藥物毒理學論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的藥物毒理學論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：藥物毒理學論文范文

英文名稱：Chinese Journal of Natural Medicines

主管單位：中華人民共和國教育部

主辦單位：中國藥科大學;中國藥學會

出版周期：雙月刊

出版地址：江蘇省南京市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1672-3651

國內(nèi)刊號：32-1708/R

郵發(fā)代號：28-306

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：2003

期刊收錄：

CA 化學文摘(美)(2009)

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

第2篇：藥物毒理學論文范文

    藥學專升本的課程設置與教學模式

    學生基礎存在著較明顯差異,對藥學知識的掌握情況參差不齊。針對這一特點,課程設置和教學內(nèi)容應偏重補充、鞏固藥學專業(yè)基礎知識,并增加綜合性課程的比例,即以藥學專業(yè)知識為主干,以化學和基礎醫(yī)學為基礎,以外語、數(shù)學、計算機為基本手段,重點講授藥學領域的新技術、新成就和前沿性內(nèi)容。全日制專升本的學制為2年,其中還有一個學期為畢業(yè)實習,真正只有3個學期的課程學習時間,科學合理地進行課程安排十分重要。根據(jù)藥學專業(yè)方向的需要,可將藥理學、藥物化學、藥物分析、藥物合成、藥劑學、生物藥劑學與藥代動力學、天然藥物資源的利用與開發(fā)、天然藥物化學、藥用植物學與生藥學等設為專業(yè)必修課;并增設生理學、臨床醫(yī)學概論等基礎性課程;有機化學、無機化學、分析化學等化學學科,在?？破陂g已學過,也是入學考試的考察科目,不必重復開設,可適當增加化工原理、藥用高分子材料學、制劑工藝設計學等學科課時;同時,為提高學生外語水平、文獻檢索能力和綜合技能,開設英語、文獻檢索、計算機、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計等應用型和綜合性課程。另外,浙江中醫(yī)藥大學屬于以中醫(yī)學和中藥學為基礎的綜合性大學,可將中醫(yī)藥學相關知識如中藥學、中醫(yī)學概論、中藥炮制學、中藥商品學等課程設為公選課,讓學生根據(jù)興趣選修,利于他們結(jié)合藥學與中藥學知識,形成自身的特色和所長。教學模式由于專升本的學生具有一定的知識基礎,理論課程教學中應改變以往單純老師講、學生聽的被動模式,可借助錄像、多媒體、幻燈片等多種教學技術,開展問題式討論、案例分析、角色扮演等教學方式,增加老師與學生間的互動。教師在進行教學內(nèi)容講授的基礎上,應結(jié)合學科的當前現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,重點培養(yǎng)學生對藥學專業(yè)知識的綜合運用能力和協(xié)同合作能力。例如,藥劑學課程中講授靶向制劑章節(jié)時,課堂討論后老師要求學生選擇一種靶向制劑,圍繞其輔料、制備、優(yōu)點和不足等,以小組為單位撰寫論文,并以PPT的形式進行課堂匯報,通過小組答辯、教師點評的形式予以評價。此種方式不僅極大地鞏固了相應的知識點,充分調(diào)動了學生學習的主動性。也提高了學生的語言表達能力和溝通組織能力。實驗課的教學則可融合藥學相關的理論知識和操作技能,把藥學各專業(yè)課程的獨立實驗相結(jié)合,設計成綜合性實驗。例如,阿司匹林腸溶片的制備,通過分組,分別完成藥物化學部分合成阿司匹林原料藥、藥物制劑部分制備阿司匹林片劑;藥物分析部分檢測阿司匹林原料及片劑的質(zhì)量、藥理學部分進行藥效學和毒理學研究、生物藥劑學部分開展藥代動力學和穩(wěn)定性研究等。這種模式有利于學生將理論知識與專業(yè)技能相銜接,優(yōu)化他們的知識結(jié)構(gòu),提升知識的綜合運用能力,從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同時,教師的教學內(nèi)容得以豐富,學生也對每一門課程的研究方向有了進一步的了解,不僅激發(fā)了他們的學習熱情,也為他們步入社會、更好地開展崗位工作奠定了良好的基礎。

    藥學專升本畢業(yè)論文導師制的開展

    由于目前大多數(shù)藥學高等院校往往提前一年甚至一年半進行畢業(yè)論文的導師選報工作,而此時專升本學生剛剛?cè)胄?在校時間較短,不知道導師的專業(yè)方向,導師也不清楚學生各方面的情況,相互間缺乏了解,造成了專升本學生難以找到適宜的畢業(yè)論文指導老師。因此,學校在專升本學生進校后應給予學生與導師充分交流的機會,通過在網(wǎng)站上導師的相關信息、與導師的見面會等方式,使學生與導師間相互熟悉,在雙方相互了解的基礎上,首先由學生自愿選擇導師,導師再對學生進行一定的考核,合格后開展論文指導。學生在導師的指導下,自選課題或參與導師的科研課題,進行文獻查閱、方案設計、實驗開展、論文撰寫等一系列工作。由于此時專升本學生也正在藥學專業(yè)課程的學習過程中,學生也可結(jié)合畢業(yè)論文工作的實施過程中遇到的問題,在理論課堂上尋求解決的方法,從而形成理論與實踐相互促進的良性循環(huán)。而導師也應結(jié)合學生的個性差異因材施教,依據(jù)畢業(yè)論文計劃表,要求學生完成開題報告、文獻綜述、外文翻譯等任務后進入實驗室;同時指導學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)合理安排好畢業(yè)課題、實習、考研等的時間,協(xié)助解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題,引導學生開展畢業(yè)論文工作,順利地完成學業(yè)和就業(yè)。

第3篇：藥物毒理學論文范文

論文摘要闡述了動物源食品的安全性現(xiàn)狀以及動物源食品中藥物殘留的原因和藥物殘留對人類的危害，并提出了控制動物源食品中獸藥和飼料添加劑殘留的措施，以期為提高動物源食品的安全性提供參考。

隨著人民生活水平的日益提高，肉、禽、蛋、奶、乳等動物性食品在我國人民的膳食結(jié)構(gòu)中所占比重越來越大。為了預防和治療畜禽疫病，在畜牧業(yè)生產(chǎn)中大量使用獸藥；為了提高畜、禽及水產(chǎn)動物的生產(chǎn)效率，在養(yǎng)殖業(yè)中廣泛使用飼料添加劑。人們食用獸藥殘留量超標的動物性食品后，就會對人體健康造成危害。因此，為了保障人類的健康，必須對獸藥和飼料添加劑的使用進行規(guī)范和有效的監(jiān)督與管理。

動物源食品安全性的影響因素主要有獸藥殘留、農(nóng)藥及工業(yè)廢物的污染、病原微生物及寄生蟲感染等三大類。農(nóng)藥及工業(yè)廢物等常通過飲水和動植物飼料進入動物體內(nèi)對動物性產(chǎn)品的安全性產(chǎn)生影響；微生物及寄生蟲等通過感染動物危及動物源食品的安全，如動物性產(chǎn)品及其制品中沙門氏菌超標，豬肉感染豬囊蟲、包蟲等；獸藥種類繁多，各種獸藥的作用和毒性不盡相同，因而獸藥殘留是動物源食品中最常見也是最重要的一類污染源。

1我國動物源食品安全性和藥物殘留的現(xiàn)狀

從公共衛(wèi)生觀點來看，共患病是動物性食品的主要衛(wèi)生問題之一。在共患疫病中許多是由動物傳染給人的，尤其是患有某些共患病的畜禽，在屠宰加工、儲藏、運輸、銷售、烹飪等環(huán)節(jié)，直接或間接地經(jīng)肉品傳播給人，危害人體健康。食肉是導致共患病傳播和流行的重要原因之一。動物性食品都是來源于各種畜禽和水產(chǎn)動物，在畜禽和水產(chǎn)動物的養(yǎng)殖、屠宰加工、儲藏、運輸、銷售等過程中，都有可能受到內(nèi)源性感染和外源性污染，危害人體健康。

導致我國動物源食品中藥物殘留超標的原因很多，一是濫用獸藥和飼料藥物添加劑；二是一些不法分子受利益驅(qū)使，銷售對人體有嚴重危害甚至明令禁止的物質(zhì)（如鹽酸克倫特羅、萊克多巴胺、安眠胴、雌激素等）獲取高額回報，造成藥物在肉、蛋、奶及水產(chǎn)品等動物源食品中殘留；三是治療動物疾病使用抗生素，甚至還有濫用抗生素的現(xiàn)象，在大量不合理使用抗生素的同時，又不遵守有關食品衛(wèi)生法規(guī)定和休藥期規(guī)定，而任意宰殺或銷售，從而造成了抗生素在動物產(chǎn)品中殘留；四是老百姓對動物源食品藥殘危害性認識不足，養(yǎng)殖戶存在麻痹心理，只想到如何把病治好不理藥殘后果；五是政府部門對動物源食品中獸藥殘留監(jiān)測投入不夠，對動物源食品藥物殘留超標打擊不力；六是食品放射性污染的危害，主要來源于核試驗、核爆炸的沉降物?，F(xiàn)代原子能工業(yè)和人工裂變核素的廣泛應用，使環(huán)境中放射性物質(zhì)最終將通過食物鏈進入人體。

2動物源食品中藥物殘留對人類的危害

2.1藥物中毒

在目前使用的獸藥中，有一些可能具有“三致”（致癌、致畸、致突變）作用，如磺胺類藥物能誘發(fā)人的甲狀腺癌及造血系統(tǒng)障礙；類固醇激素化合物能引起女童早熟、子宮癌及男性的女性化，對人的肝臟也有一定的損害作用；氯霉素能引起人骨髓造血機能的損傷；硝基咪唑及硝基呋喃類藥物能引起人體細胞染色體突變和畸胎；人食用具有較高殘留量的萊克多巴胺和克倫特羅的動物產(chǎn)品后，會出現(xiàn)心跳加快、肌肉震顫、心悸、神經(jīng)過敏等中毒癥狀，克倫特羅還可以通過胎盤屏障進入胎兒體內(nèi)蓄積，從而對子代產(chǎn)生嚴重危害。

2.2過敏反應

由動物源產(chǎn)品中的藥物殘留引起的過敏反應對人體健康的危害性越來越受到公眾的關注。常引起過敏反應發(fā)生的殘留藥物主要有青霉素類、四環(huán)素類、磺胺類和某些氨基糖甙類藥物，其中以青霉素類引起的過敏反應最為常見。青霉素能引起人的過敏反應，如蕁麻疹、呼吸困難及過敏性休克，嚴重者甚至死亡。在我國就曾出現(xiàn)因食用牛奶而造成皮膚過敏和蕁麻疹的病例，尤其是嬰兒，出現(xiàn)這種情況的很多。這主要是由于用藥治療奶牛乳腺炎時不遵守棄乳期，造成牛奶中藥物殘留引起的。2.3耐藥性

