浪淘沙劉禹錫古詩(shī)精選(九篇)
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第1篇：浪淘沙劉禹錫古詩(shī)范文
【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
歌謠里的年俗
有一首《老北京童謠》：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房日；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十兒晚上熬一宿（x iu），大年初一滿街走。而老南京的習(xí)俗是：初八上燈、十八落燈。有一首瑯瑯上口的童謠：“娃娃呀，出來玩燈嘍，不要你的紅，不要你的綠（南京方言讀“錄”的音），只要你幾根紅蠟燭?！毕肫疬@些兒時(shí)吟唱的童謠，時(shí)光不會(huì)倒退，快樂卻不時(shí)涌來。
王安石的《元日》是一首迎接新年的即景之作，也是一幅絢麗多姿的民俗風(fēng)情畫卷。“爆竹聲中一歲除”，逢年遇節(jié)燃放爆竹，這種習(xí)俗古已有之，一直延續(xù)到現(xiàn)在。“屠蘇”，指古代春節(jié)時(shí)喝的用屠蘇草或幾種草藥泡的酒。每年正月初一，全家老小喝屠蘇酒，然后用紅布把酒渣包起來，掛在門框上，用來“驅(qū)邪”和躲避瘟疫。這兩句是說：在爆竹聲聲中，舊的一年過去了。人們喝著屠蘇酒，暖洋洋地感到春天已經(jīng)來臨。
“瞳瞳日”，指初升的太陽(yáng)?！扒чT萬戶瞳瞳日”，承接前面詩(shī)意，是說家家戶戶都沐浴在初春朝陽(yáng)的光照之中。
“桃符”，指畫有神像或?qū)懹猩裣衩值奶夷景澹瑨煸陂T旁，以求“避邪”，演變?yōu)楝F(xiàn)在的“春聯(lián)”?！翱偘研绿覔Q舊符”，是個(gè)壓縮省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“舊符”省略了“桃”字，交替運(yùn)用，是因?yàn)槠呓^每句字?jǐn)?shù)限制的緣故。意思是：大家都用新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。
這首詩(shī)，大約是王安石在神宗初年剛?cè)卧紫嗖痪脤懙摹Ｍ醢彩潜彼螘r(shí)著名的改革家，由此不難推想，《元日》詩(shī)不僅描寫了“一元復(fù)始，萬象更新”的欣欣向榮之態(tài)，還表達(dá)了詩(shī)人“革舊布新”的政治理想和抱負(fù)。
【唐】劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
黃河之水天上來
看中國(guó)畫的的人，都會(huì)有這樣一種感受，明明畫面上是一段素白，連淡得無可再淡的水墨也沒有渲染上去，而觀賞者的眼睛里卻分明從素白的地方看出別的什么來。比如，在山頂和山腳之間，橫攔著一段素白，看來就是鎖著山腰的白云；幾個(gè)孤獨(dú)的洲渚中間，一片素白，又分明是浩渺無際的江水；群峰頂山的那片素白，也不是別的，而是觀賞者眼中的藍(lán)天。畫家就是利用這種虛中見實(shí)，實(shí)中見虛的技巧，讓觀賞者通過自己的想象，看出畫面中沒有的東西。
劉禹錫的這首《浪淘沙》，如果用中國(guó)山水畫技巧來表現(xiàn)的話，一定是筆鋒淋漓，粗狂奔放，并留有大片素白。
從這片素白中，你仿佛看到萬里河道，九曲回環(huán)，攜泥帶沙，滾滾而至的情景。而這正是“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸白天涯”兩句詩(shī)所描繪的情景，令人如見其勢(shì)，如聞其聲。
詩(shī)的后兩句，是詩(shī)人由眼前的畫面產(chǎn)生的聯(lián)想。李白在一首詩(shī)中說：“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！惫湃苏J(rèn)為黃河的源頭和天上的銀河相通。所以劉禹錫說：“如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！币馑际牵何覀兛梢匝刂S河直抵天上的銀河，一起尋訪到牛郎織女的家。這后兩句糅入了一個(gè)美麗的傳說，寄托著詩(shī)人對(duì)恬靜、優(yōu)美的田園牧歌生活的憧憬，以及對(duì)黃河磅礴氣勢(shì)的由衷贊美。
劉禹錫的詩(shī)作，總給人一種空曠開闊的時(shí)間感和空間感。一曲《浪淘沙》，呈現(xiàn)出的是一個(gè)具有五千年悠久歷史的民族的廣闊場(chǎng)景。再讀一讀這首詩(shī)，草原歌王騰格爾那粗獷、沙啞，卻飽具滄桑感的歌聲在我的耳畔響起：
你曉得／天下黃河幾十幾道彎咧／幾十幾道彎上／幾十幾只船咧／幾十幾只船上／幾十幾根竿咧／幾十幾個(gè)艄公呀來把船來搬……
畫中的黃河，詩(shī)中的黃河，歌中的黃河，心中的黃河。
（郭學(xué)萍，特級(jí)教師，南京市下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)）
第2篇：浪淘沙劉禹錫古詩(shī)范文
1、默寫古詩(shī)《石灰吟》。
_________________，_________________。
_________________，_________________。
2、填空
(1)我國(guó)古代有句名言“______________，______________?！备嬖V我們要廣泛聽取別人的意見;而“________________，________________?！边@是孔子對(duì)學(xué)與思的思考。北京小升初
(2)優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“_________________，________________?！蹦芨惺艿皆?shī)人的高尚情操;讀著李清照《夏日絕句》中的 “_______________，______________?！庇肿屛腋惺艿剿龔?qiáng)烈的愛國(guó)之情。
3、補(bǔ)充詩(shī)句，填寫出處、作者，并選擇正確答案。
①________________，不及汪倫送我情。
出自_______，作者_(dá)____代詩(shī)人____________
②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，________________。
出自________________，作者_(dá)____代詩(shī)人_________。
③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________________。
出自________________，作者_(dá)_____代詩(shī)人_________。
④________________，天下誰人不識(shí)君。
出自________，作者_(dá)_____代詩(shī)人_________。
其中_____(寫序號(hào))是表達(dá)友情的;____(寫序號(hào))是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
4、古詩(shī)默寫
(1)( )，一叫千門萬戶開。(《畫雞》唐李賀)
(2)春種一粒粟，( )。(《憫農(nóng)》唐李紳)
(3)( )，忙趁東風(fēng)放紙鳶。(《村居》清高鼎)
(4)牧童騎黃牛，( )。(《所見》清袁枚)
(5)( )，樹陰照水愛晴柔。(《小池》宋楊萬里)
