豐富企業(yè)文化活動(dòng)精選(九篇)

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第1篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

一、職工文化及職工文化建設(shè)的概念

筆者通過(guò)查閱資料了解到：“所謂職工文化，就是在企業(yè)中突顯出的廣大員工的主體地位，主人翁意識(shí)，維護(hù)職工切身利益的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)職工自身價(jià)值的思想意識(shí)和職工內(nèi)部相互關(guān)系及職工群體意識(shí)的總和。”這就是說(shuō)，職工文化乃是職工自身及其群體意識(shí)的總稱(chēng)，其主要內(nèi)容包括職工主體意識(shí)、利益訴求、價(jià)值觀(guān)念、人際關(guān)系評(píng)價(jià)等方面。據(jù)此，我們認(rèn)為，職工文化建設(shè)就是指，為了塑造特定的企業(yè)文化，而采取各種有效手段和形式，專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)職工群體的主體意識(shí)、利益訴求、價(jià)值觀(guān)念和人際關(guān)系氛圍等進(jìn)行教育引導(dǎo)的活動(dòng)?！奥毠の幕备拍顝?qiáng)調(diào)的是“思想意識(shí)”特征，“職工文化建設(shè)”則強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐活動(dòng)”的特征，其實(shí)質(zhì)是建設(shè)和推進(jìn)“職工文化”。

二、當(dāng)前企業(yè)職工文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析

近年來(lái)，固原供電局工會(huì)把職工文化活動(dòng)納入到企業(yè)文化建設(shè)的全過(guò)程，教育宣傳引導(dǎo)職工發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)固原的特殊地域特色，開(kāi)展豐富多彩的職工文學(xué)藝術(shù)和體育活動(dòng)，為企業(yè)和職工發(fā)展保駕護(hù)航。

強(qiáng)化硬件投入。在局工會(huì)及相關(guān)部門(mén)的多方籌措下，固原供電局先后為全局各職工小家投入幾十萬(wàn)資金，建起了職工乒乓球室、籃球場(chǎng)、健身房、職工書(shū)屋等活動(dòng)場(chǎng)所。另外，占地近3000平米的固原供電局職工活動(dòng)中心也將于今年9月份建成投入使用，內(nèi)設(shè)會(huì)議室、職工活動(dòng)區(qū)、綜合區(qū)等功能活動(dòng)區(qū)域。這都將為豐富職工文化生活提供較好的硬件條件。

注重軟件提升。局工會(huì)注重以職工文化建設(shè)來(lái)提升企業(yè)文化建設(shè)水平。注重職工價(jià)值觀(guān)念和群眾意識(shí)的培養(yǎng)，使職工真正感受到企業(yè)大家庭的溫暖，自2008年來(lái)，共組織文學(xué)藝術(shù)及體育活動(dòng)30余次，參加公司匯演4次，組織晚會(huì)8場(chǎng)，樹(shù)立了電力企業(yè)的良好形象，展現(xiàn)了電力人的良好精神風(fēng)貌，在市內(nèi)外取得較好反響。

固原供電局工會(huì)在推進(jìn)工運(yùn)事業(yè)，抓好職工文化建設(shè)上取得了一些成績(jī)，企業(yè)文化建設(shè)得到發(fā)展。但隨著電力體制的改革、經(jīng)營(yíng)管理模式的改變，國(guó)家電網(wǎng)公司“三集五大”體系和“三個(gè)建設(shè)”的不斷加強(qiáng)，職工文化建設(shè)工作已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，并呈現(xiàn)出一些新的問(wèn)題，歸納如下幾點(diǎn)：

（一）職工文化活動(dòng)不能很好地融入企業(yè)文化建設(shè)

國(guó)網(wǎng)公司黨組已于2009年以1號(hào)文件對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化提出了明確的要求，企業(yè)職工文化活動(dòng)是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。近年來(lái)，各級(jí)工會(huì)組織雖然活動(dòng)豐富，但大部分僅局限于形式和傳統(tǒng)，不能很好地弘揚(yáng)宣傳企業(yè)精神和核心價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有有效地為企業(yè)中心工作和當(dāng)前重點(diǎn)工作服務(wù)，沒(méi)有真正達(dá)到“活動(dòng)促發(fā)展，活動(dòng)出效益”的目的。

（二）部分管理者思想觀(guān)念片面，重生產(chǎn)輕職工文化建設(shè)

在電力事業(yè)不斷加快發(fā)展的今天，部分管理層往往重視抓生產(chǎn)而忽略職工文化建設(shè)，不愿多開(kāi)展文體活動(dòng)。有些企業(yè)管理者片面追求提高企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)指標(biāo)，不能從高層次上看問(wèn)題，認(rèn)為文體活動(dòng)占用生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的時(shí)間、場(chǎng)所和精力，無(wú)暇顧及職工文化活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)職工參與上級(jí)組織的職工文化活動(dòng)也不能給予積極地鼓勵(lì)和支持，挫傷了職工參與活動(dòng)的積極性。

（三）企業(yè)人才招收的局限性，導(dǎo)致文學(xué)藝術(shù)體育型人才難以接濟(jì)

目前，各企業(yè)都比較重視專(zhuān)業(yè)技能人才引進(jìn)，不少企業(yè)或多或少地忽視，甚至拒絕其他領(lǐng)域人才的加入，特別是文藝體育類(lèi)人才。以固原供電局為例，近幾年招收新職工的專(zhuān)業(yè)范圍越來(lái)越小，只限于電力專(zhuān)業(yè)的本科生，排除文藝體育及文科類(lèi)人才，造成企業(yè)文化的專(zhuān)業(yè)帶頭人老化，“青黃不接”。再比如原先固原供電局籃球水平在寧夏電力系統(tǒng)甚至全區(qū)也是排在前列，但隨著老隊(duì)員年齡的增長(zhǎng)，近年再未招收相關(guān)人才，固原供電局的籃球項(xiàng)目已失去優(yōu)勢(shì)，逐漸在走下坡路。

三、加強(qiáng)職工文化建設(shè)的探索與對(duì)策

當(dāng)前，電力企業(yè)改革發(fā)展任務(wù)艱巨，工會(huì)組織在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中所肩負(fù)的責(zé)任日益繁重，工會(huì)職工文化建設(shè)工作作為工會(huì)工作的重要組成部分，職工文化活動(dòng)開(kāi)展的好壞，在很大程度上決定了工會(huì)工作的好壞，也直接關(guān)系職工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，關(guān)系到和諧電力的建設(shè)發(fā)展。

近年來(lái)，固原供電局工會(huì)在開(kāi)展職工文化活動(dòng)方面已取得了一定成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，為更好地服務(wù)企業(yè)發(fā)展大局，結(jié)合寧夏電力公司第三屆職工文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)展，在職工文化活動(dòng)的組織和職工素質(zhì)提高上，正逐步探索形成有效途徑。

（一）著力于加強(qiáng)職工文化內(nèi)容建設(shè)，確保職工文化活動(dòng)融入優(yōu)秀的企業(yè)文化建設(shè)

國(guó)網(wǎng)公司關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)建設(shè)”對(duì)建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化提出了明確要求，企業(yè)職工文化是企業(yè)文化的重要體現(xiàn)，具有強(qiáng)大的生命力和擴(kuò)張力。工會(huì)組織要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，做到思想上重視，行動(dòng)上參與，物質(zhì)上支持，真正將職工文化活動(dòng)融入企業(yè)文化建設(shè)之中，納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中。

（二）著力于加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)，為開(kāi)展職工文化建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

為職工提供必要的文化活動(dòng)條件，既是維護(hù)職工基本文化權(quán)益的需要，又是全面推進(jìn)職工文化建設(shè)的基礎(chǔ)，更是各級(jí)工會(huì)組織義不容辭的責(zé)任。2011年，為著力解決我局職工文化活動(dòng)場(chǎng)所缺乏的困難，經(jīng)我局多方申請(qǐng)，公司批準(zhǔn)占地近3000平米的固原供電局文體中心已建成投入使用，這將為豐富職工文化生活提供較好的文化陣地，為職工參與文化活動(dòng)提供必要保障。

第2篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

【關(guān)鍵詞】石化企業(yè);構(gòu)建;特色;和諧文化

【中圖分類(lèi)號(hào)】F27 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)06-0062-01

近年來(lái)，各級(jí)石化企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)日益重視企業(yè)文化建設(shè)，不斷豐富干部職工企業(yè)文化生活，用先進(jìn)文化占領(lǐng)企業(yè)的意識(shí)形態(tài)陣地。但是隨著社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境的日新月異和石化企業(yè)工作的發(fā)展變化，企業(yè)文化建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題。過(guò)去的一些傳統(tǒng)做法，已經(jīng)難以滿(mǎn)足新時(shí)期企業(yè)干部職工的需求。企業(yè)文化建設(shè)仍有許多不盡人意、不符合時(shí)展需要的地方。

1 為什么企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展緩慢

（1）動(dòng)力不足，缺乏保障機(jī)制。近些年，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，石化企業(yè)功能不斷拓展，基層戰(zhàn)時(shí)除了要完成艱巨的防、滅火任務(wù)外，還要積極參與日益繁重的搶險(xiǎn)救援行動(dòng)，這些都是石化企業(yè)的中心工作；平時(shí)除了要開(kāi)展專(zhuān)業(yè)崗位培訓(xùn)外，還要應(yīng)付各種檢查評(píng)比和考核驗(yàn)收，許多單位疲于應(yīng)付，在組織企業(yè)文化建設(shè)方面時(shí)間、精力、動(dòng)力不足，重業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)、輕文化工作的現(xiàn)象普遍存在?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)也不能把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)重要工作統(tǒng)籌規(guī)劃，不能把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)管理教育、助推中心工作的一個(gè)重要組成部分抓緊抓好，有的甚至把文化工作晾在一旁，開(kāi)展文化工作隨意性較大。據(jù)了解，部分基層單位對(duì)企業(yè)文化建設(shè)不夠重視，沒(méi)有將其作為一項(xiàng)重要工作擺上企業(yè)黨委議事日程，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，從思想上、思路上沒(méi)有對(duì)本單位企業(yè)文化建設(shè)做出很好的規(guī)劃，導(dǎo)致在許多基層單位重企業(yè)業(yè)務(wù)工作、輕文化建設(shè)的現(xiàn)象還普遍存在，對(duì)企業(yè)文化工作的定位偏低。進(jìn)而導(dǎo)致在開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)上投入經(jīng)費(fèi)少之又少，極大地制約了企業(yè)文化建設(shè)的健康有序發(fā)展。同時(shí)，有些基層企業(yè)因工作任務(wù)繁忙、人力不足等因素，與地方有關(guān)文化部門(mén)溝通聯(lián)系較少，影響了企業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展空間?？傊髽I(yè)文化建設(shè)還缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、部門(mén)協(xié)調(diào)等一整套保障機(jī)制，保證其正常有序運(yùn)行。

