消防工程的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：卓越 食品工程師 實(shí)踐能力 探索

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0067-02

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020）》多處明確強(qiáng)調(diào)要“培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才”。以學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，結(jié)合我院應(yīng)用學(xué)科的特色和優(yōu)勢(shì)，選擇應(yīng)用性和實(shí)用性較強(qiáng)的食品科學(xué)與工程專業(yè)作為卓越人才培養(yǎng)的試點(diǎn)專業(yè)。旨在通過(guò)教育理念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)方法、實(shí)踐平臺(tái)、評(píng)價(jià)體系等方面改革和創(chuàng)新試點(diǎn)，培養(yǎng)一批能在食品科學(xué)與工程領(lǐng)域有突出應(yīng)用能力的卓越人才。

1 培養(yǎng)總體思路和目標(biāo)

秉承“立足三峽，服務(wù)庫(kù)區(qū)”辦學(xué)宗旨，樹立“針對(duì)崗位、面向企業(yè)、面向未來(lái)”的教育理念，以三峽庫(kù)區(qū)、渝東北生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和萬(wàn)州第二大城市建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合食品行業(yè)區(qū)域優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮我校辦學(xué)綜合實(shí)力和工科優(yōu)勢(shì)，建立食品科學(xué)與工程專業(yè)卓越人才的培養(yǎng)模式，本培養(yǎng)模式將借鑒先進(jìn)的工程教育改革理念[1]，結(jié)合本專業(yè)的特色和人才培養(yǎng)定位，依托學(xué)校人才培養(yǎng)管理體系和架構(gòu)，采用“3+3+2”的培養(yǎng)方式，設(shè)計(jì)“知識(shí)――能力――素質(zhì)”一體化培養(yǎng)的課程體系，以學(xué)生的理論知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)與發(fā)展能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、工程實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)卓越的食品科學(xué)與工程專業(yè)人才。

2 卓越食品科學(xué)與工程人才實(shí)現(xiàn)的途徑

2.1 實(shí)施“3+3+2”的人才培養(yǎng)模式

為了改變現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象[2]。食品科學(xué)與工程專業(yè)計(jì)劃實(shí)施“3+3+2”的人才培養(yǎng)模式（見(jiàn)圖1），培養(yǎng)應(yīng)用型人才，縮短學(xué)生就業(yè)與企業(yè)崗位需求間的差距，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

第一個(gè)“3”是指大一到大二上學(xué)期的前3學(xué)期（第1至3學(xué)期）：開(kāi)設(shè)通識(shí)公共課和專業(yè)基礎(chǔ)理論課，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；

第二個(gè)“3”是指大二下學(xué)期到大三這三3學(xué)期（第4至6學(xué)期）：開(kāi)設(shè)專業(yè)課和專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課，每學(xué)期前12周為課堂理論集中學(xué)習(xí)時(shí)間，后8周為集中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)時(shí)間，包括到企業(yè)進(jìn)行課程見(jiàn)習(xí)。此階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐技能；

最后一個(gè)“2”是指大四的2學(xué)期（第7至8學(xué)期）：為企業(yè)集中實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在分類分層培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生輸送到不同的食品企業(yè)。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行為期1年的多崗實(shí)習(xí)，不同崗位實(shí)習(xí)時(shí)間為1-2個(gè)月。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間實(shí)行雙導(dǎo)師制，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間在導(dǎo)師的指導(dǎo)下根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)考核由學(xué)校和企業(yè)共同完成，任何一方實(shí)習(xí)考核不合格均重新實(shí)習(xí)。其目的是縮短學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡期，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

2.2 組建應(yīng)用型教學(xué)團(tuán)隊(duì)

通過(guò)引進(jìn)企業(yè)技能人才和送專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉的方式，打造應(yīng)用型教學(xué)隊(duì)伍，組建雙師型專業(yè)理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)和應(yīng)用型的實(shí)踐課教學(xué)團(tuán)隊(duì)[3]。派專業(yè)教師深入企業(yè)掛職半年到1年（新進(jìn)教師為1年），讓教師掌握現(xiàn)代食品技術(shù)，了解企業(yè)發(fā)展和需求，擴(kuò)大與企業(yè)的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。從食品企業(yè)引進(jìn)和招聘技能型人員作為專兼職教師，實(shí)施聯(lián)合辦學(xué)[4]。

2.3 優(yōu)化了課程教學(xué)體系，制定新的課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)食品行業(yè)需求，對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行了優(yōu)化，增加了企業(yè)急需的理論和實(shí)踐課程，加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)用技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，并結(jié)合企業(yè)崗位技能要求重新開(kāi)始制定課程標(biāo)準(zhǔn)，盡量制定符合企業(yè)實(shí)際需要的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)企業(yè)研發(fā)和崗位需求重新設(shè)置與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的專業(yè)理論課程和實(shí)踐課程

群[5]。

課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容實(shí)行3個(gè)滿足：課程設(shè)置滿足食品行業(yè)生產(chǎn)需求，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)置滿足食品企業(yè)崗位需要，實(shí)踐訓(xùn)練滿足學(xué)生就業(yè)需要。

2.4 建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系

成立企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，讓企業(yè)技術(shù)人員參與食品科學(xué)與工程專業(yè)的建設(shè)、課程設(shè)置和開(kāi)發(fā)，建立學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合評(píng)價(jià)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系[6，7]。根據(jù)食品行業(yè)主要九大行業(yè)分類，每類擬聘請(qǐng)1位企業(yè)高級(jí)技術(shù)或管理人員作為專業(yè)建設(shè)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，對(duì)食品科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)提出指導(dǎo)性建議。

2.5 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

打破以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體和以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，充分利用校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)和教學(xué)資源[8]。在教學(xué)方式上，采用工學(xué)結(jié)合，邊學(xué)邊煉，校內(nèi)仿真訓(xùn)練與校外生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)習(xí)相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)相結(jié)合；在評(píng)價(jià)方式上，以學(xué)生動(dòng)手能力考核為主，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)過(guò)程評(píng)價(jià)，廣泛采納企業(yè)人員的意見(jiàn)。

2.6 注重校企合作，搭建實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)“實(shí)踐平臺(tái)”，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力

食品科學(xué)與工程專業(yè)秉承“面向行業(yè)、服務(wù)庫(kù)區(qū)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的專業(yè)宗旨，緊密圍繞地方特色食品產(chǎn)業(yè)的需要進(jìn)行專業(yè)建設(shè)[9]，現(xiàn)與庫(kù)區(qū)食品企業(yè)聯(lián)合建立了4條典型食品生產(chǎn)線。與企業(yè)合作建立了2個(gè)研究中心（與重慶市萬(wàn)州區(qū)乳峰乳業(yè)（集團(tuán)）有限公司聯(lián)合建立了“乳制品研究中心”和重慶瑞寶農(nóng)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合建立了“生物技術(shù)研發(fā)中心”）和1個(gè)研究所（與重慶市國(guó)健商貿(mào)有限公司聯(lián)合成立了“重慶市萬(wàn)州區(qū)食品工業(yè)研究所”），這些生產(chǎn)線和聯(lián)合研發(fā)機(jī)構(gòu)主要用于學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力訓(xùn)練、企業(yè)食品生產(chǎn)工藝改進(jìn)和校企聯(lián)合研發(fā)。與庫(kù)區(qū)20家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，從學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、聯(lián)合培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研等方面開(kāi)展了深入的合作，每年畢業(yè)生到食品合作企業(yè)從事6個(gè)月的輪崗實(shí)習(xí)，63%的食品科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)生面向庫(kù)區(qū)食品相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)；每年專業(yè)教師承接食品合作企業(yè)5-8項(xiàng)的橫向合作研發(fā)項(xiàng)目。

3 特色與創(chuàng)新

探索“產(chǎn)教融合，校企聯(lián)合”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，確立了“面向企業(yè)、針對(duì)崗位、培養(yǎng)技能”專業(yè)定位。制定了2015版人才培養(yǎng)方案，確定了“3++3+2”人才培養(yǎng)模式。將實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系分為“專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)技能訓(xùn)練、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重提高到整個(gè)人才培養(yǎng)體系的40.5%，有利于學(xué)生實(shí)用技能的培養(yǎng)。

圍繞區(qū)域優(yōu)勢(shì)和企業(yè)需要開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。2015年食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生申請(qǐng)的17個(gè)國(guó)家級(jí)、市級(jí)和校級(jí)實(shí)踐項(xiàng)目均是圍繞區(qū)域特色資源和企業(yè)需要開(kāi)展的研究，與企業(yè)聯(lián)合建立了校企研發(fā)中心3個(gè)，與庫(kù)區(qū)13家特色食品企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，體現(xiàn)了“以企業(yè)需要為導(dǎo)向”，初步實(shí)現(xiàn)了“面向企業(yè)、針對(duì)崗位、培養(yǎng)技能”的專業(yè)定位。

采取校企聯(lián)合方式培養(yǎng)食品應(yīng)用型人才方式，圍繞三峽庫(kù)區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品建立了應(yīng)用型課程群，現(xiàn)已初步形成“食品工程基礎(chǔ)課程群、食品工藝課程群、食品機(jī)械與設(shè)計(jì)課程群、食品質(zhì)量安全課程群、三峽庫(kù)區(qū)特色食品開(kāi)發(fā)課程群”5課程群和相應(yīng)的師資隊(duì)伍。

4 卓越人才實(shí)施的效果

經(jīng)過(guò)三年多的努力，本專業(yè)逐漸形成了一套培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的適合食品科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)生發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。學(xué)生逐漸增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同感，更加熱愛(ài)本專業(yè)。學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力明顯提高，本專業(yè)學(xué)生先后承擔(dān)國(guó)家和重慶市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等實(shí)踐項(xiàng)目50余項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，市級(jí)8項(xiàng)。項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中平均每學(xué)期40%以上的學(xué)生參與教師的科研，學(xué)生發(fā)表或參與20余篇，學(xué)生參與申請(qǐng)發(fā)明專業(yè)10余項(xiàng)。通過(guò)對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)模式的探討，形成了特色鮮明的實(shí)踐效果，食品科學(xué)與工程專業(yè)2015年入選重慶市市級(jí)特色專業(yè)建設(shè)。我們相信這一模式能夠進(jìn)一步提高學(xué)生工程實(shí)踐能力，滿足卓越人才實(shí)踐能力的培養(yǎng)要求，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

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第2篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

論文摘要：通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，對(duì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行量化分析，以職業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向制訂出具有地域和專業(yè)特色的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案；通過(guò)幾年的實(shí)施，學(xué)生的綜合素質(zhì)和用人單位滿意度顯著提高；實(shí)踐證明：依據(jù)職業(yè)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整制訂高職高專工程造價(jià)人才培養(yǎng)方案是合理的、可行的。

高等職業(yè)教育在一定程度上是就業(yè)教育，高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式必須緊緊圍繞學(xué)生就業(yè)這個(gè)目標(biāo)，滿足社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、崗位的需求的前提下制訂，最大程度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)。浙江水利水電?？茖W(xué)校(以下簡(jiǎn)稱“浙水?！惫こ淘靸r(jià)專業(yè)通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，以就業(yè)市場(chǎng)的需求為導(dǎo)向，制訂了浙水專工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，學(xué)生就業(yè)率連續(xù)四年均保持在98％以上，畢業(yè)生得到社會(huì)用人單位的認(rèn)可。

l工程造價(jià)畢業(yè)生市場(chǎng)需求情況分析

1．1近三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位流向調(diào)查

通過(guò)對(duì)2003屆畢業(yè)生就業(yè)崗位專業(yè)流向問(wèn)卷調(diào)查，浙水專工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生主要流向的崗位為建筑工程造價(jià)員、安裝工程造價(jià)員、水利工程造價(jià)員、市政、裝飾、及園林造價(jià)員崗位。

1．2用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)查

用人單位滿意度調(diào)查指標(biāo)設(shè)計(jì)為25小項(xiàng)，每小項(xiàng)分4個(gè)等級(jí)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和分值分別為：好，3分；較好，2分；一般，1分；差，0分；滿分為75分。25個(gè)小項(xiàng)規(guī)類分別歸為以下6個(gè)大項(xiàng)：政治思想道德素質(zhì)教育效果評(píng)價(jià)、專業(yè)知i,nvak平教育培養(yǎng)評(píng)價(jià)、能力培養(yǎng)效果評(píng)價(jià)、身體素質(zhì)評(píng)價(jià)、內(nèi)在素質(zhì)評(píng)價(jià)和工作適應(yīng)度評(píng)價(jià)。其中六項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的得分情況分別如下：1O．58±0．46、8．20 4-0．33、10．40±0．41、5．70±0．28、3．50±0．42、0．70±0．35，調(diào)查數(shù)據(jù)為90個(gè)。

1．3畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率

通過(guò)對(duì)2003屆浙水專工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查，畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率為74．4％。

2以職業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向制訂工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查后，將工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案從新調(diào)整和設(shè)計(jì)，緊緊圍繞用人單位的需求、崗位的需求，以就業(yè)為核心制訂了適合本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

2．1工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)

工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)總體目標(biāo)為：與浙江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)相適應(yīng)，面向浙江省范圍內(nèi)的施工、建設(shè)、中介、造價(jià)主管部門等企事業(yè)單位造價(jià)員崗位，培養(yǎng)具有工程造價(jià)員職業(yè)能力的應(yīng)用性人才。

2．2工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制定

建筑工程造價(jià)、安裝工程造價(jià)、水利工程造價(jià)是浙水專畢業(yè)生就業(yè)最多的崗位。浙水專工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)思路按照“一個(gè)核心，四大模塊，多元拓展”方案進(jìn)行，即，以造價(jià)員職業(yè)崗位能力為人才培養(yǎng)的核心；以土建工程造價(jià)員、安裝工程造價(jià)員、水利工程造價(jià)員、市政園林工程造價(jià)員為人才專業(yè)崗位技能培養(yǎng)模塊；向建筑工程管理與工程經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)知識(shí)拓展模塊的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生多方位就業(yè)的目標(biāo)。

