保護校園環(huán)境的成果精選(九篇)

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第1篇：保護校園環(huán)境的成果范文

敬愛的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好！我是校學生會主席XXX，開學近兩個月了，在我們師生的共同努力下，我們的校園既干凈又整潔。但是，同學們有的在課間隨意亂扔瓜子殼、糖果紙、塑料瓶，有的見到老師和同學不能主動打招呼問好，有的在樓道內(nèi)追逐打斗、大聲喧鬧，滯留擁擠，這些現(xiàn)象跟我們整潔的校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學習、生活。所以，我們今天在國旗下召開“校園是我家，凈（敬、靜）化、美化靠大家”的誓師簽字活動，目的是要讓我們的學習生活環(huán)境干凈整潔、要讓我們師生之間互相尊敬，要讓我們的校園安靜和諧，在此我代表校學生會向全校的同學們發(fā)出倡議：

1、請不要隨手亂扔垃圾，看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動揀起來，及時清理教室內(nèi)垃圾桶。

2、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，每天做好值日生工作，不怕臟不怕累。

3、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生和行為習慣，主動提醒身邊亂扔垃圾的同學，讓我們共同進步。

4、主動與老師、學打招呼問好，尊敬老師、同學，尊敬值日生的勞動成果。

第2篇：保護校園環(huán)境的成果范文

2022關于禁止亂扔垃圾倡議書范文   為此，我校將今年學雷鋒活動月的主題確定為“弘揚雷鋒精神，校園文明先行”，在開展一系列學雷鋒主題活動的同時，聚焦學生文明衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，在此，我向全體同學發(fā)出如下倡議:

  一、愛護公共環(huán)境，不隨地吐痰，不將零食帶入教學區(qū)，不亂扔果皮、紙屑、食品袋，不亂倒垃圾、不在墻壁、桌面上亂涂亂刻，不損壞花草樹木;

  二、言行舉止文明，使用文明禮貌用語，不說臟話、謊話、不打架斗毆，不在走廊、樓梯通道打鬧、高聲叫喊;

  三、尊師愛幼，團結(jié)同學、見到老師主動問好，不謾罵他人;

  四、愛護公共財物，不損壞用電開關，不損壞桌凳、不損壞消防設施;

  五、自覺遵守校規(guī)、校紀，不遲到、不早退、不曠課;

  六、講究個人衛(wèi)生、儀表整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不著怪裝、留怪發(fā);

  七、節(jié)約用水，用完隨手擰緊水龍頭，杜絕長流水;

  八、增強安全意識，不攀爬圍墻、大門、樹木，不在樓梯扶欄上滑行，不帶管制刀具以及危險品進校園，不做危險性游戲;

  九、嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》;

  十、樂于助人，勇于糾正自己和他人的不文明行為。

  同學們，讓我們積極行動起來，彎腰撿起一片紙，彎腰撿起一個塑料瓶，彎腰拾起一片果皮……從自身做起、從小事做起，向亂丟、亂拋等陋習宣戰(zhàn)，向不文明行為告別，為建設文明、和諧、美麗的實驗中學貢獻自己的力量。

2022關于禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的朋友們：

  城市多一份清潔，生活多一份和諧，營造優(yōu)美的市容環(huán)境是我們共同的需求，也是我們共同的義務和責任。為積極響應“垃圾不落地”行動，我們號召全體市民積極參與，堅決摒棄“亂扔垃圾”的陋習，爭做文明市民，特提出如下倡議：

  一、從個人做起，培養(yǎng)良好的道德風尚。

  保護自然環(huán)境，愛護公共設施，尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動成果；積極參與“垃圾不落地”志愿服務活動，及時勸阻和制止有損環(huán)境衛(wèi)生的不良行為，做城市環(huán)境文明的維護者。

  二、從細節(jié)做起，養(yǎng)成文明的行為習慣。

  不亂扔雜物，不亂倒垃圾，不亂潑污水；不亂吐瓜皮果殼，不隨地吐痰；不高空拋物，不向車窗外拋擲雜物。自覺將垃圾投入果殼箱或垃圾桶，做城市環(huán)境文明的實踐者。

  三、從現(xiàn)在做起，樹立健康的生活理念。

  養(yǎng)成物盡其用、減少廢棄的良好習慣。積極學習和掌握垃圾分類常識，自覺對生活垃圾進行分類投放，養(yǎng)成生活垃圾分類習慣，做城市環(huán)境文明的先行者。

  一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為使我們的家園更加美好，生活環(huán)境更加舒適，讓我們趕快行動起來，共同參與“垃圾不落地”行動，共同攜手創(chuàng)造潔凈的城市環(huán)境。

2022關于禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的同學們：

  清晨，我們到校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生。有的同學們可能會想：為什么天天打掃天天臟？怎么總有掃不完的果皮紙屑？掃不完的食品包裝袋？其實我們每天都在打掃衛(wèi)生，應該說學校里除了塵土外應該不會再有其他的垃圾?？墒聦嵅皇沁@樣，剛剛掃完的道路、花壇、教室、樓梯往往又有新的垃圾出現(xiàn)，這些垃圾是怎么來的呢？原因很簡單，這些垃圾來自于我們的亂扔，來自于我們的不良衛(wèi)生習慣。我們都想生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中，但是有些同學的行為背離了講衛(wèi)生、講文明，破壞了我們勞動所創(chuàng)造的.美好環(huán)境。同學們，學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環(huán)境的凈化要靠我們每一個人的共同努力。為此學校向全體同學發(fā)出 “撿拾垃圾，人人有責”的倡議，并倡導大家做到以下幾點：

  一、養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，每天按時按要求對衛(wèi)生區(qū)進行清掃，確保地面的干凈。 二、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。以撿拾垃圾為榮，以亂扔垃圾為恥。

