生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：恢復(fù)生態(tài)學(xué)；研究進展；理論研究

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，自然環(huán)境受到的影響越來越大，人口增加、工業(yè)產(chǎn)業(yè)化急劇發(fā)展，使生態(tài)環(huán)境的壓力越來越大，而且人類在經(jīng)濟建設(shè)過程中，對資源進行過度利用，使很多資源都受到不同程度的損壞，一系列生態(tài)環(huán)境問題成為擺在人類面前的重要挑戰(zhàn)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須加強解決各種生態(tài)環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類的活動和生態(tài)環(huán)境，使人類在加強經(jīng)濟建設(shè)的過程中也可以逐漸實現(xiàn)對生態(tài)的恢復(fù)和保護，促進生態(tài)環(huán)境與人類社會的全面發(fā)展。

1恢復(fù)生態(tài)學(xué)的定義和理論基礎(chǔ)

1.1恢復(fù)生態(tài)學(xué)的定義

恢復(fù)生態(tài)學(xué)是生態(tài)研究領(lǐng)域中的一個新詞，主要針對生態(tài)問題產(chǎn)生，致力于恢復(fù)已經(jīng)受到破壞的生態(tài)環(huán)境，由于這個領(lǐng)域涉及的學(xué)科很多，因此也叫做綜合生態(tài)學(xué)。簡單來講，恢復(fù)生態(tài)學(xué)是一門有關(guān)于生態(tài)的修復(fù)的學(xué)科，指的是通過人們對生態(tài)系統(tǒng)的研究，從而不斷對那些已經(jīng)受損的生態(tài)環(huán)境進行重建和恢復(fù)的過程，使生態(tài)環(huán)境能夠發(fā)揮出相應(yīng)的生態(tài)功能，而且能夠使自然生態(tài)環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項科學(xué)。在這個研究領(lǐng)域中最關(guān)鍵就是恢復(fù)，對已經(jīng)受到破壞的環(huán)境進行恢復(fù)，這種恢復(fù)可以分為廣義上的恢復(fù)和狹義上的恢復(fù)，狹義來講，就是一種將其恢復(fù)到初始狀態(tài)的工作，廣義的恢復(fù)是人類社會需求意義上，要依據(jù)生態(tài)工程的相關(guān)技術(shù)，對于一些被損壞的自然系統(tǒng)進行重建。由此可見，恢復(fù)生態(tài)學(xué)在加強生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)以及優(yōu)化管理和生物多樣性的保護上具有重要的意義。

1.2恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)

恢復(fù)生態(tài)學(xué)相對應(yīng)的是已經(jīng)受到破壞的生態(tài)環(huán)境，生態(tài)的破壞可以理解為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化、功能出現(xiàn)退化、生態(tài)自然的關(guān)系出現(xiàn)紊亂。所以這個恢復(fù)的過程就是要將自然還原到一個協(xié)調(diào)的關(guān)系上。由于自然條件的復(fù)雜性以及人類社會對自然資源利用的取向影響，生態(tài)恢復(fù)并不能做到將被破壞的環(huán)境恢復(fù)到最原始的狀態(tài)，只能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進行盡量恢復(fù)和還原，使生態(tài)自然系統(tǒng)能夠維持一定的生態(tài)功能。生態(tài)恢復(fù)是在生態(tài)環(huán)境受損之后必須要進行的一項活動，通過各種物理、生物、化學(xué)等手段，對生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展方向以及演變的過程進行控制，從而實現(xiàn)重建的過程。

2恢復(fù)生態(tài)學(xué)的發(fā)展

2.1國外關(guān)于恢復(fù)生態(tài)學(xué)的研究發(fā)展概況

人類開始對恢復(fù)生態(tài)學(xué)進行研究已有多年的歷史，有學(xué)者認為生態(tài)恢復(fù)只是恢復(fù)中的第1步，一個生態(tài)系統(tǒng)想要保持整體性和穩(wěn)定性，就需要進行全局思考。從20世紀(jì)50～60年代開始，歐洲以及北美的很多國家都開始注意自己國家內(nèi)的環(huán)境問題，也開始有一些研究，利用一些工程和生物措施對水土流失等環(huán)境問題進行整治，從20世紀(jì)開始，就已經(jīng)有很多國家在加強生態(tài)修復(fù)，比如歐美的一些發(fā)達國家在加強對水體以及熱帶雨林的恢復(fù)，日本加強對一些退化植被的恢復(fù)。關(guān)于生態(tài)恢復(fù)的研究一直都沒有停止，20世紀(jì)70年代中期，在美國召開的“受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)”國際研討會，就生態(tài)系統(tǒng)受損的問題進行深入的研究和探討，而且同期還出版相應(yīng)的書籍，科學(xué)家從不同的角度對生態(tài)恢復(fù)問題進行探討。1984年又召開恢復(fù)生態(tài)學(xué)研討會，對恢復(fù)生態(tài)學(xué)理論以及實踐的統(tǒng)一性進行分析和探討，并且提出恢復(fù)生態(tài)學(xué)在經(jīng)濟發(fā)展以及自然環(huán)境保護過程中的作用，生態(tài)恢復(fù)的首要功能是完成生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)，使生態(tài)環(huán)境能夠維持原來的平衡，其次，也能夠促進經(jīng)濟社會的發(fā)展，因為人們的經(jīng)濟活動與生態(tài)環(huán)境分不開，經(jīng)濟社會的發(fā)展離不開生態(tài)環(huán)境的支持。1985年，美國成立“恢復(fù)地球”組織，使生態(tài)恢復(fù)工作實現(xiàn)組織化和系統(tǒng)化。1996年，在瑞士召開第一屆世界恢復(fù)生態(tài)學(xué)大會，會議強調(diào)恢復(fù)生態(tài)學(xué)在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域中的地位，使恢復(fù)生態(tài)學(xué)的研究更進一步。但是每個地區(qū)的側(cè)重點不相同，比如歐洲更傾向于對礦地的恢復(fù)，北美更傾向于對水體以及林地進行恢復(fù)，我國更強調(diào)農(nóng)業(yè)資源綜合利用。

2.2國內(nèi)關(guān)于恢復(fù)生態(tài)學(xué)的研究概況

我國的生態(tài)環(huán)境在經(jīng)濟社會的發(fā)展過程中受到的損壞也十分嚴(yán)重，加強生態(tài)恢復(fù)學(xué)的研究，也是我國生態(tài)環(huán)境恢復(fù)和保護過程中的一個重要內(nèi)容。我國在發(fā)展過程中也意識到生態(tài)恢復(fù)的重要意義，因此開始生態(tài)恢復(fù)已經(jīng)有較長的歷史時間。比較典型的是內(nèi)蒙古錫林郭勒盟草原在過大牧壓下退化后封育恢復(fù)退化的過程，這個研究從退化的草原群落的基本特征、恢復(fù)的動力等為基礎(chǔ)建立退化的數(shù)學(xué)模型，并且借助該模型對草原恢復(fù)的策略進行探討，從而使當(dāng)?shù)氐牟菰鷳B(tài)系統(tǒng)得到有效的保護。在我國西南部，也有學(xué)者對貴州省茂蘭喀斯特退化群落進行恢復(fù)，從退化的生態(tài)環(huán)境著手，對具體的生態(tài)環(huán)境進行研究和分析，并且結(jié)合生態(tài)恢復(fù)學(xué)的理論，使恢復(fù)生態(tài)學(xué)的研究工作得到有效的進展。包維楷等對眠江上游大溝流域人為干擾體類型、干擾強度、頻度、時空格局等研究的基礎(chǔ)上，對生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)以及物種的組成進行分析和探討，并且對人為影響進行分析，還有的學(xué)者對土壤結(jié)構(gòu)、土壤動物、土壤微生物等進行研究，提出常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力，對我國的森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)有很大的幫助。我國的地域十分廣闊，森林資源也比較豐富、森林植被的恢復(fù)工作是恢復(fù)生態(tài)學(xué)研究的一個重要內(nèi)容，對植被恢復(fù)的理論與實踐研究也比較多，而且也都取得很大的進步。比如對黃土高原植被恢復(fù)的探討、礦山廢棄的植被恢復(fù)與重建、沙漠植被的恢復(fù)工作進行探討等，使我國的多種類型的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)都得到有效的恢復(fù)，而且在恢復(fù)工作不斷進行的過程中，還出現(xiàn)很多研究文獻，這對后代的生態(tài)恢復(fù)以及生態(tài)保護都有很大幫助。自然生態(tài)系統(tǒng)自身有一定的修復(fù)能力，但對于受損比較嚴(yán)重的生態(tài)系統(tǒng)，加強人為修復(fù)是一個重要途徑，對此，我國也積極加強各種修復(fù)技術(shù)的研究，利用人為的生態(tài)工程可加速生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)，尤其被極度破壞的生態(tài)環(huán)境，更需要利用人工修復(fù)技術(shù)。

3結(jié)語

綜上所述，生態(tài)環(huán)境與人類的發(fā)展息息相關(guān)，在人類加強經(jīng)濟建設(shè)的過程中，對自然生態(tài)環(huán)境的破壞也越來越嚴(yán)重，生態(tài)恢復(fù)是維持自然界和諧發(fā)展的一個重要過程?；謴?fù)生態(tài)學(xué)主要針對生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)，這個研究領(lǐng)域涉及的內(nèi)容比較廣泛，國內(nèi)外關(guān)于這個領(lǐng)域的研究正在不斷增多，對于生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展有重大意義。

參考文獻

1蒲揚.恢復(fù)生態(tài)學(xué)的理論與研究進展[J].生物技術(shù)世界，2015（12）

2高彥華，汪宏清，劉琪璟.生態(tài)恢復(fù)評價研究進展[J].江西科學(xué)，2003（13）

第2篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：污染生態(tài)學(xué)；理論與實踐；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）50-0115-02

《污染生態(tài)學(xué)》是一門以生態(tài)系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)的邊緣交叉學(xué)科，該課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握污染生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識，了解污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的遷移、轉(zhuǎn)化規(guī)律及解決方法，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，為繼續(xù)讀研深造或從事污染生態(tài)研究、環(huán)境保護等相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。筆者根據(jù)在教學(xué)實踐過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對《污染生態(tài)學(xué)》的教學(xué)內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)改革進行了若干探索。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

1.課程特點與知識體系。污染生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)相融合、相交叉的產(chǎn)物，其課程內(nèi)容涉及廣泛，包括化學(xué)、土壤學(xué)、物理化學(xué)、植物學(xué)等。在學(xué)習(xí)本課程前，學(xué)生應(yīng)該具備一定的相關(guān)課程基礎(chǔ)，因此本課程安排在大三下學(xué)期。但是，教師在授課過程仍應(yīng)注意回顧與補充相關(guān)概念，以幫助學(xué)生更好地理解與把握本課程知識。