2-3工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)要求

用人單位對(duì)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)水平教育培養(yǎng)評(píng)價(jià)度較好。對(duì)畢業(yè)生能力素質(zhì)和工作適應(yīng)度的評(píng)價(jià)較低。通過(guò)走訪眾多用人單位，具體分析了不同的崗位對(duì)知識(shí)、能力、技能等水平的需求，制訂了浙水專工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生具體的人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：

2．3．1畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)要求：掌握應(yīng)用寫作知識(shí)；b．掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)Ic．掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)；d．了解我國(guó)基本國(guó)情及國(guó)家對(duì)建筑行業(yè)的方針、政策及法規(guī)；e．了解水利、建筑、裝飾、安裝材料及制品的名稱、規(guī)格性能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)方法、儲(chǔ)備保管、使用等方面的知識(shí)；掌握水利、建筑、市政園林工程施工圖的識(shí)讀；掌握給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣照明工程施工圖的識(shí)讀；掌握工業(yè)與民用建筑、結(jié)構(gòu)的一般構(gòu)造及施工工藝；掌握水工建筑物的一般構(gòu)造及施工工藝；掌握給排水、通風(fēng)空調(diào)、電氣照明工程的系統(tǒng)組成、工作原理和施工工藝；￡掌握建筑工程造價(jià)、安裝工程造價(jià)、水利工程造價(jià)的基本原理和應(yīng)用方法；熟悉工程招投標(biāo)的基本流程；熟悉工程造價(jià)控制的基本方法：熟悉建設(shè)工程法規(guī)制度；昏掌握建筑企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法，了解建筑企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本方法和基本知識(shí)、掌握建筑工程項(xiàng)目管理的一般內(nèi)容和方法等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。

2l3．2崗位基本技能要求：a．具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的應(yīng)用文寫作能力；b．熟悉施工組織設(shè)計(jì)文件的擬定Ic．熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用，掌握ofice辦公軟件，能用計(jì)算機(jī)完成各類文字處理、表格設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理等工作；熟悉相關(guān)工程造價(jià)軟件的操作；d．能結(jié)合建筑工程、安裝工程、水利工程施工生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程，從事工程造價(jià)計(jì)價(jià)和控制工作。e．具有良好溝通與協(xié)作能力。

2．3_3崗位綜合技能或技術(shù)應(yīng)用能力要求：具備編制工程技術(shù)標(biāo)書的能力．b．能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行工程統(tǒng)計(jì)主要指標(biāo)的計(jì)算和初步分析，能在工程造價(jià)管理工作中依法辦事案例分析．c．具備工程造價(jià)商務(wù)標(biāo)書編制的能力；d．具備土建、安裝、水利造價(jià)員的基本技術(shù)與技能。

2．3．4執(zhí)業(yè)素質(zhì)要求：注重自身修養(yǎng)。具備良好的思想品德和政治素養(yǎng)．b．具有勇于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心；c．具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和真誠(chéng)奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)；d．能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變革，具有靈活的社會(huì)適應(yīng)能力．e．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和信息獲取能力，在工作中不斷充實(shí)自己、完善自我；f-具有勤于思考、不斷探索新知識(shí)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)與能力。具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2．3．5職業(yè)資格證書要求：學(xué)生畢業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書外，并要取得至少一種職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書有：造價(jià)員、施工員、資料員、質(zhì)檢員、材料員、監(jiān)理員等。

根據(jù)上述具體標(biāo)準(zhǔn)，合理科學(xué)地規(guī)劃了三年教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在理論與實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)上緊緊圍繞上述標(biāo)準(zhǔn)，制訂了詳細(xì)周密的課程名目、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)大綱、考核指標(biāo)，并編制了各種教材、指導(dǎo)書、任務(wù)書等等。

2．4人才培養(yǎng)方案科學(xué)性評(píng)價(jià)指標(biāo)

工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案是否科學(xué)、適當(dāng)，最終以三項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)檢驗(yàn)其合理性：畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度、畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率。

2．5文中資料和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法

研究中所涉及的數(shù)據(jù)均采用spssl1．0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，p<O．05視作差異有顯著性。

3工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整前后的比較分析

3．1調(diào)整前后就業(yè)率的變化

2006至2008年浙水專工程造價(jià)專業(yè)就業(yè)率分別為98．8％，98％、98．6％，就業(yè)形勢(shì)良好。

3．2調(diào)整前后畢業(yè)生就業(yè)崗位流向分析比照

2006至2008屆三屆畢業(yè)生就業(yè)崗位逐年向建筑造價(jià)員、安裝造價(jià)員、水利造價(jià)員、市政造價(jià)員、裝飾造價(jià)員、園林造價(jià)員遞增，集中在建筑、安裝、水利三個(gè)造價(jià)員崗位。

3_3調(diào)整前后畢業(yè)生用人單位滿意度評(píng)價(jià)分析比照

近三年用人單位對(duì)浙水專工程造價(jià)畢業(yè)生的六項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分值均有所上升，其中能力培養(yǎng)指標(biāo)上升最快，由此引發(fā)畢業(yè)生對(duì)工作的適應(yīng)性的評(píng)價(jià)也在逐年遞增。

3．4調(diào)整前后專業(yè)對(duì)口率比照

2006至2008屆學(xué)生專業(yè)對(duì)口率分別為74．4％、83．91％、86．05％。

4對(duì)高職高專工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的一些思考

4.1現(xiàn)狀及問(wèn)題

工程造價(jià)具體業(yè)務(wù)的操作具有非常鮮明的地域特色，不同的地區(qū)不同的學(xué)校其工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都應(yīng)具有明顯的地域特色和行業(yè)特色。人才培養(yǎng)方案的制訂建立在合理科學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)上，如何制訂符合本地區(qū)要求的人才培養(yǎng)總體目標(biāo)，必須摸清畢業(yè)生的流向和崗位需求情況，而這種數(shù)據(jù)信息的收集必須是及時(shí)的、新鮮的，對(duì)數(shù)據(jù)處理要體現(xiàn)嚴(yán)肅性和科學(xué)性，要使用必要的統(tǒng)計(jì)處理方法，目前大多數(shù)高職高專院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)的制訂工作上尚缺以上的操作。

用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度指標(biāo)設(shè)定的合理性也是一個(gè)重要的內(nèi)容，雖然每個(gè)地區(qū)每個(gè)企業(yè)對(duì)人才滿意度均有相同性，但也要考慮到地域和企業(yè)對(duì)人才期望值的個(gè)別需求，因此用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置也兼顧到地域、企業(yè)的個(gè)別性。

4.2經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

浙水專從2003年開(kāi)始，每年都進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)情況系列調(diào)查，同時(shí)走訪用人單位，根據(jù)本省工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的行情，及時(shí)調(diào)整我校工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并及時(shí)調(diào)整工程造價(jià)專業(yè)課程體系，結(jié)合每個(gè)學(xué)生即將從事的崗位來(lái)確定該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)和題目，對(duì)于就業(yè)崗位已明確的學(xué)生結(jié)合其畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的其體工程確定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)和題目，通過(guò)兒年的運(yùn)行，畢業(yè)生就業(yè)率顯著提高，用人單位滿意度不斷上升，畢業(yè)生專業(yè)技能水平逐年提高。

第3篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型 地方性 高分子材料與工程 專業(yè)認(rèn)證

[中圖分類號(hào)] G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2015）06-0129-03

在教育部與財(cái)政部頒布的《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》中，把“專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認(rèn)證”擺在了六項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容之首，專業(yè)認(rèn)證已被提到我國(guó)高教建設(shè)事業(yè)的議事日程。當(dāng)前，在我國(guó)整個(gè)高教評(píng)估體系中，專業(yè)認(rèn)證仍是一個(gè)相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)，雖有起步，但仍處于初級(jí)探索和借鑒經(jīng)驗(yàn)的階段。因此，高校提高教育質(zhì)量，保證專業(yè)教育的高水準(zhǔn)，接受來(lái)自社會(huì)、政府、學(xué)生家長(zhǎng)和企業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督，已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，專業(yè)認(rèn)證的促進(jìn)功能日漸凸顯。

一、地方應(yīng)用型本科院校的專業(yè)認(rèn)證是內(nèi)涵發(fā)展的需要

近年來(lái)，地方應(yīng)用型本科院校開(kāi)始關(guān)注和研究應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，嘗試借鑒國(guó)內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的成功培養(yǎng)模式，但總體感覺(jué)無(wú)論是在理論認(rèn)識(shí)上還是在實(shí)踐教學(xué)方面都比較模糊。21世紀(jì)以來(lái)，全國(guó)有相當(dāng)數(shù)量的由?？粕竦奖究频钠胀ǜ咝Ｏ群蠼M建，且多數(shù)分布在省會(huì)以外的城市和地區(qū)，以省級(jí)政府管理為主的高校（如安徽省在二本和三本院校中，有超過(guò)一半的學(xué)校都是新建本科，且發(fā)展模式多為應(yīng)用型），這些新建高校就具有明顯的地方性，其辦學(xué)的主要使命就是為地方和行業(yè)發(fā)展服務(wù)。然而，受長(zhǎng)期?？平逃永m(xù)下來(lái)的人才教育觀等影響，其辦學(xué)層次雖上了一個(gè)新臺(tái)階，但在人才培養(yǎng)定位上，如何根據(jù)自身實(shí)際情況做好科學(xué)定位，培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量快速發(fā)展，就成為地方應(yīng)用型本科院校必須研究探索的新課題和我國(guó)現(xiàn)階段應(yīng)用型高等教育需要研究的方向。在現(xiàn)階段，把好高等學(xué)校專業(yè)教育的質(zhì)量關(guān)已成為社會(huì)、教育行政部門和各高等學(xué)校共同關(guān)注的焦點(diǎn)。由于專業(yè)認(rèn)證能夠把準(zhǔn)高等教育發(fā)展的脈搏，保證專業(yè)教育的質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)整體教育水平的提高，因此，搞好專業(yè)認(rèn)證工作對(duì)于高校專業(yè)建設(shè)和高校整體辦學(xué)水平的提高有著十分重大的意義。高等教育專業(yè)認(rèn)證是高校專業(yè)教育的質(zhì)量保障。

作為地方應(yīng)用型本科院校，在其高分子材料與工程專業(yè)的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)制訂上，主要是從學(xué)生、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、持續(xù)改進(jìn)、課程體系、師資隊(duì)伍、支持條件七個(gè)方面摸清和總結(jié)高分子材料與工程專業(yè)的具體實(shí)際和自身特色，并制訂認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

二、認(rèn)證體系的構(gòu)建

（一）學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)

在認(rèn)證體系中的學(xué)生方面，分為吸引優(yōu)秀生源措施和學(xué)校對(duì)吸引優(yōu)秀生源的支持兩方面，學(xué)生指導(dǎo)依據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)指導(dǎo)和專業(yè)教育指導(dǎo)兩個(gè)層次，學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)評(píng)價(jià)從學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)估、考試成績(jī)與畢業(yè)要求的一致性、學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的評(píng)價(jià)方式三個(gè)方面著手。在該專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)證內(nèi)涵上，確定專業(yè)社會(huì)需求與學(xué)科支撐從專業(yè)社會(huì)需求狀況和專業(yè)學(xué)科支撐兩方面進(jìn)行認(rèn)證，專業(yè)性質(zhì)與所在學(xué)校辦學(xué)定位的關(guān)系需先著力于學(xué)校辦學(xué)定位，然后分析專業(yè)與學(xué)校辦學(xué)定位關(guān)系。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)描述從培養(yǎng)目標(biāo)與要求總體描述、主要就業(yè)領(lǐng)域與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、畢業(yè)生事業(yè)發(fā)展預(yù)期三個(gè)方面進(jìn)行分析認(rèn)證。培養(yǎng)目標(biāo)衡量與評(píng)估從培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的衡量與培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的評(píng)估兩個(gè)角度來(lái)分析認(rèn)證。保證學(xué)生的專業(yè)理論與專業(yè)（應(yīng)用）技能的實(shí)際水平達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，并具備從事本專業(yè)相關(guān)工作的較強(qiáng)能力。

（二）畢業(yè)要求與持續(xù)改進(jìn)

該專業(yè)畢業(yè)生要求和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)覆蓋關(guān)系依托課程體系的設(shè)置來(lái)進(jìn)行分析認(rèn)證。

誠(chéng)然，教學(xué)制度主要考量教學(xué)管理中的培養(yǎng)計(jì)劃制訂方式，過(guò)程控制與反饋機(jī)制從教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制、培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)評(píng)估機(jī)制，畢業(yè)生出口評(píng)估機(jī)制，課程目標(biāo)達(dá)成狀況評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)生對(duì)課程和學(xué)習(xí)狀況的反饋四個(gè)方面分析認(rèn)證，根據(jù)反饋來(lái)實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)，不斷完善的目的。

（三）課程體系與師資隊(duì)伍

落實(shí)高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，主要是通過(guò)課程設(shè)置與結(jié)構(gòu)合理的師資來(lái)實(shí)現(xiàn)。具體將學(xué)分定義、學(xué)分的獲得、學(xué)分分布融入課程設(shè)置，通過(guò)課程設(shè)置學(xué)分比例與該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的對(duì)比來(lái)進(jìn)行分析認(rèn)證，培養(yǎng)計(jì)劃主要考量培養(yǎng)計(jì)劃修改規(guī)范過(guò)程、必修課程的先修關(guān)系、本專業(yè)分學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃、課程計(jì)劃與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系幾個(gè)方面的情況，實(shí)踐環(huán)節(jié)側(cè)重于實(shí)驗(yàn)課程、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具體任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分類和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、每類設(shè)計(jì)的數(shù)量和比例、分段成績(jī)比例、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）清單、結(jié)合工程實(shí)際情況的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、在企業(yè)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等方面進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。目前，該專業(yè)建設(shè)有《高分子材料與工程專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，能夠正確反映培養(yǎng)目標(biāo)定位和本科專業(yè)教學(xué)工作規(guī)律;廣大教師按既定標(biāo)準(zhǔn)自覺(jué)規(guī)范教學(xué)工作行為，效果較好。當(dāng)然，這個(gè)執(zhí)行過(guò)程中是離不開(kāi)教師的，因此就會(huì)有工作量等產(chǎn)生，教師工作量計(jì)算需要對(duì)教師工作量和教學(xué)鼓勵(lì)兩個(gè)方面協(xié)同性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法需要涵蓋高分子材料與工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

