高校資產(chǎn)管理的重要性精選(九篇)

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第1篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

關(guān)鍵詞:固定資產(chǎn);管理措施

     高校固定資產(chǎn)包括由學(xué)校占有或使用、在法律上 確認(rèn)為國(guó)家所有、能以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源,包括土 地、房屋、圖書、儀器設(shè)備、辦公設(shè)備等。固定資產(chǎn)是高 校完成各項(xiàng)教學(xué)和科研任務(wù)的物質(zhì)基礎(chǔ),也是衡量高 校辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。目前,高校固定資產(chǎn)管理中 存在著監(jiān)管制度不完善、管理不規(guī)范、資產(chǎn)使用效率 低、資產(chǎn)價(jià)值失真等問(wèn)題。如何正確分析高校固定資 產(chǎn)管理過(guò)程中存在的各種問(wèn)題、加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理、提 高資產(chǎn)使用效益、促使其保值增值、防止固定資產(chǎn)流 失、是當(dāng)前擺在高校資產(chǎn)管理者面前的一項(xiàng)非常重要 的任務(wù),對(duì)促進(jìn)高等教育事業(yè)發(fā)展有著重要的意義.

   

一、高校固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題 目前,高校固定資產(chǎn)管理過(guò)程中主要存在固定資 產(chǎn)管理意識(shí)淡薄,浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重;固定資產(chǎn)管理制度不 健全,缺乏有效的約束機(jī)制;管理體制混亂,缺乏統(tǒng)一 協(xié)調(diào);資產(chǎn)管理基礎(chǔ)工作薄弱,會(huì)計(jì)核算不規(guī)范等問(wèn) 題.

    (一)思想認(rèn)識(shí)不足,固定資產(chǎn)管理意識(shí)淡薄。長(zhǎng) 期以來(lái),行政事業(yè)單位普遍存在著“重錢輕物、重供輕 管”的問(wèn)題,一般都比較重視錢的管控,對(duì)錢變成物后 就疏于管理,沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理實(shí)際 上是對(duì)資金使用效益的延續(xù),固定資產(chǎn)管理失之以軟、 失之以寬。另外,高校的固定資產(chǎn)主要是通過(guò)國(guó)家財(cái) 政投資建設(shè)而成,長(zhǎng)期以來(lái)高校無(wú)償?shù)厥褂霉潭ㄙY產(chǎn), 不計(jì)提固定資產(chǎn)折舊,也不需要進(jìn)行成本核算,導(dǎo)致了 部分高校、職業(yè)院校負(fù)責(zé)人,對(duì)固定資產(chǎn)管理和教育成 本核算的重要性認(rèn)識(shí)不足。其次,不少高校領(lǐng)導(dǎo)忙于 學(xué)校的教學(xué)、科研和行政工作,忽視了高校固定資產(chǎn)管 理工作,導(dǎo)致高校固定資產(chǎn)管理機(jī)制不健全、管理手段 落后、管理工作缺乏科學(xué)性,從而造成高校普遍存在著 重錢輕物、重購(gòu)建輕管理、公物私用、重復(fù)建設(shè)、資源浪 費(fèi)等問(wèn)題.

    (二)管理制度不完善,固定資產(chǎn)流失嚴(yán)重。固定 資產(chǎn)流失不僅是國(guó)有企業(yè)存在的一個(gè)重大問(wèn)題,同樣 在高校中也有類似現(xiàn)象。由于固定資產(chǎn)管理體制沒(méi)有 理順,管理制度不完善和執(zhí)行監(jiān)督不力,高校固定資產(chǎn) 流失狀況令人堪憂。首先,資產(chǎn)損毀報(bào)廢制度不健全.

    由于在院校資產(chǎn)購(gòu)入只登記資產(chǎn)原值,沒(méi)有按資產(chǎn)使 用年限計(jì)提累計(jì)折舊,資產(chǎn)損毀報(bào)廢隨意性比較大,特 別是對(duì)一些通用辦設(shè)備,如計(jì)算機(jī)、攝(照)相機(jī)、電 視、空調(diào)等,往往沒(méi)有到使用年限就予以報(bào)廢,隨意比 較大,有的甚至公物轉(zhuǎn)為私有。由于單位沒(méi)有規(guī)定嚴(yán) 格的資產(chǎn)報(bào)廢審批程序和權(quán)限,部分固定資產(chǎn)管理部 門超審批權(quán)限處置資產(chǎn),導(dǎo)致固定資產(chǎn)流失。其次,隨 意改變資產(chǎn)用途。部分擁有固定資產(chǎn)使用權(quán)的二級(jí)單 位私自對(duì)外出租、出借學(xué)校的房屋、設(shè)備、儀器等進(jìn)行 經(jīng)營(yíng)活動(dòng),所得利益歸部門所有,謀取小集體利益,但 其耗損維修費(fèi)用卻由學(xué)校承擔(dān),造成學(xué)校資產(chǎn)流失.

    再次,對(duì)非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)缺乏管理。某 些部門對(duì)轉(zhuǎn)為經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的固定資產(chǎn)不按有關(guān)規(guī)定進(jìn) 行評(píng)估檢查,對(duì)出租、出借、轉(zhuǎn)讓的固定資產(chǎn)不按規(guī)定 辦理資產(chǎn)出租、出借、轉(zhuǎn)讓手續(xù),甚至也不收取使用費(fèi) 用,使得固定資產(chǎn)被經(jīng)營(yíng)單位無(wú)償占有和使用,高校資 產(chǎn)投入得不到合理的補(bǔ)償。資產(chǎn)的安全性、完整性也 得不到保證,更談不上資產(chǎn)的保值增值,造成固定資產(chǎn) 的流失.

    (三)管理機(jī)構(gòu)不健全、職責(zé)不清、管理不到位.

    目前,大部分高校對(duì)固定資產(chǎn)管理實(shí)行的是以賬物分 管為原則的分類歸口管理模式。如后勤管理部門管理 房屋、建筑物;圖書館管理圖書雜志;設(shè)備處管理設(shè)備 儀器;財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)價(jià)值核算。而各職能部門 又分別歸不同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管,學(xué)校的固定資產(chǎn)管理缺 乏一個(gè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、權(quán)力集中的綜合監(jiān)督協(xié)調(diào) 部門。造成固定資產(chǎn)實(shí)物流動(dòng)與財(cái)務(wù)核算相脫節(jié),職 能管理部門與各教學(xué)、科研等占有使用部門相分離的 狀態(tài)。這種條塊分割的管理模式,最終導(dǎo)致高校固定 資產(chǎn)普遍存在帳實(shí)不符、家底不清、資源浪費(fèi),資產(chǎn)流 失等問(wèn)題.

    (四)會(huì)計(jì)核算不合理,不能真實(shí)反映固定資產(chǎn)的 價(jià)值。目前,我國(guó)大部分高校仍采用收付實(shí)現(xiàn)制會(huì)計(jì) 核算方法,反映在固定資產(chǎn)核算中還存在著一些不合 理的地方,造成高校財(cái)務(wù)報(bào)表中普遍存在著虛增資產(chǎn)、 成本核算不真、資產(chǎn)更新資金不足等問(wèn)題。根據(jù)高等 學(xué)校會(huì)計(jì)制度規(guī)定,固定資產(chǎn)只核算原值,不計(jì)提折 舊。高校固定資產(chǎn)的財(cái)務(wù)核算僅設(shè)置“固定資產(chǎn)”、 “固定基金”兩個(gè)對(duì)應(yīng)的會(huì)計(jì)科目核算固定資產(chǎn)的增 減變動(dòng),固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值除了清理報(bào)廢外,入賬后 數(shù)據(jù)一直不變。由于固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值只反映歷史 成本,使固定資產(chǎn)的賬面價(jià)值與實(shí)際價(jià)值相背離,并使 資產(chǎn)負(fù)債表中的賬面余額不能反映其客觀情況,從而 導(dǎo)致虛增凈資產(chǎn)。[1]這種會(huì)計(jì)核算方法既違背了會(huì)計(jì) 核算的配比原則,也違背了會(huì)計(jì)核算的真實(shí)性原則.

   

第2篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

關(guān)鍵詞 高校固定資產(chǎn) 管理工作 對(duì)策

高等學(xué)校的固定資產(chǎn)不僅是各高等學(xué)校維持正常辦學(xué)秩序與不斷發(fā)展所必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)各高等學(xué)校所擁有的固定資產(chǎn)數(shù)量的多少、質(zhì)量的好壞以及每年新增固定資產(chǎn)的數(shù)量，也分別是評(píng)價(jià)學(xué)校綜合財(cái)務(wù)實(shí)力強(qiáng)弱和辦學(xué)效益高低的重要指標(biāo)。因此，加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)管理，提高其使用效益，已成為高校的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、目前高校固定資產(chǎn)管理的狀況

加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)管理，確保固定資產(chǎn)保值增值，提高固定資產(chǎn)使用效率，是現(xiàn)代高校管理的職責(zé)所在?，F(xiàn)階段，高校固定資產(chǎn)管理中出現(xiàn)的管理意識(shí)淡薄、管理制度缺失、管理技術(shù)落后等問(wèn)題已嚴(yán)重阻礙了高校的發(fā)展。高校長(zhǎng)期的管理錯(cuò)誤導(dǎo)致了固定資產(chǎn)的損耗嚴(yán)重及資產(chǎn)的浪費(fèi)、資產(chǎn)的記錄率低等，這些問(wèn)題都使得高校管理的問(wèn)題逐漸增加。具體可以歸納為以下幾方面：

（一）高校沒(méi)有意識(shí)到管理的重要性

在管理的意識(shí)方面，我國(guó)對(duì)于資產(chǎn)管理意識(shí)不夠高，管理中過(guò)于重視貴重物品的管理，對(duì)一些價(jià)值性不高的產(chǎn)品管理意識(shí)不強(qiáng)，這種錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致人們不注重產(chǎn)品的實(shí)際價(jià)值。在實(shí)際中，人們只注重重要的部分，對(duì)產(chǎn)品效益的開(kāi)發(fā)并不感興趣，這直接導(dǎo)致了人們對(duì)于設(shè)備管理的使用率不高，關(guān)于校內(nèi)的資產(chǎn)管理購(gòu)進(jìn)不夠完整。這種較為注重投入和輕設(shè)備管理、注重規(guī)模形式及不重視效益、對(duì)產(chǎn)品的購(gòu)進(jìn)很浪費(fèi)，卻未發(fā)揮其效用及管理的情況是亟需解決的問(wèn)題。

