防震減災(zāi)注意事項精選(九篇)

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第1篇：防震減災(zāi)注意事項范文

一、劣實地震監(jiān)測預(yù)報工作基礎(chǔ)

（一）在充分利用2014年"XX城市圈防震減災(zāi)平安計劃"-地震應(yīng)急基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善地震信息節(jié)點平臺環(huán)境的基礎(chǔ)上，2015年我局再度申請"XX城市圈防震減災(zāi)平安計劃"-地震觀測與預(yù)警示范工程，對XX信息節(jié)點改造升級，確保地震數(shù)據(jù)和信息傳輸?shù)臏?zhǔn)確、及時、高效，提高了地震信息服務(wù)能力。

（二）增強(qiáng)平臺力量，強(qiáng)化平臺管理

今年年初，我局在人員、編制非常緊張的情況下，向市編辦、市勞動人事局申請面向社會公開招聘了一名計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)過內(nèi)部培訓(xùn)，業(yè)務(wù)合格后調(diào)劑進(jìn)入市地震信息節(jié)點平臺，專職負(fù)責(zé)節(jié)點平臺的工作，增強(qiáng)我局監(jiān)測預(yù)報力量。

在平臺的管理上，嚴(yán)格按照《XX省市縣地震信息節(jié)點運行管理辦法》精神，建立了XX市地震信息節(jié)點主要功能，XX市地震信息平臺運行注意事項，值班值守制度等相關(guān)制度上墻；對信息節(jié)點資源，包括網(wǎng)絡(luò)線路、設(shè)備、地址、進(jìn)行維護(hù)管理和防雷檢測，確保信息平臺正常運行和信息暢通。

二、震災(zāi)預(yù)防工作廣泛深入

（一）履行抗震設(shè)防管理職責(zé)，做到法不授權(quán)不可為，法定職責(zé)必須為。收到《關(guān)于印發(fā)XX省市（州）級和縣（市、區(qū)）級行政審批事項通用目錄的通知》、鄂審政辦函【2015】26號省審政辦關(guān)于做好全省聯(lián)審平臺工作體系建設(shè)的通知后，我們主動和市政府法制辦、市發(fā)改委、審政辦溝通、協(xié)調(diào)、積極爭取將抗震設(shè)防要求審批納入本級投資項目聯(lián)審平臺。

（二）創(chuàng)新防震減災(zāi)宣傳

為了切實提高公民防震減災(zāi)意識和應(yīng)對地震自然災(zāi)害的能力，我們利用5。12防震減災(zāi)宣傳周、法制宣傳日、科技活動周等活動期間組織專門人員，采取上街設(shè)點、現(xiàn)場講解、發(fā)放資料、懸掛橫幅、租用出租車車載廣告、向小板鎮(zhèn)地震農(nóng)居示范工程示范村、社區(qū)黨員活動室贈送《防震減災(zāi)知識讀本》等形式，廣泛宣傳《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《XX省防震減災(zāi)條例》等法律法規(guī)及防震減災(zāi)科普知識，避險自救互救知識，切實增加群眾對防震減災(zāi)科普知識的了解。

三、應(yīng)急救援工作有序開展

（一）加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的修訂及備案工作

今年年初我局就下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好應(yīng)急預(yù)案編制和備案工作的通知》，要求相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點企事業(yè)單位和生命線企業(yè)做好地震應(yīng)急預(yù)案的修訂完善工作。隨著天政發(fā)辦【2015】34號XX市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《XX市地震應(yīng)急預(yù)案》的通知，我市所有相關(guān)部門的應(yīng)急預(yù)案修訂工作宣告完成。

（二）應(yīng)急演練穩(wěn)步推進(jìn)

在圓滿完成7月9日省地震局應(yīng)急指揮中心組織的應(yīng)急桌面演練活動外，為更好貫徹落實《中華人民共和國防震減災(zāi)法》關(guān)于"學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急教育、組織開展必要的地震應(yīng)急救援演練，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救互救能力"的規(guī)定，9月21日市地震局聯(lián)合市科協(xié)、市教育局在馬灣中學(xué)進(jìn)行了一場應(yīng)急逃生演練，整個演練過程井然有序，達(dá)到了預(yù)期目的。

（三）加大應(yīng)急避難場所的建設(shè)

我市陸羽廣場應(yīng)急避難場所通過省局專家驗收合格投入使用，我局又利用我市創(chuàng)建國家園林城市為契機(jī)，加大對全市應(yīng)急避難場所的建設(shè)力度，共完成東湖、西湖、植物園、匯橋游園4個簡易避難避險場所建設(shè)。

雖然我市防震減災(zāi)工作取得了一些成績，但與嚴(yán)峻的震情形勢和我市全面建成小康社會、競進(jìn)提質(zhì)，跨越趕超的新要求還存在一定的差距，2016年我們將緊緊圍繞市委、市政府、省地震局中心工作扎實開展監(jiān)測預(yù)報、震害防御、應(yīng)急救援準(zhǔn)備工作，重點抓好以下工作：

（一）重點做好防震減災(zāi)知識宣傳工作。利用"5。12""7。28"唐山地震紀(jì)念日、科普宣傳月、法制宣傳周等時段，繼續(xù)做好防震減災(zāi)科普知識，自救互救知識、抗震設(shè)防知識的宣傳活動。

第2篇：防震減災(zāi)注意事項范文

關(guān)鍵詞：地震災(zāi)害；特點；措施

引 言：在城市建設(shè)高速發(fā)展的背后， 突發(fā)性災(zāi)害事件的發(fā)生概率也在悄然 上升， 災(zāi)害造成的人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失也在大幅度上升。為此， 在建設(shè)現(xiàn)代化城市的進(jìn)程中， 應(yīng)未雨綢繆， 盡力做好防災(zāi)減災(zāi)工作，將可能造成的災(zāi)害損失減少到最小。

1 地震災(zāi)害的主要特點

1.1 對生活環(huán)境的破壞嚴(yán)重

地震是從根本上進(jìn)行破壞，不可避免地加劇環(huán)境資源和生態(tài)環(huán)境的惡化。城市地震對城市環(huán)境的破壞嚴(yán)重，災(zāi)后幾乎失去生存環(huán)境。

1.2 經(jīng)濟(jì)損失巨大

城市地震災(zāi)害的另一特點是經(jīng)濟(jì)損失巨大，而且，城市越發(fā)達(dá)，現(xiàn)代化程度越高，災(zāi)害的經(jīng)濟(jì)損失也越大，這主要是因為現(xiàn)代化城市的財富集中度相對較高，現(xiàn)代化城市中的各種生命系統(tǒng)工程較多，相較于普通的鄉(xiāng)村或山區(qū)，人們對現(xiàn)代化城市的投入巨大。若城市建筑等減災(zāi)工作不到位，更會加大城市地震的人口傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。

1.3 人口傷亡巨大

地震具有較強(qiáng)的突發(fā)性，發(fā)生時間幾乎只有幾秒鐘，而且，一旦發(fā)生地震，人們不僅逃生時間短，逃生地點也很少，城市地震尤其嚴(yán)重。更槽糕的是，城市往往是人口密集的地方，即使地震不很強(qiáng)烈，造成的傷亡也將相當(dāng)嚴(yán)重。

1.4 地震后往往伴隨其他災(zāi)害

城市地震不僅能直接造成的巨大危害，還將導(dǎo)致其他災(zāi)害隨即發(fā)生，如房屋工程破壞導(dǎo)致的火災(zāi)、水災(zāi)，特定工廠破壞造成的爆炸、有毒物質(zhì)泄漏，環(huán)境巨大變化引發(fā)的瘟疫等等，都嚴(yán)重威脅了人類生存。

2 防震減災(zāi)工作的相關(guān)措施分析

2.1加強(qiáng)地震科普知識的宣傳教育

面對近年來嚴(yán)峻的地震災(zāi)害，需要國家地震有關(guān)部門、政府采取有效措施，科學(xué)預(yù)防和應(yīng)對災(zāi)害，需要通過災(zāi)害科學(xué)知識的普及教育，喚醒民眾的災(zāi)害、防災(zāi)意識，使民眾懂得如何科學(xué)應(yīng)對，減輕災(zāi)害乃至避過災(zāi)害。因此，我國的防災(zāi)科普教育，不僅在提高全民的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)方面具有重要意義，同時在預(yù)防減輕各種自然災(zāi)害方面更有現(xiàn)實的重大意義。

2.2 積極開展城市地震應(yīng)急演練

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，民生為重，進(jìn)一步做好嚴(yán)峻形勢下的防震減災(zāi)工作，增強(qiáng)人民群眾在地震中逃生自救的能力，最大限度地保護(hù)人民群眾的生命、財產(chǎn)安全。這就要求我們將地震應(yīng)急演練融入滲透到我們的生活中，寧可備而不震，不可震時無備。社會各級部門，如學(xué)校、醫(yī)院等都應(yīng)在政府的正確組織領(lǐng)導(dǎo)下，定期開展地震應(yīng)急演練。各級政府應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)， 分工明確， 各負(fù)其責(zé)。成立地震科普教育領(lǐng)導(dǎo)組，全面協(xié)調(diào)地震、教育、衛(wèi)生、消防、廣電等部門。地震部門應(yīng)編寫科普教案，起草演練規(guī)范， 提出演練要領(lǐng)與步驟。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)在演練現(xiàn)場對參演人員進(jìn)行自救互救環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)。消防人員講解滅火逃生注意事項、滅火器材的應(yīng)用等。廣電部門進(jìn)行全程跟蹤報道， 通過實例向社會宣傳。要求從實戰(zhàn)出發(fā)， 假戲真做， 充分體現(xiàn)實戰(zhàn)性和突然性。按照“地震警報―就近避震―緊急疏散―避難場所集結(jié)―被壓人員的搜救―自救互救處置”等幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。此外，社區(qū)作為防震減災(zāi)工作的基礎(chǔ)單元，建立一支反應(yīng)迅速、訓(xùn)練有素、突擊力強(qiáng)的志愿者隊伍，可以在強(qiáng)烈地震發(fā)生之后，專業(yè)救援隊伍未到來之前，在第一時間內(nèi)開展有效地自救互救，從而把損失減小到最低限度，建設(shè)城市社區(qū)地震應(yīng)急救援志愿者隊伍是十分必要的，也是科學(xué)、合理的。