污染生態(tài)學(xué)的課程知識體系如圖1所示，大體可分為基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩部分，基礎(chǔ)篇主要介紹生物系統(tǒng)與被污染的環(huán)境系統(tǒng)之間相互作用的機理和規(guī)律，即污染物在生物體內(nèi)的生物過程。具體包括生物體對污染物的吸收與遷移、生物富集、污染物對生物體的危害、生物體對污染物的抗性及生物在長期污染條件下的生態(tài)效應(yīng)與適應(yīng)進化。這幾個部分分章節(jié)講述，但相互聯(lián)系緊密，并且可在生物生命過程中同時發(fā)生，應(yīng)從整體把握。應(yīng)用篇主要是基于生態(tài)學(xué)原理和方法對污染環(huán)境進行控制和修復(fù)，重點是大氣、水和土壤污染的生物修復(fù)技術(shù)。此外，污染環(huán)境的生物監(jiān)測與評價也是污染生態(tài)學(xué)中不可分割的一部分。在講授過程中，要注意將基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇有機結(jié)合起來，使理論聯(lián)系實際，兩者互相印證，形成完整的知識體系。

2.結(jié)合學(xué)科特色，突出教學(xué)重點。污染生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)中實踐意義較強的一個分支，將該課程與學(xué)科優(yōu)勢和特色結(jié)合起來，有利于生態(tài)學(xué)綜合人才的培養(yǎng)。南京林業(yè)大學(xué)生態(tài)學(xué)科于1989年成為首批教育部國家級重點學(xué)科，經(jīng)過多年的建設(shè)，已形成自己獨特的研究方向與特色。主要是以森林、濕地等生態(tài)系統(tǒng)為研究對象，以生物與環(huán)境之間的關(guān)系及其相互作用機制、生物地球化學(xué)循環(huán)等生態(tài)學(xué)理論為基礎(chǔ)，重點探討退化生態(tài)系統(tǒng)植被恢復(fù)機理與技術(shù)，土壤生態(tài)學(xué)過程及其對全球氣候變化的響應(yīng)，濕地瀕危物種生境恢復(fù)與生物多樣性保護，環(huán)湖植被緩沖帶與水生植物的生態(tài)功能，湖泊富營養(yǎng)化治理技術(shù)等。因此，結(jié)合該課程的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科特征，該課程的教學(xué)重點主要有：污染物的生態(tài)過程的基本理論、水體富營養(yǎng)化的概念、危害、評價及修復(fù)對策、水污染的土地處理系統(tǒng)修復(fù)原理、土壤污染的植物修復(fù)技術(shù)。而且，在授課過程中，可將本學(xué)科教師的研究成果與案例融入理論知識中，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

二、實驗實踐的設(shè)計與實施

本課程在原教學(xué)大綱中理論講授學(xué)時數(shù)為48學(xué)時，并未設(shè)置實踐學(xué)時。針對本課程的現(xiàn)實性、綜合性和研究性特點，將學(xué)時調(diào)整為理論講授32學(xué)時，實踐教學(xué)16學(xué)時。實踐教學(xué)與理論課同步開設(shè)，使理論與實踐結(jié)合，加深學(xué)生對理論知識的理解，并學(xué)以致用，提高學(xué)生的綜合分析能力和實際動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。本課程擬開設(shè)的實驗實踐內(nèi)容具體如下：

1.重金屬對植物種子發(fā)芽和根伸長的影響（4學(xué)時）：將上課學(xué)生分成若干組，分別進行不同重金屬（Cd、Cr、Pb）對不同植物（小麥、白菜）種子發(fā)芽和根伸長的影響，考察不同重金屬對不同植物種子的毒性效應(yīng)，加深對效應(yīng)濃度、安全濃度等概念的理解。通過不同組的實驗結(jié)果比較，還可了解不同重金屬的毒性大小和不同植物對重金屬脅迫的敏感性。

2.人工濕地對城市尾水的處理效果研究（6學(xué)時）：參觀人工濕地尾水處理廠，調(diào)查人工濕地的植物種類配置和運行參數(shù)，采集人工濕地的進水和出水，了解人工濕地對主要污染物，如有機物、N和P的去除效果。在對實驗結(jié)果進行分析的過程中，要求學(xué)生查閱資料，了解不同濕地植物如蘆葦、香蒲等對污染物的吸收去除能力，綜合分析理解人工濕地去除污染物的原理。

3.采用觀賞植物修復(fù)土壤重金屬污染的實驗研究（6學(xué)時）：分組查閱資料，選擇合適的觀賞植物，研究觀賞植物對土壤重金屬的吸收和富集量，評價觀賞植物修復(fù)土壤重金屬污染的性能。該實驗一方面可讓學(xué)生深入了解植物對重金屬的吸收和生物富集的概念，掌握生物富集系數(shù)和轉(zhuǎn)移系數(shù)的計算，另一方面也可幫助學(xué)生理解重金屬污染土壤的植物修復(fù)技術(shù)原理，掌握超積累植物的篩選方法。

三、教學(xué)方式的應(yīng)用

1.多媒體與板書相結(jié)合的講授方式。講授法是教學(xué)中最基本、最常用的方法，特別是對于理論基礎(chǔ)概念、專業(yè)性基礎(chǔ)知識點的講解。多媒體技術(shù)是指將文字、圖像、聲音等承載信息的載體結(jié)合在一起，并通過計算機進行綜合處理和控制的技術(shù)。利用多媒體教學(xué)可以將抽象的知識形象化，給學(xué)生以視、聽新感覺，調(diào)動聯(lián)想思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如在講污染物對植物超微細胞結(jié)構(gòu)的損傷時，可以通過直觀的照片展示不同濃度的污染物脅迫下，植物細胞的細胞核、葉綠體、線粒體等細胞器的損傷情況，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更利于學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握。但是多媒體技術(shù)也存在一些弊端，如播放速度快，信息量大，不利于學(xué)生對知識的接受，缺乏足夠的時間消化和記筆記，因此，應(yīng)根據(jù)具體知識內(nèi)容，將多媒體教學(xué)和板書有機結(jié)合起來，特別是重點概念，通過板書的形式，放慢講授速度，加深學(xué)生對相關(guān)知識點的理解。

2.案例教學(xué)與學(xué)生演講相結(jié)合的方法。污染生態(tài)學(xué)的課程內(nèi)容是以生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ)，通過大量的案例分析污染生態(tài)過程中植物、動物和微生物等有機體的生態(tài)響應(yīng)機制和其毒害表現(xiàn)，探討污染控制和污染修復(fù)生態(tài)工程的學(xué)科。但是環(huán)境中污染物種類眾多且對生物具有不同的毒性效應(yīng)，課堂學(xué)時有限，僅能挑選比較經(jīng)典的案例進行講解。另一方面，傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽”的授課方式作為主要的教學(xué)方式在調(diào)動學(xué)生積極性方面效果欠佳。因此，對于比較重要的知識點，可指定閱讀材料或要求學(xué)生自己查閱最新資料與案例，做成PPT在課堂上進行講解，教師給予針對性點評并引導(dǎo)學(xué)生討論。如生物對污染物的吸收和遷移章節(jié)中，比較經(jīng)典的案例是鉛和鎘在玉米根系中的吸收和遷移，可以引導(dǎo)學(xué)生查閱鉛鎘等在其他植物或土壤-植物體系中的遷移規(guī)律，并在課堂上講解、討論植物吸收重金屬的途徑。該方法不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生的表達能力，活躍課堂氣氛，也能使學(xué)生了解學(xué)科最近的研究進展，加深對相關(guān)知識的理解，拓展知識面。

3.專題講座。污染生態(tài)學(xué)具有現(xiàn)實性、綜合性和研究性，是一門發(fā)展中的學(xué)科。隨著學(xué)科之間不斷交叉滲透，其學(xué)科內(nèi)涵更加豐富。而且，隨著研究的深入，對于污染生態(tài)學(xué)中出現(xiàn)的新污染物、新問題的認識也不斷深入。因此，有必要開展污染生態(tài)學(xué)的研究前沿與展望的專題講座。專題講座主要介紹目前污染生態(tài)學(xué)和環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域一些熱點問題的研究進展，如藥品與個人護理用品、內(nèi)分泌干擾物、生態(tài)風(fēng)險等。這些新興污染物和人類生活息息相關(guān)，通過專題講座，可以使學(xué)生了解環(huán)境中的新興污染物對人類身體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，同時激發(fā)學(xué)生對科研的興趣，吸引一批學(xué)生投身于科研事業(yè)中。

四、結(jié)語

《污染生態(tài)學(xué)》是生態(tài)學(xué)專業(yè)的重要專業(yè)課程，具有現(xiàn)實性、綜合性和研究性的特點。在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合本課程的特點與學(xué)科優(yōu)勢特色，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，并合理設(shè)置實驗實踐環(huán)節(jié)，使理論與實踐有機結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動手能力和發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、科研能力和綜合素質(zhì)。

參考文獻：

第3篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：東圳庫區(qū)流域；防護林體系；修復(fù)；重建

中圖分類號 S727 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2015）11-90-03

1 引言

流域防護林作為流域生態(tài)系統(tǒng)的重要組分，在調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源及凈化水質(zhì)等方面貢獻巨大[1-2]，對保障流域水環(huán)境生態(tài)安全具有不可替代的作用。然而，由于流域生態(tài)系統(tǒng)是一個社會-經(jīng)濟-自然復(fù)合系統(tǒng)，受人類活動干擾強烈，且經(jīng)營管理不到位，導(dǎo)致流域內(nèi)防護林存在幼齡林比重偏高、樹種結(jié)構(gòu)單一及林分質(zhì)量下降等問題[3-4]，是流域生物多樣性銳減、洪澇災(zāi)害頻發(fā)及水環(huán)境惡化等生態(tài)退化的主要原因[5-8]。因此，如何構(gòu)建健康的流域防護林體系，改善流域生態(tài)環(huán)境逐漸引起研究者們的重視，并提出了多種切實可行的生態(tài)修復(fù)措施。20世紀(jì)初，歐洲各國提出通過重建流域植被、恢復(fù)緩沖帶、修建人工濕地等方式來治理河流流域生態(tài)惡化[7]。我國在建國初期就十分重視流域防護林體系的構(gòu)建，已開展了黃河、長江、淮河、太湖、珠江、遼河等大流域防護林工程[9]，同時一些小流域也在積極構(gòu)建防護效益更佳的生態(tài)林體系，并取得了較好的生態(tài)效果[3-4]。

東圳水庫是莆田市城廂區(qū)、荔城區(qū)、秀嶼區(qū)及湄洲島的重要飲用水源地，對莆田市人民的生活及經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展具有重大戰(zhàn)略意義。然而，20世紀(jì)90年代末開始，庫區(qū)流域原生植被破壞嚴(yán)重、水土流失頻發(fā)及水質(zhì)下降明顯，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展受阻。當(dāng)?shù)卣种匾晼|圳水庫水環(huán)境生態(tài)變化，2014年推出《東圳水庫水環(huán)境綜合治理工作方案》，主要包括：大壩除險加固、保護區(qū)內(nèi)移民拆遷、退耕（果）還林、岸防護帶、生態(tài)補償?shù)榷喾矫婢C合工程[10]，部分項目已經(jīng)開始實施。本項工程主要是針對庫區(qū)流域沿岸一面坡的稀疏林分、經(jīng)濟林、宜林荒山荒地等森林覆蓋率較低的地塊進行恢復(fù)，基于工程區(qū)植被現(xiàn)狀，設(shè)計相應(yīng)的修復(fù)與重建技術(shù)措施，補充和完善水庫水環(huán)境綜合治理工程，對促進庫區(qū)流域自然生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)具有重大的現(xiàn)實意義。