  三、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意丟棄垃圾，自己用完的廢紙、食品包裝袋、餐巾紙等要自覺的扔進垃圾桶或紙簍。

  四、提倡每個人要有“彎腰精神”，隨時拾起地面、花壇的點滴垃圾。

第3篇：保護校園環(huán)境的成果范文

大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導致了大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。

我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)?？吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧！

第4篇：保護校園環(huán)境的成果范文

石阡縣第一小學黨支部組織黨員開展校園管制刀具和學生矛盾糾紛排查專項行動

為進一步加強校園及周邊治安管理，維護校園治安秩序，保護廣大師生生命財產(chǎn)安全，營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，近日，石阡縣第一小學黨支部組織全體黨員深入各班開展校園管制刀具和學生矛盾糾紛的排查專項行動。

此次管制刀具及學生矛盾糾紛排查專項行動采取事前不發(fā)通知的形式，隨機深入各班對學生管制刀具和學生矛盾糾紛排查。經(jīng)過認真細致的排查，共排查45個班級涉及2600余名學生，經(jīng)查未發(fā)現(xiàn)一個學生帶管制刀具入校園的現(xiàn)象，也沒發(fā)現(xiàn)學生中有重大矛盾糾紛。

本次活動的開展，是該校黨支部主動作為，切實履行“一崗雙責”的生動實踐。該校黨支部負責人表示，組織黨員開展管制刀具及學生矛盾糾紛隱患排查將成為黨員履行安全崗位職責的常態(tài)，著力為鞏固該校“省級安全文明校園”創(chuàng)建成果持續(xù)發(fā)力。

第5篇：保護校園環(huán)境的成果范文

可如今，我們可愛又溫馨的校園里，出現(xiàn)了一些不文明的情況。有同學在地上亂多果皮紙屑，甚至損壞公物。倒垃圾時也不把垃圾完全倒在垃圾桶里，有些散落在垃圾桶邊上，這樣日積月累垃圾桶邊上就會有許多垃圾，它會散發(fā)出惡臭，到時候還有誰會喜歡這樣的環(huán)境呢？

但是，學校里既然有不文明的學生，當然也有文明的學生，而且比不文明的學生要多得多。有一次，我洗完手從洗手間出來，便看見四年級的同學們在操場上撿垃圾。當我看得正入神時，一個長的很靈秀的同學走到我身邊說：“同學，讓一下好嗎？你踩到垃圾了。”“啊……哦。”說完我便立馬讓開了。“謝謝。”她一邊蹲下去撿垃圾一邊對我說。然而當我的視線轉(zhuǎn)到西面操場時，心中不由的產(chǎn)生了憤怒，那些同學怎么可以把他們剛撿干凈的地有弄成這樣呢？大概是那個同學順著我的眼神看見了那些弄臟地的同學，于是便大步走向他們，嘴里還呢喃著：“他們怎么可以這樣……這可是我們很幸苦才撿干凈的……難道他們就這么不把別人的勞動成果放在眼里嗎？”我似乎聽見她的聲音里有一絲哽咽，心想：是啊。如果我的勞動成果被別人這樣踐踏的話，我也應該會這樣吧。

看著她遠去的身影，我心中不禁感慨道：要是每個人都能像他們一樣就好了，用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。我也要從身邊的小事做起，我相信，總有一天，我們可愛溫馨的校園一定會回來的！

第6篇：保護校園環(huán)境的成果范文

1．著力在系統(tǒng)創(chuàng)新上突破

系統(tǒng)創(chuàng)新是在校園內(nèi)營造創(chuàng)新文化氛圍的關鍵環(huán)節(jié)，要以教師的學術創(chuàng)新為先導，影響感染學生積極開展生動活潑、內(nèi)容新穎的思維創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新活動，讓師生從鮮明的校園文化識別系統(tǒng)中找準觀念創(chuàng)新的方向和突破口，把發(fā)展理念、文化個性、價值取向、辦學特點、行為規(guī)范等抽象文化符號具象化的校園視覺識別系統(tǒng)、理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)和環(huán)境設計有機結(jié)合起來，構(gòu)建學校識別系統(tǒng)，使生活在校園內(nèi)的師生員工鮮明的文化個性與識別系統(tǒng)構(gòu)成高辨識度的有機整體。

2．行為創(chuàng)新要突出針對性和操作性

把創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新行動，創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意設計，需要在校園內(nèi)形成勤于思考、善于動手、鼓勵大膽創(chuàng)新探索的治學風氣和文化氛圍。要圍繞這樣的目標，把鼓勵倡導行為創(chuàng)新與學校共青團工作緊密結(jié)合，與學生會社團活動緊密結(jié)合，在老師指導下，積極開展不同學科的專題講座和學術研究活動、知識技能訓練和素質(zhì)拓展活動、畢業(yè)設計的創(chuàng)意競賽活動，以及激勵師生員工發(fā)散思維的各類科學實驗和文體活動。通過這些活動，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型人才加以重點培養(yǎng)訓練，形成你追我趕、競相創(chuàng)新的校園精神。

3．把制度創(chuàng)新作為推動文化創(chuàng)新的重要保障

制度創(chuàng)新是推動校園制度文化健康發(fā)展的關鍵所在，校園制度文化泛指學校的規(guī)章制度、管理條例、辦學方針、領導體制、運行機制等，作為一種外部約束力對師生員工施加影響，使其在校園內(nèi)的行為文化得到普遍認可和遵循。制度創(chuàng)新要依據(jù)學校的辦學理念、培養(yǎng)目標，按照經(jīng)濟社會發(fā)展和時代要求，與時俱進的調(diào)整完善校訓、校規(guī)、公約、守則、紀律等規(guī)制要求，尤其要把鼓勵支持校園創(chuàng)新文化的內(nèi)容補充進來。比如，對學生會和各類社團負責人的選舉，要改革傳統(tǒng)競選辦法，把候選人在未來團隊建設中的規(guī)劃是否有利于發(fā)展校園文化和制度創(chuàng)新，作為任用的重要指標，從而把競爭機制引入校園文化建設，激活學生群體的創(chuàng)新基因，用制度保障文化創(chuàng)新的內(nèi)涵和領域不斷擴大，使廣大師生員工在校園文化創(chuàng)新上有所創(chuàng)造，不斷豐富發(fā)展校園文化。

