法制教育進(jìn)校園的意義精選(九篇)

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第1篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

讓法制走進(jìn)校園，創(chuàng)建和諧校園，接受法制教育，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，自覺遵紀(jì)守法，是學(xué)校法制教育重視的內(nèi)容。以下是小編精心收集整理的關(guān)于學(xué)校法制教育講座主持詞范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

學(xué)校法制教育講座主持詞范文1同學(xué)們： 下午好!

為了讓法制和衛(wèi)生健康走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)和良好的衛(wèi)生知識(shí)，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，健康伴我成長，做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生，今天，我們學(xué)校舉行法制教育和衛(wèi)生健康活動(dòng)。今天的講座教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽。

我們學(xué)校聘請(qǐng)了扎巴派出所所長為我校法制副校長，首先，請(qǐng)馬校長為法制副校長程所長頒發(fā)證書。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎程所長---講話。掌聲有請(qǐng)。

今天，我們有幸請(qǐng)到了扎巴派出所所長---為同學(xué)們作報(bào)告，這里，我先介紹一下曾所長：

下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎曾所長給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才曾所長給我們送來了通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和紀(jì)律，是一條軌道，一條能保證大家健康成長，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過今天馬所長的講座，大家務(wù)必都要自覺、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一

生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。大家要對(duì)照剛才馬所長講到的案例，認(rèn)真反思自己過去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。學(xué)校還希望全體同學(xué)，通過這次法制教育，寫出自己的體會(huì)文章。

同學(xué)們，今天馬所長、馬院長在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來到我們學(xué)校，關(guān)心我們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x。

學(xué)校法制教育講座主持詞范文2同學(xué)們：

人生會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來歲就開始走上犯罪道路。鑒于這些原因，我們學(xué)校將舉行一次法制教育活動(dòng)。這對(duì)于我們來說真可謂意義重大。今天，我們有幸還請(qǐng)到了。讓我們用掌聲歡迎他的到來。所以，同學(xué)們，陳警官的到來給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽陳警官的講座。陳警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動(dòng)的法制教育課。下面讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎他給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才陳警官給我們送來了通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。學(xué)校還希望同學(xué)們，通過這次法制教育，寫出自己的體會(huì)文章。同學(xué)們，今天陳警官

在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x陳警官。

同學(xué)們，法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過今天陳警官的講座，大家務(wù)必都要自覺、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家不知有沒有記得春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話：“沖動(dòng)是魔鬼”。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才陳警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。好了，今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。

學(xué)校法制教育講座主持詞范文3同學(xué)們：

人生會(huì)面臨許多選擇：當(dāng)你正處于十字路口，不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路，使自己后悔一生。尤其是我們少年兒童，如果不知法、懂法，往往會(huì)迷入歧途，走上犯罪的深淵。據(jù)有關(guān)資料調(diào)查顯示，當(dāng)今青少年犯罪比率有逐漸上升趨勢(shì)。在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中，已滿14周歲、不滿16周歲的人數(shù)逐漸增多，有的甚至十來歲就開始走上犯罪道路。鑒于這些原因，我們學(xué)校開展了一系列預(yù)防未成年人違法犯罪的法制教育活動(dòng)。這對(duì)于我們來說真可謂意義重大。

我宣布今天的“知法守法 建設(shè)安全校園”講座正式開始。

一、第一個(gè)流程(宣誓儀式)

有請(qǐng)601班陳可同學(xué)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣誓。

宣誓詞：

國旗在上

我們的一言一行決不玷污民族的寄托

憲法在上

我們的一思一念決不觸犯法律的尊嚴(yán)法制教育講座主持詞祖國在上

我們的一生一世決不辜負(fù)人民的期望

老師、父母在上

我們的一舉一動(dòng)決不違犯法紀(jì)的規(guī)范

為了中華民族的興旺發(fā)達(dá)

我們以生命的名義莊嚴(yán)宣誓：

做一名遵紀(jì)守法的合格小公民

二、第二個(gè)流程陳凡警官講座

今天我們榮幸地請(qǐng)來我們蓮峰派出所的民警陳凡、周峰警官來為我們做法制講座，讓我們用熱烈的掌聲歡迎兩位警官的到來。所以，同學(xué)們，兩位警官的到來

給我們學(xué)校的法制教育雪中送炭，今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽陳警官的講座。陳警官他將用身邊活生生的案例給我們上一堂生動(dòng)的法制教育課。下面讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡暁g迎他給我們做報(bào)告。

同學(xué)們，剛才陳警官給我們送來了通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”，希望同學(xué)們一定要認(rèn)真思考，努力規(guī)范自己行為，積極學(xué)法、懂法、守法、用法、護(hù)法，使這次法制教育起到應(yīng)有的效果。同學(xué)們，今天陳警官在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x陳警官。

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

同學(xué)們可以把你們覺得疑惑的問題，提出來跟我們的警官和同學(xué)們一起討論討論。

四、林校長講話(內(nèi)容略)

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用掌聲歡送各位領(lǐng)導(dǎo)和警官離場休息。

五、大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

同學(xué)們：

法律和紀(jì)律，都是一條軌道，一條能保證大家健康成長，能到達(dá)預(yù)定站點(diǎn)的軌道。如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會(huì)“出軌”，后果自然不堪設(shè)想。所以，通過今天陳警官的講座，大家務(wù)必都要自覺、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家不知有沒有記得春節(jié)晚會(huì)小品當(dāng)中一句話：“沖動(dòng)是魔鬼”。同學(xué)們，有時(shí)候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的.兩行淚。越是危險(xiǎn)時(shí)刻，越能體現(xiàn)一個(gè)人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。同學(xué)們，希望大家結(jié)束后對(duì)照剛才陳警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小學(xué)生。好了，今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)各班主任組

織好本班同學(xué)退場。

學(xué)校法制教育講座主持詞范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：大家好下午好!

二、開幕詞：

為了讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個(gè)知法、守法的合格學(xué)生，今天，我們學(xué)校舉行一次法制教育活動(dòng)。今天的法制教育意義特別深遠(yuǎn)，希望同學(xué)們一定要自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聆聽。

三、頒發(fā)證書

我們學(xué)校聘請(qǐng)了周警官為我校法制副校長，首先，請(qǐng)金校長為法制副校長程所長頒發(fā)證書。

四、佩戴紅紅領(lǐng)巾

現(xiàn)在請(qǐng)少先隊(duì)員為周警官佩戴紅領(lǐng)巾，請(qǐng)周警官入坐。

五、周警官作報(bào)告

今天，我們有幸請(qǐng)到了臺(tái)州市優(yōu)秀社區(qū)民警，臨海市十佳社區(qū)民警，臺(tái)州市公安局防范達(dá)人大賽一等獎(jiǎng)的獲得者周杰警官為同學(xué)們作報(bào)告，下面讓我們用最熱烈的掌聲歡迎周警官給我們做報(bào)告。 大家掌聲歡迎。法制教育講座主持詞六、結(jié)束語

同學(xué)們，剛才周警官給我們送來了通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。法律和紀(jì)律，所以，通過今天曾周警官的講座，大家務(wù)必都要自覺、嚴(yán)格遵守法律和學(xué)校的一切規(guī)章制度。在火冒三丈或者心里極不平衡的時(shí)候，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，求助于學(xué)校、老師，三思而后行，不要因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)造成終生遺憾。大家要對(duì)照剛才周警官講到的案例，認(rèn)真反思自己過去的思想和行為，徹底革除以前那些不良的習(xí)氣，做一個(gè)知法、懂法、守法的新時(shí)代小公民。

同學(xué)們，今天周警官在白忙之中抽出寶貴的時(shí)間，來到我們學(xué)校，關(guān)心我們，讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暠硎靖兄x。

今天的法制教育活動(dòng)到此結(jié)束。請(qǐng)大家有序退場

學(xué)校法制教育講座主持詞范文5老師們，同學(xué)們：

大家好!為了讓法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，接受法制教育，自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù)，做一個(gè)知法、守法的合格中學(xué)生，今天，我們有幸請(qǐng)到了荊州市松滋市綜治辦法制宣傳教育組的張紹平同志來給大家做法制教育報(bào)告。希望全校師生認(rèn)真聽講，不得隨意出入走動(dòng)、保持會(huì)場安靜。下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)張科長!

提高青少年法律素質(zhì)是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求，功在當(dāng)代，利在千秋。今天張科長給我們作了三個(gè)方面的講座：一是創(chuàng)建平安校園，增強(qiáng)法制意識(shí);二是遵守法紀(jì)校規(guī)，爭做文明學(xué)生(違紀(jì)≠違法≠犯罪，但它們之間的距離也只有一步之遙);三是學(xué)習(xí)安全防患知識(shí)，重視生命安全教育。他的講座結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，用通俗易懂、簡單實(shí)用的法律知識(shí)，解讀了一些生動(dòng)鮮活、觸目驚心的青少年犯罪案例，聯(lián)系實(shí)際，以案釋法，以法論事，告訴我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中要做一個(gè)守法合格的中學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“精神大餐”;而且，今天的報(bào)告會(huì)對(duì)創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧教育、和諧校園以及預(yù)防青少年違法犯罪意義重大。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x張科長的精彩報(bào)告!同時(shí)也把掌聲送給我們自己，表明我們是最棒的!

