我們小時候精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我們小時候主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：我們小時候范文

“珠珠小朋友，要吃薯條嗎？”一位身穿白色連衣裙的長發(fā)小女孩，手里拿著薯條給我，要我去嘗一下。我拿了一條薯條，小小咬了一口，香味從我的口中散開。

她，是我的可恨敵人又是我的知心好姐妹。

經(jīng)常，沒有哪一天是不吵架的。每一次，當我們說要絕交時，都是哭紅雙眼，流著鼻涕的。雖然常常這樣說，但每一次，我們心中都在哭泣，都在受傷。

還記得有一次，我和她都剪了長長的秀發(fā)，回了學(xué)校。大家都見了，還問我們是不是一起剪的，而我和她都搖了頭，說不是。但很可笑的是，我們居然在差不多的時間，剪了差不多的發(fā)型。放學(xué)鈴聲從我的耳邊響起，我與她互相望著對方，都笑了。

大家還說我們像一對真正的姐妹。雖經(jīng)常，打架、吵架。但都有哭過，笑過……

在成長中，大家都逐漸有了自已的想法。

都認識到不可能會有一輩子的朋友、友誼。

在這個淘汰的社會中，只有一輩子的敵人，只有一短暫的友誼。

我，好想回去。以前的我們不會無視對方，冷落對方。

可是，你變了！你問我為什么還是傻呆呆的樣子？為什么不要改變？

因為我不想要改變，想要保留那時的友誼。

第2篇：我們小時候范文

朱宇翔是一位有名的“老男孩”。他坦承，自己在變形金剛方面并不算資深玩家。童年的變形金剛印象只是學(xué)校門口的貼紙和香煙牌子，沒有擁有過真正的玩具。而如今，他的興趣也主要在收集各種老玩具上，變形金剛只是其中一小部分。不過，他作為Actoys網(wǎng)站的理事之一，有著強烈的服務(wù)意識。

80后懷舊也沒有什么，只是對比現(xiàn)在的孩子，忽然覺得他們真可憐，囚禁于一室之內(nèi)，雖然玩的都是鈔票，但是，遠離了大自然和了陽光。這對他們的身心都是有害無益的。每每想到這些，有網(wǎng)友聚集起來，要曬曬小時候那些玩具。

1.老鷹抓小雞：

一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最后一只小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。

2.“警察”捉“小偷”：

做游戲的兒童平均分為兩組，一組為“警察”，一組為“小偷”。場地上，分別畫兩個圈為各自的“家”。游戲開始，“小偷”出來活動，四散跑開?！熬臁背鰜碜健靶⊥怠保选靶⊥怠弊交亍熬臁钡募?，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。

3.種西瓜：

4人一組站成圓圈，然后依次把腳鉤在前一個人的腳彎里，形成腳搭成的圓圈。大家一起拍手邊念兒歌，單腳跳著繞圈前行。

4. 跳皮筋：

兩人玩時，可以分別抓住橡皮筋的兩端。若3人以上，則由兩人扯住皮筋，跳者邊跳邊唱?！榜R蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花?！?/p>

5.地雷爆炸：

游戲前，先用猜拳決出一個為追逐者，其余兒童為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說“地雷”。追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

6. 手推車：

3名兒童猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人?！巴栖嚒比瞬荒苓^分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

7.我們都是木頭人：

兒童們圍在一起，游戲開始。兒童邊拍手邊念兒歌邊自由走動，念到最后一個字時，靜止不動，誰動了就為失敗者。兒歌：我們都是木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。

8.跳房子：

跳房玩法多樣。一般先在地上劃一“田”字形的“房”，在“田”字一端或幾端劃一半圓形（俗稱“饃饃頭”）。游戲時，把“瓦兒”（磚塊、瓦塊、石塊等均可）擲于“饃饃頭”內(nèi)，玩者單腳跳入，并將“瓦兒”踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將“瓦兒”擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可“占房”一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人則須跨過該“房”。最后，誰占的“房”多誰為勝者。

9.推鐵環(huán)：

用較粗的鐵絲彎一大圓環(huán)，再用鐵絲彎一鐵鉤。鐵鉤的下端彎成U狀，上端握手中，下端U狀鉤扣住鐵環(huán)推其前行。也有的在鐵環(huán)上套一個或若干個小銅環(huán)兒以便鐵環(huán)滾動時“鈴鈴”作響。玩時，邊走邊推鐵環(huán)，也有邊跑邊推者。比賽時，一般比誰推得遠、推得快，鐵環(huán)倒地為輸。其他玩法，有原地轉(zhuǎn)圈、拐彎、推上坡等。

