我的夢想我的路作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我的夢想我的路作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我的夢想我的路作文范文

其實，小時候我的夢想是可以過上童話般天真美好的生活；再大一些的，便是無邊無際的幻想，希望可以當一個宇航員、科學家……；而現(xiàn)在的我，不再那么的不切實際，而是腳踏實地的認真地想一想我的夢想到底是什么。

當母親帶我第一次走進圖書館的時候，一切都覺得有些陌生，但當隨手翻閱一本書時，就會把全部的心思都放在這本書上，仿佛進入到了另一個世界，那里沒有紛爭，沒有煩惱，好像是一個世外桃源。讀書讓我的內(nèi)心得到快樂、充實，母親看我從書中得到精神食糧，也肯定了我的做法，并鼓勵我多讀有益的書籍。突然間，我對書本有了濃厚的興趣，慢慢地，我成為了一個真正的“小書迷”，也正是從那一刻起，我的夢想是成為一名作家。

莎士比亞說過“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。好書太多了，我嘗試著多看多讀，如果用兩個字來提煉我讀書的精華，那便是“感動”。好書中的人讓我學會了做人；好書中的事讓我學會了抉擇；好書中的理讓我明白了人生的真諦。我覺得，讀書可以讓我們的視野更開闊，可以讓我們看到無窮無盡、感人肺腑的名人事跡，還能激發(fā)我們的智慧，產(chǎn)生一種快樂之感。我有不懂的問題，看了書自然就懂了，我心情不愉快時，讀了書便自在多了。書讀得多了，寫起作文也會很順手。書就像是我的“智慧眼”，引導著我開啟聰慧的道路。

讀書是一個追求進步，實現(xiàn)夢想的好途徑，靠讀書來不停地努力，不斷的增長智慧和能力，是我獲得成功的一把“鑰匙”。我喜歡讀這些好書，因為在讀書過程中，我像小蜜蜂一樣吸取著知識的養(yǎng)分，書中自有黃金屋，書給我了更多的自信，也給我燦爛的陽光，從中所獲得的知識向一盞明燈，照亮了我人生的道路。

第2篇：我的夢想我的路作文范文

夢想存在于記憶深處，是心靈小憩的地方，是亙古不變的希望。

——題記

每個人都有一個虛無縹緲的夢想。

有的人夢想可能很現(xiàn)實，有的人夢想可能很遙遠，有的人夢想可能不切實際。但是只要有夢想你就會很快樂。因為快樂的源頭就是來自夢想。

你在生活中或許會聽到家長、老師、同學問這樣一句話：你有夢想嗎？小時候每聽見這句話，我總是構(gòu)造自己的夢想，每當我構(gòu)造完自己的夢想后，總是不由自主的笑了?？墒?，當已經(jīng)半成熟的我再次聽到這句話時，沒有兒時的快樂，竟然有了一絲惆悵。我總是一遍又一遍的質(zhì)問我自己：我有夢想嗎？我能實現(xiàn)我的夢想嗎？夢想已變得那么遙遠，變得那么可望而不可即。夢想從五彩繽紛變成了黑白相間?，F(xiàn)在最實際的夢想對于我來說或許就是考上一所重點的高中了。但是我感到了迷茫，也許是考高中付出的辛酸讓我害怕了，也許是考不上高中的痛苦讓我害怕了。我不敢再去重復只要有夢想就會很快樂，甚至都不敢去想這句話，仿佛已經(jīng)成為內(nèi)心最深處不可觸摸的傷痛。

夢想逐漸被記憶封存。即使我想拋棄夢想，但夢想也沒有拋棄我。2012年在參觀復興之路上首次提出“中國夢”。于是“夢想”逐漸出現(xiàn)在作文題目中，也越來越頻繁的出現(xiàn)在政治考卷中例如：“中國夢有許多小夢組成，那么你的夢想是什么”？當我看到這題，我低下頭深思，我的記憶也被喚醒。我想我也應該有一個美好夢想來充實中國夢。于是，我抬起頭來，以一種朝氣蓬勃的氣勢看著天空，我不再害怕夢想之路上的艱辛。每個人都在為自己那心中的夢想而努力，國家也在為中國夢而奮斗，我又有什么理由不去拼搏呢？于是我更加樂觀的面對夢想之路的艱辛，把它們看成挑戰(zhàn)，當我克服完夢想之路上一個又一個的“攔路虎”“絆腳石”后，一種由衷的喜悅涌上心，我感受到了夢想帶給我的快樂。

我們嚴厲的英語老師也曾提到夢想，說到：我最近去查體，身體很不好，我想用自己最大的力氣，用心讓你們都能上高中，我不希望你們中考結(jié)束之后都很難過，我不希望你們的夢想都變成幻影。也許我的語言不是那么生動美好，但確實將老師的寄托表達出來。英語老師為了我們的夢想，做出那么大的貢獻。我為什么不去放手一拼，為自己的夢想而博呢？

第3篇：我的夢想我的路作文范文

自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。作為一名編導生，如何在人前更好地自我介紹呢?下面是小編為大家整理的編導生300字自我介紹范文，僅靠參考。

編導生自我介紹范文一：我的名字叫xxx。這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊含著父母之間的感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。

我是一個性格多元化的女生。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導演需要的活潑。生活中我是一個踏實上進的人。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導專業(yè),希望通過自己的努力能為中國傳媒的發(fā)展出一把力.同時也為自己將來規(guī)劃一條走向成功的道路。

我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進了一步.

今天，我有幸得到這個機會站在這里，這是我自己一直以來的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階，為我的成功邁進重要的一步。

謝謝各位老師。

編導生自我介紹范文二：各位尊敬的考官，早上好。加入事業(yè)單位行列是我多年以來的一個強烈的愿望。而現(xiàn)在經(jīng)過長時間努力的學習，認真參加考試，今天才能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的高興，同時通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。 　本人現(xiàn)年**歲，本科文化，平時我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息聽音樂，性格活潑開朗，熱心關注身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和包容，我對生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到公司的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取

人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得公務員是一個正確的選擇，這些就堅定了我報考公務員的信心和決心。所以我參加了這次公務員考試并報考了**職位，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。公務員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務員要為人民、為國家服務，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員認知的最好詮釋。所以，這個職位能讓我充分實現(xiàn)我的社會理想和體現(xiàn)自身的價值。

人生執(zhí)之于信念，如同航船之于舵手，如同飛鳥之于羽翼，而我希望能夠加入省的事業(yè)單位，接受組織的考驗，認真踐行“三個代表”，做人民公仆，為人民服務。

編導生自我介紹范文三：尊敬的評委老師，大家好!

我是來自炎黃故里河南南陽的李冰。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了18年的優(yōu)秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現(xiàn)在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到南陽這塊熱土成長的聲音。

我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持(編導)似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的

“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰(zhàn)斗”。

實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現(xiàn)在，播音主持(編導)，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執(zhí)的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持(編導)那份光華與榮耀。謝謝!