第2篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

大家上午好！

為切實(shí)提高青少年學(xué)生的法律素質(zhì)，深入推進(jìn)依法治教、依法治校工作，根據(jù)全縣“六五”普法規(guī)劃和“法律六進(jìn)”活動(dòng)的要求，經(jīng)縣委、縣政府同意，政法委、610辦、綜治辦、禁毒委、依法治縣辦、司法局、教育局聯(lián)合舉行“禁、反、法律進(jìn)校園”主題宣傳系列活動(dòng)。這次活動(dòng)主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)于推動(dòng)在校學(xué)生普法教育具有十分重要的意義。下面，我就做好青少年普法教育工作，講三點(diǎn)意見。

一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好青少年學(xué)生法制教育工作的緊迫感和責(zé)任感

近幾年來，司法、教育等部門按照縣委、縣政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真履行職責(zé)，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，圍繞提高青少年的法律意識(shí)和自保能力，把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)了青少年的法制教育和自護(hù)教育。同時(shí)，圍繞凈化青少年成長的社會(huì)環(huán)境，積極開展未成年人遠(yuǎn)離“網(wǎng)吧”、遠(yuǎn)離等活動(dòng)，制定出臺(tái)了一系列預(yù)防青少年違法犯罪活動(dòng)的方案及規(guī)定，有力地推動(dòng)了青少年法制教育工作的順利開展。但是，我們必須清醒地看到，隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)轉(zhuǎn)型步伐的加快，青少年法制教育尤其是在預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪工作方面還面臨著許多新的挑戰(zhàn)。從我縣情況看，青少年犯罪案件屢屢出現(xiàn)，特別是去年2月28日至3月8日，短短10天時(shí)間，我縣第一、二、三中學(xué)相繼發(fā)生3起在校學(xué)生尋釁滋事、聚眾斗毆案件，造成10名學(xué)生受傷，其中3人重傷，1名死亡。這些數(shù)字和案例觸目驚心，充分暴露了我們?cè)诩訌?qiáng)青少年學(xué)生法制教育和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪方面還存在薄弱環(huán)節(jié)?？梢哉f，青少年學(xué)生法制教育工作和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪工作已經(jīng)到了非抓不可、不抓不行的地步，希望大家進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，扎實(shí)工作，全力以赴推動(dòng)青少年學(xué)生法制教育和預(yù)防青少年學(xué)生犯罪工作的深入開展。

二、突出重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展青少年學(xué)生法制教育宣傳活動(dòng)

青少年是國家的未來，民族的希望。青少年的健康成長，關(guān)系黨和國家前途命運(yùn)，關(guān)系社會(huì)主義事業(yè)成敗，關(guān)系萬千家庭的希望和利益。加強(qiáng)青少年的法制教育，有利于引導(dǎo)、保障和促進(jìn)青少年的健康成長，提高學(xué)習(xí)成績，是一項(xiàng)民心工程、德政工程，符合廣大人民群眾的根本利益，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。一要加大普法宣傳教育力度。我縣現(xiàn)有普法講師團(tuán)成員10名，法制副校長96名，這支由各部門領(lǐng)導(dǎo)、政法干警及相關(guān)專業(yè)人士組成的隊(duì)伍，是我縣開展法制宣傳教育的主要師資力量。要充分發(fā)揮他們的作用，大力開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，使青少年學(xué)生知道自己享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，懂得什么可以做，什么不可以做，分清罪與非罪的界線，達(dá)到知法、守法、護(hù)法的目的。同時(shí)，各宣講團(tuán)成員、兼職法制副校長和各中小學(xué)校要根據(jù)在校青少年學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索法制教育的有效形式，創(chuàng)新教育方法，激發(fā)青少年學(xué)法、用法的興趣，增強(qiáng)他們的法律素質(zhì)。二要突出教育管理重點(diǎn)。實(shí)踐表明，閑散和有輕微違法行為的青少年學(xué)生是違法犯罪的高危人群，也是我們做好預(yù)防青少年違法犯罪工作的重點(diǎn)?？梢哉f，把這個(gè)人群的教育管理工作做好了，就可以教育、挽救一片，就能有效遏制青少年違法犯罪行為的發(fā)生。各學(xué)校要通過摸底排查、建檔立卡、跟蹤幫教、專人聯(lián)系等措施，真正把這兩類群體納入教育、管理和服務(wù)范圍，根據(jù)不同的情況，做到在生活上解困、學(xué)習(xí)上幫助、行為上糾偏，把違法犯罪的傾向和行為消除在萌芽狀態(tài)，做到未雨綢繆，防患未然。三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生家長的法制教育。要對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行法制教育，提高家長的法律知識(shí)和意識(shí)，補(bǔ)齊“家庭教育”短板，進(jìn)而把學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育有效銜接起來，構(gòu)建全方位、多層次的青少年法制教育格局。此外，我也衷心地希望廣大青少年學(xué)生要充分利用好此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極行動(dòng)起來，勤奮學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，提高法制觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，把法制規(guī)范落實(shí)到具體言行上，提高法律素養(yǎng)，爭做知法、守法的實(shí)踐者。同時(shí)，積極參與法制宣傳，向父母、家庭成員、同學(xué)、同伴宣傳法律知識(shí)，參與法制建設(shè)，爭做普法、用法的倡導(dǎo)者。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力形成齊抓共管的法制教育工作格局

加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育工作是一項(xiàng)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要方方面面的共同努力。各級(jí)黨政部門尤其是青少年學(xué)生法制教育部門，要按照社會(huì)治安綜合管理“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，堅(jiān)決減少和避免在校學(xué)生違法犯罪案件的發(fā)生。一是教育部門要大力加強(qiáng)德育和法制教育 工作，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，建立起以黨支部、共青團(tuán)、少先隊(duì)、班主任、政治課教師為骨干的德育、法制教育骨干隊(duì)伍；廣大教師要身正為范，以良好的道德情操教育、帶動(dòng)和幫助學(xué)生，以文明的校園文化陶冶學(xué)生，促進(jìn)青少年在校學(xué)生健康成長。二是公、檢、法、司等部門作為青少年法制教育的主要職能部門，要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，發(fā)揮作用。特別要注重教學(xué)方法，采取靈活多樣的授課方式，上好法制講座，強(qiáng)化溝通，增進(jìn)交流，使青少年學(xué)生在寓教于樂的學(xué)習(xí)過程中掌握法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，凈化社會(huì)空氣，減少和預(yù)防青少年犯罪，做到防微杜漸，警鐘長鳴。

第3篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 犯罪預(yù)防 教育

一、中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育研究的緣起與重要性

隨著現(xiàn)代社會(huì)的變遷，學(xué)校教育，特別是處于青少年成長關(guān)鍵時(shí)期的中小學(xué)教育，逐漸取代了家庭犯罪預(yù)防教育的功能。對(duì)于學(xué)校犯罪預(yù)防教育擔(dān)任的角色問題，國內(nèi)外曾經(jīng)存在著激烈的爭論，一些學(xué)者認(rèn)為，犯罪原因在校外，因而學(xué)校無法起到根本的作用，校園犯罪預(yù)防教育并非至關(guān)重要；另一些學(xué)者認(rèn)為，中小學(xué)校在青少年成長過程中介入、提供幫助、普及知識(shí)以及預(yù)防犯罪等各方面擁有得天獨(dú)厚的條件，校園犯罪預(yù)防教育的作用和影響力不可小覷。本課題調(diào)查研究認(rèn)為，加強(qiáng)和完善中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育不僅十分必要，而且刻不容緩。

我國教育部高度重視發(fā)生在中小學(xué)校園內(nèi)的犯罪案件，要求積極采取措施預(yù)防犯罪。這是由我國預(yù)防犯罪工作的實(shí)際需要和青少年成長的特點(diǎn)決定的。第一，在現(xiàn)實(shí)生活中，一般犯罪的侵害對(duì)象為老人、婦女、青少年等自我保護(hù)弱勢(shì)的群體，校園及其周邊的犯罪侵害對(duì)象更是具有針對(duì)性。而犯罪預(yù)防教育對(duì)中小學(xué)生來說具有重要的保護(hù)意義。第二，在校園犯罪中，相當(dāng)一部分涉及校園犯罪的青少年是由于對(duì)犯罪無知，或者缺乏預(yù)防犯罪的意識(shí)而造成的。而且絕大多數(shù)校園犯罪的受害者，是在校的中小學(xué)生。造成的傷害和損失也在他們的無知和缺乏預(yù)防意識(shí)和技能中進(jìn)一步擴(kuò)大和深入。第三，中小學(xué)生正在經(jīng)歷青少年生長階段，這是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期教育培養(yǎng)他們形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，自覺養(yǎng)成預(yù)防犯罪、遠(yuǎn)離犯罪、積極向上的良好生活習(xí)慣是至關(guān)重要的。特別是在校中小學(xué)生，他們集中在校園內(nèi)學(xué)習(xí)和生活，具有開展集中統(tǒng)一犯罪預(yù)防教育的良好條件。

二、以江西省中小學(xué)校為例分析犯罪預(yù)防教育存在問題及原因

圍繞校園治安這個(gè)話題，近年來引來了更多的關(guān)注，特別是一系列重大犯罪案件頻頻發(fā)生之后。2010年4月8日，鄭民生持刀殺害福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)8名無辜小學(xué)生，殺傷5名。2010年4月29日，徐玉元攜帶單刃尖刀闖進(jìn)江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)園內(nèi)的幼兒和教師員工大肆殘殺，致32人受傷。校園及其周邊地區(qū)的安全成為社會(huì)焦點(diǎn)。江西省中小學(xué)校目前沒有發(fā)生惡性暴力案件，但是校園并非祥和寧靜：江西萍鄉(xiāng)某校年僅14歲的初中女生陳某在?？荚嚭蟊还镇_至宜春某娛樂場所坐臺(tái)。江西進(jìn)賢縣一中學(xué)生熊某甲、熊某乙兄弟在校園內(nèi)被4個(gè)15歲左右的男青年強(qiáng)行帶到學(xué)校外面的后山上毆打和搶劫?！T如此類的案件在中小學(xué)校園內(nèi)屢見不鮮。中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育研究課題組在對(duì)江西省內(nèi)南昌、九江、贛州等13個(gè)市（縣）就讀過中小學(xué)的調(diào)查者隨機(jī)問卷調(diào)查時(shí)，有69%左右的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為中小學(xué)校園治安狀況一般，18%左右的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為治安狀況較差。在調(diào)查中，49.76%的調(diào)查對(duì)象在中小學(xué)校園內(nèi)經(jīng)歷過校園犯罪案件?？梢娦@治安狀況不容樂觀。筆者分析，校園內(nèi)犯罪預(yù)防教育問題是多方面原因造成的，主要可以劃分為以下三個(gè)層次：