2.3 提高城市周邊地震臺站監(jiān)測力度

地震監(jiān)測預(yù)報是防震減災(zāi)工作的基礎(chǔ)和首要環(huán)節(jié)。對地震信息和地震前兆信息進(jìn)行連續(xù)或定期的科學(xué)監(jiān)測，對破壞性地震發(fā)生的時間、地點、震級和地震影響的準(zhǔn)確測定能夠極大減少地震災(zāi)害帶來的破壞和損失。因此，必須加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)報科研隊伍建設(shè)，加強(qiáng)對地震預(yù)報工作的研究，完善預(yù)測預(yù)報機(jī)制，并在城市及其周邊更加合理的布設(shè)強(qiáng)震動儀、應(yīng)力儀等專業(yè)設(shè)備，提供有效數(shù)據(jù)，為我們的監(jiān)測預(yù)報研究提供良好前提，為在不久的將來攻克地震預(yù)測這一世界難題積累高質(zhì)量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

2.4 加強(qiáng)地震應(yīng)急避難場所規(guī)劃

避難場所建設(shè)規(guī)劃是防災(zāi)措施的重要內(nèi)容，城市是人口、建筑物密集的區(qū)域，地震發(fā)生后，為了確保救災(zāi)工作高效進(jìn)行，確保人員能快速撤離于安全地區(qū)，規(guī)劃出避震路線通道和避難場所是城市防震減災(zāi)的主要對策之一。這些地方應(yīng)當(dāng)不受地質(zhì)災(zāi)害或周圍可能出現(xiàn)塌陷物影響的空曠地域， 而且應(yīng)該具備一般臨時居住的生活條件。首先合理控制城市建筑密度和人口密度，二是疏散路線要通暢。在設(shè)計和改造市政公用基礎(chǔ)設(shè)施時，道路要寬闊，在必要地段建造橋梁，增加城市的對外通道，形成四通八達(dá)的交通網(wǎng)。在人員集中的公共建筑如影劇院、圖書館、辦公大樓、商場、車站等應(yīng)設(shè)置寬敞的安全出口和明顯的人員疏散標(biāo)志，引導(dǎo)人員快速定向流動，避免造成混亂、擁擠、堵塞等事故。在城市中面積開闊地、高大建筑、高架電線、地下管線較少的地區(qū)建設(shè)地震應(yīng)急避難場所，這些場所可以是城市中的廣場、公園、綠地、室外體育運動場所等避震安全地帶，應(yīng)力求均勻分布，并保證居民在地震等災(zāi)害發(fā)生后能夠迅速到達(dá)的場所。要更多的考慮防災(zāi)要求所需要的基本建設(shè)，這是亟需加強(qiáng)的方面。

2.5 搞好建設(shè)工程的抗震設(shè)防

《中華人民共和國防震減災(zāi)法》規(guī)定：“防震減災(zāi)工作，實行預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的方針”，作為震前的預(yù)防措施，如何去防御地震成了有效減輕地震災(zāi)害的根本。破壞性地震引起的建筑物、工程設(shè)施的倒塌、破壞，以及相伴生的次生災(zāi)害是導(dǎo)致人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失的主要原因，據(jù)統(tǒng)計，世界上130 次巨大的地震災(zāi)害中，90 %～95 %的傷亡是由于建筑物倒塌造成的?？梢姡绻课萁ㄖ]有進(jìn)行抗震設(shè)防的話，也很難保證在破壞性地震面前就做到不傷亡、少損失。因此，提高房屋抗震能力，加強(qiáng)抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)，是有效減輕地震災(zāi)害的關(guān)鍵。

我國有《中華人民共和國建筑法》，有《地震安全性評價管理條例》《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》等國務(wù)院條例，有中國地震局《建設(shè)工程抗震設(shè)防要求管理規(guī)定》，建設(shè)部《房屋建筑工程抗震設(shè)防管理規(guī)定》等行業(yè)規(guī)章。同時具備較完善的建筑抗震各項標(biāo)準(zhǔn)體系，如《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》等國家標(biāo)準(zhǔn)?？梢娞岣叻课萁ㄖ目拐鹉芰τ蟹梢馈⒂姓驴裳?，關(guān)鍵在于落到實處。也只有環(huán)環(huán)相扣，落實到位，才能真正實現(xiàn)房屋建筑“小震不壞、中震可修、大震不倒”的抗震設(shè)防目標(biāo)。只有各相關(guān)部門只有密切協(xié)作，加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)格責(zé)任追究，才能更好地做好建筑工程抗震設(shè)防工作，提高建筑物的抗震能力，在地震時才能做到最大程度的減小損失。

3 結(jié)語

總之，在我國加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，應(yīng)高度重視可能出現(xiàn)的地震安全隱患。同時做好城市防震減災(zāi)工作，才是我國城市化建設(shè)的正確途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]都吉燮.城市防震減災(zāi)及其對策[J].災(zāi)害學(xué)，2001，16（4）.

第3篇：防震減災(zāi)注意事項范文

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動總結(jié)【1】

根據(jù)省和嘉興市有關(guān)做好防災(zāi)減災(zāi)日活動的精神和要求，海寧市結(jié)合工作實際，在全市范圍內(nèi)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動，并取得了良好的社會宣傳效果。

一、高度重視，精心組織，確保防災(zāi)減災(zāi)日各項活動順利開展。

為進(jìn)一步增強(qiáng)全市廣大人民群眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，提高城市防災(zāi)減災(zāi)能力，為平安海寧建設(shè)夯實堅實的基礎(chǔ)。海寧市政府高度重視，成立了防災(zāi)減災(zāi)集中宣傳活動協(xié)調(diào)小組，市應(yīng)急辦主任高云躍任組長，市政府辦公室副主任張彝、朱永強(qiáng)、市民防局局長祝金燕任副組長，市委宣傳部、市公安局、市民政局、市安監(jiān)局、市衛(wèi)生局、市科技局、市氣象局、市供電局等為成員單位，下設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室，辦公室設(shè)于市民防局。并專門召集市級機(jī)關(guān)有關(guān)部門和直屬有關(guān)單位召開宣傳活動協(xié)調(diào)會議，要求各相關(guān)部門充分認(rèn)識開展防災(zāi)減災(zāi)工作的重大意義，密切協(xié)調(diào)、積極配合，認(rèn)真做好各項工作，確保全市5.12防災(zāi)減災(zāi)日各項宣傳活動的順利開展并取得實效。市民防局會同市應(yīng)急辦在充分征求相關(guān)部門意見的基礎(chǔ)上，聯(lián)合擬制印發(fā)了《海寧市開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動方案》的通知(海民防[2010]1號)。要求各牽頭部門和協(xié)助部門認(rèn)真按照活動方案，結(jié)合本部門宣傳活動重點，精心籌劃宣傳載體、積極參與各項活動，確保集中宣傳取得實效。并按照安全有序的活動原則，周密組織、嚴(yán)格要求，尤其是涉及人員疏散演練等活動，要切實加強(qiáng)安全教育和管理，確?；顒影踩行?。全市各鎮(zhèn)、街道，市級機(jī)關(guān)各有關(guān)部門和直屬有關(guān)單位，認(rèn)真結(jié)合本部門宣傳教育特點，制定了各自的宣傳工作方案，細(xì)化了活動內(nèi)容，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)過問，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專人落實的工作格局。先后投入30余萬元用于宣傳經(jīng)費，為全市5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳各項活動的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、扎實開展防災(zāi)減災(zāi)日各項宣傳活動，并取得良好社會效果。

根據(jù)《海寧市開展5.12防災(zāi)減災(zāi)日集中宣傳活動方案》，全市各鎮(zhèn)、街道，市級機(jī)關(guān)各有關(guān)部門緊密圍繞關(guān)注生命安全、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)這一主題，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，面向社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，廣泛發(fā)動群眾積極參與，組織開展了一系列豐富多彩、群眾喜聞樂見、通俗易懂的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動。

一是組織開展主題集中宣傳活動。5月9日上午，市人民政府應(yīng)急管理辦公室和市民防局聯(lián)合舉辦大型廣場宣傳，啟動了全市防災(zāi)減災(zāi)系列活動。市民政、科技、公安、衛(wèi)生、氣象、安監(jiān)等13個市級機(jī)關(guān)積極參與。廣場宣傳活動緊緊結(jié)合民生主題，不僅發(fā)放了數(shù)千份防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，還有民防應(yīng)急指揮車、交通應(yīng)急救援車、消防宣傳車進(jìn)行現(xiàn)場展示。特別是現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)受到市民的追捧。印有防災(zāi)減災(zāi)知識問答題十分搶手，市民們有的認(rèn)真細(xì)致觀看現(xiàn)場展示的各類防災(zāi)知識圖片展示、有的翻閱防災(zāi)知識資料手冊，并互相切磋，不停地請教咨詢現(xiàn)場的宣傳人員，整個廣場上洋溢著濃厚的關(guān)注生命安全，加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的互動式活動氛圍。此次廣場集中宣傳活動，共展示防災(zāi)減災(zāi)圖板100余塊、發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)資料、手冊1000萬余份(冊)、參與防災(zāi)減災(zāi)問答互動的居民群眾達(dá)1200余人次。