在過去的幾十年里，抗生素被普遍用作促進動物生長的飼料藥物添加劑，但由于長期大量使用抗生素添加劑，使得動物體內(nèi)（尤其是動物腸道內(nèi)）的細菌產(chǎn)生了耐藥性。細菌對這些抗生素產(chǎn)生耐藥性后往往對人使用的同種或同類抗生素也產(chǎn)生耐藥性，或交叉耐藥性，致使抗生素無法控制人體細菌感染性疾病，其后果不堪設想。到目前為止，盡管有關細菌耐藥性傳遞會給人用抗生素治療疾病帶來困難的問題尚未完全定論，但這種可能性是完全存在的。鑒于此，瑞典于1986年開始禁止在家禽飼料中使用抗生素添加劑，歐盟從1999年開始禁止使用磷酸泰樂菌素、維吉尼霉素、桿菌肽鋅和螺旋霉素等4種抗生素作添加劑。2000年6月21日，歐盟通過EMEA/CVMP/411/00-FINAL規(guī)定北里霉素、氯霉素、硫酸多粘菌素B等26種藥物或物質(zhì)不再作為獸藥使用。

3動物性食品中獸藥和飼料添加劑殘留的控制措施

3.1加強對獸藥和飼料添加劑生產(chǎn)和使用的管理

國務院1987年的《獸藥管理條例》和1999年的《飼料和飼料添加劑管理條例》規(guī)定了獸藥、飼料和飼料添加劑的生產(chǎn)和銷售；1997年農(nóng)業(yè)部了《允許作飼料添加劑的獸藥品種及使用規(guī)定》；1999年農(nóng)業(yè)部了《允許使用的飼料添加劑品種目錄》，生產(chǎn)企業(yè)和使用者必須嚴格遵守各有關規(guī)定。

3.2嚴格規(guī)定和執(zhí)行獸藥的休藥期和獸藥允許殘留量標準

嚴格規(guī)定和執(zhí)行藥物飼料添加劑的使用對象、使用期限、使用劑量以及休藥期等，禁止使用違禁藥物和未被批準的藥物；限制或禁止使用共用的抗菌藥物或可能具有“三致”作用和過敏反應的藥物，尤其禁止它們作為飼料添加劑使用。

3.3對藥物進行安全性毒理學評價

在藥物和藥物添加劑正式投產(chǎn)前，需檢驗其毒性，證明其確實安全有效后，方可用于生產(chǎn)。毒理學評價包括一般毒性試驗和特殊毒性試驗。

3.4建立并完善獸藥和飼料添加劑殘留監(jiān)控體系

第4篇：藥物毒理學論文范文

論文關鍵詞：論中草藥在水產(chǎn)養(yǎng)殖病害防治中的應用及對策

近年來，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖病害日趨嚴重，養(yǎng)殖中所使用的漁用藥物的種類和數(shù)量也在不斷增多?？股?、促生長劑、殺蟲藥等的大量使用，帶來了藥物在魚體內(nèi)大量富集殘留和病原體的抗藥性等問題，導致養(yǎng)殖水產(chǎn)品質(zhì)量下降，既危害了人類健康，又污染了環(huán)境。開發(fā)和生產(chǎn)安全、高效的無公害魚藥已經(jīng)成為水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。中草藥具有天然、高效、毒副作用小、抗藥性不顯著、資源豐富以及多樣化等優(yōu)點，在防治魚病中，除了兼有藥性和營養(yǎng)性外，還具有提高水產(chǎn)動物生產(chǎn)性能和飼料利用率高的功效。為貫徹落實“水產(chǎn)養(yǎng)殖質(zhì)量安全管理規(guī)定”，進行綠色無公害安全水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)，應用中草藥防治魚病具有重大意義。

一、中草藥的作用

1、抗菌、抗病害

如大黃、黃柏、黃岑有抗菌功效，能夠抑菌；苦楝皮、馬鞭草、白頭翁等能殺蟲。

2、增加機體免疫力

水產(chǎn)動物具有相對完善的免疫力功能，中草藥可以對其起調(diào)節(jié)作用。

3、可以完善飼料的營養(yǎng)配伍，提高飼料轉(zhuǎn)化率

中草藥本身含有一定的營養(yǎng)物質(zhì)，如粗蛋白、粗脂肪、維生素等，某些中草藥還有誘食、消食的作用。

二、中草藥的特點

1、資源廣、成本低

我國地域遼闊藥學論文，中草藥資源豐富，易種易收，且使用簡便。

2、在動物體內(nèi)無藥物殘留無公害

中草藥是天然物質(zhì)，保持了各種成分的自然性和生物活性，其成分易吸收利用，不能被吸收的也能順利排出體外，在體外細菌分解，不會污染水環(huán)境。而一般的化學藥物成分會積累在動物體內(nèi)或殘留于水體中。

3、毒副作用小，在動物體內(nèi)不產(chǎn)生抗藥性

通過中草藥組方配伍，利用中藥之間的相互作用，提高其防病治病的功效，減弱或消減了毒副作用。有毒的中草藥經(jīng)過適當?shù)呐谥萍庸ず螅拘詴档突蛳?，此外至今醫(yī)學研究還未發(fā)現(xiàn)中草藥有抗藥性的問題。

三、中草藥在水產(chǎn)養(yǎng)殖病害防治中的應用

1、大黃 其有效成分為蒽醌衍生物，其中以大黃酸、大黃素及蘆薈大黃素抗菌的作用最好，有收斂、增加血小板、促進血液凝固及抗瘤的作用。用以防治草魚出血病、細菌性爛鰓病、白頭嘴病等。

2、烏柏 又名柏樹、木蠟樹，其葉含生物堿、黃酮類、鞣質(zhì)、有機酸、酚類等成分，主要抑菌成分不酚酸尖物質(zhì)，在生石灰作用下生成沉淀，可以用來防治爛鰓病、白頭白嘴病等。

3、五倍子 含鞣酸，有收斂作用，能使皮膚粘膜、潰瘍等局部蛋白質(zhì)凝固，能加速血液凝固而達到止血效果；能沉淀生物堿，對生物堿中毒，有解毒作用，抗菌范圍廣，用于水產(chǎn)動物細菌疾病的外用藥。

4、辣蓼 鞣質(zhì)，黃銅類，蒽醌衍生物及蓼酸，用于防治細菌腸炎病。

5、黃芩 多年生草木植物以根入藥，有抑菌、抗病毒、鎮(zhèn)靜、利尿解毒功效，可防治爛鰓病、打印病、敗血病、腸炎病。

6、黃連 雙名雞爪連，川連，味連，上黃連。多年生草本植物藥學論文，以根狀莖入藥，有抑菌、消炎、解毒功能，主要用于防治細菌性腸炎。

7、穿心蓮 一年生草本植物，含穿心蓮內(nèi)脂及黃酮化合物等，有解毒、消腫止痛、抑菌止瀉及促進白細胞吞噬細菌的功能，藥用全草，防治細菌性腸炎病。

8、黃柏 又名案木，聚皮，無柏，落葉喬木。以樹皮入藥，有抑菌、解毒、止痛等功能，可防治草魚血病站。

9、大蒜 藥用鱗莖，其有效成分大蒜辣素，有止痢、殺菌、驅(qū)蟲及健胃作用，用于防治細菌性腸類病。

四、存在的問題

1、水產(chǎn)用中草藥基礎研究落后，目前水產(chǎn)養(yǎng)殖用中草藥不論是單方或復方制劑，其作用大多借鑒中醫(yī)藥歷史資料記載、臨床用藥經(jīng)驗的累積來確定。但傳統(tǒng)中草藥理論缺乏對中草藥的有效成分、抗病毒作用機理等方面的研究，不像西醫(yī)那樣做藥敏試驗和解剖實驗，對臨床反應和臨床實驗數(shù)據(jù)等有關詳細記錄。要從藥理方面逐一進行試驗研究，尚缺乏相應技術和雄厚的資金。因此，在應用過程當中要注意配伍禁忌問題。

2、中草藥研究與開發(fā)受到了重視，但產(chǎn)業(yè)基礎薄弱，資金投入嚴重不足，近年來，我國在免疫增強劑尤其是中草藥飼料添加劑上的研究開發(fā)較多。但總體而言，我國中草藥產(chǎn)業(yè)基礎研究與開發(fā)薄弱，生產(chǎn)工藝落后，工程化水平低，中藥企業(yè)存在“一小、二多、三低”的狀況，即規(guī)模小、企業(yè)數(shù)量多、產(chǎn)品重復多、科技含量低、管理水平低及自動化生產(chǎn)水平低。此外，中藥劑型落后。而國家投入到中草藥研究中和資金也少的可憐。目前養(yǎng)殖用中草藥行業(yè)遠不能適應實際需要。

3、劑型混亂，消化吸收存在著障礙，嚴重影響了藥效。目前在水產(chǎn)病害防治過程中應用的中草藥，劑型呈現(xiàn)多樣性，基本包括了粉劑和水劑。其中粉劑有普通粉碎劑和超微粉碎劑；水劑有水煎水劑、化學萃取水劑和二氧化碳超臨界萃取的水劑。而這其中大多數(shù)劑型是以普通粉劑形式存在。中草藥大部分品種成分組成基本以粗纖維和幾丁質(zhì)為主藥學論文，而水產(chǎn)動物特殊的消化結(jié)構(gòu)又決定了它們對幾丁質(zhì)與粗纖維的消化吸收效果很差。所以普通散劑由于水產(chǎn)動物對它有著消化吸收障礙而顯效果差顯效慢，這是一個重要原因。

四、解決的方法與對策

1、加強中草藥的基礎理論研究。目前，有關水產(chǎn)養(yǎng)殖用中草藥的研究主要集中在臨床應用和部分有效成分的研究上，許多中草藥及其復方中草藥制劑的有效成分及其含量、結(jié)構(gòu)、提取、有效成分間的相互關系、毒理學等藥理學方面均缺乏對水生動物的促生長、疾病防治、誘食、改善水產(chǎn)品品質(zhì)等的作用，通過深入研究其特征、作用機理，以期篩出效果良好的水產(chǎn)品用中草藥。