（一）社會(huì)層次的原因

一方面，我國正處于犯罪高發(fā)時(shí)期。轉(zhuǎn)型中的社會(huì)存在很多不公平、不和諧因素使犯罪率不斷攀升。各種犯罪案件有的以校園周邊，甚至就以校園內(nèi)部的目標(biāo)為侵害對(duì)象。這樣的犯罪侵害對(duì)尚處于青少年時(shí)期的中小學(xué)生造成了巨大的傷害。他們預(yù)防的意識(shí)和防范的技能都處于弱勢(shì)。犯罪侵害在中小學(xué)生并不成熟的心里留下了難以磨滅的陰影。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的高速發(fā)展，在帶來巨大經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效應(yīng)的同時(shí)也把一系列暴力、黃色等負(fù)面東西廣泛地傳播給社會(huì)，同時(shí)也過早地傳給了中小學(xué)生。中小學(xué)生在遭受社會(huì)犯罪侵害，無法預(yù)防和減少傷害的同時(shí)受到了不良影響，有的甚至由受害者轉(zhuǎn)變成為施暴者和破壞者。

（二）家庭層面的原因

家庭教育對(duì)孩子的成長關(guān)系很大，有一些父母沒有注重對(duì)孩子的犯罪預(yù)防教育，如何防范犯罪侵害，如何應(yīng)對(duì)犯罪侵害，如何遠(yuǎn)離犯罪，都沒有及時(shí)掌握方法教育孩子。有的父母不僅預(yù)防意識(shí)薄弱，其自身也沒有掌握這些基本的常識(shí)和技巧，更無從教導(dǎo)孩子。

（三）教育層面的原因

當(dāng)前，很多中小學(xué)校對(duì)學(xué)生的道德、法制教育并沒落實(shí)到位，基本流于形式，更缺乏對(duì)學(xué)生對(duì)預(yù)防犯罪系統(tǒng)、科學(xué)的教育。很多學(xué)生根本不知道自己有什么權(quán)利、怎么樣去維護(hù)自己的權(quán)利，甚至碰到人身財(cái)產(chǎn)被傷害了還不敢報(bào)告老師與父母，更談不上向公安政法部門報(bào)案。個(gè)別老師的教育教學(xué)方法也欠佳，面對(duì)一些后進(jìn)生，不是耐心引導(dǎo)與適當(dāng)批評(píng)相結(jié)合幫助其轉(zhuǎn)化，而是采取原始的體罰，甚至動(dòng)不動(dòng)就勸退回家。

三、以江西省中小學(xué)為例探索改善中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育

福建南平、廣西合浦、廣東雷州、江蘇泰興、山東濰坊、陜西南鄭等地相繼報(bào)道了發(fā)生在中小學(xué)校園的犯罪案件，我們是不是應(yīng)該深刻反省一下中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育的缺憾！根據(jù)上文主要分析的原因和問題，改善中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育勢(shì)在必行，主要從以下幾個(gè)方面著手：

（一）營造良好的社會(huì)與家庭環(huán)境

加強(qiáng)全社會(huì)的法制與道德觀念，預(yù)防與減少各種犯罪，保障社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓中小學(xué)校園在一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境里發(fā)展。應(yīng)當(dāng)以中小學(xué)校為核心和主體，聯(lián)合社會(huì)、家庭力量定期舉辦各種培訓(xùn)班，對(duì)家長、學(xué)校、社會(huì)各方面的教育方式、法制與教育觀念進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)在學(xué)校有壞習(xí)氣的學(xué)生進(jìn)行法制教育；對(duì)在學(xué)?？赡苁艿椒缸锿{的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性、技能性教育；對(duì)在學(xué)校已經(jīng)受到侵害威脅的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和幫扶教育，正確引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長。

（二）大力加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的法制教育

中小學(xué)校在學(xué)校內(nèi)部要進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在提高道德教育中開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)先進(jìn)人物；同時(shí)要高度重視法制教育，可以通過墻刊、電影、廣播等多種手段來宣傳法律。中小學(xué)?？梢月?lián)合公安、司法等部門開設(shè)法制課，不僅要保證時(shí)間和質(zhì)量，形成長效機(jī)制，而且要保證從預(yù)防犯罪侵害、中止犯罪侵害、再到犯罪侵害后的疏導(dǎo)和幫扶都有明確的可以實(shí)踐、可操作性強(qiáng)的有效內(nèi)容，形成科學(xué)規(guī)范的預(yù)防教育體系。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育

學(xué)校既要引導(dǎo)學(xué)生走正確的人生道路，提高他們區(qū)別真善美與假惡丑的能力，又要引導(dǎo)學(xué)生走向成熟，接受社會(huì)帶犯罪發(fā)展的觀念，明白生活中有小紅帽，也有狼外婆。中小學(xué)校應(yīng)及時(shí)把握學(xué)生的心理變化過程，對(duì)個(gè)別心理不健康尤其是對(duì)社會(huì)有敵對(duì)情緒的學(xué)生要及時(shí)開導(dǎo)，防止他們走向犯罪道路；對(duì)可能遭受犯罪侵害、威脅尤其是對(duì)已經(jīng)受到傷害的學(xué)生要及時(shí)疏解，幫助他們正視犯罪侵害，防止他們因?yàn)樘颖芏斐蓪?duì)幼小心靈不可彌補(bǔ)的傷害。

（四）創(chuàng)新教育方法，吸引孩子樹立遠(yuǎn)離犯罪的健康心理

掌握預(yù)防犯罪的技能技巧，學(xué)以致用。這就需要學(xué)校開展預(yù)防教育時(shí)不斷探索與努力，根據(jù)中小學(xué)生生長發(fā)育的特點(diǎn)規(guī)律，多渠道，多角度，適當(dāng)、適度地讓學(xué)生逐步接觸到預(yù)防犯罪的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。各地方針對(duì)中小學(xué)校園教育陸續(xù)實(shí)踐了一些好的做法：遼寧沈陽和平區(qū)人民法院法官親臨課堂以案說法，9年來摸索出一條預(yù)防未成年人違法犯罪的新路。深圳南山區(qū)人民檢察院“預(yù)防青少年犯罪警示教育進(jìn)校園”活動(dòng)，檢察官走進(jìn)中小學(xué)校園講授法制教育課。從這些做法中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣，相信預(yù)防與減少中小學(xué)校園犯罪行為和犯罪侵害是可以取得實(shí)際效果的。

（五）堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，鞏固學(xué)校法制教育效果

教育系統(tǒng)自2005年就開展了“為了明天——青少年法制教育宣傳周”活動(dòng)。以體驗(yàn)教育為基本途徑，與司法部等部門共同組織好面向中小學(xué)生的“小小律師”教育活動(dòng)和面向法制副校長的培訓(xùn)工作。中小學(xué)校要堅(jiān)持校內(nèi)外教育相結(jié)合，將青少年法制教育和禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等各項(xiàng)相關(guān)教育結(jié)合起來，逐步建立青少年學(xué)生社區(qū)參與綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把家庭評(píng)價(jià)與學(xué)校評(píng)價(jià)、社區(qū)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮老干部、老教師等的特長，為中小學(xué)生犯罪預(yù)防教育提供支持。各地中小學(xué)校要積極與檢察院、法院建立長期密切聯(lián)系，組織學(xué)生旁聽法院的開庭審理過程，開展模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法意識(shí)。

（六）重點(diǎn)加強(qiáng)青少年群體的救助和服務(wù)工作

早在2007年，、文明辦與全國婦聯(lián)、團(tuán)中央等12個(gè)部門共同開展了“共享藍(lán)天”全國關(guān)愛農(nóng)村留守流動(dòng)少年兒童大行動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)還在繼續(xù)進(jìn)行，并且救助和服務(wù)的青少年兒童范圍擴(kuò)張到廣大中小學(xué)學(xué)生。要深入中小學(xué)校園，通過基層調(diào)查、建立跟蹤檔案、幫助生活、解決困難等各種措施，救助和預(yù)防中小學(xué)生犯罪侵害。

綜上所述，中小學(xué)校園犯罪預(yù)防教育包含兩個(gè)重要部分：一方面，如何教育中小學(xué)生以保護(hù)自身安全為主預(yù)防犯罪侵害，特別是預(yù)防校園內(nèi)犯罪的侵害；另一方面，如何教育中小學(xué)生以自身健康成長為主預(yù)防青少年成為犯罪主體，特別是預(yù)防中小學(xué)生成為校園內(nèi)犯罪的實(shí)施者，甚至是走向社會(huì)犯罪。這兩個(gè)方面是相互聯(lián)系，不可分割的。經(jīng)過研究，國內(nèi)外專家普遍認(rèn)為，到青春期即十二三歲再對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育其實(shí)已經(jīng)晚了。犯罪預(yù)防教育需要一個(gè)非常長的過程，校園犯罪預(yù)防就必須從早做起，預(yù)防得越早，預(yù)防教育、減少犯罪的成本就越低。社會(huì)教育的發(fā)展要求校園犯罪預(yù)防教育進(jìn)一步完善、成熟。

【參考文獻(xiàn)】

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第4篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

對(duì)于這兩類問題，由于其性質(zhì)不同，學(xué)校采取的措施也可能有所不同。對(duì)于社會(huì)問題，學(xué)校只能采取防御性措施，只能在自己的職責(zé)范圍內(nèi)將學(xué)校與外部進(jìn)行相對(duì)隔離，避免外部可能帶來的危險(xiǎn)，而對(duì)于這些外部活動(dòng)的主體不能施以積極地行為，因?yàn)楹笳卟⒎翘幱谄浣逃氊?zé)的管轄范圍之內(nèi)。但對(duì)于內(nèi)部問題，學(xué)校則可以采取積極性的措施，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的管理和教育，以避免相關(guān)安全問題的產(chǎn)生。內(nèi)部問題一般表現(xiàn)為學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間、學(xué)生和學(xué)校其他工作人員之間的沖突。其原因也可以分為兩大類:心理原因與外在原因。所謂心理原因是指誘發(fā)內(nèi)部保衛(wèi)問題的各類主體所具有的不正常的行為動(dòng)機(jī);所謂外在原因則是指在上述各類主體不具有不正常的行為動(dòng)機(jī)的前提下，而誘發(fā)內(nèi)部保衛(wèi)問題的客觀情形。前者包括學(xué)生的各種心理健康問題，以及因此具有的不正常的心理因素，而這些因素在外部條件的刺激下則可能轉(zhuǎn)化為危險(xiǎn)行為。而那些純粹的外部刺激，也可能使一個(gè)人做出偏激行為。當(dāng)然，在大多數(shù)情形下，心理原因才是誘發(fā)一個(gè)行為的主要驅(qū)動(dòng)力，因?yàn)橐粋€(gè)人的行為總是和他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)緊密結(jié)合在一起并且保持一致的。

