河道治理的意義精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的河道治理的意義主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：河道治理的意義范文

關(guān)鍵詞：生態(tài)水利 河道治理 生態(tài)水利模式

中圖分類號：TV85文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、生態(tài)水利建設(shè)是河道治理的基礎(chǔ)

1、現(xiàn)代河道治理的基本原則

在生態(tài)系統(tǒng)中，水的作用非常重要，促進(jìn)生態(tài)水利工程建設(shè)的發(fā)展是當(dāng)前我市河道治理的重要內(nèi)容，改善水環(huán)境是實(shí)現(xiàn)我國城市可持續(xù)發(fā)展的重要手段。要遵循人與自然相協(xié)調(diào)的科學(xué)觀，正確把握和確立河道治理的生態(tài)水利模式，要從防止水對人類的侵害，轉(zhuǎn)變?yōu)樵诜乐顾畬θ祟惽趾?，不斷按自己的需要對環(huán)境進(jìn)行改造，抑制和改善河道自然環(huán)境的惡化趨勢；開發(fā)利用與保護(hù)相協(xié)調(diào)的資源觀，水是一種有限的、不可或缺的資源，生態(tài)環(huán)境建設(shè)已經(jīng)成為水利工程的重要內(nèi)容；水利服務(wù)于社會的基礎(chǔ)地位觀，應(yīng)該把水利放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大環(huán)境中。

2、生態(tài)水利在河道治理工程中的重要性

（1）生態(tài)水利在保證生態(tài)系統(tǒng)用水需求的基礎(chǔ)上，維持了生態(tài)的平衡發(fā)展，有效防止了植被退化、河流斷流、水生物銳減等嚴(yán)重生態(tài)問題，改善了生態(tài)的循環(huán)系統(tǒng)。

（2）在部分地區(qū)，水土流失、生態(tài)失衡等一系列生態(tài)環(huán)境問題降低了自然生態(tài)系統(tǒng)的功能，影響了人類的生存，因此只有穩(wěn)定生態(tài)環(huán)境的發(fā)展，才能夠?yàn)樯鐣目沙掷m(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

（3）生態(tài)水利將人和水土置身在統(tǒng)一的整體范圍內(nèi)考慮，兼顧了人與自然的利益，在規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工水利工程中，采用了自然化和多樣化的方法，豐富了河道治理的內(nèi)容。

3、河道治理的生態(tài)水利基礎(chǔ)。傳統(tǒng)水利是以滿足人的生存與發(fā)展需求為導(dǎo)向，單純依靠工程手段的治水活動，容易使人與自然之間陷入惡性循環(huán)，生態(tài)水利是把人和水體置于整個生態(tài)系統(tǒng)中作為一個要素來考慮，生態(tài)水利的提出和蓬勃發(fā)展是人們認(rèn)識上和行為上的回歸，生態(tài)水利具有豐富的內(nèi)容，生態(tài)水利屬于現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利的范疇中最高的建設(shè)追求目標(biāo)和境界，以人水和諧、協(xié)調(diào)共處為出發(fā)點(diǎn)，水利工程結(jié)合生態(tài)建設(shè)是水利發(fā)展的必然趨勢。

4、生態(tài)水利方法。生態(tài)水利在方法上體現(xiàn)親自然的特性，健康的河流應(yīng)是健全生態(tài)系統(tǒng)的骨干動脈，生態(tài)水利在工程建設(shè)中沒有固定的方法，要照顧到其系統(tǒng)循環(huán)特性以維護(hù)良好水生態(tài)環(huán)境。

二、生態(tài)水利在河道治理工程中的應(yīng)用方法

河道的治理是一項(xiàng)重要的工作，要提高河道治理的規(guī)劃設(shè)計(jì)水平，在滿足人類供水、防洪、航運(yùn)和灌溉等需求的同時，加大生態(tài)建設(shè)環(huán)境工程的開發(fā)力度。河流作為生態(tài)體系的基礎(chǔ)非常重要，它與周圍的環(huán)境也構(gòu)成了相對獨(dú)立的生態(tài)體系，河流的基本元素是水和泥沙，它是河岸和河道內(nèi)各種生物生存的基礎(chǔ)，如果河道生態(tài)環(huán)境遭到破壞就會傷害這些生物生存，導(dǎo)致硬質(zhì)化和水環(huán)境的惡化。因此應(yīng)把河道生態(tài)環(huán)境的保持和恢復(fù)考慮河流生態(tài)系統(tǒng)及修復(fù)包括在內(nèi)。河道的治理改變了以往水利工程單純滿足人類生活和生產(chǎn)用水需求的模式，要提高河道治理的規(guī)劃設(shè)計(jì)水平。

1、生態(tài)河堤的建設(shè)。生態(tài)河堤的作用是以人工護(hù)岸的模式，實(shí)現(xiàn)了河岸和河水水體水分的交換和調(diào)節(jié)功能。首先是河道中心線的布置，考慮河流形狀、水流動力和周邊環(huán)境等影響因素，展示出河道的綜合形態(tài)，其寬度的設(shè)置需要計(jì)算河道的過流能力，鑒于河道寬度控制線牽肘于規(guī)劃和投資，不具備較大的可變性和自由度，因此寬度的控制線可以與河道軸線組合搭配成平行直線，這樣就能夠增大河道布置的可變空間。同時，為了達(dá)到一定的景觀效果，河道的兩側(cè)要設(shè)置淺水區(qū)域，一方面是給人們河面變寬的直觀感受，另一方面是擴(kuò)大了沿河道造景的空間，可以增強(qiáng)河灘、河灣和濕地等岸線景觀的自然美感。其次是選擇合適的護(hù)岸材料，結(jié)合河道區(qū)域附近的自然條件選擇材料，考慮護(hù)岸材料選擇后對生態(tài)環(huán)境的影響，盡量與河道整體空間融為一體，同時注重護(hù)岸表面形態(tài)的多樣化，譬如混凝土具有較好的穩(wěn)定性和防沖性能，但容易破壞生物的棲息地，而且影響美觀，因此可對混凝土護(hù)岸的表面進(jìn)行適當(dāng)琢鑿和添色，并在關(guān)鍵部位使用即可。

2、恢復(fù)河道的自然狀態(tài)。以水邊多樣化生物的棲息為建設(shè)核心，在保證河道具有足夠防洪安全的基礎(chǔ)上，將河道建設(shè)成接近自然狀態(tài)。首先是創(chuàng)造豐富多樣的結(jié)構(gòu)，提供接近自然河流的豐富生態(tài)環(huán)境，譬如岸線呈不規(guī)則形狀設(shè)計(jì)，寬窄有度，陡緩錯落，淺灘和深潭結(jié)合構(gòu)筑，順應(yīng)自然的動力，允許侵蝕、淤積、沖刷等出現(xiàn)在河岸和河底，就能夠營造出豐富多彩的河流生態(tài)系統(tǒng)，為河道生物提供生存的自然空間。其次是河道和周邊環(huán)境的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)搭配，將河道的生態(tài)系統(tǒng)和周邊環(huán)境結(jié)合起來，擴(kuò)大河道生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈范圍，需要恢復(fù)混凝土河岸和河床恢復(fù)自然形態(tài)，將暗渠改成明渠，增加岸線綠地和樹木，形成與水底生物結(jié)合的生態(tài)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使得整個河道生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定。最后是河流景觀盡量簡潔樸實(shí)，采用自然的植被和石材，并協(xié)調(diào)地應(yīng)用在河道設(shè)計(jì)方案當(dāng)中，使得河道接近自然狀態(tài)。

3、恢復(fù)退化河岸帶。河水高低水位之間和高水位之上的河岸帶，為生物群體構(gòu)筑明顯的邊緣效應(yīng)，是復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)模式，通常蘊(yùn)含著豐富的野生動植物，并且能夠儲藏地下和地下水資源，因此河道治理工程必須恢復(fù)河道的河岸帶功能。一方面是恢復(fù)河岸帶的生物群體，包括選育、培植、引入、保護(hù)物種，協(xié)調(diào)生態(tài)群體在河岸帶的生存空間，優(yōu)化配置生物群落。另一方面是恢復(fù)河岸緩沖帶的生態(tài)環(huán)境，在河道和陸地的交接處，種植一定寬度的樹木和草皮，并提高生態(tài)的異質(zhì)性水平，通常采用的技術(shù)有坡面工程技術(shù)、土壤污染控制技術(shù)、土壤肥力恢復(fù)技術(shù)等，控制河岸線水土流失的情況。其次是營造淺灘、巨石，形成水下紊流，以便將空氣中的氧氣傳輸?shù)剿?，為水中生物提供足夠的氧氣，同時滿足好氧微生物的繁殖需求，使得河水更加干凈?？傊诤拥澜ㄔO(shè)的過程中，為生物的生長提供互相依存和制約的有機(jī)環(huán)境，從而增強(qiáng)河道水域的自凈能力。