2 研究區(qū)概況

2.1 自然概況 東圳水庫地處莆田市常太鎮(zhèn)境內(nèi)（25°15′～25°35′N，118°49′～119°02′E），位于木蘭溪支流的延壽溪中游。水庫于1960年建成，總庫容4.35億m3，集水面積321.23km2，多年平均徑流量3.02億m3，正常蓄水位80.5m。以低山丘陵和山間谷地地貌為主，地勢從西北向東南傾斜。屬中南亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，年均氣溫17～20℃，年均降雨量1 710～1 970mm。土壤類型以紅壤和赤紅壤為主，地質(zhì)結(jié)構(gòu)疏松，植被一旦被破壞，較易引起水土流失。

2.2 庫區(qū)植被現(xiàn)狀及存在問題

2.2.1 植被現(xiàn)狀 工程區(qū)內(nèi)林地土壤較肥沃，立地質(zhì)量等級以II、III級為主，約占總面積的97.2%?，F(xiàn)狀植被主要包括經(jīng)濟林、人工針葉樹種、闊葉樹種、竹林等類型。其中，人工針葉樹種（濕地松、馬尾松、火炬松）比例最大，占72.5%，以中、幼齡林為主；其次為桉樹，占12.2%，經(jīng)濟果樹（包括枇杷、橄欖、柿）占8.9%，闊葉樹僅占2.8%，毛竹林占2.1%。

2.2.2 存在問題 （1）林分結(jié)構(gòu)簡單，闊葉樹比例過低。現(xiàn)有植被以人工針葉純林為主，闊葉樹及針闊混交林比例較低，導(dǎo)致了保持水土、涵養(yǎng)水源、改善區(qū)域小氣候等綜合森林生態(tài)服務(wù)功能較差，難以滿足水庫流域?qū)Ψ雷o林的要求，此外，群落穩(wěn)定性也較差，易發(fā)生病蟲害。（2）生產(chǎn)經(jīng)營活動較頻繁，生態(tài)退化嚴(yán)重。工程區(qū)內(nèi)部分經(jīng)濟林及桉樹短輪伐用材林，生產(chǎn)經(jīng)營活動頻繁，易造成水土流失。此外，經(jīng)濟果園常年施用農(nóng)藥化肥，嚴(yán)重影響到庫區(qū)水質(zhì)。據(jù)2013年莆田市集中式飲用水水源地環(huán)境質(zhì)量評價結(jié)果：東圳水庫主要指標(biāo)總磷和總氮有5個月出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象，溶解氧、高錳酸鹽指數(shù)、BOD5等也出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象，不能滿足《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838-2002）Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求。目前，水庫富營養(yǎng)化水平達到中營養(yǎng)狀態(tài)。（3）林分質(zhì)量總體不高，齡組結(jié)構(gòu)不合理。據(jù)現(xiàn)場調(diào)查，庫區(qū)流域林分稀疏林分占有較高比例，部分采伐跡地、火燒跡地及宜林荒山荒地也未及時更新造林。區(qū)內(nèi)幼齡林比例偏高，林分呈現(xiàn)低齡化。（4）區(qū)內(nèi)植被林相單調(diào)，以單層林為主，森林層次感較差。

3 建設(shè)目標(biāo)與設(shè)計原則

3.1 建設(shè)目標(biāo) 圍繞莆田市國家級“生態(tài)市”建設(shè)規(guī)劃的要求，弘揚“東圳精神”，力爭2a內(nèi)完成東圳庫區(qū)流域沿岸一面坡受損森林生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)與重建，提高庫區(qū)森林覆蓋率，營造生態(tài)防護效益更佳的防護林體系，走生態(tài)建設(shè)促進經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展支撐生態(tài)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展道路，最終實現(xiàn)東圳水庫“環(huán)境優(yōu)美、水質(zhì)合格”的目標(biāo)。

3.2 設(shè)計原則

3.2.1 科學(xué)規(guī)劃，分類實施 根據(jù)區(qū)域及地塊類型的分類布局進行設(shè)計，同時兼并區(qū)域的城市發(fā)展、旅游發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，有計劃、有重點地分類建設(shè)。

3.2.2 因地制宜，適地適樹 根據(jù)庫區(qū)自然條件、立地質(zhì)量及交通區(qū)位等環(huán)境因子，因地制宜，以適生闊葉樹種為主，進行科學(xué)造林，形成穩(wěn)定的森林結(jié)構(gòu)群落，對改善庫區(qū)生態(tài)環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。

3.2.3 突出重點，優(yōu)化配置 以庫區(qū)林分建設(shè)為突破口，優(yōu)化樹種配置，科學(xué)合理地進行造林綠化設(shè)計，為水環(huán)境治理提供幫助。

4 設(shè)計思路及主要修復(fù)措施

4.1 設(shè)計思路 以恢復(fù)生態(tài)學(xué)為理論基礎(chǔ)，通過實地勘察，根據(jù)工程區(qū)內(nèi)現(xiàn)狀地類、立地條件、林分郁閉度及海拔等因子，選擇涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)效益較好的樹種，針對不同的地塊采用人工補植、套種、更新造林及封禁管護方式進行生態(tài)修復(fù)。以期提升工程區(qū)內(nèi)林分質(zhì)量及森林覆蓋率，促進構(gòu)建更加穩(wěn)定、物種豐度更高的森林生態(tài)系統(tǒng)，為保障庫區(qū)水環(huán)境生態(tài)安全提供服務(wù)。

4.2 主要修復(fù)措施設(shè)計 經(jīng)綜合考慮，共設(shè)計4種修復(fù)措施7種造林類型（表1）。稀疏林分修復(fù)是補植林中空地，結(jié)合具體地塊的立地質(zhì)量及海拔劃分為4種造林類型，提升森林覆蓋率。由于區(qū)內(nèi)枇杷呈灌木狀，生態(tài)防護效益不佳，因此經(jīng)濟林修復(fù)主要是改造枇杷優(yōu)勢林，根據(jù)枇杷所占比例不同劃分2種造林類型，優(yōu)化樹種結(jié)構(gòu)，并保留修復(fù)地塊內(nèi)其他經(jīng)濟林樹種（龍眼、荔枝等）。無林地修復(fù)則以宜林荒山荒地、火燒跡地或采伐跡地為對象，通過人工營造混交林，重建森林生態(tài)系統(tǒng)。此外，對工程區(qū)內(nèi)郁閉度≥0.6的林分（枇杷優(yōu)勢林除外）采取的封禁管護措施進行生態(tài)保育。

4.3 主要技術(shù)措施設(shè)計

4.3.1 林地清理 造林前必須進行林地清理，根據(jù)造林地塊現(xiàn)有植被及坡度、坡位等因子，以經(jīng)濟、有效、可行為原則。林分修復(fù)措施采用定點塊狀清理方式，清理規(guī)格為1.0m×1.0m；經(jīng)濟林修復(fù)采用對枇杷進行強力修復(fù)的方式獲取造林空間，清理規(guī)格為1.0m×1.0m或帶寬1.0m；無林地造林更新可采用沿等高線帶狀清理方式，帶寬1.0m。要清除種植穴（帶）周圍的塊石、碎石及非培育目的植物，挖凈茅草頭，將剩余物（果樹枝條、灌木、雜草）平鋪在種植穴下邊坡。

4.3.2 整地 采用塊狀整地。稀疏林分、經(jīng)濟林修復(fù)措施挖穴規(guī)格為50cm×50cm×40cm；無林地修復(fù)挖穴規(guī)格為40cm×40cm×30cm。挖穴時應(yīng)剝離種植穴0.8m×0.8m范圍內(nèi)的表層熟土（厚度0～20cm），揀凈塊石、碎石、枝椏和根莖等雜物，尤其是一定要揀凈芒萁根（防白蟻危害），表土與心土分開放置。施基肥時，基肥與土球底接觸之間應(yīng)鋪一層約10cm沒有拌肥的干凈種植土。林分修復(fù)每穴施有機菌肥0.5kg，人工造林更新每穴施有機菌肥0.25kg，與表土拌勻后回填。整地挖穴應(yīng)在造林前1～2個月結(jié)束。

4.3.3 種苗選擇及規(guī)格 以同類區(qū)域植被現(xiàn)狀及工程區(qū)內(nèi)原生天然樹種作為參照，以闊葉樹種為主，按照因適地適樹的原則，選擇木荷（Schima superba）、紅錐（Castanopsis hystrix）、火力楠（Micheliamacclurei）、杜英（Eleocarpus glabripetalus）、天竺桂（Cinnamomum japonicum）、香樟（Cinnamomum camphora）、楓香（Liquidambar formosana）、卷莢相思（Acacia cincinnata）、杉木（Cunninghamia lanceolata）作為本項目的造林綠化樹種。

稀疏林分、經(jīng)濟林修復(fù)選用優(yōu)良種源培育的生長健壯、無病蟲害、多年生袋苗，苗高≥150cm的苗木；無林地修復(fù)苗木應(yīng)符合I級苗標(biāo)準(zhǔn)，選擇袋苗。起苗時，應(yīng)充分澆水至苗床土壤濕潤，帶土球捆扎、袋裝。運輸時，應(yīng)注意保持苗木濕潤，防止土球松散，避免擠壓和機械損傷。起苗當(dāng)天不能造林時，應(yīng)及時假植。

4.3.4 栽植 3～5月選雨天造林。栽植時必須將塑料袋底袋撕破，袋內(nèi)土球要壓緊，注意不能直接踩在袋裝營養(yǎng)土上面，以免踩散營養(yǎng)土，影響成活率。必須從營養(yǎng)土外側(cè)向內(nèi)壓緊，然后培土踩實、覆土，澆透“定根水”。栽植次日，檢查樹干四周泥土是否下沉或開裂，苗木是否歪斜。

4.3.5 幼林撫育 撫育措施包括帶狀除草、松土、澆水、擴穴，連續(xù)撫育2a，每年2次，時間分別為4～5月、9～10月；翌年4～5月結(jié)合撫育追肥1次，每株追有機復(fù)混肥0.25kg。當(dāng)年及時補植缺死株，并做好消毒工作，避免大規(guī)模擴散。遇到臺風(fēng)、暴雨等惡劣天氣應(yīng)追加撫育1次，主要措施有苗木扶正、培土等。

5 結(jié)語

東圳庫區(qū)流域防護林體系的修復(fù)與重建是一項利民工程和生態(tài)保障工程，是構(gòu)建生態(tài)文明社會、福建生態(tài)省的重要舉措。然而，對退化的森林生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)與重建是一項長期而艱巨的生態(tài)工程，作業(yè)設(shè)計僅是其中重要的一步，此外，還需要通過加強后期監(jiān)測與健全管理制度來維系庫區(qū)流域防護林體系的健康發(fā)展。建議從以下2個方面進行鞏固：一方面應(yīng)逐步將庫區(qū)內(nèi)商品林調(diào)入為生態(tài)林，提高生態(tài)林占有比例。隨著經(jīng)營目的的改變，能有效控制群眾對庫區(qū)內(nèi)森林植被的破壞，且便于主管單位對庫區(qū)內(nèi)林分統(tǒng)一管理。另一方面對庫區(qū)森林生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能進行價值評估，通過量化評估結(jié)果使群眾更深刻地認識森林功能和作用，提高保護意識，同時可為庫區(qū)建立生態(tài)補償機制提供科學(xué)的依據(jù)。