（四）支持條件

教學(xué)設(shè)施需要從學(xué)?，F(xiàn)有工科專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心（室）、工程訓(xùn)練中心、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、教室、教學(xué)設(shè)施的信息化等方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，圖書資源狀況考量高分子材料與工程專業(yè)的專業(yè)圖書館網(wǎng)絡(luò)資源利用情況以及網(wǎng)絡(luò)資源和課程教學(xué)，教師發(fā)展主要從教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校對(duì)該專業(yè)引進(jìn)優(yōu)秀教師的支持措施、新進(jìn)教師培訓(xùn)與考察過(guò)程三個(gè)方面來(lái)分析，既需要學(xué)校大環(huán)境的依托，同時(shí)也要適應(yīng)該專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，尤其對(duì)于地方應(yīng)用型本科院校的高分子材料與工程專業(yè)而言，雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)更為重要。

三、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐

（一）學(xué)生與培養(yǎng)目標(biāo)

池州學(xué)院高分子材料與工程專業(yè)2011年招收112人，2012年招生107人，2013年招生113人，三年來(lái)報(bào)到率均在90%以上，結(jié)合池州學(xué)院所在的區(qū)位以及人才培養(yǎng)面向，高分子材料與工程確立了專業(yè)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，要求該專業(yè)畢業(yè)生具備在高分子材料合成、改性和加工成型等領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備選型、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的能力或繼續(xù)深造的潛力，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同度比例較高，同時(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)吻合綜合素質(zhì)與專業(yè)教育兩個(gè)方面。

（二）從業(yè)實(shí)踐與課程體系設(shè)置

2014屆畢業(yè)生就業(yè)率為99%，走訪部分畢業(yè)生用人單位，反映良好，2014屆畢業(yè)生共有30多人考取了南京大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)等學(xué)校的化學(xué)或材料類的研究生，考研錄取率23.66%。學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力強(qiáng)，已立項(xiàng)8個(gè)國(guó)家級(jí)大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目，發(fā)表省級(jí)及以上論文2篇。其成果的取得，得益于《高分子材料與工程專業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的制訂和按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)搭建課程體系。課程體系設(shè)置主要有：（1）課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與理念定位正確，課程設(shè)置著力于厚基礎(chǔ)理論，重實(shí)際應(yīng)用，博前沿知識(shí)，著重突出專業(yè)實(shí)踐類課程和工程實(shí)踐類課程;（2）建設(shè)模塊化課程群，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，完善“公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專長(zhǎng)課程、文化素質(zhì)課程、集中實(shí)踐教育課程”六大模塊構(gòu)成的課程體系。進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，重視實(shí)踐教學(xué)模塊，構(gòu)建企業(yè)課程。在改革探索的基礎(chǔ)上，已編寫特色教材1部，建設(shè)1門省級(jí)精品課程，1門校級(jí)精品課程。（3）更新教學(xué)觀念，實(shí)踐教學(xué)方式立體化，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，建立指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制的小組合作式的專業(yè)實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)教學(xué)體系，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。

（三）師資隊(duì)伍與支撐條件

1.建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍

該專業(yè)現(xiàn)有的教師中具有高級(jí)職稱的比例達(dá)到30%，碩、博士學(xué)位比例達(dá)到100%;專業(yè)帶頭人由高級(jí)職稱教師擔(dān)任，主講教師均符合崗位資格，教授、副教授每年均為本科生授課，專業(yè)主干課程基本上由副教授（含）以上職稱的教師擔(dān)任主講教師，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)基本滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需要，同時(shí)，要求教師取得專業(yè)職業(yè)資格和接受任職經(jīng)歷培養(yǎng)。

主講教師的主講課程與科研方向穩(wěn)定，目前，承擔(dān)在研的有4個(gè)省部級(jí)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目以及2個(gè)省級(jí)教研項(xiàng)目發(fā)表。

2.實(shí)驗(yàn)室與實(shí)踐教學(xué)基地

高分子材料與工程專業(yè)擁有9個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，擁有價(jià)值250多萬(wàn)元的中大型儀器設(shè)備，完全滿足了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué);5個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室保證了學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué);8個(gè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室保證了學(xué)生科技創(chuàng)新工作的順利進(jìn)行，豐富了學(xué)生的課外的科技活動(dòng)，提高了學(xué)生的科技興趣。擁有10家校外實(shí)踐教學(xué)基地，能滿足該專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要求。

盡管國(guó)際高等教育質(zhì)量認(rèn)證是以機(jī)構(gòu)評(píng)估為主，但是機(jī)構(gòu)認(rèn)證只有輔之以專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證，才能夠全面確保高等學(xué)校的質(zhì)量改善。一些工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)在一些綜合實(shí)力雄厚的高校，其可行性和適用性強(qiáng)，有較強(qiáng)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)支撐，得以較好地執(zhí)行，如要在地方性和應(yīng)用型上有所創(chuàng)新和體現(xiàn)，地方應(yīng)用型本科院校的工科專業(yè)就需要有可靠的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)有較強(qiáng)的、合理的、全面的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，因此其開(kāi)展工科專業(yè)的質(zhì)量認(rèn)證是勢(shì)在必行。目前，從高分子材料與工程專業(yè)的認(rèn)證實(shí)踐來(lái)看，專業(yè)認(rèn)證對(duì)地方應(yīng)用型本科院校保證專業(yè)質(zhì)量提升效果較為明顯。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 陳益林，馬修水，何小其.應(yīng)用型大學(xué)工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的構(gòu)建[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2011（2）.

[2] 羅堯.對(duì)美國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度的分析和思考[J].長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2010（1）.

[3] 李濤，劉靈芝.我國(guó)高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[J].大學(xué)教育，2012（6）.

[4] 楊林，楊其華.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證和卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐[J].Proceedings of Conference on Creative Education，2012.

[5] 張曉衛(wèi)，張華，仲榮慧.地方普通高校轉(zhuǎn)型期學(xué)科發(fā)展策略探析[J].大學(xué)教育，2014（8）.

[6] 范愛(ài)華.我國(guó)高校專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2007.

[收稿時(shí)間]2014-12-11

第4篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

一、關(guān)于設(shè)備和專業(yè)整合能力的分析

根據(jù)建設(shè)部發(fā)文規(guī)定，專業(yè)消防企業(yè)承接建筑工程當(dāng)中的消防系統(tǒng)施工時(shí)，通常指的是報(bào)警系統(tǒng)、緊急廣播系統(tǒng)，最多包括水噴淋和消防栓系統(tǒng)，而防火排煙、正壓送風(fēng)以及防火門卷簾門等都是由其他土建人防公司或者是水暖安裝公司來(lái)進(jìn)行，在這樣一種現(xiàn)實(shí)背景之下，如果消防工程現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人員對(duì)于工程防災(zāi)的整體思路邏輯不夠了解，只是熟悉自己的工作模塊的話，就會(huì)導(dǎo)致多方工作人員完全不清楚消防聯(lián)動(dòng)，調(diào)試工作完不成，甚至是驗(yàn)收無(wú)法通過(guò)等，因此對(duì)于消防企業(yè)而言，是完全有必要且必須培養(yǎng)出對(duì)于整個(gè)防災(zāi)系統(tǒng)都有整合能力的復(fù)合型人才來(lái)。第一，消防企業(yè)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，不僅需要基本的技術(shù)職稱，更是需要對(duì)整個(gè)消防設(shè)計(jì)、消防設(shè)備以及工程防災(zāi)系統(tǒng)等有充分而全面的了解和認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際工作環(huán)境下結(jié)合需求對(duì)其進(jìn)行整合，具體來(lái)說(shuō)，就是技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅需要懂消防電器，更需要全面了解水、風(fēng)和氣等。第二，對(duì)于消防工程的專業(yè)施工企業(yè)也有相應(yīng)要求，消防施工單位一旦承接某消防工程施工以后，就必須要協(xié)助設(shè)計(jì)單位和業(yè)主來(lái)對(duì)圖紙進(jìn)行優(yōu)化和完善，尤其是對(duì)于正壓送風(fēng)系統(tǒng)和事故電源的切換，更是需要切實(shí)保障其滿足消防設(shè)計(jì)規(guī)范，總而言之，只有抓住了基礎(chǔ)工作才算是把握了消防工程的關(guān)鍵，保證其經(jīng)過(guò)調(diào)試之后驗(yàn)收一次成功。最后強(qiáng)調(diào)消防工程專業(yè)施工人員對(duì)于相關(guān)國(guó)家施工驗(yàn)收規(guī)范的掌握，從目前的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看，絕大部分消防工程專業(yè)施工企業(yè)僅僅滿足基本的消防功能，而忽視了施工質(zhì)量，這樣一個(gè)問(wèn)題的存在是非常嚴(yán)重的，主要是因?yàn)檫@樣一種狀態(tài)下雖然能夠通過(guò)驗(yàn)收，但是系統(tǒng)本身的可靠度并不高，這實(shí)際上也是整合能力缺乏的表現(xiàn)和特點(diǎn)之一。

二、關(guān)于消防企業(yè)品質(zhì)問(wèn)題

目前市場(chǎng)上消防工程專業(yè)施工企業(yè)比較多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，必然導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)壓價(jià)狀況的發(fā)生，這無(wú)論是對(duì)于消防市場(chǎng)還是建筑工程而言都是非常不利的，對(duì)于消防工程市場(chǎng)而言，這是損壞行業(yè)基礎(chǔ)的做法，對(duì)于建筑工程而言，更是直接影響工程質(zhì)量和驗(yàn)收過(guò)程。事實(shí)上，消防工程專業(yè)施工只需要遵循質(zhì)量與效益統(tǒng)一的原則即可，也就是所謂的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)，盡可能的通過(guò)合理的性價(jià)比來(lái)提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，而不是陷入競(jìng)爭(zhēng)壓價(jià)的漩渦之中[2]。針對(duì)于這樣一個(gè)目標(biāo)，企業(yè)首先需要做的就是強(qiáng)化自身的管理工作，通過(guò)管理工作的完善進(jìn)行來(lái)優(yōu)化信譽(yù)和保障效益，建立健全消防工程專業(yè)施工質(zhì)量體系，這才是最為合理且行之有效的方法和途徑。而消防企業(yè)想要做好管理工作，當(dāng)務(wù)之急就是對(duì)于人員的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批懂管理、懂技術(shù)且熱愛(ài)消防行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)，這樣一種要求實(shí)際上是結(jié)合消防市場(chǎng)的現(xiàn)狀提出來(lái)的，消防工程專業(yè)施工企業(yè)當(dāng)中，同時(shí)懂消防技術(shù)規(guī)范和懂產(chǎn)品技術(shù)性能的人才十分匱乏，導(dǎo)致消防工程全系統(tǒng)通過(guò)率持續(xù)走低，這也就意味著，員工業(yè)務(wù)素質(zhì)在一定程度上還是比較匱乏的，急需對(duì)消防工程專業(yè)施工人員的從業(yè)資格和從業(yè)素質(zhì)進(jìn)行優(yōu)化和完善。針對(duì)于此，首先就要求企業(yè)負(fù)責(zé)人抓緊對(duì)于員工的培訓(xùn)工作，并相應(yīng)建立考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度。值得注意的是，新的消防工程專業(yè)施工企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中就重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)工程技術(shù)人員及其職稱等的重要性，這樣一種強(qiáng)調(diào)和重視也是值得我們關(guān)注的。

三、關(guān)于市場(chǎng)規(guī)范的問(wèn)題分析

第5篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代建筑；消防工程；施工要點(diǎn)；重要性

一、現(xiàn)代建筑中消防工程的主要內(nèi)容

消防工程是現(xiàn)代建筑中的一種新型工程。在現(xiàn)代建筑中，加大對(duì)消防過(guò)程的重視，能避免危險(xiǎn)性事件的發(fā)生。消防過(guò)程包括不同的消防環(huán)節(jié)：防火系統(tǒng)環(huán)節(jié)、供水系統(tǒng)環(huán)節(jié)、報(bào)警系統(tǒng)環(huán)節(jié)等多種系統(tǒng)環(huán)節(jié)。而每個(gè)系統(tǒng)又不是獨(dú)立存在的，各個(gè)系統(tǒng)之間有著一定的聯(lián)系，相互依賴，相互制約。因此，在施工中需要各個(gè)系統(tǒng)的有效綜合的協(xié)調(diào)與配合，保證消防工程施工的有效進(jìn)行。

二、現(xiàn)代建筑中消防工程施工的重要性

在人們的日常生活中，避免不了易燃、易爆等危險(xiǎn)性物品的存在，若對(duì)這些危險(xiǎn)性物品使用處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。因此，這就要求我們?cè)趯?shí)際的生活中，要加大消防工程在現(xiàn)代建筑中的投入力度，避免火災(zāi)的發(fā)生，從而減少火災(zāi)帶給人民經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)的損失。加大對(duì)現(xiàn)代建筑消防工程的落實(shí)，也是當(dāng)前我國(guó)現(xiàn)代建筑工程的建立的首要任務(wù)。對(duì)于那些蔑視、輕視消防工程的公司及施工人員應(yīng)做出嚴(yán)肅處理，必須加大他們對(duì)消防工程安全性的認(rèn)識(shí)，從而提高他們的安全意識(shí)。在現(xiàn)代建筑工程的消防工程施工中，應(yīng)對(duì)過(guò)去發(fā)生的火災(zāi)等現(xiàn)象進(jìn)行分析與總結(jié)，采取有效的解決措施，促進(jìn)消防工程在現(xiàn)代建筑中的有效使用，從而減少不必要的安全隱患。根據(jù)實(shí)踐表明，在現(xiàn)代建筑中加大對(duì)消防工程的投入利用可有效提高建筑行業(yè)的整體施工質(zhì)量。消防工程的投入運(yùn)行給建筑行業(yè)的安全提供了一定的保障。在現(xiàn)代建筑的消防工程施工過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定，避免出現(xiàn)偷工減料的豆腐渣工程。加強(qiáng)對(duì)施工人員的監(jiān)管力度，促進(jìn)消防工程施工的有限進(jìn)行，切實(shí)的保障人民的財(cái)產(chǎn)安全。

