希望全家人都健康快樂(lè)，希望媽媽永遠(yuǎn)年輕。我也會(huì)珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，為了我的理想而努力!

2021年中秋節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作文2又迎來(lái)了中秋節(jié)，依我們這兒的習(xí)俗，我我們會(huì)買許多食品供拜月娘。晚上，媽媽整理好供拜的食品，拿出月餅邊吃邊賞月，我這吃貨早已躍躍欲試。我看著月亮從云霧中露出半邊臉，是一個(gè)靦腆的小姑娘。月亮緩緩移動(dòng)，云霧遮住了月亮，頓時(shí)覺(jué)得天空空虛起來(lái)，心里很是沉悶，片刻，月亮出現(xiàn)了，仿佛是回去梳妝的小姑娘，更皎潔，更明亮。我一時(shí)興起，說(shuō)要比誰(shuí)說(shuō)得多有關(guān)月亮的詩(shī)，我沉思片刻，道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！苯憬惝?dāng)然不甘示弱，對(duì)答曰：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，爸爸一連說(shuō)出了三句：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤;新月如家人，出海初弄色;明月出天山，蒼茫云

海間?！眿寢屢?jiàn)局勢(shì)不妙，自然奮勇迎敵，說(shuō)：“野曠天低樹，江清月近人;明月松間照，清泉石上流。”一旁的我無(wú)心聽他們的答句，我絞盡腦汁，苦思冥想，可讓我想出來(lái)啦，便答：“海上生明月，天涯共此時(shí);三秋九月，中秋八月之中。”爸爸媽媽都笑了，定是想不到這次對(duì)詩(shī)我和姐兩竟是如此“詞匯豐富”。這次賞月，可讓我大開眼界啊!

我們賞月對(duì)詩(shī)，必然少不了猜謎咯?！拔襾?lái)說(shuō)題，你們猜謎。”姐姐興致勃勃地說(shuō)。我們一齊同意?！耙恍南蛏?，打一字”，“這我知道，有上有心，就是忐了?！蔽疫B忙應(yīng)答?！耙盎馃槐M，打一字，”這可難倒我了，姐姐沖我看，豎起大拇指，拇指又往下立。哎，誰(shuí)叫我技不如人呢?這題白白讓人了，媽媽說(shuō)：“燒的是草，還存著一些，那是薦?！苯憬阈α诵Γf(shuō)：“媽你好厲害，接下來(lái)是，猜成語(yǔ)?！苯憬銓Ｌ粑也欢茫慌缘奈亦哉Z(yǔ)。爸爸對(duì)這平時(shí)還不怎么研究，還是媽媽搶答了：“舉重比賽嘛，當(dāng)然要——斤斤計(jì)較了?！薄?/p>

在這里，中秋節(jié)，我祝大家：好運(yùn)源源來(lái)，生活更精彩;人月兩團(tuán)圓，千里共嬋娟。

2021年中秋節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作文3光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間又到了農(nóng)歷八月十五，今天是中秋節(jié)，又叫團(tuán)圓節(jié)，是家人團(tuán)聚、品嘗月餅、飲酒賞月的好日子。我和爸爸媽媽吃完晚飯，等待著月亮公公的出現(xiàn)。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)月亮從樓角慢慢上升，好像害羞的小姑娘，升到樓頂時(shí)，似乎膽大了，一下子跳了出來(lái)，頓時(shí)，月光灑滿了大地。月光照在樹葉上，在地面就能看見(jiàn)影子。我呆呆的瞧著月亮，仿佛看見(jiàn)了正在砍桂花樹的吳剛，美麗動(dòng)人的嫦娥，活潑可愛(ài)的玉兔。你瞧，嫦娥姐姐正朝我笑呢，它一閃一閃的，好像在說(shuō)：“祝大家中秋節(jié)快樂(lè)!”我們坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊賞月一邊吃月餅，我們拿出幾個(gè)月餅，月餅有五仁的，黑芝麻的、蓮蓉的。好吃極了!我想起了《古朗月行》里的詩(shī)句“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”。吃完月餅我們一家去了樓外散布望月!天空中掛著一輪金色的明晃晃的圓月，好象深藍(lán)色的天空中襯托著一個(gè)大玉盤。一陣風(fēng)吹到身上，感覺(jué)真舒服!

我最喜歡看中秋節(jié)過(guò)后的燈光。今天晚上，我做完了作業(yè)，趁無(wú)聊便去前窗看風(fēng)景。當(dāng)我往窗外望去，立即被眼前的一切迷住了。五個(gè)大燈籠被連在一起，從高樓看，就象一串冰糖葫蘆。還有藍(lán)色和紅色的線，這線是從樓上吊到樓下的，還閃閃發(fā)光呢!那樹上的樹葉就象電視里的“萬(wàn)劍歸宗”。再向右邊看，那黃色的燈光一閃一閃的，哈，在我首詩(shī)的大意是：我抬起頭遙望天上的明月，低下頭思念久別的故鄉(xiāng)。是啊，有多少人在這個(gè)美麗的時(shí)刻還在自己的崗位上默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著。即使是在這個(gè)全家團(tuán)聚的時(shí)刻，他們也會(huì)為了自己的工作而舍下自己與全家人團(tuán)聚的時(shí)間。這些經(jīng)常都會(huì)在我們生活中出現(xiàn)，而且是那么的平凡，例如：還在邊遠(yuǎn)地方的解放軍戰(zhàn)士;正在破案并且不顧自己安危與歹徒展開斗爭(zhēng)的干警以及被派到山村里教書的青年教師，還有等等的人，他們都是那么的無(wú)私而偉大，即使在這個(gè)時(shí)刻，他們也依然堅(jiān)守在自己的工作崗位上。今天晚上，雖然沒(méi)有月亮的出現(xiàn)，但是在靜靜地沉思之這中，我體會(huì)到了很多，有些人他們并不耀眼，但他們卻衛(wèi)浴著一顆真誠(chéng)的心靈來(lái)報(bào)答這個(gè)社會(huì)，因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖?，所以這個(gè)城市才變得這么美好、和諧!

2021年中秋節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作文4中秋佳節(jié)，一家人在月圓之日和和和睦睦傳承著老祖宗傳下來(lái)的節(jié)日，欣賞著明亮的月光，絮叨著嫦娥奔月的故事，遙看圓圓的明月，依稀看到桂樹嫦娥玉兔。想起小時(shí)候，每到中秋之夜，大人們供奉著希望，講述著月奶奶的故事，一家人吃著象征團(tuán)圓的月餅和蘋果，一起快快樂(lè)樂(lè)。

今年的中秋之夜不盡人意，沒(méi)有圓圓的明月，心情也是倍感失落，稀稀拉拉的鞭炮聲，卻是增加了更多的惆悵和思念。人逢佳節(jié)倍思親，心靈在思緒，思緒著太多的思念，思緒著無(wú)法消逝的的情債。心情低落，情緒也低落......感嘆世間無(wú)常，曾經(jīng)的日子，雖不是特別富有，但無(wú)需為生活操勞奔波，計(jì)算著未來(lái)，規(guī)劃著未來(lái)禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子的福兮禍之所伏應(yīng)在了我身上。短短的兩年時(shí)間，兩度經(jīng)受創(chuàng)傷。零九的時(shí)候，到懂易經(jīng)的表哥家做客，熱情的表哥給我們看了看生辰八字，說(shuō)我一零年要出點(diǎn)事，我當(dāng)然不信。一零年不幸應(yīng)驗(yàn)。無(wú)語(yǔ)。度過(guò)了悲傷的一零年，在倍感希望的一一年，卻又遭遇感情的債。心中充滿迷惑迷茫。也許，太多的也許，讓我重新認(rèn)識(shí)自己，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷，讓我朦朧中知道了自己的未來(lái)。我的未來(lái)讓我糾結(jié)，親親們也勸說(shuō)，朋友也質(zhì)疑我也無(wú)語(yǔ)。思念著隨風(fēng)而逝的情緣，親親們、朋友們也許笑我一廂情愿，其實(shí)我也糾結(jié)過(guò)，帶著疑惑去認(rèn)證此段情緣，我當(dāng)時(shí)的想法是，如果沒(méi)有感情，就不必悲傷，結(jié)果是：我們的感情越來(lái)越深看來(lái)注定的要經(jīng)歷。沒(méi)有經(jīng)歷，就不會(huì)相信。不想解釋什么，其實(shí)我也說(shuō)服不了自己，有時(shí)明知道事情的結(jié)果，卻也要試一試。我也不知為什么