4．考量標準創(chuàng)新是激勵校園文化建設的影響因子

考試考核是評判學生在校期間學業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)的重要方法，但不是唯一辦法，在衡量校園文化建設方面更是如此，必須根據(jù)校園文化發(fā)展的現(xiàn)實需要和長遠規(guī)劃，調(diào)整完善考評內(nèi)容和標準，可以把是否具有創(chuàng)新內(nèi)容以及創(chuàng)新程度對校園文化的作用影響細化為具體考核標準，以此為依據(jù)設計校園文化建設的績效評估體系;也可以通過建模從微觀層面進行相關數(shù)據(jù)分析和效果評價，從而使校園文化建設績效從無形變?yōu)橛行?，使激勵約束有抓手，校園文化創(chuàng)新成果便于統(tǒng)計積累和推廣應用，還可以調(diào)動師生員工文化創(chuàng)新積極性，提高校園文化的影響力和社會認同。

二、在倡導公益文化方面有所作為

校園公益是社會公益的一個縮影，大力倡導公益文化，對于在校園內(nèi)形成社會主義核心價值觀，以此引導師生增強公益理念，參與公益活動，加強思想道德修養(yǎng)，促進主流文化校園化。我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化、信息化加快推進的時期，也是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、社會管理創(chuàng)新的轉(zhuǎn)型期，利益板塊磨擦、社會矛盾凸顯，努力擴大公共服務，提升社會幸福指數(shù)，讓城鄉(xiāng)人民共享改革發(fā)展成果，是一個重大緊迫的公共課題。在這樣的宏觀背景下，校園文化建設要把倡導公益文化作為一個重點積極推進。所謂公益文化，泛指文化表現(xiàn)形式、文化活動內(nèi)容、文化影響范圍、文化參與主體具有鮮明的利他性、大眾性、廣泛性、非營利性，對受眾群體能夠產(chǎn)生有利于身心健康，提升精神生活質(zhì)量，激勵其以飽滿的精神狀態(tài)和昂揚斗志投身經(jīng)濟建設和社會事業(yè)。校園公益文化是對廣大師生員工修身勵志、參與社交活動和社會實踐具有積極導向作用的文化創(chuàng)造和宣傳活動。倡導校園公益文化應把握三個重點:

1．把優(yōu)化美化校園環(huán)境作為校園公益的基本內(nèi)容

綠化、美化、亮化的校園環(huán)境對于師生員工心情愉悅地投身工作學習非常必要，營造和保持這樣的環(huán)境需要師生共同精心呵護，自覺地維護校園基礎設施，如公共教室、教學設備、寢室樓道、花壇綠地、健身器材、館藏圖書等，都應在生活細節(jié)上形成珍惜愛護的自覺行為，使關心集體、愛護校園，養(yǎng)成良好的習慣風尚，并成為代代傳承的校園公益?zhèn)鹘y(tǒng)。

2．把和諧友善、互助進步作為校園公益的核心理念

構(gòu)建和諧校園和友善的人際關系，通過互助服務和志愿奉獻，凝聚師生員工形成把校園變得更加美好的共同理想信念，并把這種信念轉(zhuǎn)化為和諧友善、互助奉獻的自覺行動，使學雷鋒、樹新風、主動做公益、隨手做環(huán)保成為師生員工的行動指南。3．把參與公益實踐納入學生綜合素質(zhì)考評體系要鼓勵支持學生社團建立多種類型的志愿者組織，不僅在校園內(nèi)開展志愿服務，也需要走出校門參與社會志愿服務，如到社區(qū)做義工，到敬老院、孤兒院奉獻愛心，幫助殘障人士、關照留守兒童等，并把這些志愿服務活動作為學生的社會實踐課，使之定期化、常態(tài)化。要把學生參與志愿服務活動納入學分制，達到一定的志愿服務時間并取得良好績效，可以獎勵學分。以此形成一種激勵機制，讓學生在校期間就形成樂于助人、甘于奉獻的道德操守，為工作以后更好地服務社會奠定基礎。

三、在推廣生態(tài)文化方面有所建樹

生態(tài)文明是人類文明的理念重塑，是社會文明發(fā)展階段的新超越、新高度。黨的十把生態(tài)文明建設納入“五位一體”總體布局，擺上與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明同等重要的位置，為構(gòu)建“兩型”社會，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了鮮明的指導方針。在校園文化建設上推廣生態(tài)文化是適應這個新要求的必然選擇。所謂生態(tài)文化，是指在人類具有改造自然的強大能力之后，更加合理地運用人類能力的文化表現(xiàn)形態(tài)，它強調(diào)感性、平衡、協(xié)調(diào)和穩(wěn)定，強調(diào)對自然的敬畏、對規(guī)律的尊重，核心是人與自然和諧相處。把生態(tài)文化引入校園文化建設領域，有利于學生正確認識客觀世界，妥善處理和所處環(huán)境的互動關系，把保護環(huán)境與治理環(huán)境統(tǒng)一起來，把愛護資源和節(jié)約資源統(tǒng)一起來，把科學消費和勤儉節(jié)約統(tǒng)一起來，養(yǎng)成崇尚勤儉、厲行節(jié)約、鄙視奢靡、反對浪費的良好習慣。

