對科學發(fā)展的認識精選(九篇)

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第1篇：對科學發(fā)展的認識范文

【關鍵詞】科學發(fā)展觀，指導，企業(yè)保險，認識

科學發(fā)展觀其核心是以人為本，體現(xiàn)在企業(yè)社會保險工作中就是要堅持樹立全心全意為企業(yè)干部職工服務的意識，不斷提高服務水平，增強主動服務的意識，在本職崗位上為廣大企業(yè)干部職工服好務?？茖W發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，在企業(yè)社會保險工作中表現(xiàn)為多溝通、多協(xié)調(diào)，注重協(xié)調(diào)企業(yè)社會保險工作中的各個環(huán)節(jié)、各方面的利益關系，積極為各個基層單位解決實際問題。

一、企業(yè)社會保險工作在指導思想上要樹立科學發(fā)展觀

（一）要在隊伍建設上確立高標準。企業(yè)社會保險工作崗位特殊，必須下大力加強企業(yè)保險人員隊伍建設，將理論學習與思想改造結(jié)合起來，用先進的理論武裝頭腦，打牢思想，融入工作，提高拒腐防變能力，保持企業(yè)保險人員思想道德的純潔性。

（二）要在業(yè)務建設上確立高標準。企業(yè)保險工作近年來改革步伐快，力度大，油田企業(yè)保險人員必須加強自身業(yè)務建設，以適應形勢任務的需要。著力提高社會保險人員的“五種能力”（較強的組織能力、較高的謀事能力、較深的辦事能力、較精的表達能力、較廣的協(xié)調(diào)能力）實現(xiàn)業(yè)務精通，問不倒，一專多能的目標。

（三）要在作風改進上確立高標準。改進作風就是要真抓實干，在工作中要培養(yǎng)主動服務的意識，學會換位思考，積極為企業(yè)干部職工解決實際問題，努力提高企業(yè)保險管理能力和服務水平。企業(yè)保險人員必須切實轉(zhuǎn)變工作作風，撲下身子，深入基層，著力解決企業(yè)干部職工關心的、阻礙油田企業(yè)發(fā)展的熱點、難點、焦點問題。一定要克服形式主義和只說不做、說大于做、重說輕做的“假把式”作風，真正把心思和精力放在工作上來。

二、企業(yè)社會保險工作秩序上要體現(xiàn)科學發(fā)展觀

（一）建立健全組織機構(gòu)。加強對企業(yè)社會保險工作的領導，提高對企業(yè)保險工作重要性的認識，要始終堅持集體領導下的分工負責制，形成社會保險工作一級對一級負責原則，確保企業(yè)保險工作有序開展。

（二）建立完善制度。企業(yè)社會保險工作人員要時刻以有關保險法規(guī)為依據(jù)，嚴格落實國家的保險法規(guī)和上級的有關規(guī)定，在社會保險統(tǒng)籌上不折不扣地貫徹落實相關規(guī)章制度，把握政策的界限，立足現(xiàn)有標準，從思想上打牢依法辦理社會保險的基礎。要明確企業(yè)各級保險責任和審批權(quán)限，規(guī)范社會保險行為，嚴格保險審批、收支制度，加強隊伍建設等各項工作納入制度管理，重點分析企業(yè)保險收支、企業(yè)保險制度執(zhí)行等情況，及時研究部署有關企業(yè)保險管理工作。在企業(yè)保險經(jīng)費管理上，要不斷完善規(guī)范保險的審核、審批。針對每一筆保費的支出堅持做到提前有申請、有分管領導意見，有憑證經(jīng)辦人、部門和分管領導簽字，在支出方面層層把關，進一步規(guī)范保費審批的結(jié)算程序，堵塞漏洞，促進企業(yè)保險管理工作有序開展。

（三）嚴格檢查監(jiān)督，維護社會保險法規(guī)的嚴肅性。當前有的企業(yè)保險法規(guī)不落實的問題還時有發(fā)生，有的還存在有令不行，有禁不止的問題。企業(yè)各級保險部門要努力抓好企業(yè)社會保險的經(jīng)費支出審批管理、資金管理、保險監(jiān)督等基本制度的落實。從而增強法律法規(guī)的威懾力，做到有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。

三、企業(yè)社會保險管理上要落實科學發(fā)展觀

（一）在經(jīng)費保障與管理上要有新的舉措。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展進步、思想觀念的不斷更新、油田企業(yè)的建設發(fā)展不斷提高，以及企業(yè)改革重組的推進，企業(yè)保險工作呈現(xiàn)出一些新的特點規(guī)律：油田企業(yè)財力資源有限性愈加明顯，各項經(jīng)費保障的任務越來越緊，經(jīng)費分配使用的效益性愈加突出，做好企業(yè)保險的能動性愈加顯要。要發(fā)揮企業(yè)有限的財力，促使企業(yè)保險工作有新發(fā)展，就要準確把握其特點規(guī)律，貫徹與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，站在油田企業(yè)建設的全局上，確立新思維，推出新舉措。第一，要以推行“分級管理”促進社會保險工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。要認真落實企業(yè)保險的各項制度，對保險與管理工作嚴格實施層次領導，各級辦好各級的事，確保各項工作統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。第二，要以落實“分工保障”促進財力資源的科學配置。各項工作和任務的經(jīng)費保障，必須嚴格按照經(jīng)費屬性和職責分工，實行按級負責、歸口處理，不管哪一級、哪個部門，下任務、提要求，必須保障保費的落實。第三要以實施“分類指導”促進保險管理的整體推進。要以企業(yè)社會保險工作規(guī)范為依據(jù)，對不同類型單位制定不同的保費管理目標、確定不同的管理重點，要立足保費保障，就必須抓管理、促提高，要將保費全部納入單位年度預算統(tǒng)籌安排，確保保費支付。

（二）在解決重難點問題上要有新的作為。近年來油田企業(yè)社會保險管理與改革工作取得了長足進步，收到了明顯成效，但也存在著社會保險觀念難跟上、年度預算難落實、人員素質(zhì)難適應等不容忽視的問題。

（三）在方法手段創(chuàng)新上要有新的突破。發(fā)展需要創(chuàng)新，創(chuàng)新重在突破。當前要繼續(xù)深化企業(yè)各項社會保險改革，按照上級統(tǒng)一的部署安排，結(jié)合油田企業(yè)的實際，全面實行保費的綜合預算、分類預算和細化預算，強化預算與監(jiān)督職能。積極控索適應油田企業(yè)的保險的路子，進一步提高有限財力的保障效能。

（四）在服務方法上有新創(chuàng)新。一是要樹立主動為基層服務的思想。要想基層之所想。二是要切實擺正企業(yè)社會保險工作的位置。要把自己擺到既堅持原則，又體現(xiàn)服務“窗口”的位置上。在工作中要重點把住一條“準則”，克服三種“傾向”。即：把住法規(guī)制度第一的準則，克服基層和參保人有求于我的傾向，克服違反原則亂辦事的傾向，克服對企業(yè)干部職工不一視同仁的傾向。三是要精打細算認真扎實地做好工作。首先要準確把握保費的總量。對基層單位人員有多少保費，人數(shù)是多少，需要多少保障資金，都要進行認真測算，周密計劃，統(tǒng)籌在前。

參考文獻：

[1]陳文水.我國現(xiàn)行社會保險制度改革分析[J].中國外資，2011（12）.