這些日子，睡眠一直不好，不知為什么，總是醒得很早，有時(shí)眼睛睜不開，但頭腦卻是很清醒，睡也睡不著。腦海里想著隨風(fēng)而逝的情緣，感覺(jué)到內(nèi)心里的思念，有時(shí)懊喪，有時(shí)感到絲絲的痛，后悔著也許明知是一段經(jīng)歷，只是一段緣;明知沒(méi)有結(jié)果，結(jié)果也不是她;但是無(wú)法自拔，這是我的糾結(jié)，相信也是人性的糾結(jié)。至今日，情緒爆發(fā)，心情卻慢慢的好轉(zhuǎn)，一如既往的思念，一如既往的記憶，相信明天的心情會(huì)開朗。

近日，好夢(mèng)連連，有關(guān)于我的，有關(guān)于朋友的。曾經(jīng)的經(jīng)歷說(shuō)明我做的夢(mèng)和感覺(jué)很準(zhǔn)，希望這次也應(yīng)驗(yàn)。繼續(xù)鼓勵(lì)自己，繼續(xù)努力努力，繼續(xù)優(yōu)雅，優(yōu)雅的生活。

2021年中秋節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作文5“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺空前，寒梅著花未?”——王維的《雜詩(shī)》每次我讀它，最讓我難忘的是遠(yuǎn)在新加坡的大姨，特別是今年這個(gè)中秋節(jié)。

媽媽拿回一盒月餅，她知道我最愛(ài)吃的是蛋黃餅，就打開盒子，拿一塊給我吃，當(dāng)我捧起這塊月餅，不禁陷入沉思，想起雅珊大姨，那是我還在讀幼兒園大班時(shí)，她來(lái)到我家，住了兩年，她常常帶我出去玩，送我去學(xué)舞蹈，教我畫畫、唱歌，兩年的中秋節(jié)都是她帶我去買蛋黃餅回來(lái)吃，可是天下哪有不散的宴席，她為了理想和前程，離開親人，遠(yuǎn)度重洋去了新加坡，半工半讀，我們就這樣難分又難舍，望著手中月餅，我不禁熱淚盈眶……

“開飯嘍!“媽媽大呼小叫，端上一盤月餅，放在飯桌上。

“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……九個(gè)，十個(gè)……”我一邊吃一邊數(shù)，我問(wèn)爸爸：“能不能寄兩個(gè)月餅給大姨!”爸爸說(shuō)：“路途太遠(yuǎn)了，這樣吧，等你吃完了飯，去QQ上下載一盆中秋月餅，給大姨發(fā)送過(guò)去，以表你的祝福和思念。

晚飯后，我上網(wǎng)搜索到一塊十分精致的月餅，寫上祝詞，通過(guò)QQ單擊一下，我樂(lè)滋滋地想著，大姨見(jiàn)到月餅開心的表情，“嘀嘀”三秒鐘不到，大姨發(fā)了一張笑臉和一塊十分可口的蛋黃月餅給我，我感到無(wú)比的甜蜜，高科技信息時(shí)代真好哇!能讓人即瞬間實(shí)現(xiàn)美好的愿望，拉近親人與親人之間的思念距離。

這一夜，我睡得很甜，夢(mèng)見(jiàn)親人團(tuán)聚舉杯歡慶的場(chǎng)面，我不盡思念，陶醉在甜蜜的遐想中……

一年一度的中秋節(jié)讓人難以忘懷!

中秋，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一家人團(tuán)圓的日子。下午，媽媽帶我去逛街，我看見(jiàn)大街小巷的商店和地?cái)偵隙紨[滿了瓜果和月餅。街道上的人都可能在趕著回家團(tuán)圓，所以是人來(lái)人往，人山人海的!

晚上，我們一家人吃完了“美味佳肴”，就坐在寬敞的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著那銀白色的月亮高高掛在空中。媽媽說(shuō)明天的月亮?xí)鼒A，更大，因?yàn)椤笆宓脑铝潦鶊A”。

第2篇：寫中秋節(jié)賞月的作文范文

傳承是上下五千年的浩繁卷帙，是以史為鑒的睿智;傳承是云雨中騰飛的臥龍，是展望中華未來(lái)的全新力量。以下是小編精心收集整理的傳承的作文六年級(jí)600字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

傳承的作文六年級(jí)600字1在我們身邊的民族，還有幾個(gè)是保存著獨(dú)特意味的習(xí)俗?

在我們身邊的民族，還有幾個(gè)是坐在一起，團(tuán)圓，一起吃，一起賞月的?

沒(méi)有其他的，只有中秋節(jié)。

中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日。但在各地，都有許多的中秋節(jié)習(xí)俗，那我們的習(xí)俗是什么呢?

在中秋節(jié)的這一天，我們會(huì)仰望星空，看著那一輪皎潔的圓月，和家人坐在一起。吃著月餅，賞著圓月。我們仿佛看見(jiàn)了月上的嫦娥。月和嫦娥，變成了一種完美，在這樣的完美中，團(tuán)圓，是一種快樂(lè)，是一種享受，享受這無(wú)比的幸福。

我坐在椅上，望著圓月，和家人吃著月餅。月餅是圓的，這代表團(tuán)團(tuán)圓圓。無(wú)論是多遠(yuǎn)的地方的人們，都會(huì)坐在院子或窗外，雖不能與家人在一起，可是，他們和親友們，在一桌子前吃月餅，賞明月，聊團(tuán)圓。我沉思著，想到古人們是怎樣創(chuàng)造出這樣的習(xí)俗，想著，想著，母親端上一圓盤的月餅，在月光下泛起點(diǎn)點(diǎn)光澤。不知怎么，我盯著圓盤深思著，好像看到了那在異鄉(xiāng)的獨(dú)自一人，圓盤泛起的月光，就像是他們眼角下的淚光?？墒?，在他們獨(dú)自一人的時(shí)候，也會(huì)擺上一圓桌，上面放著用月盤裝著的月餅，他們坐在桌前，吃著美味的月餅，賞著皎潔的圓月。雖是他們獨(dú)自一人，但他們也不忘這悠久的習(xí)俗，因?yàn)樗麄冎溃麄兊募胰舜藭r(shí)也在賞著明月，思念著他們……

中秋節(jié)的習(xí)俗就這樣一代一代的傳下去。

傳承的作文六年級(jí)600字2文化作為一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的中流砥柱，它彰顯著一個(gè)民族的凝聚力、創(chuàng)造力;它代表一個(gè)國(guó)家的向心力。

中華的傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。兒時(shí)我們讀唐詩(shī)，誦詩(shī)歌。不知不覺(jué)間，文化已悄然來(lái)到身邊。當(dāng)遇到挫折磨難時(shí)，我們會(huì)吟誦“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)和朋友分別時(shí)，我們會(huì)想起王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;面對(duì)一輪明月，我們會(huì)想起蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”?，F(xiàn)在的我們卻將這傳統(tǒng)的文化拋之，棄之。打字代替書寫，歌唱代替朗誦。且不說(shuō)，熟讀古文經(jīng)書，就連人們?nèi)粘５臅ǘ嫉搅颂峁P忘字的地步，我們是否該反思自己的行為?