（二）對(duì)于管理的方式不明確

高校固定資產(chǎn)對(duì)于管理上的缺陷，最大的便是方式不明確的問(wèn)題，人們?cè)谫Y源的管理中沒(méi)有一個(gè)確切的制度，導(dǎo)致管理人員無(wú)法弄明白其中的目的。在產(chǎn)品的購(gòu)進(jìn)及在收進(jìn)時(shí)，缺少對(duì)于產(chǎn)品的查審；在制度的規(guī)定上，比較不嚴(yán)謹(jǐn)。一些過(guò)于老舊或破損的資產(chǎn)，又或是不完整的儀器設(shè)備，管理人員沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的上報(bào)。在記錄上仍存有記錄以及一些沒(méi)有效用的資產(chǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)及時(shí)的處理，仍在倉(cāng)庫(kù)或器械部繼續(xù)存放。管理人員在使用時(shí)，不對(duì)所接收的管理資產(chǎn)進(jìn)行查收和校對(duì)。對(duì)于有些學(xué)校雖有相關(guān)制度，但至多也是些大而粗略的規(guī)章，這種浮于形式的內(nèi)容因其缺乏細(xì)致的、可行性的實(shí)質(zhì)性，導(dǎo)致很多人對(duì)于這方面的不明確及不重視。

（三）在管理方式上的問(wèn)題

在有關(guān)資產(chǎn)管理部門對(duì)于收入資產(chǎn)和記錄在賬和一系列工序都是上級(jí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在管理方面，人們對(duì)于資產(chǎn)管理的過(guò)程進(jìn)行大意的使用及調(diào)用，導(dǎo)致其的實(shí)際效用大打折扣。例如，在以沖目標(biāo)為任務(wù)的情況下，瘋狂地購(gòu)進(jìn)產(chǎn)品，這些資產(chǎn)由于多余性，導(dǎo)致其在機(jī)械庫(kù)里的資源浪費(fèi)，這些產(chǎn)品因?yàn)椴怀Ｊ褂茫瑢?dǎo)致其在倉(cāng)庫(kù)中的長(zhǎng)久放置，從而使這些物品的損耗嚴(yán)重，其能夠反復(fù)利用率自然就不會(huì)高。在設(shè)備的使用后，有些管理人員沒(méi)有進(jìn)行合理的處理，在使用后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沒(méi)有進(jìn)行設(shè)備的清理及保養(yǎng)，造成其使用壽命變短，資源的開(kāi)發(fā)率偏低。

（四）對(duì)于固定資產(chǎn)權(quán)益關(guān)系的不明確

高校固定Y產(chǎn)的主要來(lái)源是學(xué)校的工本費(fèi)及學(xué)生的學(xué)費(fèi)的收入。對(duì)于學(xué)校而言，其產(chǎn)權(quán)及所得物品皆屬于國(guó)家，高校沒(méi)有脫離社會(huì)和國(guó)家的獨(dú)立產(chǎn)權(quán)。校方因在使用期間的免費(fèi)，導(dǎo)致其在使用的產(chǎn)權(quán)不明確，管理沒(méi)有合格的手段，無(wú)法保證所購(gòu)進(jìn)資產(chǎn)的使用率，更加不會(huì)使之增值。

（五）管理記錄問(wèn)題

在固定資產(chǎn)的管理中，賬務(wù)記錄的方面也存在很大問(wèn)題，相關(guān)人員記錄在案時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。很多時(shí)候，如果發(fā)生購(gòu)進(jìn)、調(diào)動(dòng)時(shí)的設(shè)備損耗和設(shè)備保修及報(bào)廢業(yè)務(wù)時(shí)就會(huì)到賬記錄錯(cuò)誤，這種情況導(dǎo)致校方無(wú)法明確設(shè)備管理的實(shí)際情況。

二、高校資產(chǎn)管理的解決建議

為更好地解決校方管理中的問(wèn)題，提高資產(chǎn)使用效率及管理效率，筆者提出以下建議供參考：

（一）設(shè)置對(duì)口的管理部門

對(duì)于相關(guān)資產(chǎn)的管理必須要校方引以重視，并對(duì)固定資產(chǎn)的管理做一個(gè)簡(jiǎn)要的措施。高校應(yīng)建立相關(guān)的管理部門，保證其的管理行為能夠切實(shí)地貫徹措施和負(fù)起主要職責(zé)和有序的管理方式。建立相關(guān)管理部門，使其對(duì)校方的資產(chǎn)深入管理，資產(chǎn)的全程都需要在資產(chǎn)管理部門實(shí)施，將資產(chǎn)管理的權(quán)益部分分為幾個(gè)部分。管理部門與使用部門共同協(xié)作，進(jìn)行管理。另外，校方對(duì)使用情況的監(jiān)督力度要做好。

建立科學(xué)的高校固定資產(chǎn)管理規(guī)章制度，提供了對(duì)于行為和方式的良好制約和規(guī)范。在高校資產(chǎn)管理方面建立這種規(guī)范，某種意義上可以說(shuō)是，提高了管理的容易性，每個(gè)部門的細(xì)致劃分，使得每個(gè)人明確自己的在崗職責(zé)，不會(huì)出現(xiàn)互相否認(rèn)失誤的問(wèn)題。對(duì)于資產(chǎn)來(lái)說(shuō)，為了金錢資產(chǎn)、固有資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)及外部投資等，這些管理內(nèi)容的不同導(dǎo)致了其管理方式的不同。對(duì)于資產(chǎn)方面的管理應(yīng)歸于財(cái)務(wù)部劃分，設(shè)定的規(guī)定應(yīng)大致對(duì)于資產(chǎn)報(bào)賬應(yīng)明確和準(zhǔn)確，不能有報(bào)案的遲漏。在記錄在案后，應(yīng)定期查審，不能出現(xiàn)相關(guān)管理上的紕漏問(wèn)題。

（二）提升管理人員的專業(yè)程度

管理的規(guī)章并不能代表所有的問(wèn)題，管理相關(guān)人員的專業(yè)水平也相當(dāng)重要。校方應(yīng)注重以提升學(xué)生的專業(yè)水平為基準(zhǔn)，開(kāi)展水平提升的培訓(xùn)活動(dòng)。力求培養(yǎng)管理人員的相關(guān)意識(shí)和專業(yè)技術(shù)，明確其自身的知識(shí)面應(yīng)要廣和技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)性，提升任職資格的設(shè)置，提醒其學(xué)習(xí)新技術(shù)和技能，及時(shí)提升其專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心。

（三）資產(chǎn)管理意識(shí)的增進(jìn)

對(duì)于管理人員管理意識(shí)的改變應(yīng)以改變員工其對(duì)于金錢和固有財(cái)產(chǎn)的管理方面入手，明確兩者本質(zhì)上的平衡，共同管理，對(duì)于兩者應(yīng)一樣重視，對(duì)于管理上的固定財(cái)產(chǎn)不能夠忽視或不相同看待。教育其加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)的監(jiān)督和審查，避免廢舊資產(chǎn)的浪費(fèi)問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

高等教育的發(fā)展，使得高校固定資產(chǎn)的重要性越發(fā)顯著。長(zhǎng)期以來(lái)，人們觀念的老舊，導(dǎo)致人們?cè)谫Y源管理方面的錯(cuò)誤。因此，就需要在設(shè)置時(shí)，使管理人員認(rèn)識(shí)到其職責(zé)的關(guān)系和相關(guān)制度，在長(zhǎng)期的完善中力求健全規(guī)章制度的管理，使得學(xué)校的資產(chǎn)得到最大限度的開(kāi)發(fā)和利用。

（作者單位為贛南醫(yī)學(xué)院）

[基金項(xiàng)目：本文系2016年贛州市社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“高校固定資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究”（編號(hào)：16362）研究成果。]

參考文獻(xiàn)

[1] 陳燕華.完善高校固定資產(chǎn)管理的一些思考[J] .北京電子科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（02）.

[2] 馬玉昆.談高校固定資產(chǎn)的配置和管理[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)（教育），2013（06）.

[3] 吳智紅.談高校固定資產(chǎn)的管理[J].會(huì)計(jì)之友，2014（05）.

第3篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

關(guān)鍵詞：高校；國(guó)有資產(chǎn)；固定資產(chǎn)；存在問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2012)29-7139-02

國(guó)有資產(chǎn)，顧名思義，就是屬于國(guó)家所有的一切財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)權(quán)利的總稱。高校國(guó)有是指高校占有、使用的，在法律上確認(rèn)為國(guó)家所有，按照規(guī)定納入固定資產(chǎn)管理的全部資產(chǎn)。包括高校用國(guó)家財(cái)政性資金形成的固定資產(chǎn)，國(guó)家調(diào)撥給高校的國(guó)有固定資產(chǎn)，學(xué)校按國(guó)家規(guī)定在教育、科研、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中利用組織收入形成的國(guó)有固定資產(chǎn)，學(xué)校接受捐贈(zèng)以及其他經(jīng)法律確認(rèn)為學(xué)校所有的資產(chǎn)。按其表現(xiàn)形態(tài)可劃分為固定資產(chǎn)、流動(dòng)資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、長(zhǎng)期投資和其他資產(chǎn)等。高校屬于國(guó)家財(cái)政投入的事業(yè)單位，其資產(chǎn)是高校教學(xué)與科研發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，加強(qiáng)高校國(guó)有資產(chǎn)刮泥工作是高校管理工作的重要內(nèi)容之一。隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)高校的教育投資力度加大，直接導(dǎo)致了高校國(guó)有資產(chǎn)數(shù)量和種類的迅猛增加，這也在一定程度上增加了高校國(guó)有資產(chǎn)管理的困難程度。

1 高校國(guó)有資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題

1.1 國(guó)有資產(chǎn)管理意識(shí)薄弱

高校資產(chǎn)一般由國(guó)家撥款和劃撥，在使用中不提折舊，也不計(jì)算盈虧，許多高校認(rèn)為自己只需要承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)的任務(wù)，為了滿足教學(xué)科研的需要不斷向上級(jí)申請(qǐng)資金購(gòu)置設(shè)備以滿足教學(xué)科研的需要，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己本身須承擔(dān)國(guó)有資產(chǎn)保值、增值的責(zé)任，因此并不關(guān)注其所購(gòu)設(shè)備的保養(yǎng)和有效的管理，許多貴重的儀器設(shè)備閑置浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

1.2 管理機(jī)構(gòu)不健全，制度不完善，缺乏專業(yè)管理人員

依照管理學(xué)的理論，管理最好只有一個(gè)主體，由一個(gè)主體牽頭，其他的部門給予配合，否則多頭管理必然導(dǎo)致管理體制上的混亂。高校資產(chǎn)本身性質(zhì)很難界定，許多高校國(guó)有資產(chǎn)由后勤、設(shè)備、圖書、各院系共同管理，各部門各單位都是管理工作的主體，學(xué)校不能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)，使管理工作交叉重復(fù)，各部門在工作上相互推諉或相互制約，導(dǎo)致資產(chǎn)的重復(fù)購(gòu)置情況嚴(yán)重。