法制教育對(duì)解決上述問題的價(jià)值所在

既然在大多數(shù)情形下，心理原因才是內(nèi)部問題的主要原因，那么，我們就必須借助能夠針對(duì)這一原因的解決途徑來減少校園保衛(wèi)工作中的問題。這些途徑包括三個(gè)方面:一是心理疏導(dǎo);二是法制教育;三是道德教育。本文將分兩個(gè)層次著重分析法制教育方式的價(jià)值和意義:其一，法制教育為何能夠解決上述問題?其二，法制教育與其他解決方式相比所具有的不可比擬的特性。提到法制教育，人們首先想到的可能是法律知識(shí)的傳授，而且主要是那些部門法的知識(shí)，比如刑法、民法、行政法和訴訟法等各個(gè)具體部門法的主要內(nèi)容。一方面，這樣的理解是妥當(dāng)?shù)?，因?yàn)?，法學(xué)在很大程度上正是以這些具體的法律體系作為其主要內(nèi)容的;但另一方面，這樣的理解又失之偏頗，因?yàn)樗鼉H僅看到了法律技術(shù)性的一面，而沒有看到其目的性或理念性的一面。我們正是在后一種意義上才主張法制教育對(duì)學(xué)校安全保衛(wèi)工作所具有的重要性和不可替代性。要理解本文的主張，必須首先了解法律所蘊(yùn)含的目的或理念，以及法制教育對(duì)這種目的理念的弘揚(yáng)。法律的基本目的之一是造就具有理性的個(gè)體。我們知道，法律是解決糾紛的工具。在一個(gè)以法律為主要治理工具的社會(huì)中，法律的地位高于一切，這也是我們一貫倡導(dǎo)的依法治國的基本內(nèi)涵。為了解決糾紛，法律的基本要求之一就是理性地考慮和審視事物之整體，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用相關(guān)規(guī)則去解決問題。簡言之，理性滲透在每一條具體的技術(shù)規(guī)則之中，如果沒有此精神理念，法律的運(yùn)作將是一種空談。

在保衛(wèi)工作中重視法制教育，首先就是要在與內(nèi)部問題相關(guān)的主體中間培植起一種理性精神。這種精神首先體現(xiàn)為一種冷靜的克制，在面對(duì)他人的言行甚至誘惑時(shí)，理性的判斷可以使得一個(gè)人具有控制自己的能力，他不會(huì)隨意激發(fā)自己內(nèi)心的激情，并做出過激之事。相反，他會(huì)克制這種激情，并順從理性的進(jìn)一步要求。理性的第二個(gè)要求就是使一個(gè)人能夠用一種反思的精神去對(duì)待其他的人或事物。在一個(gè)人克制不正當(dāng)激情的基礎(chǔ)上，此種反思能力使得他不會(huì)進(jìn)一步盲從他人，而是在獨(dú)立判斷的基礎(chǔ)上去鑒別所面對(duì)之人或事情的真?zhèn)握`，因此，反思精神的主要內(nèi)容就是獨(dú)立地判斷。這樣，我們可以初步將理性理解為克制和獨(dú)立判斷的精神。在此種精神之下，一個(gè)人會(huì)反思自己內(nèi)心的激情，并對(duì)所有人之言行的正誤進(jìn)行合理的判斷。在此基礎(chǔ)上，內(nèi)部問題的原因———不正當(dāng)?shù)男睦韯?dòng)機(jī)———都將在理性之下得以合理地控制，如果能夠這樣，它則可能在一定程度上得到舒緩。法律的另一個(gè)目的是培養(yǎng)法律意識(shí)，確切地說，是培養(yǎng)一種規(guī)則意識(shí)。理性的主要寄托和表現(xiàn)就是在拋卻不正當(dāng)激情之誘惑的前提下，運(yùn)用規(guī)則而不是感情去解決問題，而感情極容易將我們導(dǎo)向沖動(dòng)的邊緣。學(xué)校中許多突發(fā)事件就是因此而發(fā)生的。

當(dāng)學(xué)生及其他內(nèi)部問題的主體之間發(fā)生沖突時(shí)，如果具有這種規(guī)則意識(shí)，能夠首先想到通過正當(dāng)?shù)囊?guī)則來解決問題，而不是依靠武力或不正當(dāng)?shù)娜饲槭拦剩瑢W(xué)校的保衛(wèi)工作則會(huì)受益匪淺。法制教育還可以達(dá)到另一個(gè)目的，就是使人們養(yǎng)成“法律的道德”。“法律的道德”，又稱為“中等程度的道德”，是作為法律甚至法學(xué)存在之前提而必須予以遵守的道德情操。這種道德表現(xiàn)為:在完全的利他主義和徹底的利己主義之間尋求一種平衡。在面對(duì)沖突時(shí)，規(guī)則解決的方法所要達(dá)到的道德目的就是:不要求任何一方當(dāng)事人作出徹底的犧牲，除非這種犧牲在法律允許的界限之內(nèi)。這種以“過度禁止”和“比例適當(dāng)”為內(nèi)容的公正之道德，可以使得法律能夠在很多情形下兼顧沖突各方的利益。如果能夠通過法制教育，將這種“中等程度的道德”———也是相對(duì)較易遵循的道德———貫徹在內(nèi)部問題之各方主體的行為之中，則同樣可以促使學(xué)校的保衛(wèi)工作良性發(fā)展。

前已述及，與法制教育的方式相比，心理疏導(dǎo)的方式也可以對(duì)內(nèi)部問題的解決做出貢獻(xiàn)。心理疏導(dǎo)主要是利用心理學(xué)研究的成果，對(duì)相關(guān)心理問題進(jìn)行解決。然而，在嚴(yán)格的心理學(xué)層面上，心理疏導(dǎo)并不涉及規(guī)則和道德，因?yàn)橐允聦?shí)為主導(dǎo)的學(xué)科，一般都將價(jià)值判斷排除在外。如此，則心理疏導(dǎo)雖然可以對(duì)主體的心理問題在心理層面上進(jìn)行解決，但對(duì)于主體正確價(jià)值觀的養(yǎng)成，其作用則有所局限。道德教育方式也可以在自己的范圍內(nèi)解決問題，但對(duì)其局限我們也不能不察。我們通常所言的道德———即傳統(tǒng)道德———在程度上往往高于“法律的道德”，即它往往要求一種較高程度的利他主義，一方當(dāng)事人往往為此要做出更高的犧牲。這種道德雖然可以作為教化的工具加以運(yùn)用，但是在解決沖突上與兼顧雙方當(dāng)事人利益的“法律之道德”相比，可能略遜一籌。因此，在學(xué)校的安全保衛(wèi)工作中，此種意義上的道德教化不能代替法制教育的方式。

法制教育方式的具體要求

既然法制教育對(duì)于解決學(xué)校保衛(wèi)工作中的問題有著重要的、不可替代的作用，作為學(xué)校工作的管理者，就應(yīng)該設(shè)法推進(jìn)校園內(nèi)部的法制教育工作。首先，應(yīng)該在校園內(nèi)進(jìn)行廣泛的法制宣傳，營造出良好的法制文化氛圍。這些法制宣傳活動(dòng)可以通過兩種方式進(jìn)行。第一種即為常規(guī)的方式。考慮到其經(jīng)常性，它最好以具體的班級(jí)為單位，由相關(guān)的教師和學(xué)生組織負(fù)責(zé)進(jìn)行。并且應(yīng)該采取能被學(xué)生們接受并喜愛的活動(dòng)方式，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)宣傳教育的效果。比如，通過觀摩具有相關(guān)內(nèi)容的影視作品，并對(duì)它們進(jìn)行討論;或者在不同的班級(jí)或者學(xué)生組織之間組織辯論，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)問題意識(shí)和理性辯論的精神。辯論的最大意義就在于培養(yǎng)一種思考方式，而這種方式對(duì)于培植法律理性和反思精神而言是必不可少的。第二種即為非常規(guī)的方式。考慮到這種方式并不要求經(jīng)常性地實(shí)施，所以可以學(xué)校相關(guān)部門為核心，進(jìn)行組織并鼓勵(lì)學(xué)生參與。比如，可以定期或者在某些具有重要意義的日期舉辦一些宣傳活動(dòng)，讓法制觀念通過這些活動(dòng)深入到每一個(gè)學(xué)生的心靈之中，以此培養(yǎng)廣大師生的法制意識(shí)和理性精神?？紤]到上述宣傳活動(dòng)的局限性，我們認(rèn)為下述建議可能更具效果:在校園中設(shè)立以培養(yǎng)理性、規(guī)則意識(shí)為目的的公共課程。#p#分頁標(biāo)題#e#

第5篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

關(guān)鍵詞： 小學(xué) 德育管理 “四力”

德育工作在小學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置，是學(xué)校教育的靈魂。在當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的背景下，教育工作、社會(huì)各界人士必須要緊扣時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效，為小學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

一、認(rèn)真分析看現(xiàn)狀

不畏浮云遮望眼。目前小學(xué)德育工作中確實(shí)存在一些問題，我們要正確看待這些問題，并從中尋找解決的方法。

1.德育內(nèi)容拔高化。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生接觸外界信息的渠道越來越多，學(xué)生變壞的機(jī)會(huì)也越來越大。政府部門想未雨綢繆，早點(diǎn)教育孩子，很多東西提前滲透到小學(xué)的德育工作中，廉政文化進(jìn)校園、預(yù)防知識(shí)進(jìn)校園、國防教育進(jìn)校園等內(nèi)容都要安排到德育教學(xué)中，至少要10個(gè)課時(shí)以上。這些德育內(nèi)容說不重要那是假的，說重要?jiǎng)t顯得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，小學(xué)生的思想意識(shí)畢竟還沒有達(dá)到一定的高度，讓他們提早接受大人們處理的知識(shí)，未免高估了他們的大腦，容易引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的混淆，模糊了德育主干知識(shí)的構(gòu)建。同時(shí)，這么多內(nèi)容要進(jìn)校園還擾亂了學(xué)校正常的德育工作，大量社會(huì)陰暗面會(huì)呈現(xiàn)在小學(xué)生面前，讓學(xué)生提前對(duì)社會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。