作為中華兒女的一員，我們是榮耀的，發(fā)揚(yáng)光大傳統(tǒng)的文化，是我們的責(zé)任，亦是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重物質(zhì)生活，用奢侈掩蓋自己丑陋的內(nèi)心，在華麗的外表下，做著不合實(shí)際的行為。最近，電視臺(tái)多出選秀節(jié)目，茫茫人海中，獲得好評(píng)的也只會(huì)是鳳毛麟角。也許他們的想法是正確的，不讓人才淹沒(méi)，只不過(guò)方式用錯(cuò)了，傳統(tǒng)的中華文化需要正氣、大方。而有一些電視臺(tái)卻推出《漢字英雄》等節(jié)目，通過(guò)觀看選手的變現(xiàn)，不難看出，中國(guó)人的漢字水平在降低。漢字是我們的母語(yǔ)，我們?cè)跄茏屛覀兊恼Z(yǔ)言喪失。這無(wú)疑是為我們敲響警鐘，中華文化需要我們?nèi)パ由?，去?shí)現(xiàn)它的價(jià)值，去領(lǐng)略文化的美。

文化的含義就是要提升品位，追求崇高，五千多年的中華文化，需要延伸，歷史有文化，將來(lái)也必將有文化?？刺K武牧羊，告訴我們要講誠(chéng)信;品茶道，體會(huì)人生的經(jīng)歷;聽唐玄宗與楊貴妃創(chuàng)作的《霓裳羽衣曲》，感受唐朝繁榮盛華。

面對(duì)文化并非照單全收，我們要取其精華，棄其糟粕，正確理解歷史文化，不要被他人所述而迷惑，要親自去考察、驗(yàn)證，好比黃宏演的小品《穿越》一樣，不可將歷史顛倒，誤會(huì)他人，為了自己的祖孫后代，正確了解歷史，我們應(yīng)多做多查，多學(xué)習(xí)。

文化深刻體現(xiàn)一個(gè)民族和國(guó)家生命力，是民族生存發(fā)展、國(guó)家繁榮興盛的精神支柱和力量源泉，沒(méi)有先進(jìn)文化的積極引領(lǐng)，一個(gè)國(guó)家不可能強(qiáng)盛，一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。讓我們把“文化”的火炬?zhèn)鬟f下去，讓“文化”之火永不熄滅。

傳承的作文六年級(jí)600字3藝術(shù)，早在千年之前就已存在，它與人類幾千年來(lái)的智慧相互融合，誕生了一個(gè)又一個(gè)寶貴的結(jié)晶，而這些結(jié)晶，也就是歷史的見(jiàn)證物。陶藝也是其中之一，而我今天終于有幸親身體驗(yàn)一下這陶藝的妙處了。

跟隨著少年文學(xué)院的老師和同學(xué)們，我來(lái)到了做陶藝的地方，立即驚喜地看到這里到處都是精美的陶制品。有的是罐子，有的是盤子，還有一些小葫蘆形狀的東西。很快，我們組的第一項(xiàng)活動(dòng)便開始了。陶藝大師拿來(lái)了一大塊陶泥，啟動(dòng)一個(gè)酷似圓盤的工具，圓盤不停地轉(zhuǎn)著，好像永遠(yuǎn)也不會(huì)停。大師把陶泥放在轉(zhuǎn)盤上面，雙手如同撫觸一樣輕輕做造型，奇妙得很，不一會(huì)兒，一個(gè)栩栩如生的小葫蘆出現(xiàn)了。令人眼前一亮，看得我們都躍躍欲試，大師好像明白我們的心思，他讓我們大家挨個(gè)制作陶制品。開始看著別人做，我總覺(jué)得他們慢吞吞，看上去明明很容易的事情，可他們半天就是弄不好，我在一旁瞎著急。好不容易，總算輪到我了。我眉毛一挑，擼起袖子，一彎腰坐到凳子上，摩拳擦掌，既緊張又興奮。我將手伸到水盆里打濕，將手放到陶泥上，給它制作起了造型，可陶泥就是不肯聽我的使喚，一下子就歪倒了。一位大師走過(guò)來(lái)，幫我修正了一下，它又變直了。我好生納悶，為什么大家手上的陶泥都不聽使喚，而一到幾位大師手上就溫順無(wú)比了呢?用了十多分鐘，我竭盡心智也只是做出來(lái)一個(gè)怪模怪樣的碗，碗邊厚的不得了，感覺(jué)裝東西也只能裝一點(diǎn)點(diǎn)，真是失敗啊?！翱词氯菀鬃鍪码y”我搖搖頭，無(wú)奈地想起媽媽常常說(shuō)的一句話。

接下來(lái)就是給陶器上色了，我捧抱起一個(gè)米色的大陶罐，小心翼翼地放在桌子上。歪著腦袋動(dòng)腦筋想了想，我把陶罐頂部和底部涂成了藍(lán)色，在中間畫了一朵粉色的荷花，再給周圍畫上一圈古香古色的花紋，我的作品便完成了，站在近處欣賞一會(huì)兒，再站到遠(yuǎn)處欣賞一會(huì)兒，我非常的滿意，甚至有些小小的得意。我還和它來(lái)了一張帥氣的合影。

快樂(lè)的時(shí)光總是跑得飛快，讓人難以抓住。很快，無(wú)情的時(shí)間便結(jié)束了這一天的活動(dòng)。這一天的陶藝給我?guī)?lái)了很大快樂(lè)，藝術(shù)帶來(lái)的不僅是美，制作美的過(guò)程更是讓人快樂(lè)，讓人心情愉悅。陶藝是幾千年來(lái)老祖宗智慧和心血結(jié)晶，是無(wú)比寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要一代又一代的人來(lái)守護(hù)，來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)傳承。我愿意做其中的一員，希望你也一樣，讓我們更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)和傳承我國(guó)豐富多彩的文化。

傳承的作文六年級(jí)600字4歷史沉淀千年，在歲月打磨下愈發(fā)厚重。文化傳承千年，在世代的進(jìn)步中更具新生。懷著一顆朝圣般的心，前往山東，拜訪一代圣賢，流傳至今孔子。

漫步在齊魯大地，豪邁之感油然而生。當(dāng)你沉下心步入孔廟，敬畏之心悄然生出。千年的古柏，曾是仲尼親手種下，巍巍的大成殿曾是乾隆親自督造。當(dāng)你周圍的一切都滿載著歷史，你的心也會(huì)莊重起來(lái)?！眽堑那嗵?，斗角的檐牙，古老卻煥發(fā)著生機(jī)，正如儒教的發(fā)展，從孔夫子周游列國(guó)不被待見(jiàn)，再到漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”時(shí)的造極，或者是佛、道文化的沖擊，甚至連**也無(wú)法斷絕這一古老文化。千年的傳承，無(wú)數(shù)思想的匯入?！皞鞒腥濉比琰S河之水，從天上來(lái)到人間，無(wú)數(shù)支流的添增，終成就壯觀的壺口，咆哮的水流。

但，歷經(jīng)千年的傳承，也差點(diǎn)毀于一旦，走在熱鬧而又冷清的孔廟中，悲痛地望著破壞的痕跡。大成殿的反復(fù)搬遷，樹木的一次次砍伐，石碑的攔腰截?cái)?，在那些文化的吱呀聲中，在歲月的毀滅聲里，誰(shuí)不曾為這些文化嘆首惋惜。如阿城在《樹王》中寫到的，“巨樹被狂熱的革命熱情拒倒了，“樹王”在樹的死亡中也死去了?！?*，十年的浩劫，作為封建禮教正流思想，“批孔”之風(fēng)大肆盛行，孔廟也無(wú)以幸免，千萬(wàn)藏書被炬，無(wú)數(shù)石碑倒下，魯莽的行為愣生生將這千年文化來(lái)了個(gè)腰斬。當(dāng)時(shí)的“正確”行為，其實(shí)，大家都清楚，這同時(shí)在毀滅人類自己，“忘記過(guò)去意味著背叛”不，忘記過(guò)去意味著滅亡。好在浩劫過(guò)后，大難不死的文化又開始蓬勃發(fā)展，儒教思想又開始深入人心，被批評(píng)的重回神壇，被拉下深淵的再回頂峰，孔子憑借著他的能力翻案了。從表面來(lái)看是的，但，在孔廟中的我眉頭緊鎖。

未清理的垃圾仍舊很多，人與人之間仍然充斥著火藥味，橫眉一皺，高聲話語(yǔ)一觸即發(fā)。仍然有人搶先一步，擠進(jìn)隊(duì)伍中。在至圣先師的注視下干這些的確有些不妥，當(dāng)今社會(huì)，人們普遍有些煩躁，話語(yǔ)也不覺(jué)急了起來(lái)，這可不是提倡“仁”的思想所教育的。這也不該是禮儀之邦中普遍存在的。推行的孔子之風(fēng)應(yīng)當(dāng)更加深入人心。人的內(nèi)心很難完全接受一個(gè)思想，素質(zhì)的問(wèn)題仍需解決。

當(dāng)今的我們站在文化傳承與否的邊緣，而決定，就在現(xiàn)在。

傳承的作文六年級(jí)600字5“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”經(jīng)過(guò)弟弟的房間，只聽見(jiàn)從房?jī)?nèi)傳來(lái)一陣洪亮的讀書聲，我忍不住站在門口，跟著他一同背起了那陌生而又熟悉的《三字經(jīng)》……