三、現(xiàn)代建筑消防工程要點(diǎn)及措施分析

（一）現(xiàn)代建筑消防工程制度方面的改進(jìn)措施

消防單位應(yīng)制定嚴(yán)格的消防管理制度，并加大對(duì)管理制度的實(shí)施力度。建立安全有效的責(zé)任制度，確保每個(gè)人的責(zé)任任務(wù)明確，責(zé)任到人。當(dāng)某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤時(shí)，就可立即找到相應(yīng)的責(zé)任人，從而快速找到解決的有效措施。監(jiān)管部門應(yīng)建立嚴(yán)格的監(jiān)管機(jī)制，加大對(duì)施工人員的監(jiān)管力度，避免出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象。此外，還應(yīng)加強(qiáng)管理消防工程施工的材料質(zhì)量問(wèn)題。嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審查，對(duì)于不合格的材料，要加大處罰力度，以此來(lái)警醒施工人員，提高他們的安全意識(shí)，將火災(zāi)隱患從根源上鏟除。

（二）消防系統(tǒng)的改善措施

在消防系統(tǒng)的施工過(guò)程中，還應(yīng)對(duì)消防系統(tǒng)進(jìn)行合理的改善。這樣，從根源上減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。譬如，可加大對(duì)消防管道的利用，在易發(fā)生火災(zāi)的地段多安置消防管道。另外，應(yīng)安置一定的火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)，當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，可快速的對(duì)火災(zāi)災(zāi)情進(jìn)行控制，將火災(zāi)疫情扼殺于搖籃之中。在施工過(guò)程中，應(yīng)將消防系統(tǒng)安置到重要的交通位置，配備齊全的滅火設(shè)備。此外，應(yīng)定期的對(duì)設(shè)備進(jìn)行后期的維修與保養(yǎng)，避免設(shè)備內(nèi)部線路老化，自身引起不必要的火災(zāi)。加大對(duì)消防系統(tǒng)的改善，可提高消防工程施工過(guò)程中的安全系數(shù)。

（三）消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)

在消防工程的施工中，要制定一定效應(yīng)的消防聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)。可以將消防報(bào)警系統(tǒng)與消防配電系統(tǒng)、以及與消防滅火系統(tǒng)有效的結(jié)合起來(lái)。當(dāng)一有火災(zāi)的發(fā)生，火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)就響起警報(bào)聲，同時(shí)自動(dòng)配電系統(tǒng)可有效的切斷電源，而火災(zāi)滅火系統(tǒng)可快速的噴水，做到對(duì)火災(zāi)疫情的有效控制。另外，要注意的是，在火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)中，應(yīng)作好防水、防潮措施，避免出現(xiàn)因?yàn)樘鞖膺^(guò)潮而引起線路短路，從而造成火災(zāi)發(fā)生。同時(shí)對(duì)消防滅火系統(tǒng)可采用淋水噴頭與噴水噴頭等多樣式轡頭對(duì)火災(zāi)進(jìn)行滅火。高效的對(duì)火災(zāi)疫情進(jìn)行控制。

（四）消防配電系統(tǒng)

在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，電源引起火災(zāi)再次發(fā)生的重要因素。因此，當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，首先是要保證電源的切斷，避免二次災(zāi)害的發(fā)生。所以，設(shè)計(jì)人員應(yīng)給配電系統(tǒng)配備高性能的斷電設(shè)備。一旦火災(zāi)疫情出現(xiàn)，立馬斷電系統(tǒng)進(jìn)行斷電。另外，要給配電系統(tǒng)配備較好性能的發(fā)電機(jī)，避免出現(xiàn)由于發(fā)動(dòng)機(jī)反應(yīng)過(guò)慢而導(dǎo)致電源的無(wú)法切斷，從而導(dǎo)致火災(zāi)疫情的蔓延。

（五）消防報(bào)警系統(tǒng)

消防報(bào)警系統(tǒng)的安裝可防范火災(zāi)于未然，從根源上控制火災(zāi)疫情。而施工人員在設(shè)計(jì)中，應(yīng)選擇靈敏度較高、性能較好的報(bào)警系統(tǒng)，還應(yīng)對(duì)安裝報(bào)警系統(tǒng)的周圍環(huán)境進(jìn)行勘察與考量。做到因地制宜，根據(jù)地理位置不同而選擇合適的消防報(bào)警系統(tǒng)。此外，應(yīng)選擇良好性能的蓄電池，以此來(lái)延長(zhǎng)消防報(bào)警系統(tǒng)的壽命，進(jìn)而讓消防報(bào)警系統(tǒng)在保護(hù)人民的安全上起更重要的作用。

四、總結(jié)

隨著國(guó)家綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來(lái)越苛刻。因此，對(duì)于建筑工程的安全問(wèn)題也越來(lái)越重視。隨著建筑工程的不斷增多，在現(xiàn)代建筑中消防工程的有效實(shí)施是對(duì)建筑工程安全的基本保障。消防工程在施工過(guò)程選用材料的好壞直接影響著人們的安全生活問(wèn)題。因此，在現(xiàn)代建筑消防工程的施工中，應(yīng)加大對(duì)施工過(guò)程的重視。在人民生活的環(huán)境中，避免不了易燃易爆等危險(xiǎn)性物品的出現(xiàn)，而在建筑工程中采用消防工程可降低這種危險(xiǎn)性事件的發(fā)生，在施工過(guò)程中，應(yīng)建立良好的消防機(jī)制，加大管理力度，讓消防工程能更有效的為人民的生活提供安全保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]林金生.探討現(xiàn)代建筑消防施工存在的通病及處理方法[J].低碳世界，2013（8）：307-308.

第6篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：消防工程；建筑防火；發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言

科技的發(fā)展推進(jìn)我們生活的進(jìn)步，它在改善我們生存狀況的同時(shí)，又可以保護(hù)我們的安全。消防工程就是火災(zāi)預(yù)防、控制方面的科學(xué)，它的出現(xiàn)避免了很多悲劇的發(fā)生，作為一個(gè)較系統(tǒng)的工程學(xué)科，其本身特點(diǎn)鮮明，多學(xué)科、多領(lǐng)域綜合利用，在歷代科學(xué)家們的努力下，經(jīng)過(guò)技術(shù)的進(jìn)步和設(shè)備的發(fā)明，消防工程形成了獨(dú)有的知識(shí)體系，隨著建筑方面的進(jìn)步，消防工程也需要緊跟步伐，在新材料和新技術(shù)方面不斷的更新，這樣才能面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的消防環(huán)境和施工內(nèi)容。

雖然消防工程在上百年的發(fā)展歷程中經(jīng)過(guò)了很多的變革，但是其在現(xiàn)今的工程中仍然存在很多的問(wèn)題需要解決，其發(fā)展空間和發(fā)展需求仍然較大，依靠高科技電子計(jì)算機(jī)的范圍也在不斷的擴(kuò)大，精密程度也不斷加大。基于現(xiàn)狀預(yù)測(cè)未來(lái)發(fā)展對(duì)于消防工程學(xué)科來(lái)說(shuō)是一件很重要的事。

1 消防工程發(fā)展歷程和現(xiàn)狀

消防工程是一門探索火災(zāi)規(guī)律、研究火災(zāi)預(yù)防與控制理論和技術(shù)的新興綜合性學(xué)科。它的出現(xiàn)對(duì)人們生存環(huán)境的安全有了很大的改善，火災(zāi)的無(wú)情造就了此學(xué)科的飛速發(fā)展。在1850年左右，歐美科學(xué)家就發(fā)明了火災(zāi)相關(guān)的很多設(shè)備，比如自動(dòng)報(bào)警裝置等。但是直到20世紀(jì)，此學(xué)科的發(fā)展才真正到突飛猛進(jìn)的地步，各國(guó)科學(xué)家都竭盡全力對(duì)防火材料和設(shè)備進(jìn)行研究，滅火劑和建筑材料的進(jìn)步明顯，有很多科學(xué)也被應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。作為多學(xué)科綜合應(yīng)用的科學(xué)，火災(zāi)科學(xué)在發(fā)展過(guò)程中涉及到燃燒學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、流體力學(xué)等等很多已經(jīng)發(fā)展較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)科，它們的使用使得防火研究方法上有了很多基礎(chǔ)條件，其中較為重要的就是計(jì)算模擬的應(yīng)用，來(lái)自哈佛大學(xué)的艾蒙斯教授就應(yīng)用此技術(shù)提出了火災(zāi)?；睦碚?。火災(zāi)的研究是消防工程學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)，它不斷促進(jìn)著消防產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

對(duì)于消防工程學(xué)科來(lái)說(shuō)，其在大學(xué)中被設(shè)立要追溯到1956年的美國(guó)馬里蘭大學(xué)，學(xué)科的特殊性和重要性使得很多國(guó)家都陸續(xù)開(kāi)設(shè)此學(xué)科，培養(yǎng)相關(guān)人才，其中英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)在1973年第一個(gè)開(kāi)設(shè)研究生課程，不斷促進(jìn)著此學(xué)科的發(fā)展，現(xiàn)在很多著名大學(xué)都有此學(xué)科的碩士和博士學(xué)位的授予權(quán)，它也不斷的步入了正規(guī)化教育。

消防相關(guān)科研機(jī)構(gòu)的發(fā)展也對(duì)此領(lǐng)域產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響，比如英國(guó)消防工程師學(xué)會(huì)、德國(guó)消防促進(jìn)協(xié)會(huì)等，他們幾十年的努力不斷促進(jìn)著消防事業(yè)的發(fā)展。國(guó)際社會(huì)也在此背景下于1985年成立了國(guó)際火災(zāi)學(xué)會(huì)，現(xiàn)今已經(jīng)成為了影響最大的消防團(tuán)體組織。

消防工程相關(guān)的著作也隨著學(xué)科的發(fā)展不斷增加，國(guó)際核心期刊的產(chǎn)生使得全球科學(xué)家的成果都能得到認(rèn)可。

消防工程經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，取得了相當(dāng)大的成就。在新的世紀(jì)里，“消防工程”學(xué)科必將繼續(xù)隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步而快速發(fā)展，以滿足人類對(duì)安全生活環(huán)境的需要。

2 消防工程的發(fā)展趨勢(shì)

消防工程相對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，是新興科學(xué)，它對(duì)于我們生活的現(xiàn)實(shí)意義更大，這也使得其發(fā)展速度不斷加快，人們對(duì)其認(rèn)識(shí)不斷深化，相關(guān)科研產(chǎn)物不斷增加，同時(shí)伴隨著防火安全意識(shí)的提高，為了避免火災(zāi)引起的重大損失，對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)的重視是很有必要的。

2.1基礎(chǔ)知識(shí)和工程應(yīng)用作為重點(diǎn)研究對(duì)象

基礎(chǔ)知識(shí)和工程應(yīng)用將成為火災(zāi)自動(dòng)探測(cè)報(bào)警技術(shù)和自動(dòng)滅火技術(shù)領(lǐng)域重點(diǎn)研究的對(duì)象，新一批的產(chǎn)品將通過(guò)研究的開(kāi)展得以開(kāi)發(fā)。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，作為消防科研的重點(diǎn)領(lǐng)域，基礎(chǔ)知識(shí)和工程應(yīng)用都一直很受重視，并且相對(duì)于其他較為常見(jiàn)的防、救火技術(shù)而言，該領(lǐng)域已經(jīng)比較成熟，完整的技術(shù)體系也已經(jīng)成型。最近幾年的消防科技研究主要是在三個(gè)方面，第一是對(duì)一些特殊場(chǎng)合的特殊狀況開(kāi)展防、救火工作，開(kāi)發(fā)出有針對(duì)性的系統(tǒng)，比如智能滅火系統(tǒng)和火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警器，這種系統(tǒng)反應(yīng)快、可靠性高、響應(yīng)快；二是將高新技術(shù)和理論應(yīng)用到消防專業(yè)，令開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品具有高等質(zhì)量和較高的性能；三是將開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品應(yīng)用到實(shí)際操作中，對(duì)開(kāi)發(fā)出的產(chǎn)品在各種場(chǎng)合、各種狀況下操作、實(shí)驗(yàn)。

2.2 消防工程研究離不開(kāi)建筑防火設(shè)計(jì)觀念的改善

消防安全的重要性促進(jìn)著研究領(lǐng)域的活躍性，也使很多科學(xué)家投身其中，致力于建筑防火的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。在保證一定經(jīng)濟(jì)利益的前提下，消防設(shè)計(jì)的合理化和科學(xué)化會(huì)帶來(lái)很大的社會(huì)效益。被動(dòng)和主動(dòng)火災(zāi)防火系統(tǒng)對(duì)火災(zāi)反應(yīng)的預(yù)測(cè)技術(shù)、計(jì)算模擬燃燒產(chǎn)物、火災(zāi)危害評(píng)估、火災(zāi)人群疏散計(jì)劃、消防安全系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)建立等等這些需要進(jìn)一步研究的課題是消防技術(shù)指標(biāo)的一部分，它帶動(dòng)著發(fā)展性能化的優(yōu)化和整個(gè)消防學(xué)科的發(fā)展。

