實驗室安全管理的建議精選(九篇)

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第1篇：實驗室安全管理的建議范文

【關鍵詞】建筑施工；安全管理；安全技術

眾所周知，建筑行業(yè)的危險程度在所有行業(yè)中位于前列，特別是在安全生產(chǎn)問題頻繁出現(xiàn)的背景下，建筑施工安全生產(chǎn)更是得到社會各界的普遍關注。隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，建筑物的高度、規(guī)模以及建筑施工難度逐漸增加，同時對于建筑質(zhì)量的要求也是逐漸提高，這些都對建筑施工安全管理提出了更高的要求。實際的建筑施工過程中由于監(jiān)督部門的監(jiān)督力度不到位，建筑施工人員的安全意識淡薄等，導致建筑施工管理沒有得到有效的改善，出現(xiàn)了較多的建筑施工企業(yè)人員傷亡和財產(chǎn)損失事故?，F(xiàn)階段安全管理已經(jīng)成為建筑施工單位需要解決的首要問題，有效的控制和降低建筑施工過程中的安全事故，提高建筑施工單位的安全管理水平和管理力度，將會是未來一段時間內(nèi)建筑施工單位的工作關鍵。[1]

建筑施工安全管理與安全技術總體來說，就是在了解建筑施工對象的特點、規(guī)模等基本問題后，以此為基礎，與建筑施工企業(yè)的實際情況相結合，對于在建筑施工過程中可能出現(xiàn)的安全事故和安全隱患進行有針對性的防范，這之中最重要的兩大部分就是安全管理與安全技術。安全管理具體來說就是建筑施工企業(yè)內(nèi)部對于安全事故和安全隱患的管理制度、預防政策等，是貫穿于建筑施工全過程的重要組成部分。安全技術是解決安全問題和安全隱患的主要手段，對于在施工過程中出現(xiàn)的安全事故必須要運用恰當?shù)陌踩夹g進行處理和改善。

一、建筑施工安全問題頻發(fā)的原因分析

改革開放以來，我國的建筑業(yè)獲得了快速發(fā)展，實際建筑施工能力不斷增強，為我國大規(guī)模建設基礎設施提供了良好的技術支持和保障，對國民經(jīng)濟的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻，與此相對應的，建筑施工過程中的安全事故也是逐年增加，在建筑規(guī)模擴大的同時，施工管理、技術等一些列問題逐漸復雜化，建筑施工安全管理更是難上加難。據(jù)資料顯示，建筑施工行業(yè)的安全事故導致的人員傷亡僅次于交通、煤炭產(chǎn)業(yè)。建筑施工安全事故頻發(fā)的原因主要有：

1、建筑施工行業(yè)普遍存在勞動強度大，工作時間長的特點，工作環(huán)境惡劣，在機上建筑施工工作從業(yè)人員的自身綜合素質(zhì)不高，缺乏安全防范意識和實際操作能力，沒有經(jīng)過專業(yè)的崗位培訓，施工技術相對比較落后，自我保護意識有待于進一步的提高。

2、安全管理制度不完善，安全責任不明確，建筑施工單位內(nèi)部安全管理松懈，在建筑施工過程中存在有很多的違規(guī)操作，給建筑施工帶來了一定的安全隱患。建筑施工安全責任制度不完善，甚至說安全管理制度和建筑施工安全生產(chǎn)機構幾乎沒有實質(zhì)性的作用，安全管理更是無從落實。

3、安全管理工作沒有得到管理人員以及工作人員的重視，安全生產(chǎn)意識薄弱，加上不利的建筑施工環(huán)境，加大的建筑施工安全事故的發(fā)生機率。

4、建筑施工安全技術不夠規(guī)范，一般來說安全技術是安全管理工作的關鍵，不規(guī)范的安全技術導致建筑施工現(xiàn)場的安全隱患增加。

5、建筑施工過程中的安全管理監(jiān)督不到位，沒有切實有效的監(jiān)督管理，在建筑施工過程中存在的安全隱患得不到及時的督促更改，安全管理監(jiān)督的作用沒有真正實現(xiàn)。[2]

6、與建筑施工企業(yè)安全管理相關的法律法規(guī)不健全，目前我國對于建筑施工行業(yè)的安全管理已經(jīng)制定了相應的法律法規(guī)，但是實際效果不明顯，相關管理部門對建筑施工單位的安全執(zhí)法力度不夠，也是安全事故頻發(fā)的主要原因之一。

二、完善建筑施工安全管理方法和安全技術的現(xiàn)實意義

1、完善建設施工安全管理方法、安全技術以及防護對策，是預防和減少施工安全事故發(fā)生的主要措施，只有這樣才有可能實現(xiàn)建筑施工的安全生產(chǎn)，實現(xiàn)建筑行業(yè)的規(guī)范化、標準化發(fā)展。

2、完善建筑施工安全管理方法和安全技術是保障建筑企業(yè)職工人身和財產(chǎn)安全的根本所在，加強對施工人員的人身安全保護的同時加強個人的自我安全防護意識，是提高個人自我素質(zhì)的重要舉措。

3、加強對安全技術的完善與升級，能夠打破原有落后的生產(chǎn)觀念，形成先進的建筑施工理念，提高工作效率，進而縮短建筑的施工周期，縮減經(jīng)費，增強自身企業(yè)的競爭力，提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟利潤。

4、完善建筑施工安全管理方法和安全技術對于促進社會經(jīng)濟的良好發(fā)展具有重要的意義，也是當今完善社會主義市場經(jīng)濟的需要。建筑行業(yè)固有的特點決定了建筑施工是一個具有極高危險性的過程，安全事故一旦發(fā)生，不僅社會財產(chǎn)會受到損失，人員的生命安全更是會受到威脅，這也給社會的穩(wěn)定帶來一定的負面影響。[3]

三、完善建筑施工安全管理方法和安全技術

建筑施工由于其固有的特性，決定了施工過程的危險性，為了保護施工人員的人身安全和社會財產(chǎn)不收損失，就必須要在建筑施工過程中積極地做好安全管理工作，并且及時完善安全技術和防護措施。把建立和完善建筑施工安全管理和安全技術放在建筑企業(yè)發(fā)展的首要位置，將建筑人員的生命安全放在經(jīng)濟利益之上，采取各種措施消除存在的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。為了實現(xiàn)這一目標，建筑企業(yè)就必須要對建筑施工的全過程進行詳細的安全隱患和不安全因素盤查，為建筑施工創(chuàng)造良好、安全的生產(chǎn)環(huán)境。

1.完善建筑施工安全管理相關法律體系

我國已經(jīng)建立了相對完善的法律法規(guī)體系，但是由于社會經(jīng)濟環(huán)境的不斷變化，還是會有一些新的問題出現(xiàn)，需要進一步完善法律體系。建筑施工安全管理就是一個近幾年才頻繁出現(xiàn)的現(xiàn)象，也就是說，與之相關法律還有待于進一步完善。從當今社會建筑行業(yè)的實際安全問題出發(fā)，制定能夠切實有效的法律體系，和相關的安全生產(chǎn)辦法，給如何解決建筑施工行業(yè)的安全問題一個指導性的方案。

2.在建筑施工企業(yè)內(nèi)部加強企業(yè)安全生產(chǎn)文化建設

以安全生產(chǎn)為主要切入點的企業(yè)文化是對指導一個企業(yè)安全管理的有利幫助，在很大程度上能夠引導企業(yè)內(nèi)部人員的價值觀念和行為模式。建筑企業(yè)的文化建設必須要將安全意識貫穿其中，為企業(yè)員工制定共同的安全生產(chǎn)觀念、行為規(guī)范，為員工營造一個良好的生產(chǎn)環(huán)境。此外，還要完善建筑施工企業(yè)的教育培訓體系，特別是對于文化程度不高的員工必須要定期的進行安全教育和法律法規(guī)教學。在對員工進行專業(yè)技能培訓的同時，也要有針對性的加強安全技能的教育，增強員工的安全技能和安全意識。建筑企業(yè)的內(nèi)部獎勵機制也要與企業(yè)的安全生產(chǎn)相聯(lián)系，確保每一位員工都能夠認識到安全生產(chǎn)的重要性，才能更好的實現(xiàn)對企業(yè)的安全管理。[4]

建筑施工單位的安全生產(chǎn)問題是一項關系到國際民生的大事，關系到建筑工人的生命安全以及整個社會的和諧穩(wěn)定，并不是完全依靠某一方面就能解決的問題，必須要建設單位、監(jiān)督機構以及建筑個人的共同努力才能實現(xiàn)。特別是在社會主義市場經(jīng)濟的不斷推動下，國家、社會都給與了建筑行業(yè)的安全問題高度的關注，建筑行業(yè)作為安全生產(chǎn)的主要參與者必須要采取切實有效的措施，落實責任、強化監(jiān)督管理，努力完善安全管理和安全技術。

參考文獻：

[1]黨宏斌 《淺論建筑施工安全管理的現(xiàn)狀及努力方向》建筑安全·安全專論 2008（04）

[2]周奕 《建筑施工安全管理問題分析》 安徽建筑 2008（03）

第2篇：實驗室安全管理的建議范文

【關鍵詞】高校實驗室；安全管理；建議

近年來，隨著中國經(jīng)濟的高速增長，中國的高等教育也隨著快速發(fā)展。由于各高校的擴招后學生對實驗室迅速增加的需求，以及在新形勢下對人才培養(yǎng)和科學研究的新的要求，各高校都加大了實驗室建設的力度，使得高校實驗室建設在數(shù)量和規(guī)模上都達到了前所未有的程度。但由于忽視安全、管理不當而發(fā)生實驗室安全事故時有發(fā)生。實驗室安全問題越來越受到教育部和各高校的高度重視，并被列入高校管理工作的重要內(nèi)容。