10.彈玻璃球：

雙人玩或多人玩。玩時，先在地上畫一條線，在離線3米左右挖一坑。參賽者依次向坑內(nèi)擲琉璃蛋，先擊坑內(nèi)的開球。彈球時可用溜、點等方法，擊中對方為勝，擊不中，由第二人接著彈球。如此輪流，最后看誰擊中的多，擊中多者為勝。

第3篇：我們小時候范文

1．1　學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，制約了學(xué)生聽說能力的提高。去國外研習(xí)，發(fā)現(xiàn)國外的英語學(xué)習(xí)效果很好。像澳大利亞，移民很多，孩子入學(xué)的第一年，都會集中進行語言學(xué)習(xí)，班額非常小，一般從幾個到20幾個學(xué)生不等，學(xué)校規(guī)定不論你來自那一個國家，每天只要一進校，就必須用英語進行交流，課堂上師生都用英語組織教學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生熟悉的場景，師生團團圍坐在一起，進行討論，小班額使討論式教學(xué)充分發(fā)揮出它的優(yōu)勢，每一個學(xué)生課堂上都會有許多次發(fā)言機會，師生，生生互相幫助，雖然一開始交流也很困難，教師和學(xué)生須借助大量的手勢、圖片和肢體語言來進行交際，可學(xué)生在這種環(huán)境中，用英語思考，用英語交流，進步非?？?，不久就能自由表達自己的想法，僅僅一年的時間，就可以適應(yīng)其他學(xué)科正常的課堂教學(xué)了。想想我們的學(xué)生，十六年的辛苦，有幾個人出國學(xué)習(xí)，不要重新去過語言關(guān)的？為什么一年或僅僅半年的培訓(xùn)，就會收到這么好的效果，而我們這么多年的學(xué)習(xí)，卻達不到呢？所以我認為語言學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生交際能力的提高，起了決定性的作用。

1．2　交際環(huán)境的缺乏，阻礙了聽說能力的提高。雖然多年來教師們采取了盡可能多的措施來提高學(xué)生的聽說能力，例如課堂上盡可能的用英語授課、組織課堂活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓其進行語言交際訓(xùn)練，創(chuàng)設(shè)“英語角”，“會話交際活動小組”等，為有英語愛好的學(xué)生提供語言交流條件，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，也使英語課堂變的更加生動形象，學(xué)生可以及時的欣賞到原版的英語電影，聽到真實的英語演講，學(xué)唱優(yōu)美的英語歌曲，甚至可以直接在網(wǎng)上進行同步對話練習(xí)，可這畢竟受到設(shè)備和時間的限制，特別是高考要求學(xué)生要全，不要偏，學(xué)生不可能在此花費過多的時間。所以也影響了學(xué)生聽說能力的提高。

1．3　學(xué)習(xí)的過程和形式，影響了聽說能力的提高。為什么一個啞啞學(xué)語的孩子，只在兩三年的時間里，就能完全掌握母語呢？而且會受益一生。真實的情景和熱情的鼓勵，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，起著非常大的作用，一個啞啞學(xué)語的孩子，不論他發(fā)出一個多么含混不清的音，在父母和愛他的人耳中，都無疑于天上的梵音，會得到真心地、熱情地鼓勵，而且所學(xué)到的新知識，會得到不斷地鞏固和加強，直到完全掌握為止。同時他所學(xué)到的語言是鮮活的，如冬天的雪和冰，滾燙爐火的熱，父母會對著一個實體，不厭其煩地一遍又一遍的教會孩子發(fā)音，而且還會輔以生動的動作和表情，真情實境。孩子的學(xué)習(xí)成果不論好壞，都會受到熱烈地鼓勵肯定和表揚，語言學(xué)習(xí)過程中最難的一步，變成了快樂的游戲。同時他的學(xué)習(xí)嘗試一旦成功，他的希望就會馬上實現(xiàn)。這無疑直接激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。孩子語言的學(xué)習(xí)從單音、雙音一下就過渡到整個句子的表達，日常生活語言在很短的時間內(nèi)就掌握了。除了生理有問題，不論是什么樣的小孩子，母語的學(xué)習(xí)都不會有困難。再想想我們學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方式，單詞、句子結(jié)構(gòu)、語法……語言被割裂成一塊快的知識，再也不是語言本身，枯燥的單詞和句子的記憶，讓學(xué)生厭煩。而且，被割裂開的學(xué)習(xí)時間，也不利于語言地習(xí)得。所以要想讓學(xué)生學(xué)會語言，“我們不應(yīng)該只往學(xué)生身上灑水，而應(yīng)該把他投入語言的海洋，讓他及早學(xué)會游泳?！?/p>