2、形成以市場規(guī)律為導向的中草藥研究機制。食物源性的農(nóng)藥、獸藥殘留嚴重危害人類的健康，化學藥物和抗生素的毒副作用及耐藥性問題日益突出，這使得人們不得不將疾病，尤其是動物疾病的防治轉(zhuǎn)向中草藥的研究為目標。重點扶持一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)具有競爭力的大型企業(yè)，形成有利于整體經(jīng)濟增長、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和具有市場競爭優(yōu)勢的現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)。

3、結(jié)合水生動物消化吸收的原理，在劑型上給矛改變，如超微粉碎或二氧化碳超臨界萃取，這樣就大大地提高了其消化利用率，從提高了療效。

4、統(tǒng)一質(zhì)量標準，嚴格把握好原料的質(zhì)量關、產(chǎn)地關，同時避免原料的污染，使組方更合理與科學。

第5篇：藥物毒理學論文范文

長期以來，臺灣當局對于中草藥教育重視不夠，使得臺灣中藥高等教育起步較晚，近年來才有較大的發(fā)展。現(xiàn)將主要的中藥高等教育院校的辦學理念、師資、課程設置概況介紹如下。

1 臺灣中藥高等教育現(xiàn)狀

1.1 長庚大學天然藥物研究所

該所主要培養(yǎng)碩士研究生，于2005年3月經(jīng)臺灣“教育部”審查通過。該所碩士研究生畢業(yè)時，若入學前具有藥學學士學位者則授予藥學碩士學位，其余則授予理學碩士學位。

1.1.1 辦學理念

該所的中藥教學理念是：培育有能力“以西藥方法論進行中藥研究的藥學科技人才”，建立能結(jié)合中藥方劑研究與臨床療效評估的研究團隊，使中草藥科技早日升級。為此，在課程設制中強化中醫(yī)藥基礎理論學習，在研究上建立臨床與基礎整合的研究發(fā)展模式。為了配合臺灣省發(fā)展中醫(yī)藥的重點計劃，結(jié)合先進的農(nóng)業(yè)及制藥科技，該所以中醫(yī)的經(jīng)驗法則來確定其研究目標：中醫(yī)藥信息系統(tǒng)化、中草藥種源標準化、藥用植物育種及組織培養(yǎng)、藥材有效成分最佳化、中草藥最佳化。

1.1.2 師資隊伍

該所現(xiàn)有專兼職教師11人，其中包括教授5人(專職2人、兼職3人)，副教授3人(專職1人、兼職2人)，助理教授3人(專職2人、兼職1人)。涉及研究領域包括：藥理學、生化/分子生物；腫瘤藥物化學、藥物輸送系統(tǒng)設計；藥劑學、藥物動力學；藥理；藥用植物學、本草學等方面。

1.1.3 專業(yè)課程設置

專業(yè)課程設置主要有理學組和藥學組的區(qū)分，其公共必修課設有：生物藥學特論、天然藥物學特論。公共主要選修課設有：分離技術、中醫(yī)藥基礎理論、有機光譜學、科學研究方法、醣類分子免疫學等。理學組設“六選三”科目，即從儀器分析、藥效學特論、基礎藥學研究方法、藥物設計及實務(必選)、藥物分析方法、藥效篩選等6門課程中選擇3門課程。藥學組設“八選四”科目，即從藥用植物學、藥效篩選、訊號傳遞、中藥藥理學、藥物設計及實務(必選)、藥效學特論、中藥信息研究(一)、中藥信息研究(二)等8門課程中選擇4門課程。

1.2 中國醫(yī)藥大學

1.2.1 中國藥學研究所

該所創(chuàng)立于1974年5月1日，創(chuàng)立時主要培養(yǎng)碩士研究生。于1992年11月18日成立“中國藥學研究所博士班”。

1.2.1.1 辦學理念

該所的辦學理念是：以固有中國傳統(tǒng)藥學為經(jīng)，從歷代的豐富文獻資料中整理、探討、研究藥學。以現(xiàn)代藥學為緯，即以現(xiàn)代的科學方法、現(xiàn)代的藥學理論，從各個藥材的原植物調(diào)查、采集、鑒定，確定真品來源，進而從化學、藥理學分析，探討其有效成分、藥理作用；探討其效價，改良劑型，擴展其應用范圍，開創(chuàng)新有效方劑。

1.2.1.2 主要課程設置

藥學碩士研究生至少應修35學分(碩士論文6學分另計)才能畢業(yè)。碩士班必修的課程設有：本草學專論、藥用植物學專論、藥用動物學專論、藥理學專論、生物統(tǒng)計學、生藥學專論、植物化學專論、藥局學專論、專題討論、中藥學專題討論、生物科技專論、中草藥產(chǎn)業(yè)技術。藥學博士研究生至少應修20學分(博士論文12學分另計)才能畢業(yè)。博士班必修的課程設有：本草學特論、藥用植物學特論、藥用動物學特論、中國藥學特論、中國藥學研究方法特論、生藥學特論、植物化學特論、藥理學特論、藥局學特論、中藥學專題討論、生物科技特論。

1.2.1.3 師資隊伍

中國藥學研究所現(xiàn)有專兼職教師19人，其中包括教授9人(專職6人、兼職3人)，副教授4人(專職3人、兼職1人)，助理教授6人(專職4人、兼職2人)。涉及研究領域包括：生藥學、植物化學、中藥藥理學、中藥質(zhì)量管理、中藥方劑學、中藥炮制、中西藥物相互作用、植物生理學、酵素化學、分子生物學等。

1.2.2 中藥資源學系

該系于2002年成立，并于同年開始招生，主要培育中藥專業(yè)的本科人才。

1.2.2.1 辦學理念

該系以融貫中藥系統(tǒng)、建立最新中藥學術體系、培養(yǎng)中藥專業(yè)人才為宗旨，培育中草藥資源研發(fā)人才、中草藥生物技術研發(fā)人才、中草藥資源管理與行銷人才等有特色的中藥人才。

1.2.2.2 專業(yè)課程設置

該系的專業(yè)課設置為：生理學實驗、本草學、生物技術概論、藥用植物學、藥用植物實驗、分析化學、分子生物學、微生物及免疫學、藥理學、儀器分析、中藥藥理學、生藥學、藥用物理化學、生物統(tǒng)計學、藥用動物學、植物組織培養(yǎng)、中藥炮制學、天然物化學、中藥質(zhì)量管理學、中藥質(zhì)量管理學實驗、中藥方劑學、中藥藥劑學、中成藥商品學、中草藥產(chǎn)品開發(fā)研究、中藥調(diào)劑學、中藥栽培學等。

1.3 大仁科技大學藥學系暨制藥科技研究所

1.3.1 辦學理念

該系以配合醫(yī)藥及發(fā)展生物科技的政策，參酌國際藥物發(fā)展趨向，旨在培育制藥科技人才，為臺灣制藥工業(yè)培養(yǎng)各種制藥事務，包括生技藥物的研發(fā)制造等適用人才為目標。

1.3.2 專業(yè)課程設置

該系核心課程涵蓋制藥技術與藥劑學、生物技術、生藥學及藥物化學等4個專業(yè)。學生除共同課“生物技術”外，分別依主修專業(yè)設專業(yè)課程，其中中草藥技術專業(yè)課程必修課設有：天然物化學特論、高等有機化學、光譜學、中藥藥理學特論、科學論文寫作；選修課設有：儀器分析、分離技術、中藥鑒定學特論、中藥炮制學特論、毒理學特論、組織培養(yǎng)學特論、生技藥品工業(yè)制造技術、藥用植物學特論、中藥方劑學特論。

1.3.3 師資隊伍

大仁科技大學藥學系暨制藥科技研究所現(xiàn)有專兼職教師30人，包括6位教授，18位副教授，6位助理教授，其中有25位具博士學位。

1.4 臺北醫(yī)學大學生物資源技術學系

該系為2年制在職進修專班，于1999年起招生。

1.4.1 辦學理念

將“傳統(tǒng)中國醫(yī)藥融合現(xiàn)代制造技術，使中藥科學得以傳承發(fā)揚”作為該系辦學理念。

1.4.2 師資隊伍

該系現(xiàn)有教師10人，包括教授4人，副教授4人，助理教授2人。

1.4.3 專業(yè)課程設置

必修60學分，公共選修10學分，專業(yè)選修18學分，畢業(yè)共計需88學分。必修課設有：生物科技講座、傳統(tǒng)醫(yī)藥概論、普通化學、本草學、藥用植物學、生物化學、生物藥品學、天然物化妝品學、儀器分析、物種鑒別、分子生物學、生物制劑學、藥膳食療學、藥用植物栽培學、生理學、生物技術、有機化學、炮制學、方劑學、基因工程概論、天然物分析。選修課設有：生物技術信息、生物技術專利法規(guī)、酵素學、蛋白化學、海洋生物資源、微生物免疫學、企業(yè)管理、組織培養(yǎng)技術、藥物食品法規(guī)、生物活性分析、細胞生物學、酦酵學、標準研究室規(guī)劃、優(yōu)良制造規(guī)范、醫(yī)藥法律與實務、醣生物學。

2 臺灣中藥教育培養(yǎng)模式存在的問題

據(jù)上述，臺灣中藥高等教育已涉及?？?、本科、研究生等多層次中藥人才的培養(yǎng)。但臺灣在中草藥相關教學方面，普遍缺乏深入的中藥教學。如長庚大學天然藥物研究所明確指出其中藥教學理念就是培育有能力“以西藥方法論進行中藥研究的藥學科技人才”?？梢娖渥陨淼呐囵B(yǎng)模式存在問題。

2.1 向“西化”趨勢發(fā)展

臺灣在中草藥專業(yè)培養(yǎng)人才方面有向“西化”發(fā)展的趨勢。由于對培養(yǎng)中藥研究的中藥學專業(yè)科技人才的傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論不夠重視，各醫(yī)學院校的藥學系教學大都以西藥為主，即使是中藥專業(yè)培養(yǎng)人才也以“用西藥方法論進行中藥研究”為理念。隨著中藥現(xiàn)代藥理、化學成分研究的日趨深入，卻丟失了中藥“湯劑”的特色。許多中醫(yī)師也直接將現(xiàn)代藥理、藥化的有關理論移植并指導中醫(yī)臨床治療，嚴重地干擾了中醫(yī)學辨證論治特色的發(fā)揮。

第6篇：藥物毒理學論文范文

（桂林醫(yī)學院，廣西 桂林 541004）

【摘　要】以培養(yǎng)新形勢下藥學復合型人才為目標，以社會需求為導向，開展“一體化”實驗教學綜合改革，采用多學科間有機結(jié)合的實驗教學模式，使學生對藥學專業(yè)知識有全面系統(tǒng)的認識，同時增強學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和科研思維。