1．要把勤儉節(jié)約作為校園生態(tài)文化的公共課題

這對于“90后”“00后”等新一代學生群體尤為重要，他們從小就處在愛的包圍之中，缺少艱苦生活的磨礪，思維活躍、觀念超前、個性張揚、崇拜偶像、樂于模仿，特別是家境優(yōu)越的學生在生活上容易產(chǎn)生攀比炫富現(xiàn)象。要有針對性地在新生入學教育中安排杜絕浪費、勤儉節(jié)約的內(nèi)容，培養(yǎng)他們自主自立獨立生活能力。

2．要把摒棄不良嗜好、自覺環(huán)保作為校園生態(tài)文化的必修課

引導學生從身邊做起、從我做起、從一點一滴做起，抵制環(huán)境污染，做環(huán)境保護的有心人，自覺戒煙戒酒、遵守學校規(guī)章制度，建立興趣小組，圍繞美化校園環(huán)境、開展形式多樣的公益環(huán)?；顒?。

3．要把綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展理念貫穿到校園生活的各個環(huán)節(jié)

倡導零排放、鼓勵低碳出行，少開私家車、不用公車、自覺坐公交、以徒步和自行車為出行主要方式，把資源節(jié)約、環(huán)境友好作為基本生活理念，使節(jié)約用水用電、修舊利廢成為校園生活的良好傳統(tǒng)。

四、在弘揚傳統(tǒng)文化方面有所堅守

學校是傳承人類文明成果、教書育人的場所。在改革開放不斷深入，中外文化交流擴大的新形勢下，不僅要大膽吸取國外優(yōu)秀的文明成果，博采眾長、洋為中用，更需要在借鑒學習中弘揚傳統(tǒng)文化，推陳出新，使之不斷發(fā)揚光大。中華文明博大精深、源遠流長，數(shù)不勝數(shù)的文化瑰寶是祖先留給我們的珍貴遺產(chǎn)，必須在傳承中創(chuàng)新發(fā)展。推進校園文化建設要妥善處理好傳統(tǒng)文化和新興文化的關系，文化傳承與文化創(chuàng)新的關系，這就要求我們以國際視野、平和心態(tài)、包容精神，在國際領域的交流與合作中走出一條科學、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的文化發(fā)展之路。

1．傳承弘揚中華民族傳統(tǒng)美德

五千年的文化積淀，使我們的民族形成了優(yōu)秀的道德品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感以及風俗習慣，所有這一切都是校園文化弘揚傳統(tǒng)文化需要堅守的精神財富。如儒家思想倡導的仁義、誠信、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德，在誠信缺失、道德缺位等一系列有悖市場經(jīng)濟規(guī)律的丑惡現(xiàn)象屢屢發(fā)生的今天，更需要傳承和發(fā)揚。近年來，韓劇所以能在我國風靡熱播，原因不在于編劇和演技多么高超，而是在平凡的劇情中蘊含著儒家思想的優(yōu)秀成果，讓我國觀眾有一種似曾相識的認同感、親近感，這些有益的精神財富卻被我們在市場經(jīng)濟的發(fā)展過程中有所忽視，這說明了我們在弘揚傳統(tǒng)文化方面做得很不到位。校園文化建設必須補好這一課，確保我們的傳統(tǒng)道德回歸。因為有了傳承，校園文化才能創(chuàng)新發(fā)展。

2．弘揚傳統(tǒng)文化要注重模塊創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新

第7篇：保護校園環(huán)境的成果范文

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的直接領導下，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展了“綠色學?！眲?chuàng)建活動，并取得了較好的成績，初步起到了教育一個孩子,帶動一個家庭、影響整個社會的作用,有力地推動了所在區(qū)域內(nèi)環(huán)境保護事業(yè)的深入開展,現(xiàn)將我校的“創(chuàng)綠”工作匯報如下:

一、采取的措施和主要做法

(一)統(tǒng)一認識 建立和完善教育體系

1.學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構(gòu)筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體的學校環(huán)境教育體制。

2.學校根據(jù)自身實際,先后制定了一些規(guī)章制度,如：《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境保潔制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等,這些制度對校園的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本,也增強了全體師生的環(huán)保意識。

3.成立了由校長任組長，副校長擔任副組長，各室負責人及各班班主任為成員的創(chuàng)建“綠色學校”活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”－“綠色教育”－“素質(zhì)教育”－“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條，把創(chuàng)建“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學?！弊鳛橥七M素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

（二）重視課堂主渠道 將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

1.把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各學科組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

2.充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用遠程教育資源對學生進行環(huán)境教育,充分利用廣播室定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。

3.加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。由于科學規(guī)劃，每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病等各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具定期消毒，保證教工、學生的身心健康。

(三)貼近生活，注重參與，提高活動實效

學校始終認為，要提高環(huán)保教育活動的實效性，教育形式必須貼近學生的生活，讓學生在活動中參與。

1.“你丟我揀，人人都來彎彎腰”是我校環(huán)保教育常規(guī)活動之一。從去年起，學校少先隊發(fā)起了“你丟我揀，人人都來彎彎腰”環(huán)保公益使者在行動的活動，全校100%的學生參與了此項活動。每天的課間、午間休息時間，我校的小公益使者們就開始了行動，校園的每一個角落都能看到他們的身影。

2.每學期，我們還組織高年級學生走出校門，開展環(huán)保社會大調(diào)查，調(diào)查學校周圍的環(huán)境污染情況，調(diào)查河水的變化，空氣的變化等。

