關于祖國的詩精選(九篇)

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第1篇：關于祖國的詩范文

關鍵詞：國防教育；民族精神；學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0110-02

一、國防、國防教育和民族精神

國防即國家的防務，是指為捍衛(wèi)國家、，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。國防作為維護國家和民族生存與發(fā)展的重要手段，隨國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生。有國必有防，國無防不安，體現(xiàn)了一個國家和民族的根本利益。

國防教育是一項全民性的社會教育活動，它的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式靈活，既包括國防理論知識和國防精神的培養(yǎng)，又包括國防技能、軍事技術的訓練等。在高校中，對學生進行愛國主義、革命英雄主義教育、民族精神和民族氣節(jié)教育，是國防教育的實質(zhì)所在。通過形式多樣的國防教育活動，旨在培養(yǎng)學生的國防意識和國防觀念，增強學生保家衛(wèi)國的歷史責任感、使命感和民族凝聚力和向心力。

民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的靈魂，更是一個民族信心和力量的源泉，它可以凝聚人民創(chuàng)造巨大的精神和物質(zhì)財富，促進整個民族生生不息的發(fā)展。黨的十七大指出，愛國主義是民族精神的核心。這種精神不僅使我們中華民族創(chuàng)造了幾千年的燦爛文明，也是我們國家目前及以后持續(xù)發(fā)展、凝聚人心的興國之魂和強國之魂。

二、加強國防教育，有利于民族精神的培養(yǎng)

高校國防教育隨著時代和社會發(fā)展應增加新的內(nèi)容。深入開展以保衛(wèi)祖國、弘揚愛國主義精神為重點的國防教育是培養(yǎng)高素質(zhì)建設人才的必然要求。

1.有利于增強學生的民族凝聚力和向心力。實現(xiàn)全國人民的共同富裕是國家和各族人民的努力方向。凝聚力和向心力，直接關系著民族的興旺和國家的發(fā)展。要實現(xiàn)我國的偉大復興就要求我們中華民族必須具有強的向心力和凝聚力。國防教育的重要內(nèi)容是愛國主義教育，這既是增強民族凝聚力和向心力的重要手段，也是實現(xiàn)社會主義小康社會的重要保障。以國家和民族的發(fā)展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。通過高校的國防教育，在青年學生中牢固樹立國家興亡匹夫有責的觀念。

2.有利于增強學生的民族自尊心和自信心。強烈的民族自尊心是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。為了維護民族尊嚴，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場上出生入死，在為國爭光的賽場上奮勇拼搏。在國防精神教育中，對學生進行愛國主義教育，用革命年代的英雄主義和民族團結的良好實例熏陶和引導他們，使其養(yǎng)成自立、自強、艱苦奮斗、無私奉獻的良好品德，并使其心系祖國，把國家的富強與自身實際結合起來，為國家和民族的崛起而不斷奮斗。在國防知識教育中，給學生介紹我國國防建設取得的巨大成就和世界各國的國防狀況，使學生了解我國在整個世界所處的實際地位，有利于培養(yǎng)學生的民族自豪感，同時，通過認識與其他國家國防力量的差距，增強學生的責任感、緊迫感和使命感。在國防技能教育中，通過軍事訓練和實踐等方式，鍛煉學生的體魄，磨煉學生的意志，使他們養(yǎng)成吃苦耐勞、團結奮進、自信勇敢、堅強不息、頑強拼搏的良好品格。

3.有利于提高學生的愛國意識和自覺性。通過我國幾千年的國防史教育，學生可以了解到我國國防的興衰成敗，知曉我國近代淪為半殖民地半封建社會的根本原因：除了經(jīng)濟技術落后以外，主要是清政府腐敗無能，忽視國防建設，軍備廢弛，整個國家處于“有國無防”的狀態(tài)。面對如今復雜的國際形勢，經(jīng)濟和軍事實力已成為一個國家富強的標志。我國正處于偉大復興的歷史時期，經(jīng)濟的飛速發(fā)展和在國際上的實際地位需要強大的國防予以支撐，更需要全國各族人民團結一致，筑成一道牢不可破的精神城墻。國防教育，有利于提高全民國防意識，培養(yǎng)愛國情懷和意識，振奮民族精神，使學生牢固樹立報效祖國的遠大理想，積極、自愿的為民族的獨立自強、國家的繁榮昌盛努力終身。

三、民族精神的培養(yǎng)豐富了國防教育的內(nèi)容

在社會主義建設的偉大實踐歷程中，各民族共同形成的中華民族精神，得到進一步升華、提煉，給中華民族精神注入了強大的活力。自立意識、競爭意識、民主法制意識、科學精神、團結協(xié)作精神、服務精神、開拓創(chuàng)新精神等的加強不斷豐富了中華民族精神的主要內(nèi)容，并在國防教育中都有體現(xiàn)。弘揚和培育民族精神已經(jīng)納入到國防教育的各個環(huán)節(jié)、各個方面。第一，民族精神的弘揚和培育要有連續(xù)性，且要融入到各個學科的教學學習之中，要通過從小學到大學不間斷的國防教育，使學生一邊掌握科學文化知識，一邊接受愛國主義、民族精神和傳統(tǒng)文化、優(yōu)良道德品質(zhì)教育。同時，充分利用特殊節(jié)日，如：建黨節(jié)、建軍節(jié)、“國防教育日”等重大節(jié)日，采取觀看愛國主義影片、專題講座、瞻仰英雄紀念碑、參觀革命博物館、祭掃烈士墓等形式，寓教育于活動之中。第二，在職業(yè)教育、成人教育等各種類型的國防教育中融入民族精神的弘揚和培養(yǎng)。積極發(fā)揮宣傳媒介作用，借助各種國防教育資源優(yōu)勢，運用多種手段，在國防教育的整個過程中全面貫穿民族精神的培養(yǎng)，使每個接受國防教育的對象都受到深深的影響。

四、采用多種途徑加強國防教育培養(yǎng)民族精神

一是注重國防教育課堂教學，這是學生受教育最主要的方式。在學校開設國防教育、軍事理論等專門課程，對學生進行課堂教學，提高教育水平，豐富教學內(nèi)容，增強時效性與趣味性，使學生受到良好的、規(guī)范化課堂教育，激發(fā)廣大學生的國防意識。

二是利用學校和部隊共建平臺，發(fā)揮培養(yǎng)民族精神的有效載體作用。把軍校共建作為學校培養(yǎng)民族精神的重要手段，在學生軍訓中、參觀學習中，賦予生動翔實的愛國主義教育，使學生零距離了解軍隊和軍人，學習軍人吃苦耐勞、剛毅果敢、紀律嚴明等優(yōu)良品質(zhì)和保家衛(wèi)國的崇高理念，培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義觀念，增強他們的民族責任心和民族自豪感，這對正在發(fā)展的可塑性較強的大學生的良好人生觀、世界觀和價值觀的形成具有重要的影響。

三是開設專題講座和日常宣傳相結合，建成長效機制。聘請軍事院校的教授、專家定期為學生做專題講座，讓學生了解我國國防的最新知識。學校開展日常性的活動，如：校園廣播開設軍事內(nèi)容欄目、校園網(wǎng)開設國防教育專題等，使學生及時了解時事政治，培養(yǎng)民族凝聚力和民族自尊心。

在新的歷史階段，我們要以“三個代表”重要思想為指導，明確弘揚和培育民族精神在國防教育中的重要地位，把全民國防教育進一步引向深入，切實將加強國防教育、培養(yǎng)民族精神落到實處。