[2]任海霞.當前我國中小企業(yè)社會保險問題研究[J].經(jīng)濟論壇，2010（01）.

第2篇：對科學發(fā)展的認識范文

【摘 要 題】體育研究

【關 鍵 詞】體育/民族傳統(tǒng)體育/內(nèi)涵……

民族傳統(tǒng)體育是從民族共同體文化中剝離與凸顯出來的一種民族體育文化形式，是我國社會主義體育事業(yè)的重要組成部分。民族體育文化作為一種人類社會文化的補充與完善，除了具備一般文化的特征之外，還具有自己獨特的內(nèi)涵和民族文化特征。全面、系統(tǒng)、科學地認識民族傳統(tǒng)體育，是振奮民族精神、加強民族團結(jié)、發(fā)揚愛國主義精神、促進社會進步與發(fā)展的重要保證。

1　民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)涵及其特征

1.1　植根深厚的精神物質(zhì)文化

在人類民族文化的原始積淀期，由于生存區(qū)域與生存環(huán)境、生產(chǎn)勞動與生活方式、文化積累與傳播的不同，民族文化共同體中許多具有教育、娛樂、健身功能的社會活動凸顯出來，共同構(gòu)成民族傳統(tǒng)體育的內(nèi)容和方法體系[1]。它寓競爭、娛樂、廣適、地域及藝術觀賞性、趣味性為一體的綜合運動形式，涵蓋了“性命雙修、心身并育”的生命整體優(yōu)化理論，把人與環(huán)境視為不斷進行物質(zhì)、能量和信息交流的統(tǒng)一體，并把人體功能的強化和優(yōu)化看作是一個精神同物質(zhì)緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體活動[2]。它既是自貫一身、穩(wěn)定的精神物質(zhì)文化，又在歷史環(huán)境的變遷中不斷改變其具體的結(jié)構(gòu)式樣，呈現(xiàn)出多姿多彩的差別。這種在相承相續(xù)中漸進發(fā)展的趨向，使得我們民族文化的形成在歷史演進中開放出燦爛的花朵，孕育出豐碩的果實，突出地再現(xiàn)民族特色、民族心理和民族意識。

第一，勞動過程中的各種思想物化品為民族傳統(tǒng)體育的產(chǎn)生、發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎，這是民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵中最高層次的部分。生產(chǎn)勞動是人類區(qū)別于猿類的特征，又是文化創(chuàng)造的開始。當人類作為自然生態(tài)環(huán)境生命類開始文化創(chuàng)造活動的時候，即使是最粗糙的簡單文化，也無不是從自然存在物直接加工開始的。而文化成果又是建立在生產(chǎn)資料和生活資料的物質(zhì)勞動過程中，其技術、社會和價值方式都作為相當復雜的文化體系而存在[3]。就是在這樣一種社會發(fā)展的背景下，民族傳統(tǒng)體育是一個民族在特定區(qū)域、特定的社會人群，伴隨著一定生產(chǎn)資料和生活資料生產(chǎn)中所創(chuàng)造、享用和傳承的物質(zhì)體育文化事象。它涵蓋生產(chǎn)、狩獵、漁業(yè)、商業(yè)、交通、服飾、飲食等方面，貫穿于人類生產(chǎn)實踐活動的全過程。

第二，民族傳統(tǒng)體育作為人類社會一項特殊的文化活動方式，孤立的個體活動是不存在的。盡管民族傳統(tǒng)體育活動常常通過個人的行為方式來體現(xiàn)和進行，但永遠脫離不開社會的聯(lián)系而受制于社會，永遠是物質(zhì)文化的產(chǎn)物。同時，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，又離不開社會政治、經(jīng)濟、文化等的制約和影響，并為一定社會關系所包圍，這種社會關系不論是以物為對象，還是以人為對象，其參與活動的行為包含著社會以人為中心所形成的政治制度和政治組織；所形成的血緣、地緣、行業(yè)的組織關系；所形成的宗教信仰和風俗習慣，表現(xiàn)出規(guī)定性、固定性、制約性的鏈接方式。從而使社會的人按照一定社會所提供的規(guī)定條件和可能，依據(jù)一定社會所特有的體育方式進行活動。

第三，反映在民族傳統(tǒng)體育活動當中的民族意識、文化心理、哲學思想、價值觀念、宗教信仰、倫理道德規(guī)范、審美心理，是人類精神生活領域的文化，是民族體育文化的核心部分。它是圍繞民族體育活動方式，通過抽象事物的藝術表現(xiàn)，來改造人的精神世界的物質(zhì)內(nèi)涵、思想觀念和行為準則，最終依托體育活動來改造人的主觀世界。民族傳統(tǒng)體育活動作為驗證人的物化世界能力的象征，最根本的是促進了民族心理素質(zhì)的升華。民族心理素質(zhì)是一個民族區(qū)別于其他民族最為內(nèi)在的心理特征，是一個民族成員強烈地感到自己屬于“這個民族而不屬于那個民族”的歸屬感。我國著名社會學家和民族學家認為（民族）共同心理素質(zhì)是“同一民族的人感覺到大家是屬于一個人們共同體的自己人的這種心理”，一個民族“總是要強調(diào)一些有別于其他民族的風俗習慣，生活方式的特點，賦予強烈的感情，把它升華為代表這個民族的標志”[3]。因此，民族心理素質(zhì)是社會物質(zhì)生活和文化生活條件綜合作用于民族傳統(tǒng)體育精神文化面貌的表現(xiàn)與結(jié)果，是民族傳統(tǒng)體育生存、發(fā)展之靈魂。