2.3計(jì)算機(jī)火災(zāi)?；夹g(shù)的發(fā)展

近幾年，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，計(jì)算機(jī)火災(zāi)模化技術(shù)得到了快速發(fā)展，它的應(yīng)用面和開(kāi)發(fā)力度也越來(lái)越大，為我們對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)提供了新的途徑，為防火災(zāi)的其他輔助建筑提供了新的創(chuàng)新方向。計(jì)算機(jī)火災(zāi)?；夹g(shù)得以利用，使人們對(duì)于火災(zāi)的了解不僅僅只是要通過(guò)有一定危險(xiǎn)性的火災(zāi)實(shí)驗(yàn)，還可以通過(guò)采用計(jì)算機(jī)模擬來(lái)演示火災(zāi)的場(chǎng)景，并且可以模擬不同的環(huán)境、不同的狀況、不同的條件的火災(zāi)的發(fā)展?fàn)顩r，并可以對(duì)消防構(gòu)建、消防材料的防火特性進(jìn)行測(cè)定。此外，計(jì)算機(jī)火災(zāi)模型可以達(dá)到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)，為火災(zāi)的研究提供實(shí)際的數(shù)據(jù)。目前，一些可以投入實(shí)際應(yīng)用的計(jì)算機(jī)火災(zāi)模型在美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)家已經(jīng)得到了推廣和應(yīng)用。只不過(guò)現(xiàn)在計(jì)算方法和計(jì)算機(jī)的工具的限制，計(jì)算機(jī)模擬的靈活程度和準(zhǔn)確性還有待完善。

2.4消防工程中阻燃材料的發(fā)展

阻燃材料的發(fā)展是消防工程發(fā)展中的重要部分，以往的滅火器材對(duì)臭氧層有嚴(yán)重的破壞，新型的滅火劑是現(xiàn)階段的研究重點(diǎn)，大量精力投入到此領(lǐng)域中，得到了一些較為有效的產(chǎn)品，如七氟丙烷等，但是仍然存在著很多問(wèn)題，哈龍滅火設(shè)備的更新仍然是未來(lái)多年世界消防研究領(lǐng)域的研究重點(diǎn)。材料和化工產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步促進(jìn)著阻燃技術(shù)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境的保護(hù)是研究阻燃劑的前提，清潔利用是現(xiàn)代社會(huì)的主題，高效、無(wú)污染滅火劑是未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

2.5消防隊(duì)伍和裝備的不斷發(fā)展

消防隊(duì)伍裝備一步步面向?qū)I(yè)化、系列化和智能化。社會(huì)狀況和經(jīng)濟(jì)條件的不斷發(fā)展也不斷向消防人員提出新的要求?，F(xiàn)在，每個(gè)國(guó)家的消防人員都面對(duì)著新的問(wèn)題：火災(zāi)越來(lái)越復(fù)雜、特種災(zāi)害越來(lái)越多、惡性火災(zāi)越來(lái)越多、化學(xué)災(zāi)害的危害越來(lái)越大、日益活躍等。為了適應(yīng)這種現(xiàn)象的發(fā)生，各國(guó)的消防科研單位和開(kāi)發(fā)單位都在積極地開(kāi)發(fā)出新的滅火武器和裝置裝備，并且讓它們系統(tǒng)化、科學(xué)化、智能化。

3 結(jié)術(shù)語(yǔ)

消防工程對(duì)于人類的重要性不言而喻，火災(zāi)的破壞程度巨大，有效的控制和預(yù)測(cè)火災(zāi)是對(duì)人類人身和財(cái)產(chǎn)安全的重要保證，其發(fā)展過(guò)程中還有很多問(wèn)題需要解決，很多新技術(shù)還沒(méi)有較好的應(yīng)用其中，在未來(lái)的發(fā)展中，要進(jìn)行多學(xué)科多領(lǐng)域的結(jié)合，最終得到適應(yīng)不同場(chǎng)合的高效清潔的滅火設(shè)備，不斷促進(jìn)消防工程的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：消防; 項(xiàng)目; 質(zhì)量管理;

中圖分類號(hào)：TU998文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

質(zhì)量是建設(shè)工程項(xiàng)目管理的主要控制目標(biāo)之一，對(duì)于消防工程質(zhì)量目標(biāo)控制更是如此，消防工程是一項(xiàng)安全工作，因?yàn)樗侵苯雨P(guān)系到人民生命安全，人民財(cái)產(chǎn)安危的重要保證。

1 消防工程質(zhì)量管理

1.1 質(zhì)量和質(zhì)量管理

根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)）定義，質(zhì)量是指一組固有特性滿足要求的程度。就工程質(zhì)量而言，其固有特性通常包括使用功能、壽命以及可靠性、安全性、經(jīng)濟(jì)性等特性，這些特性滿足要求的程度越高，質(zhì)量就越好。

1.2質(zhì)量管理的含義

質(zhì)量管理是在質(zhì)量方面指揮和控制組織的協(xié)調(diào)的活動(dòng)。這些活動(dòng)通常包括制定質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，以及質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)等一系列工作。組織必須通過(guò)建立質(zhì)量管理體系實(shí)施質(zhì)量管理，質(zhì)量方針是組織最高管理者的質(zhì)量宗旨、經(jīng)營(yíng)理念和價(jià)值觀的放映；在質(zhì)量方針的指導(dǎo)下，制定組織的質(zhì)量手冊(cè)、程序性管理?xiàng)l件和質(zhì)量記錄；進(jìn)而落實(shí)組織制度，合理配置多方資源，有效率的利用，明確各級(jí)管理人員在質(zhì)量活動(dòng)中的責(zé)任分工于權(quán)限界定等，形成組織質(zhì)量管理體系的運(yùn)行機(jī)制，保證整個(gè)體系的有效運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)。

2 消防工程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.1建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位等相關(guān)單位消防法律法規(guī)知識(shí)嚴(yán)重匱乏。

《建筑工程消防監(jiān)督審核管理規(guī)定》于1996年，《中華人民共和國(guó)消防法>于1998年公布，以上法律法規(guī)均已明確規(guī)定設(shè)計(jì)單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位、施工單位等在建筑施工中應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，但一些建設(shè)單位在對(duì)消防工程主觀認(rèn)識(shí)上存有偏差。甚至以減少消防工程投資來(lái)減少整個(gè)建筑工程中投資，，對(duì)消防工程質(zhì)量好壞的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于公安消防部門一紙驗(yàn)收合格的意見(jiàn)書。

2.2設(shè)計(jì)單位常見(jiàn)問(wèn)題

建筑消防設(shè)施設(shè)計(jì)不配套，加之一些建筑工程建設(shè)時(shí)間緊，設(shè)計(jì)周期短，設(shè)計(jì)人員只圖簡(jiǎn)便，而各專業(yè)設(shè)計(jì)人員不相互配合協(xié)商，建筑工程設(shè)計(jì)圖紙缺圖、漏圖以及設(shè)計(jì)圖紙不能滿足施工要求等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。其他存在問(wèn)題：設(shè)計(jì)時(shí)將室內(nèi)消火栓系統(tǒng)與自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)共用給水管道，將室內(nèi)消火栓管道作為自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)穩(wěn)壓管道。將消火栓設(shè)置在防煙樓梯間內(nèi)，未按防火分區(qū)來(lái)設(shè)計(jì)安裝室內(nèi)消火栓，室內(nèi)消火栓未采用DN65型消火栓。沒(méi)有設(shè)置消防水池，主要給水管道偏小或進(jìn)水管直徑太小、水量太少、保證周期過(guò)短，不能有效發(fā)揮作用；消防水箱補(bǔ)水未采用生產(chǎn)或生活給水管水；隨意改變消防給水管的位置，未設(shè)置逆止閥，在給水管道上加設(shè)不必要的閥門和本來(lái)一備一用的消防給水管只設(shè)置一條，導(dǎo)致安裝后，無(wú)法保證正常消防用水量或發(fā)生火災(zāi)時(shí)水箱不能及時(shí)供水。

2.3消防工程施工隊(duì)伍素質(zhì)不高。

施工質(zhì)量差,大多數(shù)施工單位只注重經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)于建筑工程施工覺(jué)得只要基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)等重要方面不出什么問(wèn)題就可以了，而對(duì)其他建筑安裝工程隨意降低標(biāo)準(zhǔn)。在消防工程安裝施工過(guò)程中，一些施工單位不按設(shè)計(jì)圖紙和防火施工驗(yàn)收規(guī)范施工，不按國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作業(yè)，擅自將消防水管管徑變小，將防火涂料變薄等等從而造成建筑防災(zāi)系統(tǒng)安裝施工不良。近幾年來(lái)初步涉足消防工程，并不具備相應(yīng)的消防安裝施工資質(zhì)，施工人員倉(cāng)促上陣無(wú)相應(yīng)的上崗證書，對(duì)消防產(chǎn)品及施工安裝知識(shí)了解甚少，發(fā)生焊接質(zhì)量差，安裝位置不準(zhǔn)等問(wèn)題。例如火災(zāi)探測(cè)器等部件被嚴(yán)重污染或被損壞。采購(gòu)設(shè)備不問(wèn)質(zhì)量，只求價(jià)低，不考慮整個(gè)消防系統(tǒng)的可靠問(wèn)題。施工檢查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)施工單位擅自更換吊頂裝修材料，木制吊頂格柵，，在要求立即停止施工等待處理中，該施工單位負(fù)責(zé)人卻表達(dá)了“干活還違法了”，當(dāng)監(jiān)督人員向其宣讀《建筑法》、《消防法》后，才意識(shí)到違反了法律法規(guī)，所以對(duì)消防工程的施工質(zhì)量控制只停留于表面，而未能運(yùn)用科學(xué)、統(tǒng)一的檢測(cè)和試驗(yàn)方法和手段來(lái)控制好消防工程質(zhì)量。

2.4 監(jiān)督不力，把關(guān)不嚴(yán)

有的消防監(jiān)督人員不嚴(yán)格按程序、規(guī)范等把好建審、施工檢查、竣工驗(yàn)收關(guān)。例如有的消防監(jiān)督人員未能及時(shí)地指出設(shè)計(jì)圖紙存在的問(wèn)題，不能全面、準(zhǔn)確地提出審核意見(jiàn)，甚至對(duì)比較簡(jiǎn)單的諸如疏散門的開(kāi)啟方向、室內(nèi)消火栓安裝位置等問(wèn)題未能提出意見(jiàn)，對(duì)消防設(shè)施設(shè)計(jì)不完善的設(shè)計(jì)圖紙，輕易地下發(fā)同意設(shè)計(jì)的審核意見(jiàn)書；有的消防監(jiān)督人員對(duì)消防監(jiān)督檢查程序執(zhí)行不嚴(yán)格，對(duì)消防產(chǎn)品、消防設(shè)施不熟悉，這些都影響建筑消防監(jiān)督的力度和作用。

3、提高消防工程質(zhì)量。應(yīng)采取下列措施

3.1 嚴(yán)把消防設(shè)計(jì)質(zhì)量關(guān)

為保證建筑消防工程自身具有火災(zāi)初期的控制和撲滅的能力和減少火災(zāi)損害，建筑設(shè)計(jì)單位必須嚴(yán)格執(zhí)行《消防法》及各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，不得隨意降低防火設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，特別是高層建筑的防火設(shè)計(jì)應(yīng)按照公安部的有關(guān)規(guī)定，必須有建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、暖通、給排水等方面的消防專編。設(shè)計(jì)單位還應(yīng)當(dāng)建立消防設(shè)計(jì)責(zé)任制。即法定代表人要對(duì)消防設(shè)計(jì)負(fù)管理責(zé)任、總工程師對(duì)消防設(shè)計(jì)進(jìn)行審核、具體設(shè)計(jì)人員對(duì)消防設(shè)計(jì)負(fù)直接責(zé)任。設(shè)計(jì)人員還必須與建設(shè)單位加強(qiáng)溝通，落實(shí)好建筑消防工程配套設(shè)計(jì)，明了建筑防火材料、構(gòu)件和消防設(shè)備、產(chǎn)品的規(guī)格、型號(hào)、性能等技術(shù)指標(biāo)，確保建筑消防設(shè)計(jì)與實(shí)際施工的銜接。

3.2加強(qiáng)對(duì)建設(shè)單位和消防施工的管理。

建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將建筑工程的消防設(shè)計(jì)、施工發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的消防工程專業(yè)設(shè)計(jì)、施工企業(yè)。在依法委托建筑工程監(jiān)理時(shí)，須將建筑的消防工程質(zhì)量一并委托給監(jiān)理單位。須按消防設(shè)計(jì)要求采購(gòu)設(shè)備，施工企業(yè)嚴(yán)禁使用不合格的消防產(chǎn)品。應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家工程建設(shè)防火技術(shù)規(guī)范等要求報(bào)送消防設(shè)計(jì)施工圖紙等文件資料。重要的工程項(xiàng)目還要專送消防設(shè)計(jì)專篇。工程竣工后，建設(shè)單位必須建立消防工程質(zhì)量檔案。

3.3重視施工質(zhì)量，實(shí)行施工人員上崗證制度

隨著建筑檔次和使用功能的提高，建筑防火也越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)消防設(shè)施的施工安裝要求越來(lái)越高，因此，消防設(shè)施的施工安裝單位必須重視施工安裝質(zhì)量，嚴(yán)格按規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工。安裝消防設(shè)施的單位一定要取得經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)考核合格的消防設(shè)施施工安裝資質(zhì)，并應(yīng)有相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人員及施工操作人員，對(duì)施工操作人員也要進(jìn)行基本操作技的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格取得上崗資格后方能允許持證上崗在施工安裝中從班組到施工工段都要配備施工安裝質(zhì)量檢查人員，對(duì)每一項(xiàng)工程、每一道工序的施工安裝質(zhì)量都要全面、細(xì)致地檢查到位。為了對(duì)施工安裝質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)督，特別是對(duì)一些隱蔽工程施工安裝質(zhì)量的監(jiān)督，同時(shí)，建議加強(qiáng)消防設(shè)施施工安保工作。