2.德育目的扭曲化。德育的目的簡單講就是培養(yǎng)學(xué)生有個(gè)好的習(xí)慣，為此，學(xué)校制訂出了一系列規(guī)定，對(duì)廣大學(xué)生及教職工個(gè)人或群體的行為進(jìn)行規(guī)范和約束，從而使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)校管理走到依法治校、依法治教的法治軌道上來。但是校園制度的形成和執(zhí)行前提應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的需要，而不是管理者的需要。一位學(xué)生在日記中寫道：“學(xué)校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督員就好像蒼蠅一樣，每天總是盯著我們不放，一點(diǎn)也都不顧及我們的感受，太討厭了！”也有很多老師大吐苦水：“我對(duì)這些學(xué)生真是沒辦法管了，如果我在教室里，他們就會(huì)安靜一些，乖一些，可我前腳一走，后腳還沒邁出，教室里就鬧翻天了！”像這樣的“盯”“管”，無視兒童在制度文化中的主體地位，只是將兒童作為被動(dòng)的接受者，往往導(dǎo)致他們消極反抗：他們遵守校園各項(xiàng)規(guī)章制度的目的是為了讓班集體不被扣分，自己不因?yàn)檫`反了校園的規(guī)章制度而遭到班主任的訓(xùn)斥。

3.德育效果遞減化?；顒?dòng)是學(xué)校德育文化建設(shè)的重要載體，于是人們總是千方百計(jì)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)讓學(xué)生參加，其意圖是要用有意義的活動(dòng)占據(jù)學(xué)生的生活空間，可是很少會(huì)去深思這樣的方法能否取得好的效果。筆者曾就學(xué)校德育文化建設(shè)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)方面做過一個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”現(xiàn)象很普遍：“如今的孩子勞動(dòng)觀念和能力太差了，要加強(qiáng)勞動(dòng)教育”、“如今的孩子心理素質(zhì)太差，抗挫折能力差，要加強(qiáng)心理健康教育”、“如今的孩子法制觀念淡漠，青少年犯罪率有所上升，要加強(qiáng)法制教育”、“如今的孩子文明禮儀太差，2008年要開奧運(yùn)會(huì)了，要大力加強(qiáng)禮儀教育”……就這樣一批又一批的學(xué)生趕上了一撥又一撥的教育。在如此眾多教育的加強(qiáng)中，德育迷失了自己，德育的效果越來越差。

二、群策群力促提高

眾人拾柴火焰高。德育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程需要政府有關(guān)部門、學(xué)校、家長、社會(huì)等力量共同參與，才能為小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的德育環(huán)境。

1.教育部門要“給力”。教育主管部門是學(xué)校教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力量，對(duì)小學(xué)的教學(xué)組織工作有直接影響。比如上面提到的廉政文化進(jìn)校園、預(yù)防知識(shí)進(jìn)校園、國防教育進(jìn)校園等內(nèi)容也都是教育主管部門下發(fā)文件要求學(xué)校必須實(shí)施的，而且年終還要對(duì)專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核，學(xué)校作為教育主管部門的下屬單位“明知不可為而為之”，只能擠出僅有的時(shí)間安排這些“可望而不可即”的內(nèi)容進(jìn)行品德教育。教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)也知道廉政文化、知識(shí)、國防教育等內(nèi)容對(duì)小學(xué)生來講還不到時(shí)候，雖然加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但為了執(zhí)行上級(jí)的精神也“一竿子撐到底”，學(xué)校德育工作的行政干預(yù)力太強(qiáng)。因此，教育主管部門在德育內(nèi)容進(jìn)校園的“準(zhǔn)入”上要嚴(yán)把關(guān)口，不要讓過多的、超前、拔高的德育內(nèi)容過早地介入到小學(xué)生的學(xué)習(xí)中。要授予學(xué)校在德育工作的主動(dòng)權(quán)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來設(shè)置德育內(nèi)容，做到因材施教。

第6篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得怎么寫?憲法宣傳教育是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)。下面小編為大家收集整理了“2020關(guān)于憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得”，歡迎閱讀與借鑒!

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得一我相信一點(diǎn)會(huì)有許許多多的人羨慕他們，但我們只知道他在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)，卻不知道他們?cè)谂_(tái)下一次次艱苦的練習(xí)，俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”這些哥哥姐姐們都有著各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在如此繁重的學(xué)習(xí)生活中仍然能擠出時(shí)間來背，來練，來學(xué)，這些都是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)他們輸?shù)舯荣惗鴤臅r(shí)，落淚時(shí)，我相信，他們?cè)谶@時(shí)一定會(huì)給自己定一個(gè)強(qiáng)而有力的目標(biāo)：明年再見，第一我們拿定了!他們會(huì)為了目標(biāo)而去拼搏，去追求!他們一定堅(jiān)信著：下一個(gè)第一就是我們的，我們一定會(huì)勝利!

在最后的自由辯論環(huán)節(jié)中，盡管海南隊(duì)是處于一個(gè)十分不利的的條件當(dāng)中，但他們頑強(qiáng)拼搏，更是差一點(diǎn)就奪冠。其中海南隊(duì)的三號(hào)隊(duì)員，天津隊(duì)的一號(hào)，四號(hào)隊(duì)員令我印象十分的深刻。三號(hào)隊(duì)員的極速問答在不好的局面下還能頑強(qiáng)拼搏，扳回了一波比分。而一號(hào)，四號(hào)的侃侃而談讓我感受到驚奇與詫異

憲法是什么?憲法是一個(gè)民族，一個(gè)國家的的精神脊梁。憲法是維護(hù)廣大人民利益的。憲法是一個(gè)民族，一個(gè)國家希望的源泉，憲法是令人溫暖的。所以我們都要懂得知法，守法，愛法。做一個(gè)有素質(zhì)有修養(yǎng)的中學(xué)生。

這個(gè)節(jié)目對(duì)我的感觸頗深，節(jié)目分為三個(gè)環(huán)節(jié)：“1，主題演講2，知識(shí)競賽3，自由辯論?！痹谌珖鴪F(tuán)隊(duì)中有六個(gè)團(tuán)隊(duì)是佼佼者：“天津隊(duì)，海南隊(duì)，重慶隊(duì)，河北隊(duì)，山東隊(duì)，遼寧隊(duì)”最終天津隊(duì)獲得冠軍。

當(dāng)看到小問號(hào)天真無邪的笑臉說出那一條條嚴(yán)肅的憲法時(shí)，憲法好像也在跟你微笑著。當(dāng)我看到重慶那“特殊的五星紅旗時(shí)”愛國之情便如黃河之水一發(fā)不可收拾……

最后海南隊(duì)以不到兩百分只差的差距敗給了天津隊(duì)，海南隊(duì)的努力付出得到結(jié)果了嗎?有些人說：“沒有，因?yàn)樗麄冚斄恕钡乙f一句：“不管他們成敗與否，他們通過這次活動(dòng)獲得了十分豐富的知識(shí)，了解了各地的風(fēng)土人情，并結(jié)交了許許多多的好朋友，而且還增長了見識(shí)，我認(rèn)為他們的堅(jiān)持與付出是值得的?！?/p>

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得二人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不明白該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自我后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因，學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。對(duì)于我們來說真可謂是意義重大。

這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實(shí)案例，圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述，使同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)青少年的犯罪心理。

家，是青少年第一個(gè)影響最深的地方，有的父母忙于工作，疏忽了對(duì)子女的照顧。所以，他們胡亂結(jié)識(shí)朋友，到處留連，自甘墮落;甚至為了引起父母的注意，期望父母能關(guān)心自我，不惜一切，又偷又搶，壞事做盡學(xué)校，是第二個(gè)影響青少年的地方。例如，一些青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)一時(shí)慪氣，就影響了彼此之間的友誼，還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被教師批評(píng)了一頓，如果理解不了，就會(huì)懷恨在心，便處心積累想謀害教師。罪惡，往往是在不知不覺中，一些不經(jīng)意的事情中造成的，缺少了胸襟，那么，你就會(huì)成為罪惡的獵物。

第三，便是自身原因。俗話說得好：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，就會(huì)漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，并且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律，目的就是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自我的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開法律。作為一個(gè)公民，在日常生活中就應(yīng)當(dāng)遵守法紀(jì)。如果我們不細(xì)心違反觸犯了法律，應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)職責(zé)按照規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)救，千萬不要耍小聰明，結(jié)果反而會(huì)害了自我。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì)，做一個(gè)合格的小公民，還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。

總之，作為一名中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來武裝自我，保護(hù)自我，才能讓自我健康成長，走好人生的每一步!