三、結(jié)語

對于河道治理問題，我國自古以來都比較重視，隨著工業(yè)的發(fā)展，河道污染日益嚴(yán)重。針對這一現(xiàn)狀，在河道治理中運(yùn)用生態(tài)理念，對河道生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)具有重要意義，對河道進(jìn)行生態(tài)治理是實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要措施。在現(xiàn)階段，水利工程建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的破壞越來越嚴(yán)重，對河道進(jìn)行生態(tài)治理是當(dāng)前人們的迫切需求。引入保護(hù)和恢復(fù)河道生態(tài)功能的生態(tài)水利，在滿足水利工程供水、防洪、發(fā)電、航運(yùn)等需求基礎(chǔ)上，通過建設(shè)生態(tài)河堤、趨向自然河流建設(shè)、恢復(fù)退化的河岸帶等，以此健全河道生態(tài)系統(tǒng)水體和生物群落的互存關(guān)系，提高河道的自凈能力，促進(jìn)河道水利工程的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]楊威武.基于生態(tài)水利模式的河道治理方法研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，（1）：135.

第2篇：河道治理的意義范文

秦怡的生命之重

秦怡的第一次婚姻是不幸的，家庭暴力不斷，她含著淚水，懷抱幼小的女兒毅然離家出走。她與丈夫金焰的夫婦生活，在感情上屢遭重創(chuàng)。

中，她成了“文藝黑線”人物，抄家、挨斗、關(guān)牛棚。就在她遭到無休止的殘酷斗爭時。醫(yī)院診斷她患上了直腸癌。

秦怡唯一的兒子，16歲那年突然精神失常，41年來，她含辛茹苦地照顧這個多病的孩子。

面對這些磨難，秦怡深深地嘆了一口氣說：“我這一生遇到的災(zāi)難和不幸太多了。但是人不能老是回憶痛苦，那樣太折磨人了。我的性格中承受能力比較強(qiáng)，傷痛來了。既來之則安之，就對付著吧?？尢炷I沒有用。旁人只能安慰你幾句，最后還要自己扛著?！?/p>

秦怡的人生信條是：人要不怕吃苦，經(jīng)得起磨煉和摔打。因?yàn)槠D苦中寄予著歡樂，艱苦中寄予著希望。憑著這種信念，她一次次度過難關(guān)，始終微笑著面對生活。

動中取靜的養(yǎng)生之道

秦怡視體育運(yùn)動為最佳健美之道。當(dāng)年為拍《女籃五號》，她在“教練”劉瓊的悉心點(diǎn)撥下，練了一陣籃球，由此對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣?，F(xiàn)如今盡管已上了年紀(jì)，但只要一有機(jī)會，她還要在由老藝術(shù)家組成的“古(稀)花(甲)籃球隊(duì)”亮一手。

和其他藝術(shù)家一樣。在進(jìn)入中老年之后。秦怡尤為注意形體鍛煉。她練功的宗旨是：不拘一格，松弛、隨意。她不僅學(xué)習(xí)了“八段錦”，還通過電視等途徑學(xué)習(xí)各種健身體操。她每天清晨都堅(jiān)持鍛煉半小時。并已形成了規(guī)律。

這些年，各種保健觀念層出不窮，攪得人茫然不知所措。秦怡可從不人云亦云，被人牽著鼻子走。她認(rèn)為，在健身方面，各人都可以在實(shí)踐中摸索，總結(jié)最適合自己的鍛煉方法，千萬不能隨大流。鍛煉也不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，否則終將一事無成。

談到養(yǎng)生之道，秦怡的回答是：一是精神上永遠(yuǎn)樂觀：二是養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。她說：“一個人有3種年齡，即生理、心理、社會年齡。生理年齡不可選擇，但心理和社會年齡可塑性很大。人的精神狀態(tài)不能因?yàn)槟挲g增大而松垮下來，體型也不注意保持了。衣服也拖沓起來，不僅會給人一種蒼老的印象，而且本身的自我感覺也會越來越顯得蒼老。從精神上說，無論什么情況下，我都盡量保持開朗、樂觀。50歲時，我就設(shè)法保持三四十歲時的精神狀態(tài)；60歲時，又要努力體現(xiàn)四五十歲的精神狀態(tài)。讓自己始終充滿青春活力。”

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣也相當(dāng)重要。秦怡從年輕時起就一直視冷水為有效的“保養(yǎng)劑”，從暮春到深秋，堅(jiān)持用冷水洗浴。這一習(xí)慣的養(yǎng)成一方面是由于過去外出拍片時，常常沒有熱水供應(yīng)，只好用冷水；另一方面是堅(jiān)持洗冷水好處不少，它可充分刺激肌膚，促使體內(nèi)血液循環(huán)加快，從而有效地提高皮膚的功能和彈性，使表皮細(xì)膩，減少皮膚皺紋，人就顯得格外有精神。正是由于秦怡這種精神和對美的追求，加上常年不懈的體育鍛煉，使她在80多高齡之際依舊雙目炯炯，光彩照人，看上去比她的實(shí)際年齡要年輕十多歲。

各類社會、藝術(shù)活動，以及家務(wù)的拖累，使秦怡經(jīng)常處于忙碌之中，然而，秦怡卻善于動中取靜，放松自己，調(diào)劑自己的神經(jīng)。比如，坐下來畫一朵花，添幾片綠葉：或是找來一本名著，讀一段精彩章節(jié)。

第3篇：河道治理的意義范文

實(shí)現(xiàn)理性執(zhí)法，首先要徹底摒棄孤立辦案、就案辦案、關(guān)門辦案的單純業(yè)務(wù)觀點(diǎn)，牢固樹立大局觀念，更加自覺地把檢察工作放在黨委、政府工作大局中來謀劃、來推進(jìn)，緊緊圍繞大局想問題、作決策、抓工作。特別是在當(dāng)前國際金融危機(jī)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大困難、我國經(jīng)濟(jì)、政治體制進(jìn)入深層次改革的情況下，更要注重克服應(yīng)對金融危機(jī)、經(jīng)濟(jì)、政治體制改革是黨委政府的事，檢察機(jī)關(guān)幫不上忙的思想，牢固樹立大局觀念和服務(wù)意識。堅(jiān)持辦案與服務(wù)并行、懲治與保護(hù)并重、打擊與防范并舉，綜合利用打擊、預(yù)防、監(jiān)督、保護(hù)等手段，為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展提供有力的司法保障和服務(wù)。其次，堅(jiān)持用理性思維認(rèn)真對待人民內(nèi)部矛盾，真正做到融法、理、情于一體。要把人民滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，把人民群眾對司法工作的認(rèn)同作為重要依據(jù)，辦案中充分考慮我國的歷史文化傳統(tǒng)和人民群眾的常理常情，在處理每一起案件時都要充分考慮群眾的意愿，使每一次執(zhí)法活動都能夠讓人民群眾看得見、摸得著、理得清、感受得到檢察機(jī)關(guān)的為民情懷。再次，要更加注重創(chuàng)新檢察工作，改進(jìn)辦案方式方法，找準(zhǔn)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“切入點(diǎn)”。要從有利于維護(hù)企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營、維護(hù)企業(yè)職工利益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會秩序穩(wěn)定出發(fā)，進(jìn)一步嚴(yán)格、公正、文明辦案，依法妥善處理涉及企業(yè)特別是廣大中小企業(yè)的案件：執(zhí)法過程中，慎用查封、凍結(jié)、扣押等措施，對涉及經(jīng)營者和關(guān)鍵崗位人員的職務(wù)犯罪，要慎重選擇辦案時機(jī)，慎用拘留、逮捕等強(qiáng)制措施。堅(jiān)決防止出現(xiàn)“查辦一起案件，跨掉一個企業(yè)，下崗一批職工”現(xiàn)象的出現(xiàn)。處理案件時認(rèn)真聽取企業(yè)的意見和建議，及時有效地提供法律支持和司法服務(wù)，保障和促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)平和執(zhí)法，要樹立“三種”理念。一是要牢固樹立執(zhí)法為民的理念，帶著對人民群眾的深厚感情執(zhí)法辦案。人民性是檢察權(quán)的根本屬性。做好檢察工作必須堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持執(zhí)法為民，把維護(hù)好人民權(quán)益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，決不能對群眾的訴求敷衍應(yīng)付、一推了之，決不能對群眾“冷硬橫推”，耍特權(quán)、抖威風(fēng)，決不能簡單化執(zhí)法、粗暴執(zhí)法。要以平等謙和而不是居高臨下的冷漠態(tài)度對待人民群眾。二是要牢固樹立“打擊犯罪與保障人權(quán)”并重的理念。既要打擊犯罪，保護(hù)人民群眾尤其是被害人的合法權(quán)益，也要保護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。對于犯罪嫌疑人的合法權(quán)益應(yīng)當(dāng)給予充分的尊重，對于其行使合法權(quán)利的活動應(yīng)當(dāng)給予必要的保障。既不能用單純打擊來取代保障人權(quán)，也不能忽略在追訴犯罪過程中保障人權(quán)的重要性。三是要樹立和諧執(zhí)法的理念。多研究采取一些化解社會矛盾的辦法，對群眾受到傷害和委屈、確有冤情的案件，要依法及時辦理。及時解決問題，決不能拖延不辦，造成矛盾積累，引發(fā)社會沖突和對抗；對危害社會的犯罪分子，既要依法嚴(yán)懲，又要維護(hù)其合法權(quán)利，認(rèn)真做好釋法說理工作，并對家庭特別困難的給予法律救助和適當(dāng)幫助，促使犯罪者悔罪服法，減少對社會的怨恨和對抗，消除矛盾隱患。