編導生自我介紹范文四：各位老師你們好。

我的名字叫 ，雖然寒是寒冷的寒，但是我卻有一顆火熱的心。我是一名高三學生，今年18歲。

我是一個活潑開朗，充滿夢想，對播音主持藝術、朗誦、解說、配音充滿追求的女學生。我來自克拉瑪依第六中學，在班級需要出節(jié)目時，我也會積極的伸出手，在老師和同學面前表現(xiàn)自己——我覺得這才是我真正想要做的。我的愛好是寫作，唱歌，畫畫。我現(xiàn)在學文科，喜歡文學、政治、歷史。平時沒事時自己很愛寫一些小文章，曾于初中二年紀時在全國金苗杯作文大賽中獲得二等獎。同年又有另一作品《二十年后的我》發(fā)表于克拉瑪依報中。高中一年級時參加了克拉瑪依電臺舉辦的“我的FM最流行網(wǎng)絡歌手大賽”獲得第三名。學校的生活一點一滴的充實我，給我的夢的翅膀充實著羽毛，也為我在今后的工作中積累著經(jīng)驗。

等我能真正的面對播音主持鏡頭露出我的微笑時，我想我就有資格報答父母對我的理想的支持，和老師對我的培養(yǎng)了。雖然目前我還沒有經(jīng)過專業(yè)的訓練，但是我相信自己，我愛自己所選擇的。所以我就會盡力將它做到最好，于自己，也沒有一點遺憾了。

今天，你們給了我這個機會站在這里，這也是我自己的愿望，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個臺階。到時候，我會以我真正的水平來迎接我的觀眾的檢驗。

第4篇：我的夢想我的路作文范文

  感恩老師主題作文1

  光陰似箭，日月如梭，四年過去了，老師依然陪伴著我們成長，老師您還記得嗎？

  一年級時，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒有那么重要。當時，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復寫呀，讀呀，背誦呀……后來認學漢字時，我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學習打下了良好的基礎。

  二年級時，您教我們學看圖寫話，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內(nèi)容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養(yǎng)我了對語言知識的.熱愛。

  三年級時，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀，有些同學小聲地說：“早就會了！”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來，我們越來越喜歡閱讀，慢慢地，我們會看自己買的書。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛學習。

  四年級時，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解，現(xiàn)在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。

  五年級時，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內(nèi)容，讓你我們對閱讀題有一定的理解，現(xiàn)在，我們會把閱讀題一遍遍的做對，因為我們會理解閱讀！

  現(xiàn)在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識，對嗎？

  老師，我會在新的學年里，更加努力學習，珍惜老師的辛勤教學。

  愿天下老師教師節(jié)快樂！

  感恩老師主題作文2

  秋意綿綿，冬日融融。

  ——題記

  九月份，我?guī)е碌南Ｍ蛨远ǖ男拍睿闳蛔哌M段村初級中學，映入眼簾的是干凈的校園、熱情的老師和可愛的同學們，他們使我重新燃起對未來的渴望，喚起了我對理想的憧憬，我暗暗發(fā)誓：我要追尋我的夢想。

  過了一個多月，我一直處于興奮狀態(tài)，無論是學習還是工作都得到了老師們的夸獎和認可?？墒呛镁安婚L，原形畢露，那個癡迷于游戲的我終究受不了誘惑，我又一次墮落了——上課走神，作業(yè)不做，連上課的眼神都沒了光澤。

  那天，下起了雨，越下越愁，我坐在窗邊定眼向外望去，樹上的葉子早已掉光，顯得如此憔悴，瞬間都奄奄一息了，“許老師叫你。”一聲突如其來的喊聲打斷了我的思緒，我原以為許老師會對我大聲呵斥，因為我知道最近老師一直在關注我，我的一舉一動她肯定不滿意。然而我聽到的卻是柔聲細語，那聲音里包含著對我的同情，飽含著對我的無微不至的愛。那時我是如此的平靜，如此的聽話。從那一次我才懂得了什么叫親情，什么叫關愛。

  我是一個單親貧困家庭，小時候就失去了母愛，由于各種原因，爸爸對我倍加嚴厲，然而他對我嚴厲卻換來了我的變本加厲，我倆之間隔了一層厚壁，感情有了隔膜。許老師的話語猶如春風化雨滋潤著枯的心靈，讓我感受到春天般的溫暖，“誰都會有錯，錯了能及時改正還來得及，愿意和我做朋友嗎？我愿意做你生活中的朋友，你愿意嗎？”然后我們從家庭談到了人生，老師用實際經(jīng)驗讓我不再迷惘，有了前進的方向。

  這一次談話足足兩個小時，我們談的投機，談的默契，其間又增添了對對方的信任，彼此無話不談。最后老師用那纖細的手撫摸著我的后背，為我撣去了衣服上的灰塵，把我擁在懷里，霎那間，我感受到了從未感受到的母愛，我終于張開了雙臂緊緊擁在了她的懷里，我多想讓時間停留在此刻，讓我多次感受這份難忘的母愛，我哽咽了。

  隨后，課堂上總能看到老師圍繞在我的桌旁的身影，每次到辦公室我總會聽到老師那關切的話語，作業(yè)本上那紅紅的大字“我看好你哦”一直激勵著我改變自己。

  老師，您站在三尺講臺上，用抑揚頓挫的聲音每天演繹著一個動人的故事，老師，您就像淙淙細水，滋潤著涸的幼苗，您雖不是親人，卻勝是親人，勿忘恩師。

  感恩老師主題作文3

  老師是一盞明亮的路燈，為我們指引方向，人們常說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮了別人”。

  的確，無論是做人做事，都是老師的淳淳教誨，才讓我對未來充滿樂觀，積極和期待。在我的生命中除了父母，就數(shù)老師對我最好最負責，比如：語文老師把我?guī)肫婷畹拈喿x天地，數(shù)學老師把我們帶到充滿智慧的天堂，英語老師把我?guī)У轿宀世_紛的國外世界，科學老師讓我發(fā)覺到神奇的現(xiàn)代和未來。

  鮮花感恩雨露，因為雨露讓它成長，雄鷹感恩長空，因為長空讓它自由翱翔，高山感恩大地，因為大地讓它高高聳起。我也要學會感恩，感恩老師用心付出和耐心教導。

第5篇：我的夢想我的路作文范文

我知道自打我出生起就被寄予了厚望。每個人都是這樣,只是我想我的家庭對于我的厚望一定要比其他人巨大和強烈。

為什么?因為我只有一個姐姐啊,而且她的成績是我苦趕了十年也得不到的。她就像太陽似的,一個人就可以遮蓋旁邊所有人的光芒。從小便是這樣。媽媽說:“你看姐姐,哪次不是年級前三?”我總把這句話當作我炫耀的資本,我會說給我周圍的所有人,我以為他們的目光會聚焦于我,只因為我的姐姐“無所不能”。

我永遠記得,姐姐那年參加高考,復旦大學!復旦……我不清楚這個消息對我來說意味著光明還是黑暗。我只知道,那天很多人都來祝賀姐姐,而燈光忽然又打在我身上:“穎穎,你看姐姐給你帶了個好頭啊!再以后看你超過姐姐啊!我們來喝你的喜酒?！蔽抑荒馨V癡地笑著,點頭附和,旁邊很嘈雜,只是大家都在說:“是啊,是啊,向她學習……”

噢,原來我的使命這么大。噢,你看,聚焦燈終于落在了我身上。

只是,這到底是福還是禍呢?他們明不明白無意中施給了我多少無形的壓力呢?

聽很多人說,初中就可以隱約看出一個人以后發(fā)展如何。我只得急著趕呀!可是每次都失敗,我從沒拿到過年級前三,更何況是全縣第三。媽媽不語,爸爸不言,只是偶爾說:“穎穎不要緊,考到年級十三也不錯了嘛,你們學校1200多人呢!不過我相信下次你一定可以的!”這就是“厚望”啊!他們不明白,這樣的一句話,前半句可以讓我飛到天上去,后半句卻使我墜入深淵。即使是我,也從沒想過有一天放棄考進前三的機會,即使摔得頭破血流。因為,很多人期盼著,很多人相信著,很多人在看著,更多的人在想著有朝一日,盛韻穎幫他們圓了“北大清華”夢。

可是,每次只要退步一點點,他們就恨不得讓你把心掏出來看看里面裝的什么。那一日,我對媽媽說:“媽,假如我是倒數(shù)第13名,我進到了300名,你會高興死,要敲鑼打鼓放鞭炮;可現(xiàn)實是我是正數(shù)第13名,若我退到了第300名,你會活不下去的!”媽媽很淡然,她說她相信我不會,她說:“那當然,要么不做,要么就做得最好?！?/p>

直到后來,我的作文開始嶄露頭角,他們很高興。用他們的話說就是:“穎穎將來吃飯肯定沒問題了!”我就站在13歲的尾巴上,做起我的“天才夢”。我甚至想:每個人都想不勞而獲,所以我一點也不感到罪惡或羞恥。

說實話,我一點也不嫉妒姐姐,我甚至感激她,她幫了我那么多又對我那么好,只不過她和我母親一樣,讓我漠視我的“天才夢”。其實不然,我一點也不贊成,我贊成了也會繼續(xù)做著我的“天才夢”,一如既往……

關于某種假設

我是個奇怪的女生,你是知道的。很多種假設正在我的大腦中變?yōu)槭聦?。事實就?它們依然是假設。

假設,某天我的眼睛將不能替我好好看清這個世界。

我知道在大年初六這個喜慶的日子實在不該說出這么“不吉利”的話,我當然害怕它變成現(xiàn)實。可如果我不這么想,我怎么會懂得珍惜我的眼睛,我又如何去理解海倫當初寫下《假如我有三天光明》時的心情?