（2）骨干不多，缺乏濃厚氛圍。石化企業(yè)因編制原因人力嚴(yán)重不足。在為數(shù)不多的干部職工中要挑選具有一定文藝天賦和藝術(shù)細(xì)胞的干部職工更顯少之又少，干部職工文化層次參差不齊，能夠勝任文體工作、擔(dān)綱文體活動(dòng)的人才不多，再加上許多單位不夠重視對(duì)文體活動(dòng)人才的培養(yǎng)，不善于充分利用企業(yè)內(nèi)外豐富的文化資源“為我所用”，不懂得培養(yǎng)干部職工開(kāi)展和參與各種文體活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，不能夠正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)積極投入、置身于豐富多彩的文體活動(dòng)中，導(dǎo)致許多基層單位不能形成良好的文化活動(dòng)氣氛，久而久之，干部職工開(kāi)展和參與企業(yè)文化建設(shè)的潛能不能得到有效發(fā)揮和充分挖掘。人才是企業(yè)文化蓬勃發(fā)展的動(dòng)力源泉。但是，基層企業(yè)因遠(yuǎn)、小、直、散等分布特點(diǎn)，在人力偏少的條件下，選拔文體人才難度大，加之培訓(xùn)、培養(yǎng)人才因企業(yè)分散和工作任務(wù)需要，不便于集中，培訓(xùn)文體骨干工作在時(shí)間和空間上均受到制約。即使有些基層企業(yè)通過(guò)利用當(dāng)?shù)厣鐣?huì)資源，通過(guò)努力來(lái)培養(yǎng)干部職工的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)了一些文體骨干，但受企業(yè)其它因素的影響，文體隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，且傳、幫、帶工作不夠有效，導(dǎo)致基層企業(yè)能夠善于組織文體活動(dòng)的骨干隊(duì)伍比較缺乏?，F(xiàn)在的職工大多數(shù)都是獨(dú)生子女，接受的都是現(xiàn)代社會(huì)的新思想、新文化，思想比較活躍，喜歡熱愛(ài)新鮮事物，向往自由、寬松，形式多樣的文化活動(dòng)。但目前基層單位因人員、設(shè)施等方面的原因，文化活動(dòng)組織困難，活動(dòng)形式比較單一機(jī)械，除了一些唱歌、打球、看報(bào)、下棋等傳統(tǒng)項(xiàng)目，就是逢年過(guò)節(jié)和共建單位合辦一臺(tái)一陳不變的老套節(jié)目，提不起干部職工的興趣，干部職工參與熱情不高，企業(yè)文化建設(shè)的氛圍不濃。

（3）缺乏有效載體。在一些基層企業(yè)，開(kāi)展的文化活動(dòng)可以概括為打打球，看看碟，過(guò)年過(guò)節(jié)搞聯(lián)歡，平時(shí)打打撲克，看看書(shū)、讀讀報(bào)。甚至上述活動(dòng)也不能很好地開(kāi)展，活動(dòng)形式過(guò)于單調(diào)，普遍出現(xiàn)了“內(nèi)容庸俗化，形式簡(jiǎn)單化”的兩化趨勢(shì)。有的基層領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單的把打打球，唱唱歌，看看錄像此類(lèi)活動(dòng)當(dāng)成是企業(yè)文化工作的全部。而現(xiàn)在的干部職工自我意識(shí)很強(qiáng)，善于獨(dú)立思考，知識(shí)面寬，思想活躍，表現(xiàn)出對(duì)文化的需求也是多角度、多樣化的?；鶎悠髽I(yè)文化內(nèi)容缺乏吸引力，不能引起干部職工的興趣。多樣的、立體化的企業(yè)文化活動(dòng)比較缺乏，難于形成和諧濃厚的企業(yè)文化氛圍。

2 如何構(gòu)建石化企業(yè)特色和諧企業(yè)文化

近年來(lái)，隨著石化企業(yè)工作任務(wù)的日益繁重，構(gòu)建有石化企業(yè)特色的和諧企業(yè)文化，更好地為中心工作服務(wù)，已日漸成為各級(jí)石化企業(yè)建設(shè)發(fā)展的形勢(shì)需要。那么如何構(gòu)建石化企業(yè)特色和諧企業(yè)文化呢？

（1）強(qiáng)化文化建設(shè)理念，做到組織領(lǐng)導(dǎo)制度化?？倳?shū)記在黨的十七大報(bào)告中明確提出要建設(shè)和諧文化，培育文明新風(fēng)。貫徹落實(shí)到石化企業(yè)就是要建設(shè)和諧企業(yè)文化，豐富干部職工業(yè)余文化生活。企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新發(fā)展。因此，石化企業(yè)各級(jí)黨委必須充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化工作的重要性，把企業(yè)文化建設(shè)作為單位育人的一個(gè)重要載體擺上議事日程。一是建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。要制定文化工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確企業(yè)文化工作由黨委統(tǒng)攬，黨的主官為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本單位的文化工作，其工作成效納入干部考評(píng)范疇，并實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，為企業(yè)文化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。二是建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。確保充足的經(jīng)費(fèi)保障企業(yè)文化建設(shè)常態(tài)化運(yùn)行，每年拿出一定的文化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持基層文化建設(shè)。三是建立部門(mén)協(xié)調(diào)機(jī)制。要積極與團(tuán)委、工會(huì)等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取重視支持，把石化企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)納入了企業(yè)文化工作和精神文明建設(shè)范疇，將單位小文化融入到企業(yè)大文化環(huán)境中去，為企業(yè)文化建設(shè)提供更廣闊的發(fā)展空間和能夠盡情舒展干部職工才華的舞臺(tái)。

（2）盤(pán)活文化建設(shè)資源，做到文體隊(duì)伍骨干化。只有最大限度地盤(pán)活文化建設(shè)資源，才能更好地為企業(yè)建設(shè)服務(wù)?；诖?，各級(jí)企業(yè)黨委要緊緊抓住更能體現(xiàn)企業(yè)特色和展現(xiàn)干部職工特點(diǎn)的文體骨干隊(duì)伍這個(gè)富有生命活力的文化載體，并高度重視文體骨干隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)和推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)的全面開(kāi)展。一是要選拔培養(yǎng)好文體骨干。要依托和挖掘地方文化資源和文化力量，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的模式，深入基層進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷加大對(duì)文體骨干的選拔、培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮廣大干部職工的特長(zhǎng)，培養(yǎng)干部職工的文化興趣和文藝細(xì)胞，并通過(guò)政工干部、新入廠(chǎng)大學(xué)生職工隊(duì)伍的傳幫帶，確保基層單位均能夠成立相對(duì)固定的文體骨干隊(duì)伍。二是要組建特色文藝小分隊(duì)。要積極挖掘潛力，通過(guò)組建鑼鼓隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、軍樂(lè)隊(duì)、舞龍隊(duì)、街舞表演隊(duì)等各具特色的企業(yè)文藝小分隊(duì)，來(lái)提升企業(yè)文化活動(dòng)的層次。要結(jié)合單位實(shí)際，積極聘請(qǐng)地方專(zhuān)業(yè)老師到單位授課，依托圖書(shū)館的資源優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)孛襟w雜志資源，來(lái)提升干部職工參與文化工作的積極性。要通過(guò)成立電腦興趣小組、曲藝興趣小組、球類(lèi)興趣小組、棋類(lèi)興趣小組等各種文化活動(dòng)小組，積極開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、攝影、球類(lèi)等各種文體活動(dòng)，不斷盤(pán)活企業(yè)文化建設(shè)資源，鼓舞干部職工積極參與企業(yè)建設(shè)。

第3篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了物質(zhì)文明的進(jìn)步，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，改變了人們的勞作方式、生活方式和交往方式，同時(shí)，企業(yè)中的管理方式也在不斷改革及發(fā)展，其中企業(yè)文化的建設(shè)是企業(yè)管理中的重中之重，而在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展群眾文化活動(dòng)是企業(yè)文化建設(shè)中不可或缺的一部分。本文從企業(yè)文化在企業(yè)管理工作中的作用、群眾文化是企業(yè)打造文化理念的重要載體、群眾文化工作有利于企業(yè)和諧文化環(huán)境的塑造、群眾文化活動(dòng)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的有效存進(jìn)作用等幾個(gè)方面詳細(xì)分析了群眾文化工作在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的作用。

關(guān)鍵詞 群眾文化 企業(yè)經(jīng)營(yíng) 管理

企業(yè)文化作為企業(yè)現(xiàn)代化管理模式和對(duì)職工做思想政治工作的一種重要載體，被納入到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作中，成為企業(yè)提高職工素質(zhì)和促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的動(dòng)力。企業(yè)在開(kāi)展群眾文化活動(dòng)之前，首先要對(duì)群眾文化有一定的了解。群眾文化在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中是一個(gè)集合體，它包含了企業(yè)文化工作、企業(yè)文化事業(yè)、企業(yè)職工的娛樂(lè)活動(dòng)以及企業(yè)文化隊(duì)伍的建設(shè)。另外，職工的自我參與意識(shí)在企業(yè)群眾文化工作中顯現(xiàn)著職工自主自由的主體意識(shí)。同時(shí)，也彰顯著職工對(duì)群眾文化活動(dòng)的主動(dòng)加入。企業(yè)職工的自我意識(shí)和聚集意向也可以較好的證明職工和企業(yè)的融合。而自我?jiàn)蕵?lè)則是職工對(duì)精神生活的需求，自我?jiàn)蕵?lè)不僅是企業(yè)職工最基本的文化活動(dòng)，也是群眾文化工作的重要因素。因?yàn)?，職工在生產(chǎn)勞動(dòng)工作之余，需要自我?jiàn)蕵?lè)來(lái)對(duì)自我進(jìn)行完善和調(diào)節(jié)，從而消除工作的疲勞，使職工達(dá)到愉悅心情?？梢哉f(shuō)群眾文化工作是企業(yè)滿(mǎn)足職工需求的一種活動(dòng)。自我開(kāi)發(fā)是職工自我參與到群眾文化活動(dòng)中，并依托群體文化的演變對(duì)生產(chǎn)技能不斷認(rèn)識(shí)以及改善，從而提高職工的職能素質(zhì)和全面發(fā)展?？梢哉f(shuō)職工的全面發(fā)展推動(dòng)了企業(yè)群眾文化工作，是職工和企業(yè)文化緊密聯(lián)系在一起而繁衍出的產(chǎn)物，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著比較重要的作用。

