影視藝術概論精選(九篇)

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第1篇：影視藝術概論范文

【關鍵詞】水利工程；錨固技術；碾壓混凝土技術；導流和圍堰技術；施工質(zhì)量

前言

水利工程是事關國家發(fā)展和人民切實利益的重要工程，水利工程的質(zhì)量就成為影響深遠、意義重大的問題。水利工程質(zhì)量主要在施工這一環(huán)節(jié)形成，因此有必要加強對水利工程施工相關問題的研究。水利工程施工中錨固技術、碾壓混凝土技術、導流技術和圍堰技術是重要的部分，是決定水利工程施工質(zhì)量的基礎，也是形成水利工程穩(wěn)定與安全的保障。水利行業(yè)和全社會已經(jīng)取得高度的共識，應該提高水利工程施工中技術的應用范圍，提高重要技術的運用質(zhì)量，確保水利工程施工在高效率的前提下安全地進行。加強水利工程中錨固技術、碾壓混凝土技術、導流技術和圍堰技術等重要技術的運用應該根據(jù)水利工程施工實踐和經(jīng)驗，對重要技術的關鍵環(huán)節(jié)和應用范圍進行分類研討和優(yōu)缺點分析，為水利工程施工的實際工作起到技術上的強化作用，全面提升水利工程的安全性、功能性和穩(wěn)定性，更好地發(fā)揮水利設施對社會生產(chǎn)和經(jīng)濟進步的支撐作用。

1水利工程錨固技術的施工要點

1.1水利工程錨固技術的作用

水利工程錨固技術不但可以對已有建筑物進行加固處理，又可以在新建水利工程起到傳遞應力的獨特功效，已在水利工程施工中廣泛應用，引起水利行業(yè)的關注。水利工程錨固技術可以加固和改善水利工程基礎，優(yōu)化建筑物的受力條件，可以在基巖和建筑物發(fā)生形變和位移之前，主動以預加應力的方式傳遞拉力、約束應力，穩(wěn)固基巖、基礎和水利建筑物。

1.2水利工程錨固技術的關鍵環(huán)節(jié)

水利工程錨固技術由造孔、編束、放束、錨固、張拉和防護等基本步驟組成，造孔步驟中應該根據(jù)設計嚴格地進行，并針對不同工程的不同特點，采用區(qū)別對待的方法，使造孔達到合理和規(guī)范的要求。編束步驟應該確保預應力鋼絲的平順，不能出現(xiàn)相互交叉，影響后續(xù)的施工步驟。放束步驟要結(jié)合先前的編束和后期的張拉環(huán)節(jié)進行，要求確保鋼絲間留有一定的空隙。錨固步驟以灌漿為主要環(huán)節(jié)，充分保證鋼絲的固定和保護。張拉步驟應該確保張拉充分，不能出現(xiàn)鋼絲被剪短和拉斷等問題。防護步驟以對鋼絲表面進行防銹處理為主，預防鋼絲因腐蝕而產(chǎn)生剛度和性能上的改變。

2水利工程碾壓混凝土技術的施工要點

2.1水利工程碾壓混凝土技術的作用

水利工程碾壓混凝土技術是填充類型的水利設施施工中常見的技術，以碾壓干硬混凝土混合物并注入混凝土的方式提高水利工程基礎的穩(wěn)定性和強度。碾壓混凝土技術具有投資少、效益高、易推廣等優(yōu)點，是大面積、大體積水利工程施工中重要的施工技術。此外混凝土的碾壓技術還可以保障混凝土的混凝度，提高混合物干硬的速度和強度，不但縮短了水利工程的進度還可以顯現(xiàn)巨大的經(jīng)濟效益，并有利于水利工程實現(xiàn)強度和穩(wěn)定。

2.2水利工程碾壓混凝土技術的關鍵環(huán)節(jié)

碾壓混凝土作為一種水利工程施工中應用的新型建筑材料，在水泥含量、粉炭灰摻雜含量、含砂率、混凝土粘稠度、骨料直徑等技術規(guī)范上與普通混凝土差別明顯。目前的水利工程碾壓混凝土材料主要有貧輾壓混凝土、高粉煤灰摻和混凝土、砂卵石水泥摻和混凝土三類。在水利工程施工的過程中根據(jù)運輸、推鋪以及碾壓的具體情況的不同，對碾壓混凝土有著不同的要求。碾壓混凝土大多采用薄層進行碾壓施工，碾壓層之間是碾壓過程中所形成的最薄弱的地方，碾壓層的好壞直接關系著工程的質(zhì)量和使用性能。目前我國針對這一問題，在長期的施工實踐過程中，造就了一種中國獨創(chuàng)的變態(tài)混凝土，這中變態(tài)混凝土它的層面結(jié)合質(zhì)量與一般的混凝土沒有太大差別，卻具有輾壓混凝土所具有的特性，并能夠減少因搭配混凝土所造成的工藝上的難題。

3水利工程施工導流和圍堰技術的施工要點

3.1水利工程施工導流和圍堰技術的作用

水利工程施工導流和圍堰技術是水利樞紐工程施工中關鍵性的施工技術，導流和圍堰施工的好壞及發(fā)電、防洪、灌溉、航運、供水等其他國民經(jīng)濟部門的利益，并影響工程建設進度的快慢并影響其他國民經(jīng)濟部門的利益。應該利用枯水季節(jié)進行水利工程施工導流和圍堰施工，以利土石方和混凝土建筑工程的順利進行。

3.2水利工程施工導流和圍堰技術的關鍵環(huán)節(jié)

首先，水利工程施工導流和圍堰技術注重施工方案的確定，要在水利工程施工之前進行精密的策劃和科學的規(guī)劃導流和圍堰的施工方案。其次，導流和圍堰的施工應該利用水資源在一年中變化的規(guī)律，由于河流有一年一度洪枯季節(jié)的周期性，需要在工程施工安排中，切實地做好施工強度及人力、物力、財力的綜合平衡。圍堰施工具有一定的特殊性，應該根據(jù)施工的不同要求，設計圍堰攔截河床的面積，確定圍堰堰體受到水流的沖擊力，規(guī)范圍堰平面的布置，減少束水對河道沖刷，進而減輕航運困難和排水困難；導流施工貫穿水利樞紐工程設計和施工的全過程中，通常要通過水利模型對導流的平面布置加以驗證，確保平導流設計的科學性和合理性。

4結(jié)語

綜上所述，水利水電工程施工過程是水利水電工程質(zhì)量形成的初始時期，這一階段必須加強技術的運用，以主要的水利工程施工技術強化水利工程關鍵環(huán)節(jié)，確保水利工程達到預期的效果和作用，進而保障我國水利水電事業(yè)的健康發(fā)展，由此，必須堅定不移的推行對水利工程施工重要環(huán)節(jié)的技術運用和管理。

參考文獻：

[1]劉建恒，王松生.水利工程項目準備階段影響工程質(zhì)量的因素分析[J].民營科技.2011（08）

[2]李小閏.談水利工程施工質(zhì)量的影響因素及質(zhì)量控制[J].中國科技信息.2005（18）

[3]張樹峰，田樹義，趙顯杰.影響水利工程施工質(zhì)量的因素和措施[J].黑龍江科技信息.2010（08）

第2篇：影視藝術概論范文

關鍵詞：高等數(shù)學課堂教學科學素養(yǎng)培養(yǎng)方法注意問題

一、科學素養(yǎng)概念的界定

對于科學素養(yǎng)概念的界定，國內(nèi)外雖有不同，但本質(zhì)上沒有巨大差異。如《辭?！穼λ仞B(yǎng)（literacy）的解釋是：“經(jīng)常休習涵養(yǎng)。如藝術素養(yǎng)；文學素養(yǎng)。” 它強調(diào)人的后天學習所形成的涵養(yǎng)。由此可見，素養(yǎng)指的是人在學習中逐步形成的文化特質(zhì)或者精神、觀念和態(tài)度上的特點。這里素養(yǎng)與素質(zhì)的內(nèi)容是一致的。2006年3月19日國務院印發(fā)的《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006－2010－2020年）》（以下簡稱《科學素質(zhì)綱要》）中對科學素質(zhì)進行了如此界定：“科學素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。公民具備基本科學素質(zhì)一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法,樹立科學思想,崇尚科學精神，并具有一定的應用它們處理實際問題、參與公共事務的能力。”筆者認為，《科學素質(zhì)綱要》中最為重要的是“科學方法”、“科學思想”和“科學精神”。

對科學素養(yǎng)（Scientific Literacy）的界定，由于經(jīng)濟、文化、教育體制、社會制度、意識形態(tài)等的差異，世界各國還沒有形成統(tǒng)一的內(nèi)涵。如美國的《美國國家科學教育標準》對科學素養(yǎng)是這樣表述的：“所謂有科學素養(yǎng)是指了解和深諳進行個人決策、參與公民事物和文化事物、從事經(jīng)濟生產(chǎn)所需要的科學概念和科學過程。”其中包括對日常所接觸的各種事物能夠提出、發(fā)現(xiàn)、回答因好奇心而引發(fā)的一些問題；有能力描述、解釋甚至預言一些自然現(xiàn)象；能讀懂通俗報刊刊載的科學文章；能識別國家和地方有關科學的決策，并且能提出有科學技術根據(jù)的見解；能根據(jù)信息來源和產(chǎn)生此信息所用的方法來評估科學信息的可靠程度；有能力提出和評價有根據(jù)的論點并且能恰如其分地運用從這些論點得出的結(jié)論。

綜合國內(nèi)外相關論述，我們可以看到其共同之處：科學的精神和態(tài)度；運用科學方法的能力；對科學、技術、社會三者關系的理解等。而大學數(shù)學教學中應該著力培養(yǎng)的就應該定位于此，課堂教學的重要目的也應該確立在這三個方面。

高等數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)應該注意的問題

高等院校進入課程改革階段已有時日，新的課程理念已經(jīng)深入教師的思想意識深處，但真正落實到實際課堂教學中的，不僅數(shù)量少，成效也甚微，還缺乏應有的創(chuàng)新精神，在具體教學中還應該注意一些問題。