做到文明執(zhí)法，就是要全面加強(qiáng)檢察隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)。消除特權(quán)思想，霸道作風(fēng)，做到舉止規(guī)范、態(tài)度和氣、用語文明，熱情服務(wù)；就是要杜絕隨意限制人身自由，隨意查封扣押、財產(chǎn)等“粗暴”執(zhí)法現(xiàn)象，消除執(zhí)法可能帶來的侵犯人權(quán)，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定等負(fù)面影響：就是要在查辦發(fā)生在企事業(yè)單位的職務(wù)犯罪案件時，盡量做到不查封企業(yè)賬戶，不損害企業(yè)的無形資產(chǎn)和聲譽(yù)。做到既嚴(yán)格依法辦案、又注重提供法律服務(wù)：就是要讓執(zhí)法辦案的過程成為犯罪分子真心悔過、當(dāng)事人心悅誠服尊重法律的過程，成為人民群眾充分感受到法律的尊嚴(yán)和權(quán)威、充分認(rèn)識到檢察隊(duì)伍良好素質(zhì)的過程。

第4篇：河道治理的意義范文

關(guān)鍵詞：商標(biāo)等效理論翻譯原則

好的商標(biāo)能給人們留下深刻而強(qiáng)烈的好印象，成為商品質(zhì)量和特色的象征，因而能夠滿足消費(fèi)者的物質(zhì)和心理要求，以造成人們心理上的“先行消費(fèi)”。因此，人們絞盡腦汁、想方設(shè)法推出種種妙趣橫生、生動活潑、獨(dú)特新奇的商標(biāo)名稱，以激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望。在一些英文商標(biāo)的漢譯過程中，如何進(jìn)行翻譯，才能使商品的商標(biāo)在商品營銷宣傳活動中，樹立良好的商品形象，既尊重目的語民族的文化，又不失原語商標(biāo)文化，從而最終達(dá)到超值的營銷效果呢？毋庸置疑一個成功譯名的標(biāo)志應(yīng)該是深入消費(fèi)者心理，激發(fā)美好的想象和購買欲望，從而促使購買過程的順利進(jìn)行。

一、尤金·奈達(dá)的等效理論與商標(biāo)翻譯

商標(biāo)名是商品生產(chǎn)者或經(jīng)營者為了使自己的商品同他人的商品相區(qū)別而使用的一種顯著標(biāo)記，其功能在于誘人注意、引起興趣、刺激欲望、令人行動。商標(biāo)名主要執(zhí)行著語言符號的“引導(dǎo)”功能，也就是利用符號提供訴求信息，最大限度地滿足潛在消費(fèi)者的興趣和購買欲望。那么商標(biāo)的翻譯，應(yīng)該依據(jù)怎樣的理論準(zhǔn)則呢？

中國的譯者對于傳統(tǒng)的翻譯準(zhǔn)則“信、達(dá)、雅”是非常熟悉的。直到20世紀(jì)80年代，美國翻譯理論家EugeneA.Nida（尤金?奈達(dá)）的理論開始為中國的譯者所熟悉，并對中國的翻譯理論產(chǎn)生了巨大的影響。1986年奈達(dá)提出“功能對等”，指出翻譯就是從語義到語體在譯語中用最切近而又最自然的對等語言再現(xiàn)原語信息；翻譯追求自然切近的等值而非同一；翻譯的首要之點(diǎn)，是翻譯信息的內(nèi)容，兼顧信息的語體；功能對等優(yōu)先于形式對應(yīng)等。奈達(dá)認(rèn)為“確定譯文是否忠實(shí)于原文的時候，評判者不應(yīng)該比較原文與譯文的形式，而應(yīng)該比較接受者的反映”。而這正是商標(biāo)翻譯過程中首要考慮的因素。奈達(dá)的等效（PrincipleofEquivalence）理論完全適用于商標(biāo)的翻譯。

按照奈達(dá)的等效原則的理論觀點(diǎn)，商標(biāo)的譯名必須具備兩個條件：

（1)譯名本身應(yīng)具有牌名的形式；

（2)譯名必須能夠產(chǎn)生與原牌名一樣或近似的功能。

也就是說，譯名在語言上應(yīng)該好讀、好聽、好看，做到音、形、義的完美統(tǒng)一。世界馳名商標(biāo)“Coca-Cola”的中文譯名“可口可樂”堪稱這一典范?！翱煽诳蓸贰迸c“Coca-Cola”首先在形式上和諧統(tǒng)一—好看；其次讀起來韻律和諧，朗朗上口，—好讀；再次聽起來節(jié)奏明快，頗具樂感-好聽。更為重要的是這一漢譯既與其英文發(fā)音相似，又帶給人們無窮的聯(lián)想?！翱煽凇贝砦睹?，“可樂”寓意為快樂，讓人一聽這個名字就似乎感受到這種飲料給人帶來的怡人感覺。

二、商標(biāo)翻譯應(yīng)遵循的原則

從表面上看，商標(biāo)翻譯似乎只是語言之間的轉(zhuǎn)化。然而語言是文化的載體，商標(biāo)翻譯是一種跨文化交際。一個國家或地區(qū)的文化，往往受到各自不同的歷史背景、價值觀念、宗教等等因素的影響。同一商標(biāo)名在不同的語言中可能由于文化差異而產(chǎn)生不同的意義。因此，在商標(biāo)翻譯的過程中，應(yīng)該遵循以下的一些原則。

1.把握商品性能，體現(xiàn)產(chǎn)品特色。商標(biāo)是反映商品性能的一個重要方面，是對商品本身的一種廣告宣傳。消費(fèi)者對所有商品的性能都不了解的情況下，商品的商標(biāo)在某種程度上會左右消費(fèi)者的購買心理。而這時商標(biāo)翻譯的好壞也會直接影響商品的銷售。因此，商標(biāo)的翻譯如果能夠在某一方面說明商品的性能則會令消費(fèi)者印象深刻。如：名牌香皂Safeguard（舒膚佳）就體現(xiàn)了商品本身的屬性?！笆妗弊挚梢允谷寺?lián)想到舒服，“膚”則說明了商品是作用于皮膚的，“佳”的意思為質(zhì)量好。它的譯名舒膚佳似乎在告訴你它能給你的皮膚最佳感受。世界名車Benz（奔馳）也很好地體現(xiàn)了商品的性能，“奔”表示跑，“馳”則表示快，那么兩個字合起來就特別形象地突出了該車的優(yōu)良性能。類似譯法的例子還有：服飾業(yè)的Reebok“銳步”、Umbro“茵寶”，展示了體育服裝的結(jié)實(shí)、耐用、精干、有力等特色；醫(yī)藥業(yè)的Contac“康泰克”、Cortal“克痛”，給人以“只要藥到，病痛立除”之感；食品業(yè)的口香糖Extra“益達(dá)”，冰淇淋Walls“和路雪”等都沒有拘泥于名稱的音和意，而是根據(jù)商品特點(diǎn)做了一定改動，從而深受消費(fèi)者青睞。