一、群眾文化工作是企業(yè)文化的重要組成部分

要想發(fā)展企業(yè)文化，就必須要以豐富多彩的群眾文化作為載體，用企業(yè)理念來(lái)武裝職工，用豐富的企業(yè)文化來(lái)正確引導(dǎo)職工，用企業(yè)向上的文化將職工與企業(yè)凝聚在一起，使職工和企業(yè)共享共建企業(yè)文化，從而促進(jìn)職工和企業(yè)的和諧發(fā)展，為發(fā)展社會(huì)主義文化以及提高企業(yè)文化奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）企業(yè)文化在企業(yè)管理工作中的作用

企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)期形成的文化理念、價(jià)值觀(guān)念、道德規(guī)范、職工行為準(zhǔn)則等企業(yè)意識(shí)形態(tài)，是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中不斷形成和完善的一種以企業(yè)特征、企業(yè)價(jià)值以及企業(yè)精神為核心的企業(yè)群體意識(shí)。企業(yè)文化有三大結(jié)構(gòu)要素，即企業(yè)物質(zhì)文化要素、企業(yè)制度文化要素以及企業(yè)精神文化要素，這三大要素對(duì)于加強(qiáng)和促進(jìn)企業(yè)管理有著重要的意義。企業(yè)文化作為企業(yè)的價(jià)值觀(guān)和精神信念，無(wú)疑是企業(yè)的靈魂，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起著保障作用和支撐作用。有文化的企業(yè)不一定會(huì)成功，但沒(méi)有文化的企業(yè)一定不會(huì)成功。縱觀(guān)國(guó)內(nèi)前100強(qiáng)企業(yè)，每一個(gè)企業(yè)都具備優(yōu)秀且獨(dú)到的企業(yè)文化，無(wú)論是企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新還是管理創(chuàng)新，都有益于其獨(dú)到的企業(yè)文化理念。另外，企業(yè)文化理念還具有凝聚感召的作用。因?yàn)槠髽I(yè)文化理念是以人為本，以人為中心，所以企業(yè)文化理念能夠通過(guò)各種方式與職工進(jìn)行溝通，將企業(yè)文化理念融入到職工的理想信念中，從而培養(yǎng)職工的群體意識(shí)以及激發(fā)職工的潛在智慧，使職工意識(shí)到本職工作的使命感以及對(duì)企業(yè)的作用，自覺(jué)地將自己的思想、行為以及感情與整個(gè)企業(yè)聯(lián)系在一起，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

（二）群眾文化是企業(yè)打造文化理念的重要載體

群眾文化工作是企業(yè)構(gòu)建文化理念的重要載體，通過(guò)豐富多彩的群眾文化活動(dòng)來(lái)對(duì)職工進(jìn)行企業(yè)文化教育，對(duì)職工起到引領(lǐng)、激勵(lì)以及促進(jìn)作用，通過(guò)推動(dòng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的勞動(dòng)競(jìng)賽，使企業(yè)精神、價(jià)值觀(guān)念、發(fā)展目標(biāo)、規(guī)章制度內(nèi)化成為職工的自覺(jué)行為，從而推動(dòng)企業(yè)文化的建設(shè)。其次，群眾文化工作還有益于增強(qiáng)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)職工的集體榮譽(yù)感，從而形成職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神以及團(tuán)結(jié)凝聚力，是有效激發(fā)職工挑戰(zhàn)性、增強(qiáng)職工體制、活躍職工業(yè)余生活以及增進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)工作的有效載體。群眾文化工作減少了職工之間的摩擦，有效緩解了職工之間產(chǎn)生的矛盾，使職工之間產(chǎn)生相互信任的心理，潛移默化的增強(qiáng)了企業(yè)職工的向心力。而且，群眾文化工作也可以在一定程度上滿(mǎn)足年齡、層次以及愛(ài)好不同的精神需求，使職工的特長(zhǎng)和個(gè)性在群眾文化活動(dòng)中得到充分發(fā)揮。

（三）群眾文化工作有利于企業(yè)和諧文化環(huán)境的塑造

團(tuán)隊(duì)精神不僅是企業(yè)發(fā)展的核心，而且也是企業(yè)文化理念中最重要的一個(gè)載體。在社會(huì)生活中，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都是自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)自己的價(jià)值觀(guān)念、思維方式對(duì)事物做出評(píng)價(jià)和處理。通過(guò)群眾文化，職工可以增強(qiáng)自己的主人翁意識(shí)，它在塑造企業(yè)職工健康心態(tài)以及陶冶職工情操兩方面發(fā)揮著重要的作用。因?yàn)槿罕娢幕ぷ骶哂薪y(tǒng)一性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、整體合作性、信息溝通性，所以群眾文化工作的集體性質(zhì)特別強(qiáng)烈。群眾文化工作要求企業(yè)的每位職工在工作中要撇棄個(gè)人偏見(jiàn)，積極樹(shù)立集體主義觀(guān)念，用集體規(guī)則來(lái)規(guī)則自己的行為，服從集體目標(biāo)，從而使企業(yè)在統(tǒng)一和諧的氛圍中得到更好的發(fā)展。

（四）群眾文化活動(dòng)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的有效存進(jìn)作用

企業(yè)的財(cái)富是要靠企業(yè)內(nèi)部全體員工共同創(chuàng)造的，企業(yè)要健康平穩(wěn)的生存發(fā)展都離不開(kāi)全身心依靠企業(yè)的職工，并且在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中要不斷的調(diào)動(dòng)和保護(hù)員工的積極行。那么怎樣才能有效的調(diào)動(dòng)員工的生產(chǎn)積極性并使之得到有效保護(hù)呢？企業(yè)可以通過(guò)大量組織各類(lèi)群體活動(dòng)并設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的積極性，多種多樣的群眾文化活動(dòng)不僅可以豐富企業(yè)職工的文化生活，有力調(diào)動(dòng)企業(yè)職工的工作積極性，還可以縮短經(jīng)營(yíng)者與企業(yè)職工之間的距離，減少矛盾，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，并以此促進(jìn)企業(yè)效益的不斷提高。企業(yè)職工在活動(dòng)中可以發(fā)回自己的聰明才智，甚至可以提出有利于企業(yè)發(fā)展、運(yùn)營(yíng)及管理等方面的合理化建議，使得企業(yè)的管理形式及運(yùn)用模式不斷改進(jìn)，可以有效推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

二、結(jié)語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了物質(zhì)文明的進(jìn)步，使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，改變了人們的勞作方式、生活方式和交往方式，同時(shí)，企業(yè)中的管理方式也在不斷改革及發(fā)展，其中企業(yè)文化的建設(shè)是企業(yè)管理中的重中之重，而在企業(yè)內(nèi)部開(kāi)展群眾文化活動(dòng)是企業(yè)文化建設(shè)中不可或缺的一部分。

總而言之，企業(yè)中的群眾文化工作不僅促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而且也提高了國(guó)民學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和對(duì)科學(xué)的感受力，改變了人們的生活方式，提高了人們的文化消費(fèi)水平，也進(jìn)一步刺激了科學(xué)的進(jìn)步以及企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

[關(guān)鍵詞]校園文化；企業(yè)文化；校企合作

[中圖分類(lèi)號(hào)] G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2016）12-0055-02

高職校園文化是在長(zhǎng)期的校園實(shí)踐中逐步形成的，是高職院校師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是高職學(xué)校文化氛圍、品位格調(diào)的最直接體現(xiàn)。它不僅在師生的個(gè)人發(fā)展中起到舉足輕重的作用，在高校建設(shè)中也起到至關(guān)重要的作用。

一、高職校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）缺乏對(duì)高職校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)

校園文化建設(shè)的內(nèi)涵是廣義的，是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，但是部分高職院校對(duì)于校園文化的理解，僅僅局限于具體的文化活動(dòng)的開(kāi)展，比如說(shuō)定期開(kāi)展軍訓(xùn)、定期舉行高職院校運(yùn)動(dòng)會(huì)，等等。他們認(rèn)為簡(jiǎn)單的文化活動(dòng)就能體現(xiàn)校園文化，忽略了文化活動(dòng)背后的精心設(shè)計(jì)、系統(tǒng)安排和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，這樣發(fā)揮不了校園活動(dòng)應(yīng)有的作用。另外，還有一些院校為了加速學(xué)生與企業(yè)的接軌，過(guò)分推崇某些企業(yè)文化與職場(chǎng)文化。但是變相的企業(yè)文化并不適應(yīng)高職院校的發(fā)展，它在浪費(fèi)學(xué)校資源的同時(shí)，也阻礙了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高，嚴(yán)重影響了校園文化建設(shè)的進(jìn)程。

（二）過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文化建設(shè)，忽視校園文化建設(shè)

隨著社會(huì)發(fā)展速度的不斷加快，高職院校的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。部分高職院校片面追求高速發(fā)展，把高職院校發(fā)展的重點(diǎn)放在擴(kuò)建、擴(kuò)招上，為了增加學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，增加學(xué)校的招生率，盲目加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投資，以物質(zhì)條件來(lái)吸引家長(zhǎng)與考生，以提高高職院校的影響力。但是過(guò)分強(qiáng)調(diào)物質(zhì)文化，忽視校園文化建設(shè)的做法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)高校的文化氛圍的培養(yǎng)與品位格調(diào)的提高是不利的，對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)更為不利，這在一定程度上阻礙了高職院校的健康、和諧發(fā)展，使得高職院校的發(fā)展陷入形式化的危機(jī)。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化的沖擊

信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為高職院校學(xué)生生活、工作不可或缺的部分?；ヂ?lián)網(wǎng)在方便了他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也極大地豐富著他們的課余生活，成為高職校園文化的重要組成部分。但是隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，越來(lái)越多的高職學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)高職院校組織的各種文化活動(dòng)與文化教育完全不感興趣，不積極參與，這嚴(yán)重影響了高職校園文化活動(dòng)的正常開(kāi)展。另外，還有部分的高職學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)上不良文化的影響，思想價(jià)值觀(guān)逐漸扭曲，道德約束力逐漸減弱，慢慢地喪失了明辨是非的能力。這在給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極影響的同時(shí)，也在一定程度上沖擊著校園文化的健康發(fā)展。