5、古詩(shī)默寫
(1)遠(yuǎn)芳侵古道，( )。(《賦得古原草送別》唐白居易)
(2)( )，樹頭花落未成陰。(《宿新市徐公店》宋楊萬里)
(3)窗含西嶺千秋雪，( )。(《絕句》唐杜甫)
(4)( )，籠蓋四野。(《敕勒歌》北朝民歌)
(5)知有兒童挑促織，( )。(《夜書所見》宋葉紹翁)
6、古詩(shī)詞填空：
1，黃河遠(yuǎn)上白云間，_________________。_________________，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)
2，_________________，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。(劉禹錫《浪淘沙》)
3，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里人未還。_________________，_________________。
(王昌齡《出塞》)
4，昔我往矣，楊柳依依。_________________，雨雪霏霏。(詩(shī)經(jīng)《采薇》)
5，好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_________________，_________________。
_________________，_________________。曉看紅濕處，花重錦官城。
(杜甫《春夜喜雨》)
6，明月別枝驚鵲，_________________ 。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_________________，兩三點(diǎn)雨山前。_________________，_________________。(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)
7，_________________， _________________。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。
(白樸《天凈沙·秋》)
8，爆竹聲中一歲除，_________________。千門萬戶曈曈日，_________________。(王安石《元日》)
9，玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，_________________。(皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》)
10，煮豆持作羹，漉菽以為汁。_________________，_________________。本是同根生，相煎何太急?
(曹植《七步詩(shī)》)
【參考答案】
1、 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
2、 (1)兼聽則明，偏聽則暗。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(2)粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。生當(dāng)做人杰死亦為鬼。
3、 ①桃花潭水深千尺《贈(zèng)汪倫》唐李白
②每逢佳節(jié)倍思親《九月九日憶山東兄弟》唐王維
③唯見長(zhǎng)江天際流《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》唐李白
④莫愁前路無知己《別董大》唐高適
①③④/②
4、答案：(1)生平不敢輕言語(yǔ)
(2)秋收萬顆子
(3)兒童散學(xué)歸來早
(4)歌聲振林樾
(5)泉眼無聲惜細(xì)流
5、答案：
(1)晴翠接荒城
(2)籬落疏疏一徑深
(3)門泊東吳萬里船
(4)天似穹廬
(5)夜深籬落一燈明
6、 1，一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳
2，九曲回腸萬里沙
3，但使龍城飛將在不教胡馬度陰山
4，今我來思
5，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲野徑云俱黑江船火獨(dú)明
6，清風(fēng)半夜鳴蟬七八個(gè)星天外舊時(shí)茅店社林邊路轉(zhuǎn)溪橋忽見
7，孤村日殘霞輕煙老樹寒鴉
8，春風(fēng)送暖入屠蘇總把新桃換舊符
第3篇：浪淘沙劉禹錫古詩(shī)范文
我們把本是零散的、易混淆的文學(xué)常識(shí)串連、組合、加工，編成了較有情趣的韻文，力求抑揚(yáng)頓挫、有節(jié)奏感、悅耳鏗鏘，還留意了詩(shī)文內(nèi)容與地域情境、節(jié)令、思想內(nèi)容及對(duì)比等，盡管有些牽強(qiáng)，卻提綱挈領(lǐng)，記憶事半功倍。只要讀熟就能自然引出，真正寓教學(xué)于輕松愉快之中，成效顯著。現(xiàn)將編寫的長(zhǎng)春版幾個(gè)年級(jí)小學(xué)文學(xué)常識(shí)韻文分冊(cè)呈現(xiàn)，希望對(duì)大家能有所幫助。
二年級(jí)上冊(cè)杜甫《絕句》寫“黃鸝”，江畔尋花“花滿蹊”。居易“弄石”《遺愛寺》，“爆竹聲中”安石吟《元日》。“草長(zhǎng)”《村居》清高鼎，《丑小鴨》丹麥安徒生。芬奇畫蛋，功到自然成。
二年級(jí)下冊(cè) 神話開天地，精衛(wèi)填海、后羿能射日。《憶江南》唐代白居易，杜甫《春夜喜雨》因“好雨”。王維“紅豆生”《相思》，《觀書有感》宋朱熹。范成大《……田園雜興》“晝出耘田”去，范仲淹《江上漁者》“風(fēng)波里”。張樂平《雨后（畫）春筍》，《西游記》作者吳承恩，《一年以后》卜勞恩。
三年級(jí)上冊(cè) 漢樂府詩(shī)有《江南》，《白梅》“冰雪林中”元王冕?！督诽拼谠?，《鹿柴》王維對(duì)“空山”?！皩る[者”賈島“松下問”小童，晚唐杜牧吟《清明》?！罢l道群生”在說《鳥》，白居易《池上》“小娃撐小艇”。《秋詞》“自古”，劉禹錫“九曲”《浪淘沙》，《小兒垂釣》“稚子”遙見胡令能。《閑居初夏……》宋代楊萬里，《畫眉鳥》歐陽(yáng)“隨意移”?！按笱睂憽肚嗨伞?，“鄉(xiāng)村花園”見蕭紅。
三年級(jí)下冊(cè) 《蜂》唐羅隱“不論（那）平地”，賀知章《詠柳》比“碧玉”。韓愈“天街”正《早春》，《江南春》杜牧想“千里”?！洞喝铡贰皩し肌彼沃祆?，王令“三月”《送春》去?！叭蹮o聲”《小池》映照楊萬里，翁卷《鄉(xiāng)村四月》綠?！懊╅艿托 毙翖壖?，《清平樂·村居》。汪曾祺與《荷花》，《花兒學(xué)?！诽└?duì)栆矊懟ā?/p>
四年級(jí)上冊(cè) “遠(yuǎn)上”《 涼州……》王之渙，“登鸛雀”“白日依山”?！跋蛲怼鄙屉[《樂游原》，昌齡《出塞》“漢時(shí)關(guān)”。盧綸“月黑”《塞下曲》，《涼州……》“葡萄美酒”催王翰。李賀《馬詩(shī)》行大漠，《別董大》高適“千里黃云”看吹雁。李白《早發(fā)白帝……》，“朝辭白帝彩云間”。韋應(yīng)物《調(diào)笑令·胡馬》，羅貫中贊馬“奔騰千里”下九天?！稉畦F牛》宋朝之懷丙，美國(guó)馬克吐溫坐“小艇”?！豆柾L(zhǎng)》法國(guó)雨果記，英笛?！痘膷u日記》選自《魯賓遜漂流記》。