1．4　英語教學(xué)的現(xiàn)狀，也制約著聽說能力的提高。英語是工具，是一種技能，不是知識。而教師普遍作為知識來教，高考形式的限制，使英語學(xué)習(xí)自然變的功利性，教師不可能花費太多的時間在學(xué)生的聽說訓(xùn)練上，語法、語言點、閱讀，寫作等等筆頭的練習(xí)，自然練得更多一些，這也是為什么學(xué)生普遍在閱讀、筆譯方面成績更好的原因。

1．5　教師的素質(zhì)，也影響著學(xué)生交際能力的提高。由于受到外語教學(xué)現(xiàn)狀的影響，現(xiàn)在任教的教師的語言交際能力，也不是很高，很難流利地用英語進行日常交流，這也影響著學(xué)生聽說能力的提高。

2．幾點建議

2．1　教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高學(xué)生的英語技能，應(yīng)加大課堂聽說力度，確保用英語組織全部的課堂教學(xué)活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的交際情境，盡可能地提高課堂教學(xué)效率。

2．2　給學(xué)有專長的孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如，組織校內(nèi)口語訓(xùn)練班、口語周末訓(xùn)練班、假期訓(xùn)練班等，要保證教師和課堂教學(xué)的質(zhì)量，以免流于形式。

第4篇：我們小時候范文

1、小猴子下山的故事這則寓言深刻地說明了盲目從眾心理的危害。我們要培養(yǎng)興趣愛好，要從增強好奇心開始。但是不能僅僅停留在“好奇”的層次上，應(yīng)該由好奇心開始，發(fā)展為興趣愛好，由興趣愛好逐步發(fā)展為情趣、志趣。

2、有些同學(xué)好奇心強，但沒有主見，好隨波逐流，對什么事情只有三分鐘的熱度。這種消極盲目的從眾心理，危害十分嚴重，我們一定要注意克服。

3、小猴子下山故事：有一天，一只小猴子下山來。它走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第5篇：我們小時候范文

——題記

六年級的冬天飛快地來了，我知道，終究會有這么一天的。對不起！我不是好小孩，我不能讓時間停住，不能讓記憶停留。

六年級班，我們都是一群壞小孩，我們還沒有走到分手的十字路口。我們不要哭，我們的友誼倘若那潔白的雪花；不要哭，我們的友誼可以沖破天涯；不要哭，我們的友誼會永遠像玉石那么純潔；不要哭，我們在三十年以后，仍然是一群壞小孩。

把摩天輪，許愿瓶，四葉草送給你——六年級班，許下誓言，說我會等你。大雨瓢潑也不會沖垮我們的誓言，那雷鳴閃電不會嚇倒我們的誓言。七月的誓言，可以讓我們這群壞小孩等一輩子。

請記住我們彼此的約定吧！我們一輩子是壞小孩！

雨 能夠下幾次

人生 又會有幾次

天涯的那道蒼穹見證著我們的友誼

在風(fēng)雨中

我們

向彩霞發(fā)誓

向海洋發(fā)誓

不管風(fēng)停了

雨頓了

第6篇：我們小時候范文

不再像小時候那樣頑皮，

說明，我們長大了！

上了中學(xué)后，

不再像小時候那樣輕浮，

不再像小時候那樣不正經(jīng)，

說明，我們成熟了！

上了中學(xué)后

不再像小時候那樣經(jīng)常做錯事，

不再像小時候那樣總是受批評，

第7篇：我們小時候范文

前幾天加啥？她今天早晨一早晨都在跟他聊天兒。聊小時候我們一起玩的別的玩伴。聊村里的一些人和事。聊很久以前的一些回憶。。我說小時候的玩伴，現(xiàn)在基本上都不聯(lián)系了。他說他聯(lián)系的也很少，但是有那么幾個是一直聯(lián)系的。我聽了，突然間很是羨慕。這么多年來，一路走來。一路走一路以來收獲了?？墒鞘聦嵣?，真正的到頭來一路走一路卻不知道丟失了什么東西。珍貴的友情，珍貴的親情。那些小時候看的比命都重要的東西，現(xiàn)在好像都被自己丟失的差不多了。