二、高職校園文化與企業(yè)文化相融的可能性與重要性

（一）高職校園文化與企業(yè)文化相融，有利于高職學(xué)生更快地適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境

部分高職學(xué)生畢業(yè)之后找不到合適的工作，或者頻繁跳槽，并非完全因?yàn)樗麄儗?zhuān)業(yè)技能不足，而往往是因?yàn)樗麄兞?xí)慣了單純的校園環(huán)境，對(duì)復(fù)雜的企業(yè)環(huán)境不了解，沒(méi)辦法在新的企業(yè)環(huán)境中迅速找到自己正常的位置，發(fā)揮不了他們的專(zhuān)業(yè)才能，這才導(dǎo)致他們的職業(yè)生涯發(fā)展不順利。而高職校園文化與企業(yè)文化相融，能把企業(yè)文化的精髓注入校園文化中，讓高職學(xué)生提前了解企業(yè)環(huán)境與企業(yè)文化，能讓高職學(xué)生有針對(duì)性地加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，明確自己努力的方向，更快更好地融入企業(yè)環(huán)境中，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

（二）高職校園文化與企業(yè)文化相融，可以有針對(duì)性地培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展需要的團(tuán)隊(duì)精神

我國(guó)大多數(shù)的高職學(xué)生從小就受應(yīng)試教育思想的影響，過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生與學(xué)生之間的交流與溝通。他們的溝通能力與協(xié)調(diào)能力過(guò)于薄弱，以自我為中心的思想比比皆是。但是在企業(yè)活動(dòng)中，充滿(mǎn)了各種各樣的關(guān)系，比如說(shuō)部門(mén)與部門(mén)之間的關(guān)系、上級(jí)與下級(jí)之間的關(guān)系、員工與客戶(hù)之間的關(guān)系，等等。如何恰當(dāng)處理好各種復(fù)雜的關(guān)系，維持良好的人際關(guān)系，是職場(chǎng)人員立足于企業(yè)的關(guān)鍵。顯然，過(guò)于競(jìng)爭(zhēng)化的高職校園文化，是與企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神背道而馳的，而團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化理念傳遞與灌輸?shù)闹匾h(huán)節(jié)。所以，促進(jìn)高職校園文化與企業(yè)文化相融，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，能為學(xué)生以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）高職校園文化與企業(yè)文化相融，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)企業(yè)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)：要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之位，企業(yè)就要更加關(guān)注管理的創(chuàng)新與技術(shù)上的創(chuàng)新，最大限度地引入創(chuàng)新型人才。傳統(tǒng)的高職校園文化過(guò)分強(qiáng)調(diào)實(shí)用型的知識(shí)技能，很少開(kāi)展針對(duì)高新技術(shù)的活動(dòng)，很難實(shí)現(xiàn)技術(shù)與管理上的創(chuàng)新，這阻礙了學(xué)生向更高層次發(fā)展的步伐。而使高職校園文化與企業(yè)文化相融，在高職校園內(nèi)積極引進(jìn)企業(yè)先進(jìn)的管理與技術(shù)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展各種創(chuàng)新型比賽，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的意識(shí)，讓學(xué)生多接觸社會(huì)新事物，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新能力，可以為其日后在企業(yè)中得到更高層次的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

三、推進(jìn)高職校園文化與企業(yè)文化相融的有效措施

（一）借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，豐富課堂教學(xué)

首先，課堂教學(xué)是開(kāi)展高職校園文化建設(shè)的基本途徑，是高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重點(diǎn)。只有充分利用課堂教學(xué)的平臺(tái)，把優(yōu)秀企業(yè)文化的內(nèi)涵與要點(diǎn)灌輸于常規(guī)的課堂教學(xué)中，才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，能結(jié)合實(shí)際的企業(yè)文化實(shí)例，理解基礎(chǔ)理論的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)最新的企業(yè)文化知識(shí)，深刻感受優(yōu)秀企業(yè)文化的魅力，把握企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，從而對(duì)企業(yè)文化有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在課堂內(nèi)容的設(shè)置上，除了遵循職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與崗位任職要求外，還要充分分析企業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，確定核心能力要求，并進(jìn)行有針對(duì)性的細(xì)化，針對(duì)性地培養(yǎng)，務(wù)求高職學(xué)生的各項(xiàng)能力培養(yǎng)都符合當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要。其次，在教學(xué)形式上也應(yīng)該不斷優(yōu)化。應(yīng)采取開(kāi)放式實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目為引導(dǎo)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為載體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，讓學(xué)生自主選定項(xiàng)目，借助高職院校的資源，讓學(xué)生自主研究分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)也邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的企業(yè)專(zhuān)家，參與制定、開(kāi)發(fā)與評(píng)價(jià)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)、引導(dǎo)與激勵(lì)，并及時(shí)對(duì)項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能在不斷提升自我能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)到企業(yè)文化，把握企業(yè)發(fā)展資訊，跟緊企業(yè)發(fā)展步伐，為以后的職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，搭建校園文化與企業(yè)文化交流的平臺(tái)

開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)是促進(jìn)高職校園文化與企業(yè)文化相融的有效途徑，是搭建校園文化與企業(yè)文化交流平臺(tái)的重要舉措。首先，高職院校要堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則，組織各種企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓教師與學(xué)生走向企業(yè)，走向社會(huì)，深入地在企業(yè)開(kāi)展各種調(diào)查與研究活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生與企業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，也要積極“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。定期與不定期地邀請(qǐng)一些優(yōu)秀企業(yè)管理人員走進(jìn)高職院校，以講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、企業(yè)文化論壇等形式，重點(diǎn)介紹行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)現(xiàn)狀、企業(yè)價(jià)值理念、品牌文化、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，等等，從而加深高職學(xué)生對(duì)相關(guān)企業(yè)的了解，讓學(xué)生明確認(rèn)自己的職業(yè)方向，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有針對(duì)性地培養(yǎng)與提升自我能力，適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)的發(fā)展要求。

（三）抓好社團(tuán)組織建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力

社團(tuán)活動(dòng)是充分展示高職學(xué)生個(gè)人興趣與特長(zhǎng)的良好場(chǎng)所與平臺(tái)，是學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的載體。應(yīng)建立豐富多彩，充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生社團(tuán)組織，提供相應(yīng)的制度保障，安排專(zhuān)職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，保障高職學(xué)生能在社團(tuán)中充分展示自己的青春與才華，發(fā)揮自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，這樣能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從中建立強(qiáng)烈的自信心。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育基地，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，在體驗(yàn)成功、經(jīng)受挫折的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生與困難相抗衡的斗志，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)責(zé)任意識(shí)與愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)意識(shí)，為其以后的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

總之，從現(xiàn)階段高職校園文化的現(xiàn)狀來(lái)看，部分高職校園文化建設(shè)還存在很多問(wèn)題。高職校園文化建設(shè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到校園文化與企業(yè)文化相融的重要性，積極推進(jìn)高職校園文化與企業(yè)文化相融，堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企合作；應(yīng)讓高職學(xué)生在校園環(huán)境中提前接觸與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的企業(yè)文化，積極參與企業(yè)的各種實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，在實(shí)踐中加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解與應(yīng)用。同時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自我能力，提高自身的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)自身的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自身的企業(yè)責(zé)任意識(shí)與愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)意識(shí)，為其以后適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要做好充分準(zhǔn)備。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 韓永偉，畢巍巍，付舒. 高職人才培養(yǎng)與企業(yè)文化融合探討[J].科技視界，2016（2）：188.

第5篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

[關(guān)鍵詞]石化企業(yè)；文化建設(shè)；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：F27

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0278（2013）08-062-01

石化企業(yè)文化，特是指我們通常所說(shuō)的基層企業(yè)文化的設(shè)施建設(shè)、文體活動(dòng)的開(kāi)展、文化展示方向以及文化骨干隊(duì)伍的建設(shè)等文化工作，也包括石化企業(yè)文化的環(huán)境和干部職工的文化涵養(yǎng)，它是企業(yè)基層政治工作的一項(xiàng)十分重要內(nèi)容。

加強(qiáng)石化企業(yè)文化建設(shè)，用先進(jìn)文化占領(lǐng)企業(yè)思想文化陣地，就必須不斷提高石化企業(yè)文化的層次和品味，使干部職工在良好的石化企業(yè)文化氛圍和環(huán)境中，不但能夠豐富業(yè)務(wù)生活，而且使心靈得到凈化、品行得到校正、思想得到升華。在健康的文化體系氛圍中受生產(chǎn)力、凝聚力、干部職工友愛(ài)氛圍的感染和教育，以保持無(wú)私奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難的精神。

目前，為什么我們的基層單位開(kāi)展了那么多的文化活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)了那么多的文體器材，而干部職工們還是感到乏味、無(wú)聊？組織活動(dòng)一次不如一次？為什么基層有那么多的勵(lì)志類(lèi)書(shū)籍，職工不愿意讀，卻要盯著手機(jī)小小的屏幕看電子書(shū)？這里面有很多值得思考的問(wèn)題。

要解決這一問(wèn)題，就要努力在基層企業(yè)文化工作從單一的娛樂(lè)功能向融學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、審美、教育于一體的多功能化方向發(fā)展上下功夫。石化企業(yè)文化就是企業(yè)管理部門(mén)，通過(guò)自己的管理實(shí)踐，精心培育、倡導(dǎo)，塑造的一種為全體干部職工共同遵守、奉行的價(jià)值觀(guān)念、基本理念和行為準(zhǔn)則；從實(shí)踐的角度，企業(yè)文化構(gòu)成包括企業(yè)宗旨、價(jià)值觀(guān)念、行為準(zhǔn)則、得到規(guī)范、人員素質(zhì)、企業(yè)形象等。石化企業(yè)文化還包括石化企業(yè)崗位職責(zé)、工作要求、紀(jì)律規(guī)范、鐵人精神等，就可以作為石化企業(yè)石化企業(yè)文化的風(fēng)格。