2.簡潔明了且具有美感。商標(biāo)翻譯除了要能夠反映商品的性能外，譯名還需做到簡潔明了，通俗易懂，上口易記才能引起消費(fèi)者的共鳴，才能給消費(fèi)者留下深刻的印象。如：美國啤酒Budweiser譯為“百德威斯”，顯然沒有“百威”來得簡潔、醒目，而且“百威”讓人覺得喝了此酒，會精神百倍，威力無窮。此外譯名還要具有一定的美感。一個好的商標(biāo)必須符合大眾的審美需求和審美能力。例如：IKEA這一家具品牌的譯名為“宜家”，其內(nèi)涵為適于家居，這種翻譯體現(xiàn)了一種意境上的美。TJOY（丁家宜）、Arche（雅倩）、Biore（碧柔）等商標(biāo)的翻譯都具有易認(rèn)、易讀、易看的特點(diǎn)，這是一種形式上的美。而Kodak（柯達(dá)）則體現(xiàn)了音韻上的美。

3.尊重并兼顧不同文化的差異。在經(jīng)濟(jì)全球一體化的形勢下，企業(yè)經(jīng)營者在進(jìn)行國際營銷活動中，必須了解、尊重、遵循各民族不同的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，才能譯出和原商標(biāo)神韻相通的譯名。在中國的傳統(tǒng)美學(xué)文化中，吉祥是頗具特色的一個重要組成部分。中國人“愛討吉利、喜討口彩”的風(fēng)俗習(xí)慣，就必須成為英語商標(biāo)翻譯中的考慮因素之一。美國名牌啤酒Budweiser譯為“百威”，日本零食小品Pocky譯為“百奇”，因?yàn)椤鞍佟弊质侵袊讼矏鄣臄?shù)字；Pepsi它的中文譯名“百事可樂”，在漢語中也是一個富含吉祥意味的詞。

4.迎合消費(fèi)心理。善于揣摩消費(fèi)者的消費(fèi)心理，最大限度地激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望，無疑是商標(biāo)譯名的永遠(yuǎn)追求。Transfer,原語商標(biāo)意思是“變形”，“變換”，但譯者根據(jù)中國潛在消費(fèi)者的心理巧妙添加了“金剛”二字?！敖饎偂睘闈h民族文化所特有的，是佛的侍衛(wèi)的名字。因其手拿金剛杵而得名，在中國人心目中，‘金剛’力大無比，武藝超群，勇斗妖魔，百戰(zhàn)百勝，是無堅(jiān)不摧的勇士的化身?！敖饎偂背闪撕⒆觽冃闹械呐枷?，也成了家長們教育孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的教具之一。因此以“變形金剛”為商標(biāo)名的玩具深受中國兒童喜愛。又如Sprite譯成“雪碧”兩字，也是緊緊抓住了消費(fèi)者的心理。人們在炎炎夏日，一見到這兩個字，不禁聯(lián)想到潔白冰涼的雪和生機(jī)勃勃的綠，使你感到未喝口已爽，心已醉，不由你不想買上一些，喝上幾口。

綜上所述，商標(biāo)是產(chǎn)品形象的代表，是產(chǎn)品質(zhì)量的象征，因此商標(biāo)的翻譯不能僅僅是字面意義上的對等，而必須成為一個再創(chuàng)造的過程。商標(biāo)翻譯具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，一種好的商品，加上一個動聽上口的名字，無異于錦上添花。好的商標(biāo)翻譯體現(xiàn)了翻譯技術(shù)與審美藝術(shù)的完美結(jié)合，也給產(chǎn)品包裝增添無窮魅力。商標(biāo)翻譯要求譯者不僅要對商標(biāo)的原文有正確而貼切的理解，還要能夠擺脫死板對等觀念的束縛，大膽創(chuàng)新，譯出能夠完美演繹商標(biāo)內(nèi)涵、傳遞商品神韻而又能兼顧消費(fèi)者文化風(fēng)俗習(xí)慣的佳作，吸引更多消費(fèi)者購買，最終達(dá)到提高產(chǎn)品知名度，塑造商品形象和品牌形象的作用。只有善于揣摩消費(fèi)者的消費(fèi)心理，尊重民族習(xí)慣，恰到好處地運(yùn)用商標(biāo)翻譯的各種方法和技巧，才會使譯標(biāo)在商戰(zhàn)中獨(dú)領(lǐng)，引導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)消費(fèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡開寶陳在權(quán):商品名稱的美學(xué)特征與英語商品名稱的翻譯.中國翻譯，2002年第5期。

[2]馬會娟:奈達(dá)翻譯理論研究.外語教學(xué)與研究出版社，2003年。

第5篇：河道治理的意義范文

可有人說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”放在我身上就是：“不想考第一的學(xué)生不是好學(xué)生?！闭媸沁@樣嗎?我知足常樂的想法在別人看來，就叫不求上進(jìn)。似乎連老師也有這樣的想法，雖然沒有對我明說，可我能感覺到。這次學(xué)生會競選我又沒有參加，其實(shí)以我的成績；老師一定會讓我代表班級參選的。但是，我放棄了。我也后悔過，而且到現(xiàn)在一直覺得遺憾。為什么要放棄這個證明自己的機(jī)會呢?但是，如果讓我再選一次，我想我還是會做同樣的選擇。

我不喜歡競爭，可是現(xiàn)實(shí)不允許我這樣。我要面對競爭，要爭第一，上進(jìn)才好。難道知足和上進(jìn)在我的生活中就不能很好地融合嗎?為什么非要對立?我很迷惘。

小陸小陸你好!

記得曾經(jīng)看到過一個小女孩的故事。她一直很平凡，無論成績，還是相貌，她都不是最優(yōu)秀的，但是每天她都第一個來教室。直到有一天，一個同學(xué)比她到教室更早，女孩兒傷心地哭了，原來一直深藏在心底的秘密就是，最早到學(xué)校能夠讓她嘗到“第一”的滋味，而這也是她唯一能夠得到的“第一”。不知你看過這個故事有什么感受呢?當(dāng)時，我覺得很難過，也很無奈。

小陸，永遠(yuǎn)爭第一的精神沒有問題，但是我們不應(yīng)該把“第一”作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，也不能把我們的理想簡化為一個抽象的詞匯。我覺得成功的意義并不在于成為最好的，而是按照自己的方式，到達(dá)屬于自己的高度。你沒有執(zhí)著于“第一”的稱謂，這正是你的智慧所在啊。

還有，你說自己放棄了學(xué)生會的競選，雖然有些后悔，但是并不會改變自己的選擇，我知道這是你的性格使然。其實(shí)，能夠跟隨自己的心去選擇，也是一件幸福的事啊。當(dāng)然，如果你希望證明自己的能力，那就不要錯過這個機(jī)會。我們需要保持平和的心態(tài)，但是機(jī)會來了就要毫不猶豫地把握，不要害怕競爭。其實(shí)，你樂觀的心態(tài)也是競爭中必不可少的優(yōu)勢呢。

第6篇：河道治理的意義范文

關(guān)鍵字：江西省；內(nèi)河航道；治理建設(shè)

中圖分類號：U448文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言：建立內(nèi)河航運(yùn)能夠推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是航道保護(hù)管理不落實(shí)，將直接影響內(nèi)河航運(yùn)。航道發(fā)生危險，內(nèi)河航運(yùn)船只的安全就不能保證，兩岸居民的生命安全就受到威脅，航道安全關(guān)系重大。