《三字經(jīng)》這本最淺顯易懂的讀本，作為中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教材，不知道陪伴多少代人度過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，書中包括了中國(guó)傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等，而核心思想又包括了“仁、義、誠(chéng)、敬、孝”。讓我們既了解了常識(shí)、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)及歷史故事，又明白了如何為人處世的基本道理。

在這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化中，國(guó)學(xué)像一顆最亮的星，在夜空中閃爍著自己獨(dú)特的光芒;似一杯清茶，散發(fā)著淡淡清香，細(xì)細(xì)品味，更能使唇齒留香。所以只有去讀，去細(xì)細(xì)品味，才會(huì)領(lǐng)略到它的魅力所在。

小時(shí)候，父親常在夏夜時(shí)，抱著我坐在家鄉(xiāng)的小院，有時(shí)會(huì)指著滿天繁星，給我講一些美麗的傳說(shuō)，雖然現(xiàn)在已記不清了，但更多的時(shí)候，父親都會(huì)給我背誦《三字經(jīng)》，似乎是啟蒙要趁早的緣由吧。小小的我，聽著他流利的背誦，也咿咿呀呀地想要背上兩句。

時(shí)光荏苒，我漸漸明白了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”這句話的道理，而這句話也時(shí)刻提醒著我，孝心就像“黃香溫席”“臥冰求鯉”這些小事一樣，并非整天紙上談兵，一句空話。所以，我們要從小事做起，做到時(shí)刻為父母著想，這才是真正的孝道。而“兩袖清風(fēng)、孔子學(xué)琴、不食周粟”等故事也讓我受益匪淺。

第3篇：寫中秋節(jié)賞月的作文范文

國(guó)飛中學(xué)語(yǔ)文教研組

按照題的順序作出如下分析：

第1小題考了字形、字義和成語(yǔ)三個(gè)方面的綜合知識(shí)，歷年中考題第1小題通常考字形和字義，而此題的出題形式比往年更加新穎，知識(shí)點(diǎn)的綜合程度也比往年高，但是題目的難度有所降低，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有利有弊。

第2小題考的是詞語(yǔ)辨析，是歷年中考的?？碱}型，這就需要學(xué)生們平時(shí)多積累易用錯(cuò)和易混淆的詞語(yǔ)，考試時(shí)方能百戰(zhàn)不殆。另外，應(yīng)對(duì)此題還可以用排除法，在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

第3小題是語(yǔ)病題，考的語(yǔ)病知識(shí)點(diǎn)都是比較容易辨析的幾種，題目難度有所降低。但題目形式較新穎，稍增加了本題的難度，所以，中考題型越來(lái)越趨向于形式多樣化，內(nèi)容綜合化。

第4小題考的是名著閱讀，也是歷年中考的必考題型，這是一道較容易得分的題，因?yàn)閺?fù)習(xí)的范圍相對(duì)小，初中三年僅有10多篇名著，只要認(rèn)真讀和做題，失分的可能性不大。

第5小題考的是默寫，默寫是歷年的必考題型，也是失分較高的一道題。因?yàn)楸痴b的范圍很大，而且學(xué)生寫錯(cuò)別字現(xiàn)象很普遍，應(yīng)對(duì)的辦法只有多背，多寫，多練。

第6小題的綜合性學(xué)習(xí)重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的了解程度，題中考到了與"月"相關(guān)的中秋節(jié)，與"菊"相關(guān)的重陽(yáng)節(jié)，以及如何賞析和寫作對(duì)聯(lián)，這些題目的設(shè)置都與傳承我們的中華文化息息相關(guān)，可見(jiàn)從高考到中考都在重視對(duì)學(xué)生文化常識(shí)的熏陶。

活動(dòng)一 第①小題選C.考查"月"這個(gè)意象在詩(shī)歌中的意義，古人寫月經(jīng)常與相思團(tuán)圓掛鉤，尤其中秋賞月更離不開"月"這個(gè)意象，所給4個(gè)選項(xiàng)中學(xué)生必須理解每一句話的意思才能找出正確選項(xiàng)。第②小題通過(guò)讀詩(shī)，抓住"秋""攜壺""""登臨"這幾個(gè)詞就能看到所描寫的節(jié)日是重陽(yáng)佳節(jié)，學(xué)生如果廣泛積累，不難寫出和這個(gè)節(jié)日有關(guān)的兩句詩(shī)，"遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。".

活動(dòng)二 考到學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)識(shí)，在介紹對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)時(shí)提到了短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和詞性，要求學(xué)生要具備基本的語(yǔ)法知識(shí)，還要了解"聲韻"如 "平仄",要求學(xué)生從所給選項(xiàng)中找到不可以作對(duì)聯(lián)的句子，B選項(xiàng)"滿地春"與"多喜氣"結(jié)構(gòu)不同且詞性不同，所以不能構(gòu)成對(duì)偶，而且上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲，而"香"是平聲，下聯(lián)最后一個(gè)字為平聲，而"氣"是仄聲。

今年古文考察對(duì)比閱讀，整體較簡(jiǎn)單，考察學(xué)生的日常積累，主要是：重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋、一詞多義、句式、翻譯、作者情感等。

第7小題。D試題類型：一詞多義，考察范圍：課內(nèi)及課外能力，要求：根據(jù)課本知識(shí)解決課外問(wèn)題，難度：簡(jiǎn)單

第8小題，.試題類型：一詞多義，考題形式新穎，與歷年考題形式相反，考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的理解。難度：稍難

第9小題。D 試題類型：句式，例句：倒裝句，做題方法：排除法，試題難度：簡(jiǎn)單

第10小題，.試題類型：翻譯，考察形式：學(xué)生平時(shí)積累。（1）得分點(diǎn)：補(bǔ)出省略部分；正確理解實(shí)詞"乃"、"無(wú)論";語(yǔ)句通順。（2）考察對(duì)互文的掌握。

（3）考察：補(bǔ)出省略部分；正確理解實(shí)詞"容".試題難度：較難

第11小題，.試題類型：人物形象，考察：學(xué)生對(duì)于作者的基本了解，以及結(jié)合作者所處的社會(huì)狀況，另外具體結(jié)合文章內(nèi)容答題。能力要求：學(xué)生平時(shí)積累對(duì)于人物形象概括的形容詞。試題難度：較難

現(xiàn)代文閱讀：每年中考現(xiàn)代文閱讀理解題是考生感覺(jué)良好但實(shí)際得分率卻往往不盡如人意的部分。因此，在中考前的現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們要注意以下一些問(wèn)題：①。要注重課本上的知識(shí)點(diǎn)的梳理與總結(jié)。②要養(yǎng)成先讀懂文章再做題的習(xí)慣。③可養(yǎng)成邊閱讀邊圈畫的習(xí)慣。④答題時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)的完整準(zhǔn)確⑤答題時(shí)不必拘泥于一定按順序完成每一道題目。

在今年的中考試題第一問(wèn)中題目設(shè)置的比較簡(jiǎn)單，只要回到原文中認(rèn)真閱讀就可以找到正確答案。究竟幾歲考試讀書。第二題是選擇題，也可以在原文中找到答案。第三題提問(wèn)內(nèi)心的感受，其實(shí)考察的是對(duì)思想感情的把握，因?yàn)檫@個(gè)考點(diǎn)非常重要。教師在平時(shí)的備考及聯(lián)系時(shí)一定經(jīng)常訓(xùn)練，所以也很好得分。最后一題，為開放性試題，只要能夠自圓其說(shuō)就可以。注意答題的規(guī)范性即可。

第22小題考察的是字的比喻義，根據(jù)下文即可得知"海"比喻胸懷

第23和24小題，很明顯考察的是議論文的三要素和議論文的論證方法，只要把握了議論文三要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證，就不難給文章劃分層次。

第25小題只要細(xì)心即可找到答案。

第26小題考察學(xué)生的識(shí)字情況，這些字有多音字，有易錯(cuò)字，在教學(xué)中基本都見(jiàn)過(guò)，用心的學(xué)生基本不會(huì)丟分。

第27小題，小作文。

與以往不同，這次的小作文不僅考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，也考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌《飲湖上初晴后雨》的理解。而且有了具體的要求，必須用描寫和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，不得曲解原詩(shī)，這就要求學(xué)生細(xì)心準(zhǔn)確的完成。