1.2　民族傳統(tǒng)體育文化固有的特性

1.2.1　娛樂性　民族傳統(tǒng)體育的娛樂性是一種以閑暇消遣、健身娛樂為主要目的，而又有一定模式的民俗文化活動。它是人類在具備起碼的物質(zhì)生存條件的基礎上，為滿足精神的需要而進行的文化創(chuàng)造[4]。從簡單易行、隨意性較強的項目，到技藝精巧，有嚴格規(guī)則的競技；從因時因地，自由靈便的嬉耍，到配合歲時節(jié)令的大型文體生活廣場，把體育融匯于宗教禮儀、生產(chǎn)勞動、歡度佳節(jié)，喜慶豐收之中，載民族文化藝術形式，同民族舞蹈、音樂相聯(lián)系，使民族傳統(tǒng)體育的娛樂性體現(xiàn)得更加充分。

1.2.2　競技性　競技性是民族傳統(tǒng)體育活動中競爭意識的體現(xiàn)。這項最能顯示人們的強壯、機敏和征服的活動，早在原始社會就出現(xiàn)了體育競技的萌芽[5]。競賽活動是自黃帝以來為報答神靈賜福的宗教慶典的重要內(nèi)容。先秦時期以技擊為基本特征的武術已有一定的發(fā)展。以民族、以地域構(gòu)成封建割據(jù)時代的國體政體，為生存，同惡劣的自然環(huán)境斗；為爭奪地盤，兵事紛爭；為擴充勢力，就得練兵黷武；全民尚武成為弱小民族理所當然的習俗。這種在戰(zhàn)爭中孕育與創(chuàng)作，在生活中擴大與豐富，在體育活動中繼承與發(fā)揚，在交往中維系與承傳的習俗有著獨特的技擊、練武和宗教信仰特點，是古代體育競技精神的突出表現(xiàn)。它產(chǎn)生于該民族，又流傳于該民族，使參加者在相互較量的競賽中，獲得心理的愉悅，起到磨練意志、開啟心智的作用。

第3篇：對科學發(fā)展的認識范文

［論文關鍵詞］科學發(fā)展觀 區(qū)域經(jīng)濟 高職教育 生態(tài)型 三維互動式

職業(yè)教育具有雙重屬性，即培養(yǎng)人的社會活動的一般屬性和直接服務于地方經(jīng)濟與社會發(fā)展、直接參與市場特別是勞動力市場的特殊屬性，而這種特殊屬性就決定了職業(yè)教育具有其他類型教育的不可替代性。當前，在高等教育大眾化進程中，我國職業(yè)教育步入高速發(fā)展的黃金機遇期、發(fā)展期?？茖W發(fā)展觀的提出，無疑為職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供了一個新的參照系和評價標準，它以一種直面急劇變化著的時代與世界格局的開放式姿態(tài)，以一種前所未有的“人”的關懷的胸襟，對傳統(tǒng)職業(yè)教育進行著無情的顛覆。

當前，我國社會處于全面的轉(zhuǎn)型時期，時代特征和經(jīng)濟發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的更高要求。高職教育在歷經(jīng)跨越式的大發(fā)展之后，也面臨著內(nèi)涵建設、升級發(fā)展的問題，面臨著如何由大眾型向區(qū)域普及型轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題。面對我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，高職院校怎樣進一步解放思想，在觀念、制度、技術層次進行深刻變革與轉(zhuǎn)型發(fā)展，已成為擺在政府、學校、企業(yè)面前的嚴峻課題。

一、高職生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)模式的設計

植根區(qū)域經(jīng)濟、服務區(qū)域經(jīng)濟是高職教育的本質(zhì)特征。經(jīng)濟社會特別是區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展是高職教育產(chǎn)生與發(fā)展的動力源，高職教育是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與再造生產(chǎn)力的助力器，經(jīng)濟社會與高職教育二元互動、共生共榮。在區(qū)域經(jīng)濟背景下，高職教育必須堅持科學發(fā)展觀，建立起生態(tài)型職業(yè)教育的良性格局，并且構(gòu)建起以生態(tài)型職業(yè)教育為支軸，以職業(yè)能力體系、課程體系和教學體系三維互動為慣性盤的人才培養(yǎng)動態(tài)框架，即生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)模式。

1.建立生態(tài)型職業(yè)教育。在科學發(fā)展觀的背景下，職業(yè)教育的出發(fā)點是學生實用能力培養(yǎng)，制高點是基于科技和人文相結(jié)合的學生的全面發(fā)展和更長遠的發(fā)展，即可持續(xù)發(fā)展，而關鍵點是學生學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。也就是要建立有利于教育主客體雙向可持續(xù)發(fā)展的教育機制，做到目中有“術”，心中有“人”，架構(gòu)生態(tài)型職業(yè)教育良性格局。

2.三維互動式人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成。三維互動式人才培養(yǎng)體系的基礎是具有動態(tài)特征的新型課程體系的建立，核心是構(gòu)建具有“人格素養(yǎng)＋職業(yè)核心能力＋崗位能力＋動態(tài)能力”的新型人才培養(yǎng)體系。（1）三維互動式職業(yè)能力體系：運用“能力陀螺”來描述剛性與動態(tài)結(jié)合的職業(yè)能力體系，陀螺的支軸就是學生的崗位能力，而陀螺的慣性盤由兩個閉環(huán)系統(tǒng)組成，分別對應著職業(yè)核心能力、動態(tài)能力。推動陀螺運轉(zhuǎn)的動力扭矩則對應著學生的人格素養(yǎng)。三維互動式職業(yè)能力體系的實質(zhì)是依據(jù)行業(yè)需求，以就業(yè)為導向，以能力為中心，基于工作過程將各種能力任務化、項目化，根據(jù)任務化了的動態(tài)能力結(jié)構(gòu)確定相應的課程體系， 并通過工學交替、任務驅(qū)動，實現(xiàn)知行合一。（2）三維互動式課程體系：以三維互動式職業(yè)能力體系來確定課程結(jié)構(gòu)，動態(tài)地構(gòu)建以就業(yè)為導向的職業(yè)能力課程體系。三維互動式課程體系是一個以專業(yè)核心課程為中心的由專業(yè)技能課程模塊、基本素養(yǎng)課程模塊、崗位拓展課程模塊和動態(tài)課程模塊組成的三維互動式動態(tài)組合，專業(yè)技能課程模塊對應著陀螺的支軸，基本素養(yǎng)課程模塊、崗位拓展課程模塊和動態(tài)課程模塊則指向動力盤的三個閉環(huán)系統(tǒng)。（3）三維互動式教學體系：以工作過程為課程設計基礎，以基礎工作任務或社會產(chǎn)品為載體，搭建專業(yè)技能課程模塊（陀螺支軸）、崗位拓展模塊及動態(tài)能力模塊（陀螺慣性盤）和基本素養(yǎng)課程模塊（陀螺動力扭矩）三級教學平臺，奠定學生作為“職業(yè)人”“崗位人”和“社會人”的基礎。該體系以核心課程建設為突破，理論和實訓為一體，全面推進教學體系改革，以能力目標為中心，以任務（案例、項目）驅(qū)動方式引入能力點，打造動態(tài)的職教教學平臺。