歷數(shù)一些知名企業(yè)或公司所具有的企業(yè)文化，它不光是一種響亮的口號(hào)，更是幫助企業(yè)發(fā)展和生存的動(dòng)力，是一種持之以恒的精神。不要以為，那些在辦公室里組織高喊口號(hào)的白領(lǐng)是在作秀或緩解壓力，其實(shí)這也是公司或企業(yè)灌輸自身文化理念，使干部職工在活動(dòng)中認(rèn)同企業(yè)價(jià)值，形成共同價(jià)值，增強(qiáng)凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。因此，塑造石化企業(yè)文化就要首先使干部職工認(rèn)同這種文化，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓全體干部職工積極參與。人心齊、泰山移，石化企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵就是切實(shí)做好干部職工的相互了解和溝通，強(qiáng)調(diào)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神，石化企業(yè)文化的外延就是要提高石化企業(yè)生產(chǎn)力、凝聚力、干部職工友愛(ài)等附加價(jià)值，其中，還包括干部職工自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這都有賴(lài)于干部職工之間的相互協(xié)助，有賴(lài)于石化企業(yè)的發(fā)展建設(shè)。沒(méi)有干部職工的這種相互協(xié)作和高度團(tuán)結(jié)的精神，石化企業(yè)就不可能高度發(fā)展，干部職工的自我價(jià)值就不可能得到實(shí)現(xiàn)。

要讓基層干部職工認(rèn)同石化企業(yè)文化，就首先要尊重干部職工對(duì)于“文化”的需求，與基層單位的黨政主官或管理者建立起信任情結(jié)，有了這個(gè)感情上的紐帶，基層干部職工就對(duì)管理者有了感情依附意識(shí)，管理就比較順暢。建設(shè)先進(jìn)的石化企業(yè)文化是一個(gè)由企業(yè)上層機(jī)關(guān)精心設(shè)計(jì)、各管理層積極推進(jìn)，基層干部職工在管理實(shí)踐中視其為準(zhǔn)則而共同遵守貫徹執(zhí)行的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)養(yǎng)成和實(shí)踐的過(guò)程，最終體現(xiàn)在干部職工對(duì)“文化”的認(rèn)同和參與上。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在推進(jìn)石化企業(yè)文化建設(shè)上起到主要作用，是石化企業(yè)文化的積極倡導(dǎo)者；干部職工是石化企業(yè)文化建設(shè)的主體，是石化企業(yè)文化建設(shè)的實(shí)踐者和建設(shè)者。一方面企業(yè)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好石化企業(yè)文化建設(shè)的決策者，著眼石化企業(yè)文化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行戰(zhàn)略思考、出方案、形成科學(xué)的建設(shè)理念，并以身作則，身體力行，進(jìn)行相應(yīng)的體質(zhì)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。另一方面，構(gòu)建石化企業(yè)文化體系需要集中全體干部職工的智慧，培育石化企業(yè)文化的精神，樹(shù)立石化企業(yè)形象，石化企業(yè)文化的深層滲透沒(méi)有基層干部職工的參與是不可能實(shí)現(xiàn)的。

既然石化企業(yè)文化的深層滲透需要干部職工的主題參與，那么深層滲透參與的前提，就是要在符合石化企業(yè)職責(zé)、使命上；符合干部職工正確的思想價(jià)值觀(guān)成長(zhǎng)上，以促進(jìn)干部職工的政治素質(zhì)，鞏固和提高戰(zhàn)生產(chǎn)為出發(fā)點(diǎn)滿(mǎn)足干部職工求新求樂(lè)的愿望。使干部職工在耳濡目染的文化活動(dòng)氛圍中心靈受到啟迪，情感得到升華，進(jìn)而達(dá)到德育、體育、智育、身心的愉悅發(fā)展。

在活動(dòng)形式上，大膽借鑒和創(chuàng)新，如借鑒娛樂(lè)節(jié)目的組織方式，換以積極健康的競(jìng)賽娛樂(lè)形式；在隊(duì)伍建設(shè)上，采取以單位促建，改變過(guò)去少數(shù)骨干“幾個(gè)人打球、幾個(gè)人奏樂(lè)”的現(xiàn)象，征求干部職工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)實(shí)際條件的情況下組織樂(lè)隊(duì)、活動(dòng)隊(duì)；在活動(dòng)時(shí)機(jī)上，緊緊圍繞中心工作開(kāi)展文化活動(dòng)，把活動(dòng)滲透到日常工作、生活、培訓(xùn)之中，特別是抓住各個(gè)節(jié)日，滲透到群眾團(tuán)體去，深入到社區(qū)廣場(chǎng)上，加入到文藝社團(tuán)中，增強(qiáng)干部職工企業(yè)文化參與的經(jīng)常性、有效性、可靠性，并形成常態(tài)，以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的全面可持續(xù)發(fā)展。

第6篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

[關(guān)鍵詞]高職校園文化；問(wèn)題；建設(shè)路徑

校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)文化育人的重要手段。隨著社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)要求的提高，社會(huì)對(duì)培養(yǎng)高技能人才的高職教育提出了更高的需求。正視高職校園文化建設(shè)的重要性，建設(shè)符合高職院校培養(yǎng)模式并具有獨(dú)自特色的高職校園文化，是當(dāng)前各高職院校一個(gè)重要的課題。

一、高職校園文化內(nèi)涵

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)“校園文化”的內(nèi)涵有很多觀(guān)點(diǎn)，雖然各學(xué)者對(duì)校園文化的界定各有側(cè)重，但在他們的論述中，大多數(shù)學(xué)者都比較認(rèn)同校園文化是校園物質(zhì)文化和精神文化的總和，具有重要的育人功能。

作為高職校園文化，由于其“高”――高等教育的一部分，所以高職院校的校園文化應(yīng)該具有高等教育校園文化的內(nèi)涵和共性；但由于其“職”――職業(yè)教育的一部分，所以高職院校的校園文化又應(yīng)該具有自身的鮮明特色，盡可能突出其培養(yǎng)面向第一線(xiàn)職業(yè)崗位的實(shí)用型、技能型專(zhuān)門(mén)人才這一“職”的特點(diǎn)?；诖耍P者比較認(rèn)同王育培對(duì)高職校園文化內(nèi)涵的界定：“高職院校校園文化是指學(xué)校在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中不斷孕育和創(chuàng)造出的影響、規(guī)范和塑造師生行為舉止、知識(shí)技能、價(jià)值觀(guān)念的有形物質(zhì)文化和無(wú)形精神文化的結(jié)晶?！庇行挝镔|(zhì)文化應(yīng)包括物質(zhì)文化和行為文化，無(wú)形精神文化包括精神文化和制度文化。通過(guò)有形物質(zhì)文化和無(wú)形精神文化的建設(shè)，使高職院校最終形成職業(yè)性與人文性、實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一的校園文化氛圍。

二、高職校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

目前，大多數(shù)高職院校校園文化建設(shè)還存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、對(duì)高職校園文化內(nèi)涵把握不到位，校園文化育人功能不突出。

高職校園文化不僅是培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，更要通過(guò)一種潛移默化的形式影響和制約學(xué)生在價(jià)值觀(guān)、理想追求、心理、道德、行為方式等方面的內(nèi)在素質(zhì)。然而，很多高職院校在學(xué)校管理及教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)忽視人文性和教育性的功利性?xún)r(jià)值取向，忽略了校園精神和觀(guān)念的培育。無(wú)論是有形的物質(zhì)文化還是無(wú)形的精神文化，對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)等綜合素養(yǎng)教育功能都不突出，以至于出現(xiàn)了部分高職畢業(yè)生由于不能滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)綜合職業(yè)素養(yǎng)的要求，在知識(shí)和技能基本能適應(yīng)企業(yè)需要的情況下，仍被炒魷魚(yú)或是提前離開(kāi)企業(yè)的現(xiàn)象。

2、對(duì)校園文化建設(shè)重視不夠，管理不到位。

校園文化建設(shè)并不是一朝一夕能夠完成的，很多高職院校特別是領(lǐng)導(dǎo)班子并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要性，沒(méi)有給予校園文化建設(shè)充分的重視，以至于校園文化建設(shè)并未納入學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，校園文化建設(shè)理念沒(méi)有深入貫徹到學(xué)校管理的實(shí)踐和師生員工頭腦，更沒(méi)有轉(zhuǎn)化為師生員工的行為規(guī)范和自覺(jué)行動(dòng)。這樣，不僅校園文化建設(shè)的各個(gè)主體忽視潛在的文化的教育價(jià)值，在校園文化建設(shè)中責(zé)任感不強(qiáng)，更使校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。在調(diào)查中，針對(duì)“學(xué)校的校園文化管理制度是否完善”這一問(wèn)題，被調(diào)查者中有56.8%認(rèn)為一般，28%認(rèn)為不完善。

3、校園文化建設(shè)偏于形式化，缺乏內(nèi)涵和實(shí)效。

經(jīng)過(guò)調(diào)查，目前，大多數(shù)高職院校的有形物質(zhì)文化和無(wú)形精神文化建設(shè)都在一定程度上偏于形式化，缺乏內(nèi)涵和實(shí)效。

校園文化內(nèi)涵建設(shè)的薄弱，是高職院校普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。很多高職院校誤把校園文化建設(shè)等同于物質(zhì)文化建設(shè)，導(dǎo)致了校園文化建設(shè)的形式化、膚淺化。有些院校在集中力量加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，忽視了文化內(nèi)涵建設(shè)，導(dǎo)致校園文化活動(dòng)師生認(rèn)同度不高；一些院校雖然也提出要加強(qiáng)校園精神建設(shè)，但在實(shí)踐中卻是“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要”。對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、歷史傳統(tǒng)等非物化的精神培育還遠(yuǎn)不到位，形式化嚴(yán)重，在調(diào)查對(duì)象中，對(duì)“所在學(xué)校的校訓(xùn)”完全不知道的居然占到了43.9%，只有8.1%的學(xué)生能完整的說(shuō)出，并理解其含義。而相應(yīng)的制度更是很少考慮校園文化建設(shè)的德性規(guī)范。

總之，當(dāng)前高職校園文化建設(shè)還處在低層次徘徊，校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化建設(shè)都需要進(jìn)一步探索和完善。

三、高職校園文化建設(shè)路徑思考

1、將校園文化建設(shè)納入高職院校的發(fā)展規(guī)劃。

優(yōu)秀的校園文化都是經(jīng)過(guò)多年長(zhǎng)期建設(shè)，點(diǎn)滴積淀，才能逐漸形成的，而組織領(lǐng)導(dǎo)重視是提高高職校園文化建設(shè)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高職院校特別是領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)提高對(duì)校園文化建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，把校園文化建設(shè)特別是精神文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程納入整體辦學(xué)的大背景下進(jìn)行操作，從規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)、組織、宣傳到實(shí)施形成科學(xué)、系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)理論研究、實(shí)踐建設(shè)的投入。