3.每學期舉行各年級的以環(huán)保為主題班隊活動。學生通過這些活動，學到了環(huán)保知識，提高了環(huán)境保護意識，增強了社會責任感。

(四)倡導綠色，營造氛圍，加快環(huán)境建設

校園環(huán)境建設是校園文化的基礎，為了給孩子們提供一個令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動空間的環(huán)境。我校在生態(tài)教育理念的指導下，以硬件建設為主，著手建設校園。主要做了以下幾項工作：

1.綠化美化校園。學校一直沒有停止過種植樹木，開辟綠地等綠化校園工作。校園苗木品種繁多，由于精心管理，目前長勢良好。整個校園春有花，夏有蔭，秋有果、冬有青。可以說，走進校園，觸目皆綠。學校處處流淌著綠色的旋律，充滿著勃勃生機。這樣怡人的環(huán)境，不但有利于學生身心的健康發(fā)展，也有利于教師保持愉快的心情投入每一天的工作。特別是新建的新裝修的教學樓、運動場地、文化長廊更是讓人心曠神怡,為“創(chuàng)綠”工作打下堅實的基礎。

2.學生參與創(chuàng)綠。校園內(nèi)的綠化增加了，如何保持這種環(huán)境并利用現(xiàn)有資源進行環(huán)保教育成了我們研究的課題。學校少先隊適時開展了“寧栽一棵樹，不折一枝花”的宣傳教育，學校把綠化地帶劃分給各班保護。同時，我們還接受師生的合理化

建議，為每一種花草樹木制作了身份牌，這樣既方便教師教學，又能使孩子們增長知識。

3.抓實班級環(huán)境建設。各班除了充分利用好環(huán)境教育課時間對學生加強教育以外，還積極利用宣傳陣地做好“三個一”。即：每學期出一期綠色環(huán)保為主題的黑板報；辦一張綠色環(huán)保為主題的小報；組織三至六年級師生參加一次社會環(huán)保公益勞動等。

二、成果和體會

1.“綠色學?！钡膭?chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。

2.在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。

3.學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；學生不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。

4.環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木，愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。

第8篇：保護校園環(huán)境的成果范文

我們青少年要愛每一片綠葉，愛每一棵小草，受每一朵鮮花。保護環(huán)境，綠化校園，讓綠色生命激活我們熱愛的生活，做祖國美好的建設者。共同閱讀小學生環(huán)保意識演講稿，請您閱讀!

環(huán)保意識演講稿1環(huán)境保護對我們來說并不是一個新問題。一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。

昔日的春天報春的燕子往來逡巡，空中充滿了他們呢喃的繁音。夏天蒼翠欲滴的盛裝郁郁蔥蔥充滿生機。秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧，小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭，像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下冬天，鵝毛般的大雪飄飄柔柔的落了下來，如柳絮一樣。

而現(xiàn)在由于我們的影響，尤其是人們亂伐森林、濫墾草原，以及環(huán)境污染，造成了野生動植物棲息地或生長地的喪失和生活環(huán)境的惡化，再加上人們?yōu)E捕濫獵野生動物，使世界上許多種野生動植物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕。那些優(yōu)美的景色也隨之消失了!

地球上日益枯竭的資源，例如：水、汽油、樹木……保護這些是我們生存發(fā)展的最起碼條件。當工業(yè)進入20世紀后，工廠對環(huán)境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來越高度的警惕。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒有什么人會公開反對，但是真正做到自覺長久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多資源在等待著我們?nèi)ケＷo。

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從基礎做起。首先，要大量宣傳，提高人們的覺悟與認識，加強環(huán)保意識。就是要在全民族樹立起環(huán)保意識，具體地說就是樹立資源意識，生存意識，讓他們知道不環(huán)保的危害。還要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個人息息相關，要以少成多。保護環(huán)境不僅是關乎子孫后代的生存，而且已經(jīng)直接關系到人類社會今天的存亡!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。其次，要進行廢物回收利用，減少對森林樹木的砍伐。還要加強對白色污染的處理，少使用塑料制品最后，要對清潔方面作改進。使市容更整潔。為了地球的明天，我們必須從現(xiàn)在開始努力，要好好地保護環(huán)境。于此我們提出如下建議：實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染，節(jié)約資源。買菜時，少用塑料袋，盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的，減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量。外出吃飯盡量不用一次性飯盒。

只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會、為地球、也為自己留下一片碧水藍天。

環(huán)保意識演講稿2親愛的同學們，敬愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是：《綠色環(huán)保 低碳生活》。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

全球變暖等氣候問題致使我們不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應優(yōu)化和約束某些消費和生產(chǎn)活動，大力研發(fā)環(huán)保，低碳技術?！暗吞忌睢崩砟铐槕巳祟悺拔从昃I繆”的謹慎原則和追求完美的心理與理想，因此這一理念也就漸漸被我們所接受。

環(huán)境對一個人的影響非常大。人們在享受著現(xiàn)代科技所帶來的方便的同時，洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等，給了人們當頭一擊?！碍h(huán)境保護”，成了每個人都在思考的問題。不難看出，全球生態(tài)危機正在咄咄逼人地向人類迫近，注重環(huán)保已是大勢所趨。

地球只有一個，我們作為生存在地球上的人類，為了自己，也為了子孫后代，誰都有這個責任重視環(huán)保，重視低碳。環(huán)境是每個人的，所以環(huán)保不僅僅是政府的事，也不僅僅是環(huán)保組織的事，更是我們企業(yè)的事。

哥本哈根峰會議在一夜之間讓“低碳”的概念廣為人知。近年來，隨著地球氣候的變暖，“低碳”越來越被人們所重視。從“地球熄燈一小時”活動，到2010上海世博會各大場館設計中無所不在的環(huán)保理念，“低碳”注定要成為人們的主流生活方式。