1、首先教師要有自己的鮮活思想。

高等數(shù)學教學的內(nèi)容是教材所規(guī)定的，教師只是按照教學大綱完成相應的教學內(nèi)容，應該說不會有自己的思想在里邊。但是我們也應該看到，冷若冰霜的數(shù)學公式、定理、定義不是無本之木，都是社會生活和自然的本質(zhì)反映，包含著人的情感和思想。教師在講授這些內(nèi)容之時，就應該注入自己鮮活的思想，以自己的思想化抽象為形象，化無情為有情，以促使學生愿意接近科學，學習科學，運用科學，從而養(yǎng)成科學精神，提升科學素養(yǎng)。這就要求教師在備課時必須有自己的眼光，在文字、圖表和各種數(shù)學公式當中注入自己真實鮮活的思想，揭示出相關知識的科學內(nèi)含的同時，展現(xiàn)出科學家們釀造科學思想的艱苦經(jīng)歷，分泌科學思想的艱辛汗水，抉擇科學思想的困惑和犧牲，以及科學知識當中所蘊含的科學精神和科學思想，以此來感動學生，進而化為學生運用科學知識的強大動力――崇尚科學和運用科學的精神。

2、其次教師要擺脫教學中舊的束縛，善待學生的獨立思考。

在多年的教學中筆者發(fā)現(xiàn)，高校數(shù)學課堂教學中學生獨立思考的機會不多，獨立思考所得的“新思想”不能得到教師的充分尊重，這嚴重影響著大學生學習數(shù)學的積極性和主動性，其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必定會受到極大的傷害。這是與新的教學理念相違背的。

第一、教師要創(chuàng)新自身課堂語言的表達，努力探索足以激發(fā)學生思考的課堂教學語言。

照本宣科是大學數(shù)學教師課堂表達語言應該摒棄的束縛之一。在教學中我們會看到，有的教師由于功底不深，經(jīng)驗有限，擔心講課出現(xiàn)錯話，就不敢以自己的語言表達對數(shù)學內(nèi)容的理解和感悟，而是以死板的課堂教學語言講授。從表面上看，教師做到了以科學的語言傳授知識，但失掉的卻是學生的學習興趣和應有的獨立思考的熱情。因此，教師要摒棄那些偏離培養(yǎng)學生學習興趣的教學語言?？偨Y(jié)多年的教學經(jīng)驗，筆者覺得教師運用自由、生動的談話最能引起學生的學習興趣和數(shù)學“審美心情”，此時學生的學習心理是輕松的，思維是活躍的，艱深的數(shù)學也為這種輕松和活躍化解為探索的欲望而放射出無盡的吸引力。再如運用多媒體課件、直觀教具對學生進行啟發(fā)，引領學生獲得豁然開朗的理解之喜悅，等等。總之，教師的教學語言是以啟發(fā)學生的覺悟，激發(fā)學生的情感為出發(fā)點，引導學生獨立思考，在掌握數(shù)學知識的基礎上，提高分析問題、解決問題的能力，進而培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

第二、教師要創(chuàng)新數(shù)學課題組織設計，努力體現(xiàn)大學數(shù)學課題的素質(zhì)目標。

大學數(shù)學教學很注重課題，課堂教學都圍繞一個課題組織進行設計。因此，課題的引入、展開是至關重要的，應該關注教學內(nèi)容的教育歷程，要體現(xiàn)出教學內(nèi)容的科學精神。這就要求教師不能滿足于數(shù)學課題的知識目標，而應該把課題的素質(zhì)目標放在教學的首位，引領學生在對課題的不斷“求索”中突破數(shù)學課題的本質(zhì)，從而培養(yǎng)大學生的科學精神和科學態(tài)度。例如：在講授微分幾何中平面曲線Frenet-公式時，教師不介紹公式的兩種表示形式，而是設置一個問題引領學生去閱讀教材，同時給予啟發(fā)和點撥，讓學生從中發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，在求證中獲得結(jié)論。這樣教學就擺脫了“錯誤地把教育歷程理解為教師告訴學生和學生被告訴”，激發(fā)了學生的求知欲望，引領學生去思考，在思考中求知。教師已經(jīng)利用平面曲線作為空間曲線的特例引導學生得出第一種形式，再利用課件演示標架在平面曲線的運動情形，啟發(fā)學生去認真觀察，并激勵學生去發(fā)現(xiàn)問題：標架在曲線上的連續(xù)性不能得以保證，在這一新問題的激發(fā)下學生會主動思考解決不連續(xù)性的辦法，既而得出新的標架，公式也就改寫為新的形式了。這種在教師的引導下的學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，正是建立數(shù)學思想的重要方法，這也就把課堂還原成一個科學探究的場所，進而培養(yǎng)大學生運用科學方法的能力。

大學生的科學素養(yǎng)培養(yǎng)是高校數(shù)學教學的重要任務之一，廣大數(shù)學教師在教學中要認真鉆研業(yè)務，鉆研教材，探索一些好的教學方法，把數(shù)學知識高效地傳授給學生的同時，努力培養(yǎng)大學生的科學素養(yǎng)，為學生的全方面發(fā)展提供良好的科學素養(yǎng)。

參考文獻：

【1】美國國家研究理事會.美國國家科學教育標準[S].北京:科學技術文獻出版社，1999年1月第1版.

【2】美國科學促進會.面向全體美國人的科學[M].北京:科學普及出版社，2001年4月第1版.

第3篇：影視藝術概論范文

廣西大學2014年藝術類招生專業(yè)有：環(huán)境設計、視覺傳達設計、美術學、音樂學、舞蹈學、戲劇影視文學和播音與主持藝術專業(yè)。

一.專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：環(huán)境設計學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以視覺審美與造型設計為基礎，以室內(nèi)外環(huán)境藝術設計為核心，培養(yǎng)以使用計算機為主，手繪為鋪，掌握藝術繪制與電腦技術相結(jié)合的從事設計、制作、施工的專業(yè)人才。畢業(yè)生為可從事公共環(huán)境設計、室內(nèi)裝飾設計、家具設計、室外景觀設計、園林庭院設計、公共設施設計、商業(yè)展示與設施設計等高級藝術設計的綜合人才。

主要課程：素描、色彩、設計速寫、風景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設計心理學、傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代設計、壁畫、壁掛設計、透視與手繪表現(xiàn)技法、3DS電腦表現(xiàn)技法、人體工程學、室內(nèi)設計基礎、住宅與辦公室內(nèi)設計、餐飲環(huán)境設計、旅游度假區(qū)設計、賓館與商用環(huán)境設計、家具設計、燈光照明設計、裝飾構(gòu)造與材料、環(huán)境藝術設計工程預算、室內(nèi)環(huán)境化學物質(zhì)風險評價、建筑設計基礎、景觀建筑設計、綜合項目設計、裝飾雕塑等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建、科研、設計、教學等單位從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設計、施工、管理等工作，也可在房地產(chǎn)業(yè)、家居裝飾設計企業(yè)、家具生產(chǎn)企業(yè)、會展、項目策劃等領域就業(yè)。

專業(yè)名稱：視覺傳達設計學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以平面視覺色彩及造型為基礎，以平面視覺藝術設計為核心，培養(yǎng)具有計算機軟件設計及手繪技能，掌握平面策劃、廣告創(chuàng)意設計與制作、商用展示環(huán)境設計等專業(yè)技術能力的人才。畢業(yè)生為能夠獨立從事廣告業(yè)務、商業(yè)美術、展示空間設計、網(wǎng)頁制作和多媒體技術的高等技術綜合應用型專門人才，也可在黨、政、軍部門、各類企事業(yè)單位從事宣傳、形象設計、教育、研究及管理工作。

主要課程：素描、色彩、設計速寫、風景寫生、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、設計表現(xiàn)技法、傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代設計、裝飾圖案、圖形設計基礎、平面設計軟件、版式設計、廣告與標志設計、包裝裝璜設計、企業(yè)形象設計、展示空間方案設計、展示動畫設計、視覺傳達系統(tǒng)設計、書籍裝幀設計、印刷工藝、3DMAX高級動畫設計等等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在廣告公司、形象策劃公司、禮品設計公司、教學單位、電視及媒體單位，黨政軍部門、企事業(yè)單位等從事宣傳、形象設計、展示布置、活動策劃等工作。

專業(yè)名稱：美術學學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以美術基礎理論、基礎知識和基本技能學習為主，培養(yǎng)學生具有較高的文化素養(yǎng)，較強的藝術表現(xiàn)能力和綜合實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學方法，畢業(yè)生能夠勝任學校美術課堂教學、課外藝術活動、校園文化建設，成為從事美術教育、美術研究和美術普及工作的高素質(zhì)應用型人才。

主要課程：素描、色彩學、中國畫、油畫、版畫、書法與篆刻、中外美術史、服裝設計、室內(nèi)設計、電腦美術、美術教育學、美術心理學、美術教學法、攝影、透視學、應用文寫作、公共關系學等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文藝團體、文化宣傳部門、企事業(yè)單位從事美術教學、美術創(chuàng)作、規(guī)劃與設計、各類美術活動組織、美術研究及美術普及工作。

專業(yè)名稱：音樂學學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以音樂教育專業(yè)技能、專業(yè)理論學習為主，培養(yǎng)學生具有較高的音樂文化素養(yǎng)、綜合的藝術表現(xiàn)能力和實踐能力，系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代教育理論與教學方法，畢業(yè)生能夠勝任大中專學校音樂課堂教學、課外藝術活動、校園文化建設等工作，成為從事音樂教育和音樂普及工作的高素質(zhì)應用型人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、器樂、樂理、視唱練耳、和聲、配器、曲式與作品分析、合唱與指揮、鋼琴伴奏編配、作曲技法、中外音樂史、藝術概論、民族音樂概論、音樂美學、電腦音樂制作、音樂教學法、形體、心理學、教育學、公共關系學、管理學、應用文寫作、演藝化妝等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在各類大專院校、文化宣傳機構(gòu)、廣播電視部門、企事業(yè)單位從事音樂教學、音樂表演、音樂編輯及音樂普及工作。

專業(yè)名稱：舞蹈學學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以舞蹈專業(yè)技能及理論為主要學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生具有良好的專業(yè)技能和系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論，了解相關人文科學知識，具有較高的綜合素質(zhì)，畢業(yè)生能夠在專業(yè)藝術團體、群眾文藝團體、各類大專院校從事舞蹈教學工作、課外活動指導、舞蹈表演、舞蹈編導等工作的復合型人才。

主要課程：芭蕾舞基訓、古典舞身韻、民族民間舞、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目、少數(shù)民族舞蹈、舞蹈毯子功、舞蹈編導、舞蹈教學法、中外舞蹈簡史、舞蹈寫作教程、舞蹈藝術概論、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意想論、舞蹈解剖學、基礎樂理、心理學、教育學等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生適合在專業(yè)文藝團體、大專院校、企事業(yè)單位、電視臺及相關的文化藝術部門從事舞蹈教學、舞蹈表演、舞蹈編導、藝術指導及舞蹈科研工作。