2、走校企合作的途徑，融入企業(yè)文化，建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的高職校園文化。

高職院校的辦學(xué)定位是很明確的，高職教育就是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，高職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才目前，很多高職院校由于對(duì)企業(yè)文化并未深入了解，以致很多畢業(yè)生難以融入企業(yè)文化。據(jù)調(diào)查對(duì)象反應(yīng)，認(rèn)為校園文化能“明顯體現(xiàn)”企業(yè)文化的只占3.7%，而認(rèn)為“沒(méi)有任何體現(xiàn)”的卻占到了30.7%。這就決定了高職校園文化建設(shè)必須融入企業(yè)文化，建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的高職校園文化。

高職院校在校園文化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)習(xí)、研究和廣泛宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化，全方位的實(shí)施“校企結(jié)合”，在辦學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中都滲透企業(yè)文化的熏陶。首先，學(xué)校要引入企業(yè)管理理念，規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理；其次，將企業(yè)的實(shí)際需求引入學(xué)校課程設(shè)置；同時(shí)，可聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀人員充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，造就“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，為校園文化活動(dòng)帶來(lái)企業(yè)文化的新風(fēng)。再次，以文化活動(dòng)為平臺(tái)，將企業(yè)文化有意識(shí)地融合滲透到校園文化活動(dòng)之中，讓學(xué)生能有效地吸納各優(yōu)秀企業(yè)的核心價(jià)值觀(guān)；最后，在校園物質(zhì)文化建設(shè)中引入企業(yè)文化元素。

3、細(xì)節(jié)入手，構(gòu)建高職校園文化的堅(jiān)實(shí)陣地。

第一，創(chuàng)建特色的高職校園物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是校園物質(zhì)層面的東西，是以各種客觀(guān)實(shí)體存在的形式表現(xiàn)出來(lái)的文化景觀(guān)，如校園的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境、基本設(shè)施、綠化、圖書(shū)資料等。作為高職院校，在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面要體現(xiàn)出自己的高職特色，發(fā)揮環(huán)境育人作用。首先，把企業(yè)文化引入高職校園物質(zhì)文化，建設(shè)具有職教特色的文化環(huán)境，給企業(yè)文化在校園物質(zhì)環(huán)境中展示的空間，讓學(xué)生鍛煉技術(shù)的同時(shí)接受企業(yè)文化熏陶。其次，加強(qiáng)校園景觀(guān)建設(shè)，提升校園各標(biāo)志性建筑和景點(diǎn)的文化品位，使學(xué)校的辦學(xué)理念及校風(fēng)、校訓(xùn)等在校園景觀(guān)中得到突出。再次，重視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)。一方面，要規(guī)劃、建設(shè)好學(xué)生文藝、體育、科技文化活動(dòng)場(chǎng)所；另一方面，要加強(qiáng)校報(bào)、?？?、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等的建設(shè)，建設(shè)宣傳輿論陣地。

第二，突出校訓(xùn)、校風(fēng)為主的校園精神文化建設(shè)。

高職院校應(yīng)充分利用校訓(xùn)建設(shè)來(lái)宣傳校園精神，進(jìn)而全面推動(dòng)以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主的校風(fēng)建設(shè)。一方面，要凝煉能夠充分表達(dá)本校精神風(fēng)貌的校訓(xùn)，同時(shí)充分利用宣傳輿論陣地加大對(duì)校訓(xùn)的宣傳力度，改變目前大部分師生員工只知校訓(xùn)其表，不知其意，甚至不知其表的現(xiàn)象。另方面，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校風(fēng)建設(shè)。要形成育人為本、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；形成敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人的教風(fēng)；形成志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的學(xué)風(fēng)。只有形成三者協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)良校風(fēng)，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，加強(qiáng)以人為本的制度文化建設(shè)。

無(wú)規(guī)矩不成方圓，校園文化建設(shè)要有章可循。首先，要堅(jiān)持以人為本，建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度體系，實(shí)現(xiàn)管理決策的科學(xué)化、程序化、民主化，提升學(xué)校的管理水平。其次，建立學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。在上課、考試、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、宿舍、食堂等方面制定切實(shí)可行的管理制度，并堅(jiān)持果斷執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律觀(guān)念。再次，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)制度建設(shè)，保證產(chǎn)學(xué)研一體化。最后，要把具有鮮明職業(yè)特色的校園文化活動(dòng)以制度的形式確立下來(lái)，列入工作計(jì)劃之中，并建立相應(yīng)的考核獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)，完善校園文化的傳播制度和措施。

第四，開(kāi)展和提升校園文化活動(dòng)。

校園文化活動(dòng)是課堂的延伸，可以使置身于其中的師生員工受到正確的價(jià)值觀(guān)念和高尚的道德情操的持久的潛移默化的影響，從而產(chǎn)生更好的教育效果。

一方面，鼓勵(lì)、支持多元化的校園文化活動(dòng)舉辦主體的積極性。使學(xué)校黨委、學(xué)校行政管理部門(mén)特別是學(xué)生管理部門(mén)、各系部、各級(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)甚至學(xué)生自身都能夠積極開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)。

另一方面，豐富校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式。一是要加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，提升社團(tuán)層次，鼓勵(lì)社團(tuán)開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。二是經(jīng)常定期不定期開(kāi)展各種技能比賽。三是定期不定期安排各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，邀請(qǐng)一些知名的學(xué)者專(zhuān)家以及企業(yè)中有影響的人開(kāi)展一些高水平的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告會(huì)。四是開(kāi)展特色鮮明的主題教育活動(dòng)。充分利用節(jié)慶日、重大紀(jì)念日的慶?；顒?dòng)，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、娛樂(lè)等文化活動(dòng)，加大對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡金晶.《高職校園文化的內(nèi)涵、功能與建設(shè)路徑》【J】.《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)》（人文社會(huì)科學(xué)版）2010年第7卷第五期。

[2]王育培.《高職校園文化建設(shè)的偏頗與改觀(guān)》【J】.《中國(guó)高等教育》2010年第10期。

第7篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

企業(yè)文化是企業(yè)成員主流價(jià)值觀(guān)念的總和，它是企業(yè)在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展過(guò)程中所形成的，為企業(yè)多數(shù)成員所共同遵循的基本概念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總和。企業(yè)文化應(yīng)該隨著企業(yè)的發(fā)展不斷豐富其內(nèi)涵。針對(duì)我公司企業(yè)文化發(fā)展現(xiàn)狀，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步改善企業(yè)文化。

一、加強(qiáng)企業(yè)文化意識(shí)。

企業(yè)文化的內(nèi)涵之一，就是要借助文化的力量強(qiáng)化企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中各種因素的協(xié)調(diào)、組織和管理工作，目的是運(yùn)用企業(yè)的文化理念凝聚員工的思想，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造有利于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的內(nèi)部環(huán)境和人際關(guān)系氛圍，以此來(lái)促進(jìn)企業(yè)獲得更高的工作效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的最大化。所以要從企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)重視企業(yè)文化的建設(shè)。

二、營(yíng)造濃重的管理文化氛圍，實(shí)現(xiàn)"文化驅(qū)動(dòng)管理，管理催化文化"的良性循環(huán)。

企業(yè)管理是一個(gè)不斷調(diào)整和改進(jìn)的過(guò)程，營(yíng)造濃重的企業(yè)管理文化，就是要總結(jié)宣傳推廣本企業(yè)職工群眾的閃光點(diǎn)，使其升華，并滲透于經(jīng)營(yíng)、管理的各個(gè)角落。以通過(guò)樹(shù)立典型職工、張貼標(biāo)語(yǔ)，邀請(qǐng)權(quán)威宣講等形式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

三、增強(qiáng)企業(yè)意識(shí)，培育企業(yè)精神，塑企業(yè)形象。

優(yōu)良的企業(yè)精神就是企業(yè)之魂，是企業(yè)員工共同擁有的精神支柱。注重總結(jié)能代表和反映本企業(yè)精神風(fēng)貌，能凝聚人心、催人奮進(jìn)的精神偶像和思想結(jié)晶，提煉出簡(jiǎn)潔明了鼓舞人心的警句格言或形象語(yǔ)句，廣泛進(jìn)行宣傳，使職工都懂得企業(yè)精神的內(nèi)涵和意義，從而鼓勵(lì)全體員工奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力奮斗，真正把企業(yè)做大做強(qiáng)?？梢酝ㄟ^(guò)企業(yè)宣傳故事、創(chuàng)業(yè)史陳列室等、請(qǐng)權(quán)威宣講、外出參觀(guān)等形式來(lái)加強(qiáng)。

企業(yè)形象是企業(yè)內(nèi)部員工和企業(yè)外部公眾對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)，感受和評(píng)價(jià)。企業(yè)人的形象是企業(yè)形象中最重要的組成部分。企業(yè)應(yīng)以真、善、美育人，用健全的制度規(guī)范人，用良好的機(jī)制監(jiān)督人，塑造企業(yè)職工在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的完美形象。企業(yè)的總體布局、內(nèi)外環(huán)境和設(shè)施，企業(yè)名稱(chēng)、品牌、廠(chǎng)歌廠(chǎng)徽、商品包裝和展示，以及企業(yè)員工的服裝、儀表、言談都精心設(shè)計(jì)、構(gòu)建和規(guī)范，使之對(duì)內(nèi)凝聚職工，對(duì)外給公眾特別是用戶(hù)留下美好的印象。

第8篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

關(guān)鍵詞： 高職教育；企業(yè)文化；校園文化

一、企業(yè)文化與校園文化

1. 企業(yè)文化

企業(yè)文化，一般指企業(yè)中長(zhǎng)期形成的共同理想、基本價(jià)值觀(guān)、作風(fēng)、生活習(xí)慣和行為規(guī)范的總稱(chēng)，是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財(cái)富的總和。它包含價(jià)值觀(guān)、最高目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、管理制度、道德風(fēng)尚等內(nèi)容，以全體員工為工作對(duì)象，通過(guò)宣傳、教育、培訓(xùn)和文化娛樂(lè)、交心聯(lián)誼等方式，以最大限度地統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量，為企業(yè)總目標(biāo)服務(wù)。成功的企業(yè)文化的目標(biāo)是：培育高效能的企業(yè)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)， 以實(shí)現(xiàn)價(jià)值共守、精神共通、情感共流和命運(yùn)共擔(dān)。