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[10]莆田市人民政府.莆田市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)莆田市東圳水庫水環(huán)境綜合治理工作方案的通知[EB/OL].（2014-05-29）[2015-04-05].http：///zwgk/zxwj/sqswj/pt/201406

第4篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

1.對水質(zhì)的影響

水利工程建成后，庫區(qū)水流速度變緩，水中的溶解性礦物質(zhì)減少，溶解氧量下降，水體富營養(yǎng)化可能性增大。進入庫區(qū)水體的建設(shè)垃圾和工農(nóng)業(yè)廢水，其含污染物種類多、成分相對復(fù)雜、難降解，而庫區(qū)流態(tài)又不利于水中污染物擴散，導(dǎo)致庫區(qū)水體水質(zhì)的污染。

2.對土壤的影響

水利工程建設(shè)可以保護工程沿岸及下游農(nóng)田免受洪水沖刷，減緩?fù)寥狼治g，改善土壤水分狀況。但水利工程也可能引起水庫周邊地下水位上升，氣候變化，蒸發(fā)量加大，進而將可能導(dǎo)致或加劇庫區(qū)周圍土壤鹽堿化現(xiàn)象。

3.對生物多樣性的影響

傳統(tǒng)水利工程建設(shè)使自然河流及沿岸渠道化、人工河網(wǎng)化、島嶼化，壓縮了野生生物生存空間，降低了河流及其沿岸生境多樣性;筑壩建庫，導(dǎo)致河流的不連續(xù)化，破壞河流水生生態(tài)環(huán)境，嚴(yán)重影響水生生物生存與繁殖;水利工程建設(shè)可能引發(fā)的水體污染，不僅危及河湖水生生物生存，也惡化河湖沿岸生物的生存環(huán)境。以上影響均將導(dǎo)致區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量下降及生物多樣性降低。

二、建設(shè)生態(tài)水利工程實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

水資源是基礎(chǔ)性及戰(zhàn)略性的自然資源。在世界各國水資源開發(fā)與環(huán)境保護都日益受到關(guān)注，人們已經(jīng)意識到只有更加科學(xué)地、綜合地利用水資源、減少對生態(tài)環(huán)境的影響，才能實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。而生態(tài)水利工程是一種兼顧水利工程功能及對環(huán)境資源可持續(xù)利用的新興水利工程，它從生態(tài)環(huán)境的全局著手，把科學(xué)規(guī)劃、河流綜合管理以及污染防治技術(shù)等有機結(jié)合，在開發(fā)利用水資源、滿足社會經(jīng)濟需求的同時，兼顧生態(tài)環(huán)境的保護。生態(tài)水利工程不僅高效開發(fā)利用水資源，同時，也妥善保護環(huán)境資源，維護社會經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護關(guān)系的和諧統(tǒng)一。

生態(tài)水利與傳統(tǒng)的水資源利用存在著本質(zhì)的不同。傳統(tǒng)的水資源開發(fā)利用是粗放型經(jīng)濟增長模式下的產(chǎn)物，其特點是只顧及眼下，不考慮長遠，只注重經(jīng)濟效益，不看重生態(tài)價值，為追求經(jīng)濟發(fā)展，不惜犧牲生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。由此，造成了當(dāng)今日益加劇的生態(tài)環(huán)境問題，嚴(yán)重威脅人類生存與發(fā)展。這種“涸澤而漁，焚林而獵”的資源利用方式，必然代之以協(xié)調(diào)有序的、可持續(xù)利用方式。而生態(tài)水利正是這樣一種可持續(xù)的資源利用模式，它通過對流域水文系統(tǒng)綜合整治與管理，充分發(fā)揮水系的資源功能、生態(tài)功能、環(huán)境功能，使全流域安全保障性、生態(tài)適宜性都得以維持或不斷改善，支持流域內(nèi)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

三、生態(tài)水利工程設(shè)計原則

1.安全可靠與經(jīng)濟合理原則

從安全角度出發(fā)，生態(tài)水利工程建設(shè)、施工須符合水文學(xué)、工程力學(xué)相關(guān)規(guī)定，確保設(shè)施的規(guī)范性;河流縱、橫斷面規(guī)劃設(shè)計時，要全面考慮河流泥沙輸運、河床侵蝕沖刷特性及河勢變化趨勢，以確保河流修復(fù)改造工程的安全穩(wěn)固性和持久性。從工程的經(jīng)濟因素考慮，應(yīng)本著投入小、風(fēng)險小、收益大的原則進行設(shè)計。

2.維持或恢復(fù)河流形態(tài)空間異質(zhì)性原則

生態(tài)系統(tǒng)群落多樣性與生境多樣性呈正相關(guān)關(guān)系，而一個區(qū)域的非生物環(huán)境空間異質(zhì)性越強則往往其生境多樣性越大。傳統(tǒng)的河道治理工程使天然河道渠道化，致使河流生境單一化，導(dǎo)致河流生態(tài)系統(tǒng)退化。生態(tài)水利工程的根本目的之一，即在于保護和恢復(fù)河流乃至流域的生物多樣性。因此，在生態(tài)水利工程設(shè)計時應(yīng)首先對河流演變歷史和現(xiàn)狀進行調(diào)查評估，確定河流生態(tài)修復(fù)目標(biāo)，明確保護目標(biāo)制約因素，對保護物種關(guān)鍵生態(tài)因子進行分類和評估，并確定生物對生態(tài)因子適宜范圍，必要時利用數(shù)理模型對不同情境下的非生物環(huán)境要素進行模擬。

3.利用生態(tài)系統(tǒng)自組織能力進行設(shè)計

生態(tài)系統(tǒng)有自組織功能，生態(tài)學(xué)用以解釋生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)平衡特征，也可用來解釋生物群落的動態(tài)演替過程。生態(tài)工程設(shè)計是一種“引導(dǎo)性”或者說是一種“觸發(fā)性”的設(shè)計，生態(tài)工程主要依靠生態(tài)系統(tǒng)的自組織功能，而設(shè)計工作，旨在為生態(tài)系統(tǒng)的這種內(nèi)秉功能建設(shè)或恢復(fù)適宜的條件，包括演替初期一定的群落組成及水文特征、水質(zhì)、土壤、地貌等生態(tài)因子。

4.景觀尺度及整體性設(shè)計原則

河流生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)或重建應(yīng)該是在大時空尺度上的，以保證河流生態(tài)修復(fù)的高效性?？臻g范圍小修復(fù)或重建成效低，工程收益有限;河流生態(tài)修復(fù)的時間尺度亦同等重要，需要搜集、整理河流歷史演變歷史資料，以充分了解大時間尺度河流變化過程及其對生態(tài)過程的相互關(guān)系。河流的生態(tài)修復(fù)或重建非短期過程，需要較長時間方能實現(xiàn)。整體性原則則是指應(yīng)在綜合考慮生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)與功能，了解生態(tài)系統(tǒng)各組成要素間互相作用的基礎(chǔ)上，選擇、制定修復(fù)或重建河流生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)、有效的方法，而不只著眼于水文系統(tǒng)或單一物種及河岸帶植被的修復(fù)或重建問題。

5.遵循反饋調(diào)整式設(shè)計原則

生態(tài)系統(tǒng)群落演替是一個動態(tài)過程，該過程未必會按預(yù)期方向進行，而人類的干擾也引起生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)反饋。在規(guī)劃設(shè)計工作完成后，還要對后續(xù)工作及工程實施效果進行跟蹤，具體過程為“規(guī)劃設(shè)計－執(zhí)行－監(jiān)測－評價－調(diào)整反饋－…”，發(fā)現(xiàn)問題及時修正，循環(huán)往復(fù)直至達預(yù)期效果。在這樣一種反饋調(diào)整式設(shè)計過程中，鼓勵管理者、科學(xué)家、公眾及社會各界的積極參與，通過指導(dǎo)、建議與協(xié)商，尋求共同利益。提倡多學(xué)科的交融，提升設(shè)計的科學(xué)性。

四、當(dāng)前生態(tài)水利工程設(shè)計工作存在的主要問題

1.缺少針對性的設(shè)計方法及評價標(biāo)準(zhǔn)

每一個生態(tài)水利工程的具體服務(wù)目標(biāo)都會因時因地不同，這就要求生態(tài)水利工程設(shè)計要因時因地而異。當(dāng)前，尚缺乏具體的、有針對性的生態(tài)水利工程功能評價方法與標(biāo)準(zhǔn)，缺少足夠的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，使得生態(tài)水利工程建設(shè)目標(biāo)不夠明確、針對性不足。

2.水利工程設(shè)計者與生態(tài)科技人員缺乏合作

水利工程設(shè)計必須要遵循生態(tài)學(xué)原理、遵循流域生態(tài)需水規(guī)律，但是在具體設(shè)計工作中，水利工程設(shè)計者與生態(tài)科技人員尚缺乏真正意義的合作，部分設(shè)計人員對工程生態(tài)服務(wù)功能考慮不足，對工程設(shè)計方案生態(tài)可行性研究較少，對設(shè)計方案生態(tài)影響評價工作重視程度不夠，導(dǎo)致許多水利工程的生態(tài)效益不明顯，甚至是產(chǎn)生很多的不利影響。

3.缺乏生態(tài)水文測驗資料

生態(tài)水文測驗資料是生態(tài)水利工程設(shè)計的重要基礎(chǔ)數(shù)據(jù)之一，能夠幫助分析評價生態(tài)過程受水文過程的影響情況。缺乏水文資料，生態(tài)水利工程設(shè)計工作就難以有效的設(shè)計理論、方法與技術(shù)參數(shù)進行。目前，我國的水文測驗工作相對仍不完善，生態(tài)水利工程設(shè)計人員不能獲得足夠的水文基礎(chǔ)資料，是致使生態(tài)水利工程設(shè)計工作未能很好地進行的主要原因之一。

五、改善生態(tài)水利工程設(shè)計現(xiàn)狀的主要措施

(1)依靠工程水文學(xué)與生態(tài)水文學(xué)進行生態(tài)水利工程設(shè)計，加強水利工作者與生態(tài)科技人員間的合作

生態(tài)水利工程設(shè)計要有機的將工程水文學(xué)與生態(tài)水文學(xué)相結(jié)合，科學(xué)制定水利工程生態(tài)功能目標(biāo)。在設(shè)計中，既要重視對水利工程社會經(jīng)濟服務(wù)目標(biāo)，又要保障生態(tài)目標(biāo)對水資源的需求，才能提高設(shè)計的科學(xué)性，從而實現(xiàn)水利工程社會經(jīng)濟服務(wù)功能與生態(tài)保護功能的和諧統(tǒng)一。生態(tài)水文學(xué)與工程水文學(xué)是生態(tài)水利工程設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，基于對生態(tài)水文知識一定認識高度基礎(chǔ)上的設(shè)計，才可能使水利工程建設(shè)對生態(tài)的不利影響因素得到更加全面、有效地控制，進而才可能實現(xiàn)水利工程的生態(tài)服務(wù)功能目標(biāo)。生態(tài)水利工程設(shè)計工作具有鮮明的跨學(xué)科特性，水利科學(xué)與生態(tài)科學(xué)在該項工作中的地位均舉足輕重。水利工程設(shè)計人員與生態(tài)科技人員在設(shè)計中的全過程交流反饋，是科學(xué)設(shè)計、實現(xiàn)生態(tài)水利工程價值的基礎(chǔ)。