專業(yè)名稱：戲劇影視文學學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，具有戲劇、戲曲、影視文學基本理論素養(yǎng)以及劇本創(chuàng)作與評論的能力，能夠從事戲劇影視文學創(chuàng)作、編輯、理論研究工作，戲劇影視藝術的策劃、評論、制作、營銷、管理工作的復合型高素質(zhì)專門人才。

主要課程：藝術概論、影視藝術概論、影視作品鑒賞與評論、中外電影史、影視創(chuàng)作與改編、視聽語言、電視制作、影視美學、戲劇概論、戲劇作品鑒賞與批評、中外戲劇史、戲劇戲曲劇本寫作、美術欣賞、音樂欣賞、中國古代文學作品選讀、中國現(xiàn)代文學簡史、中國當代文學簡史、外國文學簡史、廣播電視新聞概論等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在劇院（團）、電視臺、電影廠、雜志社、電臺等部門從事戲劇影視文學創(chuàng)作、編輯、理論研究等工作；在新聞出版、專業(yè)報刊、文化經(jīng)紀、網(wǎng)絡傳播、影視公司、廣告公司等傳媒機構(gòu)從事策劃、評論、制作、營銷、管理等工作；在國家機關和文教事業(yè)單位從事行政管理、文化宣傳、影視教育等工作。

專業(yè)名稱：播音與主持藝術學歷：本科學制：四年

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足廣西，面向全國，培養(yǎng)具有堅定正確政治方向、寬厚扎實人文社會科學基礎和熟練專業(yè)技能的應用型新聞傳播高素質(zhì)人才，能在廣播、電視、網(wǎng)絡媒體、宣傳部門和廣告行業(yè)等從事記者、編輯、播音與節(jié)目主持等工作。

主要課程：普通話發(fā)音、播音發(fā)聲、形象形體造型、廣播主持、電視主持、廣播電視采寫、主持人節(jié)目策劃、新聞學概論、傳播學概論、廣播電視新聞概論、中國傳播史、廣播電視編導、傳播法規(guī)與職業(yè)道德等。

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可勝任廣播電視媒體、影視制作機構(gòu)和企事業(yè)單位的播音、節(jié)目主持、評論解說、配音及新聞采編、出鏡報道、節(jié)目編導、禮儀傳播等工作，亦可進一步深造，從事播音與主持專業(yè)的研究和教學工作。

二.招生計劃

專業(yè)名稱

(專業(yè)代碼)

層次

科類

計劃

學費

考試科目

招生省份

視覺傳達設計（130502）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

河南、湖南、江西、山東、湖北、廣西

 

環(huán)境設計（130503）

本   科

文理兼招

30

10000元/年

素描、色彩

美術學

（130401）

本   科

文理兼招

60

10000元/年

素描、色彩

音樂學

（130202）

本   科

外省文理兼招

廣西招“文史+音樂教育”

60

10000元/年

1．視唱練耳

2．主科(聲、器選一)

3．副科(聲、器、舞選一)

舞蹈學

（130205）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+舞蹈學”

40

10000元/年

1．自選表演：舞蹈劇目(舞種不限)一個

2．基本功展示：個人技術技巧組合(限1分鐘)

3．即興表演：即興表演能力測試(1分鐘)

戲劇影視文學

（130304）

本    科

外省文理兼招

廣西招“文史+廣播電視編導”

60

10000元/年

文學寫作、影視評論

播音與主持藝術

（130309）

外省文理兼招，廣西“文史+播音主持類”

30

10000元/年

1．專業(yè)素質(zhì)筆試

2．專業(yè)素質(zhì)面試：指定稿件播讀

注:1.以上招生專業(yè)招生人數(shù)以廣西教育廳公布為準。2.專業(yè)學費經(jīng)物價部門批準，我校實行學分制收費，以上學費是預交一年的學費，學生入學后按所選的課程學分及其收費標準計算收取學費，多退少補。

三.報名條件

1.符合教育部頒布的《普通高等學校招生工作規(guī)定》中的報名條件。

2.應屆高中畢業(yè)生或相當于高中畢業(yè)文化程度的在職人員、社會青年、中等專業(yè)學校的應屆畢業(yè)生，熱愛藝術事業(yè)，有一定專業(yè)基礎。

3.要求報考美術設計類考生無色盲、色弱；報考音樂、舞蹈、戲劇影視文學、播音與主持藝術類專業(yè)的考生，要求五官端正；播音與主持藝術要求考生發(fā)音器官無疾病。

四.報考辦法

1.報名方式：廣西區(qū)內(nèi)考生以廣西藝術類聯(lián)考作為錄取依據(jù)，我校不再單獨組織考試。河南、湖南、江西、山東、湖北考生須采取面試（或筆試）方式，按照考生所在省招生辦（考試院）的要求到我校在上述五省指定的考點報考。

2．不允許跨省報名考試。

3.考生本人憑居民身份證（或其它有效證件）、藝術專業(yè)高考準考證到我校所設的考點考試。

4.報名考務費：美術學、環(huán)境設計和視覺傳達專業(yè)150元/生，音樂學、舞蹈學、戲劇影視文學

和播音與主持藝術專業(yè)200元/生。

5.如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則按該省相關政策執(zhí)行。

五.分省專業(yè)及考試安排

省市

專   業(yè)

報名時間

考試時間

考   點

河南

美術學

1月21-22日

1月23日

鄭州大學

環(huán)境設計

視覺傳達設計

音樂學 (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學

戲劇影視文學

播音與主持藝術

湖南

美術學

2月12日-13日

（網(wǎng)上報名）

2月15日

中南林業(yè)科技大學

環(huán)境設計

視覺傳達設計

音樂學 (音樂表演、音樂教育)

2月12日-13日

2月14日

湖南師范大學音樂學院

舞蹈學

戲劇影視文學

2月11日-12日

2月13日

湖南師范大學新聞傳播學院

播音與主持藝術

江西

美術學

2月16日-17日

2月18日

南昌大學

環(huán)境設計

視覺傳達設計

音樂學 (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學

戲劇影視文學

播音與主持藝術

山東

美術學

2月20日-21日

2月22日

濟南市招生辦

環(huán)境設計

視覺傳達設計

音樂學 (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學

戲劇影視文學

播音與主持藝術

湖北

美術學

網(wǎng)上報名

3月5日

湖北招生考試院

環(huán)境設計

視覺傳達設計

音樂學 (音樂表演、音樂教育)

舞蹈學

戲劇影視文學

播音與主持藝術

注：我校根據(jù)上述各省各專業(yè)?？紙竺藬?shù)及排名情況，最后確定各省招生計劃，并報省級高招辦公布。

廣西

美術學

 

我校在廣西以聯(lián)考成績作為錄取依據(jù)，不再組織?？?/p>

環(huán)境設計

視覺傳達設計

音樂學(音樂教育)

舞蹈學

戲劇影視文學

播音與主持藝術

六.考試：

考試分為專業(yè)考試和文化考試。

專業(yè)考試:

（一）美術設計類(含環(huán)境設計、視覺傳達設計和美術學專業(yè)):

1.專業(yè)考試科目：色彩、素描

2.成績評定辦法：每門滿分為100分，總成績折合為200分。

注：美術設計類三個專業(yè)在廣西區(qū)外同一省統(tǒng)考一份試題，我校在同一省的美術類單考成績對三個專業(yè)均有效，在同一省的校考排名以及合格證發(fā)放均按照美術設計類三個專業(yè)在同一省的總和計算。美術設計類考生在指定考點報名時，報任意一個專業(yè)均可，專業(yè)的確定以高考填報我校專業(yè)志愿為準。

(二)音樂學

1.專業(yè)考試科目：(1)視唱練耳；(2)專業(yè)表演：A、主科：聲樂演唱、器樂演奏任選一門，B、副科：主科考聲樂者須在器樂或舞蹈中任選一門，主科考器樂者須在聲樂或舞蹈中任選一門。

2.成績評定辦法:專業(yè)主科滿分為100分，專業(yè)副科目滿分為50分，視唱練耳滿分為50分，總成績?yōu)?00分。

注：專業(yè)表演考試曲目自選。主科為聲樂者考試要求為演唱聲樂作品一首。主科為器樂者考試要求為演奏器樂練習曲或樂曲一首。除鋼琴由考點提供外，其它樂器自備。

(三)舞蹈學

1.自選表演：舞蹈劇目（舞種不限）一個。

2.基本功展示：個人技術技巧組合（限1分鐘）。

3.即興表演：即興表演能力測試（1分鐘）。

4.成績評定辦法：自選表演滿分為100分，基本功展示滿分為50分，即興表演滿分為50分，總成績?yōu)?00分。

5.報考基本條件：符合各省普通高考報名條件，身體健康，五官端正，肢體比例協(xié)調(diào)，年齡不超過22周歲，男性身高不低于1.70米，女性身高不低于1.60米。

(四)戲劇影視文學

1、考試科目（筆試）：文學寫作、影視評論。

2、成績評定辦法：

滿分為200分，各考試科目權重系數(shù)：文學寫作100分，影視評論100分。考試時長：每門科目90分鐘，在同一時段考完，共180分鐘。

(五)播音與主持藝術

1、考試科目：

（1）專業(yè)素質(zhì)筆試：考試時間90分鐘；

（2）專業(yè)素質(zhì)面試：考生當場播讀指定稿件；

2、成績評定辦法：

滿分為200分，各考試科目權重系數(shù)：專業(yè)素質(zhì)面試滿分100分，專業(yè)素質(zhì)筆試滿分100分。

注：我校藝術類考試合格證比例為1:4，合格考生可于2014年4月15日后在廣西大學招生信息網(wǎng)自行打印《廣西大學2014年藝術類考試合格證》，我校不再通過其他方式通知考生本人，同時所有考生從當天起登陸廣西大學招生信息網(wǎng)直接查詢專業(yè)課成績。（廣西大學招生信息網(wǎng)網(wǎng)址zs.gxu.edu.cn）

文化考試:參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試。 　七.錄取原則

考生須取得所在省聯(lián)考合格證和我校專業(yè)考試合格證（未組織聯(lián)考省份的考生以我校專業(yè)考試為準），且文化成績達到我校在生源所在地的同批次錄取控制分數(shù)線，我校根據(jù)考生報考志愿，貫徹德、智、體全面考核擇優(yōu)錄取，具體錄取原則為：