四年級(jí)下冊(cè) 陳子昂“不見古人”《登幽州……》，賀知章《回鄉(xiāng)偶書》曾《詠柳》。李送故人《黃鶴樓……》，《望天門……》中斷水東流?！端藿ǖ隆泛迫弧耙浦鄄礋熶尽?，《送元二……》“渭城”王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)”《九月九……》?！昂辍辈g《芙蓉樓……》，“青山”杜牧《寄揚(yáng)州……》。劉禹錫“湖光秋月”《望洞庭》，張繼《楓橋夜泊》“姑蘇城”。北朝民歌“敕勒川”，《……秋思》“枯藤”馬致遠(yuǎn)。羅廣斌、楊益言，《紅巖》小說乃長(zhǎng)篇。戌林“渡河”，《命若琴師》史鐵生，《梅雨潭》《背影》朱自清。陳然獄中寫“自白”，《囚歌》“為人進(jìn)出”是。
五年級(jí)上冊(cè) 漢樂府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，昌齡“青?！睆能娦??！独笾D序》白居易，《春望》“國(guó)破”杜甫稱詩(shī)圣。蘇軾《……湖上……》“水光（方）瀲滟” ，《六月……望湖……》“黑云……未遮山”。明代文嘉《明日歌》，于謙《石灰吟》“千錘萬鑿出深山”?！叭f里河?xùn)|”陸游《秋夜將……有感》，《月光啟蒙》孫友田。振鐸《燕子》正翩翩，《野草》頑強(qiáng)原。臧克家寫了《有的人》，《林?！防仙嵬恫菰?。矛盾在《黃昏》，《竊讀記》海音?！肚锾斓膽涯睢肥疯F生，《匆匆》而去朱自清。《朝三暮四》出莊子，《聊齋志異》蒲松齡。
五年級(jí)下冊(cè) 板橋“三絕”詩(shī)書畫，刪繁就簡(jiǎn)……領(lǐng)異標(biāo)新二月花。王勃送友“城闕”下，高適“千里”《別董大》。《望廬山……》“日（出）照香爐”，《峨眉山月……》映“平蕪”。王維渭城《送元二……》，居易《大林……桃花》始盛開。韋應(yīng)物《滁州……》嘆“獨(dú)憐”。安石《泊船……》“一水間”，《浣溪沙》晏殊“一曲”不簡(jiǎn)單。蘇軾“竹外”《惠崇春江（寫）晚景》，《題西林壁》橫看成了嶺。蘇舜欽《淮中……》春陰看草青，《游園不值》葉紹翁。法國(guó)顧拜旦《體育頌》，豐子愷寫了《黃山松》?！短焐辖质小饭?，《快樂王子》英國(guó)王爾德?！妒酚洝酚小短锛少愸R》《西門豹》，《一只貝》自賈平凹。《鳥的天堂》與巴金，冰心和鳥最相親。
六年級(jí)上冊(cè) 西漢《蘇武（曾）牧羊》，杜甫《蜀相》寫“丞相”?！稄能娦小吠醪g到“烽火城”，《送李判官……》“萬里辭家”劉長(zhǎng)卿。《憫農(nóng)》“春種”是李紳，《逢入京使》“故園東望”乃岑參?！顿Z島推敲》逢韓愈，安石“到、過、入、滿”改成“綠”，《書江西……》“郁孤臺(tái)下”辛棄疾。陸游《示兒》《訴衷情》，文天祥“辛苦遭逢”《過零丁……》?！段饔巍穮浅卸鳎度龂?guó)……》羅貫中?！端疂G……》施耐庵，雪芹《紅樓夢(mèng)》。清朝鄭燮《竹石》說“咬定”，“望門投止”《獄中題詩(shī)》譚嗣同?！蹲灶}小像》是魯迅，《賣火柴……》丹麥安徒生?！斗部ā范韲?guó)契訶夫，現(xiàn)代冰心《憶讀書》。
六年級(jí)下冊(cè) 《觀滄海》曹操正“東臨”，《龜雖壽》里示壯心。杜甫《望岳》吟“岱宗”，“解落三秋”李嶠《風(fēng)》。王維《使至塞上》走“單車”，志和“西塞山前”有《漁歌……》。居易《賦得古原草……》，《書湖陰……》安石“茅檐（自）長(zhǎng)掃”?！断娜战^句》李清照，《少年中國(guó)……》梁?jiǎn)⒊，F(xiàn)代魯迅寫《風(fēng)箏》，《井岡山》《到韶山》主席感“別夢(mèng)”。《我的老師》教魏巍，追尋延安祁念曾。《落花生》是許地山，《井岡翠竹》與袁鷹。
第4篇：浪淘沙劉禹錫古詩(shī)范文
關(guān)鍵詞：初中地理；地理教學(xué)；味精
中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1992-7711（2012）09-050-1
一、古詩(shī)詞中的地理知識(shí)
人教版初中地理是素質(zhì)教育階段培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然、社會(huì)、人文、世界、宇宙的基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容雖然以基礎(chǔ)為主，但涉及自然、社會(huì)、民俗、天文等多門學(xué)科知識(shí)，跨度大，對(duì)于剛開始真正接觸地理的初中學(xué)生來說，難度較大。而且地理特征范圍廣大，如氣候、水文、地形、人文（人口、經(jīng)濟(jì)等）特征等，這些特征都是和人們生產(chǎn)生活密切相關(guān)，千百年來，生活在不同地域上的勞動(dòng)人們正是根據(jù)身邊的地理環(huán)境進(jìn)行生產(chǎn)、勞動(dòng)，并從中總結(jié)出一些氣候諺語(yǔ)以及創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的和地理相關(guān)的古詩(shī)詞，如北朝民歌《敕勒川》中“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”說的是內(nèi)蒙古高原的地理特征；“雷打谷雨前，洼地不收田。雷打谷雨后，洼地種黃豆”說的是氣候和人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān);蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中體現(xiàn)出我國(guó)西高東低的地形大勢(shì)等，這些古詩(shī)詞和民間諺語(yǔ)中包含著非常豐富有趣的地理知識(shí)，對(duì)這些古詩(shī)詞進(jìn)行充分利用，不僅將枯燥的地理知識(shí)通俗化、有趣化，激起學(xué)生的求知欲和探索欲，而且能夠陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。下面就結(jié)合古詩(shī)詞開展地理教學(xué)進(jìn)行探討。
二、結(jié)合古詩(shī)詞學(xué)習(xí)氣候知識(shí)
地理氣候?qū)W習(xí)是地理這一學(xué)科中最基本也是最重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，氣候與人類息息相關(guān)，千百年來，氣候?qū)θ祟惿钌a(chǎn)、社會(huì)歷史進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我國(guó)從古到今大量古詩(shī)詞反映出不同地域、海拔的氣候現(xiàn)象來。如白居易的《大林寺桃花》中“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，在講自然帶的垂直地帶性和植被的垂直變化時(shí)，老師可以引用這一詩(shī)詞講解，氣溫和海拔有關(guān)，通常海拔高度每升高100米，氣溫下降0.6℃，廬山大林寺的海拔高度在1100—1200米之間，它比人間（九江市的平地）要低大概6℃，因此山上桃花開放的時(shí)間要比山下的桃花晚一個(gè)月左右，而這正是這種自然垂直地帶性導(dǎo)致氣溫的垂直變化所造成的。又如李商隱《夜雨寄北》“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”其中巴山也就是在四川盆地內(nèi)，其夜雨頻率大，主要是由于盆地內(nèi)空氣潮濕，天空云層厚，白天云層反射太陽(yáng)輻射，云下難以增溫，溫差不明顯，空氣對(duì)流難度大，而夜間云層上部冷卻快，下部大氣逆輻射強(qiáng)烈，上下部溫差較大，大氣更易于產(chǎn)生對(duì)流運(yùn)動(dòng)，從而形成降水，因此這里晚上降雨比較多。