失明前我想記得的事有很多。我越發(fā)感到內(nèi)心那股清晰的渴望。我眷戀這個世界,我憤怒,老天在還未讓我認清這個世界時就讓我墮入黑暗。

我異常害怕。

我想記得,親愛的老師說,讓我們做閱讀并不是幫她完成任務,也不僅是為了應對中考。然后叫我們按照她的方法一步一步完成好多好多的文章。

我想記得,2010年1月6日突然間的鵝毛大雪,我們穿著浸濕的帆布鞋,凍得發(fā)抖還是捧著雪蹦進了教室。老師們一遍遍地告誡我們不要玩雪,班主任強調(diào)著“某某某的生活費欠了兩年”。

我想記得,澧水河好不容易的一次“清澈見底”,細浪拍打著石頭,我光著腳丫想要踩下去,爸爸卻呵斥我說:“三江口會放閘,不能下水!”

我想記得,被教科書壓得平平整整的糖紙。我每吃一顆糖就會把一張?zhí)羌埛胚M《化學奧賽訓練冊》內(nèi),然后把它壓在所有書的下面。媽媽偶然抖落了一地糖紙,說我“不務正業(yè)”。

我想記得,我們家鍵盤上所有符號的位置?；蛟S我早已熟透,但我想某一天我會用這個與別人交流,即所謂的“盲打”。我想我不會那么悲慘,我的視力絕對不會影響我的聽力。某天,我也學著別人安靜地聽我“嘰嘰喳喳”,安靜地聽別人“談天說地”。

我想記得,停電的那個晚自習,我們丟掉了準備“奮斗”的練習書,整棟教學樓一片歡呼,我們把蠟燭擺成一排,玩著平日總覺得“幼稚”的吹蠟燭游戲。只是后來,校長說為了我們的安全,學校引進了兩臺發(fā)電機,大家臉上明顯的“大失所望”讓班主任很無奈。

我想記得,我狂奔進學校食堂狂啃肉包子的時候聽到旁桌的“謬論”,大概是肉包子不干凈之類的話,嚇得我趕忙棄了手中的包子,吐著嘴中已慢慢融化的包子皮,大呼“悲痛”。踱進去又買了一碗米粉,結(jié)果吃出了一根頭發(fā),只是不清楚那是誰的。

……

我希望記得所有我想記得的和不想記得的,我努力記著我記得和不記得的。

因為我害怕有一天,我什么也看不見了,我什么也記不起來了。

所以,“回憶”就是我的一株稻草。如果此時就讓我“上天堂”,那么我什么也不想帶,什么都不要記得。但如果是要我“永不見天日”,那么我什么都要帶,無論那些有多痛苦。

無所謂,這就是假設與現(xiàn)實的矛盾,我不想讓它那樣,但我的確想過……

關于路人“甲乙丙”的行色匆匆

在過2009年春節(jié)的時候,我就知道下一年春節(jié)是2月14日,我那時便想著要蹲在街上看路人“甲乙丙”的行色匆匆抑或滿面春風。

不明白為何我有這種嗜好,我不告訴任何人,他們不懂。他們只知道,分數(shù)是前途的指向,終年不變,沒有為什么,沒有惋惜。

我安靜地看著大街上的人,長發(fā)的,短發(fā)的。他們的臉在陽光下分外光亮,像電影,真的像電影,在光里縈繞眼前。2月14日,情人節(jié),真不適合我的一個節(jié)日,縱然被大人們打趣了好多次也無法令我有一絲絲的激動或羞澀。只是街上來來往往的情侶,發(fā)酵出一陣濃而不膩的氣味,“羅曼蒂克”的氣味,叫人浮想聯(lián)翩。一切就是眼前的這般透明,不加修飾。有抱著一大捧玫瑰行走的,有獨自一人在陽光中等待的,我甚至還看到了一對新婚夫婦,他們眼中都閃爍著一種名叫“愛情”的光芒。

也就是那個時候,我堅定了自己的信仰――別人需要考清華北大,可我僅需一片溫暖的天或是一張床,一個浪漫的家。這是我最大的滿足。我不會奢求別人的東西了。在浮動不安的世界里,裹著被子,安于自己的世界。篤定,神閑。

我甚至有些想嘲笑那路人“甲乙丙”,我并未發(fā)現(xiàn)自己有多可笑,或者終有一日我也是那樣。

看著街上的車水馬龍,覺得他們是一群冒失鬼,忙碌一生,停下來便老得快要離開這個世界,我害怕自己變成他們,我恐懼匆忙向往安寧。我只想看清這個世界然后愛它。

我看他們,每個人都用高高的衣領掩蓋自己的表情。我只能看著他們的步伐,然后猜測他們各自具有的表情。

我上了公共汽車。我在好奇地張望著,看有沒有準備“下手”的小偷。嘿,我居然親眼看到了那些被稱為“小偷”的人如何“偷”別人的東西,然而旁邊沒有一個人愿意站出來阻止。我嘲笑著看著周圍的人群那焦急的神情,我猜他們心里都在呼喊那個被偷的男人,叫他小心。人們還有半分警惕在心,可沒有一個愿意幫忙。盡管他們內(nèi)心多么希望小偷被制止,可當看到那一把明晃晃的刀子時又把話咽了回去。

我當然也成了這沉默的人群中的一個。我其實張了嘴,可是被姨媽瞪得大了兩倍的雙眼給逼了回去。那只是個陌生人,我的安危對于她來說肯定最重要。所以我就這么眼睜睜地看著那令人恐懼的刀子劃破了褲袋。我暗自祈禱,同時很無情地鄙視我自己,我不怪姨媽,此乃人之常情,我只是厭惡包括自己在內(nèi)的“漠視一切”的眼光。

他們只是路人“甲乙丙”,匆匆過客而已。

一路走來像聽了一支鋼琴曲,模糊的節(jié)律,掙扎的曲調(diào),壓抑與激憤暗暗沖撞。一曲終了,收歸平靜。

車如流水馬如龍,他們玩得很累很開心,我和他們不一樣,只是別人還看不出……

關于“2012世界末日”

某日,我最親愛的朋友在我耳邊不停嘰嘰喳喳,她蹦著跳著給我說:“啊!親愛的,你知不知道好多人都說2012年是世界末日?嗚……我還只活十幾歲呀!不過你放心,我會陪你到世界終結(jié),這樣也不錯,哈哈哈……”她一個人說了所有的話,我是無話可說,一臉茫然。

到放假那天,我去修剪那亂七八糟的頭發(fā),理發(fā)師告訴我關于“2012”只是一部電影,我看了就明白了,我才察覺――原來我真的“OUT”了,不過那丫頭也只是一知半解。