參考文獻：

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第2篇：關于祖國的詩范文

[中圖分類號] R541.4 [文獻標識碼] B[文章編號] 1005-0515（2011）-04-050-01

冠心病是由冠狀動脈粥樣硬化導致管腔狹窄或閉塞,心肌缺血或缺氧而引起的心臟病理性改變，是現(xiàn)代醫(yī)學中的常見病，由于生活水平的提高，社會的壓力增大，發(fā)病率有不斷上升的趨勢。本文從四個方面加以論述：

1 病因病理：

早在《金匱要略.胸痹心痛短氣病脈證治》所說：“夫脈當取太過不及，陽微陰弦，即胸痹心痛者，以其陰弦故也?！逼洳∫蚴巧辖龟柼?，機能減弱，直接影響血液循環(huán)，不通則痛，呈現(xiàn)胸痹心痛癥狀。又因長期精神緊張，思慮太過，致使心肝氣機阻滯，氣機不暢，氣滯血瘀，而致心脈痹阻，不通則痛；或因飲食不節(jié)，過食肥膩，或酗酒好飲，以致脾胃受損，納運失常，痰濕內(nèi)生，阻塞心脈，影響氣血運行，不通則痛；或因年老體衰，肝腎陰血已傷，日久陰損及陽，心陽不振，每易導致心脈瘀塞不暢，加之氣血漸衰，氣虛不能行血，血瘀脈阻，不通則痛。陰陽氣血失調(diào)是病之“本”，氣滯血瘀、痰濁痹阻為“標”，故臨床所見多為本虛標實，虛中夾實之證。

2 辨證論治：

2.1 心血瘀阻

主證：胸部刺痛，固定不移，入夜更甚，時或心悸不寧，舌質(zhì)紫暗，脈象沉澀。治法：活血化瘀，通絡止痛。方藥：血府逐瘀湯加減。當歸15g、赤芍15g、川芎12g、桃仁10g、紅花10g、枳殼12g、降香15g、丹參30g、郁金12g

2.2 痰濁壅塞

主證：胸部如窒而痛，或痛引肩背，氣短喘促，肢體沉重，形體肥胖，痰多，苔濁膩，脈滑。治法：通陽泄?jié)?，豁痰開結。方藥：栝樓薤白半夏湯加味。栝樓15g、薤白12g、半夏12g、干姜10g、陳皮12g、白蔻仁12g。

2.3 陰寒凝滯

主證：胸痛徹背，感寒痛甚，胸悶氣短，心悸，重則喘息，不能平臥，面色蒼白，四肢厥冷，舌苔白，脈沉細。治法：辛溫通陽，開痹散寒。方藥：栝樓薤白白酒湯加味。栝樓15g、薤白12g、枳實15g、桂枝12g、降香10g、制附子9g、丹參30g、檀香10g。

2.4 心腎陰虛

主證：胸悶且痛，心悸盜汗，心煩不寐，腰酸膝軟，耳鳴、頭暈，舌紅，脈細數(shù)。治法：滋陰益腎，養(yǎng)心安神。方藥：左歸飲加減。熟地25g 、山茱萸20g、杞子20g、懷山藥20g、茯苓25g、甘草12g、丹參30g、川芎12g、郁金15g、女貞子20g。

2.5 氣陰兩虛

主證：胸悶隱痛，時作時止，心悸氣短，倦怠懶言，面色少華，頭暈目眩，遇勞則甚，舌偏紅或有齒印，脈細弱無力。治法：益氣養(yǎng)陰，活血通絡。方藥：生脈散合人參養(yǎng)營湯加減。人參15g、黃芪30g、白術20g、麥冬20g、熟地30g、當歸20g、丹參30g、參三七15g、白芍20g。如兼陽虛加附子12g、肉桂15g

3 典型病例：

劉某、男、46歲、干部、2007年2月15日初診。2005年1月在某醫(yī)院診為冠狀動脈粥樣硬化性心臟病。近2年來時有胸悶、心慌氣短、近1個月胸部憋悶加重，稍勞則感心前區(qū)刺痛，持續(xù) 3―5分鐘，每日發(fā)作 3―4次，并覺心悸，昨日因天氣驟冷，疼痛突然加重，患者體胖，面色恍白，苔白膩，舌體胖大，脈沉弦細。辨證：心氣不足，寒邪內(nèi)侵，心脈痹阻。治法：益氣活血，散寒通痹。方藥：栝樓薤白桂枝湯加減。黨參15g、制半夏9g、栝樓18g、薤白12g、桂枝15g、川芎12g、紅花6g、郁金12g、黃芪30g、丹參30g、甘草12g服 6劑，心前區(qū)疼痛已大減，發(fā)作次數(shù)已不頻繁，仍胸悶，苔膩，上方加茯苓25g、枳實15g，又服9劑，已恢復正常。后隨訪病情逐趨穩(wěn)定無復發(fā)。

4 討論：

冠心病心絞痛屬于中醫(yī)“胸痹心痛”的范疇。其發(fā)病者多為中老年人。其發(fā)病與高血脂、高血壓、吸煙、肥胖、缺乏體力鍛煉等因素有密切關系。按“急則治其標”、“緩則治其本”，或“標本兼治”的原則。常選用“活血化瘀”、“宣痹通陽”、“扶正培本”等法調(diào)治。如用赤芍、川芎、丹參、紅花、降香等以活血化瘀，桂枝、薤白、細辛等以宣痹通陽，栝樓、陳皮、半夏等以豁痰利濕，人參、黨參、黃芪、炙甘草等以扶正培本。若血脂偏高，可選草決明、何首烏、銀杏葉、生山楂等。根據(jù)現(xiàn)代藥理研究，炙甘草、黃芪、黨參有擴張血管、增加冠脈流量作用，從而提高心肌代謝，改善心肌缺氧。丹參、三七等藥物具有降低血小板聚集率和血液粘滯度，預防微血栓形成，增強擴冠脈和增加冠脈流量，從而改善心臟血供，心脈缺血。

冠心病心絞痛病人要重視精神調(diào)攝,保持心情愉快，避免過于激動或喜怒憂思無度,生活要有規(guī)律性，避免過勞過累。飲食上要低鹽低脂飲食，每餐不可過飽，宜忌肥膩、蛋黃、帶魚以及內(nèi)臟等含膽固醇的食物，這些對于防治冠心病也有十分重要的作用。

參考文獻

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第3篇：關于祖國的詩范文

【關鍵詞】腦卒中;失語;康復訓練

失語是腦血管疾病常見的一種癥狀，是由于腦部損傷使原來已經(jīng)獲得的語言能力受到損傷或喪失的語言障礙綜合征。我院神經(jīng)內(nèi)科自2010年至今針對60例失語患者的身心特點制定不同的護理和訓練計劃并給予實施，取得了滿意的效果?，F(xiàn)將體會報告如下：

1臨床資料和方法

1.1臨床資料:60例均為我科于2010年1月~2011年1月所收治的因腦血管疾病而住院的病例，他們的腦血管疾病經(jīng)過一段時間治療得到了好轉或治愈，留下了失語這一后遺癥。其中男性32例，女性28例，年齡35~80歲，其中運動性失語22例，感覺性失語20例，失讀癥8例，失寫癥6例。其他命名性失語4例。臨床診斷腦梗塞42例，腦出血18例，均經(jīng)頭顱CT掃描證實，病程1~15天，平均7.5天。文化程度小學到大學不等，病前均無智力障礙，言語正常，看報、寫信均無困難，病后無意識障礙。