三、結(jié)合古詩(shī)詞學(xué)習(xí)水文知識(shí)
水是生命之源，不同地域的水文特征具有非常明顯的差別，劉禹錫《浪淘沙》中“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，描寫的是蜿蜒千里的黃河帶著萬里泥沙，氣勢(shì)磅礴地從天邊滾滾向東奔流，道出了黃河含沙量之大，有“一碗黃河水半碗沙”之說，它是世界上含沙量最大的河流，從中也可以引出進(jìn)一步思考，黃河是我們的母親河，在歷史上曾經(jīng)河水清澈、植被豐茂，千百年來的植被破壞、開墾等導(dǎo)致黃土高原荒漠化加劇，黃河含沙量越來越多，綠色植被消失了，取而代之的黃沙滾滾，從而向我們提出了該如何治理黃河，保護(hù)我們的母親河，讓她重新煥發(fā)光彩。又如我們知道水能資源的形成需要三個(gè)基本條件：水量（大）、峽谷河道、落差（人教版初中地理教材為準(zhǔn)），李白著名詩(shī)詞“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”其既是對(duì)廬山壯觀瀑布的描寫，又可以從中體會(huì)到瀑布蘊(yùn)藏著非常巨大的水能資源，有待于我們?nèi)ミM(jìn)一步開發(fā)利用。
四、結(jié)合古詩(shī)詞學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)知識(shí)
在向?qū)W生講述地球自轉(zhuǎn)周期時(shí)，筆者引用《送瘟神》“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這一詩(shī)詞揭示了地球自西向東轉(zhuǎn)現(xiàn)象。但如何能做到“日行八萬里”，通過結(jié)合地理課本可知，只有在赤道點(diǎn)上，隨著地球自轉(zhuǎn)一周，方可在宇宙空間中運(yùn)行“八萬里”——也就是赤道周長(zhǎng)，并由此可算出在赤道上地球自轉(zhuǎn)的線速度以及赤道上1°弧線的長(zhǎng)度。赤道地區(qū)自轉(zhuǎn)的線速度為：40000千米÷24小時(shí)≈1670千米/小時(shí)（八萬里即四萬千米）。地球自轉(zhuǎn)的線速度由赤道向兩極逐漸遞減。赤道上1°弧線的長(zhǎng)度：40000千米÷360°≈111千米/1°（以人教版地理教材為準(zhǔn)）。由于赤道是地球最大的一個(gè)圓，因此地球上大圓每1弧線的長(zhǎng)度約為111千米（球的大圓指通過球心的截面與球面的相交線）。又如韓愈《月蝕詩(shī)效玉川子作》中“月形如白盤，完完上天東。忽然有物來啖之，不知是何蟲。如何至神物，遭此狼狽兇?！边@里描述的是月食情況，“完完”也就是月圓的樣子。由于每月農(nóng)歷十五，太陽(yáng)、地球和月亮處在同一直線上，地球剛好在太陽(yáng)和月亮之間，有可能部分或者全部擋住太陽(yáng)投到月球上的光線，從而產(chǎn)生月食現(xiàn)象。而在農(nóng)歷初一，則可能產(chǎn)生日食現(xiàn)象，由于古時(shí)天文科技不發(fā)達(dá)，因此將月食或日食的天文現(xiàn)象歸結(jié)為某種兇兆的預(yù)示（天狗吞日）。
第5篇：浪淘沙劉禹錫古詩(shī)范文
關(guān)鍵詞：化學(xué)；教學(xué)；科學(xué)；人文教育
科學(xué)教育是以傳授自然科學(xué)的基本知識(shí)為手段，學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，體驗(yàn)科學(xué)探究，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，進(jìn)行科研基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的教育。人文教育是指對(duì)受教育者所進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和意識(shí)活動(dòng)進(jìn)行一種旨在促進(jìn)其人性境界提升、理想人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，其實(shí)質(zhì)是人性教育，其核心是人文精神?？茖W(xué)是一把“雙刃劍”，功與過全在于人的把控，因此，科學(xué)不是教育的唯一依據(jù)和唯一目的，科學(xué)本身需要人文精神的制約，沒有良好的人文精神，濫用科學(xué)就會(huì)給人類帶來災(zāi)難。在化學(xué)教學(xué)中，如何更好地將科學(xué)與人文教育更好地融合到一起，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1化學(xué)中的美學(xué)教育
在化學(xué)教學(xué)中，從科學(xué)審美的角度來培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)美能力，以美激情，以美求真，是科學(xué)與人文交融貫通的最為有效的途徑之一。
1.1結(jié)合化學(xué)的美學(xué)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
化學(xué)的世界是絢麗多彩的，化學(xué)之美無處不在，如，色彩美：像翡翠一樣碧綠的孔雀石，像藍(lán)寶石一樣湛藍(lán)的藍(lán)礬……還有晶瑩華貴的金剛石、色彩艷麗的腈綸等等構(gòu)成了絢麗多姿的物質(zhì)世界；結(jié)構(gòu)美：S、P、d電子云的形狀、苯的分子結(jié)構(gòu)、金剛石的正四面體空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、原子核電子排布規(guī)律等等都包含著自然界的勻稱、對(duì)稱、統(tǒng)一、有序的和諧美；變化美：如五彩繽紛的焰火、奇妙的藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)、成長(zhǎng)的水中花園等等，都是我們親眼觀察到的變化美；守恒美：化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒、元素守恒、能量守恒、電子守恒、電荷守恒等等都表征著自然界具有維持和協(xié)調(diào)平衡的普遍規(guī)律。因此，在化學(xué)課堂中要積極、主動(dòng)地用美學(xué)觀點(diǎn)來指導(dǎo)教學(xué)，這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，還可以激發(fā)學(xué)生的探索欲與創(chuàng)造欲。
1.2結(jié)合古詩(shī)詞，讓學(xué)生感悟化學(xué)與文學(xué)融合之美