機(jī)構(gòu)上的不健全情況有待改善，同時(shí)制度上的不完善也有待進(jìn)一步改進(jìn)。高校屬于事業(yè)單位的性質(zhì)，但是其又有一定的特殊性，是國(guó)家教學(xué)科研活動(dòng)的主要場(chǎng)所，跟一般的行政事業(yè)單位有所不同。但是當(dāng)前國(guó)家對(duì)高校國(guó)有資產(chǎn)的管理只是參照國(guó)家一般行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的行政規(guī)章制度而已，并沒(méi)有專門的針對(duì)高校國(guó)有資產(chǎn)管理的規(guī)章制度，這已不能滿足高校這種特殊事業(yè)單位的管理需求。各高校自身建立的資產(chǎn)管理制度是非常少，即使有也形同虛設(shè)，同時(shí)也缺乏必要的監(jiān)督審核機(jī)制，導(dǎo)致管理上出現(xiàn)諸多漏洞。

高校還存在著國(guó)有資產(chǎn)管理人員綜合素質(zhì)不高，業(yè)務(wù)水平較低不能滿足正常的管理工作的需要的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校國(guó)有資產(chǎn)管理工作長(zhǎng)期不夠重視，對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理的投入較少，一些學(xué)校甚至沒(méi)有形成專門的國(guó)有資產(chǎn)管理部門。具體管理人員方面也是存著在學(xué)歷與綜合素質(zhì)不高，所學(xué)專業(yè)與資產(chǎn)管理工作不相吻合，人員配置結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。

1.3 對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的監(jiān)督管理力度不夠

無(wú)形資產(chǎn)是指企業(yè)擁有或者控制的沒(méi)有實(shí)物形態(tài)的可辨認(rèn)非貨幣性資產(chǎn)。無(wú)形資產(chǎn)中分為可辨認(rèn)的無(wú)形資產(chǎn)和不可辨認(rèn)的無(wú)形資產(chǎn)?？杀嬲J(rèn)的無(wú)形資產(chǎn)包括專利權(quán)、非專利技術(shù)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、土地使用權(quán)、特許權(quán)等；不可辨認(rèn)的無(wú)形資產(chǎn)是指商譽(yù)。

高校無(wú)形資產(chǎn)是高校綜合實(shí)力的一種體現(xiàn)，能夠?yàn)閷W(xué)校創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，高校無(wú)形資產(chǎn)沒(méi)有得到高校應(yīng)有的重視，致使無(wú)形資產(chǎn)流失情況嚴(yán)重。另一方面，高校的許多研究成果并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，沒(méi)有推向社會(huì)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，這部分資產(chǎn)長(zhǎng)期閑置存放，形成巨大的無(wú)形資產(chǎn)浪費(fèi)。例如，高校的本身的品牌效應(yīng)沒(méi)有得到有效的發(fā)揮，許多高校尤其是名校如211工程、985工程的高校等并沒(méi)有把學(xué)校的名稱作為無(wú)形資產(chǎn)進(jìn)行管理，這導(dǎo)致一些單位個(gè)人盜用學(xué)校名譽(yù)謀取私利，侵害了國(guó)家的利益。

2 改進(jìn)高校國(guó)有資產(chǎn)管理的對(duì)策

2.1 強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)管理意識(shí)

強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)管理意識(shí)，是改進(jìn)我國(guó)高校國(guó)有資產(chǎn)管理工作的最基本前提條件。國(guó)有資產(chǎn)管理工作的加強(qiáng)有賴于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各相關(guān)部門的密切配合以及學(xué)校廣大教職員工的鼎力支持。加強(qiáng)資產(chǎn)管理要求高校要改變重錢輕物、重購(gòu)置輕管理的思想，在資產(chǎn)管理工作中加強(qiáng)法制意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。因此，國(guó)有資產(chǎn)管理部門應(yīng)加大對(duì)國(guó)有資產(chǎn)管理工作重要性的宣傳力度，吸引各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體師生員工來(lái)關(guān)注學(xué)校的國(guó)有資產(chǎn)管理工作，調(diào)動(dòng)管理人員的積極性，促使廣大師生都參與到資產(chǎn)管理工作中來(lái)，樹(shù)立國(guó)有資產(chǎn)管理的主人翁意識(shí)。

2.2 健全國(guó)有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，完善國(guó)有資產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

高校國(guó)有資產(chǎn)管理工作應(yīng)在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的綜合管理、歸口管理和使用管理的結(jié)合。學(xué)校占有和管理、校內(nèi)各二級(jí)單位使用管理，建立綜合管理、歸口管理和使用管理的責(zé)任制。各高校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，依托國(guó)家國(guó)有資產(chǎn)管理法律法規(guī)，建立起一整套完整的資產(chǎn)管理體系，使各項(xiàng)工作能有條不紊的進(jìn)行，理順工作關(guān)系和思路，明確各級(jí)管理人員的工作職責(zé)范圍。要形成一個(gè)資產(chǎn)購(gòu)置申請(qǐng)、審批、招標(biāo)、采購(gòu)、驗(yàn)收、保管、使用、調(diào)撥、報(bào)廢等的完整流程。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)管理的監(jiān)督力度。

國(guó)有資產(chǎn)管理部門的建立健全、國(guó)有資產(chǎn)管理工作制度的完善都需要一批高素質(zhì)的資產(chǎn)管理人員來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此必須加強(qiáng)資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德才兼?zhèn)?，精明能干的?duì)伍。學(xué)校應(yīng)重視國(guó)有資產(chǎn)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，確立嚴(yán)格的資產(chǎn)管理員的選拔考核程序，挑選適合國(guó)有資產(chǎn)管理工作的有學(xué)歷、有能力、有專業(yè)的人員充實(shí)到國(guó)有資產(chǎn)管理隊(duì)伍中來(lái)。其次，要加強(qiáng)對(duì)管理人員的專業(yè)技能培養(yǎng)，給管理人員提供參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，打造一支真正適應(yīng)現(xiàn)代資產(chǎn)管理工作需要的隊(duì)伍，從而提高國(guó)有資產(chǎn)管理水平。

2.3 加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的監(jiān)管力度

當(dāng)前我國(guó)沒(méi)有一個(gè)完整健全的高校無(wú)形資產(chǎn)管理法律法規(guī)，因此，高校只能結(jié)合自身工作實(shí)際建立起一套行之有效的無(wú)形資產(chǎn)的管理制度，為學(xué)校的無(wú)形資產(chǎn)的保值增值保駕護(hù)航。

首先，高校應(yīng)依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，如《商標(biāo)法》、《專利法》、《著作權(quán)法》等，結(jié)合學(xué)校自身情況制定和完善無(wú)形資產(chǎn)管理制度。其次，高校必須加強(qiáng)宣傳力度，使全體教職員工認(rèn)識(shí)到無(wú)形資產(chǎn)存在的可能性和重要性，從思想上加強(qiáng)保護(hù)無(wú)形資產(chǎn)的意識(shí)。再次，必須加強(qiáng)國(guó)家對(duì)高校無(wú)形資產(chǎn)保護(hù)的法律法規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的法律保護(hù)力度，將高校的所有無(wú)形資產(chǎn)及時(shí)置于國(guó)家的法律保護(hù)之下。最后，高校實(shí)驗(yàn)室的科研成果不能只存在于實(shí)驗(yàn)室中，這些研究成果只有及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力才能真正實(shí)現(xiàn)無(wú)形資產(chǎn)的保值增值，這樣既有效地保護(hù)了高校國(guó)有資產(chǎn)，同時(shí)，還可以通過(guò)無(wú)形資產(chǎn)的收益來(lái)改善高校的教學(xué)科研環(huán)境。

2.4 資產(chǎn)管理的信息化建設(shè)

高校資產(chǎn)管理手段及方式落后也是當(dāng)前高校資產(chǎn)管理工作中需要解決的一個(gè)問(wèn)題。落后的管理手段直接影響了資產(chǎn)管理的水平，因此資產(chǎn)管理的信息化建設(shè)也是迫在眉睫。高校國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)方面，多數(shù)是以單機(jī)版的形式存儲(chǔ)在一臺(tái)電腦中，不能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享。資產(chǎn)管理部門應(yīng)該充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)資源，資產(chǎn)管理部門可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理學(xué)校各部門的資產(chǎn)，關(guān)注資產(chǎn)的變化情況，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的實(shí)時(shí)監(jiān)控和資源共享，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)管理的信息化。

高校國(guó)有資產(chǎn)是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是高校從事各項(xiàng)職能工作的物質(zhì)保障，其管理工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程。各高校的管理者要從本身實(shí)際出發(fā)，不斷探索國(guó)有資產(chǎn)管理的新方法，以實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)的科學(xué)管理，促進(jìn)高校教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘岳.國(guó)有資產(chǎn)管理教程[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,1997.

第4篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

【關(guān)鍵詞】高校 資產(chǎn)管理 效益

一、高校資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀

高校的資產(chǎn)主要包括有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)，這是高校可以持續(xù)發(fā)展下去的基礎(chǔ)保障。高校的有形資產(chǎn)主要用于學(xué)校的科研教學(xué)和對(duì)科研項(xiàng)目的研發(fā)上，有的一些有形資產(chǎn)還用于學(xué)校的一些盈利投資上。這就使得高校利用項(xiàng)目盈利投資取得收益而形成一股強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)效益，在加上國(guó)家對(duì)高校的補(bǔ)貼和項(xiàng)目撥款，都使得高校的資產(chǎn)總值在逐年的增加之中。在這樣的發(fā)展勢(shì)頭之下，高校對(duì)資產(chǎn)管理意識(shí)開(kāi)始加強(qiáng)，高校開(kāi)始對(duì)高校的資產(chǎn)進(jìn)行資產(chǎn)管理，建立資產(chǎn)管理的有效管理機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)高校資產(chǎn)的管理已經(jīng)成為高校資產(chǎn)管理工作中最重要的組成因素之一。

二、高校資產(chǎn)管理中現(xiàn)存的實(shí)際問(wèn)題

（一）缺乏有效的管理機(jī)制

許多高校在管理機(jī)制上制度不完善，缺乏資產(chǎn)管理的專業(yè)從業(yè)人員。雖然高校都有相繼成立專門的高校資產(chǎn)管理部門，但在這些資產(chǎn)管理部門中，人員的安排和專業(yè)資產(chǎn)管理不配套，一些人員無(wú)法對(duì)高校的資產(chǎn)做出正確的評(píng)估和使用。這就使得資產(chǎn)管理上存在對(duì)自身的定位不明確，龐大的高校資產(chǎn)分配利益不均衡，資產(chǎn)管理人員對(duì)自身的管理職能界限不清楚，資產(chǎn)在投放使用上較為混亂，等諸多問(wèn)題影響著高校的資產(chǎn)管理。專業(yè)資產(chǎn)管理人員的缺乏現(xiàn)象，就無(wú)法產(chǎn)生有效的管理機(jī)制的存在，不利于高校在對(duì)高校資產(chǎn)使用中的使用效率和經(jīng)濟(jì)效益。制約著高校資產(chǎn)的使用，也就相對(duì)制約了高校在未來(lái)的發(fā)展方向。