低碳這種生活方式逐漸興起的時候，也是我們企業(yè)應該大力發(fā)揮集體力量的時候，繼續(xù)發(fā)揮人才優(yōu)勢，努力研發(fā)先進科技技術，推廣綠色環(huán)保理念，普及低碳生活的習慣。我們企業(yè)必定貫徹落實國家政策，堅持協(xié)調(diào)發(fā)展，互惠共贏。正確處理環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的關系，在發(fā)展中落實保護，在保護中促進發(fā)展，堅持節(jié)約發(fā)展、安全發(fā)展、清潔發(fā)展，有利于實現(xiàn)可持續(xù)的科學發(fā)展。

低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟，低碳環(huán)保經(jīng)濟的目標是低碳高增長，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟不會限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進和發(fā)展，只要這些產(chǎn)業(yè)的技術水平領先，就符合低碳經(jīng)濟發(fā)展需求，低碳環(huán)保經(jīng)濟不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至會幫助節(jié)省成本。低碳環(huán)保經(jīng)濟并不是未來需要做的事情，而是應該從現(xiàn)在做起。

今天，為了給廣大市民營造一個干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的工作和生活環(huán)境，我們企業(yè)將響應市委、市政府提出“發(fā)展低碳經(jīng)濟，共建綠色家園”口號，這是一個城市形象的集中體現(xiàn)、品味的有力展示和實力的綜合象征，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，是科學發(fā)展觀的具體落實，它既是大城城建設的大勢所趨，也是人民群眾的迫切愿望。城市的環(huán)境質(zhì)量改善了，城市的品味和層次提高了，就自然可以吸引和聚集大批的人才，使他們樂于在這座美麗的城市工作、生活，只有這樣才能得到更多投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞，才能大力促進招商引資，更進一步加快我市改革開放和經(jīng)濟建設的步伐。作為城市的主人，我們每一個人都應該積極響應號召，齊心協(xié)力，共同奏響這曲爭當先鋒的凱歌!

為了那一片藍天永遠保持蔚藍，為了使大自然的森林永遠郁郁蔥蔥，為了碧波蕩漾的河水永遠明凈，為了下一代擁有的地球永遠美麗，行動吧!

環(huán)保意識演講稿3各位同學們：

今天我要講的是，題目是《保護環(huán)境是不容推御的責任》。

讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。

然而，，就是這樣供人類生存的環(huán)境，卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產(chǎn)活動的增多，也對環(huán)境造成沖擊，給環(huán)境帶來壓力。

地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯綜復雜的相互關系，就好比我們?nèi)梭w的各個器官、各種機能之間都是需要保持平衡是一樣的，你想想，我們?nèi)祟惿砩系哪硞€器官壞了，人就會生病，就會痛苦不已，其實地球也是如此，一旦失去了生態(tài)平衡，便會產(chǎn)生?種植渙己蠊?R蛭?死嗟那趾Γ?緗竦厙蠣媼倭撕芏嗟幕肪澄侍猓?熱縉?蟣澠??粞醪憧斬矗?嵊輳?卸痙掀?錚?吧??錈鵓??約按篤?⑺?廴鏡鵲齲?廡┒際橇釗死嗤誹鄄灰訓氖慮椋??萍鲆黃???安全演講稿。

保護環(huán)境，人人有責，雖然我們現(xiàn)在還只是個學生，沒有能力去改變那些環(huán)境不問題，但是我們可以從小事做起。春天到了，植物開始生長，我們可以積極參與植樹節(jié)，保護身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們愿意，很輕松就能完成，很輕松就能參與到保護環(huán)境的重大工作當中。

親愛的同學們，你還在猶豫什么呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去愛護環(huán)境，保護環(huán)境，我相信，有了每一個人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時刻謹記保護環(huán)境是不容推御的責任。

我的演講完畢，相信大家!

環(huán)保意識演講稿4尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

我是__班的__。今天我站在國旗下講話的主題是《愛護校園，保護環(huán)境》。

學校是我們學習的地方，是我們播種夢想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭，有如蔭如蓋的紫藤蘿長廊，四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇，隨著季節(jié)的變換，盛開出不同的鮮花，呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里，不僅有濃郁的書香氣息，還有蓬勃的青春活力，校園就是我們的第二個家。在這美麗的環(huán)境中，我們呼吸著新鮮空氣，在陽光下茁壯成長。

但是，有一些同學卻不能好好愛護自己的這個家?？傆袔讉€袋子、紙屑、易拉罐被隨意的拋出，掉在某個角落里、小路邊;總有不安分的手要去采摘花壇的鮮花、有不安分的腳去踐踏草地的小草;吃完串串后的竹簽扎在了樹上;倒垃圾的同學將垃圾漏出到路上，卻并不隨手去撿起來。還有其他類似的行為，雖然只是一個不經(jīng)意的動作，但卻破壞了校園的環(huán)境，破壞了同學們學習的心情。而那幾片零星的垃圾，又要有多少同學花多少時間去撿拾，原本只是一個微小的動作，卻給其他人帶來了莫大的影響，我們?yōu)槭裁淳筒荒茏屪约旱男袨楦拿餍?，更得體些呢?

記得曾經(jīng)聽過這樣一個故事，一個外國人走在中國的大街上，正好看見一位中國青年隨手扔了一個塑料空瓶，外國人趕忙走上前去撿起來丟進了垃圾桶。這一扔一撿之間，將國人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣，把垃圾隨手亂扔，那樣，我們丟掉的是文明，失去的是品德。作為當代青少年，我們應該多做有益于環(huán)境的事，有益于國家的事，做一個美好校園的守護者。合肥是全國文明城市，作為一名小市民，我們也應該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。

各位同學，在我們的日常生活中，不能僅靠老師的提醒，同學的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為，更應該做到自覺遵守規(guī)章制度，提高我們的環(huán)保意識，從自己做起，從點滴做起，愛護我們的校園環(huán)境，共同營造更美好的校園!