第4篇：寫中秋節(jié)賞月的作文范文

正是認(rèn)識(shí)到我國(guó)作文教學(xué)中存在的問(wèn)題，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在作文教學(xué)方面旗幟鮮明地提出：“根據(jù)日常生活需要”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話，空話、套話?！薄澳軐懞?jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。”新課標(biāo)的這些要求克服了為作文而作文的學(xué)科本位的弊端，突出了“生活作文”的教學(xué)思想。生活是作文的源泉。

首先教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人。學(xué)生的生活是豐富多彩的，每天看書學(xué)習(xí)、游戲聊天、考試比賽、甚至吵嘴打架等，這些是令人愉快抑或令人煩惱的，但卻都是真實(shí)的，把這些看似平凡的生活寫進(jìn)文章，就是很好的材料。但很多學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到，作文時(shí)仍然在喊沒(méi)有材料。我們的工作就是要引導(dǎo)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到生活處處有作文，作文處處皆生活。太陽(yáng)東升西落、四季春夏秋冬、萬(wàn)物春發(fā)秋實(shí)、人的起臥衣食，皆為文章。我們要引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“自己”、關(guān)注“身邊”的人和事，關(guān)注自然界的一草一木。要讓學(xué)生明白寫事不一定非要驚天動(dòng)地的大事，寫人不一定非要“高、大、全”式的人物，日常生活中的瑣碎小事、平凡小人物一樣能觸發(fā)“獨(dú)特感受”。 時(shí)時(shí)留心，處處在意，就會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的東西。

二是體驗(yàn)生活，參與活動(dòng)，從家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校生活三個(gè)方面入手，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，豐富學(xué)生生活。

（1）營(yíng)造學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的良好環(huán)境，豐富學(xué)生的社會(huì)生活。

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在課程資源的開發(fā)與利用中指出：“語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源”“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會(huì)、人文等多種語(yǔ)文課程資源。要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，去努力開發(fā)，積極利用。”因此，在作文教學(xué)中， 我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生走出“小課堂”，走進(jìn)“大課堂”， 引導(dǎo)他們參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，投入生活，挖掘?qū)懽魅郏瑥亩箤W(xué)生腦中源源不斷地涌出寫作的“活水”。比如我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生游覽家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝，如紅海灘、雙臺(tái)河口自然保護(hù)區(qū)、鼎翔風(fēng)景區(qū)等，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光美；帶領(lǐng)學(xué)生參觀消防隊(duì)，讓學(xué)生體驗(yàn)消防戰(zhàn)士的工作，增加消防知識(shí)；節(jié)假日， 我組織學(xué)生到敬老院送溫暖，給老人表演唱歌、跳舞、小品等節(jié)目，受到老人們的歡迎；我還組織學(xué)生分小組在自己家附近宣傳環(huán)保知識(shí)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生愛(ài)心得到了培養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)，同時(shí)又為他們寫作之河不斷的輸送活水， 讓學(xué)生寫出富有生活氣息和真情實(shí)感的佳作，學(xué)生的寫作水平也在不知不覺(jué)中如芝麻開花那樣節(jié)節(jié)高。

（2）營(yíng)造家庭生活的良好文化環(huán)境。豐富學(xué)生的家庭生活。

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。家庭活動(dòng)能為學(xué)生作文提供甘甜醇美的鮮活泉水。學(xué)期初，我都會(huì)給家長(zhǎng)一封信將自己的想法和計(jì)劃告知家長(zhǎng)取得他們的支持和配合，經(jīng)常在家中組織開展一些益智有趣、孝敬長(zhǎng)輩的活動(dòng)， 不僅活躍家庭氣氛， 增進(jìn)親情， 還使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，思維活躍，作文隨之言之有情。如每周末，我都布置學(xué)生和爸爸媽媽一起開展一些有趣的活動(dòng)比如跳繩比賽、踢毽子比賽、各種棋類比賽等。我更利用中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日資源讓孩子們和家人過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。如“三八”婦女節(jié)時(shí)，我布置學(xué)生親手給媽媽做賀卡，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝及祝福；五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生替媽媽做一天的家務(wù)事；中秋節(jié)時(shí)，我布置學(xué)生晚上和爸爸媽媽一同賞月。元旦，讓學(xué)生和爺爺奶奶爸爸媽媽召開一場(chǎng)別開聲面的家庭聯(lián)歡會(huì)等。

總之，生活是豐富多彩的，經(jīng)常在學(xué)校、家庭、社會(huì)開展一些益智益能、健康文明的活動(dòng)，既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 又能使學(xué)生獲得寫作上的“源頭活水”， 讓同學(xué)們真正做到“吾手寫吾心”“我筆訴真情”，從切身的生活中來(lái)，到繽紛的生活中去。

三是積累生活，厚積薄發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生獲取直接生活和間接生活材料的能力

茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》中說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支筆和一本草簿。無(wú)論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺(jué)，把你的所見(jiàn)所聞隨時(shí)記下來(lái)……”老一輩作家的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)我們不無(wú)啟發(fā)與教育。參加完豐富多彩的活動(dòng)，如果不及時(shí)把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景及內(nèi)心感受記下來(lái)，過(guò)后就忘了甚至是沒(méi)興趣了。我們都會(huì)有這樣的體會(huì)，如看了一個(gè)有趣的電影，讀了一本有意思的書，交了一位好朋友，當(dāng)時(shí)總是想說(shuō)給別人聽聽，但隔了一段時(shí)間后――甚至是一兩個(gè)鐘頭后，就沒(méi)有這個(gè)興致了，無(wú)所謂了。因此， 我們要指導(dǎo)學(xué)生把日常生活中聽到的、看到的、讀到的、想到的、做到的，隨時(shí)記錄下來(lái)，并且養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。尤其是在活動(dòng)之后，更應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生馬上把所見(jiàn)所聞所感寫出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的效率感。為此，開學(xué)初我便動(dòng)員班里每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)隨身備用的筆記本，有意識(shí)地去養(yǎng)成自己隨時(shí)隨地進(jìn)行觀察并做好記錄的好習(xí)慣，為寫作積累素材。一個(gè)月下來(lái)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了堅(jiān)持寫觀察日記的好習(xí)慣，不少細(xì)心的學(xué)生還能逐周對(duì)所記進(jìn)行歸納和整理，以便寫作時(shí)備用。

鑒于學(xué)習(xí)生活的緊張，學(xué)生直接獲取的資源必竟有限，所以還要拓展閱讀空間，豐富他們的文化生活。因此，我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教給學(xué)生閱讀的方法，引導(dǎo)他們寫讀書筆記。摘抄優(yōu)美語(yǔ)句和精美片段，記古今中外的事例，記錄自己的點(diǎn)滴體會(huì)，記錄自己對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。為了讓讀書成為學(xué)生的第一興趣愛(ài)好，我還再班級(jí)開展“讀書匯報(bào)會(huì)”、“向同學(xué)推薦自己喜歡的一本好書”，“和爸爸媽媽共讀一本書”等活動(dòng)。大量的讀書不僅使學(xué)生開拓了知識(shí)視野、增長(zhǎng)智能、陶冶情操，還可以潛移默化地學(xué)習(xí)作者遣詞造句的方法以及作者觀察、思維的方法。

四是留住生活，加強(qiáng)練筆，堅(jiān)持讓學(xué)生“寫實(shí)”和“寫話?！?/p>

第5篇：寫中秋節(jié)賞月的作文范文

她，藍(lán)blue《英漢字典》有一種意思是憂郁，也注定他要為她而憂郁傷神，在剛才他問(wèn)她的那一刻她猶豫了，她不知道該怎么回答他，她非常喜歡安妮寶貝，對(duì)她曾引用的一句話也非常有感觸。她說(shuō)除非你非常愛(ài)這個(gè)男人，否則男人都是難以忍受的。