我沒有耐心慢慢在電腦上欣賞一部電影,這幾天偶然在電視上看到了預告片,我終于弄明白了。我終于明白物理老師說的什么太陽爆炸地球偏離軌道,大江大河由于慣性會怎樣怎樣。我終于明白,她急著說又說不清的“2012”是什么。

只是我很喜歡那一句“陪你到世界終結(jié)”。我像迷上了這句話似的,說給很多人聽,寫給很多人看。我想即使我的末日就在幾十年以后,即使我的記憶將只有短暫的60年,我也會努力讓我們的故事綻放得燦爛。

“要陪你到世界的終結(jié),就算倒了也要在你的身邊,就陪你到世界的終結(jié),我們擁抱著相信的死穴?！蔽乙槐橛忠槐榈芈犞咧@首歌。我想,到了世界終結(jié),就再也不能看他們,不能再裝深沉和裝無辜,不能再執(zhí)迷不悟,要學會面臨永無止境的黑暗,要學會看那么雄偉的建筑倒在自己面前卻不能惋惜驚嘆,要學會不讓自己在恐懼面前昏然入睡。

我把這些告訴爸爸,他好像怕我因這些而分心,費力解釋他也解釋不清的“太陽至少不會在2012年爆炸,不會在這些年爆炸”。其實他不知道,我一點也不擔心,我明白科幻故事與現(xiàn)實的區(qū)別。爸爸坦然說他不喜歡這部電影,可是我很喜歡,只因為最后用來救人的居然是“諾亞方舟”。中國那么有名的喜馬拉雅山也被寫在了故事里,“諾亞方舟”在中國的。

我有想過世界末日來臨的那天我會是什么樣。我想過最多的是自己成為一堆白骨。這可以理解為一種自我安慰,我是真的不想有朝一日見證地球的毀滅。即使它毀滅得如何“冠冕堂皇”。

我說她們幼稚,2012年怎么可能是世界末日,居然還窮擔心,其實,我又何嘗未曾想過,我20還沒活出頭就遭遇毀滅,我的一切理想還沒實現(xiàn),我還沒有聽夠音樂看夠小說,只是那些念頭一閃而過,我總認為我比她們理智。

2012年,12月21日,這個日子真夠特別。要不怎么都用這個日子作為“世界末日”呢?我在想2012年12月22日,人們會不會有一種“重見天日”的感覺,那年的平安夜一定十分熱鬧。

可是,我不能預測未來,或許這其中會有什么變故,即使“2012世界末日”的概率為零。

所以,我把握現(xiàn)在就夠了。只是我知道,那些“陪你到世界終結(jié)”的誓言不會煙消云散。

縱然我們活不到世界終結(jié)的那一天。

縱然那一日我們天各一方。

縱然,即使,盡管,卻……

關于我的理想

書包太滿,夢想裝不下。可我現(xiàn)在要說的是理想。我把不可能實現(xiàn)的理想歸為“夢想”。正如:環(huán)游世界,獨自漂泊遠游,穿越時空……我是奢望著它們變?yōu)楝F(xiàn)實的,可我并不指望它們有朝一日能實現(xiàn)。我說,幸好他們問的都同樣是我的夢想。因為我的理想,用了14年“糾結(jié)”出的理想很簡單。我卻唯獨害怕把它說出來,它現(xiàn)在還只是個芽兒,我不想它被別人扼殺,在它還未見到世界之時。

一杯香茗一卷書,偷得半日閑散。

一抹斜陽一壺酒,愿求半世逍遙。

我怎么會不知道這個理想多平淡,可是它卻是我向往的。盡管我知道有很多人期盼著我活得轟轟烈烈。我只有這樣的一個理想,僅此而已。

無論會有多少人多少事的紛擾,他們、它們終不能阻止我義無反顧地奔向我的理想。

無論要到何時,只偷得半日閑散也好,只求得半世逍遙也罷,足矣,足矣。

要有最遠大的理想和最樸素的生活,即使明日天寒地凍,路遙馬亡。

那么,我的理想和我追求的生活,也稱得上偉大了。

一杯香茗一卷書,一抹斜陽一壺酒,半日閑散,半世逍遙。

寫作感言:

年少的心,稚嫩柔軟。所以在14歲的這一年,介于成熟與稚嫩之間的這一年,我就想留下很多“稚嫩”的回憶,或者早已斑駁,但是我知道過了這年頭,生活會變得越發(fā)地快。因而寫了這樣冗長的一段文字。只是思緒很亂,我想把什么都寫進去,只是到最后都不忍心改動自己的稿子了,散就散吧,亂就亂吧,我的心情亦如我的文字一樣。

這個年頭,總是夢想得轟轟烈烈,就像什么都規(guī)劃好了,可是在長大的過程中卻稍有偏差就完全脫離軌道。我也不想到最后連回憶都沒有,所以我把這些夢裝在我的文字里,想著或許有一天還能繼續(xù)我的夢想。

這篇文章的來由很簡單,僅是因為人生過了十四年,青春才過一點點。我想以此警戒自己追逐夢想而已。我的生活不平靜,因而我渴望平靜的生活;我總是在喧鬧,所以偶然的安靜會讓我理清許多思緒;我要面對中考還有以后的好多考試,繼而我做著“天才夢”。

其實,寫它的感受只有一個:“要有最遠大的理想和最樸素的生活,即使明日天寒地凍,路遙馬亡?！?/p>

“書包與夢想”三人談

家長談:書包里盛放的未來

米可

有一天,我問背著書包的兒子:你的身上,最貴重的是什么?我原以為他會說是價值400多元的眼鏡,或者價值幾百元的衣服,但他卻說:“當然是書包啦!”我怔了片刻,既而感嘆孩子確實比我聰明。是啊,書包對于孩子來說,真是太貴重了。不可想象一個學生如果丟了書包,那會是怎樣一種巨大的損失。

兒子“貴重”的書包,也許可以用一個字表達:重。鉛一樣沉重?鐵一樣沉重?或者像我的電動車的電瓶那樣沉重?說不上來,只是覺得手臂很沉。心疼兒子,想替他拎著走一段路,可剛走了幾十米遠,就感覺手發(fā)麻臂發(fā)酸,氣喘吁吁。兒子倒是懂事,說:“還是我來背吧。我都習慣了?！庇谑怯行┎桓实€是聽從了兒子的勸告,讓他的“習慣”來承受這樣一份重量,自己則百倍心疼地跟在后面。

書包里到底裝著什么?問兒子:“都有用嗎?沒用的不能放在家里一些嗎?”兒子的回答是:“不能。”原因很多,雖然說有課程表安排了每天的課程,但老師們之間調(diào)課的情況時有發(fā)生,所以必須把所有的課本都帶上。還有各科的練習冊,一號本二號本三號本,這都是必帶的。老師還讓孩子自己帶一本課外書,自習課的時候看。后來發(fā)現(xiàn)不光是老師要求帶的,孩子們自己也會帶一些,和其他同學互換著看。這就更增加了書包的重量。當然,書包里最不缺的,還有一個文具盒,那里有他需要和喜愛的所有文具。

兒子還試圖讓我明白:自己背自己的書包是一種責任。他不讓我替他背書包,除了“習慣了”還有一個更重要的原因,那就是怕同學笑話。他經(jīng)常會嘲笑那些讓爸爸媽媽或爺爺奶奶背著書包的學生,說他們不夠自立?，F(xiàn)在也有許多書包是帶拉桿的,常見一些學生像拉著一只旅行箱一樣拉著自己的書包。但我想我不會給孩子買一個這樣的書包,因為我以為,作為一個學生,沒有讓書包緊貼著自己的后背,沒有讓書包吸收自己的體溫,是無法感受那種與知識的貼心的親近的。所以,看著兒子背著重重的書包,身體前傾,卻依然能談笑風生,給我講述每天的各種見聞,以及從書里讀來的知識,我感覺,他是真的幸福的。