關鍵詞 一體化實驗教學；藥學復合型人才；實踐能力；創(chuàng)新能力

基金項目：桂林醫(yī)學院教育教學研究與改革課題立項（JG2011018）。

作者簡介：楊成芳，壯族，醫(yī)學碩士，實驗師，從事藥理學實驗教學工作。

通訊作者：李勇文，醫(yī)學博士，教授，從事藥理學教學工作。

藥學是一門實踐性和綜合性較強的學科，它囊括了藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、藥物代謝動力學和藥事管理等多個二級學科。其目標是要培養(yǎng)出具備藥學基本理論知識和實驗技能，且能在新藥研發(fā)、藥物評價、藥品生產(chǎn)、管理與經(jīng)營及臨床合理用藥等領域工作的藥學復合型人才。因此，實驗教學在實現(xiàn)高等教育的藥學教學培養(yǎng)目標中具有重要的戰(zhàn)略性地位，是藥學教育培養(yǎng)目標能否得以實現(xiàn)的關鍵環(huán)節(jié)[1]。

1　藥學實驗教學的現(xiàn)狀

長期以來，我國高等藥學教育實行以理論為主、實驗為輔、重知識、輕能力的教學模式[2]。在觀念上把實驗教學作為一種實驗技能訓練，在實驗教學上一直都在為理論課進行驗證，而忽視了它本身是一種科學研究方法的培養(yǎng)，實驗過程中多是由授課教師根據(jù)實驗講義將實驗內(nèi)容和實驗方案講解清楚再示教，并由實驗室教師將實驗所需的儀器、試劑和藥品準備好，學生進入實驗室只是簡單地按照帶課教師的要求按部就班地做實驗；同時相互關系密切的不同課程的實驗教學相關學科沒有相互滲透，整個實驗教學缺乏連貫而嚴密的體系，不利于藥學整體實驗教學質(zhì)量的提高，其結(jié)果是使培養(yǎng)出來的大多數(shù)學生缺乏創(chuàng)造性思維，缺乏分析問題和解決問題的能力；學生從各課程學到的知識不連貫，互相割裂，沒有形成整體化、系統(tǒng)化的思維，導致學生不能融會貫通，走上工作崗位后難以勝任工作，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)更是無從談起。因此積極推進藥學實驗教學改革，培養(yǎng)適應社會需求的藥學復合型專業(yè)人才具有重要的現(xiàn)實意義。

2　實驗教學模式的改革

我院從2012年初開始對藥學專業(yè)的實驗課程進行系列改革，開展以“ 藥”為中心整合藥學專業(yè)多學科實施一體化實驗教學模式，收到了較好的效果。

2.1　以“藥”為本，把“藥”作為多學科間的紐帶，實施一體化實驗教學模式，轉(zhuǎn)變實驗教學觀念

鑒于目前藥學實驗課程存在的諸多不足，我院提出了以基本技能訓練為基礎，一體化實驗為重點的實驗教學模式，以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，經(jīng)過研究和實踐，圍繞藥物的研究和開發(fā)全過程所需要的知識結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建“藥學專業(yè)一體化實驗教學”課程新體系。在該思想的指導下，第一部分內(nèi)容結(jié)合經(jīng)典實驗，主要鍛練學生所屬專業(yè)方向需要掌握的基本技術和手段；第二部分內(nèi)容為結(jié)合創(chuàng)新藥物研究、新藥開發(fā)、藥物工業(yè)生產(chǎn)實際，鍛煉學生綜合運用各項基本技術、手段的能力，同時鞏固專業(yè)基本知識，在各教研室在研的主要科研課題的基礎上引導學生進行自主設計進行相關研究，旨在提升和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐能力。

2.2　適用對象——藥學相關專業(yè)的大四學生

藥學專業(yè)課一體化實驗主要針對的是藥學或相關專業(yè)的大四學生，以7~8名同學為一個課題小組，這些學生基本完成了藥學相關的專業(yè)基礎課的學習，具備了一定的實驗基礎。

2.3　實驗內(nèi)容——建立一體化的實驗教學體系

藥學專業(yè)課一體化實驗結(jié)束了學生“任務式”的實驗，若實驗內(nèi)容難度不大，不具挑戰(zhàn)性，就不易激起學生的主觀能動性；若難度過大，又會使學生的科研興趣大打折扣。因此，合適的起點是保證學生順利完成一體化實驗的首要條件。

我們將藥學專業(yè)實驗課的基本實驗能力訓練、綜合與科研創(chuàng)新能力的訓練，按照由淺入深的原則進行實驗課程的整合編排建立一體化的專業(yè)實驗教學體系。一體化實驗重點是圍繞“原料藥的合成/有效成分提取和分離純化、原料藥的檢驗、制劑與質(zhì)量分析、活性評價”全過程的一體化，該一體化實驗是以化學原料藥的研究開發(fā)內(nèi)容為主線，以新藥研發(fā)的思路來設置專業(yè)實驗內(nèi)容充分地體現(xiàn)了對學生實驗技能的系統(tǒng)性、科學性、創(chuàng)造性訓練，有利于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力、團結(jié)協(xié)作精神，有利于調(diào)動學生上實驗課的積極性和督促學生認真對待實驗課。

依據(jù)藥學專業(yè)特點及新藥研究開發(fā)的基本程序，將藥學專業(yè)各課程的實驗課整合為藥學基礎實驗、藥品生產(chǎn)與活性評價實驗三部分[3]。第一部分包括無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學等課程的實驗，該部分的重點是規(guī)范學生的實驗行為，培養(yǎng)基本的實驗操作技能；第二部分包括藥物化學、生藥學、天然藥物化學、藥劑學、制藥設備、波普解析等課程的實驗，學生們通過藥物的化學合成、天然藥物的分離純化及結(jié)構(gòu)修飾、各種制劑與劑型研究的實驗，完成從原料藥到藥品的全過程的實驗技能學習；第三部分包括藥物分析、藥理學、毒理學與藥代動力學等課程的實驗，通過各種檢測手段與方法對原料與制劑的質(zhì)量分析及其安全性、有效性的評價過程的實驗，掌握新藥研究與開發(fā)的全過程和進行重量監(jiān)控的基本方法。通過三個部分的構(gòu)建，各課程之間以“藥”為紐帶，相互交叉，相互滲透使學生在牢固掌握藥學專業(yè)實驗基本技能的基礎上對藥學知識有一個全面系統(tǒng)的理解和掌握，通過跨學科多技能的綜合訓練，掌握藥物研究開發(fā)過程中的各種實驗原理、方法和技能。

2.4　考評方法——構(gòu)建新的評價體系，注重過程性評價

實驗課程考評是對學習效果評定的手段，借此以督促學生培養(yǎng)嚴謹客觀的科研態(tài)度、規(guī)范正確的操作技能、獨立思考和自主學習的能力等，它不僅是衡量實驗教學水平、獲取實驗教學反饋信息，從而了解和掌握學生的理解水平、接受能力和實驗技能的掌握程度，判斷實驗教學是否達到預期目標的重要環(huán)節(jié)，同時也是激發(fā)學生以調(diào)動其積極性的主要手段。為此我們在實施過程中，分別按照實驗的基本步驟，即：實驗準備（20%）、實驗過程（40%）、撰寫論文（20%）和答辯總結(jié)（20%）等擬定詳細的評定細則，實施過程評價。一體化實驗采用論文的形式評價實驗成果，結(jié)合新藥申報資料內(nèi)容給出實驗結(jié)果并進行分析探討。論文包括立題依據(jù)、實驗儀器及試劑、實驗方法、結(jié)果與討論、

參考文獻等內(nèi)容。這樣既讓學生了解到新藥申報資料的整理，又提高了學生研讀中外文獻的能力及科研性文章的寫作水平，達到通過一體化實驗提高學生綜合素質(zhì)的目的。

3　結(jié)語

藥學專業(yè)課一體化實驗改變了實驗教學滯后于科技前沿的現(xiàn)狀，反映了藥物設計領域新的發(fā)展趨勢和技術前沿。通過幾年藥學專業(yè)實施一體化實驗教學改革的探索和實踐，我們已深深體會到，一體化實驗課程的改革及教學手段的實施，使教學內(nèi)容緊密連接藥學本科生在前三年學習過程中的相關專業(yè)科目，把按照學科分類而設置的各門實驗課程進行重組、交叉、整合，能幫助學生疏理各學科專業(yè)課程的知識點，既利于對學生藥學知識的系統(tǒng)掌握，同時又培養(yǎng)了學生的動手能力、創(chuàng)新能力、團結(jié)協(xié)作精神和科研思維，對適應市場需求的藥學復合型專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義，對祖國藥學事業(yè)的發(fā)展具有積極的意義。

參考文獻

［1］洪斌，魯婉玉．“現(xiàn)代學徒制”——我國高職人才培養(yǎng)的新出路[J]．現(xiàn)代教育管理，2011（11）:84．

［2］張玨，賈容貴，范菊娣.藥學實驗教學模式的現(xiàn)狀與改革研究[J].實驗室研究與探索，2011，30（11）:334-337.