一、實驗室安全的重要性

“安全”是指人、物、環(huán)境，不受到威脅和破壞的一種良好狀態(tài)。實驗室是高校教學和科研的重要場所。我國著名的物理學家馮瑞院士說：“實驗室是現(xiàn)代大學的心臟”，形象地說明了實驗室的重要作用。其中人、物、環(huán)境是實驗室必須的組成部分，保證其安全性。高校實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大，加之種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和大量的儀器設備及其技術資料都存放在實驗室，使得高校實驗室潛在的不安全因素、危害種類繁多。一旦發(fā)生事故，將造成人員傷亡、儀器設備損毀、教學科研停滯等影響。實驗室安全工作的目的就是要建立一個安全的教學和研究的實驗環(huán)境，減少實驗過程中發(fā)生災害的風險，確保師生員工的健康及安全，從而滿足人性安全感的基本需要。

二、目前高校實驗室安全管理中存在的主要問題

1.安全意識淺薄

重教學科研、輕安全的思想在很多高校普遍存在。隨著近年來高校連續(xù)擴招，辦學規(guī)模不斷擴大，新設、新增了一些學科專業(yè)，實驗儀器和設施、實驗項目、科研項目都有相應的增加，實驗手段也不斷改進和更新，而人的安全意識沒能跟得上，特別是學生使用實驗室時的安全意識不高。人是實驗室的主體，人的不安全行為也是導致事故發(fā)生的首要因素。據(jù)臺灣慈濟大學實驗室安全衛(wèi)生教育訓練教材介紹，實驗室安全事故中由于火災引起的事故比例僅為2%，而人為因素引起的事故比例卻為98%。因此，盡管實驗室安全事故的發(fā)生是實驗室內(nèi)人、物、環(huán)境諸方面因素交錯反映的結果，但是人在事故的發(fā)生和預防中起著決定性的作用，這也給高校實驗室安全管理帶來新的挑戰(zhàn)。

2.缺乏準入制度

實驗室安全準入制度是實驗室安全管理的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎、最重要的環(huán)節(jié)。推行實驗室安全準入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發(fā)生，保證實驗室安全。但很多高校切沒有改制度。

3.監(jiān)管評價機制不明確，落實不到位

目前，不少高校的實驗室安全管理存在監(jiān)管評價機制不明確，落實不到位的情況。現(xiàn)有制度不嚴、執(zhí)行落實不細、檢查督促不力、獎罰不明。對實驗室安全事故的處理流于形式，大事化小、小事化了，而對安全工作做得好的也沒有獎勵，從而不能夠充分的調(diào)動實驗室管理人員的工作責任感和積極性。制度只有落到實處才能發(fā)揮作用，否則只是一紙空文。

4.安全教育和培訓力度不夠

現(xiàn)很多高校大學生存在實驗技術不熟練、關鍵操作不清楚、實驗安全觀念淡薄、安全知識不完備等突出問題。在實際工作的過程中，實驗室安全事故的發(fā)生往往是由于實驗室人員和學生對安全的防護的認識不深，憑經(jīng)驗或平時的不良習慣，或疲勞，或遇到經(jīng)濟危機是處理能力不足等造成。因此，加強對實驗室人員和學生的安全教育和培訓就顯得十分重要。而大多高校目前沒有專門的實驗室安全教育和培訓制度，或是在這方面的力度還遠遠不夠。是否對相關師生進行專門的安全教育和培訓取決于實驗室負責人對安全的認識和態(tài)度。

5.體制不健全，體系不完善

缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織體系。院(系)沒專人負責實驗室安全工作，無法層層落實管理職責，安全責任不明確。職能部門缺少專門的科室和專業(yè)的技術人員對實驗室安全進行專業(yè)管理。

三、實驗室安全管理的幾點建議

1.加強教育和培訓力度，提高安全意識

實驗室的安全工作責任重大，加強對學生（特別是大一新生）的教育和實驗室管人員的培訓力度是高校安全工作的重點。實踐證明，營造安全文化氛圍是提高師生安全意識和增強師生安全觀念的有效途徑。對于學生我們要加強對他們的安全教育，在我校實驗室安全教育納入入學教育的重點內(nèi)容。其內(nèi)容包括：有針對性的安全知識教育，普及安全衛(wèi)生防護和救護知識，傳授安全操作技能，進行消防演習和發(fā)生事故后的逃生演練等。學生要通過考試合格才能加入實驗室。對于實驗室管理人員堅決做到不培訓不上崗，新上崗員工一律得進行崗前培訓，需經(jīng)培訓考核合格方可上崗。對新技術、新材料、新設備、要組織好崗位人員技術培訓，提高其安全實驗意識和技能，確保在實驗中安全運行。在我校經(jīng)常會組織參加上級舉辦的安全培訓，如今年筆者參加了省教育廳舉辦的“2012年廣東省普通高校實驗室安全管理培訓班”。

2.建立實驗室準入制度，防范于未然

實驗室的的安全管理我們要做到“安全第一，以防為主”。實驗室安全準入制度是實驗室安全管理的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎、最重要的環(huán)節(jié)。推行實驗室安全準入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發(fā)生，保證實驗室安全。具體表現(xiàn)在人、物和環(huán)境三方面：

第3篇：實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：建材產(chǎn)品 檢測實驗室 安全管理

就建材產(chǎn)品檢測實驗室而言，積極開展安全管理工作是重要的，不僅能夠提高建材產(chǎn)品的檢測質(zhì)量，而且可保證操作人員的安全。然而，在建材產(chǎn)品檢測實驗室工作實踐中，存在許多風險源，可能引發(fā)不必要的安全事故問題，產(chǎn)生不良影響。對此，有關人員有必要就建材產(chǎn)品檢測實驗室安全管理問題而提出合理的策略，促進安全管理工作的深入_展，提升管理水平，規(guī)避安全風險隱患。

一、建材產(chǎn)品檢測實驗室存在的危險源

建材產(chǎn)品檢測實驗室工作中，存在許多危險源，因而對安全管理水平有著更高的要求，主要表現(xiàn)在以下方面：第一，對于樣品，在搬運過程中，由于搬運方式不合理，產(chǎn)生不安全因素；存放時，如果不能按照規(guī)定存放條件進行，則對樣品有損害；制備時，鐵屑飛濺等危險情況存在。第二，在建材產(chǎn)品檢測時，安裝試樣可能面臨掉落的危險；而在試驗操作中，試樣異常斷裂、飛出等造成的危險也較多。第三，在檢測試驗結束后，如若對廢棄的液體或固體物質(zhì)處理不當，可能引發(fā)火災、爆炸、環(huán)境污染等諸多危險。最后，其它外來危險因素也較多，如噪聲對人體造成的傷害、外來人員參觀現(xiàn)場時發(fā)生的觸電或機械傷害等問題。由此可見，在建材產(chǎn)品檢測實驗室中，存在許多危險源，更加表明對實驗室安全管理工作的要求更高。

二、建材產(chǎn)品檢測實驗室的主要安全事故

縱觀建材產(chǎn)品檢測實驗室中的安全事故，可知，安全性更加令人擔憂。首先，在檢測工作開展后，關于檢測過程的相關資料信息、報告、原始記錄等丟失或機密文件泄露，給實驗室?guī)聿槐匾膿p失影響。其次，在檢測工作中，檢驗結論可能與真實結論有一定的偏差，甚至出現(xiàn)錯誤，導致實驗失敗。究其原因，可能與檢測人員操作行為不當、檢測儀器設備出現(xiàn)故障、檢測環(huán)境質(zhì)量不佳等因素有關。再次，在檢測中，建材產(chǎn)品的試件出現(xiàn)損壞、檢測儀器設備損壞或丟失等，甚至在實驗中可能發(fā)揮火災爆炸等事故，造成不必要的人員傷亡損失。最后，建材產(chǎn)品檢測實驗室的實際檢測工作中，可能發(fā)生責任事故，即操作人員違反各項規(guī)定造成的不同程度的事故，嚴重威脅著人們的生命安全，且對社會或企業(yè)帶來嚴重的經(jīng)濟損失。所以，建材產(chǎn)品檢測實驗室工作中，可能面臨的安全事故數(shù)不勝數(shù)，只有強化安全管理工作和提高工作水平，才能最大限度的減少或規(guī)避安全事故，保障人們的生命財產(chǎn)安全，并提高建材產(chǎn)品檢測效率。

三、強化建材產(chǎn)品檢測實驗室安全管理的策略

新時期，建材產(chǎn)品對社會發(fā)展和人類進步發(fā)揮著重要的影響作用，因而建材產(chǎn)品檢測實驗室的安全管理工作更是重中之重。就當前安全管理工作現(xiàn)狀看，可能存在一定的不足，導致其仍然存在許多危險源和安全事故隱患。對此，有關部門人員更應從全方位視角對問題進行分析，以提出提高安全管理水平的建議，保證建材產(chǎn)品檢測實驗室各項工作的順利實施。

（一）優(yōu)化檢測實驗室的環(huán)境

建材產(chǎn)品檢測實驗室安全管理工作開展時，優(yōu)化檢測實驗室的環(huán)境是關鍵，能夠為檢測工作有效進行創(chuàng)造良好條件。首先，對檢測實驗室的布置，應嚴格按照《檢測工作安全管理程序》而執(zhí)行，以確保檢測工作人員在檢測過程中的安全性和儀器設備安全性。其次，對于建材產(chǎn)品的檢測中，如果檢測工作的危險系數(shù)相對較高，則相關人員應指定場所，使檢測人員在特定的場所在開展檢測試驗，并做好有效的隔離措施，降低人員傷亡率和減少不必要的損失。再次，在檢測過程中，如果需要用到易燃易爆有毒的危險品，則相關人員應嚴格遵循使用規(guī)定和保存管理條例而開展工作，避免其產(chǎn)生危險因素，造成不可挽回的安全事故。最后，對于建材產(chǎn)品檢測實驗室場所，相關部門應為其配備完善的消防設施設備，并按照相關標準規(guī)定而放置在制定區(qū)域，同時安裝應急裝置，做好安全管理工作。通過優(yōu)化檢測實驗室環(huán)境，能夠創(chuàng)設良好的檢測工作氛圍，有利于提高建材產(chǎn)品檢測的效率。