二是組織社區(qū)開展宣傳教育活動。在宣傳周期間，各鎮(zhèn)(街道、開發(fā)區(qū))向社區(qū)居民群眾開展防災(zāi)減災(zāi)知識講座、播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育片和開展各種形式的宣傳教育活動，并在城鎮(zhèn)主要路口、廣場、大型商場等公共場所以及社區(qū)懸掛防災(zāi)減災(zāi)宣傳橫幅，張貼宣傳海報。許村鎮(zhèn)防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳走進(jìn)專業(yè)市場，在中國家紡城里設(shè)置了30多塊內(nèi)容涉及地震、煤氣爆炸等方面的應(yīng)急逃生知識展板。人防(民防)宣傳首次走進(jìn)市場展示。長安鎮(zhèn)專門印發(fā)《512防災(zāi)減災(zāi)日?？?000份，下發(fā)到村(社區(qū))、中小學(xué)和企業(yè)，宣傳警報、地震自救常識、警報試鳴的音響信號種類，公示了鎮(zhèn)城區(qū)防空襲疏散地域和路線區(qū)分示意圖，?？蔀殚L安鎮(zhèn)區(qū)居民的搶手貨。海昌街道舉辦了主題為不畏天災(zāi)，科學(xué)應(yīng)對的抗震減災(zāi)科普講座，中國科協(xié)老科學(xué)家科普講師團(tuán)走進(jìn)社區(qū)普及防災(zāi)知識。中國地震局研究員徐德詩老師介紹了今年以來全球發(fā)生的地震災(zāi)害情況，干部群眾進(jìn)一步了解地震發(fā)生的原因，什么叫震級、烈度、如何較合理的避震、如何科學(xué)地自救和互救等知識。斜橋鎮(zhèn)的防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動走進(jìn)企業(yè)，在達(dá)利制衣有限公司向工人發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料，開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳圖片展示和疏散演練。鹽官鎮(zhèn)則在5.12的晚上放起了科普電影《突發(fā)事件的應(yīng)急自救》，300余名群眾觀看。并將防災(zāi)減災(zāi)圖版式展示放進(jìn)社區(qū)與學(xué)校。

三是組織學(xué)校開展宣傳教育活動。市教育局組織全市學(xué)校開展了防災(zāi)減災(zāi)主題班會、課外活動、技能競賽和疏散演練，在校園內(nèi)懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳海報，布置了以學(xué)防災(zāi)知識、講公共安全為主題內(nèi)容的知識墻報。5.12當(dāng)天選擇了2～3所初級中學(xué)進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練。市第一初級中學(xué)、南苑中學(xué)、紫微高級中學(xué)、獅嶺中學(xué)等學(xué)校通過多次演練，提高了疏散速度，優(yōu)化了疏散方案，學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識得到加強(qiáng)。

四是組織媒體開展宣傳教育活動。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)站等媒體，開設(shè)專欄專題，播放防災(zāi)減災(zāi)宣傳片，并組織對全市防災(zāi)減災(zāi)工作以及集中宣傳活動進(jìn)行宣傳報道。市民防局以海寧日報專版的形式，向全市廣大讀者和受眾介紹防災(zāi)減災(zāi)日常知識和人防(民防)相關(guān)知識，并充分結(jié)合今年5月12日首次試鳴防災(zāi)減災(zāi)警報這一舉措，向廣大居民群眾刊發(fā)試鳴公告和對防災(zāi)減災(zāi)警報與防空警報信號的識別方法。

今年的5.12防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動周期間，廣場宣傳聲勢浩大，知識?？肫笕霊?、實戰(zhàn)演練成效明顯，全市各鎮(zhèn)、街道人防系統(tǒng)會同有關(guān)部門全力動員，開展3D立體式的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，收到了良好的效果。實現(xiàn)了防災(zāi)減災(zāi)宣傳由單一到立體，由一個中心到全面開花的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新了宣傳工作方法，推進(jìn)了全市人防(民防)、防災(zāi)減災(zāi)知識的普及教育，推動了防空防災(zāi)宣傳的深入開展。

三、以防災(zāi)減災(zāi)日宣傳活動為契機(jī)，大力推進(jìn)防災(zāi)備災(zāi)工作深入開展。

在認(rèn)真開展防災(zāi)減災(zāi)日各項宣傳活動的同時，全市各鎮(zhèn)、街道，市級機(jī)關(guān)各部門還以當(dāng)前世博安保工作相結(jié)合，進(jìn)一步做好當(dāng)前防災(zāi)備災(zāi)的各項工作，深入查找災(zāi)害風(fēng)險隱患和防災(zāi)減災(zāi)薄弱環(huán)節(jié)，制訂落實整改方案，完善相關(guān)政策措施，加強(qiáng)救災(zāi)物資儲備，推動防災(zāi)備災(zāi)工作的深入開展。

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動總結(jié)【2】

今年5月12日是我國第X個防災(zāi)減災(zāi)日，為了推進(jìn)我校平安校園建設(shè)，增強(qiáng)師生防災(zāi)減災(zāi)意識，根據(jù)《鐵嶺縣中小學(xué)、幼兒園開展5.12防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳周活動實施方案》，結(jié)合我校實際情況，開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動，并取得了一定的實效?，F(xiàn)就防災(zāi)減災(zāi)宣傳周開展活動情況總結(jié)如下：

一、明確活動主題

活動開始，學(xué)校就將今年的防災(zāi)減災(zāi)實施方案通報給全體師生，積極發(fā)動全體師生投入到防災(zāi)減災(zāi)活動中來，使全體師生明確今年主題：識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長祖貴清同志任組長，全體教師為成員，明確每個人的職責(zé)，保證活動的正常開展。

三、積極組織相關(guān)活動

1、5月6日，升旗儀式上，學(xué)校安全辦主任陳宏做了《識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能》為主題的安全教育講話，向?qū)W生宣傳自然災(zāi)害的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時，如何正確積極地應(yīng)對自然災(zāi)害的技能。

學(xué)校還利用學(xué)校門廳電子屏循環(huán)播放防災(zāi)減災(zāi)標(biāo)語、口號等進(jìn)行宣傳發(fā)動，營造防災(zāi)減災(zāi)活動的濃厚氛圍。具體宣傳口號有：

(1)防災(zāi)減災(zāi)，從我做起

(2)加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會的防災(zāi)減災(zāi)意識

(3)減災(zāi)知識進(jìn)課堂 安全意識傳萬家

(4)學(xué)習(xí)減災(zāi)知識 營造安全家園

2、5月7日，召開家長會，向家長宣傳防災(zāi)減災(zāi)的科普知識，發(fā)放地震常識材料，要求家長配合學(xué)校做好防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育工作。

3、5月8日，制作防災(zāi)減災(zāi)展板，深入淺出地宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識及有關(guān)法律法規(guī)。

4、5月9日上午進(jìn)行了防震安全演練活動。上午9點40分，學(xué)校安全辦主任陳宏通過學(xué)校廣播發(fā)表講話，宣布演練注意事項，對演練活動的時間安排進(jìn)行了詳細(xì)說明，并要求各部門、各班級按照演練方案各就各位，確保演練活動順利進(jìn)行。

9點42分，隨著警報聲的響起，緊急避震演練開始。各班學(xué)生在班主任的組織下，以最快的速度躲避到課桌下面進(jìn)行避震。1分鐘后，緊急疏散警報發(fā)出，進(jìn)行緊急疏散演練。學(xué)生們立即起立形成單列縱隊，雙手抱頭，按照預(yù)定疏散路線，在疏導(dǎo)員的指揮、組織下，有序疏散。為防止出現(xiàn)擁擠和踩踏事故，走廊、樓梯轉(zhuǎn)角處均安排有疏導(dǎo)員接應(yīng)。不到1分鐘，所有師生全部撤離到學(xué)校操場，各班班主任清點人數(shù)，經(jīng)查實人數(shù)無誤后，宣布演練結(jié)束。

下午以今天的準(zhǔn)備，為了明天生命的延續(xù)為主題，各班上一堂主題班會課，通過開展本次活動，普及安全知識，強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，提高小學(xué)生安全意識和自我防范能力，幫助學(xué)生掌握安全知識，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進(jìn)行。

5、5月10日舉行一次防災(zāi)減災(zāi)知識答題活動。

本周防災(zāi)減災(zāi)系列活動的開展，不僅再次落實了師生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了師生實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力，喚起廣大師生、學(xué)生家長對防災(zāi)減災(zāi)工作的高度重視，保障少年兒童的生命安全和健康成長，確保校園平安、穩(wěn)定。

在以后的工作中，我校還將一如既往地將安全放在第一位，加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂地成長!

全國防災(zāi)減災(zāi)日科普宣傳活動總結(jié)【3】

5月1日是《中華人民共和國防震減災(zāi)法》(新修訂)實施五周年紀(jì)念日，5月12日是汶川大地震六周年紀(jì)念日、也是全國第六個防震減災(zāi)日。

根據(jù)《莆田市地震局關(guān)于印發(fā)莆田市201X年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周暨科技人才活動周防震減災(zāi)宣傳演練活動方案的通知》(莆震[201X]12號)精神，我區(qū)利用4月26日-5月16日，大力開展了多種形式的宣傳活動，向社會公眾宣傳防震減災(zāi)知識，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、及早布置，認(rèn)真組織

我辦對此次宣傳活動高度重視，為了使本次宣傳活動順利開展，我辦及時學(xué)習(xí)市局文件精神，認(rèn)真研究、部署各項宣傳工作。尤其是對活動日程、宣傳內(nèi)容、宣傳形式進(jìn)行了周密部署。并與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)科普宣傳點、各中學(xué)、中心小學(xué)防震減災(zāi)科普宣傳點、各示范學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，認(rèn)真扎實地開展防震減災(zāi)宣傳活動。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣

1、編印和發(fā)放防震減災(zāi)宣傳材料：為加大防震減災(zāi)科普知識的宣傳力度，秀嶼區(qū)地震辦組織編印了《地震群災(zāi)之首》(折頁宣傳手冊)和《莆田市秀嶼區(qū)防災(zāi)減災(zāi)我能行科普宣講手冊》。手冊采用通俗易懂的形式，介紹了地震成因、地震前兆、防震準(zhǔn)備及自救互救等基本常識，深受了廣大干群的歡迎。并提前發(fā)放由市地震局編印的《防震減災(zāi)科普課堂》、《防震避震常識》折頁、《農(nóng)村磚房屋抗震設(shè)防知識》掛圖、DVD等地震科普宣傳材料給我區(qū)的防震減災(zāi)示范校。

2、活動期間，我辦積極營造宣傳氛圍，利用區(qū)政府大門外側(cè)圍墻的重要宣傳媒介，展示多條防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語，提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識，減少生命財產(chǎn)損失。并利用區(qū)科協(xié)的科普宣傳欄，張貼防震減災(zāi)宣傳掛圖，開展防震知識宣傳。內(nèi)容涉及：做好防震準(zhǔn)備、特定環(huán)境避險、自救互救辦法、科學(xué)救助知識等。