（二）資產(chǎn)管理觀念淡薄

高校的資產(chǎn)其主要來(lái)源除了日常教學(xué)中用獲得到的之外，還有在科研項(xiàng)目中取得發(fā)明成果和申請(qǐng)專利中所的來(lái)的。高校在不斷創(chuàng)增資產(chǎn)的時(shí)候，總是對(duì)這些資產(chǎn)的有效使用認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致高校資產(chǎn)在相當(dāng)一部分上沒(méi)用到恰當(dāng)?shù)牡胤健８咝５馁Y產(chǎn)管理部門在對(duì)高校所創(chuàng)增的這些資產(chǎn)進(jìn)行核實(shí)、登記之后，沒(méi)有有效的對(duì)這些有形或是無(wú)形的資產(chǎn)進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估和資產(chǎn)預(yù)算，一些可能在評(píng)估時(shí)出現(xiàn)一定的偏差，這就使得高校對(duì)學(xué)校內(nèi)的資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)無(wú)法明確，產(chǎn)權(quán)上的界定范圍和界定界限不清楚，在做出資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的過(guò)程中必然會(huì)損失高校的經(jīng)濟(jì)效益，造成不同程度上的經(jīng)濟(jì)損失，這些都是高校資產(chǎn)管理部門對(duì)高校資產(chǎn)管理觀念淡薄所導(dǎo)致的。

三、挖掘高校資產(chǎn)管理潛在效益的實(shí)際措施

（一）建立統(tǒng)一的高校資產(chǎn)管理機(jī)制

高校的資產(chǎn)是為高校中的教學(xué)、科研項(xiàng)目研發(fā)、人才培養(yǎng)等方面提供堅(jiān)實(shí)的后備力量。隨著高校教學(xué)的不斷發(fā)展和不斷進(jìn)步，現(xiàn)代辦學(xué)不在只要求能夠成為他們的后備力量，還要求高校資產(chǎn)能夠朝著更加廣闊的空間去進(jìn)行發(fā)展。但高校的資產(chǎn)管理也不能隨著自己的想法而進(jìn)行無(wú)制度性的盲目發(fā)展，這就要求高校要建立出統(tǒng)一的高校資產(chǎn)管理機(jī)制，對(duì)高校的資產(chǎn)做出正確的評(píng)估方向。高校資產(chǎn)管理機(jī)制的建立，可以幫助高校的資產(chǎn)進(jìn)行高校資產(chǎn)上的實(shí)際經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)評(píng)估，做出資產(chǎn)投資回報(bào)和投資風(fēng)險(xiǎn)的正確決策，做到資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方案上的選擇等各種元素上分析利弊。建立一套適合高校資產(chǎn)管理的有效經(jīng)營(yíng)效益機(jī)制，是對(duì)高校資產(chǎn)管理上的一個(gè)補(bǔ)充和幫助。高校資產(chǎn)管理機(jī)制的建立，從效益角度上出發(fā)，可以幫助高校得到收益上和資本上的經(jīng)營(yíng)效益，讓高校資產(chǎn)得到最大限度的發(fā)揮。

（二）提升資產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)的整體水平

高校資產(chǎn)管理機(jī)制的建立，還不能缺少專業(yè)的從業(yè)人員配備。從目前高校資產(chǎn)管理部門的人員配備上和整體水平上看，資產(chǎn)管理部門從業(yè)人員能力十分不均衡。由于高校資產(chǎn)管理機(jī)制起步較晚，在配備人員上就會(huì)存在一些問(wèn)題，這就要求我們要做出資產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)上的再次整合。但想要對(duì)高校資產(chǎn)管理部門人員做出調(diào)整也并非一日就能成功的，首先高校對(duì)資產(chǎn)管理這一塊的重視度不高，這就使得高校資產(chǎn)管理部門人員在培訓(xùn)和實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)上都嚴(yán)重不足?，F(xiàn)在許多高校中的資產(chǎn)管理部門人員無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)上還是在專業(yè)層次上都和真正的財(cái)務(wù)人員無(wú)法相比擬，其中存在的差距相當(dāng)懸殊。想要提升資產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)的整體水平，首先，要對(duì)資產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)中不合格人員進(jìn)行裁剪或是參加專業(yè)的資產(chǎn)管理知識(shí)方面的培訓(xùn)工作，不定期組織資產(chǎn)管理人員進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，提升團(tuán)隊(duì)人員的從業(yè)能力。其次，配備專業(yè)的資產(chǎn)管理人員到高校資產(chǎn)管理部門中，高校要充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)的從業(yè)人員對(duì)資產(chǎn)管理的重要性。之后還有對(duì)高校資產(chǎn)管理部門的人員進(jìn)行定期的考核，明確資產(chǎn)管理部門人員的職責(zé)和義務(wù)。第三，要調(diào)整資產(chǎn)管理人員的工作心態(tài)，擺正他們對(duì)待工作的積極態(tài)度，對(duì)成績(jī)突出的人員要能夠得到晉升的機(jī)會(huì)，在福利待遇上也要對(duì)人員做出獎(jiǎng)勵(lì)。最后，要對(duì)高校資產(chǎn)管理部門的人員進(jìn)行各高校之間的交流互動(dòng)，與其他高校的資產(chǎn)管理人員進(jìn)行工作上的交流心得體會(huì)，讓大家可以在不同的管理中得到啟發(fā)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)高校資產(chǎn)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、產(chǎn)業(yè)化。

四、總結(jié)

高校資產(chǎn)是高校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，完善高校資產(chǎn)管理上所存在的弊病，挖掘高校資產(chǎn)管理上的潛在效益，有利于高校對(duì)高校資產(chǎn)做出正確的使用方向，有利于提高資產(chǎn)的利用率和回報(bào)效益，更有利于促進(jìn)高校改善資產(chǎn)管理上的管理工作。

參考文獻(xiàn)

第5篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

1.1高校資產(chǎn)管理的職責(zé)與內(nèi)容

高校的資產(chǎn)管理職責(zé)必須要依托資產(chǎn)管理隊(duì)伍實(shí)施，因此在構(gòu)建資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)時(shí)必須要確定資產(chǎn)管理的職責(zé)。雖然每所高校的資產(chǎn)管理部門設(shè)置具有多樣性，但是資產(chǎn)管理的職責(zé)在本質(zhì)上是相同的：一是認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)我國(guó)政府部門對(duì)高校資產(chǎn)管理工作明確提出的指導(dǎo)辦法，對(duì)資產(chǎn)管理工作者須提出相應(yīng)的要求；二是高校發(fā)展對(duì)資產(chǎn)管理者提出了新的要求。高校資產(chǎn)是高校從事一切活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此高校的自我發(fā)展性質(zhì)決定了對(duì)高校資產(chǎn)管理者提出了相應(yīng)的職責(zé)。高校資產(chǎn)管理者的職責(zé)必須要符合高校的實(shí)際情況才能構(gòu)建高水平的資產(chǎn)管理隊(duì)伍；三是資產(chǎn)是高校辦學(xué)的必要資源，資產(chǎn)管理水平?jīng)Q定了高校的管理水平，其本質(zhì)上是高校對(duì)資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程體現(xiàn)，因而高校資產(chǎn)管理者在工作中要實(shí)現(xiàn)高校資產(chǎn)效益的最大化，資產(chǎn)效益最大化成為資產(chǎn)管理的目標(biāo)。

1.2高校資產(chǎn)管理工作崗位的設(shè)置

高校資產(chǎn)管理具有行政管理和專業(yè)技術(shù)管理的復(fù)合特點(diǎn)，因此要針對(duì)高校資產(chǎn)管理的工作性質(zhì)，設(shè)定相應(yīng)的工作崗位，并且明確崗位要求以及工作職能：一是行政管理崗，行政管理崗主要是負(fù)責(zé)資產(chǎn)使用過(guò)程中的行政事務(wù)；二是專業(yè)技術(shù)崗，完成資產(chǎn)管理中技術(shù)含量較高的技術(shù)工作，比如貴重設(shè)備的使用、政府采購(gòu)標(biāo)書的編制等，該崗位以專職崗為主；三是技術(shù)服務(wù)崗，主要是負(fù)責(zé)資產(chǎn)使用過(guò)程中的安全使用和有效維護(hù)的技術(shù)崗位，比如對(duì)高校資產(chǎn)設(shè)備的維修、設(shè)備試驗(yàn)等；四是一般服務(wù)崗，該崗位是從事資產(chǎn)管理過(guò)程中的一些繁瑣事務(wù)，主要由基層保管人員和勤工儉學(xué)的學(xué)生擔(dān)任。

2高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍的現(xiàn)狀

筆者從事高校資產(chǎn)管理工作數(shù)年，在主持學(xué)校下達(dá)的《借助網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)推動(dòng)全員參與國(guó)有資產(chǎn)管理的研究》課題中，深切感受到資產(chǎn)管理隊(duì)伍提升的重要性。當(dāng)前我國(guó)高校國(guó)有資產(chǎn)管理隊(duì)伍整體水平雖較以往有所提升，但面對(duì)地方院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和向應(yīng)用技術(shù)型高校的不斷深入建設(shè)，資產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)狀況仍不理想，主要表現(xiàn)在：

2.1責(zé)任意識(shí)有待提高

由于高校主要資產(chǎn)來(lái)源于政府財(cái)政撥付，因此高校資產(chǎn)管理人員在潛意識(shí)中也就沒(méi)有盈虧概念，在管理過(guò)程中不計(jì)提折舊，同時(shí)也沒(méi)有增值保值的意識(shí)，主要體現(xiàn)在：一是高校資產(chǎn)管理者重視高校的資產(chǎn)采購(gòu)工作，而忽視對(duì)資產(chǎn)的日常管理與維護(hù)工作，他們將工作重心放在如何爭(zhēng)取財(cái)政資金采購(gòu)更多的資產(chǎn)，導(dǎo)致高校的資產(chǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象比較普遍；二是忽視對(duì)科研成果、無(wú)形資產(chǎn)的管理。在高校辦學(xué)過(guò)程中，高校將注意力集中在社會(huì)效益層面上，也就是如何購(gòu)置大量的資產(chǎn)，從而在社會(huì)中有較大影響，比如有些高校為了提高自己的社會(huì)地位，通過(guò)購(gòu)置大量資產(chǎn)，比如增加高校建設(shè)面積、購(gòu)置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及新建大量的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等來(lái)提升高校的社會(huì)影響力，而對(duì)于高校的無(wú)形資產(chǎn)卻常常忽視，結(jié)果導(dǎo)致高校的許多科研成果只停留在理論層面，而沒(méi)有轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)產(chǎn)品，影響其價(jià)值的發(fā)揮。