謝謝大家!

環(huán)保意識演講稿5老師們、同學們：

早上好!今天我發(fā)言的題目是“保護環(huán)境，共建綠色校園”。

同學們，當你過著無憂無慮的生活時，可曾想到我們周圍的環(huán)境正一步步惡化?當你隨手丟下紙屑時，可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機當中?曾幾何時，天空那么藍，河水那么清，就在大自然給予我們美的享受的同時，人類卻在不斷地傷害她。我們生活的地球變得越來越擁擠，環(huán)境污染變得越來越嚴重，資源也變得越來越匱乏。人類在不斷追求工業(yè)生產(chǎn)、社會進步，創(chuàng)造了經(jīng)濟的奇跡，可無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。正如作家雨果曾經(jīng)說過：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫?！贝蠹乙欢▽谙砣珖撵F霾天氣記憶猶新吧，“世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我在街頭牽著你的手，卻看不見你的臉!”霧霾天氣給我們的生活造成了嚴重的影響，南京中小學甚至因此而停課等等這樣的例子舉不勝舉。因此環(huán)境保護迫在眉睫!

保護環(huán)境，就是拯救我們?nèi)祟愖约?。早在__79年，我國政府就已經(jīng)決定將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”。通過這種活動，來激發(fā)全國人民愛林、造林、護林的熱情，提高人們對保護環(huán)境的認識。

身為學生的你們應當從自己做起，從身邊的小事做起，用實際行動為我們的美好環(huán)境出一份力。我們要做護花使者，用心呵護校園里的花草樹木，不踐踏花草，不攀折樹枝，并阻止任何破壞花草樹木的行為，讓綠色永駐我們的校園。當?shù)厣嫌欣鴷r，我你們應該將它撿起，將垃圾扔進垃圾桶中;我們應該時刻保持教室里桌椅的干凈整齊;我們應該保持教室后櫥柜的整潔等等。

保護環(huán)境，我們應該從愛護我們校園環(huán)境做起。校園是我們學習的重要場所。每當跨入校園大門，步入教室時，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活、成長，每位同學都是這個家的一分子。窗明幾凈的教室，一流的教學設施，我們的校園美麗溫馨。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，為我們提供一個好的學習環(huán)境，給我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。此外，校園環(huán)境的好壞也是一個學校文明程度的重要標志，是一個學校學生整體素質(zhì)的反映。

當然，綠色校園不只是這些。它更指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學習氛圍，積極進取的班級精神風貌等。創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，你們應該以更高的目標要求自己，將自己培養(yǎng)成為舉止高雅、氣質(zhì)高貴、品德高尚、志向高遠高素養(yǎng)的東外學子。

第9篇：保護校園環(huán)境的成果范文

【關鍵詞】高校 保衛(wèi) 地位 作用 發(fā)展

高校保衛(wèi)工作的核心是抓好各項安全防范工作。只要各項安全防范工作做到位，各類案件的發(fā)案率就能控制在指定指標內(nèi)，安全保衛(wèi)工作就能達標，從而高校校園秩序就能保持穩(wěn)定，人身安全得到保障，教學才能有序地進行，學校才能不斷地發(fā)展。高校的保衛(wèi)部門和其他各部門一樣共同擔負起教書育人的重任。然而，不少人至今還沒有明確地認識到這一點。提及教學質(zhì)量，就強調(diào)是專職部門的責任，似乎與保衛(wèi)部門無關。只有在學校出現(xiàn)刑事治安事件，歐打或火災，進行大型校園活動，領導和專家來校參觀，需要安全警衛(wèi)時才想到保衛(wèi)部門。自覺或不自覺地否定了保衛(wèi)部門在教學質(zhì)量中的職能，由此本文試圖探討保衛(wèi)部門在教學質(zhì)量中的地位和作用。

1．保衛(wèi)部門在高校的地位。高校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，如果沒有一個安穩(wěn)寧靜的教學環(huán)境，其教學質(zhì)量談不上提高，教書育人得不到保證。高校是人員聚集的地方，特別是教學樓、實驗樓、學生宿舍人員密集。保衛(wèi)部門在高校應處于一種什么樣的地位？保衛(wèi)部門是不是和高校其他部門，特別是與直接擔當教學服務的教學職能部門一樣重要？這就得看看高校以前把保衛(wèi)部門擺設在什么樣的地位了。

筆者認為：高校的保衛(wèi)部門應當和其他部門一樣，特別是與教學密切相關部門一樣擺在高校的核心地位。保衛(wèi)工作在高校是一項不可缺少的重要部分之一。學校的安全穩(wěn)定，職工、教師和學生的人身安全，教學有序地進行，學校的發(fā)展，以及與社會的交流等，保衛(wèi)工作都起到重要的作用，而且起到其它部門不可替代的作用。高校的安全保衛(wèi)工作是高校重要工作的組成部分，肩負著維護校園穩(wěn)定，為高校改革發(fā)展提供安全保障的重要責任。高校的對外交流和高校后勤的社會化，高校校園內(nèi)和高校周邊治安的復雜性，這對高校保衛(wèi)工作帶來了更重的負擔。據(jù)2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議提供的資料顯示：2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安事件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的4.47‰，立案5736起，立案率49%。特別是近幾年來，高校校園治安、刑事案件每年呈上升趨勢，幾乎每所高校每年都有不同程度地發(fā)生校園侵害事故、火災事故和其他安全事故。所以校園安全隱患不容忽視，還校園一個“寧靜”是刻不容緩的大事。所以，保衛(wèi)部門在高校應處于一個非常重要地位，保衛(wèi)工作應充分得到重視，只有這樣，校園才會安寧，教學環(huán)境才能寧靜，教學質(zhì)量才能提高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。近年來，各高校對保衛(wèi)工作比較重視，并把高校保衛(wèi)工作的信息、安全檢查、安全教育作為三大重要任務一起抓。在組織體系方面，各高校保衛(wèi)部門比較健全，設有兼職治安保衛(wèi)人員、專職保衛(wèi)干部和校衛(wèi)隊，還有學生保衛(wèi)干部。