二、生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新價值

1.提出生態(tài)型職業(yè)教育理念，推動高職教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、升級發(fā)展，深化了對教育本質(zhì)的認識。技術技能教育在開發(fā)人的潛能上具有得天獨厚的優(yōu)勢是顯著的，而人文教育在改造人的本能上的作用也是成效卓然的。這主要是指人文教育在弘揚人文精神方面所具有的潛移默化、“潤物細無聲”的效果。當然，人文社科學科本身的內(nèi)在邏輯和充分體現(xiàn)個性化的發(fā)散性思維方式對于現(xiàn)代人的創(chuàng)造性思維的啟迪也是有目共睹的?？傊?，技術技能與人文“兩種文化”應通過對話互補而相得益彰，潛能開發(fā)與本能改造應齊頭并進而盡教育的本職，以生態(tài)型職業(yè)教育的構(gòu)建推動高職教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展、升級發(fā)展。

2.立足于“競爭力”理論，對動態(tài)職業(yè)環(huán)境下高職人才職業(yè)能力結(jié)構(gòu)體系予以分析，是經(jīng)濟理論在高職教育上的應用。立足于“競爭力”理論特別是“動態(tài)能力”理論和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙重維度，深入開展對動態(tài)職業(yè)環(huán)境下高職人才職業(yè)能力結(jié)構(gòu)體系分析，在理論上具有開創(chuàng)意義，在高職辦學實踐中具有現(xiàn)實指導價值，是“競爭力”企業(yè)戰(zhàn)略理論在高職教育上的應用研究與實踐。

3.著眼三維動態(tài)視角，建立了教學改革的立體框架。著眼于“競爭力”理論、區(qū)域產(chǎn)業(yè)變化與人才培養(yǎng)體系間的動態(tài)關系的建立，研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢與人才市場能力需求的動態(tài)變化關系。通過校企共同構(gòu)建人才培養(yǎng)核心能力體系的研究，探索高職教育規(guī)律，明確了實踐教學體系的構(gòu)建在高職人才培養(yǎng)模式中的重要地位，給出了實踐教學體系構(gòu)建的原則、要素及運作方法。

4.探索政府、企業(yè)、學校合作辦學深度融合的組織機制和運行動力機制，是當前我國職業(yè)教育改革的一大突破。著力于政府、企業(yè)、學校合作辦學深度融合的組織機制和運行動力機制的研究與實踐，尋找共同的利益驅(qū)動點，利用區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚的輻射力，將學校教育功能、社會服務功能與區(qū)域經(jīng)濟建設結(jié)合起來，有力推進學校教育教學改革和內(nèi)涵建設，并探索一條具有行業(yè)（群）優(yōu)勢與專業(yè)（群）優(yōu)勢相互呼應的良性合作途徑，調(diào)動企業(yè)參與職業(yè)教育的熱情，探索互利共贏的合作模式。

5.由點及面推動人才培養(yǎng)體系及培養(yǎng)方案整體改革。通過專業(yè)建設、課程改革、實訓基地建設、師資建設各方面的改革，推動人才培養(yǎng)體系及培養(yǎng)方案整體改革，使實踐教學環(huán)節(jié)得到實質(zhì)性加強，“工學結(jié)合”的培養(yǎng)要求落到實處。在實踐三維互動式改革的同時推進專業(yè)、課程、師資方面的全面建設，實現(xiàn)學生與學校的共同發(fā)展。

三、三維互動式人才培養(yǎng)體系建立的機制保障

“生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)模式”的改革不是簡單的單項改革，而是牽一發(fā)而動全身的關鍵點改革，必須建立起有效的機制保障系統(tǒng)。

1.“四足”鼎立，推進改革。第一，確立改革的核心點，開展項目課程改革。探索項目導向、任務驅(qū)動和教、學、做一體化的“人格素養(yǎng)＋職業(yè)核心能力＋崗位能力＋動態(tài)能力”的生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，對接課程鏈與行業(yè)鏈，開發(fā)職業(yè)教育課程體系。第二，確立改革的關鍵點，加強內(nèi)涵建設。堅持教學是教育質(zhì)量生命線的方向，切實統(tǒng)籌好專業(yè)建設、課程改革以及實訓基地、師資建設等各個方面與生態(tài)型三維互動式人才培養(yǎng)體系的內(nèi)在聯(lián)系。第三，確立改革的立足點，加強與區(qū)域經(jīng)濟的合作。（1）借助企業(yè)戰(zhàn)略“競爭力”理論，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)變化的特點，提出對高職人才職業(yè)能力的結(jié)構(gòu)體系分析；（2）按照工學結(jié)合的要求對專業(yè)教學計劃和課程體系進行全面的修訂和設計，確保校內(nèi)教學與校外教學、理論教學與實踐教學做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使學生的在校學習與校外實踐具有連續(xù)性，獲得完整連貫的教育經(jīng)歷；（3）完成實踐教學體系建設及其運行機制的研究、基于工作導向的專業(yè)課程體系建設研究、教學質(zhì)量保障體系研究、適應工學交替的教學管理模式研究、具有高職特色的全面素質(zhì)教育體系及其運行機制研究、高職生態(tài)型三維互動式人才能力培養(yǎng)與就業(yè)力研究，形成具體建設方案等，推進職業(yè)教育改革。第四，確立改革的著陸點。極大提高學生的就業(yè)力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，有效推動專業(yè)發(fā)展和學生可持續(xù)發(fā)展。

2.構(gòu)建高職人才能力集合體系與課程體系。建立高職教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應的有效的市場應變系統(tǒng)，從市場經(jīng)濟需求出發(fā)，做到學校教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一，要體現(xiàn)出四個特點：區(qū)域性、產(chǎn)業(yè)性、多樣性、靈活性，對接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，及時優(yōu)化課程與專業(yè)布局。