第7篇：藥物毒理學論文范文

中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)學和傳統(tǒng)文化的瑰寶，數(shù)千年來為中華民族及世界人民的健康做出了巨大貢獻。然而，國際中藥市場年銷售額約160億美元，僅日本、韓國產(chǎn)品就占了近90％，印度、新加坡等國家占7％，我國不足5％。在極為有限的出口額中，絕大多數(shù)還是原料初級品，并被境外用作生產(chǎn)“洋中藥”的原料，然后又銷回我國。據(jù)稱，在國內(nèi)市場上，我國每年從日本、韓國等地區(qū)進口 “洋中藥”的消費超過1億美元。我國中藥業(yè)企業(yè)雖然有1000多家，但在規(guī)模上、真正符合國際生產(chǎn)標準的企業(yè)還太少。因此，中藥走向現(xiàn)代化是不可能在短期內(nèi)實現(xiàn)的。據(jù)海關統(tǒng)計，今年1月～9月，我國中藥出口額5.1億美元，比去年增長了18.2%，其中，中藥材出口額2.51億美元、中成藥出口額9704萬美元，全年出口額有望達到7億美元，但這個出口額還不及日本“救心丹”一個品種的銷售額，而韓國僅“高麗參”一項藥品的出口額就相當于我國全部中藥材出口額的50%，且價格比我國人參的價格高出10倍左右?？v比可喜、橫比堪憂的現(xiàn)狀令人感到寒意陣陣，更危險的是，我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)緊隨家用電器等行業(yè)的后塵，已開始一步步走進“微利時代”。

目前，我國中藥研發(fā)水平與世界先進水平相比還是存在著很大差距的：首先是資金投入的差距。根據(jù)國際水準測算，目前一個新藥的研發(fā)投入需要8億美元左右。在美國，醫(yī)藥企業(yè)的研發(fā)投入遠遠高于其他高新技術產(chǎn)業(yè)的投入，其平均比例收入要超過企業(yè)銷售收入的15%，而我國僅為5%，有的還不足1%；第二是成果轉(zhuǎn)化方面的差距。我國新藥研發(fā)投資成本一般由國家投資的科研院所承擔，企業(yè)擁有或投資的研發(fā)機構(gòu)既少且小，以致新藥研發(fā)環(huán)節(jié)與生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)嚴重脫節(jié)，研究工作一味的立足于實驗室，不考慮企業(yè)的生產(chǎn)工藝與實驗室之間的差異，脫離實際的結(jié)果是一些純粹局限于試管和燒瓶的研究成果最終只能束之高閣，國際上重要的新藥研發(fā)機構(gòu)一般是由跨國藥企設立或由其贊助的，研究始終緊扣生產(chǎn)與臨床，成果轉(zhuǎn)化率高；第三是制藥設備的差距。比如說日本，雖然只有60多家漢方制劑生產(chǎn)企業(yè)，但其機械化、自動化以及工藝技術和管理的水平都非常高，特別是在中藥有效成分提純方面的科研創(chuàng)新和技術水平很高，藥品療效穩(wěn)定，質(zhì)量可控。而我國的中藥制藥設備目前僅相當于發(fā)達國家上世紀70年代的水平。許多丹、丸、散、片都存在標準不一，質(zhì)量不穩(wěn)等問題；第四是中藥研發(fā)后勁不足。中藥新藥研發(fā)品種沒有真正的創(chuàng)新，造成這種現(xiàn)象的原因之一是大多數(shù)企業(yè)研發(fā)投入不足。企業(yè)實施GMP認證后，生產(chǎn)能力提高了，甚至可以說是過剩。在這種情況下它們迫切需要新品種，但因 GMP改造耗資巨大。中藥生產(chǎn)企業(yè)普遍實力偏弱，資金缺乏。銷售力量薄弱，面對現(xiàn)實，企業(yè)只好選擇了資金投入少的品種，以解決生存問題。

中藥研發(fā)存在的三大誤區(qū)

目前，人們對中藥研發(fā)的認知上還存在著不少誤區(qū)：一是對接軌的曲解。有些人片面地理解為只有按照西藥研制的方法達到國際標準才叫與世界接軌，卻忽視了不管什么樣的標準都是由人來制定的。國際上至今還沒有中藥標準，作為中醫(yī)藥發(fā)源地的中國，理應承擔起制定中藥標準的重任。那時人們才會真正體會到，原來與世界接軌并不是一邊倒，而是雙向?qū)?；第二個誤區(qū)是只看到西藥研制方法――模式生物研究美好的一面，卻忽視了研制經(jīng)費昂貴、有很大的局限性的另一面。以癌癥為例，模式生物研究是把人類癌細胞放進培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，然后移植到實驗小鼠身上使腫瘤生長，進而試用各種藥物，從而找出能夠治療人類癌癥的藥物。但能治小鼠身上異種移植癌的藥物，大多治不了實際癌癥患者的腫瘤；三是過分地看重國際貿(mào)易額，常把份額太低看成中醫(yī)藥現(xiàn)代化、國際化“化”得不夠的衡量標準。但現(xiàn)實是國際貿(mào)易中的中藥并未擠入世界醫(yī)藥的主流隊伍，盡管一味地去迎合人家的口味，人家還是把它打入了治病的“另類”行列中，也就是說，不管中藥國際貿(mào)易額有多高，它在西方人的眼里，還只是一個次等“公民”。相信大家都不會承認這就是中醫(yī)藥現(xiàn)代化、國際化所要追求的真正目標。

呼喚真正的創(chuàng)新中藥

專家指出：在整個醫(yī)藥行業(yè)景氣指數(shù)逐漸下降的情況下，企業(yè)與科研機構(gòu)必須以風險投資的眼光來從事真正的中藥創(chuàng)新，腳踏實地地研究開發(fā)藥效成分和作用機理明確、質(zhì)量可控、臨床療效穩(wěn)定和毒副作用小的現(xiàn)代創(chuàng)新中藥產(chǎn)品，培育大企業(yè)，進而開拓大市場。

具體來說，中藥新藥的研發(fā)應力求做到藥味簡單、配伍合理；主要藥效成分明確、作用機理明確；質(zhì)控最好以若干個主要藥效成分為指標，工藝要相對簡單、具有可控性和可重復性，特別是批與批之間的穩(wěn)定性；劑型要有治療學優(yōu)勢或特色，療效要確切有優(yōu)勢，使用要安全科學合理。針對中藥復方的處方大、適應證寬、針對性不強的情況，可通過拆方研究，找到藥效物質(zhì)，進而優(yōu)選、拆分并研制出機理和適應證明確、質(zhì)量可控的小復方、有效部位或單體成分新藥。

中藥的創(chuàng)新可從以下兩個途徑著手。一方面，從傳統(tǒng)中藥寶庫入手。中國古今文獻記載的藥方汗牛充棟，有很多久經(jīng)考驗的安全有效良方，是新藥開發(fā)的寶庫，研究者完全可以從經(jīng)典著作中尋找療效明顯的簡單方，從醫(yī)院制劑中尋找針對性強的復方進行再優(yōu)化，從民間秘方、驗方和民族藥物中尋找療效確切的單味藥或復方藥等。另一方面，從現(xiàn)代科技成果入手。現(xiàn)代技術已經(jīng)可以完成高通量篩選技術，新靶標不斷被發(fā)現(xiàn)，因此應充分利用現(xiàn)代科技手段，在繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥實踐經(jīng)驗優(yōu)勢和特色的基礎上，不斷完善中醫(yī)臨床信息挖掘系統(tǒng)，開展單味藥、藥對的有效部位研發(fā)、中藥單體成分研發(fā)、中藥藥效成分衍生物開發(fā)等研發(fā)。

專家對中藥研發(fā)的幾點建議

降低院內(nèi)中藥制劑準入門檻

放寬審批限制，簡化審批手續(xù)，對不具備制藥條件的中小型醫(yī)院或衛(wèi)生院、診所，允許其通過制藥廠承包生產(chǎn)院內(nèi)制劑，從而讓每一張療效好、真正有價值的中藥處方都有變成成藥的機會。這將給臨床醫(yī)生帶來新的希望，激勵大家去創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高認識：想讓自己的藥方變成成藥，變成知識產(chǎn)權(quán)，不在臨床上狠下苦工夫是絕對不行的。如此，無疑還將為準字藥的誕生擴大了后備軍。

按傳統(tǒng)方法研制中藥

取消部分“三致”試驗

取消分離、提取活性成分等藥理試驗，不搞生物利用度和動力學測定……總之，在藥理上摒棄所有西藥研制方法的試驗，只講中藥的五味四氣、君臣佐使，只按中藥藥理和組方原則對其進行嚴格評審，但不完全排斥現(xiàn)代科技手段的應用，那就是保留現(xiàn)代的毒理試驗以嚴把終末關。

再者，對“三致”試驗需要重新考慮。只有長期服用的藥才作慢性毒理試驗。慢性病婦女原則上不宜生育，也就是說，懷孕的慢性病人自然不多，只要注明“孕婦忌服”就可省去“致畸”試驗。西藥研制方法是通過打亂物體的整體結(jié)構(gòu)而提取其單體成分，這種方法容易導致基因突變，但這是可以理解的。而中藥作為一種生物體，由于構(gòu)成生命本身必有相互依賴相互制約的機制，因此很難導致基因突變。何況在中醫(yī)理論指導下應用，盡管“說不清道理”，卻能有效地趨利避害，“致突變”試驗也可省去，只保留“致癌”一項試驗就可以。毒理試驗是西藥的研制方法之一，用它把最后一關，只能提高新藥安全性，不會改變中藥傳統(tǒng)方法的研制程序。

如此，不僅可以大大地縮短研發(fā)周期，幾倍甚至幾十倍地降低研發(fā)經(jīng)費，還可把人力、財力集中在療效上，從而大大地提高新藥申請成功的幾率，企業(yè)都有自己知識產(chǎn)權(quán)的新品種，進而為改型提供了更多更好的選擇。只要專利保護把改型的權(quán)益也包括在內(nèi)，知識產(chǎn)權(quán)就不會落到他人手里。

劑型改造與產(chǎn)品升級

基礎研究要跟進

基礎研究與應用研究并重。就像國外專家搞西藥研發(fā)一樣。它需要尋找藥物篩選的靶點，但尋找藥物靶點不是容易的事，像研究基因圖譜、基因組學，就是希望找到致病過程的關鍵基因是什么，最后表達到哪個“點”上。同樣中藥研發(fā)也應該找一些有中藥特異性表現(xiàn)的東西，也應該從中藥中挖掘一些特效的靶點，這需要基礎研究等各方面來共同完成。

葉祖光教授強調(diào)應加強符合中藥特點的基礎研究。在理論上、在基礎研究上如果沒有突破，那中藥研發(fā)只能停留在現(xiàn)在的水準上。如果問近年來中藥現(xiàn)代化最大的進展是什么?中藥現(xiàn)代化在基礎研究中取得的最大成績是藥學方面的進步。目前，國家對中醫(yī)現(xiàn)代化的重視程度越來越高。只有了解病因、病機有什么特點，并做到基礎研究到位。在新藥研發(fā)方面才會有突破。如果基礎研究不突破。新藥研發(fā)就不會超前。醫(yī)學研究不到位，藥學研究就跟不上。

葉教授表示他們準備圍繞這方面來做，現(xiàn)正在研究血管內(nèi)皮損傷與糖尿病、高血壓的關系。因為很多疾病都有血管損傷的表現(xiàn)。他們想看看中藥在這方面到底起多大的作用，并試圖探索中藥治療學特點。只有加強基礎研究，盡快尋棧出具有中醫(yī)中藥特點的特性東西。這樣才能促進中藥真正意義上的發(fā)展。