2.校園文化

校園文化是指學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中培育形成并共同遵循的最高目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念和行為規(guī)范?？梢哉f(shuō)，高校校園文化建設(shè)是塑造高校形象， 增強(qiáng)高校內(nèi)在凝聚力和外在競(jìng)爭(zhēng)力， 培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工程， 是高校精神風(fēng)貌和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)， 也是養(yǎng)成學(xué)生良好的人文素養(yǎng)、良好的科學(xué)精神的重要手段。

高職院校要辦出自己的特色，辦出自己的水平， 必須塑造有自己特色的優(yōu)秀校園文化。事實(shí)上，高職院校除了“技能型”校園文化建設(shè)有別于普通高校那種“學(xué)術(shù)型”文化外， 還應(yīng)適當(dāng)引入企業(yè)文化， 建立起具有優(yōu)秀企業(yè)文化特色的新型校園文化，讓在這種校園文化熏陶下的學(xué)生畢業(yè)后能夠迅速適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和方法， 自然地融入企業(yè)文化之中， 平穩(wěn)、快速地完成從學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。

二、高職特色校園文化融合企業(yè)文化的必要性

1. 是由高職學(xué)生就業(yè)崗位與企業(yè)的關(guān)系決定的

高職院校校園文化的主要對(duì)象是學(xué)校的學(xué)生， 他們與企業(yè)的關(guān)系決定了校園文化應(yīng)引入企業(yè)文化。高職院校與社會(huì)、與企業(yè)的聯(lián)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般學(xué)校，它的辦學(xué)理念要求學(xué)校教育把參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)崗位的工作作為最重要的內(nèi)容， 不但要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相聯(lián)系， 而且更要深入到具體企業(yè)， 進(jìn)行實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)， 通過(guò)工作崗位的實(shí)際操作， 來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)工作崗位的適應(yīng)， 以便畢業(yè)后更快地適應(yīng)與專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)崗位。甚至有些學(xué)校還和企業(yè)合作， 為企業(yè)進(jìn)行定單式的培養(yǎng)。所以高職院校與企業(yè)的關(guān)系其實(shí)就是生產(chǎn)和需求的關(guān)系， 如果企業(yè)不認(rèn)可學(xué)校的“產(chǎn)品”， 那么學(xué)生將無(wú)法就業(yè)， 學(xué)校教育就陷入了困境?？偟膩?lái)說(shuō)， 學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育與企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的接納和應(yīng)用是一個(gè)完整的“供”與“需”的過(guò)程。因此， 高職院校應(yīng)該有不同于普通高校的， 更貼近市場(chǎng)、貼近企業(yè)的校園文化。

2.是由高職高專(zhuān)教育定位所決定的

高職高專(zhuān)教育就是就業(yè)教育， 就要以就業(yè)為導(dǎo)向。教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)？？明確指出：高職高專(zhuān)教育是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。企業(yè)一線(xiàn)需要的技術(shù)型人才， 是高職高專(zhuān)的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)定位。我們必須牢牢把握培養(yǎng)企業(yè)需要的高技能人才這個(gè)核心目標(biāo)， 緊緊抓住學(xué)校和各專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位這個(gè)關(guān)鍵。

3.是由高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)所決定的

高職高專(zhuān)教育的目的和目標(biāo)是為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的應(yīng)用型高素質(zhì)人才， 他們的主要專(zhuān)長(zhǎng)是“技術(shù)應(yīng)用”。 人才培養(yǎng)模式是堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的“下得去、留得住、用得上”， 實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。企業(yè)是“技術(shù)應(yīng)用”的操作平臺(tái)，高職教育就必須根據(jù)企業(yè)崗位對(duì)人才素質(zhì)的全面要求， 努力使畢業(yè)生達(dá)到“零距離”就業(yè)、“零適應(yīng)期”。這就要求學(xué)生不但具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能， 而且還要了解企業(yè)的文化和價(jià)值理念。因此， 在高職院校校園文化建設(shè)的過(guò)程中引入企業(yè)文化， 讓學(xué)生在校時(shí)就能受到先進(jìn)企業(yè)文化的熏陶， 把高職學(xué)生培養(yǎng)成具有守紀(jì)、勤奮、誠(chéng)信、合作、創(chuàng)新等良好品質(zhì)的受企業(yè)歡迎的人才， 這是高職校園文化建設(shè)的內(nèi)在要求。

4.是高職高專(zhuān)項(xiàng)目化課程教學(xué)改革的的需要

項(xiàng)目化課程建設(shè)是高職高專(zhuān)教學(xué)基本建設(shè)的核心任務(wù)， 也是高職高專(zhuān)教學(xué)改革新的重要途徑。項(xiàng)目化課程教學(xué)， 是指師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)， 項(xiàng)目本身是以生產(chǎn)一件產(chǎn)品或提供一項(xiàng)服務(wù)為目的的任務(wù)， 是相對(duì)完整和相對(duì)獨(dú)立的事件。緊緊圍繞職業(yè)能力的要求， 以項(xiàng)目為載體， 切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的能力。項(xiàng)目教學(xué)強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容， 以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)， 以多樣化的解決任務(wù)的策略展示學(xué)習(xí)成果。如何選擇合適的教學(xué)項(xiàng)目？ 在技術(shù)領(lǐng)域里， 所有的產(chǎn)品幾乎都可以作為項(xiàng)目， 在服務(wù)行業(yè)， 所有具有整體特性并有可見(jiàn)成果的經(jīng)營(yíng)、服務(wù)工作也都可以作為項(xiàng)目。項(xiàng)目課程是行動(dòng)導(dǎo)向和“一體化”教學(xué)理念的體現(xiàn)。最好的項(xiàng)目大多來(lái)源于真實(shí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)， 與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程或經(jīng)營(yíng)活動(dòng)直接相關(guān)。

5.是實(shí)施校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的需要

走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合教育的路子， 是一條目前為大家所公認(rèn)的高職教育發(fā)展的必由之路。實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一個(gè)有效途徑就是開(kāi)展校企聯(lián)合， 整合學(xué)校和企業(yè)教學(xué)資源， 讓企業(yè)更多地參與到人才培養(yǎng)工作過(guò)程中來(lái)。但目前不少高職院校和系部只重視利用校企兩種教育資源， 來(lái)強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生作為未來(lái)職業(yè)人所需要的綜合職業(yè)素質(zhì)，如敬業(yè)精神、合作態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)意志等關(guān)鍵能力和精神的培養(yǎng)還未能得到足夠的重視。事實(shí)上學(xué)生這方面能力的重要程度絲毫不亞于其專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。因此， 在高職院校建設(shè)校園文化過(guò)程中引入優(yōu)秀的企業(yè)文化， 不僅適應(yīng)了校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的需要， 而且也會(huì)更好地推動(dòng)校企聯(lián)合和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的深入發(fā)展。

三、引入企業(yè)文化，構(gòu)建高職特色校園文化途徑

目前， 很多高職院校在校園文化建設(shè)方面存在一些不足： 各項(xiàng)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展以文體活動(dòng)為主要形式， 其目的只是活躍學(xué)生的課余文化生活，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好；校園文化建設(shè)尚未很好地體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色， 與企業(yè)文化的聯(lián)系、溝通甚至融合程度不足等。那么， 在高職院校校園文化建設(shè)過(guò)程中， 如何引入企業(yè)文化呢？可以通過(guò)以下方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)：

1. 通過(guò)學(xué)校教育的全過(guò)程提升與企業(yè)文化的內(nèi)在聯(lián)系

堅(jiān)持“ 源于企業(yè)文化， 又高于企業(yè)文化”的原則， 在校園文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中吸取并滲透優(yōu)秀企業(yè)文化的理念。企業(yè)文化主要是指企業(yè)的精神文化， 也就是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的共同持有的理想、愿景、信念、價(jià)值觀(guān)、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和， 價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化的核心部分。校園文化是一個(gè)廣義的概念，是指學(xué)校的一切教育， 如學(xué)校的精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、教學(xué)文化等。校園文化和企業(yè)文化沒(méi)有實(shí)質(zhì)的沖突， 本質(zhì)上都是一種文化。在校園文化建設(shè)活動(dòng)中融入企業(yè)文化的內(nèi)容， 不應(yīng)該是盲目的、隨意的， 而應(yīng)該體現(xiàn)在教育、教學(xué)與管理等計(jì)劃之中， 是一種有目的、有計(jì)劃的執(zhí)行活動(dòng)。因?yàn)檎n堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道， 教師要有自覺(jué)的思想意識(shí)， 發(fā)掘教材內(nèi)容， 尤其是社會(huì)科學(xué)的課程。如培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、自信心、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神、人際溝通能力等。把企業(yè)文化引入校園中， 可以使學(xué)生對(duì)校園文化產(chǎn)生更高的認(rèn)同感， 同時(shí)對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)是有裨益的。通過(guò)理論傾向明顯的校園文化與實(shí)踐性突出的企業(yè)文化的比較， 強(qiáng)化對(duì)文化的理解， 調(diào)整文化修養(yǎng)上的選擇， 不僅有益于校園文化建設(shè)， 同時(shí)也有益于企業(yè)文化的發(fā)展。

2.走工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的必由之路

企業(yè)是吸納畢業(yè)生就業(yè)的主體， 只有讓企業(yè)了解學(xué)校， 了解學(xué)生， 才能真正打通就業(yè)渠道。我校根據(jù)企業(yè)的人才要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育， 吸納企業(yè)優(yōu)秀人員， 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)， 造就“雙師型”、“能師型”教師團(tuán)隊(duì)， 引導(dǎo)校園文化活動(dòng)。學(xué)校要充分發(fā)揮教師這一特有的導(dǎo)向作用， 言傳身教， 帶動(dòng)學(xué)生確立良好的價(jià)值觀(guān)念， 引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)和企業(yè)所需的良好品質(zhì)。作為學(xué)校， 要建立專(zhuān)業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度， 支持教師深入基層、深入企業(yè)和用人單位進(jìn)行崗位實(shí)踐活動(dòng)， 在提高專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力的同時(shí)也讓教師們切身感受企業(yè)文化， 同時(shí)還可以面向社會(huì)廣納賢才， 聘請(qǐng)一批在企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)第一線(xiàn)的優(yōu)秀人員充實(shí)教師隊(duì)伍， 造就優(yōu)良的教師團(tuán)隊(duì)。 如邀請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員、管理人員來(lái)學(xué)校講學(xué)， 企業(yè)的高級(jí)技術(shù)人員、管理人員有著豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 聘請(qǐng)他們作為客作教授、兼職教師， 學(xué)生可以學(xué)到在課本中學(xué)不到的東西， 拓展學(xué)生的思維， 進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)， 使高職院校根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)的人才需求變化， 教學(xué)進(jìn)一步貼近社會(huì)， 貼近職業(yè)， 不斷開(kāi)發(fā)新專(zhuān)業(yè)， 改造老專(zhuān)業(yè)， 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局， 調(diào)整專(zhuān)業(yè)口徑， 加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 使學(xué)校的教學(xué)改革更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