第4篇：對科學發(fā)展的認識范文

一、“重新認識”是解放思想的重要內(nèi)容

解放思想是我黨的思想路線。解放思想的過程就是以最先進理論為指導，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，不斷重新認識事物發(fā)展規(guī)律的過程。在新的歷史條件下，檔案工作要抓住機遇，實現(xiàn)科學發(fā)展并為科學發(fā)展服務，就必須以科學發(fā)展觀為指導，全面深刻地總結(jié)檔案事業(yè)改革開放30年的寶貴經(jīng)驗，按照十七大提出的建設小康社會新要求重新認識檔案工作。

十七大以后，各地檔案部門積極參加深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，廣泛開展“重新認識檔案工作大討論”，把建設“兩個體系”作為貫徹落實科學發(fā)展觀的重要抓手，為檔案工作開拓了新的服務領域。尢其是卞峰煜同志“創(chuàng)新、為民、忘我”新時期檔案人精神得到了弘揚，激勵廣大檔案工作者推動檔案事業(yè)科學發(fā)展并為科學發(fā)展服務而努力工作。

二、“重新認識”是科學發(fā)展的迫切需要

在紀念黨的召開30周年大會上指出：“實踐永無止境，探索和創(chuàng)新也永無止境。世界上沒有放之四海而皆準的發(fā)展道路和發(fā)展模式，也沒有一成不變的發(fā)展道路和發(fā)展模式?！?/p>

在新的歷史時期，深刻的社會變革和信息革命催發(fā)了經(jīng)濟社會新一輪跨躍式發(fā)展周期——科學發(fā)展新時期。檔案事業(yè)也迎來千載難逢的發(fā)展機遇期、重要轉(zhuǎn)型期。在這新一輪的發(fā)展周期中，檔案事業(yè)要贏得發(fā)展機遇，順利實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，既要對檔案工作所處的歷史方位有一個清晰的認識，充分認識檔案工作在建設小康社會、構(gòu)建和諧社會過程中的重要作用和地位，樹立檔案工作從“三線”到“一線”，從“夕陽”變“朝陽”的信心和決心；更要以科學發(fā)展觀為指導，全面、客觀地分析檔案工作，著力轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力消除阻礙科學發(fā)展的體制機制障礙，著力破解影響科學發(fā)展的難題，以改革創(chuàng)新精神開拓檔案工作新局面；還要適應黨的執(zhí)政理念的轉(zhuǎn)變，堅持以人為本，把最廣大人民群眾的利益作為檔案工作的出發(fā)點和落腳點，把最廣大人民群眾納入檔案工作的體系中，加速關系人民群眾切身利益的“兩個體系”建設。

三、“重新認識”才能服務科學發(fā)展

第5篇：對科學發(fā)展的認識范文

一、動員廣泛，計劃全面。凡事預則立，不預則廢?；顒右潦迹鲗W生支部就在廣大學生黨員之中進行了廣泛的動員，并結(jié)合各支部的實際情況制定了科學全面的學習實踐計劃。一方面?zhèn)鬟_了學院黨委和學工部的文件精神，強調(diào)了本次學習實踐科學發(fā)展觀的重要性和必要性；另一方面制定了行之有效的活動實施方案，對指導思想、目標要求、活動階段安排、學習實踐形式等方面做了詳細的部署，保證科學發(fā)展觀學習實踐活動有目的、有組織、有計劃地進行。

二、注重理論，聯(lián)系實際。在本次活動中，我院各學生黨支部和廣大學生學生黨員以黨的十七大精神、中央指定的兩本教材和學工部印發(fā)的《科學發(fā)展觀學習讀本》為重點學習內(nèi)容，認真研讀，切實提高思想意識，對科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求等方面有了整體的認識和把握。注意理論聯(lián)系實際，對自身客觀情況、社會熱點問題等有一定的思考和認識。

1．研究生三個支部更加注重理論研究的廣度和深度，組織廣大學生黨員參加相關專題輔導講座，開展小組學習討論，在思想上和實踐上統(tǒng)一了認識，對科學發(fā)展觀有了進一步深刻的認識，同時還將科學發(fā)展觀與專業(yè)知識結(jié)合起來，進而提升了我們本次學習實踐活動的理論水平。

2．07級本科兩個支部、08級續(xù)本支部則更注重社會熱點、自身成才發(fā)展與科學發(fā)展觀的聯(lián)系方面的討論，以08級續(xù)本支部為例，在學習理論的同時，結(jié)合當今發(fā)展不均衡、失業(yè)率增高、食品安全、環(huán)境污染等社會問題，充分認識到學習科學發(fā)展觀的必要性；從大學生自身的特點和社會地位、作用入手，強調(diào)了大學生的歷史責任和時代使命，進而明確了學生黨員學習實踐科學發(fā)展觀的重要性；同時根據(jù)所學內(nèi)容，從學生的角度提出學校在課程設置、服務體系等方面存在的問題，真正做到學有所用，從身邊小事談科學發(fā)展。

3．05級、06級本科支部和07級續(xù)本支部在11月7日進行了共青團模擬活動展示，這是《共青團工作理論與實踐》課程教學的一部分，也是我院學生支部深入學習實踐科學發(fā)展觀的重要實踐。在為期兩周的活動準備中，廣大學生黨員在學習科學發(fā)展觀的同時能夠?qū)W以致用，將理論與現(xiàn)實緊密相連，把改革開放三十年的成果、青年特色和時代使命、共青團活動鮮明特點等元素融合在策劃及表現(xiàn)形式中，既具有一定的觀賞娛樂性，同時又具有很強的教育性，使得廣大學生在輕松氛圍中了解改革、團建的知識，收獲頗豐。

4．08級本科生中尚沒有正式黨員，08級本科學生黨支部為聯(lián)合支部，由輔導員擔任支部書記?？紤]到大一學生的實際情況，該支部除組織預備黨員參加必要的專題講座、集中學習討論外，更加注重以實踐的方式深入學習科學發(fā)展觀，組織支部成員參加改革開放三十年論壇，參觀了愛國主義教育基地雙清別墅、軍事博物館的抗震救災展覽，以更加直觀的形式呈現(xiàn)科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和意義，使大一學生從感性認識更容易上升到理性認識，彌補了理論方面的不足。