他，奕有著偏激的名字和性格，他不相信浪漫也不相信這世上有誰(shuí)可以得到浪漫。他喜歡王菲因?yàn)樗{(lán)喜歡安妮而安妮喜歡王菲，他拿著雪白的白紙?jiān)诮稚献咧Ｄ鞘撬艚o他唯一的東西，這也是除了身上的CD唯一的東西。他沒(méi)錢去像別人一樣在酒吧舞廳里發(fā)瀉自己的感受。在游戲廳里往《拳皇2002》坐下花僅僅的幾塊錢足以令他瀉憤。周圍的人都圍過(guò)來(lái)看他高超的技術(shù)，偶而有幾個(gè)不怕死的加入和他單挑，打不到1分鐘那個(gè)人連怎么死的都不知道，再看看他正聽著愛(ài)爾蘭抒情名曲《This moment》和環(huán)境極不相稱。他聽得很癡迷絲毫沒(méi)有理采被打敗的那些人，可能是看不起他們，也有可能是和黃易寫的《大唐雙龍傳》的入了魔的寇仲一樣根本就不知道是在跟他打。在那些人中有個(gè)男的后面跟了一堆跟班的，旁邊還有一個(gè)女的分外妖嬈。他挑戰(zhàn)了好幾回都沒(méi)有成功最后一次他吸著煙狠狠踩了一下他的腳，但他仍沒(méi)有絲毫的退讓。那男的氣極敗壞地走了，臨走前在他的耳邊說(shuō)了一句：小子，算你拽。但他戴著耳塞沒(méi)聽見(jiàn)。他從游戲廳走出心憤更加地、郁悶。才兩三步眼前已經(jīng)黑了，接著的是一群人的毒打。

回到宿舍已經(jīng)是傷痕累累，但他此時(shí)關(guān)心的并不是自己和那CD，而是那張雪白的白紙。紙還是那張紙完好無(wú)缺。慢慢地被入水中，他小心極了仿佛那就是他一生的幸福。紙?jiān)谏厦鎭?lái)回的是浮著慢慢地浸透，水紋從上面漸漸顯現(xiàn)出來(lái)他不敢看，那紙只有一手掌那么大，但卻沉沉的，信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。“everyone has only one life，has only one chance .so I want to do

what I want to do wait for me。

看完信后，他不知道意味這是希望還是無(wú)止境的等待。至少讓他想起了高中畢業(yè)前他媽尚在的時(shí)候。他爸是做生意的富商很有錢，但他對(duì)他爸有的只是恨，昏暗的燈光下，母親獨(dú)自一人在等那個(gè)人她但心的人。門終于開了，她要等的那個(gè)人在門前左搖右擺一身酒氣，母親遞茶上去，一聲關(guān)心卻換回了一陣毒打，茶杯摔在地上碎了，他們的心也碎了。他上前阻止，誰(shuí)知他爸越打越兇，最后把他們關(guān)進(jìn)了浴室，在浴室里母親抱著他哭沒(méi)有說(shuō)任何話，他沒(méi)有哭只是心里下定決心要離開這個(gè)家，也帶她媽媽離開，離開這個(gè)人的魔掌然后對(duì)他進(jìn)行抱復(fù)。

第二天，母親為了不影響他的學(xué)習(xí)，安排他住校離開這是非的家庭，在學(xué)校里有很多人奉承他但對(duì)他們他說(shuō)是不理采，所以他很孤獨(dú)。他開始聽周杰倫的歌，有好幾個(gè)夜晚在聽《范特西》里的《爸，我回來(lái)了》的時(shí)候流淚了。周杰倫有著叛逆?zhèn)€性的歌手將他的家寫得淋漓盡致唱得淋漓盡致，他開始寫作，第一次給一個(gè)雜志社寫文章就被錄用了，他得到了他人生的第一筆收入。他想回家和母親分享這份喜悅，當(dāng)他回家的時(shí)候他媽已不在了。后來(lái)他才知道又好幾次他媽被關(guān)進(jìn)浴室因?yàn)槿淌懿蛔∵@種污辱所以從浴室的窗戶跳下?lián)湎蛄舜蟮氐膽驯?，永遠(yuǎn)地他只能在墻上看見(jiàn)她。在葬禮上有很多非親非故的人過(guò)來(lái)哭，但他沒(méi)有哭他把自己寫的底稿和稿費(fèi)燒了，燒給了她。

她和他相遇在一次作文競(jìng)賽中，競(jìng)賽題發(fā)下來(lái)后每個(gè)人都在沉思審著，這時(shí)一個(gè)女孩在門口喊了一聲報(bào)告，那人就是藍(lán)，所謂姍姍來(lái)遲者高人也，但可惜的是全場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有座位了，在場(chǎng)的人特別是她有種說(shuō)不出來(lái)的尷尬。來(lái)這邊和我一起坐吧，他解圍道。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。周圍的人都在想可能他們認(rèn)識(shí)吧，但其實(shí)他們并不認(rèn)識(shí)，競(jìng)賽的整個(gè)過(guò)程他們都是一半屁股在內(nèi)一半屁股在外，在椅子的中間還留了一個(gè)空隙差不多能放下一本書，其間他沒(méi)有真正的看見(jiàn)她的正面只是聞到了她的頭發(fā)上散發(fā)著“海飛絲”的香味很香很香。時(shí)間還沒(méi)到他已經(jīng)寫好交卷了，這是他一慣的作風(fēng)，當(dāng)他回去拿筆的時(shí)候發(fā)現(xiàn)她仍只有坐著一半的椅子，無(wú)意中他看見(jiàn)了她的題目《我的身邊》是用行書寫的很漂亮很漂亮，臨走前她說(shuō)了一句，謝謝你我的名字叫藍(lán)你呢？他握著她拿筆的那只手寫下了一個(gè)“奕”字，那一刻他們靠得很近很近。

第二天，結(jié)果出來(lái)了他的名字沒(méi)有在榜單上面，第一的藍(lán)，第二、三名中有好幾個(gè)是他班的，他有點(diǎn)失望畢竟在這個(gè)學(xué)校里沒(méi)人了解他。

第三天，她轉(zhuǎn)到了他的班上，老班問(wèn)她要坐那兒，她指著他旁邊的位置說(shuō)那兒，在她和他同桌調(diào)換的時(shí)候，他看清了她的樣子，她的樣子很普通就像滿天的星星沒(méi)什么特別，只不過(guò)她的頭發(fā)很有個(gè)性，是他平時(shí)和同學(xué)們牛逼的那種。

他和她的第二次談話是在化學(xué)課上，當(dāng)時(shí)有著地中海的化學(xué)老師還在做著有關(guān)硫酸銅的實(shí)驗(yàn)，他非常清楚得記地她以同學(xué)身份和他說(shuō)的第一句話是你很酷他的第一句卻是你的名字很美，她說(shuō)我看過(guò)你的作文比我的好太多，只是改作文的老師說(shuō)它太過(guò)頹廢，有點(diǎn)不健康，他說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，人的一生只需要一個(gè)知音就夠了，接下來(lái)的一段時(shí)間里他們無(wú)話不說(shuō)，成了知已，他發(fā)覺(jué)原來(lái)硫酸銅也是這樣美麗。

在學(xué)校附近的一空悶的房間里他沉思著自己的作品，他已經(jīng)從學(xué)校里搬出來(lái)了，因?yàn)樗J(rèn)為那里沒(méi)有屬于他的空間。

房間里是很悶的，他不打開窗戶因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)太大，聽說(shuō)還有不知道幾號(hào)的臺(tái)風(fēng)，它有著美麗的名字叫森拉克，刺耳的電話鈴聲打亂了他的思路，他接起電話從里頭傳來(lái)的是女孩抽泣的聲音，他知道是她因?yàn)橹挥兴浪@里的電話號(hào)碼，他有點(diǎn)不知所措慌忙問(wèn)她怎么了，她抽泣地說(shuō)我失戀了。話筒里不時(shí)地傳風(fēng)吹過(guò)的聲音，他緊張地問(wèn)道你在哪兒。

他騎著那輛二手自行車往她的地方騎去，森拉克真不愧是森拉克讓他騎車比走跑更難，不過(guò)萬(wàn)幸的是沒(méi)有下雨。當(dāng)他趕到的時(shí)候她蹲在電話亭里雙手捂著臉披著散發(fā)，他每一次發(fā)現(xiàn)她型可以這樣可怕，她看見(jiàn)他的時(shí)候忙轉(zhuǎn)過(guò)身擦掉那眼淚，他問(wèn)道怎么了。她道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)人失戀??？她這句話把他的嘴給封上了。兩個(gè)人擠在一個(gè)公用電話亭里相對(duì)無(wú)言，風(fēng)帶著寒氣從四面八方吹過(guò)來(lái)。他和她都感覺(jué)有點(diǎn)冷。她說(shuō)，我們回去吧！今天有臺(tái)風(fēng)?。∷f(shuō)，怎么失戀也怕臺(tái)風(fēng)嗎？她“卟哧”笑了一下說(shuō)好了我知道你厲害不跟你貧嘴了，但天空不作美，他們剛邁出電話亭一步傾盆大雨從天而降，他們退了回去，但是沒(méi)用臺(tái)風(fēng)把雨水往里飄，他說(shuō)這樣不是辦法我們還是沖出去吧，我的自行車在那邊快！快！她坐著他的二手自行車他拼命往有屋檐的地方騎，過(guò)了好一會(huì)兒才到達(dá)，他看見(jiàn)她笑了便問(wèn)道，有什么好笑的，她說(shuō)，我第一次發(fā)覺(jué)原來(lái)在臺(tái)風(fēng)里騎自行車是這樣的有趣，他說(shuō)，你覺(jué)得有趣我可累死了，唉呀她大叫，他問(wèn)怎么了，她說(shuō)你的褲子破了，他此時(shí)確實(shí)覺(jué)得膝蓋好象涼叟叟的，向下一看果然有個(gè)大洞，可能是因?yàn)閯偛膨T得太用勁了褲子和車的某個(gè)部位勾上了，她說(shuō)，現(xiàn)在在街上不如去買一條吧。