（二）制定安全管理規(guī)章制度

要有效開展建材產(chǎn)品檢測實驗室的安全管理工作，必須制定和完善安全管理規(guī)章制度，進而為安全管理工作提供有力依據(jù)，確保各項管理工作的深入開展。首先，根據(jù)安全管理工作各事項而完善安全管理制度，尤其針對工作者。一是指派專人而全權負責日常安全管理工作，將責任落實到個人；二是檢測工作人員必須嚴格按照各項規(guī)章制度而使用儀器設備，杜絕違章操作等不良行為；三是要求檢測人員在離開檢測實驗室之前，應確認水電氣閥門是否關閉；四是對于化學藥品等，應由專人負責。其次，制定和完善獎懲制度，以充分發(fā)揮其對工作人員的激勵性作用。例如，對于違反安全操作規(guī)程的檢測工作人員嚴懲不貸，扣除績效獎金等。再次，對于建材產(chǎn)品檢測實驗室，應明文禁止閑人免進，使一切無關的人員不得進入檢測實驗室，規(guī)避不必要的安全隱患。最后，完善安全教育制度，針對內(nèi)部工作人員進行定期的安全教育培訓，以增強其安全意識和提高其工作責任心，為自己和他人的生命財產(chǎn)安全而負責，有利于提高安全管理工作效率。

（三）對人員加強培訓

要加強建材產(chǎn)品檢測實驗室的安全管理工作，必須對管理人員加強培訓。首先，在招聘環(huán)節(jié)把好人才關。對于建材產(chǎn)品檢測工作而言，對嚴謹性有較高的要求，因而實驗室在招聘人才環(huán)節(jié)，必須注重對人才專業(yè)知識能力、技能水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等方面的綜合考察，尤其對于檢測人員和安全管理工作人員而言，其考核更應嚴格，保證聘請人才的合格性，為后期檢測工作更好開展奠定良好的基礎條件。其次，針對初入職的人員，進行必要的崗前培訓活動，使其能夠在獨自開展工作之前，對建材產(chǎn)品檢測工作有一定深入的理解，并根據(jù)不同崗位人員而制定專門的崗前培訓計劃。例如，針對檢測人員而言，為其配備工作經(jīng)驗豐富的指導教師，使其在實踐與學習中不斷提高自我工作素養(yǎng)，以提高建材產(chǎn)品的檢測效率；對于安全管理工作人員而言，應引導其深入了解實驗室的各項規(guī)章制度，并積極參與各項管理預案探討和方案制定，以積累管理經(jīng)驗，增強安全管理工作效率。最后，對從業(yè)時間相對較長人員加大培訓力度，制定完善的培訓計劃，以增強工作人員的責任心和提高其工作技能水平。

（四）加大檢測實驗室安全事故的處理力度

建材產(chǎn)品檢測實驗室安全管理工作開展中，如果仍然發(fā)生安全事故，則管理人員應作出科學妥善的處理，并加大力度，以最大限度的降低損失。為此，安全管理部門人員應制定完善的緊急預案和相關條例，并在安全事故發(fā)生后嚴格執(zhí)行。首先，對于重大安全事故，應及時啟動緊急預案，按照既定的流程而開展救援工作，在搶救傷員的基礎上，保護和控制現(xiàn)場，避免波動面積擴大，產(chǎn)生不必要的后患。與此同時，建材產(chǎn)品檢測實驗室的負責人應認真填寫《事故報告》，其內(nèi)容包括安全事故的來龍去脈、控制手段、事故地點和時間，并進行必要的責任分析和提出處理意見，進而提出善后工作內(nèi)容和防范措施。其次，如果安全事故造成重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，當?shù)毓膊块T應給予法律制裁，發(fā)揮管理者的積極作用。最后，善后工作就緒后，及時召開事故分析會，針對安全事故的負責人而做出科學合理的處理意見，并制定完善的防范策略，杜絕此類事故重演。

四、結語

建材產(chǎn)品檢測實驗室安全管理工作開展是必要的，要求管理人員應堅持全方位、全員性的管理，以推動安全管理工作的深入開展。管理工作人員在開展工作中，應積極從管理問題著手，進而對問題進行深入研究和提出有效的策略，規(guī)避安全事故。對此，作者建議，安全管理工作人員可從以下方面著手：首先，優(yōu)化檢測實驗室的環(huán)境；其次，制定安全管理規(guī)章制度；再次，對人員加強培訓；最后，加大檢測實驗室安全事故的處理力度。

參考文獻：

[1]陳鋒.中國老撾合作建立老撾建材產(chǎn)品質(zhì)量檢驗檢測實驗室[J].建材發(fā)展導向，2017，（04）.

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[3]朱治鳳.關于農(nóng)產(chǎn)品檢測實驗室檔案管理的幾點思考[J].上海農(nóng)業(yè)科技，2016，（01）.

[4]陳綾鋼.加強農(nóng)產(chǎn)品檢測實驗室內(nèi)部質(zhì)量管理的探[J].北京農(nóng)業(yè)，2015，（32）.

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[6]關琦.石油化工礦產(chǎn)品檢測實驗室標準物質(zhì)的管理[J].廣州化工，2012，（21）.

第4篇：實驗室安全管理的建議范文

【關鍵詞】疾控機構微生物實驗室生物安全管理防控質(zhì)量職業(yè)安全

1疾控中心及微生物實驗室制度

1.1由于微生物實驗室接觸危險標本次數(shù)較多，因此建立并完善生物管理系統(tǒng)是非常重要及必要的，這就需要疾控中心以及微生物實驗室建立并完善各種制度，不僅能夠滿足微生物實驗室建設及管理需求，對于保護工作人員的安全同樣具有重要意義。不僅涵蓋微生物實驗室，還包括其他實驗室，以及不同實驗室間協(xié)作制度。

1.2微生物實驗室是加強生物安全管理的重要地點，因此加強并完善微生物實驗室管理制度，有助于規(guī)避實驗室工作人員受到生物危害風險，目前多建議從以下角度完善制度：①建立并劃分實驗室污染區(qū)、過渡區(qū)及潔凈區(qū)，嚴格控制不同區(qū)域人員、項目及樣本的準入制度。②規(guī)定微生物實驗室工作人員必須經(jīng)過崗前培訓，并考核合格。③規(guī)定污染樣本、未污染樣本需分別通過不同渠道進入微生物實驗室，同時針對不同污染等級的區(qū)域劃分問題，制定嚴格的檢測及廢棄物收集、處理制度，并且規(guī)定了獎懲制度。④嚴格規(guī)定了監(jiān)督、反饋、緊急事件上報制度及檢查制度[3]。

2微生物實驗室工作流程及實驗室清潔消毒

微生物實驗室工作流程主要從以下方面完成生物安全管理：①嚴格規(guī)定不同微生物樣本檢測流程，并規(guī)定相應的應急預案及獎懲制度。②工作人員需定期注射疫苗，從而保證個人安全。③進入實驗室前換好工作服、鞋套或平跟鞋，戴好一次性手套，如有必要需佩戴防護眼鏡；禁止在工作場所穿任何漏腳趾的鞋、拖鞋、涼鞋以及其他能露出表面織物的鞋。④進出實驗室，需在感應水龍頭下使用肥皂洗手，避免將外界污染帶入實驗室內(nèi)，或減少外界對實驗室環(huán)境的影響。⑤在采集生物標本時，應做好生物防護工作，加強自身及被采集標本者的生物安全，比如穿戴好防護服，避免出現(xiàn)個人僥幸心理，采集生物標本后應進行完全封閉，減少實驗室工作人員與采集樣本接觸次數(shù)及風險，使用生物安全柜，降低感染風險[4]。微生物實驗室應遵守以下幾點保證清潔及消毒效果：①建立安全防護意識，避免僥幸心理。②對不同物表消毒方法、執(zhí)行標準也有所不同，而且建議通過紫外線或臭氧等方式消毒微生物實驗室室內(nèi)空氣、公共區(qū)域物表；消毒物品或物表要徹底消毒，盡量不留死角。③在微生物實驗室內(nèi)出現(xiàn)任何意外情況，如銳器傷、標本污染工作人員體表或血液，應立即停止工作，并立即用肥皂清洗后大量流動清水沖洗傷口，擠壓局部傷口確認流控制結核病，最關鍵的措施是控制傳染源，及早發(fā)現(xiàn)并徹出鮮血后，再次清潔傷口，并消毒；盡量使用一次性醫(yī)療器械，并保證其來自正規(guī)廠家，從而確保醫(yī)療器械質(zhì)量。④實驗室需儲備足夠多的消毒劑，以備不時之需[5]。

3實驗室工作人員培訓

應積極開展實驗室內(nèi)工作人員培訓工作，全方面提高實驗室工作人員安全防護意識，建立微生物安全防護觀念，能夠自覺嚴格遵守微生物實驗室相關制度，同時保障相關文件、信息登記詳細、完備。實驗室工作人員通過培訓能夠熟悉并了解生物安全管理概念、操作流程，掌握職業(yè)暴露防控措施、應急處理方法及職業(yè)暴露后的緊急處理方法，并了解傳染性疾病相關醫(yī)學知識，以及實驗室內(nèi)諸多器械、儀器及試劑的操作方法、工作原理及定期保養(yǎng)維護方法。

參考文獻

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[3]李建瓊.淺談縣級疾控中心微生物實驗室的安全管理[J].浙江預防醫(yī)學，2013，25（12）：90-91、94.