2.2考核評(píng)價(jià)體系有待完善

高校資產(chǎn)管理人員的工作具有行政性和專業(yè)性，因此高校資產(chǎn)管理工作比較繁瑣，也就是說(shuō)資產(chǎn)管理人員從事的工作不易被別人所認(rèn)可，具體到實(shí)踐中，高校資產(chǎn)管理工作屬于高校管理中容易出成績(jī)的工作，資產(chǎn)管理的良好是屬于本職工作，而一旦出現(xiàn)失誤就會(huì)給高校造成巨大損失，在此習(xí)慣認(rèn)識(shí)下，難以對(duì)資產(chǎn)管理人員量化考核和評(píng)價(jià)，因而這些人員較難獲得表彰和晉升，影響了國(guó)有資產(chǎn)管理人員的工作積極性。

2.3管理機(jī)構(gòu)和人員缺乏保障

由于高校資產(chǎn)管理工作比較繁瑣，導(dǎo)致高校管理者對(duì)于高校資產(chǎn)的重視程度相對(duì)較低，為此出現(xiàn)了高校資產(chǎn)管理職能被不同部門劃分的現(xiàn)象，沒(méi)有實(shí)質(zhì)上統(tǒng)一的高校資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，即使設(shè)置有資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的高校，其工作內(nèi)容也沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)決策權(quán)，導(dǎo)致高校資產(chǎn)管理人員從事資產(chǎn)管理的動(dòng)力不足。高校資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)與人員得不到保障具體表現(xiàn)為：一是高校資產(chǎn)管理權(quán)被賦予給不同的部門，形成三權(quán)分離的狀態(tài)，即資產(chǎn)所有權(quán)歸國(guó)家、管理以及使用權(quán)歸國(guó)資、財(cái)務(wù)、教務(wù)、后勤和其它二級(jí)單位，這樣的運(yùn)行模式必然導(dǎo)致高校資產(chǎn)沒(méi)有相對(duì)統(tǒng)一的部門行使對(duì)資產(chǎn)的統(tǒng)一管理職能；二是從事資產(chǎn)管理的人員具有多重身份。在高校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下，高校二級(jí)學(xué)院的資產(chǎn)規(guī)模越來(lái)越大，為此需要二級(jí)學(xué)院設(shè)置資產(chǎn)管理員崗位，但是基于高校人力資源限制的影響，高校資產(chǎn)管理員的身份具有多重性，在負(fù)責(zé)教學(xué)或其它管理工作的同時(shí)也兼具高校資產(chǎn)管理職責(zé)。

2.4責(zé)任與創(chuàng)新精神有待提高

高校資產(chǎn)是為高校教學(xué)與科研等活動(dòng)而服務(wù)的，高校資產(chǎn)管理工作要緊緊圍繞高校的這些工作而開(kāi)展，脫離教學(xué)與科研等工作的支持，高校資產(chǎn)管理的意義就缺乏實(shí)效性，因此高校資產(chǎn)管理工作的本質(zhì)就是為教學(xué)科研這些工作服務(wù)，但是在實(shí)踐中，高校資產(chǎn)管理者往往缺乏為教學(xué)科研服務(wù)主動(dòng)性的理念，其主要表現(xiàn)在：一是高校資產(chǎn)管理者不能主動(dòng)為教學(xué)活動(dòng)需要的相應(yīng)儀器設(shè)備提供服務(wù)；二是高校資產(chǎn)管理者日常工作紀(jì)律需要加強(qiáng)和考核；三是只從事自己崗位最低要求的工作，缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)于高校資產(chǎn)的績(jī)效管理時(shí)常沒(méi)有落實(shí)，導(dǎo)致國(guó)有資產(chǎn)沒(méi)有任何增值。

3提升高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的措施

3.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高校資產(chǎn)管理理念，樹(shù)立以服務(wù)教學(xué)為中心的意識(shí)

高校資產(chǎn)管理者要改變傳統(tǒng)的資產(chǎn)管理習(xí)慣，樹(shù)立以教學(xué)為中心的服務(wù)意識(shí)，同時(shí)要具有奉獻(xiàn)精神。資產(chǎn)管理是高校的一項(xiàng)重要工作，是高校其它工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此資產(chǎn)管理人員在面對(duì)教學(xué)科研一線人員時(shí)必須保持良好的服務(wù)意識(shí)，積極為教學(xué)科研人員排憂解難，同時(shí)資產(chǎn)管理人員還要具有主動(dòng)性，要主動(dòng)與基層工作人員進(jìn)行溝通，了解教學(xué)工作中遇到的困難，并且及時(shí)提供服務(wù)，在招標(biāo)、采購(gòu)儀器設(shè)備時(shí)一定要充分尊重基層工作者的意見(jiàn)，并且將他們的意見(jiàn)作為資產(chǎn)采購(gòu)的重要依據(jù)。

3.2完善規(guī)章制度，嚴(yán)格要求資產(chǎn)管理工作者

完善資產(chǎn)管理規(guī)章制度，是保證資產(chǎn)管理工作者行為的重要依據(jù)，同時(shí)是能夠預(yù)防資產(chǎn)管理人員出現(xiàn)重大錯(cuò)誤乃至犯罪的重要保障。資產(chǎn)管理工作者從事高校的物資采購(gòu)、設(shè)備維護(hù)、報(bào)廢出售等經(jīng)營(yíng)管理工作，如果沒(méi)有嚴(yán)格的制度規(guī)范加以約束資產(chǎn)管理者的行為，必然會(huì)導(dǎo)致資產(chǎn)管理者出現(xiàn)重大失誤和犯罪，比如近些年我國(guó)一些高校所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)犯罪，相當(dāng)一部分集中在高校資產(chǎn)管理領(lǐng)域內(nèi)，因此高校要構(gòu)建完善的資產(chǎn)管理規(guī)章制度，并且要嚴(yán)格約束資產(chǎn)管理者的行為，將資產(chǎn)管理工作置于“陽(yáng)光”下運(yùn)行。

3.3推動(dòng)高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)資產(chǎn)管理隊(duì)伍的重視和支持

高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍素質(zhì)的提升，離不開(kāi)高校領(lǐng)導(dǎo)的支持，因此要取得高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校資產(chǎn)管理工作的重視和支持力度：一是要設(shè)置相應(yīng)的資產(chǎn)管理崗位。高校資產(chǎn)管理崗位要符合內(nèi)部控制規(guī)范，實(shí)現(xiàn)不相容崗位分離，并且根據(jù)資產(chǎn)管理工作的不同環(huán)節(jié)設(shè)置獨(dú)立的崗位，將預(yù)算編制、采購(gòu)執(zhí)行、驗(yàn)收以及付款等工作實(shí)施崗位分離，杜絕出現(xiàn)各種經(jīng)濟(jì)犯罪和腐敗行為，同時(shí)還要根據(jù)不同部門的資產(chǎn)管理形式，建立崗位工作銜接制度，實(shí)現(xiàn)不同職能崗位資產(chǎn)管理工作的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)價(jià)值的最優(yōu)管理；二是加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)力度。高校要加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)管理人員的再教育培訓(xùn)，提高資產(chǎn)管理人員的水平，尤其是在我國(guó)高校規(guī)模不斷擴(kuò)大，資產(chǎn)管理工作越來(lái)越復(fù)雜的情景下，需要資產(chǎn)管理人員具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，能夠熟練地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)處理資產(chǎn)管理工作中的各種問(wèn)題，同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)資產(chǎn)管理人員的職業(yè)道德教育和法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，避免違規(guī)犯法行為；三是要采取適當(dāng)激勵(lì)機(jī)制，提高基層資產(chǎn)管理人員的待遇，縮小同單位不同人員間差距，以減少基層資產(chǎn)管理人員的心理反差。

3.4構(gòu)建資產(chǎn)管理人員工作績(jī)效考核制度

資產(chǎn)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜且重復(fù)性較多的工作，考慮到資產(chǎn)管理工作者晉級(jí)、評(píng)聘職稱等較難的現(xiàn)實(shí)，各高校要構(gòu)建以績(jī)效考核的工作制度，加快激勵(lì)制度改革。在此方面，首先高校要改變傳統(tǒng)的人事管理制度，實(shí)行崗位晉升制度，解決從事資產(chǎn)管理的基層人員難以獲得晉升機(jī)會(huì)的困惑；其次對(duì)高校資產(chǎn)管理人員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要改變，實(shí)施績(jī)效考核制度，科學(xué)評(píng)價(jià)資產(chǎn)管理人員的工作業(yè)績(jī)，提高資產(chǎn)管理人員的工作積極性與創(chuàng)新精神。

3.5強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)觀念，實(shí)行“擇優(yōu)錄用、競(jìng)聘上崗”的選人用人制度

高校要充分重視資產(chǎn)管理工作，優(yōu)化資產(chǎn)管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的用人機(jī)制，實(shí)施競(jìng)聘上崗，強(qiáng)化崗位責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人才資源的優(yōu)化配置。首先高校要積極吸引優(yōu)秀管理人員從事資產(chǎn)管理工作。當(dāng)前資產(chǎn)管理工作對(duì)人員要求越來(lái)越高，不僅要求具有相應(yīng)的財(cái)務(wù)知識(shí)，還要具有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)知識(shí)、資產(chǎn)招投標(biāo)知識(shí)和法律知識(shí)等，因此高校要加強(qiáng)對(duì)綜合素質(zhì)較高人員的引進(jìn)力度；其次在高校內(nèi)部實(shí)施競(jìng)聘上崗制度，改變傳統(tǒng)的以工作年限排資論輩的上崗制度，將真正有能力、有才華、有激情的人才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，帶動(dòng)高校資產(chǎn)管理工作的整體水平。

4結(jié)論

第6篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展及人們對(duì)高校管理的重視，其中人們對(duì)高校資產(chǎn)管理的關(guān)注度尤為重視。這主要是高校資產(chǎn)管理的效果直接影響高校資產(chǎn)的使用效率和管理質(zhì)量。高校資產(chǎn)管理和預(yù)算管理也成為當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，怎樣將資產(chǎn)管理和預(yù)算管理進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合成為關(guān)鍵。本文從高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理有機(jī)結(jié)合的必要性及作用出發(fā)，進(jìn)而分析出進(jìn)行資產(chǎn)管理與預(yù)算管理結(jié)合的有限途徑和方法。

關(guān)鍵詞：

高校；資產(chǎn)管理；預(yù)算管理；結(jié)合；方法

我國(guó)的高校仍以公辦的為主，由國(guó)家進(jìn)行管理和運(yùn)營(yíng)?，F(xiàn)階段，我國(guó)高校資產(chǎn)管理仍存在很大的問(wèn)題，最主要的問(wèn)題體現(xiàn)在資產(chǎn)管理質(zhì)量和資產(chǎn)增值效果差這兩點(diǎn)上?；谖覈?guó)高校資產(chǎn)管理和預(yù)算管理存在的問(wèn)題，怎樣將二者更好的解決成為當(dāng)下高效管理者的關(guān)鍵問(wèn)題。