3、在秀山中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

為提高學(xué)校師生對地震災(zāi)害的應(yīng)變能力，5月13日上午，秀嶼區(qū)地震辦在秀山中學(xué)開展地震應(yīng)急逃生演練，并進(jìn)行地震科普宣傳。

整個活動共分為兩個階段：

第一階段由學(xué)校組織開展地震應(yīng)急逃生演練。

隨著地震警報聲的響起，各班主任指揮全班同學(xué)立即護(hù)住頭部并蹲下，當(dāng)警報聲再次響起時，學(xué)生則在老師的指揮下有序撤離教室。在對第一次演練進(jìn)行點評后，學(xué)生回到教室再次演練。學(xué)生有序逃生到操場上的安全地帶，用時3分25秒，完成本次演練，并再次對演練進(jìn)行點評。

第二階段由區(qū)地震辦和教育局領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生們分發(fā)宣傳材料，并展示地震科普展板供學(xué)生參觀。

本次演練活動提高了師生的防震減災(zāi)意識，有利于提高他們應(yīng)對地震災(zāi)難的能力，以點帶面，達(dá)到教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會的目的。

4、群發(fā)短信。

我辦利用移動網(wǎng)絡(luò)，向區(qū)直各機(jī)關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、工作人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、村干部群發(fā)提高防震意識，居安思危;預(yù)防為主，防范未然。的信息共3000多條，提高大家的防震意識。

5、積極配合市局、電影公司在秀嶼區(qū)市政公園放映《飛躍地心》防震減災(zāi)宣傳電影

5月14日晚上7點，有不少民眾自發(fā)聚集在公園一角，觀看了這部電影。影片講述了一個地震后重組家庭，重點關(guān)注地震后人們精神健康、心理撫慰問題，側(cè)面反映了地震災(zāi)害給人民群眾造成的重大精神傷害。以療傷和溫暖為主基調(diào)，采用真人與動畫相結(jié)合的拍攝方法，不乏地震時地動山搖的大場面，在展現(xiàn)主人公積極樂觀的生活態(tài)度的同時，給觀眾傳遞了積極的正能量。

6、組織各學(xué)校開展地震應(yīng)急演練等活動。

各中小學(xué)根據(jù)不同年齡段學(xué)生特點，通過召開主題班會、專題講座、征文比賽、宣傳欄、黑板報等形式，普及防災(zāi)減災(zāi)知識，提高廣大中小學(xué)生的安全防范意識和災(zāi)害自救互救能力。

第4篇：防震減災(zāi)注意事項范文

一、目標(biāo)任務(wù)

通過開展“安全教育進(jìn)課堂，應(yīng)急演練全覆蓋”活動，切實做好學(xué)校各項安全防范工作，進(jìn)一步提高廣大師生的安全意識和防震應(yīng)急反應(yīng)能力，增強(qiáng)師生在災(zāi)害降臨時的自救自護(hù)能力，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長：（聯(lián)校校長）

副組長：（聯(lián)校副校長）

成員：聯(lián)校工作人員和各校校長、幼兒園園長

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由擔(dān)任。

三、教育對象：聯(lián)校各學(xué)校所有師生

四、時間安排和時間安排：

上午安全教育

下午防火應(yīng)急演練

五、實施過程

1、正式演練前一周準(zhǔn)備工作：

（1）學(xué)校通過主題班會等形式組織全體師生學(xué)習(xí)防震防火減災(zāi)知識，普及《防震防火減災(zāi)安全知識問答》內(nèi)容，讓師生明確演練的必要性和基本步驟。

（2）在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進(jìn)一步提高全校師生防震防火減災(zāi)意識，明確開展演練的意義。

（3）以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防火減災(zāi)知識，并進(jìn)行安全撤離演練。

（4）安全撤離動作要領(lǐng)：（可各校根據(jù)實際情況自定）

當(dāng)聽到總指揮在校園廣播上發(fā)出信號時，教師喊：“開始撤離！”在上課教師的指揮下，迅速、有序的、抱頭唔鼻撤離教室。以就近撤離為原則，一樓的班級直接跑向指定地點，二樓以上的班級按樓層依次按兩班同時沿靠樓梯口的一側(cè)按一路隊伍向外撤離。在樓道里不要驚慌，不要喊叫，不要擁擠，避免踩傷，摔傷，沖出教學(xué)樓，沖向?qū)W校指定的安全地帶后，各班迅速集合、班主任清點人數(shù)，了解災(zāi)情，然后，由年段長把整個年段的情況（災(zāi)情）及時、準(zhǔn)確地報告校領(lǐng)導(dǎo)。

疏散原則：

（1）以年級（樓層）為單位，疏散。

（2）以班為單位，靠近樓梯的班先疏散，接著再疏散相鄰的班。各班教室的前后門必須敞開（平時上課也不準(zhǔn)關(guān)），①靠近門的學(xué)生先疏散，②1、3組學(xué)生從前門依次疏散，2、4組學(xué)生從后門依次疏散，疏散時要有序，動作要迅速，且不得慌亂、擁擠，避免踩踏事件的發(fā)生。

2、正式演練前一天的準(zhǔn)備工作。

（1）通過廣播進(jìn)行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等）。

安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：

①撤離總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學(xué)生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準(zhǔn)相互推、拉、擠。

②整個演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。醫(yī)務(wù)人員要做好擔(dān)架急救準(zhǔn)備，并在發(fā)生傷害事故時及時與120聯(lián)系。

3、正式演練

聽到號令后，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下排隊撤離，安全而有序地集結(jié)到附近大操場指定的位置上。在疏散途中，如發(fā)現(xiàn)擁擠、摔倒，后面的學(xué)生或老師應(yīng)大聲喊“站住”，同時停止不動，等險情排除后，在組織學(xué)生有序撤離。

撤離地點：各校自定。

六、工作要求

1、各學(xué)校、幼兒園要提前安排部署，精心設(shè)計方案，確保集中教育和演練活動全覆蓋。各校（園）長是本學(xué)校此項活動的主要責(zé)任人，必須制定好學(xué)校的活動方案，組織實施好學(xué)校的防火應(yīng)急演練活動，確保本校師生全員參與，全過程參與。同時，各學(xué)校要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，營造良好的輿論氛圍，使廣大師生通過活動，進(jìn)一步提高安全意識和自我防護(hù)能力，掌握實效有用的安全常識和應(yīng)急避險技能。

2、安全教育活動要注重實效，精選主題和載體，突出師生全體、全過程參與。各學(xué)校要根據(jù)安全工作的特點，精心設(shè)計安全教育方案，精選安全教育內(nèi)容，確保組織開展兩項以上的安全專題教育活動。同時，各學(xué)校（幼兒園）要通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報、宣傳標(biāo)語、班（隊）會、觀看安全專題片、舉辦安全知識講座、國旗下安全教育講話等形式進(jìn)行安全常識宣傳和安全教育，逐步建立安全教育的常態(tài)化機(jī)制。

第5篇：防震減災(zāi)注意事項范文

學(xué)生防震演練心得體會范文一

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校組織全校師生進(jìn)行了防震減災(zāi)演練活動，現(xiàn)就此次活動談?wù)勎业捏w會：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立了防震演練小組，并在教師例會上部署演練工作。會上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教職工首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級、各班要層層落實，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、精心安排，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，防震演練小組成員認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求教師教育學(xué)生，聽到警報后，全校教職工和學(xué)生必須服從指揮，聽從命令，立即快速避險、安全疏散。在樓梯上不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其及時扶起，幫助一起逃離危險地，對于特殊學(xué)生要給予特別的關(guān)照和保護(hù)。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)

定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師幼參與，演練效果良好。

全校教職工和學(xué)生聽到警報聲后，防震逃生演練活動開始。大部分班級教師指導(dǎo)學(xué)生不驚慌有秩序地迅速撤離教室，到達(dá)戶外安全地帶。這次活動全校師生全部參與，演練嚴(yán)格按方案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊，基本上達(dá)到了預(yù)期效果。

通過這次防震減災(zāi)演練，使我們老師以及學(xué)生均掌握了逃生的正確辦法。我認(rèn)為此類的演練非常有必要。不僅可以增強(qiáng)孩子們的防震逃生能力、自我保護(hù)能力，而且讓孩子們增加了很實用的實踐經(jīng)驗。這樣可以最大限度的減少自然災(zāi)害對我們的威脅與傷害。

學(xué)生防震演練心得體會范文二

生命對于每個人來說是非常珍貴的，然而在地震來臨之時，有多少人慌亂迷茫中喪失生命，又有多少美好家園在瞬間毀于一旦?而幼兒園又是人口相對集中，最易發(fā)生事故的地方。因此，提高了我園實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震意識，讓幼兒真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，顯得尤為重要。為此，咱們城內(nèi)幼兒園在2月19日下午進(jìn)行一次防震應(yīng)急實際演練。

總的來說，整個演練過程既緊張激烈，又有條不紊。全園從上到下高度重視，分工明確，配合默契。幾個班級都能在兩位老師的帶領(lǐng)下，用最短的時間最有效的方法，進(jìn)行應(yīng)急避震和快速有序疏散。

第6篇：防震減災(zāi)注意事項范文

了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護(hù)的應(yīng)變能力。和大家分享審計風(fēng)險預(yù)防措施材料，提供參考，歡迎你的參閱。

方案一

為使廣大師生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護(hù)的應(yīng)變能力，我園認(rèn)真開展防震演練，特制訂高新長慶。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

防震疏散總指揮： 惠艷華

防震疏散副總指揮： 安 娜 魏俏

防震疏散小組成員： 馬紅霞 石磊 強(qiáng)莉 李杰及各班班主任等。

二、應(yīng)急疏散組織程序和措施

1、 疏散路線：

從東門疏散的班級：大一班、小一班、中一班、小四班和小三班從東樓梯下樓由東門疏散;

從北門疏散的班級：中二班、中三班、小二班和中四班從西樓梯下樓由北大門疏散;

從操場門疏散的班級：中五班、大四班、大二班、大三班、親子班從西樓梯下樓由操場門疏散;

2、疏散通道人員設(shè)置

地震發(fā)生后，負(fù)責(zé)通道疏散的人員，要迅速趕到指定位置履行職責(zé)，打開應(yīng)急通道：正門為吳雙明 ，廚房東門為王亞玲，操場門為周記滿。