(2)明確生態(tài)敏感目標(biāo)，豐富設(shè)計基礎(chǔ)資料，科學(xué)進行生態(tài)水利工程設(shè)計

生態(tài)水利工程設(shè)計首先要明確設(shè)計的內(nèi)容和目標(biāo)，設(shè)計過程中要清楚地認識到工程直接或間接影響的生態(tài)目標(biāo)，在工程規(guī)劃設(shè)計階段充分考慮到對生態(tài)目標(biāo)各方面的不利影響，在實際設(shè)計工作中有針對性的調(diào)整、優(yōu)化設(shè)計方案，以避免或減緩工程的不利生態(tài)影響，使不利生態(tài)影響最小化;同時水利工程設(shè)計方案須符合水利建設(shè)的實際，保證水利工程的正常進行。設(shè)計中基礎(chǔ)資料的充分搜集十分重要，應(yīng)盡可能的搜集已有水文、生態(tài)等基礎(chǔ)觀測資料及研究成果，相關(guān)專業(yè)科技人員應(yīng)注重溝通與資料的共享。

(3)生態(tài)水利工程結(jié)合環(huán)境工程設(shè)計

第5篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

（一）傳統(tǒng)經(jīng)濟:傳統(tǒng)經(jīng)濟的指導(dǎo)思想起源于西方亞當(dāng)斯密和李嘉圖。主要由三個觀點，又稱為三最大原則：最大限度地開發(fā)自然資源、最大限度地創(chuàng)造會財富、最大限度地獲取利潤。從18世紀(jì)以來，人們基于傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)理論的指導(dǎo)，不斷的向自然索取，為人類社會創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)文明，也極大的提高了人類的生產(chǎn)能力和生活水平，然而，發(fā)展的背后，也埋藏了巨大的經(jīng)濟危機和生態(tài)危機，工業(yè)生產(chǎn)依賴的石油、煤炭、天然氣、鋼鐵等資源資源日益枯竭，生態(tài)系統(tǒng)日趨惡化，周圍環(huán)境污染嚴(yán)重?，F(xiàn)今，人類生活和生產(chǎn)已經(jīng)飽受傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展帶來環(huán)境和資源的問題的傷害，三個最大原則已經(jīng)難以為繼人類社會的可持續(xù)發(fā)展，人類未來發(fā)展令人堪憂，為了解決人類未來發(fā)展的困境，創(chuàng)造出新的經(jīng)濟理論來指導(dǎo)人們的生活和生產(chǎn)，已經(jīng)迫在眉睫。

（二）可持續(xù)發(fā)展的提出:可持續(xù)發(fā)展是指：“以新的生產(chǎn)方式不斷提高人群生活質(zhì)量和生態(tài)系統(tǒng)承載能力，滿足當(dāng)代人需求又不損害子孫后代滿足其需求能力，滿足一個地區(qū)或一個國家的人群需求，又不損害別的地區(qū)或別的國家的人群滿足其需求能力的發(fā)展”。上世紀(jì)八十年代，聯(lián)合國成立了世界環(huán)境與發(fā)展委員會，成員包括科學(xué)、教育、經(jīng)濟、社會和政治方面的代表，之后該委員會起草了題為《我們共同的未來》的研究報告，第一次將可持續(xù)發(fā)展設(shè)想一文字形式提出。可持續(xù)發(fā)展的提出，解決了傳統(tǒng)經(jīng)濟高開采、低利用、高排放，以破壞生態(tài)求經(jīng)濟發(fā)展的難題，為人類未來經(jīng)濟發(fā)展，如何與生態(tài)、自然相處指明了道路，這是科學(xué)的發(fā)展觀或可持續(xù)發(fā)展觀。

（三）循環(huán)經(jīng)濟的形成:鑒于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀點，美國經(jīng)濟學(xué)家K..波爾丁提出“循環(huán)經(jīng)濟”一詞，他的“宇宙飛船經(jīng)濟”的基本觀點是：宇宙飛船是一個孤立無援、與世隔絕的獨立系統(tǒng)，靠不斷消耗自身資源存在，最終將耗盡而毀滅。地球經(jīng)濟系統(tǒng)，有如一艘宇宙飛船如不借助太空幫助，盡管地球資源系統(tǒng)大得多，地球壽命也長得多，人類生產(chǎn)和生活所排放的廢物最終會污染“飛船”艙內(nèi)的一切，到那時，整個人類社會就會崩潰，所以，人類必須改變經(jīng)濟發(fā)展模式，將傳統(tǒng)經(jīng)濟逐步過渡為循環(huán)經(jīng)濟，只有這樣才能實現(xiàn)人類社會的持續(xù)發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟形式基本“3R”原則：第一、減量化原則（Reduce）：減量化原則是把握生產(chǎn)環(huán)節(jié)的入口，主張利用原料和能源的低投入，尤其是環(huán)境友好型的原料和能源，達到預(yù)期的生產(chǎn)和銷售的目標(biāo)。追求較高的資源生產(chǎn)率（其中有水資源、土地資源、能源等的生產(chǎn)率），不能將地球既當(dāng)作取料場，又當(dāng)作垃圾場，把人的理性需求和減量化原則相結(jié)合，創(chuàng)造出人的理性需求和自然生態(tài)承受力以內(nèi)的良性循環(huán)。第二、再使用原則（Reuse）：再使用原則是把握生產(chǎn)運行的過程，盡可能的使用能再次使用的原材料來生產(chǎn)既定的產(chǎn)品，延長產(chǎn)品的服務(wù)期限或使用壽命。追求較高的資源重復(fù)使用率，必須大力發(fā)展“再制造”產(chǎn)業(yè)：將其它企業(yè)生產(chǎn)殘留的廢棄物，作為最初產(chǎn)品的生產(chǎn)原料，真正的做到無廢物，資源永續(xù)利用的可持續(xù)發(fā)展。第三、再資源化原則（Reresource）：再循環(huán)利用觀念主要是企業(yè)生產(chǎn)的廢物利用，要在在企業(yè)內(nèi)部建立循環(huán)；再資源化原則是把握生產(chǎn)過程的結(jié)尾，要求沒有不合格的產(chǎn)品，即使不合格的產(chǎn)品能作為原材料再次投入生產(chǎn)資料領(lǐng)域，追求較高的廢物利用率，可以減輕資源壓力和環(huán)境壓力；將不同的產(chǎn)業(yè)部門和不同的產(chǎn)業(yè)體系形成互補的統(tǒng)一體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)濟粗放開鏈的發(fā)展模式，形成集約閉環(huán)的新經(jīng)濟發(fā)展體系。

（四）循環(huán)經(jīng)濟的演化:改革開放以來，伴隨中國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，中國經(jīng)濟取得了令世界矚目的成績，并且得到了世界的承認，中國人也完全有能力創(chuàng)立自己的新經(jīng)濟學(xué)派。學(xué)習(xí)西方先進的經(jīng)濟思想和對循環(huán)經(jīng)濟理論的深入思考，清華大學(xué)大學(xué)出版社印發(fā)的吳季松老師寫的《新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)》，得到了國內(nèi)外經(jīng)濟學(xué)專家的肯定。吳季松老師的新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)理論在早先的循環(huán)經(jīng)濟理論的原則上，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，又創(chuàng)新的提出新循環(huán)經(jīng)濟的的“5R”理念，創(chuàng)新性的提出了再思考（Rethink）與再修復(fù)（Repair）兩個新的理念，將傳統(tǒng)的清潔生產(chǎn)“3R”的理念進行了延伸與拓展，總結(jié)出了現(xiàn)今新循環(huán)經(jīng)濟理論。1.再思考（Rethink）：新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)理論創(chuàng)造性的在關(guān)注資本循環(huán)、勞動力循環(huán)的基礎(chǔ)之上，還要關(guān)注自然資源循環(huán)；在生產(chǎn)過程中，創(chuàng)造社會新物質(zhì)財富的同時，也創(chuàng)造了第二財富：修復(fù)與維系被破壞的最重要的社會財富生態(tài)系統(tǒng)。不能以自然財富的減少為代價來片面地增加社會財富，實現(xiàn)兩種財富之間的循環(huán)，互相促進，共同發(fā)展。例如：一座豪華大廈建在將荒漠化的地區(qū)，其價值將可能為零；所有的五環(huán)、六環(huán)公路如果沒有水的支持也會變成一片荒漠。2.再修復(fù)（Repair）：為了更好的創(chuàng)造出所需要的社會財富，必須保護自然生態(tài)系統(tǒng)，大力發(fā)展生態(tài)建設(shè)工程，修復(fù)社會財富生產(chǎn)和人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的傷害，維持良好的自然生態(tài)系統(tǒng)，是創(chuàng)造社會財富的基礎(chǔ)。在自然生態(tài)系統(tǒng)承載能力提高以后再增加社會財富生產(chǎn)，形成良性循環(huán)，與自然和諧。例如：大力發(fā)展生態(tài)工程。

（五）新循環(huán)經(jīng)濟理論創(chuàng)新方面:相比傳統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)，新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)中吳季松老師創(chuàng)新性的提出了五種轉(zhuǎn)變。

1.由一變二（提出第二財富：自然財富）:在傳統(tǒng)的西方經(jīng)濟學(xué)思想中，社會財富是人類社會擁有的唯一財富，他主要是能夠滿足人類生存所需的衣食住行，同時提供人類其他活動所需要的物質(zhì)產(chǎn)品以及一些基本的設(shè)施。然而，新循環(huán)經(jīng)濟提出一種新的財富：自然財富。認為人們創(chuàng)造的物質(zhì)財富是以破壞生態(tài)環(huán)境為代價的，對生態(tài)系統(tǒng)的維持和修復(fù)也是在創(chuàng)造財富，換句話說創(chuàng)造社會財富和修復(fù)自然財富是進行社會生產(chǎn)的目標(biāo)。

2.由一變?nèi)ò鐣?jīng)濟、科學(xué)技術(shù)和自然生態(tài)）:傳統(tǒng)的西方經(jīng)濟學(xué)將自然生態(tài)系統(tǒng)看作外在部分，不關(guān)注自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展變化，同時把科學(xué)技術(shù)作為假設(shè)條件，著重研究的是社會經(jīng)濟；新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)是將科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟、自然生態(tài)視為一個復(fù)雜的大系統(tǒng)，自然生態(tài)系統(tǒng)也成為其組成的一部分，通過研究它們整體的發(fā)展變化，描繪出它們?nèi)咧g的相互作用和協(xié)調(diào)關(guān)系。

