如何做好圖書管理精選(九篇)

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第1篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞：圖書管理；借閱率；利用率；信息收集

中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2015）05-0422-01

從事了多年的圖書館管理工作，一直在努力讓學(xué)校圖書館的管理規(guī)范化、科學(xué)化、合理化，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，更好的為提高學(xué)生的全面素質(zhì)服務(wù)，更好的為學(xué)校教育科研服務(wù)。下面，我就從中小學(xué)圖書館的建設(shè)、中小學(xué)圖書館在基礎(chǔ)課程改革中的作用等方面說(shuō)說(shuō)中小學(xué)圖書館的管理。

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室職能

隨著素質(zhì)教育的深入開展，學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了很大變化，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等各種能力。因此，要求圖書管理員樹立人性化的服務(wù)理念，尊重學(xué)生讀者、關(guān)懷學(xué)生讀者，與學(xué)生讀者相互溝通合作，并建立一種親切的、平等的、相互的服務(wù)關(guān)系，讓學(xué)生讀者在圖書服務(wù)中找到一個(gè)充滿人情味的精神家園。作為一名圖書館館員，對(duì)于廣大前來(lái)借閱的學(xué)生要有良好的服務(wù)態(tài)度，平等視之，努力營(yíng)造良好的人文氛圍，讓學(xué)生來(lái)借閱時(shí)充分體會(huì)到學(xué)校的關(guān)懷。而對(duì)于那些和行為出格的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行單獨(dú)的一對(duì)一式的談話，慢慢開導(dǎo)、鼓勵(lì)，使其感受到的是集體的關(guān)懷，是平等的對(duì)待，獲得的是人格上的尊重。只有這樣，才會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)圖書館，進(jìn)人閱覽室，將管理人員當(dāng)作朋友，把閱覽室當(dāng)作課余休息和放松的理想場(chǎng)所，從而讓館藏資料最大限度地得以利用。

2.提高圖書管理員素質(zhì)，做好圖書管理工作

在新課程的形勢(shì)下，要求圖書館管理員備以下素質(zhì)：首先，應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)、高尚的職業(yè)情操和道德素質(zhì)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、科學(xué)的工作方法和積極向上的進(jìn)取精神，認(rèn)真對(duì)待每一位讀者，為他們提供熱情、盡職、專業(yè)的服務(wù)；其次，應(yīng)具有較強(qiáng)的組織才能、較高的文化素養(yǎng)，不斷提高專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉學(xué)校圖書館業(yè)務(wù)，掌握好圖書工作技術(shù)方法，主要包括圖書分類、圖書論目、藏書建設(shè)與藏書組織、文獻(xiàn)復(fù)制與保護(hù)、咨詢與讀者服務(wù)等，努力使自己成為一名精通業(yè)務(wù)的專家；再次，圖書管理員也有必要了解教育學(xué)、心理學(xué)等教育方面的知識(shí)，深入課堂、深入教學(xué)一線了解教與學(xué)情況，熟知整個(gè)教學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程，熟悉學(xué)校的管理程序，了解教師、學(xué)生對(duì)信息的基本要求。這樣，當(dāng)老師、學(xué)生向圖書管理員表示某種需求時(shí)，圖書管理員便能夠幫助老師、學(xué)生確定所需之信息，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)；最后，圖書管理員還必須緊跟時(shí)展，與時(shí)俱進(jìn)，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)和設(shè)備，以適應(yīng)新世紀(jì)的需要。當(dāng)代最新技術(shù)已廣泛應(yīng)用于圖書館業(yè)務(wù)活動(dòng)中，一個(gè)合格的圖書館員必須學(xué)會(huì)運(yùn)用這些新技術(shù)，管好圖書解答咨詢，對(duì)新技術(shù)一竅不通是不能勝任圖書館工作的。

3.完善規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理

俗話說(shuō)得好："無(wú)規(guī)矩不成方圓。"現(xiàn)代教育管理提倡以制度管理學(xué)校，圖書室的管理更要靠制度來(lái)保證它的規(guī)范化、科學(xué)化。

3.1完善借閱制度和登記制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教學(xué)情況，可實(shí)行憑證借閱、教師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段自己到圖書室自主選擇借閱，以證換書，憑證借閱圖書。

教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。

集中閱覽，就是一些語(yǔ)文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書館閱覽。在圖書閱覽過(guò)程中，圖書館所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書館進(jìn)行全面審查。

另外，針對(duì)借閱也要建立完善的登記制度，內(nèi)容包括圖書借閱和歸還時(shí)間、所借班級(jí)、借閱明細(xì)、借閱人簽字等，以保證圖書順利借出和順利歸還，避免圖書不必要的流失。

3.2建立規(guī)范的維護(hù)和賠償制度。圖書管理員應(yīng)定期檢查，對(duì)一些損壞嚴(yán)重的圖書進(jìn)行修復(fù)或上報(bào)處理。學(xué)校再定時(shí)審查圖書館管理工作，一般為每半學(xué)期一次，由學(xué)?？倓?wù)處根據(jù)《圖書館管理目錄》到圖書館進(jìn)行審查，及時(shí)更換圖書或補(bǔ)給新圖書。對(duì)于損壞、丟失圖書的教師或?qū)W生，要求根據(jù)《圖書維護(hù)與賠償制度》規(guī)定進(jìn)行賠償處理。

4.發(fā)揮學(xué)校圖書室的育人功能，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

"中小學(xué)圖書館要配合學(xué)科教師組織形式多樣的讀書活動(dòng)。"圖書館又是學(xué)生的第二課堂，學(xué)生的知識(shí)要通過(guò)圖書館得到豐富、補(bǔ)充和延伸。為此，圖書管理人員要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)介紹一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校圖書館作為自己的良師益友，激發(fā)學(xué)生的熱情。要加強(qiáng)對(duì)讀法的指導(dǎo)，通過(guò)借書、還書、參考咨詢、宣傳輔導(dǎo)等工作，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過(guò)指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料、選擇書目等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。要舉辦一些讀書方法或其他征文活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，讓學(xué)校圖書館成為人類知識(shí)的寶庫(kù)、精神的糧倉(cāng)。

5.采取多種措施，提高圖書的借閱效率和利用率

為了充分發(fā)揮圖書館在教育教學(xué)中的作用，針對(duì)以上借閱難的問(wèn)題，中學(xué)圖書館可以通過(guò)加強(qiáng)自身管理，從改進(jìn)圖書查詢方式方法，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源的潛力入手，以達(dá)到為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增加圖書館效用的目的。具體可采取如下措施： （1）合理安排圖書館管理人員的工作時(shí)間。圖書館管理人員的上下班時(shí)間可靈活安排，如上午晚一點(diǎn)上班甚至不用上班，下午早一點(diǎn)上班晚一點(diǎn)下班，甚至可考慮安排周六或周日上班，而在其他時(shí)間補(bǔ)休。（2）利用學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)，為師生提供圖書資料的查詢。有利于提高學(xué)校圖書的借閱率。（3）主動(dòng)向師生推薦好書，吸引師生借閱。圖書館管理人員平時(shí)要多閱讀館內(nèi)的各種藏書和期刊，發(fā)現(xiàn)好的書籍、文章，可通過(guò)張貼海報(bào)、在校園網(wǎng)上公告等形式向師生推薦，吸引師生借閱，以充分地利用圖書館的資源。（4）建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。學(xué)校圖書館可以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些熱心圖書館工作，熱愛讀書并且借閱量很高的同學(xué)，通過(guò)開展評(píng)選"十佳讀者""熱心讀者"的活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書。

總之，學(xué)校圖書管理員，不僅是圖書館的管理者，同時(shí)也是廣大學(xué)生利用圖書室的啟蒙老師。只有努力學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，才能管好圖書室的各項(xiàng)工作，才能使學(xué)校圖書室充分發(fā)揮作用，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才發(fā)揮效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李真.在閱讀中成長(zhǎng)[J].中小學(xué)圖書情報(bào)世界，2008，（11）：45-46.