兒子的書包里,有他成長中所有的夢想,盛放著他對知識和未來的所有期待。

老師談:直面壓力,追逐夢想

錢之俊

多年前,當自己還是個牙牙學語的孩子時,背起哥哥姐姐身上那樣的土布書包,就成了幼時莫大的希望。沒有抱負,沒有宏圖大志,只是想嘗一嘗長大的滋味。那時,除了羨慕,也只是羨慕。

生活依舊,成長依舊,長大也不再成為夢想。背起書包,重量在一天天增加,欣喜早已云散煙消。我知道,自己背起的不再是幾本書的重量,而是父母與老師的希望與期待。于是,我不再留戀它對我的如影隨形。丟下它,短暫地拋棄它,也會獲得暫時的精神自由。

沉重的書包成了“負擔”一詞最生動直觀的反映,書包越來越重,壓力亦越來越大。繼續(xù)拒絕或不能直面壓力,是弱者的表現(xiàn)。我想,為了以后能夠有尊嚴地活著,沒有理由不背起理想的行囊前進……

多年以后,當有形的書包不再在你的肩頭時,你可能已開始直面人生。那時你會發(fā)覺,曾經(jīng)讓你厭倦的書包,還有很多值得你去回味與留戀。青春一去不回了,那時的理想,那時的激情,還在嗎?

左雯

書包里裝著的是書、是文具;是知識、是學問;是通向知識殿堂的通行證。夢想里承載的是一個人的興趣,是一個人的熱情,是一個人對未來的想象。書包給人以壓力。夢想讓人飛翔,書包與夢想,是共通的還是相對的?

這個時代,注定了人們只有通過學校的學習獲得最初的知識,所以,上學是每一個孩子都要面對的事情。但是,由于競爭,學習的壓力也成為了一個非常大的問題。語文、數(shù)學、物理、化學、生物、地理……那么多學科在追趕著;鋼琴、繪畫、舞蹈、體操……那么多的拓展訓練在等待著;補習、考試、分數(shù)、成績、名次……那么多的名次在壓抑著……學生被這些必需或可選擇的事情占據(jù)了大量的成長時光,他們的夢想呢?他們的興趣呢?有時間去了解、去完成嗎?

時代是浮躁的,但每個家庭都在為孩子的發(fā)展而努力,要想在完成好學習任務的同時去促成自己的理想和夢想,是需要費很大功夫的。然而正是由于夢想來之不易,才更應該努力。中學的學習有時候雖然枯燥,但也是成長路上的必需,因為走得更遠,才能看到更加廣闊更加豐富的風景。當然,夢想也必須時時銘記在心――在不放棄學習成績的前提下,去追逐自己夢想的風箏,那才是真正的強者和勇者。

所以,書包和夢想也是相輔相成的:有壓力,有挫折,夢想的實現(xiàn)才顯得更加可貴?！?/p>

相關鏈接:

名人談夢想/理想

蘇格拉底:世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。

雨果:人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)。

伏爾泰:在理想的最美好世界中,一切都是為最美好的目的而設。

伏尼契:一個人的理想越崇高,生活越純潔。

車爾尼雪夫斯基:人的活動如果沒有夢想的鼓舞,就會變得空虛而渺小。

紀伯倫:我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的愿望的最渺小的人,而不愿做一個最偉大的、無夢想、無愿望的人。

雪萊:過去屬于死神,未來屬于自己。

奇雷特:我們的理想,不管怎么樣,都屬于未來。

愛因斯坦:每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身――這種倫理基礎,我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。

培根:毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。

加里寧:無論哪個時代,青年的特點總是懷抱著各種夢想和幻想。這并不是什么毛病,而是一種寶貴的品質(zhì)。

主打觀點:

每個人都是從作者這個年齡走來,每個人都有著自己的夢想、幻想和理想,還有一些不被人理解的怪異想法。這個年齡是一個不安分的年齡,在成熟與幼稚邊緣,被父母期望著,被學習壓力逼迫著,但作者沒有消極看待這一切,她能夠坦然地做自己,她有自己的奇思妙想,可以像個大人似的看其他人行色匆匆,可以有和別人不一樣的審美眼光。而最讓我驚嘆的是她的“一杯香茗一卷書,偷得半日閑散。一抹斜陽一壺酒,愿求半日逍遙?！钡睦硐?我也有如作者這樣的理想,那只是在我大學畢業(yè)之后才有的想法,所以我感嘆著作者的這種超然脫俗的理想,這應該不是每個這樣年齡的孩子才有的想法吧?雖然,夢想是一個讓人魂牽夢縈的美夢。為了夢想,人們可以付出一切。然而,夢想與現(xiàn)實卻總是有著矛盾,總是有著難以逾越的距離。但我們又都深切地知道,生活若剝?nèi)ダ硐?、夢想、幻?那豈不只是一堆空架子?

第6篇：我的夢想我的路作文范文

如何利用農(nóng)村現(xiàn)有資源開展教學活動，是每個農(nóng)村學校語文教師應該鄭重思考的問題。新課標強調(diào)：語文教學必須體現(xiàn)以人為本的精神。學生是自主學習的主體，是語文學習的主人，教師的職責就是讓學生樹立主體意識，發(fā)展主體能力。因此，在教學中，我始終堅持以人為本，努力營造語文氛圍，組織豐富多彩的語文活動，讓學生觸摸語文，感受語文，在民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍里享受語文。

一、 欣賞每個學生，讓他們張揚個性，享受語文

農(nóng)村孩子從小沒受過過多的約束和限制，因此活躍奔放的個性讓他們敢想敢說，敢作敢為。班里有個學生叫李想，活潑好動，在課堂上時常會做些讓人意想不到的事情，或突然冒出一些另類的回答，擾亂課堂秩序。我只是溫和一笑，問全班同學："剛才大家都笑了，她這樣做你們覺得對嗎？"學生們立即收住笑容，坐直身子，專心聽講。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這個孩子思維敏捷，知識豐富，性格活潑，大方潑辣，所以課上常故意在同學們面前炫耀自己。她身上不乏優(yōu)點，缺乏的只是欣賞的目光和讓她展示才華的舞臺。我去家訪的時候告訴她："老師對你又愛又急，愛的是你愛動腦筋，發(fā)言踴躍，表演逼真；急的是你總是太外向，太自我。一個真正聰明的好孩子，什么時候該說，什么時候該動，自己很會掌握分寸，自己管好自己，你能做到嗎？"從那以后她課上聽得認真了，坐得端正了，我向她投去贊許的目光，她會心地笑了！在后來一節(jié)課上，她舉手要求參加表演，當小導游，給大家介紹"黃果樹瀑布"，大方的她拿起小喇叭喊道："游客朋友們，大家好，我是本次旅行的小導游，歡迎大家來到壯麗雄偉的黃果樹瀑布！"并指著大屏幕上的圖片，繪聲繪色地講了起來......一陣熱烈的掌聲送他回到了自己的座位。多么出色的小導游??！老師夸獎著，同學們也報以熱烈的掌聲。欣賞，讓她和像她一樣的孩子們樂學語文，不斷進步。

二、 激勵學生多讀，讓學生自我豐富，享受語文

古人云："讀書破萬卷，下筆如有神"。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"農(nóng)村的學生們見識少，但是，書籍可以彌補這一問題。于是，我在教學中注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我發(fā)動家長，一有機會，就為孩子買書、借書；聯(lián)系學校，開放閱覽室和圖書室，讓學生有書可讀，有時間讀書。我常利用晨讀時間來開展讀書比賽，優(yōu)秀詩文朗誦及背誦比賽、課前講故事等活動。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞美文。提倡"不動筆墨不讀書"，規(guī)定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學到的佳詞妙句抄錄下來。并指導學生寫讀書筆記、日記、觀后感、人物時事的評論等。這樣既豐富了學生的閱讀范圍，又開闊了視野，提高了讀書興趣，增添了作文素材。

