大學生財產安全防范措施精選(九篇)

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第1篇：大學生財產安全防范措施范文

一、高校大學生傷害事故的內涵

國家教育部在2002年9月1日實施了，《學生傷害事故處理辦法》，明確規(guī)定的：“在學校實施的教育教學活動或學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發(fā)生的，造成在校學生人身損害后果的事故?！币虼耍咝W生傷害事故是指高校注冊有學籍的學生在校期間由于各種內因或外因而造成的身體、心理、財產的損害。其中內因主要是大學生自身的社會生活、心理、情感因素等。外因則是各種人為故意或過失引發(fā)的傷害事故及非人為因素的自然災害和意外事件引發(fā)的傷害事故。

二、高校學生主要的傷害事故的類型、特點及原因

（一）目前高校常見的學生傷害事故表現(xiàn)類型有以下幾種：

1、人身傷害事故。是大學生傷害事故中最普遍的現(xiàn)象。主要起源于口角。造成矛盾激化進而動手打架斗毆。

2、盜竊、搶劫。盜竊是大學生傷害事故中常見的現(xiàn)象，特別是宿舍被盜較為嚴重。搶劫主要發(fā)生在學校周圍。

3、身體疾病及意外損傷。有些學生自身患有某種疾病和運動意外引發(fā)了學生傷害事故。以及包括某些自然和社會現(xiàn)象等帶有不可預見性、偶然性的不可抗力引發(fā)的意外事故。

4、詐騙上當。是近年來大學生傷害事故中常有發(fā)生并有增加趨勢的現(xiàn)象。犯罪分子利用大學生思想單純，缺乏社會經驗，變換各種手法、騙術，騙取大學生財物等。特別是近年來新出現(xiàn)的網絡詐騙犯罪。使更多的大學生受騙上當。受到傷害，后果嚴重。

5、火災事故。大學校園里?；馂囊彩峭{學生安全和學校財產安全的重要因素。主要是由于學生吸煙、私拉電線、使用違規(guī)電器等引發(fā)火災。

6、出走、自殺。由于有些學生心理素質差、心理承受能力低，加之身體、情感、學習、家庭、經濟和就業(yè)等多重原因，導致了學生出走與自殺的事故發(fā)生。

7、食物、藥物中毒。指學校食堂提供的各種食品或校醫(yī)室提供的藥物引發(fā)的學生傷害事故。

8、交通事故。這是一種突發(fā)的學生傷害事故，一般多發(fā)生在校外，因學生不守交通規(guī)則或司機違章駕駛，而發(fā)生交通意外。

（二）學生發(fā)生的主要傷害事故的特點

大學生是具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，具備能夠判斷自己行為的性質和后果的能力的特殊群體。研究高校學生傷害事故的自身特點，有利于總結規(guī)律，制定科學、有效的預防和處理方法。

1、受損害的對象是學生，這個主體是特定的。高校學生傷害事故中，受損害的主體只能是在高等學校在校學生，他們受到的人身損害事故這個范疇是特定。

2、受損害的時間、地點是特定的。《學生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定了學生受到損害必須是在校學習、生活期間。在高校校園內以及學校組織的校外活動的特定場所。在時間、地點上已經做出了明確規(guī)定。其它是時間、地點發(fā)生的事故均不在學生傷害事故的范疇內。學生離開學校時的非學習、生活期間除外，如學生在法定的節(jié)假日、寒暑假期間到校外自行活動，或在規(guī)定的作息時間內未經批準擅自離開學校外出活動而受到的人身損害，則不屬于學生傷害事故。

3、高校學生傷害事故發(fā)生較為頻繁，且種類明顯增多。現(xiàn)在的學生傷害事故不僅僅表現(xiàn)在以往由于口角引起的較多的打架斗毆事件上。小的傷害事故更是不斷出現(xiàn)。也出現(xiàn)了許多甚至包括爆炸、殺人、自殺等在內的意想不到的惡性事故發(fā)生。

4、學生傷害事故給學生、家庭和學校三方面帶來了巨大的影響和損害。事故的發(fā)生給受傷害的學生帶來精神、肉體上的痛苦，甚至殘疾以致生命。給學生的家庭帶來了精神和經濟上無盡的痛苦。給學校也帶來了巨大的壓力、經濟損失和不穩(wěn)定因素。