第2篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院圖書館 服務(wù)意識(shí) 素質(zhì) 利用效率

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）03（c）-0-01

醫(yī)院圖書館有著非常重要的職責(zé)，那就是搜集最新的醫(yī)學(xué)信息、讀者所需要的各種信息資源，然后把這些信息資源提供給讀者使用。但是現(xiàn)在，醫(yī)院圖書館的管理工作中存在著許多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著圖書館的使用效益和發(fā)展，所以，應(yīng)該針對(duì)存在的這些具體問(wèn)題，找出切實(shí)可行的辦法，改善醫(yī)院圖書館的管理工作。

1 醫(yī)院圖書館的管理現(xiàn)狀

1.1 利用效率較低

當(dāng)今大部分醫(yī)院的圖書館只注重藏書的數(shù)量，卻忽視了它的使用效率。圖書館內(nèi)各類書籍或者電子信息資源很豐富，但是沒有進(jìn)行有效合理的利用，這就造成了資源的浪費(fèi)。還有一個(gè)現(xiàn)象，各個(gè)醫(yī)院圖書館之間缺乏溝通交流，各自為政，各自的信息資源不能共享，這也會(huì)造成一定程度的資源浪費(fèi)。再者，醫(yī)院圖書館所收藏的設(shè)備和文獻(xiàn)實(shí)用性不是很強(qiáng)，不能滿足廣大的社會(huì)需求，不少醫(yī)務(wù)人員發(fā)現(xiàn)，他們很難在圖書館中找到他們所需要的信息資料。

1.2 圖書館工作人員的素質(zhì)偏低

圖書館內(nèi)的工作人員自身素質(zhì)的高低，會(huì)直接影響到整個(gè)圖書館發(fā)展水平的高低。然而，在部分醫(yī)院中，圖書館工作人員的配備良莠不齊，如年齡很大的、身體有殘缺的等等，大部分都是一些非專業(yè)人士，這就會(huì)造成很大的人口流動(dòng)性，也會(huì)造成一定程度的管理混亂。專業(yè)人才的缺乏，造成整個(gè)圖書館工作隊(duì)伍的素質(zhì)偏低。

1.3 圖書館經(jīng)費(fèi)不足

醫(yī)院圖書館的經(jīng)費(fèi)主要依靠醫(yī)院投資，資金來(lái)源很單一，這是因?yàn)獒t(yī)院的圖書館不像其他部門一樣會(huì)帶來(lái)直接的收益或者說(shuō)是經(jīng)濟(jì)效益，于是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)有意識(shí)的把對(duì)圖書館的資金投入給忽略了，或者是限制對(duì)醫(yī)院圖書館的資金投入。

1.4 服務(wù)意識(shí)不高

醫(yī)院圖書館容易自我封閉，忽略了對(duì)各種信息資源的有效開發(fā)利用，另外，圖書館工作人員缺少必要的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，服務(wù)觀念落后，同時(shí)也缺乏主動(dòng)為讀者服務(wù)的意識(shí)，缺乏創(chuàng)新精神，只是局限在借書還書的傳統(tǒng)工作服務(wù)中。這些落后的服務(wù)理念和管理意識(shí)，嚴(yán)重阻礙著醫(yī)院圖書館的發(fā)展。為此，醫(yī)院圖書館要想滿足讀者的需要，不與這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)脫節(jié)，就得提高服務(wù)意識(shí)，樹立現(xiàn)代化的服務(wù)觀念。

2 如何改善醫(yī)院圖書館的管理工作

2.1 優(yōu)化服務(wù)模式 提高服務(wù)意識(shí)

醫(yī)院圖書館要堅(jiān)持以人為本的原則，提供人性化服務(wù)，如，醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員平時(shí)工作繁忙，很少有時(shí)間到圖書館查閱資料，所以圖書館可以針對(duì)這一實(shí)際情況，適當(dāng)延長(zhǎng)圖書館的開放時(shí)間，可以安排適量的工作人員在節(jié)假日或者晚上值班。并且主動(dòng)聯(lián)系科研單位，掌握科研動(dòng)態(tài)，搜集最新的科研信息。工作人員要主動(dòng)提供服務(wù)，因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，很多讀者還不適應(yīng)使用各種先進(jìn)設(shè)備，或者是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)檢索方法和檢索技巧進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以要在紛繁復(fù)雜的信息資源中尋找自己需要的資料，很是不易。而且，他們常常查不全或查不準(zhǔn)確所需要的信息資料。所以針對(duì)這種狀況，工作人員應(yīng)該積極主動(dòng)的為讀者介紹圖書館信息資源的基本情況和分布特點(diǎn)。還可以針對(duì)不同讀者的不同需求，開展專題講座，或者對(duì)重點(diǎn)讀者進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)多種多樣的形式，向讀者介紹各種實(shí)用又具體的檢索技巧和方法。使讀者掌握各種信息獲取方式之后，能夠提高科技創(chuàng)新能力和科學(xué)研究水平。

2.2 提高工作人員的素質(zhì)

醫(yī)院圖書館的工作人員是信息資源與眾讀者之間的紐帶和橋梁，扮演著為讀者提供信息服務(wù)的不可缺少的角色，因此，要想做好醫(yī)院圖書館的管理工作，必須要提升工作人員的素質(zhì)。具體措施為：首先要對(duì)圖書館的工作人員進(jìn)行嚴(yán)格要求，不但要有基本的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任感和敬業(yè)精神，還要使他們熱愛自己的本職工作；其次，還要不斷提高他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，定時(shí)開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高他們的計(jì)算機(jī)水平、圖書館學(xué)方面的知識(shí)以及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等，最好做到能與時(shí)代同步發(fā)展；再者，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，世界各國(guó)之間的信息共享程度越來(lái)越高，多種多樣的醫(yī)學(xué)信息從世界各地而來(lái)，對(duì)此，醫(yī)院要為圖書館配備高水平的專業(yè)人才，尤其是具有較高水平的外語(yǔ)人才，只有這樣，網(wǎng)上的各種信息資源才能被有效的開發(fā)和利用，同時(shí)也會(huì)達(dá)到很大程度上的資源共享，提高信息資源利用效率。

2.3 轉(zhuǎn)變工作模式 提高資源利用效率

醫(yī)院圖書館有它們存在價(jià)值和必要，那就是為讀者提供他們所需要的信息資源。因此，圖書館的工作人員要主動(dòng)積極的搜尋多方面的醫(yī)學(xué)信息和資料，是有限的信息資源實(shí)現(xiàn)最大程度上的共享。為此，首先需要推進(jìn)與本地區(qū)醫(yī)院的交流和聯(lián)系，這樣一來(lái)不僅可以使彼此互通有無(wú)，而且也可以推動(dòng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生系統(tǒng)的現(xiàn)代化程度，讓各醫(yī)療單位可以達(dá)到最大程度的信息共享，使彼此之間都能受益；其次，可以開展與同行業(yè)者之間的資源互借，以往的文獻(xiàn)、資料等都是以紙質(zhì)的形式保存的，而且工作人員的查詢方法也都是通過(guò)手工進(jìn)行操作的，這樣不僅效率低，而且查詢的結(jié)果也無(wú)法使讀者滿意。要想提高信息資源服務(wù)的質(zhì)量與效率，可以充分利用各自的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將本醫(yī)院圖書館所藏的信息資源與其他醫(yī)院圖書館進(jìn)行資源互換，而且該院的醫(yī)務(wù)人員可以通過(guò)該院的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，自主的進(jìn)行網(wǎng)上查閱，這樣可以使本單位的工作人員，獲取信息資源更方便快捷。這樣不但提高了圖書館信息資源的利用效率，也給讀者用戶帶來(lái)了方便。

2.4 適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)投入

醫(yī)院圖書館的經(jīng)營(yíng)主要依靠醫(yī)院所撥的經(jīng)費(fèi)來(lái)維持，雖然圖書館不能帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)效益，但是從醫(yī)院長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，有一個(gè)運(yùn)營(yíng)良好的圖書館是非常必要的。為此，醫(yī)院可以適當(dāng)?shù)脑黾咏?jīng)費(fèi)投入，已補(bǔ)充藏書、電子文獻(xiàn)資料為重點(diǎn)，同時(shí)，有計(jì)劃的購(gòu)置聲像、計(jì)算機(jī)、復(fù)印、縮微等設(shè)備?？梢越⒁粋€(gè)監(jiān)督、審核機(jī)制，保證所投的經(jīng)費(fèi)能得到合理有效的利用。

3 結(jié)語(yǔ)

我們現(xiàn)在正處于一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時(shí)代，醫(yī)院圖書館要想在現(xiàn)代化社會(huì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，就要不斷提高工作效率、圖書館信息資源的使用效率。除此之外，還要提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，使圖書館有能力正常運(yùn)轉(zhuǎn)。還要不斷改進(jìn)、優(yōu)化運(yùn)營(yíng)模式，提高現(xiàn)代化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，提高工作人員的素質(zhì)。只有這樣，才能做好醫(yī)院圖書館的管理工作，發(fā)揮醫(yī)院圖書館為教學(xué)、臨床、科研等的服務(wù)作用。

第3篇：如何做好圖書管理范文

[關(guān)鍵詞]圖書館；圖書管理；數(shù)據(jù)質(zhì)量；優(yōu)化管理

[中圖分類號(hào)]G251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0438-01

1 做好現(xiàn)代圖書管理工作

1.1 建立現(xiàn)代管理理念

網(wǎng)絡(luò)閱讀、數(shù)字圖書已逐步進(jìn)入普通百姓的生活，圖書館提供的服務(wù)也不再是傳統(tǒng)模式，讀者關(guān)注的已不再是簡(jiǎn)單地獲取知識(shí)，而是如何通過(guò)各種載體從繁雜的信息環(huán)境中獲取和吸收解決所面臨問(wèn)題的信息內(nèi)容，需要更加直接融入解決問(wèn)題的全過(guò)程，這就要求圖書館必須建立和完善一套知識(shí)服務(wù)的方法，樹立起現(xiàn)代化的服務(wù)觀念。

1.2 更新現(xiàn)代管理知識(shí)結(jié)構(gòu)

培養(yǎng)優(yōu)秀現(xiàn)代圖書管理員的關(guān)鍵就是繼續(xù)教育，包括專業(yè)知識(shí)更新和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)兩方面。專業(yè)知識(shí)更新是圖書館員知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，是區(qū)別于其他領(lǐng)域人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要標(biāo)志它是圖書館員從事圖書館業(yè)務(wù)必須具備的基本條件，更是完成圖書館工作任務(wù)的重要保證，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新才能使圖書館員擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，以最佳的工作狀態(tài)服務(wù)社會(huì)。