在人類歷史上，詩(shī)人以獨(dú)特的視角將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)與浪漫的詩(shī)詞相融合，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)反應(yīng)的觀察進(jìn)行了精彩的描述，創(chuàng)作了浪漫優(yōu)美的詩(shī)篇，為化學(xué)與文學(xué)融合之美提供了重要的素材。如明代于謙的《詠石灰》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間?！边@首詩(shī)通過生石灰的生產(chǎn)過程來比喻于謙清高亮節(jié)，視死如歸、永不屈服的氣節(jié)。又如，唐代劉禹錫在《浪淘沙九首•日照澄州江霧開》"日照澄州江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來?！奔啊独颂陨尘攀祝雷嬔匀缋松睢贰扒匀f漉雖辛苦．吹盡狂砂始到金?！敝羞\(yùn)用恰當(dāng)唯美的詩(shī)詞對(duì)淘金過程進(jìn)行了詳細(xì)描寫，反映了金是天然存在的，它的化學(xué)性質(zhì)是非常穩(wěn)定的，在常溫下不與其他的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。很多詩(shī)詞都蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí)。在化學(xué)教學(xué)中，結(jié)合詩(shī)詞意境和意象的賞析對(duì)詩(shī)詞中的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，不僅可以加深對(duì)詩(shī)人運(yùn)用化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行創(chuàng)作的體驗(yàn)，還能更好的理解詩(shī)歌的意蘊(yùn)，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌與化學(xué)的美。
2化學(xué)中的人格教育
德國(guó)教育家斯普朗格說，“教育之為教育，正在于它是一個(gè)人格心靈的喚醒，這是教育的核心所在”。因此，化學(xué)教學(xué)中的人格教育是不可缺失的。
2.1結(jié)合化學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度
結(jié)合教材的內(nèi)容，引入化學(xué)家的故事，并從化學(xué)家對(duì)祖國(guó)的熱愛和貢獻(xiàn)，以及在追求真理和發(fā)現(xiàn)真理過程中所體現(xiàn)的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、鍥而不舍的鉆研精神進(jìn)行引導(dǎo)，既能熏陶學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，又能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。如，侯德榜是我國(guó)著明科學(xué)家、化工專家，早年留學(xué)美國(guó)攻讀化學(xué)工程，學(xué)成后毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚條件，回到祖國(guó)，把所學(xué)的知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)的制堿工業(yè)。在他的努力下，經(jīng)過多次的摸索和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了“侯氏聯(lián)合制堿法”。又如居里夫人，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)條件下，經(jīng)過自己的不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素。為了紀(jì)念自己的祖國(guó)波蘭，她將這種新元素命名為釙。因此，在化學(xué)教學(xué)中，通過化學(xué)知識(shí)與愛國(guó)主義教育及科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合、自然滲透，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)受到愛國(guó)主義思想的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，這樣的教學(xué)能獲得潛移默化的效果，比反復(fù)輸灌說教更容易觸動(dòng)人心。
2.2結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神與團(tuán)隊(duì)合作精神
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的不規(guī)范操作，耐心指導(dǎo)他們?nèi)鐚?shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與自己所學(xué)理論不相吻合時(shí)，不篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不弄虛作假、不臆造事實(shí)，要認(rèn)真分析并尋找原因，做到既要知其然，又要知其所以然，以此培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，按學(xué)生的性格及成績(jī)優(yōu)劣實(shí)行分組合作方式，即將孤僻、不合群的學(xué)生與樂觀、善于合作的學(xué)生進(jìn)行組合或?qū)W習(xí)成績(jī)差的與學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行組合，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主動(dòng)性，還可以讓學(xué)生體會(huì)到互相幫助、互相學(xué)習(xí)的益處，提高他們共同解決問題的能力及社會(huì)綜合素質(zhì)。
2.3結(jié)合化學(xué)原理，感悟人生哲理
哲學(xué)思想在化學(xué)中隨處可見，在化學(xué)教學(xué)中將兩者融會(huì)貫通，可以多角度、深層次地理解人生哲理，并運(yùn)用哲學(xué)思想去分析和解決問題，如緩沖溶液可以比作中庸之道與適度原則，區(qū)分性效應(yīng)和拉平性效應(yīng)可以比作考核機(jī)制的優(yōu)劣，原子間共價(jià)鍵的形成可比作團(tuán)隊(duì)合作共贏；而電子得失守恒可進(jìn)行“舍得”教育，離子共存可進(jìn)行寬容與包容教育，化學(xué)平衡可進(jìn)行心理平衡與心理健康教育等等。
3化學(xué)中的生命教育