根據(jù)自身設備、資金潛力與市場前景，像牛黃清心丸那樣進行劑型改造與產(chǎn)品升級，并嚴格按照它所需要的各種技術與試驗條件進行研發(fā)。此類研發(fā)立項如在第二條建議中所獲得的上市品種中挑選，不僅成功的把握更大，還可大大降低原來因申請成功率太低而帶來的投資風險，并有權(quán)以新劑型或新技術申請專利，其前身傳統(tǒng)成藥的剩余專利保獲期限也未喪失。

提取有效單體

像青蒿素那樣完全按照西藥的研制方法純化出單體有效成分，應一律按照西藥研發(fā)的條件與標準進行。這只能說是大量中藥材、中藥方劑以及前人經(jīng)驗為我國的西藥研發(fā)者拓寬了藥源，提供了方便，卻不能說以西藥的研制方法研發(fā)出新型中藥。

建議設立“特需特辦”制

即對申請治療特殊病種而療效特殊的新藥以特殊的程序辦理。特殊病種是指癌癥、艾滋病、精神病或像SARS等突發(fā)的新型傳染病。特殊療效是指：①治愈現(xiàn)代醫(yī)學還無法治愈的疾病。②療效與某些西藥相當甚至超過西藥，如癌癥晚期替代止痛。③能治療西醫(yī)暫時還沒有藥物治療的疾病。特辦是指：①減少某些試驗環(huán)節(jié)，如癌癥晚期替代麻醉止痛藥免作毒理試驗。②降低臨床試驗例數(shù)，簡化評審程序，如治療突發(fā)惡性傳染病的藥。③降低試驗動物的等級。特辦必備前提是全方無一味劇毒、大毒之品，并且基本無配伍禁忌，符合中藥組方、制作原則。

建立中藥新標準

如果把某項標準比作射擊的靶子，與之接軌就是沖著靶子射擊，打錯靶子的射擊只能得“0”環(huán)。世界至今還沒有中藥標準，在它制出之前，為中藥與世界接軌的一切努力都是沖著“0”目標進行的。中國是中醫(yī)藥的發(fā)源地，中國人有責任、有資格、有能力承擔起制定中藥標準的重任，這個重任對中國人來說，不僅是義不容辭、責無旁貸的，還是刻不容緩的。

新藥研發(fā)應突出中醫(yī)特色

前不久，中國工程院院士王永炎表示，現(xiàn)代中藥新藥研發(fā)一定要在突出中醫(yī)特色上下工夫，現(xiàn)代中藥新藥研發(fā)中心應該規(guī)格高、規(guī)模小、特色濃。他指出，盡管現(xiàn)代中藥研發(fā)進行了十幾年，國家科技部也一直在大力扶持，但到目前為止，我國尚未有一個真正意義上的能夠進入國際市場的中藥產(chǎn)品。王永炎認為，我國目前現(xiàn)代中藥研發(fā)的技術含量不高，針對性不強，未能突出中醫(yī)特色。

王永炎指出，在以往中藥研發(fā)中，特別是日本學者，都著力于研究漢代《傷寒論》、《金匱要略》中的經(jīng)典方劑，而對宋代《和劑局方》研究較少。因此，應該加強對《和劑局方》中的經(jīng)典方劑的研究。此外，組分配伍研究是近年來現(xiàn)代中藥研究的重點，其特點就是組分明確、質(zhì)量可控，既能體現(xiàn)中醫(yī)藥特色，又易為國際社會所接受。因此，中藥新藥研究過程中，加強組分配伍的研究必不可少。王永炎還建議，在構(gòu)建中藥新藥研發(fā)平臺并嚴格遵循GAP、GLP、GCP、GMP、GSP等規(guī)范的同時，也應重點考慮環(huán)境生態(tài)監(jiān)測（EPA），只有這樣，才能達到效保護中藥資源，提升現(xiàn)代中藥技術品質(zhì)的效果。

無論是中醫(yī)藥科研單位還是中藥生產(chǎn)企業(yè)，目前在新藥研發(fā)過程中都遇到了瓶頸問題。中醫(yī)藥科研單位欠缺市場運作能力、缺乏建設資金、運營機制亟待創(chuàng)新；而中藥生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)代中藥研發(fā)能力有待加強，且缺乏國際認證的產(chǎn)品。王永炎建議，依托中醫(yī)藥科研院所的“一庫四平臺”（藥物信息數(shù)據(jù)庫、化學提取分離與分析平臺、制劑技術平臺、藥效篩選與評價平臺、安全性評價平臺），與企業(yè)形成相互聯(lián)系、相互配套、優(yōu)化集成的整體性布局，以提升新藥自主創(chuàng)新和研究開發(fā)能力。

中藥新藥研發(fā)資源尚需整合

合理利用現(xiàn)代技術

自20世紀中葉以來，自然科學中誕生了許多新概念、新方法，如波譜技術、立體化學、量子論及電子計算機等，它們不斷向中藥研究領域滲透，加上生理學、生物化學，特別是分子生物學取得的進展，為中藥基礎性研究提供了新的理論、概念、技術和方法。中藥基礎性研究學科不斷分化，正衍生出中藥資源學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥化學、中藥藥理學、中藥毒理學、中藥制劑學等多個新興學科。許多專家指出，目前中醫(yī)藥基礎理論研究滯后，理論與實踐脫節(jié)。目前中醫(yī)藥學高等院校重理論輕臨床傾向較普遍，中醫(yī)藥院校學生畢業(yè)后取得學位就留校任教，就連學位論文也往往是在動物身上完成而沒有臨床經(jīng)驗總結(jié)和數(shù)據(jù)，師承傳授的中醫(yī)傳統(tǒng)教學方法并沒有引起人們的充分重視。

“在中藥新藥的研究中，現(xiàn)在有一種不好的風氣，例如把水針想方設法改為粉針。”有專家告訴記者，大部分中藥注射液經(jīng)過長期臨床應用證明其劑型是合理的，只有少數(shù)對熱特別敏感的中藥才適合做粉針劑。而現(xiàn)在所有的中藥注射劑產(chǎn)品基本都有企業(yè)申報改為粉針，這不但可能產(chǎn)生新的用藥不安全的隱患，而且必然導致用藥費用的增加。這股對中藥亂改劑型申報新藥的風氣應該得到遏制。同時專家還建議說，國家要在引導現(xiàn)代中藥的研究方向上實行重大的政策突破，這樣才能保證中藥研發(fā)的正常進行。

第8篇：藥物毒理學論文范文

關鍵詞：體內(nèi)藥物分析；臨床藥學；教學改革

體內(nèi)藥物分析是藥物分析學的一個重要分支，是一門研究生物機體中藥物及其代謝產(chǎn)物和內(nèi)源性物質(zhì)的質(zhì)與量變化規(guī)律的分析方法學，通過分析的手段了解藥物在體內(nèi)的數(shù)量與質(zhì)量的變化，獲得各種藥物代謝動力學的各種參數(shù)和在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄的情況［1］，也可以了解其與機體內(nèi)的生物大分子（如蛋白質(zhì)分子）之間的相互作用的情況，探索其在體內(nèi)的代謝途徑和代謝方式在治療藥物監(jiān)測、藥代動力學研究、藥理毒理學研究及臨床合理用藥中具有重要意義。體內(nèi)藥物分析課程的教學目標是培養(yǎng)學生獨立進行體內(nèi)藥物分析實驗設計及操作的能力。本文總結(jié)了目前我校體內(nèi)藥物分析課程的課程設置及教學中存在的問題；思索和探討教學方法的改進，以提高該學科的教學質(zhì)量及深化此學科在實際問題中的應用。

1教學中存在的問題

1．1課程設置不當

目前我校將體內(nèi)藥物分析課程作為專業(yè)考查課，僅在臨床醫(yī)學院藥學專業(yè)學生的大三下學期開設這門課程，而對藥學院臨床藥學和藥學專業(yè)的學生均沒有要求。體內(nèi)藥物分析最初應用于臨床治療藥物檢測和制劑生物利用度的測定，之后隨著分析技術的不斷發(fā)展和分析儀器功能的持續(xù)升級，體內(nèi)藥物分析開始與臨床藥理學緊密聯(lián)系，成為研究藥物體內(nèi)過程的基礎方法和手段［2］。我國目前開設臨床藥學專業(yè)的院校中，沈陽藥科大學、復旦大學和廣東藥學院均將體內(nèi)藥物分析課程作為主要專業(yè)課程，其在臨床藥學工作中的重要作用可見一斑［3－4］。

1．2教學方式亟待改進

體內(nèi)藥物分析課程作為考查課，結(jié)束階段的考核形式多以開卷考試為主，試卷內(nèi)容多以教材內(nèi)容為主，實驗設計題只占很小一部分；學生大多在考前大量復印考試資料、筆記及課件即可應對考試；難免導致學生將體內(nèi)藥物分析與其他專業(yè)課程區(qū)別對待，上課時經(jīng)常出現(xiàn)有曠課和逃課的現(xiàn)象，按時到課的同學也只有少數(shù)在認真聽講、自主思考；大多數(shù)同學在玩手機、背單詞或者是做考研復習題等等；這樣一來自然達不到教學的目的。當然，從另一方面來看，學生的學習積極性不夠，除了課程設置的原因之外，課堂教學缺乏吸引力也是一個重要的原因；教學方式還過于程式化，對于考查課，在被學生與專業(yè)課區(qū)別對待的同時，教師也未能引起足夠的重視，教學方法簡單，沒有創(chuàng)新，教材陳舊，是目前體內(nèi)藥物分析課堂教學所存在的主要問題［5］。

1．3實驗教學缺乏

我校目前的體內(nèi)藥物分析課程由30個學時的理論課教學組成，并沒有安排實驗課的相關內(nèi)容。體內(nèi)藥物分析是一門理論與實踐聯(lián)合相當緊密的學科，實際操作環(huán)節(jié)的重要性和理論知識掌握同等重要，甚至更為重要［6］。體內(nèi)藥物分析的教學目標中包括：熟悉生物樣本分析方法的建立不正和方法驗證的內(nèi)容與要求；掌握生物樣本預處理方法的特點及其應用；了解藥物代謝動力學實驗設計和藥動學參數(shù)計算。可見，主要的教學目標還是需要依靠實驗教學輔助來更好的完成。實驗課程可以幫助學生將教材上所學到的抽象理論具體化；將在理論課上所學到的分析方法實實在在的用在具體問題的解決上，加深對理論知識的理解和掌握，同時又可以培養(yǎng)和提高學生的實驗操作能力，從而全方面的提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。僅僅開展理論課教學而忽視實驗課教學，難免有“紙上談兵”的問題出現(xiàn)［7］。