1.2方法：

1.2.1運動性失語 運動性失語患者表現(xiàn)為自發(fā)語言為非流暢性，多數(shù)能聽懂日?？谡Z，主要是構音困難，應著重給患者講口形、示范。首先，康復醫(yī)生畫出口形圖，告訴患者舌、唇、齒的位置以及氣流的方向和大??；模仿發(fā)音，包括漢語的聲母、韻母和四聲，然后教患者對照鏡子練習自已的口腔動作如縮唇、叩齒、卷舌、彈舌、鼓腮等。對運動性失語患者的訓練要求患者不能用體語，盡量用語言表達自己的心理需求。

1.2.2感覺性失語 感覺性失語患者可采用以下訓練法：①手勢訓練法：護士用語言配合手勢進行訓練，如教患者說“洗臉”一詞時，邊說邊用毛巾做抹臉的動作，反復多次，直至患者能清楚地說出“洗臉”時，再換另一個詞。②剌激訓練法：可每天讓患者聽音樂，選擇其喜歡的音樂為宜，5次/日，10分鐘/次，多途徑誘導剌激。采用圖片、交流板等剌激患者應答，在交流板上寫簡單的短語、短句，以及患者感興趣的話題，鼓勵其回答，2次/日，10分鐘/次。

1.2.3命名性失語 對輕、中度命名性失語患者，可同運動性失語患者一樣，在治療、護理中利用打針、服藥讓患者說出器具的名稱，反復訓練。對重度患者，讓病人指出常用物品的名稱及家人的姓名等，并給予強剌激。如患者喝水時令其將水壺名稱說出，也可常問自已姓什么名什么，用強行的辦法來幫助患者對詞的回憶。

1.2.4失讀癥 對失讀癥患者，我們從國家教委編制的全日制1～6年級小學語言教材中隨機選取1000漢字作為語言訓練和測試標準，由專職護理人員用標準普通話朗讀漢字，患者跟讀，每日進行2次，每次跟讀3遍，連續(xù)訓練，記錄其準讀率和誤讀率，并計算語言恢復率。最后將方法介紹和示范給家屬，教會家屬訓練技術回家進行訓練。 轉貼于

1.2.5失寫癥 失寫癥的康復訓練應強調(diào)視、聽、讀、寫的配合。我們指導失寫癥患者，在家屬的幫助下以日常生活為背景進行康復訓練，如抄寫、看圖片等。

1.3療效評定 病人能有效表達自已的基本需要和情感，語言流利，書寫、記憶、理解能力比較正常，這是顯效;能說出一些簡單的字、詞、詞語、短句，書寫、理解能力比訓練前有所好轉，這是有效；部分病人訓練前后無改善，這是無效。

1.4統(tǒng)計方法 本組采用百分比軟件統(tǒng)計。

2結果

3討論

本組結果顯示（見表1），康復訓練對腦卒中失語患者的治療作用是積極、肯定的，它可使受傷后大腦語言中樞殘余功能通過語言訓練得以充分利用，逐漸提高語言表達能力。因此，腦卒中病人意識清醒后，發(fā)現(xiàn)失語后應盡早開展語言康復訓練。本組根據(jù)病人的病變部位、程度及臨床表現(xiàn)，科學地評估失語的類型及程度，采取針對性的康復訓練取得較好的效果，有效率達86.67%。實踐證明：有決心，有耐心，堅持給病人進行語言訓練，多數(shù)患者是有可能康復的。護士通過以上方式途徑與患者交流需要有極大的耐心，切不可語言生硬，甚至嘲笑，注重心理護理用微笑、眼神等途徑給患者以肯定，取得患者心理上的信任和認可，同時要指導家屬掌握與患者交流溝通的技巧?？傊?，康復訓練越早越好，訓練環(huán)境盡可能安靜，避免噪音，訓練過程艱苦而漫長，需要有信心、耐心、恒心，應在康復醫(yī)生指導下循序漸進，持之以恒。

參考文獻

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第4篇：關于祖國的詩范文

關鍵詞：施工 監(jiān)理 組織協(xié)調(diào)

前言

組織協(xié)調(diào)是在一個工作系統(tǒng)內(nèi)，通過信息交換、會議溝通、函件往來、感情聯(lián)絡、研究討論等方式，消除系統(tǒng)內(nèi)機構運行中產(chǎn)生的矛盾、問題、障礙，確保系統(tǒng)內(nèi)各個組織機構能夠正常運作的手段。我們通常所理解的協(xié)調(diào)，是指將各承包商張羅在一起，研究和解決施工過程中的配合問題，因此認為協(xié)調(diào)就是開會，而且是開不完的會，這些認識都是不全面的。

對于工程量大，施工范圍廣，工程復雜，技術難度大，協(xié)調(diào)層面復雜的工程，在施工主體內(nèi)部要協(xié)調(diào)監(jiān)理與業(yè)主的關系、監(jiān)理與設計的關系、監(jiān)理與承包單位的關系、施工單位之間、各專業(yè)施工單位之間、各個分項工程之間的關系，因此，監(jiān)理工作中要深入了解現(xiàn)場的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行協(xié)調(diào)，及時解決，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務，在監(jiān)理過程中既要維護合同的嚴肅性，監(jiān)督甲、乙雙方嚴格履行施工合同，又要實事求是地協(xié)調(diào)解決有關技術和資金問題。在施工過程中，尊重甲、乙雙方的意見，尊重他們的豐富經(jīng)驗，既要保持監(jiān)理方的公正立場，又要積極幫助各方解決工程中實際問題，努力協(xié)調(diào)好業(yè)主與施工方、業(yè)主與設計方的關系，從而使三方信任監(jiān)理，進而感到工作中確實需要監(jiān)理也離不開監(jiān)理。

施工主體外部要作好與市質(zhì)量安全監(jiān)督總站、交警部門、公路客運部門、綠化部門、管線單位、城管辦、市政設施監(jiān)管中心、環(huán)保部門、林水部門、沿線村委、當?shù)嘏沙鏊鹊膮f(xié)調(diào)關系，為工程建設創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1 監(jiān)理協(xié)調(diào)中的工作關系

監(jiān)理協(xié)調(diào)是監(jiān)理工程師“三控兩管一協(xié)調(diào)”六項工作中相當重要的一項?！叭刂啤笔悄繕?，“兩管理”是措施，上述兩項都是以物質(zhì)形態(tài)資源（如圖紙、規(guī)范、合同）為基礎的管理工作，而“協(xié)調(diào)”是一種看不見、摸不著，但是又很重要的工作方法。監(jiān)理協(xié)調(diào)的標準應該是：（1）問題得到解決；（2）占用的物質(zhì)和時間資源最少；（3）各方的關系融洽，滿意度高。

2 監(jiān)理協(xié)調(diào)的內(nèi)容

2.1 凡屬于工程項目三大控制并為之創(chuàng)造條件的有關事項，均屬于協(xié)調(diào)的范圍。一般地說，監(jiān)理協(xié)調(diào)分三個層次，即：監(jiān)理內(nèi)部的協(xié)調(diào)；監(jiān)理與各參與方的協(xié)調(diào)；監(jiān)理對各參與方之間的協(xié)調(diào)。