3.校園文化與企業(yè)文化的融通

廣泛宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化， 讓企業(yè)文化滲透到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活和校園文化活動(dòng)中。一是引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)把握和理解企業(yè)文化。高職院校教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)為有效地將企業(yè)文化引進(jìn)校園文化建設(shè)中提供了極好的機(jī)遇， 在學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中， 加以引導(dǎo)，讓學(xué)生作為企業(yè)的一員， 真切、客觀(guān)地去體會(huì)企業(yè)文化的具體內(nèi)容。除此之外， 學(xué)?？梢栽趯?shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中加一個(gè)專(zhuān)門(mén)的項(xiàng)目——學(xué)習(xí)和把握企業(yè)文化，這樣切身的感受和有意的把握就會(huì)使學(xué)生對(duì)企業(yè)文化有一個(gè)較為深刻、具體的體會(huì)和理解。二是邀請(qǐng)企業(yè)文化工作者到學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。這種講座可分為面對(duì)全體學(xué)生的廣義企業(yè)文化內(nèi)容的講座和面對(duì)具體專(zhuān)業(yè)， 甚至某一具體企業(yè)狹義企業(yè)文化講座， 在校園文化建設(shè)中將企業(yè)文化進(jìn)行全方位的引入， 也使學(xué)生通過(guò)這種引入從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面了解和掌握企業(yè)文化的內(nèi)容。三是在校園文化活動(dòng)中開(kāi)展優(yōu)秀企業(yè)文化內(nèi)容的展示。這種展示分為兩種形式， 一種是直接進(jìn)入企業(yè)， 通過(guò)企業(yè)的廠(chǎng)景、廠(chǎng)貌、文化宣傳、人員介紹等現(xiàn)身說(shuō)法與企業(yè)文化進(jìn)行零距離接觸；第二種是將某一個(gè)企業(yè)的文化作為專(zhuān)題在校內(nèi)進(jìn)行展示， 或?qū)讉€(gè)或許多企業(yè)的企業(yè)文化成果進(jìn)行綜合的展示， 實(shí)實(shí)在在地把企業(yè)的文化引入校園。四是加強(qiáng)校企的全方位合作， 使校園文化與企業(yè)文化更好地相通相融。無(wú)論在校園文化建設(shè)中增加多少企業(yè)文化內(nèi)容， 如果不能把兩者有效地融通， 那么， 引入企業(yè)文化的目的就很難達(dá)到。

因此， 引入之后是否真正融合是關(guān)鍵， 其辦法： 一是兩種文化形式要相互滲透， 學(xué)生直接參與企業(yè)的文化活動(dòng)， 企業(yè)也可以參與學(xué)校的文化活動(dòng)， 在相互參與中彼此要相互借鑒， 共同發(fā)展成為一個(gè)相互包容的整體；二是企業(yè)文化必須成為校園文化中的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容， 絕不可需要搞時(shí)才搞， 不需要搞時(shí)不搞， 想起時(shí)搞， 想不起時(shí)不搞， 而是要把它作為與休閑娛樂(lè)性文化活動(dòng)、知識(shí)提升性文化活動(dòng)一樣的文化活動(dòng)常抓不懈。

第9篇：豐富企業(yè)文化活動(dòng)范文

一、企業(yè)文化建設(shè)與工會(huì)工作的內(nèi)在關(guān)系

作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，工會(huì)組織其以維權(quán)、教育、參與、建設(shè)的職能優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)職工把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)上來(lái)。因此，工會(huì)工作與企業(yè)文化建設(shè)在目標(biāo)和原則上是一致的，部分內(nèi)容和工作的方式方法也是相同的，這使工會(huì)工作的某些方面可以通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)這種載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。企業(yè)文化的性質(zhì)決定企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)具有廣泛群眾基礎(chǔ)的工作，需要廣大職工的積極參與和共同努力，職工群眾的理想信念、精神狀態(tài)和人心向背，直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，而群眾性正是工會(huì)組織的基本屬性和特征。這種關(guān)系說(shuō)明，在企業(yè)文化建設(shè)中工會(huì)有不可替代的組織優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大的向心力、號(hào)召力。

二、工會(huì)在企業(yè)文化建設(shè)中的重要作用

如前所述，工會(huì)工作與企業(yè)文化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系，決定了工會(huì)不僅能參與企業(yè)文化建設(shè)，而且可以在企業(yè)文化建設(shè)中發(fā)揮十分積極的作用，工作成效還可以通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)這種載體來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（一）凝聚人心，增強(qiáng)職工歸屬感的作用

工會(huì)工作的維權(quán)、教育、參與、建設(shè)等職能，就在于凝聚人心，增強(qiáng)職工歸屬感，使企業(yè)文化建設(shè)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

（二）活躍職工文化生活，豐富企業(yè)文化活動(dòng)載體的作用

企業(yè)工會(huì)是職工的“娘家”，對(duì)職工具有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。在具體實(shí)踐中，工會(huì)工作的對(duì)象和企業(yè)文化建設(shè)的主體都是職工群眾，工會(huì)可以充分利用組織優(yōu)勢(shì)和能動(dòng)作用，充分調(diào)動(dòng)職工參與群眾性組織活動(dòng)，豐富企業(yè)文化活動(dòng)載體，提高企業(yè)文化建設(shè)的品位。

（三）培養(yǎng)共同價(jià)值觀(guān)，凝聚發(fā)展正能量的作用

在企業(yè)文化宣貫教育工作中，典型帶動(dòng)不失為一種常用的、有效的工作方法，典型抓好了，可以起到“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”的作用。工會(huì)可以通過(guò)評(píng)選表彰先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，做好正面宣傳，弘揚(yáng)踐行企業(yè)文化、企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值理念等方面的典型事跡，培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和共同的價(jià)值觀(guān)，匯聚企業(yè)改革發(fā)展正能量。

（四）提高職工素質(zhì)，營(yíng)造和諧發(fā)展環(huán)境的作用

工會(huì)組織職工廣泛開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽、職業(yè)技能比武、合理化建議、革新創(chuàng)新等活動(dòng)來(lái)激發(fā)職工的勞動(dòng)熱情，能夠教育引導(dǎo)職工樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚，提高職工素質(zhì)，營(yíng)造和諧發(fā)展?jié)夂穹諊?/p>

三、工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)的途徑

（一）積極開(kāi)展獨(dú)具煤礦企業(yè)特色的文藝活動(dòng)，豐富企業(yè)文化建設(shè)內(nèi)涵

群眾性文體活動(dòng)是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，也是促進(jìn)企業(yè)文化和諧發(fā)展的良好形式。工會(huì)參與企業(yè)文化建設(shè)，要最大限度地把職工群眾組織起來(lái)，以飽含獨(dú)特內(nèi)涵的文化活動(dòng)為載體，抓住重大節(jié)點(diǎn)，過(guò)好“我們的節(jié)日”，積極開(kāi)展諸如職工球棋比賽、職工體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練、書(shū)畫(huà)展覽、全民健身運(yùn)動(dòng)等獨(dú)具煤礦企業(yè)特色的文藝活動(dòng)，把企業(yè)建成職工除家以外的第二個(gè)情感歸宿，使企業(yè)精神、企業(yè)價(jià)值觀(guān)念、職業(yè)道德觀(guān)念等更加深入人心，從而推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)工作深入開(kāi)展。

（二）大力開(kāi)展群眾性創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，激發(fā)企業(yè)文化新的活力

工會(huì)組織職工開(kāi)展群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)和勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，可以充分展示工會(huì)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用，搭建工會(huì)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)接軌的平臺(tái)。要在群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程中發(fā)揮重要作用，緊緊抓住企業(yè)安全生產(chǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，以推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新為目的，掀起群性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新熱潮，增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新能力。 特別要在煤炭行業(yè)經(jīng)濟(jì)下行的嚴(yán)峻形勢(shì)下，圍繞安全生產(chǎn)工作，通過(guò)開(kāi)展合理化建議、勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)革新、崗位成才、技術(shù)比武、好師帶徒等群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，大力營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超和尊重勞動(dòng)、尊重人才、尊重創(chuàng)新、尊重技術(shù)的良好氛圍，引導(dǎo)職工主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，把蘊(yùn)藏在廣大職工中巨大創(chuàng)造力最大限度地轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

（三）發(fā)揮橋梁紐帶作用，強(qiáng)化企業(yè)文化教育引導(dǎo)功能

調(diào)動(dòng)職工工作積極性，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，最根本的是著眼于解決深層次的思想問(wèn)題。工會(huì)組織應(yīng)發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，緊密貼近生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育。比如一季度結(jié)合貫徹“兩會(huì)”精神，對(duì)職工進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)目標(biāo)教育，明確主要工作任務(wù)和保證措施，開(kāi)好局，起好步；二季度結(jié)合時(shí)間過(guò)半、任務(wù)完成也要超過(guò)半的工作要求，對(duì)職工進(jìn)行“雙過(guò)半”教育，總結(jié)半年以來(lái)取得的成績(jī)，分析存在的不足和問(wèn)題，教育職工發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)時(shí)間、任務(wù)雙過(guò)半；三季度結(jié)合煤炭銷(xiāo)售淡季和雨季度汛困擾生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，教育職工出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，戰(zhàn)高溫、防洪汛，講奉獻(xiàn)、做主人，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)順利進(jìn)行；四季度結(jié)合全面完成年度安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)任務(wù)對(duì)職工進(jìn)行安全、經(jīng)營(yíng)形勢(shì)教育，調(diào)動(dòng)廣大職工生產(chǎn)和工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。