3、樓梯疏散人員設(shè)置：

相關(guān)人員在聽到廣播示警后迅速趕赴各樓梯口引導(dǎo)各班有序疏散，避免擁擠踩踏事故發(fā)生。具體分工為東側(cè)1-2樓樓梯魏俏負(fù)責(zé)，2-3樓樓梯馬紅霞負(fù)責(zé)，西側(cè)1-2樓樓梯強(qiáng)莉負(fù)責(zé)，2-3樓樓梯石磊負(fù)責(zé)。

4、樓層巡視檢查：

相關(guān)人員在幼兒全部撤離后負(fù)責(zé)檢查本樓層所有教室，確保無人員遺漏。具體分工為一樓魏俏，二樓馬紅霞，三樓石磊。

三、防震疏散指揮人員職責(zé)

防震疏散指揮人員要有組織、有計劃的開展。各班班主任老師及防震疏散小組成員起著重要的作用，各班班主任老師要預(yù)先向幼兒做好地震知識的宣傳，讓幼兒懂得一些地震知識和自救方法，防震總指揮要做好人員分工，一旦發(fā)生地震必須親臨指揮，確保師生人身安全。

防震疏散指揮人員應(yīng)做到明確職責(zé)，責(zé)任到人。一旦發(fā)生地震，防震疏散領(lǐng)導(dǎo)小組成員要在第一時間到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位，每層樓的樓梯口、疏散口、每個拐彎處等，都有專人負(fù)責(zé)。

四、地震發(fā)生時的應(yīng)急避震

當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，全體師生應(yīng)立即開始疏散，應(yīng)該做到：

1、要保持鎮(zhèn)定，穩(wěn)定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。盡快帶幼兒到指定地點，躲避到安全地帶，千萬不要匆忙逃離，防止房屋坍塌砸傷。

2、在室內(nèi)來不及逃離的幼兒，老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒立即就近躲避，采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體避免被砸，但不要靠近窗口。

教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿;在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部;臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

3、正在二樓走廊的師生，也應(yīng)立即選擇有利的安全地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗邊。

4、在一樓活動的師生，應(yīng)跑到空曠的院子里，避開建筑物和電線，用雙手放在頭上。

5、正在三樓平臺活動的師生，可不急于馬上回到一樓院內(nèi)，應(yīng)就地在平臺躲避，在老師指揮下臥倒或蹲下，并用雙手保護(hù)頭部。

6、在班級以外的教師聽到發(fā)生地震的信號后，應(yīng)立即停止手頭工作，馬上趕到自己班級幼兒的活動地點，協(xié)助帶班教師組織幼兒集合和疏散。

7、防震指揮人員要按預(yù)先的分工，迅速到每個地點檢查避震和疏散情況，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時糾正。

五、疏散集中地點及注意事項

等到主震結(jié)束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應(yīng)該立即進(jìn)行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地點為操場。

疏散時注意事項：

1、要有秩序地疏散，二樓、三樓相關(guān)班級的幼兒，分別從東西兩個樓梯下樓，下樓時教師要引導(dǎo)幼兒不要擁擠，避免跌倒、擠壓、擠傷。

2、防震領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)在每層樓的樓梯口和疏散口接應(yīng)，協(xié)助老師指揮幼兒有秩序疏散。疏散過程中，引導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，以防被砸;要迅速有序的前進(jìn)，不要慌亂奔跑;疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

3、各班師生到達(dá)操場后應(yīng)立即清點人數(shù)，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。

六、演結(jié)

演習(xí)結(jié)束后，演指揮惠艷華就本次演習(xí)暴露出來的不足和錯誤詳細(xì)指出，便于整改。

方案二

為保證我園師生在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失，依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》，本著全員參與，安全第一，疏散有序的原則，最大限度地減少地震災(zāi)害造成的損失，保障幼兒和教師的生命安全。結(jié)合幼兒園工作實際，特制定本預(yù)案。

一、工作原則

統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級分組負(fù)責(zé)，分工協(xié)作，協(xié)調(diào)一致，服從全局，緊急處置，權(quán)責(zé)一致。

二、地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)

成立地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，地震發(fā)生后或臨震地震預(yù)報后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即轉(zhuǎn)為“抗震救災(zāi)指揮部”，組織領(lǐng)導(dǎo)地震應(yīng)急工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組成員如下：

組 長：李XX 電話：

副組長：XX電話：

組 員：各班老師 保育員 保安

職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)，及時掌握情況，并向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，組織有關(guān)各組人員按預(yù)案對現(xiàn)場進(jìn)行果斷處理。

三、應(yīng)急措施

1、發(fā)生地震時，教師要先看清自己所處的位置，要有序組織幼兒，堅持幼兒優(yōu)先原則，盡力保護(hù)幼兒安全。

2、平時要教育幼兒地震中的逃生及自護(hù)的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

3、教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從老師的指揮，以免造成意外。

4、老師要學(xué)會如何保護(hù)好幼兒，如果在室外活動要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外;最安全、最有效的辦法是及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部，千萬不要去窗下躲避;趴下時，頭靠墻，，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸;如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。

5、老師時刻與幼兒在一起，鼓勵幼兒及給予幼兒心理上的安慰。

四、震后應(yīng)急行動方案

地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶，并由領(lǐng)導(dǎo)小組及時指揮疏導(dǎo)，同時保健醫(yī)生要實施救助工作。其它水、電等維護(hù)工作由專人負(fù)責(zé);各班班主任及教師做好幼兒思想工作，消除地震恐懼感。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)，要及時檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發(fā)出報險信號，等待救援。

五、其他要求

1、要求園領(lǐng)導(dǎo)及全體員工一定要在思想上高度重視，切實把保護(hù)教職工及幼兒生命和國家財產(chǎn)安全放在首位。地震發(fā)生后一定堅守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，不得擅自脫崗和玩忽職守。凡因不負(fù)責(zé)任，玩忽職守造成幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全事故的，要追究其法律責(zé)任。對在搶險救災(zāi)工作中做出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰獎勵。

2、幼兒園內(nèi)必須堅決實行24小時值班制度。要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常及時上報。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要做好疏散路線和避難安置場所等方面的準(zhǔn)備工作。

4、幼兒園在臨震應(yīng)急期內(nèi)停止一切教學(xué)活動。

方案三

一、指導(dǎo)思想

以教育部關(guān)于《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》為指導(dǎo)，本著全員參與，安全第一，疏散有序的原則，為保證我園在破壞性地震預(yù)報或破壞性地震發(fā)生后，快速、有序、高效地實施地震應(yīng)急工作，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。防止發(fā)生人群擠壓、踩踏的事故，保障師幼的身體健康和生命安全。特制定本預(yù)案。

二、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長: 電話:

職責(zé):加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

副組長: 電話:

職責(zé):協(xié)助組長實施本方案，對本方案實施過程中的突發(fā)事件要迅速了解判斷，協(xié)助組長確定應(yīng)急方案，組織各組按預(yù)案進(jìn)行疏散、救護(hù)、聯(lián)絡(luò)、保衛(wèi)、宣傳教育等工作。

成員:各班老師、保育員、食堂人員、門衛(wèi)。

三、組織落實，宣傳到位

1、加強(qiáng)宣傳工作，要讓學(xué)生了解地震是怎樣發(fā)生的，地震的前兆是那些，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時報告。水的變化:(天旱井冒水，無雨水變渾，噴氣又發(fā)響)動物的變化:(騾馬發(fā)驚不進(jìn)圈，豬不吃食跳欄跑。貓兒躲得無蹤影，雞飛上樹狗哀嚎。魚兒浮頭躍出水，鴨不下水岸上鬧。冰天雪地蛇出動，老鼠搬家四處逃。摸清習(xí)性辨真假，發(fā)現(xiàn)異常要報告。綜合分析作判斷，群測群防很重要)上課期間，教學(xué)樓、辦公樓內(nèi)所有樓道通道和大門都不加鎖，教室兩門都不加鎖，樓道內(nèi)不堆放雜物，保證所有通道暢通。

2、地震發(fā)生時，各年級都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，幼兒園教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。

3、幼兒園要建立一直思想過硬的搶險隊伍，由園長統(tǒng)一指揮。地震發(fā)生時，各年級都要聽從幼兒園的統(tǒng)一指揮，教師要按照幼兒園的部署到指定的方位。加強(qiáng)安全預(yù)防教育，使每一位師幼都熟悉緊急疏散的線路，學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識，隨堂教師均要熟悉組織工作。

4、各班要訓(xùn)練有素，能夠隨時以單、雙列縱隊有續(xù)快速地撤離教學(xué)區(qū)，到達(dá)操場指定的地點集中并迅速清點人數(shù)報告到負(fù)責(zé)人。

5、值班人員發(fā)現(xiàn)地震緊急情況，立即發(fā)出緊急情況信號，并向110報警，報警后，應(yīng)根據(jù)地震險情的情況和部位，向周圍人員發(fā)出險情信號，并通知值班領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員接到險情的報警后，應(yīng)迅速按緊急情況安全疏散應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自的工作部位，疏散人員。

四、制度健全，措施到位

1、幼兒園制定一套完整的防震、防災(zāi)工作制度。

2、幼兒園制定防震計劃，要根據(jù)政府和有關(guān)部門的防震要求準(zhǔn)備食品和飲料。

3、幼兒園及時檢查并消除校內(nèi)防震的隱患，該加固的要加固，該拆除的要拆除。

4、合理擺放物品，樓道要通暢，化學(xué)試驗的易燃易暴和有毒物品要放在安全地方。

五、緊急疏散具體安排

(一)緊急避震

1、聽到警報聲，要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措，應(yīng)盡快躲避到安全地點，千萬不要逃離教室。

2、在教室內(nèi)的學(xué)生應(yīng)立即就近躲避，身體采用俯臥或蹲下的方式，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢:將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓異物擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，并可拿課本等物遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時也可以采用以下姿勢:臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前交叉，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護(hù)頭部，不要站在窗口邊。

6、疏散后的集結(jié)點為空曠的地方，并要用雙手抱頭，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、老師要按預(yù)案分工，迅速到教室檢查避震情況，發(fā)現(xiàn)采取不正確措施的，要及時糾正。