第5篇：實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：高校實驗室；特種設備；安全管理

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）03-0012-02

一、引言

隨著我國教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校科研水平的不斷提升，高校實驗室的設備設施的數(shù)量和質(zhì)量也得到顯著提高，其種設備在理工科實驗室的教學科研工作、國防軍工項目等方面得到廣泛使用。高校實驗室中經(jīng)常使用的特種設備主要有承壓類的儲氣罐、氣瓶、壓力管道，承重類的起重機械、場內(nèi)專用機動車輛叉車等。這些設備危險性都比較大，一旦發(fā)生事故，往往會造成巨大的人身傷亡和財產(chǎn)損失，威脅高校師生生命財產(chǎn)安全。因此，加強高校實驗室特種設備安全管理十分必要。

二、特種設備管理中存在的問題

1.特種設備安全管理宣傳不到位，安全意識淡薄。在高校，部分工科類實驗室的壓力儲罐、起重機、氣瓶等特種設備的使用十分普遍，部分場所使用到叉車，化學實驗室中經(jīng)常使用各種氣體的氣瓶。這類實驗室使用特種設備較為普遍，且使用歷史較長，因此實驗室?guī)熒毡榇嬖诼楸运枷耄瑢τ谔胤N設備安全管理工作不重視，操作特種設備的學生沒有接受正規(guī)的安全教育，為特種設備的使用留下安全隱患。長期以來，高校都存在重視教學科研、輕視安全管理的思想，因此實驗室對特種設備的管理往往被忽視?！吨腥A人民共和國特種設備安全法》和《特種設備安全監(jiān)察條例》規(guī)定，特種設備作業(yè)人員需在取得特種作業(yè)人員證書后方可從事相應的工作；特種設備使用單位應當對特種設備作業(yè)人員進行特種設備安全教育培訓，保證特種設備作業(yè)人員具備必要的特種設備安全知識。目前，高校對特種相關法律法規(guī)宣傳不到位，沒有定期進行相應的培訓。因此，學校教職工和學生對于特種設備安全管理的意識比較淡薄，不能積極履行各項規(guī)章制度。

2.特種設備管理制度不健全。目前高校普遍缺乏對特種設備整體的制度設計，未能建立完備的特種設備管理制度，缺乏對管理網(wǎng)絡中各個節(jié)點職責的規(guī)定，學校使用單位與管理部門之間沒有明確的職責劃分，難以形成全校特種設備全面的管理體制，容易形成工作責任缺位、工作責任不清的狀況。高校實驗室在采購特種設備過程中容易出現(xiàn)沒有及時到管理部門備案以及沒有及時注冊的問題。在使用過程中，易遺忘年檢、特種設備人員培訓等事項。在管理過程中，易出現(xiàn)臺賬更新不及時、沒有操作規(guī)程的情況。這些問題都會產(chǎn)生安全隱患，可能會導致安全生產(chǎn)事故。因此，完善特種設備管理的制度設計十分必要。

3.特種設備涉及面廣、數(shù)量種類多，管理難度高。高校實驗室中的特種設備分布廣泛：起重機械、壓力容器、壓力管道、場內(nèi)車輛主要分布在機械工程類實驗室，氣瓶普遍分布在化學化工類實驗室中，其中不乏氫氣、氧氣等易燃易爆的氣體。近年來，隨著高校規(guī)模的不斷擴大，理工科實驗室大量購買、安裝、使用機械類或承壓類設備，特種設備的使用量增長十分迅速。不同類型的特種設備檢驗周期和保養(yǎng)要求差別很大，一般情況下，場內(nèi)車輛每年需檢驗一次，起重機械每兩年需檢驗一次，安全附件中安全壓力表每半年需檢驗一次，壓力閥每年需檢驗一次，壓力容器根據(jù)投用時間的長短以及使用的情況不同，檢驗的周期會有所變化。高校實驗室類型復雜，不同級別的實驗室對特種設備的管理投入大相徑庭。等級比較高的重點實驗室，投入的設備安全管理的經(jīng)費較多，對特種設備的管理較為規(guī)范；反之，一些級別低的實驗室難以配備充足的特種設備安全管理經(jīng)費，對特種設備安全管理不夠重視，安全隱患更大，這也為高校特種設備的管理提出了挑戰(zhàn)。

三、解決路徑與對策

1.加強宣傳教育，提高安全意識。特種設備管理事關重大，關系到廣大師生的安危，因此加強針對特種設備安全使用和規(guī)范管理的宣傳教育至關重要。根據(jù)《中華人民共和國特種設備安全法》和《特種設備安全監(jiān)察條例》的規(guī)定，特種設備應當進行定期檢驗，檢驗合格后方可使用；特種設備操作人員和安全管理人員都需要進行培訓，考試合格后持證上崗。高校相應管理部門應該建立特種設備操作人員檔案，在設備購買時告知設備負責人特種設備安全操作、規(guī)范管理的重要性，及時提醒操作人員進行培訓，操作證過期后及時復訓。高校應該設置系統(tǒng)的特種設備管理安全教育模式，除了日常工作中的安全宣傳教育之外，高校應定期進行特種設備安全管理培訓，邀請相關的專家到校，組織各個學院單位的安全管理人員和特種設備的操作人員學習特種設備的相關安全知識，交流經(jīng)驗，提高對特種設備安全管理的認識。通過定期分發(fā)安全手冊、裝貼特種設備安全管理掛圖、開展特種設備安全事故警示教育等活動，可以加大特種設備安全管理的宣傳力度。

2.完善特種設備管理制度，規(guī)范特種設備日常管理。高校應加強特種設備制度設計，完善特種設備安全管理制度。首先，應落實特種設備管理責任制。應明確校、院、系、實驗室、具體設備每一層的安全責任人，層層簽訂責任書。其次，應建立完備的特種設備管理制度，包括日常管理、購買、使用、報廢，以及特種設備事故的應急預案。高校管理部門應對特種設備的整個生命周期進行管理，及時更新臺帳并且進行應急預案的演練。安全管理部門與設備管理部門應密切聯(lián)系，在設備進行采購審批或固定資產(chǎn)登記時，如果其中包含特種設備，及時與安全管理部門聯(lián)系并進行備案，由安全管理部門提醒設備負責人進行操作證的培訓以及特種設備注冊等相關事宜。再次，應針對每一臺特種設備制定安全操作規(guī)程，并且張貼上墻。最后，學校的特種設備管理人員應對特種設備進行日常巡檢和抽查，監(jiān)督操作人員對特種設備的管理和使用情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。針對于不同類型的特種設備，學校職能部門應分類管理，針對不同實驗室對特種設備管理重視程度不同的情況，學校管理人員應形成管理細則，積極予以監(jiān)督指導。

3.建立特種設備技術檔案。特種設備技術檔案是特種設備從購入、安裝、使用，直至報廢的全過程的技術資料。建立特種設備技術檔案是特種設備管理的一項基礎工作，有助于規(guī)范特種設備的使用和維護，它可以使學校安全管理人員、設備負責人、操作人員等全面掌握設備的基本參數(shù)、使用歷史和當前的安全技術狀況，規(guī)范設備管理和操作，并且可以作為設備年檢、維修、改造的重要依據(jù)。高校應為每一臺特種設備建立相應的技術檔案，并確保設備檔案的完整性、真實性和可靠性。

4.推進特種設備管理信息化建設。隨著我國計算機技術的迅速發(fā)展，將高端科學技術應用于高校特種設備安全管理已是大勢所趨。對高校特種設備信息化管理應分為兩個方面。一是對特種設備總體情況進行把握和掌控，可以通過建立特種設備臺帳以及統(tǒng)計系統(tǒng)實現(xiàn)；二是對于每一臺設備進行標碼，可以用儀器或者二維碼的方式進行特異性識別。在每一個設備上設置獨特的標簽，通過特異性識別可以調(diào)出該設備包括年檢日期、危險性因素、操作規(guī)程、應急預案等信息，以實現(xiàn)對特種設備的整個生命周期的管理。通過這種方式可以避免因為日常工作疏忽造成管理上的不到位，有助于提高特種設備管理的效率、實現(xiàn)管理的及時性和準確性。

四、結語

高校的特種設備管理是一項系統(tǒng)性的工作，需要廣大師生提高安全意識、完善管理制度，積極采用科學、現(xiàn)代化的管理手段，嚴格規(guī)范特種設備安全管理和使用，保證特種設備安全、有效地運行，為我國教育事業(yè)的發(fā)展保駕護航。

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第6篇：實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：計算機實驗室；建設；管理

中圖分類號：TP308

隨著計算機成為生產(chǎn)生活各個領域重要的工具，與計算機技術或其應用有關的課程在我校各專業(yè)的課程設置中所占的比例越來越大，這些課程的教學都要以計算機作為主要的教學設備，加大了機時需求量的增加與設備資源欠缺的矛盾。而由于場地、資金等種種原因，例如我們學校共有三個機房，每個機房里有99臺機器，但一般情況都不能全部利用，總有這樣那樣的問題，甚至有時只能保證七十幾臺保證使用，這樣對于一些合班課上課就會出現(xiàn)不能滿足人手一機的情況，機房的建設速度相對滯后，計算機實驗室的規(guī)模，機房每天八節(jié)課為正常的工作負荷，部分機房周末、晚上也要運作，仍不能滿足教學的需要，只能按比例定量分配機時，影響了教學效果，而且，機房的超負荷運作，增加了機房維護的難度，影響了機臺的完好率。在這里我將針對我們學校的實際情況探討實驗室的建設與管理。