泰戈?duì)栐f過：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳遞生命的氣息”。化學(xué)作為一門是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的自然科學(xué)，同時(shí)也是一門與生命科學(xué)密切聯(lián)系的學(xué)科。人們生活中的衣食住行都離不開化學(xué)，生命的起源、生命的過程、生命的保護(hù)等都與化學(xué)息息相關(guān)。將生命教育融入到化學(xué)教學(xué)中去，從化學(xué)的角度認(rèn)識(shí)生命，闡述與生命有關(guān)的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的同時(shí)體會(huì)生命的神奇與珍貴，并養(yǎng)成健康的生活方式，提升生命質(zhì)量。吸煙和吸毒的預(yù)防，以及將酗酒和吸毒的傷害減至最低，是生命教育的一個(gè)重點(diǎn)，在化學(xué)教學(xué)中，通過藥物與的知識(shí)、死亡教育等使學(xué)生直面生命、珍惜生命、尊重生命、正確對(duì)待逆境，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活。
4化學(xué)中的環(huán)保教育
在化學(xué)教學(xué)的過程中，一方面通過教材與具體案例的結(jié)合，引起學(xué)生共鳴，激起他們的責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性即人與自然和諧發(fā)展的必要性；另一方面通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的嚴(yán)格要求，提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和有效參與能力。
4.1結(jié)合教材進(jìn)行環(huán)保教育
將教材中涉及的環(huán)保內(nèi)容與環(huán)保教育有機(jī)地結(jié)合起來，做到適時(shí)、適當(dāng)。如講授金屬的冶煉、能源資源、水資源等內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)結(jié)合具體的案例分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，讓學(xué)生了解環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，了解引起環(huán)境污染的原因及其解決方法，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
4.2結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行環(huán)保教育
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作的程序進(jìn)行，倡導(dǎo)綠色化學(xué)，做到以下幾點(diǎn)：①選擇低毒、污染小、反應(yīng)過程副反應(yīng)少且后處理容易的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從源頭上控制和消除污染；②節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，倡導(dǎo)進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)，減少污染物質(zhì)的排放；③不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，降低污染物質(zhì)的排放或達(dá)到零污染；④妥善處理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的廢棄物，要求學(xué)生將廢棄物倒入指定的容器，盡可能廢物利用，減少對(duì)環(huán)境的污染并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：浪淘沙劉禹錫古詩(shī)范文
1、離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生。——李煜《清平樂》
2、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》
3、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫
4、失之毫厘，謬以千里。——《漢書》
5、月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。——楊萬里《竹枝詞》
6、烽火連三月，家書抵萬金。——杜甫《春望》
7、自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。——李煜《相見歡》
8、不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。——杜甫《戲?yàn)榱^句》
9、從來好事天生儉，自古瓜兒苦后甜。——白樸《陽(yáng)春曲·題情》
10、天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺。——陸游《九月一日夜讀詩(shī)稿有感走筆作歌》
11、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。——蘇軾《水調(diào)歌頭》
12、吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。——盧延讓《苦吟》
13、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》
14、門外若無南北路，人間應(yīng)免別離愁。——杜牧《贈(zèng)別》
15、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。——陳陶《隴西行》
16、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭板橋
17、故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。——李清照《菩薩蠻》
18、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》
19、結(jié)交在相知，骨肉何必親。——漢樂府民歌《箜篌謠》
20、但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。——于謙《詠煤炭》
21、唯有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。——賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》
22、一語(yǔ)天然萬古新，豪華落盡見真淳。——元好問《論詩(shī)三十首》
23、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。——杜甫
24、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。——白居易《長(zhǎng)恨歌》
25、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。——王維《渭城曲》
26、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。——李紳《憫農(nóng)》
27、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。——蘇軾《水調(diào)歌頭》