(二)緊急疏散

1、聽到警報后，由班主任或科任教師(各班也要指定專人學(xué)生指揮)組織本班學(xué)生按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散線路快步、有續(xù)地撤離教學(xué)樓到操場指定集合地點。

2、班級撤離順序，以小組為單位，小組長負(fù)責(zé)快速自然形成單列縱隊，快速撤離教室(切莫驚慌失措、快速奔跑，造成秩序混亂)。

3、撤離線路及集合地點:

小班和中班、大班及學(xué)前班的幼兒直接從教室的前后門口跑向活動區(qū)中央。樓上大班幼兒兵分兩路進(jìn)行疏散。

集合地點及相關(guān)要求:

地點:幼兒園操場

要求:各班幼兒務(wù)必走指定的樓梯和線路;疏散時不能擁擠，不能等人排隊，要自然形成單列縱隊;不能大聲喧嘩，要保證有效指揮;幼兒按要求進(jìn)入運動場后，按廣播操隊形站立后雙手抱頭下蹲并由指定學(xué)生清點人數(shù)后報告到指揮處。

六、紀(jì)律要求

1、進(jìn)入防震緊急狀態(tài)后，幼兒園指揮部將通過電話、口授等形式傳達(dá)各種命令、指示，命令、指示一經(jīng)發(fā)出全園職工必須立即到崗到位，凡發(fā)現(xiàn)不到崗到位者追究責(zé)任。

2、在抗震減災(zāi)應(yīng)急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

3、本預(yù)案一旦啟動，全校教職工必須保證24小時開機(jī)，凡因個人原因造成的損失，將追究個人責(zé)任。

第7篇：防震減災(zāi)注意事項范文

512防震演練活動心得體會

xx市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和xx區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練，我們有以下幾點體會：

一、舉行防震應(yīng)急疏散演練很有必要。通過防震應(yīng)急疏散演練，有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)自護(hù)和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》，設(shè)立了指揮部，明確了工作人員分工及職責(zé)，并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容，讓師生熟悉演練程序。

三、本次應(yīng)急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點，沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序，師生們把它當(dāng)成一次真實的逃生經(jīng)歷，沒有絲毫的疏忽。通過演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)（護(hù)頭）和其它基本要領(lǐng)。

四、本次演練貼近真實，但與實戰(zhàn)還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅：撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離，所以人員比較集中，相當(dāng)擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。

五、應(yīng)通過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識。通過本次應(yīng)急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，通過拓寬應(yīng)急演練層面，普及應(yīng)急公共安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)急管理水平，提高全民安全意識和自救自護(hù)能力。

火災(zāi)逃生演練心得體會這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

這次演練，參演學(xué)生136名，用了分秒安全撤離到運動場，到清點人數(shù)完畢，一共用了分半鐘。但是，在取得成績的同時，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)作一次實戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度較慢。

這次逃生疏散演練警示著全校師生時刻提高安全防范意識，促進(jìn)了學(xué)校安全管理工作的完善，檢驗了全校師生安全疏散的有效程度，對加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，是非常必要的、有益的。

這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

為切實抓好安全工作，確保師生的生命安全，學(xué)校倡議同學(xué)們努力做到以下幾點：

1、在正常教學(xué)和晚自習(xí)時出現(xiàn)突發(fā)事件，全校師生要沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學(xué)校緊急疏散預(yù)案的總體要求，比照這次演練，有組織有秩序地進(jìn)行疏散。

2、避免打架、翻墻上網(wǎng)等違紀(jì)現(xiàn)象，避免因違紀(jì)引發(fā)的安全事故。

3、盡量杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發(fā)生食品安全事故。

4、在體育活動、課外活動中，要注意人身安全。

5、遵守交通規(guī)則，主動避讓機(jī)動車輛，謹(jǐn)防交通意外事故發(fā)生。

6、加強(qiáng)安全知識的學(xué)習(xí)和體能的訓(xùn)練，不斷增強(qiáng)安全意識。

做好消防安全工作是促進(jìn)學(xué)校健康、穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，是保障全體老師和同學(xué)的生命與財產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)，是我校安全穩(wěn)定工作的重要組成部分，也是本次活動的一項重要內(nèi)容。為了本次的火災(zāi)逃生演練，我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，特別是學(xué)校政教處、總務(wù)處、教導(dǎo)處、團(tuán)委會以及各位班主任多次研究部署此次活動方案。在此我代表學(xué)校對組織和參加本次活動的各位老師、同學(xué)的辛勤付出表示衷心的感謝！

百善文明為先，萬思安全是重。文明在于細(xì)節(jié)處理，安全在于未然防患。讓我們積極行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。“遠(yuǎn)離火災(zāi)，創(chuàng)建平安校園”是我們共同的目標(biāo)，老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，更加關(guān)愛生命，更加關(guān)注消防安全。

同學(xué)們，重視安全是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。請同學(xué)們一定要遵章守紀(jì)，遵章守紀(jì)就是尊重生命，尊重自我，更是尊重他人。我們希望今天火災(zāi)和地震逃生疏散演練活動，能夠再次喚醒同學(xué)們對安全的重視，推動我校安全工作跨上新的臺階。

最后，我代表學(xué)校對組織和參加本次活動的各位老師、同學(xué)的辛勤付出表示衷心的感謝！祝全校師生和諧、幸福和安康。

512防震演練活動心得體會

今天，我們學(xué)校組織我們進(jìn)行了一場抗震救災(zāi)演習(xí)。大家既興奮又緊張，在椅子上焦急地等待。第一次警笛響時，我們迅速躲到桌子下面。第二次警笛響時，大家有序地抱著頭跑到操場上站好排，演xxx行地秩序井然，干凈利落，沒有嬉笑打鬧的場面。同學(xué)們完全把演習(xí)當(dāng)成了真正地震的一天。因此校長對此十分滿意。

通過這次演習(xí)，我也了解了一些小知識：當(dāng)?shù)卣饋砼R時，不能跳樓，要切斷電源關(guān)掉煤氣，躲到衛(wèi)生間里，或者躲在桌子下，因為墻壁倒塌時，桌子能為你承受重量。盡量避開玻璃，地震之后要迅速撤離，以防余震。如果在操場等室外，要離開教學(xué)樓、高壓電線、跑到空曠地帶。不要在加油站附近，因為地震發(fā)生時，加油站容易引起大火、爆炸?？傊?，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，我們應(yīng)該學(xué)會根據(jù)當(dāng)時所處的場所和情境，采取自救措施。我們學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行演習(xí)，從而讓我們了解了許多自救措施，設(shè)想一下，如果不學(xué)會自救，地震真正到來時，就會驚慌失措，造成更大的人員傷亡，因此，面對突如其來的災(zāi)害，采取科學(xué)的方法自救的非常重要的。

512防震演練活動心得體會

為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過實踐演練，增強(qiáng)了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，部署演練工作。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練安全可行。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練”。為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學(xué)生，聽到校長宣布險情發(fā)生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令，各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班馬上清點人數(shù)，向校長匯報。最后對此次演練活動進(jìn)行簡要，并宣布演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進(jìn)行分析、小結(jié)。這次活動全校共有1900多名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

512防震演練活動心得體會

為了提高學(xué)生的安全防范能力，應(yīng)對各種突發(fā)緊急事件的發(fā)生，我校組織學(xué)生進(jìn)行了防震演習(xí)，每個班在進(jìn)行班隊會時，按照不定時的防震逃生演練方案進(jìn)行了演練。

防震演習(xí)程序為：警報響起、各班自救、組織撤離、操場整隊、清點然拉響警報，班主任聽到警報迅速指揮學(xué)生不要慌亂并引導(dǎo)學(xué)生有秩序地逃離現(xiàn)場。人數(shù)、活動總結(jié)。

防震演習(xí)中，同學(xué)們能沉著冷靜，用書包或者其他能保護(hù)頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下，或跑到教室的墻角。老師組織學(xué)生有序地離開教室，撤離過程中，所有教師各負(fù)其責(zé)，維護(hù)秩序，使學(xué)生安全跑到操場。

這次安全防范演習(xí)，全校師生齊動員，教師準(zhǔn)時到位，學(xué)生動作迅速，秩序良好。僅用了三分鐘時間就完成了就位部署，各班按原來位置站好。

但是在演習(xí)中學(xué)生進(jìn)行間有講話現(xiàn)象，甚至有嬉笑現(xiàn)象，不夠嚴(yán)肅認(rèn)真；下樓次序與路徑要進(jìn)一步監(jiān)管理順，做到合理、科學(xué)，避免擁擠；個別教師逃離動作慢。

第8篇：防震減災(zāi)注意事項范文

一、 生命常識教育要常教育

在小學(xué)階段，學(xué)生的生命常識教育是一項長期的重復(fù)性的教育，這是由此階段小學(xué)生的生理特點決定的。因為這個階段學(xué)生對生命安全問題沒有一個全面的認(rèn)知，對哪些行為是危險的，怎么做才是安全的，判斷的能力還不夠，而且由于這個階段的孩子自我防范意識差，對于學(xué)校所講的不能夠完全扎實地記住和應(yīng)用，這就需要對學(xué)生們進(jìn)行經(jīng)常性地提醒。學(xué)校每年分別在兩個學(xué)期初和學(xué)期中集中進(jìn)行四周的生命安全常識教育，并把這四個星期作為生命安全宣傳周。通過課堂教育，觀看視頻，出黑板報、手抄報，以故事會、演講會、主題班會等形式，全面、立體、多方位集中對學(xué)生進(jìn)行有效教育。從身邊小事、見聞著手，及時教給學(xué)生對事物好壞的分辯能力，用實例來教育和提醒學(xué)生，提高學(xué)生的自我防范和應(yīng)變能力。

二、 家?；?，搭建安全平臺

孩子能夠健康成長，是家長和老師共同的愿望。家庭教育在孩子的成長中必不可少，老師和家長的溝通對孩子的健康成長不可或缺。我校從新生入學(xué)的第一天就對家長進(jìn)行宣傳，切實提高家長對學(xué)生生命安全的高度關(guān)注。一是對家長進(jìn)行有關(guān)生命安全的專業(yè)培訓(xùn)。每年都專門請有關(guān)方面專業(yè)人員將家庭防火、防盜、基本醫(yī)療自救、交通安全、戶外活動安全、防范陌生人安全、自然災(zāi)害安全自救等知識教給學(xué)生家長，并要求家長在實際生活中把所學(xué)的知識傳授給孩子，和家庭共同擔(dān)負(fù)起學(xué)生生命安全知識教育。二是建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺，通過網(wǎng)絡(luò)QQ群、校訊通和手機(jī)短信，及時提示家長、學(xué)生注意事項。如，我們及時通過短信平臺向家長提供雪天路滑、大風(fēng)降溫、校園周邊安全情況等信息，有效地減少了學(xué)生的安全事故。