4 驗(yàn)收階段的質(zhì)量控制

為確保消防工程一次性通過(guò)消防部門的驗(yàn)收，消防工程報(bào)驗(yàn)前，應(yīng)做好驗(yàn)收前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，主要如下：

(1)落實(shí)土建專業(yè)與消防相關(guān)的作業(yè)是否已竣工，如防煙樓梯間或封閉樓梯間、管道井分隔、防火卷簾門等 的施工是否已經(jīng)完畢；

(2)做好消防系統(tǒng)各子系統(tǒng)的調(diào)試，與整體聯(lián)動(dòng)調(diào)試的工作，檢查水泵接合器、室外消火栓的有關(guān)閥門是否安裝正確，均已開(kāi)啟。

(3)各消防設(shè)備的電源是否已到位。

(4)各消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備的聯(lián)動(dòng)關(guān)系是否已按設(shè)計(jì)及規(guī)范要求設(shè)置，并經(jīng)自檢正常。

(5)有關(guān)的標(biāo)志是否已完備，如水泵接合器、水泵屬何系統(tǒng)的標(biāo)志。

(6)工程竣工圖、竣工資料(包括建審意見(jiàn))是否完備。

總之，在全國(guó)近幾年開(kāi)展的火災(zāi)隱患排查整治工作中發(fā)現(xiàn)，大部分建筑工程的火災(zāi)隱患都是在建設(shè)之初形成的先天性火災(zāi)隱患。因此，提高建筑消防工程安裝質(zhì)量，對(duì)于消除火災(zāi)隱患，減少火災(zāi)的發(fā)生，是一項(xiàng)重要的工作，必須給予足夠的重視。

參考文獻(xiàn)

第8篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 消防工程；應(yīng)用型本科；教學(xué)體系；培養(yǎng)方案；改革

【中圖分類號(hào)】TU4-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）4-00-02

隨著我國(guó)高等教育從精英型教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娦徒逃?，高等教育既面臨著前所未有的大發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)面臨著更加嚴(yán)酷的激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)[1]。目前，社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力素質(zhì)的要求日益提高，這使得應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為高等教育的核心任務(wù)。在社會(huì)需求變化下，應(yīng)用型人才已向?qū)？茖哟蜗虮究粕踔粮邔哟窝由?。因此，正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用型本科教育與傳統(tǒng)本科教育之間的差異，研究探索應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式將具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 消防工程專業(yè)定位

新世紀(jì)應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)不僅僅取決于技能和知識(shí)的數(shù)量，更取決于知識(shí)的創(chuàng)新能力。而傳統(tǒng)的本科教育模式重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠。作為以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為主的西南林業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)，在專業(yè)建設(shè)的過(guò)去9年里，一直積極探索符合國(guó)情和校情的教學(xué)體系改革的新思路，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面從未停止相關(guān)的研究和實(shí)踐。

1.1“教育需要”的分析

20世紀(jì)初，美國(guó)實(shí)用主義教育家約翰?杜威（Dewey）提出了“教育需要”的概念。他指出，“教育需要”的焦點(diǎn)是學(xué)習(xí)者，而不是有關(guān)學(xué)科的教育規(guī)劃。通過(guò)“需要分析”所分辨出來(lái)的需要，應(yīng)該是專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，即可以讓有關(guān)專業(yè)人員得到滿足的需要[2]。對(duì)應(yīng)用型本科人才進(jìn)行“需要分析”，除了考慮到學(xué)習(xí)者的需要之外，還要考慮社會(huì)和用人單位的需要。西南林業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)培養(yǎng)方案修訂前進(jìn)行的“教育需要”調(diào)研中，主要考慮學(xué)習(xí)者和用人單位的需要。通過(guò)利用本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和相關(guān)教研項(xiàng)目的支持，對(duì)歷屆畢業(yè)生就業(yè)方向、工作勝任情況、知識(shí)技術(shù)運(yùn)用情況進(jìn)行跟蹤反饋；針對(duì)相關(guān)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力評(píng)價(jià)、崗位適應(yīng)情況和欠缺技能等方面進(jìn)行回訪；并邀請(qǐng)相關(guān)行業(yè)一線工作專家對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行研討，最終確定了以培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科人才為主的專業(yè)定位。

1.2培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)用型本科與傳統(tǒng)本科之間在培養(yǎng)目標(biāo)上存在明顯的區(qū)別。傳統(tǒng)本科培養(yǎng)的是基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、綜合素質(zhì)較高，并具有良好自學(xué)能力的精英型人才。目的是為更高層次教育提供生源的任務(wù)，其培養(yǎng)是具有可持續(xù)發(fā)展的潛力，但其崗位針對(duì)性不強(qiáng)；應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)以適當(dāng)拓寬專業(yè)面和知識(shí)面，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)和適當(dāng)?shù)膶I(yè)技能教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際工作能力。即培養(yǎng)具有一定基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較高綜合素質(zhì)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力和適應(yīng)性，具備解決工程實(shí)際問(wèn)題能力的現(xiàn)場(chǎng)工程師[3]。這種創(chuàng)新能力和解決工程實(shí)際中的問(wèn)題能力是區(qū)別于應(yīng)用型?？迫瞬抛畲蟮奶卣?。

依據(jù)西南林業(yè)大學(xué)校情，我校消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)定位上主要著重體現(xiàn)為“應(yīng)用型”，而非傳統(tǒng)“學(xué)術(shù)型”或“研究型”。為此，我校消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，掌握火災(zāi)科學(xué)基本理論、消防政策法規(guī)和消防安全技術(shù)與方法，能在公安消防部隊(duì)、武警森林部隊(duì)和企事業(yè)單位從事消防技術(shù)及工程的設(shè)計(jì)、施工、管理、評(píng)價(jià)、檢測(cè)、監(jiān)察、教育和培訓(xùn)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

2 培養(yǎng)方案改革

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級(jí)人才是高等教育的根本任務(wù)，教育教學(xué)改革是高等學(xué)校永恒的主題。本科人才培養(yǎng)方案是高等學(xué)校本科教學(xué)工作的重要指導(dǎo)和依據(jù)，凝聚了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育思想，對(duì)人才培養(yǎng)工作具有重要的導(dǎo)向作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我校消防工程專業(yè)自2003年以來(lái)逐步明確專業(yè)定位，著眼于培養(yǎng)“用人單位能用、好用；學(xué)習(xí)者自身可持續(xù)發(fā)展”的人才。經(jīng)歷了2006年和2012年兩次培養(yǎng)方案的修訂，突出了應(yīng)用型本科人才創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)過(guò)程。

2.1培養(yǎng)方案基本框架

培養(yǎng)方案由“三大教學(xué)體系”構(gòu)成：理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系、課外教學(xué)體系。消防工程專業(yè)總學(xué)分定為170學(xué)分，其中理論教學(xué)環(huán)節(jié)134.5學(xué)分，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)27.5學(xué)分，課外教學(xué)8學(xué)分。培養(yǎng)方案的整體框架見(jiàn)圖1。

2.2培養(yǎng)方案制定思路

（1）以大安全類專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)為背景，以森林消防、城鎮(zhèn)消防兩條主線為基礎(chǔ)，采用“模塊化”課程設(shè)置框架。消防工程專業(yè)一級(jí)學(xué)科為安全工程，這決定了消防工程理論基礎(chǔ)是以安全科學(xué)，因此《安全系統(tǒng)工程》作為該專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。

（2）以“兩條主線（森林消防、城鎮(zhèn)消防）+三大模塊（基礎(chǔ)理論知識(shí)、火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)撲救及善后處理）”為骨架構(gòu)建培養(yǎng)方案。結(jié)合我校校情，林業(yè)屬我校優(yōu)勢(shì)學(xué)科，如何結(jié)合“林業(yè)”概念貫穿到消防工程專業(yè)中，建立有西部特色的應(yīng)用型本科專業(yè)是在兩次培養(yǎng)方案修訂中一直專注的問(wèn)題。為此，結(jié)合“教育需要”和專業(yè)特色并舉，構(gòu)建了森林消防和城鎮(zhèn)消防兩條專業(yè)發(fā)展主線，并將森林消防、城鎮(zhèn)消防共性的理論部分從學(xué)科角度加以概括，如《消防燃燒學(xué)》和《林火原理》兩門課程。

（3）以為地方企業(yè)和公安消防部門培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為總體目標(biāo)，設(shè)置課程和教學(xué)內(nèi)容體系。為滿足地方公安消防部門、鐵路消防部門和消防工程公司等對(duì)消防專業(yè)人才的需求，通過(guò)在培養(yǎng)方案修訂前的歷屆畢業(yè)生跟蹤反饋，增加了專業(yè)核心課程中城鎮(zhèn)消防的比重，由2003版教學(xué)計(jì)劃的50%提高到2012版教學(xué)計(jì)劃的75%。

（4）增加選修課數(shù)量、種類和層次，以滿足不同類型學(xué)生的需要。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)以適當(dāng)拓寬專業(yè)面和知識(shí)面，實(shí)行寬口徑，重實(shí)踐。從畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生就業(yè)時(shí)選擇與消防相關(guān)的工作，但將近三成的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生村官或進(jìn)一步深造。為滿足這些學(xué)生的“教育需要”，培養(yǎng)方案中增加了選修課數(shù)量、種類和層次。如公共選修課面向全校進(jìn)行，旨在擴(kuò)展學(xué)生視野；專業(yè)選修課程可以根據(jù)擬就業(yè)方向進(jìn)行選擇。

3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革

實(shí)踐教學(xué)水平的高低，直接影響著培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、創(chuàng)新能力、分析解決問(wèn)題的能力。消防工程專業(yè)是一個(gè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的工科專業(yè)，其實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，主要包括課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)。通過(guò)各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)中所獲得的理論知識(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)化和拓展，這可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)技能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.1實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

（1）課程實(shí)驗(yàn)方面。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工程中，學(xué)生僅依據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的實(shí)驗(yàn)步驟與方法按部就班地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，無(wú)法深入的理解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵[4]。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)報(bào)告存在缺乏對(duì)結(jié)果深入分析等問(wèn)題。

（2）課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）方面。由于各門課程之間相互獨(dú)立，每個(gè)課程設(shè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）的目的僅僅是為了滿足本課程的學(xué)習(xí)目的，沒(méi)有從全局性、系統(tǒng)性進(jìn)行考慮。實(shí)習(xí)基地比較缺乏，企業(yè)從經(jīng)濟(jì)方面、安全方面考慮，不愿接受在校學(xué)生來(lái)企業(yè)實(shí)習(xí)。多數(shù)實(shí)習(xí)單位沒(méi)有同學(xué)校建立單位之間的聯(lián)系，更多的是靠教師個(gè)人聯(lián)系，這使得這種合作關(guān)系不夠緊密。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方面。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題相對(duì)陳舊，涉及的實(shí)際問(wèn)題較少，缺乏學(xué)生綜合解決問(wèn)題能力訓(xùn)練。期間還需要花費(fèi)大量時(shí)間求職，使得學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重視程度、精力投入不足，嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。

3.2實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革探索

（1）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，逐步提高綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比重，降低驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比重。我校2012版消防工程專業(yè)培養(yǎng)方案充分發(fā)揮課程體系、實(shí)踐教學(xué)和第二課堂活動(dòng)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的作用，不斷整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段主要以減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增設(shè)綜合性研究性實(shí)驗(yàn)為主。如《建筑材料》實(shí)驗(yàn)課程不再以某一實(shí)驗(yàn)方法為教學(xué)手段，而是以綜合判定材料性能指標(biāo)為手段，既依據(jù)相應(yīng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，又在創(chuàng)造性上開(kāi)拓檢測(cè)材料性能指標(biāo)的新方法；在第二課堂活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，如在過(guò)去辦學(xué)9年中，消防工程專業(yè)獲得6項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新基金的資助。在這個(gè)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

（2）整合與優(yōu)化課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）內(nèi)容，變課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）為綜合實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）。根據(jù)課程的特點(diǎn)及課程之間的關(guān)聯(lián)程度，整合課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）內(nèi)容，以專業(yè)為主線，打破原有課程的界限，注重多學(xué)科、多課程知識(shí)交叉和集成。如可以將“防排煙工程”課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）和“消防給水工程”課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）相結(jié)合，“火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與聯(lián)動(dòng)控制”課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）和“消防技術(shù)裝備”課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）相結(jié)合。這種結(jié)合可以改變單科課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）各自為政的現(xiàn)狀，用系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)課程實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）。

（3）探索企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)的新模式，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企結(jié)合”的辦學(xué)機(jī)制。為了使學(xué)生能深入了解畢業(yè)后的工作，學(xué)校積極加強(qiáng)了與社會(huì)單位的廣泛聯(lián)系，構(gòu)建“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企結(jié)合”的辦學(xué)機(jī)制[5]。利用我校在技術(shù)、人才、科技成果方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)地為地方各級(jí)政府和企業(yè)開(kāi)展各類應(yīng)用型課題研究、技術(shù)咨詢、培訓(xùn)等。在與政府和企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)的同時(shí)，學(xué)校也依托合作單位建立了實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，如最近五年，西南林業(yè)大學(xué)先后與云南省消防協(xié)會(huì)、云南森林自然中心、楚雄紫溪山自然保護(hù)區(qū)、云南華鑠消防培訓(xùn)學(xué)校、云南泰康消防化工集團(tuán)等單位簽署了消防工程專業(yè)共建協(xié)議。

（4）改革畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方式。鑒于應(yīng)用型本人人才與傳統(tǒng)型本科人才的區(qū)別，我校將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提交形式分為工程設(shè)計(jì)方案、科學(xué)研究論文、制作的實(shí)物三種類型。學(xué)生不再專注于論文，而是更多的轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)和動(dòng)手能力的制作上，是的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量大大提高。