2.2 監(jiān)理組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)：

2.2.1 總監(jiān)理工程師與各專業(yè)工程師之間的協(xié)調(diào)：總監(jiān)理工程師是組織協(xié)調(diào)工作的主要負責人，應首先抓好人際關系的協(xié)調(diào)。要采用公開的信息政策，讓大家了解項目的實施情況和遇到的問題和危機，經(jīng)常性地指導工作，和成員一起商討遇到的問題，多傾聽他們的意見和建議。鼓勵大家同舟共濟。除作為協(xié)調(diào)工作外，更要考慮監(jiān)理機構中的深層次問題，通過改革、調(diào)整使監(jiān)理工作更趨完善。

2.2.2各監(jiān)理項目組、各專業(yè)監(jiān)理工程師之間，要建立聯(lián)系制度。采用碰頭會等會議形式或工作流程方式溝通信息，可以使局部了解全局，并在協(xié)調(diào)約束下服從和適應全局需要。約定配合關系。事先約定各專業(yè)在工程施工中的配合關系，以及各結合部銜接的工序和協(xié)作關系，明確其中主辦、牽頭和協(xié)作配合之分。事先防止脫節(jié)和延誤工作。對涉及專業(yè)較多的關鍵工序，可采用專業(yè)會簽制度，以防漏檢。目標分解。明確各子系、每個單位工程進度目標分工的職責、權限以及相互間的協(xié)作順序。本著密切協(xié)作相互配合，服從大局的原則作多方協(xié)調(diào)工作。及時解決工作中的矛盾和沖突，解決方法根據(jù)具體矛盾和沖突的內(nèi)容靈活掌握。

2.3 與政府單位的協(xié)調(diào)：

為協(xié)調(diào)與政府質(zhì)監(jiān)部門的關系，監(jiān)理工程師應作到與當?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門主動取得聯(lián)系，尊重支持質(zhì)監(jiān)站的質(zhì)量監(jiān)督權。質(zhì)監(jiān)站依據(jù)國家、省市有關法律法規(guī)、規(guī)章和技術標準、設計文件，按規(guī)定對建設實行質(zhì)量監(jiān)督.為了避免工作的重復，其中工作主要由監(jiān)理工程師負責，僅質(zhì)量等級認證由質(zhì)監(jiān)站完成。但監(jiān)理工程師有責任定期向質(zhì)監(jiān)站匯報工程質(zhì)量情況，尊重監(jiān)督職權，支持其工作中抽檢和對提高質(zhì)量的建議和意見。協(xié)調(diào)好與質(zhì)監(jiān)站的關系，共同為實現(xiàn)質(zhì)量控制目標而努力。支持質(zhì)監(jiān)站對重大質(zhì)量事故的處理意見和處罰意見。

2.4 與業(yè)主之間的協(xié)調(diào)：

深切理解項目總目標和業(yè)主的意圖。必須了解項目的構思基礎，起因和出發(fā)點，了解決策背景。否則，監(jiān)理工程師對監(jiān)理目標及完成任務有不完整的理解，會給工作造成困難。所以要花大力氣研究業(yè)主，研究項目目標。利用工作作好監(jiān)理宣傳，增進業(yè)主對監(jiān)理工作的理解。以自己規(guī)范化、標準化、制度化的工作去影響和促進雙方工作的協(xié)調(diào)一致。尊重業(yè)主，尊重業(yè)主代表，讓業(yè)主投入項目的全過程。項目實施中，必須執(zhí)行業(yè)主的指令，使業(yè)主滿意。對業(yè)主提出的某些不適當?shù)囊?，只要不屬于原則問題，都可以先進行，然后利用適當時機，采用適當方式進行說明和解釋。對于原則問題，要努力說明原委，盡量避免沖突和誤解。以便項目順利進行。

2.5 與設計單位之間的協(xié)調(diào)：

協(xié)調(diào)各設計單位之間的協(xié)調(diào)關系。配合設計進度，組織設計與有關部門如：消防、人防、環(huán)保、電信、供水、供電、供氣等部門之間的協(xié)調(diào)工作關系。隨時向設計單位介紹工程進展情況，促使設計院按合同規(guī)定時間完成設計。設計中發(fā)現(xiàn)問題及時指出，以免造成損失。在設計及施工中，認真聽取設計單位的意見。及時組織設計單位向施工單位作工程施工圖交底。在審閱時，把標準過高，設計遺漏，圖樣差錯等問題解決在施工之前。如發(fā)生施工質(zhì)量問題，應認真聽取設計意見。

2.6 與施工單位之間的協(xié)調(diào)：

監(jiān)理工程師在監(jiān)理過程中，應強調(diào)各方利益的一致性，慎重并少用對施工單位的處罰權。工作中應堅持原則，實事求是，嚴格按規(guī)范、規(guī)程辦事，講究辦事的科學態(tài)度。鼓勵承包商將項目實際情況、實施結果以及工作中遇到的困難向監(jiān)理匯報，以共同排除對項目可能的干擾。雙方應加強了解，避免爭執(zhí)和對抗。加強對施工方案的預先審核，對可能發(fā)生的問題和處罰應事前口頭提醒，督促改進。協(xié)調(diào)中以書面、口頭、會議等形式，認真作好各項工作，樹立良好的監(jiān)理形象，要讓施工單位了解，監(jiān)理工作的目的不單是監(jiān)督，同時也是幫助。加強工程例會的工作，利用例會的機會進行協(xié)調(diào)和檢查。協(xié)調(diào)中要講究工作方法，講求語言藝術和感情交流，用權適度，講求協(xié)調(diào)效果。

2.7 對項目業(yè)主與設計單位之間的協(xié)調(diào)：

業(yè)主與設計單位之間的關系是委托設計的合同關系。業(yè)主最關心的是：設計是否按業(yè)主意圖設計，設計質(zhì)量是否過關，設計潛力是否發(fā)掘，設計進度能否滿足要求。監(jiān)理應十分了解業(yè)主的最關心的問題。關于設計質(zhì)量應嚴格把關，對于挖掘設計潛力又不影響使用壽命和使用性能的以及采用新工藝、新技術、新材料的設計修改應予以支持。反之，應說服設計單位仍按原審批原則進行。在出圖進度上，監(jiān)理單位應協(xié)調(diào)好供圖期限與供圖質(zhì)量，促使設計單位保證出圖質(zhì)量和出圖進度。

2.8對業(yè)主與施工單位之間的協(xié)調(diào)：

業(yè)主與施工單位通過工程承包合同建立相互關系。監(jiān)理工程師的協(xié)調(diào)范圍和內(nèi)容以及目的是促使雙方的相互配合，各自按期按質(zhì)地履行合同所規(guī)定的義務，以保證三大控制目標的順利實現(xiàn)。對于雙方在履行合同中間而出現(xiàn)的意見分歧應本著充分協(xié)商的原則，耐心細致地協(xié)調(diào)履約中出現(xiàn)的各種矛盾。

第5篇：關于祖國的詩范文

關鍵詞：離岸外包；職住外移；工作外包；國際產(chǎn)業(yè)調(diào)整

美國高科技咨詢機構——ForresterResearch的報告稱：“美國服務經(jīng)濟領域在經(jīng)過了3O多年的持續(xù)擴張后，離岸外包將成為美國從追求發(fā)展速度向追求效率轉變的一種催化劑?！?/p>

2004年6月10日，聯(lián)邦勞工部宣布，2004年第一季度，美國因業(yè)務外包而損失的就業(yè)機會比例為2．5％。約有2／3的職位流動源自制造業(yè)，在第一季度的失業(yè)者中，制造業(yè)工人占1／4。這是該部門首次對外包所導致的就業(yè)機會損失量做出評估。