1高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理有效結(jié)合的必要性和作用

(1)在高校財(cái)務(wù)管理中預(yù)算管理占據(jù)很大一部分，同時(shí)它有設(shè)計(jì)到高校財(cái)務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，因此做好預(yù)算管理工作是高校財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵。高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合的方法可以更大程度上游湖高校資源配置，降低各校各項(xiàng)工作的成本，進(jìn)而更好的提高高校預(yù)算工作的質(zhì)量和實(shí)效性。

(2)高校資產(chǎn)是財(cái)政預(yù)算及其發(fā)展的過(guò)程，它是高校預(yù)算管理質(zhì)量的集中體現(xiàn)，二者相符想成，互相作用，互相影響。

2高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理有效結(jié)合的途徑和策略

2.1建立健全高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合的制度，夯實(shí)兩者有效結(jié)合的基礎(chǔ)

高校管理者在進(jìn)行資產(chǎn)管理和預(yù)算管理工作中，要首先清晰明確本校的發(fā)展特點(diǎn)，掌握整個(gè)高校管理工作的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)管理者更要樹(shù)立加強(qiáng)資產(chǎn)管理工作重要性的意識(shí)。將本校管理工作的實(shí)際情況與整體發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，制定出符合本校特點(diǎn)的健全的科學(xué)合理的資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合的規(guī)章制度，為二者的有機(jī)結(jié)合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校要在遵守賬實(shí)相符原則下進(jìn)行全面的資產(chǎn)清查工作，根據(jù)學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)量、年限、保管信息等進(jìn)行仔細(xì)分門別類的總結(jié)和歸納，這樣方便后續(xù)的工作開(kāi)展。要對(duì)各種資產(chǎn)信息進(jìn)行登記造冊(cè)，盡力高校資產(chǎn)詳細(xì)的清單。高校管理者在根據(jù)國(guó)家相關(guān)的規(guī)章制度制定出資產(chǎn)管理和預(yù)算管理相結(jié)合的體系，掌握資產(chǎn)的配置情況及流動(dòng)的情況，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，不斷的完善該體系，確保在此體制下的管理工作取得良好的效果。

2.2建立健全高校資產(chǎn)預(yù)算編著機(jī)制，強(qiáng)化預(yù)算管理的質(zhì)量效率

為了確保高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作的有效開(kāi)展，高校管理者要建立健全完善的高校資產(chǎn)預(yù)算編織機(jī)制。在進(jìn)行資產(chǎn)清查工作時(shí)，員工要堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的原則，以保障做到賬實(shí)相符。

2.3依托高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理考核評(píng)價(jià)體系，深化高校資產(chǎn)管理力度

高效管理者在進(jìn)行資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作時(shí)，除了需要建立完善的高效管理與預(yù)算管理相結(jié)合的制度之外，還要重視建立根據(jù)預(yù)算執(zhí)行質(zhì)量及資產(chǎn)利用狀況的考核評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更好的動(dòng)態(tài)監(jiān)督工作，提高管理工作的實(shí)效性和執(zhí)行力度。需要注意的是建立健全考核制度也要堅(jiān)持從本校的實(shí)際資產(chǎn)配置情況和使用情況進(jìn)行分析，這樣才能更加準(zhǔn)確的制度出高校預(yù)算管理的目標(biāo)，也更加容易完成目標(biāo)。管理者在日常的工作管理中要對(duì)資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作中存在的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行解決，查明原因和有效的解決問(wèn)題。高校還要建立相關(guān)的高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理的獎(jiǎng)懲制度，以此來(lái)調(diào)動(dòng)各部門員工工作的積極性，進(jìn)一步提高資產(chǎn)管理隊(duì)伍的水平。

2.4本著高校資產(chǎn)管理及預(yù)算管理信息共享的目標(biāo)，建立完備的信息化管理系統(tǒng)

高效管理者在進(jìn)行高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理工作時(shí)，需要建立健全信息化的管理系統(tǒng)，借助信息技術(shù)，提高高校管理工作的質(zhì)量和有效性。隨著我國(guó)各大高校的不斷擴(kuò)招，很多高校的管理規(guī)模都有了很大的提高，單靠原先的資產(chǎn)管理方法已無(wú)法適應(yīng)龐大的管理工作。這就需要管理者借助發(fā)達(dá)的信息技術(shù)好而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立健全符合本校特點(diǎn)的資產(chǎn)管理與預(yù)算管理相結(jié)合的信息化管理系統(tǒng)。這樣有利于高校實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的資產(chǎn)配置，同時(shí)信息技術(shù)可以簡(jiǎn)化工作人員的工作步驟，大大提高員工的工作效率，也能提高高校預(yù)算工作的精準(zhǔn)度和精細(xì)化程度。這就需要高校加強(qiáng)對(duì)管理人員的專業(yè)技能和素質(zhì)，定期對(duì)管理人員進(jìn)行信息化系統(tǒng)操作的培訓(xùn)和來(lái)和，只有通過(guò)考核的人員才能持證上崗，以此提高高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理的質(zhì)量及標(biāo)準(zhǔn)。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所訴，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們對(duì)高校管理意識(shí)的增加，提高高校資產(chǎn)管理及預(yù)算管理的實(shí)效性是關(guān)鍵。鑒于我國(guó)現(xiàn)階段高校資產(chǎn)管理和預(yù)算管理的現(xiàn)狀和存在不問(wèn)題，學(xué)校管理者必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理意識(shí)，正面看待問(wèn)題，樹(shù)立加強(qiáng)資產(chǎn)管理和預(yù)算管理的意識(shí)，建立符合本校特點(diǎn)的完善的、科學(xué)合理的預(yù)算編制機(jī)制，同時(shí)建立全面考核機(jī)制，從根本上提高高校資產(chǎn)管理和預(yù)算管理的實(shí)效性。

作者：魏書江 單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]李滟.論高校資產(chǎn)管理與預(yù)算管理的有效結(jié)合[J].西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2013（04）:49-52.

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第7篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

摘要近年來(lái)，我國(guó)高等教育獲得了巨大的發(fā)展，隨著高等教育規(guī)模的不斷膨脹，我國(guó)高校的資產(chǎn)也大幅增加，但是在高校既有的管理體制沒(méi)有發(fā)生根本性的改變下，高校資產(chǎn)規(guī)模越大，其浪費(fèi)也就越多。高校資產(chǎn)管理效率的底下使得本已經(jīng)捉襟見(jiàn)肘的高校資金投入更加緊張，如何加強(qiáng)高校資產(chǎn)管理水平已經(jīng)成為學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)闡述高校資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題，提出了高校資產(chǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)的 具體策略，以期為高校資產(chǎn)管理水平的提升做出有益探索。

關(guān)鍵詞資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)策略

長(zhǎng)期以來(lái)，由于高校管理體制，我國(guó)高校一方面面臨經(jīng)費(fèi)不足的情況，另一方面又存在既有的資產(chǎn)的得不到有效利用的問(wèn)題。高校的資產(chǎn)作為高校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在促進(jìn)高校日常工作的開(kāi)展中具有重要的作用，高校資產(chǎn)管理的不善已經(jīng)與建設(shè)節(jié)約型的高校理念背道而馳，對(duì)于高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)負(fù)面的沖擊。資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)作為一種提升高校資產(chǎn)管理水平的重要手段，對(duì)于促進(jìn)高校有限的資產(chǎn)使用效率的提升，進(jìn)而促進(jìn)高校的健康發(fā)展具有不可替代的作用。

一、高校資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題

我國(guó)高校沿用的依然是事業(yè)單位的管理體制，屬于國(guó)家全額撥款的事業(yè)單位，在這樣的管理體制下，高校歷來(lái)重視資產(chǎn)的投入而忽視資產(chǎn)的管理，由此導(dǎo)致了一系列的資產(chǎn)管理問(wèn)題，具體分析如下：

1.高校資產(chǎn)使用效率低

高校資產(chǎn)的購(gòu)買都屬于國(guó)家全額撥款，資產(chǎn)進(jìn)入高校以后基本上就成為了某個(gè)部門甚至某個(gè)人的資產(chǎn)，資產(chǎn)無(wú)法在整個(gè)高校范圍內(nèi)得到共享。這就導(dǎo)致高校的各個(gè)部門都從自身的利益出發(fā)來(lái)購(gòu)置資產(chǎn)，結(jié)果就是不同部門購(gòu)置了大量的重復(fù)資產(chǎn)，例如很多高校每一個(gè)學(xué)校都有自己的微機(jī)室或者實(shí)驗(yàn)室，這些資產(chǎn)很大程度上是可以供全校范圍內(nèi)的學(xué)生使用的，僅僅因?yàn)楦鱾€(gè)部門各自為政導(dǎo)致資產(chǎn)大量時(shí)間被閑置，資產(chǎn)的使用效率得不到有效的提高。

2.資產(chǎn)流失嚴(yán)重

高校資產(chǎn)的所有權(quán)益及使用權(quán)是分開(kāi)的，國(guó)家是高校資產(chǎn)的所有人，高校資產(chǎn)的使用人是高校的教職工，而國(guó)家是一個(gè)模糊范疇，使用權(quán)與所有權(quán)的分離必然會(huì)導(dǎo)致高校資產(chǎn)成為“公地”，進(jìn)而產(chǎn)生所謂的“公地悲劇”。在產(chǎn)權(quán)人不特定的情況下，很過(guò)高校資產(chǎn)基本上就是物隨人走，造成了資產(chǎn)的流失。另一個(gè)方面高校的資產(chǎn)不僅既包括有形資產(chǎn)，同時(shí)還包括無(wú)形資產(chǎn)，無(wú)形資產(chǎn)同樣也屬于高校的資產(chǎn)，舉例而言，高校教職工流動(dòng)時(shí)，高校往往注重對(duì)于實(shí)物資產(chǎn)的清點(diǎn)，而忽視了無(wú)形資產(chǎn)的流失，這也是目前高校資產(chǎn)管理中的一個(gè)突出問(wèn)題。

3.管理制度缺失

很多高校都沒(méi)有一個(gè)完整的有關(guān)資產(chǎn)管理的規(guī)范，這就導(dǎo)致到校的資產(chǎn)管理極為混亂，其背后的主要原因就是產(chǎn)權(quán)不清。事實(shí)上隨著高校的“攤子”越鋪越大，資產(chǎn)管理的重要性正在不斷凸顯，不過(guò)令人遺憾的是很多高校的管理者對(duì)此并沒(méi)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于資產(chǎn)管理的重視明顯不足。在具體的資產(chǎn)管理中因?yàn)闆](méi)有制度的有效約束，各種資產(chǎn)浪費(fèi)現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，這對(duì)于高校資產(chǎn)管理是一個(gè)負(fù)面因素。

二、高校資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)策略

對(duì)于高校資產(chǎn)管理中存在的諸多問(wèn)題，本文認(rèn)為實(shí)施高校資產(chǎn)管理評(píng)價(jià)是一個(gè)良好的解決措施，本文認(rèn)為高校資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)的具體實(shí)施需要從以下幾個(gè)方面著手：