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得三近年來，我社區(qū)將發(fā)自宣傳活動(dòng)開展作為落實(shí)“六五”普法治理規(guī)劃的重點(diǎn)工程，圍繞全社區(qū)工作大局，堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”的工作思路，面向基層，貼近群眾，不斷推進(jìn)和拓展了法制宣傳日活動(dòng)，在全社區(qū)營造了良好法治氛圍。以下是具體做法：

一、圍繞大局，堅(jiān)持以全社區(qū)中心工作為重點(diǎn)的工作思路

1、堅(jiān)持以社區(qū)黨委重點(diǎn)開展工作。

我社區(qū)在開展法制宣傳日活動(dòng)中，緊緊圍繞人民群眾的日常生活，將相關(guān)的法律法規(guī)納入重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)宣傳。

2、緊緊圍繞“平安東門”創(chuàng)建工作，有針對(duì)性地開展憲法、刑法、治安管理法及“兩搶一盜”、打擊聚眾賭博、禁毒、校園周邊環(huán)境整治等專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮法制宣傳在震懾犯罪、教育公民方面的重要作用。

3、在社區(qū)建設(shè)過程中，突出“民主管理”這個(gè)總目標(biāo)，以“民主法治示范社區(qū)”建設(shè)為突破口，廣泛開展與居民切身利益密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)居民依法參與居民自治活動(dòng)和其他社會(huì)管理，維護(hù)自身合法權(quán)益。

二、面向基層、貼近群眾，大力拓展普法宣傳

1、以送法入戶為重點(diǎn)，推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”。

廣泛開展《法治湖南建設(shè)綱要》、《湖南省法制宣傳教育條例》和“六五”普法知識(shí)宣傳20_年法制宣傳月活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織站所利用圩場開展法制宣傳，共開展法制宣傳、法律咨詢15場次，咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)1500人次，受教育人數(shù)7500人次。

縣法院開展“立案下鄉(xiāng)、審判下鄉(xiāng)、送法下鄉(xiāng)”三下鄉(xiāng)活動(dòng)，設(shè)立法律咨詢點(diǎn)，向當(dāng)?shù)乩习傩招麄餍滦淌略V訟法、新民事訴訟法、侵權(quán)責(zé)任法、婚姻法等法律知識(shí)，發(fā)放法律宣傳圖冊(cè)、法制宣傳案例等2000余份，贏得了群眾的一致好評(píng)，拉近了法官與人民群眾的距離。

縣司法局結(jié)合深入推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，組織18名干部走進(jìn)小章鄉(xiāng)大水坪村開展普法宣傳，累計(jì)群眾答題120題，發(fā)放獎(jiǎng)品價(jià)值1500元，現(xiàn)場解答群眾法律咨詢50條。

縣計(jì)生局、國土資源局、檢察院、林業(yè)局等組成法治宣傳小分隊(duì)，深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利用墟

2、以提供法律服務(wù)為重點(diǎn)，切實(shí)開展民主法治示范村創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)“法律進(jìn)社區(qū)”。

3、以加強(qiáng)青少年學(xué)生法律素質(zhì)教育為重點(diǎn)，推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)?！?。

4、以完善服務(wù)、依法經(jīng)營為重點(diǎn)，推進(jìn)法律進(jìn)企業(yè)、進(jìn)單位。

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得四按照司法部門的要求，我校結(jié)合實(shí)際，制定了開展“12.4”憲法宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案，按方案要求，及時(shí)開展了系列宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，有計(jì)劃有步驟地開展系列宣傳活動(dòng)。

為開展好“12.4”憲法宣傳系列活動(dòng)，我校決定提前啟動(dòng)系列活動(dòng)，11月初,制定實(shí)施方案,安排布置系列宣傳活動(dòng)。召集會(huì)議，明確參加系列宣傳活動(dòng)的人員、所要宣傳的法律法規(guī)知識(shí)，進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳。

二、圍繞規(guī)劃，有針對(duì)性地開展系列宣傳活動(dòng)。

(一)利用大課間向中學(xué)生宣傳憲法日內(nèi)容。

(二)利用主題班會(huì)向中學(xué)生宣傳憲法日內(nèi)容。

(三)利用中學(xué)生向家長宣傳憲法日內(nèi)容。

(四)中學(xué)生利用雙休日向社會(huì)宣傳憲法日內(nèi)容。

(五)司法部門以“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)為契機(jī)，聯(lián)合學(xué)校在912余學(xué)生中開展送法進(jìn)校園活動(dòng)，以《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》為主要內(nèi)容，給師生們上了一堂生動(dòng)的法制課。向參加活動(dòng)的每位學(xué)生發(fā)放了1份《未成年人保護(hù)法》單行條文。

(六)今年的系列活動(dòng)，發(fā)放宣傳材料1000份，法律法規(guī)單行本400冊(cè)，法律知識(shí)讀本200冊(cè)，法律法規(guī)匯編30本，解答法律咨詢230人次，出動(dòng)宣傳人員100多人次。所宣傳的法律法規(guī)有：《憲法》、《刑法》、《安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《禁毒法》。

總之，我校圍繞“憲法日”工程，結(jié)合實(shí)際，將系列活動(dòng)開展得有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，圓滿完成了“憲法日”普法工作任務(wù)。

憲法宣傳日學(xué)習(xí)心得五在“12.4”全國法制宣傳日到來之際，我園按照上級(jí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一要求，精心部署，扎實(shí)工作，面向廣大師生進(jìn)行了形式多樣的活動(dòng)，取得了良好成效。現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系，提高全校師幼的法制觀念和法律素質(zhì);堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以開展創(chuàng)建“安全學(xué)?！被顒?dòng)為契機(jī)，打造“遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)”的`教師隊(duì)伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護(hù)的能力。

二、營造濃厚的宣傳氛圍

1、在周一早上升旗儀式上進(jìn)行以“法伴我成長”為主題的國旗下講話，讓廣大師生牢固樹立法制意識(shí)。

2、通過布置法制安全教育專欄，提高孩子的法治意識(shí)和法制觀念，為孩子“學(xué)法、用法、守法、護(hù)法”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、利用家長資源，邀請(qǐng)學(xué)生家長到學(xué)校為孩子上一次法制教育課。

4、根據(jù)幼兒年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式對(duì)幼兒加強(qiáng)教育，廣泛進(jìn)行交通、消防、安全、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的法制宣傳活動(dòng)。

5、家園聯(lián)系中張貼法制宣傳知識(shí)，在家長遵紀(jì)守法的同時(shí)，共同教育幼兒做一個(gè)遵守紀(jì)律的社會(huì)小主人。

6、在此期間，學(xué)校LED打出“學(xué)法與守法并重，幸福與平安同行”等法制宣傳橫幅標(biāo)語，營造法制宣傳的氛圍。

第7篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1671-5918（2015）10-0023-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2015.10-012

[本刊網(wǎng)址]http：//hbxb.net

大學(xué)生是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的儲(chǔ)備力量，其法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)我國建設(shè)社會(huì)主義法治國家具有重大的戰(zhàn)略意義。而高職院校大學(xué)生作為我國大學(xué)生中的一個(gè)特殊群體，促進(jìn)這一群體法律意識(shí)的培養(yǎng)同樣重要。

一、非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)

學(xué)者們對(duì)法律意識(shí)的內(nèi)涵研究呈現(xiàn)出一種從簡單的對(duì)法律水平的關(guān)注發(fā)展到對(duì)法律意識(shí)中的非知識(shí)因素如法律情感、法律信仰等的研究上來。本文基于學(xué)者們對(duì)法律意識(shí)的研究成果，認(rèn)為法律意識(shí)是一種特殊的社會(huì)意識(shí)，是人們對(duì)法的理性、情感、意志和信念等各種心理要素的有機(jī)綜合體；內(nèi)容包括人們的法律知識(shí)、法律思維方式、法律情感、法律意志、法律態(tài)度、法律信仰，以及法律心理，法律觀念和法律意識(shí)形態(tài)等多方面內(nèi)容。

非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)是我國社會(huì)主義法律意識(shí)的重要組成部分，它有著我國社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有著區(qū)別于一般社會(huì)群體的自身特殊特征。正是這種區(qū)別于其他社會(huì)群體的法律意識(shí)內(nèi)涵上的特殊性使得研究非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)變得極為重要。

（一）非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)呈現(xiàn)片段性

在整個(gè)三年學(xué)制中，非法律專業(yè)高職大學(xué)生只在一年級(jí)較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，學(xué)習(xí)的途徑還僅限于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這一門課程，而該教材的法律基礎(chǔ)課大約只占全書的四分之一。法律知識(shí)的講授還未及展開就草草收?qǐng)觯谡n教師們多疲于趕進(jìn)度，傳授的也僅僅是抽象化的概念。也就是說，我國非法律專業(yè)高職大學(xué)生系統(tǒng)解除法律知識(shí)的途徑非常有限，使得他們法律意識(shí)的培養(yǎng)片段化、碎片化。

（二）非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)缺乏主動(dòng)性

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于專科層次，它們大多由過去的中專、職業(yè)高中升格而來，在高等院校序列中，位居末席。高職院校在高考中錄取分?jǐn)?shù)線不高，連年擴(kuò)招更使“門檻”設(shè)置愈低，客觀上導(dǎo)致高職院校大學(xué)生綜合素質(zhì)偏低；而這個(gè)階段的高職大學(xué)生，剛剛擺脫高考的壓抑，又還未感受到社會(huì)生存的壓力，所以許多同學(xué)沒有樹立明確的學(xué)習(xí)目的，這部分同學(xué)幾乎很難參與課堂學(xué)習(xí)，在接受法律教育時(shí)，心智的參與程度也很低，失去了在高職三年唯一能全面、正確掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)的機(jī)會(huì)。這使得對(duì)非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)相當(dāng)被動(dòng)。

（三）非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的樸素性

非法律專業(yè)高職大學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)帶有片面性，他們對(duì)法律的感知很多是通過新聞媒體的報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)的點(diǎn)擊留言、自己在社會(huì)生活中的感同身受而得到的，他們對(duì)法律是否公平正義往往帶有人云亦云性，或者僅僅用自己內(nèi)心的道德觀念去評(píng)價(jià)。因而他們的法律意識(shí)處于較低和或日較樸素的層次。

非法律專業(yè)高職大學(xué)生所處的階段正是他們世界觀和人生觀的成熟和完善時(shí)期，這個(gè)階段他們具有很強(qiáng)的可塑性和發(fā)展性，一旦脫離這個(gè)過程，他們對(duì)法律的相當(dāng)樸素的認(rèn)知、情感、信仰等都已固定下來，再去培養(yǎng)他們良好的法律意識(shí)難度相當(dāng)大。正是基于以上分析，筆者以為，我們通過分析這一階段非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到在這個(gè)過程培養(yǎng)、塑造良好法律意識(shí)的重要性。

二、非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀分析

近年來，校園法制教育取得巨大成功，但非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)仍然較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)法律知識(shí)的知曉度較低

法律知識(shí)是法律意識(shí)的一個(gè)重要方面，非法律專業(yè)高職大學(xué)生雖然零散學(xué)過一些法律知識(shí)，但整體法律知識(shí)水平仍然較低。我國高職院校只在大一開設(shè)了《思想道德修業(yè)與法律基礎(chǔ)》這門課程，該課程法律基礎(chǔ)部分課時(shí)極為有限，在如此短的時(shí)間內(nèi)要讓學(xué)生獲得整體的法律基礎(chǔ)知識(shí)非常困難。而且非法律專業(yè)高職大學(xué)生大多也只重視專業(yè)課，輕視法律基礎(chǔ)課，上課無精打采，考試敷衍了事。在這種主客觀因素聯(lián)合作用下，非法律專業(yè)高職大學(xué)生不太可能有較好的法律知識(shí)水平。