總之，我院各支部能夠充分認識和掌握深入學習實踐科學發(fā)展觀的重要性，切實增強以科學發(fā)展觀指導自身成長成才的自覺性和堅定性，能夠與個人思想、學習生活實際緊密聯(lián)系，同時結(jié)合自身學習和發(fā)展目標，積極關注社會、關注民生，力求將自身發(fā)展與社會需求相結(jié)合，以實現(xiàn)自我科學發(fā)展。

三、形式多樣，內(nèi)容鮮活。本次學習實踐活動不再拘泥于以前簡單的學習模式和枯燥的理論講解，而是采取參觀、討論、模擬展示等多種方式，充分調(diào)動廣大學生黨員的學習實踐積極性，增強了學習效果。同時，結(jié)合社會熱點問題和涉及學生自身發(fā)展的問題進行討論，使得對科學發(fā)展觀的學習更有針對性和時效性。另外，有些學生黨支部與團支部一起進行了學習討論，擴大了學習的主體，把入黨積極分子也納入到學習實踐科學發(fā)展觀的活動中來，進而增強了科學發(fā)展觀的普及度，也提升了黨后備力量的理論水平和思想意識。

在近一個月的學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我院各學生支部能夠按照上級部門的要求，切實把學習落實到實處，致力于真正弄懂幾個問題，踏實做好幾項工作。但同時我們也應該看到，在這一過程中還存在著一些問題，需要引起我們的關注和重視。

首先，廣大學生黨員能夠根據(jù)客觀實際發(fā)現(xiàn)我們在發(fā)展中所存在的種種問題，但是在嘗試結(jié)合所學知識去解決問題方面還做得不夠。我們學習理論知識的目的在于，要用這些知識去指導實踐，切實解決問題。對于一些社會問題和學校發(fā)展問題，看到了問題的存在，但沒有深入探究問題的癥結(jié)、探索性地尋找解決問題的可能途徑。這也是我們在學習過程中的普遍缺陷。

其次，學習實踐科學發(fā)展觀有一定的廣度，但是深度還有欠缺。通過各學生黨支部提交的階段性學結(jié)可以看出，大家在集中學習討論時涉及面很廣，但基本都是泛泛而談，很少能夠真正深入探究，沒有真正做到學習有專題、研討有重點。

第6篇：對科學發(fā)展的認識范文

一、提高認識，增強科學發(fā)展觀學習的責任感、緊迫感。

科學發(fā)展觀離不開科學理論的指導，能否開展好科學發(fā)展觀的學習首先取決于思想認識的深度。目前我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，在國際綜合國力競爭日益激烈的形勢下，堅持以經(jīng)濟建設為中心，緊緊抓住和切實用好重要戰(zhàn)略機遇期，大力解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，對我們這樣一個發(fā)展中大國加快實現(xiàn)現(xiàn)代化具有重大戰(zhàn)略意義。只有堅持以經(jīng)濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能為抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務、為全面協(xié)調(diào)發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎。只有堅持以經(jīng)濟建設為中心，不斷增強綜合國力，才能更好的解決前進道路上的矛盾和問題，順利實現(xiàn)全面建設小康社會和社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標。因此，全黨全國都要增強促進發(fā)展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經(jīng)濟建設這個中心不放松，充分調(diào)動和切實保護廣大干部群眾加快發(fā)展的積極性，堅定不移的推動經(jīng)濟持續(xù)快速協(xié)調(diào)健康發(fā)展。只有堅持科學發(fā)展觀，才能達到預期目的。因此在實踐中必須增強科學發(fā)展觀學習的責任感，緊迫感，用科學的理論指導發(fā)展的實踐，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、學習科學發(fā)展觀，深刻掌握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵。

科學發(fā)展觀是指導我國現(xiàn)代化建設的科學的思維理念?？茖W發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展各個領域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟基礎問題，又有生產(chǎn)關系和上層建筑問題；既管當前，又管長遠；既是重大的理論問題，又是重大的實踐問題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅持發(fā)展這個主題；二是全面發(fā)展；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅持發(fā)展，就是要堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展；所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟、社會、政治、文化、生態(tài)等各個方面的發(fā)展；所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進、良性互動；所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當前發(fā)展的需要，滿足當代人的基本需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，為子孫后代著想。我們只有深刻的掌握好科學發(fā)展觀的內(nèi)涵才能在今后的工作、學習當中堅持科學發(fā)展，指導我們的工作和學習。

三、堅持科學發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終。

以解放思想為先導，思想是人類的靈魂。真正做到深入學習、理論武裝解放思想，實事求是、善于實踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學習實踐活動始終。思想是行動的向?qū)?。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個方向不斷的努力，才能實現(xiàn)我們的目標。同時要深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵，這就是用科學發(fā)展觀來指導工作。因此，必須加強對科學發(fā)展觀全面深入的學習，尤其是干部的學習，以利建立科學工作理念，形成廣泛工作共識，確定正確工作方法。對科學發(fā)展觀的學習須特別倡導學以致用的學風，真正落實于實踐、貫徹于實踐、指導于實踐。通過學習科學發(fā)展觀,加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識,明確了我國全面建設小康社會的目標和途徑。作為一名教育工作者，更加知道教育工作是一項直接關系到千家萬戶的工作。弘揚了我們黨全心全意為人民服務的宗旨。我們要緊緊圍繞全面建設小康社會的目標做好我們的物價工作，使各項工作有新思路、新突破、新舉措。

四、在認真學習、深刻領會上做到“四個堅持”。

1．堅持深鉆細研真領會。在學習過程中，不能浮光掠影，走馬觀花，滿足于文件文章讀過了，基本觀點了解了，掌握得也差不多了，而不愿深鉆細研，導致學得不深，學得不透，難以致用。必須把學習實踐活動當作首要政治任務，牢牢抓在手上，時時放在心上，真正落實在行動上。

2．堅持全面掌握學完整。必須堅持對科學發(fā)展觀進行全面學、系統(tǒng)學，切忌“只見樹木，不見森林”，滿足于淺嘗輒止，片面掌握，一知半解。要通過深入學習和實踐，把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，深入領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，做到全面把握，融會貫通，指導實踐。

3．堅持追根溯源悟深透。學習科學發(fā)展相關理論，不能滿足于知其然，還要知其所以然，要尋理論之根，溯實踐之源，在厚重的歷史感和鮮明的時代感中體悟其真諦，從而深刻認識科學發(fā)展觀的時代背景、實踐基礎、理論創(chuàng)新價值和實踐指導意義；深刻體會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、和平發(fā)展是立足我國基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，適應新的時代要求所作出的正確選擇，并為之而努力實踐，創(chuàng)造良好的工作業(yè)績。