1 高職高專院校計算機實驗室的建設存在的問題

1.1 對實驗室建設重視不夠

在高校的建設和發(fā)展過程中，一些學校的領導和二級單位的負責人不重視實驗室的建設，而且很多單位的實驗室使用時象更為普遍。一些實驗室年久不進行更新，一些機器系統(tǒng)老化，無法維修與維護，并且無法進行程序的安裝與設置，他們片面的認為：學校是教學單位，只要搞好教學就行，沒必要過分地強調(diào)實驗室建設。由于存在這種認識，實驗室的投資建設受到一定程度的影響。但是實驗室教學作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要步驟，當前實驗室教學在許多高校中多數(shù)還是操作性和驗證性實驗，多學勤練才能學生掌握更多的操作技對，所以不能將學生被束縛在教師制定的框架中，要讓學生在實踐中出真知，更大的提高他們的創(chuàng)新能力。我們學校專業(yè)很多，而且有高職的學生，對高職學生我們不能完全按高專學生一樣要求，很多實驗室教學缺少綜合性與創(chuàng)新性僅體現(xiàn)了專業(yè)性、實踐性。很多時候某一實驗室只針對單一的專業(yè)和課程開放，所以經(jīng)常出現(xiàn)資料不匹配。而不同實驗室之間也缺乏聯(lián)系，這就要求我們不斷的完善實驗室的建設，不但要更新硬件，同時也要不斷的更新軟件系統(tǒng)，使實踐教學跟上理論教學的步伐。

1.2 存在安全隱患

做好實驗室的安全工作，保證實驗人員的人身安全，保證國家的財產(chǎn)不受損失，是實驗室重中之重的事問題，管家理實驗室的人員一定要把實驗的安全工作做好，這是確保教學和科研工作正常進行的唯一前提條件。所以我們要定期的對實驗室進行安全檢查，嚴格遵守安全用電，不亂插電源及對危險品的保管一定要到位，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時上報，如果本實驗室無法整改就要報到學校，申請給矛解決。對于我們機房的儀器設備。我們要分門別類的做好統(tǒng)計，如果設備老化，超負荷也可能造成安全隱患，所以我們要注意觀察，盡早發(fā)現(xiàn)問題，避免電器火災。一些高校有供電設備設施陳舊，線路老化，亂搭亂接等現(xiàn)象，這種做法十分危險，容易引起電路起火，所以實驗室滅火器的配備一定要齊全，所以當有突況時我們要及時切斷電源，每次實驗課結束也要及是關掉電源，關好門窗，如有電線破損要及時維修。不允許把易燃、易爆等危險品帶到實驗室，并不能在實驗室里使用電爐燒水實驗用電器要進行統(tǒng)一管理。實驗室人員要熟悉使用消防器材，發(fā)現(xiàn)失效應及時更換。一些學校的實驗室分布安排不夠合理，，隨意擺放儀器設備，這樣把安全出口都擋住了，不益于我們通行，實驗室人員要提高防范知識，如果沒有專門的部門、沒有專業(yè)人員對這些安全隱患進行有效地排查和完善，就會造成巨大隱患。同時，學生的安全意識淡薄，也是我們實驗室安全的一個重大問題，學生未真正重視。當發(fā)生意外時也不會有相當?shù)膽獙Υ胧?，一旦出現(xiàn)緊急情況便手足無措，不能使事故消滅或減免到最小，從而避免釀成大的事故。

2 高職高專院校計算機實驗室的建設和管理改革的建議

2.1 健全和完善安全管理制度

作為各種實驗教學及科研的場所的實驗室，實驗室管理的一項重要內(nèi)容便是安全管理，實施過程中建立和健全安全規(guī)章制度是安全管理必不可少的內(nèi)容。為保證實驗室安全必須制定相應的安全管理制度，例如：安全應急預案、實驗室意外事故處理辦法、崗位安全責任制度、實驗室定期安全排查制度等。

在各種安全制度中，崗位責任制的建設尤為重要，明確崗位分工及責任，實行安全管理，建立安全責任制。要求每位實驗室教師和學院簽訂安全責任書。有的儀器操作使用人員對儀器的保養(yǎng)和維護不重視，甚至對儀器使用說明都沒認真研究，使用儀器做不到遵守操作規(guī)程，儀器的使用壽命受到影響，甚至對儀器的造成行為損壞。壞的儀器設備得不到及時檢修，嚴重影響正常的教學和科研工作。若無明確、嚴格的安全責任制，會產(chǎn)生推諉、扯皮、拖拉等現(xiàn)象，致使人為不安全因素大大提高，許多安全隱患由此而生。

2.2 環(huán)境衛(wèi)生與防塵。

計算機在工作的時候，會產(chǎn)生一定的靜電場、磁場，加上電源和CPU風扇運轉產(chǎn)生的吸力，會將懸浮在空氣中的灰塵顆粒吸進機箱并滯留在板卡上。如果不定期清理，灰塵將越積越多，嚴重時，甚至會使電路板的絕緣性能下降，引來短路等問題，造成硬件故障。建議要求學生進入計算機實驗室時必須穿鞋套、下課值日生清理實驗室垃圾，一天課程結束后還要安排相應人員對地面、主機、桌面、顯示器等地方灰塵認真清掃。同時定期要做徹底清掃排除平時留下的衛(wèi)生死角，這樣更有利于延長設備的使用壽命。計算機實驗室的管理與維護工作是一項復雜的系統(tǒng)工程。它涉及到實驗員、教師、學生、設備以及部門之間制度的制定、落實等諸多方面，沒有嚴格、科學的管理方法是管理不好的。

3 總結

隨著技術、設備的不斷更新，掌握一些計算機常見故障檢測和排除的相關知識和技巧，做好相應的管理方案，并規(guī)范認真的維護，在工作中不斷積累實踐經(jīng)驗，與時俱進、不斷研究探索，才能更好地為教學服務，對實驗教學和實驗室的要求也在不斷發(fā)展變化，從事實驗室管理工作的老師只有應用先進的管理模式和理念，發(fā)揮計算機實驗室在現(xiàn)代高校教育中舉足輕重的作用。

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第7篇：實驗室安全管理的建議范文

當前是一個經(jīng)濟全球化的時代，高校教育發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。生物實驗室作為高校培養(yǎng)創(chuàng)新實踐人才的核心場所，會涉及到水、電、氣等安全使用，同時，實驗人員在實驗過程中還必須確保各項實驗儀器的規(guī)范操作，避免失誤操作引起安全事故。因此，高校要不斷加強對生物實驗室的安全環(huán)保管理，積極建立健全管理體制，切實落實安全責任制，對現(xiàn)場的各項儀器、實驗試劑以及藥品進行科學管理，確保實驗后廢棄物得到妥善處理，通過安全環(huán)保教育活動向廣大實驗人員積極推廣應用高效清潔的實驗方法。

一、高校生物實驗室的特征

隨著高校規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，越來越多的高校開始新建各種類型的實驗室，投入大量財力、物力、人力去培養(yǎng)現(xiàn)代科研人才。高校生物實驗室承擔著較為繁重的教學與科研任務，因此，在日常使用過程中其安全環(huán)保管理工作是至關重要的。高校生物實驗室最為顯著的特征就是其人員流動性大、突況較多以及安全控制管理難度大等。與其他各類實驗室相比較，高校生物實驗室儲存了大量的現(xiàn)代化精密實驗儀器、各種各樣的生化試劑、易于燃燒爆炸的實驗物品以及具備毒性的化學物品等。此外，高校生物實驗室所要涉及到的科研項目眾多，不同項目要求的實驗條件也會具有差異性。在部分生物實驗中某些實驗材料是活性器官或者活生物，在該部分實驗過程中會產(chǎn)生大量的廢棄物，如果不妥善處理便會對環(huán)境造成嚴重污染，危害人們的生命健康。

二、高校生物實驗室環(huán)保與安全管理中存在的主要問題

（一）軟硬件方面問題

高校高層領導未能夠充分認識到生物實驗室環(huán)保安全管理的重要性，在日常安全環(huán)保管理資金投入上較為匱乏，實驗室內(nèi)部各項安全設施不夠完善，不能夠有效避免各種安全事故的發(fā)生。節(jié)能環(huán)保和防護設施已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代生物實驗的要求，容易對實驗人員與周圍環(huán)境造成威脅。與此同時，高校領導過于注重科研與教學工作的順利開展，一定程度上忽視了生物實驗室的安全環(huán)保管理工作，管理人員安全環(huán)保意識普遍偏低，未能夠根據(jù)實驗室的實際情況，有針對性地制定完善的規(guī)章制度，嚴格督促現(xiàn)場實驗人員按照制度規(guī)范操作，從而導致安全事故的發(fā)生。由于缺乏定期對生物實驗室管理人員和實驗人員的安全培訓教育，導致一部分工作人員綜合素質(zhì)不高，未能堅決履行好自身的職責，因此，導致不能有效提高生物實驗室的安全環(huán)保管理水平。

（二）安全環(huán)保管理制度問題

眾所周知，保障各類實驗室高效穩(wěn)定的前提就是必須建立起科學完善的安全環(huán)保管理制度，切實落實好各項安全管理措施。然而，由于當前高校實驗室管理人員整體安全意識淺薄，工作觀念落后，未能夠正確認識到生物實驗室安全、環(huán)保的重要性，導致各項管理工作流于形式，一旦發(fā)生安全事故就相互推卸責任。此外，相關部門崗位人員職責不夠明確，未能落實好責任制度，做到權責統(tǒng)一，不斷加強實驗室現(xiàn)場的科學規(guī)范管理，這樣無疑降低了實驗室安全管理的工作質(zhì)量和效率，不利于各項實驗有條不紊地進行。