三、 結(jié)合特殊日期，進(jìn)行專題教育

充分利用每年有關(guān)生命安全的特殊日期制定宣傳教育計劃，開展主題教育活動，開展應(yīng)急演練和相應(yīng)的教育。讓學(xué)生從小對110、120、119等數(shù)字有深刻印象，通過演練掌握地震、火災(zāi)等逃生本領(lǐng)；通過角色扮演學(xué)會基本醫(yī)療救治；通過實例重現(xiàn)，學(xué)會明辨善惡。要培養(yǎng)學(xué)生對愛耳日、愛眼日、睡眠日、無煙日、消防日和防震減災(zāi)日等特殊日期的重視，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、關(guān)注心理健康，珍惜生命安全

當(dāng)前大多是獨生子女家庭，家長的溺愛和社會不良現(xiàn)象的影響，造成了當(dāng)今兒童存在著種種不健康心理，諸如性格懦弱、依賴性和嫉妒心強(qiáng)、自私、逆反、情緒焦慮等，都屬于不成熟、不健康的表現(xiàn)。再堅持下去可能要出危險，可為了逞能，他們“明知山有虎，偏向虎山行”，甚至有不少學(xué)生喜歡與老師、家長對著干，越說有危險的越要試試。這就需要家長和老師共同努力，培養(yǎng)學(xué)生一個良好的心理，在最大程度上杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學(xué)校堅持長期聘請兒童心理學(xué)教育專家，定期給不同年齡段兒童進(jìn)行心里輔導(dǎo)，尤其是對學(xué)生珍惜自己生命的教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。

五、齊抓共管，群防群治

第9篇：防震減災(zāi)注意事項范文

關(guān)鍵詞：地震 應(yīng)急救援 標(biāo)識設(shè)計 符號

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2015）10-0052-03

近年來，高震級的破壞性地震頻發(fā)，2003年印尼8.9級地震引發(fā)海嘯導(dǎo)致30多萬人遇難；2008年我國四川汶川大地震造成近8萬人遇難。2011年日本3.11大地震，震級達(dá)到g.o級并引發(fā)福島核事故。防震減災(zāi)已經(jīng)成為最重要的國家安全工作之一。目前，通過地震預(yù)測來降低震災(zāi)的危害還不能實現(xiàn)，所以，在地震發(fā)生之后，高效、合理、安全的地震救援是減少災(zāi)害損失最的關(guān)鍵手段。

地震災(zāi)區(qū)的環(huán)境狀況和人員狀況都比較復(fù)雜，既有救援人員也有來不急撤離受災(zāi)民眾，以及大批涌入的志愿者。由于通訊設(shè)施被破壞，信息傳遞受到嚴(yán)重阻礙。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場信息的傳遞主要依靠現(xiàn)場噴涂提示符號和人工提示兩種方式，這兩種方式對于與時間賽跑的應(yīng)急救援來講是低效的，并且會浪費很大的人力物力，另外還存在的問題是各個救援隊噴涂的標(biāo)識符號并不統(tǒng)一，這將會導(dǎo)致災(zāi)情信息和救援信息傳遞的不準(zhǔn)確，影響救援秩序和救援進(jìn)程。因此，構(gòu)建一套用于地震應(yīng)急救援的統(tǒng)一的標(biāo)識符號是非常有必要的。同時，利用救援標(biāo)識符號，對地震現(xiàn)場的建筑物狀況（危險等級）、道路狀況、醫(yī)療信息以及救援物資等進(jìn)行明確標(biāo)識。能夠有效規(guī)范救援隊、志愿者以及受災(zāi)民眾的行動，維護(hù)災(zāi)民安置區(qū)的秩序。另外，把這些標(biāo)識符號應(yīng)用于救援地圖中，能夠讓救災(zāi)指揮部門清晰了解到不同區(qū)域的受災(zāi)狀況和具體的受災(zāi)信息，為制訂合理的救災(zāi)方案提供幫助。

一 國內(nèi)外地震應(yīng)急救援標(biāo)識系統(tǒng)現(xiàn)狀研究

從上世紀(jì)80年代起至今（國際標(biāo)準(zhǔn)化組織）ISO先后頒布了安全標(biāo)志、安全色等標(biāo)準(zhǔn)，對大部分國家的標(biāo)志符號標(biāo)準(zhǔn)的建立起到很好的指導(dǎo)作用。美國和日本等發(fā)達(dá)國家對災(zāi)害救援等方面的關(guān)注比較多，對此展開的研究也比較早，先后出臺了以搜救為主的各類規(guī)范，其中涉及到了部分救援標(biāo)識符號的設(shè)計規(guī)范。

日本處于一個較大的地震帶上屬于地震多發(fā)國家，因此他們在防震減災(zāi)方面做了很多工作，日本很多大中型城市都設(shè)有應(yīng)急避難場所，在一些主要地段，安置了多種災(zāi)害信息標(biāo)識。如地震避應(yīng)急難場所導(dǎo)視標(biāo)識、防災(zāi)公共設(shè)施（如圖1）、應(yīng)急供水供電、應(yīng)急醫(yī)療救助等標(biāo)識。在2000年，日本標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會對此類標(biāo)志進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計，形成國家標(biāo)準(zhǔn)。由此，日本成為最早在全國范圍內(nèi)構(gòu)建應(yīng)急避難標(biāo)識系統(tǒng)的國家。

美國政府在經(jīng)歷了颶風(fēng)災(zāi)害、恐怖襲擊事件之后，意識到制定統(tǒng)一的應(yīng)急救援標(biāo)識的重要性，委托美國聯(lián)邦地理數(shù)據(jù)委員會設(shè)計制定統(tǒng)一的救援標(biāo)識。并在2005年了第一套符號，將災(zāi)害符號分為四類、共五百多個符號。另外美國聯(lián)邦應(yīng)急管理署編寫了《城市搜索與救援反應(yīng)系統(tǒng)――現(xiàn)場行動手冊》（Urban Search and Rescue Response SystemField Operations Guide）和《城市搜索與救援反應(yīng)系統(tǒng)――建筑物倒塌搜索與救援技術(shù)人員培訓(xùn)教程》（Urban Search and Rescue ResponseSystem Training Structural Collapse Technician Course）等針對地震救援的指導(dǎo)手冊，這些手冊中對結(jié)構(gòu)狀態(tài)標(biāo)記及結(jié)構(gòu)危險標(biāo)記和搜救行動標(biāo)記進(jìn)行了說明。

我們國家對于地震災(zāi)害的救援一直處于被動的自發(fā)狀態(tài)，對地震應(yīng)急救援標(biāo)識系統(tǒng)的設(shè)計研究還沒有開展。直到20世紀(jì)90年代才出臺了利用三原色（紅黃藍(lán)）標(biāo)注建筑物危險等級符號提示。

北京市通過參觀學(xué)習(xí)日本設(shè)置的應(yīng)急避難場所，借鑒其經(jīng)驗，在2004年，出臺了北京自己的地方標(biāo)準(zhǔn)《地震應(yīng)急避難場所標(biāo)志》，在標(biāo)準(zhǔn)中對應(yīng)急避難場所、應(yīng)急設(shè)施、設(shè)備和周邊道路狀況進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)識設(shè)計，標(biāo)識圖形分為4大類，38個標(biāo)識符號（見圖3）。這一套標(biāo)識系統(tǒng)在全國得到了充分的推廣很多城市都效仿北京市設(shè)立應(yīng)急避難場所，并配備相應(yīng)的標(biāo)識符號。

二 地震救援標(biāo)識設(shè)計的符號學(xué)分析

符號學(xué)最早是由瑞士的索緒爾和美國皮爾斯提出的。在上世紀(jì)六十年代，符號學(xué)成為一門獨立的研究學(xué)科，引起了廣大學(xué)者的關(guān)注，并進(jìn)一步得到推廣研究，其理論成果也滲透到其他諸多學(xué)科之中。符號學(xué)對于標(biāo)識設(shè)計而言，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，在一定程度上符號學(xué)的相關(guān)理論成為檢驗標(biāo)識設(shè)計成功與否的一項標(biāo)準(zhǔn)。地震救援標(biāo)識設(shè)計與普通的企業(yè)標(biāo)志設(shè)計有著很大的不同，救援標(biāo)識設(shè)計是更傾向于符號設(shè)計，因此，在地震救援標(biāo)識設(shè)計中，符號學(xué)的相關(guān)理論將起到重要的作用。

1地震救援標(biāo)識符號的三要素

通過對符號學(xué)的解讀，地震救援標(biāo)識可以分解為救援信息、救援標(biāo)識符號以及救援標(biāo)識的解讀。簡單來講，就是先提煉救援信息，把救援信息進(jìn)行視覺編碼，設(shè)計成圖形標(biāo)識符號，在使用中人們可以根據(jù)標(biāo)識圖形準(zhǔn)確的解碼，從而領(lǐng)會標(biāo)識圖形所指代的信息。通過利用地震救援標(biāo)識符號的三要素，可以很好地指導(dǎo)我們地震救援標(biāo)識設(shè)計的研究思路和方向。

2地震救援標(biāo)識的符號學(xué)分類

對于符號的分類，目前使用較多的是皮爾斯理論所分的圖像符號、指示符號和象征符號。

圖像符號是指符號形式本身與其所指代的事物具有相似性，或者說在符號設(shè)計的過程中直接模擬了對象的形態(tài)。這也是我們進(jìn)行標(biāo)識設(shè)計經(jīng)常用到的手法。世界各地，有很多標(biāo)識符號都采用了這種設(shè)計表現(xiàn)形式。如利用飛機(jī)的形狀來表示機(jī)場，用電話的聽筒來代表電話，利用火車形狀代表鐵路。雖然這類標(biāo)識圖形都對原有的物體形狀進(jìn)行了提煉概括，但還是極大地保留了事物的關(guān)鍵特征，具有很強(qiáng)的識別性。