三、 創(chuàng)設感人情境，讓學生披文入情，享受語文

教師和學生最主要的活動場所在課堂，最直接的授受方式是教學。在教學中，教師要善于創(chuàng)設感人的情境，讓學生批文入情，以情動人。正如蘇霍姆林斯基所說："只有當情感的血液在知識的肌體中歡騰跳躍的時候，知識才會融入人的精神世界。"可以說，情感是語文教學的靈魂。"感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。"在教學中，教師先要立足文本，走進文本，想方設法帶領學生觸摸文本語言，領悟文本表達的內(nèi)容，在文本中暢游。再走出文本，審視而不拘泥，以閱讀者的身份去看、去讀、去思考。最后還要再進文本，享受文本。對照觀點情感，分享作者的情感，享受自己的心得。

如教學《月光曲》時我是這樣設計情境的：1、讓學生觀察插圖，結(jié)合插圖閱讀課文，領會文章內(nèi)容和意境。提出問題讓學生思考："皮鞋匠是根據(jù)什么聯(lián)想到這些情景的？貝多芬彈琴時的節(jié)奏又是怎樣起變化的？2、緊扣人物，體會心情，領會意境。提出以下問題讓學生思考：課文一開始，寫一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步，當時他的心情會怎樣？這種心情反映在曲調(diào)中應該是怎樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏會引起皮鞋匠怎樣的聯(lián)想？通過討論，使學生明確：窮兄妹在聽貝多芬彈奏時產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，根據(jù)是曲調(diào)旋律的變化，而旋律變化的基礎是人物思想感情的起伏。

四、 講究教學藝術，讓學生思維活躍，享受語文

贊可夫曾說過："教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學法，就能發(fā)揮高度有效的作用。"教有法而無定法，教學中我們不要墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新，因文而異，通過豐富精當?shù)慕虒W藝術，讓學生的思維活躍起來，在學習與收獲中享受語文。教學中不著痕跡的導語，精彩動人的講析，促人深省的提問，新穎別致的圖示，布局得當?shù)陌鍟?，無不具有引人入勝的魅力，必使學生興趣盎然。

在每次上課前，我會根據(jù)本課的氣氛來選擇幾首流行音樂放給學生聽，像《怒放的生命》、《你是我的眼》等節(jié)奏明快的歌曲，適合在下午第一節(jié)課前播放，這樣可以調(diào)節(jié)情緒，剛剛午休后的學生聽了可以振奮精神，同時，由于孩子喜歡和熱衷于時尚時代感強的音樂，他會馬上調(diào)整自己，進入興奮狀態(tài)。又像《蘭亭序》、《清明雨上》等這樣慢節(jié)奏的藝術感強的歌曲，我會選擇在閱讀課前播放，這樣可以提前給他們一個藝術氛圍，能夠很快地投入到情境中去。

第7篇：我的夢想我的路作文范文

高中時的生活給我的人生中增添了許多樂趣，從高中的三年里，我從直接的語言攻擊學會了如何婉轉(zhuǎn)的攻擊同學朋友。我呢是打小就學習差的要命，且長打架斗毆的。所以才被父母考慮送進了武術學校，可想而知，進入武術學校的一般都是家里管教實在是費勁的??！而,這就足以證明我的文化水平了。

自從踏進了武術這個圈子里，就更讓我明白了，原來所有的輕功，一指禪......都不在使我感到好奇了，于是，經(jīng)過家人的一致意見，我就乖乖的棄戎從筆了，武校的十多年慢慢的讓我知道了知識的重要性，剛步入升學部，我是和院隊的茜廣孝一起進的，調(diào)班手續(xù)，說服了教練，也就順理成章了。各自提.抱.挾.掛著自己的行李，進入了安排的房間，走進房間，放眼過去都是床架和木板了，監(jiān)獄的感覺還是油然而生了，更可氣的是，甚至燈泡都被一起帶走了，我倆就挑選了自己喜歡的床位，一個房間最多能容下十二個人，如果住滿的話，活動空間只能是摩肩接踵，感到幸運的是這房間是空房，要晚的話，那就得和垃圾桶共度晚年了。

第二天放學回到房間看到多了個床鋪，剛想問問是哪個年級的，只見床鋪的主人推門而進，根據(jù)了解，才知道他叫秦培元，由于看起來比較滄桑，就習慣的叫了聲‘老秦’一菜一湯倆饅頭，是他的固定套餐，且是百吃不厭。就這樣，也不知道多少個一菜一湯倆饅頭之后，房間的床位陸續(xù)的鋪滿了褥子床單，且房間也隨之充滿了活力，也不知道上了多少節(jié)課，才和房間人都混熟了，我的床位靠窗戶的上鋪，下鋪的叫李洋，別人都叫他‘倆屁’起初只是感到好笑，并不知道其中典故所在，后來關系熟了也就什么都敢問了，原來，他有一次考試全場靜悄悄的在答卷，他因連續(xù)放了兩次響屁，才得此別號，他是高三的，從隔壁搬過來的，明年他就要考學了，對于我們這些高一的對他都比較尊敬，他每天都不慌不忙的玩著手機，白天呢也是神龍見首不見尾的，后來……后來就不得而知了。

茜廣孝是一個有理想有抱負的上進青年，他家是茜圈村的，所以外號‘茜圈’我很喜歡看他開導別人，說一些很有哲理才華的文字去說服他人，也許是由于家庭背景的原因，使他看什么都是，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層的那種感覺。

秦培元一個上進心極強，且各科考試成績總是名列前茅茅，使人上去都會缺氧的分數(shù)，總分每次都是第一的這樣一個人，在老師教練的心目中這就是‘三好學生’的標桿，更是我學習奮斗的榜樣。

郭曉冬一個活潑性格外向的猴子，說起話來跟他練猴拳一樣直言不諱，大概是在表演久了，很少接觸學習的東西了，導致成了頭腦簡單，身體靈敏的猴子，歷經(jīng)國家不在少數(shù)，猴拳更是揚名全球，所以大家都叫他猴子，他表示也樂此不疲，我從剛開始學武術就聽說過他，更想知道一個人是怎么變的這么像只猴子的呢？

就這樣一起學習，訓練，從人們口中只會武術的武夫，慢慢變成了懂點知識的下層知識分子了，也互相彼此了解之間的一些生活習慣，晚上熄燈之后，總是會談論進入升學班的收獲，以及對班級女孩兒的想法和沖動之類的……晚間這種談話被我們稱之為‘扯淡’，雖然我現(xiàn)在都不明白談話和扯淡之間到底有什么關系，嘿嘿，對于這群青春期的年輕人來說談論更多的還是男女之間的那點事兒，那種對異性的好奇與憧憬，一片亂侃之后，主流的話題還是要怎么在考學之前頂住寂寞，后來…后來就不得而知了，由于校規(guī)的變態(tài)性，大家都這么做了。