28、胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。——古詩(shī)十九首《行行重行行》
29、精誠(chéng)所至，金石為開。——《后漢書》
30、縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。——元好問《論詩(shī)三十首》
31、寧為玉碎，不為瓦全。——《北齊書》
32、蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。——顧炎武《又酬傅處士次韻》
33、別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。——白居易《琵琶行》
34、文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真。——王若虛《論詩(shī)詩(shī)》
35、冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。——杜甫《夢(mèng)李白》
36、人歸落雁后，思發(fā)在花前。——薛道衡《人日思?xì)w》
37、君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？。——王維《雜詩(shī)三首》
38、胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉。——鄭思肖《二礪》
39、我手寫我口，古豈能拘牽。——黃遵憲《雜感》
40、不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓？。——蘇軾《水調(diào)歌頭》
41、悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。——漢樂府民歌《悲歌》
42、它山之石，可以攻玉。——《詩(shī)經(jīng)·鶴鳴》
43、相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。——《古詩(shī)十九首·行行重行行》
44、別時(shí)容易見時(shí)難，流水落花春去也，天上人間。——李煜《浪淘沙》
45、人生不相見，動(dòng)如參與商。——杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》
46、去年花里逢君別，今日花開已一年。——韋應(yīng)物《寄李儋元錫》
47、此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。——李清照《一剪梅》
48、位卑未敢忘憂國(guó)。——陸游《病起書懷》
49、樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也。—韓嬰
50、卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。——杜甫
51、不求好句，只求好意。——歐陽(yáng)修《吊僧詩(shī)》
52、繩鋸木斷，水滴石穿。——羅大經(jīng)《鶴林玉露》
53、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之煥《涼州詞》
54、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學(xué)
55、光陰似箭，日月如梭。——《增廣賢文》
56、昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。——《詩(shī)經(jīng)·小雅·采薇》
57、千羊之皮，不如一狐之腋。——《史記》
58、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。——《史記》
59、人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西……——蘇軾《和子由澠池懷舊》
60、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》
61、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——《三國(guó)志》
62、二句三年得，一吟雙淚流。——賈島《題詩(shī)后》
63、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫《月夜憶舍弟》
64、人到愁來無處會(huì)，不關(guān)情處總傷心。——黃庭堅(jiān)《和陳君儀讀太真外傳》
65、山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《過零丁洋》
66、當(dāng)局者迷，旁觀者清。——《舊唐書》
67、桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。——黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》
68、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼《論詩(shī)》
69、寸寸山河寸寸金。——黃遵憲《贈(zèng)梁任父母同年》
70、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。——陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》
71、失之東隅，收之桑榆。——《史記》
72、悲莫悲兮生別離。——屈原《九歌·少司命》
73、流水不腐，戶樞不蠹。——呂氏春秋
74、苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。——秦韜玉《貧女》
75、莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。——李清照《醉花陰》
76、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。——《史記》
77、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白《贈(zèng)汪倫》
78、楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國(guó)空無人。——陸游《金錯(cuò)刀行》
79、近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。——宋之問《度大庾嶺》
80、今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。——白居易《琵琶行》
81、白骨露于野，千里無雞鳴。——曹操《蒿里行》
82、一日不作詩(shī)，心源如廢井。——賈島《戲贈(zèng)友人》
83、工欲善其事，必先利其器。——孔子
84、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
85、相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。——李商隱《無題》
86、問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。——李煜《虞美人》