美術設計類、音樂學、舞蹈學專業(yè)：不分文理科按綜合分[綜合分=（專業(yè)考試成績／專業(yè)考試成績滿分）×60＋（文化考試成績／文化考試成績滿分）×40]從高分到低分錄取，同等條件下文化分優(yōu)先；

戲劇影視文學、播音與主持藝術專業(yè)：不分文理科以專業(yè)考試成績?yōu)榛鶞蕮駜?yōu)錄取，同等條件下文化分優(yōu)先。

如生源所在省招生政策有特殊規(guī)定則以該省政策為準。

以上錄取原則適用于廣西區(qū)外的省份。

八.入學與復查

1．新生報到時，必須攜帶專業(yè)課考試準考證、專業(yè)課考試合格證、我校錄取通知書，按照入學須知中的各項要求辦理報到入學手續(xù)。

2.考試中有舞弊行為者，取消其考試資格并報所在省招生主管部門嚴肅處理。新生入校后必須參加我校組織的專業(yè)復查，如發(fā)現(xiàn)有代考、冒名頂替等舞弊行為的，一律取消入學資格，退回生源所在省份，并報有關部門嚴肅處理。

九、聯(lián)系方式

網(wǎng)址：zs.gxu.edu.cn郵箱：zsk@gxu.edu.cn

電話：（0771）3232999傳真：（0771）3234955

第4篇：影視藝術概論范文

黃山學院是一所綜合性的公辦本科高校。坐落在風景秀麗、文風馥郁的中國優(yōu)秀旅游城市和新安畫派的發(fā)源地——安徽省黃山市的中心城區(qū)。

學?，F(xiàn)有校園面積1800多畝，校園生態(tài)豐富、環(huán)境優(yōu)美、人文底蘊深厚。學?，F(xiàn)設有藝術學院等13個院部，包括美術學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、動畫、音樂學、廣播電視編導和戲劇影視文學等本科專業(yè)53個。現(xiàn)有在校全日制學生17000余人，面向全國招生。學校已與美國、韓國、瑞士、德國、香港等國家和地區(qū)的高校簽訂了合作辦學協(xié)議，2006年起，學校開始接收外國留學生。

中央電視臺、中國教育報等新聞媒體先后報道了學校畢業(yè)生就業(yè)工作。我校各類畢業(yè)生就業(yè)率名列全省同類院校前列，學校連續(xù)多次被評為全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。我校曾被評為全國先進院校、花園式學校。

二、藝術類招生專業(yè)簡介

（一）、美術學（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生通過美術學的基本理論、基本知識和基本技能的學習與實踐，接受藝術思維與繪畫造型的基本訓練，培養(yǎng)具備美術創(chuàng)作、教學、研究、管理、經(jīng)營等方面的能力。同時，根據(jù)學生的不同特點，發(fā)掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、引導和發(fā)展學生在繪畫方面的潛能，能在藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創(chuàng)作、研究、出版、管理方面工作的應用型人才。

核心課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、雕塑、陶藝、綜合材料、風景寫生、美術概論、中外美術史、設計基礎、美術創(chuàng)作、社會實踐等。

授予學位：藝術學學士。

（二）、視覺傳達設計（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)通過學習視覺藝術設計的基本理論、知識和技能，使學生具創(chuàng)新能力和設計實踐能力，適應于創(chuàng)新時代的需求，能在專業(yè)設計機構(gòu)、IT行業(yè)、視傳媒體等企事業(yè)部門從事廣告、包裝、企業(yè)形象、書籍裝幀、媒體設計等內(nèi)容的設計、教學和管理工作的高素質(zhì)藝術應用型人才。

核心課程：中外設計藝術史、設計基礎、創(chuàng)意基礎、編排設計、設計原理、書籍設計、形象設計、包裝設計、廣告設計等。

授予學位：藝術學學士。

（三）、環(huán)境設計專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)通過學習環(huán)境設計的基本理論、知識和技能，使學生使學生具創(chuàng)新能力和設計實踐能力，適應于創(chuàng)新時代的需求，能在相關企事業(yè)單位及學校、科研部門、設計機構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)空間設計、居住空間室內(nèi)設計、展示空間設計，區(qū)域環(huán)境景觀設計、并具備項目策劃與經(jīng)營管理工作能力的高素質(zhì)藝術應用型人才。

核心課程：建筑設計史、設計學、建筑設計方法學、造型基礎、構(gòu)成、人機工程學、制圖、各類型室內(nèi)空間設計、設計表達、模型制作、建筑裝飾材料及施工、景觀設計等。

授予學位：藝術學學士。

（四）、產(chǎn)品設計專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有“厚基礎、寬口徑、重能力”、“知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設計基礎理論知識及產(chǎn)品造型能力、良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計部門從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產(chǎn)品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環(huán)境設施設計或展示設計工作的高素質(zhì)藝術應用型人才。

核心課程：工業(yè)設計史、產(chǎn)品設計方法學、產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設計報告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設計及產(chǎn)品設計相關軟件等基礎理論知識以及基本方法、中外工藝美術史、設計學（美學、心理學、公關關系學）、造型基礎、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界工業(yè)設計發(fā)展史等相關課程。

授予學位：藝術學學士。

（五）、動畫（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作的基礎知識和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動畫制作團體、動畫應用機構(gòu)、動畫傳播企事業(yè)單位從事動畫策劃、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的應用型、創(chuàng)新型人才。

核心課程：中外美術史、動畫概論、動畫造型基礎、影視原理、計算機多媒體技術、攝影基礎、動畫策劃、動畫劇本寫作、動畫軟件基礎、角色設計、場景設計、動畫視聽語言、分鏡頭劇本設計、動畫后期合成、動畫項目推廣、動畫周邊產(chǎn)品等相關課程。

授予學位：藝術學學士。

（六）、音樂學（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂學基本理論、知識和技能，使學生使學生具創(chuàng)新能力和音樂實踐能力，適應于創(chuàng)新時代的需求，具有較強的具備音樂表演、教學、研究的復合型、應用型的音樂人才。

核心課程：中外音樂史、視唱練耳與基本樂理、形體與舞蹈（基礎）、鋼琴演奏（基礎）、聲樂演唱（基礎）、樂器演奏（中外樂器選一種）、即興伴奏、合唱與指揮、歌曲寫作、計算機音樂等相關課程。

授予學位：藝術學學士。

（七）、廣播電視編導（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目編導、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論知識與技能，較高的政治水平、理論修養(yǎng)和藝術鑒賞能力，能夠在廣播電視新聞機構(gòu)及其他傳媒、企事業(yè)單位從事廣播電視節(jié)目策劃、創(chuàng)作、編輯、制作、撰稿、音響設計以及宣傳、管理等工作的復合型、應用型人才。

核心課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現(xiàn)場報道、中外電視比較、紀錄片創(chuàng)作、DV創(chuàng)作訓練、文化傳播、文藝理論、藝術概論系列、電視節(jié)目導播、廣播文藝節(jié)目編導、廣播劇、電視晚會編導、廣播電視音樂節(jié)目編導。

授予學位：藝術學學士。

（八）、戲曲影視文學（本科）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學基本理論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院（團）或電視臺、電影廠、編輯部等部門從事文學創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國家機關、文教事業(yè)單位從事實際工作的高級應用型人才。

核心課程：戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術概論、戲劇作品鑒賞與批評、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學史、中外電影史、中國戲曲史、表演導演藝術基礎、舞臺美術基礎等。

授予學位：文學學士。三、招生專業(yè)、學制、分省計劃

黃山學院藝術類招生專業(yè)、學制及學費（2014年）

專業(yè)代碼

專業(yè)名稱

科類類別

層次

學制

學費標準

130401

美術學

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130502

視覺傳達設計

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130503

環(huán)境設計

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130504

產(chǎn)品設計

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130310

動畫

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130305

廣播電視編導

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130304

戲劇影視文學

藝術文理兼招

本科

四年

7000元/年

130202

音樂學

藝術文理兼招

本科

第5篇：影視藝術概論范文

專業(yè)代碼、名稱及研究方向 人數(shù) 考試科目 參考書目 備注 008 文學院(電話:89683067、89683519)  147 　 　 文學院所有專業(yè)均不接受單獨考試。 135102戲劇  30 　 　 　 01 舞臺劇與影視劇寫作 　 ①101 思想政治理論②204 英語二③623 藝術基礎（戲劇影視文學）④902 劇本寫作　復試科目:0810 創(chuàng)意與編導

《戲劇藝術十五講》董健、馬俊山著，北京大學出版社。 專業(yè)學位，學制3年。聯(lián)系電話：89686486。 02 舞臺劇編導 03 影視劇編導 04 演出管理 130300戲劇與影視學  6 　 　 　 01 戲劇戲曲學 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③616 戲劇與電影基礎（含戲劇與電影理論、中國戲劇、外國戲劇、中國電影、外國電影）④978 評論寫作　復試科目:0809 戲劇與影視專題　 參看“南京大學戲劇影視研究所”網(wǎng)站“招生與培養(yǎng)”欄（njuxy.cn/student.htm） 本專業(yè)為江蘇省重點學科。在戲劇與影視學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序，參考書目適用于初試及復試。 02 電影學 03 電視藝術學 050108比較文學與世界文學  　 　 　 　 01 歐美文學 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0807 比較文學與世界文學專題　 凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 西方文論 03 中外文學關系 050106中國現(xiàn)當代文學  　 　 　 　 01 現(xiàn)代文學 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0806 中國現(xiàn)當代文學專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 當代文學 050105中國古代文學  　 　 　 　 01 先唐文學 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0805 中國古代文學專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 唐宋文學 03 元明清文學 04 近代文學 05 域外漢籍研究 050104中國古典文獻學  　 　 　 　 01 古籍整理與研究 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0805 中國古代文學專題 凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 中國文化史 050103漢語言文字學  　 　 　 　 01 古代漢語 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0804 現(xiàn)代漢語、古代漢語專題　 凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 現(xiàn)代漢語 03 中國語言學史 050102語言學及應用語言學  　 　 　 　 01 理論語言學 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0803 語言學及應用語言學專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 社會語言學 03 方言學 04 對外漢語教學 05 語文教學和語言文字規(guī)范 050101文藝學  　 　 　 　 01 文藝理論 　 ①101 思想政治理論②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語③615 文學（含文藝理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學）④935 語言及論文寫作（含古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學概論及論文寫作）　復試科目:0802 文藝理論專題