1.內(nèi)河航運(yùn)對江西省的影響

江西省內(nèi)河航道眾多，內(nèi)河航運(yùn)業(yè)是江西省經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展將為工業(yè)的發(fā)展起到先導(dǎo)作用，運(yùn)輸業(yè)是推動資源開發(fā)、擴(kuò)大城市規(guī)模的條件。江西航運(yùn)業(yè)自古發(fā)展，如今，江西航運(yùn)業(yè)較為發(fā)達(dá)。江西省在外部水運(yùn)方面得到國家政策支持之下，開拓南部贛江大庾嶺路與京杭大運(yùn)河形成一條以水運(yùn)為主、水陸聯(lián)運(yùn)的南北大動脈，為我國南北運(yùn)輸做出重大貢獻(xiàn)[1]。同時，江西省內(nèi)河航運(yùn)也在不斷發(fā)展。內(nèi)河航運(yùn)與其他運(yùn)輸方式相比，有明顯的優(yōu)勢。內(nèi)河航運(yùn)成本低，省內(nèi)工廠企業(yè)通過內(nèi)河航運(yùn)可以在省內(nèi)市場輸送商品，甚至通過內(nèi)河航運(yùn)轉(zhuǎn)省外航道，向全國輸送，占領(lǐng)更大的市場。如果通過其他運(yùn)輸方式進(jìn)行輸送，消耗的資源多企業(yè)將承擔(dān)更大的運(yùn)輸費(fèi)用，而且也沒有水運(yùn)環(huán)保節(jié)能。內(nèi)河航運(yùn)的發(fā)展利于形成工業(yè)生產(chǎn)區(qū)域，在航道周邊建立有多個工業(yè)區(qū)，促進(jìn)了區(qū)域?qū)I(yè)化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了勞動區(qū)域分工，利于統(tǒng)籌規(guī)劃，增加了省內(nèi)就業(yè)崗位提升了江西省整體經(jīng)濟(jì)效益。另外，由于江西省內(nèi)航道多，內(nèi)河航運(yùn)發(fā)達(dá)，所以在緩解物資短缺，防止商品壟斷上也有重要的貢獻(xiàn)，內(nèi)河航運(yùn)的便捷保持各區(qū)域經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，防止物價上漲，穩(wěn)定價格平衡，利于社會公平的實(shí)現(xiàn)。

2.江西省內(nèi)河航道現(xiàn)狀

江西省位于長江中游，省內(nèi)水系發(fā)達(dá)，擁有全國淡水面積最大的淡水湖――鄱陽湖，贛江、信江、撫河、饒河以及修水共同構(gòu)成鄱陽湖水系[2]。江西省地理位置重要，將長江三角洲、珠江三角洲和閩東南三角區(qū)連接在一起，江西省通過航道運(yùn)輸與地理優(yōu)勢，融入中東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏之中，水運(yùn)事業(yè)的突破帶動了全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不過在取得驕人成績的同時，也應(yīng)該注意到在江西省內(nèi)河航運(yùn)中存在的問題，尤其是航道問題，仍然對省內(nèi)水運(yùn)有不良影響。

2.1航道淤積

在江西省內(nèi)航道中尤其是縣鄉(xiāng)中的中小內(nèi)河航道存在的問題嚴(yán)重。這些航道河堤大多得不到建設(shè)，多為自然土坡，主要靠河堤植物來穩(wěn)固土質(zhì)，穩(wěn)定性差。由于沿岸縣鄉(xiāng)進(jìn)行河灘耕種或者工廠建廠位置距航道近，導(dǎo)致河堤土質(zhì)受損嚴(yán)重，引發(fā)水土流失的情況。在縣鄉(xiāng)地區(qū)排水設(shè)施老化失修，一旦發(fā)生水位上漲或洪水，不能有效引導(dǎo)水流，導(dǎo)致河堤土坡坍塌，并在水中形成泥沙。當(dāng)水位下降后，淤積的泥沙阻塞航道，使航道發(fā)生河床上漲與航道萎縮的情況。河床上漲、航道萎縮將進(jìn)一步加深洪水發(fā)生的頻率，對當(dāng)?shù)鼐用裨斐芍卮髶p失。

2.2水質(zhì)污染

隨著改革開放，江西省經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展，各種工廠企業(yè)隨之建成，帶動了經(jīng)濟(jì)水平提升。但是，環(huán)境污染也伴隨著經(jīng)濟(jì)的增長而愈加嚴(yán)重，人口的增加帶來了更多的生活污水，工廠的建立排出大量工業(yè)廢水，生活污水和工業(yè)廢水排入河流之中，直接導(dǎo)致水質(zhì)受到污染，水中生態(tài)平衡被破壞導(dǎo)致魚蝦等生物滅絕。河流的水質(zhì)受到污染所影響的不僅僅是河水，航道周邊的生態(tài)環(huán)境也隨之惡化，另外一些地區(qū)管理建設(shè)上工作片面，為了完成防洪工作建設(shè)河堤中大量使用硬質(zhì)材料，影響了河水與周邊的生態(tài)循環(huán)[3]。

2.3采砂問題

江西省內(nèi)航道眾多，一些人瞄向了航道中的河砂資源，非法采砂在暴利的驅(qū)動之下屢禁不止。非法采砂危害極大，無秩序無規(guī)劃的采砂行為將導(dǎo)致河床下降，形成河中漩渦不利船只行駛，洪水來臨時，因?yàn)殇鰷u的緣故不利于泄洪，易引發(fā)決堤，對河岸的居民生命財產(chǎn)造成威脅。

2.4管理水平低

江西省內(nèi)重要的內(nèi)河航道得到了較為完善的管理，但是在中小型航道的管理上卻一直存在不足。江西在航道管理實(shí)行由上至下的分級管理，但是在一些縣鄉(xiāng)地區(qū)并沒有完善的航道管理機(jī)制，縣鄉(xiāng)在航道管理上多使用省級法規(guī)政策作為管理工作的方針，將工作重點(diǎn)集中在防洪抗災(zāi)和監(jiān)管沿河建筑的工作上，而航道清淤護(hù)理工作被忽視，導(dǎo)致航道生態(tài)問題和管理問題日益嚴(yán)重，一些地方制定了本地航道管理方案，但是缺乏航道管理資金，無法真正將方案落實(shí)。

3.建設(shè)治理對策

3.1加強(qiáng)航道規(guī)劃

江西省內(nèi)河航道存在的問題日益嚴(yán)重，必須對航道進(jìn)行綜合性的整治規(guī)劃。結(jié)合國家在內(nèi)河航運(yùn)上制定的對應(yīng)的措施。在對航道建設(shè)的規(guī)劃上，一定要具有全局觀，統(tǒng)籌規(guī)劃，找出當(dāng)?shù)貑栴}發(fā)生的重點(diǎn)因素，結(jié)合各地實(shí)際情況，做到因地制宜，將防洪泄洪、農(nóng)業(yè)灌溉、生活用水和工業(yè)用水及廢水處理等問題綜合考慮，將建設(shè)和治理做到同步進(jìn)行。

3.2污染防治

進(jìn)行航道水質(zhì)污染治理，要采取綜合治理的手段。對點(diǎn)源污染要控制，防止污染范圍擴(kuò)大，面源污染應(yīng)加強(qiáng)防護(hù)和減少，水質(zhì)內(nèi)源污染必須實(shí)施治理凈化。進(jìn)行治理前要對被污染航道進(jìn)行實(shí)地考察，確定其污染原因，做到對癥下藥。治理污染要做好截污工作，防止被污染河流加重污染狀況。截污工作要將航道周邊產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行分類處理，節(jié)能減排資源回收利用。對污水實(shí)施收集工作，通過凈化處理形成再生水，建立再生水系統(tǒng)。采取綠化工程，對河岸實(shí)施綠化，增加植被起到固定沙土的作用，減少水土流失的情況發(fā)生，保障航道環(huán)境。

3.3地方加強(qiáng)綜合整治

航道整治工程系統(tǒng)性強(qiáng)而且復(fù)雜，需要省內(nèi)各級相關(guān)單位部門共同合作。進(jìn)行航道整治要有明確目標(biāo)，應(yīng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展恢復(fù)生態(tài)功能為整治目標(biāo)。地方基層在清淤工作中要根據(jù)航道水文的實(shí)際情況，因勢利導(dǎo)，保持航道形狀走勢，注意航道自然形態(tài)來制定工作計(jì)劃實(shí)施清淤工程。整治工程要在航道周邊建有生態(tài)防護(hù)帶，保持河岸生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動植物。河岸與航道和諧自然構(gòu)成一體，遵循自然生態(tài)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)蓄水供水和穩(wěn)定河勢的能力。最后打造一個人與自然和諧發(fā)展的水文景觀[4]。

3.4加強(qiáng)監(jiān)管

各地方對航道要加強(qiáng)監(jiān)管力度，保護(hù)航道水文環(huán)境。對非法采砂等破壞內(nèi)河航道的違法行為要實(shí)行強(qiáng)力打擊，各地方水文管理部門要以國家治理管理法令規(guī)定，建立監(jiān)察防護(hù)制度。對居民進(jìn)行河流保護(hù)知識宣傳，使群眾參與到防護(hù)監(jiān)管工作之中，以群眾的力量來彌補(bǔ)監(jiān)管工作中的漏洞，確保航道生態(tài)功能。

結(jié)論：航道的治理和管理工作需要各級政府部門的重視，加強(qiáng)各部門之間的合作，并要對管理和治理工作的進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)督，確保內(nèi)河航道的安全。為河岸居民的生活帶來安全保障，保證內(nèi)河航運(yùn)的暢通。

參考文獻(xiàn)：

[1]滕韜.長江航道神背嘴河段通行信號指揮設(shè)置改進(jìn)方案[D].重慶交通大學(xué)，2013.