（三）廢棄物處理問題

生物實驗室常見的廢棄物主要包括以下幾類：一是生物活性材料及其代謝物。在生物實驗過程中，實驗人員常常要使用到活性動物和各項植物等實驗材料?；钚詣游镌诮馄屎髸z留下來大量的廢棄器官，動物也會產(chǎn)生一定的代謝物，這些廢棄物如果不能進行妥善處置，就會造成對其他實驗項目的干擾和影響，嚴重情況下還會導致各種傳染疾病的發(fā)生，不利于實驗室的安全環(huán)保管理。二是有毒有害物品及其實驗廢棄物。在部分實驗當中，實驗人員需要應用到一些有毒有害的物品，例如，常見的氰化物、重金屬、甲酰胺、四甲基乙二胺以及丙烯酰胺等。該類實驗物品具有較大的毒性，倘若不規(guī)范管理、處置，不僅會威脅到人們的生命安全，還會對周圍環(huán)境造成一定的影響。此外，實驗人員在使用有毒有害物品進行實驗后，會產(chǎn)生各種污染廢棄物，不及時處理的話也不利于生物實驗室安全環(huán)保管理工作的開展。三是放射性物質(zhì)及其廢棄物。在生物實驗室中存在著各種具有放射性的樣品，實驗人員在進行生物實驗操作過程中經(jīng)常要使用放射性元素作為標記物，只要經(jīng)過放射性元素處理的實驗物品、材料以及儀器等都會受到一定程度放射污染，現(xiàn)場安全環(huán)保管理人員如果不及時將放射性污染進行科學處理，就會導致該污染對人類健康與生態(tài)環(huán)境造成極大的危害。

三、加強高校生物實驗室環(huán)保與安全管理的具體措施

（一）加強實驗室基礎設施規(guī)范建設

高校高層領導要高度重視生物實驗室安全環(huán)保工作，根據(jù)學校自身發(fā)展水平和條件，適當加大對實驗室設施規(guī)范建設的投資力度，首先，要確保生物實驗室選址的科學性，積極引入先進的安全管理設施和事故防范設備，加強對實驗室內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化改善。對于陳舊的生物實驗室，高校要通過改造更新確保各個電路、管道的安全性，還要不斷完善實驗室通風系統(tǒng)與現(xiàn)場監(jiān)控設備。其次，管理人員要不斷提高自身的環(huán)保安全管理意識，履行好自身的職責，加強對現(xiàn)場各項高端儀器設備、化學藥劑以及實驗物品的規(guī)范管理，保證實驗室基礎設施的完好無損，能夠正常投入到實驗中進行使用。最后，高校要注重生物實驗室的安全事故防范管理工作，要根據(jù)國家防火相關需求及時配備好消火栓、滅火器等設備，對于存放貴重物品、藥品的庫房要貼好警示標志，在實驗室外明顯位置要張貼好各種安全標識，時刻提醒管理人員與實驗人員規(guī)范管理操作，杜絕實驗安全事故的發(fā)生，不斷提高高校生物實驗室的安全與環(huán)保管理水平，實現(xiàn)各項功能的充分發(fā)揮利用。

（二）建立完善的實驗室安全環(huán)保管理制度

高校要想實現(xiàn)生物實驗室的安全環(huán)保管理，就必須針對以往管理過程中存在的問題，有效建立起科學完善的安全管理制度。例如，相關管理部門要制定出《實驗室安全管理辦法》《實驗人員相關守則》以及《實驗廢棄物處置管理條例》等具體實驗操作守則和管理辦法。管理人員要切實落實好各項制度，嚴格督促現(xiàn)場實驗人員規(guī)范操作使用各種物品、藥劑和儀器，確保實驗過程的安全環(huán)保性。此外，安全制度的制定必須涵蓋生物實驗教學內(nèi)容的安全管理、活體動物及植物安全管理以及藥品試劑等。

實驗室管理部門針對生物實驗室的安全環(huán)保管理特殊性，要確保各項安全管理制度建立的規(guī)范性、系統(tǒng)性以及科學性，要嚴格執(zhí)行安全責任制，明確各部門、各崗位工作人員的職責任務。例如，通過根據(jù)不同部門的屬性，逐級去簽訂安全責任書，這樣能夠保證在發(fā)生安全事故時明確落實責任，避免出現(xiàn)相互推卸責任的情況。高校要組建起專業(yè)的實驗室管理委員會，加強對實驗室安全制度的監(jiān)督執(zhí)行工作。

（三）強化廢棄物處理的管理工作

1.規(guī)范處理生物活性實驗材料。在高校生物實驗中，教師會經(jīng)常組織學生進行活性生物實驗，對于廢棄的生物活性材料，尤其是微生物與細胞等，教師要科學指導學生進行嚴格的消毒或者滅活處理。例如，對于細菌的處理可以通過使用15%次氯酸鈉進行30分鐘的消毒作業(yè)，有效稀釋過后進行排放，這樣能夠最大化降低實驗廢棄物對生態(tài)環(huán)境的污染影響。

2.科學處理有毒有害實驗廢棄物。在生物實驗環(huán)保管理過程中，管理人員必須嚴格督促實驗人員按照規(guī)章制度科學處理有毒有害廢棄物，將不同的廢棄物進行分級分類，收集處理，不能將所有廢液倒在一起進行集中處理。例如，過氧化物與硫化物、有機物以及氰化物等。實驗人員為了避免有害有毒廢液的泄露，危害到人們的身體健康和環(huán)境安全，就必須及時對其進行處理，收集在不會被廢液腐蝕的容器當中。

四、結語

綜上所述，高校在生物實驗室的建設發(fā)展過程中，要充分認識到其安全環(huán)保管理工作的重要性。高校實驗室管理部門要努力為廣大實驗人員創(chuàng)建出安全和諧的實驗環(huán)境，確保各項實驗教學科研工作的順利開展。因此，生物實驗室管理部門必須建立起完善的管理制度，加強對管理人員與實驗人員的專業(yè)安全培訓，促使他們樹立起先進的實驗管理理念，自我規(guī)范操作管理，避免實驗事故的發(fā)生。學校要加大對管理基礎設施建設的投資力度，完善各項安全設施，將不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)，保障全體師生員工的生命健康和環(huán)境健康。

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第8篇：實驗室安全管理的建議范文

近年來，以SARS病毒感染為代表的生物實驗室獲得性感染的例子時有發(fā)生，使得病原微生物實驗室的生物安全問題受到重視［1－2］，同時也反映出生物實驗室風險是生物安全研究中不容忽視的內(nèi)容。早在2004年4月，我國就了《實驗室生物安全通用要求GB19489-2004》強制性國家標準，這一標準是在2003年5月非典流行期間提出并制定的，對保障實驗室生物安全和依法管理病原微生物實驗室發(fā)揮了重大作用。2009年7月1日，在此基礎上修訂的《實驗室生物安全通用要求GB19489-2008》正式實施，進一步規(guī)范了生物學實驗室(尤其是病原微生物學實驗室)的基本生物安全管理要求，但其中對于轉基因作物實驗室的生物安全問題并未特別涉及。由于國家在對轉基因作物的風險調(diào)控中，研究階段的風險控制是處于“自檢自查”的水平，相關研究機構的監(jiān)管缺位，將使轉基因作物研究因缺乏有效的監(jiān)管和約束而在研究之初就可能產(chǎn)生一系列生物風險。

1轉基因?qū)嶒炇疑锇踩芯楷F(xiàn)狀

轉基因作物從研究到商業(yè)化釋放一般需要經(jīng)歷較長時間。獲準進入商業(yè)化釋放的轉基因作物品種需要經(jīng)過較為嚴格的申報和風險評估過程。但大多數(shù)轉基因作物的研究，及相應開展的小規(guī)模生產(chǎn)性試驗(如溫室或田間小試)，往往取決于研究人員或者研究團隊的興趣和條件，并不必須通過申報和相應的風險評估程序，從而出現(xiàn)生物風險管理的空白，并可能由此產(chǎn)生一系列生物風險。

以“轉基因AND作物”為檢索表達式，在中國全文期刊數(shù)據(jù)庫(CNKI)中進行文獻檢索分析發(fā)現(xiàn)，我國轉基因作物研究論文起步于1988年，至2009年共收錄相關文獻4289篇，2001年后進入較快增長時期，近年來年均數(shù)近600篇(圖1)。進一步分析的研究單位發(fā)現(xiàn)，數(shù)量前60位的研究單位共2665篇，占總數(shù)的62．1%，其中發(fā)文數(shù)量超過50篇的研究單位有17家(圖2)。在這60家研究單位中，發(fā)文數(shù)量最多的是華中農(nóng)業(yè)大學，為200篇;最少的是廈門大學，為13篇。其余1600余篇論文涉及發(fā)文數(shù)量不超過10篇的幾百家研究機構。由此可見，我國開展農(nóng)業(yè)轉基因相關研究工作的單位涉及面廣，分布廣泛，研究的轉基因作物對象多樣，研究水平和條件能力參差不齊。隨著國家轉基因?qū)ｍ椀闹鸩絾雍蜕钊?，相信將有更多的研究機構參與進來，這種局面將進一步復雜化。