指示符號是指形態(tài)與其表達(dá)對象之間存在著直接的聯(lián)系性，人們依據(jù)生活經(jīng)驗可以準(zhǔn)確聯(lián)想到符號所指的內(nèi)容。比如利用水龍頭代表供水，利用碗筷刀叉等餐具代表就餐場所。

象征符號則是需要復(fù)雜的解讀過程的，一般來講，象征符號與其代表的事物在形態(tài)上沒有相似性，符號若要準(zhǔn)確表達(dá)其指代對象的含義，需要依據(jù)復(fù)雜約定俗成社會規(guī)范，這也是我們進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計時最常用的設(shè)計形式。比如利用鴿子的形象代表和平，利用心形代表愛等。

地震應(yīng)急救援標(biāo)識符號在設(shè)計中可以借用皮爾斯的符號類別，以此指導(dǎo)標(biāo)識設(shè)計的思路和方法。通過以上的分析，我們發(fā)現(xiàn)圖形符號和指示符號比較直觀、易懂、識別性強(qiáng)，在緊急地震救援中這一類標(biāo)識符號可以在很短的時間內(nèi)得到識別與解讀。所以在地震應(yīng)急救援標(biāo)識設(shè)計中可以以此為主要設(shè)計方向，并輔助以象征符號。

三 地震救援信息分類及標(biāo)識類型

1地震救援信息類別

通常我們采用線性分類、面性分類以及線面結(jié)合的分類方法，對地震救援信息進(jìn)行劃分。線性分類是信息依據(jù)主要特征進(jìn)行大致劃分，然后再逐一細(xì)化。面性分類是根據(jù)救援流程或方便性的原則，進(jìn)行整體劃分。比如按照救援場地把災(zāi)區(qū)劃分為指揮基地、救援現(xiàn)場、災(zāi)民安置區(qū)域等。

在指揮基地，標(biāo)識設(shè)計信息主要包括以下幾個方面：救援指揮部、災(zāi)民安置區(qū)等，同時還必須有相應(yīng)的配套設(shè)施，水源、食品、電力、醫(yī)療處置等。還包括應(yīng)急通訊、停機(jī)坪或緊急停車場等。

救援現(xiàn)場與災(zāi)民安置區(qū)之間的道路指示標(biāo)識設(shè)計信息，比如緊急撤離路線、道路的安全狀況、橋梁隧道的安全評估信息、道路周邊的環(huán)境破壞等。

救援現(xiàn)場的標(biāo)識設(shè)計信息。在搜救現(xiàn)場，首先要收集的就是建筑物的破壞評估信息，并將信息在建筑物的醒目位置標(biāo)注；內(nèi)部有無埋壓人員以及埋壓人員的健康狀況信息，需要設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)識牌；內(nèi)部有無危險物品的相關(guān)信息；并標(biāo)注危險信息的注意事項。

在總體可以做如下劃分（表1）：

2地震救援不同階段的任務(wù)及所需的標(biāo)識類型

地震應(yīng)急救援的主要階段和任務(wù)

通常地震應(yīng)急救援有五階段：準(zhǔn)備階段，運輸階段（人員、設(shè)備），現(xiàn)場救援，救援協(xié)作，轉(zhuǎn)移撤離。專業(yè)救援隊伍到達(dá)現(xiàn)場后主要任務(wù)可以分為：

信息收集，把相關(guān)信息準(zhǔn)確及時的反饋給救援指揮部門，為救災(zāi)決策提供情報。

現(xiàn)場封鎖與警戒，對一些危險場所（化工廠、高危建筑物、輻射區(qū)域）設(shè)置隔離區(qū)，以防止災(zāi)民或志愿者進(jìn)入造成二次傷害。

搜索救援，主要以救助生命為目的，尋找埋壓人員，主要依靠人工搜索、搜救犬和生命探測儀等。

營救行動，針對受災(zāi)情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ孤駢喝藛T脫離險境，并提供相應(yīng)的醫(yī)療救助。

防護(hù)和保障，救援隊伍要最大限度地保護(hù)受災(zāi)民眾，并提供力所能及的物資、衛(wèi)生設(shè)施及照明保障。

3地震救援的不同階段所需的標(biāo)識類型

通過以上描述，我們得知在地震救援的每個階段都有自己的側(cè)重點，這也導(dǎo)致了在各個階段使用標(biāo)識符號的人群、標(biāo)識符號的內(nèi)容都有所不同。

在準(zhǔn)備和信息收集階段，主要使用地圖標(biāo)識，目的是從宏觀上了解地震災(zāi)害的狀況，指揮人員可以通過地圖中的標(biāo)記符號，了解地震所造成的災(zāi)情信息，從全局出發(fā)對救援隊伍進(jìn)行部署，并做出救援決策。

在救援階段主要使用安全評估標(biāo)識和搜救標(biāo)識，進(jìn)入現(xiàn)場后，迅速對建筑物進(jìn)行安全等級評估，建立相應(yīng)的安全提示標(biāo)識；對建筑物的搜索進(jìn)程與結(jié)果以現(xiàn)場噴涂的形式加以標(biāo)注；并建立相應(yīng)的災(zāi)民安置區(qū)，設(shè)置清晰的導(dǎo)視標(biāo)識。

在轉(zhuǎn)移撤退階段，則主要通過疏散導(dǎo)視標(biāo)識對受災(zāi)民眾進(jìn)行引導(dǎo)指示，幫助其撤離到安全區(qū)域。

四 地震應(yīng)急救援標(biāo)識系統(tǒng)構(gòu)建

1 地震救援標(biāo)識系統(tǒng)的構(gòu)成

由于地震救援過程復(fù)雜，所涉及到的信息門類較多，在這些信息中，有很大一部分跟我們生活中常見的公共信息重合。所以我們在構(gòu)建地震應(yīng)急救援標(biāo)識系統(tǒng)的時候可以從三個方面展開：直接引用現(xiàn)有的國際標(biāo)準(zhǔn)；參考現(xiàn)有標(biāo)識符號進(jìn)行改良設(shè)計；針對地震救援的特殊需求，設(shè)計全新的標(biāo)識符號。

第一、直接引用現(xiàn)有的國際標(biāo)準(zhǔn)。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織制作發(fā)行了大量的公共標(biāo)識符號，有很多使用頻率高的標(biāo)識符號都經(jīng)過了廣泛的調(diào)研測試，得到了多個國家的廣泛認(rèn)可，所以我們在構(gòu)建地震救援標(biāo)識系統(tǒng)的時候，如果涉及到相關(guān)的信息內(nèi)容將首先考慮直接引用此類標(biāo)識，這也會增強(qiáng)該系統(tǒng)的適用性和通用性。比如地震救援中的安全警示標(biāo)識：禁止煙火、核輻射等。

第二、現(xiàn)有標(biāo)識的改良設(shè)計。一些常用的公共標(biāo)識符號，為了能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)地震救援的概念，可以在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)修改，以適應(yīng)地震救援的特殊環(huán)境。比如災(zāi)民安置區(qū)的標(biāo)識設(shè)計就是由篷宿區(qū)的標(biāo)識轉(zhuǎn)化而來。另外，救援地圖中的標(biāo)識符號可以從普通的公共標(biāo)識符號轉(zhuǎn)換，比如傳統(tǒng)意義上的消防標(biāo)識去掉其底色，應(yīng)用在地圖中可以代表消防站點。

第三、新標(biāo)識符號設(shè)計。由于地震救援有其自身的特殊性，有很多救援信息需要設(shè)計，常用的公共信息符號難以滿足救援標(biāo)識系統(tǒng)的需要；同時，地震救援標(biāo)識是一種行業(yè)標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)具備其專業(yè)特性，所以，有很大一部分的標(biāo)識符號還需要根據(jù)地震救援的特點進(jìn)行全新的設(shè)計研發(fā)。

2標(biāo)識設(shè)計中應(yīng)注意的幾個問題

第一、在直接引用標(biāo)識時，要盡量使用得到廣泛認(rèn)可的國標(biāo)符號。通過對比國內(nèi)外的標(biāo)識設(shè)計符號，我們發(fā)現(xiàn)由于文化背景的差異以及民風(fēng)民俗的不同，同一種信息的視覺設(shè)計表現(xiàn)也存在著一定的差異，所以在引用標(biāo)志的時候需要做一些調(diào)整。

第二、救援標(biāo)識的設(shè)計要符合我國的民族習(xí)俗。美國適用刀叉圖形作為應(yīng)急食品供應(yīng)的標(biāo)識，對于偏遠(yuǎn)山區(qū)的高齡百姓和低齡兒童來講，這一標(biāo)識符號是不容易解讀的。因為在我們的餐飲習(xí)慣中，最常用的工具是碗筷。

第三、避免使用純文字標(biāo)識。文字有其自身的局限性，不同國家、不同民族的文字有著很大的差異，往往會成為我們溝通的障礙。比如2010年我國青海玉樹地震發(fā)生在藏民居住區(qū)，由于語言、民族習(xí)慣與我國的其他地區(qū)有著較大的差異，導(dǎo)致災(zāi)救援過程中信息的交流產(chǎn)生了很大問題，大部分藏民對用漢字書寫的提示信息看不懂，一度造成疏導(dǎo)困難，救災(zāi)秩序得不到維持。

第四、標(biāo)識圖形不易復(fù)雜，要抓住事物的主要特征，減少線條的使用，盡量采用塊、面對比的處理手法，以保證標(biāo)識符號的視覺沖擊力。

第五、注意標(biāo)識的縮放問題。這主要針對應(yīng)用于救援地圖的標(biāo)識，隨著地圖比例的變化，標(biāo)識符號的大小也將會產(chǎn)生變化，在縮小的過程中，有可能會丟失細(xì)節(jié)，造成標(biāo)識圖形不完整。

第六、地震救援是一個動態(tài)的過程，救援人員在展開救援前、救援過程中以及救援結(jié)束后都要做相應(yīng)的噴涂標(biāo)記，因此，在設(shè)計此類標(biāo)識圖形時要考慮到標(biāo)識的延續(xù)性。