1.3 及時(shí)完善編目規(guī)則。

為了保證書目數(shù)據(jù)質(zhì)量，保證書目數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性與規(guī)范性，圖書館應(yīng)不斷完善編目規(guī)則。應(yīng)改變現(xiàn)狀，根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)著錄規(guī)則，制定相應(yīng)的編目細(xì)則，具體規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范所未涵蓋方面的處理辦法，供編目人員使用，減少因無(wú)據(jù)可依而造成的錯(cuò)誤著錄問(wèn)題。另外要隨著現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的變動(dòng)及時(shí)更新本館編目標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則，做到始終與現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的一致性。

1.4 嚴(yán)格控制套錄數(shù)據(jù)質(zhì)量。

圖書館套錄數(shù)據(jù)的來(lái)源主要是書商，為了確保套錄數(shù)據(jù)的質(zhì)量，圖書館應(yīng)對(duì)書商數(shù)據(jù)的來(lái)源提出合理的建議，要求書目數(shù)據(jù)最好來(lái)自大型書目數(shù)據(jù)中心。并要求書商在自己編目時(shí)嚴(yán)格按照各館的編目規(guī)則和具體要求進(jìn)行，盡可能不依賴CIP數(shù)據(jù)。

1.5 加強(qiáng)編目工作的過(guò)程控制。

編目工作一環(huán)扣一環(huán)，只要某一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，就會(huì)前功盡棄。因此，我們必須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)編目工作的過(guò)程控制。首先，要嚴(yán)把“書目關(guān)”，是編目工作中的第一步，是保證館藏圖書分類一致的主要辦法，編目人員應(yīng)通過(guò)書名、著者和ISBN號(hào)等步驟來(lái)確保同書同號(hào)，避免同書異號(hào)等現(xiàn)象的發(fā)生；其次，要嚴(yán)把“文獻(xiàn)標(biāo)引關(guān)”，文獻(xiàn)標(biāo)引包括分類標(biāo)引與主題標(biāo)引，編目人員應(yīng)運(yùn)用分類法、主題詞表等標(biāo)引工具，依據(jù)文獻(xiàn)的主要內(nèi)容，參考網(wǎng)上權(quán)威書目中心數(shù)據(jù)進(jìn)行文獻(xiàn)的標(biāo)引；第三，要嚴(yán)把“數(shù)據(jù)著錄關(guān)”，編目人員應(yīng)嚴(yán)格按照文獻(xiàn)著錄規(guī)則、CNMARC著錄格式進(jìn)行數(shù)據(jù)的著錄輸入工作；第四，要嚴(yán)把“數(shù)據(jù)審校關(guān)”，制定嚴(yán)格的審核制度和適量的質(zhì)量指標(biāo)，設(shè)立專門的審校崗，對(duì)各編目人員制作的書目數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量校驗(yàn)，不符合要求的要及時(shí)進(jìn)行修改。

1.6 優(yōu)化圖書管理系統(tǒng)功能。

修正系統(tǒng)錯(cuò)誤，系統(tǒng)的不足是編目人員所無(wú)法克服的，但由于系統(tǒng)的不足而產(chǎn)生的錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是可以修正也必須修正的。為了避免和減少系統(tǒng)帶來(lái)的錯(cuò)誤，首先，應(yīng)對(duì)編目人員進(jìn)行有關(guān)系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每一位編目人員能夠?qū)ο到y(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境、功能特點(diǎn)、不足之處了如指掌；其次，編目人員要時(shí)刻留心編目系統(tǒng)容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的地方，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)運(yùn)用技巧予以修正，對(duì)于情況比較復(fù)雜的可進(jìn)行商討，最好將解決辦法以文字的方式呈現(xiàn)，便于以后參考之用。如果所用的系統(tǒng)已沒有太大的升級(jí)空間，圖書館可以考慮更換新的自動(dòng)化系統(tǒng)，來(lái)降低原有系統(tǒng)本身不足帶來(lái)的書目數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題。

1.7 開發(fā)館藏與網(wǎng)絡(luò)資源。

向讀者提供有序化的知識(shí)，應(yīng)把館藏紙質(zhì)書刊及大量的網(wǎng)絡(luò)信息，按照?qǐng)D書館文獻(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)管理的模式分門別類地進(jìn)行數(shù)字化排序處理。對(duì)這些文獻(xiàn)信息進(jìn)行整理和重組，保留相對(duì)重要的書籍、文章，介紹其內(nèi)容，提煉核心觀點(diǎn)及創(chuàng)新成分，通過(guò)深加工和重組，將大量分散龐雜無(wú)序的信息資源轉(zhuǎn)化為有序可用的知識(shí)，最后依托網(wǎng)絡(luò)課堂，運(yùn)用信息技術(shù)軟件，創(chuàng)建各種類型知識(shí)平臺(tái)，最大限度地幫助讀者取其所需。

2 圖書館圖書管理制度的改進(jìn)建議

任何事物都是存在兩面性的，圖書館盡管一直以來(lái)都發(fā)展迅速而良好，在圖書管理上也始終發(fā)揮著先進(jìn)的作用，但是也不可避免的存在這樣或者那樣的弊端，諸如管理體系僵硬，缺乏更加人性化的服務(wù)制度，網(wǎng)上檢索速度過(guò)慢等問(wèn)題。

2.1 轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想

要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)市委黨委會(huì)議精神，以實(shí)現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)為中心，以滿足全社會(huì)多層次文化需求為目標(biāo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)和管理理念為支撐，以資源的高度共享為保障。

2.2 繼續(xù)完善制度建設(shè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書管理制度應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，一定要在時(shí)展基礎(chǔ)上繼續(xù)完善圖書管理制度，管理員崗位制度，借閱和歸還制度，以及閱覽室閱覽制度，損壞賠償制度等一整套完整全面的制度建設(shè)。

2.3 借鑒城市開發(fā)典型案例

圖書館在深化圖書管理內(nèi)容的同時(shí)，必須要借鑒優(yōu)秀城市文化發(fā)展的先進(jìn)案例，引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)設(shè)備，以期形成一個(gè)智能化、動(dòng)態(tài)性和持續(xù)性的公共圖書館服務(wù)網(wǎng)，構(gòu)建起圖書館的空間架構(gòu)和技術(shù)平臺(tái)。

2.4 制度遵循指導(dǎo)原則

圖書管理的內(nèi)容要遵循“實(shí)用性、靈活性、多功能性、人本化和信息化”的原則，不僅要考慮現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，與時(shí)代需求同步，還要堅(jiān)持以人為本，充分考慮電子文獻(xiàn)資源的存儲(chǔ)、開發(fā)和利用。

3 結(jié)束語(yǔ)

圖書管理工作是一項(xiàng)崇高的工作，只有真正懂得如何管理現(xiàn)代圖書各項(xiàng)工作的管理人員，才能更有效的為廣大讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，才能使圖書館事業(yè)新月異、蒸蒸日上。

參考文獻(xiàn)

第4篇：如何做好圖書管理范文

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)圖書館；讀者服務(wù)；管理；中學(xué)生；館員

圖書館是一個(gè)專門收集整理保存?zhèn)鞑ノ墨I(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化、教育的科研機(jī)構(gòu)。新世紀(jì)的圖書館正向著信息化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，信息社會(huì)對(duì)圖書館服務(wù)管理工作的要求越來(lái)越高。圖書館面臨著各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何變被動(dòng)型服務(wù)管理為主動(dòng)型服務(wù)管理，是圖書館工作的一個(gè)重要難題，因此，如何做好圖書館服務(wù)管理工作，是新時(shí)期中學(xué)圖書館不斷探尋和解決的問(wèn)題。圖書館是一個(gè)多功能的課堂，它雖然沒有老師講授，卻能“傳道、授業(yè)、解惑”，能滿足廣大讀者對(duì)知識(shí)的渴求，還能為讀者提供圖書情報(bào)知識(shí)，使圖書館在教育、科學(xué)文化領(lǐng)域中逐步實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。為了更好的向讀者服務(wù)，我們圖書館管理員必須做好以下幾點(diǎn)工作：

1 讀者服務(wù)

讀者服務(wù)是圖書館一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，尤其是學(xué)校圖書館，做好讀者服務(wù)工作，滿足師生閱讀需要，是學(xué)校圖書館工作的目的和歸宿，因此提高服務(wù)質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)手段，是圖書館管理的一個(gè)永恒的主題。