外包近來在美國引起的爭議還遠不止這些，究竟是什么原因使美國政府、民眾和媒體對外包產(chǎn)生如此強烈的反應呢?本文嘗試從外包概念的興起，其近年來在美國的發(fā)展特點和趨勢，來分析它對美國就業(yè)市場乃至整個經(jīng)濟的影響。

一、外包概念的興起與離岸外包的發(fā)展

企業(yè)總是根據(jù)市場需求、競爭環(huán)境的變化來調(diào)整其組織的構造和邊界。在上個世紀30年代，由福特汽車公司所倡導的“垂直一體化”戰(zhàn)略所帶來的所有權優(yōu)勢、規(guī)模效應、對供應鏈和市場的控制力，隨著科技和通訊技術的發(fā)展、顧客需求的多樣化和市場競爭的白熱化而逐漸黯淡。由C．K．Prahalad和GaryHamel于1990年在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的《企業(yè)的核心競爭力》中第一次提出的“外包”(Outsourcing)概念在過去的l5年間一躍成為最有代表性的企業(yè)經(jīng)營趨勢。

所謂“外包”，指的是在內(nèi)部資源有限的情況下，企業(yè)專注于其核心業(yè)務，并借助企業(yè)外部的專業(yè)機構的資源完成企業(yè)內(nèi)部非核心的、次要的或輔的功能或業(yè)務，以達到降低成本，提高效率，提升企業(yè)核心競爭力的一種經(jīng)營方式。其實質(zhì)在于強調(diào)企業(yè)必須把有限的資源集中在有助于培育企業(yè)核心競爭力的業(yè)務上，而把那些不具有比較優(yōu)勢的業(yè)務交給外部專業(yè)的服務供應商，獲得成本和效率優(yōu)勢。

作為一種經(jīng)營手段，外包的歷史可追溯到200年前，但它在80年代開始才得以廣泛應用，并從無價值增值的輔功能(如清潔、保安、餐飲供應)，發(fā)展到關鍵的支持和增值性功能(如人力資源管理、審計IT技術、制造、營銷、物流)，甚至延伸至研究與開發(fā)等領域。

伴隨著更經(jīng)濟的運輸方式的出現(xiàn)，信息科技的高速發(fā)展和通訊技術的變革，企業(yè)信息傳遞的成本降低，效率和質(zhì)量得以顯著提高，外部交易成本的降低使得在此之上建立的企業(yè)組織形式可以更加靈活地在市場和企業(yè)自身，在網(wǎng)絡和一體化組織之間進行選擇，從而使跨國界的離岸外包成為可能。

二、美國外包業(yè)務發(fā)展的特點和趨勢

就規(guī)模而言，外包從一種企業(yè)控制成本的手段，發(fā)展成為一種普遍的業(yè)務模式只不過經(jīng)歷了短短二十幾年的時間。鄧百氏公司在(《1998年全球業(yè)務外包研究報告中稱：相比1997年23％的升幅，l998年全球年營業(yè)額5000萬美元以上的公司中，業(yè)務外包的支出上升了27％，1998年全球業(yè)務外包的總支出增加至2350億美元。米切爾·F·卡伯特聯(lián)合有限公司于2002年6月發(fā)表的《2002年全球外包市場》的調(diào)查報告中指出，2001年全球企業(yè)對14．8％的日常運營業(yè)務進行了外包；全球外包業(yè)務正在以每年l9．6％的速度增長，美國占到了全球外包市場的2／3，其特點和趨勢表現(xiàn)為：

1．大公司首當其沖。中小企業(yè)緊隨其后從主體而言，外包已經(jīng)成為眾多企業(yè)，特別是跨國公司，取得競爭優(yōu)勢、配合全球化資源配置而采取的經(jīng)營戰(zhàn)略。外包市場的2／3由大公司消費構成，1996年，美國年銷售額5000萬美元以上的大公司中有25％選擇了外包。2000年，年銷售額l000～5000萬美元的中小企業(yè)也很快加入到外包行列，選擇外包的中小企業(yè)數(shù)量與1999年相比增長了約25％。外包不是企業(yè)能力弱的標志，相反，它為中小企業(yè)創(chuàng)造機遇，使其得以利用外包商在某一方面的專業(yè)化優(yōu)勢和規(guī)模效應，配合發(fā)揮自身的核心競爭力。位于美國中西部的IT企業(yè)就早大公司一步，率先將部分業(yè)務外包至印度。

2．離岸外包服務的領域不斷拓展從外包活動實施的地域而言，當今的信息技術環(huán)境最大限度地拓展了企業(yè)尋求最佳外部資源的可能性，外包突破國界、地域的限制從本土擴展到海外，尤其是發(fā)展中國家。據(jù)美國葛特納機構的估計，2004年，有超過80％的美國企業(yè)考慮離岸外包美國的IT工作，其中40％的美國企業(yè)將完成某些類型的外包，或者從非美國本土的服務供應商那里獲得IT服務。

在制造業(yè)，離岸外包已經(jīng)從單純的勞動密集型產(chǎn)品(如手工制品、紡織品、輕工和化工產(chǎn)品)，發(fā)展到技術密集型的工業(yè)制成品(如汽車、飛機的重要零部件)。

離岸外包逐漸向價值鏈的上、下游拓展。為了節(jié)約研發(fā)成本，規(guī)避研發(fā)風險，處于價值鏈前端的研究與開發(fā)方面的技術離岸外包逐漸興起。據(jù)美國EIU(TheEconomicIntelligenceUnit)1993年對50多家世界級大企業(yè)的調(diào)查報告顯示：大多數(shù)企業(yè)承認，它們在90年代，接近或超過一半的技術競爭力來源于企業(yè)外部。外包的技術也從企業(yè)的非核心技術、容易購買的成熟技術、標準化技術轉變?yōu)闆Q定企業(yè)未來技術競爭優(yōu)勢的研發(fā)項目外包。另外，歐美很多企業(yè)將客戶服務中心或售后服務的電話支持系統(tǒng)轉移到了印度，又創(chuàng)造了售后服務外包的可能性，如AT＆T就將電話交換中心搬到了印度。

三、離岸外包對美國就業(yè)市場的效應分析

在紐約大學經(jīng)濟學教授愛德華·沃爾夫和另外兩位經(jīng)濟學家合作的《減員在美國：現(xiàn)實、起源和后果》中歸納了20世紀90年代美國的就業(yè)市場：減員不是什么新鮮事，而新創(chuàng)造的職位數(shù)目長期而言遠遠高于失去的舊職位數(shù)目。據(jù)統(tǒng)計，在20世紀90年代，美國新創(chuàng)造的職位達到2400萬個，同期失去的舊職位只有800萬個。外包所引發(fā)的美國就業(yè)機會流失，特別是近來由高技術和服務為主的外包所導致的情況與90年代相比存在顯著的差異。

首先，雖然長期而言新創(chuàng)造的職位仍將遠遠超過失去的舊職位，然而短期來看，外包在過去幾年新創(chuàng)造的職位并不比失去的舊職位多多少。按照美國經(jīng)濟研究機構的估算，2001年l1月，美國經(jīng)濟應開始由低谷回升，而到2003年底，就業(yè)機會卻減少了大約70多萬個，形成了與90年代高增長、高就業(yè)率相對應的“失業(yè)型復蘇”。而且，由于產(chǎn)業(yè)結構的升級，失去崗位的員工為了適應新的工作所需要的技能和知識更為復雜，其間所經(jīng)歷的過渡期必然更為困難。