（二）欠缺現(xiàn)代法治的基本理念

高職院校是通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教給非法律專業(yè)高職大學(xué)生一些法律的基本規(guī)范和知識(shí)，縱觀此教材的法律基礎(chǔ)部門，我們可以看到，主要是向大學(xué)生們教授一種守法教育。守法教育是法治教育的重要內(nèi)容之一，但僅僅強(qiáng)調(diào)守法教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也不利于培養(yǎng)出具有現(xiàn)代法律意識(shí)的人才。因?yàn)槭胤ń逃幕緝r(jià)值取向和視野是傳統(tǒng)的法律工具主義傾向和法的義務(wù)本位觀念的表現(xiàn)。在現(xiàn)階段的法律教育中，既要加強(qiáng)守法教育，也要讓大學(xué)生樹立一些現(xiàn)代法治的基本理念，例如權(quán)利本位的理念，程序公正的理念。

（三）對(duì)我國當(dāng)代法律評(píng)價(jià)失當(dāng)

法律評(píng)價(jià)是人們建立在自身法律知識(shí)和法律理念基礎(chǔ)上的對(duì)于法和法律現(xiàn)象所作出的評(píng)價(jià)。正確的法律評(píng)價(jià)建立在豐富的法律知識(shí)和理性的法律理念上。非法律專業(yè)高職大學(xué)生由于自身法律知識(shí)不足，又因其身心發(fā)展階段還處于正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成階段，他們對(duì)我國的法律評(píng)價(jià)存在一定的錯(cuò)位和失當(dāng)，部分大學(xué)生過分夸大我國法律不健全和法制建設(shè)的困難這一方面，從思想深處蔑視法律的作用。

三、非法律專業(yè)高職大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

（一）落實(shí)依法治校，營造學(xué)校法治環(huán)境

高校是社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)生身邊的社會(huì)。在實(shí)行依法治國的今天，高校要堅(jiān)持落實(shí)依法治校，讓大學(xué)生感覺到法就在身邊，自己就在法中。

首先，嚴(yán)格校園紀(jì)律，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范師生言行舉止，將學(xué)校各項(xiàng)工作納入法制化軌道；其次，開展法制教育，針對(duì)不同年齡、專業(yè)的大學(xué)生的不同心理、生理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展法制教育，樹立大學(xué)生信法、守法意識(shí)；最后，邀請(qǐng)法官等法律從業(yè)人員進(jìn)校園宣傳法律知識(shí)，舉辦法律講座。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)健康法律心理

學(xué)者們的大量社會(huì)學(xué)研究顯示，大多數(shù)人不是因?yàn)榉傻膹?qiáng)制性而守法，而是由于道德習(xí)慣而守法。因此要培養(yǎng)非法律專業(yè)高職大學(xué)生的法律意識(shí)，就離不開思想道德觀念的教育和培養(yǎng)。在校園里多開展校園文化建設(shè)，進(jìn)行愛國主義教育，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。提高大學(xué)生辨別是非的能力，遠(yuǎn)離違法犯罪。

法律心理是低級(jí)階段的法律意識(shí)，是人們對(duì)法律現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的感性階段。它直接與人們的日常生活、法律生活相聯(lián)系，是對(duì)法律現(xiàn)象自發(fā)的、系統(tǒng)的反映形式。積極健康的法律心理能夠讓大學(xué)生克服偏激心理，對(duì)法律現(xiàn)實(shí)、社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行更全面、客觀、準(zhǔn)確的分析。對(duì)于大學(xué)生某些消極、破壞法律心理的出現(xiàn)，要及時(shí)安排具有心理咨詢師資格的教師開展心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的一些心理問題。

（三）積極探索法制教育新模式

教育是高職院校培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)最重要、最根本的一種方式。唯有不斷更新教育觀念，改進(jìn)教育方式方法，豐富完善教育內(nèi)容，才能提高大學(xué)生遵紀(jì)守法、依法辦事的自覺性和積極性，樹立起良好的法律意識(shí)。

第一，高職院校教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，改變過去傳統(tǒng)的對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)、抽象法律原則概念的傳授，把重點(diǎn)放在良好法律意識(shí)的培養(yǎng)上。法律教育的根本目的不是讓大學(xué)生背得全部的法律概念，熟悉全部的法律條文，而是讓大學(xué)生們把知道的法律知識(shí)內(nèi)化為內(nèi)心的法律信念、法律信仰，從而自覺轉(zhuǎn)化為日常生活中的用法、守法、遵法、護(hù)法的行為。

第8篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

太原市中級(jí)人民法院在馮少勇院長的領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞公正執(zhí)法、司法為民、清正廉潔的隊(duì)伍建設(shè)主題,以逢“五”必接來訪日、法制教育進(jìn)校園、司法保護(hù)進(jìn)醫(yī)院、法律擁軍、法官媽媽、訴前調(diào)解等工作為重點(diǎn),不斷開拓創(chuàng)新,形成了內(nèi)容豐富、載體多樣、相互聯(lián)動(dòng)的法院管理文化體系,走出了一條高起點(diǎn)、有特色、重實(shí)效的法治文化建設(shè)新路。

確定逢“五”必接來訪日,營造濃厚法治文化氛圍

為了讓更多的群眾走進(jìn)法庭,感受法律,為公眾開辟了解司法運(yùn)作和法院日常辦公的便利渠道,在司法者與百姓之間構(gòu)建一座互相監(jiān)督、互相信任的橋梁,特別創(chuàng)建了逢“五”日接待上訪戶和當(dāng)事人的活動(dòng)。2010年4月15日上午,太原市中級(jí)人民法院黨組書記、院長馮少勇在中院三號(hào)法庭接待來訪群眾,共接待6案10人。其中包括:刑事案件1件、民事案件4件、執(zhí)行案件1件;當(dāng)場解決4件,包案處理2件。2010年4月25日上午,雖然正值星期日,馮少勇院長還是在中院三號(hào)法庭接待來訪群眾,共接待8案14人。其中刑事案件2件、民事案件4件、執(zhí)行案件2件;當(dāng)場解決5件,包案處理3件。

“人民法官為人民”主題實(shí)踐活動(dòng)

在2009年4月召開的全國人民法院隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上,最高人民法院部署了在全國法院開展“人民法官為人民”的主題實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容是以落實(shí)司法為民根本宗旨為目標(biāo),進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施,提高司法水平,更好貫徹落實(shí)“三個(gè)至上”指導(dǎo)思想和“為大局服務(wù)、為人民司法”工作主題。太原市中級(jí)人民法院積極開展“爭做文明接待窗口、爭做文明接待員、爭做人民群眾貼心人”活動(dòng),加大對(duì)弱勢(shì)群體司法救助的力度,全年共緩、減、免收弱勢(shì)群體當(dāng)事人和經(jīng)濟(jì)上確有困難當(dāng)事人的訴訟費(fèi)用達(dá)百萬余元。

完善方便快捷的訴訟機(jī)制,在訴訟程序上便民

全市法院緊扣“公正與效率”的主題,出臺(tái)并實(shí)施了一系列便民訴訟舉措,努力增強(qiáng)當(dāng)事人和社會(huì)公眾對(duì)司法的信賴。一是增強(qiáng)了為民意識(shí)。把方便人民群眾訴訟放在第一位,建立并完善了方便群眾訴訟的各種制度,在多個(gè)工作環(huán)節(jié)設(shè)立“一條龍”“一站式”窗口,開辟綠色通道,切實(shí)解決群眾在訴訟中遇到的各類難題,為人民群眾提供快捷、便利的訴訟條件。二是切實(shí)做好訴訟指導(dǎo)工作,推行訴訟風(fēng)險(xiǎn)提示制度。對(duì)當(dāng)事人印發(fā)訴訟指南、權(quán)利義務(wù)告知書和訴訟風(fēng)險(xiǎn)提示書,及時(shí)提示其訴訟請(qǐng)求不當(dāng)、喪失訴訟時(shí)效、舉證超過時(shí)限、拒不執(zhí)行等方面的法律風(fēng)險(xiǎn),避免和減少涉訴當(dāng)事人因缺乏訴訟常識(shí)而給自己帶來不必要的損失。三是強(qiáng)化案件審判監(jiān)督和申訴工作,高度重視保護(hù)當(dāng)事人的訴訟權(quán)利和實(shí)體權(quán)益,依法糾正錯(cuò)誤裁判,積極推行多元化糾紛處理機(jī)制,多舉多措,最大限度地為群眾提供方便。

行政庭“訴訟和解”減訴累

太原市中級(jí)人民法院在全國法院率先推行行政訴訟和解制度,堅(jiān)持判前釋法、庭審疏導(dǎo)和以《行政審判白皮書》的形式提出司法建議,促進(jìn)了涉訴行政機(jī)關(guān)相對(duì)人關(guān)系的和諧。在民事審判中,太原市中級(jí)人民法院開展“重調(diào)息訴”創(chuàng)新活動(dòng),在辦案過程中注重拓展法院文化的滲透力,注重以情感人、以理服人、以法示人,盡量把矛盾和糾紛,以和緩、細(xì)致的方式,從根本上予以解決,注重了辦案的法律效果,也取得了很好的社會(huì)效果。2009年全市法院共受理一審行政案件129件,審結(jié)121件,和解結(jié)案率達(dá)33.06%。市中院受理一、二審案件108件,審結(jié)89件,和解結(jié)案率達(dá)33.71%。