1.1提高讀者服務(wù)工作人員的政治思想和業(yè)務(wù)能力。讀者服務(wù)工作質(zhì)量的高低，任務(wù)完成得如何，在很大程度上取決于為讀者服務(wù)的工作人員的政治思想和業(yè)務(wù)能力的高低。首先，作為工作人員要樹立全心全意為師生服務(wù)的思想和具有良好的服務(wù)態(tài)度。讀者服務(wù)工作人員要熱愛圖書館事業(yè)，熱愛讀者服務(wù)工作，熱愛自己的服務(wù)對(duì)象——讀者，樹立全心全意為師生服務(wù)，對(duì)師生負(fù)責(zé)的思想；急師生所急，想師生所想，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，對(duì)師生熱情謙遜、文明禮貌。服務(wù)性是圖書館的一個(gè)基本特性。當(dāng)師生遇到困難，如所借圖書缺藏或已借出時(shí)，能主動(dòng)宣傳推薦內(nèi)容相近的圖書。當(dāng)師生所提要求無(wú)法達(dá)到，甚至所提要求不盡合理時(shí)，也能做到耐心解釋，態(tài)度和藹，這樣才能密切圖書館與讀者的聯(lián)系，很好地完成讀者服務(wù)工作。

1.2具備一定的圖書館業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)。讀者服務(wù)工作人員要熟悉自己的業(yè)務(wù)，具有一定的文化科學(xué)知識(shí)，恰當(dāng)安排工作。要熟悉館藏圖書，熟悉讀者，熟練地使用工具書，要了解和掌握本館藏書的一般情況和藏書特點(diǎn)；重點(diǎn)了解各學(xué)科基本著作；了解和掌握各種工具和各種參考工具書，結(jié)合工作實(shí)際勤翻多練，做到工作得心應(yīng)手。

2 做好圖書流通工作

對(duì)于學(xué)校圖書館來(lái)說(shuō)，服務(wù)對(duì)象主要是教職工和學(xué)生。讀者閱讀需要帶有明顯的階段性。如在開學(xué)、上課、考試、放假，每個(gè)階段教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和特點(diǎn)不同，讀者在對(duì)圖書的需要方面，不同階段也有明顯的差異?？荚囯A段，學(xué)生忙于全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課，這時(shí)候讀者的需要集中于一定數(shù)量的主要學(xué)科的教輔書籍。在放假期間，時(shí)間比較充裕，學(xué)生經(jīng)過(guò)一段緊張的考試之后，需要適當(dāng)休息。這一階段讀者的閱讀需要比較廣泛，借書品種多。特別是文藝書籍、長(zhǎng)篇小說(shuō)的需要量大大增加，一般科技知識(shí)讀物、青年修養(yǎng)讀物等等的流通量也顯著增長(zhǎng)。

3 閱讀指導(dǎo)

學(xué)校圖書館要為廣大師生做好宣傳，推薦當(dāng)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)水平的優(yōu)秀圖書和雜志，幫助廣大師生以最少的時(shí)間和精力獲取最新的知識(shí)。要對(duì)各層次讀者進(jìn)行研究，對(duì)不同層次讀者的閱讀傾向、閱讀內(nèi)容、讀書方法進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，努力加強(qiáng)讀者導(dǎo)讀工作，向不同讀者推薦適合自己的書刊資料，同時(shí)還要組織各種讀書活動(dòng)，開展專題講座和報(bào)告會(huì)等，有的放矢的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，只有這樣，才能最大限度地提高書刊雜志的利用率，滿足廣大讀者的閱讀需求，充實(shí)讀者的閱讀生活和培養(yǎng)讀者的閱讀興趣。如我館閱覽室的服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生，他們?cè)陂営[室看報(bào)刊雜志，主要想從中了解許多他們關(guān)心的時(shí)事政治經(jīng)濟(jì)大事，豐富文化生活，他們閱讀興趣廣泛，愛好多種多樣，所需的文獻(xiàn)也各不相同。由此，我們應(yīng)該針對(duì)這些特點(diǎn)，主動(dòng)向不同讀者推薦不同書刊雜志，使廣大學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，享受豐盛的文化大餐，吸引更多的學(xué)生來(lái)我館看書學(xué)習(xí)。

4 做好參考咨詢工作

4.1圖書館要根據(jù)讀者的要求，利用工具書和各種書刊資料，迅速、精確地答復(fù)讀者咨詢的問(wèn)題；編制書目，提供書刊資料，供科學(xué)研究、教學(xué)參考使用。開展對(duì)讀者的咨詢解答和書目參考工作，可以解決讀者對(duì)書刊資料的需求和他們對(duì)所需書刊資料了解不足的矛盾，幫助讀者解決查找文獻(xiàn)資料的疑難，縮短科研人員查找資料的時(shí)間，從而加速科學(xué)研究的進(jìn)程。

4.2書目索引編制工作是圖書館參考咨詢工作的重要方面。書目索引是宣傳圖書、指導(dǎo)閱讀的有力工具，是做好參考咨詢的主要憑藉。編制推薦書目，要注意挑選思想性強(qiáng)、具有科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)性的優(yōu)良圖書，以保證推薦書目的質(zhì)量。編寫圖書內(nèi)容提要，用簡(jiǎn)明精煉的文字，介紹圖書的主要內(nèi)容、中心思想，說(shuō)明作品的特點(diǎn)、創(chuàng)作風(fēng)格，并指出閱讀的方法。編制參考書目，為學(xué)?？茖W(xué)研究和教學(xué)提供參考文獻(xiàn)資料目錄。

4.3教師是教學(xué)和科學(xué)研究的主要力量，是圖書館的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象。教師隊(duì)伍的建設(shè)與提高是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍中的老、中、青三類教師各有不同特點(diǎn)。老教師，具有豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)上有較深的造詣，他們是教學(xué)科研的指導(dǎo)力量。圖書館對(duì)老教師主要提供中外文工具書和最新情報(bào)資料。中年教師，具有比較成熟的教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，身居教學(xué)、科研第一線，是教學(xué)、科研工作的骨干力量，起著承上啟下的作用。他們的擔(dān)子重，面臨的問(wèn)題多，急需要大量的資料。圖書館應(yīng)主動(dòng)了解需要，為他們代查、代譯、代借、代購(gòu)、復(fù)制有關(guān)書刊資料，盡可能提供方便條件。青年教師是教師隊(duì)伍的新生力量，處于進(jìn)修、培養(yǎng)、提高階段，擔(dān)任一部分教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)，他們利用圖書館的時(shí)間多，查閱資料廣泛，借閱書刊數(shù)量大。圖書館對(duì)青年教師，要加強(qiáng)新書宣傳推薦工作和參考咨詢工作，幫助他們掌握和利用各種參考工具和文獻(xiàn)檢索工具，以提高教學(xué)和科研能力。

4.4圍繞教研組工作室，搞好藏書建設(shè)。學(xué)校圖書館的服務(wù)工作，主要是為教育、教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)。為使館藏文獻(xiàn)做到“各有所用”，使讀者做到“各有所需”，學(xué)校圖書館要以教師的教學(xué)和科研需要為重點(diǎn)，有區(qū)別地為教師、學(xué)生的不同需要服務(wù)。同時(shí)要兼顧師生員工對(duì)書刊資料多樣化的要求，全面開展服務(wù)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校成立了教研組工作室，我們以此為契機(jī)，將各位教師平時(shí)所需的資料、書刊下放到各教研室，方便師生閱讀，使圖書發(fā)揮最大效益。

5 參與校園文化建設(shè)

健康的校園文化氛圍，是學(xué)校進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)重要的潛在課堂。中學(xué)圖書館要配合學(xué)校思想政治工作，積極參與配合學(xué)校的各種德育活動(dòng)，把對(duì)學(xué)生的思想道德教育貫穿到圖書館各項(xiàng)服務(wù)育人的活動(dòng)中去。努力做到“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”。中學(xué)圖書館可結(jié)合一些大型紀(jì)念活動(dòng)開展相應(yīng)的活動(dòng)，這樣既繁榮了校園文化，又發(fā)揮了圖書館第二課堂的作用。圖書館還可利用館藏優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)配合學(xué)校開展各種健康的文化活動(dòng)；注意圍繞學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，有針對(duì)性地提供文獻(xiàn)信息服務(wù)。中學(xué)圖書館要逐步拓展服務(wù)方式，擴(kuò)大服務(wù)范圍，自覺地把圖書館各項(xiàng)工作與校園文化聯(lián)系起來(lái)，積極參與校園精神文明建設(shè)。

總之，學(xué)校圖書館要做好服務(wù)管理工作，就要根據(jù)不同讀者的需要，提供不同的服務(wù)方式，以達(dá)到最好的服務(wù)效果。要提高對(duì)服務(wù)管理工作發(fā)展的認(rèn)識(shí)，解放思想、更新觀念，采取有力措施，使圖書館服務(wù)管理工作的作風(fēng)、內(nèi)容、方式、手段等都緊緊迎合其發(fā)展趨勢(shì)的需要。工作中努力做到態(tài)度主動(dòng)化、方向社會(huì)化、內(nèi)容信息化、方式多樣化、服務(wù)手段現(xiàn)代化，這樣才能密切圖書館與讀者的聯(lián)系，使讀者了解圖書館、有效地利用圖書館，并對(duì)圖書館工作給予支持和監(jiān)督，使讀者在利用圖書館過(guò)程中得到最大的收益，使圖書館更好地為科學(xué)研究、教育、教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]高桂芳.中小學(xué)圖書館讀者工作[M].北京：海洋出版社，1993.