2對存在問題的解決方法的思考

2．1為臨床藥學專業(yè)開設體內(nèi)藥物分析課程

臨床藥學專業(yè)的主要特色是將藥學與臨床醫(yī)學相結(jié)合，開展臨床藥學工作是保障患者臨床用藥安全、有效、經(jīng)濟的重要措施，臨床藥學的發(fā)展對臨床藥物治療水平的提高起著積極的推動作用，不同層次的醫(yī)療機構(gòu)都應該配備相應數(shù)量的臨床藥師以便為患者提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務［8］。目前我國臨床藥師在臨床上的工作內(nèi)容繁多，其中進行治療藥物濃度監(jiān)測就是體內(nèi)藥物分析課程知識在臨床最基礎的實際應用。體內(nèi)藥物分析與其他藥學專業(yè)課關系緊密，地位顯著，是藥學領域中的“眼睛”學科，為現(xiàn)代藥學的發(fā)展提供重要的方法學。因此，在臨床藥學專業(yè)開設體內(nèi)藥物分析課程，通過理論課的學習和實驗課的演練，促使學生既可以掌握扎實的理論知識，另一方面提高應用現(xiàn)代體內(nèi)藥物分析技術為臨床藥學服務的水平，使學生成為高質(zhì)量臨床藥學人才［9］。

2．2教學方式的改革創(chuàng)新

2．2．1合理調(diào)整教學內(nèi)容

目前我院體內(nèi)藥物分析課程所使用的教材為人民衛(wèi)生出版社出版，李好枝主編的《體內(nèi)藥物分析》第六版教材。教材的主要內(nèi)容由總論和各論兩部分組成［10］；總論主要介紹體內(nèi)藥物分析的意義，發(fā)展；生物樣品的種類、預處理方法及分析方法的建立與評價等理論知識。各論介紹體內(nèi)藥物分析方法在治療藥物監(jiān)測、藥代動力學研究、濫用藥物檢測、內(nèi)源性物質(zhì)測定、體內(nèi)手性藥物測定、中藥藥動學研究、體內(nèi)微量元素測定等七個方面的實際應用。根據(jù)自身教學經(jīng)驗的總結(jié)，我們在課堂教學中把主要內(nèi)容做了相應的調(diào)整；總論部分是本課程的基礎理論，需要重點詳細介紹；而各論部分，由于分析方法在各方面的應用有所重疊，我們在實際教學中采取先集中講述如治療藥物檢測、藥代動力學研究等應用的相關知識，然后詳細介紹各種分析方法，以色譜法為主，并重點介紹目前分析領域較為前沿的分析技術，如色譜聯(lián)用技術、免疫分析方法、成像技術（放射自顯影成像、質(zhì)譜成像、光譜成像）等，在介紹各種分析方法的同時將代表性藥物的實際應用作為實例進行講解，這樣學習的脈絡更加清晰，學生更好掌握。

2．2．2改變和完善教學手段

理論課內(nèi)容的傳統(tǒng)教學方式“老師說，學生聽”的這種模式，很容易讓學生覺得枯燥而無法集中精力；在教學過程中我們應該盡可能嘗試多種教學手段結(jié)合并相互輔助［11－12］，豐富我們的課堂教學方式，如采用PBL式教學（Problem－BasedLearning，以問題為導向的教學方法）、專題教學、探究式教學等，積極推進學生自主學習；為了將枯燥而又抽象的內(nèi)容具體化，可以盡可能的利用多媒體教學的手段，在教學課件中插入豐富的圖片、短片及視頻。不僅可使課堂氣氛活躍，生動，增加老師和學生的互相交流，并且使得學生對實驗方法有了直觀的了解，產(chǎn)生影像記憶。而對于大型儀器的介紹及操作，由于無法讓學生自己動手操作，課時限制也無法做多組的分組示教，也可采用相應的以圖片和視頻相結(jié)合的方式教學。

2．2．3重新擬定考核方式及評價標準

單一的考核方式無法全面評估學生的學習成果，將考核方式改為平時成績、期中成績、實驗成績以及期末考試成績?nèi)椊Y(jié)合的形式。平時成績占15％，主要包括考勤、課堂參與等方面；期中成績占15％，由學生課程期間要求上交的論文質(zhì)量或者課堂上所布置的課外作業(yè)完成情況進行評判；實驗成績占30％，由實驗課考勤、實驗報告成績以及實驗考核成績決定；期末考試成績占40％。通過這種考核方式，使得考核能夠從基礎知識的掌握、學生的學習態(tài)度、學生查閱文獻，自主思考的能力、分析和解決問題的方式等多方面考核學生；提高學生對課程的重視程度以及調(diào)動學生學習的積極性。

2．3開展實驗教學

體內(nèi)藥物分析作為一門方法學，與藥物分析一樣，實驗能力的培養(yǎng)是課程教學的重要組成部分，在理論課的基礎上開設實驗課程是必然的。相對于藥物分析的實驗主要以培養(yǎng)學生的基本實驗技能和操作的規(guī)范而言，體內(nèi)藥物分析實驗教學應更加強調(diào)“實驗方法”的傳授［13－14］。目前國內(nèi)的體內(nèi)藥物分析本科教學的實驗課程內(nèi)容大多數(shù)是以驗證性實驗為主，學生按部就班的對照講義中的實驗步驟操作即可，缺乏創(chuàng)新和自我思考的部分；鑒于我校臨床藥學專業(yè)的專業(yè)特點，臨床治療藥物監(jiān)測和生物利用度的測定是與專業(yè)聯(lián)系較為緊密的實驗內(nèi)容，以此作為實驗課的基礎驗證性試驗教學內(nèi)容；除此之外開展綜合性設計型實驗教學才能與專業(yè)相結(jié)合，以達到教學目的。在實驗題目選擇上，可以參考教研室正在進行的科研項目，選取一些具有相關性的題目，學生在課外時間也可以進行觀察、參與，感受科研氛圍，并全面掌握實驗的流程。

3結(jié)論

隨著儀器分析技術的不斷發(fā)展，大型分析儀器的功能朝著靈敏度更高、重現(xiàn)性更好、應用范圍更廣的方向不斷拓展，體內(nèi)藥物分析已深入應用到臨床藥學研究的各個方面并發(fā)揮重要作用。為了是臨床藥學專業(yè)的學生畢業(yè)進入臨床工作時能夠更加勝任相關工作，在本科教育階段為臨床藥學專業(yè)開設體內(nèi)藥物分析課程有其必要性，通過對體內(nèi)藥物分析教學內(nèi)容的完善、教學方法的創(chuàng)新，實驗技能的學習，可以使學生更好的掌握專業(yè)理論，熟練掌握實驗方法，成為適應臨床藥學發(fā)展需求的人才。

作者:朱倩 李俊 金涌 湯文建 單位:安徽醫(yī)科大學藥學院

參考文獻：

［1］孫嚴彤．生物醫(yī)學工程專業(yè)《體內(nèi)藥物分析》的教學體會［J］．檢驗醫(yī)學與臨床，2014，11（17）：2482－2483．

［2］徐乃玉．體內(nèi)藥物分析課程教學體會［J］．醫(yī)學信息，2010，23（1）：38－39．

［3］鄧艷平，黃秀旺，許建華．以職業(yè)為導向進行體內(nèi)藥物分析教學實踐［J］．基礎醫(yī)學教育，2011，13（9）：821－823．

［4］陳曉穎．臨床藥學專業(yè)體內(nèi)藥物分析課程的教學體會［J］．中國校外教育，2014（zl）：721．

［5］張建永，聶緒強，段燦燦．青年教師提高體內(nèi)藥物分析教學能力的思考［J］．廣東化工，2014，41（17）：207．

［6］肖美鳳，趙碧清，周晉．藥學專業(yè)藥物分析實驗教學探討［J］．基礎醫(yī)學教育，2012，14（12）：979－981．

［7］溫愛平，張敏慧，王玉華．本科體內(nèi)藥物分析課程教學探索［J］．內(nèi)蒙古醫(yī)科大學學報，2014，36（S2）：726－728．

［8］艾鳳偉，杜丹，湯道權(quán)，等．臨床藥學專業(yè)藥物分析實驗教學改革與探索［J］．基礎醫(yī)學教育，2014，16（2）：114－116．

［9］黃艷，王歡，汪應紅．藥學專業(yè)多樣化人才培養(yǎng)模式探析［J］．安徽醫(yī)藥，2015，19（7）：1425－1426．

［10］李好枝．體內(nèi)藥物分析［M］．2版．北京：中國醫(yī)藥科技出版社，2011：1．

［11］陳稚，吳都督，蔡春，等．體內(nèi)藥物分析教學實踐與思考［J］．廣州化工，2010，38（11）：207－208．

［12］蘇夢翔，狄斌，李博，等．藥物分析探究式教學法探索［J］．藥學教育，2014，30（3）：35－38．

第9篇：藥物毒理學論文范文

[關鍵詞]高校圖書館　外文期刊 電子期刊點擊率　資源配置

[分類號]G253

1　外文電子期刊點擊率統(tǒng)計分析對刊配置的作用和意義

在我國，許多大學圖書館相當重視外文期刊配置，北京大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學、南京大學等訂購外文期刊種數(shù)均在7 000種以上(包括外文電子全文期刊)。這主要是外文期刊信息量大、科研成果首發(fā)率高、所載學術論文學術水平高，是高校教學、科研必不可少的信息源。但如何合理、準確地配置外刊則是一件棘手的事。以往高校圖書館采選外刊一般是采用學院“選書專家”推薦，圖書館最后統(tǒng)籌確定的采選模式，這種采選外刊方法看似合理其實存在片面性。由于學院的“選書專家”對自己的學科及研究方向較為熟悉，而一個學院有許多專業(yè)、學科，“選書專家”就很難顧及，在推薦外刊時易偏頗。有的圖書館就直接由館員采選，很少征求學院老師的意見，這樣難免存在盲目性。而參考外文電子期刊點擊率來配置外刊則能較為全面、準確地反映讀者的外刊信息需求：一是因為點擊率反映的是群體信息需求；二是點擊的結(jié)果是客觀的。因此，參考外文電子期刊點擊率對準確配置外刊，節(jié)約經(jīng)費，避免資源浪費必定起到積極作用。

2　Elsevier SD期刊數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計分析

Science Direct數(shù)據(jù)庫簡稱SD數(shù)據(jù)庫，其學術價值高、學科覆蓋面較廣，深受中國用戶的青睞。在此通過福建農(nóng)林大學圖書館讀者2008年1―8月對SD數(shù)據(jù)庫各學科期刊點擊情況進行統(tǒng)計分析，了解讀者外文期刊信息需求特點，以期從中獲取資源配置對策并為其他圖書館資源配置提供參考。