凡大專院校中文專業(yè)的基礎課程教材均可視為考試參考書。 “中國語言文學”為一級學科國家重點學科。在中國語言文學一級學科內(nèi)擇優(yōu)錄取，招生規(guī)模81人，初試合格參加復試者，按專業(yè)及外語總分排序；參考書目適用于初試及復試。 02 文藝美學 03 西方文論 04 中國文論 045300漢語國際教育  30 　 　 　 01 漢語國際教育 　 ①101 思想政治理論②201 英語一③354 漢語基礎④445 漢語國際教育基礎　復試科目:0801 專業(yè)綜合（語言學概論、作文） 《現(xiàn)代漢語》黃伯榮、廖序東著，高等教育出版社；《古代漢語》（第一冊、第二冊）王力著，中華書局；《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘著，北京大學出版社?！吨袊幕浴烦淘５澲?，外語教學與研究出版社；《當代中國》張海林著，南京大學出版社；《跨文化交際學概論》胡文仲著，外語教學與研究出版社；《外國文化史》孟昭毅、曾艷兵著，北京大學出版社；《對外漢語教育學引論》劉珣著，北京語言大學出版社。 專業(yè)學位，學制2年。咨詢電郵：chenguang@nju.edu.cn。

第6篇：影視藝術概論范文

四川外國語大學(簡稱“川外”)坐落在重慶市沙坪壩區(qū)，是一所全日制普通公辦本科院校，是西南地區(qū)外語和涉外人才培養(yǎng)以及外國語言文化、對外經(jīng)濟貿(mào)易、國際問題研究的重要基地。學校背靠歌樂，面臨嘉陵，校園呈梯級向歌樂山延伸，綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，景色秀麗，是重慶市人民政府命名的園林式單位和重慶市的和諧生態(tài)型校園，是大山城中的迷你山城。

學校充分發(fā)揮外語教育優(yōu)勢，積極發(fā)展相關學科專業(yè)，形成了文學、經(jīng)濟學、管理學、法學、教育學、哲學、藝術學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。擁有包括本科生教育、碩士研究生教育、博士研究生教育、留學生教育、繼續(xù)教育及強化培訓等多形式、多層次的辦學體系。有“十二五”省級重點學科5個(含3個一級重點學科和2個二級重點學科)。有特色專業(yè)點4個，省級特色專業(yè)點8個。

學校面向全國29個省、自治區(qū)、直轄市招生，學生培養(yǎng)實行專博兼顧，學用相長，著力推進專業(yè)教學與外語教學的深度融合，培養(yǎng)具有“國際視野、交流才能和創(chuàng)新精神”的高素質(zhì)國際化人才。擁有5個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，3個省級實驗教學示范中心，1個省級研究生教育創(chuàng)新基地，1個省級專業(yè)學位研究生教育綜合改革試點單位。近年來，我校本科生和研究生總體就業(yè)率均保持在90%以上，畢業(yè)生以他們卓越的外語才華和交流能力，受到社會各界的廣泛好評。

學校秉承“團結(jié)、勤奮、嚴謹、求實”的校訓，發(fā)揚“守責、求實、開放、包容”的川外精神，實施“依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強?！钡闹涡７铰裕殹皣H導向、多元通用”的辦學特色，狠抓內(nèi)涵建設，努力為重慶地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出新的更大的貢獻!

播音與主持藝術和廣播電視編導專業(yè)設在新聞傳播學院。

二、新聞傳播學院簡介

新聞傳播學院是四川外國語大學建設多科性外國語大學重點發(fā)展的院系之一，師資力量雄厚，教學設備先進，辦學特色突出，經(jīng)過十余年發(fā)展，已成為一個完整的具有一定影響、富有特色的雙語新聞傳播人才培養(yǎng)基地。新聞傳播學院下設新聞學、廣告學、廣播電視學、網(wǎng)絡與新媒體、播音與主持藝術、廣播電視編導等本科專業(yè)，2007年開始招收文化與傳媒方向碩士研究生，2011年申請成為獨立的目錄外二級學科碩士點，更名為文藝與傳媒,2014年獲批新聞與傳播碩士專業(yè)學位點。目前全院共有本科生、碩士生千余人。

新聞傳播學院目前有專兼職教職工57人，其中教授13人，副教授13人，博士11人，在讀博士4人，另有外聘教授、新聞媒體專家等20余人。專任教師分別來自北京大學、中國人民大學、復旦大學、中國傳媒大學、武漢大學、華東師范大學等國內(nèi)名校。部分教師曾出國深造，在國外獲得傳播學碩士學位，具有較強的雙語教學能力。多數(shù)教師具有媒體從業(yè)經(jīng)驗，在新聞學、傳播學、廣播電視新聞學、廣告學、新媒體等領域有豐富的教學經(jīng)驗和豐碩的科研成果。

新聞傳播學院設有傳播技能綜合實驗中心，新建成的硬盤播放實驗室、AVID非編工作室、播音配音實驗室、虛擬演播室、形體訓練室、攝影實驗室、蘋果實驗室和戴爾實驗室均已投入使用，是重慶市設備好、功能多、整體性的新聞傳播實踐教學基地之一。

三、播音與主持藝術專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有廣播電視學、新聞傳播學、語言文學、播音與主持藝術、美學等多學科知識，有較高英語水平，能在廣播電臺、電視臺及其他企事業(yè)單位從事普通話和漢、英雙語播音主持、廣播電視及網(wǎng)絡媒體采寫、編輯與制作及其他相關工作的播音主持藝術人才。

主要課程：新聞學概論、廣播電視概論、傳播學、藝術學概論、文學作品賞析、古代漢語、語言學概論、播音學概論、普通話語音、播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、節(jié)目主持藝術、廣播播音與主持、電視播音與主持、形體訓練、電視攝像與編輯制作、廣播電視采訪與寫作、電視節(jié)目評析、新聞職業(yè)道德與新聞法規(guī)、新聞觀、公共關系學、英語語音、英語朗讀、英語節(jié)目主持等。

專業(yè)特色：外語與播音主持藝術學結(jié)合+專才與通才結(jié)合。學生可輔修校內(nèi)雙學位專業(yè)，可參加全國英語專業(yè)四級和八級考試。

就業(yè)去向：廣播臺、電視臺、網(wǎng)絡媒體、廣告公司、 傳播公司、政府機關、企事業(yè)單位，從事播音主持、出鏡記者以及行政、宣傳、公關、教育、信息處理等工作。

四、廣播電視編導專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)精通廣播電視節(jié)目策劃及制作、新聞采編、影視劇攝制、新媒體應用等工作的復合型人才。兼具文學、藝術學、哲學、新聞學、傳播學、廣播電視學等多學科知識。向社會輸送具有較高外語水平及綜合素質(zhì)，動手實踐能力強，擁有創(chuàng)新精神的高水平專門性人才，以勝任如今日新月異的傳媒業(yè)變革，在全媒體時代成為業(yè)界生力軍。

主要專業(yè)課程：廣播電視編導導論、攝影藝術、電視攝像、美術基礎、數(shù)字影視技術、后期編輯與制作、欄目及頻道包裝、視聽語言設計、影視劇本創(chuàng)作、導演基礎、廣播電視節(jié)目策劃、中外電視節(jié)目評析、廣播電視新聞采訪與寫作、播音與節(jié)目主持、廣播電視概論、藝術概論、傳播學概論、新聞學概論等。

專業(yè)特色：外語與藝術結(jié)合+專才與通才結(jié)合。學生可輔修校內(nèi)雙學位專業(yè)，可參加全國英語專業(yè)四級和八級考試。學生在校期間可通過1年交換項目、“1+3”雙學士學位項目、“2+2”雙學士學位項目、“3+2”本碩連讀項目等赴英美合作院校留學深造。

就業(yè)去向：電視臺、廣播電臺、報社及出版機構(gòu)、政府機關、企事業(yè)單位、學校、影視公司、廣告或文化傳播類公司，從事影視編導、新聞記者、出版編輯及行政、宣傳、教育、發(fā)行等相關工作。

五、招生計劃

專業(yè)名稱

重慶

四川

甘肅

山東

湖南

山西

廣西

合計

播音與主持藝術

5

3

7

9

9

9

6

48

廣播電視編導

5

3

8

10

9

9

6

50

備注：最終計劃執(zhí)行數(shù)視生源數(shù)量和質(zhì)量決定。

六、報考條件

基本條件

1.按照教育部及各省份2016年有關藝術類專業(yè)招生工作實施意見執(zhí)行;

2.符合教育部和生源所在省份普通高等學校年度招生工作規(guī)定的報考條件及教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會頒發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》標準;

3.考生必須具備報考專業(yè)的聯(lián)考合格證(考生所在省份不組織聯(lián)考的除外)。

其他條件

廣播電視編導專業(yè)要求：聽力正常，無色盲、色弱、夜盲。

播音與主持藝術專業(yè)需同時具備以下報考條件：

1.年齡不超過22周歲(1994年9月1日以后出生);;

2.五官端正、體態(tài)勻稱，女性身高1.60米以上，男性身高1.70米以上;

3.發(fā)音、聽力和呼吸器官無疾病，上鏡后左右臉無明顯不對稱，雙眼無斜視;

4.思維敏捷，表達能力強，有一定的藝術學習或表演、主持經(jīng)歷。

七、專業(yè)考試

重慶、四川考生參加專業(yè)聯(lián)考，廣西、湖南、山西、甘肅和山東等省份考生參加我校組織的專業(yè)考試。

1.專業(yè)考試流程表：

播音與主持藝術專業(yè)?？剂鞒瘫?/p>

考試內(nèi)容

分值

時間

形式（面試）

總分

自備稿件展示

40分

2分鐘以內(nèi)

限使用漢語普通話

100分

指定稿件播讀

30分

1分鐘以內(nèi)

現(xiàn)場抽題，播讀新聞稿件

即興話題評述

30分

2分鐘以內(nèi)

就指定話題闡述自己的觀點

備注：評委可能中斷某個考試環(huán)節(jié)，但不影響考生最后得分。

廣播電視編導專業(yè)?？剂鞒瘫?/p>

考試內(nèi)容

分值

時間

形式（筆試）

總分

文藝常識

20分

考試時間共150分鐘

（含30分鐘影視作品片段播放）

1.文藝常識為選擇及填空題；

2.故事編寫以考察劇作技巧為主；

3.作品分析為評論性文章。

100分

故事編寫

30分

影視作品分析

50分

備注：開考100分鐘后可交卷。

考試結(jié)果請于3月上旬查詢我校招生辦網(wǎng)站。

2.報名、考試時間和考試地點：

報名、考試時間和考試地點以當?shù)卣锌疾块T公布信息為準。

八、錄取原則

1.對第一志愿報考我校，高考文化成績達到所在省份藝術類控制線、?？蓟蚵?lián)考專業(yè)成績合格的出檔考生，按照如下公式計算綜合成績，由高到低，并著重參考外語和語文成績，擇優(yōu)錄取。