[2]胡紅影.加強(qiáng)繼續(xù)教育全面提高中學(xué)圖書館員的素質(zhì).杏壇沙龍，2007.4

第5篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞:以人為本 圖書館服務(wù) 科學(xué)發(fā)展觀

中圖分類號(hào):G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)06(a)-0254-01

近幾年來(lái),圖書館界把“以人為本”引入到圖書館的管理與服務(wù)之中,使圖書館的管理與服務(wù)有了一個(gè)質(zhì)的飛躍?？h級(jí)圖書館的職能要得到充分的發(fā)揮,必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本的管理與服務(wù)?？h級(jí)圖書館在“以人為本”的管理與服務(wù)中,就是要滿足圖書館館員與讀者的要求,以他們的全面發(fā)展為準(zhǔn)則,實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值,充分體現(xiàn)人文精神,最終獲得人的全面發(fā)展。

1 縣級(jí)圖書館要及時(shí)做好管理理念的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的縣級(jí)圖書館管理與服務(wù),更多的是考慮館舍的面積、圖書經(jīng)費(fèi)的投入、設(shè)備的配置、以及圖書的外借量、接待讀者人數(shù)的多少等,一味追求各項(xiàng)指標(biāo)的完成,沒有充分考慮到“人性化管理”和“讀者第一”這兩個(gè)根本所在,限制了管理與服務(wù)水平的提高。作為圖書館來(lái)說(shuō),應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到如何在圖書館管理與服務(wù)中應(yīng)用“以人為本”的理念,是圖書館發(fā)展的新思路,新創(chuàng)新。

2 縣級(jí)圖書館應(yīng)對(duì)館員實(shí)施人本化管理

列寧曾說(shuō)過(guò):“圖書館員是圖書館的靈魂”。圖書館員是知識(shí)和讀者兩者間的紐帶,是文獻(xiàn)信息的整理者和傳遞者,他們是圖書館發(fā)展的動(dòng)力,是圖書館人文精神和人文關(guān)懷的體現(xiàn)。因此,必須對(duì)圖書館員實(shí)施人本化管理,使館員感受一切“以人為本”,積極跳動(dòng)館員的工作積極性、求知性、創(chuàng)造性、主觀能動(dòng)性,使圖書館管理走向新局面,更好地推動(dòng)圖書館的建設(shè)。

2.1 尊重館員的人格

圖書館的人性化管理,就是要充分尊重館員、充分相信館員,盡量適應(yīng)和滿足館員的精神和物質(zhì)的合理要求。要公平、公正的對(duì)待每一位館員,尊重館員的勞動(dòng)。要以人為本的制訂合理的規(guī)章制度,合理規(guī)范的工作計(jì)劃,科學(xué)地配置設(shè)備等,最終激發(fā)館員的自尊心、責(zé)任感、成就感。只有當(dāng)館員們真切的感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們的尊重、關(guān)懷、賞識(shí)、認(rèn)可時(shí),才能極大地激發(fā)館員的工作熱情,增強(qiáng)圖書館的活力,形成良好的圖書館組織文化。

2.2 了解館員的需求

圖書館館員的工作是一項(xiàng)細(xì)心、耐心的工作,更是一項(xiàng)無(wú)私奉獻(xiàn),甘為讀者服務(wù)的工作,但是有時(shí)候得不到別人的理解,這對(duì)圖書館員工作的積極性有很大地影響。對(duì)于圖書館館員來(lái)說(shuō),更看重尊重的需求,更看重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于圖書館的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō),應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心館員的心理想法,了解館員的需求,肯定館員的能力,使館員感受到尊重與重視。從分析研究館員的心理需求著手,針對(duì)個(gè)體差異,根據(jù)不同館員的工作需要和個(gè)性心理特征,創(chuàng)造有利條件,開辟各種渠道,盡量滿足館員的不同層次的需求。

2.3 重視館員素質(zhì)的提高

印度著名圖書館學(xué)家阮岡納贊說(shuō)過(guò)“圖書館成敗的關(guān)鍵還在于圖書館的工作者”。圖書館要不斷發(fā)展,館員就要具備較高的思想道德素質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、準(zhǔn)確熟練的專業(yè)技能和操作技巧。所以就必須制定長(zhǎng)效機(jī)制的人才培訓(xùn)計(jì)劃,如定期開展培訓(xùn),參加學(xué)術(shù)交流和研究,組織考察學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)進(jìn)修等,不斷提升圖書館人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

2.4 建立健全合理的管理機(jī)制

長(zhǎng)期以來(lái),縣級(jí)圖書館管理層次多,社會(huì)地位不高,經(jīng)濟(jì)收入較低,人員缺乏合理的流動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng),很大程度上導(dǎo)致了圖書館員工作狀態(tài)低落,優(yōu)秀人才大量流失,這終將影響圖書館事業(yè)的發(fā)展。要留住人才,穩(wěn)定隊(duì)伍,就要逐步建立健全一個(gè)良好的管理機(jī)制。具體來(lái)說(shuō),第一,制訂科學(xué)合理的考勤、考核制度,建立一套良性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,避免在職務(wù)、職稱晉升及崗位安排中少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算的不公正作法。第二,鼓勵(lì)全員參與,實(shí)現(xiàn)民主管理,使館員真切感受到自己的主人翁地位和應(yīng)當(dāng)享受的全力,更進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)館員工作的積極性和主動(dòng)性。第三,應(yīng)根據(jù)“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的人性化原則,定期實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗”,發(fā)揮其潛能,并制訂合理的獎(jiǎng)懲制度,滿足館員一定的物質(zhì)和精神需要。第四,要建立一定的監(jiān)督機(jī)制,保證各項(xiàng)措施的實(shí)行。

3 縣級(jí)圖書館要對(duì)讀者實(shí)施人性化服務(wù)

3.1 尊重和關(guān)心讀者

圖書館的主題是讀者,而不是書,為讀者服務(wù)是圖書館永恒的主題。圖書館員必須改變“以書為本”的傳統(tǒng)服務(wù)理念,將讀者的需求作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),樹立以讀者為本的服務(wù)理念。只有這樣,才能讓讀者到圖書館有賓至如歸的感覺,工作才能得到讀者的信任和配合。

3.2 服務(wù)環(huán)境人性化

馬克思說(shuō)過(guò):“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。優(yōu)雅的環(huán)境和濃厚的文化氛圍是吸引讀者的重要條件。圖書館在建筑功能和內(nèi)部環(huán)境建設(shè)中,都要體現(xiàn)“以人為本”的理念,把讀者的需求放在首位。圖書館的環(huán)境布置與裝飾上應(yīng)符合美學(xué)原理,做到布置典雅清爽,布局設(shè)計(jì)大器,色彩搭配合理。走廊墻壁上適當(dāng)裝飾名人名言和書法繪畫,過(guò)道上隨季節(jié)變化放置花卉,心情舒暢地進(jìn)行閱讀。還可以把書庫(kù)里所有圖書實(shí)行全方位開架,在書架旁盡可能的擺設(shè)一些閱覽桌,在桌上放一些鉛筆、書簽、便條等,真正體現(xiàn)“人在書中,書在人旁”的氛圍。使讀者在步入圖書館后立即被濃厚的文化氣息、優(yōu)雅的陳設(shè)所感染,產(chǎn)生渴望知識(shí)的激情,激勵(lì)讀者的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

3.3 服務(wù)方式多樣化

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代,縣級(jí)圖書館在保留以往較好的傳統(tǒng)服務(wù)方式的情況下,要將可用的信息轉(zhuǎn)化為讀者使用的資源,不斷為讀者開展多層次、多方位的服務(wù)。第一,大力開拓新的服務(wù)領(lǐng)域,建立館外服務(wù)網(wǎng)點(diǎn),延伸服務(wù)范圍,由被動(dòng)式服務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)式服務(wù)。第二,加強(qiáng)與讀者的交流與溝通。設(shè)置讀者意見箱,召開讀者座談會(huì),在圖書館網(wǎng)頁(yè)上設(shè)立讀者回音欄,傾聽讀者的心聲,接受讀者的監(jiān)督,幫助讀者解決疑難問(wèn)題等。第三,實(shí)行藏、借、閱一體化,采用三合一管理方式,實(shí)行開架服務(wù)。第四,利用“文化共享工程”刻錄各種光盤,積極開展文化下鄉(xiāng)等活動(dòng),為農(nóng)民朋友帶去圖書及聲像信息資源。第五,延長(zhǎng)開館時(shí)間,滿足讀者的借閱需要?？傊?縣級(jí)圖書館在現(xiàn)有條件下,要不斷搞活服務(wù)方式,以最優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量、最充足的服務(wù)時(shí)間,為讀者提供最有用的信息,充分體現(xiàn)圖書館對(duì)讀者人性化服務(wù)的真諦。

參考文獻(xiàn)

[1] 田小俊.“以人為本”是建設(shè)和諧圖書館的根本保證[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007,17(6).

[2] 要紅.以人為本的圖書館管理與服務(wù)[J].圖書館工作，2006(3).