1.更新資產(chǎn)管理理念

高校資產(chǎn)績(jī)效資產(chǎn)管理評(píng)價(jià)的一個(gè)關(guān)鍵就是資產(chǎn)管理觀念的更新，沒(méi)有資產(chǎn)管理管理更新的及時(shí)跟進(jìn)，資產(chǎn)管理評(píng)價(jià)必將走向偏差。高校資產(chǎn)管理理念的更新具體包括以下幾個(gè)方面：一是樹(shù)立機(jī)會(huì)成本觀念，成本不僅僅包括直接成本，同時(shí)還包括機(jī)會(huì)成本，在高校資產(chǎn)的閑置過(guò)程中會(huì)造成巨大的機(jī)會(huì)成本損失，這對(duì)于高校的資產(chǎn)來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的浪費(fèi)；二是樹(shù)立效益掛念，任何資產(chǎn)的形成都是為了給組織帶來(lái)更大的效益，高校資產(chǎn)也不例外，樹(shù)立效益理念以后，高校管理者自然就會(huì)使用投入與產(chǎn)出的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析來(lái)評(píng)價(jià)資產(chǎn)管理效果從而促進(jìn)高校資產(chǎn)管理的有效利用。

2.資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)建

高校資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)的核心環(huán)節(jié)在于績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建，通過(guò)構(gòu)建科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)為績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)施提供一個(gè)準(zhǔn)確的可供參照的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建需要遵循以下幾個(gè)基本原則：一是指標(biāo)要具體，即評(píng)價(jià)指標(biāo)與想要評(píng)價(jià)的內(nèi)容具有高度的相關(guān)性；二是指標(biāo)要可衡量，指標(biāo)的可衡量是指能夠通過(guò)定性或者定量的方法直觀的展示出來(lái)；三是指標(biāo)可達(dá)到，評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置如果過(guò)高，那么績(jī)效評(píng)價(jià)的效果也就喪失了，明知無(wú)法達(dá)到指標(biāo)的要求，評(píng)價(jià)與不評(píng)價(jià)也就沒(méi)有任何的區(qū)別了；四是時(shí)間限制，即指標(biāo)的考察應(yīng)被限制在一定的事件段之內(nèi)。

3.資產(chǎn)管理評(píng)價(jià)的實(shí)施

在具體的資產(chǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：首先是績(jī)效評(píng)價(jià)方法的選擇，目前高校資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)的方法有很多，例如指標(biāo)定值法、指標(biāo)賦權(quán)法、雷達(dá)分析法等等，這些方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，高校應(yīng)根據(jù)自身的情況靈活加以選擇。其次就是注意評(píng)價(jià)的實(shí)施不能僅僅局限于年末或者考核期，而是應(yīng)貫穿全年，使得評(píng)價(jià)具有更強(qiáng)的連續(xù)性；最后就是績(jī)效評(píng)價(jià)反饋不可或缺，通過(guò)反饋查找績(jī)效管理中的不足，并采取措施加以改進(jìn)。

資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)作為提升高校資產(chǎn)管理水平的一個(gè)重要工具已經(jīng)引起了學(xué)界的廣泛關(guān)注，一些高校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)，并取得了不錯(cuò)的效果。但是也應(yīng)該看到，由于資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)在高校的運(yùn)用還處于一個(gè)探索的階段，起實(shí)施過(guò)程注定要受到多方面的阻力，因此需要高校管理者應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行逐步推進(jìn)。這里套用一句話來(lái)結(jié)束全文“高校資產(chǎn)管理績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程是艱巨的，但是前途是光明的”，希望通過(guò)本文的寫作能夠?yàn)楦咝ＹY產(chǎn)管理水平的提升帶來(lái)些許貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李浩燕.試論高效固定資產(chǎn)的績(jī)效評(píng)價(jià).會(huì)計(jì)之友.2007(11)．

第8篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

關(guān)鍵詞：高校;資產(chǎn)管理;完善

中圖分類號(hào)：F23

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2012）08-0142-01

高校屬于國(guó)家財(cái)政投入的事業(yè)單位，其資產(chǎn)是保證高校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，但由于高校資產(chǎn)屬于國(guó)家，其所有權(quán)與使用權(quán)分離，而其非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)的特點(diǎn)決定了它不需要進(jìn)行價(jià)值補(bǔ)償?shù)暮怂?，這些容易使高校對(duì)資產(chǎn)的管理淡化，因此保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的安全性完整性更顯得至關(guān)重要。本文就高校資產(chǎn)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行闡述，并提出了改進(jìn)和完善的建議。

1 高校資產(chǎn)管理的現(xiàn)狀及原因

我國(guó)高校歷來(lái)以教學(xué)科研為重點(diǎn)，往往忽視資產(chǎn)管理的重要作用，隨著教育事業(yè)經(jīng)濟(jì)化的逐步深入，高校資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題也日益凸顯。

(1)高校資產(chǎn)購(gòu)置存在一定的盲目性，缺乏統(tǒng)一購(gòu)置計(jì)劃，重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象突出。高校資金多來(lái)自財(cái)政撥入，資產(chǎn)的使用不需要進(jìn)行成本核算，因此對(duì)資產(chǎn)的購(gòu)置常常調(diào)研不充分，缺少可行性研究，購(gòu)置往往缺乏正確性和科學(xué)性，造成盲目購(gòu)置；高校內(nèi)部部門眾多，各部門各自為政，購(gòu)置資產(chǎn)多從本部門使用等角度出發(fā)，而學(xué)校又缺乏統(tǒng)一的購(gòu)置計(jì)劃和科學(xué)審慎的審批制度，造成重復(fù)購(gòu)置；資產(chǎn)采購(gòu)過(guò)程缺乏有效的約束機(jī)制，采購(gòu)隨意性較強(qiáng)，導(dǎo)致有些資產(chǎn)長(zhǎng)期處于閑置、半閑置狀態(tài)，這些情況都造成了資產(chǎn)使用效率下降，浪費(fèi)了經(jīng)費(fèi)資源。

(2)高校資產(chǎn)核算不規(guī)范，入賬不及時(shí)。高校的資產(chǎn)種類多，數(shù)量大，使用分散，在資產(chǎn)入庫(kù)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中容易造成資產(chǎn)流失。財(cái)務(wù)部門往往只管錢不管物，憑票登記財(cái)務(wù)賬，不管資產(chǎn)是否入庫(kù)。使用過(guò)程中損毀的資產(chǎn)，不及時(shí)履行報(bào)批手續(xù)進(jìn)行處理，導(dǎo)致財(cái)務(wù)部門不能及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，這些情況都造成財(cái)務(wù)賬和實(shí)物賬賬面不符。

(3)高校資產(chǎn)日常管理薄弱，管理制度有待完善。高校普遍存在重錢輕物思想，注重資金的管理，淡化了實(shí)物管理。一是資產(chǎn)日常管理管理制度不健全，環(huán)節(jié)缺失。一些單位沒(méi)有明確的資產(chǎn)驗(yàn)收、保管、維護(hù)制度，資產(chǎn)出入庫(kù)手續(xù)不完善，資產(chǎn)管理工作流于形式。二是資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置不完善、管理人員配備不足，管理手段落后。三是管理人員素質(zhì)參差不齊，責(zé)任心不強(qiáng)。四是使用部門責(zé)任不明確，資產(chǎn)安全性、完整性差。這些都導(dǎo)致了高校國(guó)有資產(chǎn)的流失，經(jīng)費(fèi)資源的浪費(fèi)。

(4)高校資產(chǎn)處置缺乏規(guī)范的程序，處置的隨意性大，資產(chǎn)流失嚴(yán)重。高校在資產(chǎn)管理中重購(gòu)置輕管理，一些閑置、積壓資產(chǎn)對(duì)外出售隨意處理很大，單位經(jīng)常自行處理，缺乏相應(yīng)報(bào)批手續(xù)和有效監(jiān)督，造成國(guó)有資產(chǎn)的被轉(zhuǎn)移，流失嚴(yán)重；對(duì)于資產(chǎn)報(bào)廢、報(bào)損等情況，處理程序不夠完善，往往資產(chǎn)實(shí)物帳已下，而財(cái)務(wù)帳未變，造成賬實(shí)不符。

2 高校資產(chǎn)管理的完善

高校的資產(chǎn)是其發(fā)展的基礎(chǔ)，所有權(quán)屬于國(guó)家，并由政府分級(jí)監(jiān)管，單位占有、使用。因此，高校對(duì)于自己?jiǎn)挝徽加惺褂玫膰?guó)有資產(chǎn)負(fù)有保證其安全性和完整性的責(zé)任，高校必須認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)管理的重要性，運(yùn)用完善的資產(chǎn)管理體系，對(duì)資產(chǎn)實(shí)施嚴(yán)格管理。

（1）必須轉(zhuǎn)變意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。資產(chǎn)是高校教學(xué)科研的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本條件，資產(chǎn)管理是高校管理中的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)資產(chǎn)管理要求高校要改變重錢輕物、重購(gòu)置輕管理的思想，在資產(chǎn)管理工作中加強(qiáng)法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。要重視資產(chǎn)管理人員思想水平、業(yè)務(wù)能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)崗教育，增強(qiáng)職工對(duì)愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校資產(chǎn)的意識(shí)。

（2）完善資產(chǎn)購(gòu)置制度，加強(qiáng)資產(chǎn)的合理配置。資產(chǎn)的取得要根據(jù)公平公正公開(kāi)原則，實(shí)行政府集中采購(gòu)制度集中采購(gòu)。大型資產(chǎn)的使用部門，要對(duì)其效益型、可操作性進(jìn)行考察、調(diào)研。資產(chǎn)管理部門要統(tǒng)籌兼顧，對(duì)各使用單位的資產(chǎn)要根據(jù)業(yè)務(wù)、人員情況堅(jiān)持原則性和靈活性結(jié)合進(jìn)行合理配置。建立資產(chǎn)使用的橫向調(diào)劑機(jī)制，通過(guò)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行全方面考慮，制訂統(tǒng)一資產(chǎn)購(gòu)置計(jì)劃，對(duì)于現(xiàn)有資產(chǎn)充分利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（3）完善資產(chǎn)管理體系，加強(qiáng)資產(chǎn)的日常管理。高校財(cái)務(wù)部門應(yīng)加強(qiáng)資產(chǎn)的財(cái)務(wù)控制，做到賬簿設(shè)置規(guī)范，會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)確，與單位資產(chǎn)管理部門形成相互制約的關(guān)系。資產(chǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)辦、會(huì)計(jì)記錄、資產(chǎn)保管等崗位要合理分工，明確職責(zé)。資產(chǎn)的購(gòu)置、配發(fā)、調(diào)配建立相應(yīng)的資產(chǎn)登記明細(xì)賬。完善資產(chǎn)借出制度，資產(chǎn)管理人員嚴(yán)格按制度辦理，借出資產(chǎn)如有損壞，要照章賠償。要根據(jù)情況分級(jí)分部門簽訂資產(chǎn)管理責(zé)任書，使用者責(zé)任到人。資產(chǎn)使用部門專人進(jìn)行資產(chǎn)管理，并建立負(fù)責(zé)制。建立資產(chǎn)管理信息平臺(tái)，隨時(shí)掌握資產(chǎn)分布、變動(dòng)情況。財(cái)務(wù)部門協(xié)同資產(chǎn)管理部門定期對(duì)全校資產(chǎn)進(jìn)行核查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的資產(chǎn)的毀損、流失、漏記等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理，保證資產(chǎn)賬賬相符，賬實(shí)相符。