[2]劉_.內(nèi)河航道維護(hù)水平評價研究[D].武漢理工大學(xué)，2013.

第7篇：河道治理的意義范文

對于我們老師來說，這樣的一堂課很累，并且要命的是，課后一反思，發(fā)現(xiàn)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)或內(nèi)容根本沒有完成或只達(dá)到一半的目標(biāo)。這樣長此一久，一方面讓學(xué)生感覺信息技術(shù)課上可以為所欲為，真的是一堂放松課，另一方面信息技術(shù)課的效率也大大降低。

那么在信息技術(shù)課上，如何應(yīng)對課堂上的種種常見反應(yīng)，及時控制和引導(dǎo)學(xué)生將注意力迅速收回到教學(xué)活動的參與中來呢？我根據(jù)自己平時的實(shí)踐，總結(jié)了這么幾招，具體實(shí)施上還需要適時而動，希望對各位信息技術(shù)老師有參考價值：

1.全班喧嘩場面出現(xiàn)時，先停止正在進(jìn)行的活動（講解或演示），讓學(xué)生“安靜下來”，不做任何評價，而是直接“言歸正傳”，順便再次簡要說明現(xiàn)在應(yīng)該完成的任務(wù)和目標(biāo)。

2.師生交流時話題與課堂內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)時，快刀斬亂麻，一句話打住，“這個事大家課后再繼續(xù)深入研究，現(xiàn)在重點(diǎn)討論目前擺在手邊的問題”。

3.個別調(diào)皮學(xué)生故意搗蛋時，不做任何語言評價，而是看著搞怪的學(xué)生，用目光與他對視，但注意不要用可惡或憎恨的眼光，而是平靜地看；給幾秒鐘時間讓其他學(xué)生笑夠，或者和學(xué)生一起開心地笑，然后采取前兩招。

第8篇：河道治理的意義范文

關(guān)鍵詞:編譯原理;教育理論;教學(xué)改革

引言

“編譯原理”是計(jì)算機(jī)科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課程,由于涉及形式語言、有窮自動機(jī)等抽象內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有困難,曾戲稱其為“天書”。作為授課教師,如何使這門課教學(xué)的效果得到改觀,是一個需要研究的課題。我們以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),在教學(xué)過程中,針對教材選擇、課堂教學(xué)、習(xí)題指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)、答疑討論、網(wǎng)絡(luò)輔助、教學(xué)互動等環(huán)節(jié)進(jìn)行探索和創(chuàng)造性的改革與實(shí)踐,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的教學(xué)效果。

1 “編譯原理”教學(xué)綜合改革

1.1多角度、全方位立體教學(xué)環(huán)境的建立

人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)主要有兩種類型:認(rèn)知學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。其相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式分別對應(yīng)于無意義學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)以學(xué)生的自發(fā)性和主動性為學(xué)習(xí)動力,把學(xué)習(xí)與學(xué)生的愿望、興趣和需要有機(jī)地結(jié)合起

來,能有效地促進(jìn)個體的發(fā)展。

因此,人本主義的教學(xué)觀認(rèn)為,在教育實(shí)踐中應(yīng)倡導(dǎo)以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為中心的“有意義的自由學(xué)習(xí)”;教師的任務(wù)不是教學(xué)生學(xué)習(xí)知識,也不是教學(xué)生如何學(xué)習(xí),而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)的資源,提供一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛,

讓學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)。

在人本主義教學(xué)理論指導(dǎo)下,我們對“編譯原理”課程的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了全面的重建。

修訂教學(xué)大綱,自編教材。

根據(jù)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和本科教學(xué)的需要,結(jié)合教學(xué)、科研實(shí)踐和多年主講本課程的體驗(yàn),在總結(jié)國內(nèi)外優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上,我們重新修訂了教學(xué)大綱,并根據(jù)教學(xué)大綱的要求,在將基礎(chǔ)性與先進(jìn)性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、時代性與實(shí)用性相結(jié)合、科學(xué)性與通俗性相結(jié)合的基礎(chǔ)上,自己編寫了適應(yīng)本科教學(xué)需要的教材。

自編教學(xué)輔導(dǎo)書,完善教學(xué)輔導(dǎo)環(huán)境,利用教學(xué)輔導(dǎo)書鞏固課堂教學(xué)效果。

我們先后分別出版了側(cè)重本科教學(xué)過程、拓展性補(bǔ)充習(xí)題、考研入學(xué)指導(dǎo)的一系列教學(xué)輔導(dǎo)書。

由于本課程的特殊性,學(xué)生學(xué)習(xí)存在一定困難。經(jīng)常有學(xué)生反映課堂上都聽懂了,課后復(fù)習(xí)時又不清楚了。為解決這一問題,我們在教學(xué)輔導(dǎo)書中專門安排了“疑點(diǎn)與難點(diǎn)”部分,針對歷年教學(xué)過程中學(xué)生較難理解的問題進(jìn)行分析。學(xué)生利用輔導(dǎo)書既可找到對自己不懂問題的分析,也可了解在自己的學(xué)習(xí)過程中未發(fā)現(xiàn)的問題,對學(xué)生完整正確地掌握知識非常有幫助。

自制教學(xué)輔助軟件,增強(qiáng)教學(xué)效果。

由于本課程涉及形式語言、有窮自動機(jī)等抽象內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受起來較困難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,我們將教學(xué)過程中一些需要教師在黑板上動態(tài)演示的過程做成了CAI課件,既可在課堂上演示,也可在課后由學(xué)生自己觀摩,有助于加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。

我們在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些問題,例如如何讓學(xué)生看到自動機(jī)動態(tài)地識別字符串、如何利用交互式的方式設(shè)計(jì)自動機(jī),完成正規(guī)表達(dá)式向自動機(jī)的轉(zhuǎn)換、如何輔助學(xué)生設(shè)計(jì)文法分析表、動態(tài)顯示文法的分析過程等,這些問題的解決將會非常有效地幫助學(xué)生理解形式語言理論。而我們通過漢化兩個軟件JFLAP和JELLRAP很好地解決了上述問題。該軟件能夠像向?qū)б粯虞o助學(xué)生完成詞法和文法設(shè)計(jì)的每一步,并且動態(tài)演示學(xué)生設(shè)計(jì)的每一個詞法和文法分析器的工作過程,通過三屆教學(xué)實(shí)踐,學(xué)生普遍反映這樣的手段對理解抽象的形式理論有非常大的幫助。

通過幾屆學(xué)生的使用,學(xué)生普遍反映這些輔助教學(xué)軟件的使用對理解抽象的形式理論有非常大的幫助。

采用有效的輔助手段增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

為了有效地利用教學(xué)資源,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,我們建立了一個網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)環(huán)境,包括:(1)編譯原理網(wǎng)站;(2)精品課程網(wǎng)站;(3)CMCS網(wǎng)站。

(1) 編譯原理網(wǎng)站(ultra1. ):

編譯原理教學(xué)網(wǎng)站是目前本課程在國內(nèi)唯一的教學(xué)網(wǎng)站,網(wǎng)站收集了完整的編譯技術(shù)文檔、各種程序設(shè)計(jì)語言的編譯器、編譯工具、編譯用教學(xué)軟件以及大量的編譯源程序,共200多兆字節(jié)的內(nèi)容。

該網(wǎng)站開通三年多來,收到了大量同行和學(xué)生的來信,對其給予了高度評價。由于我們制作的輔助教學(xué)軟件是免費(fèi)放在網(wǎng)站中,所以這些軟件被廣為使用。例如,華北電力大學(xué)就采用byacc和flex作為其教學(xué)輔助軟件。