第6篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 信息管理 有益探索

下文主要講述了圖書信息管理的概念以及用計(jì)算機(jī)多媒體做好圖書信息管理。計(jì)算機(jī)多媒體做好圖書信息管理的內(nèi)容：計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)預(yù)示著圖書信息管理的先進(jìn)性、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為圖書信息實(shí)現(xiàn)有效的管理是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必然結(jié)果、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)圖書信息實(shí)行管理的具體內(nèi)容。

1、圖書信息管理的概念

圖書信息管理是指圖書信息收藏單位對(duì)其收藏信息的管理。圖書信息管理的主要內(nèi)容就是將所收藏的有效信息進(jìn)行分類、編目、整理和存儲(chǔ)，使之能夠快捷準(zhǔn)確的檢索出來(lái)。圖書信息有效的管理不僅要確保它的及時(shí)性和真實(shí)性，還包括它的完整性，只有采取相應(yīng)的管理措施，才能避免圖書信息的流失和浪費(fèi)。圖書信息管理的水平對(duì)于收藏單位和社會(huì)來(lái)講都是非常重要的，做好圖書信息管理的目的，是為社會(huì)、集體、單位或者個(gè)人儲(chǔ)存和提供有價(jià)值的資源信息，幫助人們解決難題和疑問(wèn)。

2、計(jì)算機(jī)多媒體做好圖書信息管理的優(yōu)勢(shì)

隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，高科技技術(shù)的推廣和運(yùn)用，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)也廣泛應(yīng)用在圖書信息管理領(lǐng)域。利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)可以將圖書信息進(jìn)行有效的分類、儲(chǔ)存、查找和跟蹤，保障圖書信息的及時(shí)性和完整性，最大程度為人們的生活和工作提供方便。

2.1 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)預(yù)示著圖書信息管理的先進(jìn)性

（1） 隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，成為眾多領(lǐng)域的先鋒技術(shù)。在圖書信息的收集過(guò)程中，利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，能夠有效的將所需要的、最新的、最完整的圖片、文字、視頻及音頻等收集起來(lái)，成為信息收藏單位寶貴的信息資源，并通過(guò)計(jì)算機(jī)數(shù)字多媒體技術(shù)有效的將大量復(fù)雜的信息資源進(jìn)行科學(xué)的分類，以便客戶查找資料。

（2） 圖書信息的表達(dá)方式就是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與信息資源的有效結(jié)合，新時(shí)期的圖書信息分為傳統(tǒng)紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)兩種，無(wú)論哪一種信息，都是社會(huì)和人類生活和工作不可或缺的。以紙質(zhì)為載體的圖書信息，其靜態(tài)、平面和文字的傳統(tǒng)形式，已不能受眾于廣大讀者，而以網(wǎng)絡(luò)為載體的圖書信息則更生動(dòng)、形象、具體的將其聲、形、文、像動(dòng)態(tài)地、有效地統(tǒng)一成一個(gè)易于理解和消化的信息資源。不僅可以為讀者提供廣泛的資訊平臺(tái)，還能夠成為靈活便捷的工作平臺(tái)。

（3） 計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體技術(shù)有很重要的兩個(gè)特點(diǎn)：交互性和實(shí)時(shí)性，尤其是圖書信息資源的實(shí)時(shí)性，表現(xiàn)在：當(dāng)人們某一階段需要利用圖書信息資源時(shí)，它不僅是最新的，也是最為有效的，能夠滿足大多數(shù)用戶要求的。計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體技術(shù)使圖書信息的查找更加簡(jiǎn)單、方便，用戶可以根據(jù)自己想了解信息的部分內(nèi)容在多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行檢索，并且根據(jù)不同的要求，最終在眾多的圖書信息中找到滿意的解決方案。

（4） 圖書信息管理信息化程度的提高，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)扮演的角色越來(lái)越重要，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)圖書信息管理的范圍也越來(lái)越大，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用極大的改變了傳統(tǒng)的圖書信息管理，變得更有效、更快捷、更實(shí)際，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使原有的圖書信息不僅只表現(xiàn)出圖形或者文字，而且還可以通過(guò)豐富的影像、連續(xù)地、可逆地、可選擇地、實(shí)時(shí)的表現(xiàn)出來(lái)，成為先進(jìn)的科學(xué)管理技術(shù)的代表。

2.2 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)為圖書信息實(shí)現(xiàn)有效的管理是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必然結(jié)果

（1） 圖書信息實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息化管理，是網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建信息高速公路的必要手段，也是必要途徑，傳統(tǒng)的圖書信息管理的方法是具體的人或單位對(duì)紙質(zhì)的圖書信息進(jìn)行管理，計(jì)算機(jī)首先進(jìn)入圖書信息管理領(lǐng)域時(shí)也只是為紙質(zhì)圖書提供自動(dòng)化服務(wù)，隨著計(jì)算機(jī)對(duì)圖書信息管理的不斷深入和發(fā)展，計(jì)算機(jī)對(duì)圖書信息的管理逐漸延伸到電子圖書的管理，在圖書信息管理的轉(zhuǎn)變中，計(jì)算機(jī)無(wú)疑成為重大改變的導(dǎo)火索，圖書信息管理人員的管理方式和工作方法也都隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)而改變，圖書信息的服務(wù)也跟著邁出了大門。我們開始嘗試用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息取代原來(lái)厚重的紙質(zhì)信息為企業(yè)提供服務(wù)，把不同類別的眾多的資訊、圖片和數(shù)據(jù)通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)形式呈現(xiàn)給用戶，不僅提升了信息服務(wù)的品質(zhì)，還為用戶提供了覆蓋面廣、存儲(chǔ)量大、信息資源豐富的資訊平臺(tái)，以及立體、動(dòng)態(tài)、靈活多變的工作平臺(tái)。

（2） 電子圖書信息的出現(xiàn)使圖書信息的管理結(jié)構(gòu)發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，受社會(huì)發(fā)展的影響，圖書電子出版也成為一種新的潮流，圖書的信息也越來(lái)越豐富和及時(shí)，電子圖書信息的出現(xiàn)無(wú)疑是社會(huì)走向信息化時(shí)代的先驅(qū)力量，電子圖書信息的不斷完善和發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)信息化的進(jìn)程，也成為促進(jìn)圖書業(yè)發(fā)展和提高生活質(zhì)量和速率的重要前提。

2.3 計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)對(duì)圖書信息實(shí)行管理的具體內(nèi)容

（1） 計(jì)算機(jī)電子閱覽室的出現(xiàn)

電子閱覽室的出現(xiàn)以及迅速地發(fā)展和壯大，是圖書信息管理實(shí)現(xiàn)信息化的依據(jù)，電子閱覽室中，圖書信息不是只有單純的文字和圖片的形式，擺脫了傳統(tǒng)比較枯燥的管理模式，向人類社會(huì)展現(xiàn)了圖書信息的另一個(gè)世界。

（2） 計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)為檢索圖書信息提供很大的方便

電子閱覽室的信息來(lái)自世界各地，信息資源的儲(chǔ)蓄量大，歸類復(fù)雜，人們查找滿意的信息資源不太容易，先進(jìn)的檢索工具為人們提供了巨大的方便，人們可以輸入最關(guān)鍵的字眼，輕而易舉地在億萬(wàn)圖書信息資源里面找到所需要的信息。

第7篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校圖書館;統(tǒng)計(jì)分析;圖書管理

學(xué)校圖書的日常流通工作就是圖書館的基礎(chǔ)工作，是學(xué)校圖書圖書管理的工作中心與重心。緊密服務(wù)于學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。與流通工作密不可分的便是做好統(tǒng)計(jì)分析工作。

統(tǒng)計(jì)分析的概念是指運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法以及與分析對(duì)象有關(guān)的知識(shí)，按照預(yù)定的目的和任務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，有計(jì)劃、有組織客觀實(shí)際地搜集各種統(tǒng)計(jì)資料，并將這些個(gè)體資料通過(guò)匯總、整理，形成反映總體特征的綜合資料。經(jīng)過(guò)加工整理的資料，能夠在一定程度上說(shuō)明整體現(xiàn)象。沒有統(tǒng)計(jì)分析工作，圖書館的正常業(yè)務(wù)工作就會(huì)失去依據(jù)，所以統(tǒng)計(jì)分析工作對(duì)于學(xué)校圖書館工作來(lái)說(shuō)不可或缺。

一、圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作貫穿于整個(gè)圖書館的業(yè)務(wù)工作當(dāng)中。因此圖書館工作必須有完善的統(tǒng)計(jì)分析工作制度，做到程序化、標(biāo)準(zhǔn)化和程序化，從而為學(xué)校圖書館的整體工作有序進(jìn)行提供依據(jù)。在規(guī)范的統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)中，應(yīng)該確立三項(xiàng)核心指標(biāo)：第一，藏書的指標(biāo)。其中包括藏書綜合統(tǒng)計(jì)分析和藏書分類統(tǒng)計(jì)分析。第二，讀者的指標(biāo)。學(xué)校圖書館讀者主要是教師和學(xué)生，讀者指標(biāo)主要是括讀者綜合統(tǒng)計(jì)分析，諸如讀者數(shù)量、閱讀冊(cè)數(shù)、閱讀人數(shù)等等。第三，流通的指標(biāo)。主要有借閱綜合統(tǒng)計(jì)分析和借閱分類統(tǒng)計(jì)分析。以上三類指標(biāo)就是學(xué)校圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作的主要方面。切實(shí)建立好圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作的指標(biāo)體系，并且形成一套相對(duì)全面的、固定的統(tǒng)計(jì)分析的圖表數(shù)據(jù)等。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)資料是圖書館具體工作的具體化、條理化和形象化，它對(duì)圖書館的業(yè)務(wù)工作全面開展具有極其重要的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義。