（5）實(shí)施“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)“雙師型”人才。教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者與指導(dǎo)者，實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好實(shí)踐教學(xué)的重要保證[6]。我校在2012年實(shí)施了“卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)專業(yè)教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化，并在制度上和經(jīng)費(fèi)上給予了保證。目前，我校消防工程專業(yè)教師中“雙師型”教師占比42.8%，確保了各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)取得滿意的教學(xué)效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

人才培養(yǎng)方案是高等學(xué)校本科教學(xué)工作的重要指導(dǎo)和依據(jù)，凝聚了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育思想，對(duì)人才培養(yǎng)工作具有重要的導(dǎo)向作用。在西南林業(yè)大學(xué)2012版消防工程培養(yǎng)方案修訂過(guò)程中，修訂組一致認(rèn)識(shí)到消防工程專業(yè)培養(yǎng)“應(yīng)用型本科”人才是適應(yīng)時(shí)展要求，通過(guò)培養(yǎng)方案中“三大體系”和“兩條主線”貫穿到教學(xué)的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)合格的“應(yīng)用型”消防工程本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

致謝：

本論文得到了西南林業(yè)大學(xué)消防工程教研室同仁和西南林業(yè)大學(xué)教育改革和發(fā)展研究中心的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：消防工程的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)

規(guī)范施工企業(yè)技術(shù)資格是消防監(jiān)督機(jī)構(gòu)加強(qiáng)消防工程施工管理、維護(hù)消防工程市場(chǎng)秩序、保證工程質(zhì)量和安全、促進(jìn)消防工程市場(chǎng)建設(shè)和發(fā)展的重要手段之一。為此，各消防總隊(duì)都抽調(diào)了技術(shù)骨干，專門成立消防工程資質(zhì)辦公機(jī)構(gòu)。行使對(duì)消防工程施工單位進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)督管理，負(fù)責(zé)對(duì)專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定、技術(shù)人員培訓(xùn)、考核、年檢晉級(jí)、降級(jí)、違章處理等工作，實(shí)行專業(yè)資格許可、宏觀調(diào)控、現(xiàn)場(chǎng)稽查的工作模式。各消防總隊(duì)為進(jìn)一步強(qiáng)化資質(zhì)的動(dòng)態(tài)管理，改善企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式，確保消防工程質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步提高作了大量的卓有成效的工作。以北京為例，自1992年北京市開(kāi)始對(duì)消防工程專業(yè)施工實(shí)行專業(yè)許可和資質(zhì)注冊(cè)以來(lái)，至今已有8年之久。93年由我局和市建委兩家共同審批了北京市消防工程專業(yè)施工企業(yè)5家。之后，隨著本市基建規(guī)模的擴(kuò)大，消防工程市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，消防專業(yè)施工隊(duì)伍也隨之不斷擴(kuò)大，94年至97年每年以10至15家的速度遞增，加上98年以后新審批調(diào)整的，目前北京市共有150多家消防工程專業(yè)施工企業(yè)。應(yīng)該說(shuō)，消防工程專業(yè)施工企業(yè)在建筑安裝施工中確實(shí)體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)施工、專業(yè)維護(hù)的明顯優(yōu)勢(shì)，為提高建筑工程的質(zhì)量、保障首都消防安全作出了很大努力，很大貢獻(xiàn)。但伴隨著消防工程專業(yè)施工隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大和用戶對(duì)消防工程設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)等方面的質(zhì)量要求越來(lái)越高，北京市消防工程專業(yè)施工企業(yè)在內(nèi)部管理上、質(zhì)量責(zé)任上、依法從事消防施工等方面也遇到了一些新的問(wèn)題和困難，筆者認(rèn)為有必要作一簡(jiǎn)要的說(shuō)明和探討。

一、 關(guān)于質(zhì)量責(zé)任問(wèn)題

消防工程是構(gòu)成建筑工程的基本單元，因其專業(yè)要求嚴(yán)和技術(shù)含量大而直接關(guān)系到整個(gè)建筑物體的消防安全，關(guān)系到防火滅火的成敗。因此質(zhì)量責(zé)任非同尋常、至關(guān)重要，必須給予極大的關(guān)注?！督ㄖā贰ⅰ断婪ā泛凸膊浚?6）30號(hào)令《建筑工程消防監(jiān)督審核管理規(guī)定》等法規(guī)文件都明確規(guī)定了要對(duì)消防工程實(shí)行消防監(jiān)督、專業(yè)許可。消防工程專業(yè)設(shè)計(jì)、施工以及監(jiān)理是整體建筑設(shè)計(jì)、施工等的專項(xiàng)工程，可以說(shuō)是比其他專項(xiàng)工程還要重要的特殊工程，那么相關(guān)各方的質(zhì)量責(zé)任如何呢？

首先，建設(shè)單位（或者叫業(yè)主放方）應(yīng)當(dāng)將建筑工程的消防設(shè)計(jì)、施工發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的消防工程專業(yè)設(shè)計(jì)、施工企業(yè)。在依法委托建筑工程監(jiān)理時(shí)，須將建筑的消防工程質(zhì)量一并委托給監(jiān)理單位。須按消防設(shè)計(jì)要求采購(gòu)設(shè)備，不應(yīng)指使施工企業(yè)使用不合格的消防產(chǎn)品。應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家工程建設(shè)防火技術(shù)規(guī)范等要求報(bào)送消防設(shè)計(jì)施工圖紙等文件資料，重要的工程項(xiàng)目還要專送消防設(shè)計(jì)專篇。工程竣工后，建設(shè)單位必須建立消防工程質(zhì)量檔案。

其次，設(shè)計(jì)單位要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家消防法律法規(guī)和工程的防火技術(shù)規(guī)范，特別是有關(guān)工程的防火安全強(qiáng)制性條款。要改變現(xiàn)有的建審模式，即從繁復(fù)大量的具體圖紙檢查作業(yè)中解放出來(lái)，重點(diǎn)放在消防監(jiān)督審核上。我們的建審部門不應(yīng)當(dāng)是設(shè)計(jì)單位的"審核部"，而應(yīng)當(dāng)是代表政府的消防監(jiān)督機(jī)關(guān)，可以實(shí)行抽查制，對(duì)不符合法律法規(guī)要求的依法懲處。設(shè)計(jì)單位應(yīng)當(dāng)建立消防設(shè)計(jì)責(zé)任制。即法定代表人要對(duì)消防設(shè)計(jì)負(fù)管理責(zé)任、總工程師對(duì)消防設(shè)計(jì)進(jìn)行審核、具體設(shè)計(jì)人員對(duì)消防設(shè)計(jì)負(fù)直接責(zé)任。設(shè)計(jì)人員必須明了建筑防火材料、構(gòu)件和消防設(shè)備、產(chǎn)品的規(guī)格、型號(hào)、性能等技術(shù)指標(biāo)，選用程序合法、實(shí)體合格的消防產(chǎn)品及其輔助產(chǎn)品。

最后，施工企業(yè)首先要忠實(shí)于設(shè)計(jì)文件不得隨意改變，并且要嚴(yán)格按照消防設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行專業(yè)施工，這是最起碼的要求。其次，要模范遵守防火設(shè)計(jì)、施工和驗(yàn)收規(guī)范以及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)違規(guī)和缺陷要主動(dòng)及時(shí)報(bào)告，不能明知有問(wèn)題帶"病"施工，要協(xié)助建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位完善主體設(shè)計(jì)、特別是消防工程的專業(yè)內(nèi)容，要對(duì)工程中使用的消防產(chǎn)品和輔助產(chǎn)品、材料進(jìn)行復(fù)核查驗(yàn)，做好記錄，不合格的決不能使用。切實(shí)做到正確的合乎規(guī)范的安裝施工。消防工程專業(yè)施工企業(yè)要對(duì)你的技術(shù)人員進(jìn)行質(zhì)量教育，協(xié)助甲方選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的消防產(chǎn)品。舉個(gè)例子，如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)的既負(fù)責(zé)采購(gòu)消防設(shè)備，又負(fù)責(zé)安裝施工既連工帶料的類型，那么質(zhì)量出了問(wèn)題，該消防工程專業(yè)施工企業(yè)就是第一責(zé)任人，要首先承擔(dān)質(zhì)量責(zé)任；如 果消防工程專業(yè)施工企業(yè)只負(fù)責(zé)安裝施工，而消防設(shè)備由甲方采購(gòu)，即包工不包料型，那么施工企業(yè)也必須履行驗(yàn)貨手續(xù)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)安裝施工所涉及的消防產(chǎn)品、設(shè)備實(shí)行質(zhì)量驗(yàn)收把關(guān)，分清責(zé)任。不履行驗(yàn)收把關(guān)手續(xù)，又不能說(shuō)明責(zé)任的，同樣要追究施工企業(yè)的質(zhì)量責(zé)任。因?yàn)樽鳛榘惭b施工的企業(yè)，你有杜絕偽劣產(chǎn)品遵守執(zhí)行消防法規(guī)保證工程質(zhì)量的義務(wù)。北京玉泉營(yíng)大火之所以火勢(shì)迅猛造成很大損失，單就消防工程安裝施工而言，質(zhì)量責(zé)任也很明顯。施工企業(yè)不按防火施工驗(yàn)收規(guī)范施工，不按國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范作業(yè)，擅自將消防水管變小、將防火涂料變薄等等，造成該建筑防災(zāi)系統(tǒng)安裝施工不良、先天不足。追糾這些施工企業(yè)的質(zhì)量責(zé)任是必然的，因?yàn)檫@些企業(yè)為了拿到這個(gè)定單不惜冒違法違紀(jì)的大忌，或是表現(xiàn)為明知故犯的偷工減料、降低標(biāo)準(zhǔn)；或是表現(xiàn)為遷就甲方違規(guī)作業(yè)，不但不指出錯(cuò)誤反而共同違規(guī)違法。消防工程專業(yè)施工企業(yè)必須從一開(kāi)始就建立消防工程檔案，健全各種檢驗(yàn)制度。對(duì)防火涂料、防火分隔、消防電氣線路、消防給水管道、防排煙設(shè)施等隱蔽工程都要進(jìn)行過(guò)程檢驗(yàn)和最終檢驗(yàn)，并且要結(jié)合施工、安裝、調(diào)試、驗(yàn)收等重大程序分階段做好質(zhì)量記錄。消防工程安裝施工完畢但未通過(guò)消防驗(yàn)收之前，消防工程專業(yè)施工企業(yè)應(yīng)對(duì)整個(gè)消防系統(tǒng)負(fù)責(zé)。消防驗(yàn)收之后，消防工程專業(yè)施工企業(yè)應(yīng)主動(dòng)向用戶提供有關(guān)消防設(shè)施安裝調(diào)試記錄、開(kāi)通報(bào)告、隱蔽工程記錄和消防工程使用手冊(cè)等文件資料，切實(shí)履行交接手續(xù)并主動(dòng)做好用戶的后期維護(hù)保養(yǎng)工作。好的產(chǎn)品還應(yīng)有好的施工人員來(lái)安裝。據(jù)了解，現(xiàn)在很多施工人員都是近幾年來(lái)初步涉足火災(zāi)報(bào)警產(chǎn)品等消防設(shè)備領(lǐng)域，對(duì)消防產(chǎn)品及施工布線等安裝知識(shí)了解甚少，施工作業(yè)中，不遵守國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置工程施工及驗(yàn)收規(guī)范》，經(jīng)常發(fā)生接線混亂，安裝位置不準(zhǔn)等問(wèn)題，導(dǎo)致系統(tǒng)不能開(kāi)通，還誤以為是廠商的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。還有許多產(chǎn)品安裝后，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間再開(kāi)通整個(gè)系統(tǒng)。在這期間，工地照常施工，塵土飛揚(yáng)，消防設(shè)備未加防護(hù)，導(dǎo)致很多消防設(shè)備，例如火災(zāi)探測(cè)器等部件被嚴(yán)重污染或被損壞，等到建筑工程最終開(kāi)通時(shí)，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。顯然這種情況被誤認(rèn)為是產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題是非常不公平的。消防工程質(zhì)量的高低牽涉到甲方、施工方和供貨方等諸多方面，一定要分清責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。這里順便說(shuō)一下設(shè)備選型問(wèn)題。有關(guān)各方不能只重經(jīng)濟(jì)利益，一味省錢而盲目選擇。有些時(shí)候用戶在選擇產(chǎn)品時(shí)也存在誤區(qū)。一方面表現(xiàn)為，只要能通過(guò)消防驗(yàn)收使用什么產(chǎn)品、材料都無(wú)所謂，能省則省，根本不考慮整個(gè)消防系統(tǒng)的可靠問(wèn)題。在這種情況下，個(gè)別消防工程專業(yè)施工企業(yè)往往采取甲方給多少錢就干多少事，使得消防設(shè)施先天不足，埋下隱患。另一方面表現(xiàn)為，很多用戶盲目追求高檔次，盲目追求國(guó)外產(chǎn)品，一心信奉國(guó)外產(chǎn)品好。其實(shí)并非所有的國(guó)外產(chǎn)品都比國(guó)內(nèi)產(chǎn)品好。況且，對(duì)國(guó)外產(chǎn)品的日后維護(hù)等服務(wù)也要付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的代價(jià)。舉個(gè)例子，1998年度以來(lái)的消防電子產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證復(fù)查結(jié)果，我國(guó)生產(chǎn)的火災(zāi)報(bào)警產(chǎn)品中有近200種型號(hào)進(jìn)行了監(jiān)督檢驗(yàn)，合格率均在97%以上，說(shuō)明國(guó)產(chǎn)的消防報(bào)警產(chǎn)品是可以信賴的。