4．堅持聯(lián)系實際求實效。要以求真的精神，深入鉆研原著；要以務實的態(tài)度，深入社會生活。不能滿足于從書本到書本，從理論到理論，必須從生動的實踐中領悟其科學性和真理性。要聯(lián)系自身思想和工作實際，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，堅決糾正一切偏離科學發(fā)展觀的行為，努力把對科學發(fā)展觀的認識轉(zhuǎn)化為促進發(fā)展的科學思路和實際能力。

五、貫徹落實科學發(fā)展觀，必須與工作實際相結(jié)合。

第7篇：對科學發(fā)展的認識范文

一、在學習實踐科學發(fā)展觀上形成的共識

通過深入學習實踐科學發(fā)展觀學習調(diào)研階段活動，領導班子牢牢把握科學發(fā)展觀的精神實質(zhì)和根本要求，把堅持科學發(fā)展作為推進街道新一輪發(fā)展的必由之路，對科學發(fā)展觀有進一步的認識和理解：

（一）貫徹落實科學發(fā)展觀，必須堅持把發(fā)展作為第一要務，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。發(fā)展是解決所有問題的關鍵。沒有經(jīng)濟的發(fā)展，其它目標的實現(xiàn)就成了無本之木、無源之水。為此，街道黨工委緊緊把握發(fā)展這個第一要務，創(chuàng)造宜商宜居環(huán)境，大力服務轄區(qū)企業(yè)，創(chuàng)造良好投資軟環(huán)境，促進轄內(nèi)經(jīng)濟較快增長。

（二）貫徹落實科學發(fā)展觀，必須以人為本，大力提高社會管理與公共服務水平。街道黨工委認識到街道職能轉(zhuǎn)變后要把工作重心轉(zhuǎn)移到社會管理與公共服務上來，要把解決關系群眾切身利益的問題作為工作的根本出發(fā)點和歸宿，大力實施“整臟治亂”和“民生工程”，加強城市管理，下大力氣抓好人民群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，切實做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

（三）貫徹落實科學發(fā)展觀，必須堅持統(tǒng)籌兼顧，努力促進街道全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。街道黨工委認識到各項工作要統(tǒng)籌兼顧，同步推進，不能顧此失彼。

第8篇：對科學發(fā)展的認識范文

——學習實踐科學發(fā)展觀的點滴體會

新聞中心黨支部 陳早麗

新聞隊伍是宣傳思想戰(zhàn)線的一支重要生力軍。作為電力企業(yè)的新聞宣傳工作者要忠誠于黨和企業(yè)，忠實地履行自己的職責，既要繼承發(fā)揚黨的新聞工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，又緊跟時代，面向世界，開拓進取，改革創(chuàng)新，蓬勃向上，為促進企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻。

科學發(fā)展觀，既是我們黨執(zhí)政興國的第一要務，也是加強新聞隊伍建設必須長期堅持的重要指導思想。因此，作為一名新聞中心的專責，必須按照科學發(fā)展觀的要求，自覺的加強能力素質(zhì)鍛煉提高，真正成為一名德才兼?zhèn)鋯T工。我認為，“德才兼?zhèn)洹敝饕ㄒ韵缕邆€方面的能力素質(zhì)。

科學發(fā)展的能力?？茖W發(fā)展觀，既是解決經(jīng)濟社會發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則，更是我們工作中必須長期堅持的重要指導思想。科學發(fā)展觀是完整的科學體系，這一理論體系內(nèi)涵豐富，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會發(fā)展的各個領域，從戰(zhàn)略和全局的高度科學回答了什么是發(fā)展、為誰發(fā)展、靠誰發(fā)展、怎樣發(fā)展等一系列重大理論問題。它要求用全面、聯(lián)系和發(fā)展的觀點認識和解決經(jīng)濟社會發(fā)展中的問題，正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系，正確處理經(jīng)濟建設與政治建設、文化建設、社會建設的關系，注重統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，體現(xiàn)了辯證唯物主義關于事物之間普遍聯(lián)系的原理。我們必須用科學的理論武裝頭腦，掌握的立場、觀點和方法，不斷深化對科學發(fā)展觀的認識，全面把握科學發(fā)展觀的理論體系，不斷增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性,不斷提高貫徹落實科學發(fā)展觀的知識水平和工作能力。

良好的政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是新聞工作者的政治思想狀況和政策水平，包括政治立場、政策水平、思想作風、工作態(tài)度等因素。政治合格是新聞工作者的首要素質(zhì)。從事新聞工作的人，必須堅決擁護黨和國家的政策方針，必須堅持黨的領導，堅持社會主義方向，思想和行為都要以科學發(fā)展觀為指導，注重政治理論學習，充分認識到作為新聞工作者所承擔的社會責任。

高尚的道德品質(zhì)。道德素質(zhì)是新聞工作者的一般道德修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，主要包括人生觀、價值觀、敬業(yè)精神、服務精神、廉政勤政作風等。我們必須對黨風廉政建設與反腐敗斗爭的形勢有清醒的認識，深刻認識和認真汲取正反兩方面的教訓，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀，自覺地抵御各種腐朽落后思想觀念的侵蝕。具有良好的道德觀念，是一名合格的新聞工作者應該而且也是必須具有的良好品質(zhì)和素質(zhì)。要自覺按照“八榮八恥”的要求來修身、養(yǎng)性、齊家、交友、處事，不僅在遵守法律法規(guī)和社會公德方面為群眾做出表率，而且在道德意識和人格修養(yǎng)方面應該用比普通群眾更高的標準要求自己。要依法辦事、按政策辦事，要求別人做的，自己必須首先做到；禁止別人做的，自己堅決不做。要以對黨和人民事業(yè)極端負責的精神，增強全局觀念，正確處理好國家、集體和個人的利益關系，牢記“兩個務必”，勤政務實、謙虛謹慎、艱苦奮斗，廉潔奉公，忠于職守、勤勉盡責，樹立清正廉潔、公道正派的良好形象。

廣博的知識素質(zhì)。貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，而且要提高實踐科學發(fā)展的知識水平。新聞工作著的知識素質(zhì)具有廣博、精確、運用、更新等特點。它包括一般知識、專業(yè)知識以及除此以外的相關知識。專業(yè)知識包括本專業(yè)的基本概念、基礎理論、基本框架和基本常識以及本專業(yè)的來龍去脈和前后動態(tài)。相關知識即指相近或交叉專業(yè)的有關知識，這些知識的了解有助于本職專業(yè)知識的深化和提高。要根據(jù)履行職責的要求，本著缺什么補什么，用什么學什么的原則，學習相關領域的知識，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務素質(zhì)。