二、充分運(yùn)用科學(xué)現(xiàn)代化的信息手段開展圖書館的統(tǒng)計(jì)分析工作

隨著學(xué)校圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，除了紙質(zhì)館藏圖書還有大量的電子圖書越來(lái)越豐富學(xué)校圖書館的藏書量，同時(shí)更多的目光注視到圖書館工作對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要性，就會(huì)讓學(xué)校圖書館的統(tǒng)計(jì)分析工作指標(biāo)分類越來(lái)越細(xì)致，統(tǒng)計(jì)分析工作復(fù)雜程度越來(lái)越高。這些方面就需要學(xué)校圖書館工作盡早進(jìn)行全面自動(dòng)化、數(shù)據(jù)化等形式管理，收集統(tǒng)計(jì)更加詳盡的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析，按照實(shí)際工作的需要，處理生成不同的圖表、數(shù)據(jù)和資料等，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析工作的自動(dòng)化，真正做到準(zhǔn)確、高效、規(guī)范，切實(shí)為學(xué)校圖書館的業(yè)務(wù)工作保駕護(hù)航。與此同時(shí)在對(duì)大量的統(tǒng)計(jì)資料審核、計(jì)算、分析后，需要形成診斷性的結(jié)論，科學(xué)準(zhǔn)確的第一手分析會(huì)指導(dǎo)當(dāng)前學(xué)校圖書館工作，從而促進(jìn)圖書館工作的持續(xù)健康開展。

三、重視統(tǒng)計(jì)分析工作的反饋、進(jìn)而進(jìn)一步完善圖書館工作

學(xué)校圖書館的統(tǒng)計(jì)分析工作完成后，應(yīng)該主要針對(duì)反饋中存在的問(wèn)題采取措施，把相關(guān)工作查漏補(bǔ)缺、落到實(shí)處。例如――讀者借閱方面的統(tǒng)計(jì)分析工作：學(xué)校的師生是學(xué)校圖書館的服務(wù)對(duì)象，也就是讀者主體，師生借閱的種類、冊(cè)數(shù)、甚至意見等方面的統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)總結(jié)匯總，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題把數(shù)據(jù)的反饋落到實(shí)效上，不要讓科學(xué)得出的數(shù)據(jù)在那睡大覺;反之如果我們真正利用好讀者借閱的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，我們的圖書館工作就會(huì)有開展工作的依據(jù)，有著切實(shí)際、貼地氣的發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)校的圖書館各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展?？傊?，統(tǒng)計(jì)分析的作用固然非常重要，但是如果沒有重視反饋與落實(shí)改進(jìn)，那些統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)只能是空中樓閣，所有辛苦的、繁雜的統(tǒng)計(jì)分析工作無(wú)異于紙上談兵。所以學(xué)校圖書館應(yīng)堅(jiān)持細(xì)致做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析工作的同時(shí)，讓學(xué)校圖書館更重視后期的反饋，把統(tǒng)計(jì)分析的反饋結(jié)果進(jìn)行加工成具體的工作指標(biāo)，更加科學(xué)合理指導(dǎo)前面的工作，相輔相成地開展圖書館全面整體的工作。

通過(guò)個(gè)人對(duì)學(xué)校圖書館工作的一些了解，意識(shí)到統(tǒng)計(jì)分析工作是圖書館工作中的重要組成部分，是圖書館全面實(shí)行科學(xué)化、自動(dòng)化管理的重要手段、基礎(chǔ)及前提。做好學(xué)校圖書館統(tǒng)計(jì)分析工作能更好地促進(jìn)學(xué)校圖書館各項(xiàng)工作的開展。通過(guò)真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)反饋，制定合理的指導(dǎo)方針和落實(shí)措施，讓統(tǒng)計(jì)分析工作的價(jià)值最大化，才是學(xué)校圖書館統(tǒng)計(jì)分析的意義所在。

參考文獻(xiàn)：

[1] 于海燕.做好圖書館統(tǒng)計(jì)工作 提高圖書館科學(xué)管理水平.甘肅科技.2013.

[2] 黃志勇.淺談如何做好圖書館統(tǒng)計(jì)工作.企業(yè)導(dǎo)報(bào).2009.

[3] 孫玉漢.淺談圖書館的業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)工作.2004.

第8篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞 學(xué)校圖書館 人員素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中小學(xué)圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，是為教育和教學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，它的工作是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究的重要組成部分，學(xué)校圖書管理員雖不是一線教師，但同樣承擔(dān)著育人職責(zé)，他對(duì)學(xué)校教學(xué)工作起著重要的輔助作用，特別是一個(gè)能夠和學(xué)生融洽相處，能夠科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生讀書的管理員，其實(shí)就是學(xué)校教學(xué)工作的得力助手，他所服務(wù)的對(duì)象是全校師生。因此，圖書管理員的素質(zhì)直接影響著圖書館工作的質(zhì)量，所以圖書管理員的素質(zhì)問(wèn)題至關(guān)重要。

眾所周知，圖書的價(jià)值在于利用，而圖書館的職能也就是要有效地使其所收藏的書籍盡可能地發(fā)揮作用。因此，圖書館的任務(wù)不僅是收藏圖書，更重要的是使圖書得到更好地利用和傳播，這是圖書館的最終目的。而使圖書得到更好地利用和傳播，就在于圖書管理工作者作用的發(fā)揮。因此，管理人員素質(zhì)的高低直接影響到中小學(xué)圖書館效能的發(fā)揮。那么，應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)才能充分發(fā)揮圖書館的育人功能，使圖書管理更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作呢？合格的圖書管理員應(yīng)具備什么素質(zhì)，是由圖書工作的性質(zhì)和特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的任務(wù)和條件等多種因素決定的。筆者認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理員在現(xiàn)代化信息發(fā)展的今天，必須具備以下基本素質(zhì)：

1政治思想素質(zhì)

思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作的有力保證，也是圖書工作的有力保證。因此，我們必須堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)，大力提高圖書管理員的思想政治工作。思想道德素質(zhì)要求具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有高尚的品行和良好的職業(yè)道德以及具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。思想道德水平的高低，主要體現(xiàn)于社會(huì)主義職業(yè)道德的形成與完成工作任務(wù)的態(tài)度和成效中。只有經(jīng)常地、反復(fù)地進(jìn)行職業(yè)道德等方面的自我教育，并將其付諸實(shí)踐，思想道德修養(yǎng)才能達(dá)到較高的境界。

2實(shí)現(xiàn)以人為本與管理員的素質(zhì)

（1）圖書館的管理者要有堅(jiān)定的以人為本的管理理念，并要將這一理念轉(zhuǎn)化成為管理信念和人格特征，使以人為本的思想自覺成為管理工作和用人之道價(jià)值取向的標(biāo)準(zhǔn)。不能停留在概念上或是宣傳口號(hào)上，要充分認(rèn)識(shí)到以人為本的理念是實(shí)現(xiàn)管理效益最大化的前提，是實(shí)現(xiàn)圖書館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的奠基石。

（2）平等是圖書館員人格尊嚴(yán)的保障。沒有平等，就沒有人格的尊嚴(yán)，在以人為本的管理理念中，包含著館內(nèi)每個(gè)從業(yè)人員平等合法權(quán)益不容踐踏的內(nèi)容。管理者在制定館里規(guī)章制度和發(fā)展目標(biāo)時(shí)，要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，尊重每個(gè)館員的平等參與權(quán)力，樹立起始于仁而終于人的管理信念。

3有廣博的知識(shí)，有激活信息的能力

美國(guó)圖書館學(xué)者謝拉認(rèn)為：“圖書館員作為知識(shí)的管理者，不可缺少的是關(guān)于知識(shí)的知識(shí)?！碑?dāng)代科技發(fā)展日新月異，新技術(shù)層出不窮，邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)，這一情況給圖書館員提出了新挑戰(zhàn)，要求每位圖書館員必須有廣博的知識(shí)，能從總體上概括了解知識(shí)體系及相互關(guān)系。19世紀(jì)德國(guó)圖書館學(xué)家艾伯特說(shuō)過(guò)：“對(duì)于圖書館員來(lái)說(shuō)，必須具備的重要資質(zhì)首先是條理性、秩序感和辨別細(xì)節(jié)的能力?！睕]有廣博的基礎(chǔ)知識(shí)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)上述要求。

圖書館員還必須有激活信息的能力，信息是財(cái)富但必須使其發(fā)揮作用，否則即是一頁(yè)廢紙。圖書館員有激活信息的神圣職責(zé)，圖書館員就是“多情的手”，他要激活信息，把書用活，滿足社會(huì)各個(gè)階層每個(gè)公民對(duì)信息的需要。當(dāng)代圖書館員必須有能力研制、激活信息，使信息發(fā)揮最大效益為社會(huì)服務(wù)。