其次，外包為美國創(chuàng)造了新的工作機會。必須指出的是，即便是美國信息技術產(chǎn)業(yè)員工也從外包中獲得了利益。制造電器和電子產(chǎn)品的德國西門子公司在美國雇傭了6.5萬名員工。僅在新澤西州，索尼公司就雇傭了2000人。全球主要圖像公司之一、比利時的AgfaGevaert集團也在美國雇傭了5000人。西班牙TerraLycos公司也在美國雇傭了4l8人，這僅僅是一些例子。擁有微軟、IBM等美國IT大廠會員的美國信息技術協(xié)會在最新的報告中指出，公司業(yè)務外包可以降低成本、增加利潤，因此能創(chuàng)造出更多的工作機會。報告說，去年美國凈增加了9萬份工作。報告預測，到2008年，公司通過業(yè)務外包將在美國創(chuàng)造出317000份新的工作機會。

第三，白領工作藍領化，美國知識型服務崗位向具有智力勞動力成本優(yōu)勢的國家轉移已成定局。加州大學伯克利分校最近的調(diào)查表明，占全美白領工作l1％的大約140萬個工作機會，面臨“外包”的威脅。那些無需與客戶進行面對面交流且與信息密切相關的工作首當其沖，像電腦編程、軟件開發(fā)、醫(yī)囑轉錄、會計和稅務、技術、建筑繪圖、初級法律和投資研究、保險索賠處理等。同樣的工作，一個中國工程師每月工資大約為500美，印度為700美元，美國則是4000美元。勞動力成本優(yōu)勢和勞動力素質(zhì)的結合，使得美國外包至發(fā)展中國家的工作機會，從制造業(yè)向技術含量提高的軟件設計和售后服務發(fā)展。雖然勞動力成本同美國達到同一水平的時間可能比預期的要短，但外包使美國以較低的成本獲得國際人力資源已經(jīng)是不爭的事實。

第四，外包帶來的崗位流失，從本質(zhì)上必須依靠自身優(yōu)勢，通過創(chuàng)新制造出新的就業(yè)機會來解決。ForresterResearch最近的報告預言，在外國設有分公司的美國高科技企業(yè)雇用的外國工作人員將從目前的40萬人增加到2015年的330萬人。而在未來的12年中，美國的高科技公司將把300多萬個工作遷移到其他國家去，其中包括中國、印度和菲律賓。另一家咨詢機構加特納資訊科技服務公司的資料表明，300萬個工作機會占全美工作機會的2％。分析人士指出，這些工作機會一旦被外包到國外，幾乎再也不可能回到美國國內(nèi)。多余勞動力轉向相應的高增長行業(yè)的難度也增加了。因此，通過再培訓等方式的繼續(xù)教育，幫助失業(yè)人員再就業(yè)的同時，必須利用美國企業(yè)的優(yōu)勢制造新的就業(yè)機會。70年代制造業(yè)大舉向國外轉移引發(fā)的反對聲浪，就是通過新興的高科技產(chǎn)業(yè)帶來的新的就業(yè)機會化解的。用同樣的方法，也可以補償現(xiàn)在在高端制造業(yè)和軟件開發(fā)業(yè)務上流失的工作機會。需要指出的是，據(jù)美國商務部門統(tǒng)計，目前美國信息技術人才短缺34．6萬名，到2008年，缺口還會擴大到130萬名。盡管美國大學畢業(yè)生逐年增加，但每年畢業(yè)的有充分勞動技能的工人還是不足，應當引起美國教育系統(tǒng)的反思。

第6篇：關于祖國的詩范文

【關鍵詞】師承；武術；國際化發(fā)展

一、武術發(fā)展的歷史問題

中國武術博大精深，源遠流長，它容健身、技擊、觀賞于一體，是一種特殊的民族文化形態(tài)，今后的發(fā)展當然仍將在民族傳統(tǒng)文化的基礎上，順應武術的固有規(guī)律向前運動。健身是武術的基本社會功能也是武術發(fā)展的必由之路，但不同的歷史時期，有不同的側重點。建國后，以弘揚民族文化，挖掘文化遺產(chǎn)的角度，上世紀50年代到80年代中期武術著重發(fā)展了其觀賞性的一面，出現(xiàn)了不少花團錦簇的新套路?；仡櫄v史我們發(fā)現(xiàn)，今日武術發(fā)展之路要順應傳統(tǒng)文化的根脈。武術這種獨特的身體運動方式，與傳統(tǒng)文化觀念的關系不止于簡單的“文化價值觀對文化活動方式的制約”，其實，兩者相互激蕩和引發(fā)，而這種激蕩和引發(fā)的機制是由人的思維方式所決定的。所以，淵源悠久的中華武術，數(shù)千年來對中化民族的整個思想文化――包括思維方式、哲學思想、政治思想、軍事思想、宗教思想，乃至身心修養(yǎng)、中醫(yī)理論等――潛移默化，有著多方面的深刻影響。

二、師承的含義

“師承”二字從表面看是帶一點傳統(tǒng)甚至“封建”色彩。但究其實質(zhì)師承是什么？師承是“歷代有成就習練者心血和體悟的繼承、傳承與總結”。

在武術界，氣功界，內(nèi)丹學界，人們選擇老師學藝時，歷來對門派及師承問題很是關注。當然，這似乎是很正常的事：有門派就有創(chuàng)始人，有創(chuàng)始人就有傳人，有傳人就有代有輩。若崇慕某一門派，再能知根知底，拜師學藝心里就踏實。淡然，既吃五谷雜糧，什么樣的人也都有。即便在對某一功法門派進行研究介紹中也涉及到師承，對此師承問題也不過當作一個自然關系來對待。

三、中西體育文化之間的差異影響武術國際化發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，中西體育文化交流雖然在不斷加強，但交流的內(nèi)容大多停留在技術層面，許多深層次的問題，如心理價值觀、思維方式，彼此之間還有待于深入了解。

中國傳統(tǒng)思維的基點是“天人合一”，其影響也毫無疑問地滲透到武術中來。如體現(xiàn)在武術中的“天人合一，形神兼?zhèn)洹?、“?nèi)六合，外六合，內(nèi)外相合益處多”、“以心會意，以意調(diào)氣，以氣促形，以形會神”等。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生術以及一些傳統(tǒng)拳術和功法練習則要求與自然環(huán)境、季節(jié)、氣候、時辰相對應，這也充分體現(xiàn)了天人合一、和諧發(fā)展的觀念，反映了中華武術追求身與心、機體與自然，以及自身機體平衡協(xié)調(diào)發(fā)展之整體效益的價值觀。

四、傳統(tǒng)師承影響國際化發(fā)展

1.傳統(tǒng)師徒傳承影響武術國際化發(fā)展

儒家自古以來就重視教師的作用，強調(diào)教師的職責。儒家認為，“作為師者就應該做到‘為人師表、德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)愛生’。同時，儒家又指出：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’”儒家認為，教師必須具備高尚的道德和淵博的知識，并認為教師是學生的榜樣，只有自己具有高尚的品德才能對學生進行言傳身教。

2.傳統(tǒng)師承的理念阻礙了武術國際化發(fā)展

儒家思想是中國社會的正統(tǒng)思想，受其影響武術不但要求強身健體、防身自衛(wèi)，而且更強調(diào)武術的教育功能。它要求在練習武術的過程中參悟人生哲理，培養(yǎng)品德，提高人的精神修為，達到“德”與“藝”的統(tǒng)一，如“武德比山重，名利草芥輕”。