二、 關(guān)于整合能力和設(shè)備問(wèn)題

目前按照建設(shè)部《消防設(shè)施工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》（2001年4月）的規(guī)定，專業(yè)消防施工公司在承接建筑工程中消防系統(tǒng)施工時(shí)，一般只承接報(bào)警系統(tǒng)，緊急廣播系統(tǒng)，最多加上水噴淋，消防栓及氣體滅火系統(tǒng)。而其防火排煙、正壓送風(fēng)、防火門、卷簾門以及電源的安裝，則由土建公司或其他水暖公司負(fù)責(zé)施工。如果消防工程專業(yè)施工企業(yè)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人或現(xiàn)場(chǎng)施工負(fù)責(zé)人員，對(duì)整個(gè)工程防災(zāi)系統(tǒng)邏輯功能不具備全面清楚的理解把握，而土建總包方技術(shù)負(fù)責(zé)人或生產(chǎn)計(jì)劃人員又不清楚這些消防聯(lián)動(dòng)，往往造成工程最后階段遲遲調(diào)試不完，甚至驗(yàn)收不合格的被動(dòng)局面，有鑒于此，消防工程施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)、而且必須培養(yǎng)對(duì)整個(gè)防災(zāi)系統(tǒng)具有整合能力的復(fù)合型人才：

1） 消防工程專業(yè)施工企業(yè)的主要技術(shù)負(fù)責(zé)人，不僅要具備相應(yīng)技術(shù)職稱，還應(yīng)對(duì)消防設(shè)計(jì)、消防設(shè)備及整個(gè)工程防災(zāi)系統(tǒng)的了解，具備整合協(xié)調(diào)能力。（技術(shù)負(fù)責(zé)人不僅要懂消防電器，還應(yīng)懂消防水、氣、風(fēng)）

2） 消防工程專業(yè)施工企業(yè)，一旦中標(biāo)承接某種工程消防施工時(shí)，必須協(xié)助建設(shè)單位，設(shè)計(jì)單位，完善原設(shè)計(jì)圖紙，特別是防排煙正壓送風(fēng)，事故電源切換，應(yīng)急廣播，電梯迫降，防火分區(qū)的劃分等部分設(shè)計(jì)是否滿足《高規(guī)》、《建規(guī)》及相關(guān)消防設(shè)計(jì)規(guī)范。抓住了基礎(chǔ)工作，把握了關(guān)鍵，才能保證整個(gè)工程中防災(zāi)系統(tǒng)施工順利，達(dá)到一次調(diào)試成功驗(yàn)收通過(guò)。

3） 消防工程專業(yè)施工企業(yè)的施工人員必須 掌握國(guó)家有關(guān)施工驗(yàn)收規(guī)范，（包括電氣和相關(guān)暖衛(wèi)通風(fēng)）和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。從目前情況看，大部分消防工程專業(yè)施工企業(yè)只滿足消防功能，忽視施工的安裝質(zhì)量，這個(gè)問(wèn)題非常嚴(yán)重，由于忽略安裝方面的質(zhì)量要求，往往導(dǎo)致驗(yàn)收雖然通過(guò)了，但系統(tǒng)運(yùn)行不可靠，甚至發(fā)生強(qiáng)行進(jìn)入系統(tǒng)燒毀設(shè)備嚴(yán)重事故，這也是缺少整合能力的表現(xiàn)。

關(guān)于消防設(shè)備，目前個(gè)別消防產(chǎn)品雖然通過(guò)了檢驗(yàn)，允許進(jìn)入市場(chǎng)，能滿足消防的基本功能，但也在工程應(yīng)用過(guò)程中暴露出產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)銜接脫節(jié)、檢測(cè)中心分工脫節(jié)、生產(chǎn)廠商設(shè)計(jì)不完善等深層次的問(wèn)題：

1） 例如，水噴淋系統(tǒng)中的報(bào)警閥的壓力開(kāi)關(guān)，只甩出100毫米長(zhǎng)兩根多股軟線。施工安裝中如何保證連接可靠，又達(dá)到相關(guān)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？廠家根本不考慮。

2） 280度防火閥的微動(dòng)開(kāi)關(guān)，好一點(diǎn)的廠家有兩組絕緣強(qiáng)度夠的行程開(kāi)關(guān)，能滿足切斷風(fēng)機(jī)電源，又滿足回答消防中心信號(hào)的要求。差一點(diǎn)的防火閥所選用的行程開(kāi)關(guān)，不但缺一組，而且有兩對(duì)閉、開(kāi)的觸點(diǎn)之間絕緣強(qiáng)度根本不夠，加之施工單位不注意采用24伏繼電器作隔離，往往造成絕緣擊穿，燒毀消防控制系統(tǒng)。

3） 電動(dòng)防火卷簾門的控制箱。從日前情況看，大部分能滿足邏輯功能，但不能達(dá)到制造規(guī)范GB7251的基本要求。箱內(nèi)排線不合理，接頭壓接不規(guī)范，又設(shè)置在吊頂內(nèi)檢修不便，極易造成調(diào)試過(guò)程中系統(tǒng)工作不穩(wěn)定。

4） 消防泵、噴淋泵廠所配置的起動(dòng)柜（箱）基本上不能滿足北京市質(zhì)量監(jiān)督站規(guī)定要求，根據(jù)多年施工等多方調(diào)研，大家還是認(rèn)為消防泵、噴淋泵的起動(dòng)控制柜（箱）還是由專業(yè)配電箱廠商制造為妥（這些廠均具有原兩部的"三證"）。

三、 關(guān)于優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)問(wèn)題

北京建筑市場(chǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的提法說(shuō)了多年，但一直沒(méi)有執(zhí)行。各大集團(tuán)所承擔(dān)的施工工程最終只能評(píng)為"集團(tuán)優(yōu)良"、"市優(yōu)"、"市優(yōu)長(zhǎng)城杯"，最高的是全國(guó)的"魯班獎(jiǎng)"，而魯班獎(jiǎng)項(xiàng)每年北京市只有4至5個(gè)名額。所以獲得以上獎(jiǎng)項(xiàng)工程，都由施工企業(yè)自己拿錢進(jìn)行表彰。建設(shè)單位基本不執(zhí)行"優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)"政策不盡到位。

目前消防工程專業(yè)施工隊(duì)伍非常之多，互相競(jìng)爭(zhēng)激烈，出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)壓價(jià)的局面。個(gè)別企業(yè)采取的戰(zhàn)略：不擇手段，先拿上訂單，最后再找補(bǔ)。往往造成工程最終驗(yàn)收的扯皮現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的開(kāi)展非常不利。然而，消防工程專業(yè)施工只有遵循質(zhì)量效益一致的原則，即所謂的"優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)"。努力追求消防工程合理的性能價(jià)格比，才能形成企業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。為此就要強(qiáng)化管理，向管理要效益，向管理要信譽(yù)，而貫徹ISO9000質(zhì)量管理和質(zhì)量保證的標(biāo)準(zhǔn)，建立健全消防工程專業(yè)施工企業(yè)質(zhì)量管理體系，無(wú)疑是現(xiàn)階段行之有效的途徑。ISO9000標(biāo)準(zhǔn)所包含的第1條質(zhì)量要素 "管理職責(zé)"就明確指出企業(yè)要合理設(shè)置組織機(jī)構(gòu)，特別強(qiáng)調(diào)要配好配足人力資源、設(shè)備資源，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，利用管理評(píng)審、內(nèi)部評(píng)審和糾正與預(yù)防措施等自我激勵(lì)和自我改進(jìn)的良性機(jī)制，調(diào)動(dòng)全員參與整體提高的積極性，促進(jìn)質(zhì)量和效益、市場(chǎng)和效益、人才和效益互動(dòng)互惠。企業(yè)要效益，必須抓管理，必須重培訓(xùn)，必須上規(guī)模。只有這樣，才能保持隊(duì)伍的穩(wěn)定，質(zhì)量的可靠和技術(shù)的提高。例如前面講到的采購(gòu)問(wèn)題，如果實(shí)行了ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，就能對(duì)所采購(gòu)產(chǎn)品所涉及的供貨方進(jìn)行有效的質(zhì)量評(píng)定并對(duì)所采購(gòu)的產(chǎn)品進(jìn)行有效的進(jìn)貨檢驗(yàn)。再如現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)的合同欺詐行為，如果企業(yè)按照ISO9000標(biāo)準(zhǔn)第3條質(zhì)量要素"合同評(píng)審"來(lái)進(jìn)行，就必然要評(píng)審合同內(nèi)容是否合法、是否規(guī)范？對(duì)方是否具有履約能力等內(nèi)容。只要認(rèn)真做了這些工作， 就會(huì)杜絕欺詐，同時(shí)又能為用戶提供優(yōu)良的服務(wù)和自己獲得優(yōu)厚的收益。企業(yè)要發(fā)展就要練好內(nèi)功。做為消防施工企業(yè)，要練好內(nèi)功，必須有一批懂管理、懂技術(shù)，熱愛(ài)消防專業(yè)的專業(yè)人員。目前，消防工程專業(yè)施工施工企業(yè)的現(xiàn)狀是：懂消防技術(shù)規(guī)范、懂消防產(chǎn)品技術(shù)性能的人才匱乏，所以在對(duì)消防工程檢驗(yàn)時(shí)，全系統(tǒng)的一次檢驗(yàn)全部通過(guò)合格率較低，這也說(shuō)明我們員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，急需完善消防工程專業(yè)施工人員的從業(yè)資格。這就要求各企業(yè)，特別是企業(yè)負(fù)責(zé)人，一定要抓緊對(duì)員工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)、考核制度，每季度不能少于一次。消防工程質(zhì)量監(jiān)督部門在審查企業(yè)時(shí)，要把培訓(xùn)做為一項(xiàng)主 要內(nèi)容來(lái)考核，查記錄、查試卷，并現(xiàn)場(chǎng)考試。新的消防工程專業(yè)施工企業(yè)資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了專業(yè)工程技術(shù)人員、經(jīng)濟(jì)管理人員等具有技術(shù)職稱、專業(yè)技術(shù)經(jīng)歷的重要性。例如對(duì)企業(yè)經(jīng)理和總工程師就要求具有高級(jí)技術(shù)職稱或具有8年以上從事消防工程專業(yè)施工技術(shù)經(jīng)歷，而且要求企業(yè)具有電氣、設(shè)備、水暖、氣體等方面的獲得過(guò)專業(yè)職稱的技術(shù)人員?？梢哉f(shuō)，人才就是生產(chǎn)力，人才就是金錢，人才就是事半功倍，人才才是保證企業(yè)工程質(zhì)量?jī)?yōu)良、獲取更大經(jīng)濟(jì)效益的基石和原動(dòng)力。

四、 關(guān)于規(guī)范市場(chǎng)問(wèn)題

依法對(duì)消防工程實(shí)行專業(yè)管理是《建筑法》、《消防法》和公安部（96）第30號(hào)令等法規(guī)文件賦予消防監(jiān)督機(jī)關(guān)的職責(zé)。消防工程施工安裝必須取得消防工程施工許可資格，并按核準(zhǔn)的范圍從事施工。隨著建筑市場(chǎng)的開(kāi)放，中小企業(yè)數(shù)量的不斷增多，對(duì)于消防工程市場(chǎng)起到了積極作用。但同時(shí)由于缺乏有效管理，也造成了市場(chǎng)秩序的混亂。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)層次不清，相互競(jìng)相壓價(jià)承包，墊資承包，造成勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益的大幅度下降，直接危及工程質(zhì)量。有些企業(yè)拿到訂單后，臨時(shí)拉隊(duì)伍，不 經(jīng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)倉(cāng)促上陣；采購(gòu)設(shè)備不問(wèn)質(zhì)量，只求價(jià)低；還有個(gè)別企業(yè)賣資質(zhì)證書和許可證書以及轉(zhuǎn)包和掛靠，這些違規(guī)行為在一定意義上對(duì)市場(chǎng)秩序危害更大，應(yīng)予堅(jiān)決整頓冶理，以利規(guī)范消防工程市場(chǎng)。要加大處罰力度，凡是發(fā)現(xiàn)工程轉(zhuǎn)包他人的，超范圍經(jīng)營(yíng)的，堅(jiān)決依法辦事，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，查處一個(gè)，并通報(bào)給社會(huì)形成強(qiáng)大的市場(chǎng)監(jiān)督氛圍。要提倡合理競(jìng)爭(zhēng)，依靠市場(chǎng)形成優(yōu)勝劣汰機(jī)制。消防工程資質(zhì)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，一級(jí)企業(yè)要具有注冊(cè)資本金500萬(wàn)元以上、凈資產(chǎn)600萬(wàn)元以上、要完成工程結(jié)算收入2500萬(wàn)元以上等。二級(jí)企業(yè)要具有注冊(cè)資本金300萬(wàn)元以上、凈資產(chǎn)400萬(wàn)元以上、要完成工程結(jié)算收入1500萬(wàn)元以上，可承擔(dān)建筑高度100米以下、建筑面積5萬(wàn)平米及以下的房屋建筑、易燃、可燃液體和可燃?xì)怏w生產(chǎn)、儲(chǔ)存裝置等消防工程的施工。三級(jí)企業(yè)要具有注冊(cè)資本金100萬(wàn)元以上、凈資產(chǎn)150萬(wàn)元以上、要完成工程結(jié)算收入500萬(wàn)元以上，可承擔(dān)建筑高度24米及以下、建筑面積2萬(wàn)5千平米及以下的房屋建筑等消防工程的施工。完成超過(guò)5000平米的消防工程。此外還要具有火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)檢測(cè)設(shè)備、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)噴頭安裝專用工具、消防消火栓和防排煙系統(tǒng)檢查測(cè)試設(shè)備以及通用的質(zhì)量檢驗(yàn)設(shè)備。那些一年當(dāng)中企業(yè)完成不了相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)規(guī)定的工程業(yè)績(jī)的，則要降到與他們工程業(yè)績(jī)相適應(yīng)的資質(zhì)等級(jí)上去。消防工程專業(yè)施工企業(yè)要有保級(jí)的緊迫感，積極進(jìn)取，強(qiáng)身健體，緊跟消防工程市場(chǎng)的變化，以優(yōu)良的工程質(zhì)量贏得市場(chǎng)的青睞，做足做好企業(yè)本資質(zhì)等級(jí)的工程業(yè)績(jī)。