5、學生傷害事故的處理過程復雜。事故的處理不僅涉及到學生、家長、學校及教育主管部門和有關部門，責任的認定還涉及到復雜的法律關系，比一般的人身傷害案件復雜的多。

（三）學生傷害事故發(fā)生的原因

大學生傷害事故的發(fā)生原因是復雜多樣的。主要來自學校和學生本人，及校園周圍社會一些不利環(huán)境因素的影響。一方面隨著高校擴招開放辦學和后勤實施社會化管理，學生人數(shù)迅速增加，有些學校在安全防范措施制度上還不健全。校園校舍、相關設施建設、檢查和維修上跟不上，在治安、防火、交通等方面留下了隱患。加上一些教師特別是負責學生工作的相關教師責任心不強，對學生的安全教育沒引起高度重視，疏于管理，缺乏與學生本人及家長的必要溝通。致使學生傷害事故時有發(fā)。另一方面由于學生受年齡、閱歷、教育自身素質及能力等因素的影響，對法律、安全意識淡薄，思想麻痹，自我防范能力較差，生理、心理不夠成熟，控制自己行為的能力和心理承受能力較弱。也導致自己受到傷害。

三、高校學生傷害事故發(fā)生的預防及相應處理措施

1、建立健全高校學生傷害事故發(fā)生的管理和防范、處理制度

建立健全完善的校園安全管理和防范制度是預防和處理學生傷害事故的首要工作。各部門在此指導下才能有條不紊的開展工作。對校園場地設施、生活設施、消防保衛(wèi)、食品藥品衛(wèi)生及等可能存在隱患的地方要集中排查，堅持定期定時檢查、自查，責任到人，防患于未然。加大力度整治校園周邊社會環(huán)境，對存在的安全隱患及時采取相應的措施。盡量避免造成傷害事故的發(fā)生，把校園學生傷害事故的發(fā)生率降至最低。同時也要建立完善的處理制度和機制，一旦發(fā)生學生傷害事故，有關部門能夠及時介入，正確處理，有效防止事態(tài)的擴大，減少損失。傷害事故發(fā)生后，校宣傳部、學工部、團委要加強對校園網絡和廣播、校刊、宣傳欄的校園媒體管理，正確引導輿論，對學生進行正面教育，以免引發(fā)其他意外事件再發(fā)生。

2、加強大學生心理健康和安全教育工作

大學生盡管是社會高知識群體，但由于種種因素，特別是心理承受能力差，自身安全意識薄弱，在面對社會、生活時還是非常脆弱，還是不斷出現(xiàn)傷害事故。因此，加強學生安全教育，提高學生的安全意識。向學生宣傳有關的安全法律法規(guī)知識，對學生進行安全防范及自我保護知識、自我救護常識教育，使學生樹立和增強安全意識。同時通過各種方式、方法開展心理健康教育，對學生進行心理疏導、減壓，培養(yǎng)其健康的心智。重視輔導員、學生黨員、干部的優(yōu)勢和積極作用，及時了解學生的心態(tài)，對一些可能出現(xiàn)問題的學生及早發(fā)現(xiàn)，及時與本人、家長溝通聯(lián)系。對學生進行教育、引導、幫助，避免惡性事故的發(fā)生，進一步保證大學生的人身安全。

3、制定學生傷害事故的相關法律法規(guī)

在處理高校學生傷害事故上，有很多難題困擾著高校，給最終妥善解決事故帶來麻煩。

國外一些國家專門針對學生傷害事故有立法，一旦出現(xiàn)傷害事故，可以有法可依，按章辦事盡快妥善解決事故。因此我們國家也要吸收國外的成功經驗，根據(jù)我們國家的實際情況，有必要制定相關法律法規(guī)，加之學校的相關規(guī)章制度，就形成了從上到下的完善的學生傷害事故的法律保障體系，為有效預防學生人身傷害事故的發(fā)生，并為及時準確處理事故、追究相關者法律責任、實施賠償?shù)忍峁┝顺浞值姆梢罁?jù)和重要的運用機制，保障學生和學校的合法權益。