道德標準是作為擇徒的要求，這種道德要求一般表現(xiàn)為：師者個人的道德修養(yǎng)和所要承擔的責任，在有關史料中對于那些一技在身，如藏至寶，不肯盡其法以惠人，或索取、供養(yǎng)，以看人給其錢財多少來定教人的給予了批判，同時也對在這方面表現(xiàn)突出的人進行了肯定。

清代的楊氏太極拳譜中就有五不授。這些條規(guī)就是從正反兩個方面提出了對擇人的具體要求。唯物主義者認為人們總是根據(jù)他們所依據(jù)的社會環(huán)境、階級地位，從他們所進行的生產(chǎn)與交換的經(jīng)濟環(huán)境中吸取自己的道德觀念。

3.武術國際化發(fā)展必須轉變傳統(tǒng)師承理念

西方競技體育的激烈對抗性，驚險刺激性，功利性強的文化意識，促使傳統(tǒng)武術走向國際化的發(fā)展必須轉變傳統(tǒng)師承的理念。傳統(tǒng)武術與西方競技體育相融合的產(chǎn)物競技武術，是改革、進化的產(chǎn)物，相對具有簡單化、易接受、可操作性強的特點，并且與西方體育的共性成分比傳統(tǒng)武術更多一些。

第7篇：關于祖國的詩范文

關鍵詞： 細節(jié)管理 大學英語等級考試 考務管理工作

一、實行細節(jié)管理的必要性

大學英語等級考試（以下簡稱“英語等級考試”）實施至今在管理上形成了一套完整的制度，但這一項全國性考試考生的規(guī)模逐年擴大，加之近幾年利用高科技作弊行為、集體舞弊行為時有發(fā)生，在社會中造成很大的負面影響，給考務管理工作帶來了巨大的壓力。要有效地防止考生作弊行為的發(fā)生，需要研究考試組織過程，注重細節(jié)管理。因此，認真落實每一個考務工作細節(jié)在大學英語等級考試管理中是非常必要的。從小處著手、細節(jié)著手，規(guī)范認真組織好考試，才能圓滿完成考試工作，確保萬無一失。

二、各考試管理階段細節(jié)管理的具體做法

無錫南洋職業(yè)技術學院（以下簡稱“我院”）根據(jù)自己的實際情況，考試組織管理的不同階段：考前準備、考試過程管理和考后管理三個階段的細節(jié)管理，進一步完善了考務管理方式。

（一）考前準備階段

1.團隊建設

（1）考試領導團隊。成立了由主管教學的副院長擔任組長，教務處處長、黨政辦公室、院學生處、保衛(wèi)處、后勤中心、現(xiàn)教中心等相關部門負責人為成員的領導小組，實行英語等級考試工作的統(tǒng)一領導和組織實施。（2）流動監(jiān)考員團隊。選聘經(jīng)驗豐富、業(yè)務熟悉、責任心強的骨干教師擔任考場外流動監(jiān)考，具體負責6～8個考場的考務實施和管理工作。（3）監(jiān)考員團隊。選聘學院認真負責、業(yè)務能力強和有監(jiān)考經(jīng)驗的教師擔任，保證監(jiān)考員隊伍的高素質(zhì)和高質(zhì)量，并堅持由經(jīng)驗豐富、業(yè)務素質(zhì)過硬、工作認真負責的教師擔任第一監(jiān)考。多年來，我院已擁有一支高質(zhì)量的監(jiān)考員。（4）試卷保管團隊，教務處、保衛(wèi)處全程共同配合、全面負責試卷的接送、保管工作。保障試卷安全。

2.工作部署

（1）召開考試工作協(xié)調(diào)會。在考試前一周左右召開英語等級考試工作協(xié)調(diào)會議，部署考試各項工作，明確各個部門具體分工，進一步明確職責，把工作落實到位，共同抓好各項保障工作。對考場安排、供電保障、放音設備檢修與調(diào)試、試卷運送及保管、考生誠信教育、考試突發(fā)事件應急處理等重要方面進行周密的部署。（2）召開流動監(jiān)考員和考務工作人員培訓會。按照考務要求，明確各自職責，落實責任和任務。（3）組織監(jiān)考員培訓會?？记氨O(jiān)考員通過學院電子公告欄公告學習監(jiān)考守則和熟悉監(jiān)考流程，在考試當天，由領導小組組長強調(diào)英語等級考試的重要性和嚴肅性，宣傳教育考試中心對考試管理的要求，并詳細解讀監(jiān)考工作流程的各個環(huán)節(jié)。

3.加強宣傳

我院加大對大學英語考試考風考紀的宣傳力度，在考前一周通過櫥窗、電子顯示屏、校園廣播等平臺向考生宣傳《考生守則》及《教育部違規(guī)處理辦法摘要》，讓學生了解考試的嚴肅性，警示考生。密切關注校園周邊環(huán)境及校園小廣告等，發(fā)現(xiàn)可疑問題及時向有關部門報告并處理。各班級召開以“誠信考試”為主題的班會，并簽署《誠信考試承諾書》。做到“提醒在前，處理在后”，將可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

4.考務流程規(guī)范

編寫了流動監(jiān)考員和監(jiān)考人員工作要求和操作規(guī)范。按照考試管理要求，分時間節(jié)點規(guī)范了各個環(huán)節(jié)的考務操作，加強了薄弱環(huán)節(jié)管理。對考生進場要求、考場布置、試卷發(fā)放要求、監(jiān)考員操作規(guī)程和缺考及違規(guī)違紀記錄等方面做了詳細的說明。做到有制度可循，責任明確，是保障考試順利進行的重要法寶。

5.聽力保障

聽力考試時間要求嚴格、局面控制難，能否做好聽力考試部分工作是衡量考試組織是否圓滿的重要指標，我院高度重視，周密安排。在考前一周左右安排考生聽力試聽，現(xiàn)教中心和教務部門聯(lián)合檢查聽力死角和電臺使用情況，并準備備用放音設備。保持與供電部門的溝通，保障考試當天供電正常。此外，為考生提供耳機維修服務。

（二）考試過程中管理

1.巡視工作

在考生進場和考試過程中，流動監(jiān)考員和考務領導小組成員加強巡視，遵循考務工作要求，對自己負責的考場教室進行巡視指導，維持良好的考場秩序。

2.監(jiān)考員工作細致到位

防范考生作弊，堅決做到“三杜絕”（杜絕大面積作弊、杜絕出現(xiàn)雷同卷、杜絕出現(xiàn)試卷傳出或流失），我院采取了人防與技防相結合的方式。

在人防方面，考試期間，一是考試領導小組成員考務工作現(xiàn)場檢查、指導，杜絕考務人員、監(jiān)考人員協(xié)同考生作弊。二是院內(nèi)巡視員分片分考場負責包干檢查考風考紀，特別是學院領導深入考場檢查、巡視是否有替考現(xiàn)象，對考生產(chǎn)生威懾作用，對監(jiān)考員的工作起到監(jiān)督作用。三是監(jiān)考員嚴格監(jiān)考。為確?？紙鰞?nèi)無替考，組織考生進場時，監(jiān)考員仔細逐一檢查準考證、有效證件和照片，正式開考后，監(jiān)考員再次逐一檢查證件。整個考試過程中，兩名監(jiān)考一前一后站立監(jiān)考。

在技防方面，為嚴防高科技手段作弊行為，考試期間，每個考場內(nèi)配置了金屬探測儀器。在考生進場和過程中可以有效地防止利用手機等利用無線電通訊設備作弊的行為發(fā)生。