“司法保護(hù)進(jìn)醫(yī)院”,為醫(yī)患矛盾減壓

選派法官到醫(yī)院進(jìn)行舉辦法律知識(shí)講座、開展法律咨詢和法制教育等服務(wù),組織醫(yī)護(hù)人員旁聽醫(yī)患糾紛等有關(guān)案件的審理,協(xié)助醫(yī)院調(diào)解醫(yī)患糾紛。通過此項(xiàng)活動(dòng),法院和醫(yī)院達(dá)到了互動(dòng)雙贏的效果。在活動(dòng)中,法官主要進(jìn)行了下列法律服務(wù)活動(dòng):根據(jù)醫(yī)院要求進(jìn)行法律講解、咨詢和法制教育等服務(wù);組織對(duì)醫(yī)療糾紛等有關(guān)案件的旁聽;協(xié)助醫(yī)院進(jìn)行訴前調(diào)解;進(jìn)入訴訟程序的醫(yī)療糾紛案件,依法公正、快捷審結(jié),及時(shí)有效地保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益。山西醫(yī)科大學(xué)第二醫(yī)院肖院長道出了開展這一活動(dòng)的積極意義:“法官的進(jìn)駐,讓醫(yī)患雙方在懂法、知法的前提下有了一個(gè)不傷害雙方尊嚴(yán)的平等對(duì)話平臺(tái)。”

馮少勇院長表示:法官進(jìn)醫(yī)院是為了平等保護(hù)醫(yī)患雙方的合法權(quán)益,特別要保護(hù)處于弱勢(shì)地位的患方的合法權(quán)益。通過活動(dòng)促使醫(yī)院加強(qiáng)醫(yī)患溝通、增強(qiáng)法律意識(shí)、加強(qiáng)依法執(zhí)業(yè)的水平。

“法律文化進(jìn)校園”,給師生送去特別關(guān)愛

根據(jù)馮少勇院長提出的“外求仁和”的文化戰(zhàn)略思想,太原市中級(jí)人民法院開展了“司法保護(hù)進(jìn)校園”活動(dòng)。通過宣傳公民的基本權(quán)利義務(wù)和國家活動(dòng)基本原則等內(nèi)容,在校園中牢固樹立了憲法意識(shí),強(qiáng)化了維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)。通過未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育,教育廣大師生善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益,提高廣大師生的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí);加強(qiáng)對(duì)《預(yù)防未成年人犯罪法》《禁毒法》等相關(guān)法律的宣傳,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)陋習(xí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

這樣的法律文化宣傳教育活動(dòng),讓廣大師生深切感受到法律的威嚴(yán)與神圣不可侵犯,法官們用另一種方式體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校師生的特別關(guān)愛,也充分展示了法律文化的魅力。

選派“法官媽媽”,營造平實(shí)為民的法治文化

“少年是和諧社會(huì)的希望”。太原市中級(jí)人民法院在馮少勇院長的領(lǐng)導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)不良少年的救助工作。按說,法官在落下法槌宣判后就已完成使命,沒有義務(wù)為這些少年安排歸宿。但是,太原市中級(jí)人民法院的領(lǐng)導(dǎo)們不這么想,大家認(rèn)為:“他們是特殊群體,缺少社會(huì)關(guān)愛,只有讓這些幼小缺失的心靈得到溫暖,將來他們才會(huì)感恩回報(bào)社會(huì),而非墮落與報(bào)復(fù)。”為此,設(shè)立了少年法庭,為未成年人管教所的孩子們選派了“法官媽媽”。不管是在對(duì)未成年人的審判中,還是在判決后送到未成年人管教所管理和教育的孩子們,都是法官們特別關(guān)心和關(guān)照的對(duì)象。一名成績優(yōu)秀的高中女生,為籌學(xué)費(fèi)去盜竊,法官們?cè)谕徶信c這個(gè)女生充分溝通、實(shí)施耐心細(xì)致的幫教后,讓她燃起了重新做人的希望之火,現(xiàn)如今該女生以優(yōu)異的成績考入杭州某重點(diǎn)大學(xué)?！胺ü賸寢尅倍ㄆ谌タ赐谖闯赡耆斯芙趟芾砗徒逃暮⒆觽?給他們送去溫暖,送去法律知識(shí),送去好好學(xué)習(xí)努力改變自己人生態(tài)度的信心,讓孩子們能夠看到重新做人回歸社會(huì)的希望。

第9篇：法制教育進(jìn)校園的意義范文

一、全面準(zhǔn)確掌握班級(jí)情況，做到心中有數(shù)

作為班主任，要抓好班級(jí)安全管理工作，就必須全面掌握班級(jí)各方面的情況，必須做到：班級(jí)整體情況清楚明白，學(xué)生個(gè)體情況了解掌握，學(xué)生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。重點(diǎn)要注意以下幾項(xiàng)工作：班委干部、小組長或安全員的工作責(zé)任心及能力情況；外來民工子女的教育、管理、保護(hù)工作；特教生（癡呆等）或特殊體質(zhì)（癲癇、心臟病等）的學(xué)生情況；學(xué)生家長的聯(lián)系電話等。

二、樹立憂患意識(shí)，營造安全氛圍

堅(jiān)持以中央、省、市、縣的一系列有關(guān)安全工作重要批示及有關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)思想，制定各項(xiàng)班級(jí)安全管理規(guī)章制度，真正做到面面俱到，以面促點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。如：《班級(jí)每日值班安全巡查制度》、《物品保管制度》、《學(xué)生放學(xué)護(hù)送制度》、《安全紀(jì)律十不準(zhǔn)》、《一日三查制度》， 嚴(yán)格執(zhí)行《安全情況反饋制度》和《值班記錄制度》。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。從思想上為學(xué)校班級(jí)安全工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

三、層層簽訂安全工作責(zé)任書，增強(qiáng)安全意識(shí)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行國、省、市、縣、鄉(xiāng)有關(guān)安全工作的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)安全工作的管理，防止各類安全責(zé)任事故的發(fā)生，在與學(xué)校簽訂安全責(zé)任書的前提下，班主任還應(yīng)該分別與學(xué)生、家長分別簽訂《安全責(zé)任書》、《學(xué)生上下學(xué)安全責(zé)任狀》，要求家長主動(dòng)配合，共同教育，防止交通等意外事故的發(fā)生。為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，每學(xué)期還應(yīng)該組織不低于兩次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)生逃生速度與技巧。使學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)不斷增強(qiáng)。

四、提高安全防范意識(shí)，構(gòu)筑安全防范網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全工作不僅關(guān)系到每個(gè)在校學(xué)生和教師的人身安全，而且涉及到每個(gè)學(xué)生的家庭幸福，關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。作為班主任一定要重視校園的安全防范工作。一方面，即時(shí)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和上級(jí)有關(guān)安全工作的精神，提高學(xué)生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，使安全工作人人關(guān)心，處處把關(guān)，形成良好的安全防范氛圍和環(huán)境。另一方面，要重視與學(xué)生家長的溝通與交流。每當(dāng)遇到學(xué)校舉辦大型活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)及在每學(xué)期的開學(xué)、放假、典禮會(huì)上及大型節(jié)假日放假前，要認(rèn)真組織召開好學(xué)生的安全班會(huì)，并親自對(duì)學(xué)生的安全提出具體要求，并向每個(gè)家長發(fā)出《致家長的信》，及時(shí)互通信息，共同防范。為防范安全事故發(fā)生在學(xué)校和家長之間架起一座協(xié)同作戰(zhàn)的橋梁。

五、加強(qiáng)防范措施，實(shí)施有效管理

1、設(shè)施防范。在班級(jí)管理安全防范工作中，首先確保教育教學(xué)設(shè)施的絕對(duì)安全。重視校舍安全、設(shè)備安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然，從硬件設(shè)施上防范校園安全事故發(fā)生。充分利用學(xué)校安裝的消防器材、防盜器材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用、管理技能培訓(xùn)。經(jīng)常對(duì)教室的電力、墻體、衛(wèi)生進(jìn)行自查。并嚴(yán)格執(zhí)行《一日三查制度》的落實(shí)，節(jié)假日鎖好教室門窗，確保學(xué)校和師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、管理防范。作為班主任還要高度重視安全保衛(wèi)工作。如：在班上成立以班長為組長的學(xué)生安全保衛(wèi)小組，統(tǒng)一思想，加大管理力度。做到：“安全第一”常抓不懈。充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，熟記《交通安全公約》、《安全走路歌》、《安全騎車歌》、《一日常規(guī)》、《安全教育十不準(zhǔn)》及《學(xué)校十項(xiàng)安全教育》等；并對(duì)學(xué)生實(shí)行離校請(qǐng)假制度。要求學(xué)生在離開教室前要關(guān)好門窗、電燈及其它用電設(shè)備的電源，貫徹“預(yù)防為主”的方針。

3、宣傳教育防范。對(duì)學(xué)生重點(diǎn)開展《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、和《反對(duì)、崇尚文明》等方面的宣傳教育。充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地進(jìn)行普法宣傳。在學(xué)校要求下認(rèn)真組織學(xué)生觀看有關(guān)影片，聘請(qǐng)法制副校長（派出所長）作有關(guān)法律知識(shí)，交通安全知識(shí)和安全防范方面的專題講座。如：每年我們的法制副校長，李振興同志都給我們?nèi)熒虾苡薪逃饬x的道路交通安全法制課，他旁征博引也就地取材，一幅幅圖片，一個(gè)個(gè)片段，一句句箴言，讓孩子們?cè)诩饨新曋袑W(xué)會(huì)了許多知識(shí)。于是，曾經(jīng)感覺自己長大了，躍躍欲試想騎父親摩托顯擺一下的同學(xué)放棄了這個(gè)念頭，曾經(jīng)把安全乘車不當(dāng)回事的同學(xué)低頭反省了自己的過錯(cuò)……同時(shí)還要充分發(fā)揮家庭社會(huì)的協(xié)調(diào)作用，開展家庭教育活動(dòng)，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。利用班會(huì)課、品德課及每周星期二下午第三節(jié)“三生教育”課等深入地開展安全教育，將消防、交通、飲食衛(wèi)生、治安等安全知識(shí)貫穿到教學(xué)中去，并結(jié)合環(huán)境、季節(jié)、疫情等實(shí)際情況，利用板報(bào)、班會(huì)、知識(shí)講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防汛、防震等多方面的教育。以創(chuàng)建“平安文明學(xué)?！?、“交通安全學(xué)校”活動(dòng)和安全教育日、安全教育活動(dòng)周為載體強(qiáng)化安全教育。此外，加強(qiáng)法制、心理健康教育和德育工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。堅(jiān)持法制教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。重視學(xué)生心理健康教育，教育學(xué)生保持健康的心態(tài)，幫助學(xué)生克服心理障礙，防止意外事故發(fā)生。