2．保衛(wèi)部門在高校教學質(zhì)量中的作用。保衛(wèi)工作就其本身的性質(zhì)與職能而言，自然不能直接等同于各專業(yè)教學部門的工作，由于高校特定的環(huán)境卻賦予保衛(wèi)部門特有的教育職能。

首先，高校保衛(wèi)工作是整個高校工作中的一個有機組成部分，不能游離于學校的中心工作之外。保衛(wèi)部門的工作直接關系到教書育人、培養(yǎng)人才的重任。其次，保衛(wèi)部門的工作直接面對全校師生員工。所以，高校保衛(wèi)隊伍人員的文化、思想水平、工作行為、為人處事等方面都要具備高標準。在學生看來，高校的一切工作干部都是“老師”，這會使高校的保衛(wèi)工作和保衛(wèi)干部的言行對學生產(chǎn)生一定的教育作用。可以說：保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部在高校的教學質(zhì)量方面起到非常重要的作用。高校的保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部是不可缺少的，應加強和完善。如果，校園環(huán)境達不到安穩(wěn)寧靜，園內(nèi)與園外一樣處于復雜混亂，教學計劃就不能正常進行，課堂不像課堂，校園不像校園，無法給教師提供一個寧靜的授課環(huán)境，也不能給學生提供一個安穩(wěn)的學習環(huán)境。校園的安穩(wěn)寧靜工作全由保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部去完成，可以說，保衛(wèi)部門的工作不單是校園門衛(wèi)守衛(wèi)和抓幾個違法份子的工作，高校的保衛(wèi)工作更重要的是維護校園寧靜，使教學有序地進行。

教學質(zhì)量的好壞是多方面的，高校的保衛(wèi)工作起到其他部門不能替代的作用。

首先，保衛(wèi)部門為高校創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境。在信息化時代，隨著改革開放，高校本身也發(fā)生了巨大的變化。學校由單純地“做學問”向多樣化、復雜化方面轉(zhuǎn)變，使學校變成一個名副其實的“小社會”。一方面，新興的文化科學技術、新型的人際關系引進了校園；另一方面，社會上的一些消極因素、不法侵害也會涉及校園，直接影響教師的授課環(huán)境和校園寧靜。學校要卓有成效地出成果、出人才，必須有一個寧靜的教學和學習環(huán)境。應當看出，當前的社會治安形勢是很嚴峻的，已成為群眾關注和議論的熱點之一。一旦校園內(nèi)發(fā)生較大刑事或治安事件，若得不到及時處理，就可能使事態(tài)發(fā)展或擴大，從而導致內(nèi)部治安事件惡化，這樣不單影響高校本身的校園安寧、教學質(zhì)量好壞、職工生活或人身安危，同時，可影響整個社會的安定團結(jié)，使教育人的工作無法正常進行，而且使已有的教育成果喪失貽盡。

其次，保衛(wèi)部門為高校創(chuàng)造良好的校風。社會上一些丑惡現(xiàn)象如賭博、、傳播書刊（錄音錄像）等等滲透到各高校，污染著高校的校園環(huán)境，毒害著學生的思想。所以高校的保衛(wèi)部門就要堅決地與丑惡行為作斗爭。保衛(wèi)部門要主動擔當起整頓校園秩序，加強正規(guī)化管理工作。如學生宿舍、教學樓、實驗樓、家屬樓、辦公樓等防盜防火管理，查禁賭博及各種違禁品，清理小商小販攤點，嚴格門衛(wèi)制度，保護校園設施。這對學校中心工作的順利進行起了積極作用，對學生也是一種很重要的思想教育。

再次，保衛(wèi)部門體現(xiàn)了維護內(nèi)部治安秩序，打擊各種違法、犯罪活動，保持校園寧靜，保證教學正常有序地進行，以及師生員工的人生安全等。高校的安全服務工作的內(nèi)容是多種多樣的，大到學校重大活動的安全保衛(wèi)，新生入學、畢業(yè)分配等手續(xù)辦理；小到為人指路、送信和傳遞訊息或消息。這就要求保衛(wèi)人員警容、風紀，尤其是服務的質(zhì)量和態(tài)度一定要高標準、嚴要求。

學生在校期間，經(jīng)常與保衛(wèi)部門發(fā)生聯(lián)系，同時接受保衛(wèi)部門的管理，或者尋求保衛(wèi)部門的支持與幫助。如學生的學生社團、文體活動場所等秩序的維護，校內(nèi)校外實踐活動的安全保障，學生親友來校出入手續(xù)的辦理及有關問題的咨詢解答等等，這些都要與保衛(wèi)部門接觸。所以保衛(wèi)部門科學、有效的管理水平及保衛(wèi)干部真誠的支持與幫助、熱情的工作態(tài)度和周到的服務，對學生是一種很好的思想教育。

總之，保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部不單在學校的安全保衛(wèi)、校園寧靜、教學有序地進行起到其他部門不能起到的作用，而且對學校文明建設、學校的發(fā)展起到積極的推動作用，還對社會產(chǎn)生重大的影響。保衛(wèi)部門的文明執(zhí)勤、禮貌待人、嚴肅認真、秉公執(zhí)法的工作作風，無私的貢獻，無不對學生起著職業(yè)道德教育。

參考文獻

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