高一的日子必定是枯燥的，每次語文課，老頭總是會說：有些文章不一定要死記硬背，但一定要記死了，每每聽到這句話，我就感覺我的菊緊有點習慣了，我就在想如果老師回到古代買矛和盾一定會掀起一片熱潮的，不管怎么想為了父母心中的大學，也就那么一天天的背了。學校在我們心中就是一座圍城，這算是褒義了，圍城最大的特點就是傳播信息速度相當之快，足以推翻愛因斯坦的光速傳播了，比如，小A說；今天休息，因為……小B聽說了，小C也知道了，小D……你說完這句話以你最快的速度跑去食堂，就會聽到有人正給另外一群人說：今天休息，你們不知道嗎？因為……。在這座圍城里，就算是那節(jié)課提前下課十分鐘，當天也會被傳的沸沸揚揚的。還有另一個特點，就是學校為了控制學生流動人數(shù)，不惜一切代價為我們打造一個小世界，在這里跟井底之蛙比起來算是幸福多了，對于好學生來說，不管學校怎么修改制度，他們的生活規(guī)律還是那么的有滋味兒，但對于那些愛上網(wǎng)打游戲的人來說，那……就算是煎熬了，校領導這溫柔的一刀卻狠狠地刺在他們的心窩里?？粗鴮W校的大門都是扼腕三嘆，學校的圍墻高的讓人看上去就呼吸困難，由于看墻的人數(shù)隨之增多，引起了校領導的注意，便在墻頭上插上了玻璃，從此看墻的主兒少了，學生變得沉悶，郁悶了。領導說：郁悶的人必定成為哲人，沉悶的人必定成為詩人。這一棒子把我打的頭重腳輕，倍受打擊的我仔細觀察了，校領導口中的哲人和詩人。他們實在是忍無可忍時，會把通往樓頂?shù)纳w子給砸了，然后爬上去，對著天空大吼，吼到?jīng)]力氣了，就一屁股坐在地上，用拳頭擊打地面，然后就流淚……由此之后，我慢慢開始相信校領導說的是對的，或許這樣封閉學生能讓他更好的去學習進步，畢竟來學武術的主兒，都是家里的皇帝，管不住，吸毒，打架斗毆，泡網(wǎng)吧等等。在武校最為幸福就是夏天的晚上，拿望遠鏡望女生樓，一群人爬一個窗戶上，輪著看，那吃大蒜，泡腳的主兒，扔下了自己正在干的活兒，光著腳就去了。

晚上熄燈后的校園，整個一片漆黑，只有路燈在拼命的駁回屬于自己的自尊，此時的女生樓樓道中會有些微的光芒，不必猜，肯定是一群人，在用當今最為流行的MP4看，愛的死去活來的韓國肥皂劇。更讓人百思不得其解的是，白天練起功來多么瘋狂的女生，晚上居然變成純情少女，多情。這…這明顯不科學。

在武校長大的人都知道武校的一個共同特點，那就是會議不斷，大會接小會，今天這個領導，明天那個局長，橫幅掛滿了整個學校能掛的地方，學校依舊是學校，打架逃跑外出的依舊是那么回事兒，大掃除之后襪子內(nèi)褲依舊是滿天飛，學校的橫幅掛的再多，也比不上八月十五飯店免費供應各種大餐對我的吸引力大！且每次開會說的都是一樣的?！险n之間不要回房間做案（校領導讀案讀成ai，可能是當?shù)匕l(fā)音就是這樣的，注解：作案是指課間十分鐘回房間抽煙的主兒）禁止撕拉亂扯電線，每次都聽到這個，就覺得自己像一個傻B。每次開會內(nèi)容都是一樣的，不用聽也知道講的是什么，因為都背下來了，而我們就是在這種郁悶沉悶的環(huán)境下結(jié)束了高一的生活?！?/p>

有人說：高一結(jié)束了，高三還遠么？

高二，是一個整理全副武裝為上戰(zhàn)場打仗做著充足準備的一個學期，身邊人的臉上都慢慢緊張了起來，有些人烏黑亮麗的頭發(fā)上都冒出了幾根白色的頭發(fā)，大概是高一學期時，背公式，背政治，背語文，背英語背的了，一群年輕小伙兒每天都像是頂著一塊兒石頭似的，上課搗亂的少了，說話的沒了，逃跑的也絕了，慢慢的都變成了自學狀態(tài)了，每天早晨四五點就能聽到樓道里有人在背書，在學習，在努力，我也跟上了他們的腳步，因為我的文化課，算了，還是不提了，高二對于我來說，是一個更加枯燥，更加無聊的一個學期，每天除了面對各科老師的苦瓜臉去背誦他們所謂的高考內(nèi)容，回到房間也是這樣，沒人說話，都是在學習。我一直在想，學到這些所謂的知識是否會提高我的智商，難道只是高考嗎？

數(shù)學，對于我個人而言學不學都無所謂，因為我小時候夢想著自己做一個科學家，可是不幸的是，隨著時間的推移，我改變了我的夢想，我確定小學四年級數(shù)學4分的成績是看不到希望了，從那之后我就感覺學數(shù)學就是浪費時間，當然，數(shù)學學不好是天賦的問題，數(shù)學老師就告訴我們，數(shù)學題就是做，多做，不斷的做，做到高考時一看題都是做過的，你就成功了。我呢，也不用想了，鐵杵磨成針，木杵只能成牙簽。

英語，由于國力方面的問題，學習英語也倒成了被迫者了，假如說外匯資金儲備都換算成人民幣來算的話，大家也不用學習英語了，為什么很少人去學習阿拉伯語這完全屬于買賣雙方的事情，我是初一學習英語的，記得剛學習英語時，便四處打聽‘我愛你’怎么說啊，為什么外國人罵人總是喜歡草你，而不是雙方罵家長之類的問題，完全是對于新事物的一種好奇，而絕非處于一種愛的狀態(tài)，我學英語跟數(shù)學也差不多，因為做不科學家了，也沒想做翻譯家，理所當然的它對我來說已經(jīng)顯得沒那么重要了，或許有人會這么想，學習英語是為了以后找工作，能顯得自己多掌握了一門技能，如果在你專業(yè)技能還欠缺的話，再學一個浮想只會讓你自己的變得更欠缺，so務好自己分內(nèi)的事兒，其它的事兒就安心的交給其他人吧，一個公司也不可能因為你會說幾句英語，就收留你，他們不會在意一個翻譯的，公司大老板連的錢都不在乎，更何況一個翻譯呢？

每個大學都有英語協(xié)會吧，這些人，在此協(xié)會里面，你會發(fā)現(xiàn)學長們學了幾年的英語，和老外對話依舊是那些新概念1上你能看到的句子，比如：你的背包是什么顏色，你的褲子是什么牌子的，美國是一個大的國家啊，等等這些脫褲子放屁的問題。高級的估計老師也沒教，模模糊糊記得聽人說：英語可以衡量一個人的綜合素質(zhì)。我當時就汗流浹背了，其實這種事情，高二時也發(fā)生過，有時候你不認識一個單詞，恰巧你的同學都知道，他們不說話，只是笑你，你會感覺低人一等，這時那位專家的話就有點應驗了，現(xiàn)在才算是知道了，在中國素質(zhì)最高的原來是翻譯。而另外一部分人，學了七八年的英語，出來了還是一個低級的翻譯，假如我學習七八年的廚師，出來肯定是一個國家級別的廚師，薪水完全不在翻譯之下，假如你真的喜歡英語，熱愛這門語言，更想做一名翻譯家，你可以和你家人商量下去國外留學兩三年，總比在學校浪費七八年劃得來，雖然投資有點大，回國做個翻譯十多年就撈回成本了。

其實我在高中時倒是不在乎各科老師怎么批評我，破罐兒破摔么，再說了，老師也懶得搭理我，我高中兩年辛辛苦苦背下來的東西全忘了，除了知道俄國的十月革命是在十月份發(fā)生的，確切的那一天就不知道了，仔細想想高中這兩年，無時無刻都在背，走路去餐廳吃飯時，腦子里也在想英語單詞，政治，作文的萬能開頭，不過也有少數(shù)人整天抱著個手機，吃飯，訓練，開會，甚至是睡覺時，都時不時的睜開眼睛看兩眼，像是詐尸一樣，對于這種仁人志士的行為，學校也采取了相應的措施，在這樣的棍棒教育之下，他們是不得不收斂收斂……