由于我國農(nóng)業(yè)轉基因安全管理采取的是前審后批的原則，根據(jù)《農(nóng)業(yè)轉基因生物安全管理條例》(第6條)和《農(nóng)業(yè)轉基因生物安全評價管理辦法》(第11條)的規(guī)定，審批前的安全管理應由從事農(nóng)業(yè)轉基因生物研究與試驗的單位負責。通過文獻調(diào)研和網(wǎng)絡查詢，到目前為止雖然各地各級農(nóng)業(yè)管理部門都有制定相應的農(nóng)業(yè)轉基因生物安全管理方法，但具體到研究單位，目前僅有中國農(nóng)業(yè)大學等少數(shù)研究機構制定了相應的管理措施。2009年10月，中國農(nóng)業(yè)大學成立了農(nóng)業(yè)轉基因生物安全領導小組和農(nóng)業(yè)轉基因生物安全委員會，并起草了《中國農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)轉基因生物安全管理辦法》，就學校農(nóng)業(yè)轉基因生物安全組織管理、安全評價的申報、安全管理、違規(guī)處理和處罰等內(nèi)容作了明確規(guī)定;安全委員會還將定期對學校內(nèi)開展的轉基因中間試驗、生產(chǎn)試驗進行校內(nèi)安全評價審核。

一方面，轉基因作物研究方興未艾，而另一方面，關于轉基因作物試驗研究階段中的風險問題卻并未得到足夠重視，相關研究還很缺乏。通過分別以“實驗室AND生物安全”“轉基因AND生物安全”和“實驗室AND實驗室安全”為檢索表達式，在中國全文期刊數(shù)據(jù)庫(CNKI)中進行文獻檢索分析發(fā)現(xiàn)(圖3)，我國的轉基因生物安全研究起步于1999年，晚于轉基因作物研究近10年的時間，在2002年達到高峰，之后回落至年均70篇論文左右水平。1999～2001年是國際上提出轉基因作物安全性問題并爆發(fā)爭議最為突出的一年，我國轉基因生物安全研究的發(fā)展趨勢符合這一時期的特殊性。通過關鍵詞分析也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國轉基因生物安全性研究還處于初級階段，尚以宏觀背景研究為主(圖4)，對病原微生物和疾病防控略有側重(圖5)。

此外，我國的實驗室生物安全研究在2003年之后逐漸受到重視(圖3)，這與2003年以來，我國以SARS病毒感染為代表的生物實驗室獲得性感染事件的時有發(fā)生有關。綜上所述，目前我國關于轉基因?qū)嶒炇疑锇踩难芯咳允秩狈?。由于現(xiàn)階段國家在對轉基因作物的風險調(diào)控中，研究階段的風險控制是處于“自檢自查”水平，相關研究的缺乏及研究機構的監(jiān)管缺位，都可能使農(nóng)業(yè)轉基因研究在實驗室階段就因缺乏足夠的重視和有效的監(jiān)管與約束，而產(chǎn)生一系列生物風險。

圖4我國轉基因生物安全研究的關鍵詞分析

Fig．4KeywordsanalysisonGMbio-safetyresearch

2轉基因作物實驗室的風險問題轉基因生物實驗室的生物風險既包含生物學實驗室的一般風險，又因其研究對象和研究方法的特殊性，而存在其特有的風險?？傮w來說，轉基因生物實驗室的潛在風險源包括以下4個方面:生物學試驗材料與對象;生物學試驗操作;生物學實驗室廢棄物;生產(chǎn)性試驗。

2．1生物材料、試劑風險在轉基因作物研究中，涉及的試驗材料與試劑包括:分子生物學和生物化學操作所必需的生物活性材料，包括組織、細胞和微生物菌種、質(zhì)粒、載體以及病毒等;各種化學試劑，其中包括有毒、有腐蝕性的生化試劑，如氯仿等有機溶劑、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨及其結合物、各種酸堿溶液、染料、抗生素、細胞培養(yǎng)基(液)、洗脫液、抗體、放射性同位素等。轉基因作物的試驗對象主要包括煙草、擬南芥等模式植物以及玉米、大豆、棉花等經(jīng)濟作物。

2．2試驗操作風險轉基因生物試驗中涉及的試驗操作風險來自研究人員的操作失誤和器材設備風險2個方面。其中，試驗器械與耗材主要包括塑料制品，如各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養(yǎng)皿等一次性耗材;玻璃制品，如各種培養(yǎng)皿、試管、吸管、玻片、蓋片、常用容器、過濾器皿等易損易碎材料;金屬物品，如注射針頭、刀片等器具;以及常用設備，如離心機、水浴鍋、烘箱、滅菌鍋、超凈臺、電轉儀、電泳儀、擴增儀等，及其所涉及用電、用水及設備使用風險。

2．3廢棄物風險由轉基因生物試驗產(chǎn)生的廢棄物主要包括:①生物活性材料類，如組織、細胞和微生物(細菌、真菌和病毒等)及其培養(yǎng)物(如含有篩選藥物、抗生素、有毒代謝物、外源基因殘留物等)。②試驗對象類，如轉基因植物植株、花粉、果實、種子等。③生化試劑類，如有毒物品及其他試驗廢棄物，如重金屬、氰化物、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨、甲酰氨及其結合物、酸堿溶液、有機溶劑、染料、抗生素、同位素、凝膠電泳、培養(yǎng)基(液)、洗脫液等;以及轉基因操作中的殘液、緩沖液等。④試驗耗材類，如各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養(yǎng)皿等塑料用品;各種培養(yǎng)皿、試管、吸管、載玻片、蓋玻片、常用容器、過濾器皿玻璃制品;注射針頭及刀片等金屬物品等。

2．4生產(chǎn)性試驗意外釋放風險在轉基因植物研究過程中，處于目的基因克隆與功能研究、表達載體建立與功能鑒定、突變體構建等目標所進行小規(guī)模種植，及由此而產(chǎn)生的潛在釋放風險，如實驗室盆栽、溫室種植，或田間小試過程中可能發(fā)生的基因逃逸、水平基因轉移、以及種子散落或遺失等。例如，2005～2008年在我國湖北、湖南發(fā)生的轉基因水稻非法種植事件［3－4］，據(jù)估算約有950～1200t未經(jīng)國家商業(yè)化種植批準的轉基因水稻種子和大米流入市場，而非法流入農(nóng)田的轉基因種子源頭則來自轉基因作物實驗室。

3農(nóng)業(yè)轉基因?qū)嶒炇野踩芾斫ㄗh

轉基因作物的實驗室研究階段，在多個環(huán)節(jié)上可能產(chǎn)生生物風險。其中，生物試劑風險和試驗操作風險屬于生物技術操作的一般風險;而轉基因研究的生物材料、廢棄物和生產(chǎn)性試驗的意外釋放風險則是轉基因作物實驗室研究階段的特殊風險，需特別關注。根據(jù)農(nóng)業(yè)轉基因?qū)嶒炇业纳镲L險因素，提出以下管理建議:

(1)強化農(nóng)業(yè)轉基因?qū)嶒炇绎L險管理意識，重視源頭管理。國家、地方和研究機構的生物安全管理部門應加大對農(nóng)業(yè)轉基因?qū)嶒炇疑锇踩珕栴}的重視和研究，在轉基因作物實驗室研究之初即介入管理和風險控制。增加經(jīng)費投入，加強法規(guī)法制建設和人員隊伍的培訓與儲備，強化全社會范圍內(nèi)的風險交流和教育，在全過程實施有效監(jiān)管，對轉基因作物實驗室研究過程實行實時監(jiān)控，及時反饋和調(diào)控，可以做到對轉基因生物實驗室安全事故的及時發(fā)現(xiàn)和及時處理。高校、農(nóng)科院、研究所以及農(nóng)業(yè)生物技術公司的研發(fā)中心等轉基因作物研究機構必須擔負生物安全管理的責任，建立轉基因作物研究申請申報制度，從源頭上控制轉基因作物生物風險因素。

第9篇：實驗室安全管理的建議范文

關鍵詞：5S管理；物流實驗室；應用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Abstract： Logistics lab is an important base to carry out experimental teaching and improve the comprehensive quality of students. Based on the overview of the 5S management concept， this paper analyzes problems of logistics lab management， the significance of introducing 5S management to logistics lab management， and introduces the implementation steps and suggestion in logistics lab management.

Key words： 5S management； logistics lab； application

物流專業(yè)是一項融合了經(jīng)濟學、管理學、信息技術等科學和技術的綜合性學科，物流業(yè)的發(fā)展需要大量優(yōu)秀的物流人才。隨著社會科學技術的不斷發(fā)展，對于物流人才的培養(yǎng)也提出了越來越高的要求。而物流實驗教學是實現(xiàn)實踐教學的重要手段，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神有著不可替代的作用。培養(yǎng)高素質(zhì)物流管理人才，提高物流實驗室管理水平，意義重大。目前，“5S”管理已被世界各國廣泛應用，得到各行業(yè)管理界的一致認可。在物流實驗室管理中引入“5S”，將有效改善實驗室現(xiàn)場環(huán)境、設施設備安全，提高人員綜合能力，對實驗室管理起到有效作用。

1 5S管理的含義

“5S”起源于日本，是一種對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人員、機器、材料、方法等生產(chǎn)要素進行有效管理的方法[1]。包括整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)?！罢怼笔菍F(xiàn)場的物品區(qū)分為必要和不必要兩類，將不必要的物品移出現(xiàn)場或者處理掉，對于必要的物品，要將數(shù)量降到最少，并容易在現(xiàn)場找到。“整頓”指放置物品標準化，將現(xiàn)場所需的物品按使用類別進行分類，明確數(shù)量，排列整齊，并進行有效標識，使之存取方便，減少尋找時間。“清掃”是將工作環(huán)境徹底清掃，使現(xiàn)場處于無垃圾、無灰塵的整潔狀態(tài)?！扒鍧崱敝竿ㄟ^制度化來維持整理、整頓和清掃所取得的成果，保持工作場所的整潔?！八仞B(yǎng)”指要求工作人員建立自律和養(yǎng)成從事5S工作的習慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺行為[2]。5S管理的目的是創(chuàng)造一個干凈整潔、舒適合理的工作環(huán)境，并通過工作環(huán)境的整治，達到改善和提升管理的功效。