3.由二變?nèi)ㄔ黾淤Y源循環(huán)）:勞動、資本、資源這三者在傳統(tǒng)的西方經(jīng)濟學(xué)被視為生產(chǎn)的三要素，其中針對資本循環(huán)和勞動循環(huán)都有充分的研究，也取得了巨大的理論和實際研究成果，例如：“退休制”、“八小時工作制”、“最低工資制”等，但是對于面臨較多困境的自然資源循環(huán)使用的研究卻為數(shù)不多，而在上述研究背景下，新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)認為在當(dāng)今世界的發(fā)展?fàn)顩r下經(jīng)濟學(xué)的研究重點應(yīng)該轉(zhuǎn)變到對資源的循環(huán)使用方向上?，F(xiàn)在急需解決的是資源的匱乏、自然環(huán)境的污染和生態(tài)危機的問題。

4.由三變四（大力倡導(dǎo)科學(xué)技術(shù)）:雖然科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在促進發(fā)展的同時，可能帶來相應(yīng)的負面影響，但是在當(dāng)今信息瞬息萬變的科學(xué)社會，科學(xué)技術(shù)應(yīng)經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的因素，而且已經(jīng)超越傳統(tǒng)生產(chǎn)三要素成為社會經(jīng)濟發(fā)展的第一要素。所以新循環(huán)經(jīng)濟理論認為科學(xué)技術(shù)也是生產(chǎn)函數(shù)的要素之一，它是循環(huán)經(jīng)濟實施的主要保證。

5.由舊“3R”到新“3R”（理性的要求，循環(huán)經(jīng)濟與能再生的資源）:新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)的理論基礎(chǔ)是循環(huán)經(jīng)濟學(xué)，通過實踐對其進行了延伸和拓展，傳統(tǒng)的清潔生產(chǎn)三原則的內(nèi)容也有新的拓展。減量化原則：減量化原則針對的是經(jīng)濟活動的源頭，做到節(jié)約資源，降低污染，教導(dǎo)人們更加理性的認識自己的需求，不能是為了欲望，而是為了滿足自己的需求即可，將經(jīng)濟哲學(xué)的“理性人”的觀念擴展為“知識人”的觀念。再使用原則：再使用原則針對生產(chǎn)的中間過程，將傳統(tǒng)的關(guān)注產(chǎn)品使用周期和使用壽命，做到一物多用，轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠€行業(yè)共享生產(chǎn)資料和產(chǎn)品信息資源，建立不同產(chǎn)業(yè)部門之間產(chǎn)品或者廢物的循環(huán)使用，建立“再制造”產(chǎn)業(yè)，最大可能的使用可再生的資源代替稀缺的生產(chǎn)資源。再循環(huán)原則：傳統(tǒng)的經(jīng)濟形式是開鏈的，從原料的投入到產(chǎn)品的制造成功和廢物的排放，沒有形成產(chǎn)業(yè)之間的原料循環(huán)體系，包括原材料投入，產(chǎn)品制造，廢物排出，其他產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)原料?？偨Y(jié)：由上述論述不難發(fā)現(xiàn)，新循環(huán)經(jīng)濟學(xué)識一種新的經(jīng)濟學(xué)，他不同于傳統(tǒng)西方經(jīng)濟學(xué)，也與循環(huán)經(jīng)濟有一定的差異，他與這兩者在“生產(chǎn)什么”、“怎么生產(chǎn)”和“為誰生產(chǎn)”這三個比較重要的經(jīng)濟學(xué)問題研究上都存在差異和發(fā)展。

發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的遵循的準(zhǔn)則

對于循環(huán)經(jīng)濟來說，其主體很明顯的是企業(yè)，也只有企業(yè)才能展現(xiàn)出循環(huán)經(jīng)濟的理念。企業(yè)在實施循環(huán)經(jīng)濟時要遵守的準(zhǔn)則如下：

（一）整體系統(tǒng)分析準(zhǔn)則:應(yīng)用一系列的新理論、新學(xué)科，如應(yīng)用信息論、控制論、系統(tǒng)論、生態(tài)學(xué)以及資源系統(tǒng)工程管理學(xué)等等，全面地分析投入與產(chǎn)出，在人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟、社會科學(xué)技術(shù)方面的大系統(tǒng)上具體研究其中滿足經(jīng)濟原則的客觀規(guī)律，企業(yè)在對社會、經(jīng)濟和生態(tài)的效益上要做到量力而行，完全貢獻自己的力量，這就標(biāo)志著企業(yè)和工程的現(xiàn)代化，也是它們今后發(fā)展的方向。

（二）循環(huán)經(jīng)濟生產(chǎn)的準(zhǔn)則:在傳統(tǒng)的經(jīng)濟理念中，大自然既是采集地，又是垃圾場，這種屬于線性經(jīng)濟模式，列如很多企業(yè)和工程把河流既當(dāng)成“飲水源”，又當(dāng)成“排水渠”。然而循環(huán)經(jīng)濟屬于閉環(huán)經(jīng)濟中的生態(tài)環(huán)保型模式，根據(jù)生態(tài)學(xué)中食物鏈的鏈接方式，使經(jīng)濟進入一個良性循環(huán)模式。

（三）生態(tài)成本總量控制的準(zhǔn)則:成本也理所當(dāng)然的要包括生態(tài)成本，因為在經(jīng)濟生產(chǎn)的過程中對生態(tài)系統(tǒng)造成危害后進行修復(fù)是需要代價，所以成本理應(yīng)包括生態(tài)成本。據(jù)報道，我國因為防治污染的環(huán)境投入在國民生產(chǎn)總值中已占有很大比重，這還不包括對生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)，如果再修復(fù)投入必將更大。

（四）生產(chǎn)盡可能利用可再生資源準(zhǔn)則:利用一些再生能源（如水能、太陽能、核能等），全方面的運用現(xiàn)有的生態(tài)環(huán)保技術(shù)，例如無土栽培技術(shù)、基因從組技術(shù)以及廢棄礦山復(fù)墾技術(shù)等等。企業(yè)離不開水、土地、能源這些必備物資，這些物資作為企業(yè)的命脈，應(yīng)該受到企業(yè)家們認真的對待，把該科技運用到企業(yè)發(fā)展的技術(shù)中去，合理的利用企業(yè)資源，給企業(yè)帶來劃時代的進展。

（五）盡量將高科技應(yīng)用于生產(chǎn)和工程過程中準(zhǔn)則:所謂在生產(chǎn)和工程過程中運用高科技，實際就是表明要加大知識投入的比例，在一些傳統(tǒng)的企業(yè)中推行高科技，創(chuàng)造高新技術(shù)，例如在傳統(tǒng)的污水處理技術(shù)中應(yīng)用新的生物知識，創(chuàng)造出高質(zhì)量的污水處理技術(shù)。

（六）生態(tài)工業(yè)鏈的建構(gòu)準(zhǔn)則:生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈的建構(gòu)是按照循環(huán)經(jīng)濟的要求，以國家政策為導(dǎo)向，將不同的產(chǎn)業(yè)聯(lián)合起來，形成功能強大的產(chǎn)業(yè)鏈，在原材料和最終排出物之間建立循環(huán)利用的關(guān)系，從而促使不同的生態(tài)產(chǎn)業(yè)之間發(fā)生聯(lián)動效應(yīng)。

（七）以生態(tài)建設(shè)作為各項建設(shè)的基礎(chǔ)的準(zhǔn)則:在循環(huán)經(jīng)濟的理念中，生態(tài)建設(shè)是其他各項建設(shè)的基礎(chǔ)，若要提高整個生態(tài)環(huán)境在經(jīng)濟前進中的容納能力，就必須加強生態(tài)建設(shè)。目前國家比較提倡的建設(shè)生態(tài)系統(tǒng)的方法有很多，主要是四種：退耕還林、退牧還草、退蓄還流、退田還湖。

（八）消費體制的綠色化準(zhǔn)則:不可再生資源是人類的寶貴資源，一旦消失將永遠不再出現(xiàn)，因此應(yīng)該利用行政或是技術(shù)上的方法來減少對以這些資源為原料的產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費，另外對于一些華麗的包裝的生產(chǎn)也要運用稅收等的方法加以限制。目前國家就提出在塑料袋的消費中增加稅收，這一發(fā)展趨勢應(yīng)對企業(yè)有所啟示。上文所論述的準(zhǔn)則雖然是新循環(huán)經(jīng)濟所必須擁有的主要準(zhǔn)則，但是在實際應(yīng)用中，還要求企業(yè)能夠根據(jù)自身的實際情況以及外部環(huán)境的變化，靈活運用這原則。

結(jié)語

第6篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 環(huán)境污染 應(yīng)用

在當(dāng)今社會，由于全球人增地減、資源匱乏，人類對環(huán)境的依賴性愈來愈強烈 隨著人類的生活要求和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展， 量人工合成的并難以被天然微生物迅速降解轉(zhuǎn)化的污染性化合物進入到自然環(huán)境中，成為嚴(yán)重威脅人類及其他生物正常生存發(fā)展的土壤污染區(qū)，污染還導(dǎo)致資源環(huán)境中生物重組，使物 的分布與 度均發(fā)生深刻的變化，致使系統(tǒng)變得越來越脆弱，降低了生態(tài)系統(tǒng)的功能穩(wěn)定性。因此，治理破壞環(huán)境生態(tài)的各種污染，已成為世界各國普遍關(guān)注并努力攻克的熱點問題。最近20年間，以核酸技術(shù)為主要內(nèi)容的分子生物學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在揭示生物多樣性的研究中提供了新的方法論，開拓了分子生物學(xué)與生態(tài)學(xué)交叉領(lǐng)域。通過檢測生物自然種群DNA序列多態(tài)性，鑒定 體的基因型，在基因水平評價種群遺傳分化，并在分子水平闡述分子適應(yīng)等生態(tài)問題的機制， 好地揭示生物與環(huán)境之間的生態(tài)學(xué)意義，為污染環(huán)境的生物修復(fù)提供理論依據(jù)。

一、生物分子生態(tài)學(xué)技術(shù)

可直接用來探測溶液中、細胞組織內(nèi)或固定在膜上的同源核酸序列）由于核酸分子雜交的高度特異性及檢測方法的高度靈敏性，使得核酸分子雜交技術(shù)廣泛應(yīng)用于對環(huán)境中的生物的檢測，定性、定量分析它們的存在、分布、豐度和適應(yīng)性等研究目標(biāo)。

基因探針方法學(xué)利用了DNA能變性和重退火的特性。要做 個基因探針，所研究的這個基因的DNA順序必須清楚。這個基因?qū)σ惶囟ǖ奈⑸锓N可能是獨特的，在這種情況下，這一DNA順序就有利于檢出那種微生物體?；蛘撸@個基因可能編碼一種某一代謝途徑獨特的酶，從這樣一種序列構(gòu)建出的基因探針就有可能指示土壤或水樣品中一群細菌的潛在活性。這類探針可定義為功能性基因探針。例如，由編碼固氮作用的酶的DNA序列可做成基因探針，這樣的探針就可以用于測估特定的土壤中是否含有攜帶固氮基因的細菌。隨后，還可以構(gòu)建另外的探針，用以測定這些機體實際上是根瘤菌屬或固氮螺菌屬的一些種，或者是藍細菌。這一基因甚至可能對所有的細菌來說是通用的，因而使檢出所有已知細菌成為可能