語文，還是我比較喜歡的科目，因為能上課各種扯淡，看到別人寫的作文那么淳樸，清澈描寫的好像就是在我們身邊發(fā)生的事兒一樣，從那之后，我就愛上了這些文字，每每看到精美的文字，都趕緊背誦下來或?qū)懺谑中睦?，看著那些文字，似乎是在敞露自己的心扉，那可謂是拍案叫絕，所以呢我偶爾也寫寫日記之類的，寫出來的東西有點陰冷潮濕的味道，像是無人理會的黑暗角落長出來的青苔，其實我也想寫那些豪壯的語言，但是我做不到，老師說我寫東西太輕浮，夸張，讓我要一切從實際出發(fā)，文字平易難，獨特也難，最難得是平易中寫出獨特，通篇尋常的句子讀起來便是與眾不同，如此只可意會不可言傳的獨特。老師的每一句話都被我寫在日記本的第一頁，每次寫時，便會融會貫通。更重要的是要豐富自己的閱讀量，我步入高中之后，也狠下心了戒掉了“哆啦A夢，老夫子，IQ博士，米老鼠等等”各種名著。我看的第一本小說便是“圍城”，慢慢的……小說也就代替了那些小人書，倒是現(xiàn)在也成為了一種感興趣，沒事兒總喜歡翻一翻小說。就是這樣一直進步著，努力著，不知道為什么語文成績總是不及格，現(xiàn)在琢磨出來了，每次老師出的題，像是在告訴我們以你們的學習能力想及格還差得遠呢，卷子下來時我就習慣性的直接塞桌子里，看著老師的那笑容那么淡定，像是在告訴我們，漢語雖然是你們都會的就輕視了這門課程，考試時都是大眼瞪小眼是解決不了問題的。我看到老師對我們的嚴厲，但從老師的笑容中卻看到了，我們的未來，感覺老師有一種勝券在握的心情。

高二在無聲無息中流淌著……

升入高三時，我才算是清楚的意識到“逝者如斯夫”這句話的真正含義。

高三，高三……

有人說高三的生活不亞于上刀山下火海，實際上高三的生活每一天都過的很充實，以至于上了大學就很不適應大學這么令人蛋疼的生活了，想想高三的生活，現(xiàn)在都有點后怕了，不敢相信自己也能堅持下來，畢竟是上了大學，要是沒上，那……

高三的早晨總會有起的非常早的，早的一般人都起不來，四點半，你信么？不信吧！其實我也不信，但是后來我也改變了好多，環(huán)境改變?nèi)寺?，每次看到別人付出，心里也倍兒不是滋味，不知道從何時起，每天心里都比較壓抑，除非自己感覺學的都比他們還多，慢慢的也走在了一些下等學生的前面了，所以呢，不管是什么時候時間對于當時的我來說都顯得那么重要，每次去上課看到教學樓，都有一種快要窒息的感覺，除了每天面對各科老師對自尊心的打擊，還要面對優(yōu)秀學生的冷漠，所以也別指望那些三好學生能夠?qū)δ愕膶W習提供幫助，還是要靠自己，面對這樣的環(huán)境，不得不揚長避短了，把力量擰成一股繩，盡全力在英語和語文上，背，忘，繼續(xù)背，繼續(xù)忘，幾經(jīng)波折還是能有些收獲的，除了英語基礎單詞和短文，課上沒時間背，只能把這些推到睡覺時間以外就是語文跟政治了，于是每天的凌晨四點多左右和晚間的時間都是用來背書了，但也有一些閑情雅致的人，趴在床上上網(wǎng)和MM激情聊天，有的累的想休息會兒干脆靠著墻就睡著了，手里的書也跟著睡意慢慢的滑落在地上，有時一陣冷風吹醒了，就撿起書，拖著疲憊的雙眼仍在尋求進步的目光……在這情勢下，加上武術訓練更是累的沾枕頭就著，半夜起來上WC時還能看到有人正在為幾道數(shù)學題而奮斗不止，第二天看到布滿血絲的眼球，仍說：昨晚上網(wǎng)時間有點晚了，我笑了笑，彼此心照不宣，就這樣彼此一直在努力……

我們原以為打敗自己的同學，便可以通向北京，通往羅馬，但都錯了，而我們沒意識到的是我們這點努力根本不算什么……我們面對的全國的考生，強中自有強中手，你在吃飯時，說不定別人在學習，你在睡覺時別人還在學習，每個都不甘墮落。

歲月如歌。許多美好記憶，只是年復一年的交替。不知何時教學樓下的乒乓球臺已落滿了灰塵，樹上也失去知了的叫聲。學校依舊是老樣子，飯菜還是那幾樣，會議依舊不斷，外出上網(wǎng)也不知道玩什么了，以前玩夢幻的上等裝備現(xiàn)在也成了平民裝了。慢慢的變得沉默了，生活的每天都是那么的真實，每個人都活的那么的辛苦，曾經(jīng)羨慕過的人，恨過的人。最后我才知道，他們每個人，其實都和我一樣，獲得千辛萬苦。高考將至，大家的關系都緩和了，甚至有些學習好的都總結(jié)出：大考大玩，小考小玩，不考不玩的經(jīng)驗。真是滿地都是人才??！以前那么多不感興趣的科目，到如今也成了拿分的寶貝了，我曾經(jīng)對數(shù)學恨之入骨了，現(xiàn)在還卑躬屈膝的去算一次函數(shù)，二次函數(shù)，雖然我現(xiàn)在還沒弄明白一共有幾次函數(shù)。 自從進了高中，武術課變得那么的不重要了，大概學校知道我們前幾年的武術基礎都練得差不多了，所以呢想對我們做補償，武術課就被扔在了一旁，也就每天晚上去訓練，最近聽說某某體育大學要來招一些武術特長生，怪不得最近的晚上背書的少了，訓練的倒多了，都在忙于準備自己的套路，我也不例外，如果被人相中了，那豈不是什么都不用學了，想到這兒我自己都笑了……我可以很光榮的不去學習那些應付高考的課程了，內(nèi)心無比的洶涌，激動有這種機會，內(nèi)心一陣狂笑，畢竟再怎么不濟也是校隊出來的，雖然練的不怎么的，但應付這事兒還是能拿出來獻獻丑的。一周之后，“挑人”的事兒才算是應驗了，當天上午正在緊張的學習呢，突然看到班主任接了個電話，然后告訴我們，我們就跑回房間，拿出自己當年遠哥給的真絲表演服，甚是興奮，激動的渾身發(fā)抖，想吃了興奮劑那樣，對了你們懂發(fā)抖的寂寞么？穿上衣服直奔表演大廳去了。剛進門就聽見我們的校長正在夸獎我們學習怎么棒，訓練怎么優(yōu)秀的。這個挑人的領導的微笑表示對這話有點懷疑，當我們展示完我們的基本功和套路之后，此時他們的笑容只能在社會上能看到。然后那個挑人的開始把校長剛才的話重復了一遍，并對此表示了認可，最后公布了一下，相中的名單，很榮幸我也是其中一員，順理成章的工作就是開個小會，填表，交照片，所有相關材料等等。像我們這些學習不好的，各種興奮，出去上網(wǎng)，唱歌，晚上上夜場甩起來了就……但對于那些學習好的也是一種挑戰(zhàn)，一種糾結(jié)，他們不知道自己上了這個大學，算不算是對自己的能力低頭了呢，還是免費上個大學有點貶低自己，他們尋找了所有能對他們有幫助的人，聽了建議之后，他們清楚的意識到別人的話只能是個建議，最后下決定的還是自己。而我呢，每天看著那些仍在奮斗的人，我就站到他前面哈哈大笑，然后遭一頓諷刺，還是笑著轉(zhuǎn)每個房間去笑，感覺有好多笑都憋在了心里，想要全部發(fā)泄出來，就只能對著那些正在學習的人，一頓哈哈，一頓搗亂，現(xiàn)在上課看到老師布置的作業(yè)，完全可以很有氣勢的說：爺不做了！