2 物流實驗室管理中存在的問題

物流包括倉儲、運輸、包裝、流通加工、裝卸搬運、配送、物流信息等環(huán)節(jié)，物流實驗室點多面廣，就后勤工程學院而言，物流實驗室包括物流仿真實驗室、倉儲模擬仿真實驗室、倉儲勤務專修室、物聯(lián)網(wǎng)技術研究室、倉儲安全技術實驗室、倉儲機械實訓室、物資養(yǎng)護實驗室、立體倉庫實訓中心等。實驗設施設備種類繁多，開設的實驗課程較多，實驗教學對象復雜，管理難度較大。下面主要從實驗教學人員、實驗教學對象以及實驗室開展實驗內(nèi)容三方面分析目前物流實驗室管理中存在的問題。

2.1 實驗教學人員

由于人員數(shù)量的限制，很多學校的物流實驗室并沒有配備專門的實驗教學人員，無法對實驗室進行系統(tǒng)、全面、有效的管理。授課教師往往同時承擔課程教學和實驗的任務，這在不同程度上導致教師在實驗教學上精力投入不足。在實驗室管理方面，還存在不按規(guī)章制度操作的現(xiàn)象，如有的教師在多個實驗室都開設了實驗課程，有時貪圖方便，隨意地將不同實驗室之間的實驗設備相互借用、調(diào)換，既不登記，又未按時歸還，導致實驗設備無法跟蹤，文件資料查找困難。教師和學生不及時填寫各種記錄，待迎檢時再臨時補填各種記錄等。

2.2 實驗教學對象

實驗教學對象復雜，涵蓋本科、研究生和任職培訓，來源上既有本校，也有外校人員；專業(yè)構成上既有物流專業(yè)，也有物流相關專業(yè)。時常發(fā)生不按要求整理和放置實驗器材，在實驗室隨意擺放個人物品，以及在實驗室吃東西，亂扔垃圾的現(xiàn)象。由于驗教學對象較多，往往存在責任劃分不清的問題，學生實驗室責任意識淡薄，這些都增加了實驗室的管理難度。

2.3 實驗開展內(nèi)容

實驗室開展的工作較多，包括本科、研究生和任職培訓學生的課程實驗，本科和研究生的畢業(yè)設計（論文），本科等各層次學生的綜合演練，學生參與的國家、軍隊、省市及校級的競賽，創(chuàng)新訓練及科學研究項目，教師開展的科學研究項目及課題，外來人員的參觀等。由于開展工作較多，導致實驗設備不能定期保養(yǎng)維護以及出現(xiàn)其他實驗安全隱患等問題。

3 5S管理在物流實驗室實施的意義

5S管理是行之有效的一種管理方法，將5S管理的理念和經(jīng)驗引入到物流實驗室中，將提高學生的專業(yè)知識學習效率，提升實驗室的整體管理水平，促進實驗教學的良性發(fā)展。

（1）可以提升物流實驗室管理水平。通過推行5S管理理念，能有效改善實驗條件和工作環(huán)境，調(diào)動全員積極性，提高實驗設備利用率，從整體上提高物流實驗室管理水平，同時有利于展示學院的良好風貌。

（2）可以提高物流學科實踐教學質(zhì)量。在物流實驗室中推行5S管理理念，使全體師生都能夠自覺遵守實驗室管理規(guī)定，優(yōu)化實驗實訓教學場所環(huán)境。同時激發(fā)學生實驗實訓的團隊意識，促進各小組之間的團隊合作，有效提高實驗實訓教學質(zhì)量。

（3）可以降低物流實驗安全風險。物流學科中有一些具有一定安全風險的實驗實訓課程，如《現(xiàn)代物流裝備》課程中叉車的實訓項目，《倉庫設備使用與管理》中倉庫設備的操作，《自動化立體倉庫》中自動存儲系統(tǒng)、自動輸送系統(tǒng)、自動分揀系統(tǒng)等的操作等。5S管理要求學生必須按規(guī)定操作，嚴格按每一個步驟進行，有利于降低實訓安全風險。同時使學生養(yǎng)成按規(guī)定辦事的習慣，提高學生職業(yè)素養(yǎng)。

4 5S管理在物流實驗室的實施

4.1 實施步驟

5S在物流實驗室的實施步驟如圖1所示。

（1）成立5S管理組織

實施5S管理，首先要組建相應的管理組織。可成立5S物流實驗室管理委員會，負責制定實驗室的管理規(guī)章制度，組織開展培訓，組織監(jiān)督檢查，實驗室評比總結及進行實驗室日常管理等。5S管理委員會主任可以由主管實驗室的系、室領導擔任，各實驗實訓室的負責人擔任5S管理委員會成員。結合各實驗實訓室的具體情況，制定實施目標，擬定實施方案。

（2）進行5S宣傳培訓

5S管理要落到實處，需要提高全員對5S的認識和理解。可通過各種渠道加強5S的宣傳，如新生入學教育，校園網(wǎng)，專題網(wǎng)站，墻報欄，學生物流社團等，組織全體成員學習5S管理辦法，使全體師生都能深刻理解5S管理理念，真正參與到5S管理模式中來，并嚴格規(guī)范自己的行為。5S培訓可通過先師后生的步驟。即先培訓實驗教師，并按5S規(guī)范要求實驗教師；其次通過實驗教師向?qū)W生宣傳5S，并按5S規(guī)范要求學生?？稍趯嶒灲虒W的第一堂課就向?qū)W生詳細講解執(zhí)行5S管理的規(guī)定及要求，引導學生了解、理解5S管理，樹立5S管理意識。

（3）制定5S規(guī)章制度

為使5S管理有章可循，需要制定相應的管理規(guī)章制度，用于規(guī)范師生自己的行為。規(guī)章制度可由5S管理委員會根據(jù)具體情況制定，包括《物流實驗實訓室安全管理規(guī)定》、《物流實驗實訓室清潔管理規(guī)定》等?！段锪鲗嶒瀸嵱柺野踩芾硪?guī)定》規(guī)范物流實驗設施設備使用要求及規(guī)范，設備的維修保養(yǎng)維護規(guī)范，設備報廢標準及流程等?！段锪鲗嶒瀸嵱柺仪鍧嵐芾硪?guī)定》規(guī)范實驗室清潔標準，如清潔區(qū)域，清潔內(nèi)容，清潔材料及工具等。通過5S規(guī)章制度的完善，規(guī)范實驗現(xiàn)場的人、事、物的管理，督促師生愛護實驗實室設施設備器材工具，從而提高實驗室管理水平，保證教學質(zhì)量。

（4）實施5S管理

包括“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”和“素養(yǎng)”。在執(zhí)行中標識和分區(qū)尤為重要。首先，需要整體規(guī)劃實驗室，將其分為消防器材存放區(qū)、衛(wèi)生潔具存放區(qū)、座椅存放區(qū)、廢棄物存放區(qū)以及實驗操作區(qū)并進行明確定位標識。其次，對物流實驗用品進行全面檢查，分類整理，確定舍棄的基準，對實驗物品進行“貼單”標識，清除不需要的物品，并決定其處理辦法。再次，規(guī)范實驗物品的擺放位置，明確標識，便于使用中能在最短時間內(nèi)找到，使用完便于原位歸還。

（5）實施5S監(jiān)督檢查

物流實驗室管理委員會成員要落實監(jiān)督檢查制度，定期對各實驗實訓室進行監(jiān)督檢查，包括落實實驗教學任務的監(jiān)督，學期末、節(jié)假日前的安全檢查等，發(fā)現(xiàn)問題并通知相關管理人員，督促其改進管理。及時總結管理方面的不足，以改進實驗室管理制度和管理措施。

（6）建立5S激勵機制

5S管理模式的實施需要有激勵措施加以激勵，包括正激勵和負激勵?？梢栽O置實驗室專項獎勵基金，根據(jù)平時的監(jiān)督檢查記錄進行全面評比總結，評選出優(yōu)秀實驗實訓室和優(yōu)秀個人。對涌現(xiàn)出的好的典型要及時表彰鼓勵，對于違規(guī)行為要批評，嚴重的要進行處分。嚴格按制度管理，切實提高實驗室管理水平[3]。

（7）5S持續(xù)改善

5S的實施要點在于持續(xù)改善和優(yōu)化各環(huán)節(jié)，使各成員在養(yǎng)成良好行為習慣的同時提升素養(yǎng)，并積極踐行5S管理。當然，5S的管理和實施不是一蹴而就的，需要在實踐中不斷完善。

4.2 實施建議

（1）全員參與

5S管理是一種現(xiàn)代管理理念，需要領導重視，實驗室全體成員共同努力，才能將5S管理理念應用于實驗室的管理中，提高實驗室效率，保障實驗室安全。

（2）嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度

在5S管理中，要將好的方法和行為習慣進行提升和總結，并形成標準化文件。學院應制定相應的規(guī)章制度并嚴格實施。通過長期不懈的堅持實施，才能最終轉化為優(yōu)良的素質(zhì)。

（3）激發(fā)全體師生的熱情和責任感

5S管理委員會應及時關注師生的每一點成果，及時給予肯定和支持，激發(fā)師生的熱情和責任感。只有讓師生明白5S對學校、對學生、對社會和對自己工作帶來好處，才能消除5S實施人員的疑慮，減少抵觸情緒，實現(xiàn)個人素質(zhì)的全面提高。

5 結 論

為積極應對未來高素質(zhì)的物流管理人才的需求，將5S管理理念引入物流實驗室工作中，有助于提高學生的動手能力，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，促進提高物流實驗室的教學和管理水平。

參考文獻：

[1] 湯發(fā)俊，江文. 5S企業(yè)化管理機制在高職院校實訓室管理中研究與實踐[J]. 實驗技術與管理，2011（12）：172-174.