?？季C合成績=文化成績/文化成績總分×40+?？汲煽??？汲煽兛偡帧?0

聯(lián)考綜合成績=文化成績/文化成績總分×40+聯(lián)考成績/聯(lián)考成績總分×60

2.藝術類專業(yè)考生被錄取后不能調(diào)換專業(yè)。

九、學費標準

藝術類專業(yè)學費為10000元/年(最終收費標準以重慶市物價局核定為準)。

十、其他事宜

四川外國語大學不委托任何中介機構(gòu)或個人招生事務。

十一、聯(lián)系方式

聯(lián)系地址：重慶市沙坪壩區(qū)壯志路33號

郵政編碼：400031

聯(lián)系電話：023-65385206(招生辦)、65380202(新聞傳播學院)

學校網(wǎng)址：sisu.edu.cn

第7篇：影視藝術概論范文

第一條　根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》，以及教育部關于普通高等學校招生工作的相關文件精神的要求，結(jié)合各省(自治區(qū)、直轄市)的招生錄取政策與本校的實際情況，制定本章程。

第二條　學校全稱:重慶工商大學。

第三條　主管部門：重慶市教育委員會。

第四條　批準成立時間和批準單位：于2002年經(jīng)國家教育部批準，由原渝州大學和原重慶商學院合并組建而成。

第五條　辦學性質(zhì)和層次：教育部批準的具有高等學歷教育招生資格的公辦普通高等院校。

第六條　辦學層次:本科、研究生。

第七條　學校代碼:11799。

第八條　學校辦學基本條件：重慶工商大學始創(chuàng)于1952年，是一所多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有鮮明財經(jīng)特色的多科性大學。學校由中央和地方共建，以重慶市政府管理為主，被國家確定為“中西部高?；A能力提升計劃”重點支持高校。

學校有70余個本科專業(yè)，8個一級學科碩士學位授權點，1個服務國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目，有博士后科研流動站。

學校是重慶市“十佳園林單位”，占地面積2730余畝，校舍建筑面積97萬平方米，圖書館藏書245萬余冊，中外文報刊2386份。

學校有教職工2100余人，其中專任教師1600余人，具有高級職稱的教職工近800人，具有博士學位、碩士學位的教師近1200人，享受國務院特殊津貼的專家25人。

第九條　頒發(fā)學歷證書：學生修完教學計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，頒發(fā)國家承認、經(jīng)教育部電子注冊的重慶工商大學全日制普通本科畢業(yè)證書;符合學士學位授予條件的本科畢業(yè)生頒發(fā)重慶工商大學學士學位證書。

第十條　學校有教育部2006年核準的2個中外合作辦學機構(gòu)(教外綜函〔2006〕59號文件)：國際商學院(教育部頒發(fā)的許可證編號為MOE50HKA02DNR20000002O)和現(xiàn)代國際設計藝術學院(教育部頒發(fā)的許可證編號為MOE50NLA02DNR20030001O)。

第十一條　學校地址：南岸校區(qū)(重慶市南岸區(qū)學府大道19號)、江北校區(qū)(重慶市江北區(qū)董家溪)。

第二章　組織機構(gòu)

第十二條　學校成立由校領導、紀檢監(jiān)察、招生就業(yè)處、教職工代表、校友代表和學生代表等組成的本科招生工作委員會，研究決定招生錄取工作中的重大事項。

第十三條　學校設本科招生辦公室，是組織和實施本科招生工作的常設機構(gòu)，具體負責教育部招生工作有關規(guī)定的貫徹執(zhí)行及學校招生工作的組織實施。

第十四條　學校紀委、監(jiān)察部門負責對招生工作進行全面監(jiān)督，維護廣大考生和學校的合法權益。

第三章　招生計劃

第十五條　學校根據(jù)事業(yè)發(fā)展、辦學條件、社會需求、畢業(yè)生就業(yè)等情況制定藝術類生源分省(自治區(qū)、直轄市)招生計劃，報教育部批準和備案后，由學校招生辦公室在規(guī)定時間內(nèi)報各省級招辦并向社會公布。

第十六條　我校2016年投放到各省的藝術類計劃請以各省級教育考試院(招生辦)公布的招生計劃為準。

第十七條　考生外語語種不限，在讀期間公共外語只以英語授課。

第四章　美術類錄取原則和專業(yè)成績要求

第十八條　美術類專業(yè)錄取原則：

1.考生高考文化成績、專業(yè)聯(lián)考成績均應達到省級招辦規(guī)定的相應控制線。

2.我校組織專業(yè)?？嫉氖》?，對出檔考生按綜合分[(文化成績÷文化總分)×40+(校考專業(yè)成績÷?？紝I(yè)總分)×60]排序，從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。

我校未組織專業(yè)?？际》?，對出檔考生按綜合分[(文化成績÷文化總分)×40+(聯(lián)考專業(yè)成績÷聯(lián)考專業(yè)總分)×60]排序，從高分到低分排序，擇優(yōu)錄取。

3.綜合分相同的情況下，依次比較語文、英語和數(shù)學成績，分數(shù)高者優(yōu)先。

4.視覺傳達設計(中外合作辦學)、服裝與服飾設計(中外合作辦學)等兩個專業(yè)的外語高考單科成績要求60分及以上，環(huán)境設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、產(chǎn)品設計、攝影、動畫等專業(yè)的外語高考單科成績要求50分及以上(150分制，外語非150分制的情況下，折算為150分制)。

5.省級以上招生管理部門對部分專業(yè)的錄取有強制性特殊規(guī)定的，以相應的規(guī)定為準。

第十九條　校考

我校在各省設立的?？伎键c只允許該省考生參加考試，不接收其他省份的考生在該考點參加考試。

1.我校專業(yè)考試科類為素描、色彩，其中素描、色彩各為150分，總分為300分。

2.參加我校美術設計類專業(yè)?？己细竦目忌倚⑾蚩忌救思陌l(fā)《重慶工商大學藝術類專業(yè)考試成績合格通知單》;?？疾缓细竦目忌倚⒉辉賳为毤陌l(fā)成績通知?？忌梢酝ㄟ^學校招生網(wǎng)查詢專業(yè)成績。

第五章　編導類錄取原則

第二十條　廣播電視編導專業(yè)錄取原則：在文化、專業(yè)分別達到省級招辦規(guī)定的相應控制線的基礎上，對出檔考生按總分(文化成績+統(tǒng)考專業(yè)成績)排序，擇優(yōu)錄取;總分相同的情況下，文化成績高者優(yōu)先。

考生高考文化成績、專業(yè)聯(lián)考成績均應達到省級招辦規(guī)定的相應控制線。

第二十一條　我校在各省未設立編導類?？伎键c。

第六章　收費標準、健康要求、新生入學獎等獎助學金

第二十二條　藝術類中外合作辦學專業(yè)學費為18000元/年，藝術類其它專業(yè)學費10000-11500元/年。收費標準以重慶市物價局核定為準。

各專業(yè)收費標準在各省(自治區(qū)、直轄市)的招生計劃及新生入學須知上公布。如因故退學或提前結(jié)束學業(yè)，學校按學生實際學習時間和實際住宿時間，按月計退剩余的學費和住宿費。

第二十三條　新生入學后，學校將按教育部規(guī)定進行全面復查。復查不合格者，學校將按規(guī)定處理。

第二十四條　學校對考生身體健康狀況要求，執(zhí)行教育部《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關規(guī)定。

第二十五條　我校設有國家獎學金、校長榮譽獎、綜合獎學金、單項獎學金等多項學生獎學金，并按照國家政策規(guī)定落實各項資助政策，建立了以“獎、貸、勤、助、減、免、補”為主體的助學體系，為學生提供大學生實踐經(jīng)營(集團)公司、學生助理等學校創(chuàng)業(yè)實踐和勤工儉學崗位平臺。

第七章　附則

第二十六條　學校聯(lián)系方式

郵政編碼：400067

學校網(wǎng)址：ctbu.edu.cn

招生辦電話：023-62769696023-62768134(傳真)

監(jiān)督電話：023-62769741

錄取結(jié)果公布渠道：acgozs.ctbu.edu.cn(招生網(wǎng))

第二十七條　我校未委托任何中介機構(gòu)或個人從事招生工作。

第二十八條　本章程自之日起生效;本章程解釋權屬學校招生工作委員會。

藝術類專業(yè)簡介

專業(yè)名稱：環(huán)境設計

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向園林景觀設計、室內(nèi)設計與施工等環(huán)境藝術設計領域的，掌握家居裝飾的設計方法，制作施工圖、效果圖能力，綜合預算技能高素質(zhì)、應用型人才。采用工作室教學模式，引進實際項目開展課題教學。學院建立全新的產(chǎn)、學、研結(jié)合的教育模式，在校內(nèi)外設立教學實踐基地，為學生提供在專業(yè)公司見習實習以及參與設計與工程項目的機會，實現(xiàn)學生培養(yǎng)與社會需要零距離接軌。

專業(yè)特色：辦學思想明確，專業(yè)設置完備，新穎的教學方法，開放的教學模式，專業(yè)的雙師型師資隊伍，理論扎實，技術嫻熟，精心施教。

主要課程：室內(nèi)景觀設計、居住空間設計、數(shù)碼三維輔助設計表現(xiàn)(3DSMAX)、展示空間信息傳達設計、展示道具造型設計、園林植物配置與造景、私家別墅花園景觀設計(含施工圖)、私家別墅花園景觀設計(含施工圖)、綜合構(gòu)成及應用、設計制圖、空間快題設計等課程。

專業(yè)名稱：產(chǎn)品設計

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的產(chǎn)品設計理論和專業(yè)技能，具有較強的設計、審美、溝通、團隊協(xié)作創(chuàng)新能力等方面的綜合能力的高素質(zhì)應用型、復合型高級專門人才。畢業(yè)后能從事設計部門、專業(yè)設計公司、產(chǎn)品設計研究(所)院等以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學等工作。

專業(yè)特色：本專業(yè)形成以“開放、實踐、創(chuàng)新”為特點的教學、科研、實踐相結(jié)合的教學體系，廣泛與國內(nèi)國際企業(yè)交流與合作，創(chuàng)造較好的設計實踐基地。