二、信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的內(nèi)涵 信息技術(shù)：是指在計算機與通信技術(shù)的支持下，用以采集、存貯、處理、 傳遞和顯示包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖像在內(nèi)的各種信息的一系列現(xiàn)代化技術(shù)。 從中學(xué)教學(xué)過程中所使用的信息技術(shù)來看，信息技術(shù)主要是指利用計算機進行 的多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 從教育技術(shù)的發(fā)展來看，信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵：是要求在先進的教 育思想、理論的指導(dǎo)下，把計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的認知工具、情感激勵工具與豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具 全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，使各種教學(xué)資源、各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)， 經(jīng)過整理、組合，相互融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進傳 統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，也就是促進以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變 革，從而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標(biāo)。

三、信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合，以建構(gòu)主義理論為理論支撐 建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即 社會文化背景下，借助學(xué)習(xí)是獲取知識的過程其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴） 的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。因此建構(gòu)主義學(xué) 習(xí)理論認為“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要 、 、 素或四大屬性。學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。這 就對教學(xué)設(shè)計提出了新的要求，也就是說，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計 不僅要考慮教學(xué)目標(biāo)分析，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問題， 并把情境創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計的最重要內(nèi)容之一。由于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 可以作為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的理想認知工具，能有效地促進學(xué)生認知地發(fā)展。 因此，信息技術(shù)與課程整合的理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義。

四、信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的優(yōu)點 信息技術(shù)與物理學(xué)科整合能夠發(fā)展學(xué)生利用各種媒體收集和處理物理科學(xué) 信息的能力；發(fā)展學(xué)生比較、判斷、推理、分析、綜合等的思維能力，初步形 成創(chuàng)造性思維品質(zhì)；達到能夠運用所學(xué)到的物理學(xué)知識評價和解決某些實際問 題的目標(biāo)。信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)相整合，其主要優(yōu)點是： ⑴整合豐富了課堂教學(xué)手段。信息技術(shù)中圖文并茂、豐富多彩的知識表現(xiàn) 形式，能克服傳統(tǒng)物理教學(xué)中語言描述具有不確定性、文字說明比較抽象乏味、 實驗演示只能給學(xué)生以結(jié)論的缺陷，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ⑵整合突出了學(xué)生的主體性。信息技術(shù)能夠突破教育環(huán)境的時空限制，使 學(xué)生在特定的接近現(xiàn)實的情景中，主動地獲取知識，學(xué)生從被動聽講的接受者， 轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)主體。 ⑶整合更適于創(chuàng)設(shè)探究情境。超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，提供了極豐 富的信息資源，構(gòu)成進行自由探究和自主學(xué)習(xí)的開放環(huán)境，能有效地培養(yǎng)學(xué)生 自主發(fā)現(xiàn)、探索的學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)揮學(xué)生思維的主動性，實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新精 神和促進信息能力發(fā)展的探究式學(xué)習(xí)。 ⑷整合落實了因人施教原則。借助人機交互和參數(shù)處理技術(shù)，建立虛擬學(xué) 習(xí)環(huán)境，能對教育信息及時收集與反饋，使表現(xiàn)方式和節(jié)奏更符合學(xué)生的學(xué)習(xí) 進程，從而為實現(xiàn)物理教學(xué)過程中的因人施教提供技術(shù)支持和保障。

五 結(jié)語

從污染環(huán)境微生物分子生態(tài)學(xué)的研究進程可見，分子生態(tài)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不僅擴大了環(huán)境微生物的研究對象，促進了微生物結(jié)構(gòu)生態(tài)學(xué)研究，更重大的突破是有助于更深入、更多地了解生態(tài)學(xué)過程，使得以功能基因為基礎(chǔ)的功能生態(tài)學(xué)研究成為今后污染生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的新方向$特別對污染脅迫下的微生物，研究功能基因在環(huán)境中的表達調(diào)控，可更真實、準(zhǔn)確地揭示微生物的生態(tài)關(guān)系，明確生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，即生態(tài)系統(tǒng)中一系列基因的相互作用。進一步通過基因工程操作將某些不同生物體中控制有用的生物降解途徑或酶的微生物異化代謝基因帶到同一寄主中，按照設(shè)計的生物代謝途徑運行，以實現(xiàn)對環(huán)境污染物或特定毒物的降解，從而顯著地或徹底地改善微生物在污染環(huán)境修復(fù)中的功能。

參考文獻

[1]. 倪麗娜等. 現(xiàn)代生物技術(shù)在環(huán)境微生物學(xué)中的應(yīng)用. 氨基酸和生物資源， 2002年第24期.

第7篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

一、林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)健康管理的目標(biāo)與策略

（一）目標(biāo)

加強對林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)健康管理的應(yīng)用能夠讓不健康的林業(yè)資源恢復(fù)健康，并且能夠讓健康的林業(yè)資源更加健康。其中在森林經(jīng)營管理中，健康的林業(yè)資源不僅要保證生物以及非生物因素不會受到影響，并且還要實現(xiàn)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)展，如此才能真正滿足人們對林業(yè)資源的需求[1]。

（二）策略

無論從宏觀角度還是微觀角度，均可以清楚了解到林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)健康的重要內(nèi)容便是實現(xiàn)健康規(guī)劃經(jīng)營，并將健康的思想融入到森林生態(tài)系統(tǒng)之中。其中可以從多個方面出發(fā)：做好火險管理工作，其管理內(nèi)容包括對可燃物進行處理，將火險分為多個等級，避免出現(xiàn)野火現(xiàn)象；還需要加強對林業(yè)有害生物的管理，需要對森林的健康程度進行檢測，并且根據(jù)實際的發(fā)展情況制定有效的森林檢測計劃，將林業(yè)資源的發(fā)展趨勢進行歸納與統(tǒng)一；加強對生態(tài)系統(tǒng)進行自然修復(fù)，其修復(fù)內(nèi)容需要以天然林以及自然修復(fù)為主，其中人工林需要以接近自然經(jīng)營為主，需要將自身所具備的游憩功能以及環(huán)保意識作為主要內(nèi)容。

二、林業(yè)有害生物管理的對策

林業(yè)有害生物管理是構(gòu)建在生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)之上的，主要是應(yīng)用生態(tài)健康原理，采取有效的生物管理學(xué)方式以及調(diào)控手段對有害生物給予科學(xué)控制，從而進一步控制林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的有序發(fā)展與進步。林業(yè)有害生物管理是全新的森林經(jīng)營管理理念，是森林經(jīng)營發(fā)展體系中不可或缺的組成部分，對推動林業(yè)有害生物管理工作的發(fā)展具有重要的作用[2]。

（一）積極培育健康的森林

在營林工作中林業(yè)有害生物管理工作占據(jù)了重要的地位，并且貫穿其中，簡而言之便是從種苗開始到撫育管理、采伐等環(huán)節(jié)，都參與其中，這不僅是營林的主要目標(biāo)，并且也是森林發(fā)展的關(guān)鍵因素。第一，需要針對性的劃分立地的類型，并且要打造標(biāo)準(zhǔn)化的林業(yè)機構(gòu)，可以采取以地帶性植物為主的多類型植被；第二要堅持因地制宜的基本原則，需要采取喬木與灌木相互結(jié)合的理念，實施科學(xué)且合理搭配。第三要積極做好種子繁育以及育苗工作，需要真正推動遺傳多樣性；第四是要從實質(zhì)角度出發(fā)，要從本質(zhì)入手，積極做好現(xiàn)有林的撫育工作，將病弱樹木砍伐，不斷提高森林自身的生態(tài)系統(tǒng)活力；第五，要將當(dāng)前所采用的林業(yè)伐木的方式改變，要從根本上杜絕“拔大毛”的采伐方式。除此之外，還需要合理安排放牧，盡可能減少人為活動，當(dāng)?shù)卣黾恿帜镜奶烊桓?，這樣一來能避免外來物種的侵擾，提高林業(yè)生態(tài)建設(shè)工作的發(fā)展與進步。

（二）加強生態(tài)調(diào)控

筆者認為，對于造成災(zāi)害的林業(yè)有害生物，需要采取的方式便是生態(tài)調(diào)控，利用生態(tài)調(diào)控加以防治，避免出現(xiàn)成災(zāi)現(xiàn)象。除此之外，還需要選擇針對性比較強，且不會傷害非靶標(biāo)生物的無公害藥劑，按照基本要求制定有效的施藥措施[3]。與此同時，為進一步提高其效果與治療，還可以采取人工防治的手段，避免使用殺蟲廣譜藥劑，且在施藥方式上不可以選擇全面布撒的方式，避免對非靶標(biāo)生物造成影響，甚至還會對面源污染產(chǎn)生影響。當(dāng)然對于一些具有危險性的有害生物，則需要進一步提高監(jiān)督與管理力度，要真正做到及時發(fā)現(xiàn)，及時根除。

（四）做好生物防治工作

所謂生物防治便是利用生物防治病蟲害，其中最為常見的便是以蟲治蟲，以鳥治蟲等。因物理防治會浪費大量的時間，而化學(xué)防治無法取得有效的防治結(jié)果，所以筆者因為，需要采取物理與化學(xué)相互結(jié)合的防治方法，彌補兩種方法所存在的不足。值得注意的一點是需要避免對環(huán)境造成污染。采用頻繁的物理防治方法包括捕殺法、誘殺法或采取輻射處理、微波處理等。只有真正實現(xiàn)物理防治與化學(xué)防治的結(jié)合，才能減少成本，提高防治效果。

三、結(jié)語

總而言之，當(dāng)前林業(yè)的發(fā)展關(guān)系到社會的進步，關(guān)系到經(jīng)濟的發(fā)展，制定科學(xué)且合理的管理措施，并因地制宜的選擇有效的措施，這不僅是新疆地區(qū)林業(yè)發(fā)展的主要方向，同樣也是全國林業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)。筆者相信，只有在不斷分析與探究中，才能真正達到林業(yè)資源的多樣化，才能真正推動其可持續(xù)發(fā)展，為新疆的發(fā)展帶來支撐。

作者:米蘭·熱合買提 單位:新疆阿爾泰山國有林管理局福海分局

參考文獻:

[1]李智剛.新疆林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的健康管理[J].中國農(nóng)業(yè)信息,2015,23:102.