他們?cè)诖蠼稚瞎淞撕芫茫渲写蟛糠值牡昝娑家呀?jīng)關(guān)門了可能是怕臺(tái)風(fēng)或者是不久將來(lái)的洪水吧！他說(shuō)，這褲也不用買了接下來(lái)想去哪兒啊？她說(shuō)，你家，他說(shuō)怎么不怕我的家是狼窩嗎？

到家后他問(wèn)，不打個(gè)電話回家嗎？她說(shuō)不用，我家里沒(méi)有人我爸我媽都在四川做生意呢？

她問(wèn)知道放在水里才能看見(jiàn)的字怎么寫嗎？他搖了搖頭她說(shuō)，等一會(huì)兒，就拿著兩張紙和一支筆，往浴室跑，出來(lái)的時(shí)候把一張濕的紙夾在一本書中，過(guò)了五分鐘左右那張紙干了確實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，然后要他把它放進(jìn)水里打濕，他發(fā)現(xiàn)是一個(gè)佛家的萬(wàn)字，她問(wèn)他想知道怎么寫的嗎？他沒(méi)有表態(tài)，她繼續(xù)說(shuō)道，先把一張紙弄濕貼在鏡子上然后再拿一張紙?jiān)诘谝粡埣埳蠈懽帜菢拥谝粡埣埳暇蜁?huì)有水紋最后將它曬干就沒(méi)有了，他問(wèn)她哪學(xué)來(lái)的。她并沒(méi)有回答而是指著窗外說(shuō)滿水了我們出去玩，他說(shuō)，有什么好玩的只是臭水而已，她說(shuō)你這個(gè)人真沒(méi)趣。說(shuō)著就往外走，提起褲腳在那黃的水里走了一會(huì)兒見(jiàn)他真的沒(méi)下來(lái)也只好上去。距離他家的門口，那洪水還有三個(gè)臺(tái)階他和她坐在最高的臺(tái)階上看臺(tái)風(fēng)，她說(shuō)這可能是她最后一次看臺(tái)風(fēng)了。他說(shuō)，這是什么意思。她說(shuō)放心，我還死不了，只不過(guò)再過(guò)幾個(gè)月去四川而已，可能這一去就沒(méi)打算要回來(lái)了，這也是我和男朋友分手的原因，我現(xiàn)在真的好冷可以抱著我嗎？”在臺(tái)風(fēng)中他們抱在一起只感覺(jué)到溫暖，他們甚至敢大聲地學(xué)高爾基說(shuō)一句讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。

那晚，他們同居了不過(guò)是她睡床上他睡地板然后一直說(shuō)到天亮，他和她講很多包括他的身世，她沒(méi)有像別人一樣大作感慨只是平淡地說(shuō)了一句“相對(duì)你而言，我感到自己很幸福”接著他們談柏拉圖式的愛(ài)情，他突然對(duì)她說(shuō)：我想我是愛(ài)上你了。她說(shuō)我也是，你愿意等嗎？我想總有一天，我會(huì)為了你而回來(lái)。他沉默了。

接下來(lái)的幾個(gè)月，他們更親密了，凌晨的時(shí)候，她打電話給他說(shuō)要他陪她到山上看星星，他也照做了，而且還帶上了兩支蠟燭在山的亭子里點(diǎn)上，然后坐著和她談過(guò)去，現(xiàn)在，未來(lái)，第二天他們因?yàn)樵谡n堂上睡覺(jué)而被罰掃地一周。

她走了之后，沒(méi)有給他寫信，只是寄了一條牛仔褲過(guò)來(lái)，午后，他走在山上望著

blue 的天空他想到了安妮用過(guò)的一個(gè)題目《天空的藍(lán)是疾病》，才下眉頭卻上心頭，他在網(wǎng)上給她點(diǎn)了一首周杰倫的歌《擱淺》旁邊的附言寫著，在愛(ài)的路上瀟灑的我，瀟灑地遇上比我更瀟灑的你。接下是一個(gè)破折號(hào)后面寫著我會(huì)等你瀟灑地回頭

誰(shuí)捏死了我的愛(ài)情

山中林間我手中托著一只蟲其背之上書:“I love you ”

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風(fēng)吹動(dòng)著樹葉，“唰唰”的偶爾有幾片樹葉被吹落掉在我的頭上，也有可能不是因?yàn)槲覒{的只是感覺(jué)，但我可以肯定的是那不是鳥屎。我仰臥在司令臺(tái)的臺(tái)階上，在我的后面是學(xué)校的綠化帶，里面的花都很美，尤其是那紫色的，但我從沒(méi)靠近聞過(guò)更沒(méi)碰過(guò)。因?yàn)槲覐臎](méi)進(jìn)去過(guò)至少是在這兩年里面。只因?yàn)榫W(wǎng)友的一句話。她的名字叫凝馨兒，她說(shuō)：“美好的事物總不能太靠近，一旦靠近它就不再美好?！蔽抑挥浀卯?dāng)時(shí)的我反問(wèn)了她一句：“如果美好事物出現(xiàn)，你能控制住自己?jiǎn)?？”她說(shuō)：“只要我喪失了靠近的能力不就可以了嗎？，打個(gè)比方，只要我摘下那兩只度數(shù)之和為700的眼鏡。無(wú)論是怎么樣的帥哥都不入我的法眼?！蔽蚁仁菆?bào)之一笑，后來(lái)一想按照她的邏輯這世上就沒(méi)有男人了。

綠化帶的后面就是教學(xué)樓，我剛才就是從那里沖出來(lái)而當(dāng)時(shí)正在上課。只因上自習(xí)課的時(shí)候我向啊B問(wèn)了一個(gè)關(guān)于函數(shù)的問(wèn)題，他顯示一步步地解后來(lái)發(fā)現(xiàn)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)了，帶上去的白紙也已經(jīng)用得差不多了便將正確答案相告。他也感嘆此題之難。可等我在座位上坐下后他卻起來(lái)向同仁們說(shuō)有些同學(xué)是何等不重視基礎(chǔ)，還沒(méi)學(xué)會(huì)走就想飛。這話是沖著我說(shuō)的，連傻b都聽得出來(lái)。我拍響了桌子，我還隱約可以記得同學(xué)們當(dāng)時(shí)看我的那眼神，我想所謂的“拍案驚奇”也不過(guò)如此吧！我一個(gè)箭步就走出了教室沖到了這里。離開教室的時(shí)候，啊b還在后面狂吠，具體講些什么我也不知道。當(dāng)時(shí)的我根本聽不進(jìn)去?，F(xiàn)在那棟樓里的臉孔我都能想象得出來(lái)。就想麻寧說(shuō)的同學(xué)和老師的概念———前者是暗藏殺機(jī)的敵人而后者不過(guò)是向我們出賣知識(shí)的供應(yīng)商。