主要課程：工業(yè)設計制圖、計算機輔助設計、材料與工藝、模型技術、設計工程學基礎、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設計原理與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設計、產(chǎn)品語意設計、產(chǎn)品策略與開發(fā)設計、人體工程學、設計前沿、版式設計、工藝美術史等。

專業(yè)名稱:視覺傳達設計

學制:四年層次:本科授予學位:藝術學學士

培養(yǎng)目標:本專業(yè)旨在培養(yǎng)適合從事較高層次創(chuàng)意設計工作及整體設計策劃能力的高級應用型專門人才和專業(yè)教育人才。本專業(yè)方向畢業(yè)生將主要從事平面媒體設計、印刷出版物設計、包裝設計、平面廣告設計、企業(yè)形象系統(tǒng)等視覺傳達設計工作。

專業(yè)特色：應用性強，涵蓋面廣，綜合知識的覆蓋率高是本專業(yè)最突出的特色。注重創(chuàng)意、美學、技術表現(xiàn)三個方面的培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)造為先，美學質(zhì)量和技術表現(xiàn)并重是本專業(yè)課程教學的核心理念。

主要課程:設計概論、設計心理學、圖形創(chuàng)意、圖案設計、平面廣告設計、印刷與版式設計、包裝設計、數(shù)字圖形設計、數(shù)碼圖像技術、書籍形態(tài)設計、商業(yè)插畫設計、標志設計、品牌形象推廣設計、影視廣告設計、導視與圖表設計等。

專業(yè)名稱：攝影

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握影視攝像、影視創(chuàng)作、圖片攝影等高素質(zhì)應用型、復合型高級專業(yè)人才。畢業(yè)生將主要在電視臺、影視制作公司、廣告公司從事編導、攝像、編輯等工作，以及在報刊雜志、網(wǎng)絡媒體、文化宣傳部門等企事業(yè)單位從事攝影、攝像、影視制作、文化宣傳等藝術創(chuàng)作工作。

專業(yè)特色：與電視臺、影視制作公司、廣告公司深度合作、應用性強、適應性強、知識面廣是本專業(yè)突出的特點，在理論和技能實踐教學上，運用“講”、“練”、“評”、“看”的方法，加強案例教學。

主要課程：影視制作技術、影視造型、攝影技術、照明技術、圖片攝影、影視編導、數(shù)字影視合成、影視編輯、攝影造型、紀實攝影、專題攝影、廣告攝影、影視廣告、暗房技術、紀錄片創(chuàng)作。

專業(yè)名稱：服裝與服飾設計學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備美學、技術、市場營銷等方面知識和綜合能力，能從事梭織、針織成衣服裝的設計、平面和立體裁剪以及箱包首飾等服飾配件的高素質(zhì)應用型高級專門人才。畢業(yè)生將主要從事大型企業(yè)從事服裝及紡織產(chǎn)品設計、時尚產(chǎn)品設計等工作。

專業(yè)特色：吸取國內(nèi)外先進的設計教學經(jīng)驗，堅持以人為本，因材施教。開拓學生豐富的想象力和動手能力，以設計企業(yè)的模式來訓練學生的綜合設計能力。

主要課程：計算機輔助設計、服裝立體裁剪Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、服裝基礎手工藝、服裝基礎工藝、服裝CAD、中西方服裝史、服飾設計學、女裝設計、男裝設計、創(chuàng)意服裝設計與制作、箱包設計、首飾設計、鞋子設計、針織裝設計ⅠⅡ、品牌與市場策劃、服裝買手訓練等

專業(yè)名稱：視覺傳達設計(中外合作辦學)

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：采用開放式的國際化教學培養(yǎng)模式，構(gòu)建合理體系與知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生的設計思維與表現(xiàn)能力，注重外語綜合能力培養(yǎng)。培養(yǎng)具在專業(yè)設計領域、企業(yè)、品牌傳播機構(gòu)、媒體單位、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。

專業(yè)特色：由重慶工商大學與荷蘭國際科教文基金會聯(lián)合辦學。辦學思想明確，專業(yè)設置完備。新穎的教學方法，開放的教學模式，專業(yè)的國際化師資隊伍，其中外籍教師數(shù)量達到1/3。

主要課程：廣告學、美學、消費心理學、裝飾與圖案、視覺形態(tài)設計基礎、文字與版式、平面(印刷)設計與印刷制作、數(shù)字媒體設計與制作、影視廣告設計、互動式社交媒體、公共圖像與標識設計、企業(yè)形象、品牌形象策劃等。

專業(yè)名稱：服裝與服飾設計(中外合作辦學)

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的設計創(chuàng)造能力和動手制作能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，把握時尚潮流及預測方法，能從事服裝設計、研究、教學管理等方面的國際化服裝設計高級專門人才。

專業(yè)特色：由重慶工商大學與荷蘭國際科教文基金會聯(lián)合辦學。專業(yè)設置完備，新穎的教學方法，開放的教學模式，專業(yè)的國際化師資隊伍，技術嫻熟，精心施教，擁有先進服裝生產(chǎn)及計算機輔助設備的專業(yè)實習資源。

主要課程：服裝原型設計、服裝工藝與制作Ⅰ(手工)、服裝CAD、服飾圖案設計、立體裁剪、服裝色彩研究、服裝設計方法、服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設計、成衣設計、服裝工藝與制作、服飾配件設計、服裝創(chuàng)意設計、服飾品牌設計研究、服飾包裝形象設計(雙語)等。

專業(yè)名稱：動畫

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備動畫創(chuàng)作的基礎知識和基本技能，能在影視動畫制作團隊、動畫應用機構(gòu)、動畫傳播企事業(yè)單位從事動畫策劃、動畫創(chuàng)作、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的應用型、創(chuàng)新型人才。

專業(yè)特色：校企深度合作，工作室實戰(zhàn)項目制教學模式，秉承技藝雙修培養(yǎng)理念，具有具備豐富行業(yè)和市場經(jīng)驗的專業(yè)教師隊伍。

主要課程：中外動畫史、動畫概論、動畫造型基礎、影視原理、動畫原理、計算機多媒體技術、攝影基礎、動畫策劃、動畫劇本寫作、動畫軟件基礎、角色設計、場景設計、動畫視聽語言、分鏡頭、劇本設計、動畫后期合成、定格動畫、動畫項目推廣、動畫周邊產(chǎn)品等。

專業(yè)名稱：廣播電視編導

學制：四年層次：本科授予學位：藝術學學士

第8篇：影視藝術概論范文

關鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)管理 藝術類 課程建設

中圖分類號：G647 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)06-0074-03

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是教育部根據(jù)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合我國高等教育的發(fā)展趨勢而開設的的具有中國特色的新型專業(yè)。2004年，教育部批準了山東大學、中國海洋大學、中國傳媒大學、云南大學等4所全國重點高校開辦此專業(yè)。2005年，教育部又批準了中央財經(jīng)大學、華東政法大學、山東藝術學院等高校開辦文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)并招生。此后，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)如雨后春筍般在中國的大地上生長起來。

目前，我國開辦該專業(yè)或方向的高校已經(jīng)有100多所，其中包括綜合類大學、財經(jīng)類大學和藝術類院校。開辦高校主要集中在華東、華北和華中地區(qū)，三大地區(qū)的開辦院校所占比率達74％，而西南和西北地區(qū)的總和僅為10％，在數(shù)量上不足華東地區(qū)的1/3。同樣，東北地區(qū)的數(shù)量偏低，只有3所高校。除此之外，在、甘肅、寧夏、海南等省份，尚無高校開設文化產(chǎn)業(yè)管理類專業(yè)。[1]這種地域分布不平衡的主要原因在于，華東、華北和華中地區(qū)自身的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強盛，高校依托地方經(jīng)濟的發(fā)展更容易形成產(chǎn)學一體的教育經(jīng)濟模式。創(chuàng)造力是文化產(chǎn)業(yè)的精髓，也是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最關鍵的因素。因此，一個地區(qū)人力資源狀況是影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的決定性因素。而高校作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)人才的孵化器，加強對該專業(yè)課程的建設顯得尤為重要。

縱觀全國開設文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校，有的是按普通類方式招生，有的是按藝術類方式招生。這兩種截然不同的招生方式對課程的要求也不同，本文主要從藝術類文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的角度分析其課程建設的相關問題。

1 目前文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的課程設置現(xiàn)狀

“文化產(chǎn)業(yè)”一詞屬于舶來品，國外對其的研究開始于60多年前，但理論構(gòu)建卻相對薄弱。而“文化產(chǎn)業(yè)管理”作為一個學科名詞在中國的起步較晚，無論是學科建設還是實踐操作的經(jīng)驗都尚淺。就拿該專業(yè)在不同院校的學科設置來講，也是五花八門，有的院校將該專業(yè)設置在歷史文化學院，有的將該專業(yè)設置在經(jīng)濟與管理學院，有的將該專業(yè)設置在文化與傳媒學院。不同性質(zhì)的院校對該專業(yè)的定位不一致，從而導致在課程設置上差異性較大。

筆者查閱了全國開設文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院校資料，總結(jié)出以下三類情況：

1.1財經(jīng)類大學

例如，中央財經(jīng)大學文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，該專業(yè)是在原有中文系的基礎上建立起來的，再加上該專業(yè)設置在財經(jīng)類大學下，因此有較明顯的文化與經(jīng)濟的復合體傾向。

中央財經(jīng)大學于1995年將漢語教研室改建為中文系，后擴展出漢語言文學專業(yè)、新聞學專業(yè)及文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)方向，2004年改設“文化與傳媒學院”，下設中文系、新聞傳播系、文化產(chǎn)業(yè)系、藝術教育系和院直屬邏輯學教研室，有“出版經(jīng)濟發(fā)展研究中心”、“傳媒經(jīng)濟研究中心”和“現(xiàn)代邏輯研究所”等三個院屬研究機構(gòu)。

其文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向是“培養(yǎng)具有適應出版、娛樂、報業(yè)、旅游、影視、網(wǎng)絡等各級各類文化產(chǎn)業(yè)需要，能從事文化產(chǎn)業(yè)業(yè)務設計、項目策劃、管理、宣傳、市場營銷、市場調(diào)查等方面的工作，也可到政府機關、企事業(yè)單位從事與文化政策、管理、策劃等有關工作的高素質(zhì)復合型人才”。