4做好圖書宣傳工作

圖書宣傳，是運(yùn)用各種形式宣傳圖書揭示館藏，引導(dǎo)師生了解、利用圖書，擴(kuò)大圖書的流通范圍，更有效地發(fā)揮藏書的作用。因此，圖書管理員要有一定的文字功底，根據(jù)不同的讀者進(jìn)行宣傳。利用簡(jiǎn)報(bào)、版報(bào)宣傳，幫助讀者正確使用藏書，提高書刊利用率。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)可介紹管理方面的書籍；對(duì)教師介紹工具書和教育教學(xué)及科技書籍；對(duì)學(xué)生介紹各科參考書及古現(xiàn)代名人的書籍，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

熟悉當(dāng)代最新技術(shù)。當(dāng)代最新技術(shù)已廣泛應(yīng)用于圖書館業(yè)務(wù)活動(dòng)中，一個(gè)合格的圖書館員必須學(xué)會(huì)運(yùn)用這些新技術(shù)，管好圖書解答咨詢，對(duì)新技術(shù)一竅不通是不能勝任圖書館工作的。

5有文明的儀表和禮貌周到的服務(wù)

圖書館是一個(gè)精神文明的窗口，從中可看出一個(gè)國(guó)家的文明程度。圖書館員應(yīng)是有高度文化修養(yǎng)、講文明懂禮貌的人，早在15世紀(jì)意大利費(fèi)德里戈公爵就提出圖書館員應(yīng)是“學(xué)識(shí)淵博、神采奕奕、和藹可親、精通文學(xué)與語(yǔ)言”，可見文明的儀表與禮貌的服務(wù)是圖書館員的必備條件。內(nèi)容包括：著裝、儀表、語(yǔ)言和周到耐心的服務(wù)。讓廣大讀者從圖書館員的服務(wù)中感受到文明和美的享受，使圖書館成為高尚文明的殿堂和陶冶美好心靈的大學(xué)校，這是社會(huì)進(jìn)步的需要。

綜上所述，圖書館人要“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。一個(gè)當(dāng)代圖書館員必須是熱愛人類珍貴文化遺產(chǎn)，獻(xiàn)身圖書館事業(yè)，知識(shí)淵博，熟悉當(dāng)代各種新技術(shù)，熱心為讀者服務(wù)的全能型圖書館員。

參考文獻(xiàn)

[1] 賈云虹.圖書館服務(wù)管理理念與從業(yè)人員的基本素質(zhì)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2010（02）.

第9篇：如何做好圖書管理范文

關(guān)鍵詞：高校圖書館　借閱管理　開架借閱

中圖分類號(hào)：G25　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A　文章編號(hào)：1007-3973(2010)09-192-01

書是為了讓人閱讀，而不是為了收藏，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，很多高校的圖書館管理工作采用了開架借閱的方式，這不僅為讀者查找圖書提供了方便，也提高了圖書館書籍管理工作的效率。但是，在實(shí)際中，開架借閱這種模式的優(yōu)缺點(diǎn)逐漸顯示出來(lái)，對(duì)高校的圖書借閱管理工作提出了新的考驗(yàn)。

1、開架借閱管理工作的利弊分析

1.1　開架借閱對(duì)圖書管理工作帶來(lái)的益處

開架借閱方式的采用，是高校圖書館管理工作進(jìn)步的一種體現(xiàn)，是當(dāng)前各大高校圖書管理工作中普遍采用的模式，與傳統(tǒng)的管理方式相比，有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

(1)方便讀者進(jìn)行選擇，使讀者能夠直接接觸到圖書，根據(jù)需要自由挑選；

(2)讀者能夠與藏書直接接觸，增加了讀者對(duì)閱讀的興趣，提高閱讀的積極性，在使讀者事業(yè)開闊的同時(shí)，也能吸引更多的讀者：

(3)在圖書的選擇方面，為讀者節(jié)省了獲取文獻(xiàn)的時(shí)間，提高閱讀效率；

(4)在讀者進(jìn)行選擇時(shí)，可以進(jìn)行多方面的分析和比較，方便讀者同時(shí)查詢不同種類的書刊，以便獲得更豐富的知識(shí)：

(5)擴(kuò)大了藏書的范圍，提高藏書的使用效率：

(6)使圖書管理員從以往繁重的工作中解放，有更多的時(shí)間去與讀者進(jìn)行溝通，為讀者進(jìn)行疑難問(wèn)題的解答和閱讀的指導(dǎo)等等，提高圖書館服務(wù)的質(zhì)量。

1.2　開價(jià)借閱模式存在的弊端分析

開架借閱模式雖然在大學(xué)圖書館得到了廣泛的應(yīng)用，但是也存在著一定的弊端，主要有以下幾點(diǎn)：

1.2.1　圖書亂架現(xiàn)象是最讓人頭疼的現(xiàn)象。

(1)一般的圖書館的書架都有5-6層，由于5、6層比較高，很多讀者在拿取圖書后，不給放回原處，而容易隨手放在3、4層或者更低的層上，這就形成了圖書的亂架現(xiàn)象；(2)很多讀者在借閱圖書時(shí)，往往選擇的不是一本圖書，多的甚至一次性借閱十多本，而在使用之后，就往往沒有耐心或者找不到原來(lái)的位置，而導(dǎo)致亂放：(3)有的讀者在借閱圖書時(shí)，沒有注意到時(shí)間問(wèn)題，有的讀者在閱讀完后，借閱處已經(jīng)下班，書籍就無(wú)法放回到原位，隨意亂放；(4)有的讀者在使用圖書時(shí)，將書的標(biāo)簽隨意亂放，導(dǎo)致書籍標(biāo)簽與書籍本文無(wú)法對(duì)號(hào)。

1.2.2　丟棄圖書和毀壞圖書的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)

(1)在有新書進(jìn)館時(shí)，丟書現(xiàn)象最為嚴(yán)重，有的讀者存有私心，看到新的書籍，就將圖書帶出館外，據(jù)為己有：(2)個(gè)別讀者素質(zhì)低下，不愛惜圖書，經(jīng)常對(duì)圖書進(jìn)行破壞，亂寫亂畫等現(xiàn)象也經(jīng)常存在。

1.2.3　找書困難

(1)有些圖書館的管理工作欠缺細(xì)致工作，書架未作詳細(xì)的說(shuō)明，讀者在查詢資料時(shí)，往往需要翻遍好幾個(gè)書架才能找到：(2)由于亂架現(xiàn)象而導(dǎo)致的找書困難，雖然在電腦上查閱到了要找的書籍，但是由于書籍的亂架現(xiàn)象，書都不在原位，找起來(lái)就非常困難；(3)有些丟失的書籍以及借了沒有及時(shí)還給圖書館的書籍，在電腦上能檢索到，但是在書架上卻找不到，也是找書困難的一個(gè)現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)圖書館借閱管理工作的思考

為了減少在圖書館開架借閱工作中產(chǎn)生的弊端，提高圖書館的借閱工作的效率，可以采取以下幾點(diǎn)措施：

(1)及時(shí)、認(rèn)真的做好圖書的上架工作?？梢愿鶕?jù)中圖法對(duì)圖書進(jìn)行上架，在每個(gè)書架上進(jìn)行詳細(xì)的標(biāo)注，嚴(yán)格進(jìn)行分類，以保證電腦檢索結(jié)果與書架的圖書一致，對(duì)于讀者亂放的書籍，要及時(shí)進(jìn)行規(guī)整，放回原位，提高借閱管理工作的效率。

(2)加強(qiáng)對(duì)讀者的服務(wù)觀念。高校的圖書館一般都針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行開放，因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的服務(wù)和教育工作，是很重要的。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先要對(duì)學(xué)生搞好入館的教育工作，讓學(xué)生遵循方便自己也方便他人的原則，自覺遵守圖書館的各種規(guī)章制度，通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀書籍時(shí)，要保證書籍的干凈和完整，不隨意損壞書籍，用完的書籍及時(shí)放回原處，方便他人閱讀。

(3)對(duì)于圖書館的工作人員，實(shí)行崗位責(zé)任制。在前臺(tái)進(jìn)行借還服務(wù)工作的人員，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每本借出的書籍認(rèn)真做記錄，還回的書籍要及時(shí)放回到書架上；另外，可以讓一部分工作人員進(jìn)行整個(gè)圖書館的巡視工作，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)亂放的書籍，及時(shí)放回到原處，對(duì)于找不到原位的書籍，可以帶回到前臺(tái)，由其他人員進(jìn)行處理。同時(shí)，巡視的人員要能夠及時(shí)與讀者進(jìn)行溝通，解決讀者提出的問(wèn)題，幫助讀者找到自己需要的書籍。

(4)建立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，也是加強(qiáng)讀書館借閱管理的一個(gè)有效方式，也可以加強(qiáng)對(duì)圖書館管理人員以及讀者的管理，比如張貼各種禁止大聲喧嘩的宣傳畫等等，室內(nèi)要保持清潔，保證書籍的干凈和整潔，方便讀者閱讀。

3、總　結(jié)

開架閱讀是當(dāng)前大學(xué)圖書館中一種方便讀者，也方便圖書管理工作者的新模式，我們?cè)诓捎眠@種新模式的同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到其存在的弊端的，要找到應(yīng)對(duì)的方法，減少圖書的損失，提高讀者的閱讀效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳，論高校圖書館開放式借閱管理模式的優(yōu)化[J]青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2010(02)