第8篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代生物技術(shù)  廢水生物處理  生物修復(fù)  水處理劑

        0 引言 

        隨著工業(yè)的高速發(fā)展，水環(huán)境污染問題越來越嚴(yán)重地威脅著人類的生存環(huán)境，制約著社會和經(jīng)濟的進一步發(fā)展。因此，水污染控制成為全世界共同關(guān)注的問題。目前的水處理技術(shù)中，生物處理法已成為世界各國控制水污染的主要手段，尤其是現(xiàn)代生物技術(shù)將成為水污染控制領(lǐng)域重點開發(fā)和應(yīng)用的技術(shù)手段，主要應(yīng)用于廢水處理、生物修復(fù)以及微生物水處理劑等方面。

        1 現(xiàn)代生物技術(shù)的內(nèi)容與特點

        現(xiàn)代生物技術(shù)是指以dna 技術(shù)為先導(dǎo)，包括微生物工程、細胞工程、酶工程、基因工程、蛋白質(zhì)工程和生物修復(fù)技術(shù)在內(nèi)的一系列生物高新技術(shù)的統(tǒng)稱[1，2]。其中每個方面都有其特定的理論基礎(chǔ)和不同的應(yīng)用領(lǐng)域，但它們之間又相互補充和銜接，形成一個完整的體系。

        生物技術(shù)的特點大致有[3]：①以生物為對象，不依賴地球上的有限資源,而是著眼于再生資源的利用；②在常溫、常壓下進行，過程簡單，可連續(xù)化操作，并可節(jié)約能源，減少環(huán)境污染；③開辟了生產(chǎn)高純度、優(yōu)質(zhì)、安全可靠的生物制品的新途徑；④可解決常規(guī)技術(shù)和傳統(tǒng)方法不能解決的問題；⑤可定向地按人們的需要創(chuàng)造新物種、新品種和其他有經(jīng)濟價值的生命類型。

        2 現(xiàn)代生物技術(shù)在廢水處理中的應(yīng)用

        廢水生物處理是利用微生物的生命活動過程對廢水中的污染物進行轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，從而使廢水得到凈化的處理方法。廢水生物處理技術(shù)發(fā)展迅速，好氧法、厭氧生物法以及生物發(fā)酵法已趨于成熟，所以，這里只介紹固定化等新興技術(shù)。

        2.1 固定化微生物技術(shù) 固定化微生物技術(shù)是生物工程領(lǐng)域中的一項新技術(shù)。進入80年代后國內(nèi)外開始應(yīng)用這種具有獨特優(yōu)點的新技術(shù)來處理工業(yè)廢水和分解難生物降解的有機物質(zhì)，一些具有特異性的優(yōu)勢菌種不斷得到改造或創(chuàng)造，將這些高效專性菌如脫色菌、脫氮、脫磷菌假單胞菌等進行固定化后，菌體密度提高，大大提高了處理效率，尤其是對難降解有毒物質(zhì)有明顯優(yōu)勢。王增長等人利用新研制的聚集—交聯(lián)固定化細胞技術(shù)，將篩選的高效優(yōu)勢脫色菌種固定在活性污泥上，投加于“厭氧—好氧—生物濾池 ”工藝流程中，處理印染廢水，結(jié)果表明：出水色度極低，處理后的水可回用[4]。

        2.2 生物強化處理技術(shù) 為了提高廢水處理的效果，而向廢水中投加從自然界中篩選的優(yōu)勢菌種或通過基因組合技術(shù)產(chǎn)生的高效菌種，以去除某一種或某一類有害物質(zhì)。主要強化方法有：①高濃度活性污泥法，以高污泥濃度和長泥齡來促進對難分解物質(zhì)的處理，加快反應(yīng)速度。日本用該法處理難分解的聚乙烯醇和糞便污水取得顯著效果[5]。②生物—鐵法，是在普通活性污泥中加入無機鹽，多用鐵鹽(氫氧化鐵或氧化鐵粉)，形成生物鐵絮凝體活性污泥，具有高濃度活性污泥法的特點，主要用來提高除磷效果。③生物—活性炭法，綜合利用微生物氧化能力和活性炭良好的吸附能力，使二者產(chǎn)生協(xié)同增效作用。在該系統(tǒng)中，每g活性炭去除 1～3gcod ，分解廢水毒性能力明顯增強，同時提高脫氮水平。

        2.3　生物反應(yīng)器技術(shù)　生物反應(yīng)器技術(shù)，是現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展的一個主要方向?，F(xiàn)代化的新型生物膜反應(yīng)器，其共同特點是反應(yīng)器內(nèi)裝有比表面大的載體，有利于微生物附著生長形成生物膜，供氣或供給的其他反應(yīng)條件優(yōu)越，污染物具有充分的時間與微生物接觸，有利于增強微生物的分解代謝能力。目前，2000m3的反應(yīng)器已經(jīng)問世。雖然其處理能力較低，造價較高，但其管理方便 ，運行費用低，所以歐美地區(qū)約有 7%的污水處理廠采用該技術(shù)[6]。

        3 生物修復(fù)技術(shù)

        生物修復(fù)技術(shù)[7]是利用生物，特別是微生物將土壤、地下水或海洋中污染物現(xiàn)場降解為co2和h2o或轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)的工程技術(shù)系統(tǒng)。這項技術(shù)正被用于清除地下水、廢水中的污染物。金屬雖然不能被生物降解，但微生物可將其轉(zhuǎn)移或降低其毒性。為了加快去除污染物的進程，常常采用許多強化措施，使自然生態(tài)系統(tǒng)維持原狀的前提下，使受污染的環(huán)境得以修復(fù)。研究表明 ，生物修復(fù)與傳統(tǒng)的物化法相比具有以下優(yōu)點：①經(jīng)濟，僅為物化法30%-50%；②對環(huán)境影響小，不產(chǎn)生二次污染，遺留問題少；③最大限度地降低污染物的濃度；④修復(fù)時間較短，就地修復(fù)，操作方便。

        生物修復(fù)中主要涉及兩大問題，即有效性和安全性評價。為提高有效性今后將應(yīng)用分子微生物學(xué)分離、鑒別、制造更高效降解和聚集有害有毒化合物的微生物。為提高生物修復(fù)的安全性評價水平，需發(fā)展鑒定微生物的分子生物技術(shù)，以確定微生物在環(huán)境中的去留和基因[8]。

        4 微生物水處理劑

        微生物水處理劑主要集中在以下幾個方面：①微生態(tài)制劑。微生態(tài)制劑是一種由優(yōu)勢互補的微生物菌群、繁殖促進劑和活化劑配制而成的活性微生物制劑，已經(jīng)在保健領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。用于環(huán)境凈化的微生態(tài)制劑由于其應(yīng)用范圍廣、使用安全、無副作用，為區(qū)域環(huán)境保護提供了新的重要手段。歐美近年來加快了這方面的研究開發(fā)，已有采用微生態(tài)制劑原位修復(fù)水體的成功實例[9]。②生物吸附劑。生物吸附劑是廢水生物處理的一個新的發(fā)展方向，主要有兩大類：一類是高比表面積和高吸附率的生物體吸附水中的污染物；另一類是集生物吸附和生物降解能力為一體凈化廢水中的污染物的生物吸附劑。目前生物吸附劑的固定化技術(shù)使生物與離子交換樹脂一樣能解吸回收金屬和重復(fù)利用。③微生物絮凝劑。微生物絮凝劑是利用生物技術(shù)，通過微生物發(fā)酵，抽提精制而得到的一種具有生物分解性和安全性的新型、高效、無毒的廉價的水處理劑，這些是無機或有機合成高分子絮凝劑所不具備的。其特點是降解性能好，成本低，無二次污染等。目前，已篩選出19種具有絮凝能力的微生物，其中，霉菌8 種，細菌5種，放線菌5種，酵母菌1種[10]。隨著生物技術(shù)的發(fā)展，微生物水處理劑的開發(fā)與應(yīng)用具有良好的前景。

        現(xiàn)代生物技術(shù)在水污染控制領(lǐng)域已顯示出獨特的魅力和應(yīng)用前景。但筆者認為，今后應(yīng)從四個方面進行深入研究：①分離、篩選和培養(yǎng)高效降解菌，利用微生物共代謝作用、多菌種協(xié)同作用降解難降解污染物；②構(gòu)建高效反應(yīng)器，優(yōu)化運行條件，探索新技術(shù)新方法；③開發(fā)高效、無毒、廉價、可大批量生產(chǎn)的微生物水處理劑；④著力實踐和推廣生物修復(fù)示范工程，為生態(tài)環(huán)境建設(shè)提供有力的技術(shù)支持。

參考文獻：

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[2]王凱軍.發(fā)達國家環(huán)境生物技術(shù)研究規(guī)劃簡介[j].給水排水.1996.22（9）：7-9.

第9篇：生態(tài)修復(fù)的理論基礎(chǔ)范文

大連日牽電機有限公司是一家主要從事電機制造、工業(yè)自動化研發(fā)制造及鐵箱制造的中日合資企業(yè)。2012年底，該公司建設(shè)了鐵箱部酸洗車間，但從2013年初生產(chǎn)至今，從未辦理過環(huán)保審批驗收手續(xù)。經(jīng)檢驗調(diào)查，該項目產(chǎn)生的工業(yè)廢水、廢渣均被《國家危險廢物名錄》列入危險廢物。2014年12月22日，大連市環(huán)保局做出行政處罰決定書，責(zé)令日牽公司在2015年1月31日前辦理環(huán)保審批手續(xù)，并設(shè)置危險廢物識別標(biāo)志，同時行政罰款人民幣8萬元。

2015年2月，大連市檢察院在與市環(huán)保局進行工作溝通的過程中，獲得大連日牽電機有限公司違法排放有毒物質(zhì)的相關(guān)材料，經(jīng)認真研究，認為該案是一起典型的未經(jīng)環(huán)保審批私自投產(chǎn)、偷排偷放、污染環(huán)境資源的案件，決定將此案作為檢察機關(guān)探索公益訴訟的第一個案件開展工作。

為了提高公益訴訟的證據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，形成完整的證據(jù)鏈條，確保后整個訴訟過程的順利進行。該院會同市環(huán)保局監(jiān)察支隊對日牽電機公司實地進行勘察，詢問相關(guān)負責(zé)人并制作筆錄，對鐵箱部酸洗車間生產(chǎn)過程、廢水流向、生態(tài)環(huán)境破壞現(xiàn)狀、企業(yè)經(jīng)營狀況、收支明細等情況進行全面、細致的梳理審查。與此同時，還走訪了日牽公司上游物料供應(yīng)商、公安局、村委會、工商局等多家單位，調(diào)取相關(guān)資料，掌握該公司實際營業(yè)收入、繳納利稅情況、環(huán)境評價手續(xù)辦理狀況、工商登記等，固定其違法排污事實及證據(jù)，并走訪環(huán)保界諸多專家，對企業(yè)的排污事實定量、破壞環(huán)境嚴(yán)重程度、修復(fù)生態(tài)環(huán)境費用計算方式進行詳盡考證，確立提起公益訴訟的理論基礎(chǔ)和計算依據(jù)。

今年4月，大連市檢察院與市環(huán)保局進行溝通，按照新《環(huán)保法》對環(huán)境公益訴訟原告主體資格的要求，聯(lián)系了有著12年從事環(huán)保公益事業(yè)經(jīng)歷的大連市環(huán)保志愿者協(xié)會，商定由該協(xié)會作為本案原告，向造成環(huán)境污染的中日合資大連日牽電機有限公司提訟，市檢察院將通過提供法律咨詢、提交書面意見、協(xié)助調(diào)查取證等方式予以支持。