(2) 精品課程網(wǎng)站(jpkc. ):

人本主義教學(xué)理論認(rèn)為,教師的任務(wù)應(yīng)該是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源,提供一種促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛,讓學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也認(rèn)為,知識不是單靠教師傳授的,而是在其他人的幫助下,利用學(xué)習(xí)資料,在學(xué)習(xí)者自己的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上建構(gòu)獲得的。

在這些理論的指導(dǎo)下,我們開發(fā)了“編譯原理”網(wǎng)絡(luò)課程,除了將現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的課堂講授、作業(yè)、答疑、測試、實(shí)習(xí)、討論等環(huán)節(jié)全部在網(wǎng)絡(luò)課程中予以實(shí)現(xiàn),還提供課程的教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、與其他課程的關(guān)系、參考資料等諸多信息。學(xué)生在課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)中,既可以觀看教師的教學(xué)錄像,也可以演播關(guān)于課堂內(nèi)容講述的動畫課件。這樣一個網(wǎng)絡(luò)課程的推出,為學(xué)生在課堂以外的自學(xué)、復(fù)習(xí)提供了豐富的資源。

(3)CMCS網(wǎng)站

CMCS網(wǎng)站的目的是為了有效地解決實(shí)習(xí)中存在的問題。我們在安排課程實(shí)習(xí)時,提供程序源代碼而空缺關(guān)鍵模塊,讓學(xué)生完成關(guān)鍵模塊。這樣組件式的實(shí)習(xí)方法,沒有降低實(shí)習(xí)題所涉及問題的難度,但由于學(xué)生只需完成關(guān)鍵的組件模塊,學(xué)生能夠集中精力解決關(guān)鍵問題,實(shí)現(xiàn)難度有一定程度的降低,這保證了大多數(shù)學(xué)生能夠完成實(shí)習(xí)任務(wù),解決學(xué)生在以往實(shí)習(xí)中由于畏難而抄襲的問題,真正達(dá)到使學(xué)生通過課程實(shí)習(xí)加深對編譯過程理解的目的,同時,學(xué)生在編譯過程的實(shí)現(xiàn)中消除對課程的恐懼感,獲得成就感,增加學(xué)習(xí)的信心和興趣。

例如,在學(xué)習(xí)遞歸下降分析時,我們采用HTML語言的語法分析器作為編程實(shí)例,而其中的詞法分析模塊的源代碼發(fā)放給學(xué)生,只要求學(xué)生完成遞歸下降語法分析器的設(shè)計(jì)即可。

此外,我們還制作完備的電子教案庫,與教材、教學(xué)輔導(dǎo)書、教學(xué)輔助軟件、教學(xué)網(wǎng)站及課堂講授等一起構(gòu)成全方位、多角度、立體化的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生提供寬廣的互動學(xué)習(xí)空間。

1.2以學(xué)生為主、師生互動的全新教學(xué)模式實(shí)踐

我們以現(xiàn)代教學(xué)理論(如人本主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等)為指導(dǎo),并將其應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,注重啟發(fā)式教學(xué),注重提高學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

人本主義的學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,“有意義的學(xué)習(xí)”具有個人投入的特點(diǎn),即如果學(xué)習(xí)者整個(包括情感和認(rèn)知)都投入到學(xué)習(xí)中,就會具有很高的卷入度,才會有高效率的學(xué)習(xí)效果;“有意義學(xué)習(xí)”的實(shí)現(xiàn)條件是教師要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和價值觀,要以真誠的態(tài)度對待學(xué)生,做學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”而不是“灌輸者”。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)者與周圍環(huán)境的交互作用,對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解(即對知識意義的建構(gòu))起著關(guān)鍵性的作用。教師應(yīng)組織和引導(dǎo)學(xué)生討論和交流,共同建立起學(xué)習(xí)群體并成為其中的一員,共同對課程所涉及內(nèi)容進(jìn)行討論。

在這些理論指導(dǎo)下,我們在教學(xué)過程中,改變傳統(tǒng)教學(xué)中老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式,對于學(xué)生自學(xué)較容易的章節(jié),采用指導(dǎo)學(xué)生備課,然后課堂上由學(xué)生講課、教師總結(jié)的方式進(jìn)行。學(xué)生對這種活動積極性很高,報名非常踴躍。

對于學(xué)生的提問,我們不是簡單地給出答案,而是在課堂上

展開師生間的討論,讓所有學(xué)生看到問題從提出、分析到解決的全過程。一些學(xué)生在討論的過程中就可以得出結(jié)論。這些教學(xué)方法可以讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程全心投入、回味無窮。

人本主義學(xué)習(xí)心理學(xué)理論還認(rèn)為,教師對學(xué)生的尊重、關(guān)注和接納有助于了解學(xué)生的內(nèi)在反應(yīng),從而促進(jìn)教與學(xué)的共同提高。

在每周一次的課后答疑中,我們盡可能和學(xué)生多交流,了解他們的想法,幫助他們分析和解決學(xué)習(xí)和生活上的問題,讓學(xué)生對老師不再敬而遠(yuǎn)之,師生間的距離拉近了,這有利于我們了解學(xué)生對教學(xué)工作的真實(shí)看法。

總之,在我們的教學(xué)活動中,學(xué)生不再是被動的學(xué)習(xí)者,而是教學(xué)活動的參與者與實(shí)踐者,這大大增加了學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的積極性,而教師在與學(xué)生的交流中也能受益,教與學(xué)相得益彰?！熬幾g原理”課程的教學(xué)工作在師生互動交流過程中進(jìn)行,師生雙方都體會到了教學(xué)相長的樂趣。

1.3反向答疑、注重反饋、教學(xué)相長

課程的教學(xué)過程,是教學(xué)內(nèi)容的傳授過程,也是教學(xué)方法的實(shí)踐過程。因此,教學(xué)過程實(shí)際上是一個教學(xué)相長的過程,對

于教師來說,不僅要提高自身的專業(yè)知識,還應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)方法的研究。

目前國際上對教師進(jìn)行培訓(xùn)的基本模式有六類:知識范式、能力范式、情感范式、“建構(gòu)論”范式、“批判論”范式、“反思論”范式。

我們覺得在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中,上述培訓(xùn)模式的“反思論”范式對教師的成長和提高教學(xué)效果尤其重要?！胺此颊摗狈妒街鲝埥處煹某砷L應(yīng)該培植起“反思”的意識,不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為,不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu),從而獲得持續(xù)不斷的專業(yè)成長。這種培養(yǎng)范式正逐漸成為國際教師教育的主流。

《學(xué)論》中說道:“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為師也。”然而,“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,教師自我的反思畢竟有其視角上的局限性。在現(xiàn)行的教學(xué)過程中,學(xué)生是教學(xué)服務(wù)的直接消費(fèi)者,他們的評價與建議往往更加具有針對性和建設(shè)性。

因此,在每學(xué)期的課堂教學(xué)中,我們會抽出一定時間向?qū)W生征求意見――我們稱為“反向答疑”。即讓學(xué)生采用不記名的方式給任課教師提意見和建議,范圍不局限于教學(xué)方面,甚至涉及到人生理想和為人處世指導(dǎo)等內(nèi)容。人本主義學(xué)習(xí)心理學(xué)理論認(rèn)為,教師的真實(shí)或真誠是促進(jìn)學(xué)習(xí)的主要心理氣氛因素之一。不記名的“反向答疑”體現(xiàn)了教師的真誠,這種方式使學(xué)生暢所欲言。學(xué)生站在學(xué)習(xí)者的角度,往往能提出教師在教學(xué)者角度難以發(fā)現(xiàn)的問題,許多創(chuàng)造性建議給教學(xué)工作帶來了很大的啟發(fā)。正是通過一屆一屆的“反向答疑”工作,使我們不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,不斷吸收好的想法,才取得了今天好的教學(xué)效果,贏得了廣大師生的一致好評。

2 “編譯原理”教學(xué)綜合改革的成效

歷經(jīng)四年時間,在“編譯原

理”教學(xué)綜合改革中,我們教學(xué)課題組主要完成了以下工作:修訂教學(xué)大綱,更新教材;自編教學(xué)輔導(dǎo)書,完善教學(xué)輔助環(huán)境;開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和學(xué)習(xí)網(wǎng)站,建立起有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境;改進(jìn)課程實(shí)習(xí)方法,設(shè)計(jì)教學(xué)輔助軟件;制作CAI課件,增強(qiáng)教學(xué)效果;改革作業(yè)方法,保證作業(yè)質(zhì)量,提高教與學(xué)的效率;改革課堂教學(xué)方法,注重啟發(fā)式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;注重教學(xué)反饋、互動教學(xué)和教學(xué)相長。

這一系列工作使“編譯原理”的教學(xué)效果得到很大的改進(jìn),在多次學(xué)校教學(xué)管理部門組織的課程評價中,“編譯原理”課程的教學(xué)工作都取得了高分;課程教學(xué)在學(xué)生的評議和校園BBS上都獲得了良好的口碑;該課程的教學(xué)綜合改革還獲得了武漢大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、湖北省教學(xué)成果二等獎,同時,該課程還被評為武漢大學(xué)精品課程、湖北省精品課程和國家精品課程。

參考文獻(xiàn):

[1] 全國高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會. 教育技術(shù)理論導(dǎo)讀[M]. 北京:高等教育出版社,2001.