2.1　SD期刊數(shù)據(jù)庫各學科期刊點擊率及各學科被點擊期刊平均點擊率統(tǒng)計分析

統(tǒng)計結(jié)果表明：

?對特色學科、重點學科外文期刊信息需求較大。農(nóng)業(yè)和生物科學是福建農(nóng)林大學的特色學科也是重點學科，表1中顯示讀者對農(nóng)學與生物科學期刊需求量最大，這類期刊80種就有50種被點擊，點擊率高達62.50％；獸醫(yī)科學和獸醫(yī)學期刊有14種，6種期刊被點擊，點擊率達42.85％；生物化學、遺傳學和分子生物學期刊144種，41種被點擊，點擊率達28.47％。說明讀者對特色學科、重點學科期刊信息高度關注和重視。

?發(fā)展前景看好的學科外文期刊倍受關注。如環(huán)境科學期刊點擊率高達56.09％，藥理學、藥物科學和毒理學期刊點擊率達34.28％，化學與化工期刊點擊率為25.47％，材料科學期刊點擊率為18.51％。隨著經(jīng)濟的增長、社會的進步、科技的發(fā)展，讀者越來越關注發(fā)展前景看好的學科。

?除了特色學科、重點學科、發(fā)展勢頭較好的學科外，其他學科期刊也還是有讀者關注。SD數(shù)據(jù)庫電子期刊共有1 658種，2008年1―8月被點擊的期刊有263種，除了藝術與人文科學期刊無人點擊外，其余各學科期刊都被點擊。反映了讀者對外文期刊利用的多樣性，除了閱覽本專業(yè)期刊外還廣泛地參看其他相關專業(yè)期刊，以期對本學科發(fā)展有新的突破。如獸醫(yī)專業(yè)除了閱覽獸醫(yī)學期刊外，還會參看神經(jīng)科學、醫(yī)學等方面期刊。

?人文、社會科學期刊點擊率不高，但對某些社科類期刊需求也初現(xiàn)端倪。從表1中可一目了然，人文、社會科學期刊點擊率極低，尤其是藝術和人文科學期刊無人問津，但對經(jīng)濟、商業(yè)與管理類期刊需求相對高些，123種期刊，16種期刊被點擊，點擊率還達到13％，說明讀者對經(jīng)濟、管理等學科的重視，尤其是農(nóng)林經(jīng)濟管理，這主要是因其是學校的博士點學科。由此可見，只要學科發(fā)展了，讀者對外刊信息的需要量也會有所提高。

?重點學科、特色學科、發(fā)展前景看好的學科的期刊平均點擊率較高，說明這些期刊利用率普遍較高。環(huán)境科學平均點擊率最高，共有期刊41種，23種被點擊，總點擊數(shù)為7 808次，每種期刊平均點擊率為339.47次。平均點擊率居第二位的是農(nóng)學與生物科學，共有期刊80種，被點擊的有50種，總點擊數(shù)為13 528次，每種期刊平均點擊率為270.56次，可見重點學科、特色學科、發(fā)展前景看好的學科期刊不僅被點擊的期刊較多，而且被點擊的期刊平均點擊率也較高，說明其利用率高，學術價值也高。

?社科、基礎學科、相關學科期刊平均點擊率較低。經(jīng)濟、商業(yè)與管理類期刊有123種，被點擊的期刊有16種，每種期刊平均點擊率只有21.43次，說明利用的讀者不多，利用率也不高。

2.2　SD期刊數(shù)據(jù)庫各學科最高點擊率期刊及價格統(tǒng)計分析

統(tǒng)計結(jié)果表明：

?每個學科點擊率最高的期刊大多是國際性刊物，并為重要的檢索工具如SCI、BA、CA等所收藏；同時論文探討的多是社會關注的熱點問題，如環(huán)境科學、生態(tài)學及交叉學科的研究，如《Agriculture Ecosystems＆Environment》是研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境之間的關系和相互作用問題的國際性刊物；或者是學術研究涉及到較多的學科，如《Mycological Research》涉及與真菌學有關的生態(tài)學、生理學、植物病理學、植物分類學、生物化學、分子生物學、遺傳學等。這些都說明了讀者關注的期刊是本學科及相關學科中學術價值較高的期刊。

3　外刊資源配置原則

3.1　電子期刊為主、印刷型期刊為輔的原則

印刷型期刊閱讀便利，但檢索效率低；而電子期刊傳遞迅速、檢索方便、便于下載，深受廣大讀者的青睞。近年來，電子期刊發(fā)展迅猛，不少印刷型期刊為了擴大刊物的影響力，同時也為讀者獲取信息提供更多的選擇，于是紛紛開通期刊的網(wǎng)絡版。由此可見，電子期刊代表了期刊的發(fā)展方向，昭示著期刊的未來和希望，此外，從價格上看，印刷型期刊昂貴，學術水平高的外文期刊每種年均價在人民幣2萬元左右，而電子期刊，尤其是數(shù)據(jù)庫型電子期刊每種只在幾元至100多元人民幣不等。因此印刷型期刊配置應力求精，對于學校特色學科、重點學科或發(fā)展前景看好的學科同時又是利用率高的期刊可訂購印刷型期刊便于讀者長期使用，而更多經(jīng)費應放在電子期刊的配置上。

3.2　電子期刊數(shù)據(jù)庫為主、網(wǎng)絡版單種電子期刊為輔的原則

外文電子期刊數(shù)據(jù)庫價格雖然昂貴，但從數(shù)據(jù)庫每種期刊均價來看還是可以接受的。以SD數(shù)據(jù)庫為例，價格為4萬多美元，折合人民幣為20多萬元，但該數(shù)據(jù)庫有電子期刊近1 700種，每種期刊大約人民幣170元左右。有的期刊數(shù)據(jù)庫價格更實惠，如springer-

Link數(shù)據(jù)庫，其印刷型期刊訂多些，數(shù)據(jù)庫只需人民幣1萬元左右，該數(shù)據(jù)庫期刊共有1 355種，每種期刊人民幣只需7元左右。而網(wǎng)絡版單種電子期刊價格不菲，基本上與印刷版價格一樣，有的還略高些。如《Na―ture》印刷版人民幣12 000元，網(wǎng)絡版則是人民幣13 544元。為此，在電子期刊配置上，應以期刊數(shù)據(jù)庫為主，為了加強重點學科、特色學科資源建設可有選擇地訂購一些網(wǎng)絡版單種電子期刊。這樣既突出重點學科，又兼顧一般學科，同時又能合理利用經(jīng)費。

3.3　突出重點、彰顯特色、創(chuàng)立品牌的原則

所謂特色就是館藏資源獨特之處，是一館的重點館藏，它體現(xiàn)著館藏生命力。文獻資源配置應有所為有所不為，據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明世界上現(xiàn)期刊有20萬種，因此，外文期刊信息資源配置一定要突出重點，彰顯特色，樹立具有自己特色的文獻資源品牌，這樣，在為本館讀者服務的同時也可以為社會提供信息服務，如國家農(nóng)業(yè)圖書館2004--2006年到館外文期刊2 287種，其中就1 189種期刊通過NSTL網(wǎng)絡服務平臺提供文獻傳遞服務，為全國農(nóng)業(yè)外文科技期刊信息服務做出貢獻。訂購電子期刊數(shù)據(jù)庫也應突出特色，挑選本校特色學科、重點學科期刊子庫訂購，不要盲目訂購全庫。這樣既滿足了學校重點學科的發(fā)展，又節(jié)約了經(jīng)費開支。

3.4　資源共建共享的原則

外文期刊信息資源配置必須遵循共建共享的原則，通過聯(lián)合、分工、協(xié)作、協(xié)調(diào)的方式共建外文期刊信息資源。通過館際互借、文獻傳遞的方式實現(xiàn)資源共享。文獻傳遞是近年來一種成效顯著的文獻信息資源共享方式，尤其是外文期刊信息資源共享。福建農(nóng)林大學圖書館現(xiàn)每年都要通過文獻傳遞方式為讀者獲取500篇左右的外文學術論文，為圖書館節(jié)約了大量經(jīng)費。中、小型圖書館應積極主動地開展這一工作，為讀者獲取更多外文信息。

3.5　從讀者實際需求出發(fā)，實行按需配置的原則

以上統(tǒng)計結(jié)果表明福建農(nóng)林大學各學科外文期刊信息需求差異甚大，目前需求量較大的主要集中在農(nóng)學、林學、植物保護、生命科學等十余個學科，少量需求的有旅游管理等學科。所以，高校圖書館應從本校讀者實際需求出發(fā)，實行按需配置。學科在不斷發(fā)展，圖書館要做好調(diào)查統(tǒng)計分析工作，經(jīng)常了解學科發(fā)展狀況、讀者需求動態(tài)，而且要了解讀者對具體刊物的利用情況，喜愛程度，適時增減期刊，讓那些真正需要外文期刊信息的讀者得到應有的滿足。

4　外文期刊信息資源配置策略

4.1 外文期刊館藏學科結(jié)構(gòu)確立策略

外文期刊館藏學科結(jié)構(gòu)在館藏體系里是至關重要的，它基本上體現(xiàn)了館藏資源特色。通過各學科電子期刊點擊率的統(tǒng)計分析可了解到讀者學科需求面，這樣便可確立外文期刊館藏學科結(jié)構(gòu)。從表1可知福建農(nóng)林大學讀者除了對藝術與人文科學類期刊暫無讀者需求外，其他各學科期刊都有讀者需求，其外文期刊館藏學科結(jié)構(gòu)應以農(nóng)林科學、生物科學、環(huán)境科學等為主體并兼顧相關學科期刊。

4.2　各學科外文期刊入藏比例確立策略

外文期刊館藏學科框架搭建起來之后就要確定各學科期刊入藏比例。通過對各學科被點擊期刊平均點擊率統(tǒng)計分析，可了解到各學科期刊總體利用情況和期刊的品質(zhì)，這樣就可確定各學科期刊具體配置比例。從表1可知農(nóng)學與生物科學期刊點擊率最高，為62.50％，環(huán)境科學期刊位居第二，為56.09％；而環(huán)境科學期刊平均點擊率則最高，為339.47次，農(nóng)學與生物科學期刊平均點擊率為第二名，270.56次。說明環(huán)境科學這23種被點擊的期刊品質(zhì)好，學術價值高，同時也說明其利用率高，因此外文期刊配置平均點擊率高的學科期刊比例要大些。