87、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——陸游《書憤》
88、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐
89、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操
90、不可同日而語(yǔ)。——《漢書》
91、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾
92、百聞不如一見。——《漢書》
93、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。——孟郊《游子吟》
94、但得眾生皆得飽，不辭羸病臣?xì)堦?yáng)。——李綱《病?！?/p>
95、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。——李商隱《錦瑟》
96、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃
97、十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。——杜牧《遣懷》
98、愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，。何須生入玉門關(guān)。——戴叔倫《塞上曲二首》
99、丈夫志四海，萬里猶比鄰。——曹植《贈(zèng)白馬王彪》
100、相知無遠(yuǎn)近，萬里尚為鄰。——張九齡《送韋城李少府》
101、蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。——杜牧《贈(zèng)別》
102、每逢佳節(jié)倍思親。——王維《九月九日憶山東兄弟》
103、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊
104、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥
105、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》
106、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——《論語(yǔ)》
107、桃李不言，下自成蹊。——《史記》
108、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。——李白《宣州謝眺樓做官別校書叔云》
109、醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。——聶夷中《詠田家》
110、木秀于林，風(fēng)必摧之。——《舊唐書》
111、前車之覆，后車之鑒。——《漢書》
112、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
113、水至清則無魚，人至察則無徒。——《漢書》
114、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。——李清照《聲聲慢》
115、春江秋月冬冰雪，不聽陳言只聽天。——楊萬里《讀張文潛詩(shī)》
116、文章千古事，得失寸心知。——杜甫《偶題》
117、運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。——《史記》
118、片言可以明百意，坐馳可以役萬里。——劉禹錫《董氏武陵集記》
119、陶陶然樂在其中。——楊炯《登秘書省閣詩(shī)序》
120、讀書本意在元元。——陸游《讀書》
121、悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。——黃仲則《癸已除夕偶成》
122、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。——高適《別董大》
123、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。——李煜《相見歡》
124、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。——陸游《示兒》
125、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。——孟郊《登科后》
126、莫將死句入詩(shī)中，此訣傳來自放翁。——袁枚《仿元遺山論詩(shī)》
127、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——《史記》
128、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。——王建《十五日夜望月寄杜郎中》
129、預(yù)支五百年新意，到了千年又覺陳。——趙翼《論詩(shī)五絕》
130、須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。——戴復(fù)古《論詩(shī)十絕》
131、清水出芙蓉，天然去雕飾。——李白《憶舊游書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》
132、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——孔子()
133、獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風(fēng)景依稀似去年。——趙瑕《江樓感懷》
134、舉大事者，不忌小怨。——《后漢書》
135、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》
136、身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。——屈原《國(guó)殤》
137、業(yè)精于勤，荒于嬉。——韓愈《進(jìn)學(xué)解》
138、少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰……——賀知章《回鄉(xiāng)偶書》
139、窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》
140、物情無巨細(xì)，自適固其常。——杜甫《夏夜嘆》
141、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥《揚(yáng)子江》
142、天籟自鳴天趣足，好詩(shī)不過近人情。——張問陶《論詩(shī)十二絕句》
143、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。——《漢書》
144、一灣死水全無浪，也有春風(fēng)擺動(dòng)時(shí)。——戴善夫《陶學(xué)士醉寫風(fēng)光好雜劇》
145、逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻恨鶯聲似故山。——司空?qǐng)D《漫書五首》
146、朱門酒肉臭，路有凍死骨。——杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》