[2] 李山川. 大學(xué)教育心理學(xué)[M]. 合肥:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社,1991.

[3] 庹登磊,周高健. 教法與學(xué)法[M]. 武漢:華中師范大學(xué)出版社,1991.

Innovation of The Teaching of “Principles of Compiler”

HE Yan-xiang, WU Chun-xiang

(School of Computer, Wuhan University, Wuhan 430079, China)

第9篇：河道治理的意義范文

關(guān)鍵詞 水稻稻瘟?。话l(fā)生原因；防治對策；伊犁河谷地區(qū)

中圖分類號 S435.111 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 B 文章編號 1007-5739（2013）06-0130-01

察布查爾縣是新疆主要的水稻種植基地，常年種植面積在2萬hm2左右（包括兵團(tuán)種植面積），稻瘟病是該區(qū)水稻常發(fā)病害，每年都有不同程度的發(fā)生。主要為葉瘟和穗頸瘟，其中對產(chǎn)量影響最大的是穗頸瘟，在流行年份一般導(dǎo)致減產(chǎn)10%～20%，嚴(yán)重時減產(chǎn)50%～60%，甚至顆粒無收。

1 伊犁河谷地區(qū)稻瘟病發(fā)病原因

1.1 降水偏多，氣候適宜

稻瘟病在年度間發(fā)病輕重主要受氣候條件的影響，氣候條件適宜是引起病害的重要因素，尤其在陰雨多、日照不足的情況下最有利于病害的發(fā)生流行。水稻稻瘟病在氣候條件適宜時可迅速蔓延流行，苗瘟的流行一般是因?yàn)橛砥谟龅降蜏仃幱?；葉瘟的流行是由于分蘗期遇到低溫陰雨；穗頸瘟的流行則是由于抽穗期遇到連續(xù)陰雨天氣。2010年氣象部門的氣象信息表明，5—7月降雨日數(shù)為15 d，降雨量分別為41.3、45.0、26.6 mm，最高溫度為34 ℃，最低溫度為4.8 ℃，月平均溫度為18.8 ℃，多雨、高溫、高濕的環(huán)境條件下，病菌滋生繁殖，為葉瘟的暴發(fā)創(chuàng)造了有利條件。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)6月17—20日連續(xù)2次遭到冰雹襲擊，此時正值水稻拔節(jié)期，植株生長遭到影響，植株正常生長期退后，重新分蘗消耗營養(yǎng)和造成的傷口有利于病菌侵入施肥時間延遲，過量施用氮肥等也是造成稻瘟病大發(fā)生的原因。

1.2 存在大量菌源基數(shù)

病原菌可以在種子和稻草上安全越冬，成為秧苗發(fā)病的初次侵染源之一。病害再次流行侵染，主要菌源來自田間葉瘟。凡是葉瘟重，空氣中孢子量大，形成穗頸瘟侵染源，一般后期穗頸瘟嚴(yán)重。

1.3 品種之間的抗性差異，品種抗病能力減退

不同水稻品種對稻瘟病的抗性差異很大，一是感病品種的大面積種植導(dǎo)致稻瘟病大發(fā)生。如近年來，伊粳12號因成熟期相對早、產(chǎn)量高，而大面積推廣，占總播種面積的70%。二是品種抗病能力減退。稻瘟病發(fā)生生理小種具有變異的特點(diǎn)，即使種植頭幾年具有很強(qiáng)的抗病力，但隨著種植年限的增長有可能變?yōu)楦胁∑贩N。三是種子包衣率較低。近年來，種子市場開放，品種多、亂、雜，且為了降低成本，常不進(jìn)行包衣，加上農(nóng)戶不重視藥劑浸種，導(dǎo)致稻瘟病大發(fā)生[1-2]。

1.4 栽培管理不當(dāng)

栽培管理技術(shù)與稻瘟病的發(fā)生密切相關(guān)，其中以施肥和灌水最為關(guān)鍵。肥料是病害輕重的主要誘發(fā)因素之一，特別是氮肥施用量與時間，對發(fā)病影響最大，偏施氮肥容易造成植株貪青徒長，抗病力下降，誘發(fā)各種病害。高發(fā)區(qū)綽霍爾鄉(xiāng)稻區(qū)因地勢低洼水位高，稻田長期深水、冷水灌田，農(nóng)戶不重視曬田或部分地塊無法曬田，使土壤溫度降低，土壤缺氧影響植株根系發(fā)育、植株生長緩慢，抗病性降低。

2 綜合防控對策

在防控策略上應(yīng)抓住病害發(fā)生初期薄弱環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種有效的措施，貫徹“預(yù)防為主、綜合防治”的植保方針，以農(nóng)業(yè)防治為基礎(chǔ)，化學(xué)防治為重點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)測，早防治。

2.1 農(nóng)業(yè)防治

2.1.1 選擇抗病品種。建議在病蟲防治水平較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)選用新稻27號、農(nóng)林315等抗性較好的品種，并每隔3～5年進(jìn)行輪換，是預(yù)防稻瘟病的最有效措施。

2.1.2 加強(qiáng)栽培管理。一是合理灌溉。分蘗前期淺水勤灌，分蘗盛期適時撤水?dāng)R（露）田或烤（曬）田，抽穗后間歇灌溉、水稻中后期實(shí)行“淺一濕一干”間歇灌溉技術(shù)。二是科學(xué)施肥。以有機(jī)肥為主，提倡配方施肥，追肥視水稻生育狀況而定。三是將水渠和池埂上的雜草割凈，以增加通風(fēng)透光性。

2.2 物理防治

一是進(jìn)行種子消毒。播種前用25%咪鮮胺乳油2 000倍液浸泡24～36 h，清除種子上的病原菌；二是進(jìn)行深翻冬灌，將害蟲暴露于地表或淹死；三是清除病殘體，減少越冬菌源。

2.3 化學(xué)防治

2.3.1 加強(qiáng)宣傳，科學(xué)預(yù)防。每年對農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，使農(nóng)民掌握稻瘟病的識別方法和防治措施。加強(qiáng)測報，根據(jù)天氣情況、品種、不同區(qū)位、水稻生育進(jìn)程做好分類分片預(yù)測預(yù)報。

2.3.2 藥劑噴施。水稻整個生育期均可發(fā)生稻瘟病，應(yīng)根據(jù)水稻不同生育期，結(jié)合發(fā)病、氣象預(yù)報情況選擇合適的防治方法。每次可選用40%富士1號乳油450～750 g/hm2、75%三環(huán)唑300～450 g/hm2、愛苗225 g/hm2對水450 kg/hm2均勻噴霧，在破口前2～3 d用藥1次，每隔7～10 d根據(jù)天氣情況再用藥1次[3]。

2.3.3 組織引導(dǎo)。為適應(yīng)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的客觀要求，解放勞動力，確保糧食安全，可成立植保專業(yè)合作社[4]，提高專業(yè)化防治水平，實(shí)行“5個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織、統(tǒng)一藥械、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一配方、統(tǒng)一防治。

3 參考文獻(xiàn)

[1] 朱訓(xùn)永.南京市六合區(qū)水稻生產(chǎn)現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].北方水稻，2009（5）：72-75.

[2] 徐敏，陳玲，朱訓(xùn)永，等.六合區(qū)雜交中秈稻施肥存在問題及應(yīng)對措施[J].農(nóng)技服務(wù)，2009（3）：61-62.