綜合的能力素質(zhì)。新聞工作者的能力素質(zhì)包括一般能力與專業(yè)能力。一般能力應包括觀察力、記憶力、注意力、理解力、分析力、想象力和邏輯思維能力。這些能力對任何一名新聞工作者都非常重要。專業(yè)能力又包括：組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、業(yè)務操作能力、表達能力、創(chuàng)新能力、自控應變能力等等。要提高能力素質(zhì)，就要不斷深化對科學發(fā)展觀的認識，全面把握科學發(fā)展觀的理論體系，把學習科學發(fā)展觀與學習哲學結(jié)合起來，提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平和實現(xiàn)科學發(fā)展的知識水平?？茖W發(fā)展觀具有鮮明的實踐特性，把理論學習同工作實踐有機地結(jié)合起來，善于總結(jié)和思考問題，在實踐中才能不斷深化認識、增長才干，堅持解放思想、實事求是、重實際、說實話、辦實事、求實效，腳踏實地、埋頭苦干，創(chuàng)造性地開展工作。

第9篇：對科學發(fā)展的認識范文

一、高度重視，周密部署，加強領導

在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是用中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是全面提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，也是順應人民期待、進一步密切黨同人民群眾血肉聯(lián)系的重要步驟?；谶@種認識，我院高度重視，把學習實踐活動作為一項重大政治任務，擺上重要議事日程，迅速行動，精心安排，周密部署。首先，制定完善活動方案。結(jié)合醫(yī)院實際，研究制定了《××縣中醫(yī)院開展深入學習科學發(fā)展觀活動方案》，保證了學習實踐活動的有序開展。其次，健全組織機構(gòu)，加強對開展學習實踐活動的領導。成立了“××縣中醫(yī)院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室”，“××縣中醫(yī)院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組”,學習實踐活動有人抓、有人管，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作格局。由于院領導的高度重視，組織安排有序，為學習實踐活動的扎實有效開展奠定了堅實的基礎。

二、加強學習，統(tǒng)一思想，提高認識

貫徹落實科學發(fā)展觀，理論學習是基礎，提高認識是根本。在學習實踐活動中，我院把營造氛圍，抓好理論學習作為學習實踐活動的首要環(huán)節(jié)。一是迅速召開動員會，為學習實踐活動營造良好氛圍。4月13日，召開了全院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員會，總支書記闞佑騫進行了動員，并對搞好學習實踐活動提出了明確要求。動員會上，黨員干部集中學習了縣委領導及衛(wèi)生系統(tǒng)黨委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上的講話精神。動員會的召開，為我院掀起學習實踐活動營造了良好的氛圍。二是利用醫(yī)院窗口作用，懸掛布標，制作宣傳欄，廣泛宣傳深入學習科學發(fā)展觀活動。三是組織集中學習，進行討論交流，提高了學習質(zhì)量和效果。先后集中組織學習了科學發(fā)展觀重要論述摘編，在學習中醫(yī)院領導為學習討論起到引領示范作用。四是個人自學，撰寫讀書心得。根據(jù)醫(yī)院學習實踐活動安排，黨員干部按照規(guī)定的學習篇目認真進行自學，并結(jié)合工作深入思考，積極撰寫讀書筆記和學習心得，不斷提高思想認識。

通過集中學習、個人自學，討論交流，一是我院黨員干部在思想上和認識上有了以下收獲：進一步提高了對科學發(fā)展觀重大意義和深刻內(nèi)涵的認識，進一步增強了促進醫(yī)院科學發(fā)展的緊迫感和責任感，進一步堅定了推進醫(yī)院改革發(fā)展的信心和決心；二是體制機制有了新突破：明確了要從提高對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展規(guī)律的認識和領導科學發(fā)展的能力、提高醫(yī)院領導班子執(zhí)政興院能力、加強黨員干部隊伍建設、始終保持先進性、樹形象，創(chuàng)品牌，實現(xiàn)醫(yī)院又好又快可持續(xù)發(fā)展和堅持公立醫(yī)院公益性，實現(xiàn)服務好、質(zhì)量好、群眾滿意方面尋求突破；

三、形式多樣，結(jié)合實際，搞好調(diào)研

學習調(diào)研階段是深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的第一個階段，是基礎環(huán)節(jié)，關系到醫(yī)院學習實踐活動是否有收獲，是否有成效。根據(jù)醫(yī)院深入學習實踐活動領導小組的要求和《××縣中醫(yī)院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，我院制定了《××縣中醫(yī)院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動調(diào)研計劃》。制定調(diào)研課題：“落實科學發(fā)展觀加快中醫(yī)院建設與發(fā)展”。

我院緊緊圍繞實踐活動主題，通過學習調(diào)研，使全體黨員能準確把握科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。通過調(diào)查研究，找準醫(yī)院發(fā)展目前存在的突出問題，針對當前醫(yī)療服務管理、醫(yī)院發(fā)展方向、發(fā)展思路等方面不符合科學發(fā)展觀要求和醫(yī)療機構(gòu)公益性質(zhì)淡化，追求經(jīng)濟利益，醫(yī)療費用增長過快，群眾經(jīng)濟負擔加重，醫(yī)患關系緊張，醫(yī)療監(jiān)管薄弱等突出問題，通過加強醫(yī)院管理，改善醫(yī)療服務，規(guī)范醫(yī)療行為，提高醫(yī)療質(zhì)量，確保醫(yī)療安全，提升醫(yī)院管理水平，提高思想認識、更新發(fā)展觀念，形成加快發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、科學發(fā)展的思想共識。

我院針對存在的問題，落實以下工作：

1、切實抓好醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全工作，完善并落實各種醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心管理制度，提高醫(yī)療服務的質(zhì)量、安全性和有效性。

2、要強化“以病人為中心”的服務意識，不斷改進服務流程，改善就醫(yī)環(huán)境，方便病人就醫(yī)。

3、要按照國家有關規(guī)定，進一步規(guī)范醫(yī)藥收費管理，杜絕不合理收費，控制醫(yī)療成本，降低醫(yī)藥費用，減輕病人負擔，進一步增加醫(yī)院收費的透明度和可信度。