我仰望著天空，天已經(jīng)被染紅了，旁邊教師宿舍飄來(lái)的飯香一屢屢著我的胃。太陽(yáng)還在西邊遲遲不肯下山，似乎是想和月亮爭(zhēng)奪這最后的地盤?！缎⊥踝印分姓f(shuō)，當(dāng)你感到悲傷的時(shí)候你會(huì)喜歡看日落。但現(xiàn)在的我偏偏想看的是月亮因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)。我躺在上面很久看了許情侶在我前面親親我我互贈(zèng)月餅然后你一口我一口，我看了真為他們擔(dān)心，擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)得糖尿病。不過(guò)再加上我旁邊的這幾棵掉了葉子爬滿蟲子的枯樹也算得上是“花前月下?！?點(diǎn)9分，據(jù)廣播上說(shuō)那時(shí)的月亮是最圓最亮的。我在這里等的就是它但后來(lái)我還是錯(cuò)過(guò)了，因?yàn)榉紒?lái)了，我只知道那以后的月亮也挺圓挺亮的。我和她在月光下走著雖然不真實(shí)但也挺爽的。能和她出來(lái)逛逛賞賞月確實(shí)不是什么容易的事。對(duì)于芳，我不知道該說(shuō)她幼稚還是說(shuō)她城府深。她應(yīng)該一直知道我對(duì)她的感覺(jué)，但她總是在我面前說(shuō)一些正在追她的男孩子的事。不過(guò)我也沒(méi)示弱我說(shuō)我也有一個(gè)lydia 。

她對(duì)我還是蠻“那個(gè)”的，所謂的那個(gè)也只能意會(huì)不能言傳。她碰到我的時(shí)候都會(huì)賞臉地叫一聲“德哥”而且不至一次地對(duì)我說(shuō)過(guò)：“在這么多人中我是看見(jiàn)最舒服的一個(gè)?！辈还苁菍?duì)我的奉承還是真心話我聽了還真有那味兒！學(xué)校里也時(shí)常傳出我和她相好的事。芳和我都是回避態(tài)度只不過(guò)她比我的更夸張一些，在學(xué)校樓梯口碰到的時(shí)候總是撒腿就跑那速度比碰見(jiàn)犯還快。所以說(shuō)這次能和她在月下漫步，不知道她下了多大的決心。還有一次就是我生日的時(shí)候，正好倫到她在學(xué)校的播音室播音，他在送祝福的時(shí)候沒(méi)有報(bào)我的名字而是說(shuō)送給今天生日的人。說(shuō)實(shí)話要形容當(dāng)時(shí)我的心情的話就是“痛苦并快樂(lè)”著而我只能將我和她的感情定位為“兄妹之情?！爆F(xiàn)在我和她走在一起真不知道受委屈的是我還是她。此時(shí)學(xué)校廣播上播放的正是我生日那天他點(diǎn)給我的那首《花好月圓》和現(xiàn)在的場(chǎng)景很配。

走著走著忽然有一個(gè)古怪的念頭浮現(xiàn)在我的腦子里，我問(wèn)如果現(xiàn)在有一個(gè)賣玫瑰的女孩在前面誤認(rèn)我們兩個(gè)是情侶，你會(huì)讓我買朵玫瑰送給你嗎？她想了很久然后很委婉地說(shuō)：“錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)會(huì)發(fā)生正確的事嗎？”

在家里的時(shí)候我們溝通的方式很幼稚那就是——發(fā)短信。一條短信只能有幾十個(gè)字發(fā)了以后又要等半天。有時(shí)我們也打電話大都在晚上十一二點(diǎn)左右。因?yàn)槟菚r(shí)特安靜。不過(guò)我還是比較喜歡發(fā)短信那樣比較肉麻。她有一個(gè)qq但都沒(méi)上，有一次在上網(wǎng)的時(shí)候，看見(jiàn)她的頭像亮在那里剛和她聊了幾句我就發(fā)現(xiàn)對(duì)方不是芳。我也沒(méi)有揭破只是間接告訴她（依據(jù)我的判斷對(duì)方應(yīng)該是個(gè)女的）我們分手了。果然第二天這個(gè)這個(gè)消息便傳遍了整個(gè)學(xué)校，于是我和他的事也就暫告一段落。

相對(duì)而言，我和偉 的關(guān)系就要簡(jiǎn)單多了，就是哥們關(guān)系（如果她要說(shuō)是姐們的話我也沒(méi)什么意見(jiàn)）高二分科后，我在理科她在文科。說(shuō)起分科我也有點(diǎn)后悔當(dāng)初沒(méi)有給自己多留一條路，非要找一棵樹吊死。我們不同班見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也少主要就兩種情況。一是在大街上，大部分都是我在街上滿地找牙的時(shí)候，一個(gè)“響指”在我的耳邊響起，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)的就是她燦爛的笑容，然后是一聲“德哥”或者“帥哥”二就是在廁所，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的男女廁就在隔壁時(shí)常碰見(jiàn)，不過(guò)稱呼只有一種那就是“德哥”。她的性格就是這陽(yáng)光身邊的人總會(huì)被她感染。

偉曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題令我很難回答，她要我給自己定一個(gè)型。當(dāng)時(shí)我知識(shí)說(shuō)：“這個(gè)難度系數(shù)很高我選擇不回答?！爆F(xiàn)在我也該為我自己定一個(gè)型了。我想我應(yīng)該是屬于那種馬后炮型。因?yàn)槲页３Ｔ谧隽艘恍┦呛蟀l(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了，或者想的是如何這一件事可以做得更完美。因此我學(xué)會(huì)了口吃。不過(guò)我的口吃只是偶爾的只是想利用那短暫的幾秒想清楚這件事是不是該做。我一直都認(rèn)為自己那是裝的直到遇到了她。

她的，名字我不想說(shuō)，因?yàn)槲抑浪锌赡芸吹竭@篇文章的，暫時(shí)先用我最喜歡的樂(lè)隊(duì)——飛兒樂(lè)團(tuán)的一首歌《lydia》代替吧！喜歡她喜歡她的頭發(fā)，喜歡她身上的香味，喜歡她的美一個(gè)眼神。她不象偉和芳，她總是讓人看不透我想有可能是她的這種神秘感吸引了我。我慶幸的是在排座位的時(shí)候我被排到了她的的后面可以進(jìn)一步了解她。和她聊天很舒服因?yàn)橛泄餐呐枷瘛猨ay還有一點(diǎn)是我經(jīng)常逼迫她 看我寫的狗屁文章然后要她給我做評(píng)論。經(jīng)過(guò)幾天的相處我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常喜歡“清楚”的人，這和我截然不同我遇到一些事情總會(huì)搬出鄭板橋的“難得糊涂”。我不知道該說(shuō)這是她的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。有一次她從我這要了一張白紙（因?yàn)槲铱傆泻芏嗟陌准堃詡潆S時(shí)的靈感）我看她在寫，寫了很多整整一張16開的白紙，我覺(jué)得好奇便多看了一眼，信開頭的稱呼出乎我的意料——奶奶。接著我看她把它折來(lái)折去象是想把它折成冥紙但后來(lái)有沒(méi)有把它燒了我就不知道了。她是一個(gè)很容易感染身邊人的人。我曾看過(guò)她認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候她旁邊那愛(ài)看小說(shuō)的男生，小說(shuō)不看了和她一起解決難題。我想我也一樣，我放下了一直在寫的文字。

觀察了她很久很久，我發(fā)現(xiàn)我忽略了身邊許多的事，我的死黨樂(lè)告訴我他失戀了，他的初戀完了。我問(wèn)他怎么一回事。他說(shuō)，他喜歡上了班上一個(gè)學(xué)習(xí)很好但長(zhǎng)得并不漂亮的女孩。在一班兄弟們的慫恿下向她表白但她拒絕了他。樂(lè)說(shuō)他痛苦，我說(shuō)我比他更痛苦知道他知道了結(jié)果。而我呢？那天我決定向他表白無(wú)論結(jié)果怎樣。在物理課的晚自修上我先給她寫了一張紙條問(wèn)如果有人向他表白但你又不喜歡他你會(huì)怎樣拒絕他？我本想是在她寫完之后再寫一張紙條我愛(ài)她。然而出乎我的意料的是，她叫我別寫無(wú)聊的文字該學(xué)習(xí)是就應(yīng)該學(xué)習(xí)。我覺(jué)得非常傷心，便要她把對(duì)我的看法全都寫出來(lái)，我在后面還加了一句如果還當(dāng)我是朋友的話就別再講什么學(xué)習(xí)的問(wèn)題。令我非常失望那天晚上她沒(méi)有回信。那晚我沒(méi)誰(shuí)，想了很多很多有點(diǎn)后悔自己的鹵莽，害怕和她會(huì)連朋友都沒(méi)得做。第二天我的同桌遞給了我一張lydia寫的信。不否認(rèn)當(dāng)初我很想打開看她對(duì)昨晚的事的解釋，但我沒(méi)有我將它夾進(jìn)了一本我不常翻的書。我想我和她是沒(méi)有結(jié)果的。