（4）建立嚴(yán)格的資產(chǎn)處置程序。資產(chǎn)的處置包括閑置、積壓資產(chǎn)出售出售、毀損流失資產(chǎn)的處理。高校資產(chǎn)屬于國(guó)家所有，因此在資產(chǎn)處置時(shí)，首先要明確使用單位和主管部門處置資產(chǎn)的權(quán)限，確定該資產(chǎn)處置權(quán)屬于誰(shuí)。資產(chǎn)處置首先由使用部門提出，管理部門審核同意，再由專業(yè)人員進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)，按照處置權(quán)限分級(jí)報(bào)批。為了保證資產(chǎn)處置的公開(kāi)、公正，公平，對(duì)于閑置出售資產(chǎn)要進(jìn)行公開(kāi)競(jìng)價(jià)，嚴(yán)防暗箱操作，避免國(guó)有資產(chǎn)流失。對(duì)于缺失損毀資產(chǎn)，要查明原因，追究相關(guān)責(zé)任，確實(shí)為正常損失的，按程序報(bào)相關(guān)部門審批后，由資產(chǎn)管理部門調(diào)整實(shí)物帳，財(cái)務(wù)部門按規(guī)定進(jìn)行賬務(wù)賬的處理。此外對(duì)于資產(chǎn)處置收入，財(cái)務(wù)部門應(yīng)按照收支兩條線規(guī)定，上繳財(cái)政專戶。

3 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。為了實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的可持續(xù)性，高校就不能只注重資金管理，而忽視作為生存和發(fā)展基礎(chǔ)的資產(chǎn)的管理。高校只有堅(jiān)持所有權(quán)和使用 權(quán)分離原則，資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)管理結(jié)合原則，實(shí)物管理與價(jià)值管理結(jié)合原則才能更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)的管理，為自身的可持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

［1］左勝平.我國(guó)高校固定資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題及其對(duì)策［J］.經(jīng)濟(jì)師，2006，（2）.

［2］劉秋鳳.淺談高校資產(chǎn)管理［J］.湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院報(bào)，2005，（9）.

第9篇：高校資產(chǎn)管理的重要性范文

關(guān)鍵詞：固定資產(chǎn)；績(jī)效評(píng)價(jià)；高校

一、高校固定資產(chǎn)的含義與特征

高校所占有和使用的以貨幣計(jì)量的經(jīng)濟(jì)資源被稱為高校的固定資產(chǎn)，其中包含學(xué)校的房屋建筑、教學(xué)所用設(shè)備、教室陳設(shè)、圖書以及文物陳列等，這些固定資產(chǎn)被法律確認(rèn)為國(guó)家所有。對(duì)于高校固定資產(chǎn)的認(rèn)定主要包含兩個(gè)要點(diǎn)，一是總價(jià)值在一百元以上。二是高校使用時(shí)間超過(guò)一年，對(duì)高校固定資產(chǎn)的界定有利于資產(chǎn)管理和績(jī)效評(píng)價(jià)體系的建立。高校固定資產(chǎn)的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：首先固定資產(chǎn)具有多種多樣的形態(tài)，種類繁多，價(jià)值高、數(shù)量多，且高校對(duì)于固定資產(chǎn)的投入也在逐年增加。其次，固定資產(chǎn)的來(lái)源豐富，不僅僅限于財(cái)政撥款還包含金融信貸款項(xiàng)購(gòu)買、社會(huì)贈(zèng)予、自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及其他收入購(gòu)置的固定資產(chǎn)。再次，經(jīng)營(yíng)性和非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)都是高效固定資產(chǎn)的構(gòu)成部分。

二、高校固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系建設(shè)的重要性

第一，高校進(jìn)行固定資產(chǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)有利于固定資產(chǎn)進(jìn)一步多樣化。隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高校固定資產(chǎn)的來(lái)源渠道也進(jìn)一步拓寬，更加多元化，各個(gè)投資主體在進(jìn)行高校投資的時(shí)候需要更加高效和豐富多樣的信息，高校做好績(jī)效評(píng)價(jià)體系有利于進(jìn)一步提高效率，提供更多樣的信息，為投資者的投資提供依據(jù)和重要參考。

第二，建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系有利于提高高校資源利用率，提高使用效率。大部分高校的教室、實(shí)驗(yàn)室等占固定資產(chǎn)比重較大的固定資產(chǎn)使用率僅為三成，而固定資產(chǎn)在總資產(chǎn)中的占比超過(guò)六成，這就使得高校的固定資產(chǎn)使用效率偏低。

第三，有利于國(guó)家的統(tǒng)籌管理。高校的固定資產(chǎn)是國(guó)有資產(chǎn)的重要組成部分，然而在現(xiàn)實(shí)中政府對(duì)于企業(yè)的統(tǒng)籌管理更加重視，而忽略了對(duì)高校的管理，這使得高校固定資產(chǎn)使用欠缺科學(xué)性，通過(guò)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的建立，有利于國(guó)家對(duì)于國(guó)有資產(chǎn)的統(tǒng)籌管理和宏觀調(diào)控的有效推進(jìn)：

三、高校固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏全局觀念

目前高校在固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)方面缺乏全局觀念，學(xué)校的各個(gè)部門由于缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)體系，在處理問(wèn)題方面，難有全局觀念，這樣導(dǎo)致高校各個(gè)部門在經(jīng)費(fèi)上形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不利于資產(chǎn)的管理，使得高校進(jìn)行固定資產(chǎn)管理的經(jīng)費(fèi)增加，不利于工作的正常開(kāi)展。

（二）缺乏完善的財(cái)務(wù)管理制度

高校在固定資產(chǎn)的管理方面沒(méi)有理清工作職責(zé)，缺乏明確的分工，導(dǎo)致各部門在工作中權(quán)責(zé)界定困難，在不同部門在管理中出現(xiàn)矛盾時(shí)也因?yàn)橘p罰不明和溝通不暢導(dǎo)致矛盾難以順利解決，也缺乏相應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致工作協(xié)調(diào)和落實(shí)難以順利進(jìn)行。

（三）缺乏易操作的績(jī)效管理評(píng)價(jià)體系

高校在固定資產(chǎn)方面缺乏績(jī)效評(píng)價(jià)體系，或者是績(jī)效管理評(píng)價(jià)體系的效率不高，缺乏可操作性，導(dǎo)致學(xué)校存在很多重復(fù)建設(shè)的問(wèn)題，很多資源沒(méi)有充分利用甚至處于閑置狀態(tài)，造成資源的浪費(fèi)，占用了大量的固定資產(chǎn)和國(guó)家的財(cái)政支出。對(duì)于固定資產(chǎn)的管理也只是停留在賬面上，對(duì)于其成本的核算和效益的評(píng)估并沒(méi)有進(jìn)行，導(dǎo)致整體高校的固定資產(chǎn)使用率偏低。

（四）缺乏專業(yè)人才

由于高校在固定資產(chǎn)中存在的問(wèn)題導(dǎo)致對(duì)資產(chǎn)的成本分析核算以及績(jī)效評(píng)價(jià)帶來(lái)了很大的困難，加之對(duì)于高校固定資產(chǎn)管理的重視度不高，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)管理人員的缺乏，也因?yàn)閷?duì)此類人員的認(rèn)可度不高和晉升空間的限制也進(jìn)一步導(dǎo)致優(yōu)秀專業(yè)人員的流失，使得高校的固定資產(chǎn)管理更加困難。

綜上所述，由于高校固定資產(chǎn)管理存在著缺乏全局觀念、缺乏完善的財(cái)務(wù)管理制度、缺乏易操作的績(jī)效管理評(píng)價(jià)體系和缺乏專業(yè)人才等問(wèn)題，導(dǎo)致固定資產(chǎn)管理的效率低，因此，建立一套高效的財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系勢(shì)在必行。

四、固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)的原則

在進(jìn)行高校固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)體系的建立時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。

（一）堅(jiān)持科學(xué)性原則

在進(jìn)行高校固定資產(chǎn)財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系建立時(shí)相關(guān)指標(biāo)體系要遵循科學(xué)性合理陛，科學(xué)性主要在于要符合高校的實(shí)際，要根據(jù)不同高校固定資產(chǎn)的組成部分，固定資產(chǎn)的性質(zhì)和特征進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，要根據(jù)高校固定資產(chǎn)的結(jié)構(gòu)不同進(jìn)行更加深入的剖析，對(duì)評(píng)價(jià)的對(duì)象的本質(zhì)進(jìn)行深刻科學(xué)的反映，對(duì)于高校固定資產(chǎn)管理的狀態(tài)進(jìn)行科學(xué)全面地反映，明確其管理的目標(biāo)，并與實(shí)際的達(dá)成情況和管理水平進(jìn)行對(duì)比，最終得出科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)。對(duì)于相關(guān)的指標(biāo)的規(guī)定和設(shè)立要清晰明確，保證各指標(biāo)的相互獨(dú)立和計(jì)算方法的科學(xué)合理。

（二）堅(jiān)持全面性與重點(diǎn)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一

在進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)要堅(jiān)持全面性原則，對(duì)于反映高校固定資產(chǎn)績(jī)效管理水平的指標(biāo)做到全面、層次分別，要盡量選取能夠充分反映管理水平的指標(biāo)，但并不是只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，要選擇一些具有代表性的指標(biāo)，能夠突出表現(xiàn)管理現(xiàn)象的指標(biāo)，要兼顧全面性和重點(diǎn)性。

（三）堅(jiān)持定性定量原則

在進(jìn)行固定資產(chǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)體系建立時(shí)既要有定性方面的指標(biāo)和內(nèi)容，又要有相關(guān)的定量分析，這樣的分析才更加科學(xué)，能夠滿足績(jī)效評(píng)級(jí)體系復(fù)雜性的要求，有利于評(píng)價(jià)體系的建立。

（四）堅(jiān)持有效性原則

實(shí)現(xiàn)固定資產(chǎn)的有效管理是建立評(píng)價(jià)體系的根本目的，因此，在進(jìn)行評(píng)價(jià)體系建設(shè)的過(guò)程中一定要把有效性原則放在首位，只有對(duì)制度進(jìn)行科學(xué)合理地制定，保證管理效率的提升并達(dá)到最優(yōu)值，才能有效保證固定資產(chǎn)管理的有效陛。