記得曾經(jīng)也加過一些小時候的玩伴兒。一開始的時候也聊的很好的?？墒呛髞砺木筒辉趺绰?lián)系了。畢竟這么多年沒見面了，彼此是個什么樣，真的。都不知道。有的時候想一下，在路上碰面而過，不知道還能不能相互認識彼此。而且這么多年沒有參與過彼此的生活有沒有了解過彼此過的怎么樣。就簡單的聊聊天兒，可是越聊到最后，越發(fā)現(xiàn)沒有什么可以聊的。所以最后就只能說這樣靜靜地躺在朋友圈里邊。

跟最近的這個兒時玩伴兒聊的挺好的。大概真的是我們有著太多共同的回憶吧。聊到到最后，他說有時間了回來聚一聚吧。我說好，真的很想回去聚一聚?？墒俏乙仓?，這樣的相聚不知道會在什么時候。那個小時候生長過的地方。自己也已經(jīng)有十幾年沒有回去了。如今別說是還小時候的那個做就懷爸爸媽媽身邊兒也是一年平均一次。

第8篇：我們小時候范文

彼此之間，我們都在學(xué)著遺忘；

——引子

望望天空，依舊那樣的蔚藍；看看門口那棵大樹，依舊那樣綠……

這一切，早已看慣了，或許變化的，是那些有時候興高采烈，有時侯悲傷的人吧。

每個人都有小時候的回憶，但我有時候卻覺得，自己好象得了失憶，怎樣要回憶不起小時候的微笑，再也回憶不起小時候的幼稚，我總覺得小時候的我或許很成熟，成熟到不知道我已經(jīng)長大。成熟到不知道，我現(xiàn)在已經(jīng)13歲了。

聽著爺爺講著我小時候的事，卻一點印象都沒有。他們總是說我小時候很乖，很聽話，跟現(xiàn)在比起來，根本就是天壤之別。

爺爺說，（因為我們是開店鋪的）所以有時候很忙，吃完飯就去搬東西，忙里忙外，就把吃完飯的碗放在桌子上。我呢，當時才5歲，很矮小，看著大人們都很忙，就自己洗起碗來，因為矮小，所以只有拿張椅子，爬上去，然后，就學(xué)著大人的樣子，洗起碗來。

聽著小時候的事，我根本就不相信，我總想那肯定是編的，但畢竟那么多人都承認我小時候很乖，很懂事。

第9篇：我們小時候范文

隨著時光的流逝，我的歲月也開始不停地往前劃過，轉(zhuǎn)眼間我就已經(jīng)長大了。歲月就像一把殺豬刀，一點情面也不會留給我們，歲月無情，對老人來說，無非是一種感慨，對于小孩子來說，就是期待。每個人小時候都有想過，我想快點長大，可當我們長大了的時候，又會突然惆悵，心想，能不能讓我再回到小時候呢？

現(xiàn)在的我，也有這種想法了，如果，再讓我回到小時候，我想，我會讓我的童年過得很好，把我未完成的事情都完成了，把我以前從未珍惜過的東西，我將把它們擁抱懷中。現(xiàn)在的我，已經(jīng)長大了，不像以前那樣可以無憂無慮的玩耍了，長大到現(xiàn)在都模樣，我真有點懷念以前小時候了。如果時光能倒流，我想我一定會努力去珍惜我的童年。

如果，再讓我回到小時候，我會再我的童年時刻，將我以前以前玩耍的鄰居孩子們喚出來。我會好好把握和他們在一起的那些快樂的時光。當從白天玩耍，到黃昏兩散，我想，我會留住他們，然后和他們合影，留下我們當年快樂的點點滴滴。直到回家，我會將那張照片保存，直到長大后拿出來看看。

如果，再讓我回到小時候，我一定不會再和爸爸媽媽吵架。以前小時候不懂事，調(diào)皮搗蛋就算了，還喜歡破壞東西。如果時光倒流了，我一定會好好和父母說話，和他們談?wù)勛约旱男氖?。甚至，我會保護當年被我砸壞的玩具。我會將那些我破壞了東西全部復(fù)原，然后把它們?nèi)渴詹仄饋恚疫€會幫媽媽打掃家務(wù)，不再做那樣一個只會增添負擔(dān)的孩子了。

如果，再讓我回到小時候那該多好啊！我還有好多好多在小時候沒有保存下來的東西，我還有好多好多心里話沒有和我的朋友們訴說。但是如果究竟是如果，時光無情，它不會給我們時光倒退的機會。從來我們不想保留的東西丟掉了，現(xiàn)在后悔了再也挽回不了。因此現(xiàn)在，我們就應(yīng)該好好把握現(xiàn)在，不要犯以前的錯誤了！