其專業(yè)課程分為兩類：一是公共基礎課程類，包括公共關系學、社會學原理、西方經(jīng)濟學、管理學原理、公司財務；二是專業(yè)類課程有，包括藝術生產(chǎn)原理、文化學概論、現(xiàn)當代文藝思潮、影視藝術概論、中外美學史、中西文學比較、傳播學理論、中國民俗學、文化產(chǎn)業(yè)概論、當代文化理論與政策、文化產(chǎn)品市場營銷學、公司法與知識產(chǎn)權法、文化行政學、文化廣告學、西方美學與藝術、華夏美學與藝術、大眾文化與傳播、社會心理學、文藝心理學等。

1.2綜合性大學

例如，云南大學工商管理與旅游管理學院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，2003年該專業(yè)獲得國家教育部本科學位資格。該專業(yè)設置在工商管理與旅游管理學院下，學制四年，授予管理學學士學位。因此無論從人才培養(yǎng)方向還是課程設置來看，都具有明顯的管理學和經(jīng)濟學傾向。

其培養(yǎng)目標為“培養(yǎng)掌握文化產(chǎn)業(yè)、中國文化、策劃營銷等多種學科的基礎理論、基本知識和基本技能，能從事文化藝術、文化出版、廣播影視、文化旅游等領域內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的理論研究、政策咨詢、開發(fā)利用、經(jīng)營管理的復合型人才”。從培養(yǎng)目標來看，該專業(yè)的畢業(yè)生可到文化事業(yè)、文化娛樂、文藝展演、新聞出版、影視音像、廣告、信息傳輸、體育、旅游、民族民間手工藝等單位或部門以及黨政機關、社科研究機構(gòu)、大專院校、企業(yè)從事策劃、咨詢、開發(fā)、經(jīng)紀、營銷、管理、研究、教學等工作，就業(yè)面十分寬泛。

該專業(yè)主要課程為管理學、經(jīng)濟學原理、民族文化學、文化產(chǎn)業(yè)概論、文化資源學、傳播學、文化經(jīng)濟學、市場營銷、財務管理、社會心理學、文化產(chǎn)業(yè)政策與法規(guī)、中外文化產(chǎn)業(yè)案例等。

第9篇：影視藝術概論范文

關鍵詞：相似論；藝術設計；專業(yè)群建設

成都工業(yè)學院于1913年成立時首次招生，只有染織科和應用化學科兩個專業(yè)，染織科即現(xiàn)在的染織藝術設計專業(yè)，我校著名校友和晏濟元曾就讀于該專業(yè)。至今藝術設計類專業(yè)已近百年歷史，從最初的工業(yè)實業(yè)救國到現(xiàn)在的藝術設計創(chuàng)新發(fā)展，專業(yè)的設置和人才培養(yǎng)隨著時代需求而變化著。我?，F(xiàn)有七個藝術設計相關專業(yè)：影視動畫專業(yè)、工業(yè)設計專業(yè)、圖形圖像專業(yè)、人物形象設計專業(yè)、環(huán)境藝術設計專業(yè)、印刷技術專業(yè)、電子出版技術。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國提出“從制造大國到設計強國”，完成“Made in China”到“Desing in China”轉(zhuǎn)變就需要靠大量的設計類人才。如何才能更好地利用現(xiàn)有資源，進行專業(yè)建設與交流。通過學習我校著名校友張光鑒教授的“相似論”找到了一些解決問題的方法，通過實踐總結(jié)出一些經(jīng)驗，探索出一些新的思路：專業(yè)群的建設。

一、從“相似論”到藝術設計類專業(yè)群建設靈感

隨著學校的跨越式發(fā)展，各個專業(yè)招生都非常好，但師資建設成為了困擾各個專業(yè)發(fā)展的瓶頸。通過教研室之間的交流發(fā)現(xiàn)，彼此缺的老師正是對方的優(yōu)質(zhì)師資資源。通過對專業(yè)的教學計劃研究，發(fā)現(xiàn)專業(yè)之間的共同課程很多，只是相互之間的課程命名不一樣。再進一步深入研究教學計劃，發(fā)現(xiàn)各個專業(yè)的主要課程為：繪畫類課程、設計基礎類課程、計算機軟件輔助設計類課程、專業(yè)課程，那么繪畫、設計、計輔的課程都是專業(yè)共同的基礎課程。“相似論”中提到關于相似規(guī)律性的研究，通過這個相同規(guī)律的研究，找到共同點，而這些共同點就是我們建設專業(yè)群的最初靈感。

通過幾年的摸索，協(xié)調(diào)好各個專業(yè)課程名稱、課時，基于“相似論”影視動畫和工業(yè)設計最先協(xié)調(diào)好，有了兩個專業(yè)的基礎，現(xiàn)在加入印刷技術和人物形象設計專業(yè)，通過實踐也能協(xié)調(diào)好。

二、藝術設計類專業(yè)群建設的思路

1.開發(fā)共同模塊。共同模塊主要分為兩種，一是按照專業(yè)特點分，一是按照教學計劃模塊分。必修專業(yè)課程建設，比如動畫專業(yè)的：動畫概論、動畫設計、動畫創(chuàng)作；印刷專業(yè)的：印刷概論、印刷工藝；工業(yè)設計專業(yè)的：工業(yè)設計概論、產(chǎn)品設計等這種專業(yè)性課程，都安排在各專業(yè)的必修課程中。繪畫類共通課程特征化教學，比如動畫專業(yè)是藝招生，印刷專業(yè)是普招生，作為共通的素描、線描課程，那么就需要按照必修課程處理，根據(jù)不同專業(yè)和學生情況進行課程建設。設計基礎類課程，比如《設計思維訓練》這門課程，藝招生和普招生最大區(qū)別就是，藝招生繪畫功底比普招生好，藝招生能把想表現(xiàn)的設計繪制出來，普招生就相對困難多了。那么這種課程經(jīng)過實踐表明，只有放在必修課程中，進行差異化教學。

2.通過學分制開發(fā)專業(yè)課程。我們的教學計劃是分為：集中實踐教學專周、公共基礎課、專業(yè)基礎、專業(yè)選修課、公共選修課，這幾個模塊。根據(jù)專業(yè)的不同，我們將各專業(yè)的專業(yè)課程都放在集中實踐教學專周和專業(yè)基礎課中完成。這樣就能突出專業(yè)的特征。然后就各個專業(yè)共同建設開發(fā)專業(yè)選修課。我們將專業(yè)選修課進行共通課號和專業(yè)交叉。這樣可以根據(jù)專業(yè)特征，根據(jù)教師資源，根據(jù)學生自己的專業(yè)規(guī)劃進行選課。在設置這類課程的時候，完全按照大藝術類專業(yè)的方式，以人為本，根據(jù)老師的教學特長進行課程安排，術業(yè)有專攻，這樣教師可以把自己最優(yōu)勢的方面?zhèn)魇诮o學生，也充分地利用了師資資源，學生也可根據(jù)自己喜好進行專業(yè)方向的選擇。

3.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程。按照相似論的原理，我們將各個專業(yè)共同的課程都梳理出來，比如素描色彩，有的專業(yè)命為美術基礎或者繪畫基礎，那么像這種課程我們就統(tǒng)一為素描和色彩課。像這樣我們把各專業(yè)的教學計劃和教學大綱都拿來研究，陸續(xù)開發(fā)出專業(yè)共同的課程，然后根據(jù)各個專業(yè)的特點和教學特點，做好課程的學時分配。根據(jù)師資情況再把課號分到各個專業(yè)系部去，這樣就根據(jù)教師的教學優(yōu)勢進行教學，又能充分合理利用各種師資資源。以“photoshop”這門課程為例，影視動畫專業(yè)分兩學期學習，一學期學photoshop軟件的應用，一個學期學習使用photoshop進行設計。這個方法已經(jīng)發(fā)表的論文《高職高專影視動畫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐》中分析過了。印刷技術專業(yè)命為“photoshop軟件基礎應用”，工業(yè)設計專業(yè)命為“計算機輔助設計Ⅰ（photoshop、coreldraw）”，經(jīng)過探討這門課程安排在專業(yè)選修課中，由學生自己選，也是安排成兩學期教學，《photoshop基礎》和《photoshop平面設計》，《photoshop基礎》授課內(nèi)容是photoshop軟件的基本使用方法和應用，由印刷教研室承擔這門課程的教學，《photoshop平面設計》是建立在《photoshop基礎》這門課程的基礎上通過軟件進行設計教學，這門課程由設計教研室承擔教學。這樣課程進行了合理分配，師資進行了合理安排，而這門課程也作為兩個教研室的基礎課程進行共建。這種課程也作為不同專業(yè)的學生選課以后相互交叉學習，作為設計類專業(yè)進行專業(yè)交叉學習是很有必要的它他們具有“相似性”。

4.根據(jù)專業(yè)特征開發(fā)共通課程的教學大綱和授課計劃。課程和課時都排好了，那么下一步就是開發(fā)具體的教學大綱和授課計劃。如果我們按照各專業(yè)特征去安排授課計劃那么就失去了共選課的意義?；凇跋嗨普摗痹恚覀円浴秔hotoshop平面設計》這門課程為例，在設置授課計劃的時候，我們首先要考慮的時候photoshop這門軟件用設計的教學思路，然后再平衡各專業(yè)的特征，安排了photoshop平面設計、photoshop動漫繪制、photoshop插畫設計、photoshop工造設計、photoshop廣告設計等設計教學內(nèi)容。既兼顧各專業(yè)特點，又進行設計拓展，專業(yè)教學交叉互補。

5.同一門課程交叉教師授課。外出寫生時，由于是多個老師帶不同專業(yè)的學生進行繪畫教學，這個時候我們就發(fā)現(xiàn)每個老師的藝術風格不一樣，那么學生可以根據(jù)自己選擇風格學習，也可以各種藝術風格都嘗試學習，然后再綜合創(chuàng)作。我們將這種“相似性”規(guī)律用在課程中實踐，開設《旅游產(chǎn)品設計》這門課程，根據(jù)各個老師的專業(yè)特征進行授課安排，如：旅游產(chǎn)品設計的卡通化，旅游產(chǎn)品設計的包裝設計、旅游產(chǎn)品設計的工藝性等等。教師根據(jù)自己專業(yè)特征，結(jié)合到旅游產(chǎn)品設計上，開設授課內(nèi)容，并由該老師執(zhí)教該堂課。

三、專業(yè)群建設階段性總結(jié)

在“相似論”的基礎上，我們初步探索了專業(yè)群的建設方案和思路，但是還有很多不成熟的地方需要在實際中改革進步。同時通過近年來專業(yè)群的建設，我們也解決了師資不足的問題，達到資源共享，專業(yè)交叉互動互補，使學生的知識面更廣，更精，更有利于社會對藝術設計類人才的需求，達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

參考文獻：