（三）考后管理

第8篇：關于祖國的詩范文

崇文區(qū)房屋土地管理局：

你局《關于私有出租住宅房屋所有權補償意見的請示》（崇房發(fā)〔1999〕43號）收悉。根據(jù)《北京市城市房屋拆遷管理辦法》（市人民政府令第16號）第二十八條第一款和第二款的規(guī)定，現(xiàn)同意你局意見，即被拆除房屋所有權人給予以下二項補償：

一、按照被拆除房屋原建筑面積的重置價格結合成新給予作價補償；

二、按照被拆除房屋原建筑面積和你區(qū)政府確定的被拆除房屋所在區(qū)位的拆遷補償價格的20％給予補償。

此復

第9篇：關于祖國的詩范文

【關鍵詞】慢性阻塞性肺疾病;健康教育;系統(tǒng)化

【中圖分類號】R563.9

【文獻標識碼】A

【文章編號】1814-8824(2009)-05-0038-02

慢性阻塞性肺疾?。–hronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD）是以慢性不可逆氣流阻塞為特征的一組疾病，主要包括慢性支氣管炎及阻塞性肺氣腫。COPD是嚴重危害老年人健康的常見慢性病，在世界上COPD的病亡率排第四位，且有逐年增加之勢。有研究顯示，至2020年COPD將成為世界疾病經(jīng)濟負擔的第五位［1］。在臨床工作中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)患者由于健康知識缺乏，不能主動配合治療與護理，急性發(fā)作的次數(shù)增多，我院從2007年12月至2008年11月對COPD患者實施系統(tǒng)化健康教育。系統(tǒng)化健康教育是指通過有計劃、有組織的對患者進行科學的身心教育，提高患者知識水平和自我管理能力，使患者自覺地采取有利于健康的行為，以改善維護和促進身體健康［2］。本研究通過對患者實施系統(tǒng)化健康教育，提高了患者的認知水平，取得了良好的效果，現(xiàn)報告如下。

1 對象和方法

1.1 對象 將2007年12月~2008年11月收住院的120例COPD患者隨即分為2組，觀察組61例，對照組59例，兩組患者在年齡、性別、文化程度、治療方法等方面經(jīng)統(tǒng)計學檢驗，差異無顯著性（P0.05），具有可比性。

1.2 研究方法 對照組接受常規(guī)的健康教育，觀察組接受系統(tǒng)的健康教育方案。

1.2.1 健康教育方法 按照護理程序，由責任護士、護士長、經(jīng)治醫(yī)師共同制定護理計劃，通過口頭宣講，發(fā)放健康教育手冊、床頭演示，定期講課等教育方式，對患者針對性的實施具體健康教育，讓患者由認識―了解―掌握，積極配合治療護理。

1.2.2 健康教育內(nèi)容

1.2.2.1 COPD基礎知識教育 COPD的確切病因尚不清楚，目前認為本病的發(fā)生與吸煙、遺傳、肺臟的老化和血管的改變有關。吸煙是其重要的發(fā)病因素，吸煙者慢性支氣管炎的患病率比不吸煙者高2~8倍，吸煙時間愈長，吸煙量愈大，COPD的患病率愈高。

1.2.2.2 心理教育 COPD病程一般呈慢性復發(fā)性進行性加劇，患者因此常感到悲觀失望或因喪失工作能力而情緒低落，或因增加家庭經(jīng)濟負擔而自責，使患者消極因素增加，缺少戰(zhàn)勝疾病的信心，甚至導致放棄治療、抑郁癥狀、焦慮情緒非常明顯［3］。護理人員應詳細了解患者及其家庭對疾病的態(tài)度，關心體貼患者，與患者和家屬共同制定和實施康復計劃，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.2.2.3 生活方式 ①飲食：呼吸功能的增加可使熱量和蛋白質(zhì)消耗增多，導致營養(yǎng)不良，應制定出高熱量、高蛋白、高維生素的飲食計劃，避免在餐前過多飲水，餐后避免平臥，有利于消化。腹脹患者應進軟食，細嚼慢咽，避免進食產(chǎn)氣食物，如汽水、啤酒、豆類、馬鈴薯和胡蘿卜等。避免易引起便秘的食物，如油煎食物、干果、堅果等。②戒煙：煙草中的焦油、尼古丁等化學成分損傷氣道上皮細胞，氣道凈化功能減弱。③避免粉塵和刺激性氣體的吸入。④避免和呼吸道感染患者接觸，在呼吸道傳染流行期間，盡量避免去人群聚集的公共場所。⑤指導患者根據(jù)氣候變化，及時增減衣物，避免受涼感冒。

1.2.2.4 康復鍛煉 使患者理解康復鍛煉的意義，充分發(fā)揮患者進行康復的主觀能動性，注重預防急性發(fā)作呼吸康復訓練，其具體措施：①放松練習。取坐位或立位調(diào)整呼吸，進行胸、腹式呼吸，縮唇呼氣練習5min，并在室內(nèi)放輕音樂。②呼吸操練習。以縮唇呼氣配合肢體動作為主，吸氣用鼻、呼氣用嘴。③上肢肌力訓練。進行上肢體操，做上舉動作，每次2~3min，2次/d。④有氧耐力訓練，即步行30~60min。⑤指導患者有效咳嗽。

1.2.2.5 藥物治療的教育 告之患者如何服藥及用藥注意事項和不良反應，講解藥物的治療作用、作用時間、特殊藥物的使用注意事項。

1.2.2.6 家庭氧療 一般采用鼻導管持續(xù)低流量吸氧、氧流量1~2L/min，提倡進行每天持續(xù)15h以上的長期家庭氧療，同時指導患者和家屬做到注意用氧安全，供氧周圍嚴禁煙火，氧療裝置定期更換、清潔、消毒。

1.3 評價方法

1.3.1 兩組患者入院治療2周后，采自行設計的COPD相關知識問卷調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容包括：COPD疾病基礎知識（COPD的病因、危險因素、臨床表現(xiàn)）、生活方式（飲食、戒煙、運動），康復鍛煉，家庭氧療四項內(nèi)容?？祻湾憻捳莆涨闆r由責任護士現(xiàn)場考評，其中三項均采取提問式方法，內(nèi)容及分值，COPD疾病知識問卷調(diào)查表（表1）。其表1中3項內(nèi)容中每項分值≥3分為掌握。

1.3.2 統(tǒng)計學方法 各項資料均采用χ2檢驗。

2 結果

2.1 兩組患者知識掌握情況比較（表2）。

2.2 兩組患者急性發(fā)作控制效果比較(表3）。

3 討論

3.1 促進患者掌握知識 隨著醫(yī)學模式的轉變和護理觀念的更新，人們越來越認識到單純依靠治療技術來促進人類健康是不夠的，通過對患者實施系統(tǒng)化健康教育，使患者掌握疾病相關知識增多，提高患者對治療護理的依從性。而常規(guī)化健康教育由于缺乏系統(tǒng)系，內(nèi)容不全面，不利于患者及家屬掌握。從表2可以看到它在這方面的積極作用。

3.2 提高患者生活質(zhì)量 實施系統(tǒng)化健康教育，使其掌握相關疾病知識，滿足了患者對健康的需求，能有效改變其不良生活方式，減少患者急性發(fā)作的次數(shù)，提高患者的生活質(zhì)量和減輕其經(jīng)濟負擔。從表3中可以看出，系統(tǒng)健康教育組患者急性發(fā)作的次數(shù)明顯少于常規(guī)健康教育組。

參考文獻

［1］ 尤黎明,呈瑛.內(nèi)科護理學［M］.北京:人民衛(wèi)生出版社，2007：45-48.